微笑,原来如此美丽作文

微笑,原来如此美丽作文（共20篇）

微笑,原来如此美丽作文 篇1

微笑,原来如此美丽作文

记得有人说过：“笑是无言的礼貌，一个微笑使你赢得整个世界”，我想下面这个实例就对这句话的最好诠释。

“旅店帝国”希尔顿酒店创立于19，在1929年的经济危机中，全美国80%的旅馆倒闭，希尔顿酒店却逆势崛起，让人匪夷所思，而其成功的不二秘诀却是“微笑服务”。酒店创始人希尔顿的座右铭就是——你今天对客人微笑了吗?他曾经说过：“假如我是旅客，我宁愿住进虽然只有残旧地毯，却处处见到微笑的旅馆，也不愿走进只有一流设备而不见微笑的地方……”是啊，微笑就像温暖的阳光，给满身疲惫的客人一个真切的微笑，会让他们感受到宾至如归的轻松。真心微笑是爱的符号，我们对经历失败的朋友一个鼓励的微笑，会给他们增添战胜困难的勇气;老师对步入考场的同学一个信任的微笑，会让他们更加沉着应对……

人生是一趟旅程，微笑是一种态度，一种感恩生活的态度。如果我们改变不了行程，那么我们就来改变这趟行程中的心态吧。人生一世，挫折谁也无法避免。面对失败，有人会忧心忡忡，郁郁寡欢;而有人会面带微笑，坦然接受挑战。微笑也是一天，愁闷也是一天，就看你怎么度过。微笑，可以送你一生一个好津的`第三年，他注意到自己突然变得笨拙不堪，有几次甚至没有任何原因地跌倒。随后他被诊断患有可怕的肌肉萎缩性侧索硬化症，病魔让他只有两根手指可以轻微移动，一个轮椅，一个大脑——就成了他生活的全部，我想人生最大的不幸也不过如此心情!

1959年，一个17岁的年轻人入读牛津大学攻读自然科学，在牛，但这个人让我们感受到的却不是同情，而是敬佩。因为他利用两根可以活动的手指和坦然面对生活的积极心态创造了一个奇迹，做出了科学界最伟大的成就，成为了当今“在世的最伟大的科学家”，他就是“宇宙之王”——霍金!

遭受命运极端不公的霍金竟然创造如此奇迹，让世人不解!有记者问他，“你不觉得命运让你失去很多出路吗?”霍金面带微笑艰难地叩击键盘说，“我的手指还能活动;我的大脑还能思维;我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友;对了，我还有一颗感恩的心……”是的，微笑面对生活，一切皆有可能!微笑能冲破一切阴霾和黑暗，是我们战无不胜攻无不取的利器，人生如画，我们心中充满阳光，微笑面对生活时，生活这幅图画就会五彩缤纷!

不要犹豫，真心微笑吧!微笑面对他人，你将赢得灿烂的世界;微笑面对生活，你将收获灿烂的的人生!

微笑,原来如此美丽作文 篇2

一、教材创新, 让学生一见钟情

《红楼梦》中有一副对联:“世事洞明皆学问, 人情练达即文章。”正如我们一直对学生说的, 生活中不是缺少作文素材, 而是缺少发现素材的眼睛。其实在我们的教学中也不是缺少作文教材, 而是缺乏创造作文教材的“心”。

于永正老师曾执教过一堂有声有色的作文指导课———《认识象声词, 运用象声词》。从两篇短文入手, 于老师先是让学生“发现规律”, 通过一组象声词体会文章的“有声有色”, 接着通过两次播放同一组“公园画面”让学生进一步体会“有声有色”的重要性。然后, 于老师给学生提供了三组象声词, 让学生任选一组写一篇作文, 这是“运用规律”———让学生在实践中进一步体会到如何使自己的作文生动起来。

贾老师的作文课《感动的一瞬间》, 从出示作文题目到让学生说说让自己感动的事, 从学习范文到根据范文写文章, 从交流讲评到教学修改, 向我们展示了作文教学的全过程。最令人佩服的是贾老师那自创的作文教材, 他向学生提供的范文是《诚实比金子更珍贵》。文章讲述了李小翠的母亲———一位靠收废品养活家人的农民工, 无意中从废旧的练习本中发现了100元钱后设法归还失主的事情。其实这篇范文来自于一学生对上海小学生作文大赛的冠军———常欣获奖作品的改编。贾老师让学生依据常欣的文章《一件事的启示》, 换一个角度, 即站在还钱人的女儿的角度来写, 于是就有了这篇范文。在这堂课上他让学生根据这篇范文展开想象, 站在常欣的角度来写, 最后又让学生将自己的作文与常欣的作文进行比较。这是多么巧妙的设计。我们平时会接触到那么多的好文章, 如果我们都能动脑筋变通一下, 或让学生换一个角度写, 或换一种人称写, 或写前传, 或写后续, 还愁没有好的写作题材吗?

二、方法指导, 与教学如影随形

有了有趣的内容, 就一定能写好文章吗?有时教师组织了一次有趣的活动, 学生玩得不亦乐乎, 读他们的文章却索然无味。有了新颖的题材, 学生说起来兴趣盎然, 写出的作品却缺乏个性。究其原因就是缺少方法———写作的方法。所以在扩展学生阅读量的同时, 教师还应教给学生写作的方法。

于永正老师的作文课就是一堂写作方法的指导课。如果说上课前学生还不太注意声音的话, 那么这堂作文指导课让每一个学生明白了声音的美妙, 感受到无声和有声的巨大差别。学生在老师“让你的作文有声有色”“你的作文就能让读的人如闻其声, 如见其人”“缺少声音, 我们就会觉得生活缺少了一部分”等语言的感召下, 体会到象声词的运用对作文所产生的重要意义。教师通过一系列的假设让学生产生了无边的想象。于老师在课堂上以片段引路, 以录像区分, 以语言点拨, 在渲染、强调、想象中, 声音被逐渐地“放大”“凸现”, 并深深地烙刻在学生心中。那么我们是否可以得到这样的启发, 作文需要声音, 难道不需要颜色吗?不需要动作吗?如何写好颜色?如何写好动作?如何写好语言、心理?如何运用衬托、对比?如何利用倒叙、插叙?如何把握修辞、说明?这些不都可以上成一堂堂精彩的写作方法指导课吗?

