新年的礼物

新年的礼物（精选12篇）

新年的礼物 篇1

新年的礼物教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的新年的礼物教案，希望能够帮助到大家。

新年的礼物教案1

活动目标：

1、学习故事，能安静地倾听故事，理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验，学习关心别人，感谢别人。

3、能大胆表达自己的心愿，学习自己制作贺卡。

活动准备：

1.课件《新年礼物》；幼儿画册中的《新年快乐》。

2.幼儿感知过有关新年的知识及其相关的经验。

3.爱心形的各色彩纸、油画棒、剪刀。

活动过程：

1、引出故事

出示熊伯伯，它收到一份最好的新年礼物，你们猜猜是什么？

听故事

结合课件，师生共同回忆故事内容

2、再次欣赏并理解故事

边看幼儿画册边再次欣赏故事

着重理解：最好的礼物就是人们最需要的礼物（为什么小松鼠、小白鹅等小动物收到礼物时会高兴的叫起来。）

你认为谁收到的礼物最好，为什么？

3、制作贺卡

结合新年的到来，结合班级情况，讨论我们可以把贺卡送给身边需要关心的人。

制作贺卡：今天我们先来表达一下我们的心意，把我们美好的祝愿画在贺卡上寄给他们，送给他们。（可以送给爸爸妈妈、老师、阿姨或者生病的小朋友等。）

4、延伸活动：邮寄幼儿制作的爱心贺卡。

新年的礼物教案2

一、活动目标：

1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

二、活动准备：

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物

三、活动过程：

1、你收到新年礼物了吗？

——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？

——想一想，自己收到了谁送的礼物。

——介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？

——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？

——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？

——：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

3、活动延伸：分角色扮演，表演故事。

教后记：在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。

新年的礼物教案3

一、活动目标

1．通过观察实物或画片，尝试画出自己选择的图像。

2．运用油画棒与水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。

二、活动准备

1．师生共同收集各种新年装饰物(实物、照片或画片)。

2．油画棒，大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。

三、活动过程

1．欣赏谈论有关新年的话题。

(1)谈论新年：什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年?你看见街道上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日?你觉得什么地方最漂亮?……

(2)教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏：我们准备了哪些新年礼物?你最喜欢的是什么?

2．共同试画一个新年贺卡。

建议：以上的新年礼物都是大人买来或制作的，今天，我们来试画一张小朋友制作的贺卡。

选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度比较大的图像(如选择五角星、松树等多个图形组合的图像)。

包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈地“包起来’。

装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。

点灯：天黑了，开灯了(用黑色水粉在背景处涂色)，礼物也闪闪发光(用其他水粉色涂在礼物内)。

3．尝试作画。

我们一起做的新年贺卡太少，是不是大家都来做一张呢?

(1)自选新年礼物，可以是一个，也可以是二到三个(但不要过多，否则会因太小而看不清楚)，可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物；

(2)鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想(究竟是什么样的，该怎么画)，也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。

(3)点灯时需要一些耐性，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。

4．感受节日的气氛。

(1)以新年音乐为背景，伴随幼儿运用水粉涂色，音量随着人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。

(2)师生共同运用自制的贺卡布置活动室，节日到来时互送贺卡庆贺。

提示

新年将近的时候，我们到处都可以看到五彩缤纷的节日装饰，利用幼儿身边的特殊环境激发幼儿的表现欲是十分有效的。教师从和幼儿共同收集有关的装饰物开始，帮助幼儿逐步积累较为丰富的感性经验。在制作贺卡时，教师只是和幼儿讨论了制作的步骤，而没有对具体图像作规定，为幼儿留下了非常大的创造空间。

新年的礼物教案4

教学目标

1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

教学重点和难点教学重点

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。

教学难点 理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

教学媒体图片资料

课前学生准备1、老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音

2、学生：按课后要求预习课文。

教学流程

（一）揭示课题，读好课题

1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》，教师板书课题，提示：“礼”的左边是“示字旁”。

2、指导读好课题

（1）指名读题，师评（强调读出这是一份新年的礼物）。

（2）齐读

（二）检查预习，理清脉络

1、出示：

诚（）督（）誊（）墨（）

成（）叔（）言（）黑（）

（1）实物投影核对练习。

（2）强调“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“誊”的上半部分。

说明：

有预习，就要有反馈，但反馈只需抓住重点，无需面面俱到。

2、组内检查读文情况。要求：读通课文，读准字音。

3、昨天同学们已经预习了课文，说说课文讲了一件什么事情。（教师适时板书：苇苇、老师、作业本）预习中，你还遇到什么问题吗？（在备用处罗列学生的疑问，适时解决一些简单的问题）

（三）读中理解，

品中悟情

1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。

2、出示相关语段，指导读句。

（1）指名读，归纳要点。

（2）概括练习：打开作业本，不仅字迹，簿面 而且。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）

（3）指导朗读，感受苇苇作业时的认真。（板书：认认真真）

3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易，更何况是苇苇呀，引读：苇苇这孩子，挺聪明的。可她——（第二小节）

4、指导读句（第二小节）

（1）自由读。

（2）指名读。

（3）品读句段，体会苇苇之前因为贪玩，作业马马虎虎。（板书：马马虎虎）

新年的礼物教案5

一，目标：

1，熟悉7以内数的形成、数数。

2，了解数字在日常生活中的作用。

二，准备；

1，幼儿用书《新年礼物》。2，糖果、汤圆、“压岁钱“7张1元

三，过程：

1，拜年：

--“过年时，爸爸妈妈带红红去奶奶家拜年。看看奶奶准备了什么来迎接红红？

A，数糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是几粒？”

B，数汤圆：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）

C，数压岁钱：（方法同上，反复体验7以内数的形成。）

2，找礼物：

----“红红今天得到了许多新年礼物。每样礼物的个数是多少？”

