美丽的民间传说小学四年级作文

美丽的民间传说小学四年级作文（共12篇）

美丽的民间传说小学四年级作文 篇1

传说很久以前，牌坊胡同住着一个卖鱼的鱼贩子。这个鱼贩子在石牌坊底下摆了一个鱼摊，来往过道儿的人很多，都顺便从鱼贩子那买点鱼回家吃，一时间，鱼贩子的生意还挺兴隆。可是日子一长，鱼贩子开始动起了歪脑筋。在卖鱼时，鱼贩子用小手指压秤杆头，明明是十四两(古时十六两为一斤)，他用小指向下轻轻一压，再把秤砣往一斤星上一挪，买主一看秤稍高些，定不住星，就乐呵呵的将鱼买回家了。

鱼贩子自认为聪明，可时间一长还是被精明的人发现了他的损招。人们开始议论纷纷，可鱼贩子不但不悔改，反而认为自己招高一筹，不理会别人对他的讲究(议论)，充耳不闻依旧做他骗人的生意。

一天，鱼贩子正在牌坊底下卖鱼，一个岁数大的老太太手捧一包鱼来找他：“卖鱼的，我刚才从你这买一斤鱼，到那个铺子一称差二两，是不是你的秤有毛病啊?”

鱼贩子一看找上门来了，知道不妙，又见原本有几个掏钱要买鱼的人又把钱揣回了衣袋。见此情景，鱼贩子抬头指了指石牌坊起誓说：“我鱼贩子卖了这么多年鱼，要有一次缺斤少两的话，就让这牌坊角掉下来把我砸死!”

话音刚落，就听“咔嚓”一声，人们吓了一跳，等回过神来一看，刚才鱼贩子用手指的那个石牌坊角真的掉了下来，鱼贩子已被大石角砸死了。

这个传说一直流传到现在，当年从石牌坊顶上掉下来砸死鱼贩子的那个大石角至今仍然还躺在牌坊底下。

“三尺头上有神灵”，人无论做什么都是在给自己做，这也就是善有善报，恶有恶报的天理，希望人们都能从这个民间传说中得到一点启发。

美丽的民间传说小学四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

小学四年级作文：美丽的校园 篇4

阳春三月，风流潇洒的牡丹，瑰丽堂皇的桃花，亭亭玉立的海棠花，芬芳扑鼻的茉莉花争奇斗艳的，都想把自己最好的一面展现出来给人们看，那景象真可谓是姹紫嫣红的。

走过红石钻铺成的小路，便来到了校园中的小池。不必说池里的荷叶，也不必说边上的那些碧绿的小草，单是池中紫红的荷花，就显得格外美丽。

池子里的水不是很深，池中的那几朵紫红色的荷花，在池中像几个亭亭玉立的小女孩，穿着自己最喜欢的连衣裙，在池中欢快的跳起了熟练舞步，那舞姿真可谓是婀娜多姿啊……舞着舞着，远处的蜻蜓蝴蝶也被吸引了过来，蝴蝶们与荷花姑娘一起舞蹈着，跳跃着。

到了初夏季节，各色的花儿都开了，红的、黄的、紫的、粉的，像是绣在一块绿色的大地毯上的灿烂的斑点，时不时会有一些小蜜蜂飞在花丛中忙碌着。勤劳的小蜜蜂们在为了自己而劳动着，他们吸允着花蕊，辛勤地飞来飞去，给这幅百花园增添了许多生机，

突然，天空下起了小雨。天空是发灰的颜色，云彩也似乎失去了形状，像是被洗过的砚台的水盘。往窗外看去，含黛山（学校后山的名字）变得朦朦胧胧的，好像是披上了一层薄纱，又好似一个下了霜的早晨，什么都看不清，混沌沌的，在蒸腾着白烟。

夜晚，夜幕降临时，满天的星星在天空中眨着眼睛，他们静悄悄地在天上，声息全无，静的连一根针落地的声响都听得到。那一轮明月，像个羞答答的小姑娘，躲在云彩后边，可满天的星星，却都眨着芝麻大小的眼睛，看着这安静的大地，光明和轮廓都清新露，渐渐烘托出校园的夜景。

