护士责任组长的职责

护士责任组长的职责（精选8篇）

护士责任组长的职责 篇1

责任组长职责

1、在护士长的领导下，负责所在责任小组的日常工作；

2、在任何时候均能展现出良好的专业行为和积极向上的工作热情, 鼓励下级护士，维护团队精神,建立团队间有效的沟通；

3、动态管理及质量监控，督促下级护士严格执行各项规章制度和技术操作规程，按工作标准对本组护理工作进行检查，确保操作规程符合规范；

4、带领责任护士对分管病人进行临床护理评估，运用整体护理程序(落实护理评估/制订护理计划/评价护理效果)开展工作。组织健康教育及指导出院病人；

5、监控及参与各项临床治疗/护理操作, 制定与实施特殊/危重病人的护理计划，确保小组的护理工作质量，能够为患者提供优质的护理服务；

6、负责所有护理记录单的质量监控，负责组织本班次交接班；

7、确保各种仪器的清洁及功能状态，如有异常及时联系解决；

8、协助护士长做好病区管理与持续质量控制，根据医院规定及时上报护理不良事件；

9、接待患者及家属的咨询，建立良好的护患关系，根据服务礼仪规范随时教导下级护士；

10、护士长不在时行使行政管理权，随时就患者的病情变化及下级护士的工作情况向护士长报告；

11、积极参加各种护理培训，以掌握最新技术发展动态；

12、组织或主持护理查房、护理会诊和个案讨论。负责对下级护理人员业务指导及技术训练。

责任护士职责

1、在护士长、护理组长的领导下，负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人的护理质量；

2、能展现出良好的专业行为和积极向上的工作热情，与团队合作，维护团队间的有效沟通；

3、负责病人的病情动态观察，协助组长评估病人的病情动态变化及患者需要，协助运用护理程序开展工作；

4、负责分管病人各项治疗及专科护理，确保操作规程符合规范，在组长的指导下完成危重病人的各项治疗/护理工作；

5、负责所执行操作后护理记录单的实时/准确记录,负责本班次交接班；

6、密切观察病人的病情动态变化，对所分管病人做到“七知道”（1、一般资料（床号、姓名、性别、年龄、主管医师）。

2、主要诊断、第一诊断

3、主要病情（住院原因、目前身体状况、临床表现、饮食、睡眠、大小便、活动情况、心理状况等）。

4、治疗措施（主要用药及目的、手术名称及日期）。

5、主要辅助检查的阳性结果。

6、主要护理问题及护理措施。

7、病情变化的观察重点）。负责把本班次的工作/本组病人情况向组长进行沟通与汇报，发现护理不良事件及患者投诉及时上报；

7、根据自己所掌握的知识层面协助临床护理宣教；随时协助患者找到上级护士解决自己无法解决的问题；

8、建立良好的护患关系，评估患者需要并及时回应；

9、熟练掌握职业暴露，感染控制和专科应急预案；

10、确保本护理单元仪器的清洁及功能状态，如有异常立即汇报；

11、积极参与护理培训，及时更新新技术,了解新进展；负责对下级护理人员业务指导及教学工作；

护士责任组长的职责 篇2

1 护理责任组长角色位置

为了充分体现“以病人为中心”的服务宗旨, 为广大患者提供高质量、高效率、高水平的护理服务, 我院于2009年3月份开始实施护士长领导下的护理责任组长制, 经过层层考核筛在每个科室选评出了4名护理责任组长, 经过一年的临床考核再从中选出2名, 担任护理责任组长。在实际工作中, 护理责任组长的角色介于护士长和护士之间, 管理技能和专业操作技能均高于护士, 平时要注重团队的协作。不但工作能力好, 各方面的沟通能力也要好, 注意沟通技巧, 才能事半功倍。

2 沟通技巧

尊重是与任何人沟通的根本原则, 护理责任组长在与任何人沟通都要考虑到尊重, 根据对方的年龄、心理特点来组织沟通内容, 并采用相应的沟通技巧, 以利于构筑良好人际关系, 增加护理功效和团队协作。

2.1 与患儿的沟通:

由于儿科收治病人年龄跨度较大, 各个年龄的心理状态也不一样, 在跟患儿沟通之前, 一定要先了解患儿的心理状态和基本情况。对于年幼的孩子, 自我介绍的时候可以自称“阿姨”, 拉近跟患儿之间的距离;对于年长的孩子, 可以通过了解他们上学的相关信息来缩短彼此间的距离;对于上初中的孩子, 可以通过聊他们喜欢的明星来增进同龄感。