幼儿在幼儿用书中数礼物，并连上相对应的数字，如果不够还可以请幼儿添画。

新年的礼物教案6

教学目标：

1．认识本课的2个生字。

2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤：

（一）导入

这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

（二）按要求自读课文

要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

3．再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？

（三）小组讨论交流

1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。

2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

（四）师生共同交流自学情况

1．指读课文。

2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？

明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。

（五）质疑

1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

2．师生共同归纳，疏理所提问题。

（六）自由读课文

培养学生借助思考题自学课文的能力。

（七）全班交流

1．作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。”

明确：

（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”

（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

2． 教师适时进行朗读指导。

（十）扩展练习

1．把句子补充完整。

（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要

（2）他是用美好的心灵，在做着送给

2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

（十一）板书设计

教案点评：

这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。在 教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

新年的礼物教案7

设计思路：

天气越来越冷，孩子们来园的时候都陆续戴上了各种保暖的手套、围巾、帽子、耳套等。在自由活动时，他们就会围在一起观察、讨论，有的幼儿说：“看，我的手套是妈妈给我买的，里面有棉花很暖的。”有的幼儿说：“这是耳套，从我爸爸的店里拿的。”还有的幼儿指着自己的围巾和同伴的围巾说：“我们的围巾都是长长的下面有一根根的线，只是颜色不一样。”还有的幼儿拿来了热水袋，说这是奶奶让拿的，可以捂捂手，让手暖一点。他们的讨论反映现在的幼儿接受他人的关心多，而对于如何去关爱自己生活周围的亲人的意识不够强。

因此结合当前季节特征和即将到来的新年设计了此次活动。通过看看、说说进一步丰富幼儿关于冬季常见用品的经验，在想想做做中，尝试用各种方法、材料制作送给家人的礼物，在情感领域内体验关爱家人的快乐，激发幼儿关爱家人的情感；认知领域内可以进一步了解冬季里人们可以怎样保暖的方法，在技能领域内尝试多种方式的创作，以激发幼儿对于美工制作活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和想象创造力。

内容与要求：

1、在看看、说说、做做的活动中，尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。

2、发展幼儿的动手能力和想象创造力。

3、体验关爱家人的.情感。

重点：

尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。

难点：

发展幼儿的动手能力和想象创造力。

活动准备：

1、彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、幼儿收集的布、大小废旧盒子等。

2、环境创设：暖洋洋商店。

3、前期经验准备：完成“我的一家调查表”，主要是让幼儿了解自己家人需要的冬季用品。

活动流程：引出主题：看看说说 → 想想做做 → 分享交流

一、引出主题：看看说说

1、介绍暖洋洋商店，看看说说物品的名称以及适用季节。

2、为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。

二、想想做做：

1、教师介绍为幼儿准备的材料。

2、幼儿操作，教师观察。（重点观察指导要点：1、用合适的材料做礼物。2、提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。3、注意手套的对称装饰。4、鼓励幼儿大胆设计、创作。）

三、分享交流：

1、师将幼儿的作品挂好、贴好。

2、幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。

3、唱新年歌。

新年的礼物教案8

教学目标：

1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐，小班综合教案：我的新年礼物。

2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

教学准备：

1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：

(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。

(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3．幼儿有收到或打开礼物的经验。

4．歌曲《新年好》磁带。

教学过程：

一、寻找礼物

1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)

3．你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)

4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看，教案《小班综合教案：我的新年礼物》。

二、猜测礼物

1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。)

2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3．共同验证猜测的结果。

(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。)

(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。)(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)

b．究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。(幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”)

c．原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!

d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。

三、享受礼物

1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢；祝你新年快乐!)

2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

活动评析（上海市教委教研室周洪飞）:

一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。

二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。

三、设计了一个富有挑战性的活动过程 小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。

新年的礼物教案9

活动目标：

1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

活动过程：

中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件

二、有趣的礼物树(出示PPT)。

1、礼物变变变

“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我喜欢的礼物树

“礼物树都有什么?”

“你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”

小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

三、我的新年树(手工活动)。

1、学学画画

“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢?好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”

“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，教师指导。

四、比比谁的礼物树最好看。

欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

新年的礼物教案10

【活动目标】

1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

2、喜欢新年礼物，了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

【活动准备】

各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

【活动过程】

一、新年老人的礼物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲）

好，新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了，他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT）

2、新年老人送礼物

“新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

二、有趣的礼物树。

1、礼物变变变

“哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。”

2、我喜欢的礼物树

“礼物树都有什么？”

“你最喜欢哪棵礼物树呢？为什么？”

小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同，因为他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特别的好看。

三、我的新年树。

1、学学画画

“你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵美丽的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美好的祝福送给大家。”

“首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。”

2、幼儿作画，教师指导。

四、比比谁的礼物树最好看。

欣赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。

新年的礼物教案11

教学目标：

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

一、课前准备：

1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。

[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。]

二、教学过程：

1、谈话导入：

师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。）

师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？

生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？

（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。）

2、家长、老师眼中的你

师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。

谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？

（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。）

3、学生谈感受

同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）

师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？

4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？

以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。

评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）

（点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。）

5、你听我说

每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。

6、夸夸我自己

7、互赠新年寄语

师：老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。学生互写祝福语。（播放背景音乐“新年好”）

（点评：这一环节使课堂气氛顿时活跃起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了同学之间的交流与沟通，使整堂课在快乐的音乐中进入尾声。）

8、教师小结

这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。

新年的礼物教案12

活动目标：

1、复习1-4以内的点数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、能正确使用数词和量词大胆表述操作结果

