个人职责责任书

个人职责责任书（精选8篇）

个人职责责任书 篇1

2020年个人履行党建工作“第一责任人”职责述职报告

2020年在区委的正确领导下，本人认真履行党建工作“第一责任人”职责，抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，促进基层党建健康发展，现将工作情况汇报如下。

一、主要工作

（一）党建引领，全面聚力防控疫情。将党建引领基层治理的组织优势“一盘棋”转化为社区联防联控的力量，坚决打赢疫情防控阻击战。选派X名党员干部职工深入疫情防控一线开展工作，同时招募X名志愿者参与社区防控疫情工作，让连续奋战的社区一线人员适当轮休。针对城中村点多、面广、线长的现状，党支部充分发挥“一线战斗部”的堡垒作用，迅速研究绘制管控地图，发动网格员、村民小组长等地毯式排查摸清底数。疫情发生以来，社区党支部动员各物业公司在进出楼道、电梯内张贴社区小区疫情严防严控宣传单，同时采用“移动音频+宣传车”的形式，向辖区居民每天至少X次循环播放宣传疫情防控有关知识，让居民安心宅在家里。

（二）认真谋划，全面落实管党责任。一是年初制定《×年党建工作目标》，并与所属各支部签订党建目标责任书，召开党工委会议×次，对党建和社区重点工作认真谋划、部署，认真履行党建第一责任人职责。二是按照“党工委统一领导，党政齐抓共管，纪工委组织协调，部门各负其责，依靠群众参与”的工作机制，层层签订党风廉政建设责任书，充分发挥党工委主体责任。三是按照“三单制”管理，建立基层党组织书记抓党建工作台账，明确×大项重点工作，按照时间节点，逐项整改落实。

（三）强化责任，健全党建长效机制。一是认真落实“三会一课”、党员联系群众等党建工作制度，要求每位党员至少联系×名群众，建立民情反馈机制，随时关注民生动态。二是坚持民主集中制原则，针对“三重一大”问题，在充分征求多方意见后提交党工委会议讨论决定。三是严格落实“党工委书记全面抓、副书记直接抓、班子成员包片抓、支部书记具体抓”的党建工作责任制，逐级明确职责，分解任务，严格奖惩。四是建立考评制度，每年×次对基层党建工作进行考评，对考核结果优秀的予以通报表扬，并作为评优评先的重要依据；对考核结果较差的，对党组织负责人进行约谈并限期整改。

（四）创新载体，激发党建工作活力。一是创新党建项目化管理。全面推广“十五分钟生活服务圈”，依托辖区商业服务网点如下水道疏通、水电维修、家政服务等×个行业，形成纵横交错、点面结合的网状服务圈。重点打造“社区移动办公桌”，每周固定×天，由×名工作站人员及网格长，到问题最多的院落进行办公。二是构建基层党建信息化网络服务体系。制作办事处党建网站及社区党建网页，建立微信公众号×个、党员微信群×个，使党员群众随时随地学习、互动、交流。三是推进示范社区建设。充分发挥示范点、先锋模范的带动作用，在×年×社区书记被评为×省“优秀共产党员”，×社区荣获全国暖侨敬老活动点。通过充实拓展示范项目，推动社区由党建示范向综合示范转变。

（五）稳步推进，确保党建工作成效。一是巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果。组织专题党课、参观学习等×次、专题研讨×次，撰写心得体会×篇，为辖区党员发放学习手册×余册。二是集中排查党员组织关系，对社区书记开展×次培训，保证了党员排查的准确性和全面性。三是对基层党组织进行“拉网式”排查，个党支部均按照换届要求进行了换届选举。四是按照党费收缴管理标准，对×年以来漏缴、少缴金额及时补缴到位，共计×元。五是加强“两新”党组织建设，严格落实“×”工作法，开展“三集中”活动，建立“两新”党组织×家，派驻党建指导员×人，实现党组织和党的工作×%双覆盖。六是对后进社区进行全面整顿，投入整顿经费约×万元，为群众办理实事×件，化解纠纷×起，开展主题活动×次。七是加强组织保障，设立组织办公室，全年投入社区办公经费×余万元，党建工作经费×余万元，服务群众专项经费×余万元，组织党员活动×次，为群众办实事好事×余件。

二、存在问题

（一）党建基础工作存在薄弱环节。一是社区党建活动内容单一。社区自管党员以老年人居多，活动常以集中学习、志愿者服务为主，内容不丰富，效果不明显。二是“两新”组织党建工作发展不平衡。“两新”组织业主对党建工作的认识和支持力度参差不齐，辖区×家“两新”党组织覆盖率不足×%，其中近×%生产经营困难的企业，党建经费保障不足。三是硬件设施还需提高。办事处及社区办公地址多在老旧小区，资源有限，场地不足，导致党员活动室空间较小、开放式组织生活基地没有合适场所等。

（二）基层党员教育管理不严。一是落实党员教育管理制度不严，对各党支部不能长期按时参加学习的党员缺乏行之有效的管理措施。同时党支部组织学习时缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。二是党性观念淡薄问题突出，有的党员党性淡薄，生活工作中把自己等同于普通群众，只顾局部利益，缺乏全局观念；有的党员缺乏热情和积极性，组织纪律涣散，导致基层党员凝聚力不强。三是社区自管党员多数工资标准无从考证，没有按照实际标准交纳党费，并且缴费积极性不高，存在催缴现象。

（三）基层党建工作创新不足。一是对新形势下基层党建工作出现的新情况、新问题研究不深，科学的工作方法还有待加强。二是在工作安排上，只是听从上级安排布置，完成“规定动作”，常以工作忙没时间为借口，照搬照抄老思路，没有积极想办法创新。三是党建工作考评缺乏有效抓手，奖惩机制不完善，有时存在“老好人”思想，导致社区干好干坏一个样。

认真反思以上问题，尽管有客观原因，但主要是主观原因：一是思想认识不够。在面对信访稳定、经济发展、项目建设、民生改善、城市征迁等一些艰巨任务时，总认为党建工作可以缓一缓、放一放，导致抓党建精力投入不足。二是调查研究不够。自×月份担任办事处党工委书记以来，专门调研党建工作只有×次。三是创新精神不够。对新形势下基层党建工作的特点缺乏深入系统研究，工作中易受传统思维左右，习惯运用老办法，老思路，缺乏创新精神。

三、下步工作思路及措施

（一）抓自身，履行管党职责。每月至少召开×次党工委例会、次党支部例会，每季度召开×次党建联席会，把党建工作和经济工作、项目建设、招商引资等重点工作同安排、同检查、同考核、同奖惩，推动各级党组织把抓好党建作为主业，确保党建工作落到实处。

（二）抓重点，不断改革创新。一是严格落实“三会一课”、党费收缴等党建工作制度，党工委书记上党课不少于×次，组织党员干部教育培训不少于×次，鼓励基层党组织书记首创精神。二是继续加大后进社区整顿力度，每月到社区帮扶指导×次，争取验收顺利摘牌，变后进为先进。三是每季度定期摸排“两新”组织，实现党组织“应建尽建”，对于无法建立党组织的派驻党建指导员，保证“两新”党组织及党的工作×%双覆盖，重点打造×物业、一达保安两个党支部。四是积极发挥社区“大党委”及办事处“大党工委”的作用，社区每×个月、办事处每季度召开×次联席会议，实现党建工作“条块结合、资源共享、优势互补、共驻共建”。五是持续推进示范社区建设，着力打造×、×社区，以品牌示范和典型带动推动社区工作全面发展。六是继续提升完善“十五分钟生活服务圈”“社区流动居委会”等品牌，并加以推广，同时再推出×个主题鲜明、特色突出的服务品牌。