校园草地里的小虫正在与他新结交的朋友滔滔不觉地夜谈着，虽然内容都是在吹水。几只萤火虫在草丛中飞来飞去的，好像夏夜里的几只小眼睛，一闪一闪的，那夜景别提有多好看了。

美丽的晚霞小学四年级作文 篇5

傍晚时分，晚霞上来了，照亮了整个西天。晚饭过后，我在阳台上观赏美丽的晚霞。霞光染红了整片山，映红了一池水，照得房舍瓦砖金光四射了。

晚霞美在它的.色彩。白似梨花;红似杜鹃花;黄似菊花;绿似翡翠;蓝似海;紫似闪电;灰似雾……葡萄灰、百合色、茄子紫……这些颜色天空都有，还有一些见也没见过的颜色。真是绚丽多彩，美丽极了!晚霞的色彩虽然美，但是晚霞的形态也不逊色。你瞧，两只“大公鸡”正在抢食呢!一只大公鸡啄起一“米粒”，正准备吞下去，另一只“大公鸡”飞起来，用脚踢吞“米粒”的“公鸡”的脖子，那只“公鸡”吓得吐出了“米粒”。“米粒”消失了，“公鸡”也模糊了。

小学四年级作文：美丽的大海 篇6

今年暑假，我、陈可和陈冰莹跟随妈妈学校的老师们去厦门旅行了。7月18日一大早，我们就去海边玩了。我们站在海滩上，海水涨上来了，凉凉的海水轻轻地没过我们的脚脖子，像是母亲的手轻轻地抚摸着我们，转眼它又退了回去，这时，我们的脚底下便出现了两个浅浅的小坑坑，我们惊喜地连连大叫起来：“快看，快看，这是我的小脚印!”。有时，海水涨得很大，冲得我们几乎站立不住，险些摔倒。瞧，同去的一个五岁的小妹妹被一个急速的浪头冲倒了，她的妈妈急得大叫起来，还好潮水马上又退去了，小妹妹自己摇摇晃晃地爬了起来，只见她满身是泥沙，像个可爱的泥娃娃，看得我们哈哈大笑起来。

海滩上到处是奇形怪状、五颜六色的贝壳和海螺，看得我们这群山城来的孩子们手痒痒的，疯狂地捡起贝壳来。陈可忽然看到了一个像珊瑚一样美丽的“贝壳”，她兴奋极了。马上伸手去捡，可她的手一碰到那个“贝壳”，就像触电一样缩了回来，胆怯地大叫起来：“它……它……是……软……软软的!”后来，大人们告诉我们，那个东西不是贝壳，而是一种海洋软体动物。

各自捡满了一大袋贝壳后，我们几个小孩又玩起了沙子，我们用沙子堆出了许多可爱的小动物，有憨厚的企鹅、欢蹦乱跳的小白兔、精明的小老鼠、英武的小老虎……大人们夸我们想象力丰富，说我们是小小建筑师和魔术师，说得我们心里甜滋滋的，越发来劲了，堆出来的东西也更漂亮了。我们还找来木棒，在自己最得意的作品前面，签上了自己的大名，意犹未尽的我还在旁边配上了一首古诗。

美丽的家乡小学四年级作文 篇7

安康是一颗镶嵌在秦岭与巴山之间的绿宝石。听爷爷说，安康是一个移民城市，老祖先们给这座城市赋予了“万年丰乐，安宁康泰”的寓意。这里独特的地理环境和自然条件、四季宜人的气候，造就了丰富的物产，比如核桃、黑木耳、板栗、柑橘、竹笋、红香贡米等特色农产品都具有绿色品质。

我的家乡一年四季都很美，但我最喜欢家乡的秋天!

