感兴趣的四年级作文

2024-07-17

感兴趣的四年级作文（共11篇）

感兴趣的四年级作文篇1

认得兴趣有许多，我也有许多感兴趣的事，其中我最感兴趣的一件事就是读书。

每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。

在很小的时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、

记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。

书是人生的好友，读书能够增长你的思想，书本能够在你的人生道路上伴你成长。

感兴趣的四年级作文篇2

一、率先示范

尤其是他们在幼儿园时接受的教育是以娱乐为主的, 所处的教育环境是轻松的, 没有太多的规范约束。而进入小学阶段之后, 他们接受的教育要向知识性转变, 他们要学习真本事了。尤其是大多数一年级同学唱歌想怎么唱就怎么唱, 对于课堂上的常规要求就更是陌生极了。因为他们直观感知较强, 抽象思维特别弱, 但是他们模仿他人的能力却很强。所以作为老师首先要做到:第一, 本身要酷爱音乐。老师是学生的一面镜子, 老师的一举一动潜移默化地影响学生。所以老师首先要以身作则。只有自身对音乐充满了喜爱之情, 才能在无形之中感染你的学生们。其次是要用娴熟的技巧引领学生。老师对音乐的热爱才可以感染学生, 如果你自己什么也不会, 怎么让学生佩服你?所以说老师首先自己要做到会唱敢唱、会跳敢跳而且要心态乐观。

二、培养兴趣

都说是“师傅领进门, 修行在个人”。但要看面对的教育对象是什么人。如果生搬硬套那是坚决不可以的, 作为音乐教师更要深知这一点。要让他们喜欢音乐, 只有从培养兴趣上入手。我们应该努力从以下几方面入手。

第一, 争做和蔼可亲的老师。现在社会都提倡和谐, 微笑服务, 课堂也一样。一年级孩子刚刚转变角色, 换了一种全新的学习生活环境, 往往对老师会有些害怕, 所以老师就更应该以健康愉悦的心态给孩子们上课, 营造和谐温馨的课堂学习氛围, 让他们感到老师可亲可敬、音乐课好, 这样才有可能喜欢上你的课。正所谓“亲其师, 信其道”。

第二, 赏识教育。任何一个人要想成功首先要有信心, 有句话说“不要让孩子输在起跑线上”。因为是求知的起点阶段, 对于孩子们来说是特殊的重要时期, 所以要树立他们的自信。心理学研究表明:小孩子也有强烈的自尊心, 他们可能不怕吃任何的苦, 但是却怕丢了自己的面子, 和我们大人一样都希望能得到别人的喜欢和认可。所以赏识教育就是让每一个孩子能够自信起来, 找到“我能行”的感觉。

三、吸引目光, 乐进课堂

俗话说“没有规矩不成方圆”, 所以进了小学校园, 如果你再对他们放任自流, 想怎样就怎样, 课堂上的秩序就会大乱, 不成样子了。但是你如果过于严厉和强制也不成, 他们会害怕, 或者会不听你的“指挥”, 甚至会讨厌上学。究竟怎样才能既吸引孩子们的目光又能够让他们认真听讲, 快乐学习呢?

第一, 拴住他们的眼球, 让他们动起来。随着科学技术的进一步发展已经不再是一个录音机就进课堂了, 有电脑、大屏幕等现代化教学设备。那么开动脑筋善于运用这些先进教学手段来吸引孩子们的眼球, 这就成了一个教育教学良策了。喜欢小动物是孩子们的天性, 所以在欣赏和动物有关的音乐或者歌曲时, 我们就可以有选择地播放相关的动态节目, 于是就会牢牢地吸引孩子们的注意力, 他们的聚精会神会让你感到欣慰, 我想学习氛围一定会非常好, 我们的教学也会起到事半功倍的效果的。只教孩子们学会欣赏美是远远不够的, 更要让他们学会创造美, 一年级小孩都喜欢画画, 因为在幼儿园时他们已经打下了基础, 兴趣应该是浓厚的。如, 在欣赏《大海的摇篮》这首歌时, 我让孩子们充分发挥想象然后尽情地去描绘他们心目中的大海。最后当我们看到那一幅幅天真优美的画卷呈现在眼前时, 你会感到课堂教学的收获是沉甸甸的, 你将会为孩子们神奇的创造力而折服, 再欣赏这首歌曲时, 他们的眼里充满了骄傲, 学习也一定会更扎实了。

第二, 运用打击乐增趣法。敲锣打鼓可能是每一个小孩子都特别喜欢的动作了。虽然在一年级的教学中还没有打击乐的内容, 但是只要孩子们喜欢, 又可以增加孩子们学习音乐的兴趣, 为什么不去尝试一下呢?我想, 当我们拿出乐器走进教室的时候就是孩子们最兴奋的时刻, 我们可以想象得到, 他们个个会把手举得老高, 嘴里还会不停地喊着“老师我来”“我来试试”, 作为一个教者, 当你看到孩子们如此热情如此执着于你的学科、你的课堂的时候, 你难道不感到骄傲和自豪吗?

