摸底考试语文试

2024-05-13

摸底考试语文试（共4篇）

摸底考试语文试篇1

对口考试语文试题

（一）（总分100分，时间120分钟）

（一）选择题（每个2分，共20分）

1.下列加黑字注音全都正确的一组是（）A龟裂(guī)虹霓(ní)粗犷(kuîng)休憩(qì)B贮藏(chǔ)天堑(qiîn)漫溯(sù)卤莽(lǔ)C百舸(kě)粗糙(cāo)思量(liàng)遏止(è)D慰藉(jiè)横亘(gèn)浸渍(zì)缂丝(kè)2.下列形近字组不正确的一组是()A.猝然纯粹形容憔悴 B.盘桓永恒残垣断壁 C.概括灌溉慷慨激昂 D.湍急踹开妄加惴测

3、下列词语解释有误的一项是（）A、谛听:仔细

B、田田：荷叶相连的样子 C、挥斥方遒:强劲有力

D、不名一文：不值一分，看轻。

4.下列句子中成语运用恰当的一项是()他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口人相濡以沫，美满幸福。

B、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。C．李传聪写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。

D．海尔空调机以先进的主机控制，超静音，用自然风设计，使用它，即使在严冬，也有如坐春风的感觉。

5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．今年，十三个师范院校的学生毕业后分配到了我校，从事教学工作。B．学校片面追求升学率的观点受到广泛的批评，我认为是对的。C．我看谁也不可否认这出戏有一定的消极影响。

D．几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。6.下列各句表达最得体的一项是()A.李乐对年逾古稀的奶奶说: “经常爬爬楼梯，跳跳绳，对您的健康有好处.”

B.陈伟同学看见前面的一女士的丝巾飘落到地上，喊道: “哎,前面的，丝巾掉了.” C.田莉对上门推销产品的人说: “谢谢，我们暂时不需要”

D.同学邀请王平去家里玩，王平说: “好，届时我一定光临寒舍” 7.选出下面修辞用法有错的一项（）

A．虎啸深山、鱼游潭底、驼走大漠、雁排长空，这就是它们的极致。（排比）

B．可是，我，我给家庭带来了不幸······（反复）C．我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（借代）

D．塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。（通感）

8.下列标点符号用法正确的一项是（）A、金，原泛指一切金属，如“金就砺就利”，（《荀子·劝学》）现专指黄金。B、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C、你说她是谁呀? 小福子。

D、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

9.下列有关应用文知识的表述，不正确的一项是()A.说明书的写作讲究实用性、科学性和条理性。B.书信一般包括称呼、正文、落款三部分。C.请示的作用在于请示工作并请求上级批复.D.规划、方案、安排、打算都属于计划的范畴。10.下面没有歧义的一句是（）

A.我那件新的的确良衬衫丢失了。B.这本书他没有一次看完。

C.看病的是我们班长的父亲。D.校长采纳了两个同学的合理化建议。

（二）是非判断题（每个1分，共10分）

1．莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家和诗人。他创作了四大悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》。（）2．曹禺是现代剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《龙须沟》是他的剧本。（）

3.剧本是与小说、诗歌、散文、并列的一种文学体裁。（）4．《左传》是我国最大的一部纪传体通史,它以写战争见长。（）5.我国的第一部国别体史书是《战国策》。（）6.《六国论》《过秦论》《赤壁赋》《醉翁亭记》《师说》都是唐宋八大家的作品。（）7．“元曲四大家”是指关汉卿、白朴、马致远、王实甫。（）

8.议论文的一般结构，从论证的角度而言，应该由引论、本论和结论构成。（）9.《水调歌头游泳》的“游泳”是词牌名。（）

10.“他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵”这是用了借代的修辞手法。（）

（三）填空题（每空1分，共10分）1．《孔雀东南飞》是我国最长的。

4．中国现代文学史上第一部具有里程碑意义的新诗集是《》。5．《蜀相》中的“蜀相”是指著名的政治家﹑军事家。

6．小说的三要素是：、、。2．《国殇》的作者是。

3．在中国文学史上，和他的两个儿子苏轼﹑苏辙并称“三苏”

7.是中国文学史上第一部以农民起义为题材的古代白话长篇小说。8.《红楼梦》的作者是清代的文学家。

（四）诗词鉴赏（4分）

雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。

1、对这首诗的赏析，不准确的一项是(2分)()A．第一、二句是写景，描绘了一幅雨中幽静的山村景物图

B．第二句中“相唤浴蚕”是写山村农事，把农家气氛表现得很有特色

C.第四句，诗人别出心裁，用一个“闲”字反衬出农家的“忙”,意味尤丰 D.这首诗表现了农家生活的情趣，流露出作者对隐逸生活的向往

2、.这首诗以“闲”衬“忙”，这种反衬的手法在唐诗中经常出现。下面几首诗运用了反衬手法的一首诗是(2分)()A．岭南音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人

B．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳燕友如相问，一片冰心在玉壶

C.入闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中

D．靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家

（五）、阅读理解（共26分）

（一）阅读下面的文字，完成1~3题。

①在封建社会里，也和今天一样，人人都要穿衣裳。但是，有一点不同，衣裳的质料、颜色、花饰有极大讲究，不能随便穿，违反了制度，就会杀头，甚至一家子都得陪着死。原来那时候，衣裳也是表示阶段身份的。

