我惹祸了小学作文

我惹祸了小学作文（通用13篇）

我惹祸了小学作文 篇1

在过去那个充满稚趣的童年，也许我们都有幸被大人们称之为“熊孩子”。人非圣贤，孰能无过?我呢，虽是一个女孩子，但也惹过祸。

记得那是一个晚上，妈妈正唾沫横飞地向奶奶数落着我的缺点。自尊心极强的我当场就生气了，大声地朝妈妈嚷嚷：“哼!不许说我坏话。”说完，我不由得噘起了嘴巴，狠狠地白了她们一眼，希望她们快点打住。没想到，妈妈不仅不理我，还和奶奶越聊越欢。顿时，我的脸憋得通红，心中的怒火越烧越旺，因为她们越来越过分，竟然聊起我在学校乱发脾气的事。我狠狠地看着妈妈，直感到一股热血冲上脑门，不管三七二十一，也不管旁边有没有什么东西，一手推过去，桌上的东西全部被我推了下去。“砰!”好似碗碎的声音!我原本觉得特别解气，心里想着这就是你们乱说我坏话的下场，谁让你们不顾别人自尊，胡扯一通!可是这清脆的碗碎声还是吓到了我!我瞥了下妈妈，看到了她越来越黑的脸，不由得吓白了脸。啊，老妈，饶了我吧，我下次再也不这样了，请你放我一马，我以后一定不乱发脾气了。我恐慌地蜷缩在椅子上，只求妈妈能放过我一马……结果呢，我当然被爸爸妈妈狠狠地修理了一顿呗!

唉!这事虽然已经过去很久了，但是我还是一直记着这件事，它时时刻刻提醒我，不能随意发脾气，因为乱发脾气，不但于事无补，而且还会让事情变得越来越糟糕，最后倒霉的只会是自己。

我惹祸了小学作文 篇2

《我学会了……》

【命题简析】

本次习作是一个半命题的作文, 供学生选择的内容比较丰富, 当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了写字、画画、唱歌;在课余生活中, 我们学会了跳绳、打球、弹奏各类乐器等本领;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人、学会了感恩、学会了坚强、学会了照顾自己等。这样的半命题作文提供学生自由选择的空间, 可以让学生自由选择与学习、生活贴近的, 有话可说的题材进行习作练习。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”。只有有了活生生的作文题材, 学生的习作才是有话可说、有感而发的。

【习作要求】

(1) 选择自己记忆中最难忘或最有意思的一次“学会”, 把事情的经过写清楚、写具体。

(2) 学会在记事的过程中表达自己的独特感受与体会。

【目标预设】

(1) 培养学生养成观察生活、感悟生活的学习习惯, 引导他们从丰富多彩的生活中积累并选择写作素材的能力。

(2) 学会抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学习的过程写具体。

(3) 学会有详有略地记叙一件事, 有真情实感。

(4) 在交流、自评、互评的过程中, 培养学生表达的习惯, 激发其写作的兴趣, 并愿意和他人分享写作快乐的习惯。

【设计思路】

根据半命题作文的教学要求, 针对四年级学生的写作特点, 我确立了“抓住人物动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚”作为本次作文训练的难点。因此, 我设计了这样的教学思路。

(1) 课件展示, 唤起学生的记忆, 营造轻松愉悦的课堂氛围, 为学生习作打开思路, 激发学生对本次作文的兴趣。

(2) 鼓励学生全方面地选择题材, 多角度地思考问题, 使作文的内容更丰富、题材更新颖、情感更真挚。

(3) 以学生的生活为原型, 在学生说的过程中引出习作中的难点, 借助例文引路, 引导学生揣摩借鉴写作方法, 突破习作中的难点。

(4) 选择有代表性的优秀习作片断, 让学生朗读, 通过教师评价、学生评价、学生自评等多种方式, 让学生取长补短, 拥有成功体验, 增强写作的兴趣。

【教学过程】

1. 课件展示, 打开话题

(1) 教师描述导入:当父母把我们带到这个世界上, 我们便开始了人生的旅途, 学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣, 我们的本领越来越大, 就意味着我们在一天天长大。