每到金秋时节，安康大地就披上了金灿灿的外衣，一派秋收的景象呈现在我们面前：稻田笑弯了腰，变成一片片金色的海洋，玉米迫不及待地挣开了外衣，金钱橘在枝头微笑着向我们招手，小辣椒们也开始争相斗艳……喜悦溢满了农民伯伯的脸颊，他们乐呵呵地将新收的稻谷装车运回，确保颗粒归仓。“春种一粒粟，秋收万颗子”，丰收的喜悦离不开大自然的风霜雨露和农民伯伯的辛勤劳作，正是有了他们日复一日的付出努力和汗水，才有了我们吃的粮食和蔬菜，所以我们一定要珍惜粮食。

小学四年级作文：美丽的烟花 篇8

仰望天空，看着那形态各异、色彩缤纷的烟火，那绽放的烟火就像多情的流星雨淅淅沥沥，又似降落伞从空中降落，也如萤火虫般在夜空中翩翩起舞。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了那一只，又错过了这一只，看清了那一只，另一只又飞了起来。突然我看见了一只很少见的烟火，真像巨龙在天空中腾飞，还像金菊怒放。忽然十几只烟火直指天空，喷射而出，在空中傲然绽放。

一只像小兔子的烟火飞了上去，好像兴高采烈地在空中游玩。

这时爸爸叫我回家去，可我依依不舍，还想再看一会儿美丽的烟花，可爸爸一直叫我，我只好回家了。

小学四年级作文：美丽的大海 篇9

清晨，一轮红日如火焰般从海面上升上来，周围几颗星星跑得无影无踪，几只海鸥在太阳下飞来飞去，唱着欢快的歌曲，把整个城市都叫醒了。“哗啦，哗啦，”海水被海鸥叫醒了，涨潮了，海水冲到石头上，把在石头边的小螃蟹从到海里，把贴在石头上的小石螺冲到海里，把在沙滩上睡大觉的小贝壳冲到海里。突然，海水被太阳染红了，太阳完全从海面蹦上来了，整个天地都亮起来了。

中午，虽不见红扑扑的太阳，但是，金黄色的沙滩在阳光下闪着光芒。大海边长着许多颗椰子树，椰子树随着海风跳起了优美的芭蕾舞，就像许多位婀娜多姿的少女。沙滩上有许多小螃蟹在挖洞居住，因此，沙滩上有许许多多大小各异的洞，把一只手伸进去，就可以触摸到小螃蟹的小脚。海水轻轻拥上岸，又悄悄退去，发出低微的哗哗声，似在低吟，又似在浅唱。

黄昏时分，火红火红的太阳躲在云朵里，只露出半边脸，像个害羞的姑娘。越来越接近傍晚了，太阳慢慢下沉了，海水又一次被太阳染红了，许多海鸥像箭一般飞向那红色的光源。海水不安的涌动着，天上的彩霞被太阳的光染成金黄金黄的，无边无际的天空也变成了金黄色，和金黄的彩霞非常相称。太阳渐渐沉入海里，只留下个“小脑袋”。天色渐渐暗下来了，太阳“咯噔”一跳，不见了，最后一抹阳光消失了，整个天地都暗下来了。

夜晚，我们披星戴月再次走到亚龙湾海滩，此时的亚龙湾，还依旧充满这欢声笑语！月光洒下来，照着旁边的几颗星星，云朵把月亮的半边给遮住了，活像一位害羞的小姑娘！我们光着脚丫在海滩上漫步，时而抓起一把沙子玩，时而呼吸着清新的海风，这感觉可真不错！此时，正是退潮之时，我们看见，几只大肉蟹慌慌张张的逃跑，嘿嘿，它们正被人追的无处可逃了。夜，越来越深了，海，还是如此的波涛汹涌，十分不平静！亚龙湾的人越来越少了，我们也回到了酒店。我躺在床上，回味着今天，不一会儿就睡着了。

小学四年级作文：美丽的乡村 篇10

在乡村山是绿色的，水是清澈的，人是淳朴的。家家户户青烟袅袅，不时还会传来阵阵孩子们天真犹如百灵鸟般的嬉闹声。庭院中的鸡，鸭，鹅来来回回的走动，漫步在院子里的.每个角落。真是一派祥和的景象啊!到了傍晚，老人们手拿蒲扇三三两两的坐在小溪旁唠唠家常。说个没完没了，时不时的传来阵阵欢笑声。