2.2 与家属的沟通:

儿科护理工作中, 与患儿的沟通很大程度上也是等于与家属的沟通, 两者是不可能分开的。在与家属沟通的时候, 特别要注意家属的心理状态。由于患儿的患病, 家属在心理上除了有焦虑紧张外还有内疚, 沟通不但可以缓解家属的不安, 还可以增加家属的信任感。所以护理责任组长在与其沟通的时候, 注意交谈技巧。特别注意要做好自我介绍和护理小组人员的介绍, 让家属感觉他孩子不只是在接受一个好护士的护理, 而是接受一个好的护理团队的护理。

2.3 与医生之间的沟通:

医生是诊治患儿疾病和开具各类医嘱的主体, 也是护士工作的协作者之一。作为护理责任组长, 跟医生因为患儿的诊疗方案的施行、治疗反应、病情汇报之间的沟通较小组成员多, 在与医生沟通的时候, 要注意言语的干净利落, 要注意“肯定”和“否定”的判断, 决不能含糊其辞, 那样会掩盖事情的真实性, 严重者会影响医生对患儿状况判断的真实性。特别是工作忙碌或紧急抢救的时候, 要加强与医生沟通的实效性, 提倡“复述”, 一定要让医生知道你在“讲什么”, 你“听到的什么”, 从而避免医护矛盾的发生。

2.4 与小组成员之间的沟通:

一个护理小组的成员有5～6人组成, 大家虽然分工和排班不同, 但都是为了更好得为病人服务。护理责任组长要负责本组成员的业务指导、理论和操作指导考核, 协助护士长督促本组成员落实护理措施、执行规章制度, 根据工作计划要安排本组人员的危重查房、业务学习、健康教育等工作, 从一定程度上会引起个别人员的不满。这就需要跟小组成员之间不但沟通, 耐心倾听, 寻求最佳的合作模式。在严格要求自己的基础上, 鼓励小组成员说出心中的疑虑和对自己工作的评价, 通过有效沟通将团队的协作能力更好的发挥出来。

2.5与护士长之间的沟通:

护理责任组长是在护士长领导下工作的, 协助护士长管理好病区各项工作, 所以与护士长的沟通非常重要。护士长通过平时工作检查了解小组工作质量和小组成员的工作能力, 同时也要通过护理责任组长的工作汇报侧面了解小组工作, 这两者有机结合才是护士长对整体护理工作的评价。

3体会

护理工作接触的都是人, 都是社会、文化、心理、生理构成的有机整体, 无论是语言沟通还是非语言沟通, 都要注意技巧。只有选用最合适的沟通方法, 才能收到良好的效果, 让人产生愉悦心情, 才能将工作顺利进行。

参考文献

护士责任组长的职责 篇3

资料与方法

一般资料：本院为二级乙等医院。设立普内科、呼吸科、内分泌科、儿科、普外科、泌尿科、骨科、妇科、产科、手术室10个护理科室。拥有护理人员78人。其中大专学历占80%，本科学历占8%，中专学历占12%；职称分布，主管护师占22%，护师占35%，护士占43%。