(2) 课件播放某个学生的成长史, 有以下特写镜头:学习走路、爷爷奶奶教吃饭、老师教写字、学习画画、练习拉二胡、课后练习跳绳……

(3) 学生看完课件后交流:四人为一小组, 畅谈自己童年生活中的一次次“学会”。

(4) 学生根据提示进行全班交流。 (课件出示说话练习)

当父母把我们带到这个世界上, 我们学会了走路, 学会了吃饭, 学会了洗脸穿衣;在老师的教育引导下, 我们学会了, 学会了, 学会了;在课余生活中, 我们学会了, 学会了, 学会了;在与同学、他人的相处中, 我们学会了帮助他人, 学会了, 学会了, 学会了……

(5) 看着这么多的学会, 你有什么想说的?

(成长的过程就是有很多个学会组成的) (自己真了不起, 学会了这么多的本领) ……

2. 学会选材, 突出重点, 引出难点

(1) “学会”了这么多本领, 让我们拥有了这么多的本领, 这节课老师还要让你们学会一个新本领:学会选材。

(2) 在这么多的“学会”中, 哪一次的学会让你最难忘, 或经历的挫折最多, 或是最有意思呢?让我们打开记忆之门, 一起去回忆吧!

(3) 出示交流提纲, 同桌先互相交流, 然后指名全班交流。

(1) 为什么学?当时的心情怎样?

(2) 怎么学?学习过程中最难忘的是什么?遇到了哪些困难?当时的心情怎样?是否克服了困难?情绪有了什么样的变化?

(3) 学习结果如何?学习过程给了自己什么启发?

(4) 在指名学生交流的过程中, 教师就全班学生不懂或听不清的地方给予帮助, 让学生把话说清楚。 (2名学生)

(5) 根据2名学生的发言, 师生共同小结, 指出2名学生在交流过程中的优点和不足之处。

(6) 师生共同小结:优点是能把事情的经过讲清楚;不足是学的过程有两种倾向, 即太繁琐或太简单。

(7) 引出学生在说话、作文时共同的难点, 即如何抓住动作, 以情感变化为主线, 把学的过程写清楚?

3. 例文引入, 揣摩借鉴, 攻克难点

课件出示《我学会了跳绳》中“怎么学”的片断:

我拿着绳子来到晒谷坪上, 双手握着绳把, 把绳从后向前用力地甩, 可是脚却没有跳起来。接着重来, 绳子甩到脚边, 却只提起了一只左脚。再重来, 我握住绳子, 向前甩, 同时起跳, 可是我的脚落地太快或者是绳子甩得太慢, 还是没有成功。唉, 想不到跳绳也这么难啊!

爸爸见了, 走过来对我说:“怎么了?学不会了?想打退堂鼓了?”我低着头说:“不是。”脸却感觉到烧烧的。爸爸说:“跳绳也有方法的, 你想象一下自己就是一根单腿弹簧, 双脚并拢, 前脚掌站立。甩动一次跳跃一次, 不要怕失败。”我听了爸爸的话, 就继续练习, 终于学会了手脚动作的协调, 开始可以连跳两下, 三下, 五下……接着是十下, 二十下, 五十下……

(1) 交流:这一片断好在什么地方?

(1) 抓住人物学跳绳的动作写得很具体。

(2) 把作者的心理活动和变化描述得惟妙惟肖。

(2) 用笔把片断中描写动作的句子划出来, 朗读并体会。

(3) 再以刚才两位交流的同学为例, 抓住动作把学的过程说清楚。

(4) 朗读并体会什么是人物的心理活动。

(5) 学生交流自己在学的过程中的心理活动、心理变化, 掌握写作技巧。

4. 理清思路, 编写提纲, 练习写作

(1) 谈话过渡

同学们, 刚才文章里的小作者, 能将自己学跳绳的过程写得这样生动, 相信这和他的认真观察是分不开的。接下来, 该轮到我们写作了。

(2) 写作提示

(1) 选择材料。我们写作前要先确定横线上填什么。可以从以下几个方面来认识一下自己, 看看我们到底都学会了哪些本领、技能?