贾老师为学生提供的《诚实比金子更珍贵》一文, 既是本次作文的材料, 又是贾老师用来帮助学生学习写作方法的例文。通过分析, 学生从中感受到如何抓住人物的动作、神态、语言和心理活动把文章写具体的方法。贾老师在提出写作要求之后, 通过谈话, 让学生明确本次习作“从哪里开始写”, 哪些内容该“详写”, 该“写多少”, 哪些内容可以“略作交代”等要点。这仿佛为学生即将出行的旅行备好了行囊, 对学生来说是最实用的帮助。

在为学生的习作进行点评时, 贾老师为我们演绎了精彩的一幕。他一边听, 一边随时评改, 从遣词造句、事情的来龙去脉、文章的中心开始演绎……

生:我像热锅上的蚂蚁团团转……

师:这位同学用了歇后语, 作文中恰当运用歇后语, 可以使文章生动, 但不要多用。

生:妈妈, 你有没有看见我的作业本?

师:“你有没有”这话多啰嗦, 改成“妈妈, 你看见……了吗”。

生:我一听, 呜呜地哭了起来。

师:用“一”就要用“就”, 没有“就”就不要用“一”, 你改一改。

生:我听了, 呜呜地哭了起来。

生:身后跟着一位小女孩……

师:如果他们在行进中, 可以用“跟”, 现在他们停住了, 要用什么?

生:要用“站”。

在贾老师的作文评改课上, 这样精彩的评改比比皆是, 每一次评改都是那么及时, 也使人听了心悦诚服。相信学生在这样随机的评价中, 实实在在地学到了许多有用的方法, 其价值远远胜过听几句“你真棒”“你真了不起”之类的赞美之辞。

三、信心培养, 搭平台异彩纷呈

我们常说“兴趣是最好的老师”。兴趣从哪里来?尤其是长期的兴趣得从信心中来。写作的信心虽然看不见摸不着, 却极其重要。试想, 有一件事, 不做挨人骂, 做了挨人批, 谁还有兴趣继续做呢?作文也是如此。我们需要给予学生信心。我们可以像贾老师一样在写作之前就给学生这样的信心。

课一开始, 贾老师流利地背出几篇小学生作文:《爸爸刮胡子》《蓝色的妈妈》《我学会了说“谢谢”》《吃大饼油条的启示》。学生专心地听着, 不时发出一阵笑声。贾老师说道:“好玩吧?作文就是这么有趣。每个小朋友只要认真学, 都能写出这样优秀的作文。”从学生的笑容里, 我看到了他们都有了写作文的冲动。

我们也可以像于老师那样在写作后给学生写作的信心。在他的课上, 从不吝啬给学生打分。从优秀的100分到读得流利的加10分, 再到想象合理加20, 直至最高分135分。对于学生来说, 于老师对每一篇习作的评价都是令人期待, 令人振奋的。学生从中看到自己的缺点, 看到他人的长处。这种激励式的评价, 使学生增加了更多自信, 对写作文, 也多了一分喜欢, 少了一分“畏惧”。

想象，让作文如此美丽 篇3

进行想象作文，不仅要学会摆脱思维定势，而且还要学会迅速打开思维模式。想象的过程，就是一个思维创作的过程。只有想得奇妙，才能写得精彩。不妨再举一例。请用以下4个图形组成一物，然后以此物作为灵感的触发点，展开想象，写一段文字。

我们来看两个片段。

片段一：

流水的江南，小桥是最常见的。桥下的水哗啦啦地流着，像是唱着一支优美的歌谣。桥墩往往是用树桩或水泥拄做成的，给人一种厚重、结实的感觉。也有单薄的，人走上去，桥就晃动起来，于是人也就跟着晃动。走的次数多了，人们也就熟悉了晃动的节奏，再走时，就仿佛是在跳一种不知名的舞蹈。

片段二：

在林子的深处，有一间木制结构的小屋。小屋很小，但它的窗户却很大。起初见到这个小屋时，多少有些不解，为什么不设计得更美观一些呢?可小屋的主人却并不在乎，甚至还有些得意，仿佛这是他的非常创意。后来在别人那里才了解到，原来大窗户是为了看护林木方便，这是看林老人主动要求的。于是，心里对主人就多了几分教意。夕阳西下，小屋上升起了袅袅轻烟，大概老人在做饭了吧。

这两个片段作文是成功的，成功首先来自于图形的设计，其次才是文字的描述。但不论是图形设计，还是描述作文，都离不开想象。是想象，让我们的思想长出了翅膀；是想象，让我们的作文开出了花朵。如此作文，既开动了脑筋，又练习了文笔，不是很有趣味吗?

下面我们来做两个练习。

练习一：请以“在多年以后，他想起自己第一次与冰有关的实验”一句开头，编写故事，故事须提及一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎翁(莎士比亚)全集。

提示：这是美国的一道高考作文题。作文时请注意第一句中“与冰有关的实验”，故事编写时后面的内容顺序可以打乱。

练习二：续写下面的一段文字。“地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然响起了敲门声——”

微笑如此美丽作文 篇4

从我记事起，便有一个微笑在脑海里回荡。那个微笑总在我沮丧时给我温暖，在我失败时给我鼓励，在我做错事时给我忠告……

她是我的小姨，她有着一头乌黑的长发，灵动的双眸熠熠生辉，戴着眼镜，让人觉得和蔼可亲。她是我们家中孩子们的好玩伴，无论我们问着怎样幼稚的问题，她总是细心地回答。我们要是犯了错，她也只是跟我们讲道理，不会打骂。

记得还是刚开始上学的时候，总是不听话。那天，我惹了舅舅生气了，舅舅便打了我。我心里很不服气，一声不吭躲在角落里哭泣。小姨听了，急忙从房间里跑出来，看见我缩在角落里，走到我面前说：“大姐姐(我是家里姐妹中最大的，小姨习惯叫我大姐姐)你在干嘛呢?怎么哭了”说罢，连忙帮我擦干眼泪。我见到是小姨，便扑到她的怀里，也不说话，静静抱着小姨。她见了，也就不问我了，而是转向罪魁祸首舅舅：“你打她呀?”舅舅不以为然，幽幽地说着原因，然后上了楼。小姨听了，便又转向了我，微笑着说：“大姐姐，是这样吗?那样可就是你不对了……”我听着小姨的话，渐渐低下了头，心中也不觉得委屈了，但总有些小孩子脾气。小姨看了，也不再多说些什么了，叫我去写作业，我便赌气似的，一步一步地跪着上楼了。小姨见了，又连忙叫舅舅看着我，提防我摔伤。

