他如此美丽四年级作文

他如此美丽四年级作文（共9篇）

他如此美丽四年级作文 篇1

他如此美丽四年级作文

当我们知道今年的运动会是由他来参加时，我们都不禁疑惑起来，想着他能不能为我们班在运动会上争得荣耀。他没有说话，回到了座位，但他在运动会那天，用无言的形式告诉我们，他做到了时，我才发现，以貌取人是多么的可笑。

那天运动会，大家兴致勃勃地伸长了脖子，昂首东望，期盼着运动员们出场。天上飘着几朵淡淡的云，太阳散发出的光不冷不热，让人的心情颇为愉快。也许正因如此，在赛场上，无论是谁，都超常发挥，而且每一场比赛都一场比一场激烈。正因为“皇上不急太监急。”赛场下面，我们的呼声一次比一次高。

终于，到了我们期待已久的400米决赛。他多日的练习，一次次挥洒的`汗水，我们都知道。但我们也为他担忧，这毕竟是别的班“精心呵护”下出来的，怎么说也不会有名无实，我们实在是为他捏了一把汗。

一声枪响，四位运动员如同出膛的子弹般，飞速地跑向那400米的终点。一阵呼声中，他想勇夺冠军，但遗憾的是，他离冠军相差了几秒，获得了亚军。

他的心灵是那么美丽，我们虽然一度猜测、怀疑，但他依旧是想为班级争光。可见他的心灵是多么美丽。他就是我们班的——王小铭。

小学四年级作文：幸福如此简单 篇2

但是，幸福也是一杯平淡无味的白开水。

那天放学回家，天公并不作美，下起了倾盆大雨。顿时，雨大的好像银河泛滥，闪电到处“放肆”，天空好像裂开了一道口子。

我收拾好了书包，一步一步往外挪，探头探脑地看着窗外的雷鸣闪电，心里直打退堂鼓，正当我心灰意冷的时候，准备冲进瓢泼大雨中，一个瘦弱而又熟悉的身影闯入我的眼帘，我刚想伸出去的脚又立马收了回来，我愣了好一会儿才回过神来。我抬头望去，一把黑色的雨伞下，有个雅致的身影，我冷落的心情瞬间暖和了起来，我抱着头向那抹瘦弱的身影冲去，豆大的雨点砸在我的身上，我却浑然不知，一心想奔入那温暖的港湾……

回家的路上，我们共撑着一把小伞，妈妈怕我淋着雨，时不时把雨伞往我这偏，妈妈冰冷的肌肤透过单薄的衬衣令我冷不防的打了个机灵。回到家，妈妈不时打着喷嚏，身子不一会儿，就会哆嗦一下，她那冰冷的额头，一下子就热了起来，尽管自已生了病，还向我嘘寒问暖，却忘了自已的身体。

我为他骄傲作文四年级 篇3

到了门前我对浩浩说：”学习自行车最重要的是平稳。“弟弟听了我的一番话开始试着骑了骑。在浩浩骑得时候，我心里想。浩浩才4岁，这么小，我就让他骑自行车，会不会太狠了点呢?最终我还是让弟弟继续学自行车。浩浩每骑不到10秒，就摔了一跤，但他仍然没有哭。经过几次跌倒后，弟弟的骑自行车技术明显大有提高。不知不觉天就黑了，该到我回家的时候了。回家前，我对弟弟说：”一定要好好练哦，下次我来检查。“弟弟点了点头答应我一定会好好的学习自行车，这样，我就放心了。

过了几天，我又来到了外婆家，浩浩看到赶忙跑过来叫：”哥哥，哥哥，我会骑自行车了。“一副得意洋洋的样子。真想不到，浩浩那么小的岁数，居然在那么短的时间里就学会了，真了不起!我自愧不如啊!

我想，一个人做事只要肯努力，不管多难的事都会成功的!

篇六：爷爷，我为你骄傲!

