社团见面会活动策划

社团见面会活动策划（通用13篇）

社团见面会活动策划 篇1

华夏民俗协会新老生交流会

一． 活动主题

民俗交流，梦想起航----------华夏民俗协会新老生交流会 二． 活动时间

2012年10月18日 下午4点到6点 三． 活动地点

教学楼A505 四．活动目的

1.让更多的12级新生了解民协，认识民协，吸引广大民族、传统文化爱好者。

2．构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台，并在活动中解答新生的各类问题。

3.新老生交流的同时，把老生的经验传递给新生。五．活动对象

全体12级新生以及华夏民俗协会全体 六．活动安排

10月15日---10月16日

活动的准备（包括动员会议，个

人责任的确定，宣传海报的制作，教室的申请）

10月16日—19月17日

活动的宣传（张贴海报，民协工

作人员的各系宣传）

10月18日

举行新老生见面会 七．见面会流程 1.主持人开场白

2.由副理事长介绍民协，各部门部长介绍部门工作重点 3.理事长总结发言。4.新生提问与自由交流

八．活动工作安排

前期宣传：宣传部，网络部和组织部

教室的申请以及布置：办公室，文化部和新闻采风室 晚会统筹：理事以及副理事 晚会的赞助和后勤：外联部 九．活动备注

本活动最终解释权归民协所有

社团见面会活动策划 篇2

据悉，由中国农机流通协会、中国农机化协会和中国农机工业协会共同主办、承办的“2011中国国际农业机械展览会”(以下简称“国际农机展”)定于2011年10月27—29日在郑州国际会展中心举行。

据范景龙介绍，农机新产品推荐活动是原来由中国农机工业协会对如何推介新产品及新技术进行的成功探索。据悉，中国农机工业协会已经在2009年及2010年先后两次在其举办的农装展上成功举行，吸引了众多企业的积极参与。

为了进一步扩大农机新产品的宣传和推广，促进农机行业的产品结构优化和产品升级，拓展国际农机展的宣传推荐功能，中国农机工业协会、中国农机流通协会和中国农机化协会商定，由中国农机工业协会牵头、组织2011年的中国农机工业新产品推荐工作。

范景龙指出，推荐新产品的评审方式，采取由生产企业申报的方式，三家协会共同组织专家评审，根据不同行业特点，评审出若干个新产品，并颁发2011年三家协会共同推荐的产品证书。

对所推荐的新产品采取多种形式的宣传方式，是2011年农机新产品推荐活动的一大亮点。

中国农机工业协会展览部副主任郑伟介绍，凡是符合条件入选的新产品，都会被收录在由中国农机工业协会组织编印的《2011年中国农机新产品推荐目录》(以下简称“目录”)中，该目录为大16开彩色印刷，每年出版一期;推荐的新产品介绍资料登入国际农机展会刊及观众参观手册。“我们相信，此项活动经过三家协会的共同努力和广大农机生产企业的积极参与，该目录将成为行业新产品发展的风向标。”郑伟如是说。

据悉，2011年的农机新产品推荐活动，除了原有传统的印制宣传册在展会现场发放外，还引入新产品参观引导及丰富的展会后宣传方案。

一是展会现场宣传。借助国际农机展规模和人气的强大优势，国际农机展期间，举办2011年中国农机推荐新产品发布会，向行业媒体和观众公布评审结果;在室内展场观众主通道设立2011年中国农机推荐新产品图片展;根据行业特点，从入选的新产品中再评选出若干具有代表性的新产品，颁发“国际农机展”优秀新产品奖;为推荐新产品的企业有偿提供场所，对新产品作专题介绍。

二是展会后宣传。国际农机展后，将在主要农机媒体上对所推荐的新产品进行系列宣传报道。作为此项活动的延伸服务，根据企业的需求，将按产品特点，统一设计制作不同规格的推荐新产品标识贴，用于企业粘贴在被推荐的新产品上。

社团见面会活动策划 篇3

法式电影的诞生一一一场饕餮盛宴

電影诞生于1895年12月28日，第一次公映是在巴黎Grand咖啡馆的“印度沙龙”，放映了卢米埃尔兄弟的十部主题简单的一分钟影片（《婴儿喝汤》、《大墙爆破》，第一天有35个观众，后来每天有2500个。第一次世界大战末期，法国出现了印象派电影，像马赛尔·莱皮埃等电影导演偏爱简单的有大量感觉和跳跃性的虚构叙事组成的故事。三十年代初，银幕不仅能够被看见，而且也能够被听到。在法国，雷内·克莱尔和让·维果带来了诗歌现实主义，后者导演了《亚特兰大号驳船》，这是他的代表作和这次运动最华美的表现。最终，让·雷诺阿的电影随着1939年的《游戏规则》而在同行中兴盛起来。这部“幻想剧”表现了处于二战边缘的法国社会的问题。它拍摄于1939年7月，引来嘘声一片。几周之后，二战就爆发了。二战后，法国电影并没有恢复往昔的光辉。然而，有四位电影导演仍是出类拔萃的：让·雷诺阿、马克斯·欧弗斯、罗贝尔·布莱松和雅克·塔蒂。1956年，《上帝创造女人》像一股雷暴般爆炸开来。这种对淫邪的颂扬宣告了未来新浪潮的大胆。1959年赞誉来临了，特吕弗在嘎纳国际电影节上由于其第一部长片《四百下》摘得了最佳导演奖，它讲述了一个英俊的小偷男孩逃跑的不幸遭遇。第二年，让一吕克·戈达尔拍摄了这次运动的主导影片《筋疲力尽》，是一个罗曼蒂克和铤而走险的青年的谢罪故事，它由弗朗西斯·特吕弗编剧。接下来的数十年，既有新浪潮传统又有新的电影导演的出现，比如七十年代的贝特朗·塔维尼埃、亚伦·科诺、克劳德·米勒、莫里斯·皮亚拉。八十年代是一代人关注美丽图像的美感和天分的时代：《歌剧红伶》中的阁楼变得像尚贾克贝内的《巴黎野玫瑰》中碧翠斯·黛儿的嘴巴一样著名。年轻一代的偶像是吕克·贝松，他的《碧海蓝天》达到了另类电影的地步。九十年代初期，演员克里斯蒂安·克拉维埃在影片《时空急转弯》中正式成为新的路易·德·菲耐斯。如今，法国电影提供了一块独一无二的作者调色板：阿兰·雷斯奈斯、安德烈·泰西内、让一保罗·拉珀诺（《屋顶上的骑兵》，朱丽叶·比诺什主演、贝特朗·塔维尼埃和克劳德·勒鲁什（《爱的勇气》，同时不要忘了新一代电影导演。有人说：法国人是热爱生活的，他们总是把生活中的细节推向荧幕。所以法国电影总是敏感的，敏感到伤痛，却依旧沉淀出一种不能自拔的快乐。法国电影有别于好莱坞，而艺术至上的这种观点长期以来在人们心中根深蒂固。法国电影多注重内涵，不屑拍过于商业化的东西。法国电影更加关注的是人与人之间的关系，注重情感世界和人物内心的表达。没有法国电影，就没有世界电影艺术。无论从技术上还是从艺术上说，电影的诞生要给法国人记头功。

