小学教师一日活动范文

小学教师一日活动范文（精选8篇）

小学教师一日活动范文 篇1

小班半日活动计划

（一）晨间活动：

1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。

2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。

（二）生活活动：学塞衣裤

活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。

活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌

观察与指导：

1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。

2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：

衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！

3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。

4、鼓励幼儿自己的事情自己做。

（三）区域

活动：

活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。

（四）集体教育活动：体育活动——小小送货员

一、设计意图

小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。

二、活动目标

1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。

2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。

3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。

三、活动准备

1、知识经验的准备：

幼儿有过玩小推车的经验。

2、物资材料的准备：

（1）场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。

（2）幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。

三、活动过程

开始部分

1、幼儿听音乐，推车走路进场。

2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。（为推车动作做准备）

基本部分

1、教师启发；“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”

2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。

3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的玩法。

4、游戏：帮小兔运货

（1）教师讲解游戏玩法。

（2）在游戏过程中鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。

（3）教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。

结束部分

听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。

五、活动延伸

1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。

2、开展家园活动，亲子运动会。

（五）小组或个别活动：猜水果

一、活动目标

1、认识几种常见的秋天的水果。

2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。

3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。

二、活动准备

活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。

三、活动过程

1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗？”

2、教师告诉

幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西？然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。

3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。

（六）操节活动

一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。

二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。

（七）户外活动

活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。

材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等

活动过程：

1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。

2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。

3、自发交流：

幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。

备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。

小学教师一日活动范文 篇2

一、构建学习共同体，提升专业知识

教师在年龄、专业基础、工作经验等方面存在较大个体差异，他们专业成长过程中也呈现出不同的专业需求。基于此，青山湖区尝试为教师构建学习共同体，促进教师间的交流及园所的沟通，通过多种模式满足教师不同发展需要，努力引导教师向高层次迈进。

（一）分层培训——教师专业成长的催化剂

以青山湖区为例，新手型教师居多，他们年轻、热情，具备相关教育知识，但缺乏教学实践经验，对组织幼儿园一日活动存在许多困惑。为此，可围绕幼儿园一日活动基本流程及各环节保教要领等主要内容，设计“班级常规的培养、家园沟通、一日活动的组织与实施、主题环境的创设、领域教学的组织”等不同模块培训内容，以入岗培训、专题讲座、结对指导等形式开展接地气的理论培训，然后进行实操性的体验，让新教师在实践工作中运用理论知识，逐步帮助新教师成长为职称型教师。

对于骨干教师，不仅要求他们自身专业需快速成长，还要求他们发挥“传帮带”作用。为此，我们采用“请进来，走出去”的方式，努力为他们的专业提升创造条件。围绕当前热点、难点话题 “如何优化一日活动”“《指南》在一日生活中的实施”“区域活动中幼儿行为的观察与分析”“游戏中幼儿的学习与发展”开展研修一体化的培训方式，在聆听专家讲座、教学展示、跟进研讨的进程中提升专业能力。此外，该区通过“骨干教师”和“学科带头人”评选活动，发挥骨干教师的示范、带动、指导、引领等作用，要求这些骨干教师发挥自身专业特长，积极参与教学、教研计划的制订以及课题研究，通过结对子、压担子、搭台子、出点子等形式促进他们与新手型教师共同成长。

（二）同伴合作——教师专业成长的助推器

案例一：熟手引路

省市级示范园业务园长、部分能手型教师是区学前教育的领军人物，青山湖区将这些核心骨干组建成“学科中心组”，每月定期、定点开展“优化幼儿园一日活动”主题教研，切实帮助各园所解决教学实践中的问题。例如，针对幼儿园普遍存在一日作息时间模式化且缺乏科学性的现象，通过问题剖析、共同反思等方式进行思维碰撞，从科学性、系统性、有效性等角度共同反思当前园内一日活动作息时间安排上存在的问题，寻求优化幼儿园一日活动的策略。通过实践—调整—优化—再实践—再调整的行动研究范式，验证优化策略的可行性与科学性，寻找到最适宜的优化一日活动策略，并在全区层面进行推广，要求各级各类幼儿园结合本园实际，有针对性地进行借鉴调整。

案例二：结对帮扶

要让结对帮扶工作取得真正的实效并不是件容易的事。青山湖区开展多形式的结对工作，注重异质搭配，强弱搭配，新老搭配，示范园与非示范园搭配，整个全区的结对帮扶工作异彩纷呈，成效显著。例如，针对新入职教师一日活动组织过程中存在的问题，骨干教师与其结对进行一对一指导，手把手传授经验，采用蹲点跟班形式教会新老师有序地组织开展一日活动。即新老师蹲点骨干教师班级学习骨干教师组织一日活动过程的策略，而骨干教师蹲点新教师班级了解其实践能力水平，不断帮助其调整教育行为，骨干教师在指导帮助新教师过程也得到成长，实现双赢。

二、观察教学行为，提升专业能力

（一）跟踪听课——帮助教师学会组织一日活动

走进教学现场，了解教师教学行为，是推动优化一日活动与教师专业发展的第一步。中心组成员通过跟踪听课、观摩半日活动形式了解到部分教师在组织一日活动时教学观念陈旧、教育行为与策略出现偏差的问题，大家认为优化跟踪听课制度是关键。于是在常态听评课的基础上，采取定人跟踪听课的方式，即区教研员、园长、业务园长对某一教师某一阶段的教学活动进行有针对性的跟踪，与教师一起解决在优化一日活动过程中的难题，全面提升教师一日活动的组织能力。

案例：ND幼儿园在“如何优化户外活动”的主题教研活动中，教研员及园领导定期进班跟踪观察徐老师组织户外体育活动情况，针对她在体育活动中目标设置的合理性、材料准备的充分性与适宜性、内容的趣味性与发展性、过程的有效性等内容开展研讨。当徐老师提出“体育活动中如何转变幼儿机械模仿练习的模式”及“如何让体育活动游戏化”有困惑时，大家通过生动鲜活案例帮助徐老师认识到：体育活动内容可以寓于既有情节又有角色的集体游戏之中，也寓于既有合作又有竞争的小组游戏和自选的自主游戏之中，让充满趣味的游戏成为活动主要形式，教研员同时进行示范展示，徐老师豁然开朗，心中的疑结终于解开了。

（二）微格剖析——帮助教师学会观察及反思

通过录像回放再现教师现场教学中的某一个细节或某一重要环节，进行“微”定格分析，引发教师关注现场活动中存在的问题和困惑，剖析幼儿发展需求，帮助教师解决共性问题，这是帮助教师学会观察分析幼儿的很好举措，事半功倍。