3、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的快乐

活动准备：

ppt课件，翻盖式礼物界面操作板，每张操作板上有四种礼物，数量为1到4不等，1-4数字卡片每人一份；自制大蛋糕一个，表示4种水果的圆点许多

活动过程：

一、情景导入：新年到了！（一分钟）

师：小朋友你们看，今天是谁来我们班做客啦？（背景音乐《happynewyear》）

幼儿：巧虎

师：是巧虎和他的爸爸妈妈，咦，他们穿的和平时不太一样，他们在干什么呢？

幼儿：穿红衣服，（作揖）恭喜

师：这张照片看起来可真热闹，原来呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸妈妈准备过新年了呢！你们知道吗，巧虎今天特别的开心，因为爸爸妈妈还有他的好朋友给他送了许许多多的新年礼物哦，你们想去看看吗？让我们跟着巧虎一起去看看他都收到了哪些礼物吧！

二、感知演示：拆礼物、数礼物（四分钟）

（ppt1）师：巧虎想拆的第一个礼物是爸爸送的，这个礼物包装起来是圆圆的，你们猜里面会是什么？让我们和巧虎一起打开看看吧！哇，是什么？

幼儿：足球

师：爸爸送了巧虎几只足球？

幼儿：一只足球（ppt出示数字1）

师：原来爸爸知道巧虎最喜欢的运动是踢足球，所以送了他一只新的足球当做新年礼物！

师：接下来，拆谁的礼物好呢？看看妈妈给巧虎准备了什么礼物吧！哇塞，这个礼物包装得可真漂亮，里面会是什么呢？（点开ppt）

幼儿：衣服

师：是什么衣服呢？（球衣）数一数有几件球衣？

幼儿：两件

（ppt出示数字2）师：原来妈妈知道巧虎喜欢踢足球，所以送了他两件球衣，让他运动的时候穿。

师：巧虎真是开心极了，爸爸送的一只足球和妈妈送的两件球衣他都喜欢得不得了！这下，他等不及想要拆朋友们送的礼物了。巧虎的最好的朋友是谁啊？

师：让我们先来看看琪琪送给巧虎的新年礼物吧。哇，这个礼物方方正正的里面会是什么呢？（点开ppt）

幼儿：书

师：数一数有几本书呀？

幼儿：三本（ppt出示数字3）

师：原来琪琪知道巧虎喜欢阅读，所以送他三本他最喜欢的书当做新年礼物，你们喜欢阅读吗？

幼儿：喜欢师：我也喜欢阅读，新的一年我想读许多许多的书嘞！

师：咦，我好像闻到一股香喷喷的味道，桃乐比给巧虎送的礼物是什么呀？（点开ppt）

幼儿：甜甜圈！

师：原来是巧虎最喜欢的甜甜圈呀！让我们赶紧数一数桃乐比给巧虎送了几只甜甜圈吧！

幼儿：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示数字4）

师：巧虎刚刚都收到了哪些礼物你们还记得吗？他们的数量有多少还记得吗？

幼儿：一只足球，两件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！

三、点数操作：巧虎送给我的礼物！（六分钟）

1、巧虎想给每人送一份礼物

师：收到礼物的感觉可真好，巧虎觉得一个人开心不够，他想让更多的人也能感受到收到礼物的感觉，所以你们瞧，他为你们每个人都准备了一份小礼物哦！开心吗？

幼儿：开心！

2、教师演示数礼物

师：巧虎给每个小朋友都送了四种礼物，可是每种礼物的数量都是不一样的，先来看看巧虎送给孙老师的礼物吧！（点开ppt）

师：哇，巧虎送给我4样礼物耶！有镜子、自行车、雨伞和玩具熊哦！让我们来数一数每一样礼物都有多少个吧……（结合ppt操作演示）

3、幼儿操作，教师巡回指导（2分13,秒，背景音乐）

师：现在轮到你们收礼物喽，巧虎已经把你们的礼物放在后面的桌子上了，请你们每个人选一个位子，然后打开礼物看看巧虎送了你几样礼物，然后数一数每一样礼物都有几个好不好？

4、集中展示点数结果

师：让我们一起来看看大家都收到哪些礼物吧（把幼儿操作结果展示在黑板上集中讲解，请幼儿和身边好友分享结果，教师请个别幼儿回答）

四、按数取物操作：做个新年大蛋糕！（五分钟）

师：收到礼物的感觉怎么样？（开心）巧虎对我们那么好，我们能为他做些什么呢？

幼儿：送礼物给别人

师：我听说呀，巧虎很喜欢吃水果还有蛋糕，不如我们给他做一个水果蛋糕吧！（端出自制蛋糕胚）

师：孙老师已经做好了蛋糕，可是蛋糕上还没有水果，我一个人忙不过来，你们可以当我的小帮手吗？

师：我打算做四种口味的水果蛋糕，最下面这一层是草莓和香蕉口味的、中间是青苹果口味的，最上面的是葡萄味的，你们说哪一层需要的水果最多，哪一层最少？

师：我需要大家每个人拿一颗葡萄装扮最上面的一层，两片青苹果打扮中间这层，请你们每人去拿一颗葡萄和两片青苹果分别放在最上面那层和中间那层。（幼儿操作）

师：现在，我需要每个人拿三片香蕉片来放在这一层，开始行动吧！

师：最后是最下面一层，我需要每个人拿四片草莓片来，赶紧去数一数吧！（幼儿操作）

师：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我们把它送给巧虎吧！（ppt点出巧虎）

五、歌唱结束（一分钟）

师：我们给巧虎唱新年快乐歌，大家一起庆祝新年吧！（表演唱《新年好》结束）

新年的礼物教案13

1、活动目标

1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点

1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备

自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程

1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？

2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？

5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？

6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

新年的礼物教案14

小班教案《我的新年礼物》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐，按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物，快来看看幼儿园小班《我的新年礼物》教案吧。