法式映象传感昆明

当我们倾情于法国的红酒与感受她的浪漫以外，北辰财富中心影院5月29日至31日将为大家展现法国的另一个侧面，与云南米豆文化传播有限公司共同主办“DOC.FR.：法国当代纪录电影展”，本活动同时也是由中国独立影像档案馆（简称CIFA）特别策划，所展映的五部法国当代纪录影像作品亦是与国内观众第一次见面。它们提供了开阔的视野，让我们观看别处的世界和人生。这些作品的叙事重点和方法各不相同，因此呈现出各自的质地。每一部作品都曾在国际电影节广泛游历，部分作品，如《人生在世》和《马尼可城》，还曾在法国的艺术影院发行。通过这个影展，我们愿意强调“创造性纪录片”的概念并展示它的魅力。当然，当天到场的还有纪录片导演尼可拉斯·雷。尼可拉斯·雷，1968年生于法国。他大学学习工程，但毕业前后，从1993年即开始制作电影，其创作介于摄影、纪录片和实验电影之间。他大多时间待在L’Abominable，一个他在1995年参与建立的胶片电影的实验和制作场所。法国的创造性纪录片与欧洲的“作者电影”传统相呼应，它一方面有对社会现实生活的坚强介入，同时又强调作者的个人视角、叙事风格和美学语言，以此区别于电视纪录片。我们相信这五部作品从各个方面都为我们提供了感性的认识！

展映影片

《游戏时间》

1993。中文字幕/54分钟

导演：克莱尔·西蒙

影片背景：有一种国家，微型的，小到好比一台戏剧场景。它每天由这些人上演两到三次。住民们也很小。即使他们在一定的规则下生活，他们仍然不断将自己置于问题之中，这些问题导致他们彼此间激烈地争斗。这个国家被称作“操场”，这些人被称为“孩子”。当“孩子”进入“操场”，他们发现和感觉到“情感或人类奴役的力量”这即是“游戏时间”。

《人生在世》

2008，中英文字幕/90分钟

导演：让一皮埃尔·杜雷

影片背景：在这片焦枯的土地上，人们勉强维持着他们充满烦扰，朝不保夕的生活：他们大多一无所有。为了在这种境况里生存，他们必须坚定地站在当下，带着他们所有的诚挚和希望。这不是一个让人伤心欲绝或单纯描绘巴西贫穷和暴力的电影。它讲了一个具有普遍性的故事：两个孩子试图在成人世界找到他们的位置。他们知道在出生之地没有可能的未来。这种对身份的质疑发生在贫困的巴西东北部，但它实际在任何国家都可能发生。这是一部关于寻觅者的电影。我们在那里观望，未做任何访谈。那种亲密关系证明了他们的信任，这种亲密，有时让他们完全投入。

《马尼可城》

2009，中文字幕/83分钟

导演：皮埃尔·凯东

影片背景：马尼可老人院位于法国诺曼底的寇城地区，它收容那些患有神经衰弱的老人。法国演员弗朗索瓦兹·勒布伦经常性的从巴黎来到居留中心，为他们阅读普鲁斯特。一条坚实的纽带逐渐在她和中心负责善后工作的克拉哈·勒比佳之间生长起来。一般而言，这已经足够了，对于整个语境，叙述方案或框架。但皮埃尔·凯东显然选择从一个另外的维度去拓展这个主题，他把通常的社会学方法抛碘后。

《不一样的，莫鲁西亚》

2012，中文字幕/71分钟导演：尼可拉斯·雷影片背景：一部包含九卷胶片的电影，可以随意地次序播放，基于“不一样的”京特写于1932至1936年的小说《莫鲁西亚地下墓穴》片段。蹲在一个想象的法西斯国度，莫鲁西亚一个地窖中的囚徒，相传关于外部世界的故事，如一系列哲学寓言。

《贝尔法斯特的卖书人》

2013，中文字幕/52分钟

导演：阿莱桑德拉·塞丽西亚

影片背景：一个没有书店的卖书人，一个满是纹身的说唱歌手，一个有读写障碍，热爱歌剧的朋克，一个准巨星……一个有点儿太大的床垫，又一次的炸弹恐吓……约翰·克兰西有着梯形屋顶的房间楼梯上，堆了几百套没有卖出去的书卷，就像一艘知识的诺亚方舟，在讲述着处于激烈年代的一个城市的故事。约翰·克兰西穿过被时间和烟迹熏得发黄的书页，踏出了一条新的路径。

社团新会员见面会活动总结 篇4

会议时间是定在晚上7点在组团楼303进行，可是由于临时有变动，就改在306了，我担心会员们会认错教室，所以就站在门外欢迎会员的到来。说实话，就在今天下午6点的时候，我还在外面逛着呢，是去电脑城买了几份空光盘，打算以后有时间把这段时间积累的素材记录下来。就连活动的主持人也是在去买东西的路上打电话通知的，甚至连活动的流程还没有和他说清楚。还有一件事，就是通知人员的问题。王艳芳通知了一次，可是回复的人只有了了的几个人啊，所以我就打算再通知一次，可是现在还在路上……。现在只有回去的时候再通知一次，把要开会的人数确认一下。时间也安排的真是够紧凑的，甚至连吃饭的时间都没有了。现在只有，抓紧时间的一分一秒，只怪自己没有把时间给把握好。又是时间没有安排好的问题………

看着时间的一点一点的流逝，我现在只有干着急，谁让我自己没有准确的安排时间呢，哎……现在能做的，只有利用有限的时间，把自己的事情都安排好。还好，有王艳芳和刘莹的帮助，我才能可以把这次活动准时的举办，并且把事情都可以安排一下。现在我也明白，同事也是多么是重要啊。

正如预期的那样，会议推迟了半个小时。可是，截止到会议开始的时候，我们发现来到的会员只有区区几人，甚至用手指头都可以数出来，当时我的那个心啊，真是什么难受的滋味都有啊。会长当时看到这样的情形很生气，当然这只是后话。^_^还好，主持人有过这样的经历，所以这次也是很顺畅的应付了下来。各个部长的发言也都是很积极，会员们也都说了自己的想法和对协会的建议。呵呵……一切都进行的还都比较如意，这下我可以放下心里的那块大石头了。哎呀，这是担心死我了。

活动进行了近乎两个小时，可以说也有点成功之处。我们三个策划人终于可以放下这颗悬着的心了。

社团见面会活动策划 篇5

一、【活动目的】

促进各部门间、新干事间的交流与互动，培养一定的凝聚力、信任及工作热情。

二、【活动时间】

10月9日（周二）18:30-20:30

三、【活动地点】

文附118

四、【活动参与对象】

主体：社团联新干事

嘉宾：指导老师陈伦杰老师，社团联葛冰清主席、虞安安主席和中北社团联各部门部长。

五、【活动前准备】

1、准备签到表、活动反馈表、笔、暖场音乐、嘉宾席卡

2、主持人确认主持稿

3、海报、PPT、教室已借

4、游戏环节：yes or no的题板和题目（6题）、队长编号（用以前折的爱心）、裁队员的抽签纸（分笑脸和sorry），“冰红茶”抽签分组（6组，3、4人/组）、冰红茶18盒、气球若干、奖品