②以质料而论，绸、缎、锦、绣、绡、绮等等都是统治阶级专用的，平民百姓只能穿布衣。以此，“布衣”就成为平民百性的代名词了。有些朝代还特地规定，做买卖的，即使买得起，也禁止用丝质材料。

③以颜色而论，大红、鹅黄、紫、绿等是统治阶级的“专利”。因为这些颜色的染料国内产量少，得从南洋等地进口，价格很贵。皇帝穿黄袍，最高级的官员穿大红、大紫，以下的官员穿绿，皂隶穿黑。至于平民百性，就只好穿白了，以此，“白衣”也成为平民百性的代名词。

④至于花饰，在袍子上刺绣或者织成龙、凤、狮子、麒麟、蟒、仙鹤、各种各样的鸟等等，也是按贵族、官僚的地位和等级分别规定的。平民百姓连绣一条小虫儿小鱼儿也不行，更不用说描龙画凤了，不但如此，在统治阶级内部，也有极大讲究，例如龙袍，只有皇帝才能穿，绣着凤的衣服，只有皇后才配穿，即使是最大的官僚，如穿这样的服装，就犯“僭用”“大逆不道”的罪恶，非死不可。

⑤北宋时有一个大官僚，很能办事。也得到皇帝信任。有一次多喝了一点酒，不检点穿件黄衣服，被人看见告发，几乎闯了大祸。

⑥明太祖杀了很多功臣，其中有几个战功很大的，被处死的罪状之一是僭用龙凤服饰。⑦本来，贵族、官僚和平民都一样长着眼睛鼻子，一样黄脸皮、黑头发、一眼看去，如何能分出贵贱来？惟一区别的办法是用衣裳的质料、色彩、花饰来作为等级地位的标志；特别是花饰，官服的前胸绣有动物图案，文官用鸟，武官用兽，又按品级分别规定哪一级用什么鸟什么兽，是一点也不能含糊的。这样，不用看面貌，一看衣裳的颜色和花饰就知道是什么地位的贵族、什么等级的官员了。1.下列各句中的引号，不属于特殊含义用法的一项是（）

A.“布衣”就成为平民百姓的代名词了.B.大红、鹅黄、紫、绿等是统治阶级的“专利。” C.以此, “白衣”也成为平民百姓的代名词.D.如穿这样的服装,就犯 “僭用” “大逆不道”的罪恶,非死不可.2.对文段说明对象的判断,正确的一项是()A.古代服装的质料、颜色和花饰 B.我国古代的服装

C.服装是等级地位的标志 D.古代服装与阶级身份

3.下列对文段的分析,不准确的一项是()A.采用了先因后果的逻辑顺序.B.说明了封建社会里服装有着阶级和等级的差别.C.揭示了服装与封建统治秩序之间的关系.D.主要使用了分类说明、比较说明、举例说明的方法。

（二）、阅读下面的文字，完成4~5题。

可是，母亲并不软弱，父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来，她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

4.文段开头说 “母亲并不软弱”请找出具体体现母亲这种性格的句子.5.文段中 “闹 ‘拳’”指什么历史事件? “鬼子”一词所指代的对象是什么? 6.指出文段中画线句子使用的修辞方法,并把这句话改为肯定句.7.联系语境，指出“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了”这句话对刻画母亲性格起到了什么作用？

8.作者说母亲 “软而硬的个性,也传给了我”,概括出文段中母亲对 “我”的影响.“软”的影响：

“硬”的影响：

（三）阅读文章第三、四两段，完成 1-4 题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰： “臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤„„”项王曰： “此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐 ——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰： “君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰： “君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰： “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊

哙。樊哙曰： “今日之事何如？”良曰： “甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰： “此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰： “客何为者？”张良曰： “沛公之参乘樊哙者也。”项王曰： “壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰： “壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： ‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰： “坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

1、下列句中加点的字注音。

①戮力攻秦（）②范增数目项王（）③玉玦（）④瞋目视项王（）⑤目眦尽裂（）⑥ 沛公之参乘（）2．解释句中加点的词语。

①戮力攻秦（）②范增数目项王（）③旦日从百余骑来见项王（）④常以身翼蔽沛公（）3．指出下列各句中的通假字，并写出本字。

①令将军与臣有郤通 ②交戟之卫士欲止不内通

4、下列句中加点的古今异义词，解释有误的一项是()A．约为婚姻(这里指结为儿女亲家)

B．备他盗之出入(指防止农民起义军进进出出)与非常(指意外的变故)也。C．沛公居出东(指崤山以东)时 D．思厥先祖父（指祖辈父辈）

4．该段文字中有几个成语现在仍在使用，请写出三个：。

四、作文（30分）

教师节将至，请你以XX学院学生会的名义给本院全体教师写一封节日慰问信。（5分）慰问信要求：格式规范，语言得体，字数200字左要求：格式规范，语言得体，字数字左右。

现实生活中，每个人都会有这样那样的企盼，在人与人的交往中，也会了解到别人的企盼。请以“盼”为话题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。（25分）