我的爷爷是一个地地道道的农民。勤劳的他经常穿梭于田间，与庄稼为伴，与土地为友。即使现在房屋已经拆迁，家中已无一分地，但爷爷仍对种田津津乐道、回味无穷。

爷爷一辈子都爱种田，每年他收的粮食都是最多最好的，四周邻居都啧啧赞叹，投来羡慕的眼神。所以每年到了年底，爷爷的脸上总是笑开了花。

可要想种好田也不容易。记得那一年，田里闹虫害。爷爷每天起早贪黑往田里跑，连饭也顾不上吃，心里就只有他那几亩宝贝田。没有几天，爷爷就瘦了一圈，脸上的皱纹也越来越明显了。半个月过去了，田里的庄稼总算保住了，翠绿的叶子向爷爷绽开了笑脸，爷爷也在田里开怀地笑了。夕阳的余晖照在他脸上，照出一脸的沧桑，也照出一脸的满足。

还有一次，几个民工盯上了我家田里的蔬菜，每天晚上趁着田里没有人就来“收菜”。第二天一大早，爷爷风风火火地赶到田里，看到被毁坏的菜地，心里真是郁闷。中午他连饭也不吃了，坐在田里抽闷烟。有天晚上刚吃完晚饭，爷爷就宣布了一个决定:他要每天晚上去守着田，不让那帮民工有机可乘!说完爷爷转身就往田里跑，谁也拦不住。盯了几天，“收菜”的人是不来了，可爷爷却又瘦了，差点病倒。

为他喝彩四年级优秀作文 篇4

“请问，这是谁丢的钱包呀?”交通车上一位背着书包的小学生喊到。

我上下打量了一下这个小学生，个不太高，朴素的衣着。这位同学还真不错，拾金不昧，我在心里不由的给他打了100分。

“噢，是我的钱包，谢谢你。”一位中年妇女答道。“钱包我可以还你，但怎么说，也得给点感谢的钱吧!”这个人怎么这样，拾到东西，还向失主索要好处费，太差劲了，现在我给他打分，连及格都打不到。

“你这个人，怎么这样。”看起来中年妇女有些气愤。“难道我捡了你的.东西连点好处费都不给，20元就行，我不要太多。”“行，行，行，我给你20元，不就20元吗!”说着那位中年妇女有些舍不得地从裤兜里拿出一张20元钱，给了那位学生，嘴里嘟囔着“今天算我倒霉，白白损失了20元……”站在一旁的一位老人也责备那位学生：“你怎么做这样的事呢，拣了别人的东西还给人家那是应该的，怎么还能要钱呢?”

我的心里也对这位学生也产生了不满，最多给他打30分。

“老人家，您看看您是不是丢了20元钱，老人检查了一下裤兜，”“呀，我真丢了20元钱啊!”“这20元钱是不是你的?”老人接过钱，仔细地看了一下，点了点头，“那这是……”老人轻声嘀咕着。“其实老人家，是您丢了20元钱，钱落在地上，我本想拣起来还你，但是她……”，指了指中年妇女，“她把钱拣起来揣进了自己的裤兜里，但她没注意在弯腰时他的钱包掉在了地上，所以我才想出了这样一个办法。”我细细回想，那个中年妇女真是从裤兜里拿出的那张钱。只见那位中年妇女的脸一下子红到了耳根。全车的人向那位学生投去歉意的目光，向那位中年妇女投去了鄙夷的目光。

拾金不昧是中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。现代人，有些人像那位中年妇女一样把拣来的东西放入自己的腰包，这种做法是有背于我国的传统美德的，应给予纠正。

五年级第四单元作文他怎么了 篇5

要说到陶醉，那我的哥哥肯定是陶醉在书中。记得那一次，哥哥坐在沙发上，正津津有味的看着《三国演义》这本书，而我，却在旁边看着电视，可不一会儿，我的目光却被哥哥吸引了，视线挪到了哥哥身上——只见哥哥眉毛微挑，双手紧紧地抓着书皮，眼神里有藏不住的激情;一会儿，他口中又不停地说着什么：“关羽可真勇猛啊!过五关斩六将，张飞也很勇猛，长坂坡一喝，吓退曹操万军。”哥哥陶醉在三国的世界里，丝毫没有注意到我诧异的目光，也没有看电视一眼。书中真这么有趣吗?我好像也被哥哥感染了，禁不住关掉了电视机，拿起一本书，也看了起来。