六、【活动流程】

（一）入场

1、新干事签到

2、领取活动反馈表（活动结束后统一收取）

3、播放暖场音乐

（二）主持人开场白

表示对新干事欢迎；

述此次培训目的意义；

依次介绍嘉宾；

告知活动结束留影。

（三）PART 1 见面会

1、嘉宾代表讲话

2、各部长部门工作介绍

（四）PART 2 培训

热场：雨点变奏曲

搓手—微风打响指—小雨鼓掌—大雨用身体部位敲击以发出最大的声音（可以边鼓掌边跺脚或敲桌子）---狂风暴雨

a开始前让所有社团人利用自己的身体部分碰撞发出声音，会发现有各种各样的声音出来，现场一片混乱；

b然后让社团人让自己最擅长的方式发音（这时，会发现社团人的声音会汇合）； c引导大家形成上述四种声音；

d主持人慢慢引导，从微风—小雨---大雨---狂风暴雨，或者再回落，最后以狂风暴雨结束就可以了；

连环游戏淘汰赛（人力闲散人员加入办公室队伍）

环节一【 马兰花开】（部门内展开）（8min）2min/组 共六组 人力闲散并入办公室

游戏规则：参与人员围城一个圆圈队列，工作人员站中间，游戏开始，大家围着工作人员走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。（主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。）

每组淘汰一定人数，留下6名选手组成小队，选出队长，进入下一轮。

环节二【yes or no】(部门小队PK赛)（15min）

队长出列抽签排序，依次PK

游戏规则：两小队面对面，每个的头上放一个题板，题板上的词是小组要猜得人或事物，彼此先告诉对方一个大概范围。每组依次轮流问对方问题，用一般疑问句来确定答案，另一队只回答YES /NO,直到最后才出具体是什么。

最先猜出题板的一队保留所有队友，另一队裁掉一半队友。（抽签形式）

（保留队长）（给六个队长编号，从一到六）

各对人数：6 6 6 3 3

3环节三【6盒冰红茶】（15min）

队长出列，剩下幸存者抽签分成组，按组参与游戏。（除去队长5+5+5+2+2+2=21，分成6组 4 4 4 3 3 3）

游戏规则: 一个队长+一个小组成为一个竞赛小队，一个竞赛小队中先由队长背着小组在自己桌上用6盒冰红茶摆成任意形状，然后通过语言描述给小组成员，成员听到描述后即开始摆放，1分钟后，哪一组摆放正确就进入下一轮，队长不被淘汰。

游戏结束清算人数，原始小队每留下一人加10分，这些幸存者中的幸存者进入

下一轮

环节四【气球大作战】

每人身上绑上气球，扎别人的气球，先扎完别人身上的气球者，获胜！

获胜者为自己队伍加30分。

环节六【颁奖】

按分数累积评出部门一等奖、奖品

（五）总结

1.主持人总结刚才的活动（此处应有轻轻的背景音乐）。

2、关灯

3.举起手机，随着主持人的节奏摆动双手，喊出口号“有我就有社团联”等（可以“狂风暴雨”结尾）

（六）合影

分部门合影

七、【预算】

奖品50元

冰红茶 50元

社团新生见面会发言稿 篇6

大家好，我是大学生科协副会长，首先欢迎大家加入大学生科协，来到这里从今天开始大家就是一家人，以后大家一起做事，一起克服困难，同心协力把我们的科协做好。

招新和加你们飞信的时候，很多人这样询问我，在科协能学到什么？能锻炼我哪些方面的能力？我告诉大家，在大学四年里，要学会三样事：首先是做人，其次是做事，然后是做学问。学会做人是从一个毛手毛脚到一个思想成熟的人的转变；学会做事就是要学会怎样的灵活应变，比如说搬桌子，一个很简单的过程，但你在搬它的时候曾想过怎样搬才会轻松?怎么搬才不碰到脚吗？这些细节都是我们在平时为人处事中慢慢琢磨出来的，要做一个善于思考的人！做学问是我们学生应尽的最本分的职责，什么时候都不应该玩忽职守！在学习的时候一定要定好目标，切记不可盲目的学习，比如说大一我争取过计算机二级，大二过四六级等等。说了这么多，解释一下开始的几个问题吧，在科协你能学到上面我说谈到的三样事，科协为你提供这个平台不断的提高自己，发掘自己！希望你们以饱满的热情投入到今后的活动中去。

社团见面会活动策划 篇7

一、混龄小社团的定位及组建

1. 概念及界定。

幼儿混龄小社团是一种低结构活动, 小中大班异龄儿童以相似的兴趣与爱好聚集在一起, 团体中有制度、有规则地开展合作活动, 共同感受与分享, 并发挥各自的特长, 自主地进行创作、交流与表达。

2. 组建社团, 出台章程, 实施有效管理。

开学第二周, 通过招标、竞选, 有特长的教师成功当选小社团的顾问, 并制定好社团组建计划, 在向幼儿进行意愿调查的基础上, 结合家长、教师的推荐意见及社团的人员规定, 把有相同兴趣爱好的异龄幼儿聚集在一起, 并向幼儿发放入团通知书, 完成社团的组建。然后通过幼儿自我介绍, 投票产生组长、团长。团长带领团员协商制定包括团员的标准、社团制度等在内的社团章程。在章程的引领下每周四上午开展活动, 每次活动团长要负责点名并协同大家开展合作活动, 并向顾问传达团员的要求。顾问的职责就是成为一位倾听者、观察者, 理解幼儿的兴趣、爱好和需要, 成为一位引导者、支持者。推动幼儿按他们的逻辑与方式进行有意义的探索, 并对每次活动进行反思, 协助团长制定下次活动的内容与要求。

二、混龄小社团向生态转型的关键点

幼儿混龄小社团活动中, 一个作品我们称其为一个项目, 这种模式与我们儿时根据自己的目标收集材料合作制作玩具、根据自己的喜好创编一段舞蹈非常相似, 用现在非常时髦的话讲就是“生成”“建构”“共同体协商”。每个项目活动中我们提倡的宗旨是:凡是儿童可以自己做的一定要让儿童自己去做, 凡是儿童能够自己体验的一定要让儿童自己去体验。