(2) 撰写提纲 (中心、内容、顺序、详略) 。要求学生先列出写作提纲, 教师巡视对其进行指导, 引导学生养成写作列提纲的好习惯。

(3) 写出真情实感。选材一定要求真实, 真实的材料才吸引人, 才有自己的真情实感。

(3) 学生习作

给学生30分钟时间作文。要求学生安静、独立完成。五、展示片断, 扬长避短, 分享成功

(1) 教师有选择地请部分学生展示习作中特别精彩的句子或片断, 请学生上讲台大声朗读, 教师当堂点评。

(2) 在学生朗读作文以后, 教师引导其他学生进行评价, 指出优点, 提出建议。通过多种评价机制, 让学生获得成功体验, 提高写作兴趣。

抹黑惹祸就是因为我做了搜索 篇3

我们被做空，我们被抹黑也不是第一 次，最近的半年前所未有。我手上中毒是 水母干的。我反思我们做错了什么，我们 做安全做了七年，有这么多用户，我们成 功在美国上市，我们所有财报是公开的， 我们所有收入都是公开的。在最近这一段 里我们被人抹黑成了一个大黑客，好像我 们做网络安全，就是为了偷取用户的帐号 和文件，这些抹黑到底是什么。我胳膊惹 祸是水母，抹黑惹祸就是因为我做了搜索。

做搜索就做吧，比如说搜搜做了八年， 别人做了七八年没有拿到太多的份额，这 个没有触动谁的利益，我们用了一星期， 两周，拿到了10%的份额，这是我犯的第 二个错误。 我们做搜索导致资本市场产生新的看 法新观点，让搜索市值掉了这么多。我看 最近的报告，包括一些统计，我们在持续 改善我们搜索体验，特别是当你有了10% 的起点以后，每天有大量用户使用，这种 使用帮助你不断改进搜索的体验，我们最 近搜索的流量还在增加，我们的份额最近 快到 15%了，也就是我们份额又有增长， 这个是此消彼涨的过程。

我们最近份额的增长，导致对手更加 丧心病狂的报复反击。从小的方面来讲今 天我们之所以聚在这，我们被人抹黑，我 解释过很多遍，我还要正面解释，身正不 怕影子斜，技术上的东西，零是零，一是一， 这个原因主要惹祸，都是搜索惹的祸。

这个本质是 360试图在中国和巨头之 间的挑战和反挑战，竞争和反竞争，垄断 和反垄断，创新和反创新。我觉得基本上 是在这样一个大格局大背景下的发生一个 并不偶然的事件。

当年苹果起来挑战 IBM，谷歌挑战微软，我们都可以看到很多类似的例子，巨 头最常用的方法叫 FUD。F是令人恐惧，U 是不确定，D是可疑。巨头仗着自己更有钱， 更有影响力，更有传播资源，巨头本身都 是媒体，现在不是正面跟你做产品的竞争， 正面做创新的比较，人家跟你比的是在背 后，不断的面对用户去宣扬这种可疑，不确定，有可能，然后让用户产生恐惧。

他们把 360软件的很多行为，断章取义，你比如说360和其他的软件不一样， 我是一个安全软件。安全软件其中很重要 的职责，是监控机器里面任何一个软件的 运行，你去问任何一家软件安全公司，都 有两个功能，一个功能文件实时监控，一 个功能进程实时监控。现在腾讯也做了安 全软件，他也有QQ电脑管家。你对电脑 每一个软件运行，360如果不做监控，不 做管理，它就不是一个合格的安全软件。 但是对手就把我们这种正常的行为，描述成说，你看它偷窃用户隐 私了。你在程序进行了一 个的程序，我们查询，这 就叫偷窃用户隐私了。

