学习·青春·使命

学习·青春·使命（通用12篇）

学习·青春·使命 篇1

学习·青春·使命

“钟不敲不响，人不学不灵。” 从古至今几千年文明历史，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。学习是一个人成才的必由之路，是一个人获取知识的必然途径，是一个人决策千里的法宝。青年正处在人生观、价值观、世界观形成的时期，是获取知识、积累知识的重要阶段，这一阶段的学习容量将影响以后的发展方向。学习也不是一蹴而就的，需要有明确的目标，需要有持之以恒的态度，需要通过实践检验学习成果。有目标就是在学习的过程中要结合自身的实际情况，为自己制定一系列的计划，制定间断性的目标，以激发枯燥乏味的学习热情，在制定目标的过程中要切合实际，切勿好高骛远，虽说困难多成长进步快，但长期实现不了，就会放弃，就会失去信心。持之以恒做一件事后，遇到困难的时候，不被困难所吓倒，而是尽力解决问题；周围环境有干扰时，要静下心来，排除干扰，坚定意志，做好工作；实践检验就是把所学的知识运用到在日常的工作生活中，来指导解决问题，俗话说，学习不足以修身治世则为无用之学。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”部队是一所大学校，青年同志们应该珍惜每一天加紧学习充电，全面提升自身的能力素质，争取在军队转型建设发挥重要作用。

“花有重开日，人无再少年。”青年是一个充满希望与梦想的时期，但实现梦想的道路崎岖不平，并且会遇到许多困难，经历磨难后能否站立起来，继续自己未完成的梦想，就需要青年们有好的心态，有坚强的意志。一些同志理想远大，信心十足，但遇到几次挫折后就萎缩不前，坚固在自己谨慎的牢笼里，不愿走出去深怕受到伤害，让大好时光白白流失，等到醒悟过来已是满头白发。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使命高于一切，责任重于泰山。同样是十七八岁的小伙，经过部队生活的锤炼，会成熟许多，会能干许多；相比，地方的青年就青涩许多，因为当兵去了部队，就肩负了祖国的使命，扛起了保家卫国的重任，有了这份责任和使命，无形中就会给自己增加担子，使自己尽快成长起来，做一个敢于担当的军人。

80后接近90初的这一代青年生在和平的年代，长在国家快速发展的时代，长辈们常说我们这一代人是蜜罐里泡大的孩子。的确，与他们相比，我们的生活更舒适、更安逸。但这决不意味着我们可以减轻肩上的责任。尤其是作为一名军人，肩负着保家卫国的重任，随没有战争的考验，但决不能忘记战争，并且趁着年轻的大好时光，利用时间加紧学习，增加的知识，提升综合素质，紧跟信息化时代军队建设的步伐，做一名有为、敢为、能为之人。谈起青春，很少会有人把它和使命联系在一起。青春是热情奔放，使命却坚定如山；青春是神采飞扬，使命却使人眉宇紧锁；青春的你有时以挥霍光阴来显示洒脱，使命却使人感到人生的厚重与珍贵。青年军人注定比同龄人承担更多的使命，一个人尽的责任越多，他所做的贡献也就越大；一个人所承担的使命越大，他的人生也就越有价值。正如马克思恩格斯所指出的：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务”。人们总难以将青春与责任联系到一起，一个神采飞扬，一个却是约束劳累。但是，陈独秀说过：“青春之于社会，犹如新鲜活泼细胞之于身。”所以，我们不仅仅是为自己而生，我们的国家赋予了我们应尽的责任。

作为青年一代的我们，这时应该做些什么呢？是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，还是一心博取功名利禄。我们应该抛弃这个狭隘的思想，走出个人的小圈子。正所谓，修身、齐家、治国、平天下，青年时代，正处在长身体学知识的阶段，即“修身”阶段。我们现在最大的任务就是培养良好的思想道德，明确我们的行为规范。同时作为军人，我们应强健体魄，努力学习科技知识，用科学武装我们的头脑，努力把自己培养成一个德才兼备的，一个随时准备着为祖国，为人民奉献一切的青年。

李大钊曾在《青春》一文中写道：“冲决历史桎梏,涤荡历史之积秽,新造民族之生命,挽

回民族之危机。”今天的我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战火硝烟，但我们面前的任务同样艰巨。劝君莫惜金缕衣，劝君争取少年时，劝君珍惜青春的使命，让青春与使命同伴，折散出你人生的光彩。

学习·青春·使命 篇2

作为一名职业院校的一线教师, 学习贯彻党的十八大精神, 必须始终坚持理论联系实际的学风, 紧密联系岗位实际, 在教育教学中以十八大精神武装头脑, 学以致用, 指导实践, 推动工作。明确自己所担负的职责, 自觉把十八大精神与教育教学实践相结合, 不断把学到的知识运用于实践, 逐渐提高解决问题的能力, 卓有成效地开展各项工作, 以人为本, 立德树人, 以适应现代职业教育的新发展。

所有的教育工作者都是德育工作者, 都承担着教书育人、管理育人和服务育人的使命, 也都承担着立德树人的历史使命。作为高等职业技术学校的教师承担着培养各行各业基层建设者的重任, 我们要从高职学生实际出发, 在使学生掌握专业技能的同时, 丰富育人载体, 坚持把德育教育贯穿育人全过程。

1 尊重学生, 平等待人

教育是塑造人的灵魂的伟大事业, 是“心灵与心灵的沟通, 灵魂与灵魂的交融, 人格与人格的对话”。高职生源素质参差不齐, 一部分高职学生具有一定的自卑感、挫折感。在这样的情形下, 如何让他们同样享受成功的快乐, 将他们培养成为合格的社会所需要的人才, 自然不是易事。这需要老师对他们有更多的关爱、更多的尊重与指导。从记住学生的名字开始, 注重维护学生的“面子”和“尊严”, 把尊重化为各种各样的教育行为, 从而形成师生之间多元融合的和谐。教师绝不能以个人的好恶为标准, 也不能以表现优劣、成绩好坏、智力高低而对学生亲疏有别, 要用同样的责任, 同样的态度, 公平地对待每一个学生, 允许学生在思想行为中表现出的独立性, 允许学生提出不同的意见, 相信学生能够进步, 能够做好, 要培养学生积极的心理品质和乐观向上的品格, 使他们学会创造幸福, 分享快乐。关注学生的内心世界, 塑造学生纯真完美的心灵。高度重视对学生的人文关怀, 营造良好的师生关系、同学关系, 为培育学生健全人格提供良好氛围。

2 树人先正己

现代职业教育需要以先进的科学理念为指导。在科学技术迅猛发展的今天, 在知识日新月异的今天, 我们教人做学问, 自己必须有学问, 在十八大倡导加快发展职业教育的新形势下, 要做到为社会输送合格人才, 让每个孩子都成为有用之才, 我们自己必须努力做到顺应时代的发展潮流, 精通自己所教学科, 积极吸纳、消化新知识新成果, 不断更新自己的知识, 提高教学质量和教书育人本领;积极探索教育教学规律, 从而在教育教学的实践中不断完善自我, 提升教育成效。