1. 项目内容是社团活动灵动开展的魂。

项目内容是活动的开端, 它能否引起幼儿的兴趣、产生共鸣是活动能否可持续发展的关键。所以每个项目内容都应是幼儿感兴趣, 并由团员协商确定的。

以创美社团为例, 项目内容一般来源于以下三方面:首先, 新教材主题的延伸。在主题开展过程中有些内容深受孩子喜爱, 主题结束后幼儿还乐此不疲。如中班上册“狮子王”主题、中班下册“我勇敢, 我快乐”主题中的“狮子”, 大班教材中的纸泥制作等等。其次, 幼儿的生活热点。幼儿的书籍、玩具、热聊的话题都可以成为社团项目的内容, 如热聊话题中的机器人, 变幻莫测, 深深地吸引着幼儿们。于是我们就生成了新项目“多变的机器人”, 那是属于孩子自己的一次创意之旅。再次, 教师的职业敏感。顾问以特长教师的职业敏感性, 向幼儿推荐有价值的小的项目内容, 为幼儿自己的项目开展作铺垫。如制作简单的气球纸浆头饰为制作纸浆狮子头作好铺垫等等。这些源于那些深受孩子喜欢的项目, 是活动灵动开展的“魂”, 是活动向创意与深度发展的助推器。

2. 开放式项目流程是撬开生态之门的支点。

在混龄创美小社团活动中, 每个项目没有现成的活动设计, 也没有范例, 有的只是创作的思路, 意在为顾问和团员提供一定的创意空间。以创意美工社团为例, 其基本流程: (1) 团长点名。 (2) 了解、谈话。了解, 不是认识, 而是活动前以“通知”的形式要求团员和家庭成员一起进行资料收集 (关于项目内容的图片、摄像、相关影片片断、制作材料等) , 积累活动前的知识储备。谈话, 不是教师的讲解, 而是为幼儿搭建一个介绍自己所知的平台, 每个幼儿都介绍一点, 汇集起来, 就有很多。教师应该是倾听者, 出现问题有效介入, 把交流的时间让给幼儿, 最后才作简短的点评。 (3) 尝试合作制作。利用图示讨论, 并记录用什么材料制作作品的什么部位。按图示分工自主选择材料尝试合作制作;小组代表简单介绍作品。 (4) 体验玩的乐趣。

3. 有效介入是支持生态合作的隐形翅膀。

社团活动中, 顾问必须给幼儿必要的, 帮助幼儿自主行动。假如顾问做得不够, 幼儿间的合作可能就无法顺利地开展;但如果做得太多, 可能就阻碍了幼儿的发展, 使幼儿的创造力无法发挥。因此, 顾问何时介入, 如何介入显得尤为重要。通过对典型案例的梳理, 我们发现了很多介入的时机, 积累了一些切实有效的介入方法, 如当个别幼儿出现操作问题时, 一般采取语言提示、关注发展、兴趣转移、间接要求等方式介入, 促异龄互动。当小组合作出现问题时, 通过间接要求、提供材料、参与操作等方式推进活动深入发展。当出现共性问题时, 一般采用图示法、谈话法进行介入指导等。教师敏锐捕捉、适时介入, 就像隐形的翅膀, 能有效助推异龄幼儿间合作的深入发展, 帮助幼儿获得成功体验。

4. 开放、有序的专用室为社团活动保驾护航。

小社团自主、开放、合作的形式, 势必对活动的环境提出更高的要求。对此, 我们设有专门的活动室或区。以创意美工室为例, 我们进行了精心的设计:多个高低不同全开放的材料架, 高架用来展示幼儿的作品, 提升他们自信心和自豪感。矮架上贴着孩子制作的标记, 以提醒幼儿把工具、垃圾盒等物品进行对应摆放, 养成自主整理的良好习惯。另一个矮柜和转角用来分类摆放互动收集来的材料:如废旧材料、原生态材料、装饰性材料、半成品材料等, 形成固定的区间, 方便幼儿快速、自主取放、操作。此外我们还开辟了一个主题墙, 上面展示着每个项目的过程和幼儿制作的点滴, 无形中为幼儿提供了一个自主借鉴学习的机会, 久而久之, 我们在社团幼儿身上看到了一种独立自主, 合作探究的品质。

开展社团活动，提升语文素养 篇8

【关键词】语文素养；中职；社团

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

语文是最具综合性的一门学科，语文课不仅要培养学生的口头和书面表达能力、阅读和鉴赏能力，还要对学生进行道德情操的陶冶、艺术美感的熏陶，乃至人格个性的塑造。诚如刘国正先生所认为的那样：“语文教学联系生活，是‘活的根本所在。”实践证明，以课堂教学为主体，把社团活动作为连接课堂内外的桥梁，是提升中职生语文素养的有效形式。

一、夯实学生语文功底

语文学科是基础工具性学科，打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。中职生大多因学习成绩较差而被普通高中淘汰，文化基础较差，语言文字表达能力、运用能力较差，对于名著的阅读量更是少得惊人。我校部分专业的阅读调查显示，学校有近8%的中职生很少或根本没接触过中外文学名著。因此，中职语文教学中奠基固本的任务就显得尤为重要了。中职学校的学生社团是以自我教育、自我管理和自我服务为宗旨，以丰富课余生活、陶冶情操、提高自身素质为目的的群众性组织。社团活动将学生语文学习的内容拓展到生活本身，通过学生喜闻乐见的方式来激发其学习兴趣，有助于激发学生内在学习动机、形成批判性的思维品质。教师与学生在鲜活、生动的语文实践活动中，在听、说、读、写中亲近语文、感受语文、享受语文，从而进一步使学生语文知识的综合运用和听、说、读、写能力得到发展和提高。小记者团、文学社、志愿者服务等形式多样内容丰富的活动，能够把学生从语文课堂引向广阔的社会，在拓展学生视野的同时，扩大语文信息量，潜移默化地提升学生的语文素养。以我校“小记者团”采访活动为例，撰写活动实施方案锻炼了学生的写作能力，采访活动的开展则为学生创造了锻炼听、说能力的好机会，小报的编辑过程是学生发挥主动性，进一步学习的过程。指导教师对本次活动的点评和总结则使学生在反思总结中进一步提高。在整个活动中，学生的字词句掌握情况、修辞能力运用情况、文体知识掌握及书写规范都得到了检验，学生也逐渐学会了关注生活、观察生活、思考自我，完善自我。各社团举办的各种朗诵比赛、征文比赛、辩论赛、主持人大赛等活动则将学生语文学习中的听、说、读、写、思、做集于一体，既能培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力，还关注到学生的思维方法和情感态度，培养了学生利用各种资源主动学习的能力。

二、养成良好的学习习惯

中职生语文基础差的原因，大多与其长期以来错误的学习方法和不良的学习习惯以及持续学习能力不足有很大的关系。所以，在社团活动中， 教师更应注重对学生良好语文学习习惯的培养。就中职生语文学习实践而言，良好语文学习习惯的培养与社团活动的开展密不可分。

活动前，要求学生定时间、定地点、定主题，并写好活动方案。凡事预则立，不预则废，对于学习习惯散漫的中职生来说，除了根据教师的教学计划和自身的语文水平制定学习计划之外，还需要平衡社团活动与课堂之间的时间分配。教师要在活动前的预备期中给学生以良好的引导，让他们自觉地进行力所能及地涉猎，在广阔的天地里汲取丰富的语文养料，从而更好地把课内习得的语文知识和听、说、读、写训练延伸到课外。