哥哥正在如痴如醉的看着书。这时，妈妈做好了饭，喊哥哥吃饭，可哥哥却纹丝不动，依旧在看书。妈妈看见哥哥在看书，也没有继续叫他，让哥哥过一会再去吃饭。可等妈妈饭都吃完了，菜都凉了，哥哥却还陶醉在书里。妈妈不得不又喊了一声哥哥，可哥哥却还没有放下书，只是随便一说：“马上就来”，可一直到这一章看完了，哥哥这才依依不舍的放下了书，来到餐桌旁。

他如此美丽四年级作文 篇6

有一次，上美术课的时候，一位同学在课间之时，去跟另一位同学打篮球，结果不知是玩的太尽兴，忘记了时间，还是怎的，竟然在下一节课迟到了整整八分钟，还碰巧被刘老师撞见了。我觉得他这时的心情，可能像坐了过山车一样，心情从处一落千丈，一下子跌到了谷底。这一天都不能再变高兴了。

刘老师这时斜着眼睛看着他，锐利的目光扫到他和他的篮球上，这位同学不禁打了一个寒战，身体一哆嗦。于是刘老师就发火了，像一头狮子一般训斥着他，这与她平时充满温柔的神情可大不相同。班上的同学的心都随着刘老师的语调时高时低的，他们一个个面如土色，吓得不得了。我感觉这时天空乌云密布，大风呼呼的刮，随后便下起倾盆大雨，电闪雷鸣，仿佛还有乌鸦在教室顶上盘旋。刘老师头上好像都冒着一团团火焰，就连眼睛里都有一丝火光。这跟平时的刘老师，简直做出了鲜明的对比！

低年级写话也可以如此美丽 篇7

翠竹小学 王林林

俗话说：“万丈高楼平地起。” 在低年级学习中，只有作文基础打得牢固，学生才能乐于写作文，写好作文。要改变学生对作文“薄情”的现象，作文教学就要提前起步，要抓早抓小，使学生在心理上和知识技能上初步接受训练，才能为中高年级的作文学习打下一个良好的基础。我们的作文教学应该根据低年级的年龄特点和教学目标，循序渐进地锻炼他们的写作能力。

一、学说，为写打基础

学生要想写好一篇文章，就要先学会有条理地说一段话说话，无论从人类语言的发展过程来看，或是学生语言的发展顺序来看，总是遵循由口头语言到书面语言，书面语言再到口头语言发展起来的。口头语言是书面语言的先导，口头表达能力是书面表达能力的基础，只有把话说清楚了，才能把文章写清楚、写通顺。只有先做到“出口成章”才能“下笔写文” 所以，在低年级，我们要先锻炼学生说话的能力然后再培养他们的写话能力。

二年级的课本上有很多图画，我利用小学生爱听故事，好奇心强的特点，引导学生自己看图编故事，看谁编的故事更好听、更精彩，让他们都踊跃参加，表现自己。在识字教学中，我结合画面，鼓励学生口头组词，学生通过观察和组词建立了词语的概念，为说一句通顺连贯的话打下了基础。在阅读教学中我以读为基础，以读促思。以思促说，以说促读，让读书和思考，读书和写作相辅相成，互相促进和提高。

二、结合听说，抓写的训练

当学生的说话能力被训练好了之后，他们自然而然就对自己提出了更高的要求，急于把口头上能表达的内容写出来和大家一起分享，使他们的动口、动笔能力都得到了发展，降低了以后的写作难度，变难为易。从一年级第二学期开始，教师对学生则要

进行写好一句话的训练，要写出一句正确的话，教师还必须对学生进行句型指导，教师先让学生知道什么样的句子是完整的句子，句子应该包括什么，主语、谓语、宾语这些词都比较深奥，学生可能不理解，但教师要让学生明白一个句子需要满足什么条件才是完整的，教师可由少到多、由简到繁，如让学生把简单的句子写得越来越具体，练写之初，教师可以用课文中的句子做例子 让学生进一步认识“四素”句。

三、学习一字组多词，并用词造句，丰富词汇

小学生认识字少，因此词汇量也比较少。教师可以让小学生进行一字组多词的训练，形式要丰富多彩，喜闻乐见。比如用汉字开花的形式，积累词汇，然后 教师再指导学生用组成的词语造句子，对掌握的词语加深印象，灵活运用。