教育劳动的特殊性要求教师的职业道德, 比其他任何行业都具有高标准和更具个性的追求。教师对工作要忠于职守, 严谨求实, 绝不能敷衍了事, 要在传授知识的同时, 教会学生做人的道理, 对学生实行严格的管理和高标准的要求, 以情感人、以理服人, 帮助他们养成踏踏实实的学习态度和一丝不苟、严谨求实的工作作风, 做一个诚信的人、对社会有用的人。以自己的真诚、宽容、慈爱、智慧的人格魅力, 做学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。只有师德建设好了, 才能保证教师以高尚的人格精神感染学生, 以科学务实创新的学风熏陶学生。从这个意义上讲, “立师德”是“树新人”的前提和基础, 学校必须不断加强师德建设, 不断提高教师的思想品德、业务水平, 以及大爱精神和敬业精神。

3 帮助学生正确自我定位, 树立自信

当代高职院校的学生, 一方面独立意识、自主意识都比较强, 有渴望成才的愿望, 追求自身价值的实现和生活的幸福美满。但是, 另一方面, 长期的传统教育模式, 让他们缺乏应有的自信, 有的甚至不学无术, 自暴自弃。教师应根据学生的心理和现状, 量身定做, 在授课中适时地培养学生的自信心, 帮助学生树立自信。研究表明, 学生的自我形象往往是通过与同龄伙伴的比较, 并在他人的评价中再经过自我分析、判断, 逐渐建立起来的。因此, 让学生学会比较就显得非常重要。如果学生一味地与强于自己的人比较, 或者拿自己的短处去比别人的长处, 这样只能是越比越灰心, 越比越泄气, 以致越来越自卑。相反, 如果以自己的长处比优秀者的短处, 就会发现, 自己并不是处处不如优秀者, 在某些方面甚至更胜一筹。教师可以结合专业特点搭建让学生展现自我的平台, 让学生明白, “挑剩的种子未必不发芽”!在他们收获成功与喜悦过程中, 分享快乐, 从而坚信只要目标明确, 方法得当, 每个人都可成功。当学生认识到了自己的长处, 发现了自己的闪光点, 心中便会充满自信, 便会产生内在动力, 便会把握住成功的基点。从这一意义上来说, 只有促进学生消除自卑, 增强自信的教育, 才是理想的教育。一线教师在备课、授课中要善于发现、捕捉那些潜在的契机和载体帮助学生认识自己、正确自我定位。

4 培养学生职业精神, 帮助学生成长为“社会人”

职业技术院校必须把培养学生“成人”, 即成为“社会人”的要求放在首位, “社会人”的应有品质不仅是遵纪守法, 还应包括德智体美劳各个方面全面发展, 有融入社会的意识和能力。针对目前高职院校的学生中普遍具有的吃苦忍耐精神缺乏、拼搏奉献观念淡薄、合作意识不强等弱点, 职业院校的教师要着重培养学生的职业精神, 使他们有勇于面对挫折的顽强意志, 养成吃苦忍耐、拼搏奉献以及与人合作的优秀品质。在劳动力市场日益发达的今天, 企业录用人才不会只以技能高低为标准, 而十分看重应聘者的全面素质, 甚至首先被考察的是非专业能力。因此, 必须引导学生懂得“学做人重于学做事”的道理, 让他们在学做事的过程中不断地学做人, 避免在今后人生追求的过程中无畏的误区和盲点, 加速学生个人成才的进程, 为学生终身学习、终身进步奠定良好的基础, 培养出职业素养高、专业技能精、身心素质好、发展潜力强的社会主义建设者和接班人, 从而完成立德树人的神圣历史使命。

摘要：党的十八大提出立德树人是教育的根本任务, 高职院校承担着培养各行各业基层建设者的重任, 高职院校的教师应以十八大精神为指导, 做到:尊重学生, 平等待人;树人先正己;帮助学生正确自我定位, 树立自信;培养学生职业精神, 帮助学生成长为“社会人”。

关键词：十八大,立德树人,高职教师,高职学生

参考文献

[1]朱红艳.增强高校思想政治理论课实效性的思考.湖北经济学院学报, 2008 (12) .

青春与使命同行 篇3

在和平与发展成为主题的新时期，军校成为令无数立志从军的青年骄子神往的圣地。在这里，他们穿上戎装，放飞梦想，在这里，他们刻苦学习、潜心钻研；在这里，他们练就一身钢筋铁骨，养成一腔浩然正气。他们终将离开军校、奔赴四方，但都怀抱着共同的理想、肩负着共同的使命——服务人民，报效祖国。

一、戎装在身点燃青春梦想

“横枪跨马走天下，纵横沙场建功勋”是无数热血青年的梦想，军校正是众多天之骄子成就梦想的地方。进入军校，穿上戒装，梦想正式启航，军校学子从此迈步踏上了光荣的军旅人生路。

谈到梦想，陕西的咎少东，微黑透红的脸膛，神采飞扬的回忆道：“我小时候爱看连环画，我最喜欢的人物就是岳飞。每次看到岳飞带领大军杀的敌兵人仰马翻，我别提多佩服了。可以说我从小就是以岳飞为偶像的!”如同任何一个“追星族”提到自己的偶像一样，咎少东脸上露出灿烂的微笑和崇拜的神情。停顿片刻，敛起笑容，他接着说“印象最深的是，看到岳母在岳飞背上刺‘精忠报国那幅图画时，我好像感觉到自己背上也刺了这四个字。从那个时候起，我就梦想着当军人”

江苏的李凯扶了扶眼镜，若有所思的说：“我和少东不同，我不是一开始就立志当军人的。在高考填报志愿时我犹豫了一阵子，我梦想中的大学是一个庄严的所在，我最终报考军校是因为向往军校中严格的纪律和风气。四年过来，我可以肯定自己当初选择军校没有错。”访谈过后，我在李凯的博客里看到了如下的诗句“军校是将铁块千锤百炼的大熔炉，他能燃尽我品格中的杂质，留下坚韧不摧的钢铁!从签订国防生协议书的那一刻起，我心里就充满了军人的豪情!”

