2024年小学数学工作室工作汇报

2024年小学数学工作室工作汇报（精选7篇）

2024年小学数学工作室工作汇报 篇1

2014年小学数学工作室工作汇报

云县2014年小学数学工作室>工作汇报

老师们：下午好！

就今天的这个机会，我把我们云县小学数学工作室2014年开学以来的工作开展情况向大家做一个简单的汇报。

一、我们学校于2月22日组织政治、业务学习，24日学生开学上课。开学以来，我们数学工作室紧紧围绕临沧市名师工作室的整体目标和学校的教研工作开展活动。

二、教研活动的开展除学校组织的以外，重点是放在各个年级教研组。具体活动时间由各年级根据各组教师的授课情况来安排，像我们三年级数学教研组的教研活动就安排在每周星期四下午第三节课进行。

三、在这一学期，我们学校的教研中心工作主要放在学习2011版小学数学各层标准集体备课、课堂教学改革这几方面的工作上。

1、读课标学课标做到心中有新课标

开展读课标、学课标的活动，其目的是让教师掌握2011版小学数学各层标准与2001版的异同，做到心中有新课标。原因之一：2011版小学数学各层标准，《数学课程标准（2011年版）》从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面，也更有利于我们数学课堂教学活动的开展；原因之二：心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。只有学好《课准》，做到心中有《课准》，才能上好课。这一项活动的开展，我们除了在教研活动中进行以外，也鼓励教师自学，在学期结束，每个教师都要写出各自的>心得体会。

2、集体备课

2011至2012学年第一学期末，学校结合自身实际情况，揉合“愉快教学模式”，“自主教学模式”“赏识教育模式”等，提出了实施“尊重教育——‘3+1’教学模式”，强势推进我校课堂教学改革。（我们的“3+1”教学模式中的“3”指的是“生本”、“生成”、“生活”，说的是“教”的层面要求。“1”指的是“自主”，说的是“学”的层面要求。“3+1”它是“教”与“学”内在逻辑构成的教学模式。它的基本操作流程是：

1、用小黑板或小白板呈现学生的学习目标。

2、学生自主学习。

3、学习成果展示。

4、学习小结。

5、拓展训练。

6、课堂教学小结。

7、课后作业。）从实施“尊重教育——‘3+1’教学模式”那一刻起，爱华完小每一位教师，不分年龄，只分学科，都积极参与了课堂教学改革。在2012年9月，学校用集体备课的形式开始使用导学案。在2012至2013年的寒假，学校又抽出部分教师，用假期的时间开始编写属于我们自己的导学案，并要求教师在课堂教学中认真使用好导学案——用导学案来推进“3+1”教学模式的改革。使用一段时间后，我们发现这样做（编写导学案），毕竟代表的只是一个人的思想，还是不能将集体智慧融进课堂，因此我们又在教研活动中进行二次备课。在进行二次备课之前，也就是学期开学前，我们就将各个单元二次备课的主备人定下来，先让各个主备人按原备好的导学案备好自己的单元课程内容，在进行教研活动时按教学进程由主备人说备课思路及教学策略。如果原来备好的导学案中的内容及教学流程不易于操作，由大家提出来进行修改后才付诸于课堂。

3、立足课改上好示范课研究课做好课改>经验交流

为进一步推进我校的课堂教学改革工作，我们工作室和学校教科室在3月6日下午进行公开示范课活动。在活动中，工作室负责人为全校数学教师提供了一节我校推行的“3+1”教学模式示范课。授课的课题是人教版小学数学三年级数学下册第二单元《除法的估算》。在示范课活动结束后，工作室负责人为全校数学教师进行了题为《数学导学案的理解及使用浅谈》课堂教学改革经验交流。

为更好地找到我校课堂教学改革的不足，我们学校要求工作室邀请临沧市数学名师工作室主持人到我校为我校的课堂教学进行诊断评价。4月11日，临沧市数学名师工作室主持人陈老师亲自到我校指导了我校的数学课堂教学工作。工作室学员沈仕萍老师为这次活动提供了一节研讨课，授课课题时《年月日的认识》。

从开学到现在，我们工作室、年级教研组、课题组成员共上研究课11节。

二、指导、培养中青年教师

为使工作室学员和大批中青年教师很快成长起来，我们根据工作室的活动方案和学校的教研>工作计划，制定出了上示范课、公开课和研究课的活动计划表。活动目标不局限于工作室学员的工作，我们把年级组教研工作、课题组工作融合在一起，让大部分教师都得到成长。这次的市级选拔赛就是一个很好的例子。在接到工作室的文件后我就主动与学校教课室领导和县教研室的领导进行联系，把我的想法和他们进行了沟通，最后由县教研室决定参赛人选。在参赛人选决定后，学校教科室领导通知参赛人选和我取得联系后，我就让参赛教师根据自身实际选定年级和课题，再向教科室汇报。在接到工作室负责人陈老师发来的信息后就马上转发给参赛教师，并及时组织工作室学员进行备课等相关工作。

三、积极推进课改、做好课题研究

以导学案为突破口全面推进课堂教学改革，认真按计划做好《以“学案”“导案为载体的课堂教学改革实验研究》研究工作。二月份，制定了《以“导案”和“学案”为载体的课堂教学改革研究》方案，召开课堂研究预备会；组建学校课题研究团队；确定实验年级和班级。紧接着撰写出《以“导案”和“学案”为载体的课堂教学改革研究》>开题报告，上报审批开题报告。学校教科室和工作室在3月20日进行了课题研究的开题仪式报告会。在开题仪式报告会上，诚邀了县教研室、县研训中心的负责人参加了我们的开题仪式。我们课题研究的评议专家是戴仕文、何江华、奎明礼、付显宏和熊炳洪。在开题研究报告会上，一是专家们为我们的课题研究工作提出了指导性意见或建议。二是课题负责人安排课题研究的相关工作：

1、制定个人课题研究计划。

2、利用业务学习时间分组开展《以“学案”“导学”为载体的课堂教学改革研究》的理论学习，明确学案导学相关概念。

3、在集体研讨的基础上，根据本学科特点设计和编制符合要求的学案2篇。

4、上好研究课，开展“三同”（同备一堂课，同听一堂课，同评一堂课）活动，开展“请进课堂”活动（实验教师邀请课题组成员听课）。

5、每人上交一篇“学案导学”教学案例、课堂>教学反思和教学实录，并根据其中的典型教学案例和课堂教学反思进行分析。

6、进行个人阶段性总结（中期研究报告）。

四、做好材料的收集、归档工作

开学两个月来，做的工作不怎么多，但也不算少。不管做的工作多少，都要认真做好材料的收集管理工作。如：每个月的课改小结，个人研究计划，上示范课、研究课的图片、导学案、案例、课件、教学反思等，都要一一做好记录，并将相关图片资料传到工作室（开学来的图片都放在我们的工作室中）。

五、下步工作打算及努力方向

1、积极配合县研训中心做好小学>班主任>培训工作。在5月7日——9日，我县将进行2013——2014学年小学班主任第二期培训工作，在此项工作中，学校安排我们工作室为这次培训活动提供一节主题班会观摩，并要求班主任围绕班级管理工作作好经验交流。这次选拔赛活动结束后，我们就要着手进行这方面的准备工作。

2、按计划继续开展好工作室的工作。

（1）继续进行听评课活动。按每学期三节研究课的计划，这项活动我们计划到6月5日结束。

（2）继续做好课题研究工作。在听评课活动结束后，重点工作转移到课题研究的中期准备工作上。

（3）继续做好材料的收集、归档工作。

（4）在4月11日的观课议课活动中，陈老师除了对我们课堂教学诊断点评外，还把她们学校开展的一些活动进行了交流。听了陈老师交流的话题内容，我们今后要从以下几方面去改进：