（三）抓机制，促进工作提升。一是坚持“双向考评”。各党委（总支）分别向办事处党工委和所在单位的全体党员、群众代表等进行述职，并进行现场测评；党支部书记分别向上级党组织和所在支部的全体党员、群众代表进行述职，并进行现场测评。二是严肃追责问效。对工作实绩突出、考评结果优秀的单位和个人给予表彰奖励，对作风不实、履职不力、群众有反映的及时进行诫勉谈话；对目标任务完成情况差、作风不好、群众反映强烈的，给予通报批评并按有关规定处理。

个人职责责任书 篇2

正直

无论注册会计师是在公众领域工作, 还是在其他领域工作, 法律、个人正直等基本因素影响或决定着他们的思想或行为。注册会计师是专业从业人员, 因此在上述因素中, 个人正直是最基本的、最重要的。正直意味着真实地表达个人观点和意见, 不虚伪, 也不受他人的影响和操纵。离开了正直, 其他素质都会失去意义。注册会计师的正直意味着他们对自己的行为有自己内在的承诺, 遵循职业行为规范, 并承担相应的责任。在面对冲突时, 会根据自己的知识和理念, 按照职业最好的传统、最高的标准行事。有时要将其他的一些因素, 例如对公司老板的忠诚度放在一边。因此, 对注册会计师的培养和评判, 应重点关注其个人素质。正直要求注册会计师不仅具备其他品质, 更要具备诚实、正直的品质, 不辜负客户的信任。注册会计师不能凭借为社会公众服务的机会和社会公众给予的信任来谋取个人利益。正直允许出现疏忽性的错误, 允许在诚实的基础上存在不同观点, 但不允许欺诈, 不允许违背原则。

客观性

注册会计师应当关注财务信息的客观性 (即财务信息应不偏不倚) , 并为市场经济中的决策提供可靠的依据。在市场经济中, 投资者、债权人、雇员、政府机构等各方面都需要根据财务信息作出重要决策。提供客观的财务信息, 不仅是对这些决策者负责, 还有助于社会有限资源的有效配置, 当然, 这是从更高的层次来看的。要实现这些目标, 客观的信息即真实、不偏不倚、不倾向于体现某一既定的观点是最关键的。或者可以说, 整个决策过程的有效性都依赖于信息使用者是否相信信息提供者是正直的、不带偏向的、值得信赖的。在当今的信息时代中, 没有人能够不依赖可靠的信息作出正确的判断。提供可靠的财务信息就是注册会计师在当今资本市场上应发挥的作用。

道德规范

职业自律及相应的道德规范是在注册会计师从业人员的执业经验中积累和发展起来的, 并在实践中不断得以修正和完善, 他们能够帮助从业人员在特定的情况下作出最佳的行为决定。不过, 尽管如此, 在专业人员执业的过程中, 尤其是作出决策的关键时刻, 道德规范只能为从业人员提供必要的决策依据, 使从业人员在需要时可以按道德规范作出决定, 并不能保证从业人员一定按其行事, 而自律组织也不能直接参与从业人员的决定。因此, 作为影响执业行为的另一重要因素, 道德规范所能起到的作用仍不及个人本身的正直。而且, 道德规范对于一些人来说, 只是最低或最高的行为标准。而理想的模式应当是:注册会计师从业人员坚持奉行道德规范的精神, 又不局限于有关准则的字面含义, 并不断努力的做得比规范、准则所要求的更好。但目前, 并不是所有注册会计师都能做到这一点。

虽然, 面对任何的利益矛盾, 要作出选择都可以说是两难的选择, 但注册会计师在从业环境中面对的两个传统的道德约束即独立和保密。在当今迅速发展的经济环境中, 这两个道德约束已经对注册会计师执业产生了很大的压力。

独立

独立是建立在注册会计师客观、不偏不倚、诚实、不受他人影响等一系列概念基础之上的。它的产生源于审计鉴证业务, 因为在这类业务中, 注册会计师要以自身的信用向第三方 (财务报表使用者) 确保接受审计业务单位 (财务信息的发布者) 财务报表的真实性, 因而注册会计师必须与客户之间保持独立。传统观点认为, 注册会计师的独立包括两方面:实质上的独立和形式上的独立。由于实质上的独立是一种思维状态, 他人无法判断, 因而很多年以来, 在注册会计师领域, 人们强调的是保持形式上的独立。注册会计师与其客户之间的金钱关系和其他关系被严格审查, 那些会影响这些会计师客观身份的关系是不允许的, 他们仍应遵守正直、客观的道德标准。

对于那些被公司等主体雇佣的注册会计师来说, 保持形式上的独立当然是不可能的, 但现有的会计准则所要求的正直、客观对他们仍然适用。而且, 在于公众会计执业领域相比, 在这种雇佣关系下, 任何外部监督的效果都是微弱, 遵守道德规范的重担更多地落在了个人的身上。不仅提供审计服务或在公司工作的注册会计师要面临独立的问题, 而且注册会计师在提供咨询和其他非鉴证服务时, 有关独立的问题也不断出现。如此繁多而又复杂的独立问题, 已经引起了监督机构的重视。而美国的注册会计师行业内已经制定了独立准则。独立准则的制定采取财务会计准则的制定模式, 也就是说, 由类似于财务会计准则委员会的一个组织来负责独立准则的制定, 并以公告的形式发布, 这些公告将被证交易管理委员会和美国注册会计师协会作为权威性的标准。

保密

在公众会计领域执业的注册会计师。

任何建立在专业服务基础之上的关系能否顺利发展, 都有赖于双方之间能否进行自愿而又充分的沟通和交流, 不掩盖任何重要的事实或情况。如果病人不说明状况、医生就难以作出准确的诊断;如果律师不全面了解情况 (甚至了解犯罪的知识) , 就不能很好地处理案件;同样, 注册会计师如果不能充分了解客户或雇主的财务状况和财务计划, 就不能判断有关会计资料和报告的真实性。而服务双方之间之所以能够坦诚地交流信息、交换对某些问题的看法, 不仅是因为这样能够更有效地推进工作的完成, 而且也是因为大家相信对方可以保守秘密。如果客户怀疑注册会计师不可信任, 二者之间的关系必然会受到影响, 从而业务的开展也会受到影响。无论注册会计师是否愿意在这样的情况下继续双方的关系, 这种不利的情况都可能产生严重的后果。在会计领域工作的注册会计师, 不能在没有取得客户同意的情况下, 泄露任何客户的秘密消息。但此种情况并不是绝对的。注册会计师并不能因此规定而不按职业规范履行其职业任务, 例如, 就客户是否按公认会计准则编制财务报表而发表恰当的审计意见。此外, 由于保密只是职业道德的一个要求, 泄密并不触犯法律条款, 因此, 对于正当的法律传讯要求, 注册会计师应当依法提供客户的有关秘密信息。注册会计师的工作, 不同于律师、医生, 是为公众投资者和管理部门提供有关的信息, 因此, 允许注册会计师不对外揭示其对客户财务报表的看法, 就是没有真正认识到注册会计师所承担的社会责任。注册会计师原来关心的大多是尽可能地取得有关信息, 以便就客户的财务报表发表更恰当的意见;但现在注册会计师必须认识到:由于自己可能被迫将了解的信息公之于众, 客户承担着相当大的风险。事实上, 注册会计师应当认识到-该职业的特点是要对社会公众承担责任。