活动中，要求学生注重记录、注重参与、注重体验，指导教师要注意培养学生持之以恒学习语文的意志力，在这个过程中，学生往往会主动学习相关知识，并主动地积累生活中的语文素材，逐渐学会主动加工素材、筛选素材，合理运用素材。在引导学生关注生活、观察生活、思考生活，在活动中充分展示自我的同时，既拓宽了语文学习空间、又开阔了学生的知识视野，还促进了学生文学鉴赏力和创造力的进一步提升，可谓一举多得。

活动后，要求学生重视总结、重视反思、重视应用。引导学生就本次活动的开展质量、活动参与人员的积极性、时间投入等方面进行深入反思，找出本次活动的成功与失误并加以分析，尤其要注意分析学生在面对活动开展中出现的各种意想不到的困难时候的做法，并加以总结，及时反馈给指导老师，在师生的共同努力下，测定活动开展的成效，并扬长补短，为下次活动的开展奠定良好的基础。

通过以上各个步骤的持续开展，学生会逐渐形成高度自觉的持久的学习方式和良好的语文学习习惯，具备终身学习的意识，形成终身自主学习的能力，进而为学生终身可持续发展打下良好的基础。

三、培养学生审美情趣

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“没有一条富有诗意的、感悟的、审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”美是文学的内在属性，语文教学必须通过美的形象、美的语言、美的意蕴、美的情感给学生以潜移默化的审美陶冶，而这种审美情趣的培养，在课堂外最为直接的体现便是各种社团。以我校朗诵协会为例，朗诵协会一般选用经典名著名篇作为素材，学生搜集素材的过程，本身就是一个学习的过程，在这个过程中，学生能够逐渐感受到经典文化的韵味和作家的思想品格特质，在活动的开展中唤起学生的形象感、想象力，提升其审美水平。此外，“话剧社”“时装社”“书法协会”“漫画社”“摄影协会”“舞蹈协会”等艺术类社团则能突破时空的限制，满足学生的情感需要及审美需要，培养学生感悟美、欣赏美、创造美的能力，并在这样的过程中进一步锻造学生美的灵魂和品格。

举办各种社团专题知识讲座，让知名学者和作家为学生经常性解读各类文化现象，不仅能极大地调动学生的阅读兴趣，还能培养他们的学习信心。利用社团开展各种丰富的文化活动，如演讲比

赛、征文比赛、文学知识竞赛等，能够使学生在丰富的实践中提高审美水平和欣赏能力。而公益性社团如爱心社、环保社等社团的活动则打破了语文德育功能的课堂界限，真正体现了语文的外延就是社会生活，为学生提供了认识社会、了解社会的机会，拓展了学生的精神空间，培养了他们的同情心，使他们学会关心，学会关怀，学会分辨什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，在培养学生人文精神的同时，强化学生的审美意识，增强学生的社会实践能力。endprint

四、健全学生个性品格

语文课程人文性和工具性结合的性质特征决定了学生良好品格的塑造与语文素养提升之间的密切关系。作为语文课堂的有益补充，中职社团活动具有在内容上“生活化”、活动过程“自主化”、活动时空“开放化”的特征。与相对封闭的语文课堂相比，社团活动更加注重学生的参与和实践，更能体现学生的自主性：学生自己发现问题、提出问题，分析问题，寻求方法，采取行动，解决问题的过程，遵循了“实践——理论——实践”的原则。在这样的过程中，学生知、情、意、行各个方面都得到了充分的发展。

具体来说，公益类的“爱心社”“环保协会”等社团能够培养学生的社会责任感；体育类的“武术协会”“跆拳道协会”“街舞团”等能锻炼学生的身体素质，“英语角”“小记者协会”“主持人兴趣班”可以增加学生的人文知识，艺术类的“时装社”“书法协会”“漫画社 ”“摄影协会”“舞蹈协会”等社团，则能够提高学生的人文修养；科技类的“计算机爱好者协会”“航模协会”等，往往是培养学生创新精神和动手操作能力的良好平台。

中职生往往具有自卑、敏感、脆弱，承受挫折能力差，遇到挫折就焦躁不安，集体意识淡薄，不善于与人合作等心理特征。社团活动把语文学习置于学生生命历程和全面发展的过程之中，能够给予学生在学习中不曾有过的成功体验，唤醒他们实现自我价值的意识，进而增强他们的自信心，在实践中把学生的语文学习与自身的终身发展联系起来，引导学生在真实的教育情境中自觉熔铸良好的品格，从身边小事中获得教益和启迪，进一步突出了学生自身在其品格形成中的主动性和实践性，使其逐步将自身的道德认知和道德行为有机地融合在一起，从而自觉形成良好的学习习惯、持续的学习能力以及独立的思维品格。

总之，作为语文课堂的补充，社团活动是提高学生语文素养的良好途径。社团活动的开展应当以当地的人文环境、地理条件，历史背景为基础，从学生的生活经验出发，根据其年龄、生理、心理发展的特点来制定活动目标。在活动的开展中，要兼顾目的性、实践性、综合性、趣味性，在开阔学生视野、丰富学生知识、陶冶学生情操、提高学生语文素养的同时，培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，完善学生的人格，为学生走向社会奠定良好的基础。

参考文献

[1]王尚文.语文教学对话论[M].杭州：浙江教育出版社，2004.

[2]丁常文.蒋龙余浅论高职学生社团活动与学生职业素养的培养[J].职业教育研究，2009（4）.

[3]刘兴华.文学社团与语文教学的互动[J].语文教学与研究：综合天地，2007（7）.

作者简介：朱兴艳，1981年生，女，古代文学硕士，广东省河源市职业技术学校教师，研究方向：中等职业教育，语文教育。

社团见面会活动策划 篇9

二、介绍嘉宾

三、嘉宾讲话

四、介绍社团 * 成立 上任社长 组成部门 主要成员 主要活动

五、自我介绍（注重个人简介）* 可以游戏的形式进行：

1）报数：主持人说一个数x，每逢x的倍数或带有x的说不能说，要说过，未能及时反应过来的则要进行自我介绍。

2）蛙跳水：由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。

六、互动游戏（观察性格素养）* 1）由主持人随意说出一种颜色，各组依次派代表来演唱歌词中含有颜色的歌曲进行接唱，接唱不成功或者唱对终极密码则全组接受惩罚。此游戏进行三轮，接唱时间限制10秒钟。

七、迎新表演（互动，气氛）*

明星见面会活动策划方案 篇10

XX公司“实施明星”评选。

2、活动目的

提高公司实施人员工作热情，活跃公司工作氛围，提高员工工作能力，促进公司实施部工作流程的优化。

3、活动时间

20XX年5月启动活动，从6月份开始每月评选一次，年终评比年度“实施明星”。

4、奖项设置

月度评选：“最佳实施工程师”、“最佳实施手册”和“最佳实施方法”单项各一名，三项全能一名;每月奖品分量相当，品种不尽相同。

年度评选：“最佳实施工程师”、“最佳实施手册”和“最佳实施方法”单项总前三名，三项全能前三名，年度有神秘大奖。

5、时间安排

要求所有参赛者每天提交当天实施日志，每月1-5号，提交上个月的实施方法、实施手册各一份;