四年前，他们怀着精忠报国的青春梦想，抱着壮志凌云的豪情走进了军校。如今军校生活即将结束，回顾往昔的从军梦想，每个人言辞间都洋溢着无悔和自豪!自豪是因为他们深造的地方是神圣的军校，自豪是因为他们穿上了绿色的军装。

二、正言正行调准青春航向

伴随着喜悦与憧憬，莘莘学子胸怀理想跨入了向往已久的军事院校。然而理想中的军校和现实中的军校反差很大。

跨入军校大门的学员，从入校之日起就面临着复磺的考验，同时还要进行严格的队列训练，学习部队的条令条例和各项规章制度。入校后，三个月的强化训练，使学员得不到一丝喘息的机会。严格的训练造成学员巨大的体力消耗，繁多的工作和劳动使学员感到厌倦，拥挤的学习时间安排使学员感到紧张，不少学员在理想和现实的巨大落差面前，产生了困惑、茫然……

谈到初进军校的印象，北京延庆的赵久杰说：“我在家时，从小爸爸妈妈就疼我，对我的照顾简直是无微不至，衣服我从没自己洗过，连被子都没叠过。可是到了军校一切要自己料理，更恐怖的是纪律严厉的让人不敢想象!刚到军校我们感到非常无助，非常孤独，心里觉得特难受，特脆弱。”这番话着实出乎了我的意料，很难想象四年之前的他竟然还是个事事依赖父母的小男孩儿。而眼前的他分明是个军容严整、果断干练的男子汉。

胡春明，透着浙江人特有的灵动敏思的气质，练达的说：“一开始，我没办法让自己适应军校的生活。因为军校的纪律太严，禁令太多，我们几乎失去了全部的自由。刚进军校那段时间，自己确实说过不少抱怨的话。”其余的同学也都提到了相同的词句：个人支配的时间少，禁令过多，生活乏味，紧张压抑。

诚然，军校严格的管理，严格的训练，艰苦的生活，高体能、高智能的消耗等，是对每一个学员极大的挑战，对于刚刚离开亲人、穿上军装的他们来说尤其难以适应。但在种种严酷的考验面前，他们并没有消极颓废，而是勇敢地面对挫折，积极寻求解决问题和克服困难的办法，从困难和挫折中奋起。

谈到如何应对最初的不适应，赵久杰说：“在生活中，一方面老师战友都细心的帮助我，另一方面我自己从头学起，叠被、洗衣、缝扣子。记得读军校后的第一个寒假，我回到家就先把爸爸妈妈冬天的厚衣服都洗干净。看到我不仅能料理好自己，还知道照顾家里，妈妈高兴的差点流眼泪。”说到这里，他轻轻叹息了一声，继而幸福的笑了，“在训练中，虽然我的体能不是最棒的，但我是最认真最刻苦的一个，经常一个动作练几十遍，直到符合标准为止；在学习中，我承认自己并不是一个聪明的人，但我坚持每天都学到熄灯之前，我相信只要肯下苦功夫，自己一定能学懂学好!”

以积极的姿态调整自己，逐步适应军校严谨的生活。通过这种近乎苛刻的磨砺，他们在短时间内完成了从高中生向军校大学生、从地方青年向合格军人的两个转变，锻炼形成了军人特有的良好身心素质和坚忍不拔的意志品质。

三、学习成才践行青春承诺

军校和普通大学一样，都是育人成才的殿堂。不同之处在于，军校开设的专业课更多的关系到国防科技，关系到科技强国。为此，作为军校的大学生，肩负着更加光荣也更加繁重的学习任务。

谈到军校的学习，山东汉子陈圣彬不无感慨的说：“我是在部队里考入的军校。我基础差，知识不成体系，考进军校以后，学校根据各学员的条件开设了小班，专门有老师辅导，这样我很快补上了落下的基础知识，比如高数、政治、英语等等。有了基础再学习专业课时我就自信了，也学得更顺手了。”同学们纷纷表示，军校学习环境优越、教师队伍过硬，通过这四年在军校的努力学习，他们掌握了丰富的军事和技术知识，为日后走上国防利技岗位积累了坚实的知识储备!

“在军校，除了知识，我还学会了思考。“来自安徽的张冬对学习有独到的见解，”和来军校学习之前相比，现在我看问题的深度和广度有了很大改变。比如以前我总从对立的角度看士兵和领导的关系，我认为士兵埋头实干，最辛苦，而领导只是发号施令，很轻松。通过在军校学习指挥专业，我明白了作为带兵的人，其实他们更辛苦。而且教导员像兄长一样的关心爱护鼓励我们，也使我从情感上改变了对官兵关系的看法。我体会到一个出色领导是多么可敬，多么重要。我毕业以后也要以情带兵，身体力行的带领我的战士担当起军人的责任。”

在军校学习的过程中，除了夯实理论知识、拓展思维深度之外，这些青年学生强调更多的是他们学会了做人——做一个顶天立地，真诚正直的人!咎少东说：“我在冯健翔教授的实验室学习，冯教授教给我很多受益终生的东西，不仅是知识，还有做人的道理。冯教授对我们提了三点要求和希望——认认真真求知，扎扎实实做事，端端正正做人，这三句话我会永远记住。”

军校是个教育人、塑造人的熔炉，军事化管理有助于除去年轻人固有的自由散漫的习气，使他们养成了良好的生活习惯和积极的处世态度，精诚团结、互帮互助的思想得以深深扎根在他们心中。四年的军校学习，经常性的政治教育，更加坚定了他们热爱祖国和为人民服务的信念!

四、爱军精武铸造青春勋章

军人要保卫祖国，要在艰苦的环境下干出一番成就，好的身

体是必须的，因此军校分外重视身体锻炼。由于在军校还要有繁重的文化课学习任务，所以一般都是见缝插针的进行军事训练。除了每天清早都要例行跑操外，还要在课余穿插很多体能训练课目，比如野外拉练、队列训练、军体拳训练、障碍训练……通过这些严格的军事训练，激发出了军校学生昂扬的斗志，练就了他们一身钢筋铁骨!

谈到军事训练，个子不高的赵伟，操着夹杂四川乡音的普通话，铿锵有力的说：“刚到军校时，每次跑完5公里我都觉得很累。在军校四年，通过每天进行体能训练和各种体育活动，我的素质提高很大!不仅练成了一副好筋骨，而且在气质方面也有很大的提升，为以后的工作打下了坚实的基础。”

略显清瘦，祖籍江苏的李凯说：“军校组织的野外拉练是对体能极限的考验，而且按纪律要求，我们不可以带很多的干粮和饮水，好几次我觉得自己要虚脱，但还是打起精神挺住了。训练真的非常艰苦，有时候一天下来我躺在床上会忍不住想明天不去训练了，但是第二天我还是准时到队伍中集合，从来没请过假、没掉过队。”

其实军校学子和我们一样是血肉之躯，他们的身体也会累，也会痛。但是他们却忍受着我们难以忍受的辛苦，日复一日的出操、训练。是什么支撑着他们这样毫无怨言的付出?每当他们迎着骄阳烈日站着军姿时：每当他们拖着疲惫的身躯跑着五公里，汗水流过脊梁时；每当他们爬完壕沟走出战术场，从作训服上抖下几多尘土时，一个声音在他们心里高喊：“我是一个军人，军事训练是我的使命!”

