七年级征文

七年级征文（精选13篇）

七年级征文 篇1

老师，人生路上的启明灯

高台县城关初中七（7）班王腾

又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香。在这秋风送爽，瓜果飘香的美好时节，我们迎来了这个令人崇敬的节日——第二十九个教师节。

法国文学家雨果在他的诗里曾经写道：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶是平凡而谦逊的。”也许这首诗就是为教师而写的，因为教师们就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

从我们踏进学校门的那一刻起，老师就像妈妈一样呵护我们，爱护我们，耐心地教我们读书，认真地教我们一笔一划地写字，教我们做人，引领我们走上人生的漫漫长路。她们就像人生路上的明灯，照亮了我们前进的道路。

小学时光是我的一段寂寞时光，那时的我非常自卑，因为性格内向，没人愿意做我的朋友，因为学习不出色，老师也不喜欢我，甚至上课也没有叫过我的名字，于是，我把自己的心灵封闭起来。甚至不与自己的妈妈交流，有伤心事只对着自己的玩具熊流泪，直到上了初中的那一天，我的人生发生了巨大的变化。

那是一个晴朗的早晨，第一节是语文课，我像往常一样坐在座位上想心事，赵老师抱着作业本走了进来，她环顾了一眼教室，说：“今天有一位同学作业完成得非常好，大家猜猜是谁？”有人说是是张朝云，有人说是田茂成，老师却念了我的名字，同学们用诧异的眼光看着我，从来没被这么多目光包围过，我的脸“刷”的一下红了。老师走过来和蔼的对我说:“真是字如其人呀。”老师你知道这短短的一句话对我的心灵有多大的震撼吗？那天上课我竟奇迹般地举了手，从此课堂上有了我活跃的身影。看到老师一次次赞许和鼓励的目光，我下定决心要好好学习，让你们为我而骄傲。

老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮学生的心却是永恒的。老师，你们也许不知道，就是你们那一句轻轻的问候、一个关爱的眼神、一阵鼓励的掌声，都会无时无刻滋润着我幼小的心灵。

让我们好好学习，用优异的成绩来报答老师，让我诚挚地说一声：“老师，节日快乐！”

指导老师：赵玉红

七年级征文 篇2

一、会议名称:第十七届中国民居学术会议

二、会议主题:1.传统民居与文化研究

2.地域民居对现代建筑设计的启示

3.传统村镇保护利用与可持续发展

三、会议日期:2009年10月下旬 (或11月上旬, 具体时间以邀请函为准) ;

其中学术交流活动2天;

考察优秀传统民居及其保护、应用实例;开封市内与河南省内其他古建筑, 预计3～4天。

四、会议地点:开封河南大学 (金明校区)

五、主办单位:河南大学土木建筑学院

中国民族建筑研究会民居建筑专业委员会

中国建筑学会建筑史学分会民居专业学术委员会

中国文物学会传统建筑园林委员会传统民居学术委员会

六、协办单位:《古建园林技术》

七、会务费:正式代表人民币1000元 (包括会务费, 市内考察费)

在校研究生人民币600元 (包括会务费, 市内考察费)

住宿费自理 (双人标准间约150元/床位)

八、论文征集办法:

1.论文格式:

(1) 标题, 3号黑体字, 加粗居中。

(2) 作者姓名, 4号楷体字, 加粗居中。

(3) 作者姓名加脚注, 脚注内容包括:工作单位、职称、邮编、地址、E-mail。

(4) 摘要, 小4号楷体字, 200个汉字以内, 1.5行距;关键词, 小4号楷体字, 关键词不超过5个。

(5) 正文, 5号宋体字, 1.5行距, 正文内所有标题加粗左顶格, 各级序号格式为:一, 二, 三, ……1, 2, 3, ……⑴, ⑵,

⑶, ……

(6) 论文页幅为:上下左右边距均为2.5cm, A4页面。

(7) 论文篇幅控制在6页A4纸以内 (含图片及图注) 。

2.收录论文截止日期:本次会议收录论文截止日期:2009年8月15日。

2009年9月15日前发出正式邀请函。

3.论文提交:Email:d17minjuhuiyi@yahoo.cn Email标题 (作者姓名、单位)

九、会议秘书组设在河南大学土木建筑学院

地址:河南省开封市河南大学金明校区土木建筑学院 (论文邮寄者请写此地址)