如果 360 靠侵犯用户 隐私来过活，我不知道 360 用户从哪里来。我一个美 国上市公司几十亿美金的 市值，我今年搜索拿的份 额，我做的导航在中国是 最大的，我这些合法的生意，这么好的收入不做，我们这有四千名 员工，四千名员工一个想法，天天处心积 虑祸害用户……你觉得可能吗？

360 有一个强大的自我保护能力，这 个也是被对手用来经常说事，你看 360 手 动删除不了，你要能手动删除，木马进来 第一个事，用一个命令把我干掉了。给你 们举点例子，做安全公司研究很多安全的 攻防，研究很多跟木马黑客做斗争，这些 进攻和防守的方法就像武器，大家非要披 露，我们讲几个例子，很多木马病毒进来， 一定破坏 360 和服务器的通讯，会劫持你 的 IP 地址，让你不能够自动更新。对比 360 都有自我保护的方法，你作为个人用 户不喜欢 360，你当然可以卸载，必须是 用户手动的操作。

我在反思，真的对不住我们公关部， 让你们压力这么大，都是因为我做了搜索， 你挑战巨头，拿了那么多的市场份额，你 闷声挣钱就可以了，你还说我不做医疗广告，导致巨头也要这样做，这样做了，利 润就下跌，股价下跌。巨头和挑战者是创 新反创新，垄断反垄断，挑战反挑战，实 际上是就是这个斗争具体的表现。

我惹祸了作文 篇4

事情还要回到十几天前。为了奖励我在学校表现好，爸爸去迪卡侬买了一只单眼望远镜。只见望远镜像一只小罐子，上面裹着蓝色的橡胶。我高兴坏了，连忙从爸爸手中接过这只“珍贵”的望远镜。我发现用这只“小罐子”看东西时，东西放大了好几倍。这可真是一个神奇的宝贝呀!我便把它放在显眼的地方，以不至于找不到。

一天，我看到望远镜的镜片上积了许多灰尘，便想都不想把望远镜放到水中，放一些洗洁精，按照妈妈的手法洗起了望远镜。洗完后，我自认为望远镜的性能更好了，可一看望远镜的镜片，“怎么会这样?”，原来望远镜已经看不见任何东西了。

思来想去，我还是告诉了爸爸这个坏消息。立马就被爸爸说了一顿。这还不算，爸爸又叫我在厕所里蹲马步。厕所里的那股臭味熏得我想吐。

我惹祸了作文 篇5

我拿起笔，脑子飞速地运转着，思考着该如何起笔。终于我想到了，我准备画一颗大树。于是我快速地从盒子里抽出一根绿色的水彩笔，开始画树叶。画着画着，我的手抖了一下，不小心把颜料抹在了衣服上。糟了!这件衣服可是妈妈刚刚才给我买的白色连衣裙，我非常喜欢，爱不释手。现在变脏了，我着急的像热锅上的蚂蚁。

就在我闷闷不乐、不知所措的时候，我想到了卫生间里有妈妈洗衣服常用的洗衣液。于是我换掉了连衣裙，飞快的冲进了卫生间，把衣服放进盆里，接了满满一盆水，小心翼翼的放在地上，然后拿起洗衣液到了很多进去。开始使劲的搓，我边搓边想：妈妈看到后会不会责怪我?我能洗干净吗?我使出了九牛二虎之力，手都搓红了，想把它洗干净，可是，那一道污渍像是在跟我作对，我怎么洗都洗不掉。

我着急了，很想哭，可是我硬是把眼泪忍了回去。我想换一盆干净的水继续洗，当我端起盆的时候，手一滑，一不小心就把一盆水洒在了地上，我的身上也湿了，妈妈铺在地上的脚垫也湿透了。我惊呆了，一动不动站在原地，呆若木鸡。