摸底考试语文试篇2

语文科试题

（时间：150分钟总分：150分）

注意事项：考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔答题，同时将自己的姓名和班级、座位号填写在答题卡上。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一组是（）（3分）．．．A.载体/下载风靡/奢靡退避三舍/舍本逐末差强人意/强词夺理．．．．．．．．B.中肯/中意蹊跷/蹊径曲意逢迎/曲高和寡名冠全球/沐猴而冠．．．．．．．．C.干劲/强劲度量/揣度风尘仆仆/前仆后继遗臭万年/乳臭未干．．．．．．．．D.挣扎/挣揣间距/离间以一当十/长歌当哭数典忘祖/擢发难数．．．．．．．．

2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）(3分)．．．有些词语不带光环光晕，在颂扬赞美时往往可以不动声色、不着痕迹，效果较之正统颂词过犹不及。不过，条件是恰如其分，一旦言过其实，颂词就会变为谀词，甚至沦为笑料。从颂词到谀词，或许是一个滑行的过程，难以做到泾渭分明；但两者的根本区别还是不难厘定的，那就是颂在实处为颂，颂到虚处则为谀。切记笔下生花之时莫离事实这个谱，是避免从颂词到谀词到笑料这条堕落路径的要诀。

A.过犹不及 B.恰如其分 C.泾渭分明 D.厘定

3、下列句子中，没有语病的一句是（）（3分）．．．．A．第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中《王蒙自传》《我在央视》等一批精品备受读者青睐。

B．人才柔性流动是指人才通过兼职、承担委托项目、参与项目开发等方式在为其他单位提供短期服务的过程中所发生的迁移行为。

C．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。

D．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

4、填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（）（3分）．．道山如屏，溪水如歌，鹅卵石铺就的古道，将你带入古老意境的同时，也将你引到了爱莲堂前。，大多是周敦颐和他的两位优秀后裔鲁迅、周恩来的名言警句。伫立堂中，你会情不自禁地去寻觅三位优秀周氏奇人之间千丝万缕的牵系。

①大门旁一副“心传承孔孟，道学启程朱”的对联 ②一副“心传承孔孟，道学启程朱”的对联刻在大门旁

③言简意赅地道出源远流长并对后世有极大影响的周子理学 ④言简意赅地道出周子理学的源远流长和对后世的影响 ⑤堂中悬挂着好些字画，争奇斗妍的字画中 ⑥堂中悬挂着好些字画，这些字画争奇斗妍

A．①④⑥ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑤

二、本大题有7小题，共35分。

阅读下面的文言文，（文中三个“□”是为考查而设），完成5—9题。

第1页

汪乔年，字岁星，遂安人。崇祯二年起工部，迁青州知府。乔年清苦自励，恶衣菲食，之官，携二仆，不以家自随。为青州，行廊置土锉十余，讼者自炊候鞫，吏无敢索一钱。

十四年，擢右佥都御史，巡抚陕西。时李自成已破河南，声言入关。乔年疾驱于商、洛，不见贼。贼围开封，三边总督傅宗龙亦至陕，议抽兵括饷，则关中兵食已尽，无以应。宗龙、乔年握手欷歔而别。未几，宗龙败殁于项城，乔年流涕口叹曰：‚傅公死，讨贼无人矣。‛已，诏擢乔年兵部右侍郎，总督三边军务，代宗龙。部檄踵至，趣出关。是时，关中精锐尽没于项城。乔年曰：．‚兵疲饷乏，当方张之寇。我出，如以肉喂虎耳。然不可不一出，以持中原心。‛乃收散亡，调边卒，得马步三万人。

十五年正月，率总兵贺人龙、郑嘉栋、牛成虎出潼关。先是，临颍为贼守，左良玉破而屠口，尽获贼所掳。自成闻之怒，舍开封而攻良玉，良玉退保郾城，贼围之急。乔年与诸将议曰郾城危在旦夕吾趋郾贼方锐难与争锋吾闻襄城距郾四舍贼老寨咸在。吾舍郾而以精锐攻其必应，贼必还兵救，则郾城解矣。郾城解，我击其前，良玉乘其背，贼可大破也。‛诸将皆曰：‚善。‛乃留步兵．火器于洛阳，简精骑万人兼程进。．二月二日，乔年入襄城，分人龙、嘉栋、成虎军三路，驻城东四十里，而自勒兵驻城外。贼果．解郾城而救襄城。贼至，三帅奔，良玉救不至，军大溃。乔年叹曰：‚此吾死所也。‛率步卒千余入城守。贼穴地实火药攻城，垣墙尽碎，左右环泣请避之，乔年口足蹴其首曰：‚汝畏死，我不畏死也。‛十七日，城陷，杀三贼，自刭不殊，为贼所执，大骂。贼磔杀之。襄城人建祠以祀之。

（选自《明史·汪乔年传》，有删节）

5、对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）．．．A．部檄踵至踵：接连．B．良玉乘其背乘：顺应．C．简精骑万人兼程进简：选拔．D．而自勒兵驻城外勒：统率．

6、填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（）（3 分）．．．①左良玉破而屠口 ②乔年流涕口叹曰 ③乔年口足蹴其首

A． ①之 ②而 ③因 B.①之 ②而 ③以 C.①其 ②而 ③因 D.①其 ②而 ③以

7、下列文句中，断句正确的一项是（）（3 分）．．A．乔年与诸将议/曰郾城危/在旦夕吾趋郾贼/方锐难/与争锋/吾闻襄城距郾四舍/贼老寨咸在 B．乔年与诸将议曰/郾城危在旦夕/吾趋郾/贼方锐/难与争锋/吾闻襄城距郾四舍/贼老寨咸在 C．乔年与诸将议/曰郾城危/在旦夕吾趋郾/贼方锐/难与争锋/吾闻襄城距郾/四舍贼老寨咸在