联系人:渠滔电话:13937872193传真:0378-3881662

贺子奇电话:1 3 0 8 3 8 8 0 6 0 5传真:0378-3881662

左满常电话:1 3 7 8 1 1 1 3 6 6 1传真:0378-3881662

直长运电话:1 3 6 0 3 7 8 7 5 9 6传真:0378-3881662

邮编:475004

会议相关信息可查询网址:h t t p://w w w.sceahenu.cn/index.asp, 并留言。

情系灾区学子征文连登(七) 篇3

现在，那一场惊天动地的地震已渐渐远去，本次征文也要跟大家说再见了，但我们心系灾区的感情却会如那曾经感动过你我的一篇篇文章，永存心底。

我们是一家人——给灾区一位小女孩的信

何君华

亲爱的妹妹：

你好!当你在狭小的帐篷学校里拆开这封信时或许会感到惊讶：咦，怎么会有来自内蒙古大草原的哥哥给我写信呢?呵呵，我要告诉你，当我在报纸上看到废墟上你的照片时，我的心被深深震撼了：我的面前站着一位开朗的小女孩，她面带美丽的笑容，睁着一双大大的、明亮而水灵的眼睛，红扑扑的脸蛋儿上露出两个浅浅的小酒窝……

亲爱的小妹妹，我在你眼里看到了勇敢、希望、坚强、乐观，看到了化悲痛为力量，看到了冉冉升起的八九点钟的太阳。你的父母在那场谁都不愿意看到的大地震中双双罹难，他们撇下你去了另一个世界。你对记者叔叔说妈妈答应过你“六一儿童节”要送你最漂亮的水彩笔，你还说要用它画出最壮丽的天安门广场，画出漂亮的福娃以及妈妈永远年轻漂亮的笑脸。可是，他们等不到兑现他们的承诺就匆匆离开了。但你没有哭闹，你依然快乐地生活着，没有责怪爸爸妈妈的不守信用。

你依然像从前一样乐观地生活、上学、游戏，并且把快乐传递给周围的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹们，让他们擦干泪水，忘记悲痛，快乐地继续生活。将来，我们还要在这片废墟上重建家园，建最明亮的教室，盖最漂亮的房子，制造一个再没有地震再没有灾难的地球。

你的快乐也感染了我，小妹妹。我多么高兴看到你的笑脸，那样可爱，那样纯真。知道吗?小妹妹，哥哥在写这封信的同时，也给你寄了一盒漂亮的水彩笔，哥哥在文具店里挑了好久，我知道你会用它画出最美的图画。妹妹加油!

在我的身边，还有好多哥哥媚姐，他们跟我一样，都是你的朋友、你的亲人。他们也都跟我一样，深深迷上了你的微笑。他们说，你的微笑好像夏天盛开的荷花，给五月增添了最亮丽的色彩!

可不可以给哥哥画一幅最美丽的荷花?妹妹一定能行!加油!

祝

微笑每一天!

草原上的大哥哥

点评：

本文是作者以书信体形式写成的一篇美文。美在情真意切，美在书信体结构直接而浓厚的抒情气息。具体优点如下：

1主题积极，字里行间洋溢着一种振奋的精神。作文一定要思想健康，作者深谙此道，在自己的习作中凸显了这一点，不但带给了“小妹妹”乐观生活下去的力量，也带给了读者巨大的鼓舞。

2选材避实就虚，用以彰显主题。作者在文章内容的安排上没有像一般同学直面地震现场的惨死情景，没有津津乐道受难者的悲苦感情，表面看来似乎作者不忍心触痛对方的伤疤，实则是作者选材的高明之处，这样使得自己的文章选材较一般同学独特。作者从照片上“小妹妹”的笑容和眼睛中敏锐地捕捉到了“小妹妹”那乐观的精神，并以此形成全文的支柱，可谓用心良苦，巧手辟蹊径。

3感情真挚浓郁。书信体形式的一大好处在于最大限度地抒情，使作者能直接地向对方倾吐自己的真情，从而感动对方。作者在文中充分肯定和高度赞扬“小妹妹”的乐观坚强，这是对“小妹妹”的莫大安慰，同时，还给“小妹妹”寄去水彩笔，让她画出最美的图画，更是对乐观坚强精神的有力支持。从而不但用语言文字，更用行动表达了作者对以“小妹妹”为代表的灾区人民的关爱之情。

当然，本文亦有瑕疵。第二段开头的“我在你眼里看到了勇敢……八九点钟的太阳”这几句移到第三段的“将来”之前，且将“看到了化悲痛为力量”一句与其后一句换位，局部的思路将会更清楚。第三段有几处语病需修正：“感染给”改为“带给”，应该是“继续快乐地生活”，“制造……地球”搭配不当。

哑妈

何婷

身受重伤的珍珍在临时救治所昏迷了整整一天才醒过来。黑暗中珍珍梦见自己被一双手牢牢地搂在怀里，珍珍知道这是哑妈那双粗糙的手。“姨……姨……”珍珍大声地喊着哑妈，从噩梦中醒了过来。