①在课堂教学中，要继续培养学生的学习数学的兴趣及学习习惯的养成教育，加强学法指导和作业练习设计的研究。带领学员和年级组成员，加强课堂教学研究，努力打造有效课堂。

②继续学会渗透“小课堂，大社会”的理念。在数学课堂学习活动中，同样要渗透人文教育，加强学生综合素质的提高。上学期，我在工作室、年级数学教研组的活动中上的公开课中，其中有一节公开课（2013年10月31日，星期四）。课题是《时间的计算》，在学生汇报交流学习收获结束后，我向学生渗透了珍惜时间的教育：“同学们，一节课40分钟很快就过去了。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’时间就像金子一样宝贵，我们从小要学会珍惜一分一秒的时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。”这样的几句话，不但在学生周末的数学周记中出现，而且在学生平时的交流中也能够相互提醒。这种根据教材内容适时渗透某一方面的教育要比专门召开一节班会课的效果要好得多，这和陈老师交流的家访工作案例就是同一个道理。

③加强职业精神的培养。“改变一所学校首先要改变校园精神，改变一个人首先改变一个人的追求”。提高课堂教学的实效性，促进教师在常态的教学研究中有所追求，有所收获，需要进一步激发教师的专业精神，不断强化教师自觉追求、自主发展的内在动力。

④加强学习，建立有效的学习制度。学习是教师保持教学青春的重要途径，只有通过不断的学习，教师才能够不断更新自己的教育教学理念，促进知识结构的不断重建，从而适应不断发展的教育形势的需求，在常态的教学研究活动中获得更多的发言权，收获更多的研究效果。因此，学校、教研组、工作室，在已有学习制度的基础上，要在“有效”二字上下功夫。根据教师的专业发展需求和教学研究需要，多开展专业知识的学习活动。如：组织教师学习课标，就某一个专题（计算教学的研究、某一课时的难点突破„„）进行研究等。

⑤开展观课议课活动。观课议课是教师日常的课例研讨活动，是磨练课堂、打造课堂、实现优质高效课堂的重要途径。通过该项活动的开展，让观课议课成为教师的一种日常专业生活，成为教师的一种专业学习活动，成为教师的一种合作研究活动，让老师们在活动中经历一种合作、对话、探究的专业体验，感受团队的专业力量和专业关怀，实现智慧共享、互进共赢，从而达到提高研究效益、提高专业素质的目的。在议课中，按照“叙说教学>故事（描述课堂现象）——提出自己关注的问题——执教人解释说明——参与人讨论研讨（提出自己的教学意见或建议）”的思路开展课堂研究交流活动。“适合自己的才是最好的”。“让课堂更智慧，让教学更有效”是我们追求的目标。

以上是我们这学期开展的工作情况和下步工作打算，做得不对的或不到位的请领导和成员给予指出，我会在工作中进一步去改进和完善。《>2014年小学数学工作室工作汇报》

2012年小学工作总结汇报 篇2

一、锻造队伍铸师魂

学校管理队伍和教师队伍是学校发展的根本保障。要创建特色鲜明的品牌学校，必须拥有一批师德优秀、业务精湛、勇于奉献的高素质的管理队伍和教师队伍。为此，一年来，我们以创新管理理念，创设教师的绿色发展环境、提高教师学习、工作、生活质量为主题，坚持“教师个人的发展与学校发展双赢”的理念，大力加强领导班子和教师队伍建设，着力提高领导班子管理水平和教师队伍的质量奉献意识、师德水平和业务水平。

（一）创新管理机制，推进科学管理。

我们始终认为，创新是学校发展永恒的主题。新理念催生新机制。本学年，我校为了提高班子成员参与学校管理的积极性与主动性，使学校全体管理人员在日常管理工作实践中，锤炼管理能力，在学习与反思中，提升自身品位。切实提升学校管理层全体人员的素质，增强班子的凝聚力、向心力，提高管理工作的效益，实现学校管理的最优化，通过组织班子成员学习新的管理理念，对原有的管理模式进行了改革创新。一是实施了轮值校长制，学校中层领导每人一周，轮流当轮值校长，轮值期间全面负责处理学校日常工作和突发事件；二是实施了学校领导挂靠制，学校中层以上领导每人挂靠一个年级，配合年级组长抓好年级组各项工作，参与并指导年级组各项活动；三是实施校委重大活动分工负责制，每个校委成员除平时做好自己的本职工作外，在学校一些重大活动、重大事件中，按照各自特长，都有具体明确的分工责任。以上制度的落实，真正做到了学校工作时时有人管，事事有人管，处处有人管，使学校各项工作责任到人、落实到位，实现了学校管理的最优化，大大提高了学校的管理效能。

（二）加强师德建设，树立师表形象。

一是组织教师反复学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、党的xx大精神，深入开展 “践行科学发展观，争做世纪阳光教师”师德承诺活动，把政治学习和职业理想、法制教育、职业道德建设结合起来，引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育中成败，开展师德师风演讲竞赛，签订“师德承诺书”，使全体教师进一步明确了师德规范，统一了思想，提高了认识，增强了广大教师的事业心、责任感和自觉性。二是组织广大教师观看《师德启思录》、《为明天奠基》等师德教育录像片，大力宣传优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成了比、学、赶、帮、超的良好风气。三是在全体教师和班主任中大力推行“三不”（不歧视学习成绩差或品德有缺限的学生，不体罚或变相体罚学生，不用老眼光看人）、“四勤”（勤下班级，勤思考，勤做思想教育，勤搞教育科研）、“五心”（爱心、诚心、细心、耐心、恒心）、“五到位”（早读、课间操、扫除、集会、路队）。在此基础上认真开展“六查六看”活动，要求每位教师结合自己工作，及时反思，写出自查报告。通过“六查六看”，自我反思，教师看到了自己的差距不足，明确了今后努力的方向，强化了教师的职业道德意识，杜绝了教师中乱办班、乱收费和以教谋私等有违师德的现象，受到了广大家长的认可，为办好人民满意的学校打下了良好的基础。

（二）深化课改理念，强化校本研训。

学校构建了学校——教研室——教研（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。首先学校利用每周2小时的业务学习时间，分教研组组织教师深入学习课改理论，开展主题研讨，并利用网络媒体组织教师听取专家学者专题报告,用新的教学理念武装头脑。其次开展以“教师专业成长的科学引领，教师专业发展的自我实现”为主题的系列活动。充分发挥教师个人、教师集体和骨干教师的作用，倡导团队合作、同伴互助，在教学上互相开放、分享、支援，彼此支持，共同成长。一是以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。二是大力开展以“主备课制”“两课三反思”为主题的“有效课堂教学”实践活动。同年级同科教师选取同一教学内容，由一人主备课，其他人参与讨论，共同形成教学预案，然后由第一名教师在班上执教，其他教师参与听课诊断，课后认真组织评议反思，再次修改预案，再由第二名教师执教，其他教师参与听课诊断，课后再次认真组织评议反思，再次修改预案。这样通过同年级同科教师的轮流执教，不断反思修改，最终形成一堂特色优质课在全校公开。通过以上活动的实践反思、切磋交流、伙伴合作，专业引领的不同作用，使日常工作、教学研究和专业成长融为一体，形成了在研究状态下工作的职业生活方式。