方法：①准备：成立病区整体医疗护理责任领导小组，组织动员全体护理人员进行培训，使全体护理人员认识到实施护士长领导下的护理责任组长制的意义及责任制管理变革的重要性和必要性。②实施方法：根据《护士长领导下的护理责任组长制》的指导思想和管理目标，通过科护士长会议、护士长会议及OA网，采取多种形式分层次、有重点进行系统宣教，充分领会精神，达到人人知晓、全员参与的目的。公开护理组长的条件、职责和考核聘任的方法。③制定方案：护理责任组长准入条件为热爱本职工作，有良好的职业道德；大专以上学历和护师以上职称；在临床上从事护理工作5年以上；具有临床教育及实习带教能力；具有开展护理科研及专科护理新技术、新项目的能力；熟练掌握基础护理技术操作及本科的专业护理技能；具有扎实的护理基础理论知识。专业护理知识掌握率>90%。自愿报名，符合条件的护士由科护士长组成考核小组进行理论笔试、现场技能考核和现场答辩，综合排序。根据考核结果按实际聘用人数1：2建立护理责任组长后备人才库。由科护士长按各病区医疗组拟定配置的护理组长名单，征求科主任意见后报护理部审核确定。滚动式管理，原则上聘用周期2年，2年内实行6个月～1年轮值制，由科护士长安排护理责任组长后备人才库人员进行轮值。④竞聘上岗：护理部定期对护理责任组长进行抽查考试。护理责任组长量化考核表包括护理责任组工作和个人素质。其中护理责任组工作包含工作实绩、护理安全和科教能力。对于考核的内容，其中工作实绩的四方面包括组内护理质量、组内护理工作量、组内病人满意度和组内护理人员三基培训情况；护理安全的四方面有重大护理差错及事故、护理不良事件、褥疮和服务投诉；科教能力的四方面有论文、新技术及新项目获奖、护理科研立项和教学质量。个人素质的考核内容包括制度规范责任执行、奖励情况、个人违规、个人承担教育程度、能力测评、三基理论及专科理论考试、护理技术操作考核和个人出勤率八方面。对发生重大护理差错、护理纠纷及患者不满意的护理责任组长，取消护理责任组长聘用资格。设立护理责任组长岗位系数，由所在科室或医疗组确定系数值并报护理部备案。对考核优秀的护理责任组长，列入院部护理管理人才后备库，根据情况优先提拔。每年度评选“十佳护理责任组长”。

结果

提高了护理质量：护理工作变得明确，集中。病区护理人员分两组，责任组长对所负责的患者进行“一条龙”服务。从患者入院，实施入院宣教，护理评估，参与医生查房，制订护理措施，对手术，危重患者及做特殊检查的患者做好解释告知工作，以及患者的健康教育，直至患者出院做好出院指导。责任组长同时对护理文件书写进行把关，及时纠正书写错误和发现存在缺陷。患者在接受入院宣教开始就知道自己的责任护士，若护理、治疗、生活上遇到的问题及时告知，责任护士会尽最大的努力帮助其解决，将“以患者为中心”的思想落到实处，强化了服务意识。责任组长工作质量直接关系到患者满意度，是医院与患者之间重要的沟通桥梁。患者满意度是医院管理中的一项重要的评价内容^[1]。在今年年初医院护理质量考核中，患者对护理工作的满意度达95%超过了医院护理质量管理目标92%，获得了可喜的成绩。在2009年一季度全院护理质量检查情况中，检查内容基础护理合格率，特护、Ⅰ级护理合格率。检查结果中基础护理抽查例数，42个护理单元，128例患者，平均分99.12分，合格率为100%。特护、Ⅰ级护理抽查例数，42个护理单元，110例患者，平均分98.81分，合格率为100%，这些成绩比2008年都有所提高，并且随着该管理模式的日渐成熟，相信会有更大的提高。

激活了用人机制：我院先后在内科、外科、妇儿科及急诊4个科室展开竞聘，在护理部的备案名单中明确标有聘用职数，1：2的后备人数，前4名的名次排序，经科室和护理部的审定。新的工作模式推翻了以往按资排辈的局面，树立了良好的岗位竞争意识，培养了护理管理的能力，充分发挥老资历护士的能力，其他护士都朝该目标努力，激发进取心，在科室内形成良性循环，营造出积极向上的氛围，同时责任组长角色的赋予，使其有了更高的自我认同感，责任感，激发他们工作的热情，使其成为科室的护理骨干和护士长工作的好帮手，为护理部选拔护士长做好人才储备^[2]。

保障了护理安全：督促本组护理人员严格执行各项规章和技术操作规范，防止差错事故的发生，是责任组长的职责。责任组长临床经验丰富，应变能力强在工作中能预先发现问题，并告知同组其他人员积极采取应对措施并加强巡视。责任组长从事一线工作时间长，能有效处理护患矛盾，帮助护士长积极参与科室护理的安全工作。

提高了护理人员素质：新措施树立了良好的岗位竞争意识，充分发挥主观能动性，责任组长随同本组的主诊医生查房，参加科内会诊和疑难死亡病例的讨论，开拓了知识领域，提高了知识理论水平。改变了盲目执行医嘱的局面，積极参与患者的诊疗。责任组长出色的人际沟通能力，良好的组织计划能力，敏锐的分析判断能力，丰富的临床经验以及出色的护理操作能力，能积极引导组内低年资护士向其学习，有利于加快科室人才的培养，有利于护理人员素质的提高。

讨论

护士长领导下的护理责任组长制，这种新的工作模式，为高学历、职称、高年资护士提供了使用平台，是我院在探索护理管理新模式，努力构建和谐护患关系道路上迈出的重要一步，充分体现了“以患者为中心”的服务宗旨。我院将继续推进护士长领导下的护理责任组长制的建设工作，在工作中及时查漏补缺，推出新的配套制度与措施，加快新模式的成熟，更好的服务于社会人民。

参考文献

1陈雁平，Chit-ming，区燕平，等.综合医院住院病人满意量表研制初报[J].中国医院管理，1999，19（2）：79.

