神奇的调料教案

2024-09-19

神奇的调料教案（精选2篇）

神奇的调料教案篇1

神奇调料_小学作文

我家有一种神奇的调料（低调），可以改变人的智商程度（人的意识与年龄也会变）！虽说这是一个奇迹，但也给我们家带来了不少灾难。

有一次，我家盐没了，由于爸爸急于炒菜，就误把神奇调料当盐给放到菜里去了，后果不堪设想。幸好调料的劲儿不大，最多可以让人的智商改变（下降）维持6个小时。于是，妈妈.爸爸（我还没来得及吃，爸爸就变了，所以我没吃）吃过菜后，发生了以下事情：

NO.1---爸爸的智商下降到了小学（三年级）程度

爸爸叫我：“小姐姐，你怎么不吃饭，你要不吃，我就吃了，我下午还上课呢！我的天，这还是我爸爸吗？只见爸爸快速的吃着饭，幸亏没吃那个菜！爸爸吃完饭，站在门口四处张望。我问他在干嘛，他说在找书包。天哪！你

哪有什么书包，别把我的`拿走了。我正在担心，只见他兴奋得望望我的书包，不

是要把我的书包拿走吧？“喂，这不是你的书包，你不能拿它！”我第一次和爸爸这么蛮横的说话。爸爸笑笑说：“你别逗了，这不是我的书包是你的？”“你说对了！”我回答道。爸爸没说什么，竟然把我的书包拿起背上就逃之夭夭了。我下午还上课呢！！！我的神上帝以及老天爷呀，快救救我的包包，我爱你，我的包，我的包，你快回来。唉……

NO.2---妈妈的智商下降到幼儿园（大班）程度

妈妈变了之后第一句“台词”：“妈妈，我要妈妈！”说完便哇哇

大哭起来。我这时候怎么去叫姥姥啊？只能充当一下妈妈。假的就是假的，我走

到妈妈身旁，颤抖地说道：“我...我在这...这儿。”妈妈笑笑说：“妈妈，我要吃饭饭，我要吃饭饭！”这话怎么听起来这么别扭。“好，给你吃。”我说

道。我喂着坐在地上的妈妈，好别扭！当妈妈就是不容易。终于，我解脱了，她

吃饱了……

经过这次，我体验到了多味的生活。

神奇的调料篇2

在我们日常的生活中，时常会用到各种调料，培智学生对调料有一些简单了解，且有强烈的好奇心和求知欲望。他们对于为什么要用调料，用调料的目的是什么，没有深入的了解。让学生通过用嗅觉、味觉、视觉等感官功能进行辨别各种调料。认识几种常见调料的名称和其味道的特点的基础上，尝试自己调配调料知道简单的使用方法，体验调配调料的乐趣。

【活动目标】

1. 让学生认识几种常见调料的名称和其味道的特点。

2. 让学生用视觉、嗅觉、味觉等感官对事物进行辨别。

3. 让学生体验自己动手，调配调料的乐趣。

【活动准备】

1. 白糖、盐、酱油、醋、香油、辣油分类放好，贴上序号标签和相应汉字，勺子若干。

2. 单一味道的（甜、咸、酸、香、辣、无味）海带若干碗，海带每人一碗，每人一把勺子，厨师帽一顶。

【活动过程】

教师：“今天，欢迎大家到开心厨房来做客！”

一、第一关，品尝体验

教师：瞧，这是什么？这是一顶厨师帽。谁戴的呀？那你们想做一名小厨师吗？

教师：可是要想成为一名厨师，可不是一件简单的事情。你们必须要眼睛亮，鼻子尖，嘴巴灵，这样才有资格做一名小厨师。