（三）塑造名师群体，提高整体素质。

为了提高教师队伍的整体素质，学校着力实施“青蓝工程”——教师“结对子”帮扶计划。骨干教师与新教师“结对子”，要求青年教师“拜师学艺”，中老年骨干教师“带徒传艺”，从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导，同时要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。通过传、帮、带，使一批青年教师迅速成长为学科带头人和毕业班“把关教师”，成为学校的中坚力量。为了促进教师自我发展，学校还修订了有关考核制度。通过构建集公正性、合理性、科学性、可操作性于一体的教师工作目标评价考核体系及充满生机的晋职、评优、评先机制，激发了广大教职工工作和学习的积极性，创造性，努力实现合格教师向名师型人才的飞跃。本年度我校教师在《中国科教创新导刊》上发表论文1篇，《xx教育》上发表教研论文4篇，在县教育局主办的《教研通讯》上发表论文3篇。在各类教育教学竞赛或评比中，获得县级奖励的教师14人，市级奖励的10人，省级4人，国家级4人。获奖人数占教职工总数的39%。

二、强化德育重实效

（一）强化德育队伍建设，规范班级管理工作。

本年度，我们继续建立和完善校内德育工作管理网络，实行校长、书记总负责，分管校长具体抓，政教处操作指导，少先队通力协作，班主任具体落实的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。班主任是德育工作的主力军。在班主任队伍建设中，我们重点抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，定期召开班主任例会，有计划、有重点地加强班主任培训工作，通过召开班级工作经验交流会，开展“结对子、传帮带”、班级工作现场观摩等活动强化班主任队伍建设。通过编印下发《班级工作规范》和《班主任工作手册》，进一步规范了班主任工作，完善了班级工作考核机制。通过建立文明班级、绿色班级、优秀班主任等一系列评比考核制度，每月全方位地对班主任工作进行考核，在月底及时向班主任公布考核成绩，并将月考核成绩纳入期末工作考核和年度考核之中。通过评比考核，进一步提高了班主任工作的积极性，促进了德育队伍素质的不断提高，强化了教师的德育意识。

（二）创设活动载体，提高德育效果。

1、加强校园文化建设，让校园成为孩子们活动的乐园。一是征集并确立了新的校训、校徽及“三风”口号，更新了各类宣传标牌。二是结合每月教育主题定期更换宣传栏；进一步规范了班级红领巾图书角，加大了学生阅读量，提升了学生综合素养，培养了学生良好的阅读习惯。并开展了黑板报、班风、班徽设计竞赛。三是进一步加强了“向阳艺术团”及各特长活动队的建设，成功进行了“六一”校园文化艺术展演活动，营造了健康高雅的学校文化艺术氛围，展示出了我校师生艺术才能的发展轨迹，也体现出了学校艺术教育的成果，更重要的是在各类艺术活动中培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的道德情操。四是大力实施 “阳光体育”工程，推出了符合时代韵律的“初升的太阳”、“雏鹰展翅”、“七彩阳光” 少儿广播体操系列，并以“文明课间、七彩向阳”为主题，组织学生大力开展健康、文明、安全的课间体育活动。五是学校成立了“萌芽文学社”，在校园《萌芽》期刊中定期刊出师生优秀文学作品（包括教师教育教学心得体会等）。六是进一步规范升旗仪式，充实国旗下讲话内容。每周一的升旗仪式，由各班推选优秀学生担任升旗手和护旗手，由学校管乐队奏国歌。国旗下的献词内容丰富、形式多样，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上，进一步同社会生活、时事政治、各种纪念日和学校实际紧密联系，同学生的思想实际紧密结合。体现了时代性和学校每月的德育主题。七是充分发挥红领巾小记者站、广播站的宣传作用。红领巾广播站由各班小记者供稿，每天两次播音。播出内容分为校园新闻、批评与表扬、英语时空、安全自护、先进人物等板块构成。对播出稿件每月进行一次评比，通过评比活动，使宣传内容越来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。以上活动的开展，提升了校园文化氛围，丰富了学生的课余文化生活，使学生的思想品德在浓郁的文化氛围中得到熏陶。

2、强化主题教育，为孩子们开创实践体验的天地。一是针对当前小学德育工作中普遍存在的空洞说教多、参与实践少，理论灌输多、贴近实际少等问题，遵循学生年龄特点和认知发展规律，深入开展“日行一善，积善成德”主题教育实践活动。活动以寻善源、存善心、纳善言、行善事为内容，以善待自己、善待他人、善待环境为活动对象，以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让学生以善小而必为，从而达到积善成德的目的。6月3日，团市委、市教育局、市少工委联合在我校成功召开了xx市少先队工作现场会。我校这一活动得到了xx市团市委和与会全体人员的高度评价，并在全市中小学推广。我校也因此荣获“xx市红领巾示范学校”荣誉称号。二是深入开展 “十好” 行为习惯养成教育活动。学校根据学生日常行为中表现出的不良习惯，有针对性从站好队、做好操、扫好地等十个方面提出具体的日常行为标准。按照标准，通过主题班队会、开展行为习惯养成竞赛评比活动、高年级和低年级班与班一帮一结对子活动、落实领导班子值周制度、红领巾监督岗制度、班级一日常规量化考核制度等措施，集中强化规范学生的日常行为习惯，同时在各个班级推出“本周要求”，针对每周各班学生中发现的普遍不良现象，适时提出针对性很强的整改要求，把日常行为规范要求融合在校内、校外的每个时段，强化了学生的行为养成，使学生习惯成自然。从而提高了学生进行自我教育、自我管理的能力，培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。三是实施关爱特殊家庭儿童（农村留守儿童、单亲家庭儿童、特殊体质儿童）志愿者行动计划。通过构建“手拉手”互助模式，开展志愿者结对帮扶、集体送温暖等活动，为这些“特殊”儿童群体搭建起了一片爱心熔铸的明媚天空，同时也培养了孩子们的爱心和善心。四是进一步加强了“少年警校”建设、强化了“小交警队”的培训和安全教育实践。积极开展了一系列警校共建活动，由交警队官兵定期为同学们上安全知识课，讲解安全自护、安全逃生等知识，培训小交警队员，组织安全疏散演练、加强体形标准训练等。小交警们则利用课余时间深入社区、街道，宣传交通安全知识，协助交警义务站岗执勤，指挥车辆通行，维持交通秩序。通过开展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主题活动，以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式，向社会广泛宣传交通安全知识，从而达到了“培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会”的目的。五是结合重要节庆日、纪念日组织开展以“七教”(养成教育、安全教育、法制教育、环保教育、诚信教育、感恩教育、爱国教育)为内容的主题宣传教育和实践活动。通过这些主题活动，使学生潜移默化地受到了继承民族传统，弘扬民族精神的教育，增进了学生爱家、爱国情感，提高了道德素养。

（三）加强法制教育和心理健康教育。

一是充分发挥法制副校长的作用，定期（每学期一次）举行法制报告会。二是组织开展法制讲座、图片展览、法律知识竞赛等活动，认真上好法制教育课、培养学生学法、知法、守法、用法等法律意识。三是高度重视心理健康教育，学校组织教师通过甘肃省基础教育资源网开设的“中小学心理健康教育专栏”开展心理健康知识培训。同时学校开设了心理健康教育活动课，建立了学校心理咨询辅导中心，引导班主任、课任教师及家长关注学生心理需求、心理烦恼和心理障碍，通过建立学生心理健康档案。注重对学生的心理调整，有针对性地做好疏导工作，促进学生身心健康成长。