护士责任组长竞聘演讲稿 篇4

护士责任组长竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位护理姐妹：

大家下午好！

我是胡立珠，现就职于康复医学科。今天能够在这儿竞选护士责任组长一职，首先要感谢领导为我们搭建了这样一个平台！

我将珍惜这次提高自己、锻炼自己的机会，一展自己的理想和抱负，为我们医院健康、和谐发展增添一份靓丽的色彩。

从2008年参加工作至今，已经从事临床护理8年，从中专到本科，从护士到护师，从N1到N2，从内科到外科，一步步走来，一天天成长，让我积累了扎实的专业知识，熟练的操作技能，完善的服务理念。也获得了相关奖项，如新技术新项目奖，星级护士，服务明星称号，表扬信等，责任组长在一个团队中有着承上启下的作用，对上它是配合科室主任、护士长开展工作，协助护士长做好科室管理工作，对下它是护理姐妹的领导者，是一线员工的后盾，也是护士与护士长、护士与护士沟通的桥梁，所以一名优秀的责任组长有利于一个团队的团结和更好的发展。

当然，理想和现实是有出入的，想要做好一件事，光说不练假把式，所以我愿尽自己最大所能开展好我的工作

首先坚持以人为本的服务理念，微笑服务，一切以病人为中心，发展和升华优质护理服务内涵，积极配合护士长开展工作，处理相关事宜。严抓安全，严格遵守各项规章制度及操作规程，防范和减少护理差错，爆发团队核心力量，智慧加双手加力量可以战胜一切，做好计划、实

2011-11-1 星期二

慈溪市人民医院

施、检查、指导工作，对低年资护士做好传、帮、带，促进她们的成长。康复大家庭，医护技还有患者，交流是纽带，传达信息，联络感情，必不可少，团结协作，共创未来，工作之余不忘做好健康宣教，促进患者疾病知晓率，早日康复重返社会。

相信通过自身的不懈努力和科室同仁的积极协助，我可以胜任护理责任组长这一工作。衷心希望大家能给我一分支持，给我一分鼓励。谢谢大家。

胡立珠

责任护士职责 篇5

1、住院期间

从病人入院的第一天起，责任护士必须尽快熟悉并且了解自己所管的病人。当责任护士当天休假或者夜班等情况未能与新病人第一次接触的，必须在交接班过程中从当班护士处了解病人的一般情况，如：姓名、性别、年龄、职业、疾病名称、有无手术等，并做记录。

与病人进行第一次沟通，要做完整的自我介绍，争取为病人留下好的第一印象（据说第一印象是指见面之后的前7秒钟）。并为病人做好入院宣教，宣教内容大致如下：

[1] 介绍医院环境：为病人介绍医院环境的目的在于防止病人在生活环境发生改变之后出现心理上及生理上的不适应。为病人介绍医院的大概环境，如食堂、厕所、医护办公室、换药室，为病人介绍住院后常规的时间安排，如吃饭时间、作息时间、查房时间、治疗时间等，使病人逐渐熟悉并适应环境。

[2] 介绍医护人员：为病人介绍主管大夫，责任护士以及医生（护士）办公室的电话，告知病人有事情及时与医生（护士）联系。

[3] 介绍医院规章制度：如在住院期间要保管好自己的贵重物品，病房要注意保持安静，医生查房时不可以留陪人（除生活不能自理及其他特殊情况需要留陪人的），请假后放可离开医

院等，确保病人在住院期间人身及财产的安全。

[4] 介绍疾病知识：为病人介绍关于疾病的知识，减轻病人因缺乏信息而造成的对疾病本身、治疗、手术等的恐惧感。

[5] 及时做好宣教：例如入院宣教、手术前（后）宣教及健康知识宣教。

作为一名责任护士，需要做到的就是多跑，多讲（多问and多答），多看，多微笑。及时将患者的病情反馈给医生，及时化解患者对医务工作中的误解，做好医生和患者之间的桥梁。