五、真情率性谱写青春诗篇

军人把豪情与壮志，责任与无私都奉献给了他们热爱的军队，留给家人的只是那无以言表的内疚与愧欠。其实，如果一个男人能够对事业执着，那么同样他们也会对家庭与亲人执着。家里有事他们没有回到亲人身边支持陪伴，不是他们不想为家庭付出，而是无暇顾及。因为他们是军人，军人的使命重于泰山，他们为了大家而舍弃了小家。提到家人，赵久杰声调缓慢的说：“对我来说学习累、训练苦都不是困难，最大的困难是家里有事，我不能回去照顾。有一年冬天，家里有事需要我回去处理，但当时军校分配给我们队一项紧急任务……最终我选择留下来执行任务，没有回家。”老家在四川的冉玉君沉重的叹了口气，说：“我感触最深的是去年512地震发生以后，我没能第一时间回老家看望年迈的双亲，那是二老最需要我的时候，可我要坚守岗位，不能在他们身边尽孝。想起这些心里真不是滋味，我不是一个好儿子，我对不起生我养我的父母……”他边说边低下头，十指交叉握紧了双手。

当男人为一份事业执着的时候，他最渴望的就是有一份关爱与支持，这样他才会更幸福更勇敢的走下去。军人和普通人一样，他们刚强，但是同样渴望温柔，他们服从，但是同样需要爱情。然而军校学员的生活被局限在了既定的直线加方块的范围内。不大的校园几乎是他们唯一的活动空间，没有什么机会认识异性，因此他们不得不把对真爱的渴望埋藏在心里，把精力更多的投入到发奋学习、刻苦训练当中。

谈到“梦中情人”的话题，来自四川乐山的冯义杰非常干脆的回答：“我没想过这个问题。”沉默了一会儿，他又如自言自语般低诉其实不是没想过，这是一个敏感话题，我们军校学生不愿轻易提它，我们最不愿听的就是男女对唱的‘哥哥妹妹的情歌，最不愿收到地方大学同学描述自己恋爱史的信。今年冬天我老家的女朋友跟我提出分手，理由是我人在军校，照顾不到她。我没有挽留，除了自己伤心，我还能做什么……

张冬腼腆的说：“我们在军校所处的环境单调，军人一般比地方上的人单纯，或者说呆板吧，我们不太懂得和时尚的女孩交往。我希望将来能找一位老师做我的伴侣，因为老师工作环境单纯，我想她们更容易理解我们的内心吧。”

对于军校青年来说，虽然爱情可望不可即，但是他们拥有最真挚的战友情l这些热血男儿曾经一起钻研技术，曾经一起摸爬滚打，曾经一起翻山越岭，曾经一起夜行百里，曾经一起谈天说地，曾经一起宣誓向雷锋学习。一个从未当过兵，从来没有与士兵一起生活过的人，无从理解战友之间坚不可摧的感情，无从理解诸如“一个车皮拉来的”“他是我同年兵”“他是我的兵”“他是我班长”“他是我老班长”之类随口而出的词句中蕴含的丰富内容。

在即将离开军校，奔赴国防岗位之际，咎少东说：“就一句话，我们这辈子都是兄弟!”在他们心里“战友，战友，亲如兄弟”绝不仅是一首歌、一句口号，而是用生命铸成的兄弟情义、是用青春见证的兄弟情义。

六、奉献祖国肩负青春使命

选择就读军校、踏上军旅之路，就意味着选择了奉献。当祖国需要的时候，当人民需要的时候，作为军人，就会毫不犹豫的奉献自己的一切。军人有着一颗燃烧的心，时刻准备若为祖国为人民牺牲。奉献，是军人精神的本质特征和道德风范的最高境界。

谈到毕业后的去向和对未来的打算，书生意气的李凯信心十足的说：“我打算考研究生，继续学习深造。考研是我的目标，是我一定要实现的目标!”停顿了一下，他放缓语速，继续说：“但是，军校对考研有不同于普通大学的规定，军校不允许学员自由考研，而是要先到基层锻炼两年，再根据表现决定是否予以批准。”他倔强的笑了笑：“虽然要多等两年，但我没怨言。服从命令，奉献自己是身为军人应该做到的。在未来这两年，我一定加倍努力工作，于公是为人民服务，实现军人的价值，于私是为自己争取继续深造的机会，而且继续深造也是为了将来更好的为人民服务。”

“如果让我自己选择毕业后的去向，我最希望去四川灾区工作!老家在乐山的冯义杰毫不犹豫的说，可惜四川那边没有我们专业的对口单位，我不可能被分配到四川。目前我还不知道组织会把我分配到哪里，总之哪里需要我我就去哪里。我一定要把自己在军校学到的知识用到工作中，这才对得起国家对我的培养。未来我对自己的要求就是学有所成，学有所用，实实在在的把青春献给国家和人民，能这样我就觉得今生无悔了。”

践行青春使命 篇4

生命的旋律，没有比用心、真心更美丽动人的音符。

2012年的寒假，暂别象牙塔的温暖舒适，我裹着青年人的蓬勃朝气，走进社会深入基层，用心去感受去实践，用意志践行了21世纪新青年的青春使命。

花样闯入桃李，大半年的大学时光地砥砺，让我以为已经从无忧无虑的幼稚走向了可以肩负使命的成熟，但当我漫不经意抓起平常毫不起眼的扫帚踏入一如既往熙攘平常的街道那一刻，我心情蓦然沉重了。

不记得哪一年开始，我对于城市里随处可见的那一道道闪耀着亮丽色彩身影的印象，仅停留在一群文化素养不高的人在进行了糊口的劳作。人们耳熟能详“马路天使”、“城市美容师”的尊敬并没有触动我的任何心弦，可是当我意气风发地挥舞着扫帚清理了地上那一滩香蕉皮，心满意足迈入下一段路时，那携带着漠然呼啸而过的轿车窗里抛落的几个牛奶纸盒、塑料袋让我的笑容凝结了。

那一瞬间，我突然明白了很多。

世界上没有任何一件事、任何一个人会比任劳任怨忙碌在最艰苦、最肮脏一线的“天使们”更伟大。

他们承担着最寻常最普通的工作，没有可歌可泣的事迹，也没有惊天动地的感人故事，他们只是日复一日，年复一年的重复着同样一件事：扫地。

当人们摆脱了疲惫的工作愉快地享受着周末的时候，他们在日以继日地扫地。

当人们伸展着懒腰，从夜市里打个饱嗝回家休息时，他们还在默默无闻地清理着欢乐后的残渣。

当人们欢笑融融收获着一年成果与家人享受团圆佳节时，他们仍要捱着寒风坚守在那冰冷的大街上，挪动着疲劳的身躯清除地上的不文明。

扫地，是啊，听起来它平淡无奇。甚至于我们隔三差五也身体力行一回。

但是又有多少人能想象经年累月面对那漫长道路那永远挥之不尽肮脏的辛苦？

穿上环卫反光标志服的第一个上午，我筋疲力尽。起初的满腔昂扬斗志浇熄零落。

我觉得自己成长了，虽然我的手臂、腰间、双腿因长时间的劳作而变得僵硬沉重，但

我的心却无可抑制的蓬勃着一股真正力量，那是一种成熟的力量，执着的力量。我每一次挥动扫帚的幅度和力度都削弱了，可是一次比一次沉稳，认真。

一个星期穿梭而去。

当我预订的寒假实践时间步入尾声，我却记不清从街头到街尾，又从街尾到街头循环了多少次，也数不清飞扬了多少次扫帚将多少塑料袋、果皮、包装袋扫入垃圾车。我只知道，人人都向往的净洁、清新、美丽生活，一刻也离不开这些波澜不惊的点点滴滴。