妈妈被吵醒了，闻声走过来，当她看到眼前的情景，一切都明白了。我紧张的话都说不出来，生怕她批评我。没想到妈妈却轻声的说：“宝贝，你……”“妈妈，我惹祸了。”我一下子哭了出来，妈妈抱住我温柔的说：“没关系，我们一起收拾干净吧，下次注意”。

我惹祸了作文600字 篇6

那是一个阳光明媚的下午，体育课跳绳比赛考试结束之后，我和黄同学最先回到了教室，可能是身高的原因，我们要等长腿欧巴桑回来才能进教室。“要么你帮我搬一下消防箱，然后我踩上去拿钥匙。”我说。“才不要嘞，待会他们就回来了啦。”她一脸不乐意地说。哎呀妈呀，要等到何时啊?

过了那么两分钟，她说“算了吧，我看到钥匙在门框边上!”哦耶!我想我能够把钥匙碰下来。于是，几个简单的动作便决定了能否进门。我蹬，我碰，我推。“叮叮叮叮”听到钥匙掉在地上了，我低下头，却没看到钥匙。

黄同志像上了发条一样地说“哦，你死定了，你把钥匙弄到教室里面了。哦----开不了门了。”怎么可能呢?我又没有用多大的力气，钥匙肯定是掉槽里了，不可能不可能。这不科学!

随着越来越多的同学回来了，黄同志还在不停地说：“这是她干的，钥匙掉在教室里了。”我表面虽然一脸的`冷静，内心却非常慌张。长腿欧巴桑来了。他了解情况，便很轻松的蹬了一下腿，看了看，左右摸索了一下，说道：“没有啊，钥匙真的不在这里。”黄同志又补了一刀：“钥匙果然掉进教室里了，怎么办那?”我好想说你是猫哭耗子假慈悲么?

有几位同学在弄窗户，想把窗给打开，这事，蔡班走了过来，他淡定从容的说：“你们都别弄了，我去找夏老师过来。”可是谁还管这些啊。才刚走不到一两步，那几位同学又开始捣弄窗户了。突然，有位同学说：“窗坏了!”不过值得庆幸的是，大家可以进教室了，为此我感到好羞愧也很后悔，早知如此何必当初太自信。后来有几位同学把窗修好了。

我惹祸了小学作文 篇7

一、大货车驾驶人心理偏差导致交通事故的原因

一是明显的攻击驾驶行为。从心理学角度分析, 影响驾驶人攻击性驾驶行为的因素可以分为3种, 即年龄和性别、人格特质、情绪。货车驾驶人一般是青、壮年男性, 在驾驶过程中特别希望能够快速到达目的地。在驾驶过程中受到干扰或者阻碍, 容易表现出愤怒和攻击性驾驶行为, 引发超速行驶、“强超强会”等行为而造成交通事故。另外, 货车在重量、体积上的优势也导致货车驾驶人从心理上产生一种优越感, 促使他们表现出攻击性驾驶。

二是强烈的冒险动机。对于货车驾驶人来说, 冒险动机表现得尤为明显。一般来说, 货车驾驶人为节省时间、提高效益, 会采取超载、超速的冒险行为;为得到自尊心的满足, 在路上总会以“霸主”的身份出现, 会有“强超强会”的行为。长期在这种特殊的环境中驾驶, 主观风险意识大大降低。从交通心理学的角度分析, 假若驾驶人屡次采取冒险行为, 既没有发生交通事故又没有受到任何惩罚, 则下一次驾驶人的主观风险意识会更低。