多跑：即在工作时间允许的情况下可以到病人床前进行多次而简短的交流，了解病人的心理（对医院环境的适应程度、对疾病的了解程度、对医护人员工作的满意程度和现存的问题等），不仅有利于病人的身心恢复，也可以增进护士和病人之间的感情。

多讲：即不管在任何治疗或者护理*作前要多解释，*作过程中适当的安慰、鼓励病人配合治疗，结束后告知病人注意事项，尽量多重复，加深印象。及时询问并解答病人在住院过程中遇到的问题。

多看：主要是指在治疗过程中勤观察病人的反应，输液时要多注意病人的输液情况及有无发生输液反应，病人在输液过程中有无不适等，争取及时发现问题，解决问题。但是要注意：护士进出病房时要稳、轻、静，工作再忙，也不可慌、急，走路脚下带风等，给病人留下不稳重感。

多微笑：平时和病人相处时要和蔼，真诚，有礼貌。与不同年龄阶段的病人交流采取不同的说话方式和讲话语气，要有合适的称呼。如病人年龄较大时，可以适当提高说话的声音，搀扶病人，可以更多的运用非语言交流，手势，面部表情，让病人时刻可以感觉到你在关注着他（她）。缓解病人在入院后遇到的“不被重视的心理感觉及自尊的需要”。适当的夸奖和幽默的表达方式有助于和病人更好的沟通交流。

2、病人离院

当病人离院时，责任护士最好放下手里的工作花几分钟时间来送送病人。仅仅几分钟的时间算不了什么，但是带给病人的也许是另一种心理感受。俗话说“送君千里终有一别”，我们只需要送病人到医院门口，所以在护士陪同病人离开病房到走出医院大门的这个过程就显得尤为重要。我们需要告知病人回家后要特别注意的事情，需要再次重复医院的联系电话，并嘱咐病人在遇到不懂的问题时及时打电话询问，还要提醒病人下次复查的时间等等。出于礼貌，目送病人离去后方可离开。这样一来，护士花费的只不过是短短的几分钟时间，而做为病人也许记住的恰恰就是这一“瞬间”。

3、回访工作

医院可以为病人建立健康档案，而责任护士的职责便是在病人出院后做好回访记录。一份好的回访记录可以反映病人就医过程及出院后整个的动态的健康情况，在回访过程中护士可以提醒病人不断完善不健全的身心及社会适应状态，医院则可以为他提供帮助。而作为病人，不管对医院或者他的责任护士都是非常的信任和感激。这种好的印象会不知不觉感染到他身边其他的人。

回访时间最好是在病人出院之后的12--24小时，回访电话需简单，明了，及时做好回访记录。

回访记录的内容可包括：姓名、性别、年龄、职业、疾病名称、住院及手术时间、离院时间、复查时间、联系方式等，根据个人习惯制定个性的《回访记录》。如果病人需要二次手术及长期回访，回访记录中可以添加“备注”（即其他）一栏，其内

容可包括病人是否患有其他疾病，如高血压、糖尿病等，避免在回访时间较长之后无话可说，护士可以根据自己的专业特长告诉病人一些与他有关的治病、防病小常识。回访中也可涉及一些日常问候，如：天气转冷了，您最近身体还好吗？但是具体回访时间持续多长，回访计划如何制定尚未得出结论，希望大家和我一起讨论~~