案例：GD幼儿园龚老师执教的《百变面包》是以切片面包这一食材作为艺术活动材料，幼儿在吃吃、玩玩、做做的过程中进行快乐想象和创造的艺术活动。研讨中，通过回放“欣赏创意面包造型图片”环节，引发教师思考“如何为幼儿呈现适宜的素材供其欣赏并创意造型”，通过微格分析法，老师们反复揣摩，反复讨论，达成共识：一是欣赏的创意图片不宜太多、时间不宜太长；二是应提供材料丰富性的创意面包造型图和具有想象力的創意面包造型图供幼儿欣赏；三是要引导幼儿从造型结构、颜色搭配等方面进行欣赏，为幼儿的想象创造提供支架。借助微格剖析不仅直观有效地帮助龚老师解决教学中的问题，也让龚老师直面自身不足，帮助她提高自我观察、分析及反思的能力。

（三）一课多研——帮助教师学会课程设计与实施

一课多研的教研方式能有效地提升教师的课程设计与实施能力，以一个课例的设计与实施为载体，定期组织各园开展一课多研活动。一课多研主要包括确定主备课人——设计活动——教研组讨论、修改、完善活动设计——主备课人施教——教研人员观察、记录——集体研讨、评价——完善活动设计——再实施——再讨论、完善活动设计等环节，通过这种螺旋上升式的行动研究范式，找到优化教学活动的有效策略，帮助教师提升课程设计与实施能力。通过这种方式的研讨，TY园“团结龙”、TS园“萝卜谣”、TW园“妙趣横生鞋匠歌”和“蚂蚁爬爬爬”等教学设计与评析在青山湖区优秀课例评选中获奖，并刊登在教育论著《在课例研究中进步》一书中。

（四）过程评价——帮助教师学会科学保教

经过实践、反思，教师对“幼儿园一日活动”会有新的理解与共识，为展示、交流分享各园“优化幼儿园一日活动”的研究效果，可组织省、市级示范园半日活动展评，展评内容涵盖入园、晨检、教学、户外、游戏等一日生活各个环节，观摩教师通过进园实地跟班观察半日活动的安排、组织与实施，进行严格的定性与定量评比；了解各园在一日活动组织过程中的有效举措，同时注重成果推广和借鉴，整体推进全区各园的一日活动的保教质量，实现共同进步。

实施“优化幼儿园一日活动”主题教研，将开辟区域性园本教研的新模式，这种共同经历、共同研究的氛围，可以唤醒教师的主体意识，提升教师的专业知识，促进教师的专业成长。

（作者单位：江西省南昌市青山湖区教研室）

□责任编辑 卢筱红

G一年级小学生一日常规（范文） 篇3

一、进校

1.文明进学校，不到学校吃早餐，到校进班就读书。

2.检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。3.自己用过的东西放回原处，固定摆放物品。

二、到校

1.按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班主任请假。排队进入教室。

2.注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。

3.衣着整洁，佩戴安全帽、带好学生证、红领巾。

4.文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“早”、问“好”，并让师长先行。按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。

5.养成到校就读书的习惯。学生到校后首先把作业摆放在桌子一角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，力争整个校园，唯听书声琅琅。

6.桌凳摆放。教室桌凳按44摆放，按教室地面横竖成行。

三、上课 1.准备

预备铃一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用学习用品，书本平放在课桌中间，文具盒放在桌子中间上方。上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。

2.文明

不着奇装异服，在教室里不戴帽子，不戴手套。上课铃停后，教师走进教室，班长喊“起立”！全班学生立正站好，待老师还礼后，学生一起坐下。上课迟到的同学，要先喊“报告”！经老师允许后进教室。（老师询问迟到原因应在课后进行，学生要如实反映情况。）

下课铃响后，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学立正站好，说：“老师再见”，老师还礼后下课。3.专心听讲

认真听讲，座姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳。读书时，两手持书的下角，书立放于桌上。

发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。

4.遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。学生板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。

四、课间

1.下课后把课桌整理干净，然后有秩序地走出教室到楼下活动。2.积极参加课间轻松的活动，远望，不追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物。

3.值日生要把黑板擦干净，整理好课桌，检查同学座位的整齐，周围的卫生。

4.在楼内保持肃静，不在楼内打球、大声喧哗，不乱打乱闹，不乱跑乱跳，上下楼梯靠右边走，脚步要轻，步子要慢，一步一个台阶，杜绝挤压碰撞。各班按学校指定的楼梯出入。

5.要注意安全，不准在楼梯阳台、窗口向下张望和开玩笑。不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔东西，不经允许不准到其他年级门口活动，在操场上不准攀足球门、篮球架，不准随便上国旗台，不准攀爬树木、折树枝、树叶等。

6.要爱护公物，不准随便开灯和拧自来水龙头。要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。要爱护花草、树木等。

五、眼保健操

1.上午第三节课上课，下午第二节上课，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。

2.做操时要闭上眼睛，不要东张西望。3.做操要求姿势对、穴位准，力度适中。

六、课间操

1.课间操时间，到教室门前站队，站队要做到三个一，即：一分钟站好，一句话不说，站成一条线。

2.到指定地点按要求做课间操，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。

3.课间操结束后快速按上操队形站好，做操时令行禁止，动作规范，符合节拍，队形整齐，横看、竖看、侧看，成排成列。4.课间操结束后，各班在体育委员的带领下，安静、整齐、有序地按指定楼梯进入教室，做好下节课的课前准备。