幼年时期，她总是宠着我，长大了，她又总是像老师一般，循循善诱。

那天，她刚从深圳回来，几个人便约着出去逛街，我也跟着去了。我们一起走在大街上，聊着家常。小姨问着我学习成绩等方面的情况，我一一作答。她又问起了我在家里有没有帮忙做家务，我尴尬地笑笑，撇开了头。小姨见了笑着说：“大姐姐，我听你妈妈说，你跟妹妹总是互推对方做家务是吗?为什么不自愿去做呢?”我听了，小心翼翼地回答道：“那我妹不也是这样的吗”小姨听了，也不恼，说道：“大姐姐，你不能这样想，你看，我和你妈妈小的时候，帮忙干活可不分你我他的。你想想，比如要煮饭，你我都不做，那今晚是不是要饿死啦。”看着小姨脸上灿烂的笑容，听着她甜美的话音，心中不再介怀妹妹比我少做家务的事了。

微笑竟然如此温暖作文 篇5

而我认为微笑，是冬日清晨里一缕明媚的阳光，能给我带来温暖。

记得在我上二年级时，语文徐老师决定在近一段时间进行一次测试。在考试结束后的第二天，徐老师就满面春风地抱着试卷走进了教室。不一会儿，我就发现放在我桌上的试卷上，写着一个大大的99分。于是，我便沾沾自喜地跑出去玩了。

上课铃响了：亲爱的同学们，上课时间就要到了，你准备好了吗？我们陆续走进教室。这节刚好是语文课。我满怀兴奋地期待老师表扬，可谁知老师说道：“这次我们班上的最高分是99分，可是，这位同学完全可以考到100分，而且她的失分点已经在《语补》和家庭作业本上分别订正过了。”听了徐老师的话，我的心一下子跌入了谷底。

伴随着优美的下课铃声，徐老师悄悄地走到我的身旁，亲切地说道：“跟我来一下。”我怀着忐忑地心情跟了过去。没想到，老师微笑地对我说：“错不可怕，但是你明明知道错了，却还不改正。你下次一定别再让我抓住了哟！”就是那抹灿烂的微笑，使我顿时感受到了阳光般的温暖。

虽然，现在徐老师不教我了，但只要在校园里遇见徐老师，她依旧微笑着询问我最近的学习情况。

微笑，是冬日里的一缕阳光，能给我带来温暖。

原来生活如此美丽作文初二 篇6

梅子整天烧开水，可壶里总有很多凉开水，倒了多可惜，于是梅子要求全家都必须喝凉开水;梅子的丈夫出差总爱给妹子买新衣服，可梅子舍不得穿，总要放很久以后，衣服早已过时了再穿;梅子经常买水果，可水果中难免有不经放的，先坏了的，梅子要求全家先把坏水果吃了再吃好水果，这样时间一耽误，又会有水果不断烂掉……所以梅子家整天烧开水，可全家却只能喝凉水;不断买新的衣服，可梅子只有过时的衣服穿;不断买水果，可全家人只能吃到烂水果。

其实，我们本可以不去把一切东西放进橱柜中等待特殊的一天再用，因为万能的主创造的一切都是为了供我们享用的。每一天的太阳都是新的，每一天的生活也同样是新的，所以每一天都是特殊的一天。

细细想想，生活有很多荒谬的地方。家里总有很多剩余的药品，却总不能在保质期吃完，于是全家动员吃药，有病的治病，没病的防病;每道菜场上去转一圈儿，发现现在的菜贩子真黑心，不是把菜泡了水就是菜价高;早晨上班忽然发现扫地的女工还有闲心在冻裂的嘴唇上涂上口红……这样荒谬的事情确确实实存在于我们的生活中。但我们转念一想，事情大概就不会那么简单了吧!家里有剩余的药吃不完，说明家里人人健康，高兴;到菜场上买菜，秤不准，那是人心不准，或许确实有些个小商贩抬高了物价，但我们也应想想近来的各种情况：是不是遇上天灾了?是不是各项税收增加了?……这样买菜，舒心;连路边的清洁工都未因繁重的工作放弃了对美的追求，那么这个世界还存在许许多多的美，等待我们去发掘，开心!

美丽如此平凡 篇7

记得, 外公家门前有一块田地, 虽然不大, 但却是我儿时的乐土。 春末夏初, 绿油油的蚕豆, 黄澄澄的菜花, 都让我流连。

初夏的午后, 外公带着锄头去地里干活了, 我也跟着去“帮忙”。 外公戴着大凉帽, 我就戴着小凉帽;外公除草, 我也拔草, 却往往把韭菜当杂草拔了, 而把狗尾巴草当作麦穗留着。 我在田里跑来跑去, 常常把刚种下的种子踢飞了, 把刚刚翻好的田地踩平了。 外公看见了, 也不怪我, 笑眯眯地叫道:“丫头呀, 当心, 别摔着!”我以一串清脆的笑声作答。

我最喜欢做的事还是和外公比赛找“喇叭花”了。 “喇叭花”是长在蚕豆苗上的一种卷起来的叶子, 每棵蚕豆苗上最多只有一朵。 外公和我总是弓着身子, 仔细端详每一棵蚕豆苗, 细瞧每一片叶子, 生恐漏掉一朵“喇叭花”, 专注的神态不亚于寻宝一般。

“啊! 摘到不少了, 我比你多了! ”看着外公一只手里放着的几朵“喇叭花”, 我得意地向外公炫耀着我的“战果”。 外公笑了笑, 把另外一只手摊开, “啊, 这只手上还藏了这么多。 ”我这下着急了, 喊道:“不算不算, 不和你比了! ”外公走到我身旁慈爱地摸了摸我的头, 说:“来, 看外公给你变戏法。 ”说完, 用力把手向上一抛, 喇叭花在天空一下子绽开, 纷纷扬扬, 飞旋而下。“哦!下花雨啦!下花雨啦!”我开心地叫道。此时外公把手再一摊, “丫头, 现在我可没你多了, 你赢了! ”“哦, 外公输喽, 外公输喽, 我赢啦! ”

笑容如花, 在我的脸颊上绽放。

每每此刻, 外公总会摘下一颗无名小花, 别在我的耳际。 用他那宽厚的双手, 轻轻地捋一捋我的头发, 动作笨拙但很小心。看着我, 很是欣慰地说:“我们家的丫头, 以后一定会是一个漂亮的姑娘! ” 外公的话让我开心不已, 笑容再次绽放在我的脸颊上, 与夕阳交相辉映。

再忆往昔, 是那么平凡而简单, 但平凡的日子因为有了外公的这份纯粹的爱而变得缤纷。 我爱这份平凡, 因为平凡也美丽。

点评:平凡意味着简单普通, 美丽意味着精彩绚丽。小作者以平实而又充满真情的言语把平凡生活中的琐碎片段巧妙组合, 娓娓道来, 使得原本对立的两者得以巧妙结合, 构思独特。同时, 文章之中不乏精彩细致的描写, 可以让我们感受到生活之美, 亲情之美。