责任护士岗位职责 篇6

2、护理服务质量管理。

3、协助护理经理进行护理质量及风控管理。

4、经护理经理安排参与并配合营销活动，接待咨询等相关工作。

5、上级交代的其他工作。

任职要求：

1、正规院校统招大专及以上学历，临床护理等相关专业。

2、拥有国家护士执业资质及护师职称资质。

3、二级甲等及以上医院，2年及以上临床护理工作经验或1年及以上养老机构护理管理工作经验。

4、熟练掌握专业护理技能：心血管内科、老年病科等临床护理。

5、有一定的护理管理工作经验和较强的沟通能力，能合理分配工作。

6、熟悉护理标准体系流程，正确落实执行方案。

7、具备一线员工授课及带教能力。

负责分管范围内护士的具体工作岗位安排；

负责监督检查职责范围内各项规章制度的贯彻执行情况；

提前掌握每日体检人数及特殊项目检量和要求；

负责职权范围内的工作质量检查，发现问题及时解决；

负责相关杂志、报纸的管理，宣传资料的发放及满意度调查表的发放及回收；

护士责任组长的职责 篇7

1资料与方法

1.1一般资料我院ICU内包括10张床位, 配备25名护理人员, 其中护理人员23名, 护士长2名, 平均年龄27岁; 职称:主管护师2名, 护师20名, 护士3名;学历:本科22名, 大专3名。选择2014年1-12月我院实施护理责任组长管理制度后的ICU护理情况及护理责任组长管理制度实施之前2013年2-12月期间ICU护理情况进行对比, 2014年全年ICU内接诊359例患者, 其中男219例, 女140例;年龄5 ~70岁, 平均年龄 (35.2±2.9) 岁。2013年ICU内接诊529例患者, 其中男351例, 女178例;年龄3~75岁, 平均年龄 (35.8±2.2) 岁。两年内ICU收治患者的性别比例及年龄范围都相近 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2方法2014年1月对我院ICU护理管理中增设5名护理责任组长。 (1) 护理责任组长任职要求:本科以上护理专业学历, 护师及以上职称, ICU工作经验丰富, ICU护理工作5年以上;同时, 具备高尚的情操和医德、高度责任心, 勇于承担责任;语言沟通能力强, 对人员的协调、组织、配合能力以及应急能力较强;ICU临床护理经验丰富, 专业理论知识掌握牢靠, 对新型护理技术熟练掌握;具备教学及带教能力、协调管理能力。 (2) 设立情况:每3~4名护理人员划为一组, 设立1名护理责任组长, 每组护理人员在组长带领下完成护理工作、处理应急情况; (3) 护理组长职责:护理责任组长必须是本组业务骨干, 直接负责护理质量监控工作, 授予其主要职能包括:从事一线临床工作, 参与轮岗, 参与患者的病情评估以及本组护理人员工作质量的评估;合理分配护理人员工作, 承担部分检验、治疗、文件书写、工作汇报等工作;解决本组护理人员工作中出现的疑难问题;协助护士长管理日常工作, 管理ICU护理质量;参与ICU内教学、带教工作;参与护理研究课题, 了解新型护理技术及理论。 (4) 护理责任组长待遇:建设奖励机制, 以其ICU护理技术、人员管理、对科室贡献等指标对其进行考核评估, 给予奖励、晋升。 (5) 护理责任组长的任免:由护士长不定期抽查、护理组长自查、组长质检互查的方式来相互监督, 发现问题, 及时改进, 每月进行护理工作总结, 整改后再复查、讨论, 定期考核, 以考核结果决定任免。以这种相互监督、不断改进的机制来促进护理责任组长工作质量的提高。

1.3观察指标护理部、科护士长、科室护理质控小组进行了2013年2-12月、2014年1-12月两年内ICU患者及家属对护理满意度调查以及护理差错率调查, 其中护理满意度以调查问卷的方式进行统计, 总分为100分, 得分越高者护理满意度越高。

1.4统计学方法采用SPSS17.0计量软件进行数据处理, 计量资料以均数 ± 标准差 (±s) 表示, 计量资料采用t检验, 计数资料采用χ2检验, 差异在P<0.05时有统计学意义。

2结果

2014年ICU内实施护理责任组长管理制度后, 护理满意度评分明显高于2013年, 且其护理差错率明显低于2013年, 组间差异具有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

注:* 与2013年相比差异显著 (t=31.641 3, P<0.05) ;# 与2013年相比差异显著 (χ2=7.763 5, P<0.05) 。

3讨论

护理质量是ICU护理业务管理的核心, 实行ICU护理组长负责制, 繁忙和易出现安全隐患的薄弱时段由护理组长落实各时段护理质量管理, 行使护士长行政管理权力, 实现了无缝隙的护理质量管理[2], 从而提高护理质量。