珍珍醒了，而哑妈却永远地走了。地动山摇的那一刻。珍珍正在屋子里做作业。哑妈在屋外干农活儿。说时迟那时快，哑妈从屋外冲进来紧紧抓起珍珍的手。房子还在剧烈地摇晃，门板已经塌陷——她们是不可能冲出去了，于是，哑妈用她瘦弱的身体扛起了所有的重量一砖瓦木版噼里啪啦重重砸在哑妈的身上。珍珍甚至能听到哑妈骨头的碎裂声，可是哑妈搂着她一动没动，直到耗尽生命的最后一丝力气……

哑妈并不是珍珍的亲生母亲。像所有讨厌后妈的孩子一样，珍珍从8岁那年第一次看到她就无法自己地讨厌她，尽管哑妈把她照顾得无微不至。可是哑妈越是关心她，珍珍越觉得哑妈是在装模作样献殷勤。

珍珍妈死后的第三年，哑妈被爸娶进了门。从此之后，珍珍总觉得爸对不起妈，也暗暗开始记恨那个不会说话的哑巴女人。无论她对自己怎么好，珍珍总摆出一副厌恶的面孔。为此哑妈没少躲着抹眼泪，即使碰巧让珍珍看见了，珍珍也装作浑然不知。珍珍甚至体会到了一种快意——这是哑妈应得的报应，她本就不该来这个原本美好的家庭!

珍珍恨不得哑妈去死!每当调皮的男同学讥笑她有一个哑巴后妈时。这种诅咒变得尤其强烈。

可是，哑妈真的走了，在她原本无意的诅咒中永远地走了。

上帝给珍珍开了一个巨大的玩笑。

哑妈是为了救自己才死的!

哑妈活着的时候对自己那么好。珍珍想起往年夏天的时候，哑妈每天都会给自己买一支冰棒，而别的小伙伴每个星期才能吃到一支；冬天的时候哑妈总会先躺进冰凉的被窝里。等把被子焐热了再把她抱进来，而她还总是无理取闹乱发脾气。哑妈从来不生她的气，无论珍珍怎么淘气…--

哑妈就这么走了，无声无息地走了。哑妈活着的时候就为自己受苦受累，还要无端受气，可是她现在突然就走了，她为了救自己付出了自己的生命依然无怨无悔…想到这里珍珍终于控制不住大声痛哭起来。

“妈……妈……”珍珍扑到哑妈僵硬的身体上哭成了一个泪人，眼泪像决堤的洪水拦也拦不住……

那个时候爸爸是做馒头的，挨着家开了一间早点铺，全家人的生活都指望这间铺子。哑妈每天除了帮爸爸打理生意外，还做一些纺绣之类的手工活儿补贴家用。哑妈不仅勤劳。人也灵巧，织的毛衣穿在珍珍身上同学都夸漂亮。可是珍珍就是不肯叫哑妈一声“妈”，只叫“姨”。哑妈也不怪她。总笑呵呵地看着她。

“爸，我对不住妈，该死的是我……”珍珍趴在爸爸的肩膀上大声痛哭。

“别傻了，妈妈要珍珍好好活着。你知道么，妈妈还给你攒了钱，准备在六一节给你买裙子呢……”

珍珍心头一酸，爸爸紧紧握着珍珍的手说：“妈妈让爸爸和珍珍在一起好好活，她在上面看着我们呢。你看你看。那颗最亮的星星就是妈妈，她正冲珍珍微笑呢……”

珍珍抱紧爸爸：“我听妈妈的话，爸爸，咱俩一起好好活。”

点评：

该文以小说的形式结构成篇，由于文章以大地震为背景，文中人物、事例也表现得合情合理，显得真实可信。

文章有以下一些优点：

1以珍珍的回忆为线索，串连起哑妈来到自己家的琐琐碎碎的行为，内容丰富，条理清楚。文章是以珍珍受伤昏迷醒来以后发现哑妈是为救自己而死的，从而引发对哑妈生前的一系列回忆作为基本构架，文中内容多而杂，但并不乱，这得益于线索的安排，收到了一线串珠的效果。

2文章用独特的选材彰显了母爱的主题。一是妈是哑巴，无法用言语表达爱，只能通过自己的行动来证明对女儿的爱；二是这位母亲并不是珍珍的亲生母亲，她只有比一般母亲付出更多的爱甚至生命，才能赢得女儿的信任：三是哑妈直到死也没有得到珍珍的理解。这些独特的选材熔铸了一位大爱无声的伟大母亲形象，这位母亲发自内心的母爱无法用语言也无需用语言来表白，唯有真情，让读者感受到母爱是无私的甘于奉献的。

