勤俭节约的校园广播稿

勤俭节约的校园广播稿（通用6篇）

勤俭节约的校园广播稿 篇1

小学生勤俭节约的校园广播稿

有在学校广播站锻炼的学生，广播前都会预先准备好广播稿，漂亮的广播稿会带来更好的节目效果，广播稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小学生勤俭节约的校园广播稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生勤俭节约的校园广播稿1

亲爱的老师、同学们：

大家好!

这几天我们班里出现了一些浪费的现象。比如说，有的同学拿100元钱买许多小乌龟分给同学们，这不仅浪费钱财，还浪费了学习的时间。还有的同学崭新的本子撕了一张有一张，铅笔用了一半就不要了，橡皮用小刀切成一块一块的丢的到处都是。这些现象多么令人心痛啊!

我们这些00后，家里基本上都不穷，想吃什么穿什么，爸爸妈妈都会满足我们。但是我们一定不能忘了中华民族勤俭节约的传统美德。

又一次我去涮拖把，刚进水房，就听见“哗哗”的流水声，我看到一个水龙头开着，水“哗哗”的流着。我连忙走过去飞快的涮完拖把，然后把水龙头关上了。门卫叔叔走了过来摸摸我的头说到:“真是一个好孩子!”我听了心里美滋滋的。

勤俭节约是我们中华民族的一种美德，我们要继承下去……

小学生勤俭节约的校园广播稿2

平凡与不凡只一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一克煤做起，从自身做起，持之以恒，就是成功者，就是伟人。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响。有人问：“我能做什么呢?”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗?对，就这么简单!

无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?

在我们吃饭时使用一次性筷子、白色塑料袋的时候，我们想到节约了吗?在你我们使用电灯、电话、电脑、空调、复印纸的时候，我们做到节约了吗?现在校园的白色垃圾、水龙头关不紧的相像随处可见;购物时所使用的塑料袋也是数不胜数;还有吃饭时所剩的饭粒更是浪费的集中体现。勤俭节约，不仅要从我做起，从小事做起，更要从每一粒饭粒做起。

勤俭节约，不是一时的、而是永恒的话题。勤俭节约，从我做起，就要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，抛弃“家大业大，浪费点儿没啥”的思想。“千里之堤，溃于蚁穴，”有些看似点滴的浪费，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。我们要舍得吃大苦、耐大劳，把勤俭节约当成战胜困难的传家宝。

同学们，不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好;不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对。平凡与不凡只一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一克煤做起，从自身做起，持之以恒，就是成功者，就是伟人。

小学生勤俭节约的校园广播稿3

各位老师、各位同学们：

早上好!

我今天讲话的题目是“勤俭节约”。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”大家都读过这首诗，这首诗教育我们要珍惜每一粒来之不易的粮食，教育我们要勤俭节约。

勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的晏婴到“一钱大守”刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，毛泽东主席曾说“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约，反对浪费这样一个勤俭建国的方针。”正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林。

但是近几年来，随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人出现一种比阔斗富的不良现象，把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定，以致出现以铺张浪费为荣，艰苦朴素为耻的歪理。浪费的现象，在我们的学校里也时有出现，例如：同学们用完水后，没有关紧水龙头，水龙头中的长流水，教室中人去灯不熄，教室外的垃圾桶里还可以用的文具、抽屉里还没有吃或者没有吃完的点心、牛奶，食堂里每顿倒掉的剩菜剩饭等。勤俭节约真是一种过时的观念而应该丢弃吗?答案是否定的。我们知道，改革开放后，国家的经济在不断提高，但是，我国尚未达到中等发达国家的水平，还有相当一部分地区是比较贫穷落后的。在城市里，还有许多下岗工人靠社会救济金金生活，在农村，还有许多孩子因交不起学费而失学。在西部山区，还有许多人为解决温饱问题而奔波。我们国家还没有富裕到可以比阔斗富的时候，勤俭节约的美德不能丢。

勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加，劳动者创造的成果才会越累越多，社会才能发展进步。反之，则是社会衰败，文明倒退。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史上多少人，贫困时勤俭节约，奋发有为，终于成就大事，又有多少人富贵时骄奢淫逸、声色犬马，使千万家财、百年基业毁于一旦。历史教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。在当今社会经济条件下讲勤俭，其意义已经不止是物质上的克勤克俭，而更多体现为一种高尚品格，一种可贵的精神，体现为奋发进取，积极向上的精神状态，作为一种民族精神，勤俭节约美德更不能丢。

小学生勤俭节约的校园广播稿4

劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手。同学们，让我们积极地行动起来，从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。

道德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的，因而开展形式各样的活动，是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法，让我们一起来看看具体内容吧!

男：亲爱的同学们!

女：敬爱的老师们!

合：大家好!

女：红领巾校园广播又和大家见面了!

男：我是主持人!

女：我是主持人!

在本期的广播中我们为大家带来了“我们小学生如何养成勤俭节约的好习惯”。

男：上级部门倡导我们“厉行节约，反对浪费”，那么作为一名小学生我们应该在日常学习生活中应该怎么做呢?

女：我们小学生应该做到以下几点：

一、教师要以身作则，为人师表，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

教师是学生的崇拜者，又是学生的直接模仿者，因此教师的一言一行直接影响着学生。车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”。我们教师应做到言传身教，为人师表，凡是要求学生做到的，教师自己就先要做到。古代作为一国之主的皇帝应该是最富有的，金银财宝任其享用。可是宋朝开国皇帝赵匡胤却生活俭朴，反对奢侈。一次，他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。在他的`影响下，一时节俭的风气举国盛行。封建时代尚且如此，更何况是现在。只要教师以身作则，就能发挥更大的教育作用，让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵，从而激发他们积极行动，引导学生逐步养成“勤俭节约”的习惯。

二、从小事着手，严格要求，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这里讲的“小”就是小事，我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。比如：第一要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜;节约每一度电，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯;节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等;节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等;爱惜书本，不乱撕书本，也不乱扔铅笔;爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。第二要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第三教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。教师一发现问题，就及时引导，长此以往，习惯成自然，就会内化成固定的好习惯。此外，教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。

三、开展形式多样的活动，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

道德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的，因而开展形式各样的活动，是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法。

我们召开“养成勤俭节约美德”的主题班会，通过讲一个勤俭节约的小故事;学一个勤俭节约的名言警句;算一次身边资源浪费的数字;看一部有关勤俭节约的宣传片;做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋;比一比节约金点子;制定“班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动，引导学生崇尚勤俭节约的观念，争做勤俭节约的好少年。