在公司、政府部门、学校或其他组织工作的注册会计师。

如上所说, 形式上的独立在雇佣关系中是不可能的, 但在这种关系中, 要求专业人员保持正直、客观的要求是合理的、这里面临的主要问题是其他方面的因素是否能够或者应当超过对雇主的忠诚, 使雇员可以打破保密地“壁垒”。例如, 出于对社会公众利益的保护, 向证券交易管理委员会报告其所在公司违反了公认会计准则。这类行为看上去似乎可以打上“揭发”的标记, 对之进行讨论会引起会计界的广泛兴趣。而“揭发”实际上就是某种意义上的“告密”。但是, 注册会计师天生就要对社会公众负责, 不能参与欺骗。医生在法律上有责任报告枪伤, 及可能对公众安全造成危害的疾病, 这也是一种“揭发”。注册会计师就不应当承当同样的责任吗?什么是“揭发”?揭发是指有关人员直接、公开地违背保密的规定, 对他所在或为之工作的单位中存在的忽视、损害公众利益的行为予以揭露。在这一定义中, 有两点需要解释或强调:

(1) 揭发者具有较高的道德品质, 他揭发的目的是为了维护公众的利益;

(2) 虽然他可能对有关的事实、利益判断错误, 但他在揭发时确信:揭发可能带来的益处大于对单位, 或对其个人职业生涯可能造成的损失。这是一个只有依据个人生活信念和实际经历才能够解决的矛盾。

美国注册会计师协会对第102号规范-“正直与客观”的一份解释, 使得注册会计师空余中的“揭发”问题得到了更多地关注。其解释中提到, 不在公众领域职业的会员如果发现其雇主的财务报表有实质性的错报, 并且没有得到适当的改正, 就应当:考虑向第三方, 例如管理机构或雇主的外部会计师报告。

岗位、职责与责任的关系 篇3

崗位、职责、责任三者是密切联系互为条件的，有了岗位才有职责，有了职责就要负起责任，其岗位是前提和基础，职责是约束和保证，责任是关键和体现。

具体讲：岗位是每个人就业、谋生、成就事业的必要条件，职责是自身岗位应履行的基本要求，责任是履行好岗位职责、干好工作、抵御风险的重要因素。下面就岗位、职责与责任谈一下初浅认识。

岗 位

在大千世界和不同的社会制度中，岗位有千万亿个，类别有千万种，地位性质也各不相同，待遇也有千差万别。但不论生活在什么样的社会背景下，每一个人都要谋生，都想得到一个适合自身特长和自身愿望及要求的岗位。这需要个人的奋斗，并付出十分艰辛的努力才能够实现，个人的努力和奋斗是决定性因素。

当然，个人的成长离不开父母及社会组织的培养和教育，同时也需要社会及组织提供必要的条件和良好的平台。就每一个到达一定岗位的人来讲，主要得益于父母的养育、教诲，得益于党和政府的关心培养和自身的艰辛努力以及单位提供的条件和平台，才能实现梦想。

在实现这一梦想的过程中，最关键的要素是个人的努力，是个人通过从基础启蒙到系统学习取得一定学历层次后，经过招录所必须经历的各种笔试、面试、考核及考察等实现的，是经“过五关”、“斩六将”才被招录或聘用的，真可谓来之不易。这个过程必将成为每一个在工作岗位上的人最为深刻的记忆，我们务必要珍惜，要用实际行动做好本职工作。

职 责

在什么样的岗位就有什么样的职责。俗话讲：“没有规矩不能成方圆”，职责是匡正每个在工作岗位上的人做好工作的行为规范，它既是一种权力和义务的体现，更是约束和规范行为的指南。我们所做的工作必需在职责范围这个“方圆”去完成，成效也要在这“方圆”中去体现。

这就要求我们每一个在工作岗位上的人要认真学习自己工作岗位的职责要求，熟知自己岗位职责的内容，并认真而不敷衍地去履行，只有这样，才能把自己分内的工作干好，也才会有干好工作的目标和方向。反之，则会做出与自己岗位职责不相符的事，甚至会做出违纪违规的行为。每一个在工作岗位上的人必须把职责当“天职”，要认真的对待，要脚踏实地的去践行。

责 任

有什么样的职责，就要负什么样的责任。人们常讲：“责任重于泰山”，这充分说明了责任的重要性。一个善于负责、敢于负责，勇于承担责任的人，在工作中就不会出现或很少出现差错事故，也就减少和避免给自己、给他人、给单位带来不必要的麻烦。反之，则会出现这样或那样的差错和烦事，甚至出现影响个人和单位的不良事件。

初中班干部职责分工责任书 篇4

班 长：

1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责；

2、及时处理同学间的纠纷和矛盾；

3、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；

4、记录好班级日志，负责喊“起立”、“坐下”口令；

5、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理研究班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通；

6、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

7、在班主任不在的情况下，安排班级学习；

8、协助体育委员维持上操、站队的纪律；

9、协助副班长维持课堂的纪律。

10、组织班级文娱骨干积极参与学校各项文娱活动；

11、了解同学们的心理活动、思想动态及班内各种情况，做好他们的思想工作，鼓励帮助学困生积极学习，并能及时向班主任及上级老师汇报；

12、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；

签名： 日期：：

班干部职责分工责任书

副班长：

1、协助班长工作，与班长有同等的职责。特别是当班长不在时，应该全权代理班长工作

2、每天向老师报告出勤情况，及时向班主任汇报旷课同学情况作息纪律情况。

3、协助卫生委员维持班级的卫生；

5、提醒同学们注意遵守课堂常规、自习纪律、维持好课堂，做好每堂课的纪律情况记载及一周班级纪律总结；大会纪律、集体活动纪律、劳动纪律和课外活动纪律。并记录违纪学生姓名。