第2页

D．乔年与诸将议曰/郾城危在旦夕/吾趋郾贼/方锐难/与争锋/吾闻襄城距郾/四舍贼老寨咸在

8、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）．．．A．乔年任青州知府时，在行廊砌多个锅灶，来打官司的人交一点钱就可自己烧饭以节省开支。B．在宗龙败亡后，皇帝下诏书提升乔年担任兵部右侍郎，总管三边军务，接替宗龙的职务。C．在郾城危急时，乔年放弃郾城，用精锐兵力攻打襄城，使贼兵回师来救郾城以此解除危机。D．乔年进入襄城后，贼兵果然来救襄城，可三个大将都逃了，良玉的救兵又没到，乔年被俘。

9、根据具体要求分别完成下列各题。（10 分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）①议抽兵括饷，则关中兵食已尽，无以应。（3 分）

②贼穴地实火药攻城，垣墙尽碎，左右环泣请避之。（4 分）

（2）从文章中找出能体现汪乔年“不畏死”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3 分）

10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

过苏州苏舜钦

东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。

无穷好景无缘住，旅棹区区①暮亦行。

【注】①区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。（1）简析“东出盘门刮眼明”中的“刮”字的妙处。（3分）

（2）这首诗表达了作者哪些情感？(4分)

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

。（李密《陈情表》）（2）__，__。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）（3）彼与彼年相若也，道相似也，_________，___________。《师说》（韩愈）（4）__________，____________。夙兴夜寐，靡有朝矣。（《诗经》《氓》）

三、本大题4小题，共16分。

阅读下面的文字，完成12—15题。

诠释学与训诂学

许嘉璐

诠释学是西方学科，原本属于语文学，是研究对文献进行解释的规则的学科，类似于我们中国的训诂学。诠释学最初是专为解释《圣经》的，20世纪，它逐渐演变成了一种哲学理论，所以我们如果搜索西方诠释学文献，一般不是在语言文字学范围，而在哲学范围之内。诠释学大师狄尔泰说：‚阐释就在于对残留于著作中的人类存在的解释。这种艺术是语文学的基础，而关于这一艺术的科学就是诠释学。‛狄尔泰的意思是‚阐释‛这种活动就是对残留于文献中的人类的存在进行解释，不是解释一字一句，而是解释一字一句背后的人，以人为本。较之于训诂学，诠释学多了几分历史的、哲学的思考。

传统的诠释学主张文献只能有一种真正的意义，只能给文献做出唯一的、绝对的‚正确‛解释，第3页

忽略了语境的无限性、不可复原性和语义的不可解性，也没有注意解释者的主观性。而哲学的诠释学，认为同一文献允许有不同的解释，人们有想象、恢复当时语境的可能，可以见仁见智。另外，语义不可能做到处处都解释得很清晰，权威的解释也带有猜测性。哲学诠释学还把前人的见解、权威见解和传统解释作为诠释的必要条件，强调要先理解作者的思想，然后用来解释难懂的地方。从思想上、心理上、时间上‚设身处地‛地体验作者的原意。哲学诠释学旨在沟通古今的做法其实也在不自觉地向传统训诂学靠拢。

哲学诠释学和传统训诂学的差异在哪儿？诠释学的大师之一伽达默尔说：任何传承物在每一新的时代都面临新的问题和具有新的意义，因此我们必须重新理解，重新加以解释。传承物始终是通过不断更新的意义表现自己，这种意义就是对新问题的新回答。而诠释学的核心问题是语义，诠释学公开地、鲜明地提出‚假注以述义‛的宗旨，而训诂学则继承孔夫子‚述而不作‛的精神，标榜的是只着眼于文献文本的书面。实则每一代注家无不利用作注阐述己见，即使唐代孔颖达等人，也并非老老实实地做十足的转述家。换言之，哲学诠释学和传统训诂学骨子里是相通的，虽然‚宣言‛有异，一个偏重于哲理，一个偏重于历史叙事。现在的我们则应主动地、自觉地沟通二者。

诠释学的一些主张应该为训诂学所借鉴：第一是注释的多元化。第二是超越元典作者。第三是要分开来看待权威的见解和传统的见解。权威的见解有两个要素，一是合理的、被认可的。合理的不一定是被认可的，被认可的不一定是合理的。比如说‚望洋兴叹‛的‚望洋‛是一个联绵词，因为在《庄子》里是以‚望‛字开头，于是汉语里就有了‚望楼兴叹‛、‚望球兴叹‛，什么意思中国人全明白，被认可了，但是它并不合理。二是政权的力量。这两个要素常常是结合的。朱熹的《四书集注》被元、明、清定为科考课本，就是权威的。权威性解释也不一定是合理的，但政权力量在后，难以挑战。传统的解释就是人云亦云、代代相传的解释，传统解释不一定是权威的解释。