其次，学校相应的可以举办“勤俭节约名言警句”书法展;“节约金点子”手抄报展;“校园节约三十六计”短文展;“废品小制作”展览;建立“学校节约制度”，节约环保回收站等，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

再次，我们还可以把“勤俭节约”和少先队的有关活动有机结合。如：开展“献爱心捐款活动”，把自己积累的零用钱捐给学校的红十字基金会;开展“手拉手”的捐书活动，把自己看过的优秀书刊捐给其他贫困地区的小朋友;开展小学生“珍惜劳动成果”书画展及夏令营等活动。同时倡导学生不比阔气。

四、加强家校联系，形成教育合力，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

有些家长自己受过苦，希望自己的孩子不要受苦，尽量满足孩子的要求，让他们过着优越的生活;有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系;有些家长由于虚荣心，认为即使自己再苦点，也不能委屈孩子，不能让人家看不起。其实无论家庭条件有多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象，营造节俭文明的现代家庭氛围的。

男：希望我们每一位同学都能养成勤俭节约的好习惯。加油吧!

女：今天的广播结束了，再见!

关于节约型校园建设的思考 篇2

[关键词]节约型校园，意义，措施。

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2006)06-0506-03

当前，全国上下正在兴起建设节约型社会的热潮，而作为社会重要组成部分的高等院校在这方面却显得相对滞后，一方面，因建设资金短缺，许多学校不得不向银行大量贷款或向教职工集资，有的甚至违规增加学生收费，到头来，仍然捉襟见肘；另一方面，因长期受计划经济的影响，一些高校领导及教职工缺乏效益观念，日常管理粗放，校园内跑、冒、滴、漏问题严重，大学生高消费现象普遍。所有这些都与构建节约型社会的目标不很协调，建设节约型校园势在必行。

1建设节约型校园的意义

1.1节约型校园是节约型社会建设的重要组成部分

建设节约型社会，实现可持续发展，是党中央、国务院总结现代化建设实践，从我国国情出发提出的一项重大决策。坚持勤俭节约，加快建设资源节约型和环境友好型社会，不仅是现代化建设的迫切需要，也是和谐社会建设和社会主义精神文明建设的必然要求。高等院校作为社会的重要组成部分，是先进思想、先进文化的发源地和传播地，也应成为良好社会风尚的倡导地。节约型社会呼唤节约型校园，在高校开展节约型校园建设活动，倡导崇尚节俭、合理消费、开源节流的理念，对于充分利用我国有限的教育资源，创造最大的社会效益，构建节约型社会具有重要意义，也是高等院校的一项社会责任。

1.2建设节约型校园是高校自身发展的迫切需要

近年来，我国高等教育处于快速发展的时期，高校的规模迅速扩大，办学层次不断提升。但在此过程中也暴露出一些问题。突出表现在：

1）债务负担沉重。据统计，从1998年到2005年我国高校在校生人数由643万增加到2300万，与之相配套的大量教学、办公、后勤用房需要建设，教学仪器设备、图书资料需要购置，大量高水平师资需要引进和培养，现有师资队伍的待遇需要提高，此间政府对高校的经费投入虽有所增加，学校也采取后勤社会化等方式引入社会资金，但仍无法满足自身快速发展的需要，大多数学校的扩建是靠银行贷款和建筑商垫资，一些学校甚至连设备也靠赊销。据不完全统计，目前我国公办高校向银行贷款达1500～2000亿元，有的高校贷款已高达10～20亿元。 由于贷款额度太高，部分高校已没有偿还能力，有的甚至还息都很困难，高校贷款有可能成为继钢材、水泥、电解铝之后的又一个高风险贷款项目^[1]。过重的债务负担在一定程度上影响了学校正常教育教学工作的开展；

2）效益观念不强。长期以来，由于受计划经济条件下形成的经费拨付体制的影响，一些高校成本意识淡薄，突出表现在：一是新上专业设置缺乏科学论证，跟不上市场需要，对考生没有吸引力，招生人数偏少，投入很大，生均培养成本过高，办学效益低下，有的甚至干脆就是亏本生意；二是一些高教园区建设不从实际出发，过分追求高档次高标准，强调美化和景观效应，造成土地和资金浪费；三是资源管理不科学，教室、实验室、体育设施、师资安排不合理，没能发挥其最大效益，不能实现资源共享；四是办事效率低下，行政成本过高；

3）日常管理粗放。突出表现在：一是财务制度不够规范，执行不够严格；二是水、电、油、气等资源管理不到位，师生员工节能意识淡薄，跑、冒、滴、漏现象严重；三是教材、仪器设备、图书及各类日常用品采购不规范，操作缺乏公开透明；四是设备车辆老化，技术落后，能源利用率偏低。

面对严峻的财政形势和学校在办学观念、日常管理中存在的问题，高校应从保持自身可持续发展的高度看待节约问题，树立节流与开源并重的思想，一方面积极争取政府和社会对学校的投入，另一方面大力强化节约意识，并落实到每个师生员工的日常工作学习中。

1.3建设节约型校园是增强学生节约意识，培养良 好行为品质的重要途径

大学阶段是一个人人生观形成的关键时期，也是良好行为习惯养成的关键时期。中学阶段，大多数学生离家较近，消费上独立性差，进入大学后，由于远离父母家庭,消费自主性增强，能否合理支配家长所给的学习生活费用，对于学生自身及整个社会良好消费观念的形成都具有重要意义。近年来，大学生高消费呈升温之势。“一月五百贫困户，千儿八百才够用，两三千元能扮酷，四千五千真大户”，从这个当前某些高校流行的顺口溜中不难看出如今一些大学生的消费确实高的有点“离谱”^[2]。中华全国学生联合会和相关监测机构共同公布的《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，大学生平均年消费至少在1万元之上^[3]，而当年全国城镇居民的人均可支配收入为9422元，农民的人均纯收入为2936元^[4]，也就是说供一名大学生读完四年本科需要一名城镇职工4.2年或一名农民14.6年不吃不喝的收入。从消费结构看，学生们用于饮食、日常用品等传统必需品的支出还不到总支出的30％，用来请客应酬、谈情说爱、买名牌服装、买电脑、养手机、上网和旅游的钱才是他们花销的“大头”。手机、电脑、MP3已成为当代大学生的“三大件”。光用在手机上的钱最多可达每年4000～5000元，某些学生年总花费甚至超过了工薪族。难怪一位大学教授对大学生消费作了这样精辟概括：“一群没有经济能力的人，养活了一大群商家”。出于攀比或摆脱自卑等心理，一些家庭并不富裕的大学生也开始大把花钱，这对于他们的家庭无疑是雪上加霜。与高消费相联系，大学生日常浪费现象也十分严重，主要表现在用餐、用水、用电以及公共物品的使用保护等方面，仅以就餐为例，根据对武汉科技大学新校区学生食堂的调查，该食堂一年倒掉的饭菜价值上百万元^[5]。