6、负责班级公共财产的管理，包括教室开关、桌椅、窗帘、班级文化的布置。

签名：

日期：

班干部职责分工责任书

宣传委员：

1、定时出好黑板报，教室布置美化；

2、宣传好人好事、同学的先进的学习方法，批评不良现象。

3、协助老师做好学校征文活动，组织学生投稿。

4、负责教室环境布置。

5、检查班级安全情况，发现存在不安全因素，应及时向班主任反映，采取防范措施；

6、管理好班级公共财物，发现日光灯、在不需要时应及时关掉，发现门窗公物损坏时报告班主任；

7、监督同学们下课不追逐打闹，不做危险的游戏，争取一学期不发生一次安全事故。

8、组织、安排好主题班会活动。

签名： 日期：

班干部职责分工责任书

生活委员：

1、负责每太天得营养餐的发放情况；

2、监督课间追赶打闹现象；

3、管理好用餐纪律，宣传 "节约光荣，浪费可耻，能照顾好身体不适的同学。

4、经常提醒同学注意外出时教室的门窗安全。

5、发现同学遗失东西要及时报告老师。

6、对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要报告老师。

7、注意时间，及时提醒同学上课上自习；

8、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；

9、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；

10、关心同学身体健康，定期检查同学的个人卫生（如：指甲、衣服、头发……），做好个人卫生的检查工作，争取在个人卫生方面不扣分。

签名： 日期：

班干部职责分工责任书

劳动委员：

1、负责教室内外的卫生，每天早上、下午分两次检查；

2、每周一上午在班内公布本周值日学生；

３、督促值日生快速、有效地值完日，负责记录值日出色与不认真的同学并做好一周班级卫生总结；

4、督促检查“组长”把工作做好（擦黑板、讲台、卫生用具摆放、窗户、墙壁、桌椅摆放……）；

5、争取一学期班级卫生不扣分。

6、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；

7、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

8、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报。

9、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。

10、保管好班级的劳动用具（铲子、拖把、垃圾桶）。

签名：

日期：

班干部职责分工责任书

学习委员：

1、负责全面提高本班学习成绩；

2、负责督促学生把作业按时完成好；

3、注意班级同学学习中存在的问题，随时指出并及时纠正学习中的不良现象，及时向任课老师反映；

4、帮助学习成绩退步及学习有困难的同学；

5、严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。

6、组织好各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。

7、联系各科的课代表，协调并监督科代表的工作。经常检查全班同学完成作业任务情况，并作好记录。

8、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；

9、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

10、掌握班级学习情况，收集同学的学习情况、态度、建议、方法，并及时向班主任反馈同学的学习困惑，主动与任课老师沟通作业量、教学方法等。

签名：

日期：

班干部职责分工责任书

体育委员：

1、遵纪守法，定期介绍有关健康及体育锻炼的知识。

2、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作，做到快、静、齐。

3、学校集会、做操时负责检查人数和校牌佩戴情况。并把不到人名反馈给班主任。

4、主动检查队伍中打闹、说话和表现好的同学，并及时反馈给班主任；

5、组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩；

6、组织好本班学生参加运动会事宜。

7、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

签名：

日期：

班干部职责分工责任书

文艺委员：

1、负责每天课前的“起歌”。

2、协助老师组织好音乐课的准备工作。3.配合宣传委员搞好本班宣传工作。4.协助班长搞好艺术节、新年联欢等活动。

5、负责参加校文艺活动人员的组织报名、训练工作。的文艺活动。

6.组织好各类文艺活动，组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；

签名： 日期：

班干部职责分工责任书

团支书：

1、发挥团员榜样作用，组织好团员发展工作。

2、团费收缴工作。

3、安排和协助组织委员和宣传委员的工作。

4、发展团员。

5、对团部各项活动的宣传、布置、组织和监督。

6、加强对团员的思想教育和日常管理，使团员发挥榜样带头作用。

签名：

日期：

班干部职责分工责任书

组织委员：

1、团结本班同学，凝结班级荣誉感。

课代表的职责

1、明确本科作业的种类。将当天老师布置的作业在黑板上标出以示提醒。

2、课前应及时领发作业本，并协助老师搬送教具到教室。课后及时送回或转送下一班教室。

3、收交作业必须及时，按老师要求时间交齐作业（如确不能按老师规定时间完成则应向老师说明）

4、了解同学作业完成情况，并记载好未交人数和名字，连同作业簿一起上交给任课老师。并向学习委员汇报缺交作业名单。

5、及时向任课老师反映同学们对作业多少的要求，或学习上不懂的地方。

6、每位课代表应该作为同学们的榜样，首先自己要及时完成，上交各科作业，并杜绝抄袭作业的现象发生。

7、老师临时外出未布置作业，课代表应根据本科实际适量布置作业。

8、按要求布置、完成早读任务。

9、多和同学交流学习方法，每月组织同学总结学习情况，并把总结结果反馈给班主任和任课老师。

签名： 日期：

小组长职责

1、督促小组同学做好课前准备，督促成员及时清除桌椅周围的杂物，养成良好的卫生习惯。

2、提醒、教育小组成员遵守课堂常规。

3、及时收发小组成员作业，制止完成作业中的不良行为。

4、检查并及时反映小组成员在校内外学习、生活及文明礼貌情况。

5、记载本组成员作业完成情况，并及时向课代表汇报。

6、认真组织组员合作讨论、汇报质疑，积极完成各科老师课堂的讨论任务。

7、配合班委会和团支部各班委的工作开展；

8、善于发现组内各种问题，及时向班长、团支书、班主任汇报。

9、任课老师没按时到教室时，要负责管理好课堂纪律并及时联系老师。

10、做好一带二的互帮活动，组长和副组长各帮助组内两位同学解答学习疑难。

签名： 日期：

宿舍长职责

1、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。

2、管理好宿舍的纪律和卫生，安排好每天的值日生做好卫生工作并督促室友就寝与起床制度；

3、记录宿舍成员校外留宿去向，每晚熄灯前清点本宿舍成员，对有事请假回家或外出未归或留宿他人的情况，要及时向生管教师汇报

4、及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；

5、督促同学按时就寝，养成良好的生活习惯。

一、纪律：

1、迟到、早退一次扣 分，旷课一次扣 分。

2、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西作一次扣 分。

3、上课睡觉、上课喝水、吃东西一次扣 分。

4、课间、中午在班级、大声吵闹、追逐、打闹、一次扣 分。

二、学习：