七、放学

1.在班主任老师的组织下，站好路队，背诵儿歌有秩序地离开学校回家。

2.要遵守交通规则。不乱跑，不看书报，不逛商店、小摊等。3.回家后自己的事自己做，并积极帮助家长做力所能及的家务活，独立认真地完成家庭作业。

八、活动

1.积极参加学校或班级组织的文体、科技、阅读等各项活动，在活动中发挥自觉性、主动性，要严格遵守纪律。

幼儿园教师一日活动量化考核标准 篇4

7:30——8：00接待幼儿要求：

（1）热情接待家长和幼儿，主动问好，对家长、幼儿态度冷漠扣1元。

（2）仔细了解幼儿状况，如有异常及时处理。否则扣2元。

（3）检查幼儿有无携带危险物品，否则扣2元。

（4）观察幼儿情绪，对个别不愿来园儿童主动接待，不理不睬扣1元。

（5）幼儿所带药品必须写上名字，放在幼儿够不到的地方。并按时给幼儿服用，漏服或药丢失、幼儿吃错药，均扣2元。8：00——8：20接待组织活动要求：

（1）按照周计划组织适合幼儿年龄特点的活动，不组织者扣2元。

（2）组织活动，范围在教师视野范围之内。否则扣2元。8：20——8：50做早操要求：

（1）各班组织各班做操，教师带操，否则扣1元。

（2）做早操要求全体幼儿做，有一名不做操、疯跑、打闹，扣1元。

（3）做早操时，检查活动场地，有无玻璃渣、石子等，并根据季节适当增减衣服。

8：50——9：10喝水要求：

茶水温度适当，依次进行，坚持自愿原则。

9：10——9：40教学活动要求：

（1）活动前准备充分，无教具扣1元。

（2）不按一日活动内容规定去组织实施扣2元。

（3）讲解清楚、示范准确、突出重点、难点，否则扣2元。

（4）教学生动活泼、有启发性，否则扣3元。

（5）充分调动积极性，注重不同水平发展，否则扣1元。

（6）了解幼儿大小便习惯，随时观察幼儿是否需要入厕，允许幼儿根据需要入厕，否则扣2元。

9：40——10：00

（1）入厕。要求同上。

（2）自由活动。要求：

在教师指导下进行室外活动。

（3）盥洗要求：

帮助指导幼儿按正确的顺序洗手，洗完后擦干，不弄湿地面。

10：00——10：30第二节课。要求同上。

10；30——11：00幼儿户外活动，活动量不宜太大。

11：00——11：10办理幼儿接送手续。

要求：（1）为全体幼儿洗脸洗手，保证干干净净，否则扣1元。

（2）整理幼儿物品，无丢失少拿现象，否则扣1元。

下午预备前30分钟开始接待幼儿，上课时间随其他年级。上课内容按教材，并组织户外活动。要求：

（1）提供游戏材料，组织幼儿活动，否则扣2元。

（2）自由活动，教师必须认真观察，如有乱跑，做危险事情教师不阻止，扣2元。

幼儿全部接完，方可离岗。

离园活动要求：

（1）幼儿在园期间，鼻涕不擦，反穿鞋，不系鞋带，女孩不梳头，仪表不整齐，手脸不干净，则扣1元。

（2）上下午有拉、尿裤子，不处理，扣5元。

（3）尊重幼儿及家长，态度和蔼，及时向家长反映幼儿在园生活，身体状况等。

（4）指导幼儿收拾玩具，如发现幼儿乱扔玩具，及损坏玩具扣5元。

（5）未接走的孩子，不得乱涂乱画，乱扔纸屑，不得随地大、小便，否则扣2元。

（6）及时清点人数，幼儿谁接走，要有记录，做到心中有数。

（7）一日活动中，有碰伤现象扣2元，有磕伤现象扣2元，有刺伤及烫伤扣5元，出现差错事故扣30元，丢失孩子扣100元。

（8）接送幼儿必须有接送卡或家长亲自签名，否则发现一人次扣0.5元。，黄台岗镇大夫庄小学幼儿园安全管理

目标责任书

为了加强对幼儿园园设及幼儿的人身安全等方面的管理工作，提高教师的组织管理水平，增强教师的责任心，确保全体幼儿及幼儿园财产安全，让幼儿健康快乐的成长。特制定本目标责任。内容如下：

一、检查安全隐患。幼儿园教室、活动场地、厕所、围墙、电线及其他教育教学设施经常逐一进行检查鉴定，建立健全管理制度。对园舍周边环境经常进行检查并认真进行整治，完善园内外安全警示标志。发现险情及时上报并采取措施，确保在园幼儿及教职工的安全。

二、宣传学习各种安全知识，增强教职工的责任感。对幼儿进行安全知识教育，提高自我安全保护意识。把安全教育与德育工作日常行为规范等养成教育密切结合起来，教职工要树立主人翁思想，以园为家，时刻提高警惕。

三、严格执行幼儿园一日活动安排，确保幼儿一日内无安全事故发生。如果不组织好幼儿，放任自流，让幼儿脱离教师视线者，出现事故班主任负责。

四、值班人员坚守岗位，外来人员禁止出入幼儿园。大门按时落锁，确保无事故发生。

五、各种公用财务保管妥当，登记在册。注意关闭门窗，做到万无一失。

六、每天要有工作记录，发现情况及时上报，确保责任制落到实处。

七、出现事故根据情节轻重，酌情按幼儿园奖惩制度处罚。

学校法定代表人：

幼儿园班教师：

二00八年二月十三日

黄台岗镇大夫庄小学幼儿园教育教学

要求与奖惩制度

为了促进幼儿园各项工作，争创优秀，优质服务奖勤罚劣，特制定制度如下：

一、教学工作：

1、教案：要求按照半日活动过程备课，目的明确，步骤清楚，教学环节安排合理，字迹工整，书面整洁，图文并茂，能充分反映教师为主导，以幼儿为主体的原则，寓教于乐，寓教手脑并用的方法。

每周五上交各科教按与周计划，计划与教案对应，少课节一次扣1分，不按时上交一次扣3分，积累后在期末教案评比时扣除总分。

2、教具：要求直观形象好，颜色鲜艳，有使用价值且能对上教案，每周检查教案时检查教具，少一节扣 1分，对不上课节者不算，一次扣1分。

3、上课：内容要与计划教案、教具相符，不按计划上课一次扣1分，不严格遵守幼儿一日生活作息者一次扣1分。

4、上交材料：按时上交计划总结、论文、教育笔记每月三篇，当月28日上交，延时上交各科资料一次扣2分。

5、注重个人素质的提高，踊跃参加上级组织的一切保教活动和技能、技巧比赛，缺一次扣1分，纳入期末总评。

二、保育工作：

1、热爱幼儿、品德高尚、教育培育幼儿养成良好的卫生习惯，每天上午到园后先清洗消毒，做到室内外、地面、门窗、桌、椅、茶具干净整齐，窗明几净，每周一次大检查，每天两次小检查，少做一项扣 1分，离园前幼儿个人卫生差，发现五人次扣0.5分。纳入期末总评。