不良消费习惯加重了大学生父母的经济负担，扭曲了校园人际关系，增加了学校教育管理的难度。不仅如此，大学生们被过早吊起的消费胃口，也增加了他们对未来的薪酬期望，缩小了其就业范围。更为重要的是，这种盲目攀比、奢侈浪费的不良风气在处于未来社会主流阶层的大学生中蔓延，不仅对其自身成长和未来发展极为不利，也势必影响到良好社会风气的形成。因此，加强大学生的 “消费道德”和节约意识教育，构建节约型校园，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于学生自身的全面发展。

2建设节约型校园要多措并举，全员参与

节约型校园建设是一项复杂的系统工程，涉及学校办学思想、专业建设、日常管理、后勤服务、学生教育等诸多方面，需要从文化观念和价值取向上加以引导，从管理制度上进一步规范，从日常行为中逐步养成，从技术手段上予以保证，采取多种措施，常抓不懈。

1）要以科学发展观统领学校工作的全局，建立科学的决策机制。科学决策、民主决策是节约型校园建设的前提，学校的重大项目立项，学科专业建设、大额经费审批要认真论证，慎重决策，科学决策，避免因决策失误给学校造成不必要的损失；校园基建要根据办学需要，科学规划，量力而行，不能不顾本校实际,盲目贪大求美，豪华装修，结果造成债台高筑；新上专业要把社会需求、招生就业前景和学校办学效益作为主要评价指标，科学预测，严格论证，防止“建设性错误”的发生；

2）增强效益观念，科学管理各类资源。充分利用现有资源，使之发挥最大的效益是节约型校园建设的重要内容，学校要打破院系壁垒，由专门机构对全校的教室、实验室、计算机房、体育设施、办公用房进行统一管理，科学调度，真正实现校内资源的共享，对利用率偏低或长期闲置的设施设备要进行二次调剂，对校内各单位所占公共用房，可按教育部有关标准，根据学生人数、科研收入进行调配，超出部分征收相应的资源占用费；教学活动安排要考虑节能因素，寒暑假期间的教学活动要考虑取暖和用电成本；在同一城市的高校可以采用相互开放或有偿使用实验室、图书馆、运动场馆等方式实现校际间资源共享；一些需要大量实验设备的高职专业，还可采取校企结合的办法，通过建立较为稳定的实习实训基地，使社会资源为我所用；学校财务、审计部门要加强经费预算审核指导和审计监督，努力提高资金的使用效益；大力推行水、电经费承包制度，从利益上明确节约和浪费的后果；不断规范物资采购制度，在保证质量的前提下尽可能实行集中招标采购，最大限度地挤压供应商的利润空间。学校食堂应减少单份饭菜的数量和价格，使师生有机会选择更为可口的饭菜，避免因饭菜质量问题造成浪费；

3）加强行政管理，提高工作效率。行政费用的节约是节约型校园建设的重要组成部分，学校要不断强化教职工特别是管理、服务部门工作人员的时间观念和效率意识，不断提高办事效率和服务水平。提倡工作任务限时办结制，坚决纠正不讲效率、推诿扯皮的现象；严格会议、活动审批和文稿审签程序，从源头上精简各种会议、文件，控制费用支出，对确需举办的会议、活动，要坚持勤俭办事的原则，严禁重形式、讲排场、摆阔气等铺张浪费现象；

4）更新设备，改进技术。技术创新是节约型校园建设的重要支撑，学校要重视先进资源节约技术引进和开发，新建建筑要严格执行国家有关节能标准，水电设备的选择要首先考虑节能要求，大力推广中水利用技术；充分利用网络传递文本，全面普及网上办公，积极探索无纸化的教学互动，避免作业和论文打印上的严重浪费，推行垃圾分类管理，搞好回收利用；要充分利用学校自身人才、技术优势开展资源节约领域的基础研究和应用技术研究，开发资源替代品，为节约型校园建设提供技术保障；

5）坚持领导带头，全员参与。建设节约型校园需要全校上下共同努力。首先，学校领导要以身作则，率先垂范，在自己日常办公、用车、公务接待等方面坚持从简原则，牢固树立“浪费即是腐败”的观念，为广大师生做出表率；其次，要建立并落实节约型校园建设目标责任制，校内各单位主要负责人应成为本单位节约型校园建设活动的第一责任人，要结合学校统一部署和本单位实际层层分解任务，做到人人有责，人人负责，要将节约型校园建设工作纳入校内各单位工作任务目标，抓好日常督查和年度考核；再次，学校应加强对学生超前消费的风险意识教育及理财教育，把节约教育纳入相关课程，在校园内营造浓厚的舆论氛围，使广大学生认识到节约是一种美德，它不仅关乎每个人的利益得失，更体现了一种社会责任，帮助学生形成合理、适度、有计划的消费观。家长要配合学校教育学生树立节约观念，对孩子的物质需求应保持理性态度，不能有求必应，同时自己要身体力行，以正确、适度的消费方式影响孩子，帮助他们养成节约的品德。

参考文献

1 汝信,陆学艺.《2006年中国社会形势分析与预测》社会蓝皮 书[M].北京:社会科学文献出版社,2005.

2栗静.大学生高消费令人咋舌[N].山西日报,2005-11-17.

3 傅国涌.大学生平均年消费超万元背后[N].南方周末,2005-03-03.

4温家宝.2005年政府工作报告[N].人民日报,2005-03-15.

5 甘丽华.校园食堂1年倒掉上百万元 学子浪费现象令人忧[N].中国青年报,2006-04-09.

Research on Building a Saving Campus

Qi Weidong

AbstractBuilding a resource saving society is one of the most important decisions made by the CPC Central Committee and the State Council based on our country's situation and modern construction.Building a saving campus is an important part of it. Building a saving campus is not only urgent for the development of high education,but also an important carrier of training the college students' good behavior.For the saving campus construction,we should take effective measures and get everyone motivated.