第三, 游戏学习法。在音乐课的教学中, 除了以上的几种方法以外, 还有一种方法也是值得推广的, 那就是音乐游戏。我们可以根据学生和教材实际设计音乐游戏给孩子发挥潜能和兴趣的空间。因为游戏是会愉悦身心的, 尤其是那些群体互动的游戏更是让学生乐于接受和欢迎的。

让学生对作文感兴趣篇3

关键词：作文教学策略训练1．完善作文规划，确保教学有序

作文教学要有系统性和计划性，教师不仅要为每一学段的作文教学制定好完整、有效的计划，确立明确的质量目标，还要为每个学年、每个学期甚至每次作文制定好具体、细致、可行的教学计划，尽最大可能避免作文教学的随意性，避免只追求训练数量不讲究训练质量的应付性作文教学，从而确保作文教学有序有效进行。特别是作文教学的起始年段，不提倡作文教学的系统性，但教师必须有明确的作文教学结构，心中有教材，心中有结构，杜绝作文教学低水平徘徊的状况。

2．细化训练目标，夯实能力培养

我国的写作研究都以宏观论证为主，或从某一理论前提出发结合写作现象进行繁琐的演绎推理，这种视角往往缺乏对对象的具体准确把握，表现在作文教学上，抽象程度高，目标虚泛，难以真正指导写作这种实践性、技能性很强的活动，结果往往流于坐而论道，难于真正提高学生的写作能力。在作文教学中，要细化教学目标，要明确每一次作文的训练点，要有达成目标的教学设计。在一次作文中，训练点不要追求面面俱到，也不要对某一个能力点的训练有毕其功于一役的奢求，要从基础入手，抓反复，反复抓，从而做到人人过关。

3．丰富训练形式，落实勤写多练

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，有了丰富的语言储备、素材积累，有了一定的写作经验与感悟，如不勤写多练，还是无法达到“晓声”“识器”的境界。因此，要让学生锤炼写作上真功夫，必须引导他们在勤字上做文，在多字上下功夫。

当前的作文训练，以整篇写作为主，相对而言，这种形式的写作周期太长（一般两周一次），且一个学期七八篇的训练量远远达不到“熟能生巧”的需要。写作形式单一而又缺乏灵活性，效果自然不好。基于此，在作文教学中，要注重丰富训练形式，将勤写多练落到实处，如在重视整篇写作时，可兼顾造句、仿写等片段训练。这种训练类似于绘画中的“速写”，“短平快”，既可用以弥补整篇作文训练量的不足，又可利用其较少受时空限制、灵活便捷的特点，使快速交流反馈成为可能，从而便于学生之间互相启发，共同进步。此外，在强调课内限作文训练的同时，可辅之以随笔、日记等自由写作训练，让学生写自己喜欢写的内容，让学生写自己擅长写的文体；还可以结合阅读教学，让学生进行扩写、续写等训练，使学生在顾及原文本的事理逻辑的基础上，充分发挥自己的想像、联想能力，并形之于笔墨，达到多写的目的。

4．改变作文教学的思路——先为放胆文，再学小心文。

“凡学文，初要大胆，终要小心，由粗入细，由俗入雅，由繁入简，由豪荡入纯粹。”初学写作时，只管放胆写来，即使粗枝大叶亦无不可，这样才能令习作者但见“文之易，不见文之难”。不管怎么写，喜欢写就好；不必害怕写，下笔总有益，这样才能养成写的习惯，才会在不断的历练中有所悟。

对照当前的作文教学，往往反其道而行，在学生学习写作之始，就提出开头要如何，结尾要如何，立意要如何，结构要如何，各种明规则、潜规则，处处玄机，步步陷阱，弄得学生动辄得咎、言不由衷，这样的写作氛围无疑会扼杀学生写作的激情，不利于学生养成乐写勤写的习惯的。