原来错误也可以如此美丽 篇8

两个老人愣了一下，面面相觑。老先生愧疚地对老伴说道：“好久没出门，连方向都搞不清了，犯了一个一百八十度的错误。”

老太太开口了：“算了，反正也没事，既然都上车了，就沿路看看风景吧，坐到终点站再坐回来。”

老先生听妻子这么说，便安心地欣赏起车窗外的风景来。

“你看树都抽芽了。”

“哎呀，这栋大楼漂亮，新盖的吧？以前没见过！”

两个人好像的确很久没出门了，频频地发现着新鲜事物。

其实他们所惊奇的，我们这些朝九晚五、天天出门的人又何曾真正熟悉过，车上的人顿时困意全无，目光随着他们的感叹一齐射向了车窗外，惊异地发现着这个季节这个城市的变化。

一直等到我下车，夫妇俩还肩挨着肩乐呵呵地陶醉于沿途的风光里。我不禁暗自赞叹老太太的智慧——人确实没必要总和自己过不去。要知道他们坐反方向这个错误，本来很可能会演变成相互的埋怨，从而导致两个人的游览兴致全无，一天的美好计划也可能就此泡汤，但现在，她却把这个错误转变为了另一种乐趣。

突然又想到了另一个故事，一个中学老师到北京一所重点学校去参观，并参加了那所学校的植树活动。当他看到那些叶子分三个叉的小树苗，以为那就是著名的、秋天染红香山的枫树，便向校方要了两棵，准备带回去种在自己学校里。他一路上小心翼翼，终于把娇弱的树苗完好无损地带回武汉，可明眼的老师马上就发现了问题：“这是枫树吗？好像是杨树啊！”

其他的老师也围着树苗研究了一番：“什么是好像，明明就是杨树嘛！”

“跨了半个中国带回来两棵杨树。”这位老师一下子成了大家嘲笑的对象。

但他在极其难堪的同时，还是把那两棵树苗种在了操场的一角，并定期派学生去浇水施肥。

一眨眼，这已经是十几年前的事情了，如今那两棵杨树已经长得高过校园里最高的建筑。

“放学到杨树那集合。”

“看到两棵杨树往左拐。”

两棵杨树已经成为校园的地理坐标，而它们最初到底是以何种可笑身份来到这里，也已经没有人在意了。

错误并非绝对的灾难，有时甚至可以是缘分的另一种表现方式。之所以有比萨斜塔的罕见，有上错花轿嫁对郎的浪漫，都在于人们在面对已经发生的错误时，有一种去珍爱、成全、享受的人生态度。

美丽源于一场意外，美丽同样也可以源于一场错误。顺其自然，将错就错，只要有一颗正确的心，原来错误也可以如此美丽。

■编辑胡莉莉

生活如此美丽作文 篇9

那是在前一段时间，我连着好几天因为生病而没去上学，拉下好几天的作业。我躺在床上心急如焚。于是马上打电话给小A同学。小A同学一听是我，便关切地询问我的病情，又耐心仔细地告诉我当天作业，并解答我不会的难题。这电话一打就是半小时，但从她的口气中听不出丝毫的不耐烦。这使我非常感动。

不仅同学之间的友谊是如此美丽，社会上陌生人的心灵也是这样。

上个星期六下午，我校为帮助那些身患绝症的孩子们治病，代表红十字会向行人们劝募。活动开始了，我和同学拿着捐款袋，描准了目标___一个阿姨。“阿姨好，我们是红十字会会员。请您献点爱心吧!”我主动出击。那个阿姨停下脚步，带着狐疑的眼光看着我们：“是吗?你们要用这些钱派什么用处?”去帮助那些身患绝症但又没钱治病的孩子。“哦。原来是这样啊!”把手伸进包里，摸出一张20元递给我们。“阿姨谢谢。”

之后，每一个被我们询问的行人都和这个阿姨一样慷慨解囊，这不仅使我想起一首歌：“如果每个人都献出一点爱，这个世界就会变的十分美丽……”

什么如此美丽作文 篇10

蓝色的青春。

青春是蓝色的，犹如天空的蓝。青春的我们积极向上，总是有无限的遐想和美好的憧憬，带着我们飞向梦想的天空。

带着梦想的我们总想成为各种各样的“人们”。他说∶“我长大后一定要成为科学家。像爱迪生发明电灯泡，照亮人们的生活；像莱特兄弟制造飞机，带着人们飞向慰蓝的天空”；她说：“我要成为比尔盖茨，为世界创造惨遭失败，不再怨天尤人，我之所以没有成功，是因为我没有从失败中好好地吸取教训；取得成功，我不会沾沾自喜，得意忘形，因为成功不是终点，而是新的起点；在痛苦时我想到“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”青春让我不会在寻寻觅觅中迷失方向！

青春的我负载梦想，踏着歌声，迈着轻快的脚步一路追寻。这双脚，也许没有刘翔飞速跨栏的敏捷与矫健；也许没有马克思踏印图书馆地板的执着与震撼；也许没有曹植七步成诗的智慧与沉着……但是，这双脚给予我的却是激情与活力，让我在前进中深刻领略到没有比脚更长的路，也没有比脚更长的梦的道理。

青春的我，用双手紧紧地握着青春，谱写生命的乐章。贝多芬双手紧扼命运的咽喉，创作出了经久不衰的音乐；愚公的双手紧握锄头，移走了两座大山；巴金的双手道尽了世间的冷暖与沧桑，唤醒了人们沉睡的灵魂……

你是如此美丽 篇11

James Blunt 出生在一个军人家庭。从英国布里斯托大学(Bristol University)毕业后，他加入了军队，顺利升到了上尉。他担任过英国女王亲卫队的侍卫，也曾被派驻到德国科索沃目睹血腥内战，成为第一位被派遣到普利斯提纳领导3万和平部队的英国军官。在白天，James Blunt是职业军人；而夜里，他总是会爬上坦克车，在宁静的星空下，弹着吉他创作歌曲。

My life is brilliant.

My life is brilliant.

My love is pure.

I saw an angel.

Of that I'm sure.

She smiled at me on the subway.

She was with another man.

But I won't lose no sleep on that,

'Cause I've got a plan.

You're beautiful. You're beautiful.

You're beautiful. It's true.

I saw your face in a crowded place,

And I don't know what to do,

'Cause I'll never be with you.

Yeah, she caught my eye,

As we walked on by.

She could see from my face that I was,

Flying high,

And I don't think that I'll see her again,

But we shared a moment that will last till the end.

You're beautiful. You're beautiful.

You're beautiful. It's true.