三是偏差的交通安全感。对驾驶人来说, 安全感的影响因素是多个方面的, 一般有驾驶人个体因素、车辆因素、道路交通环境因素。从驾驶人个体因素上来说, 大多数货车驾驶人文化程度低, 法律意识淡薄, 性格品质较差, 其行为受情绪、感知特性、性格气质的影响较大。此外, 大货车驾驶人多昼夜驾驶、疲劳驾驶, 较高的生理疲劳和心理疲劳致使安全感降低。从车辆因素上来说, 大货车长期处于运营状态, 车辆保养、保修不及时, 安全状态不佳, 驾驶人对于自己车辆的安全状态其实也是估计不准的, 这也致使其行车安全感产生偏差。从道路交通环境因素上来说, 驾驶人对长途行程中道路安全设施、交通流量大小、交通提示信息等不熟悉, 致使驾驶人在行车过程中产生恐惧心理, 安全感下降。

二、改善驾驶人交通心理状态, 消除货车交通事故隐患

其一, 注重培养良好的性格品质。俗话说:性格决定命运。对货车驾驶人来说, 性格影响生命。要培养驾驶人冷静、沉着、果断的良好性格特征, 遇到复杂、危险或意外情况时, 不惊慌失措, 做出恰当处理。因此, 在货车驾驶人考驾照的过程中, 可以增加心理教育疏导及突发情况模拟训练。同时, 构建货车驾驶人行车模拟训练场地, 通过考前辅导、考中实践、考后总结来提高货车驾驶人性格品质, 消除不良交通心理。

其二, 多举措培养安全动机。通过各种行之有效的交通安全宣传, 来培养驾驶人对车辆驾驶的正确认识, 提高驾驶人对安全需要的重视, 将其视为车辆出行的第一需要, 从而在行驶中克服其他因素的干扰。通过严格驾照考核, 进一步提高驾驶人安全驾驶技术和策略的培养, 以此来增强驾驶人的道路安全分析能力。通过舆论压力来创造良好的交通安全社会支持氛围。每个人都有群体接纳的需要, 通过对驾驶人周围群体如亲人、同事的正面引导, 来督促驾驶人安全驾驶。

我惹祸了作文600字 篇8

那天，妈妈因为单位里有时而必须出去一次。于是，管家的任务就交给了我。“别忘了关掉烧饭的开关，小心把饭烧焦啦!”

“知道了，知道了!”我心不在焉地回答说：“就这么一丁点小事，交给我肯定没问题的!别担心啦!”妈妈还是一副担心的样子，她回头看了我好几眼，才依依不舍地跨出家门。我快步走进厨房，看看饭现在怎么样了。离开时，我的手一不小心推到了装酱油的玻璃瓶。只听“啪”的一声，玻璃瓶摔在了地上，摔得粉粉碎，玻璃碎片落满了一地，酱油还翻了出来。我急得像热锅上的蚂蚁，不顾后果地用手去碰那一堆玻璃碎片。“啊!好疼啊!这可恶的碎片，竟然划破了我的手指!真是太可恶了!”我生气地大叫。看着那血淋淋的手指，我马上跑进房间，找一个邦迪立刻贴上。血总算止住了，我长长地叹了一口气。我三步并作两步地跑向厨房。这次我吸取了上一次的教训，小心翼翼地拿起玻璃扔进垃圾桶。我相信要是妈妈看到这样，肯定会大发雷霆的!

好不容易收拾完了酱油瓶，想休息一会儿，可一股烧焦的味道扑鼻而来。坏了，我把妈妈千叮咛万嘱咐的饭给烧焦了，这下该怎么办才好呢?我不知所措地站在原地。这时，我听见有人在开门，闻声而去看了看，原来是妈妈回来了。妈妈马上闻到了饭烧焦的味道：“是不是饭烧焦了?”我点了点头。妈妈又指了指窗台上的玻璃瓶：“那玻璃瓶呢?”