各专科护理质量管理由各组组长具体实施监控和指导, 对于病情更为危重和需特殊治疗患者, 则需要组长认真落实并严把质量关。通常情况下, ICU内护理组长及护理人员相对比较固定, 每位护理人员对应的患者也比较固定, 这样的人员管理有利于患者的抢救及健康教育, 护理人员与患者、 家属之间沟通、交流更方便, 工作效率更高, 护理人员也能得到更有针对性的护理服务[3]。同时ICU内选拔优秀、有能力、有担当的护理人员作为护理责任组长, 也为其他护理人员做出了榜样, 激发大家工作热情及积极性, 有利于充分发挥每位护理人员的工作潜能。在护理责任组长的监督下, ICU内护理人员更加仔细地实施护理工作, 更加用心地与患者进行沟通, 更加细致地为患者答疑解惑, 护患关系明显改善, 整体护理满意度明显提高[4]。本文结果表明ICU 2014年实施护理责任组长后临床护理满意度评分明显高于2013年, 且差异具有统计学意义 (P<0.05) 。另外, 实施护理责任组长管理制度后, 也有利于储备ICU护理人才。在组长监督、考核下, 护理人员之间相处也更加融洽。ICU护理工作分工及排班更加合理, 护理人员工作效率大大提高, 护理差错率明显降低[5]。本组中2014年护理差错率明显低于2013年, 组间差异具有统计学意义 (P<0.05) 。

综上所述, 护理责任组长在ICU护理管理中具有重要积极作用, 可以为ICU患者提供更优的护理服务, 有助于提高护理满意度。同时, 能降低护理差错率, 减少医患纠纷及矛盾, 值得推广使用。

摘要：目的:总结分析护理责任组长在ICU护理管理中的应用价值。方法:回顾分析2014年1-12月我科实施护理责任组长管理制度后的ICU护理情况, 并选择护理责任组长管理制度实施之前2013年2-12月ICU护理情况进行对比, 总结护理责任组长的应用价值。结果:2014年ICU内实施护理责任组长管理制度后, ICU内护理满意度评分为 (90.28±2.59) 分, 明显高于2013年的 (85.21±2.16) 分, 且其护理差错率为5.57%, 明显低于2013年的10.96%, 组间差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论:护理责任组长的确立可以提高ICU护理满意度, 降低护理差错率, 从而提高ICU护理服务质量, 值得推广使用。

关键词：护理责任组长,ICU病房,护理管理

参考文献

[1]田平, 商玉环, 姜超美, 等.护理风险管理机制在护理质量管理中的应用〔J〕.现代临床护理, 2010, 9 (3) :54-56.

[2]张淑琴, 韩美玲, 等.护理组长负责制在综合ICU中的应用〔J〕.齐鲁护理杂志, 2010, 16 (2) :115-116

[3]刘夕珍, 史广玲, 吴艳丽, 等.层级管理在ICU护理管理中的应用〔J〕.中华医院管理杂志, 2013, 29 (6) :448-450.

[4]邓全英.ICU实施护理风险管理后的效果评价〔J〕.中国医药前沿, 2009, 4 (6) :102, 104.

各级责任护士任职资格和岗位职责 篇8

(2)具备副主任护师以上专业技术职称，护理专业本科以上学历，在相应专科从事护理工作5年以上的注册护士；

(3)接受省级卫生行政部门组织或委托的专科护士培训，考核合格，并具有省级卫生行政部门认可的专科护士资格证书；

(4)精通本学科基本理论、专科理论和专业技能，掌握相关学科知识，掌握专科危重病人的救治原则与抢救技能，在突发事件及急重症病人救治中发挥重要作用；

(5)有丰富的临床护理工作经验，能循证解决本专科复杂疑难护理问题，有指导专业护士有效开展基础护理、专科护理的能力；

(6)有组织、指导临床、教学、科研的能力，是本专科学术带头人；

(7)熟练运用一门外国语获取学科信息和进行学术交流；

(8)及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术，每年接受相应专业领域的继续教育。岗位职责：

(1)有权行使高级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，主管相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)主持并组织、指导本院本专科领域的全面业务技术工作，组织制定本专科护理工作指引，制定并审核所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。

(4)参加医疗查房，参与危重症病例、疑难病例讨论，分析病人的护理问题，针对护理问题制定护理计划；组织院内护理会诊，实施循证护理，解决护理疑难问题，指导临床护士工作，确保本专科护理质量。

(5)掌握本护理学科发展的前沿动态，积极组织本专科的学术活动，根据本专科发展的需要，确定本专科工作和研究方向；有计划、有目的、高质量地推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。

