2024年小学数学教学教研工作意见

2024年小学数学教学教研工作意见（精选10篇）

2024年小学数学教学教研工作意见 篇1

2014年小学数学教学教研工作意见

一、指导思想

2014年全市小学数学教学教研工作要认真执行和落实《宜都市2014年普教工作要点》和《宜都2014年教科研师训工作计划》，以小学数学青年教师跟岗培训为抓手，以“活力、高效、生态”课堂创建活动为载体，以“读懂教材读懂学生读懂课堂”研究为重点，以“质量提升年”实践活动为核心，认真学习和实施新课标和新教材，规范数学课堂教学行为，努力让每一位小学数学教师在专业发展上取得新进步。

二、工作目标

为扎实开展“质量提升年”实践活动，制定以下工作目标。

1、以新教师集约化培训为抓手，不断促进每一位教师的专业发展。

2、以“活力、高效、生态”课堂创建活动为载体，提高课堂教学效率。

3、以“读懂教材 读懂学生 读懂课堂”研究为重点，提升教研的实效性。

三、实施建议

（一）以新教师集约化培训为抓手，不断促进每一位教师的专业发展。教师的专业发展始终是教研活动的宗旨。只有不断促进教师的专业成长，才能不断提高课堂教学的实效，也才能不断提高大面积的教学质量。本小学数学教师的专业成长主要做好两件事，一是新教师的集约化培训，二是新教材的全员培训。

1、除了现有的33位新教师，今年还将新招一批新教师，所以本新教师的培训任务艰巨。根据教育局和教研室工作要求，本继续开展多种新教师培训活动，不断丰富活动的形式，提倡按需培训，即根据新教师在业务上的亟待提高的方面，精心设计培训活动的主题和形式，提高培训活动的实效。除继续开展本校跟岗、送教示范等活动外，还将充分发挥指导教师的示范指导作用，开展外校跟岗、校校联谊等活动。每次集中培训将事先做一些调查，了解新教师目前亟待解决的问题，按照需求精心设计活动流程，提高新教师参与活动的积极性，也通过互动交流提高新教师参与活动的面，力争使每一位新教师达到“一年合格两年入格三年出格”中的合格要求。

2、北师大版教材的改编已经全部完成，目前已使用到二下，今年秋季其它年级将全部使用新改编的教材，因此，教材培训也是本教研活动的迫切任务。各校数学教研组在春季要完成1——4册的教材梳理工作，秋季进行5——12册的教材梳理，分册安排到人，逐册解读教材，弄清新教材与老教材在内容上的改变和编排上的特点。这里要强调的是，不是教这一年级的老师才需要了解，而是作为一名小学数学教师，需要全面了解1——12册教材每一册有哪些内容，在难度上有哪些区别，在编排体例上有哪些改变，这是小学数学教师的基本功。

（二）以“活力、高效、生态”课堂创建活动为载体，不断提高课堂教学效率。

今年是“教育质量提升年”，我们提倡“绿色的质量”“高效的质量”，因此继续大力抓好“活力高效生态”课堂的创建，努力构建或实现“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的数学课堂。

1、“同课异构”是一种非常有实效的教研活动形式，各校要在教研组工作计划中安排一次“同课异构”教研活动，大型学校可以以年级为单位安排，小型学校则可以在乡镇内联校安排。同一位教师也可以将同一个内容多遍试教，不断调整教学策略，直到自己满意为止，这种磨课的经历是教师专业成长的催化剂，会加速教师在把握教材、读懂学生、驾驭课堂等方面的成长。

以教学质量监控为抓手，改进评价方式，把好质量提升过程关。创新质量管理评价机制，发挥市学生学业评价指导组成员的作用，开展学生学业评价研究。多做调查研究，多向外地有经验的地区学习，研究如何做好不同区域学校以及不同层次学生的评价考核工作。

2、“小学阶段的数学教育、教学必须服从于儿童的健康快乐成长”。这就需要我们在设计教学预案，组织教学活动过程中必须充分尊重学生，尊重学生的差异，保护学生的好奇心，真正做到以学定教。本继续大力开展以“活力高效生态”为主题的三课活动，每一位教师每学期至少一次公开课。根据教育局和教研室工作安排，今年春季将进行小学的优质课竞赛，各校要在学校三课活动的基础上推出优秀选手，还要在学校三课活动中发现和培养新教师，力争形成我市小学数学优秀教师的梯队，使教师队伍的建设和发展呈现良性循环的态势。

（三）以“读懂教材 读懂学生 读懂课堂”研究为重点，不断提升教研的实效性。

1、本学年教研活动以“读懂教材读懂学生读懂课堂”的研究为重点，充分发挥市集体备课指导小组成员的带头和引领作用，继续推进“区域性教学专题研讨”活动和“菜单式”服务活动，探索区域教研联动及校际教研交流等活动方式，更多推行根据学校需求开展送教送研活动。各校要在“读懂教材读懂学生读懂课堂”这个大主题下设计一些小的主题，也可结合教学实际开展话题研究，问题即研究主题，每学期都要收集老师们教学中的问题，提炼成话题，定期开展研究活动。

各校教研组活动要安排的丰富些，开学初拟定一个话题，围绕话题设计一系列的活动，使教研活动经常化、制度化。活动力求有主题、有课例、有中心发言人、有活动实效。教研组长要将平时开展活动的资料收集起来，作为期中检查的重要资料加以整理。