I saw your face in a crowded place,

And I don't know what to do,

'Cause I'll never be with you.

Lalalala, Lalalala, Lalalalala...

You're beautiful. You're beautiful.

You're beautiful. It's true.

There must be an angel with a smile on her face,

When she thought up that I should be with you.

But it's time to face the truth.

I will never be with you.

生活——让科学如此美丽 篇12

一、生活———科学活动的源头

幼儿园新纲要告诉我们:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的一日生活环境, 满足他们多方面的发展需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”“幼儿园教育内容的选择要既贴近幼儿的生活, 又有助于拓展幼儿的经验与视野”。据此, 我们可以知道, 关注生活的思想已经在教育的各个领域得到普及, 我们幼儿园教育可以结合自己的特点, 从各种手段出发来指导学生对生活进行吸收与利用, 让教育为生活服务并在生活中得到实践与升华。如电池在我们的生活中应用十分普遍, 幼儿经常能够接触到它。但生活中随处可见的电池却有着神奇的力量, 幼儿感到很新奇, 我于是利用这一因素, 引入来源于幼儿生活的电池, 设计了尝试性、操作性和探索性都较强的科学活动———《有趣的电池》。通过让幼儿去看一看、摸一摸、闻一闻、装一装、想一想等手段, 积极探究电池的各种秘密, 让孩子们在轻松愉快的环境中初步了解电池并学会安装电池, 并渗透如何更环保地利用电池, 同时也激发他们的认识兴趣和探究欲望, 培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。通过这种基于孩子生活的科学活动, 引领孩子感知科学活动源于生活, 服务于生活。

二、生活———让科学活动趣味十足

针对幼儿园的教育, 有位名人说过:“课程就是能引发学生积极投入其中并能引导他们获取指向全面和谐发展的有益经验的一切活动。”由此可见, 幼儿园的课程不仅包含了一般的系统知识, 它还包括一切与现实生活相关联的活动, 绝不是一种死板的知识体系。对于幼儿园教师来说, 所设课程不仅要有趣味性, 还要具有一定的挑战性, 激发幼儿奋进的心理, 让他们能够对课程有持续的兴趣, 关注课程的发展。对于幼儿来说, 他们更乐于见到那些他们熟知的、贴近他们生活的内容。因此, 我们要充分利用幼儿身边的生活, 如一些特殊的事件、场景以及人物来激发幼儿的兴趣, 激起他们学习的兴趣。幼儿对世界的认识主要是对周边生活情景与人物的感知。如在《有趣的电池》这个活动中, 预设的幼儿学习目标有三方面:第一, 引导幼儿在玩的过程中尝试操作, 了解电池的外形和简单的功能;第二, 通过尝试、操作、探索, 学会正确使用电池的方法;第三, 让幼儿学习用语言来表达操作结果。在活动开始前, 我准备了大量的电池和电动玩具及一些有关的操作材料。当幼儿进入活动室, 看见桌上放着一大堆电池时, 探索的欲望也就随之而来。接着, 在我要求“看一看、试一试, 看看这些有趣的电池里面有些什么小秘密”后, 便各自兴致勃勃地玩起来了。我于是一边给幼儿讲述各种电池, 使他们认识电池, 了解其形状、大小、用途, 感受电池的有趣之处, 一边激发幼儿进一步尝试和探索:给各种电动玩具和物品配上合适的电池。孩子们纷纷分散活动:他们各自拿了一件电动玩具, 开始寻找合适的电池, 进行尝试探索活动, 个个积极地动手、动脑, 有的单独行动, 有的与小伙伴合作。幼儿在玩, 在操作, 在投入;他们边尝试, 边操作, 边议论;活动室里摆弄玩具的声音和幼儿的议论声夹杂在一起……对于孩子们发现的问题, 我引导幼儿再一次尝试、探索、思考, 关于电池的探索活动就这样一环扣一环地进行下去。

三、生活———让科学活动核心明确

陶行知先生说:“教育可以说是课本的, 与生活隔绝的, 其力量极小。拿全部生活去做教育对象, 然后教育的力量才能伟大。”这就要求我们将教育与孩子的生活相关联, 帮助学生获得习得知识的经验, 当孩子体会到这种快乐时, 鼓励他们在生活中去运用, 让他们体会到运用知识的成就感。教育的最终目的是让学生学会运用知识, 在生活中体会知识带来的快乐。为了贯彻教育的思想, 将知识应用到现实生活中去, 笔者曾经给孩子们安排了一个“电池回收”的作业, 笔者说:“刚才我们给玩具安上了电池, 可是那废旧的电池该怎么办呢?能不能随便扔掉呢?”有的说:“我们应该把废旧的电池扔到垃圾筒里。”有的说:“我们应该把它送到收废旧东西的地方。”听到孩子们的回答, 我说:“废旧的电池里面有一种有害物质, 时间长了对空气、土壤都有危害, 所以废旧的电池不能和普通的垃圾一样扔到垃圾筒里, 应该送到回收站去。”通过这个简短的环节, 孩子们虽然并不能真正掌握, 但是我们还是要多加训练, 让他们在日常生活中对知识加以运用, 总结经验, 逐渐地学会用知识去解决生活中遇到的问题, 让学以致用的思想指导孩子的一生。知识与科学经验只有从生活中来, 才能再运用到生活中去。我们要帮助孩子在生活中检验知识, 激励他们发现新问题, 然后分析问题、解决问题, 促进新的认知形成。

作文 放松如此美丽 篇13

也许你因为一些琐事感到心烦意乱，也许你因为没有一个好的成绩而垂头丧气，也许你因为别人的责骂感到委曲无辜，也许你因为……

从现在开始忘记一切烦恼，让快乐围绕在身边。让我们去看别人那优美的舞姿，去听别人嘹亮的歌声，去看大海的汹涌澎湃，去感受大自然的博大胸怀。让我们同他们一起歌唱，同他们一起舞蹈，和它们一样智慧。从此我们将没有烦恼。

得与失就像一对孪生姐妹，从来不会分开，在你得到的同时你必将失去，在你失去的同时你也在得到。我们为我们的理想而奋斗，我们为我们的未来付出，我们付出的`同时我们在收获，我们得到的远远比我们付出的要多的多，如果这样，我们又何必计较得失。