我支支吾吾地说出了实情：“我不小心推到了。”我的声音越来越小，甚至都听不见。妈妈气得脸都白了，狠狠地数落了我一顿。唉!我怎么就这么不小心呢?我也不停地自责。

我惹祸了300字作文 篇9

有一天，妈妈让我去用盆子接一盆水，她出去买菜。过了一会，水才接了三分之一，我心想：在这等着好无聊啊，我去看会儿书吧!想着，我就去 书房拿了一本书，坐在椅子上看，那本书的内容非常精彩，我就忘了厨房里的水盆，意想不到的事情发生了。

因为我看太入迷，盆子接满了，里面的水就如一滩一滩的雨水洒落到地板上，我没有丝毫察觉，直到一本书看完才发现这个“不幸”，我惊恐万状，犹如热锅上的蚂蚁一样，又束手无策，这个时候妈妈回来了，我就像看到了救星一样，妈妈赶快关闭了水龙头。我和妈妈齐心协力，终于把一滩一滩的水倒到了马桶里。事后，妈妈并没有责骂我而是语重心长的说：“孩子，以后不要三心二意，要一心一意的做事情。”

从此，再也没有类似的事情发生过。

桃子惹祸了作文 篇10

桃子惹祸了作文

一个阳光明媚的上午，羊老师在给同学们讲课，大家都认真听讲，但是，小猴没有听羊老师讲课，而是想着教室外面的那棵桃树上的.大桃子。小猴心里想：我怎么才能吃到树上的桃子呢?这时，羊老师叫小兔回答问题，小兔对答如流，羊老师又叫小猴回答同样的问题，小猴却一字不知。羊老师对小猴说：“我刚才讲了许多知识，你都没有听到，这是为什么呢?”小猴把刚才自己没有听讲的事情向羊老师说了一遍，羊老师听后告诉小猴上课要认真听讲，才能学到更多的知识。小猴听后脸红了。

二年级:黄小漫

我惹祸了小学作文 篇11

每当在院子里的操场上玩的时候，我都会看到一些大哥哥大姐姐们骑着车子在我身边飞过，我总是羡慕地想：“我什么时候才能像他们一样帅气，也会骑着车子飞奔呢？”于是，我决心一定要学会骑车子。

那个星期天，我向姐姐借了自行车，开始练习。刚开始，是妈妈扶着我骑，我只顾看脚蹬的地方，怎么也骑不好。妈妈告诉我说：“骑车时眼要看前方，手要握紧车把，身体自然向上提起。”我按照妈妈所说的方法，骑了一会儿，还真的骑了一段路。突然，前方出现了一个人，我来不及刹闸，一下子冲了过去，把那个人手里拿的锅给冲掉了。那个人向我瞪了一个白眼。我很羞愧，有点泄气了。妈妈赶快过来安慰我说：“没事，以后再骑小心点就是了。”在妈妈的鼓励下，我又开始骑了。下面的情况非常糟糕。不一会儿，我的腿上摔得青一块儿紫一块儿，我忍着疼痛，心想：“我就不信学不会！”妈妈又赶来扶着我，让我大胆地骑，我骑着骑着，忽然发现妈妈没有扶我了。哈哈！我自己会骑了！我心里一阵高兴，又给自己定下了一个目标，围着操场骑五圈。很快，我把这个目标完成了。

从此，我学会了骑车子，终于能和院里的那些大哥哥大姐姐一样骑着车子飞奔了。从学骑车子这件事中，我明白了：只有付出，才有回报。

小学作文：我长大了 篇12

在这一段时间，我很苦恼，往日那快乐的笑容，现在，一去不复返了。

那是由于我似乎得不到父母的关爱，我跟父母说一些学校的事，她却不愿意听，觉得没有什么意思；我问父亲问题，他却不帮助我解答，而是让我自己思考；父母每天工作都很忙，几乎不询问我学校的事，有时甚至都不回来做饭，让我自己做；平时里那花花绿绿的衣服，如今却成了负担，一件衣服要穿一星期左右才能换，而且还要自己洗。我被限制了许多，我得不到更多的爱，直到那件事之后才改变……