每月6号至10号为员工线上投票时间;每月12号公布上月评比结果(节假日顺延)，发奖仪式待定。(建议：每月举行一次公司员工会议，总结一个月的工作，调动大家工作热情。)

每年12月末进行评选年度奖项，评选方式参考月度评选。评选结果在公司年会上公布，奖励当场发放。

6、评选标准

6.1优秀实施工程师评选

评选参考因素：

1、效率最高(工作量/占用时间)

2、费用最低(差旅费)

3、占用资源最少(实施人员，开发人员)

4、与甲方沟通能力最强(系统修改最少)

6.2优秀实施手册评选

评选参考因素：

1、内容翔实

2、条理清晰，新手能看懂

3、工作过程完整

6.3优秀实施方法评选

评选参考因素：

1、有效

2、实用

3、新颖

4、易推广

7、评选方法

活动负责人每月5号在公司BBS内部管理区版块发布投票帖，发动员工进行投票，并负责统计投票结果。活动负责人同时负责在每月投票期间收集管理层线下投票结果。

每月12号之前活动负责人将收集的线下线上投票结果进行统计，确定月度的三位单项“最佳”和“一位全能”实施员工，并在网上、公司微信和公司公告栏公布投票结果和当月奖项。

(问题：1、投票选项设置;2、如何保证每位员工都参与投票) (建议：为调动普通员工积极性，是否考虑将小组组长和普通组员分开评选，比如设置最佳组长奖。)

8、参选要求

参赛人员为公司所有实施部工作人员。为保证比赛的公平、公正，达到激励员工的目的，要求：

1、每人每个工作日按公司要求提交实施日志、每月提交实施手册和实施方法各一份，若工程尚未完成，可提交已完成部分的实施手册和实施方法。

社团活动改变我对“学校”定义 篇11

先说校内的吧。Balwyn High School内部有非常多个学生组织。有参加全国各种体育比赛的高中低年级校队，有爵士乐团、交响乐团、高中低年级弦乐管乐合奏团、合唱团，有戏剧社（每年上演两部舞台剧、要买票的）、辩论组（参加校际辩论）、环境保护组、语言小组、棋社、动漫社等等，非常多列举不完的组织和活动。活动更是无比的多，再闲着没事干的人都能找到自己喜欢愿意参加的活动，而且实际上当地生们都是蜂拥参加的。比如So You Think You Can Dance、Public Speaking、歌唱比赛，还有一年一度的Carnival Day（狂欢日）等。学校的各个教学楼里还经常展出学生们艺术作品并以其为装饰装点校园。学校上课时，根据所选的科目不同，有些科目比如Business Management会有校外短程游学的机会。

所有学生组织中最大的是Student Representative Council，也就是学生会。刚到澳洲半年读完Language Centre的过渡课程后，我在全年级同学面前演讲竞选成为了所在年级的SRC代表。SRC是每年从Year 7到Year 11（初一至高二）的每个年级选出六名学生作为各年级SRC代表、加上Year 12（高三）的正副School Captain四位、正副SRC President（学生会会长）两位和两位SRC Executive组成的庞大学生群体，每周三开例会，其作用是为校内的各种活动和学生的生活提供支持。简单地举个例子，在游泳节和运动会的时候SRC得负责卖饮料、亲自烧烤的香肠、自制水果串、棉花糖、刨冰，在爵士乐团公演的时候扮演侍者的角色，在戏剧社表演的场次前管理好秩序、准备茶点等等，每次活动所赚到的钱款都会以学校全体学生的名义捐给慈善机构。SRC成员每半年一次会聚在一起开Party，在School Captain的家High一整个晚上。

去年的维州的国际教育周，我还作为学校的留学生代表，受邀请在维州总督府和同是留学生、来自秦皇岛的同学一起表演了古筝和琵琶的合奏。第二学期的时候参加了校际辩论赛，虽然是Secret Topic，在赛前一小时才知道辩题，第一次经历比较紧张，但还是和队友们一起赢了比赛。因为我在国内的时候就从小参加羽毛球训练和市比赛，所以来到澳洲之后也成为了高年级女生校队的一员，在第二第三学期从District打到Zone，拿到了Zone的冠军，最后到Victoria State维州州级比赛，我们最终成为了第三名。同时我也是Year 7（初一）校队的学生教练，在高年级的赛事结束后和另一位学生教练一起培训学妹们，带她们参加校级比赛。我还参加了语言学习小组，帮助当地学中文作为第二语言的学生，作为Tutor同他们交流会话。去年我参加了澳洲数学竞赛，还被邀请参加墨尔本大学数学竞赛，不过那个够难的。

上了Year 11和Year 12，每年都会有年级Formal宴会，是大家都翘首以盼的。为了Formal大家都会好好打扮得非常正式，男生西装革履，女生晚礼服，几人租一辆limousine开到会场，年级300多人大家聚在一起享受晚宴和跳舞，Formal结束后很多当地生还会留宿在朋友家继续狂欢。

去年年底，通过竞选和校长们面试，我成为了International Students Captain，是学校的Student Leaders的一员。我所参加的活动仅仅是所有活动的凤毛麟角，毕竟是到高一才出国来到这所学校，当地的学生在初中时会有非常多参加课外活动的机会。而且非常有趣的是，所有年级的学生当中，Year 12学生，也就是即将迎来高考的高三生，参加学校活动的积极性最高！大家都是抱着珍惜高中的最后一年、享受校园生活留下最美好回忆的心态积极参加的，所以看到每一届参加各种活动比赛的高三生脸上都是开心的笑容。这点和国内很不同。

所有这些丰富的活动都被称为Co-curricular Program，学校每半学年会根据学生所参加的校内活动来评写报告，并且校长会在学年大会上在全校师生面前为表现出色的学生颁奖。去年的学年大会上我总共拿到了三个奖项，学习成绩好的Academic Award、羽毛球比赛Zone级冠军的Sport Award（还有金牌）和积极参加活动对学校作出贡献的Buchanan Award。来到澳洲学习之后，我经历了和在国内完全不一样的校园生活，这些经历锻炼磨砺了我，它们都是我非常非常珍贵的宝物。同时我认为，学校不仅仅是教授人知识的场所，还是锻炼、养育学生的地方。若学校仅仅是教授人知识的场所的话，学生完全可以在家学到知识，没有来到学校的必要。正是因为大家都来到校园中，人和人之间才会交流，才会理解，能力和品性才会得到锻炼而成长。因此，我的建议是，无论在国内还是在国外，都请把握住机会参加活动锻炼自己，更何况所有参加的这些经历都能在你的CV上添上重要的、有竞争力的、将你从万人当中独立出来的一行。