勤俭节约从我做起的广播稿 篇3

大家中午好!我来自是六(一)班的播音员播音xxx，

我是播音员：xxx。欢迎大家的收听本期的校园播音。首先请听校园播报：本周星期二，西充县安全教育课堂教学活动在我校举行，全县共计有9位教师参加，我校张松林老师荣获二等奖。再次由于气候逐渐变凉，加之本周多为阴雨天气，使得很多同学容易发生感冒，提醒大家注意增加衣物，希望我们都有一个健康的身体，能快乐的学习和生活。

本周我们青春之声播音的主题是：勤俭节约，从我做起，人人争做节约能手。今天是20xx年10月31日，是世界勤俭日，这个节日的确立旨在号召人们勤俭节约，以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。

在建国初期，毛主席用一句“浪费是极大的犯罪”，以此教育了几代中国人艰苦创业、勤俭节约，创造了中国一个又一个的经济腾飞。勤俭节约的精神深深植入了人们心中。

很小我们就学过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，在生活中，我们会以感恩的心态对自己说：“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，当思物力维艰。”然而，食堂里大碗大碗的剩饭，我们却熟视无睹;水龙头里滴答滴答的漏水，我们也见惯不怪;敞亮的房间里灯火通明，我们却浑然不觉??铺张浪费已经成为了一种习惯，这是多么可怕的现象啊!

让我们回顾一下身边的事吧!在你们洗碗洗盘、洗脸刷牙、洗发洗澡时，你可曾想过要节约每一滴水?在你使用电灯、电脑、电炉、取暖器时，可曾想过要节约每一度电?当你使用工具、甚至是使用一张小小的纸张时，你可曾想过要节约了吗?浪费无时无刻不在我们的生活中发生，要节约就得从生活中的点点滴滴做起，从我做起，从节约每一滴水、每一度电、每一克煤做起，从自身岗位做起，持之以恒，集少成多，为创建节约型社会贡献自己的一份力量。

同学们，你们知道吗?我们身边的许多东西与我们的生活息息相关，而且，不少东西并不是取之不尽用之不竭的资源，例如水、电、煤等。因此，节约就成了一个非常重要的话题。

首先，我们每个人都有节约意识。其次，我们应该从生活中的小事做起：随手关闭不用的电器、随手关掉水龙头、每天把米饭吃完，不浪费粮食等。节约一些能源都是我们力所能及的小事，可有些人却十分懒惰，浪费能源。

下面，我代表学校广播站的全体同学向大家发出如下倡议：

一、节约每一度电。每天每个人节约一度电，那将是一个庞大的数字。我们可以在看到不该点灯的时候把灯关掉，在看完电视、使用完电脑等立即关掉电源，这些微不足道的小事会给我们节约很多电，使我们养良好的节约美德。

二、节约每一滴水。水是人类不可缺少的一部分，同时水也是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙后代。可见水有多么重要，那么我们一定要节约用水，不要浪费水源。如果我们浪费水源，那么最后的一滴水，就是我们的泪水。

三、节约每一张纸。大家一定知道纸是树木造出来的，有了一定的木材料，才能制造出纸张。而近年来，由于砍伐树木较多，某些地区常常是黄沙肆虐、天气恶劣。为了让我们美好的生存环境不被风沙剥夺，希望大家一定要节约纸张，了解树木的重要性。

四、节约每一颗粮食。有的同学家庭条件好，妈妈煮好的饭菜刚端上来，他一尝，说这饭菜不好吃，没吃几口就倒掉。有的同学很挑食，不爱吃的饭菜只吃几口就剩在那儿，这些都是在浪费粮食，难道要等到我们饥饿、贫困的时候才想起馒头、米饭的香甜可口吗?每一粒饭都包含着农民伯伯的汗水。我们的粮食来之不易，全是靠农民伯伯冒着寒冷和炎热辛辛苦苦中出来的，所以我们要节约粮食。

同学们，节约是一种习惯，是一种美德，是一种责任。节约不只要在口头上说，也要在实际行动中体现。让我们从现在做起，从点滴做起，一起争做一个名副其实、低碳环保的节约小能手吧!本周的校园播音到此结束，感谢大家的收听。

勤俭节约杜绝浪费广播稿 篇4

女：敬爱的老师们XXX!

合：大家好!

女：红领巾校园广播又和大家见面了!

男：我是主持人XXX!

女：我是主持人XXX!

在本期的广播中我们为大家带来了“我们小学生如何养成勤俭节约的好习惯”。

男：上级部门倡导我们“厉行节约，反对浪费”，那么作为一名小学生我们应该在日常学习生活中应该怎么做呢?

女：我们小学生应该做到以下几点：

一、教师要以身作则，为人师表，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

教师是学生的崇拜者，又是学生的直接模仿者，因此教师的一言一行直接影响着学生。车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”。我们教师应做到言传身教，为人师表，凡是要求学生做到的，教师自己就先要做到。古代作为一国之主的皇帝应该是最富有的，金银财宝任其享用。可是宋朝开国皇帝赵匡胤却生活俭朴，反对奢侈。一次，他见女儿穿了一件用翠羽装饰的短袄，就命令她脱去，以后不许再穿。在他的影响下，一时节俭的风气举国盛行。封建时代尚且如此，更何况是现在。只要教师以身作则，就能发挥更大的教育作用，让学生在教师的行动中感受到勤俭节约品质的可贵，从而激发他们积极行动，引导学生逐步养成“勤俭节约”的习惯。

二、从小事着手，严格要求，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

古人有一句名言叫“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。这里讲的“小”就是小事，我们平时每天都会遇到很多小事，培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。比如：第一要教育学生珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物都要爱护。节约每一粒米，吃饭时不乱倒饭菜;节约每一度电，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯;节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等;节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等;爱惜书本，

不乱撕书本，也不乱扔铅笔;爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等。第二要求学生在打扮上不要过分，不要追求新奇时髦，更不要互相攀比。第三教育学生不要乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，不经常买零食吃，能节约的钱一定要节约。教师一发现问题，就及时引导，长此以往，习惯成自然，就会内化成固定的好习惯。此外，教师还要善于发现和表扬发生在学生身边勤俭节约的人和事，要创设勤俭节约的育人环境和舆论氛围，以促使学生早日养成勤俭节约的好习惯。

三、开展形式多样的活动，引导学生养成“勤俭节约”的.好习惯。

道德品质和行为习惯是在各种活动和实践中形成的，因而开展形式各样的活动，是引导学生养成“勤俭节约”的习惯的一种必要的途径和方法。

我们召开“养成勤俭节约美德”的主题班会，通过讲一个勤俭节约的小故事;学一个勤俭节约的名言警句;算一次身边资源浪费的数字;看一部有关勤俭节约的宣传片;做一个节约宣传员、节约监督员、节约小先锋;比一比节约金点子;制定 “班级节约制度”、制作“班级节约箱”等系列教育活动，引导学生崇尚勤俭节约的观念，争做勤俭节约的好少年。