2、四所课题实验学校要拟定本课题实验计划，紧紧围绕综合与实践活动教与学的有效性研究开展课例研究，形成系列质量较高的非教材式案例。实验

学校要注重实验资料的收集和整理，注重实验过程的完整性和实效性，每个实验教师要积极参与课题实验工作，分工合作；去年参与评比的教材式案例要继续修改，争取编入校本教材，各校还要注重结合本地资源和实际情况开发新的内容，参与每学期的评比；实验学校还要注重综合与实践教与学的有效性研究，在教学方法上有新的突破，在教学上形成自己的特色，力争取得新的实验成果。

五、活动安排：

2月：开学视导。各校数学教研组组织学习教学意见，拟定本学期教研组计划。学科培训活动（2月26日陆城一小）。

3月：区域活动（承办：杨守敬小学）。

4月：毕业年级复习研讨会（承办：实验小学）。期中教学质量检测及分析（4月16日左右）。

5月：区域活动（承办：红花小学）。

6月：区域活动（承办：枝城小学）。优秀论文、案例评比（截止时间6月10日）。

7月：期末教学质量检测及分析。

2024年小学数学教学教研工作意见 篇2

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“教学高质、管理高效、特色鲜明、全镇领先”为目标，以教学质量为中心，不断深化教学改革，深入开展教学研究，全面加强教师队伍建设，扎实推进课程改革，以创新求发展，向管理要效益，创造性地开展工作，努力使我校教研工作再上台阶。

二、工作目标

1、贯彻落实课堂教学评价细则，规范教师教学行为，以课堂教学研究为重点，打造“高效课堂”，推进课程改革，突出校本教研，确保质量领先。

2、抓好培优帮困工作，不办培优竞赛班，要面向全体学生，如何实施因材施教，因人施教，分层教学，分类指导，使每个学生学有所获，各应得到相应的提高。

3、加强学生作业管理，建立“轻负高效”的有效机制，切实减轻学生过重的课业负担。

4、进一步引导教师专业成长，本期将开展教师课内比教学，课外访万家活动，组织教师全员参与，搭建教师展示自我，互相学习，共同提高的比武平台，促进教师教学素质的提高。

5、充分发挥远程教育的优势，立足教学教研，强化教学管

理，创新教研机制，逐步形成有特色的学校。

三、主要措施与方法

1、抓常规，规范出质量，坚持抓好学校课程设置，全面开设英语课程，加大英语教学的工作力度。

2、积极参加和举办多种形式的教学竞赛活动，选派优秀老师外出培训。

3、低年级过识字关，中年级提高阅读能力，高年级掌握作文的基本功。

4、推行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等校内教学管理机制，加强课堂教学的过程性管理。推行“轻负担，高质量”教学理念，减轻学生的课业负担。

5、全员参与课内比教学活动，通过开展说课、讲课、评课等专题活动，促进教师学知识，练硬功，强素质，夯实教学基本功。

四、工作安排

二月份

1、制定教学教研工作计划。

2、成立教研组。

3、举行开学典礼表彰会。

三月份

1、积极参加全市小学素质教育“六个一”活动。

2、积极参加“高效课堂”研讨促进会。

3、迎接全市推门听课及“高效课堂”检查。

四月份

1、检查并通报三月份常规工作。

2、积极参加全市小学生英语能力竞赛预赛。

3、积极参加全市音乐、美术优质课比赛。

五月份

1、检查并通报四月份常规工作。

2、组织期中素质教育测评及质量分析工作。

3、积极参加全市小学生英语能力竞赛决赛。

4、积极参与湖北省教研室两年一度的小学数学优秀论文和案例评比活动

六月份

1、检查并通报五月份常规工作。

2、积极参加武穴市小学生素质教育“六个一”工程活动。

3、迎接期末测评。

4、作好期末总结工作。

九月份

1、积极参加全市小学“高效课堂”现场研讨会。

2、积极参加全市小学综合实践活动课。

十月份

1、检查亲通报九月份常规工作。

2、迎接全市小学生作业规划专项工作。

3、迎接全市“高效课堂”推门听课活动。

十一月份

1、检查并通报十月份常规工作。

2、迎接全市小学生作业规划专项检查。

3、迎接全市“高效课堂”推门听课活动。

十二月份

1、检查并通报十一月份常规工作。

2、迎接全市期末复习工作。

3、积极参加全市期末素质教育测评及质量分析工作。元月份

1、检查并通报十二月份常规工作。

2024年小学数学教学教研工作意见 篇3

认真落实《基础教育课程改革纲要》，以“引领先进理念，打造学校特色”为宗旨，坚持教研教管一齐抓，教研科研一体化的思路，把握大局，与时俱进，努力开创我校教育工作的新局面。