1、作业不按时完成扣 分。作业字迹潦草不规范、格式不正确扣 分。

2、作业少写、或作业本落在家里均按没有完成作业处理扣 分。

3、抄袭他人作业或抄袭作文书、早晨到校补作业，抄袭者扣 分，被抄袭者扣分。

4、平时不刻苦努力并每次考试倒数3名依次扣 分、分、分。

三、卫生：

1、教室卫生清扫不彻底，当天值日生每人扣 分，组长扣 分。

2、值日生不按值日要求完成值日工作，组员扣 分，组长扣 分。

3、座位周围有纸屑等杂物者每次扣 分，乱扔垃圾者每次扣 分。

4、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣 分。佩戴首饰每次扣 分。

四、课间操、集会及体育课

1、迟到、旷操、旷课、早退一次扣 分，病假、事假一人次扣 分。

2、队列不整齐，一次扣 分，纪律不好，一次扣 分

3、节拍不准确，动作不到位，一次扣 分，不服从指挥每次扣 分。

五、行为规范：

1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣 分。

2、赌博一次扣 分。抽烟酗酒一次扣 分。

3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣 分。

4、讲话粗俗、低级下流、骂人，一次扣 分。

5、上学穿背心、拖鞋等，仪表不合格，升旗不戴校牌扣 分。

6、不接受老师、班级干部批评，与教师、班级干部顶嘴一次扣 分。

7、故意损坏公共财物除照价赔偿外每人每次扣 分。

8、学校值周扣分，班级按其5倍扣分。6）未下课问时间、提前收拾东西者每次扣 3 分

7）写纸条者、传纸条者、写别科作业、看课外书者扣 3 分

10）上课、自习同桌，邻桌讲话，说和学习无关的话，或说话声打扰到别人，引起别人的注意每次扣 3 分，经班委提醒依旧不改者翻倍扣分

六、加分

1、作业得到“A+”、“100分”、“优”每次加 分。

2、课堂上受到老师表扬每次加 分。

3、每次考试班级前15名依次加 分。

4、参加各种竞赛获得省市区校奖励者依次加 分、分、分。

5、运动会等体育比赛获得学年前三名者依次加 分、分、分。

6、学校加分，班级按其3倍加分 4）被老师表扬者一次加 分

5）一节课积极发言两次以上（老师叫起来）加 分 6）一周不请假者加 分，一月不请假者加 分 7）一周不迟到者（早、午自习、课间）加 分

8）考试前十名者加 分，前二十名者 分，前三十名者加 分 9）考试名次比上次进步的加 分（八九条可重复加）10）检举揭发帮助同学进步者加 分

小学校安全门卫职责和目标责任书 篇5

为了加强学校门卫值班工作，确保学校和教师宿舍楼的财产安全，维护学校的正常秩序。经学校研究决定，制定本责任书。学校门卫要监守岗位，认真履行以下职责。

1、全天值班，看守好学校大门（含双休日、节假日）。擅自离岗，经核实后一次扣门卫值班人员人民币5元。以学校教师举报、2人作证为准。若一月内离岗5次以上，则自动解除与学校的劳务合同，由学校另选其他人担任门卫工作。

2、按时开关校门。上课期间一律关大门，下午上课提前30分钟开校门，中午、下午放学按学校规定时间静校。晚上12点后进出校门人员，可进行有偿服务，收开门服务费一次一元。

3、上课期间，一律不得让学生出校门，因特殊原因外出的学生，必须见班主任教师所写的假条，并收取假条备查。因门卫失职而使学生私自出校门的，一次扣门卫10元，因此而造成的后果，由门卫承担一切责任，学校概不负责。

4、家长接送学生，要劝阻其不进入学校里面。

5、对来人来客要进行登记，杜绝闲杂人员进入学校，对可疑人员要进行盘问，跟踪查实。每月将登记情况交分管领导检查，若工作不负责任，敷衍了事，每月扣门卫10元。

6、对携带物品（含自行车）出、入校门者要警惕询问，经核实后方可放行。学校物品未经学校领导同意（见手续）出校门的不准放行，如发现异常情况，立即报告学校和有关部门。因门卫失职造成的损失，概由门卫承担一切赔偿责任。

7、自行车一律停放在车棚内（宿舍楼除外），其他地方不得停放自行车。停入车棚内的车辆被偷,门卫要按值赔偿。

8、每天要随时保持校门通畅及周边的清洁卫生。

以上各方面职责，是因门卫失职造成的损失，应对门卫进行处罚并责令赔偿。若学校里被偷盗门卫要负责任,根据事故大小一次扣款10-50元。

9、本责任书一式两份，一份学校存档，一份由门卫保存。从签字之日起生效，有效期为一年。门卫责任人在上岗期间，应全面履行以上职责。

东边小学法人代表签：

字东边小学门卫签字：

东边小学工人岗位说明书

东边小学工人应该履行以下岗位职责:

1、履行学校油印及领送资料等工作。

2、负责学校的电路维修与畅通,安全用电,节约用水,查宿舍楼水电气表工作。

3、维修学校水管龙头,门窗.门锁.电话线路等工作,负责学校大小会议室的请洁卫生及送开水工作。

4、负责学校保安及护校,进行安全检查维护工作。

5、进行学校花园.草坪的绿化管理,学生的开水供应工作。

6、负责学校及学校宿舍楼的卫生保洁工作,随时保持地面干净清洁。

7、监守岗位,遵守制度,努力完成领导交给的其他临时工作。

东边小学安全、后勤人员职责分工表

胡红：学校的保安与护校,安全检查,资料领送,电路的维修与畅通,监督节约用水电,查宿

舍楼水电气表(单月),维修学校水龙头、修理电器、电话线路,综合楼六楼多功能活动室的清洁卫生打扫(单周),综合楼洗手池瓷砖的沫洗与打整工作(单周)每周一次。每天中午11：15分和下午学生开始放学到全校学生离校完这段时间在校门口街上负责安全，主要是车辆的蔬疏导。课间安全巡查。下午放学后的静校工作。协助完成学校临时安排的其他工作。

赵强： 学校的安全与保卫,进行厕所及周边的安全守护,学生到校情况登记,监督节约用水电,查宿舍楼水电气表（双月),维修学校门窗.门锁,综合楼六楼多功能活动室的清洁卫生打扫(双周),综合楼洗手池瓷砖的沫洗与打整工作(双周)每周一次。每天中午11：15分和下午学生开始放学到全校学生离校完这段时间在校门口街上负责安全，主要是学生和家长的疏导、违纪学生和学生列队放学情况的登记。课间安全巡查。下午放学后的静校工作。协助完成学校临时安排的其他工作。

徐宗金：学校本部与分校的花园,草坪,树木的管理，施肥除草浇水治虫，修剪等工作,学生温开水的供应,每天上午二次,下午一次,保温桶的管理。协助完成学校临时安排的其他工作。

舒万莲：学校教学区过道.操场.梯间.通道的清洁卫生保洁,服从校医检查指挥,学校厕所的清洁卫生,每天下午放后,冲洗干净,白天保持清洁,厕所外面洗手池瓷砖每天要沫洗干净,干净;综合楼六楼上面的厕所每周打扫二次,荣誉室内的清洁卫生每天打扫干净。学校宿舍楼区的卫生保洁工作,每天提走各家门前的垃圾口袋,打扫过道和梯间清洁卫生,随时保持地面的清洁,。协助完成学校临时安排的其他工作。

冯培友：学校本部的值班工作,看守好学校大门,按时开关校门,上课期间一律不得让学生出校门,对来人来客进行登记,负责学校车棚的管理和清洁卫生打扫,车棚内车辆被盗要负责按值赔偿,校门口和大过道的清洁卫生要随时打扫干净。夜间要进行巡查。协助完成学校临时安排的其他工作。

李金成：学校西城分校的门卫值班,看守好学校大门,按时开关校门,保护学校的财产与安全,每天下午放学后冲洗厕所,打扫校门口和值班室门前的清洁卫生,看好教师上班的车辆。每天为学生提供开水上、下各一次。协助完成学校临时安排的其他工作。

马景达：负责分校的保安与护校,安全检查,资料领送,电路的维修与畅通,监督节约用水电,维修学校水龙头、修理电器、电话线路。每天中午和下午学生开始放学到全校学生离校完这段时间在校门口负责安全。学生到校情况登记。课间安全巡查。协助完成学校临时安排的其他工作。

东边小学安全制度

1、学校成立安全领导小组，校长是安全第一责任人。全校教职工都是安全责任人。

2、各班坚持晨检工作，把晨检内容记在班主任手册上。发现病情应及时上报负责安全的校医处；发现学生未到校，应及时了解情况，及时上报到赵强处登记，及时通知家长，若有情况没有报，一次扣1分；放学后，必须要求学生立即离校回家，否则造成后果，由班主任负责。