其次，学校相应的可以举办“勤俭节约名言警句”书法展;“节约金点子”手抄报展;“校园节约三十六计”短文展;“废品小制作”展览;建立 “学校节约制度”，节约环保回收站等，号召大家积极行动起来，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

再次，我们还可以把“勤俭节约”和少先队的有关活动有机结合。如：开展“献爱心捐款活动”，把自己积累的零用钱捐给学校的红十字基金会;开展“手拉手”的捐书活动，把自己看过的优秀书刊捐给其他贫困地区的小朋友;开展小学生“珍惜劳动成果”书画展及夏令营等活动。同时倡导学生不比阔气。

四、加强家校联系，形成教育合力，引导学生养成“勤俭节约”的好习惯。

有些家长自己受过苦，希望自己的孩子不要受苦，尽量满足孩子的要求，让他们过着优

越的生活;有些家长对孩子的教育比较注重智育，认为多花点钱没有关系;有些家长由于虚荣心，认为即使自己再苦点，也不能委屈孩子，不能让人家看不起。其实无论家庭条件有多优裕，还是要防止和克服“奢侈、浪费”现象，营造节俭文明的现代家庭氛围的。

男：希望我们每一位同学都能养成勤俭节约的好习惯。加油吧!

中学生勤俭节约广播稿 篇5

广播稿一：中学生勤俭节约广播稿

男：敬爱的老师

女：亲爱的同学们

合：大家好！

男：伴随着悠扬、抒情的歌曲，校园之声又和大家见面了。很高兴，我们又一次相聚在这美好的时刻。我是主持人张庆梓。

女：我是主持人孙世娟。

男：付出一份真诚，打造爱的世界。

女：带着一片笑容，永远与我们同行。

男：老师们、同学们，男：首先，请听由校园之声广播站向全体同学宣读“勤俭节约”的倡议书。

女：同学们，中华民族历来以勤劳勇敢、不畏艰难著称于世。我们古人曾讲过，“艰难困苦，玉汝于成”，“居安思危，戒奢以俭”，“忧劳兴国，逸豫亡身”，“生于忧患，死于安乐。”历史和现实都告诉我们：勤俭节约是中华民族的传统美德；艰苦奋斗是我的优良作风；勤俭是我们发展进步的潜在动力。

男：今天的中国，蓬勃发展，但是勤俭节约、艰苦奋斗的传统和作风将是我们宝贵的财富。以往的成绩只能说明过去，按照我国的战略目标，今后的路还很长，我们肩负的任务还很重，可能遇到的困难和挑战还很多。因此，勤俭节约，艰苦奋斗的精神决不能丢。

女：我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样，勤俭节约便成了我们中华人民的美德传统。

男：对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校？

女：勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢？要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢？所以我们要节约粮食，不要过余浪费。

男：还有许许多多的，在我们日常生活和学习上需要节约的。只要我们每个同学都有勤俭节约的好习惯，那么我们就能成为一个和谐、节约的人，那么我们的学校就成为了一个和谐又节约的学校。

女：勤俭节约是中国人的传统美德，小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类。古人云：“俭，德之共也；奢，恶之大也。”，但是现在却有许多人渐渐淡忘了这个传统美德。

男：历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴。一件睡衣竟然补了73次，穿了20年。经济困难时期，他主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

女：朱元璋的故乡凤阳还流传着四菜一汤的歌谣：“皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实着香；小葱豆腐，意味深长，一清二白，贪官心慌。”朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴会请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反严惩不待！

男：皇帝伟人都如此节约，而我们现在呢？现在，有许多餐馆都非常的浪费。客人们为了扩大排场，只有几个人，却要点一满桌子的菜。客人们吃饱后，却有一大堆菜没吃完，没办法，只好全部倒掉。这样，既浪费了钱财，又浪费了粮食。

女：节约与我们每个人都息息相关，一滴水、一张纸、一度电，司空见惯。但是这一点一滴慢慢随着时间的推移，这数字也慢慢增加，不久后，着数字一定大得惊人。一样东西，它是有限的，如果我们每天每人都浪费一点，再不久的将来，这东西便会消失得无影无踪。

男：勤俭节约是我们的传统美德，我们每个人都应该把它牢记心头！

女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；

男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；

女：曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。

男：“勤俭节约、艰苦创业”这个古老而又年轻的命题，如今重又被赋予新的历史使命和战略意义。一个企业离不开水，电，煤，纸，企业的生产成本是不能太多的浪费在这些上面。就在我们提前并网发电，供电量、利润等指标节节攀升的时候，一份份煤炭涨价的传真文件雪片似的飞来！这犹如一个晴天霹雳，给了我们当头一击。公司一个月需燃煤约2.8万吨，而煤价上涨幅度已接近200元/吨，一个月影响净利润560万元！一年呢？这是怎样的一笔损失啊？我们正经历严峻的考验，节能降耗，节能降耗，每个人都在思考这个问题。

女：有人问：“我能做什么？”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗？对，就这么简单！

男：请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！回顾一下从身边流走的每一滴水：在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水？

在你我使用电灯、电话、电脑、空调、饮水机的时候，我们做到节约了吗？想起一句古话：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历史反复>证明了这个道理：奢“能败国、败家、败自己。古罗马四处征战，有一支欧亚大陆最强悍的军队，但却因为骄奢淫逸致使古罗马四分五裂。素以能征善战著称的满清”八旗兵“，短短几十年挥师入关，建立了中国历史上最后一个强盛的封建国家，但他们逐渐沉湎于轻歌曼舞、锦衣玉食之中，最终昏聩腐朽，丧权辱国。”八旗子弟“也成为纨绔和低能的代名词。

女：历史和现实告诉我们：一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的；一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的；同样，一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的企业是难以持续发展的。

男：节能降耗不是一时的、而是永恒的话题。

节能降耗，从我做起，就要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，抛弃”家大业大，浪费点儿没啥“的思想。”千里之堤，溃于蚁穴，“有些看似点滴的浪费，就像”蚁穴“一样，侵蚀着坚固的根基。

节能降耗，从我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松龄说得好：”有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越男可吞吴。“作为一个有责任感、荣誉感和使命感的协鑫人，都应抓住点滴时间，刻苦钻研业务技能，向精细管理要效益。只要付出辛勤的劳动，就一定会找到节能降耗的途径。

女：现在，”长明灯“熄灭了；电脑几天不关消失了；没有人占用办公电话拨打情感热线了；复印纸的背面又在废物利用了，系统故障越来越少了，漏点缺陷越来越少了......现在我也终于明白：老工程师的技术改造>方案、年轻运行员工寻找细小的渗漏点、采购人员为了降低成本辗转于各大煤矿之间，一切，都是那么的值得！

男：不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好；不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对。平凡与不凡只一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一克煤做起，从自身岗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是伟人。

女：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

女：是啊，我是浪花里的一滴水，我是一滴水，就要滋润一寸土地！

男：本次的校园之声广播到此结束，感谢大家的收听！

女：下期同一时间再见!