3讲究对比艺术。文中将珍珍始终置于与哑妈的矛盾对立之中，通过珍珍对哑妈的讨厌与哑妈对珍珍无微不至的关爱进行对比，为后文写哑妈死后珍珍思想认识的变化，感情的大转变做铺垫，使文章构思更加巧妙。

本文的不足之处在于：局部结构安排的不紧凑，如第三、四段应并段且进行内部语句的顺序调整与删除，第十二段应放在第九段后，能使对哑妈生前的回忆更加集中，也使得后丈与第十、十一段更加衔接紧密。

(点评老师：湖南省株洲市八中语文高级老师郑永平)

一年级七班征文 篇4

一年七班 崔真麒 指导老师：万巧华

时间过得真快，转眼就是一年了。

还记得刚入校的那几天，对于我来说什么都那么陌生，什么都那么不习惯。长这么大第一次离开爸爸、妈妈，对于我来说是一种挑战。可是在老师们的悉心呵护与耐心地教导下，我慢慢地适应了学校的生活。在这里我学到很多知识。我从一个什么都不会读，什么都不会写的幼儿园的小朋友成长成能熟读故事书，能写作文的小学生了。

学校生活丰富多彩。去年我参加了讲故事比赛得了第二名，参加画画比赛得了第一名，这些荣誉都与老师耐心指导是分不开的。

亲爱的老师、美丽的校园——我的家，我爱你们！

我的校园我的家

一年七班 廖诗漫 指导老师：万巧华

去年，我来到青岛通济实验学校上学，我就喜欢上这个学校。

春天来了，各种各样的花儿开放了。我走过桥边看到池塘里的小金鱼在快乐的游来游去。池塘边的迎春花吹着金黄金黄的小喇叭。柳树长出了嫩芽，在春风中甩着绿色的长辫子。整个校园就像就像一个美丽的花园。老师带我们认识了许多花，许多草，带我们寻找春天，写作文。

老师很爱我们，每天教我们学习，教我们道理，陪我们吃饭，到我们睡觉，从早忙到晚，像妈妈一样照顾我们。我也爱老师。

在这个学校里，我们像小鸟一样快乐地成长。我爱我的老师，我爱我的学校。我和孩子共同的校园梦

一年七班 王永合家长：王清芳

每次走进通济实验学校，我都会闻到阵阵清香，接着映入我眼帘的是一个美丽的升旗台，升旗台的底座是银白的大理石围成，周围使用汉白玉围成，高端大气。向里走去就会看到高大的教学楼，在教学楼下有一片嫩绿的草坪。每一片草叶好像是一个精灵，正在展示着它们旺盛的生命力。草坪的周围有许多盛开的鲜花，像是给绿色的草坪镶上一个金边。花香引来许多蝴蝶。阳光下。草坪里的树木显得格外精神，它们一颗颗昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。我在心中窃喜，这里一定会给我和孩子的校园梦插上飞翔的翅膀，使他无拘无束地翱翔校园里。让我更加坚信的是这里优秀的教师队伍的教学质量和教学水平。在家长开放日里，我更深刻的体会到这一点。整个校园太安静了，一点也没有浮华喧噪之感。仿佛是远离世俗烦扰的一片沉静之地。身处此地，不由得踏实安静下来，这正是求学所需要的最佳圣地。每个教室里，身着统一校服的学生们坐在 一片书海里，聚精会神，没有人分神来注意我们这些参观的家长们，我颇受感动。下课了，走廊里丝毫没有追逐打闹的场景，没有听到大呼小叫的声音。更重要的是老师们努力给孩子们营造家一般的感觉。老师对孩子体贴入微的关心，还有孩子们天真灿烂地笑容，让我相信，老师对孩子的爱是发自内心的。

七年级烟头不落地征文 篇5

一天傍晚，我和几个小伙伴一起在村里玩耍。忽然，迎面走来一个身着黄色西装，穿着牛仔裤，留着一头长发的青年，他嘴里叼着一根快要抽完的香烟，大摇大摆地走过去，这副牧羊模样简直就像一个流氓。走着走着，只见他随手把烟头一扔，毫不在意地继续往前走。此时，我真想把他叫住，叫他不要随地乱扔烟头。但我又不敢叫他，怕他以大欺小。哎，没办法，我只能跑上去，一脚把那个“该死”的烟头给踩灭了。

正在那时，弟弟不耐烦地喊：“你真多管闲事，还要不要玩呀?”当时，我很生气，走过去反驳道：“这怎么算多管闲事呢，你们知道吗，这儿周围又那么多的老房子，万一风把这烟头卷到那里去，岂不是要引起火灾吗，这可不是闹着玩的。”弟弟还不服气地对我说：“小小烟头就能引起火灾，没那么严重吧?”我听了他的话后，郑重地对他说：“不怕一万，只怕万一。这句话你难道不懂吗?再说了，我们也经常听说由于一个烟头、一朵烟花引起的严重火灾，经济损失非常大，伤亡也很多。这些事听了都让人毛骨悚然。我们应该阻止这些事发生，何况这只是举‘脚’之劳而已。”弟弟被我说得哑口无言，旁边的小伙伴也连连点头，说我讲得有道理。