四、利用文本资源学写话

在写话练习中，教材里的课文是一块肥沃的土壤，教师借助课文这一平台，可以有效地帮助学生搭建学习写话的“梯子” 降低写话的难度。

1、模仿佳句。教师可以发挥课文的示范作用，让每个学生成为诗人，从心理学角度来看，模仿是儿童的心理需求，是学习写话的必要手段。在我们的教材中，有许多诗歌内容浅显，语言生动活泼，朗朗上口，教师如果能充分发挥教材示范作用，也就是通常做的“仿写” 练习，就会发现每个学生其实都是诗人。

2、用口语交际写话。新课标中明确要求，小学生的口语能力不但是能听故事，而且能讲出自己听到的故事，讲讲自己的见闻和感受。所以，教师应该给学生创设一定的情景，让学生先说，然后再写出来。

五、坚持每天写日记，积累素材

俗话说：“巧妇难为无米之炊。” 对于写作来说，素材来自活生生的大千世界中，特别是对于二年级学生来说，日记不失为一

种有效的作文训练形式。从一年级下学期开始，我开始对学生进行“写一句话日记”的写话训练，提倡学生用汉语拼音或学过的字自己写话，把每天看到的、听到的、想到的写下来，想到什么就写什么，愿意怎么写就怎么写，并要求无错别字，句子通顺，学生只要坚持天天写，一定能提高。当全班学生都能写一句比较完整的话时，我又向他们提出了进一步的要求，写好一句话，接着写几句话，写几句有联系的话，写几句有条理的话，能围绕一个中心思想写几句有趣的话。

为了培养小学生的写作兴趣，当他们写日记的时候，教师不要局限他们的写作内容，哪怕是几句简单的话语也要给他们鼓励，让他们体会到记日记的乐趣，教师可把优秀作品张贴在公开栏里，并且在课堂上进行公开表扬并大声朗读他们的日记，让他们心生自豪，从而更加热爱记录生活的片段。

美丽乡村-四年级作文 篇8

今年这个冬天没有纯洁的白雪，但那生机的田野却更引人注目。走在田埂上，边上曲折的小溪，潺潺地流着，不急不缓，看去甘甜可口。几棵松树栽在路边，稀稀疏疏，树干挺立着，一片片叶子，顺着枝蔓，往外生长着，好似一把撑开的大伞，为小草遮风挡雨。成群的麻雀互相嬉戏，一会儿落在远处的电线杆上，好似一个个五线谱上的音符;一会儿在树枝上蹦蹦跳跳，鸣啭枝头;一会儿在树间飞翔着，划出道道美丽弧线……可真应了百鸟迎春的场景。

“嘎——!嘎——!”咦?哪儿来的鹅叫声?我寻声前行，只见几只鹅在一菜篱笆前，高傲地巡逻着。它们伸长脖子，抬着头，一摇一晃地来回走着。有人路过篱落，它们便狠狠盯住他，大声地叫着，试图驱赶路人。若有生人靠近菜园，这几个“鹅老爷”便会快速奔去，发出阵阵“嘎嘎”声，直至将那路人赶出几米之外，才肯罢休。每当它们赶走一人，便会像胜利的将军似的，大摇大摆地走回篱落内，十分高傲。

美丽的学校四年级作文四百字 篇9

站在四楼四五班的教室看下去,生态园像一幅美丽的画卷,呈现在校园的一楼。最引人注目的就是那茂盛的鸡爪槭了，他就像一把巨伞，为树下的人遮风挡雨。这使我迫不及待的想跑到一楼去观看这般美景。

走进生态园，首先映入眼帘的就是刻在石碑上的“生态园”三个大字。来到圆盘中细细观察那枝繁叶茂的鸡爪槭，它的枝杈向四面八方生长蔓延开来，像许多鸡爪交错在一起，树叶分布疏密有致，又在微风中随风摇摆，从远处看就好像许多小扇子在随风起舞，美丽极啦!沿着石子路继续向前走，两旁绿树成荫，鲜花盛开，花朵乡赶集似的聚拢来，仿佛在比谁更美。红的似火的茶花芳香扑鼻，沁人心脾。紫玉兰张着大嘴巴，仿佛在歌唱春天的到来。青绿泛黄的迎春花更是点缀了春天，给生态园带来无限生机。

圆盘中地面上的小动物雕刻更是栩栩如生，再加上那散发着历史气息的甲骨文，更是让生态园充满文化风采。