1.以新课标为指导，积极推进课堂教学改革，以“我与策略同行”为今年教研工作主题，大力开展课堂改革，提高课堂教学效率。

2.广泛开展多种形式的教研活动，创造浓厚的教学氛围。

（1）认真贯彻集体备课，全面组织教学视导。

（2）组织各种形式的公开课、示范课、联谊活动。

（3）组织各种论文评选、说讲课评选活动。

（4）搞好各种质量调研，全面提高教育教学质量。附：工作行事历一、二月：

1.总结2011年工作。

2.期末考试

3.开学情况检查。

三、四月：

1.各种论文评选

2.举办语文、数学讲课比赛。

五月：

1.组织课堂教学帮扶活动。

2.英语讲课比赛

3.教学调研。

六月：

1.庆“六一”活动。

2.组织1——6年级质量抽测。

3.小学一年级招生。

4.组织小学毕业考试。

5.教科研论文评选

七月—八月：

1.小学一、二年级任课情况分析。

2.小学英语教师情况分析。

3.教材培训。

九月：

1.开学情况检查。

2.组织课堂教学帮扶活动。

3.班主任工作交流会。

4.英语讲课比赛。

5.教学调研。

6.教科研开展情况检查.十月：

1.小学生读书演讲比赛。

2.自然操作比赛。

3.组织质量抽测。

十一月：

1.“五薄”使用情况视导。

2.听评课

3.迎县督导评估。

十二月：

1.迎县督导、规范化教研室检查。

2.组织期末考试。

2024年小学数学教学教研工作意见 篇4

一、指导思想

本学期小学数学教研工作的指导思想是：以现代教育教学理论和课程改革的精神为指导，以课堂教学改革为研究重点，努力促进校本教研活动的开展，抓好“提高数学课堂教学有效性”课题研究和青年教师的培养。本学期的小学数学教学研究工作要转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和教材建设。始终保持昂扬向上的精神状态，以教研工作的创新，促进教学工作的创新，促进小学数学教育教学的跨越式发展，切实提高小学数学教育教学质量。

二、工作思路

坚持以内修素质，外树形象的意识规范自己的言行。自觉学习教育教学理论，以课程改革为契机，努力探索教育教学的规律，用新的教育理念，高水平，高效率，创造性的开展教学研究工作，不断探索新的教研模式，为努力提高我校小学数学学科教学质量，做出我们的贡献。

三、重点工作

新形势下，我们小学数学教研工作的前瞻性、计划性、针对性、实效性、指导性、服务性显得尤为重要。学期中要继续以教科研为先导，以教研为重点，进行研究。

1、加强教师培训，进一步确立新课程标准的基本理念。

当前，课改实验已经完成了七个年头，教师的观念有了明显的变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期着重组织教师参加学习培训，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与促进者。

（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

2、认真钻研教材，创造性地使用教材

在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

3、及时研究和解决课改实践中出现的新问题。

（1）课改理念与教学实践的关系——理念不能停留在概念上，应在教学实践中得到完全地体现（这需要一个较长的过程）

（2）体验性知识与数学知识本身的关系——不能忽视知识及能力的培养，忽视学科特点。

（3）学生主体与教师主导的关系——不能只重视学生主体地位而忽视教师的主导作用。不是以儿童为中心，而是以学生的全面发展为中心。

（4）合作学习与个体学习的关系——合作学习缺乏团队精神的培养和具体方法的指导。学生不善于倾听别人的发言。

（5）课程开放与使用教科书的关系——两者均不可偏废。

（6）课上评价与阶段性评价的关系——注意了课上的及时评价，但评价的形式单一，应探讨多样化的评价方法。

4、加强校本教研工作，切实提高教研效率

加强校本教研工作，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕“提高数学课堂教学有效性”的研究课题，发挥教研组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。

四、工作月历

九月份

1.各师制定学科计划，认真按课程表上课

3.检查交流学科计划、教案、作业 4.开展新教师的指导工作 5.市数学参与式研讨活动 6.点课堂教学研讨活动 7.市教师教学创新评比活动报名 8.制定校本培训计划，开展校本培训工作 十月份 1.校本培训及教研工作 2.晋江市基础教育教学论文评选（截稿至10月8日）3.2008届新教师课堂教学评比 4.晋江市小学网络视频教研活动 5.教师专业成长专题讲座 6.学校教学常规工作交流活动 十一月份 1.继续开展校本培训及教研工作 2.市网络视频教研活动 3.期中质量普查（第11周）及期中质量分析 4.做好学困生的辅导工作 5.镇级课堂教学研讨 6.学校教学常规工作交流活动 7.镇班主任经验论文及教育教学评价材料的征集工作 十二月份 1.校本培训及教研 2.市网络视频教研活动 3.《晋江教研》第20期（截稿至12月底）4.市校本教研“数学教学问题的发现与解决”经验交流会 5.学校教学常规工作交流活动 6.镇教师说课比赛（语、数）元月份

2024年小学数学教学教研工作意见 篇5

为了认真贯彻落实《课改》精神，有力推进数学教育教学改革。提高我校的教育教学质量，提升我校的教学品位，特制定本工作计划。

一、指导思想

以《数学课程标准》为依据，以学校和教导处工作要点为指导，深化教学改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。课堂中的学生的发展为根本，活动为主线，创新为主导。培养学生的创新意识和创新能力，充分体现新课程、新标准、新理念、新教法，加强教学行为的创新管理、调研和监控，积极推进教育教学的改革，努力提高教学水平和教学质量。

二、工作目标

1、加强学习，进一步树立课改意识，初步探索适应新课程改革的教与学的新的有效方法。

2、加强研究，以课堂教学为重点，寻求“既减负又提质”的新路径。

3、加强合作与交流，共同探索如何突破传统教学模式的新策略。

4、加强队伍建设，充分发挥骨干教师的示范带头作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、加强与兄弟学校教学的交流和协作，取人之长，补己之短。