(6)培养专业护士，协助制定医院专业护士人才培养计划。主持或协助完成护理研究生的临床带教工作。

(7)开设专科护理门诊，提供健康教育和咨询。

享受待遇：

(1)享受专科护士岗位津贴；

(2)享受医院高级技术人才待遇；

(3)推荐参加本专科专业委员会学术组织和学术会议。

2．高级（责任）护士任职资格和岗位职责

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力。

(2)主管护师以上专业技术职称，大专以上学历的注册护士；

(3)接受市级以上卫生行政部门组织制定的，在相关专业领域中高级责任护士必须完成的护理继续教育；

(4)熟练掌握基础护理、专科护理及常用急救技术，能独立准确评估、判断和处理本专业护理问题；能根据病人情况制订护理计划并组织实施。

岗位职责：

(1)有权行使初级责任护士的职责。

(2)参加护理部领导的专科护理管理委员会，参与相应专科护理工作小组的工作，并履行相应的职责。

(3)在护士长、护理组长的领导，及专科护士的指导下负责分管病人的各项护理工作，保证分管病人护理质量。

(4)运用护理程序开展工作。带领初级责任护士对分管病人进行评估，制定分管病人护理计划，组织实施，并评估实施效果；组织急危重病人抢救。

(5)及时记录、检查、修审下级护士的护理记录；协助护士长和护理组长做好科室持续质量控制，修改完善护理工作流程。

(6)组织或主持护理业务查房、护理教学查房、重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(7)承担实习或进修护士临床教学任务。

(8)完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训，参与护理科研。

(9)完成二线值班和一线值夜班。

3．初级责任护士任职资格和岗位职责

任职资格：

(1)具备完成本岗位职责的能力；

(2)本科、大专、中专毕业后取得注册护士资格的护士；

(3)掌握护理基础理论、各种护理操作技术及常用急救技术，能解决本专科常见护理问题；

(4)从事特殊护理岗位（夜班、ICU、急诊、血液净化、手术室、产科等）者应具备相应的准入资格；

(5)从事夜班工作者应具备夜班护士的准入资格。

岗位职责：

(1)在护士长、护理组长的领导，及专科护士及高级责任护士指导下实施所分管病人的各项护理工作。

(2)按照护理工作流程、护理工作标准和技术规范、常规等熟练完成各项基础护理和部分专科护理工作；

(3)按要求完成病情观察及护理记录；

(4)参与急危重病人抢救配合，熟练地保养、使用各种急救器材及药品。

(5)参与常规性护理查房、护理教学查房，参与重危病人护理会诊和护理个案讨论。

(6)参与临床教学工作。协助高级责任护士指导实习护士或进修护士完成临床教学任务。参与并指导助理护士完成相应的护理工作。

(7)参与病区管理，确保病区环境整洁、舒适、安静；为病人制定安全防护措施（如防坠床、防跌倒、约束等）。

(8)每年临床一线值夜班80次以上。

(9)按时完成护士规范化培训计划。完成本职称范围继续教育，完成院内在职培训。

4．助理护士任职资格和岗位职责

任职资格：

(1)中专或大专见习期未满，通过或未通过护士执业考试者；

(2)经过医院相应的岗前和岗位培训考试合格；

(3)在上级护士指导下能胜任本岗位工作职责。

岗位职责：

(1)助理护士在注册护士指导下，按分级护理要求，协助注册护士完成低技术性基础护理工作及非技术性护理工作。

(2)低技术性基础护理工作内容包括：

整理或更换床单位；保持病人的清洁卫生；常规性测量和记录病人生命体征；预防褥疮；协助病人完成日常生理活动；物理降温（冰袋、温水、酒精擦浴）；湿热敷；绘制体温单；准备各类护理技术操作的物品；更换卧位，保护病人安全；留置胃管病人的鼻饲；留取病人的大便、尿、痰标本；尸体料理；及时将病人情况报告护士等；负责照顾病人的日常生活起居，协助病人进食、翻身、大小便、穿衣、洗漱及自我移动等，护送病人检查、治疗、转科等；负责清洁消毒病人的生活用具；保护病人安全；及时将病人有关情况报告护士等。

(3)非技术性护理工作内容包括：

整理、清洁、维护各种护理仪器、设备和用品；整理办公用品；参与维持病区环境和秩序的管理；外出请领、取送（借还）各种物品；取药、退药，清点并补充药品（液体）；整理污染的可重复使用的医疗器械、医疗用品；分类收集医疗废物；保持病房的整洁与通风；整理、清洁、消毒各房间，终末消毒；护送病人检查、治疗、转科等；联系工作（接听电话，联系和预约检查、会诊、复诊等）；协助办理出入院手续；派送一日清单；整理、粘贴、制作病房健康教育资料；归档病区的各类文书等。