母亲不知什么时候，开始咳嗽、呕吐；父亲为了工作的事，常常彻夜不睡，白头发瞬间添了许多；而家中乱得一团糟，让家中所有人都心烦。看到这一番景象，我静静地想了想：母亲不愿听我说学校的琐碎事，是怕那些事影响我的学了；父亲不帮我解题，是怕我光依赖他，而自己不能独立思考；父母们工作忙，最后不还是为了我吗？父母让自己做饭，是想让自己从小就会独立生活，长大出去工作，便不需要父母陪同；自己的事自己干，衣服本来就应该自己洗，而且勤俭节约，是有好处的。现在家中正在经历一场狂暴的沙尘暴，在家里遇到最困难的时候，只有我才能站出来，阻挡这黑暗的一切，只有我才能拯救这个家。

瞬间，我长大了，我真得长大了。因为我破解了这扑朔迷离的咒语；我懂得了用心去爱心的道理；我更明白了，快乐是一天，不快乐

也是一天，我们为什么不天天快乐呢？

小学作文《我长大了》 篇13

从妈妈口中听说过我许多第一次的故事：第一次牙牙学语，第一次走路，第一次写字„„对于这些以往的“曾经”，我已少有印象，可那次为妈妈煮面却让我难以忘怀。

那天放学后，推开屋门，我看到妈妈无精打采地躺在床上，床头放着一些药，“妈妈，您生病了，哪里不舒服？”我关切地问道。

“不要紧的，妈妈头疼，有点低烧，估计感冒了，刚喝完药，发发汗就会好了。”妈妈的声音哑哑的，有气无力地说，“你爸今天加班，厨房里有些剩饭菜，你自己热热，吃完饭赶快写作业。”

“放心吧。妈妈，您好好睡上一觉。”说完我帮妈妈掖了掖被角。来到厨房，我把饭菜放到微波炉里加热，心想，以往我发烧时妈妈总会给我做一碗热面汤，喝完后感觉会舒服很多，不如„„我走进卧室刚要向妈妈询问面汤的做法，却见妈妈已经睡着了，我悄悄地退了出来。

“反正多少知道一些，试试吧。”我把小汤锅加好水放到炉灶上，手拧灶具开关，“啪”的一声，蓝色的火焰跳动着舔着锅底，汤锅发出“咝咝”的响声。不一会，锅中的水就沸腾了。“呀，水开了，”我手拿挂面为难了，“放多少呢„„干脆多放点，妈妈恐怕午饭都没有吃呢。”直直脆脆的面放入水中一下子变软了，我学着妈妈的样子，煞有介事的用筷子搅动着锅里的面。随着锅中热水的翻滚，水中的白色气泡迅速升高，我还来不及想办法，“扑”的一声，水沸了出来。手忙脚乱中我赶紧把火关掉。我尝了尝面条，还有些硬。再次“开火”，一冒气泡就关火。如此反复几次，面终于“煮”熟了。“怎么没有味道呢？咳，真糊涂，还没放盐。”我加了些盐、鸡精、香油，还揪了几根香菜叶放进锅里。正在暗自得意，“咦，锅里的汤怎么越来越少，光剩面条了„„呦，准是面条下多了。赶紧把这点汤盛出来吧，不然一会就让妈妈吃捞面了。”我把锅中仅剩的汤盛在碗里，又用筷子挑了一些面，加了几片香菜摆在面上，“哎，应该飞个鸡蛋，那样多有营养。算了，下次吧。”

我端着面来到妈妈床前，“妈妈，起来喝碗热面汤，出点汗就好了。”妈妈无力地睁开眼睛，随即瞪得大大的，“成成，这是你做的？有没有烫到？”“妈妈，我没事，快趁热喝了吧。”妈妈捧起碗，碗里的面汤冒着热气，我分明看到妈妈的手在颤抖，眼睛里亮晶晶的，有泪花在闪烁。“孩子，你真的长大了。妈妈高兴啊。”我的心好像被什么猛烈的撞击了一下，妈妈每天为我付出了那么多，儿子今天做的一碗汤面就能让妈妈满足，我的心里好甜。