“马路天使”看似平凡，听似溢美。可没有身临其境，我们永远也无法感同身受那一份荣誉的厚重。因为那是一种沉甸甸的使命，干系着城市无数人的精神面貌、身体健康，他们无法懈怠，更不能疏忽，日日夜夜的无怨无悔，才能一步一脚印地铸就那一尊人人都憧憬的文明丰碑。

青春 使命 担当 篇5

青春，是一个人的故事 从年少轻狂到使命担当 青春是梦想的勋章

青春，是一个时代的故事 从山河破碎到中国梦想 荆棘丛生，乘风破浪

青春如五四，泪与笑的集聚

在泪中挣扎 在笑中咆哮

中华民族重生的蒸腾 使命与担当交融的永恒 铁蹄蹂躏 凤凰涅磐 新生孕育 灵魂震颤

这是那一个时代的使命与担当

过了愁恶的高山 过了释然的平原

他们用生命诠释了使命与担当 把晶莹留给了年少如我辈

青春如歌，回荡着旋律 青春如画，镌刻着瑰丽。一玉口中国 一瓦顶成家

国的家住在心里 家的国以和矗立

中国梦就是我辈的使命 我们是否敢于担当 今日之责任 当在我少年 一心装满国 一手撑起家 担当起使命

挥洒青春与智慧

国的每一寸土地 家的每一个足迹 使命承载着梦想 传承发扬启航 青春使命担当 展我青年锋芒

我们是雨滴

泪水向田野而落 欢笑奔向海河 势不可挡

终将，用青春当做筹码 将使命担当 谣风拂过天涯 枯木生出新芽 我们的中国梦

新时代的使命在召唤

青春 使命 责任 担当 篇6

有人说：19世纪是英国的世纪，20世纪是美国的世纪，21世纪，则当之无愧是中国的世纪！

无论是时代造就了英雄，还是英雄创造了时代，每一个时代都会有英雄备出。而这个时代的英雄——就是中国共产党。

历史不会忘记。1921年7月，嘉兴南湖，中国共产党成立了！巨人的呐喊，犹如春雷轰鸣，唤醒了沉睡东方的雄狮，似灯塔般，于迷茫之中，指人以方向。

历史不会忘记。北伐战争、抗日战争和全国解放战争。中国共产党于战火中洗礼，于洗礼中探索，于探索中再经硝烟，以信念筑桥，以血肉铺路！

历史不会忘记。1949年10月1日，毛主席巍然的站在天安门广场向世人宣布：“中华人民共和国成立了”。从此，中国人民了站起来！中国劳苦大众在共产党的领导下翻身解放，成为国家的主人，那一天，永世难忘。

可还记得？1953年到1957年的第一个五年计划？在党的召唤和领导下我们在向着现代化进步，向着现代文明展翅，向着明天、向着未来飞翔。

可还记得？1978年十一届三中全会，改革开放的春风吹遍祖国大地，中国沿着特色社会主义道路大步前进！

可还记得？在中国共产党的领导下，祖国建设一日千里，从贫穷走向繁荣，从落后走向发达。京九铁路横跨南北，三峡工程益泽万民，青藏铁路顺利通车，奥运会成功举办，世博会顺利召开。

当然，我们记得，我们更不会忘记。纵是三年自然灾害、98长江洪水；纵是汶川大地震、南方冰雪灾害；纵是国际环境危机、金融危机。只要有中国共产党在，我们的祖**亲永远都像一个巨人，于暴风雨中临危不惧，于艰难困苦中创下辉煌伟业！

当然，我们记得，我们更不会忘记。在中国共产党领导下的人民治黄事业已创造了60多年岁岁安澜的治黄奇迹，谱写了一曲新时期的治黄神话。

当然，我们记得，我们更不会忘记。四万黄河儿女在改革开放的大潮中，用生命和汗水推动着治黄事业不息前进，他们用“团结、务实、开拓、拼搏、奉献”塑造出了一种精神品牌——黄河精神。

当然，我们记得，我们更不会忘记。在那前仆后继的治黄队伍里，一场场英勇不屈的战斗，一次次惊心动魄的抢险，一幕幕感人落泪的场面，竞相在历史的长河里渲染、写意、放大、再现……

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，发展的火炬已经光荣地传

到我们手中。

作为曾经备受关注饱受争议的80后，我们出生在祖国和平发展的年代，转眼间，我们已到了风华正茂的年龄。青春的舞台此刻属于我们。心里有一种声音在不断告诉自己，不能浪费这昙花一现的美好时光。青春不要做天空中的浮云，只在大地留下一时的身影，青春应该像岩石上的劲松，在风雨中刻下成长的年轮。于是乎，我们展开了寻找生命意义的旅程。青春的使命？责任的担当？

青年是祖国的未来,是民族的希望。在任何一个时代,青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。作为一名青年党员，要牢记党的宗旨，树立“全心全意为人民服务”的思想，要对党和人民始终拥有着一份强烈的责任感和使命感。在平凡的工作岗位上努力地工作，恪尽职守，求真务实。这种责任和使命，就象咆哮的黄河携带着大量的泥沙，经过九曲回肠，千折万转之后，奔向辽阔的大海，把自己的微薄之力奉献到人类最壮丽、最伟大的共产主义事业中。

我自豪，我是一名光荣的共产党员。在我们这支队伍里，焦裕禄、孔繁森、任长霞、牛玉儒…一个个闪亮的名字，充分展现了当代共产党员无私奉献、立党为公、执政为民的高尚情怀;

我自豪，我是一名光荣的共产党员。在抗洪抢险、抗击

非典的危急关头，共产党员挺身而出，舍生忘死，从一份份争相到第一线的请战书上，从“共产党员，跟我上”的呐喊声中，从立下生死牌的勇士身上，人们认识了共产党员。可歌可泣的共产党员!他们的壮举把鲜红的党旗映得如此光彩夺目!