内容与要求：

1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。

2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。

2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。

活动过程：

一、寻找礼物

（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）

中心提问：

1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？

2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？

3、说说你的礼物在哪里？

教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。

重点观察：

幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。

二、介绍礼物

1、幼儿互相介绍自己的礼物.2、集体面前大胆交流。

重点指导：把握住礼物的特点适当提问。

三、分享礼物

（鼓励幼儿自己的礼物和好朋友分享）

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

新年的礼物教案15

活动目标：

1、在猜测礼物、打开礼物盒的过程中体会节日来临的快乐。

2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）判断礼物的“有”或“没有”，体验探索的乐趣。

活动准备：

1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有盒装的、也有用小纸袋的（选择的礼物从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断，如：“能发出声响的、有香味的、重量较轻或较重的等）。

2、笑脸娃娃和哭脸娃娃标识，分别标识有礼物盒没有礼物。

3、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。

活动过程：

1、寻找礼物。

---教师：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？新年树下、我们的“甜蜜礼品店”有很多礼物，现在被老师藏在我们的活动里，你们一起听着“新年好”的音乐去找找吧，等音乐停了找到礼物就回来告诉大家！要求把礼物拿在手上先不拆开。

2、幼儿介绍在哪里找到礼物。

---教师：请你告诉大家在哪里找到了礼物？是怎样的？（教师可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”；“瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进行评价。）你是怎么找到礼物的？（发现了礼物精美包装的一个角等）

---个别幼儿上来讲述。

3、猜测、判断。

（1）提出探索任务

---教师：礼物盒、礼物袋里有究竟有没有礼物呢？谁能不打开礼物就能知道？还可以用哪些好办法知道里面的答案呢？

（2）师幼讨论各种方法。（支持、鼓励幼儿大胆判断与表达，说出摇、捏、闻、掂等方式）

（3）幼儿个体操作猜测礼物，并将礼物进行分类摆放在相应的圈内。（笑脸圈：有礼物；哭脸圈：无礼物）

4、验证判断结果

（1）验证可能“有礼物“的礼盒。

---教师：这些都是有礼物的，很多啊！请你说说用了什么办法才知道里面有礼物？

---个别幼儿上来讲解与示范。（启发幼儿说出：我摇一摇，里面有声音……我用手掂一掂觉得很重等）

---教师：大家猜得对吗？现在打开看看就知道了。（打开礼物盒验证）

（2）验证可能“没有礼物“的礼盒。

---请个别幼儿来讲解与示范，提示幼儿注意观察同伴的方法和动作。（集体帮忙判断）

---请幼儿自己打开礼物盒验证。

5、分享礼物。

---《新年好》音乐响起，幼儿互相与同伴、老师分享礼物，同时能有礼貌地学说一句新年祝福的话语！

新年的礼物 篇2

据了解, 孙华远是该校商学院大一年级的素质导师, 她写的这首诗以《告别2015喜迎2016——献给我亲爱的学生们》为题, 将近六百字。这首诗以一名老师和一位母亲的角度, 表达了对学生的爱意、教导和期望。孙老师所带班级的班群纷纷收到了老师的祝福, 同学们反响热烈, 感动不已。

孙老师所带班级学生、会计1504班班长杨丽萍告诉记者:“孙老师写的诗处处真情, 大家都很感动, 心里说不出的温暖, 谢谢她对我们的关心。”国贸1501班学生郑翌说:“作为孙老师的学生, 我们自豪有这么一个文笔好、可爱又有爱的老师, 这是我们收到的最好的新年礼物, 我们也会越来越好, 不辜负她的期望。”孙老师的同事杨瑞也表示, “孙老师的诗, 很大程度上表达了我们素质导师对学生的那种感情, 也深刻地说到了我们的心里最深处, 说明了我们对学生那种关爱, 道出了我们所有素质导师的一个心声。

“半年来我和学生们建立了亦师亦友的关系, 感情日益深厚, 写这首诗主要是想在新年之际给我的学生送去真诚的祝福, 也表达对他们的期许。”当被问及写诗的初衷时, 孙老师说道。对于这首诗在校园广为流传, 她高兴的表示, 希望学生们都能够“茁壮成长”, 成为社会的栋梁之才。

奇怪的新年礼物 篇3

这个周末，聪明儿和阿笨玩雪仗回来，刚要进家吃晚饭，忽然大街上传来了警车声，几个警官冲进了哈里夫人的家。原来半小时前，哈里夫人一进家门，发现有个入室抢劫的家伙在房间里搜东西，他发现哈里太太回来，持刀砍向夫人。看到夫人倒了下去，抢劫犯赶紧跳窗逃跑了。

哈里夫人艰难地说了经过，被送到了医院，警察也开始搜索抢劫犯。聪明儿吃了晚饭，约阿笨出来玩，说：“说不定我们能抓住抢劫哈里太太的罪犯呢!”

过了一段时间，他俩说说笑笑来到了香香老师的家门口。聪明儿是学校的捣蛋鬼，作业不好好做，老想一些奇怪的事，为此，让三十岁的香香老师操了不少心。于是，聪明儿到旁边的花店买了一束花，决定送给香香老师，以表达歉意。

聪明儿敲完门，里面传来香香老师的声音：“谁啊，我睡下了，明天再来吧!”

聪明儿咬咬嘴唇，说道：“香香老师，我是聪明儿，来给您送束花，谢谢您在校关心我。”

香香老师说：“是你啊，谢谢你的花，放到窗台上的花瓶里吧!”

聪明儿笑着把花插入瓶中。刚转身离开，香香隔着窗子说：“聪明儿，新年了，我老公昨天也从外地回来了，还给你买了新年礼物呢，就在厨房的窗子下，他还问你好呢!”

阿笨听说有礼物，赶紧跑到厨房。可是窗子下只有一个箱子，里面空空的，什么都没有。阿笨一脸疑惑地把箱子递给聪明儿，刚要问，聪明儿眼珠子一转，立刻对香香老师说：“我太喜欢这两本书了!谢谢叔叔的礼物，我走了，晚安!”