让我们去勇敢的付出吧！让它开花，开花，它将必会结果，让我们期待果子的成熟吧！

春天如此美丽作文 篇14

冬爷爷坐着马车离去，春姑娘提着花篮来到了人间。大地复苏了，雪融化了，小草从土地里探出脑袋来，柳树姐姐长出了新的枝条。

校园里，又恢复了往日的生机勃勃。

一天早晨，我打开窗户，一看，呀!一眼望去，一片金黄，是油菜花开了。闻一闻，一股淡淡的清香。我随着香味一路寻觅，抬头一看，呀!原来是樱花开了。

开学日到了，妈妈把我送进了学校，我又看见了我世上最好的兄弟——唐凤华君。我和他一起走进了学校，看见了我们的班主任——诸老师。我们两个向诸老师深深地鞠了一个躬，和诸老师一起走进了教室。刚要上楼时，我们三个又碰见班长——刘烨阳。刘烨阳也深深地向诸老师鞠了躬。

下课后，我和唐君拿着空竹，去操场上抖了起来。操场旁边有一棵槐花树，我们两个摘了点槐花籽，拿回去观察了。走在回去的另一条路上，我们一边走，一边欣赏着风景。我们看见了一棵高大的樱树，美极了。

数学日记使数学如此美丽 篇15

而在今天的教学中, 长期受到升学率的影响, 应试教育已经让孩子们对数学充满了抵触情绪。数学慢慢地变成了孩子们最头痛的学科。怎样才能改变孩子们对数学的抵触情绪?为此, 我就在班上借鉴了高斯的数学记录的方式, 试着让孩子们每天都写数学日记, 以此来了解孩子们内心的真实想法和对知识真实的掌握情况。本学期我大胆地在自己教的三年级尝试让学生写数学日记代替书面家庭作业。

刚开始孩子们不会写数学日记, 只觉得老师放手不留书面作业, 一下子无所适从, 应该做什么并不清楚。有的学生干脆把白天的课堂作业重做一遍, 还有的学生干脆什么也不做。为了培养学生自主学习, 成为学习的小主人。我每次上课之后都要将学生的日记收来检查, 并写上评语。

实行一周以后, 我遇到了瓶颈期。孩子们对待数学日记, 好像无从下手。我开始发愁了。尽管大多数孩子都按时交了数学日记, 但是看得出来, 很多孩子是应付的, 还有的学生干脆不写。我找到几篇写得最认真和最不认真的日记对比了很久, 突然发现, 问题不在孩子身上, 是我引导的方式不对。我决定做出一些改变。毕竟, 对孩子来说, 数学日记是第一次听到的新鲜东西, 他们需要适应期。

我找了一个平时学习还算认真的孩子, 询问了他对数学日记的看法。他告诉我, 不知道该怎么写, 而且怎么写, 老师都不会批评, 就随意地写了。我听到后, 一直在反思, 怎样才能让这些孩子对数学日记重视起来呢?苦想后, 我找到了答案, 那就是——评价。

我开始对孩子的日记进行评价, 写得认真的, 上课的时候我会提出表扬, 并大声地朗读孩子的日记让全班同学都听到。这样实行下去发现, 孩子们都开始非常重视老师读谁的日记了。

我还记得第一次在数学课上读了一个女生的日记, 她整整一节课都是端端正正地坐着, 满脸的笑意。我知道, 这样是有效果的。所以在以后的课上, 我每次都先表扬能自主交上来日记的孩子, 并把每天写得最认真、最工整的日记在班上大声地朗读。刚开始只能挑出来一两篇。后来, 我发现, 每次日记大家都写得很认真。还有的同学别出心裁地用图画表示所学知识, 我大力表扬, 并告诉学生数学日记就是以再现数学知识为目的。经过我的点拨后, 作业上交得越来越齐了, 而且认真写作业的学生也多了起来, 内容也越来越丰富。

渐渐地, 坚持写数学日记的同学越来越多了, 我对孩子们的了解也越来越多。为了能让孩子们坚持写日记, 并产生兴趣, 我专门买了一些孩子们最喜欢的卡通贴纸, 把每天评出来写得认真的日记, 都贴上漂亮的贴纸。几天下来, 孩纸们为了得到漂亮的贴纸, 都争着抢着交日记, 一篇比一篇认真。孩子们的热情更高了, 我也看到了“改革”后的成效。期中摸底考试, 我们班拿到了年级第一的好成绩。

高XX在学习“平行四边形和梯形”的日记中主要查阅了相关的知识和图片并打印出来;王XX在学习“互相平行和垂直”之后, 自己课后查阅了有关平行和垂直的实际应用。我在班里表扬了他们, 之后竟然发现, 好多学生都开始在学习新课程以后, 主动地去拓展思维, 运用所学的知识, 举一反三。学了统计之后, 刘XX很认真地分段整理了班里数学成绩各分段统计表, 并绘制了统计图, 逐段给同学们写出了寄语, 被我在班里表扬后, 很多学生在后来的日记中能够很准确地写出当天数学学习的收获和感悟;单XX的日记认真漂亮, 每次都能主动复习整理所学知识, 写出对新知预习的困惑。

在这一段时间的“日记教学”过程中, 最让我感动的是刘XX。自从我在班里读了她的日记, 她完全像变了一个人。以前的她, 上课时总会东张西望, 或者干脆趴在小桌子上发呆, 有时候还跟同桌讲小话, 作业也是时不时地就不写了。我很是头痛。自从前段时间表扬她的日记写得很有感情、很认真之后, 她整个人都变了。不仅每节课都能认真听讲, 还会主动地举手回答问题, 并跟周围的同学一起讨论不会写的题目。小姑娘美丽的小脸蛋上多了一抹自信的色彩。她的作业开始更加认真, 不仅错题越来越少, 连字迹都越来越清秀。看着刘XX的作业, 我简直爱不释手了。

慢慢地, 我开始喜欢看孩子们的日记, 再也没有头痛过了。每次翻看学生的日记作业, 都是一种享受。就算有几个调皮的孩子, 偶尔会在日记中写些生活的小事情, 失去数学日记的原味, 打破了我当时实行数学日记的教学初衷, 但是, 我看得出来, 每个孩子都是非常用心在做这份特殊的作业。

错误原来也美丽 篇16

那是一个春暖花开的下午，一阵阵优美动听的音乐从（四）2班教室传出，学生们正在放声高唱《They sing happily》，他们边跳边唱，兴高采烈。见此情景，我便提出要将以前学过的水果类单词和学过的职业类单词组合起来表演节目，但当我给学生们示范过一遍时，他们便迫不及待的议论起来，讨论着如何表演节目，个个跃跃欲试。被突然打断教学的我显然有些始料未及，但我还是不忍心去打断他们此时高涨的学习热情，把表演的任务交给了第三小组的学生。五分钟后，教室里一片寂静，第三小组的学生们正静静地等候在座位上准备表演，而原先激动万分的学生们，此时正屏息等待着表演的来临，从他们的眼神中，我似乎看到了他们对成功的期盼。