（四）加强家校联系，形成整体合力。

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。本年度，学校积极争取，为家长免费开通了校讯通。班主任充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生表现情况和提出教育建议。学校也定期召开全校家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。同时我们认真落实家长学校的组织管理和教育教学活动，利用家长会给家长发放有关家教资料，举办家庭教育讲座，进行科学家教方面的指导，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。在家长的培训学习中，我们还特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及留守儿童和进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样健康成长。家长学校的培训学习做到了目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，取得了良好的效果。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。从每月的查阅的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。此外我们充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和警校共建活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用，使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

三、科研先导促教学

（一）以教学为中心，坚持科研兴校，质量强校。

1、认真落实两个常规，加强教学治理。在常规教学治理中，首先建立了各种常规治理制度，实行了校长负责下的领导分工把关制，不断完善常规管理办法。教师的备课采取同年级集体备课，教研组长一周查一次，挂靠领导每周检查签字查。学校每学期进行常规教学检查两次，综合考评，并及时总结反馈。在课堂教学常规治理上，建立了监督机制，严格上课规范，实行提前2分钟侯课制，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量、要效益，做到了不迟上课、不拖堂。

2、开展“二级网络结构式”的立体教研活动，实行全面、全程、全员参与的框架教研网络体系。一是加强校级教学研究工作，组织好每周一次的教学研究活动，有教研室统筹，教研组落实，做到内容、人员、时间三落实。各教研组针对教学中存在的普遍问题，通过组内备课、教师说课、代表上课、全员评课的操作模式，充分利用学校已有的网络共享平台，在校内开展教学大讨论，教研室把全程进行归纳与提炼，形成课题研究的第一手资料。学校以教学大讨论为依据，确立今后开展教研活动的主题与方向。二是根据我校课堂教学中存在的实际问题，每位教师确立一个研究专题，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结，将课堂作为实验室，将学生作为研究主体，不断进行教学反思。期末进行阶段性总结，形成一篇论文。青年教师则围绕自己的实验课题，先写好一份教案，再上好一节实验课，经家评课后反复改进，然后上好一节研究课，最后每人上好一节示范课，完成评课稿。三是坚持每学期坚持进行4次“主题视导”活动，实施了有效对话的“主备课制”，开展了有效反思并使之深化的“两课三反思”活动。此举从源头上遏止了上课的盲目性，讲授的随意性，使我校课堂教学、教师和学生的双向互动，实现了共赢。四是加强过程管理，扎实开展课题研究，将课题研究落实到教学活动中。学校鼓励教师结合自己的教学工作大力开展专项课题研究，本年度学校又有5项课题被立项，其中省级课题课题2项，县级课题3项。现在，学校共有课题48项，其中省级以上课题30项通过鉴定5项，已结题8项；县级课题18项。全校参与课题研究的教师达到97％以上。教育科研跻身全市小学首位。

3、加大课改力度，全面落实素质教育。课堂是教学工作的中心，教师教学水平的高低，主要是通过课堂上如何组织、实践教学得以体现的。一年来，我校通过大力开展教育科研，“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”等教学新理念已渗透于广大教师的教学之中。教学始终围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的发展。建立了平等、信任的师生关系，创造民主和谐的教学环境，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。以学生主动参与为主线，树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，力求以气质影响气质，以人格塑造人格。通过教研活动以及培训学习，把我校的课堂教学改革不断引向深入。为了促进学生的全面发展，一是继续开设校本课程《阅读》、《写字》，扎实推进以“经典诗文诵读”为主的“每周一诗’活动。此项活动被教育部课程教材研究所确立为“十五”重点课题，甘肃省教育科学“十五”规划校本教研重点课题，已通过省上鉴定，并获甘肃省教育厅第七届基础教育科研优秀成果二等奖。二是进一步规范活动类课程，对原有的特长活动队进行重新构组，设置了三大板块、16个方向的学习内容，作为选修内容，组建了18个特长活动队，每周开设2节特长活动课，全面提升学生综合素质。此举也被甘肃省教育科学规划领导小组确立为省级立项课题，现正在实验探索中。课程改革，打开了过去学生头上的语数“紧箍咒”，学生只能囿于其中，伸不开拳脚的现象已不复存在，在各科教学中落实新课改的目标也不再是“海市蜃楼”。目前，我校学生参加特长活动率已达95%以上，位居全县前列。三是进一步扩充了“向阳艺术团”，强化了学校的艺术教育，增强了学校的文化氛围。目前，学校管乐队近100人，口风琴队已发展到400多人，舞蹈队100人。还有许多同学纷纷要求报名参加校艺术团，但因受场地和教师的制约，无法吸收更多同学参加。这不仅反映了我校艺术教育的蓬勃发展，也形成了我校的一大办学特色。

（二）改革学生评价办法，构建立体化的课程体系。

本年度，学校通过构建学生的多元评价体系，对学生实行多种量标相结合的评价方法，低年级实行“星级制”，中、高年级采用“等级制”。班级对学生进行的阶段性评语以寄语的形式，采用“优点+鼓励”的模式，突出三性，即激励性、针对性、生动性。启动了向阳工程，定期评定“向阳之花”、“向阳小能手”，从全方位、多角度评价学生，满足了学生个性特长发展的需要，促进了学生的全面发展。此项举措，被确定为教育部课程教材研究所“xxx”规划重点课题、甘肃省教育科学“xxx”规划重点课题，研究课题同时被教育部课程教材研究所、甘肃省教育科学规划领导小组确定为“xxx”重点课题，这在xx教育领域还是唯一。该课题于XX年9月通过省级鉴定，并于XX年10月获甘肃省教育厅第七届基础教育科研优秀成果三等奖。它的研究、拓展，必将使我校的教育科研工作驶入快车道。

四、重视安全抓防范

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。为此，我们坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。

（一）加强领导，明确分工，落实安全责任。

学校成立了由校长任组长的安全工作领导小组，根据学校安全工作的特点，制定了学校安全工作的各项制度和安全应急预案，明确了各部门的具体职责和责任。学校与校委会成员和班主任层层签订责任书，主管领导与教师签定安全责任书。同时每学期下发《学生安全告家长书》，明确了家长应做的工作和应负的责任。学校还将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。切实做到了职责明确，责任到人。

（二）广泛宣传，加强教育，提高师生安全意识。

为了加强师生的自我保护，自救互救常识教育，提高师生应对突发事故的能力。一是学校制定下发了专门的《安全知识手册》、《校园安全规则》、《学生交通安全规则》，自编了《安全教育》校本教材，充分利用班会课、安全课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、编制校园安全童谣等形式，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，增强自我防护能力。二是加强对教职工的安全培训和教育，特别是学校的安全制度、预案、设施、设备的使用反复培训，入脑入心。三是每学期邀请交警大队、消防大队、法制副校长等领导到学校作专题消防、法纪、安全知识教育课。四是定期组织防火、防震等逃生演练，强化安全知识，弘扬安全文化，提高广大学生的安全意识、培养学生在紧急情况下的疏散、自救、互救能力。

（三）严格落实安全值勤、值日制度，确保校园人身、财产安全。

1.加大校园的门卫及周边的综合治理力度。在上级部门的大力支持下，学校配备了专职保安，负责日常的治安综合治理和校园的安全保卫工作，并规范了门卫治安室，为保安人员配备了必要的装备。严格门卫制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园。同时，学校制订了门卫室教师轮流值勤制度，在学生上课期间，按课节安排教师到门卫室轮流值勤，协助保安人员做好门卫工作，巡视校门口及校园安全情况；保证了门卫室时时刻刻有两人值班。