三、工作重点

1、开展以新课程、新标准、新教法的学习，进一步树立课改意识。

2、加强常规教学的管理，确保教学质量的提高。

3、深化教学模式，教学方法的改革与创新，适应新课改的需要。

4、加强同学科、同年级科任教师之间的合作与交流。共同探究数学科教学各个环节的把握与创新，彰显我校“集体智慧，共同发展”的优势。

四、工作措施

（一）、加强学习，进一步树立课改意识，为课堂教学改革寻找理论依据。

1、认真学习《数学课程标准》，抓好这个“纲”，“纲举目张”。

2、认真学习市县局推荐的课堂教学改革指导丛书——《走向理想的教育》。通过学习，明确什么样的教育是理想的教育，作为课改形式下的教师我们应该怎样做。

（二）、开展教学研究、改革和创新教学模式，提高教育教学质量。

1、创新备课规模

备课是备教材、备教法、备学法、备练习是教学理念、教学方法的体现。由于受传统备课定势的影响，要改革创新备课。走出传统定势的禁锢，走出对新课改如何备课的困惑。我们一定要以新的理念为指导开展新的备课方式的探索。

本期我们计划采用分单元分章节分工负责主笔，集体讨论定稿的备课方式。这样的备课方式可以发挥个性特长，凝聚集体智慧，发现缺陷，取长补短。例如：五年级有5个平行班，教材编排有8个单元。

五年级数学组根据内容的多少和难易程度，把这8个单元的备课任务分给五个科任教师。当某个教师写出某个指定的教案初稿后，交由年级组全体教师集体定论修正，再定为正式教案。最后所有教师根据这个具有集体智慧结晶的教案，实施教学。要注意，在讨论修订教案时，首先应由主笔备课的教师说明备课的意图。教学过程要安排教学方法的采用理由。教学目标，以及备课的困惑和其他要求，不能走走过场，流于形式。要把备好课当作改革课堂教学的切入点、先决条件和必要手段。参与讨论修订的教师要积极发表自己的见解，通过讨论让别人学习到你的长处，让自己发现自己的不足。

（二）、改革课堂教学实践

课堂教学是实施素质教育的主渠道。我们要充分利用这个主渠道，发挥其应有的作用。传统的课堂教学不完全适应素质教育的要求。因而我们改革课堂教学模式。既要探索新的教学策、方式、方法。又要继承和发扬传统的仍然具有生命力的良好的教学方法。在批判中继承，在创新中探索。既要注重知识技能的传授，又要注意教与学的过程和方法。还要在于此同时培养学生良好情感态度和价值观。

我们要改革创新备课模式，就要把备课改革应用于课堂教学实践，不能搞形式。在课堂中既要按“既定的方案”去教学，又要针对不同的对象（如教材的问题，学生的差异各体）做灵活的变通。使自己的教学既把握既定的备课又超越既定的备课。在课堂教学实践中发现预设方案的问题，进一步改革和完善教学的方式方法。

（三）、灵活作业（或练习）的设计

训练是为巩固新学知识的方法，作业是检验教学效果的手段。因此，训练和作业不是随意的。所以我们要根据所学内容，巧妙、灵活的设计。既要在量上有所控制，减轻学生的学习负担，又要在质上巧妙设置。发挥训练和作业的布置作用。作业的批改要做到及时，评价要给到好处，多采用激励的方式。

（四）、加强质量监测，改进评价方式

1、抓好单元知识检测，严格把握题型、内容，严格检测要求，及时做好检测分析，为后段教学的改进提供帮助。

2、对学生的评价，方式上既要注重终结性评价（最终考核结果成绩），还要注重过程性评价（看学生的学习态度、学习方法等）；既要笔试，还要采用谈话、问卷、讨论等；范围上，既要评价智力方面的，又要评价非智力方面的。态度上，应当对学生进行鼓励鞭策，而不采取批评和斥责。是积极的，而不是消极的。只有这样才能激励每一位学生不断进步，体现“为了一切孩子”的教育宗旨。

（五）、善于反思，及时总结教学经验和教训。

我们这里所说的反思，不是通常的为回过头来思考过去的事情，从中总结经验和教训。在教育教学中的反思它赋予了更深层次的内涵，它是反思、思索和探究，具有研究的性质。对教师而言，反思是教师从自己的职业活动为对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此而产生的结果进行审视和分析。进而思考探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题的过程。在教学中要取得预期的效果。教师必须对整个教学过程进行反思，没有反思的教学，永远只能停留在原有

基础上，没有丝毫的进步。因此每个单元或章节（备课——上课——检测）后，每个教师都要写出教学反思，教学反思基本上分为四个方面：一是教学设想，二是教学取得的成效，三是存在的问题以及引起存在问题的原因，四是改进的设想。篇幅至少在四百字以上（相当于备一节课的字数）。所写的反思、成效须是真实的，问题分析须是较透彻的。改进的设想和后段教学是一致的。不能只认字数，不讲质量。

（六）、加强教师队伍建设，提高教师素质

1、组织教师外出参加培训或听课，并做好反馈工作。

2、加强校际间的交流，学习外校教师的经验。

3、结合各处教研活动，35周岁以下的教师至少上一节优质的公开课。

4、新、老教师相互学习，尤其要发挥有经验的老教师的模范带头作用。相互之间的听课（包括在外地听课）每期不少于20节。通过相互听课，新教师要认真学习老教师的教学经验，老教师要及时认真地帮组新教师尽快掌握教育教学的基本技能。