随着轻轻的背景音乐的响起，第三小组的学生们便开始了表演。掌声、轻声的议论随即充满了不大的教室，正当他们准备为即将到来的胜利祝贺时，意想不到的事情发生了——一位参加表演的学生因为没有及时预习和复习，所以没有办法完成与同学的对话，最后关头的时候，表演在他那里卡壳了，他极为尴尬的呆立在讲台前。小组里的其他同学轻声的议论着，一个个小脸上都“写”着不满，而那位学生则是满脸的沮丧和懊悔，眼神里满是失望。我并没有责备他们，反而为自己当时给他们一个制造错误的机会感到高兴。我决定让他们自己寻找原因，及时巩固单词，学习句型。于是，我笑嘻嘻地说：“瞧！这场表演搞砸了。怎么回事呢？请你们在组内自己找找原因，再试一试。”本以为，学生由于刚才的紧张，一定不会很投入地去操练，没想到，为了弥补自己的过失，他们是如此的认真。不一会的时间，他们告诉我：“只要先复习好人物角色、水果类单词，然后通过句型的操练，熟悉对话中用到的句型就能表演好。”通过再一次的实践，学生演绎出了精彩的全英语情景对话。

这一堂课的教学对我的触动特深，也引起了我的思考。

正视学生犯错，因为对学生来说错误也是一种“美丽”。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是学生磨砺意志、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素质的过程。学生的错误，正是磨砺意志的体现。学生是带着无数的疑问与对知识的渴望走进英语课堂的，他们每一次的学习实践过程，都是“摸着石头前进”的过程，错误自然不可避免。虽然每一次学习实践的结果非对即错，但不管结果如何，都有益于学生的成长。起码它证实了学生们实践操练能力的高低。“结果错误”的实践同样重要：因为，错误是正确的基础，没有错误就没有经验和教训，没有错误就没有成功和喜悦，没有错误也就没有了“吃一堑，长一智”。因此，辩证地看，学生犯错并不一定是件坏事，因为学生犯错的过程是一种尝试和发现的过程。

珍惜“美丽的错误”，因为它是一种探究与实践。我原本在自己的教案中早已经准备好一套固定的教学模式，但却被学生的好奇和迫不及待打破了，这个突如其来的插曲令我有些措手不及。但透过这结果，看看得到这结果的两种方式：一种是教师直接给与；另一种是学生知道错了以后，自己去发现。这其中一种是我们平时课堂教学中常用的，早已习以为常，另一种很少用到，以致根本没有机会出现错误。教师要善于抓住契机，善于组织和引导学生，善于让学生在出现错误之后主动探索，积极思考，让学生在练中学，学中练，从而充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。这样不仅可以顺利地建构学生的知识结构，更能激发学生的探究欲，为他们创造更多实践的机会。

生命如此美丽作文 篇17

我曾经看到过一张图片：冰冷的水泥地面缝隙中长出一株火红的太阳花。在灰白的水泥色的映衬下，它是那样的鲜亮、那样的美丽。我想当它还是一粒种子的时候，或许遭受过嘲笑，遇到过打击，但它依旧茁壮成长，没有阳光、没有泥土，地缝中顽强的生存着。太阳花把根深深地扎向缝隙，努力的向上生长，它用自身昭示了我们：生命如此美丽，不能轻言放弃!

生命是短暂的又是永恒的，生命属于我们只有一次，我们可以珍惜亦或放弃，可以有意义度过亦或轻若鸿毛。我想说，生命如此美丽，如果说金钱是一滴水，那么生命就是一汪泉;如果说权利是一片树叶，那么生命就是一棵参天大树。

宽容如此美丽作文 篇18

那天，我坐公交车回家。等了挺久的，才过来一辆车。车上的人并不多，可是应经没有座位了，我在车后门边上站着。车接着往前开去了，车窗外的景物飞快地向后移去，很快就到了下一站。这时候，有一位老奶奶要下车了，可是我没有看到，公交车到站时，司机一脚急刹，老奶奶没站稳，一下撞了我身上，将我撞到了。在落地时，我本能地想抓住支撑物，可谁知上边有颗钉子，手一下子就被刮开了一道血口子，我赶紧拿纸巾捂住了伤口，那位老奶奶吓呆了，一直愣在那儿好久才回过神来了，她轻声对我说了对不起后，便低下了头。我对她说了声：“没关系，老奶奶，只是划了一下，快下车吧。”那老奶奶抬起了头，端详了我一阵子，轻轻地说了声：“孩子，你真漂亮，谢谢。”然后她就下车了。很快我也到家了，包扎好后，我对着镜子，边看边想：大耳朵，大鼻子，大嘴巴，这何以见得我的美丽呢?老奶奶为何说我美丽?

其实啊，老奶奶并不是说我外表上的美，而是精神上的。当时也许是她害怕我骂她、打她、报复她，而我的宽让却让老奶奶觉得务必的温暖，自然就认为我漂亮。

知识让我的抗糖生活如此美丽 篇19

初逢糖尿病

王盛恩看上去很精神, 一点都看不出患病的样子。他退休以后, 一直坚持糖尿病知识的学习, 把自己的血糖控制得非常好。虽然是一个人生活, 但是他每天忙着学习, 忙着参加各种糖友活动, 忙着帮助其他的糖友学习控制血糖, 生活一点也不单调。

他最近一次空腹血糖结果为5.2mmol/L, 糖化血红蛋白为5.7%, 近两年时间以来, 糖化血红蛋白最高的一次是6.2%, 血糖控制得相当不错。别看王盛恩现在精神状态那么好, 血糖检查的结果跟没有患糖尿病一样, 但是前几年的状况并不是这样。

刚确诊糖尿病的那年, 王盛恩还没有退休, 经常倒班工作, 上晚班;饮食也不规律, 血糖不好控制。一次体检, 就查出血脂高、胆固醇高、脂肪肝等问题, 并且餐后血糖高达14.6mmol/L, 空腹血糖为8.3 mmol L, 用医生的话说就是“严重的糖尿病”。王盛恩当时就懵了, 心里特别害怕。

与病魔抗争

经过医生的指导和建议, 王盛恩果断坚决地结束了三十年的抽烟史, 这是他抗糖路上的第一件大事。接着, 一顿能吃13个馅饼 (自制馅饼) 的王盛恩在饮食上也对自己有了限制, 以前一顿吃两大碗米饭, 后来被匀成4顿来吃。

退休后, 有了很多的时间, 于是经常去各大三甲医院的健康大课堂听糖尿病知识讲座, 学习糖尿病防治知识, 参加各种糖尿病病友活动。慢慢了解和认识了糖尿病以后, 能进行自我管理了, 也改善了生活方式。尤其利用运动和饮食来协助控制病情, 王盛恩下了很多功夫。