1、扎实做好后勤服务工作，做好学校教育、教学工作的一切物资供应，为教学创造良好条件。学校加强了固定资产采购、登记、保管、报废、转让的管理，制定了相关制度，责任层层落实。总务处以服务为宗旨，经常检查学校各类设施，及时发现问题，及时解决。对各类教学仪器、电教设施定期检查维修，对所缺器材设施按标准配备、放置到位，并作好登记造册工作。每学期开学前提前组织调配好学生课本、作业本、课桌椅，保证学生上课正常需要。各教室、功能室提前作好设备、仪器、用具的检查、维护工作，确保了开学后的正常使用。

2、严格遵守财经制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况，增强了理财公开透明度，提高了学校财物利用率和保存率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度地满足教学工作的需要。保障了学校各项工作的顺利开展。

3、大力开展疾病预防工作。学校制定了严格的疾病防治安全管理制度好预防与控制传染性疾病应急预案。长期坚持、严格落实晨检、午检、通风、消毒等防控措施，构成了群防群控的工作局面，有效控制了各类传染病或疫情在我校的蔓延，保证了师生的健康安全。

六、主要存在的问题

一是校舍紧缺。随着城乡教育资源的整合和办学声誉的不断提升，越来越多要求到我校求学的愿望不能实现；二是生源俱增，活动场地和专用教室严重匮乏；三是教学楼年久失修，楼顶渗漏已非常严重；四是厕所已被鉴定为d级危房，到现在还在使用，存在严重的安全隐患；五是教学设备已十分落伍，不能适应学校良好教育的同步发展；六是英语、舞蹈、计算机教师异常短缺。

总之，一年来，在县教育局的正确领导和大力支持下，我校紧紧依靠全体教职工，励精图治，排除万难，锐意进取，敢为人先。进行了务实主动，卓有成效的工作。圆满完成了年初提出的各项工作任务，教育教学质量稳步提升。毕业年级检测成绩在全县同类学校名列前茅。在今后的工作中，我们将不断总结经验，寻找差距，以更高的要求扎实工作，努力向“打造高品质的绿色校园、书香校园、数字校园、特色校园、快乐校园”的目标不断前进。

2012年小学班主任工作汇报 篇3

首先非常感谢领导给我这次机会!从接到任务的那一刻起，我感到很惶恐，也深感惭愧。我苦思冥想，总觉得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡。我只是在自己的岗位上做了我自己应该做的事情。根本没有什么经验可谈，比起很多老师来，我做的很不够。还应该向各位老师多多学习，以下只是我在班主任工作上一点很不成熟的作法。希望各位领导、老师多提宝贵意见。

一：领导重视。

班级工作千头万绪，我担任班主任工作已有几年，我最深刻的体会就是我们学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，使我明确工作该如何开展下去，使我知道只要严格落实学校的各项要求，班级管理才会步入正轨，才能逐步走向成功

二、形成良好的班风、班集体，培养学生良好的行为习惯。

由于学生年龄尚小，我就有意识地培养他们学会在良好的集体中生活、学习，把班级看成一个大家庭，号召大家像兄弟姐妹一样相处，团结友爱，人人为集体做贡献。从小事抓起，从细微处着手，逐步培养他们的良好习惯。实践证明，带好一个班的学生首先必须培养良好的班风和传统，学生自己形成的班风和传统对于全班同学的思想和行为往往比规章制度更有约束力。我在学生中经常提倡思想上互相帮助，学习上取长补短，人人畅所欲言，班级逐渐形成为一个又有集体、又有民主，又有纪律、又有自由，团结友爱、奋发向上的班集体。

石家庄装修公司 石家庄装修 石家庄装修网 石家庄装饰网石家庄装饰 石家庄装饰公司 大连装修公司 大连装修 大连装饰网 大连装饰公司

三、教师具有的良好师德和无私奉献精神对学生会起到潜移默化的作用。

班主任的言行对学生的影响是深刻的。我认为作为班主任应具有良好的师德，处处以身作则，率先垂范，才能对学生起到潜移默化的作用。

在平时的管理工作中，我尽管对有些事项进行过多次强调，但仍有些同学我行我素，置若罔闻。后来我尽量使自己的谈吐、举止具有示范性和启发性，使学生从中得到启迪，凡要求学生做到的，自己首先要做到，并尽职尽责完成好。

四、相信学生，培养学生自我管理能力。

相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，是做好班主任工作的重要一环。

一个好的班级，除班主任的主导作用、任课教师的鼎力相助，班级学生干部的力量决不可低估。为了充分发挥班干部的作用，我在班级中开展了“一日班主任”制度，班级干部轮流主持一日班级日常工作，充分调动了大家的积极性，使班级工作秩序井然。

五、美化班级环境，渲染文化氛围

优美舒适的环境总让人心情舒畅、思维活跃。班级是我们教育教学的重要场所，其浓郁的文化气息必须会潜移默化地滋养儿童的身心发展。努力创设一个适合儿童年龄特点和心理需要的环境，使他们在不知不觉中受到熏陶和感染，并激励其以饱满的热情去学习、以高尚的情怀去生活。

大连装修网 大连装饰 石家庄装修公司排名 大连装修公司排名 考研网校 大连装修公司排名 石家庄装饰公司排名 会计培训 考研培训 网校排名

1、班级增添激趣的“红花之星”。激发儿童的超前意识和竞争意识。这不是普通比赛，而是每个孩子用自己的双手绘制的一幅星星座。每一颗星都闪耀着绚丽、迷人的光环。背诵课文不再是被动地完成任务。写作业不再是不用心。很多学生争得了令人羡慕的“红花”，成为大家学习的楷模。

2、激发情趣的手工制作。我们班级的学生特别喜爱手工制作，不论男生还是女生，都热衷于这项活动，所以每次上手工课，我都让他们自己结合具体的实际，创造性的发挥自己的才能。做出自己喜爱的手工作品。布贴画、叶贴画、种子贴画、折纸。羽毛贴画，每一次的手工，他们都精心制作。用心完成，班级墙上贴的不仅仅是学生的作品，更是他们一颗颗美好的心灵。

3、新颖的板报设计。好的板报设计不仅能美化班级环境，愉悦学生们的目光，更重要的是能使他们学到课本上没有的知识。所以我特别注重板报的设计。每一次出板报，我都让学生参与到其中。师生共同在一起讨论设计。怎样让板面更美?怎样让大家学到更多的知识?有时，还让他们独立设计，每一次的板报设计，大家都齐心合力，共同完成。在黑板上书写自己的心声，画下自己爱班集体的美好心灵。

4、深入开展读书活动。渲染文化氛围

1】、在班内成立图书角，图书共享。

世界上的书籍浩如烟海，每个人想把自己爱看的书买齐是不可能的。除了学校图书馆，我班还成立了班级图书角。一方面从经济方面考虑，另一方面因为书非借

医药网校 外语网校 公务员网校 网络课堂 网上学习建筑网校 职业网校 网校 学历网校 计算机网校 卫生网校 小学网校 会计网校

不能读也。所以我让班内学生每人拿出四至五本书，放在教室前面的小图书箱里，选出班级图书管理员，每天把书借给同学。现在班内图书角基本上备有与教材相结合的书籍，比如《记叙文写作大全》、《安徒生童话》、《考场作文大全》、《唐诗三百首》、等等。