不一会儿，几个警察在香香老师家的窗户下，抓到一个跳下来逃跑的男人，还没有等他开口，一把凉凉的手铐铐住了他的手。

警察夸奖聪明儿真聪明，聪明儿却说：“给我礼物的香香老师才更聪明呢!”

阿笨摸摸脑袋，他终于明白，聪明儿如何断定罪犯的了。小朋友，你知道吗?

答案：

由于警察在搜查，抢劫犯藏到了香香老师的家里，聪明儿送花时，歹徒正用刀逼着香香老师说话，于是香香老师撒谎，说她老公刚从外地回来。然而，聪明儿知道香香老师虽然三十岁，可还没有结婚。所以，礼物是假的，为的是告诉聪明儿那个抢劫犯藏在她的房间。于是，他赶紧告诉了警察，这才把抢劫犯抓住了。

新年的礼物 故事 篇4

熊伯伯背着绿色的大邮袋,来到一棵高高的大松树下.他抬头喊:小松鼠,小松鼠!小松鼠从树上跳下来,接过熊伯伯手中的礼物,打开一看,原来是外婆送他的一顶小绒毛帽子.小松鼠高兴的跳起来说:太好了,太好了,天冷了我正缺少一顶帽子取暖呢,谢谢你熊伯伯.熊伯伯笑着说:不用谢!小松鼠,再见.我还要给其他小动物送新年礼物呢!

他背起大邮袋来到了小河边,把一件新年礼物送给了小白鹅.小白鹅打开一看,哇!原来是一双漂亮的溜冰鞋.她高兴极了,对熊伯伯说:天冷了,小河里的水结冰了,我正愁不能游泳呢!有了溜冰鞋,我就可以学习溜冰了.熊伯伯.谢谢您.熊伯伯笑着说:不用谢!小白鹅,再见.我还要给其他小动物送新年礼物呢!

熊伯伯背起大邮袋又上路了,他给小鹿送去了温暖的棉手套,给小狐狸送去了一束美丽的鲜花,给小白兔送去了粉红色的蝴蝶结.......新年礼物送完了,绿色的大邮袋也空了,熊伯伯看着空的绿色的大邮袋,心里很难过:大家都有人关心,都收到了新年礼物,只有我!唉!

熊伯伯低着头,慢慢地往家里走.咦!家门口是什么呀?熊伯伯揉了揉眼睛.仔细一看，是一个好大的礼盒,上面写着:亲爱的熊伯伯,您每天都忙着为我们送信,要走很多很多的路,多累呀!我们送您一件新年礼物,希望能给您带来轻松和方便!

熊伯伯打开一看.哇!原来是一辆崭新的自行车!

从此,熊伯伯天天骑着自行车去送信,又快又省力.这辆自行车是最好的新年礼物!

新年老人的礼物作文 篇5

新年到了，我和伙伴们在花园里召开迎新联欢会。突然，神秘嘉宾新年老人出现了，瞧！他头戴大红帽，身穿大红袄，脚蹬一双棉靴，背着一个鼓鼓囊囊的大口袋。他露出慈祥的笑容，双手作揖向我们走来：“大家好，新年快乐，我给你们送礼物来啦！”小朋友们看到新年来了，“呼啦”一声围了上去。有的抱住新年老人，有的向他打招呼，有的微笑着说：“您好，新年老人，您给我们带什么礼物啦？”我心想：要是口袋里有我梦寐以求的PSP就好了。

这时，新年老人打开了口袋，伙伴们迫不及待地一拥而上，新年老人拿出了新款的运动鞋、漂亮的裙子、五颜六色的糖果和有趣的童话书。他送给我一部新型的PSP，我激动地连声说：“谢谢您，新年老人！”欢声笑语传遍了整个花园……

我的新年礼物作文 篇6

快过年了，我和我的姑姑在不同的地方生活。姑姑在我的家乡，而我却在这里——西樵这个地方读书，真是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”啊。说是姑姑，其实是一个比我大两岁的亲戚，她叫婷婷，今年读六年级，我读五年级，你说这不是太······可我和她却像亲姐妹一样。

快过年了，我也考完试了，也只有两个星期就回去过年了。这，过年嘛!总要送礼物是吧，大人送红包!我送什么给婷婷呢?花?不行。红包?更不行，因为大人才送嘛。有了!我考试时语文考到好成绩，老师发礼物给我们，而且还让我们这些小组长挑礼物，我挑了一块橡皮，现在我有两块橡皮，就送她青色这样快吧。

但礼物嘛，总要有包装啊。可······怎样啊?我既没有盒子，又没有包装纸。这简单，就拿一个小盒子，把橡皮装在里面，过年了，我就用红包的纸包在上面，这才有新年的味道嘛。你们觉得这个主意不错吧?

妈妈的生日礼物 篇7

去年,奶奶六十大寿,亲戚们都来祝寿。大姑拿出一个精致的盒子,里面是一条金光闪闪的项链。二姑也拿出一个精致的盒子,里面是一副晶莹的玉镯。看着姑姑们贵重的礼物,妈妈的脸上现出一副尴尬的神情。她难为情地说:“妈,我的礼物太轻了,您千万别生气。”妈妈打开一个普通的纸盒,取出一条黑色的带子。我吃了一惊,心里想:妈妈太小气了吧。只听妈妈说:“妈,繁重的家务累得您弯了腰,我给您准备了一条磁疗腰带,系上它或许会缓解您的腰背酸疼。”听了妈妈的话,奶奶眉开眼笑地说:“还是我媳妇好哇!心里想着妈妈,疼着妈妈,比两个亲闺女还亲呢!”一边说,一边让妈妈给她系在腰里。看到这一幕,我的心中陡然对妈妈增添了几分敬意。妈妈呀,你是奶奶的好儿媳,是儿子的好榜样啊!