（选自《文史知识》2010年第3期，有删改。）

12－13题为选择题（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）

12、下列说法不符合文意的两项是（）（）

（5分）．．．A．诠释学最初专为解释《圣经》，20世纪演变成一种哲学理论，完全脱离了语文学的范围。B．哲学诠释学是西方学科，传统训诂学是汉学，前者偏重于历史叙事，而后者偏重于哲理。C．哲学诠释学解释文献强调古今沟通，不自觉地向传统训诂学靠拢，二者骨子里是相通的。D．诠释学旨在“假注以述义”，训诂学继承“述而不作”的精神，所“述”内涵并不相同。E．虽然训诂学标榜自己只着眼于文献文本的书面，实际上没有注家满足于做纯粹的转述家。

13、下列对“哲学诠释学”的理解，不符合文意的一项是（）

（3分）．．．A．以解释残留于文献中的人类的存在为本，比训诂学多了历史的、哲学的思考。B．人们在解释文献时，要运用想象恢复当时的语境，设身处地地体验作者原意。C．有了前人的、权威的见解和传统解释，就能准确理解作者的思想，解释疑难。D．允许对同一部文献有不同的解释，认为语义不可能做到处处都解释得很清晰。

14、哲学诠释学主张文献注释的“多元化”的理由有哪些？（4分）

15、根据文意，对“权威的见解”应该怎样“分开来看”？（4分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

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扛着铁锨进城

(1)对一个农民来说，城市像一块未曾开垦的荒地一样充满诱惑力。

(2)十几个月前，我正是怀着开垦一片新生活的美好愿望来到城市。我在一家报社打工，我发现编报跟种地没啥区别，似乎我几十年的种地生涯就是为了以后编报而做的练习。我早在土地上练过了，我把报纸当成一块土地经营时很快便有一种重操老本行的熟练和顺手顺心，而且感到自己又成了一个农民。面对报纸就像面对一块耕种多年的土地，首先想好种些啥，尔后在版面上打几道埂子，根据‚行情‛和不同读者的品味插花地、一小块一小块种上不同的东西，像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天色一样看清当前的时态政治。如此这般，一块丰收在望的‚精神食粮‛便送到了千千万万的读者面前。

(3)就这样，三个月后，我结束了试用期，开始正式打工。我编辑的文学、文化版也受到读者的喜欢和认可。

(4)这次小小的成功极大地鼓励和启发了我，它使我意识到我的肩上始终扛着一把无形的铁锨，在我茫然无措、流浪汉一样沿街漂泊的那段日子，我竟忘了使用它。

(5)记得有一个晚上，我梦见自己扛一把铁锨背着半袋种子走在寂静的街道上，我在找一块地。人群像草一样在街上连片地荒芜着，巨石般林立的楼房挤压在土地上，我从城市的一头流浪到另一头，找不到一块可耕种的土地。最后我跑到广场，掀开厚厚的水泥板块，翻出一小块土地来，胡乱地撒了些种子，便贼一样地溜了回去。醒来后我下意识地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把铁锨还在肩上，我庆幸自己没有彻底扔掉它。

(6)经过几个月浮躁不安的城市生活，我发现生活并没有发生多大的变化。原以为自己来到了一个完全陌生的地方，静下来仔细看一看，想一想，城市不过是另一个村庄，城里发生的一切在乡下也一样地发生着，只不过形式不同罢了——

(7)我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油腻的手。

(8)我在土墙根在田间地头与一伙农人的吹牛聊天，现在换成了在铺着地毯的会议室一盘水果、几瓶饮料和一群文人商客的闲谈。

(9)我时常踩入低矮土屋、牛圈、马棚的这双脚，如今踏入了豪华酒店、歌舞厅——我并没有换鞋。我鞋底的某个缝隙中，还深藏着一块干净的乡下泥土，我不会轻易抠出它，这是我的财富。

(10)每个人都用一件无形的工具在对付着生活的世界。人们从各自的角角落落涌进城市，每个人都不自觉地携带着他使唤顺手的一件工具在干着完全不同的活儿，只是他自己不察觉。我的一位同乡——以前是放羊的，现在一家私营公司当老板。在跟他几次接触之后我发现，这个‚放羊娃‛虽然脱掉了那身时常粘满羊粪蛋的衣服，改掉了一嘴土话方言，甚至换上了一身的细皮肥肉，但他始终没扔掉那根羊鞭。他在用一根羊鞭管理着几十号人的公司——这是他惟一会使的一样家什。当他对员工下达指令，派活遣物时一扬手的姿势，活灵活现地重复着他当年挥鞭赶羊的动作。几十年前那个放羊娃一直在背后操纵着他的一言一行、一举一动，但他不自觉。他忌讳别人谈及他的放羊历史，他把一群羊换成了一个公司，用权力代替了羊鞭。甚至一辆车一幢楼与一

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头牛两亩地也没啥区别，只是形式上的变化而已，我把这个发现告诉他后，他便再不跟我来往了。

(11)而我呢，是扛着铁锨——这件简单实用的农具在从事我的非农业的工作和业务。我的同事常说我能干，他们不知道我有一件好使的工具——铁锨。铁锨是劳动人民的专用工具，它可以铲、可以挖、可以剁，万不得已时还可当武器抡、砍。但是使唤惯铁锨的人，无论身居何处，他们共同热爱的东西都是：劳动。