2】、做好读书计划，计划在多长时间内看完，每天计划看几页，帮助学生订一个读书计划，教师定期检查阅读计划是否完成;也可以以其中的一两个故事为例，指导他们试读。

3】、要求学生写简单的读书笔记，如摘抄名言警句，写读后感等等。但并不是要求所有学生都写，也并不是要他们所有阅读书目都写，不让读书笔记成为他们的阅读负担，但是对自己喜欢的词句要摘抄到读书笔记本上，对于自己印象深刻的文章可以在小练笔上写读后感，择优向学校投稿。

4】、开展故事会，让学生在交流中共享。结合教材中“口语交际”要求，用一节课让学生交流故事，另外还可以介绍神话故事、成语故事等等。这样做一举多得，不仅可以在事前督促学生阅读课外书，还可以检验他们是否认真读过;不仅可以实现资源共享，让没有看过的同学也了解这个故事，还可以培养学生的口头表达能力。

2024年小学数学工作室工作汇报 篇4

上级领导：

新的学期已开始，在中心小学指导下，结合本校的现实情况，扎实有效地抓好开学的各项工作，在新的一年，新的学期，学校工作开端就呈现一派欣欣向荣的新气象。本学期教职工4人，4教学班，学生报到49人，除一年级一人转广东，四年级一个转中心小学外学生无变动，现将学校开学情况汇报如下：

一、开学工作部署主动，教学上路快。

学校做好开学动员，并详细布置了开学前各项开学准备工作，做到了开学部署有条不紊，工作人员职责分明。保证了开学工作的顺利开展。

二、学生到校积极，控流防辍效果好。

针对我校现状，我们在去年放假前就针对控流防辍开展了一系列工作，认真做好家长、学生的思想工作，积极做好义务教育宣传工作；二是各班主任找思想动摇的学生谈心，晓之以理，动之以情；三是班主任及时电话联系未报到学生家长，深入细致的做家长、学生的思想工作。

三、后勤管理

上学期炊事员辞去了工作。为了保证了师生及时用膳，一开学王校长四处打听骋请炊事员。于2月9日请到并到校开始安排后勤工作。

尽管学校资金短缺，但为规范食堂管理，11日，学校添置了冰箱，并定期留样。

五、狠抓安全工作，确保学校的稳定。1．2月9日，对井水进行消毒；

2．对租用的教学楼及电线进行安全排查；

3．10日上午，各班主任在班上上了《开学第一课》。下午放学集会上，值周教师又对学生强调安全事项。

4．学校无围墙，又临近公路，给学生安全带来很多隐患，为确保学生安全，教师除时时讲外中午还在教室守班。

六、规范收费，坚决杜绝违规收费及搭车收费行为。七．下大力气，搞好环境卫生。

开学第一天，各班组织学生对教室、卫生区进行了全面深入的打扫除；老师们也对各自办公室进行彻底的打扫和布置，使校园环境焕然一新。

2024年小学数学工作室工作汇报 篇5

三、打造科学型教师队伍

一流的学校既要有一流的设施，还要有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样。

(一)组织学习，提高认识。坚持不懈地组织教师进行学习，学习国家有关科技教育的法令条文，学习与科技教育相关的理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科技教育思想的观念，不断钻研科科知识，提高自身素质，增强科技育人本领，激发服务学生热情，热爱科技教育，争当科技教育的实践者和探索者。

(二)专家引路，培养骨干。学校积极与县内外教育专家取得联系，经常向他们请教或邀请他们来校作学术报告，来校把脉会诊，指导培养教师开展科技活动，同时组织有关教师参加科技类进修和培训，学习先进的教育教学理念，采用走出去请进来等多种形式，学习他人先进的教育教学经验，从而形成了一批科技教育骨干，并担任科技辅导员，有了这样一批科技教育的领头雁，有力地推动了学校科技工作。

(三)科研导航，开发科技资源

为了丰富科技内涵，整体推进学校科技工作，学校大兴教学改革之风，倡导以研兴校，以研促教，教科室组织教研组、备课组开展科技教育课题研究，定期进行学习、交流。学校要求全体教职工根据科技思想，围绕科技目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科技资源，找准突破口，制订切实可行的科技方案，并加强相关学科的联系和所有学科的渗透，目前，一大批教师在科技教育的实践中不断成长，学校逐步形成了一支科技型的教师队伍。

四、开展丰富多彩的科技活动

实施科技教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1、科技兴趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各科技兴趣小组如：快乐科学兴趣小组、无线电兴趣小组、环保社团、电脑仿真兴趣小组、航模兴趣小组等。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

2、参观科技教育基地

学校积极主动地与省、市科技馆建立长期联系，并成为其会员单位或协议单位，使其成为学校科技教育基地，每学年组织学生集体参观**市科技馆，听科技讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科技知识，努力使活动过程系列化，在参观过程安排科技辅导员给学生解释有关科学现象，回来后要求学生写心得、写观感。切实有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。

3、科技读书教育系列活动

学校把科技教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、小品、知识竞赛等系列活动，推动科技

5、校园科技节

我校为了丰富校园文化生活，推动科技教育工作，全面推进素质教育，为每位同学提供展示个性风采的舞台，每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展科技知识竞赛、科技论谈，科技制作，科研成果评比，科技板报及科技影视展播、网页制作比赛、科技调查等系列活动。到处洋溢着节日气氛，同学们尽情施[资料]展科学才华，他们爱科学、学科学、讲科学、用科学，把我校的科技教育推向高潮。

6、开放科技活动室

为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室的资源效益和社会效益，学校各类科技活动室包括科技活动室、科技阅览室、微机室、科技画廓、多功能厅、科技模型展示室全天候对学生开放，每天有人值班，责任到人，加强管理。各科技活动室组织安排好讲解工作。

7、学科竞赛活动

随着学校办学水平的提升，办学规模的扩大，生源素质不断提高，学校重视各学科的竞赛活动，发挥学科竞赛的激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，同时学校鼓励学生积极参加省市县各级各类学科竞赛，同学们参与面大，获奖等级高，几年学生获国家级奖30多人次，省级奖项60多人次，市级奖项80余次，竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科技素质。

五、存在问题和今后工作的思路

存在问题：

一、由于学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育的某些环节上尚嫌粗糙。

二、部分师生对科技工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

三、科技教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科技工作带来一定阻力。

今后工作的思路：

一、加强对科技教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科技工作的认识，努力提高科技教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科技教育的强劲合力，推进科技工作。

二、加强对科技教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科技教育的素质和能力。

三、加强对科技教育的常规管理，加强科技教育的校本开发，走出一条符合**中心小学特色的科技教育之路。

2024年小学数学工作室工作汇报 篇6

我校开学初严格按照县教育局、镇教育组2017年秋季开学工作统一部署，做到周密安排，精心组织，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地进行。学校各项工作一开学就步入健康的轨道，教育教学工作井然有序，全校师生精神蓬勃。现将学校开学情况汇报如下：

一、基本情况及主要做法

1、开学保障工作情况

按照镇暑期学习会安排，我校领导班子3人教师4人与8月31日早八时全部准时到刚（李亚红请产假）。9月1日报到一天，全校应报107人，转出5人，实报102，学前班已报35人其中享受免费政策的有14人，全校无一人辍学。

学校室部管理员王老师、教导主任张林对教学器材进行了检修与更换：后勤主任张老师8月28日进行了营养餐采购、31日对部分餐厅设施进行了更换，确保9月1日中午学生吃到了放心、营养的午餐，经过检修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作到位。