3、学生集队、集会、课间操活动、集中考试等大型活动排队入场时，班主任教师走在队伍的前面，本班学生在教师后面，队伍应做到快、静、齐，如果队伍散乱或不守纪律情况发生，一次扣班级1分；各楼道管理人员和课间楼层安全人员（含临时按排的管理人员），应准时到岗，如发现不在岗一次扣2分。如果有意外事故发生，将追究全部责任。

4、严格学生到校和离校时间：学生到校时间早上为7：50，中午为2：00（2：30），如果发现早到1人次扣班级考核分0.2分；下午静校时间为5：30（6：00）如果全班没有放学则一次扣班主任（任课教师）1分，出现的任何事故由该教师负责，学校规定的特殊情况除外。由赵强登记。

5、各教师必须把安全放在首位。上课前必须先清查学生是否到齐，若有缺课学生，及时处理，及时上报学校，课堂上出了安全事故，由该教师全权负责，如果处理不及时或不上报一次扣1分，由此而引起的后果自负；教师应上好安全健康课，宣传好安全健康知识。学校于半期、期未抽查学生，查实未上扣5分。

6、学校每年举行一次法制、安全专题讲座，资料由负责安全的教师收集。

7、上课时间，门卫不得放出去一个学生，非学校人员车辆，未经允许不得放入学校来，除每人次扣2分外，造成后果由门卫负责。

8、每期开校前，先检查隐患，再写报告审批，同意后方可开学，每个月一次安全检查，放假期间，必须安排人员值班，护校。

9、坚持排队放学。上午、下午上最后一节课的教师应组织学生排队放学，负责放学的教师走在队伍前面，到校门口才能停下让学生自由走；举班牌的学生必须走到校门口才能返回放班牌，若队伍不整齐扣该班考核分0.2—1分；任课教师没有组织或组织不好扣任课教师每次2分；值周教师、门卫必须到校门口负责疏散学生，发现缺一次扣考核分1分；留下服务学生可给其他班后面走，也可自行排队放学，如果乱跑或追打，每人次扣班级考核分0.2—1分。放学后教师已经离校或教师开会，教室里不能留有学生，发现一次扣每人次0.2分,若全班没有放学,一次扣任课教师10分,并全校通报。

10、负责安全的教师和班主任必须坚持报告制度，按时完成所有安全资料，协助学校检查和处理安全事故。并负责清理教室里对学生有伤害性的物品。

11、上课时学生应在教师的视线内，如有意外发生，（每次扣任课教师1分）及时处理，及时报告，如造成后果由任课教师负责。凡不在本班教室上课，学生必须排队进入指的地点，在教室排队时由班主任教师负责，上课教师提前迎接学生；下课时由任课教师排好队送学生离开上课地点。特规定一、二年级由上课教师在教室门口接学生。如果在学行走中出现意外一次扣任课教师1分。教师已离校或开会，学生不能留在教室，发现一次扣5分。

12、课间安全。学生课间安全原则上实行上管下（即上当堂课的教师应负责上课及下课期间学生的安全）。严禁学生在过道、楼梯间活动，发现一次扣0.5分；杜绝学生的追打、剧烈活动行为，发现一次扣0.5分；学生发生打架、斗欧行为，一次扣1分；发生一次伤害事故扣班上0.2-5分；各楼层值周教师必须到岗督促学生，没有到岗一次扣2分，如果有意外事故发生，将追究全部责任；门卫、安全管理人员加强巡视，并做好相应记载，如果巡视人员不到位，一次扣1分。

13、加强学生空档时间的监管，即早上7：30-8：20，下午2：00-2：30（2：30-3：00）。由值周教师轮流值日，注意学生的活动情况，若发现不到位一次扣1分

14、学校实行安全工作坚持“一岗双责”，责任追究制，并给所有考核持钩，责任层层负责制，坚决执行“一票否决制”，原则上谁出问题谁负责。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的情况发，违者将重处。

15、班级扣分记入每月班主任考核中。教师扣分记入期末教师个人安全考核分中，（每期每人考核基础分为100分）。

16、扣分来源处：校医（意外伤害）、门卫（学生违纪违规记载）、值周（每天巡查记载）、年级组长（各种资料的检查、收集上交）、教务处（巡课、查课记载）、少先队（各种活动检查记载）、学校安全管理人员的抽查情况。

东边县东边小学

安全工作目标管理责任书

1、为进一步搞好学校安全工作，确保全校师生在新的学年里有一个安全、舒适的工作、学习和生活环境，使我校安全工作再上一个新台阶，根据各级各部门有关安全教育工作的文件、通知精神，结合学校与上级部门签订的相关责任书，特制定本责任书。

2、本责任书由各部门、各班主任、楼道值周教师、各科任教师等向学校安全工作领导组组长签订。

3、本责任书期限从2007年9 月1 日起至2008年8月31日止。（为期一年）

4、责任书签订后，责任人向学校安全工作领导组缴100元安全、卫生责任保证金。（学校将先在教师期末奖金中拿100元作为责任人的责任金）。

5、本责任书考评工作，由学校行政组织进行。除平时不定期检查外，每期期终将考核检查一次，年终进行安全工作考核总评。

6、本责任书考核内容与范围：（1）全面执行校行政与教育局等单位签订的创安全文明校园目标管理管理责任书的有关要求，贯彻执行教育部新颁发的《学生伤害事故处理办法》。落实安全、卫生工作的目标任务；（2）班主任：A、认真开展安全教育，做好安全防范工作，知晓安全事故种类，加强心理健康教育，严格按学校的各项考评标准进行。B、班风正、学风浓，学生文明守纪，无安全事故，无违背“十不准”行为。C、做好本班学生集队、集会等工作，确保学生安全万无一失。D、树立“安全工作处于游离状态”的意识，随时发现并杜绝本班安全隐患，定期检查本班门窗、玻璃、电器等设备设施，发现问题及时处理或上报学校总务处。E、班级开展活动要做好安全防范工作，外出活动必须以书面形式报请学校批准后方可进行。F制定好班级安全与食品卫生管理制度与措施，狠抓落实。G、组织好学生按时进校和离校（3）、科任教师：A、协助班主任搞好所在班级安全工作。B、教学活动中做好安全防范工作,不出安全事故。C、职责范围内所出安全事故或因教师工作失误，如体罚或变相体罚等导致学生安全事故，概由教师自负。（4）楼道值周教师职责：学生集队集会上下楼道时，各楼道值周教师必须提前到位，认真负责该楼道学生上下时的疏散、通行工作，防止学生拥挤，杜绝安全事故的发生。如因教师失误发生了安全事故，概由教师负责。（5）总务处：A、定期检查学校安全工作，确保学校安全工作达标。B、在教学设施、师生饮水、食品及用电等方面采取安全防范措施，保证师生安全。C、整治学校周边环境，及时检查学校各项安全设施，排除安全隐患。（6）、门卫（安全）保卫：A、严格履行门卫制度，坚守岗位，把好护校及出入关。B、经常检查学校有无安全险点，杜绝盗窃及安全事件的发生。C、学生入校园后教师和门卫不得轻易放学生出校门，如因情况特殊的必须与家长联系。D在课间对全校学生活动情况进行巡视。（7）、年段组长：负责制定并落实好本年级安全与食品卫生的有关管理制度，对本年级各班师生在校间的安全工作负责，确保本年级无安全事故发生；