一个党员一面旗，我为党旗添光彩!今年“五四”节前夕，温家宝总理对青年成才提出的“五点希望”，要求青年“有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗”，寓意深长，为当代青年指明了前进与努力之方向！希望是要求，希望更是责任。希望已溶入到我们青年人的灵魂，已化作一种信念、一种使命、一种责任、一种担当、一种动力、一种激情，让我们时刻把党和国家，把人民群众的利益放在首位，在平凡的岗位上，发挥青年人的光和热，开拓创新、与时俱进，为我们党的各项事业，为我们所从事的治黄事业发展腾飞添翼、助力！

学习·青春·使命 篇7

一、宏观经济调控的重要参与者体现在宏观调控的目标上

现代国家宏观调控的四大目标是经济增长、物价稳定、国际收支平衡和充分就业, 当然这里的充分就业指的是更广泛意义上生产要素的充分就业, 但首要的还是劳动力的充分就业。在当前经济增长下行压力大, 资源、环境约束日趋紧张的背景下, 国家对宏观经济调控依然能够达到预期目的的重要信心的来源之一, 就是我国就业形势总体稳定。其次, 宏观经济调控的重要参与者还体现在调控手段上。宏观经济调控主要有二个重要手段:货币政策、财政政策, 都与人社工作关联度较高。比如实施积极的就业政策, 需要通过小额担保贷款、财政贴息、减免税费等措施, 扶持劳动者自主创业;需要通过定额税收减免、优惠贷款等措施, 鼓励企业吸纳下岗再就业人员;需要通过开发公益性岗位、社会保险补贴等措施, 帮助困难人员实现再就业。再比如社会保险制度通过社会保险费的筹集与分配实现了收入分配调节, 社会保险基金发挥了对宏观经济调节的天然“稳定器”和“蓄水池”作用。当经济通缩低迷时, 相对稳定的社会保险支出增加了居民收入, 形成了消费购买力, 增加了有效需求, 从而抑制了经济进一步紧缩;当经济通胀扩张时, 随着工资总额的增长社会保险费的征缴收入增长, 形成了储备基金, 消减了有效需求, 从而抑制了经济进一步通胀。社会保险基金的收支活动实质上发挥了同公共财政一样的收入分配调节功能, 对熨平经济波动起到了宏观经济调控的作用。此外, 社会保险的共济原则把财富从一般社会成员分配到遇到风险、遭到变故、需要帮助的群体中去, 体现了公共资金的转移支付功能。

既然充分就业是政府宏观调控的主要目标之一, 作为主管劳动者就业的政府人社部门, 就应该在就业制定和实施方面担负起“舍我其谁”的主体责任, 唱好促进就业的“主角”戏, 按照“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针, 围绕如何推进政府促进就业做文章。不仅要强化政府在促进就业方面的责任, 更要增加政府宏观调控就业形势的手段。不仅要像重视经济增长一样重视促进就业, 把完成就业目标列入各级政府考评项目, 还要像调控物价水平一样, 增强调控就业手段和办法。客观上讲, 调控就业比调控物价难度大、变数多、情况复杂, 因为调控的对象不同, 一个是没有生命力的“物”, 一个是具有自由意志的“人”, 但调控的原理是相通的, 都是运用价格形成机制, 通过调节供给与需求, 达到市场的动态平衡。宏观调控就业需要加强对劳动力市场信息的收集研判掌握市场供求情况, 需要发布行业工资标准稳定用人单位和求职者预期, 需要制定最低工资标准直接用行政手段干预劳动力市场等等, 但从宏观经济调控的间接调控原则和政府促进就业而不是包办就业的角色定位来看, 政府促进就业的主要手段和基本任务是三个方面, 一是政策引导, 二是资金引领, 三是托住底线。政策引导就是通过协调财政、金融等部门, 加强实施更加积极的就业政策力度, 财政、货币政策的实施效果不仅要看拉动多少GDP增长, 还要把吸纳、创造多少就业岗位作为政策效果评价的重要内容;资金引领就是使用就业专项资金, 引导社会资本投向利于创造、稳定就业岗位的产业和项目, 发挥政府投资“四两拨千斤”的杠杆效应;托住底线, 就是要开展就业援助, 开发公益性岗位, 通过政府直接购买的形式帮助困难就业人员实现就业, 动态消除零就业家庭, 托住社会稳定的底线。

二、公共产品和公共服务的重要提供者体现在为社会成员供给公共保险产品和服务上

公共产品和服务提供是现代政府的基本职能, 也是政府存在的理论依据之一。因市场机制存在“失灵”问题和公共产品的“非排他性”特点, 私营部门不愿也不能提供公共产品和服务。比如尽管金融保险机构也推出各种保险计划像财险、寿险、年金等等, 但这些金融保险计划实质上都是以利润最大化为价值目标的商业合同, 只有既有购买意愿又有购买能力的人才能与之订立商业合同, 享受对应的保险利益。商业保险的逐利性决定着其覆盖面和保障范围非常狭窄, 而以国家名义推出的社会保险, 用法律强制力为后盾可以覆盖到全体社会成员, 其五大保险计划在纬度上涵盖全体社会成员, 在经度上贯穿人的一生, 参加社会保险既是参保人的权利也是参保人的义务, 体现出公共产品广覆盖和非排他性的特征。此外, 还体现在为经济增长提供生产要素———人力资源。经济学家道格拉斯指出经济增长的源泉就是资本和劳动的组合。无论是劳动者技能的提升, 还是高层次人才的选拔;无论是人才市场的培育, 还是公共就业服务平台的搭建;无论是盘活人才存量, 还是增加人才增量, 目的都是为经济社会发展提供人才支撑和智力支持。

三、社会管理的重要执行者体现在对社会事务的管理上

社会事务既是大家的事又是每个人的事, 生老病死、就学就业等既是个体的人生历程也是全体社会成员共同的事务。人社部门承担实施社会保险制度、实施积极就业政策、实施调节劳动关系等职责, 通过搭建公共就业服务平台、提供社会保险服务、开展劳动关系调处等编织了覆盖全体社会成员的基本生活保障网、民生幸福网、权益维护网, 体现出人社工作一头连着发展、一头连着民生的重要定位。如果说市场机制要解决资源的最优配置和效率问题, 那么社会管理就要体现公平、正义的价值取向, 所以以均等化为核心要义的公共服务要求不断扩大社会保险覆盖面确保应保尽保, 要求对困难、弱势群体倾注更多的民生情怀, 确保底线可守, 要求对损害劳动者合法权益的案件要敢于亮剑, 确保公平正义。

四、社会公平正义的重要维护者体现在劳动者权益保护和劳动关系领域矛盾纠纷化解上

青春的使命 篇8

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初生的太阳，用生命点燃未来;五四的火炬，唤起了名族的觉醒；壮丽的事业，激励我们继往开来。

时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在这阳光灿烂，安宁详和的日子里，我不禁想起了那些曾为中华民族的民主，科学和独立而抛头颅洒热血的青年们。是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出；是他们，在国家危难的时候奋不顾身；更是他们，在保卫祖国的时候，献出了他们年轻而宝贵的生命。