2、校舍安全情况

8月31日一到校，学校班子成员对学校校舍、厕所、围墙、线路、排水渠、消防器材等安全设施进行了拉网式排查，并进行了登记与责任整改。对我校30多件C级危房进行监控使用。经查学校我重大安全隐患。

3、食品安全卫士情况 学校加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食品安全管理制度和食堂就餐环境。学校食堂食品在采购、运输、储存、加工环节等干净卫生和无安全隐患。自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池等进行了消毒做到了清洁。

4、校园安全管理和安全教育情况

学校制度了2017年校园安全计划、校园安全事故应急处理预案、制定了应急疏散演练工作计划安排，对学生进行了安全纪律、三爱三节大、法制、校园防欺凌等教育。各班班主任对学生进行了晨午检，对新生进行了心理健康排查登记。学校安全制度齐全、教育经常、齐抓共管的安全局面持续形成。

5、教育扶贫情况

学校严格遵守教育扶贫政策、积极落实资助政策。学校将采取减、缓、免、助的方针政策确保每一名学生全部入学，坚决实行决不让一名学生因贫困而辍学。经过师生努力，我校全体学生全部到岗。学前一年家庭经济困难学生的摸底、排查、筛选工作坚持公正、公平的原则，无徇私舞弊现象。

二、存在问题

1、校园无视频监控系统，33间平房危漏严重，屋面不平。

2、校园师生饮水时有时无，给全体师生生活造成极大的麻烦。

3、《中小学生手则2015年修订》未做到上墙、入屏。

4、过程性资料欠缺，特别是视频、照片资料不足。

三、整改措施

1、我校水厕项目已经招标，马上实施新建，教学楼项目以立项进入报建程序，项目实施将会极大的改善我校平房危漏严重，屋面不平。

2、我县教育现代化进程中为我校配备11台摄像头，到时候校园安全将实行全覆盖。

3、积极与村委会联系，做好供水的管理工作。

4、加大学校管理，使校园管理由粗放型向精细化迈进，做好视频和照片的采集印证工作。

延安慧泽小学2013年工作汇报 篇7

——延安慧泽小学工作汇报

各位领导：

我校现有教学班29个，在校学生1991名，教职工97名。一年来，在区教育局的正确领导下，我校以“一切为了学生发展”为宗旨，以“办人民满意的学校”为目标，以“提高教育教学质量”为核心，深化课堂教学改革，扎实推进素质教育，实施校园文化建设，不断优化育人环境，全力打造平安校园、书香校园、阳光校园。

一、强化班子建设，规范教师管理

我校新一届领导班子立足校情，在原有管理模式的基础上，继续探索高效率、人文化、服务式的管理模式。

（一）加强教师培训，促进理念更新。为了孩子的全面发展，我们不吝惜自己的心血，乃至一切。为了进一步提高教师工作的积极性和主动性，促进教师专业化的发展，学校积极参加市、区教育部门组织的“阳光师训”“国培”等项目培训，开展以“什么是幸福”和“立德树人，当以诚信开始”等主题的“教师论坛”，提高教师的综合素质和人文修养。同时，学校倡导教师争做“五型教师”，即“专家型”、“魅力型”、“实干型”、“管理型”、“清廉型”。在具体教育教学工作中，做到“三勤”、要有“五心”（“三勤”即嘴勤、手勤、口勤；“五心”即爱心、细心、耐心、诚心、责任心）。教师们通过对照“五型教师”要求，在工作中寻不足、找差距，想办法、求突破，不断提升自我，完善自我，形成了学校理念带动教师提高、教师提高带动学生进步、学生进步带动学校发展的良好局面。

（二）强化师德教育，规范育人行为。一是认真学习上级文件。学校组织教师学习贯彻有关师德师风的文件精神的同时，积极发现身边的优秀典型，引导教育。二是签订岗位目标责任书和“三乱”承诺书。通过与班主任签订岗位目标责任书，与全体教育签订“三乱”承诺书，夯实工作责任。三是积极发挥社会监督功效。通过向家长委员会和学生代表发放调查问卷、电话询问、明察暗访等形式，全面提升教师的师德师风建设。

二、凸显德育特色，提高学生素质

学校以班主任队伍建设为工作中心，以养成教育为基础，以素质教育活动为载体，创新渠道，积极开展富有特色的活动。

（一）点滴入手，培养习惯

学校非常注重学生的养成教育，一是认真学习、践行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；二是开展以“路队、纪律、两操、卫生”为内容的常规评比活动，利用德育教育课、班队会、广播、板报等形式强化学生的教育，使学生养成良好的行为习惯；三是利用班队会认真组织开展“爱学习爱劳动 爱祖国”的教育活动，通过宣传教育，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观；四是与家庭教育密切配合。学校通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

（二）人人动手，爱我家园

在环境卫生方面，我校积极响应全区环境卫生整治工作，要求学生践行“三自两包”要求。一是通过宣传栏、文化橱窗、黑板报、悬挂条幅标语，书写环境标语等形式，发挥示范和辐射作用；二是利用周六、周日组织教师监督环境卫生，开展志愿者服务活动，截止目前，计200余人次参加此项活动；三是全面建立“红领巾监督员”制度，开展“我是清洁小卫士”主题实践教育活动；四是学校积极利用家校通网络平台，向家长宣传环境整治温馨提示，累计10000条；并通过家长会、家长开放日、告家长书等活动，提高家长的环保意识和教育意识，增进学校与家庭的密切联系，让环保成为人人的自觉行为。通过一系列活动，努力达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的教育效果。

（三）素质教育，培养兴趣

按照“一校两亮，一人两项”的素质教育要求，学校从不同层面开展素质教育活动：

一是抓好年级艺教活动。素质教育，发展个性，学校充分发挥专业教师资源优势，在全校范围内遴选专业教师和特长教师，根据教师代课和各班级实际，开展一年级“棋艺活动”、二年级“绘画活动”、三年级“粘贴画活动”、四年级“硬笔书法活动”、五年级“剪纸活动”，形成“班班有特色，人人有特长”的素质教育亮点。

二是强化经典诵读活动。诵读经典，浸润人生，学校以二楼读书长廊为契机，各班安排负责人，分年级进行阅读，让学生在读书中升华自我，同时由德育处规定每个年级的阅读内容：一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《弟子规》、四年级《笠翁对韵》、五年级《论语》，阅读中感受经典魅力，传承中华文明。

三是完善校园大队建设。阳光体育，强身健体，学校根据学生实际，组成了四个大队：武术操队、腰鼓队、韵律操队、绳操队、诵读队，活动中锻炼了孩子的身体，强健了学生的体魄，丰富了校园文化活动。

（四）、班级布置 特色鲜明

学校为进一步实施校园文化建设，充分发挥各班班主任及学生的主动性和创造性，由各班根据班级实际情况提出班级的管理理念，确立班级管理目标，创建特色温馨班语，如“团结拼搏、自信飞扬”，“这里是播种希望的地方、这里是放飞梦想的乐园”等。一句句温馨的话语，让孩子们感受到家园的快乐，一间间靓丽的教室，让师生们分享着创新的乐趣。此外，各班还开辟班级文化宣传园地，如“习作园地”、“我是小画家”、“写好方块字、做好中国娃”等，将孩子们的优秀作品进行展示，充分挖掘孩子们的潜能，极大鼓舞孩子们的信心，促使孩子综合素质得到提升。