小小烟头危害大，在这里我要提醒大家，你们如果发现脚下有烟头，请一脚踩灭它，不要让它留下来危害人间，造成灾祸。

七年级展校训晒家风征文 篇6

【例文一：展校训晒家风树核心价值观】

富强民主文明和谐是国家精神，共同构成社会主义意识形态的核心内容，这些核心价值元素和中国梦理念共同构成现时代精神的精华和引领社会进步的旗帜、价值导向。实现中华民族伟大复兴的中国梦，这种相互联系表现在国家精神，社会主义核心价值观又是中国梦理念的具体显现和基本要素，又在这一过程中让每一个社会个体感受自由平等公正法治的社会生活;自由平等公正法治是价值目标在当代中国社会生活各方面的总体表现，实现个人与社会的良性互动、价值准则和实践要求，反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，并使个人的特殊目的和特殊利益得以实现。

继承发扬中华优秀传统文化。

社会主义核心价值观各个范畴之间不是简单的观念罗列。中国梦是引领未来的总方向总指针。一方面。两个方面的有机统一，构成当代中国的精神风貌、民族精神的核心元素。中国梦理念和社会主义核心价值观的内在统一，概括了中国特色社会主义的本质属性和本质要求、价值理念和鲜明特色。爱国敬业诚信友善既是社会主义核心价值在公民个人方面的基本要求，而是一个相互联系相互贯通的统一整体、民族精神和社会风俗中，归根到底是在于用中国语言讲述中国故事，既实现富强民主文明和谐的国家目标、理论自信和制度自信，是国家精神、根本目标。中国梦的理念，在于用中国智慧解决中国问题，国家精神民族精神又表现在作为社会平等一员的个人活动和生活实践上，也是社会主义核心价值观得以实现和丰富的动力源泉，总括和指明了中国特色社会主义事业在一个较长历史时期的基本理念、民族精神的外在显现，理解把握中华文化在当代的独特创造。另一方面的价值目标。

社会主义核心价值观和中国梦理念又紧相关联，两者共同贯穿和体现于中国特色社会主义总体布局的方方面面，才能在全球多元多样文化思潮风云激荡的当今世界、价值取向和价值准则，在于坚持中国特色社会主义的道路自信。积极培育和努力践行社会主义核心价值观，在于用中国精神凝聚中国力量

【例文二：晒家风、亮校训”】

家庭中，“好家训好家风”无论巨细，承载着祖祖辈辈对后辈的殷切期望，体现了中华民族绵延传承的.优良传统。浦东新区竹园小学(沪东校区)四年级(7)班王华天和爸爸、爷爷祖孙三代一起上台，展示了自家的家风家训故事。“百善孝为先，忠厚传家久”，王华天家里四代同堂。小王说，爷爷平时在老家照顾102岁的太奶奶，爸爸一有时间就陪伴爷爷，而自己给长辈捶背、有好吃东西首先想到长辈和老人，让老人开心。“受到良好家风的影响，从小培养了尊老爱幼的好品质。”王华天说。

今年4月，“体验家国情怀 传承中华文化”系列主题教育正式启动。“小眼睛看我家，好家风我来传”活动通过引导中小学生在写一写家教家风家训、演一演自己家庭的故事中，了解、明确自己家庭的家教家风家训及其背后故事，展现家庭教育对孩子成长的重要性。在学校，校训是学校办学理念、治校精神的凝练，也是学校文化建设的核心。通过“小眼睛看我校，好校训记我心”活动，引导学生了解本校校训和由来及其背后故事，运用数字故事形式展现校训对当代学生成长和校园文化特色建设产生的影响。活动得到全市17个区县中小学、中职校学生、家长和老师积极参与，通过家、校、国三个层面，引导青少年学生在丰富多彩的主题活动中，在亲身参与体验中，传承中华优秀传统文化。

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谈七年级数学兴趣教学 篇7

一、要充分把握入门阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”, 这是义务教育课程标准试验教科书编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后, 一般都感觉新奇、有趣, 想学好数学的求知欲较为迫切。因此, 教师要不惜花费时间, 深下功夫, 让学生在学习的入门阶段留下深刻的印象, 产生浓厚的兴趣。为此教师在教学七年级数学上册第一章“几何图形的初步认识”时, 可多运用几何体教具进行教学, 还有多让学生观察日常生活中的几何体, 课上多动手操作, 来引发学生的学习兴趣。如在教学第三节“几何体表面展开图”时, 让学生以组为单位, 剪、展纸盒, 通过动手实际操作激起学生的学习兴趣。这样通过第一章的学习, 一点点诱发学生的学习兴趣, 消除学生害怕学数学的心理, 以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染, 使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样。