2、积极配合主班教师上课，制作玩具教具，一切户外集体活动配班老师保育员必须在场积极配合，不配合者一次扣1分。

三、请假制度

1、请病、事假时先交假条，领导批准后方可离岗，请假三天以上必须找人替岗，否则按旷工处理。

2、病假住院者，按天扣发工资。

四、工作制度

1、本期开始入园后提倡使用普通话，2、上午：带班人员、值早班教师一律7：30到岗。

3、下午：带班、值下午班教师，根据季节、临时调整，务必遵守。

4、全体工作人员当班迟到5分钟以内扣2元，30分钟以内扣3元，一个钟头以内扣5元。月迟到早退累计三次不享受当月全勤奖。

5、上班时间不接打电话。

6、无故旷工一天扣20元。

7、义务劳动、开会学习、集体活动、备课、上学放学接送，请假一次扣1分，旷工扣5元，迟到同上。

8、发现上班脱岗、串岗、干私活、扎堆聊天、睡觉、做与工作无关的事，每项一次扣2元。

9、服从领导分配，按时完成园内交办的各项任务，否则一次扣3元。

10、维护幼儿园集体利益，不允许在家长面前耍态度、拒收幼儿，发现有损坏幼儿园声誉的言行一次扣5元。

11、班内发生骨折、碰伤缝全3针以上者（包括三针），扣除当班人员10元。

五、安全制度

1、重大事故（包括骨折不能复原、烫伤、幼儿跑出大门丢失者），所需医疗费用按4：4：2比例承担。

2、缝针、骨折扣除本月奖金外，扣20元。

3、禁止体罚和变相体罚，如发现一次扣2元，引起家长不满者扣5元，情节严重另行处理。

4、凡工作人员之间或与家长争吵，发现一次扣2元。

六、物品保管

各班发放的物品，期末验收无论缺何物照价赔偿，如有损坏交旧换新。

七、奖励

1、幼儿节目获国家级演出奖，奖100元；

幼儿节目获省级演出奖，奖50元；幼儿节目获市级演出奖，奖30元；区级奖20元；镇级奖10元。

2、优质课竞赛获国家级竞赛奖，奖100元；省级奖50元；市级奖40元；区级奖30元；镇级奖20元。

小学教师一日活动范文 篇5

2016年6月份的，在领导的带领下，我们学习了预防幼儿园“小学化”与幼儿一日活动指导，从中学到了许多，也借助这次的学习的机会不断完善自己，改进自己，来促进幼儿更科学、全面的发展。

防止幼儿园“小学化”这要求我们老师遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学、合理的安排和组织幼儿一日生活。促进幼儿身心全面和谐发展，教学中以游戏为主，不断充实趣味性、适应年龄特点的教具。

家长方面有部分家长一味地认为在幼儿园学更多的字、会背更多的儿歌、会算更多的题才是好的，却忽略的幼儿的年龄发展水平，这也让我们老师进入进退两难的阶段，这需要我们科学的育儿方式与家长沟通，共同营造良好的成长氛围。

优化一日活动，促进幼儿快乐成长 篇6

[关键词]优化；幼儿；一日活动；管理；专业化

近几年来，我们紧紧围绕“幼儿园的一日活动即课程：让每个幼儿在高效的活动中获得最大限度的发展”这一总体目标，在教学管理上求精，在队伍建设上求实，在研究方法上求活，在研究成果上求特，多渠道、全方位地开展了优化幼儿园一日生活的探索与实践。

一、正确决策，强化指导，优化管理策略，抓牢一日活动顺利开展之本

一是建章立制，达成共识。我们专门成立了调研小组，通过园长、教师、家长座谈会，发放问卷、跟踪活动等形式，进行了深入细致的调查研究，详细准确地了解全市一日活动组织现状。在此基础上制定了《胶南市一日活动作息时间安排指南》《胶南市幼儿园教师组织一日活动标准》《胶南市幼儿教师日常工作评估细则》，加强对一日活动中教学活动、游戏活动、生活活动、户外体育活动四大环节的要求与指导，使各幼儿园行有所依、评有所据、学有所照，充分调动和激发教师的内在积极性。逐步进入自我规范、自我约束、自我进步的良好管理状态。

二是评导结合，务求实效。我们将幼儿园一日活动组织评估项目纳入到每年的重点工作考核指标和常规工作考核指标中，建立了科学的考评机制和评价机制，把一日活动教育教学研究作为园本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。同时加大日常工作随即抽查力度。建立一日活动“周抽查制度”“月反馈制度”。将过程考核与终结性考核有机结合，同时对抽查中发现的薄弱点，面对面地指、手把手地导。促进幼儿园成长。

三是完善教研网络，形成研究共同体。有人批评现在的教研是：听专家讲时激动，听完后挺感动。而事后却一动不动。我们将乡镇协作片教研组作为一日活动研究的主阵地，建立健全了以学前办为核心、以专题教研组为骨干、以分片协作教研为主要形式、以园本教研组为基本单元，相互联动的立体教研网络，形成中心辐射、区域协作、分片互动的全市教研格局，为一日活动研究中的同伴互助、群体成长提供良好的环境。

四是典型带动，互促双赢。我们以骨干园为一日活动研究基地，发现、培养全市优化幼儿一日活动的典型。如在全市推广了藏南中心幼儿园组织户外活动的“情景引导法”。六汪中心幼儿园组织活动区活动的“经验启发法”，引领教师思考如何精心设计一日活动中的每个细节。并大胆实践和有效反思，让教师的智慧照亮教学，有效地推动幼儿园一日活动质量的提高。

二、立足园本，分层实施，优化队伍素质，夯实一日活动质量提升之根

我们适时谋策略、巧妙引导，不断创新教研机制，努力营造适合教师发展的环境氛围，见其所长、用其所专、促其成长，从而为教师的专业化成长搭建理想的平台，为每位教师实现从实习教师、助教教师、主教教师到教学名师的转变和提升创造条件。

一是发挥园长的专业引领作用。我们注重有计划、有针对性地实施园长培训工程，除组织园长定期集中学习研讨外，每学期举行园长指导课评选活动。通过与教师共同设计教案、研讨教法、现场评析，使园长进一步明确评课目的，把握评课内容，掌握评课技巧，不断提高园长一日活动指导水平。还经常性地进行园长“亮相”“唱主角”等专业展示活动，建立了园长巡讲制，针对一日活动中困惑的问题，让所有园长轮流担任每次教师专业化培训的主讲人，促进了园长研究能力再提高。

二是发挥骨干教师的典型带动作用。在充分了解每一位幼儿教师的基础上。为教师提供有针对性、个人化的外部支持，使教师各尽其才，充分发挥其专业潜能。对于骨干教师，我们坚持“三有”原则：即有耐心去发现、有措施去激发、有信心去等待她们的点滴进步。要求各单位每学期重点培养一名骨干教师，通过全员集体智慧，帮助该教师在一日活动组织策略上创新招、提经验、展风采，并在全市及时推广教师一日活动中优秀的教学法和教学经验，由此形成全市名师滚雪球式发展。

三是创新培训策略，重视全员教师素质的整体提升。针对全市参差不齐的幼儿教师队伍现状，我们提出了边研究、边实践、边培训的指导思想。以人为本。构建了主体参与的互动式教师培训新模式——“量身定做，送训下园”，将全市分为六大片，由学前办教研员、骨干园长等组成讲课组，针对新《纲要》精神、教学案例分析、课程实施等，进行分片同内容的集中培训，扩大教师学习收益面，有效促进教师专业化水平的提高。