爷爷家门口的小溪是山顶上的一股清泉。从山上一直留到山下，围绕着整个村庄。这里的人家家户户世世代代都是吃这条小溪里的水。小溪里的水清澈见底，水里的鱼虾在自由自在欢乐的嬉戏着。

大山里的乡村是那么的美。晨曦初照，而山就像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。再也没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个上坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠绕在它的腰间。

层层叠叠的梯田养育着家乡的人们。一颗颗茂密的核桃树上结满了核桃。成熟的核桃包裹着绿色的皮，等待着人们的丰收。白色的苹果花配上绿色的枝叶，真是好看极了。到了丰收的季节，又大又红的苹果挂满了枝头。每当看到总是让人垂涎欲滴。山坡上种满了各式各样的挂过蔬菜以及药材，琳琅满目。

小学四年级作文：美丽的家 篇11

当你来到“南河桥”时，首先映入眼帘的是橡皮坝小湖，有的游人在湖上划着小船游览：有的人在岸上的亭子里休息。到了晚上，湖岸上到处是五彩缤纷的灯，让你感到自己仿佛进入了灯的海洋。游逛的有青年男女，有活蹦乱跳的儿童，还有白发苍苍的老人。岸上到处是花一样的笑脸，到处充满了欢声笑语。

当你来到广场，到处人山人海，灯光辉煌。在一片热烈的喝彩声和音乐声中，你会看见有许多的老人在舞剑表演：伴虽着柔各的音乐，一股股喷泉喷涌而出，如同擎天神柱，许许多多晶莹的小水珠，就像本颗颗珍珠，向四周散落而下，孩子们在水雾中嬉耍打斗，充满了童趣。

小学四年级作文：美丽的大海 篇12

今年夏天，我和爸爸去大海边旅游。经过长途旅行，我们来到了花园城市-----威海。在那里，我们终于看到了美丽的大海。大海无边无际，波光闪闪，一眼望不到头，像一块无边的大镜子镶嵌在天边。来到海滩，我和几个伙伴跑来跑去，踏着层层涌来的浪花，欢快地奔跑着，嬉笑着，感受着凉爽的海风，真是快乐极了！在海滨浴场，有的人在游泳、有的人在晒太阳、有的人在水中打闹嬉戏，在大海的怀抱里尽情享受着生活的乐趣。你听，还有人在弹奏着乐曲、唱着歌，好像在赞美大海！我们兴奋的坐上汽艇在海面上行驶，就像长了翅膀一样，乘着风在空中飞翔。在途中，开汽艇的师傅“呼”的来了个急转弯，把大家都吓了一跳，真是又刺激又好玩。

后来，我们又坐着大轮船到海上。这是我第一次坐这么大的船，而且准备在船上睡一觉。这只船很大很大，显得雄伟壮观，白色的船身漂浮在水面上特别稳当。船开了，我一点都没有感觉到船在走，也没有感觉到晕船。到了晚上，几个小伙伴一直在看船行走时的样子，大船乘风破浪的样子气势雄伟，一轮明月从天空升起来了，那景色十分迷人。

到了早晨，天下着蒙蒙细雨，我又跟在爸爸身后，快步奔到海边，捧起一捧海水尝了尝，好咸啊！我抬起头，向远处望去，只见白亮亮的一片，水天一色，分不清哪是天边，哪是海尾，翻腾的浪花和落下的雨珠合为一体。透过雨丝，只见有一块巨大的礁石突出海面，像一个千年的老龟横卧在江面上，在静静的听着海浪的歌唱。海浪一排追着一排，如同天上抛下来的一条条雪白的银链，向礁石猛烈冲撞，只听“轰”的一声响，刹那间，银链碎了，变成了无数朵浪花，花那么大，花瓣的层数那么多，只看得我眼花缭乱．迷人的大海啊，我愿意永远留在你的身旁！

太阳出来了，海面蓝汪汪的，海滩金灿灿的，我和爸爸轻轻地走

在软绵绵的海滩上。看着这美丽的景色，我很激动，我被这大海的美景陶醉了！