妈妈生日那天,为了表达对妈妈的感恩,除了蛋糕外,我还给妈妈炒了两个菜。祝贺完毕,我也像妈妈那样拿出一个纸盒,取出一条磁疗腰带,说:“对不起!妈妈,儿子没有贵重的礼物,请不要生气。”妈妈接过一看,笑得前仰后合:“我的傻儿子,妈妈不腰疼,用不着这个。”我连忙解释说:“妈妈,您的家务多繁重啊,白天还要上班,虽然不腰疼,系上它,可以预防啊!等到像奶奶一样腰疼了,再去治疗,不受罪吗?”妈妈听了,高兴地说:“我的儿子长大了,懂事了,你真是妈妈的好孩子。”望着妈妈欣慰的样子,我也非常认真地说:“妈妈,是你带我长大的,是你教我懂事的!”妈妈听了点点头,会心地笑了。

是啊,妈妈的生日礼物非金非银,而是一条普通的磁疗腰带。正是这普通的磁疗腰带,牢系着奶奶、妈妈和我祖孙三代的亲情,传承着一代又一代的孝道哇!

(指导教师:卢新景)

老师妙点评:

新年的礼物 篇8

我想采撷一缕清香，在新年的钟声敲响的时候，借一阵风，打包送抵你的梦乡。

米色高领上衣 titty&Co.参照店内价格/印花伞裙 H&M ￥999/圆顶宽檐帽 Stylenanda 参照店内价格/暗红色高跟鞋Peacebird ￥459

我想这时候如果你的梦里感到一阵温暖，那一定是我来到了你的身旁。

（丸丸）条纹连衣裙 Me&city￥499/金色链条包 Bershka ￥99/黑色高跟鞋 乐町 参照店内价格

（雨萱）几何图案短款上衣Pull&Bear ￥179/几何图案铅笔裙Pull&Bear ￥179/红色高跟鞋 乐町 参照店内价格/猫头鹰单肩包Peacebird ￥399

我想当我们降生在这个世上的那一刻，每个人都已经是一份礼物啦。第一个，接收这份礼物的就是你的亲人。

白色蝴蝶结上衣 乐町 参照店内价格/黑色吊带裙 titty&Co. 参照店内价格/红色拎包 westlink ￥399/系带短靴 乐町 参照店内价格

我想我们每天审视自己的恰是这尘世中邂逅的一份又一份“礼物”，一抹微笑，散开了沉沉的隔阂；一声话语，消融了冷冷的冰霜；一个拥抱，点燃了希望的火焰。

（丸丸）印花T恤 Pull&Bear ￥99/红色短裙 乐町 ￥299/行缝印花夹克Me&city ￥699/黑色高跟鞋 乐町 参照店内价格

（雨萱）黑色蕾丝短款上衣 Peacebird￥299/墨绿色短裙 Bershka ￥239/蓝色人造毛外套 ZARA 参照店内价格/红色单肩包 westlink ￥239/红色高跟鞋乐町 参照店内价格

我想有些经历会成为我的物，就像时间慢慢见证了我成的一切。这礼物感动着我、洗着我，让我依旧简单着天真，旧固执着真诚，依旧梦幻着纯净

橘红色抹胸连身裤 H&M ￥349/黑色西装 A.Y.K 参照店内价格

红色包 Peacebird ￥399/高跟短靴 Peacebird 参照店内价格

我想这礼物不一定拆封，一如我们一起走过的记忆，快乐的笑着收下，只希望能为我悄悄的留步。

（丸丸）黑色抹胸裙 乐町 ￥499/红色短靴 westlink ￥429

（雨萱）橘红色抹胸裙 乐町 参照店内价格/黑色手拎包 乐町 参照店内价格/高跟短靴 Peacebird 参照店内价格

我的新年礼物日记 篇9

“爸爸妈妈，你们送我什么礼物啊？”

“一架飞机，你要吗？”

“要，要！！”

“可惜我们买不起。”

“那送你板栗要吗？”

“我也要！”

说着，爸爸便轻轻敲了敲我的头，并说：“给你一个板栗吃！”哈哈！一段幽默后，爸爸妈妈回来了，手里拿着一大袋东西，我也醒了，琢磨肯定是给我的。“谢谢爸妈！”说着，我把礼物拿走了，“你干嘛！把东西放下来，这又不是给你的，是给弟弟妹妹的。”我嘴巴张成了“o”型，眼泪也快要流出来了，心想：我到底是不是他们的女儿呀！这未免也太偏心了吧！每次买礼物，爸爸妈妈都会带我一起去，然后再让我参考弟弟妹妹的礼物，可今年…

我跑进了房间…。。。

早上，因为是周六，我的床舍不得我，我再睡会儿。“起床了！”妹妹在我一旁大声呼喊。“去吃大餐了！”弟弟也在一旁大喊。现在，我终于明白了什么叫做俩面夹击。我只好起床了。等会儿，我没听错吧，我去吃大餐！一会儿，我们开车来到铜陵县，去吃自助餐，这里什么都有，烧烤，水果，甜品……开心得都结巴了，连我最喜欢的双皮奶都有。“怎么样，我们不会食言，这就是礼物呀！”妈妈说。“谢谢，开吃喽！”

特殊的新年礼物作文 篇10

后来跟他玩，我发现他比我还瘦，比我还矮半个头，但他和我同岁。他的房间是一间用破布拉起做窗帘，没有空调和暖气的储物间。我们一起玩的时候，他总是说我是傻子，是小笨蛋，每次我也想都不想就把他顶回去。虽然他很调皮，但好几次聚在一起玩，我发现他其实每次行动前都有点胆怯，先是试探，大家都接受了，才敢一起玩。