三、着眼长远，务求实效，优化组织方式，铸就幼儿快乐成长之魂

一是呵护幼儿的天性。幼儿需要游戏，是由其年龄特征决定的。幼儿喜欢游戏就如同他们渴望阳光和空气那样自然。我们采取了“区域活动”这一载体。在全市开展了优化活动区研究，以分组活动的形式弥补集体教学的不足。以区域活动拓展和深化主题教育活动的内容。各幼儿园根据幼儿的年龄特征及班内孩子的兴趣、发展水平设置了不同的区域，创设了丰富多样的、多功能、多层次的、具有选择自由度的活动区。除此之外，还根据主题教育活动的内容创设区域活动。并随主题的变化及时更换。把学习活动与区域活动相结合，有利于幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善，满足幼儿发展的需要。

二是张扬幼儿的个性。教育应走进孩子的心灵，了解孩子的“一百种语言”，及时为他们搭建展示的平台。做孩子成长的有力支持者。因此，我们强调幼儿园的一切活动和一切设施都必须集中在有利于幼儿的发展上。给予幼儿充分的自由探索和表现的机会，让幼儿成为幼儿园一日生活的主人，使每个孩子富有个性的健康、和谐的发展。另外我们还为每个发展水平不同的幼儿创造展示自我的机会，在全市适时开展了“小巧手比赛”“好宝宝评选”“幼儿绘画展览”“基本体操比赛”“故事大王比赛”等活动。让幼儿在活动中健康成长，让幼儿的多元智能尽情发挥。

三是着眼幼儿的未来，多渠道丰富幼儿的有益经验。我们根据幼儿的年龄特点，着重对幼儿一日活动各环节所蕴藏的隐性教育价值进行了探讨。另外我们注重引导各教师关注发生在身边的或是通过媒体信息了解到的社会中的重大事件、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事件和问题，生成主题活动。作为幼儿园教育内容的重要组成部分。通过挖掘幼儿一日活动各环节中蕴含的教育价值，使一日活动成为一个教育的整体，丰富了幼儿的各种生活经验，培养了幼儿的综合能力，有效促进了幼儿健康和谐的发展。

四、发挥优势，就地取材，优化活动环境，唱响胶南幼教发展品牌

陈鹤琴先生曾指出：“大自然，大社会是知识的主要源泉。”特定的地域环境蕴涵着丰富的教育资源。而家乡自然、人文环境中蕴含的教育资源正是我们的一大有利优势，是一种取之不尽、用之不竭的教育资源。因此，如何因地制宜，发挥农村特色。充分利用农村自然环境的优势发展丰富教育环境成为我们研究的重点。

一是出台标准。正确引导，营造全市巧用资源的大氛围。我们制订下发了《胶南市幼儿园良好环境创设实施意见》《幼儿玩教具评选标准》、《幼儿园环境创设评选标准》，从当地资源优势分析、废旧物品的利用、与园本课程的结合、孩子与环境的有效互动等方面。分别提出了具体明确的要求，使各幼儿园能够最大限度地挖掘利用好当地资源。

二是分层指导，挖掘内涵，打造胶南幼教的品牌。我们重视幼儿园环境创设的“标点”，挖掘幼儿园有效利用资源的“亮点”，多渠道引导各幼儿园将当地资源与课程特色有机结合，注重不同园所的差异，提出：“不求园园全面但求园园有特点”“不求园园有成果但求园园能研究”，根据不同幼儿园的实际情况，帮助幼儿园找准研究的突破口，最大限度调动不同园所内涵发展的积极性。促进各幼儿园在原有水平上的提高。我们相继推出了大村镇中心幼儿园说童谣、剪窗花、踩高跷、玩泥塑等促进幼儿身心和谐发展的活动。打造出具有民间艺术特色的经验。六汪镇、藏南镇中心幼儿园则充分利用农村自然资源，积极探索自然材料“一物多玩”的功效。办“低成本、高质量”的学前教育，构建了独特的自然教育课程的做法犹如春风拂面，吹开了园长“特色立园、内涵兴园”的工作思路，着眼长远扎实稳健地做精、做优、做响农村幼儿园的特色品牌。

开封一日游作文[范文模版] 篇7

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的开封一日游作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

开封一日游作文1

走在路上，一阵阵清凉的秋风吹过我们的发丝，拂过我们的脸颊。随着秋天的来临，国庆节和国庆小长假也来临了。我们全家决定去开封玩一天。

第二天早晨九点，我们全家就去开封了，经过了两个半小时的路程，抵达了开封。吃过午饭，我们就去了一个叫“龙亭景区”的一处景点。那里的人很多，我们排了一个小时的队后买到了门票。一进去，看到里面是人山人海。放眼望去，里面全是菊花，五彩缤纷，有白的、黄的、绿的、五彩的……特别是五彩的菊花，让人觉得非常奇特。颜色各异的菊花摆在一起，就是“菊园”。菊花也不止是在菊园，还有的在道路两旁，在草丛里。还有的被组成一个壮观而庞大、美丽而优雅的艺术品，非常美丽。

在这个“龙亭景区”里还有两个湖，分别是“杨家湖”和“潘家湖”，这两个湖中间只隔着一个街道，在这两个湖的边缘围绕着一圈柳树，突然间让我联想到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这番美景。在“龙亭景区”中有几家商店，每家商店中最不可少的就是远近闻名的清明上河图和一些用木头雕刻的工艺品，那些工艺品都很灵巧，很精致。

围绕“龙亭景区”的两个湖被炎热的、强烈的光线所照耀着，微波粼粼，水面显得更加亮。这种亮，不是一般的亮，而是水晶般的亮。一阵清风吹来，与柳树擦肩而过，拂过水晶般的湖，吹到了我们的脸颊上，又快速地从脸颊吹过。给人带来凉爽的气息，使人感到心旷神怡。

这番美景，让我忽视了时间的存在，忽略了时间的流逝。不一会儿，就到了晚上，晚上的开封更是漂亮，五颜六色的灯挂在建筑物上，使周围复古的房子更加充满一种艺术气息。

开封，让我看到了“九月菊花初开放”的景色，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美景，水晶般的湖以及夜晚的五彩缤纷……

这样的开封，怎能不让人怀念呢？又怎能让人忘记呢？

开封一日游作文2

“大宋武侠城，我来了！”我在老爸的小汽车里吹呼着。

奔波了差不多三个小时，我们才来到开封的大宋武侠城。买完票后，发现还送了我们一人一张马戏票，这可真是个意外的惊喜啊！

走进大宋武侠城，首先映入眼帘的是一排排动漫版的古代大侠，他们站在道路两旁，夹道欢迎着来自天南海北的游客。中间间隔摆放着几面大鼓，童心未泯的大人以及顽皮的孩童把大鼓敲得咚咚直响，像战场上擂响的战鼓动人心魄。正当我呆呆地驻足观看时，妈妈忽然笑着问我：“你不试试？”于是，我也拿起鼓锤霸气地敲了几下，还不忘提醒妈妈：“妈，快给我拍照留个影。”