顺应学生心理特点，维护学生的兴趣和爱好，让他们做自己感兴趣，写他们喜欢写的“文章”；而不是在他们初学写作之始，即不断地试图“规范”他们的写作行为，用“标准”去统一学生无比丰富的感受和想象，用分数去惩罚其幼稚与纯真。到学生尝到了畅所欲言的乐趣，养成了写作的习惯，对写作有了一定的經验积累与感性认识的基础，再以写作技法、技巧引导他们由粗入细，由“放胆”而“小心”，才能由渐入佳境，由疵境而稳境而醇境而化境。

5．改进作文批阅，缩短反馈周期

作文批阅的方式与质量是制约作文教学效果的一个重要因素，如何改进作文批阅这一环节，对提高作文教学质量有着重要意义。就当前来说，作文批改模式主要有以下几种：一是“精批细改”型，从标点到错别字，从语言表达到谋篇布局，从素材取舍到详略安排，从开头到结尾，教师都不遗余力地予以评点修改。二是“多批少改”型，即主张对学生作文的改动要少而批语要多，要尽量保留学生写作的原文原意，遇到可商榷的地方，则作眉批，指出毛病所在，意在让学生自己去考虑、修改。三是“精批略改重讲评”型，即要求老师针对作文里的优点、缺点，切中要害，言简意赅，并要富有启发性、激励性，力争能收到举一反三的功效。

以上几种批改模式自有其存在的合理性，作文是一项个体性相当强的精神劳动，丰富学生对写作经验的积累，提升学生对写作的感悟水平，最好的办法之一是让学生参与批改。为确保批改的有效性，每次批改前，教师可根据本次作文的目标，事先制订批改细则，以本次作文教学目标（能力训练点）为批改重点，兼及其余的方式，引导学生批改。这样，既能体现教师的指导作用，也能突出学生的主体地位，从而将学生的写作训练延伸到作文教学的全过程，并能缩短反馈周期，有利于趁热打铁，让学生在写作记忆尚未遗忘，写作热情尚未消退之时，得到及时的点拨指导，为二次作文打好“前站”。

当然强调学生的参与，并不意味着教师可以放弃应有的作为，适当的批改示范，与学生批改结果的监控及相应的记录仍是不可缺少的。

总之，要让学生对作文感兴趣，首先要改变求全责备的评价观，以鼓励为主，呵护学生写作的兴趣和信心，在此基础上，教师指出不足，予以正面引导，才会得到学生的认同，才能让作文教学有一个健康的环境。

(作者单位：河南省濮阳市华龙区第一中学)

感兴趣的四年级作文篇4

我两岁时，骑的是一辆三个轮子的小车，不管天气多冷、多热，我总是让妈妈带着小车和我在院子里玩。后来到了五岁，我跟爸爸说：”一定要给我买一辆两个轮的自行车。“爸爸果然买了，但买的是一辆四个轮的，也就是前头一个大轮子，后面是一个大轮子和两个小轮子的那种车。从三个轮的车到四个轮的车，我自然骑得更好了。但我很快又不满足了，我想和大人一样骑两个轮子的车。爸爸无奈，他就把后两个轮子拆了，我只学了三次就会骑两轮车了，爸爸表扬我学得很快。从此院子里骑两轮车的又多了我一个。

今年，爸爸又给我买了一个新礼物，是一辆崭新的自行车，它的车把可以调高调低，连大人都可以骑。爸爸对我说：”你长大了应该骑真正的自行车了。“对这辆车我爱不释手，骑车是快乐的，成长也是快乐的！

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选择感兴趣的学习作文300字篇5

在之前，少不更事，根本就不知道事情的轻重，总是乐于去尝试，总是在这样的过程中，去尝试新鲜事物带给我的惊喜。

时而欢愉，时而疲惫，乐此不疲。

可是现在，来到另外一座城市，我才慢慢的反应过来，自己想要的到底是什么。数学老师说，人的潜力是无穷的，爱因斯坦那么聪明，才不过激发了一小点潜力而已。

我去学习心理学，因为对它比较感兴趣，可是我的专业毕竟限制在这里，没有太多的`时间和精力，更何况，学习心理学的过程，也是很枯燥的，不如阅读有意思。

所以，我们就会选择自己喜欢的事情去做，同样乐此不疲。

我希望，有朝一日，我回家的路上，我能够看到我追逐已久的梦想，能够看到那些同龄人，能够让我们大家都在一起，去承担新一代的历史使命。

我想，这也是很美好的，想想都是。

周恩来的四个昼夜观看感篇6

周恩来的四个昼夜

《周恩来的四个昼夜》，看完后，内心无比澎湃，对周总理的怀念在心中荡漾，久久不能散去。周总理是我打小就很崇敬的一位领袖人物，他的无私，他的谦虚，他的智慧，他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”…