（8）、坚持排队放学。上午、下午上最后一节课的教师应组织学生排队放学，值周教师、门卫必须到校门口负责疏散学生；学生课间安全原则上实行上管下（即上当堂课的教师应负责上课及下课期间学生的安全）。

7、惩：（1）安全工作奖惩标准详见《学校安全工作制度》和《班级目标考评细则》。

（2）对在安全工作中做出成绩的部门与个人，责任金按《学校工作计划》发放，并参照有关规定发奖。（3）对在安全工作中行为不力，出现差错、安全未达标的部门与个人，责任金按有关规定降发或不发，并取消责任人评优选先资格，并追究责任人的相关责任。（4）全体教师应牢固树立安全重于泰山的意识，做到安全工作警钟长鸣、长抓不懈；学校实行安全工作责任层层负责制，一票否决制，责任追究制，原则上谁出问题谁负责。

8、为确保责任书目标的实现，全校教师务必认真学习学校各项工作计划和各类考评制度以及本责任书的内容，吃透精神，坚持“一岗双责”，积极配合学校搞好安全工作。

9、责任书一式二份，分别由学校安全工作领导组与教师个人各持与一份。

签字

东边县东边小学校长：各部门、室、个人：

年月日

东边县东边小学安全工作领导小组

责任护士、组长职责 篇6

1、在护士长的领导下，负责所在责任小组的日常工作；

2、在任何时候均能展现出良好的专业行为和积极向上的工作热情, 鼓励下级护士，维护团队精神,建立团队间有效的沟通；

3、动态管理及质量监控，督促下级护士严格执行各项规章制度和技术操作规程，按工作标准对本组护理工作进行检查，确保操作规程符合规范；

4、带领责任护士对分管病人进行临床护理评估，运用整体护理程序(落实护理评估/制订护理计划/评价护理效果)开展工作。组织健康教育及指导出院病人；

5、监控及参与各项临床治疗/护理操作, 制定与实施特殊/危重病人的护理计划，确保小组的护理工作质量，能够为患者提供优质的护理服务；

6、负责所有护理记录单的质量监控，负责组织本班次交接班；

7、确保各种仪器的清洁及功能状态，如有异常及时联系解决；

8、协助护士长做好病区管理与持续质量控制，根据医院规定及时上报护理不良事件；

9、接待患者及家属的咨询，建立良好的护患关系，根据服务礼仪规范随时教导下级护士；

10、护士长不在时行使行政管理权，随时就患者的病情变化及下级护士的工作情况向护士长报告；

11、积极参加各种护理培训，以掌握最新技术发展动态；

12、组织或主持护理查房、护理会诊和个案讨论。负责对下级护理人员业务指导及技术训练。

责任护士职责

1、在护士长、护理组长的领导下，负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人的护理质量；

2、能展现出良好的专业行为和积极向上的工作热情，与团队合作，维护团队间的有效沟通；

3、负责病人的病情动态观察，协助组长评估病人的病情动态变化及患者需要，协助运用护理程序开展工作；

4、负责分管病人各项治疗及专科护理，确保操作规程符合规范，在组长的指导下完成危重病人的各项治疗/护理工作；

5、负责所执行操作后护理记录单的实时/准确记录,负责本班次交接班；

6、密切观察病人的病情动态变化，对所分管病人做到“七知道”（1、一般资料（床号、姓名、性别、年龄、主管医师）。

2、主要诊断、第一诊断

3、主要病情（住院原因、目前身体状况、临床表现、饮食、睡眠、大小便、活动情况、心理状况等）。

4、治疗措施（主要用药及目的、手术名称及日期）。

5、主要辅助检查的阳性结果。

6、主要护理问题及护理措施。

7、病情变化的观察重点）。负责把本班次的工作/本组病人情况向组长进行沟通与汇报，发现护理不良事件及患者投诉及时上报；

7、根据自己所掌握的知识层面协助临床护理宣教；随时协助患者找到上级护士解决自己无法解决的问题；

8、建立良好的护患关系，评估患者需要并及时回应；

9、熟练掌握职业暴露，感染控制和专科应急预案；

10、确保本护理单元仪器的清洁及功能状态，如有异常立即汇报；

个人职责责任书 篇7

目前涉及到参保人员个人负担的医疗费用,一是医保政策范围内个人自负部分(如起付线、自付比例、分类自付等);二是医保不可报销的个人自费费用(如自费药品、诊疗项目、医用材料,以及特需服务等);三是本问题所指的费用。笼统地讲,都可以理解为参保人员个人负担医疗费用,但具体情况或有所区别。

从依法管理来讲,医保机构承担医保基金管理职能,对医保基金支付医疗费用的合法性、合理性实施监管。当然,其中有些自付费用与医保费用两者密切关联,如规定门诊费用医保基金支付85%,个人自负15%,管住了85%部分也就管住了15%部分。除医保基金支付外,医保机构有对医疗机构医疗费用中参保病人自付率进行考核的问题,但对参保人员自付费用一般无明确的管理要求,参保人员的自费项目是否使用合理,收费是否规范等,医保机构一般不作判断与处理,亦如交警不管住宅小区乱停车、法院难管道德案件。至于社保部门所称的“代表广大参保人员利益”,实质上是广义而言。

在目前情况下,个人负担费用部分是否使用合理规范,首先应当是医疗机构的责任,也是体现良好医德医风的重要内容,但现在参保病人自付费用部分往往成为医疗机构规避医保费用控制、增加业务收入的一种途径,讲到减轻病人负担似乎全都是医保的事。本人认为,在保证病人医疗服务需求的基础上,减轻病人经济负担不应当单靠增加医保基金支付范围与支付比例这一条路。首先,医保基金保证的是基本医疗;其次,医保筹资必须与缴费对象的经济承受能力相适应,其支付能力不可能无限制扩大。因此,减轻病人经济负担必须先从医疗机构着手,通过推进新医改建立医疗机构的良性运行机制;通过倡导良好的医德医风杜绝变相的“宰客”行为。医保机构从维护广大参保人员的利益出发,关注参保病人的自付费用并对相关事项作出反应,本无可厚非,但目前其并非医保机构的法定职责。如果要将参保人员个人自付费用(包括最高支付限额以上的费用)列入医保机构的监管范围并有权作出相应的处理,还需要在政府的相关法律法规中明确医保机构这方面的管理职责。

个人职责责任书 篇8

【关 键 词】 社会责任意识；高中生；伦理关系

责任感是个人素质的核心成分，责任感的强弱直接反映了一个人素质的优劣。在我国当前教育中，学生缺乏责任心，意志力薄弱，信心的来源萎缩，对于优秀意志品质的锤炼氛围几乎为零。一些中学生对自己所充当的责任角色模糊不清，缺乏情感和意志的职称，这使他们将来很难在社会上立足。