大宋武侠城很大，各处景点不同时段会上演精彩的实景剧表演，有《英雄救美》、《醉打蒋门神》、《三打祝家庄》等。我们观看了《精武门》，还看了斗鸡表演。只见两只鸡纠缠在一起，你啄我一下，我踢你一脚。其中一只黑色的鸡，头上、脖子上的毛都被啄光了。那惨烈的场景我实在看不下去了，赶紧拉着妈妈来到了电影艺术展览馆。

台上一位大姐姐正在讲解电影配音中的拟音，原来马蹄声是两个木杯子扣在桌上有节奏的敲击发出来的，豆子在筛子中旋转发出下雨的声音，用力晃动一块铁皮发出电闪雷鸣的声音。还让三位小朋友用这三样东西，给一段电影现场配音，有趣极了。

后来，我们来到印刷术展览馆里。在这里，我了解了印刷术的发展与演变，毕昇发明的活字印刷术为传播知识和促进世界文明的发展起到了重要作用。我还体验了墨拓。我挑了刻有游子吟这首诗的雕版，旁边一位大姐姐指导着我：“小姑娘，你用这个锤子蘸上墨汁，保证把每个字都滚上墨汁。然后，把宣纸蒙在上面，用这个小包在纸上按压，把字印到纸上。”

经过一番忙活，雕版上的诗句完整的印在宣纸上，我好有成就感！到十一点了，我们去观看马戏表演……

没想到，大宋武侠城里竟有这么多好玩的。这次的一日游让我学到了很多知识，真开心！

开封一日游作文3

今天是个天气晴朗的好日子，爸爸带着我们一家人去开封万岁山大宋武侠城游玩，这个季节正好是菊展的时候！

下车来到大门口，摆放着非常多的菊花，各种颜色的都有，黄色红色最为显眼！下车就闻见一股菊花的清香味儿，我被眼前的花海给震惊到了！因为一进门就能看见两条用菊花装饰的成龙，似乎是要冲到天上去！龙的旁边点缀着许许多多美丽的花儿，还有一些很漂亮的花柱，上面都缠绕着美丽的黄色菊花。

再往里面是摆放许多名贵花种的地方，有波斯菊，线菊，等异常名贵的种类，朵朵都开的娇艳欲滴！看这朵绿色的波斯菊，丰满的花瓣层林叠翠，微卷的花瓣向上托起！每朵菊花都有数不清的花瓣组成。我给他们拍了很多张照片，以作纪念！每朵都娇艳欲滴，清香四溢。

观赏完门口的菊花，我们顺着小路里去观赏，发现路旁开始有很多小商店，里面摆放着很多跟菊花有关的纪念品！

后来我们来到一处喂鸽子的地方，远远地就能看见有一座房子，上面有许多白色的鸽子，它们的羽毛都微微泛着白光，在太晚底下就像一只只可爱的小精灵！我们拿了一些鸽子食物，这些鸽子一看见手里面有食物，自己就飞过来了，然后我试着伸出手让它们来吃，但是我不敢那样做，因为我害怕鸽子把我的手给啄疼了，但是我后来试了一下，鸽子并不会狠狠地啄我，而是轻轻地轻轻地在我手上，把谷粒叼走。因为他想啄的并不是我的手，只是我手上的食物。

后来我们又来到一个大酒罐旁，里面喷的是水，而且有很多游人在那里洗手，弟弟看了笑呵呵的说，哇哇一个大酒罐在外面在往外面倒酒类。

顺着小路继续往前走，我们又来到了一艘巨大的轮船面前，我们登上轮船才发现它原来是丝绸之路博物馆，博物馆中展示的都是这艘巨轮，他在宋代的时候，运送的一些物品和他走的必经之路，宋代的人们已经可制作很多美丽的瓶瓶罐罐，出口外国了。此时我很赞叹古代人类伟大的智慧！

最后我们观看了一场马戏表演，这次的马戏表演不是你们想的，让动物表演的那种马戏表演，而是新的一种马戏表演。是以精彩的小丑和耀眼的灯光作为主题来吸引人们观看马戏表演的！他们是一个十分专业的马戏团，表演很精彩有走钢丝，还有在骑在马上面表演各种危险的动作等，真的是太精彩了！我还会再想什么时候还能再观看这样马戏呢？

愉快一天的结束了，我们全家人都高高兴兴地离开了这座美丽的花城——开封！

开封一日游作文4

今年正月，我和妈妈一起来到了河南旅游。初来乍到，我对这里的第一印象便是----热闹。大街上，人车川流不息，热闹;超市里，人流乘兴而去，满载而归，热闹;马路上，遍地特色小吃，阵阵吆喝，热闹!在这样一个热闹的省会中，让我感到最具魅力的城市就是----开封。如果说青岛是美丽都市，那开封就是历史之乡;青岛是奥帆之都，开封就是文明古城;青岛被四海环绕，开封被古迹包围……

开封是七朝古都，有着源远流长的历史，是典型的“现代古城”，对我这个习惯了都市生活的女孩来说，简直别有一番情趣……每天，吃着风味小吃，喝着各式各样的鲜汤，游览着历史悠久的建筑，体验着风土人情，看着形形色色的人，趣味盎然，比起都市，我觉得这里更富有吸引力。

青岛的现代建筑不可计数，五四广场，海底世界，中山公园，雨林谷……给人一种无与伦比的视觉享受。当你静静地坐在海边，聆听着海浪的歌声，凝视着潮起潮落，伴着涛声的浪花，看着海鸥高低起伏，任凭海风轻轻吹拂你的面颊，让你感到无限的惬意与美好，仿佛置身于人间仙境，那种虚无缥缈的感觉，使人似仙非仙……

开封不愧为历史名城,北宋时期的名胜古迹遍布大街小巷,形形色色的故事传奇还流传至今,直到今天，开封古城还洋溢着一种浓厚的民族文化气息.相国寺佛家胜地,晨钟暮鼓,每天慕名而来的游客数不胜数;清明上河园号称古代迪士尼,游戏多多,精彩纷呈,带给人欢声笑语;天波杨府一门忠烈精中报国,给后人留下了宝贵的精神财富;中国第一的碑林,名人古籍,为原本文化气息浓厚的开封增添了不少浓缩的精华……

青岛和开封是两个无法让人比较的城市,青岛的美落落大方,而开封的美则楚楚动人;青岛人自在爽朗,不拘小节,开封人热情好客,文质彬彬;与其称赞两城都好,不如说青岛是现代都市第一,开封是文明古城之首!我爱青岛,但我更加赞赏开封……祝愿青岛,祝愿开封,繁荣昌盛,前程似锦,更加美好!