影片充分展现了我党求真务实的优良作风。求真务实，是中国共产党思想路线的核心内容，是我党长期以来形成的优良作风。影片对周总理一步步揭开公社干部“善意”的隐瞒，最终了解到当地群众生活的真实情况进行了淋漓尽致的展现。周总理是抱着不达目的不罢休的态度来到伯延镇的，郭凤林等同志因为怕给中央添“麻烦”而刻意隐瞒真相，并试图催促周总理尽快回去的时候，周总理坚定地表示，他这次走，不了解到真实情况是绝不离开的，周总理体恤民情，用他的真心打动了伯延镇的每一位群众，感动了全中国的老百姓。周总理用生命谱写下最动人的乐章。我们更加应该踏踏实实做好自己岗位的工作;作为一名共产党员，更应提高自己的思想觉悟，做好党员的带头作用。

变的四年级作文篇7

盼望着，盼望着，春的脚步近了。春姑娘就像是一个伟大的魔术师，坐着彩虹云，手里拿着魔杖，嘴里喋喋不休地念着咒语。把一切都变得生机勃勃。

山朗润起来了，水涨起来了，草冒出来了，花开起来了，鸟儿飞起来了，阳光暖起来了，太阳的脸也红起来了。一切都是春姑娘用魔杖变出来的。

你看，河边的杨柳长出了新的嫩芽，千万条柳枝随风飘扬，似少女的头发。小草陆陆续续地探出了脑袋，青青的，嫩嫩的，仿佛一碰就会断。

你听，远处的小溪“叮叮咚咚”地唱歌，远处的.森林，青翠欲滴，鸟儿们翩翩起舞，亮开歌喉忏唱起来了，一声比一声响，一声比一声悦耳。“喳”的一声划破了天空的宁静。接着，各种各样的鸟儿似乎听懂了什么，都一只接一只的赶来，小鸟在飞翔，大鸟在翱翔，天空中一下子热闹了起来。

你闻，到处都弥漫这一种淡淡的清香。粉红的桃花、雪白李花、各色鲜艳的梅花都迎着暖暖的春风绽开了笑脸路边不知名的小野花也开了，一片花朵的海洋。小蜜蜂“嗡嗡”的在花丛中翩翩起舞，五彩斑斓的蝴蝶也借着明媚的春光欣赏自己美丽的翅膀。

幻想的四年级作文篇8

爱丽琪丝现在已经进入了一个美丽的城市了。爱丽琪丝看着这美丽的城市时，憋不住露出牙齿微笑了，爱丽琪丝想：这一切是真的还是假的。嗯，我相信这一切都是真的，不会是假的。爱丽琪丝微笑的走在马路上，看着周围人们，爱丽琪丝觉得自己很行都，因为能生活在这美丽的城市里。爱丽琪丝走到一半，突然停下了脚步，觉得有一间店很熟悉，突然从店里走出一个人，爱丽琪丝觉得从店里走出来的那个人的背影非常熟悉，突然一声：“喂！”把爱丽琪丝叫醒了，差点吓死她。爱丽琪丝生气地说：“谁啊，那么大声叫我干嘛啦！想吓死我么？人家正在做好梦呢。”爱丽琪丝睁眼一看，原来是一个小孩子把自己从美梦中叫醒的。那小孩子被爱丽琪丝的一句话给吓着了。

从这件事发生以后，别人都叫爱丽琪丝叫做幻想女孩。

友情的四年级作文篇9

上学了，雅雅和丽丽都不理慧子，慧子在学校却装做没事，其实慧子很伤心，一个人呆呆的望着窗子，“最好的朋友变了，形同陌路的陌生人，这是怎么回是呢?”

妈妈走过，看见慧子这个样子，就上前去问是怎么回事?慧子把事情经过讲给了妈妈听，妈妈说：“慧子，你应该去向她们道歉。”慧子想了想说：“对，我应该向她们道歉。”说着，慧子一路小跑，遇见了雅雅和丽丽。慧子对雅雅和丽丽说：“对不起，那天我不应该这么说你们，你们能原谅我吗?”雅雅说：“我原谅你，再说那天我也有错。”“我也有错。”丽丽接着说。