在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们用燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来，点燃了希望。这种青春是多么绚丽夺目，这种使命是多么震撼人心！

青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，我们都是最有朝气，最有创造力，也是最有生命力的群体。然而，我们要怎样才能肩负起历史的使命，怎样才能让自己的青春绽放光彩呢？我们的楷模又在哪里？让我们看看吧。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他就是钱学森，他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范，更是我们广大青年学习的榜样。

再看看他，总看着别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血，都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。他就是活雷锋，郭明义。

接下来，当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。

在我看来，钱学森让我们懂得了怎样奋发图强；郭明义向我们诠释了什么是雷锋精神，而刘伟，让我们看到的是坚强的生命里所绽放的绚丽的青春。

天下兴亡，匹夫有责。作为新世纪的我们，要有远大的理想。当我们在年轻的时候，就把人生与人民的事业紧密相连，那我们创造的便是永恒的青春。

二十一世纪，信息爆炸，知识不断更新。我们要跟上时代的步伐，就必须刻苦学习，打下坚实的知识基础。在生活中，我们还要善于创新，敢于实践，不断成长。同时，我们还要树立正确的世界观人生观价值观，努力培养良好的品德，提高综合素质，做一个有益祖国人民的人。

国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义制度的巩固和发展都需要我们，作为共产主义青年团的一员，我们更要艰苦奋斗，自强不息。只有这样，我们才能顺应时代发展的潮流，才不会再激烈的竞争中被淘汰，才能为社会主义现代化建设贡献出我们的一份力量。

我真心地希望，这不是口号，而是一颗种子，深深地埋到我们每个人的心底，生根，发芽。

生命只有一次，而青春又那么的短暂，仿佛流星。但我坚信，流星虽然短暂，但它在滑过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们都做夜空里那颗最闪亮的星，让我们身体里流淌的血液迸发出激情，让我们都肩负起历史的使命。

青春使命演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、评委、同事们，大家好！

我是来自新华分理处的张亮，今天我演讲的题目是《青春的使命》。

人们总是用美好的语言形容青春，说他充满了理想与信念；充满了激情与渴望。可是我在想，青春到底是什么？是满腔流动的热血、是聪颖活泼的思想、是初生牛犊不怕虎的勇气、还是奉献、牺牲、开拓和努力。每当我面对和我一样的年轻同事们，每天忙碌的工作在自己岗位时，我恍然大悟，原来青春是永不言败的责任，是光荣无比的使命，是义无反顾的勤奋和努力！

我在想：人生最宝贵的是什么？不是失去的也不是得不到的，而是我们现在所拥有的。是呀，青春是宝贵的，也是短暂的，因此我们应该珍惜机会，把握住这短暂的青春，把它投入到自己的工作岗位中，只有这样，我们生命才会更有活力，我们的青春才会闪耀出美丽的光芒。回顾合行的发展历程，经历了从小到大，从弱到强的艰辛过程，之所以取得这样的光辉成绩，少不了这些在场和不在场的老同志的付出和努力。他们也曾年轻过，也正是他们的青春缔造了合作银行今天的辉煌。建立了不可磨灭的功勋。

今天我们成了合行的接班人，那么我们的青春能给我们的单位带

来什么呢？

书上有这样一则故事：一天，森林失火了，火越烧越大，野兽们都在惊慌失措的逃命。这时，一只小鸟飞到河边，弄湿了他的翅膀，之后又飞回到火场的上空，将翅膀上的水滴洒下来，希望扑灭大火。它一次又一次地往返取水灭火，就连天上的诸神都震惊了。神非常惊讶地问小鸟：“你为什么这么做呢？你难道不知道，这些小水滴是不可能扑灭这么大的火的吗。”小鸟回答说：“我出生在森林，这里是我的家，他给了我许多，我非常非常爱它，就算我不能扑灭大火，我也要不断地洒下爱的水滴，直到死去。”

目前，合行正处于大发展，快发展和科学发展的重要时期，这就如同蝴蝶的蜕变，痛苦但充满了美丽的期望。而这个时期，对于我们青年来说，却是人生道路上的最大的机遇，在哪个企业，你能深刻接触到如此直白的抉择；在哪个企业，你能亲身感受到如此强大的变革；在哪个企业，你能快速学习到如此深厚的文化。企业之转型，青年之转变，这是我们智慧的积累，更是我们成长的开端。

面对发展的的艰辛，虽然一个人的能量很小，但是我们每个人都将自己的翅膀润湿，小水滴也可汇集成大江河，经过爱的雨露滋润，在昨天烧焦的草地上一定会再次盛开爱与幸福的百合，行兴我兴、行衰我耻。合行之发展，合行之强大，合行之繁荣，这是我们全体合行

青年以至全体合行人共同的梦想与使命。冬天没有叶落，雪地很寂寞；海上没有**，浪花很寂寞；梦里没有颜色，梦很寂寞；青春没有使命，青春很寂寞。

《钢铁是怎样炼成的》作者——奥斯.特罗夫斯基曾经说过：“人的一生应该这样度过，当他回想往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，因为他把自己的一生都献给了人类最伟大的事业——为人类的解放事业而奋斗。”

而我们合行的青年才俊们，十年、二十年、五十年后，面对这颗长青大树，可以自豪的说：青年的时候，我们曾经是花儿，是叶，也是这株大树上的甜蜜的果实！在这里，我们燃烧了青春的火焰，去探索、去追求、去创造、去奉献，去完成青春赋予我们的光荣使命，去谱写青春中最灿烂的乐章。

成功需要努力，失败从不抱怨；只要付出真心，今生就不遗憾。

青春使命演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、评委、同学们，大家好！今天我演讲的题目是《青春的使命》。

人们总是用美好的语言形容青春，说他充满了理想与信念；充满了激情与渴望。可是我在想，青春到底是什么？是满腔流动的热血、是聪颖活泼的思想、是初生牛犊不怕虎的勇气，还是奉献、牺牲、开拓和努力。每当我面对和我一样激情活跃的青年们，每天忙碌地工作学习时，我恍然大悟，原来青春是永不言败的责任，是光荣无比的使命，是义无反顾的勤奋和努力！拥有使命的青春是简单快乐的，拥有使命的青春是奋发向前的，拥有使命的青春是无所畏惧的，拥有使命的青春是所向无敌的！大家是否见过在高空翱翔的鹰？鹰把向往与希望写在天空，写在展翅的潇洒与自豪中，而我们正是这群鹰，我们带着一脉相承的对飞翔的渴望来到了阜阳师院学生会。当我们的双脚真正踏进校会时，心便与校会零距离沟通。既然是鹰，就搏击给天看;既然是校会人，就灿烂给校会看。我们有的是激情飞扬，指点江山的壮志，有的是欲与天公试比高的豪情，更有的是做好学生会工作的信念。学生会工作带给我们的不仅是一种荣誉，更是一种自信、一种磨砺、一种使命。