开封一日游作文5

开开心心游开封，快快乐乐过大年。今天，姨和姨父带我和姐姐去开封万岁山游玩。

“活塑像”

一进万岁山大门，就看见一位古代先生正在教书的“塑像”，我们听见周围的游客都说这是真塑像。的确，他的脸上有近似铜的颜色，手上举着铜做的书。听到姨父和姨姨说这是铜做的。于是，我决定看看这到底是不是铜做的，我调皮地跳上台阶，猛地摸了一下他的耳朵，突然眉开眼笑、满面笑容地扭过头对姨姨和姨父说：“不是铜的，是肉做的，他是位真人!”周围的人听了大惊失色，都后悔自己没有亲自上去检验一下。原来他的脸上的铜色是涂的，铜书是举着的`。我想：“这样装塑像，一装就是一天，可见他修行真高呀!”。

爬小山

不远处，一座不高不低的小山矗立在那儿，对我和姐姐来说，这非常值得高兴，因为我们最爱爬山。我是小男子汉，所以去打先锋，姐姐和我永远拆不散，非和我一起走，姨父和姨走在最后，山有些斜，但爬起来却很有趣，特解乏。突然，我的眼睛被一处景物吸引，脚步加快，姐姐跟不上我了，大声地喊我的名字，我也不理睬。终于爬到半山腰了，姐姐上气不接下气地追上来。我们看见山洞，非常好奇，于是我们开始猜测这个洞内有什么，俗话说的好：“眼见为实，耳听为虚。”我下定决心进去看一看。我和姐姐一起走进去，原来是瀑布中间的一个洞，洞里空空，但从这里看瀑布就一样了，这儿的瀑布就像洞口的窗帘。水花溅到脸上，清凉而又爽快。继续向上爬，终于到了山顶，脸上有凉爽的微风吹拂，山下的一切尽收眼底，下了山，我还想着山顶上美好的感觉。

乐一乐

走了半天，终于到了我盼望已久的趣园，然后，我就冲向我最喜欢的“悬空独木桩”，悬空独木桩非常难走，有两根绳挂着，要走好得保持平衡，因为你向前向后倾斜，木桩就会转，一转你就会失去平衡掉下来。注意，玩这个时要带上手套哦，否则会滑破手的。姐姐走不过去，也没有耐心，不耐烦地跺着脚，火冒三丈地走了。我又玩了许许多多好玩的项目。

我爱开封的万岁山，并祝大家新年快乐，万事如意。

开封一日游作文6

星期六，学校带着我们来到了八朝古都开封游玩，我们所有人都好兴奋、好开心。

我们首先来到了著名的开封博物馆，开封博物馆的正门特别大，有我们学校的三层楼那么高大，走进去，中华历史文化的气息扑面而来，周围墙面上雕刻着古代劳动人民劳作的场景。在博物馆，最出名的就是宋朝大画家张泽瑞的名作—清明上河图了，清明上河图有528厘米长，24。6厘米宽。画的是宋朝时期的繁荣景象，画面上最有特色的就属虹桥了，虹桥像一道彩虹弯在激流而上的河流上面，周边都是一副欣欣向荣的劳作情景，生活百态体现的淋漓尽致，看到这样的画面，让人有种身临其境的感觉。这样的画面真的震撼到了我，在当时的条件下，能做出这样宏伟的作品，真的太厉害了。博物馆里有很多有特色的地方，比如十千脚店，十千脚店用现代话说就是卖酒的，十千脚店的屋顶像一个架子一样，老师说这样可以挂一些彩旗和灯笼来吸引客人的目光。

下午，我们来到了开封的旅游景点清明上河园，清明上河园是有清明上河图改变过来的公园。里面有很多宋朝时期很有特点的演出，我印象最深的一场演出叫做《岳飞枪挑小梁王》，讲的就是小梁王考武状元，岳飞挑战小梁王，并把小梁王给打死了，裁判官见小梁王被岳飞打死了，便要当场处死岳飞，岳飞的兄弟们来就他，并在最后危急关头，大帅出来了，放了岳飞，岳飞很感激大帅，并和他的兄弟立下誓言，誓死守护国家。整个演出结束，我都感觉意犹未尽，这就是历史上的英雄，我一定要向英雄学习，好好学习，将来也要报效国家。

小学庆祝教师节活动方案范文 篇8

小学庆教师节活动方案1

今年的9月10日是我国第_个教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，特制定本活动方案：

一、指导思想：

为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

二、活动时间：

x月x日——9月10日

三、活动安排：

(一)表感谢

1、歌声表恩情：

送上几首歌曲——x月x日开始，课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》等歌颂教师的歌曲。

送上一句祝福——教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”、“老师，祝您节日快乐!”、“老师，我们感谢您!”.2、小小贺卡表心意：在一、二、三年级举行“童心七彩献老师”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。心意卡的设计时间为x月x日至x月x日，请一至三年级每班择优选取5张，于x月x日放学前上交于德育处，进行评比。

(二)诉心声

1、笔尖诉心声：

让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

x月x日至x月x日，请将你写给本校老师的信--“老师，我想对您说”投入学校的信箱中(请写清楚所寄教师的名字)，9月10日那天，我们将大家的祝福送至教师手中。

开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在x月x日之前上办公室，参加评比。

2、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会(9月9日下午第三节)。

3、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为东山小学今后发展积淀了精神财富。

4、9月10日下午，将邀请部分长期以来热爱、关心教育事业，特别是对我校发展大力支持的各相关单位和个人与全体教职工在我校教师食堂进行庆祝晚餐，以衷心表达我校教职员工对这些单位及个人的谢意。

小学庆教师节活动方案2

为了落实学校发展的三大思路为目标，着力营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教师以更加饱满的精神投身于学校的教育事业，为推动我校教育事业再上新台阶作出新的贡献。我校特地开展了庆教师节活动。

一、活动目标

通过隆重开展教师节系列庆祝活动，营造尊师重教和改革奋进的良好氛围;进一步激发全校教职员工“爱我__，无私奉献”的精神;充分体现学校对教职员工的关怀和对建设杰出教工队伍的重视。