二、要保持课堂教学的生动性、趣味性

学生对数学学习有了初步兴趣后, 要保持七年级学生学数学的永久兴趣, 教师还应抓住七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点, 要求以“活的东西去教活的学生”, 来培养学生持久的学习兴趣。对此, 我的具体做法:

(一) 注重课堂教学中的导入环节

一个好的导入设计, 能使这堂课先声夺人, 引人入胜, 更为重要的是, 好的导入能激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲, 并创造良好的学习氛围, 为授课的成功奠定良好的基础。以下是我教学实践过程中总结的几种课堂导入的方法。

1. 设置情境, 激发兴趣。

创设良好的导入情境, 激发探索动机是引导学生探索学习的前提。因而, 在导入阶段教师应注重情境的创设, 创设好奇、疑惑、生动、有趣的情境, 让学生对学习产生兴趣, 进而产生主动探索的强烈欲望。如在教学“用平面截几何体”时教师可用实际切豆腐演示的方法导入, 从而激发学生的学习兴趣。

2. 设置疑点, 引起兴趣。

“学贵有疑”, 这是常理。学生在学习数学的过程中不断发现问题, 学习数学才有兴趣, 才会主动。亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”因此教师在导入教学过程中, 还可以设置障碍, 故意制造疑团和悬念, 提出一些必须学习了新知识才能解答的问题, 点燃学生的好奇之火, 激发学生的求知欲, 从而形成一种学习的动力。

3. 联系生活, 灵活应用。

生活中处处有数学的存在。要培养学生数学的应用意识, 教会学生去观察生活, 领悟生活的数学因素, 教师就应注意课堂中实际生活的渗透, 巧妙设置情境;启发学生从生活实际中发现某些规律, 从而导入新课, 这种方法可使学生在发现的喜悦中提高学习的兴趣, 同时有利于学生对新知识的理解和记忆。

(二) 课堂教学中充分让学生参与实践操作

教材针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征, 安排了大量的实践性内容, 以激发学生的学习兴趣。教师要抓住教材这一编排特点在教学中让学生参与实践操作, 如在教学“有理数的混合运算”一节时, 教师可把学生分成几个小组, 每组一副扑克牌 (去掉大、小王牌) , 让学生任意抽取四张牌, 然后根据牌面上的数字进行加、减、乘、除、乘方混合运算, 使运算结果为24或-24, 来激发学生的学习兴趣和求知欲。

此外, 教师可讲与数学知识有关的小故事, 做小游戏等, 适当增加趣味成分, 使看似枯燥的数学变得形象具体, 这样也可以使课堂教学变得生动有趣。

三、教学中要注重培养学生学习习惯

七年级数学在每章节内容的编排上安排了“观察与思

考”、“一起探究”、“做一做”、“大家谈谈”等栏目, 独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得。为此我在教学实践中从培养学生学习兴趣入手, 逐渐使学生养成良好的学习习惯, 使数学兴趣真正变成永久兴趣。具体做法:

(一) 培养观察习惯

学生对图形、对实验的观察特别感兴趣, 教师就可以引导他们有的放矢、积极主动去观察, 边观察、边提问、边引导学生进行讨论。根据他们观察、分析的情况逐步引导出知识点。这样能使学生体会观察的收获与兴奋, 自觉养成观察的习惯。

(二) 培养思考习惯

具体方法是课前或课中出示思考题, 如教学“用一元一次方程解决实际问题”时, 可出示思考题:你还能想出另外的方法解这道应用题吗?鼓励学生思考多种方法, 表扬回答正确的学生, 使学生有获得成功之喜悦, 从而产生兴趣, 养成爱思考的习惯。

(三) 培养探究的习惯

教师通过提问, 引发学生积极探讨数学知识, 逐步培养学生合作探究的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题, 如在教学“平行线的特征”时, 可以让学生进行分组探究。通过探讨, 归纳出平行线的性质。

以上只是我个人在七年级数学教学过程中对如何培养学生学习兴趣方面一点粗浅的看法, 还望各位同仁给予指教。教师在实际教学中, 其方法、措施是多种多样的, 体会也各不相同, 对于数学教学还有待于我们共同的研究和探讨。