男：再见

广播稿二：中学生勤俭节约广播稿

合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

孙世超：伴随着熟悉的旋律，我们的春之声广播又和大家见面了。很高兴，我们又一次相聚在这美好的时刻。

李苹：我是主播李苹。

魏子怡：我是主播魏子怡

孙世超：我是主播孙世超

李苹：首先进入生活百科—世界勤俭日。10月31日世界勤俭日最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授提出并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。

魏子怡：世界勤俭日确立旨在号召人们勤俭节约，以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界所”瞩目“，成为了一个国际性的主题！

孙世超：但随着人们生活条件的逐步提高，浪费现象也越来越严重，一些饭店、家庭、学校等浪费现象随处可见。而现代化的工业生产、人们的日常生活每天都要消耗比以往更多的能源，各种资源日益枯竭，节能减排迫在眉睫。

李苹：勤俭是中华民族的传统美德，历来为国人所提倡。传统文化推崇勤俭，那是一种行为，更是一种品德；贤哲伟人推崇它，那是一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的抵制。社会要进步，国家要发展，这一切都离不开资源的消耗，但这一切，更离不开人们的勤俭。勤俭，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求。勤俭，是一种操守，是一种品行，是一种素养，是一种美德。

魏子怡：由于”勤俭“历来被视为中华民族的传家宝，因而古籍典章中，民间谚语里，以及历史名人佳句，不乏对勤俭的精彩论述：

孙世超：明朝朱柏庐《夫子治家格言》里的名句”一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。“，应当永远镌刻于每个人的脑际。

李苹：唐朝婉约派诗人李商隐的诗句”历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。“一言概括了节俭于国于家的重大意义。商纣王肉林酒池，为博宠妃妲姬一笑，不惜撕破千绢万帛，则殷灭；隋炀帝为观琼花修大运河到江都，耗尽民力造行宫，惹出三十六路烟尘，七十二家反王；清西太后一顿饭上千两银子，且”量中华之物力，结与国之欢心“，民焉能不反，清王朝焉能不亡？

魏子怡：而共产党人方志敏将军，经手的款项数以百万计，但他的财产却只有几件汗衫和破袜子；骁勇善战的抗日将军左权，以一段”将军补鞋“的故事传为佳话；向警予也以一个”粗瓷大碗“为后人传诵。

孙世超：李嘉诚”当用则万金不惜，不当用则一文不费。“曾说，”要我马上拿出一个亿，我面不改色。但谁在地上丢一分钱，我会立即捡起来“。但现实生活中我们见到了太多太多与之相反的事例：打肿脸充胖子胡显富穷摆阔者有之，该花在刀刃上的钱却吝啬刻薄者有之。比如在吃喝玩乐嫖赌抽上可以挥金如土，而在文化教育消费，修桥补路、扶贫济困方面却缩手缩脚、偷工减料。戴着贫困帽子的四川万源书记用巨额公款追星就是很好的例子。还有，形象工程、豆腐渣工程的层出不穷，既破坏生产、又劳民伤财，甚至危机人民群众的生命安全！

李苹：”一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡；一滴油，不算多，点点滴滴汇成河。“不算不知道，一算吓一跳。如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让近千万个失学孩子重返校园。可见倡导勤俭节约对于泱泱大国该有多么重要。

魏子怡：中国虽然是大国，但以下一组数据足以表明中国还是个穷国：目前全国还有近3000万贫困人口，1100万低保对象和上亿的流动民工，他们生活状况之贫苦相信大家应该不会陌生。人口多底子薄的基本国情，决定我们要勤俭办一切事业。

孙世超：”国以俭得之，以奢失之“。节俭不仅于国于家大有裨益，而且与个人得失也休戚相关。如：”俭则可以成家，俭则可以立身“。王安石就有”豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双“句子。但也有这警世恒言战胜不了贪欲的时候，王宝森、成克杰、胡长清、李真之流无不是骄奢淫逸的魁首，假如他们要是能学学蜀国贤相诸葛孔明，”静以修身，俭以养德“，何至于落到今天如此下场？与此同理，明史《后妃列传》说：”骄纵生于奢侈，危之起于细微“，清代徐荣说：”街头庙脚褴褛身，半是当年奢靡人。“都是从反面指出了奢侈浪费的危害以及节俭的重要意义。

李苹：勤俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承。在建国初期，毛主席用一句”浪费是极大的犯罪“，以此教育了几代中国人艰苦创业、勤俭节约，创造了中国一个又一个的经济腾飞。勤俭节约的精神深深植入了人们心中。

魏子怡：很小我们就学过”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦“的古诗，在生活中，我们会以感恩的心态对自己说：”一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，当思物力维艰。“然而，食堂里大碗大碗的剩饭，我们却熟视无睹；水龙头里滴答滴答的漏水，我们也见惯不怪；敞亮的房间里灯火通明，我们却浑然不觉......铺张浪费已经成为了一种习惯，这是多么可怕的现象啊！

孙世超：现在，我们正面临着一项严峻的考验；供电量指标节节攀升的同时，煤炭价格也随之上涨。依全球气候变暖的趋势看，水价势必也要增长。作为一名中学生，我们能做些什么呢？

李苹：答案很简单，就是从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。然而，这又是不简单的，这需要耐心和恒心。海尔集团首席执行官张瑞敏先生说过：”不简单，就是把简单的事做千遍万遍。“我们一个简单的关灯动作解决了长期以来的长明灯问题；一个简单的想法弥补了管理层中长期存在的管理漏洞，在简单中创造出不简单的效益。不能因为事小而不为，更要因为小事而无所不为，请大家记住，”一滴水不算多，一滴一滴滴成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛“；也请大家不要忘了，”勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光“。

孙世超：让我们回顾一下身边的事吧！在你们洗碗洗盘、洗脸刷牙、洗发洗澡时，你可曾想过要节约每一滴水？在你使用电灯、电脑、电炉、取暖器时，可曾想过要节约每一度电？当你使用工具、甚至是使用一张小小的纸张时，你可曾想过要节约了吗？浪费无时无刻不在我们的生活中发生，要节约就得从生活中的点点滴滴做起，从我做起，从节约每一滴水、每一度电、每一克煤做起，从自身岗位做起，持之以恒，集少成多，为创建节约型社会贡献自己的一份力量。

魏子怡：接下来进入书香校园。选择了高中，就选择了远航，选择了奋斗。下面播读高一十一班魏子怡同学的来稿《今天是奋斗的起点》（背景音乐永远不要说放弃，相信自己）

孙世超：下面进入点歌台。以后我们高一级部同学过生日时，我们可以为同学们点歌祝福，传递同学们的深深祝福。下面播放《向天再借五百年》、《飞得更高》，希望同学们抓紧每分每秒，认真学习，百尺竿头，再进一步，考取理想的大学。最后一首来自中国好声音的李琦《怎么说我不爱你》。合：每一次相聚都是那么短暂每一次怀想都是那么香甜让我们在快乐的海洋里翱翔！让我们手牵着手。

让我们肩并着肩。

同学们下次再见!