二、组织领导

本次活动由学校校长室、教育工会总负责，___主管，校办和总务处协助组织工作。竞赛组织机构另定。

三、活动安排

1、评选表彰学校各种先进模范人物

(1)学科带头人(骨干教师)。

(2)教坛新秀：对象是参加教育工作三年以内的教师，以本年度工作为依据，全校拟评选_名。

(3)先进教育工作者：对象是全校教职工，以本年度工作为依据，适当参考以前情况，全校拟评__名。

本项内容，_月_日前各段(部)初评选送候选人员，学校在征求学生或学生家长意见前提下研究初步人选。公示一周后，作出表彰决定，并给予一定的物质奖励。

2、举行系列竞赛

各项比赛视不同情况分别设一、二、三等奖若干名，荣誉奖若干名，颁发证书并予以适当的物质奖励。

(1)教师基本功“五项全能”比赛(板书、师德演讲、课件制作、文笔、登山)，比赛时间为_月_日。

(2)课改三项设计比赛(一堂课、一份卷、一项课余活动方案)，比赛时间为_月_日。

(3)年段教师体育三项赛(拔河、男子篮球、女子羽手球)，其中，拔河比赛时间为_月_日，男子篮球赛、女子羽毛球赛比赛时间为6月中旬。

(4)教师个人卡拉ok赛，比赛时间为_月_日。

3、庆祝活动(时间为_月_日)

点歌;庆祝表彰大会;招待会;师生文艺晚会;慰问等。

小学庆教师节活动方案3

为了落实学校发展的三大思路为目标，着力营造尊师重教的浓厚氛围，激励广大教师以更加饱满的精神投身于学校的教育事业，为推动我校教育事业再上新台阶作出新的贡献。我校特地开展了庆教师节活动。

一、活动目标

通过隆重开展教师节系列庆祝活动，营造尊师重教和改革奋进的良好氛围;进一步激发全校教职员工“爱我_，无私奉献”的精神;充分体现学校对教职员工的关怀和对建设杰出教工队伍的重视。

二、组织领导

本次活动由学校校长室、教育工会总负责，_x主管，校办和总务处协助组织工作。竞赛组织机构另定。

三、活动安排

1、评选表彰学校各种先进模范人物

(1)学科带头人(骨干教师)。

(2)教坛新秀：对象是参加教育工作三年以内的教师，以本年度工作为依据，全校拟评选x名。

(3)先进教育工作者：对象是全校教职工，以本年度工作为依据，适当参考以前情况，全校拟评_名。

本项内容，x月x日前各段(部)初评选送候选人员，学校在征求学生或学生家长意见前提下研究初步人选。公示一周后，作出表彰决定，并给予一定的物质奖励。

2、举行系列竞赛

各项比赛视不同情况分别设一、二、三等奖若干名，荣誉奖若干名，颁发证书并予以适当的物质奖励。

(1)教师基本功“五项全能”比赛(板书、师德演讲、课件制作、文笔、登山)，比赛时间为x月x日。

(2)课改三项设计比赛(一堂课、一份卷、一项课余活动方案)，比赛时间为x月x日。

(3)年段教师体育三项赛(拔河、男子篮球、女子羽手球)，其中，拔河比赛时间为x月x日，男子篮球赛、女子羽毛球赛比赛时间为6月中旬。

(4)教师个人卡拉ok赛，比赛时间为x月x日。

小学庆教师节活动方案4

金秋九月是收获的季节，农场里农民在收获金灿灿的粮食，果园里果农在收获香喷喷的水果，身为园丁的教师也在收获，收获着桃李满天下的喜悦，收获着来自学生发自肺腑的一声谢谢，收获着来自社会各界最真挚的赞美和认可!鲜花和赞美献给您，辛勤的园丁，愿园中的花更艳，更香，愿幸福和快乐与你常随!现将教师节庆祝活动安排如下：

一、领导机构

组长：___。

副组长：___，___。

成员：___等。

二、活动主题

张张贺卡传真情，句句祝福暖师心。

三、指导思想

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动;变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富;力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

四、活动时间

教师节前一周。

五、具体活动安排

1、_月_日在升旗仪式的时间，由大队部向全校同学发出庆祝教师节的祝福活动倡议。)

2、_年级学生为老师准备一张自制的贺卡。__年级同学们以“老师，我想对您说”为题进行小征文评比活动，由语文老师选出优秀的贺卡和小征文，上交大队部广播室。

3、红领巾广播站录播一期特别节目，主题为“园丁颂”，在_月_日中午2：00，循环广播。

4、_月_日班队课举行“谢师恩”主题班会。

5、培训主持人两名。

五、教师节前一天活动流程

1、清晨，校园插上彩旗。

2、课间操时间，全体师生集合操场，广播播放《每当我走过老师窗前》学生大合唱。小主持人上台主持，全体学生唱歌。

3、请学生把贺卡和征文送给老师。

4、上午由大队部组织在“__毕业”的一年级部分新生，到母校感恩教师，献上鲜花祝福，对幼年启蒙教师辛勤的培育表示感谢。

六、相关工作人员安排

1、活动总负责：___。

2、活动宣传报道：___。

3、活动摄像、拍照：___。

4、带领学生到__：___。

5、红领巾广播站特别节目录制：___。

小学庆教师节活动方案5

为了加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。我校特举办了庆教师节活动。

一、活动目的

充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感。

二、活动主题

走进学生心灵，让彼此不再遥远，感恩老师，让心灵飘香。

三、活动对象

全校师生。

四、活动内容

(一)师生活动师生共庆教师节

1、活动时间：暂定在x月x日下午进行。

2、活动要求：以班级为单位，组织师生共庆教师节文娱活动，任课老师和班主任必须到班参加。各班与x月x日前将简单的活动方案上报级部。

3、责任人：各级部、各班主任

(二)家长活动家长眼中的好老师

1、活动方式：学校给每位家长发一封公开信，请家长写一写他所认识的_中学的好老师。作品直接发至学校邮箱。

2、活动时间：x月x日前。

3、责任人：政教处。

五、教师活动

1、组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高服务意识，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的新理念。

2、发短信希望全体教师：学习心系祖国，乐于奉献的精神，做个爱岗敬业的模范;关爱学生，锐意进取，做教书育人的楷模;为人师表，严于律己，做廉洁从教的楷模。

3、全校教师每人撰写一则敬业爱生格言，上报年级部。

4、全校教师每人撰写一篇爱生故事，内容以本人在教育教学实践中的经历过的感人小故事为主;体裁不限，小说、散文、叙事诗等均可;故事要真实，有真情实感。

5、各级部老师群策群力，积极为创建和谐师生关系献计献策。

六、其他活动

一次谈话：结对老师每周至少与帮扶学生见面一次，学生回报学习和生活情况，老师进行爱心谈话。

一次了解：结对老师每周至少向班主任了解一次帮扶学生的学习、生活与思想表现状况。

一次电话：结对教师每月至少打一次电话与家长交流帮扶学生的情况。

一次见面：帮扶教师与学生家长一学期至少见一面。可以家访，也可以在校约见家长。交流学生在家、校的表现，增强家校教育合力。

一次总结：每学期末，帮扶教师要对结对学生爱心教育的过程、结果进行总结，上报校政教处。

七、活动说明

1、各级部要根据此活动方案，制定出级部具体实施的活动方案，并注意收集相关材料。