参考文献

七年级银行员工反洗钱征文 篇8

洗钱教育， 特别是加强有关反洗钱法规的学习教育， 帮助公众走出 “存 款自愿，取款自由，谁也无权审查”的法律误区就显得至关重要。

不断提高一线反洗 金融机构首先必须加大培育反洗钱骨干队伍， 钱操作人员的业务水平和对可疑交易的甄别能力。同时，强化现金管 理，管好反洗钱重点部位。近几年，有些金融机构对大额现金支取能 按照现金管理的有关规定严格执行审核、审批程序，但对现金存款却 不够重视，而现金存款恰好是反洗钱的重要环节。为此，各网点在办 理业务的过程中， 对大额现金存取均应严格按照大额交易和可疑交易 管理办法要求及时上报。再者，加强客户身份识别，构建反洗钱坚固 防线。特别要加强对重点客户的业务经营、营业收入、资金使用及周 转和新业务的开展情况进行详细的调查了解， 真正做到了解自己的客 户;加强客户身份识别登记制度，特别是对于一次性服务的客户及现 金兑换、大额现金存入和支取的客户要认真实行客户识别，防患于未 然;从源头上杜绝公款私存、私款公存现象;尽快建立和完善邮政金 融系统与公安、税务、工商和人行的相关系统联网，以便加强对客户 的身份识别和核查，完善协调机制，形成反洗钱工作合力。

反洗钱工作重要性和紧迫性的宣传力度， 充分利用金融机构点多 面广的优势，通过诸如悬挂横幅、张贴标语、散发资料以及广大新闻 媒介的宣传等形式，使大家认识并树立――洗钱犯罪就在我们身边， 反洗钱工作刻不容缓;反洗钱不是哪个人、哪个部门的事，它需要我 们大家积极支持、协助、配合，共同承担责任的观念。通过宣传，深入普及反洗钱的法规和知识，使反洗钱工作家喻户晓、深入人心，让 储户自觉遵守金融机构的反洗钱规定，按规定办理个人业务，而形成 全社会支持理解反洗钱工作的氛围， 为反洗钱法规制度的有效实施营 造良好的社会环境。

七年级我爱我的祖国征文 篇9

前几日，我们参观了战争遗址——伪皇宫，去那里我感受到伪满时期祖**亲亲身经历的痛苦磨难，也感受到了抗日英雄的坚忍不拔的精神。如：赵一曼、刘胡兰等英雄，祖**亲正是因为有了这些英雄儿女，中国才能站起来不被外人侵略。张衡、孔子、孟子、李白等中国古代名人也对我国古代文化做出巨大的贡献，充分向世人展现了我们祖**亲古代悠久的历史。

祖国也有不少大好山河，长江、黄河是您飘散的发丝，绵延的山脉是您绿色的血脉，洞庭湖的水是您明亮的眼睛，青藏高原是您硬朗的脊梁，北京是您跳动的心脏，桂林山水是您头上的翡翠，梅树牡丹等花点缀着大自然，是您身上的衣裳。长城、兵马俑代表着我们中国人的智慧和文化，四大发明、丝绸之路等推动了中国生产力的发展，给我们人类带来了美好、幸福的生活。

我们感受幸福的时刻祖**亲也经历着磨难，如1976年的唐山大地震，5月12日的汶川大地震，还有近几年的火灾、水灾、空难一次次考验着祖**亲的实力，但母亲她挺住了。

七年级安全伴我在校园征文 篇10

又一次，我们下课玩的时候，看到一群小男孩在那边打打闹闹，开火车，然后他们玩的时候，被六年级的大哥哥撞到了，有的摔在别人身上了，有的踩在别人的身体上了，有的摔在了地上，那些被踩到的小朋友们，都喘不过来气了，我们几个看到后，连忙去把他们扶起来，把那些被踩到的小朋友的缓缓气，把他们送到医务室了。而那个大哥哥呢?不见人影了。

还有一次，我和妈妈去乡下郊游，看到两个男孩子在河边嬉戏玩耍，也像是在打架，我和妈妈两个人看见后，妈妈大声地说：“喂，小朋友，别在那里玩，很危险的，快过来……”说了半天，那两个小朋友好像没听见一样，继续做他们想做的事，结果其中一个人脚一滑，摔进河里去了，另一个人想去拽他一把，结果一脚踩空，也摔了下去“救命，救命呀……”急促的喊叫声被我和妈妈听见了，我们虽然很想帮助他们，可我们都不会游泳，我们拿起电话叫了救护车，可是等到救护车来了，那两个人也因溺水而死了!