(12)对一个农民来说，城市的确是一片荒地，你可以开着车，拿着大哥大招摇过市。我同样能扛着铁锨走在人群里——就像走在自己的玉米地里一样，种点自己想种的东西。

(13)上月回家，父亲问我在城里行不行，不行就还回来种地，地给你留着呢。走时还一再嘱咐我：到城里千万小心谨慎，不能像在乡下一样随意，更不要招惹城里人。

(14)我说：我扛着铁锨呢，怕啥。

——节选自刘亮程《一个人的村庄》（有删改）

16、文章写了“我的一位同乡”情况，有何用意？（4分）

17、结合文意，赏析文章(5)段中画线句子。（5分）

18、“ 铁锨”这一意象作为文化的标志性符号，结合文本，请联系生活，谈谈你对作者从乡村到城市始终“扛着铁锨”的看法。（6分）

（二）实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成19-21题。

百岁杨绛：坐在人生边缘，看时间跑、地球转

傅小平

有人赞她是著名作家，她说：‚没有这份野心。‛ 有人说她的作品畅销，她说：‚那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。‛ 有人说得到她的一本书总要珍藏起来，她说：‚我的书过了几时，就只配在二折便宜书肆出售，或论斤卖。‛

有人向她恳求墨宝，她说：‚我的字只配写写大字报。‛杨绛不惯于向人赠书，她认为赠书不外是让对方摆在书架上或换来几句赞美的话。

有人请她出国访问，她说：‚我和钟书好像老红木家具，搬一搬就要散架了。‛她说她最大的渴望是人们把她忘记。

回顾杨绛先生的百年一生，她与钱钟书相濡以沫，甘心生活在钱钟书的光环底下，默默当着‚钱办主任‛。

低调：‚我不过是一滴清水‛

‚简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。‛这是杨绛非常喜欢的名言。

她和钱钟书的低调，一度被人误读作清高、孤傲。黄永玉先生曾在一篇文章中披露：有权威人士年初二去拜年，钱家都在做事，钱钟书放下事情去开门，来人说声‚春节好‛跨步正要进门，钱钟书只露出一隙门缝说：‚谢谢！谢谢！我们很忙，谢谢！谢谢！‛这让来人很不高兴，说钱钟书伉俪不近人情。当然，更多的时候，这种拒绝别人的‚苦差事‛，还是由杨绛来做，她因此也自嘲是钱钟书的‚拦路虎‛。

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诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说，杨绛对名利没有任何追求，不善也不喜交际应酬，她就想安安静静写作，平平淡淡度日。

她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生；这项基金，以‚好读书‛三个字命名，迄今已收到两人版税所得近800万人民币。

成就：文学史上不容忽视

上世纪40年代在上海，杨绛涉足剧本，始因《称心如意》一炮走红，继因《弄真成假》、《风絮》而声名大噪；一度搞得钱钟书很紧张，生怕风头都叫杨绛抢去。直到钱钟书写出《围城》，这一局面才得到根本改观。

1958年，杨绛准备翻译塞万提斯的《堂〃吉诃德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找来国外的译本看，如英文、法文、德文的，比较了五种译本以后，发现有些地方差别很大。杨绛想到，要想保证原汁原味，只有从西班牙文翻译。就这样，在这一年，她做了一个大胆的决定：自学西班牙文。

两年后，杨绛开始翻译《堂〃吉诃德》。因为翻译《堂〃吉诃德》，1986年10月，杨绛获颁西班牙国王亲授的‚智慧国王阿方索十世十字勋章‛。她的译本至今都被公认为佳作，已累计发行近百万册。

魅力：忍生活之苦，保其天真

回首百年人生，杨绛欣慰于自己‚甘当一个零‛。从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑，杨绛总能‚忍生活之苦，保其天真‛。

在杨绛看来，所以含忍是为了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。‚我穿了‘隐身衣’，别人看不见我，我却看得见别人，我甘心当个‘零’，人家不把我当个东西，我正好可以把看不起我的人看个透。这样，我就可以追求自由，张扬个性。所以我说，含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。‛

她这种达观的人生态度，更多来自于对文化的信仰，对人性的信赖。抗战时期国难当头，生活困苦，她觉得是暂时的，坚信抗战必胜，中华民族不会灭亡。她写喜剧，以笑声来作倔强的抗议。到了‚文化大革命‛，支撑她驱散恐惧，度过忧患痛苦的，仍是这份坚定的信仰。‚我确信，灾难性的‘文革’时间再长，也必以失败告终，这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。‛正是这种坚信，让她和钱钟书即使在不幸中，依然书写着浪漫的人生传奇。

19、文章在写杨绛文学上成就时,为什么要写杨绛翻译塞万提斯的《堂·吉诃德》一事？(4分)

20、杨绛非常喜欢的名言“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界”，这句话在她身上有哪些体现？(5分)

21、文章中说：“含忍和自由是辩证的统一。含忍是为了自由，要求自由得要学会含忍。”你同意这种观点吗？为什么？请结合全文，说说你的理由。(6分)

22、下面是三种实用文的部分摘录。请根据实用文体的语言特点，找出不得体之处并作修改。(6分)(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学光临惠顾，积极参加。(校团委会通知)(2)我将永远铭记您的教导，上大学后认真读书，立志将来回母校就教，做一名像您一样博学的老师。(学生写给老师的信)(3)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币165元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教导处找李老师认领。(招领启事)