广播稿三：中学生勤俭节约广播稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：早上好！

今天我广播的题目是”勤俭节约，从我做起“!

本周五，也就是10月31日，是”世界勤俭节约日“!

爱默生曾经这样说：”节俭是你一生中食之不完的美筵“.不论国界，”勤俭“这个话题已被世界所瞩目。在我国悠久的历史道路上，勤俭节约的意义深远，古人云：”奢侈之费，甚于天灾。“虽然当今社会，我们的物质生活水平日趋富足，但这并不是我们能够随意挥霍的理由。

曾有人做过这样一道数学题：每人每天节约一分钱，乘以中国的人口13亿，则变成了1300万元。那么一年下来，就能有将近50亿元！也就是说，我们可以新建5000所希望小学，让千万个失学儿童重返校园。

或许在现实生活中，我们有的同学对'勤俭节约”的体会不深。因为我们生活的城市舒适、安逸，没有恶劣的自然环境，却有水乡古镇如“人间天堂”般的美誉。但我们身边还有不少细节存在问题：当我们午餐后倒掉餐盘中的的饭菜时，是否想到过“一米一粒都来之不易”？当我们从滴着水的水龙头旁走过时，是否想到过“水是生命之源”而把水龙头关紧？当我们欢快地离开教室外出上课和活动时，我们是否每次都记得把电灯、电扇和E灵通的电源一一关闭？

“勤俭节约”不应是“纸上谈兵”,重要的是从我做起，从今天做起，从身边的每一件小事做起，养成勤俭节约、爱护公物的好习惯。让勤俭来充实我们的心灵，让勤俭节约、爱护公物成为我们星湾学子的一种自然而然的好习惯、成为星湾人的一张朴素而靓丽的名片！

谢谢大家的收听，今天的播音到此结束。

广播稿四：中学生勤俭节约广播稿

同学们：

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响。有人问:“我能做什么呢?” 答案很简单:从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。就这么简单吗? 对，就这么简单!

无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!回顾一下从身边流走的每一滴水:在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水?

在我们吃饭时使用一次性筷子、白色塑料袋的时候，我们想到节约了吗?在你我们使用电灯、电话、电脑、空调、复印纸的时候，我们做到节约了吗?现在校园的白色垃圾、水龙头关不紧的相像随处可见;购物时所使用的塑料袋也是数不胜数;还有吃饭时所剩的饭粒更是浪费的集中体现。勤俭节约，不仅要从我做起，从小事做起，更要从每一粒饭粒做起。

勤俭节约，不是一时的、而是永恒的话题。勤俭节约，从我做起，就要从思想上崇尚俭朴，以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，抛弃“家大业大，浪费点儿没啥”的思想。“千里之堤，溃于蚁穴，”有些看似点滴的浪费，就像“蚁穴”一样，侵蚀着坚固的根基。我们要舍得吃大苦、耐大劳，把勤俭节约当成战胜困难的传家宝。

同学们，不简单，就是将简单的事做千遍万遍做好;不容易，就是将容易的事做千遍万遍做对。平凡与不凡只一步之遥，从我做起，从节约一滴水、一度电、一克煤做起，从自身做起，持之以恒，就是成功者，就是伟人。

勤俭节约的校园广播稿 篇6

摘 要:本文从节约型校园角度,分析了当前多媒体教室的建设与管理应用面临的不足,从而针对性地提出解决问题的相关措施。得出多媒体教室构建与管理应用的关键是效益。

关键词:节约型校园 多媒体教室 效益

中图分类号:G434文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)13-0034-02

一、研究意义

近20年来,我国经济增长六倍,而资源消耗却增长几十倍,资源需求矛盾日益凸显,加上当前的经济危机,建设节约型社会势在必行。[1] 节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园是适应建设节约型社会大环境对在校师生提出的新任务和新要求,是学校履行社会责任的客观需要,更是学校自身发展建设的需要。比较AECT(教育技术)的1994和2004定义:1994定义是“对资源进行利用和管理的实践”,而2004定义指出“使用和管理适当的资源改善绩效符合道德规范的实践”。后者更强调了“适当”、“绩效”和“符合道德规范”。进而笔者认为节约型多媒体教室建设与管理同样是专业学科领域发展的内在要求。

二、当前现状

随着教育部“教育信息化建设工程”的大力实施,全国各类学校的多媒体教学以前所未有的态势迅速发展并日益普及。从学校多媒体教室建设来看,无论是新购设备还是更新设备,其需求增长速度远大于过去。但是伴随投影仪、计算机等多媒体设备需求量的猛增,出现了部分教育设施重复建设、办学资源浪费、办学资源配置不合理等问题,深深影响到学校的办学效益。经过多年的发展,人们需要从原先的大投入、大建设的激动心情中冷静下来,思考大投入是否带来大产出,高投资是否带来了高效益。[2]从节约的角度看,当前多媒体教室面临的问题主要集中在两大方面:一是硬件建设,表现为建设方案不够合理,招标采购把关不严,建设实施不够精细,售后服务未能加强等;二是管理应用,表现为节约意识不强,管理知识不足,管理体制建设不完善,教师对多媒体教学理解不深。