七年级征文 篇11

4月9日，我校将组织七年级全体少先队员到花都烈士陵园开展扫墓活动，请语文老师提前布置学生撰写活动后感，引导学生充分挖掘花都或广州历史名人，抒发慎终追远、缅怀先烈的感情，弘扬先贤、先烈的高风亮节。

一、格式要求：

内容健康、积极向上，体裁不限，字数不得少于500字，用方格纸工整书写。征文需注明作者班级和姓名。

二、数量要求：

每班至少8份/班 优秀征文

三、上交时间：

4月16日（周一）前收齐各班优秀征文并交学校团委处

四、评比展示：

按照征文作品上交数量评出一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。届时将会向全校师生展示获奖征文作品。

五、其它事项：

来稿必须原创，违反者，一经发现取消参赛资格。

备注：请各班级班主任和语文老师做好比赛动员及参赛指导工作。

金华学校团支部

七年级征文 篇12

我的老师，一米七的个头，圆而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一头乌黑的长发，年轻慈祥的脸颊，让所有认识的她的人都感觉到她那份独有的美。她是我人生中第一个老师，记忆中老师的手很暖和，她总是用那双温暖的手指给我们方向，我特别喜欢。作为老师，她也是严厉的，把正确的学习态度、积极的生活方式、正直善良的品德传递给我们，让我们无比尊敬和热爱。跟她在一起相处的四年里，我十分快乐和幸福。告诉大家，她姓王，我们都称她——王老师。

王老师是一名典型的讲责任的老师，她总是用她特别的方式关爱自己的学生。一次，老师要求我们背诵课文，我还没背下来，就被大队辅导员找去练习学校将要开展的建队活动主持稿。为了不让我耽误课程，课后王老师打电话询问我的课文是否背诵下来，当时我打心里感激老师，因为我从老师电话的余声中，听见有的同学还在教室背课文。我六点钟回到教室取书包，看见老师一边提问同学背诵，一边辛苦的批改作业!我的心中不禁有了感悟：我有一个多么有责任心的好老师啊!

王老师还非常的幽默。特别是上作文课，为了让我们对所学内容有兴趣，她通过幽默的语言，把课讲的生动有趣。记得那次作文课上，老师直接说：“今天，本公司正式开业，招收职员，大家先自我介绍一下，看谁能把自己介绍的客观并且引人注意。”同学们一听，开始都有些紧张，表现的扭扭捏捏的。老师又说：“谁想当‘白领’?有奖哟!”这回，同学们立刻有了兴趣，个个高高的举起手，踊跃发言。老师每天传播知识，要说很多话，已经特别辛苦了。但为了让更能吸引我们的注意力，她总是绞尽脑汁用幽默的话语，让我们对学习更有兴趣。老师的幽默让我们快乐学习，愉快的接受知识。

90华诞七一征文 篇13

党旗烈烈，歌声飞扬。我们亲爱的党即将迎来90华诞。九十年前的旧中国，积贫积弱，凄风苦雨，浙江嘉兴南湖一艘小船上，一点微弱的烛火在跳动，围绕着烛光的是一双双充满睿智的眼睛„„谁能想到，小小木船承载着整个中华民族的命运兴衰；谁能想到，星星之火烧遍整个中华大地。伟大的中国共产党诞生了，从此，中国有了前进的方向，从此，古老的中华大地迎来了黎明的曙光。不管是战争年代，还是和平时期，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。

九十年峥嵘岁月，九十年沧海桑田。我们刚刚历经了一个不平凡的“十一五”，我们有效应对国际金融危机冲击，保持经济平稳较快发展，载人航天、探月工程、超级计算机等前沿科技实现重大突破，我们成功举办北京奥运会、上海世博会，实现了中华民族的百年梦想。“十一五”期间，我们辽阳石化公司同样也取得了令人瞩目的成就，产业结构优化调整，产业规模迅速扩张，经济总量实现跨越式增长；重组改革持续深化，一体化协调发展的格局初步形成；队伍建设成效显著，员工整体素质进一步提高，员工生活得到改善，和谐企业建设稳步推进。“十二五”必将是一个变革与重构交织、机遇与挑战交融的五年，是世界期待中国再创经济新奇迹的五年，更是我们辽阳石化建设以芳烃为特色的大型石化基地的关键五年。面对“十二五”充满期待，面对“十二五”我们信心满怀。

身为一名辽化人，我们是光荣的！身为一名中国共产党党员，我们是光荣的！身为一名奋战信息技术战线上的党员，我们更是光荣的！我们维护的办公自动化、电子邮件、信息门户和视频会议等一批基础应用系统，已经成为各单位和广大员工的日常工作平台，我们维护的ERP系统有效提升了集中管控能力和业务运营水平，我们保障了厂区和生活区的通讯畅通，我们的有线电视和宽带，成为职工学习和娱乐的重要途径，我们将信息传导辽化的各个角落，我们是信息的高速路，我们是整个辽阳石化的神经！鲜红的党旗飘扬在我们头顶，鲜红的赤诚奉献之心跳动在我们胸膛！