五、具体工作安排

（待学校工作安排和教研工作规划出台后相应而定）

湖口中心小学数学教研组

2024年小学数学教学教研工作意见 篇6

本学期，我们继续以高效课堂为抓手，组织各学科教师学习2011年版新课程标准，以教研组为平台，着重培养教师课堂教学能力，加强教学常规管理，开展学科竞赛，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，改进和完善教学研究制度和工作方式，从而全面提高了教育教学质量，促进了每个学生的发展和教师的专业成长，提升了学校的教学质量与办学品位。本学期，我校荣获东宝区“义务教育学校教育教学质量先进单位”，六年级数学学科获得区优胜学科，英语学科组被评为区优秀教研组，校本培训工作在10月份的白云路会议上进行交流，“高效课堂教学能力培训”被评为区校本培训优秀项目，我校被评为全国阳光体育冬季长跑优秀学校，并在区小学生篮球赛中取得了第三名的好成绩，在东宝区中小学师生硬笔书法大赛中获得优秀组织奖。“目标导向，方法为先”的高效课堂模式已具雏形，陆婷老师在省信息技术学科说课竞赛中获得二等奖。具体开展了以下工作：

1、高标准、高要求，紧锣密鼓迎接国家义务教育均衡发展检查工作。9月13日区教育局召开迎国检紧急会议，会议强调迎国检是急事，是大事，是难事，是只能成功不能失败的事。在区教育局发来的文件中，表扬了我校2012年在迎省检的工作中取得的成绩。区局要求我们作为必检单位，必须用更加严谨的态度对待此事。接到任务后，我校全体教职员工投入了白加黑、五加二的工作，档案组的同志先后三次全面补充整理了各项资料，九大功能室的负责人带领组员不分白天黑夜整理资料，班主任整理班级图书角，辅导员安排“我行我秀”展示，老师们开动脑筋，集思广益，许多班级的展台使人耳目一新。还有很多老教师、小学科教师随时听从调遣，毫无怨言，表现出青山人甘于奉献，敢于胜利的精神，用行动再次证明了青山人能干大事、能凝聚起来干好事，学校的形象在社会上再度得到提升。

2、集中优势力量，创造性地完成“国培计划”影子教师培训计划。国检刚结束，我校就接到了影子教师培训的任务。国培影子基地的选择是社会对我校办学实力的再次肯定。九月底，邹书记带领办公室、教导处、教科室、工会、后勤制订了详实的工作方案，十月陈校长督促大家逐项按计划完成培训工作。学校先后开了一次欢迎会、两次读书会、一次恳谈会、一次搏击操巴乌比赛、一次同课异构、三次外出采风，办了四期简报送省教育厅，余德芳、王小林、黄雪梅、汪运爱、刘艳萍、龙平方、刘菲、刘倩、孙荣、邹清玉10名优秀学科教师倾毕生所学手把手地辅导影子教师，我蹲点语文学科组、陈校长蹲点数学学科组、邹书记蹲点英语学科组，随时组织老师开展教学研讨，赖主席和工会成员为影子教师精心筹划采风活动，梁校长和后勤工作人员为影子教师提供良好的生活保障，曾霞主任和刘倩主任、刘崇庆主任、周国文、金育铭教师为影子教师精心安排学习活动。这次高质量的培训活动得到了影子教师的充分肯定，受到了荆楚理工大学教育学院领导的高度赞扬。最后，我以《半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊》撰写了一篇总结，报省教育厅。紧接着国培班英语班的教学比赛在我校举行，刘菲老师为学员做课，受到好评。12月我们又迎来了荆楚理工大学心理学系、教育学习、艺术系近50名学生在校实习。国培活动让我校影响力进一步得到了提升，更重要的是它激励我们每个教师进一步提高自己的教育教学能力。

3、创新课内比教学方式，打造高效课堂。10月，我们在学科组内相互听课的基础上，以教研组为单位集体打造一节高质量的精品课堂。每个教研组的组员认真参与研究教学设计，由一人执教。围绕教学目标，教研组的老师们对教学的每个环节进行复盘，最大化的优化教学过程，学习新课标的要求，寻找理论依据。

然后以语文组、数学组、综合组进行集中展示。活动评选出

黄卫华、王艳萍、张红珊、刘艳平、龙平方、华远方、申光芝、张

颖八名一等奖教师，品德组、英语组等八个一等奖教研组。评选出黄雪梅、余德方、汪运爱、黄卫华、王倩、王艳萍、李传文、李媛媛、刘红九名特等奖“我的教学故事征文”。汪运爱老师代表我校参加了区教研室组织的比赛，获得二等奖。

围绕高效课堂的建设，学校还请来了张修建校长，陈校长亲自陪同，对曾霞主任、小李海燕、邱红华、刘艳萍、刘玲、杨展、张晓月老师课进行多次打磨，并对全校教师和影子教师做了《创新教学模式 提高教学质效》的报告。

4、学校教科室和教导处联合，精心制定了《青山小学阳光读书社实施方案》。《方案》系统地安排了师生“读书沙龙荐书会”、“我书经典”书法赛、“我诵经典”朗读赛、“一本让我心灵震撼的书”写作赛、“我与我书”演讲赛活动，还积极鼓励教师探索评价学生常态读书的标准。教科室10月、11月组织了两次读书活动。

10月8日下午，青山小学的阳光沙龙30多名读书会成员与影子教师开展了一次沙龙荐书会。会上陈家金校长深情地讲述了读书为自己的人生带来的变化，邹清玉书记和教科室主任黄雪梅及影子教师围绕《大秦帝国》带给现在人的思考展开了激烈的辩论，影子教师每个人都向大家推荐了一本给自己人生带来深刻影响的书籍。青年教师张红珊发言，迎来教师们一阵欢笑。影子教师谢琳琳说：读书是快乐的，分享亦是美好的。读书活动不会因一次交流而结束，交流只是一所驿站，养精蓄锐后的再出发，会让教育之路更灿烂！最后我做了总结发言：有的读书是溜冰，是看风景，是怡情养性，比如文学阅读、一般阅读，这对于我们提高文学素养、丰富知识有好处；但我们作为教师，应该提升专业素养，还要读专业书籍。读这类书籍就如登山，登山是累的，因为要克服自由落体向下的惯性，把自己往上托举，这对于我们大多数教师有点难，但正是因为难读、难啃，越发显得重要。如果我们做到就超越了自己。