三、改进措施

虽然对于教育的投入不能简单地利用指标来判断其产生的效益,但是也不能盲目,要综合考虑教育效益,以免造成不必要的浪费。

1.硬件环境设计建设的优化

(1)设计科学合理的建设方案

要充分考虑学校自身的发展规模、资金情况和教学的需要,认真调研,审查拟建方案;要对拟投资购买的设备的用途、购置依据等的必要性、适用性进行科学合理的论证,避免追求功能先进、设备齐全,粗放投资建设,而造成浪费。多媒体教室主要设备的选购要有一定的要求:首先,投影仪的选择是多媒体教室建设的关键,对其亮度、对比度、分辨率、散热性等技术参数要详细论证。尤其是投影仪的散热性,它决定投影使用的寿命、节能效果。其次,多媒体教室电脑配置不求高档,但求通用。IT产品升级换代快,再先进也是暂时的,与其花大价钱追求设备先进,不如尽快实现多媒体设备的普及。扩音系统可选择移频功放,其覆盖声频范围宽,稳定性好,为教学双方的互动交流提供便利,也克服了传统话筒消耗电池的不足。最后是多媒体中控系统,除了考虑价格因素,还应考虑实际应用情况。为确保方案的先进性与经济性统一,设计方案时要对产品的技术参数和特殊要求进行详细说明,做到设备性价比的最好综合。

(2)规范严谨的招标采购过程

设备采购要严格依据政府采购规定,制定招标采购工作程序。设备采购工作复杂而专业,涉及很多的专业化知识和理论。应请不同领域的专家来“把脉”,把工作做得更加充分细致,变被动为主动。要怀着“节约型采购”强烈的责任心,将设备的使用率作为首要考察的指标。

(3)建设实施的细致入微

多媒体教室的建设实施将涉及基建、设备等问题,应该系统规划、整体把握。严格精细的施工过程是多媒体系统稳定的重要基础。在建设过程中,学校多媒体管理中心的人员应对建设项目的施工进行全方位、全过程的监督和指导,及时掌握情况并解决问题。此外多媒体教室的设计应人性化。如室内微气候环境、视觉环境、声学环境、桌椅板凳的设计,都将影响到使用者的健康以及教学效果和学习效率。

(4)售后服务的充分保证

从笔者几年学校工作的体验来看,售后服务保障尤其重要。售后服务方面应有相应的服务保证和技术支持条款。因此,在选择投影仪的品牌和施工单位时要注意考察其售后服务网络和商业信誉,优先选择市场占有率高的品牌,优先选用在学校附近有售后服务站、信誉高的商家。今后学校多媒体教室的建设将重点转移到设备的维护和更新保障上,学校要根据本校的特点,详细论证多媒体设备的每年维护保障费用,将多媒体教室内的设备更换、定期维护等重要内容打包,以招标形式承包给商家。调研发现,清华大学就采用了这种操作模式,并为多媒体后期保障节约了大量资金。

2.软件环境管理应用的效益

(1)提高节约意识,增长专业知识

节约型校园建设必须树立全员节约意识,将节约意识转变为个人自觉的行动。例如,学生要避免晴天教室开灯、春秋凉天教室开风扇空调;教师要充分利用好旧的、低档设备,减少出现资产重复购置、闲置现象;教师上课期间不用电脑和投影仪应主动关闭设备,课后更应及时关闭,避免设备的损耗。[3] 管理人员除了有强烈的节约意识,更要有深厚的知识技能,以便实现科学节约。例如,科学家发现电器消耗的电力平均有近一半用于维持待用状态的设备,很多电器待用状态的耗电量与正常工作时基本相当,而处于待用状态的时间往往超过实际工作时间,这些知识的欠缺直接导致了多媒体系统的电力浪费。此外投影仪的规范使用也值得注意:严禁非正常关机,否则会使投影灯泡和投影仪电路部分的电源同时关闭,导致灯泡以及投影仪在工作过程中产生的大量热量不能及时通过散热风扇排放,使内部积温极高,甚至使主板上的芯片组工作失常,严重时会使投影灯泡爆炸;投影仪从开机状态切换到关机状态时,中间应留有5分钟左右的散热时间,切记每次持续工作时间不超过4小时;教室内的投影仪易聚积大量的灰尘,要定期做好除尘,否则很容易导致机器局部积温过高、热胀冷缩而使灯泡炸裂。

(2)完善管理体制,强化节约制度

多媒体教室是高科技电子设备的集合体,既有易于操作的特性,也存在“娇气”现象,务必健全管理和维护制度。[4] 目前,很多学校没有建立设备使用、维护和检修记录,无文字可依,导致管理工作仅停留在印象中。有的学校制订了相关制度,执行的效果也很有限。严格管理是延长多媒体设备使用寿命、维护正常教学秩序的保证。学校作为一个办学实体,管理者应该树立“大学需要经营”这一新的发展理念。北京大学经济学院教授蔡志洲认为,各层面上的能源浪费都与制度的缺失有关。要消除这种现象,就必须从组织、制度上做出相应的规定。真正做到“谁受益、谁承担;谁使用、谁承担”。可通过采取奖励的办法,肯定节约成绩,从而激励部门进一步提高节约的积极性、创造性。多媒体教室也可建立使用管理效益考核体系,结合学校的实际情况,制定多媒体教室设备的效益考核评价指标。

(3)提升教师素养,有效利用媒体

当前不少教师使用多媒体教学,但没有完全突破教师讲、学生听的传统模式;有的教师只是通过价值昂贵的多媒体设备节省了板书的书写和必要的演绎、推导;有的教师不能适应信息技术发展的要求,对多媒体设备不够了解,不会操作或操作不熟练等等。总之,目前很多高校都存在多媒体设备使用效率低,教学效益低,学生受益面窄的现象。因此,必须对使用多媒体教室的教师进行培训,使每位教师都能掌握多媒体教室设备的使用技能,领会多媒体教学的本质。要在教学过程中取得高效益,不在于教学媒体的先进性,而在于是否选择了合适的教学媒体。经过专家研究和教师应用,有时候根据价值原则选用现有的低成本教学媒体,更能获得好的效益价值,并且有利于教育技术的普及。[5]

四、结束语

节约是一种美德,也是一种科学。在倡导节约的同时,要以绩效的眼光,既要看到成果,也要看到方法。否则,难免会做出“建了教室舍不得用”之类的事,造成更大浪费。节约不光是相对浪费的节约,更是以技术革新的视角实现对资源、能源需求的减量化。节约的两重含义是内在统一的,必须统筹兼顾。多媒体教室只有建设好了才能物有所值;只有使用多了才能发挥效益;只有让每一个教师都能方便使用,每一个学生愉快地、生动活泼地利用多媒体实现有效的学习,才能达到培养高素质人才的目的。

参考文献:

[1]王宗强.关于高校建设节约型校园的理性思考[J].西安邮电学院学报,2008(2):171-173.

[2]杨改学.资源技术的功能超越, 不等于教学效益的自动提升[J].现代教育技术,2007(6):8-10.

[3]熊小进.多媒体教室故障调查、分析及对策[J].教育信息化,2006(6):67-69.

[4]张敏.多媒体教室管理研究[J].中国教育技术装备,2005(4):36-38.