为了把握日常食物的数量, 他买来电子秤, 根据自己的体重计算出每日适合的热量摄入量, 然后按照食物交换份的方式, 对日常饮食量进行合理的分配。由于自己一个人住, 王盛恩经常做“乱炒”吃, 把茄子、胡萝卜、洋葱、土豆、肉丝等五六种菜一起炒, 不仅丰富了食材的营养成分还增添了口感。王盛恩每年都义务为糖友厨艺大赛做后勤工作, 给参赛选手配料、做汤等, 王盛恩做的黄瓜鸡蛋汤是专为糖友量身制作, 做出来非常鲜美, 清淡爽口。

王盛恩对日常的运动生活也非常重视。每周坚持三、四次游泳或者骑自行车。天天去不同的公园进行快走运动, 走遍了北京的大部分公园, 不仅锻炼了身体, 还感受了每个公园不同的美景。运动次数多了, 有经验了, 王盛恩每顿饭后都出去散步运动半个小时, 渐渐地, 餐后血糖就控制得非常好了。

王盛恩的餐后运动还带动了小区里两位老太太, 她们每天午餐后也开始跟着王盛恩来做运动了。王盛恩还有一个坚持了多年的生活习惯, 就是无论去哪儿, 他都会提前一站下公交车, 然后走一站地的路程, 当作运动。

关爱身边人

王盛恩8年来, 没有出现任何并发症, 不仅自己血糖控制得很好, 他还特别关心身边的糖友。

邻居有一位76岁的老太太, 脸色有点不大好, 身体越来越瘦弱。王盛恩根据自己所学的糖尿病知识, 判定老太太可能患有糖尿病。他就自己拿着自己的血糖仪去老太太家, 主动给老太太监测血糖, 血糖结果一出来, 22.8 mmol/L。王盛恩马上给老太太讲解一些健康的生活方式。比如:老太太平时最喜欢吃瓜子、核桃等油脂含量比较高的干果, 王盛恩就给老太太讲解饮食原则, 劝她应该适量吃这些东西, 不能吃太多了……经过一段时间, 老太太慢慢地开始注意饮食, 主动去医院接受了治疗, 精神状态逐渐好起来。

还有一位同事被确诊出糖尿病以后, 心情很坏, 不能接受这个事实, 嚷嚷着不想活了。王盛恩就特意乘一个多小时的公交车来到同事家里安慰他, 给他做思想工作, 讲解一些糖尿病的知识, 让他知道糖尿病并不可怕, 只要好好的控制好血糖就没什么问题了。

另一位61岁的同事患糖尿病了, 血糖超过了18 mmol/L。一开始对自己的病情根本不在意, 后来并发了眼病, 越来越严重导致有只眼睛失明了。于是, 王盛恩给对方送去很多的糖尿病学习资料, 帮助同事用正确的办法控制血糖, 劝他戒烟限酒, 预防其他并发症的发生……

知足且常乐

为了准确监测自己的病情, 王盛恩买来血糖仪和血压计。每星期监测血糖不下五次, 根据监测结果对日常饮食进行合理的调整, 协助血糖控制。血糖控制好了, 他的心情也更好了, 良好的心态又能促进血糖控制, 如此进入良性循环。

王盛恩心态很好, 整天乐呵呵的。早晨起床后吸收的第一口新鲜空气, 享受到的第一缕温和阳光, 都让他感到生活很满足。

师爱，如此美丽 篇20

难道是小女孩撒谎，还是赵××做错了不敢承认，我有些疑惑了。但是不管怎样，事情已经出了，以我的性格我一定把事情调查清楚，不能这样简单地解决了事。

上课铃响了。我对他们两人说：“我相信你们都是说真话的好孩子，不过你们都要找证人，来证明一下你说的是实话，好吗？如果你们知道是自己错了，那就要敢于承认错误，做一个诚实的好孩子。”说完我就让两个孩子先去上课了，而望着两个孩子离开的背景，我陷入了沉思。

中午放学后，我顾不得吃饭，立刻给赵××的妈妈取得联系，请她配合一下。

下午一上班，我就接到了赵××妈妈打来的电话，得知家长确实给了孩子买橡皮的钱，特别强调赵××裤子前面根本没有口袋，孩子气得中午没吃饭，请示老师还孩子一个清白。“难道是别的班级的那个小女孩在撒谎？”为了解开疑惑，我找了女孩的班主任，让她配合我，一起解决这件事情。先让她和女孩进行一次谈心，女孩自己的班主任毕竟更容易让孩子敞开心扉，然后，我再找女孩聊天，来解开这一切的真相。

那天的下午放学后，小女孩在她的班主任的陪同下，来到了我的办公室。只见小女孩从进门之后一直低着头，而且声音很低很小：“老师，钱不是小弟弟拾的，我怕妈妈打我，我就撒谎了……”看着小女孩心诚又楚楚可怜的样子，我心里也有一些触动，深情地说道：“孩子，你能认识到是自己错了，老师很为你高兴，不过你也要知道不该说谎，使小弟弟受了委屈，他的心里也是特别难受的，到现在都没有吃饭呢……那就这样吧，在明天中午的午练时间，你到我班门口走廊，给小弟弟赔礼道歉好吗？”小女孩赞同地使劲地点了点头，不过我心里还是有些不是滋味。

第二天中午午练，我把赵××、小女孩，还有几个看到的同学叫到一起，小女孩流着泪当着大家的面向赵××道歉，赵××竟很大度地说了声：“没关系。”我对大家说：“这件事赵××是清白的，小同学不该撒谎，老师希望大家今后都做一个诚实的好学生。”

就在事情的第三天，我意外地收到了赵××写的一篇日记，他在其中写道：“王老师，谢谢您，对我好，我今后一定改掉我身上的缺点……”

在几天后，在一个楼梯口处，那个小女孩看到了我，并且认出了我，急忙远远地跑来，显得有些羞怯怯地说道：“邵老师，您好！”她说完之后，就又急急忙忙低头跑开了，而且还回头望了我一眼，脸上带着一抹微笑。望着她留给我的灿烂笑脸，我的心里简直快乐极了。我不禁抬起头望了望头顶这湛蓝的天空，那几朵漂浮着的白云显得是那么的纯洁与美丽，就好像这些孩子的内心一般，是纯净而没有污染的。此时我不禁感叹一声：“师爱，竟是如此美丽。”

参考文献：

石清泉.师爱，就是如此美丽[J].课文阅读，2012（2）.