11月8日下午，学校又举行了第二次阳光读书沙龙活动，这一次是交流读《第56号教室的奇迹》的心得体会，首先10位影子教师积极发言，与会的30多名青山小学教师与影子教师做了精彩的辩论交流，活动历时近两个小时，大家对于雷夫的教育思想有了更深刻、全面的认识。影子教师吴倩在读完《第56号教室的奇迹》时发出这样的感叹：“教师原来可以这样来当，原来可以做得这样好！读《第56号教室的奇迹》使精神上受到了洗礼。我为大家介绍了研读一本书籍的几种方法，最后邹清玉书记也和大家交流了研读《第56号教室的奇迹》心得体会。”

5、举行了精彩纷呈的校本课程展演。12月31日学校聘请了专业搭台，无论静态展示，还是动态展演都给观看的师生带来了极大地享受，更重要的是为每个孩子提供了展示的舞台。特别是体育艺术二加一节目“巴乌和搏击操”表演，受到了教育局领导和家长高度赞扬和全校学生的欢迎。活动评出“巴乌和搏击操”表演、《荷塘月色》、《竹林欢歌》三个动态展演和国画、剪纸、绘画（2）班，四、五年级思维训练五个一等奖。

6、进行了高年级数学思维训练竞赛活动，评出四（3）

四（4）五（1）五（2）六（1）六（3）六个优胜班级。还进行了阳光阅读检查，评出一（3）、一（1）、二（2）、二（1）、三（2）、三（3）、四（3）、四（4）、五（3）、五（2）、六（1）、六（3）六个优胜班级。

7、开展了教师搏击操比赛和巴乌培训，为体育艺术二加一培训师资力量。

8、隆重举行了教育教学质量表彰会。12月，我们依据《青山小学教育教学奖励制度》，认真履行奖励，隆重表彰老师们中的先进，大力宣扬优秀教师和方金萍团队、黄卫华团队的先进事迹，激发老师们投身教育教学的积极性。

但是，在工作中也有一些不尽人意的地方，比如由于时间关系，作业展览没有举行。今天我在这里还特别提醒大家：以后大家无论是请假还是外出学习，都要先给陈校长请假，然后给我和教务处备案，因为涉及到教学工作的衔接，回来后也要销假。否则，工作出现空档，出现安全事故由请假人和外出人员负责。

2024年小学数学教学教研工作意见 篇7

工作计划要用心去对待这个总结和工作计划。小编整理了秋季小学数学教研组工作计划，欢迎欣赏与借鉴。

一、指导思想

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

2、继续坚持集体备课、超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使教师提高业务水平。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。

五、活动安排

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、学生暑假作业检查并小结

3、教师集体备课

4、校级公开课

5、组织教师开始读书学习活动

6、学生计算能力检测

7、“六认真”月查

十月

1、校级公开课

2、集体备课

3、教师计算教学论文评比

4、学生讲数学故事比赛

5、“六认真”月查

十一月

1、期中考试及质量分析

2、校级公开课

3、集体备课

4、学生读报知识竞赛

5、“六认真”月查

十二月

1、校级公开课

2、集体备课

3、教师命题比赛

4、学生“数学小论文”评比活动

5、“六认真”月查

一月

1、校级公开课

2、集体备课

3、组织优秀教学案例评比活动

4、学生应用能力测试

5、有效复习研讨

2024年小学数学教学教研工作意见 篇8

数学教研组工作计划

袁典芝

一、指导思想：

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中自主探索”为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。

3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

二、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

三、采取的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新教学观念。

组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

坚持每周四进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

2024年小学数学教学教研工作意见 篇9

本学期,中心小学的教学教研工作根据市局《2010年南安市初等与学前教育工作意见》和市进修学校《2010年南安市小学教研工作计划》的精神，结合本中心的实际情况，确定中心小学教学教研的工作目标：以提高教学质量为核心，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，加强片区、校际互动交流，促进各校均衡发展，促进学生全面发展。

一、依托三级校本教研，促进各校均衡发展。

本学期，我们继续依托“中心——学点——学校”三级校本教研，加强各级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进各校均衡发展。中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。各学点要以学点为单位，每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据本学点的实际情况，针对具体的教学问题开展活动。各校应加强互动交流，共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。各学点应打造教研骨干学校，并使之在学点中发挥辐射作用，带动质量欠佳的学校或班级共同发展。

二、强化教学常规管理，完善质量监控体系。

立足常规，加强管理是提高教学质量的基础。本学期，各校要严

1格按照《南安市小学教学常规管理办法》的要求，做到环环相扣，层层落实。各校要科学制定课程计划，开齐上足各门课程，规范教师教学行为，杜绝随意调课、停课、挪课等现象，精心上好每一节课，避免“课里不认真，课外再补习”的现象。各校要定期对教师的教学常规工作进行检查，并做好记录存档。中心小学拟在期初中、期中、期末进行三次集中检查，并将不定期地到各校进行教学常规调研。调研时，我们将组织教研人员，通过听课、座谈、调查、测试等形式，了解各校（班）的教学实际情况，并综合调研反馈的信息，采取必要的措施。通过调研，切实做好学校教学质量的过程性监控。