说完了校内活动的部分，现在来谈一下校外的。我在校外参加最多的就是所属教会的活动。2009年刚到墨尔本的时候，学校Balwyn High School附近有一个教堂St. Hilary’s。教堂有分英文堂和中文堂，中文堂里有许多年轻人，其中不少是Balwyn High School的学长学姐，他们每周五下午都有一个Free Friday活动，邀请在Balwyn High School读书的留学生们参加，为的是希望能在异国他乡为留学生们的生活学习方面提供帮助。我就是因为这个契机而来到St. Hilary’s教会当中的。在教会的家庭当中得到了许多帮助，同时也在努力地帮助别人。上半年教会的活动是Food Collection 2011，就是从教会所在地区周围邻舍们那里收集食品，捐给贫穷需要的人们。我在这个项目中的工作便是发传单和收集。

这里的一个建议是，出国的同学们有机会也请去附近的教会听听，不是说传教什么的，就算不信基督，与教会中的人们来往的话对自己的生活、人际关系等都会有很大的帮助，心情不好的时候也能够得到排解。

学生社团活动管理中的控制 篇12

一社团活动管理中控制的必要性、类型和要求

(一)社团活动管理中控制必要性

社团活动的计划无论制定得如何周密,由于各种原因,在执行过程中总会出现与计划不符合的现象。一是环境变化:社团活动的主题要素、内容要素、形式要素、时间要素以及其他资源要素处于不断变化之中,这种变化必然要求我们在社团活动管理中对原先制定的计划进行相应的调整;二是管理的权限分散:社团活动管理的权限都制度化或非制度化地分散在社团各个管理部门和层次,分权程度越高,控制就越必要。社团的各管理层必须定期或不定期进行检查,以保证授权不被滥用;三是工作能力的差异:即使社团活动处于静态的环境中,计划制定得非常完美,控制仍然有必要。因为社团活动的组织者的认识水平和工作能力的差异,对计划理解的偏差,都会导致活动的结果在质与量上与计划要求不符。

(二)社团活动管理中控制过程的类型

程序控制:就是在社团活动的申报、审批、组织、实施、评估、总结各环节上,都给出规定的时间、数量、质量标准要求,社团活动都严格按照预先规定的程序进行动作。

跟踪控制:在社团活动过程中要对各要素进行跟踪控制。社团活动的目的、主题、规模、时间等是先行量,场地、资金、设备等属于跟随量,控制标准就是活动的预期目标、效果和影响力。这是一种动态的跟踪控制,我们可以根据先行量的变化,随时调整跟随量。

自适应控制:活动管理者往往要根据过去组织类似活动的经验,凭借自己的分析、判断、预感、综合等思维方式做出重大的调整,以适应外部环境的新变化。

最佳控制:社团活动可以借鉴企业经营活动的做法,采用最佳控制原理进行决策和管理。利于用最小的费用来达到相同活动规模;用最小成本来达到相同活动效果;用最短时间、最少人员的来完成活动组织等。

(三)社团活动管理中控制的要求

实时控制:及时纠偏最理想的方法就是在偏差未产生前就注意到其产生的可能性,而预先采取有效防范措施,防止偏差的产生。如果不可抗拒的因素导致偏差已经发生,也要求社团活动管理人员能及时掌握,反映偏差产生及其后果的信息,采取措施,遏制不利影响的扩大。我们可以为社团活动建立若干条定量的和定性的控制线,社团活动状况一旦超出警戒线,预警系统就会发出警报,提醒我们采取必要的措施防止偏差的产生和扩大。

适度控制:社团活动管理中我们要做到防止过多的控制或控制不足的局面。判断控制程度或者频度是否恰当的标准要随活动的性质、管理层次以及组织者受训练程度等因素而变化。一般的文艺类活动控制程度要小于政治类活动;有组织经验的控制程度要小于第一次组织;小型、易组织的活动控制程度要小于大型、难组织的活动;校内活动的控制程度要少于校外活动;安全系数高的控制程度要小于风险较大的;校际活动和跨校区控制程度要小于校内活动。同时,管理者要处理好全面控制和重点控制的关系,特别注意对影响活动成功和成效的关键因素进行重点控制。

弹性控制:社团活动管理中经常会遇到某种突发的或者无力抗拒的变化,这些变化使得活动计划与现实条件严重背离。例如,参加活动的人数爆满导致场地不够,或者人数极少导致场地过剩;新增开支项目导致经费预算不足;学校其他重大活动开展,与社团活动的档期冲突,需要调整时间;重要学校领导突然有事,不能参加活动,程序需要紧急调整;学校突然停电、音响损坏、室外活动突然下雨等问题使得活动无法进行等,这种情况下应实行弹性控制。弹性控制要求社团活动管理中制定弹性计划和弹性衡量标准。

二运用项目化管理理论实现对社团活动全程控制

(一)社团活动管理中引入项目化管理理论的可行性

社团活动是一项有目的、有计划、有步骤地组织学生参与的协调活动,也是为了完成某一特定的任务而组织学生参加的一次性努力。一次社团活动无论大小和特点如何,均包括一个项目的五个基本要素:(1)活动具有特定的目的(活动的效果和影响力);(2)活动是一次性的(活动的生命周期是从开始日期至结束日期);(3)活动需要使用一定的资源(包括人员、资金、设备、设施和资料等);(4)活动有一个发起人或者对象(可以是学校、社团和社团中的个人);(5)活动具有不确定性(活动受内外环境因素的影响而不确定)。因此学生社团活动符合项目的定义与要素,也就是说,在学生社团活动管理中引入项目管理模式是可行的。

(二)社团活动项目化管理的基本过程

社团活动项目化管理包括项目的计划、执行、控制和收尾一系列活动。

1计划与审批

社团活动项目大致可分为社团自发活动、学校招标活动和行政指令性活动三类。项目负责人制定详细的计划书投至社团活动立项管理的部门,参与竞标和评审立项。项目申报书包括申报负责人和项目团队基本情况、活动主题、实施计划、预期效果、经费预算及来源、社会资源、有关部门意见等。项目负责人制定计划书时重点要解决“五个方面”的问题:一是项目做什么(what):即应该完成的工作;二是如何做(how):即如何去完成;三是谁去做(who):即确定承担工作分解结构(WBS)中各项工作的具体人员;四是何时做(when):即各项工作大致需要的时间,以及何时开始;五是何地做(where):即在什么地方进行;六是花费多少(howmuch):即确定每项工作需要多少经费及项目的总花费,确定每项工作需要哪些资源等。主管部门可以采用固定的模板或开发网上申报系统,实现申报工作的信息化。

项目的审批是指批准一个项目,并有意向下进行的过程。管理部门组织立项评审答辩会,邀请评审专家对计划书进行评审。项目负责人先进行项目介绍,专家进行提问质询,项目负责人现场答辩。评审专家应重点对项目的思想性、引导性、可行性、创新性、参与面、经费预算、活动成效、安全应急预案、风险规避等方面进行论证,评选出最佳方案,予以立项。同时,职能部门可以对计划书的进一步完善提出建设性意见。项目负责人进一步完善后,管理部门下发立项文件。立项活动除学院给予一定经费资助之外,申报集体需自筹配套资金。项目负责人签订活动项目承诺书后,管理部门预付部分活动经费,活动可实质性启动。