回家和妈妈说了四仔之后，奶奶和妈妈跟我说，有的孩子是自己太孤单了，缺少爱，所以想做出让别人能看到他，关注他的.事，四仔就是其一。他出生三个月，妈妈和爸爸就离婚离开他，从小就没有妈妈，是奶奶养大的。他上学期间还被其他班女生说是神经病，说是因为他有癫痫这种疾病，一旦发病就会咬自己的舌头，还会口吐白沫，所以大家以为是闹着玩像神经病的行为，也就这样被误解了。他家里很贫穷，我想四仔才会长得这么瘦小。

小雨点儿的新年礼物 篇11

小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿们men你nǐ挤jǐ我wǒ我wǒ挤jǐ你nǐ，都dōu想xiǎnɡ快kuài点diǎn出chū门mén，去qù地dì面miàn上shɑnɡ看kàn看kɑn。她tā们men都dōu在zài想xiǎnɡ：我wǒ们men给ɡěi地dì面miàn上shɑnɡ的de朋pénɡ友you送sònɡ点diǎn什shén么me新xīn年nián礼lǐ物wù呢ne？

云yún层cénɡ上shɑnɡ的de太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ说shuō话huà了le：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，请qǐnɡ给ɡěi地dì面miàn带dài去qù我wǒ的de祝zhù福fú吧bɑ。我wǒ的de祝zhù福fú是shì阳yánɡ光ɡuānɡ，希xī望wànɡ人rén们men在zài新xīn的de一yì年nián里li心xīn里li总zǒnɡ是shì暖nuǎn暖nuǎn的de！”

“我wǒ记jì住zhù了le，太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ！”小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿高ɡāo兴xìnɡ地de说shuō。

云yún层cénɡ远yuǎn处chù的de彩cǎi霞xiá’阿ā姨yí说shuō话huà了le：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，请qǐnɡ给ɡěi地dì面miàn带dài去qù我wǒ的de希xī望wànɡ，我wǒ希xī望wànɡ新xīn的de一yì年nián里li，地dì面miàn上shɑnɡ的de花huā草cǎo树shù木mù、池chí塘tánɡ湖hú泊pō都dōu有yǒu像xiànɡ我wǒ一yí样yànɡ的de美měi丽lì色sè彩cǎi！”

“我wǒ记jì住zhù了le，彩cǎi霞xiá’阿ā姨yí！”小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿兴xīnɡ奋fèn地de说shuō。

云yún朵duǒ妈mā妈mɑ也yě说shuō话huà了le：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，新xīn的de一yì年nián里li，地dì面miàn上shɑnɡ的de朋pénɡ友you太tài需xū要yào我wǒ们men的de帮bānɡ助zhù了le，请qǐnɡ给ɡěi地dì面miàn带dài去qù我wǒ们men的de甘ɡān露lù吧bɑ！”

“我wǒ记jì住zhù了le，云yún朵duǒ妈mā妈mɑ！”小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿迫pò不bù及jí待dài地de说shuō。

带dài着zhe这zhè么me多duō的de新xīn年nián祝zhù福fú、希xī望wànɡ和hé帮bānɡ助zhù，小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿的de身shēn子zi变biàn得de越yuè来lái越yuè重zhònɡ，一yí下xià子zi就jiù从cónɡ天tiān空kōnɡ中zhōnɡ落luò了le下xià来lái。

尽jǐn管ɡuǎn天tiān空kōnɡ离lí地dì面miàn路lù途tú遥yáo远yuǎn，可kě是shì小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿们men你nǐ追zhuī我wǒ赶ɡǎn，不bù一yí会huìr儿就jiù到dào了le地dì面miàn。小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿对duì地dì面miàn上shɑnɡ的de花huā草cǎo树shù木mù、池chí塘tánɡ湖hú泊pō，以yǐ及jí所suǒ有yǒu等děnɡ待dài她tā们men到dào来lái的de朋pénɡ友you们men说shuō：“我wǒ们men带dài来lái了le太tài阳yánɡ公ɡōnɡ公ɡonɡ、彩cǎi霞xiá’阿ā姨yí和hé云yún朵duǒ妈mā妈mɑ送sònɡ给ɡěi你nǐ们men的de新xīn年nián礼lǐ物wù，可kě我wǒ们men自zì己jǐ还hái没méi来lái得de及jí准zhǔn备bèi礼lǐ物wù呢ne。”

地dì面miàn上shɑnɡ的de朋pénɡ友you敞chǎnɡ开kāi胸xiōnɡ怀huái，欢huān迎yínɡ着zhe小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿。他tā们men说shuō：“小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿，有yǒu你nǐ们men来lái就jiù足zú够ɡòu了le，因yīn为wèi你nǐ们men带dài来lái了le新xīn年nián里li天tiān空kōnɡ对duì大dà地dì的de关ɡuān’爱ài。”

这zhè时shí，有yǒu一yì朵duǒ美měi丽lì的de花huā，像xiànɡ背bèi诵sònɡ诗shī篇piān一yí样yànɡ地de说shuō：“来lái一yì点diǎnr儿，不bú要yào太tài少shǎo；来lái一yì点diǎnr儿，不bú要yào太tài多duō。你nǐ们men是shì大dà地dì最zuì需xū要yào的de朋pénɡ友you！”

听tīnɡ到dào这zhè些xiē，小xiǎo雨yǔ点diǎnr儿高ɡāo兴xìnɡ极jí了le，完wán全quán忘wànɡ记jì了le旅lǚ途tú劳láo顿dùn。