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23、新年伊始，中央电视台推出大型新闻公益活动——“开往春天的校车”。记者深入到边远山区，采访报道贫困地区孩子的艰难上学路。节目以真实感动公众，倡导向贫困地区捐赠校车。目前，部分地区已开始行动。请你为这项活动拟一则公益广告语。要求20字以内。(6分)

24、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

老骆驼垂暮之年，穿越了被人们称为‚死亡之海‛的千里沙漠，胜利归来。马和驴请它介绍成功经验。

‚其实没有什么好说的。‛老骆驼说，‚认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。‛

‚就这些？没有了？‛马和驴问。‚没有了，就这些。‛ ‚唉！‛马失望说道，‚我还以为……就这样简简单单三言两语就完了？‛ ‚看来，任何经验之谈，都是简单明了的，关键是能否实实在在地去做！‛驴若有所悟地自语。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

2015届高三年级语文科8月份摸底考试试题参考答案

1、C（C jìn/jìng dù/duï

pú/pū

chîu/xiù A zài mǐ/mí shâ/shě qiáng/qiǎng B zhîng qī/xī qū/qǔ guàn D

zhēng/zhâng jiān/jiàn dāng/dàng shǔ）

2、A【解析】过犹不及——过：过分；犹：像；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。应用“更胜一筹”，更胜一筹：指技艺或技术超过别人一些。筹：指程度。胜：指超过。B 项“恰如其分”指办事或说话正合分寸。C 项“泾渭分明”泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。D 项“厘定”书面语，整理规定

3.B【解析】A项不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。C项句式杂糅，“具有„„价值不可小视”杂糅。D项“秦俑成为当务之急”主谓搭配不当，应是“艳丽的秦俑彩绘如何保留下来成为当务之急”。本题重点考查考生正确辨析病句的能力。

4.D【解析】本题应根据选项的落脚点和语境的关系判定选项。本段前语境“来到爱莲堂前”，这一落脚点决定后面必接“大门”，第一句选①，排除B、C，剩下A、D。⑤的落脚点“争奇斗妍的字画中”，正好接后语境的“大多是„„”，应为最后一句，排除A，选D。5．B【解析】掩袭，偷袭。6．B 7.B【解析】本题第一处应在“曰”后断。对话、引语是古文断句的一重要依据。对话、引语常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道” “谓”“对”等为标志。“郾城危在旦夕”为一个主谓句，且“危在旦夕”为一个成语，后面需要停顿。“吾”“贼”分别为后面两个分句的主语，前面需要停顿。“难与争锋”实为“（吾）难与（之）争锋” 的省略，要停顿。“吾闻襄城距郾四舍”与“贼老寨咸在”的主语分别为“吾”“贼老寨”，其前要停顿。总之，解答本断句题主要依据名词、代词，因为名词或代词常常作句子的主语或宾语，所以找出这些名词或代词，就可以确定停顿的位置。8． A 【解析】由“吏无敢索一钱”可知，不需要交钱。9．（1）①（乔年与宗龙）商议抽调兵丁，搜括粮饷，但（这时）关中的兵丁、粮食已经派用完了，第8页

无法用来响应。【解析】括，搜集、搜求、搜括；分）无以：（1“无法用来„„”或“没有用来„„的办法”（1 分）。；句意 1 分。】

②贼兵挖地道填火药攻城，城墙都被打坏了，手下的将吏围着哀求他出去避开贼兵。【解析】穴：挖。分）（1；实：填塞。分）（1；补充省略“之”1 分；句意 1分。】

（2）①在明知无法抵挡敌人时，为了巩固中原地区的民心，依然勇往直前，领兵作战。（我出，如以肉喂虎耳。然不可不一出，以持中原心。）

②在城池被攻下后，自杀未遂，被贼兵俘获后大骂不止。（杀三贼，自刭不殊，为贼所执，大骂。）【解析】本题考查筛选信息的能力。根据题目要求，找出两个事例，可以摘抄原文，亦可用自己的话说。注意句意的完整性。【参考译文】

汪乔年，字岁星，遂安人。崇祯二年，乔年起用为工部郎中，升任青州知府。乔年贫苦自勉，衣食都很简单，去做官，只带两个仆人，不把家属带在身边。他做青州知府时，在官署的廊檐下砌了十多个锅灶，让来打官司的人自己烧饭等候审理，小吏们不敢向他们要一个钱。

十四年，朝廷提拔他为右佥都御史，陕西巡抚。当时李自成已经打下河南，扬言要进入潼关。乔年驱马急速来到商州、洛南，没有见到贼兵。贼兵包围了开封，三边总督傅宗龙也来到陕西，两个人商议抽调兵丁，凑集粮饷，但这时关中的兵丁、粮食早已派用完了，无法用来响应。宗龙、乔年两个人握着手，叹着气分手了。不久，宗龙在项城败亡，乔年流着泪感叹说：‚傅先生死去，没有人能平定贼寇了。‛过后，皇帝下诏书提升他为兵部右侍郎，总管三边军务，接替宗龙。兵部的檄文接连发来，催促他出关作战。当时，关中的精锐部队都在项城灭亡了。乔年说：‚部队疲惫了，粮饷又缺乏，让我去抵挡正强大无比的敌人。我一旦出去，便如同用肉去喂老虎。但是我不能不出去一回，来巩固中原地区的民心。‛于是召回离散逃亡的士兵，调集边防部队，凑得骑、步兵三万人。