2组织与执行

活动项目的计划被批准后,就开始进入到组织和实施阶段。活动正式启动之前,项目组应进一步修订和完善活动的工作任务和分解计划:人员组织计划、活动进度计划、资金安排计划、文件档案管理计划、应急计划等,同时要制定各类预案。

项目的实施阶段是一个从无到有的实现过程,项目团队中的成员为完成承担的任务子项目,必须利用一定的资源,独立完成一定的工作任务。为了保证他们有条件组织目标活动的开展,必须授予相应的权利,使之有能力调动和利用必要的资源。项目的各项任务在这一过程中完成,大量的资源和主要预算在这一过程中被消耗和使用,项目负责人和团队成员在这一过程中花费的时间和精力也最多。在项目实施的过程中,管理部门要对所有立项项目进行统一的管理。同时,每一阶段组织召开会议,也能够更好地了解项目的进展程度,及时解决项目中遇到的问题。

3控制与纠偏

要实施对社团活动管理的控制,需要有三个基本条件:一是必须确立“标准”。社团活动控制标准的具体载体是项目申报计划、社团章程、校纪校规、法律法规、活动承诺书、责任状等等。在项目开始之前,主管部门要就活动的目标、规模、经费、效果、安全等因子确立控制标准;二是及时获取实际结果与标准偏差的信息。当活动开展后,对于活动的实际情况信息的收集与分析是控制的前提。只有得到真实的信息并与“标准”比较才能实施有效控制。主管部门可以通过中期检查来了解活动开展的基本情况,中期检查报告包括项目完成的情况,取得的成绩,未完成的工作,存在的问题,解决的办法等。

4验收与收尾

社团活动项目管理的收尾工作是对活动进行验收、评价。当活动全部完成,项目负责人应进行总结和整理,撰写总结报告,向主管部门提出结项申请书,并提供活动的文字、图片、视频等佐证资料。项目结项申请书应包括活动项目实施情况报告、经费使用情况报告、主管部门验收意见、学院验收意见等内容。在结项总结中应重点阐述:(1)预期目标与现实目标的差异及原因;(2)财务预算与实际支出偏差及原因;(3)评估项目管理的得失,总结经验和教训;(4)对未来项目的建议;(5)团队表现,对项目组中重大贡献人员的表彰和奖励建议;(6)对项目剩余资产、资金的管理与处置,对资金缺口的补救措施;(7)项目结束的后期工作安排(媒体、客服等)。

主管部门应组织结项评审答辩会对项目进行验收。对于可以结项的项目,要为每个项目颁发结项证书和结项文件,整理相关资料进行归档。对不合要求的项目,则要求整改完善或取消项目。已经结项的可以拨付项目的余款,项目团队可以整理发票报账。最后,项目负责人可以召开总结表彰大会。至此,项目团队完成了使命,项目的生命周期终结,负责人遣散项目团队成员。

我院在学生社团活动管理的实践中,运用项目化管理模式取得了明显的效果。例如我院“三下乡”社会实践活动,以社团为社团主体,涌现出赵璐的“湘潭莲文化调查”等优秀项目团队。在2011年学院建党90周年“百项德育实践活动”中,涌现出“雨中送伞,温暖你我”、“红网”等优秀项目团队。在被誉为大学生学术科技和创新创业“奥林匹克”盛会的“挑战杯”竞赛中,我院学生专业社团团队的作品连续三年在全省“挑战杯”竞赛中夺得金奖,连续三年闯入全国总决赛,连续三年荣获省“校级优秀组织奖”。2009年,在第11届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我院王磊团队的作品《自控温热气流加热式混凝土路面沥青灌缝机》在全国总决赛中获得“二等奖”的优异成绩。

参考文献

[1]周三多,等.管理学-原理与方法(第三版)[M].复旦大学出版社,1999,5,1.

见面会活动总结 篇13

活 动 总 结

2012年10月15日

活动背景

新学期伊始，台球协会又融入了一批充满活力的大一新生，他们的到来无疑是给台球协会又注入了新鲜血液。同时，台球协会的每一位成员都为社团的发展作出努力，新成员的到来，也为我们社团带来了新的希望，我们坚信，有他们的加入，台球协会将会越办越好。

活动目的

为了使社团成员之间相互认识，增加彼此间的了解，台球协会决定举办一次新生见面会。此次会动主要是增加社团成员之间的了解；其次，也将借此机会向新成员介绍一下我们台球协会，让他们对社团有更进一步的认识与了解。

活动内容

此次活动定于10月13日下午15:00在J14-221进行。本次活动主要分为两个环节，首先由台球协会社团的负责人对台球协会进行介绍和自我介绍。第二个环节为新生的自我介绍。参加此次新生见面会的同学们热情十分高涨，因此会场上气氛很活跃。同学们表现积极，踊跃上台发言。表明自己的兴趣爱好，自己的大学目标和计划。许多同学虽然是第一次和新同学交流，但温馨的会场气氛与台下同学们的鼓励支持的目光下，出色的完成了自己在新社员面前的第一次演讲，博得了台下新社员们阵阵热烈掌声。新社员们短短几分钟的自我介绍有声有色，中间也不乏幽默，给大家留下了深刻印象。但也有同学表现的比较矜持，没有上台发言。在长达两个多小时的新生见面会上，社员们积极参与到展示自我、认识他人的活动中来，大家对彼此有了一个新的认识，新的了解。

活动经验

1.活动之前应做好充分准备。

2.在活动开始前应认真讨论，做好周密的计划，并派人记录会议或活动内容。3.活动进行时认真对待，沉着冷静。注意活动细节，把我活动发展态势，及时调节气氛，避免冷场发生。

4.积极认真工作，安排好活动从开始到结束的各个环节、积极主动，互相提醒帮助，共同保证活动的成功举办。

活动中存在的不足。

此次活动虽达到了预期的效果，但还是存在着一些不足。活动前大家准备不充分，此次活动内容单一，没有丰富多彩的娱乐节目娱乐大家，活动结束得潦草简单，给人敷衍了事的感觉。其次，此次活动的时间和地点确定得有一点晚。

针对不足之处给出建议

在每次活动之前都要有充足的准备时间，想到各种可能出现的状况；活动之前要好好策划，提前讨论，大家集思广益，争取每次活动都有新意；最后，活动时间争取定在大家都没有事情的时间，这样才能确保每一个人都能参与其中。

首先我认为一次活动要想取得成功，大家的通力合作是必不可少的，调动社团内每一位成员的积极性是必须的，办活动不仅仅是举办一场活动，更重要的是通过举办活动来增加社团成员之间的默契与团结协作的精神，大家投入其中，奉献其中，收获的不仅仅是游戏中的快乐，更有意义的是拓展了人际关系，收获了经验，提升了能力，为今后的就业奠定了基础。其次，举办一次活动是我们的一个很好的锻炼的机会，在举办活动过程中，我们可以很好地发挥自己的优势，锻炼自己的组织能力，协调能力和应对突发状况的反应能力等。总而言之，举办活动是一次难得的锻炼机会，为我们今后奠定了基础。

台球协会