好词句分享

你挤我我挤你 甘露 你追我赶 敞开胸怀

我的祝福是阳光，希望人们在新的一年里心里总是暖暖的！

我希望新的一年里，地面上的花草树木、池塘湖泊都有像我一样的美丽色彩！

来一点儿，不要太少；来一点儿，不要太多。你们是大地最需要的朋友！

“世界咖啡”赠予的宝贵礼物 篇12

中国目前正处于一个关键的十字路口。在过去的十多年, 中国取得举世瞩目的发展成就, 实现了以下的目标:成为“全球领导者俱乐部”的关键成员、成为一支强大经济力量、成为世界贸易组织成员、成为全球政治中受人尊敬和具有影响力的声音。中国成功地举办了具有历史性意义的2008年奥林匹克运动会, 2010年上海世博会也在5月份召开。这些都说明:中国成功了。

现在是确立新目标的时候了。如果中国希望树立自己在21世纪的目标, 正如美国在20世纪和英国在19世纪所做的那样, 就必须向自己提出这样的问题:“我能为全球文明做出什么贡献?”这个挑战和中国在历史上成为世界强国时所面临的挑战是一样艰巨的, 只是时代不同, 目标不同, 所需的能力也不相同。

世界企盼着物质与精神的平衡, 期待着个人自由与社会和谐之间的平衡。人类社会渴求有证据能够证明, 工业化和自然世界、和对其他生物的尊重与关怀是和谐一致的。

西方模式的消费不可能达到这种和谐一致, 因为它不是一种基于平衡的模式, 它只知道增长和实体上的扩张, 可大自然中没有任何东西是永远生长的。所有的生命得以生存, 是因为它在相互依赖的网络和永无止境的平衡过程中找到了自己的位置。

中国和印度在其文化遗产中拥有这种平衡与和谐的模式, 但这深厚的文化智慧被忽略了几个世纪, 并遭受到西方殖民主义的打压, 在西方工业文化的压迫下屡遭侵蚀。为了今天全人类社会的利益, 需要做些什么来弘扬中国文化智慧的精髓呢?这个时代需要的精神是:人类的福祉优先于任何一个国家的利益;多种价值观以相互尊重的多样化文化形式和谐共存。中国如何能够为这样一种时代精神做出贡献?

我认为, 进步开始于对共同谈话的了解。学会如何培养集体智慧和创造性, 正是“世界咖啡”汇谈方式赠予大家的宝贵礼物, 使我们有可能坦然面对以上的问题。我们必须拥有可靠的方法, 使得各方能够达成一致, 能相互理解并共享激励。这一点知易行难。它不会发生于政府之间的对话, 通常也不会发生于企业之间的交谈, 甚至即使是同一个组织中人们之间的谈话, 也很难实现相互理解。

汇谈、系统思考、建立共同愿景, 这些长久以来一直是我们关于组织学习和变革工作的基石。我很少能够找到像“世界咖啡”这样可靠、实用、能激发共同思考的方式。您会在这本书中看到, “世界咖啡”已经被应用于全世界的各种文化——东方和西方、南部与北部, 使人们在一种真诚互利和共同学习的精神下齐聚一堂。它促进了南非互不信任的群体之间的对话, 促使他们合作直面艰难现实;它发挥催化剂的作用, 将不同地域的男女聚在一起共同探讨伊斯兰社会如何能够既保存其传统, 又促进沙特阿拉伯和海湾地区的变革。它被应用于无数的商业场合, 从高层管理人员会议, 到年度公司预算和规划会议, 到上千人的大会。

在所有这些经历中, 我总是不断地惊讶于“世界咖啡”汇谈方式是如此易于开展, 人们是如此乐于转入真诚和热情投入的交谈。比如在有些国家, 虽然人们习惯于正式的会议, 报告者向一排排被动的听众展示无数张幻灯片, 但是人们还是很容易接受这种新形式。经理们初次步入房间, 可能会惊讶地发现房间里仅有一些小圆桌, 每张圆桌周围有四五把椅子。一旦他们发现“会议”实际上是旋转围绕着人们进行一个接一个的汇谈, 遵循着“世界咖啡”简单却有效的结构, 他们会立刻兴奋起来, 很快, 汇谈便如小溪般自然流淌了。

的确, “世界咖啡”汇谈方式“如河流般”的整体流程深深吸引了我。这种方式中有一位谈话主持, 但没有“负责人”。它提供了一种模式, 令人们能够投入有关他们所关心事务的合作性谈话。事实上, 一位热情的中国经理人曾建议, 这种简单而高效的对话和投入过程应当被称作“茶馆”!

有趣的是, 开始一次“世界咖啡”式的汇谈并不需要太多的技巧, 很少需要正式的指导, 这一点非常重要。你会发现本书中有很多简便易行的实用技巧, 或许“世界咖啡”根本就不是一种技巧, 而是使人们进入一种与他人共处的自然状态的邀请, 这种状态是我们与生俱来的, 是天性的一部分。

“人是社会性动物”, 著名的智利生物学家哈姆博托·马图拉纳说。我们自然地构建关系网络, 我们享受在创造性的团队中工作, 我们都崇尚信任、诚实以及尊重。然而很容易在组织中发展出某种规范——谨慎小心, 只说老板愿意听的话。当这一切发生时, 人们之间便会产生怀疑、隔阂, 组织的整体创造性便骤然消失。以这种组织为特征的社会被恐惧和宿命所主导。

创造一个我们可以骄傲地留给子孙后代的世界, 需要深入发掘我们集体创造性的潜能。《世界咖啡》的巨大成功在于它孕育孵化了这种合作型领导力, 并使之成为汇谈的有机部分。正是这种愿景令我欣喜万分地看到这本获奖图书得以与中国读者见面。

如果认真地实践, 《世界咖啡》将自然地引导那些支持更大整体健康的汇谈:一个公司、一个产业、一个社群、一个社会乃至整个世界。展望每个地方的人们投入于真诚和富有内涵的谈话, 为了他们的世界, 为了我们共同的未来, 我们的想象延伸得过于高远了吗?