本学期，继续以沿海教学片区组织单元学习目标检测命题，努力提高各年级各学科的命题质量。各校应强调教师在每次测查后，做好质量分析，及时了解学和的学习情况，调整自己的教学方法，立足平时，提高质量。期末测查，由教育局统一命题，中心小学组织考试，评卷和质量分析。各层的知识测查，力求体现课标，不断提高学科学业评价的科学性，形成教学质量监控的体系。

三、加强毕业班工作，提高毕业班质量。

本学期时间短，教材多，毕业考试迫在眉睫。各校应该充分重视毕业班的工作。首先，要搞好平时课堂教学，既要提高质量，又要减轻学生的负担。尤其是语文科，今年是实施语文出版社S版教材的第一届。六年下册是新教材，务必要读透教材，读懂课标，对全套教材要全面把握。其次，要根据班级的实际，在平时教学中注意补缺补漏，辅导学困生，提高班级的及格率。再其次，要精心做好毕业考前的复

习，做到订好计划，备好课，针对学生知识的薄弱点有的放矢地进行复习。

本学期，我们在期初将以“提高毕业班教学质量”为主题，结合课堂教学现场进行研讨；在期中，我们还将召开毕业班工作会议，交流经验，部署工作；在复习期间，还将就“如何上好复习课”进行研讨，并进行几次模拟测试。

各校要关注毕业班工作，从生活上、工作上、学习上给予方便，使毕业班的质量在原有的基础上更进一步。

四、开展各类研修活动，提升教师业务素质。

1、各校要组织教师开展以“要做教书人，先做好读书人”为主题的“书香校园”活动，倡导教师养成良好的读书习惯。

2、各校要组织教师积极参加农村小学教育教学能力培训。培训采取集中学习，教学实践和校本研修相结合的方式进行，包括专题讲座、集训研究、课堂观摩、问题讨论、说课评课、校本教研和跟踪指导等。培训期间，将进行考勤，并整理归档。

3、开展以课例为载体，以“两读”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。

4、各校要组织教师认真学习省普教室即将颁发的《学科教学要求》，并开展相关研讨活动。

5、各校要组织教师参加各级各科的教研活动。本学期有市级的、片区的、中心小学的，活动颇多。在研讨活动中，促进自己的专业化成长。

五、培养个性特长，促进全面发展。

本学期将适量开展一些学生的竞赛活动，初拟活动内容如下：

1、小学生英语口语比赛。

2、小学生书画竞赛。

3、小学生技能素质竞赛。

4、小学生“庆六一”手抄报评选。

2024年小学数学教学教研工作意见 篇10

一、指导思想

2013年下半年机场小学教研工作，以贯彻落实十八大提出的努力办人民满意的优质教育为指导思想，以党的十八大精神为支撑，深化“实施优质教研，促进师生发展”的教研理念，不断适应教育改革发展的新形势，着力促进教育思想和教学方式的转变，全面提高教师教学水平和学生学业成绩。

二、工作重点

（一）关注常态课堂，重视学法指导，进一步提高机场小学课堂教学质量。

本学期我校将继续着力打造“魅力课堂”。分层次、分类别、有主题地强化对课堂教学的研究和指导。注重课堂教学的规范性。加强课堂教学质量监测，确保教学实效。对青年教师实行听“推门课”制度。随堂听和跟踪听课相结合。并对任课教师进行指导和反馈，帮助教师改进课堂，总结经验，以期更好的提高我校课堂教学水平，促进课堂教学质量的全面提高。

（二）加强教研建设

结合学校实际情况，本学期将加大教研力度，尤其是发挥教研组的集体力量，加强集体备课，充分调动全体任课教师的潜能，树立大教研观，集合大家智慧，分享教研成果。本学期，每学科教研组将集体备课两次，至少有两稿教案，第一稿在组内讲，集体备课后的第二讲将在学校公示，老师们根据自己的时间选择听课。为了促进教师的互相学习，每位老师一学期至少听本校10节课，学校将在期中和期末与作业备课一起检查评比。

（三）积极参加全省教师远程研修，进一步提高学科教师整体素质。

2013年全省教师远程研修从9月开始进入磨课阶段，通过专题学习、案例研讨与实践反思，进一步加深对先进教育理论和教师职业操守的认识，帮助教师更好的掌握教研工作的基本技能和技术，提升其专业素养与研究创性能力，促进教师向专家型、智慧型研究者转变，提升教师团队的整体研究水平。

（四）抓好教研课题研究，提升教研工作水平，着力促进教研成果转为教育生产力

积极召开课题组研讨会，以我校数学“小学数学课堂中学生错误资源的整理与分析研究”教学研究，和已通过申报的“中国基础教育语文教学研究‘十二五’规划课题”（小学语文文本细读研究）以及区级立项课题为契机，努力营造研究氛围，不断探究、改革课堂教学，力争高效课堂。

课题研究注重过程化。教导处加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。各课题组根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

（五）加强对师生读书习惯养成的指导，提升综合素养。

本学期我校将继续扎扎实实作好经典教育工作，在中华博大文化中，培养学生人格，开启智慧，提高修养。在此基础上，继续组织各学科教师和学生开展读书活动，共同培养读书习惯，通过师生读书活动，使读书成为师生的习惯，成为师生的人生需求，成为一种厚积而薄发的潜力，从而不断提升师生综合素养。