（五）搭建平台 丰富内涵

为了推进特色教育，凸显教育品牌，培养学生的实践能力，学校积极组织学生参加各种竞赛活动：

1、在2013年延安市优秀少年儿童绘画、书法、科技发明大赛中王燕、王延妮等10余名教师荣获 “优秀园丁”奖，36名同学获奖。

2、为进一步弘扬中华民族传统文化，提升未成年人的人文素养，我校积极参加宝塔区2013年“道德经典诵读”比赛，荣获优秀奖。

3、为了提高广大青少年的科学素养和创新意识，学校组织参加宝塔区青少年校外活动中心举办的“体验 创新 成长”为主题的科技创新大赛，让学生在活动中感受科技的魅力。

4、学校在“十一”国庆节，举行“同心共筑中国梦”系列诗歌朗诵比赛和广播体操、队列队形比赛。富有激情的诗歌朗诵比赛，表达了对祖**亲的热爱，歌颂了自己的梦想；体操比赛规范了学生的体操动作，整齐了班级队伍，锻炼了学生的意志。通过这些活动的开展，丰富了学生的生活。实现了全员育人，全程育人，全方位育人，促进了学生全面发展。

三、构建高效课堂，提高教学质量

（一）常规教学 常抓不懈

加强常规管理是落实教育计划的根本保证。学校围绕“提高教育教学质量”这个核心，从日常入手，落实集体备课、领导包干、推门听课、作业检查等常规管理，引导教师从尊重孩子做起，用具有情感的语言和现代多媒体教学设施，创设出孩子们喜闻乐见的教学情境，创造出自然和谐的愉悦课堂，教育教学质量稳步提高。组织开展一年级新生入学家长会培训活动和六年级考前动员会，引导家长正确教育学生、调动学生学习积极性，形成“抓两头，促中间”的良好发展局面。

（二）以研促教 以教促学

学校以强烈的科研兴校、科研强校意识，致力于教育科研工作。开学初，学校组织召开了教互研组长工作会议，制定了学期教研工作计划，为开展好教互研活动做了充分准备。一是由语数教研组组长认真剖析小学语文、数学教材，吃透教材要点，找准教材的难点和突破点，对全校语文和数学教师进行培训；二是由各年级互研组长组织本年级教师进行全册教材培训，找出每一个单元的要点和难点，围绕重难点找到突破的方法和技巧；三是精选教学能手和骨干教师开展专题讲座，对青年教师进行引领示范。以此搭建起教研组牵头、互研组推动、名师骨干引领的平台，形成了全校教师积极参与的良好教互研氛围。

在浓郁的教互研氛围中，多名教师的教研水平得到提高，得到了广大教师的一致好评：如王荣老师的《解读新课标、学习新理念》讲座，就是对语文新课程标准的解析，让教师认识到新的语文教学工作应该如何展开，找到课堂的切入点，为语文教师指引了方向；窦春燕老师的《小学数学教学研究》的讲座，便是对小学数学各年级的教学重点进行了细致的剖析。一年来教师共有160余篇文章在各类比赛中获奖或各级刊物上发表。

（三）赛课活动 成效显著

为打造高效课堂，给广大教师搭建课堂教学经验交流的平台，促进教师之间互相学习，努力提高我校教师课堂教学质量，学校提出“同课异构、人人参与”的赛课要求。一是由教务处统一确定参赛课题并在比赛前一天通知赛课教师，抽签决定赛课顺序；二是为了提高可比性，同年级选定同一课题赛课，通过校内听评课在年级中选拔优秀教师继续参与下一轮的赛课，通过层层选拔，评选出付蓉、韩燕、呼兆梅等年级赛课能手。三是全体教师参加赛课活动，在“备课、讲课、听课、说课、评课”中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。

（四）狠抓毕业班教学

多年来，我校教育教学质量一直位于全区第一名。为继续巩固教育教学优势，我校以扎实有效为目标，抓细、抓实六年级教学管理：一是六年级根据班级实际制定详细的复习备考计划。二是校长亲自抓，包年级领导分头负责，教导处、教研组、班主任、科任教师紧密结合，共同努力。三是定期测试，及时分析反馈。每个月对六年级进行一次测试，并及时召开年级月考分析会，以此查缺补漏，促进教师因材施教，特别是有针对性地抓好后进生的教育教学工作，从而提高各班级学生成绩，为学生的成长成才奠定坚实基础。

四、抓好后勤保障、打造和谐校园

（一）做好服务工作。工作中，学校积极关注师生的现实需求和发展需求，主动提供优质服务，切实做好教学后勤服务工作。积极落实好“营养改善计划”工作，各班级饮用水的管理工作；做好办公用品，班级用品的发放工作；常态化检查校舍和教学设备设施，包括多媒体投影仪、照明电器、取暖设施的安全使用；维修桌凳、门窗、玻璃；做好教师节、国庆节等节日庆祝活动的后勤服务；做好节目服务、考试服务工作。

（二）做好安全工作。安全重于泰山。学校本着对师生负责、对学校负责、对生命负责的态度，扎实做好安全宣传教育工作，做好消防、安保设备设施保养工作，定期对学校一切设施进行安全检查，消除隐患，认真落实值班制度，每周成立值周小组，值周领导带班，值周长带领两名教师值周，检查和督促一周的环境卫生，学生安全，发现问题及时解决，确保一周工作顺利进行。

（三）规范后勤管理。后勤工作人员在及时优质搞好日常教学的后勤服务的同时，严格财务制度，实行五笔会签，定期清帐理美化工作。学校注重校园的美化绿化工作，努力创建优美的校园财，认真细心抓好校产管理。定期检查核对各办公室、教室和部室财产，做到帐、物相符，并加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。

（四）美化校园环境。为了营造一个舒适的育人氛围，学校继续做好校园的美化、绿化工作。一是全部粉刷了教室的墙壁和部分外墙，更新了班级布置。二是定期对校园内的各种花草树木修剪、施肥、浇灌和灭虫工作，保证了它们茂盛生长。

（五）严格灶房管理。食堂工作是学校的一项重要工作，关系到师生的身体健康问题，所以一直是我们工作的重点。一是学校投资加强内部改造，重新购置了炊具，配齐了消毒柜、冰箱等设备；二是加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，严把食品原材料进货渠道，购买一切物品要索证索票；三是食堂从业人员要有健康证和卫生知识培训合格证，坚持饭菜留样和餐具消毒，以保证师生的饮食卫生安全；四是为了方便住校生，学校每天确保开水供应。

五、坚持依法治校，做到管理民主

一是进一步明确分工。坚持重大问题集体讨论，具体工作分管负责，团结协作。校领导班子都能做到廉洁自律，经常深入群众，广泛听取教职工对学校工作的意见，接受合理化建议，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性。

二是坚持校务公开。加强行风建设，发挥工会的监督功能。学校工会充分体现了教职工参政议政、当家作主的作用。工会做到从源头上参与学校的管理与改革、建设与发展、教学与教改工作，进一步突出了维护职能、民主监督的作用。并把民主管理工作作为学校整体工作评估的重要内容，建立了有效的学校内部监督和自我约束机制。

六、取得的成绩

经过不懈的努力，学校多项工作走在全市、乃至全省同类学校的前列，学校先后荣获全国艺术教育先进单位、“CCTV”少儿英语风采大赛英语特色学校、陕西省平安校园、陕西省德育工作先进集体、陕西省语言文字规范化示范校、陕西省素质教育优秀学校、陕西省少先队工作先进集体、延安市文明校园、延安市少先队工作重点联系学校、延安市三八红旗集体、连续三年蝉联宝塔区六年级调研测试总评成绩第一名及单科成绩第一名等荣誉称号。特别值得一提的是，我校在2013年六年级调研测试中再次取得全区第一名的好成绩。