一、问题的提出

现阶段的高中生被社会冠以“９０后”这一称呼，这一代人大多是独生子女、父母知识文化素养较高、家庭环境优越，由此造成他们责任意识的普遍缺乏，具体表现有：１. 以自我为中心，不顾及他人感受；２. 推诿责任，缺乏担当。但就在整个社会对这代人普遍持有这种看法时，我们却看到了这样一些场景：“汶川”地震发生以后，这一代人没有漠视，没有坐视不管，相反，他们踊跃地投入到了抗震救灾的活动中去，一些感人的场景至今使人记忆深刻，他们表现出了高度的社会责任心。我们以此为切口，面向刚刚入学不就的高一新生，做了一项校园调查，得出的结论是：他们身上所体现出来的社会责任意识大于个人责任意识。如有一个问题：如果班级同学有困难时，你会帮助他吗？调查结果显示有同学表示“视情况而定”；相反，在问及“你有没有参与过一些公益活动（如捐物、捐钱、献血等）？”有同学表示“经常参与”。这两者之间似乎是矛盾的，被认为普遍缺乏责任心的这代人，为什么会对社会公益事业表现出令人难以置信的热心？

二、原因探究

（一）社会宣传以及舆论作用

在媒体如此发达的现代社会，我们不能忽视社会宣传对我们每一个人的深远影响。很多时候，我们的一个决定往往取决于媒体的导向，公益事业在全社会能引起广泛的关注，媒体宣传所起的作用是不容小觑的。青少年的心智还未成熟，没有形成自己的人生观、价值观和世界观，特别容易受到各种媒体宣传的影响。榜样的示范作用对青少年的心智形成有着积极的作用，当代中学生崇拜的偶像大多是一些娱乐明星，这些偶像的所作所为直接影响到青少年的发展。我们看到越来越多的明星积极地投入到社会公益事业当中去，从某种程度上讲，比起只是对中学生一味进行单一的思想教育，只是停留在“训导”“灌输”等方式上，明星的这些实际行动更能起到积极的作用。

（二）对“陌生人”的伦理关系

超越地缘、血缘的“陌生人”之间的伦理关系是市场经济发展的重要标志，也是伦理学研究的新主题。我们在问卷调查中发现这样一种现象：中学生对身边亲近的人，如朝夕相处的父母、同学表现出的责任心令人担忧，但是相反的是，他们非常乐意帮助素不相识的“陌生人”。我们的调查对象是高一新生，随着年龄的增长，在人际交往中，同学与同学之间的关系不像小学、初中那般单纯，人与人的关系变得复杂起来，相对“熟人”来说，他们和“陌生人”之间没有利害关系，对“陌生人”心理上有一种安全感。如有一个问题就问到了“同桌在某些事情上做得不当时，你会指出吗？”有同学会“视情况而定”。因为经常面对的人，要考虑到人家心里是否会接受，以后我们的关系该怎么相处等一系列的问题。但是对“陌生人”伸出援助之后，没有后顾之忧，也不用担心被救助人心里是否有压力、负担，以后的关系该用一种什么样的心态来面对等等问题。

（三）从众心理

在调查中，很多学生表示自己只是在学校或班级的组织下参加公益活动，我们不能否认学校或班级对学生的正面引导作用，但是从某种程度上显示出部分学生在做公益事业时不是主动的、自愿的。社会责任意识在这里被消解，我们看到的有可能只是随大流，中学生存在这样一种心理“看到别人都去积极参与公益事业，我如果不参与的话，别人会用一种什么样的眼光看待我？”

三、对策及建议

社会责任是指一个人对他人、对社会所承担的职责、任务和使命。社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，是与人的理想、志向和价值观高度统一的，是为祖国和人民献身的一种强大的内动力。

从价值取向的角度看，发达的社会责任感应为：关怀自我生命，他人生命的实现；关怀自我幸福，他人幸福和社会整体幸福的实现；尊重生命，尊重且捍卫人格的独立性、完整性；关怀社会正义的实现，积极对抗邪恶与不义；无私助人；坚定地追求真善美，对抗假恶丑；倡导并践行人与人，人与自然的和谐、友谊、爱；对周围世界富于激情，心灵敏锐，对抗麻木不仁；忠诚，对抗卑鄙；不断地超越自我，因为“人是提升自己和超越自己的生存，人的个体人格的实现即不断地超越自我”；个体与世界的合一，生存境界的丰富、充实、博大。

根据此次问卷调查，我们从中发现的问题是极为复杂的，“个人责任意识远不如社会责任意识”是值得怀疑的，社会责任意识的培养与个人责任意识的培养是紧密相关的。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。马斯洛的自我实现也就是责任的体现，即使自我对社会责任的反应，也是社会对个人责任的认同，学生作为国家未来发展的栋梁，必须培养他们的责任意识，正所谓“天下兴亡，匹夫有责”。

我们认为，在初高中转轨期间，对学生的社会责任感的培养迫在眉睫，具体的对策及建议如下：

（一）进一步加强媒体的正面导向作用

媒体在后工业时代有着无法取代的地位，尤其对中学生，他们很容易受到电视、广播、报纸，尤其是网络的影响，这些媒体有着很强的视觉冲击力，影响着他们对某一事物的看法和态度。所以说我们应该加大对媒体的正面导向作用，利用媒体的宣传，对学生进行爱国主义的教育。首先，媒体人应树立起强烈的责任心；其次，媒体应举办各种丰富多彩的爱国主义教育活动，如电视剧《恰同学少年》就是一个很不错的题材，我们从中可以看到毛泽东同志“书生意气、挥斥方遒”的豪迈之情；再次，加强榜样的示范作用，针对青少年崇拜偶像明星的心理，搜集这些人参与公益活动的资料，对他们进行示范教育。

（二）中学目前实行“新课程改革”

实行“新课程改革”的三维目标是“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”，我们应深入开发教材的“情感态度价值观”这个方面，培养学生的社会责任感。如语文教材中所体现的屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民以天下为己任的情怀；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；谭嗣同的“我自模刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；孙中山的“中国非革命不兴”；李大钊的“铁肩担道义，妙手著文章”；新中国总理周恩来少年时“为中华崛起而读书”的理想，无不洋溢着一股强烈的家国意识。教师应该在平时的教学过程中把这些“情感态度价值观”渗透进去，让学生在学习过程中感受到其中强烈的社会责任感。

（三）学校组织学生参加公益活动

组织学生多参加公益活动，如绿化城市植树活动；创建卫生城市义务劳动；祭扫革命烈士公墓活动；参观科技馆、博物馆、党史馆等活动；“传承雷锋精神”主题宣传活动；“学会感恩”主题宣传活动；城乡“手拉手”活动；“献爱心捐助”行动等等。通过这些活动，增强学生社会责任意识。

通过我们的调查研究，对这些数据进行理性的分析，高中生身上所体现出来的个人责任意识与社会责任意识之间的错位，值得我们每一个教育工作者深思，希望笔者这些略显粗浅的拙见能引起大家的注意。

【参考文献】

［１］ 马斯洛． 人的价值与潜能［Ｍ］． 北京：华夏出版社，１９８７．

［２］ 唐雪梅． 浅谈学生社会责任感的培养［Ｊ］． 四川教育学院学报，２００３（２）．