有人问我为什么要在这个学期加入学生会？也许别人会觉得学生会的工作都是一些很琐碎的小事，很少单独组织大型活动，但每项大型活动中都有我们的汗水。是我们，在苦恼与压力中品味无奈与责任；也是我们，在不断的忙碌与创造中体验进步与欣喜。正是这样一个团结的集体，才能不断创造出新的感动。虽然辛苦繁琐，但大家没有怨言，没有拖沓，只有包容，只有协调一致。有人说，学生会是一个神奇的集体。是的。在这里，有一种气息叫宁静，有一种关怀叫细心，有一种品质叫谦虚，有一种胸襟叫海纳百川。每天我们有很多细小的事情，又要与形形色色的人物打交道，我从中学到了如何与人交往、如何组织协调、如何解决问题。学生会所有成员都说，学生会是一个家。很开心成为了这个家的一分子，虽然我做的事情不多，但这个家却是我永远的骄傲，我相信这个家能够锻炼我们各方面的能力！纵然现实的生活有时让人迷茫，但朋友们的指引会使人明晰方向。学生会是我们美好的记忆。在学生会中，生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。

青春是美好的，没有使命感的青春便是没有活力的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有生命力的群体。因此,作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。人的一生只

能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的生命与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春

生命对于每个人来说只有一次。而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让我们都做夜空下那颗闪亮的星星！

最后，我想用四句话表达我矢志不渝的心愿：成功需要努力，失败从不抱怨；只要付出真心，今生就不遗憾。

国旗下讲话 《青春与使命》 篇11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我今天讲话的主题是《青春与使命》。

今天，刚结束期中考试的我们，迎来了又一个“五四”青年节。此时享受祥和、安宁的幸福生活的我，、不禁想到了近百年来为中华之崛起而奋斗的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难，他们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!他们，是时代的英雄，因为他们深知：天下兴亡，匹夫有责。他们知道自己的使命，并敢去行动，为之付出，为之牺牲，用他们的热血，铸就了祖国的青春。我们，今天的中国青年，应该永远纪念在那个动荡的时代，那些有使命感的青年。

青春是美好的，而没有使命感的青春是贫血的。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。梁启超在《少年中国说》里写道：“少年弱则国弱，少年强则国强”，青年是祖国的栋梁，只有一个国家的青年充满了活力，充满了生机，这个国家才会有光明的未来。

但可悲的是，现在的一小部分中国青年，在这伟大的时代里，却迷失了自己。他们不知道自己该干什么，不知道自己的义务，不知道自己的使命。他们只为自己一时的享受和喧嚣，荒废了黄金难买的青春。他们让人侧目，却依然不以为意，还嚣张地说：“这是我的青春，我的青春由我自己主宰。”不错，青春是你的，无人可以剥夺。但是，你是否曾想过，青春应该如何绽放？青春真正的价值在哪里？这么珍贵的青春，试问，为了一时的欢愉，就忘记了自己的使命，而最终的代价，将是整个人生，有谁可以此任性，如此舍得呢？

回首往昔，中华民族前进百年征途上，爱国青年们留下了英勇奋斗的足迹，做出了无愧于历史的贡献。二十一世纪是一个充满希望和挑战的世纪，我们，将以新的面 貌，面向新世纪，以新的作为开创新的事业，在中华民族振兴史上继续谱写光辉的篇章。也许你正挣扎于个人微小的得失，也许你正徘徊于痛苦的边缘，也许你曾经苦苦等待，也许你曾经失败，但请记住，其实这一切都不是最重要的，最重要的是我们拥有青春，我们记得自己传统而又现代的使命，拥有使命的青春是奋发向前的，拥有使命的青春是无所畏惧的，拥有使命的青春是所向无敌的！有了使命，我们才能有目标；有了目标，我们才能有梦想；有了梦想，我们才能有动力；有了动力，我们才能前进，才能让我们的青春拥有闪光的价值，让中华民族站在世界的舞台，得到由衷的赞扬和敬佩。

肩负教师使命牢记青春承诺 篇12

--第七届江南大学十佳园丁大赛

（通讯员 黄诗迪）江南大学第七届十佳园丁大赛于11月15日晚上6:30在南区大学生活动中心音乐厅开幕。本届比赛由人文学院分团委主办，人文学院学生会承办，旨在推动学生教师素质建设，发扬人文学院培养杰出园丁的传统。经过竞争激烈的初赛复赛后脱颖而出的十位优秀选手为到场师生献上了精彩的赛事表演，现场高潮迭起、掌声不断。

在十位选手合唱完振奋人心的《我的未来不是梦》后，主持人卢博雅、李沅隆宣布开幕并介绍了与会嘉宾，他们是人文学院副院长田良辱、副书记姚剑英和范增良、徐璐、刘升恒、管乐、刘桂秋、郑友训、钱欣欣等老师。此次比赛共有三轮，第一轮为师采盎然，第二轮为园丁韵语，第三轮为情景问答。每轮比赛结束后都由各位评委进行现场打分，按三轮总分决出最后胜负。

值得一提的是，在三轮比赛结束后有一人气环节，即任意选出两排同学上场将手中的荧光棒投给心仪的选手，由此选出本场比赛的最佳人气奖，这也成为增加比赛激烈程度的助推器。

第一轮分为三组展示：情景剧模拟考场作文随想，三位选手围绕江南或诵或歌或快板，令人称赞；非诚勿扰短剧中选手们大展才艺，舞蹈帅气、歌声动人，还有那含羞可爱的华尔兹更让现场气氛热烈；一首千里之外，一曲朦胧扇舞，仿佛带师生们走进那个沉默年代，领略了古典美。

第二轮园丁韵语即五分钟课堂展示，选手们围绕自己选择的主题，或慷慨陈词或娓娓道来，展现着自己创意课件和教育方式，表达着自己对于社会、教育的思考和认识。每位选手都拥有自己独特的授课风格和演讲风采，课堂模拟教学深入简出，不仅内容饱满、逻辑清晰，更能在举手投足间展示出自己的特色。比如张爽同学幽默风趣的轴对称教学，***同学颇具感染力的文明倡导，***同学如电视主持人般风度翩翩的讲演，选手的精彩表现让现场不时响起掌声。

在第三轮情景问答中，只有几十秒的思考时间就要快速作答，给选手们平添了不少压力和难度。不过，在苛刻的比赛规则下，剩余十名选手依然发挥出了令人啧啧称奇的语言组织能力和逻辑能力。***同学对学生抱怨老师授课无趣的看法堪称精辟，***同学闲谈似的演讲风格让人看不出他的紧张，张爽同学在十几秒内却构思出一篇短小精悍的演讲辞的功力更是令人折服。