2013年我们将继续重视教学管理，以规范管理促质量提升。积极迎接市规范化学校检查工作。

三、主要工作内容及时间安排 九月份：

1、参加区小学教研工作及各学科工作计划传达会。

2、参加区各学科任课教师集体备课及新课标、新教材研读。

3、继续参加山东省小学教师远程研修工作。

4、参加省市第二届小学优秀课程资源评选活动。

5、申报区小学语文青年骨干教师。

6、参加区小学语文优质课评比系列活动

（一）。

7、参加区经典教育课题研究与分享活动。

8、参加济南市小学数学优秀教研组展示现场会。

9、参加区中学初一数学“开学第一课”教研活动。

10、参加济南市小学英语名师送教，城乡互动交流活动。

11、参加区小学科学优质课评比。

12、参加全国综合实践活动优质课展示交流活动。

13、结合9月20日爱牙日，进行爱牙宣传活动。

14、组织一年级新生进行预防接种验证工作。

15、组织全体学生进行视力的检查，做好统计分析工作，并开展一次防近视宣传活动。

16、参加校医培训活动。（每月一次）

17、参加济南市小学学科教学渗透德育专项研讨活动。

18、参加区小学音乐教师教学专业基本功赛。

19、参加济南市“体育教学功能单元”课题研讨会。20、参加区阳光体育运动班级联赛总规程培训解读会。

21、参加济南市美术课程资源开发研讨会。

22、参加区小学信息技术中心组成员研究落实课堂教学指导意见和德育渗透指导意见的实施方案。

23、数学教师做奥数题。

24、学校语文教师开展经典教育课题研究与分享活动。

25、校语文骨干教师展示课。十月份：

1、参加济南市小学习作教学专题研讨现场会。

2、参加区小学语文学片研究课活动。

3、参加区小学语文优质课评比系列活动

（二）。

4、参加区小学数学磨课活动。

5、参加济南市小学数学评优课活动。

6、参加区小学英语评优课活动。

7、参加济南市小学综合实践活动骨干教师专业技能培训活动。

8、参加济南市小学科学优质课评比活动。

9、组织开展预防肠道传染病的卫生知识的宣传活动。

10、组织六年级学生心理健康教育知识讲座。

11、参加济南市小学音乐城乡互动优质教育资源交流研讨活动。

12、参加区小学音乐教师钢琴伴奏培训活动。

13、参加济南市小学体育跨区县备课、评课、说课培训及交流展评活动。

14、参加山东省小学体育教学备课研讨会。

15、组织观摩山东省小学体育与健康优质课展评。

16、参加区阳光体育运动中小学班级联赛。

17、参加美术教师分阶段“专业基本能力”培训。

18、参加济南市“喜迎十艺节美术作品展”活动。

19、信息技术教师参加骨干教师专业技能培训。20、信息技术中心组成员编写兴趣点教学指导意见。

21、数学教师做奥数题。

22、语文远程研修课例展示。十一月份：

1、参加区小学教学常规管理与学生学习习惯研讨活动。

2、参加济南市小学语文优质课评比活动。

3、参加区小学语文优质课评比系列活动

（三）。

4、参加区中小学数学课堂教学观摩交流活动。

5、参加区小学英语“文本再构”专题研讨活动。

6、参加区小学英语新教材教学研讨活动。

7、参加山东省劳动技术教学年会。

8、参加济南市小学品德与生活、品德与社会优质课评比活动。

9、结合学校实际开展健康教育的卫生知识的讲座。

10、参加区小学音乐教学新秀研讨展示课

（一）。

11、参加区小学音乐教学专家讲座活动。

12、参加区小学体育教师说课比赛。

13、参加区阳光体育运动中小学班级联赛。

14、参加区中小学篮球、排球、足球联赛。

15、参加济南市体育教学质量监测方案实施研讨。

16、迎接济南市体育教学质量抽测。

17、一月底以前完成《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作。

18、组织观摩“山东省小学美术优质课展评”活动。

19、参加济南市信息技术学科城乡交流活动。20、数学教师做奥数题。

21、校数学电教课题教研。

22、开展校语文教学常规管理与学生习惯研讨活动。十二月份：

1、参加济南市小学语文教学特色展示交流活动。

2、参加区小学语文骨干教师评课活动。

3、参加区经典教育课题研究经验分享活动。

4、参加济南市小学英语优质课评比活动。

5、参加区小学英语优秀教学案例评选活动。

6、对全体学生进行视力的检查，做好统计分析工作，并开展一次防近视宣传。

7、对学校健康教育开展情况进行自查，对全校学生进行期终健康教育测试。

8、做好师生晨检工作及有关资料的收集和整理工作。

9、参加区小学音乐教学新秀研讨展示课

（二）。

10、参加济南市“体育教学功能单元”课题研讨会。

11、参加济南市体育教学质量监测分析研讨会。

12、参加区小学体育论文评比活动。

13、参加区美术教师专题汇报展示活动。

14、参加济南市中小学美术教师教学基本功大赛活动。

15、参加区中小学电脑制作活动优秀作品评比。

16、校语文教师评课活动。

17、校数学错例整理。

18、数学教师做奥数题。一月份

1、部署期末测试工作。

2、参加济南市小学语文“单元整合，比较阅读、拓展训练”课题研究成果总结。

3、参加区经典教育总结表彰会。

4、参加区新年音乐会。

5、参加山东省体育教学研究专业委员会理事会。

6、参加区“美术课件制作评比”活动。

7、参加区命题质量调研活动。

8、总结工作。备注：1.每月进行备课、作业检查。2.每月教研组展示课。

3.每周行政听课。

2013.9

2013——2014学第一学期

教学教研计划

济南市机场小学