十五年正月，乔年率领总兵贺人龙、郑嘉栋、牛成虎开出潼关。在此之前，临颍被贼兵守着，左良玉打下后进行屠城，全部缴获了贼寇抢劫的东西。自成听说后大为恼怒，放弃开封过来攻打良玉，良玉退守郾城，贼兵围困他们，形势紧急。乔年与各位将领们讨论说：‚郾城危在旦夕。如果我们到郾城去救援，贼兵正气势威猛，很难跟他争锋。我听说襄城离郾城只一百二十里，贼兵的老营都在那里。我们舍郾城不打，用精锐兵力去攻打他必然要接应的襄城，贼兵一定撤回兵力救援，那么郾城之围也就解除了。郾城解围之后，我们攻打贼兵的前军，良玉趁机偷袭它的背后，贼兵可以大败。‛将领们都说：‚好。‛乔年于是把步兵、火器留在洛阳，挑选了一万精锐骑兵昼夜兼程地前进。

二月二日，乔年进入了襄阳，把人龙、嘉栋、成虎分作三路，驻扎在城东四十里，乔年自己则统率军队驻在襄阳城外。贼兵果然解除对郾城的包围，过来救襄城。贼兵赶到，三个大将都逃了，良玉的救兵又没到，官兵大败。乔年叹气说：‚这是我丧命的地方了。‛接着就率领步兵一千多人入城守卫。贼兵挖地道填火药攻城，城墙都被打坏了，手下的将吏围着哀求他出去避开贼兵，乔年用脚踹他们的头说：‚你们怕死，我不怕死。‛十七日，城被攻下，乔年杀死了三个贼兵，自杀未遂，被贼兵俘获了，大骂不止。贼兵把他给分尸了。襄阳人修建祠堂来祭祀他。10．（1）“刮眼明”，指令人眼界明亮、开朗（1分）。一个“刮”字，生动写出了细雨过后，天气放晴，气清水秀，景色清新明媚的特点（1分）。表达了诗人对眼前美景的喜爱（赞美）之情（1分）。

（2）①对苏州美景的喜爱（赞美）、留恋之情。②对自然变化和人生盛衰的坦然（达观）。③无惧世俗对自身轻视的不羁（或：不畏俗人对自身“羁苦”的轻视）。（答对1点得1分，2点3分，3点4分。）

11、（1）乌鸟私情愿乞终养（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷

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（3）位卑则足羞，官盛则近谀。（4）三岁为妇，靡室劳矣。

12．AB【解析】A．无中生有。第一段中说“我们如果搜索西方诠释学文献，一般不是在语言文字学范围”，并没有说诠释学“完全脱离了语文学的范围”。B．张冠李戴。应为“前者偏重于哲理，而后者偏重于历史叙事”。

13．C【解析】将必要条件偷换为充分条件。原文中，“前人的见解、权威见解和传统解释”是“诠释的必要条件”，而选项则变成了充分条件。

14．①语境具有无限性、不可复原性，语义具有不可解性。②解释者有主观性。③被注释对象（传承物）每一新的时代都面临新的问题，具有新的意义。（答对1点得2分，2点得3分，3点得4分。答题范围在第二、三段。）

15．①要区分权威性解释是否合理。②被大家认可的见解不一定是合理的，被政权认可的见解也不一定是合理的。（每点2分。答题范围在最后一段。）

16．写“我的一位同乡”是为了告诉人们有一些进城的“农民”一旦有点成就就忘掉了自己的根，令人厌恶（2分）；也通过这位同乡和“我”的对比，说明人不能忘本，表达了对忘本者的批判。（2分）17．以梦境的方式，来表达对乡村生存方式的坚守。（1分）运用比喻手法、动作描写及人物心理描写（1分），通过写人群“荒芜”如野草，楼房被无情“挤压”，“我”到处“流浪”，“胡乱”地撒种，“贼一样”地开溜（1分），含蓄委婉地表现出“我”初次进入城市生活的迷失与慌乱，（1分）以及潜意识中对城市生活的抗拒（1分）。

18．扛着铁锨，是一种劳动态度，更是一种生活态度，是作者在城市里的独特的存在方式。（2分）“扛着铁锹进城”意味着自己保持着热爱劳动、踏实工作的精神与品质。（2分）有了这种品质，在城市生活就不怕任何困难。这句话表现了作者对自己精神品质的自信。（2分）作者用从乡村到城市始终“扛着铁锨”来启发世人不论何时、何地，都要保持着热爱劳动、踏实工作的精神与品质，始终对生活充满自信。（2分）（答对一点得2分，答对三点得6分）

19.答案 ①突出杨绛在文学道路上的执著和上进的精神；②突出作为一名作家对读者负责的态度；③由于《堂•吉诃德》影响巨大从而突出其文学上的成就。（一点1分两点3分，三点4分）20.简朴的生活表现在：①生活低调，不张扬自我，希望人们把自己忘记。②不喜交际应酬，就想安安静静写作，平平淡淡度日。（2分）

高贵的灵魂表现在以下几个方面：①低调生活，自己有突出的文学成就却不愿显露，甘心生活在钱钟书的光环底下；②奉献爱心，将自己的稿费和著作权交给清华大学托管，成立基金资助困难学生；③美德高洁，无论在家庭诸事中还是国难中能够“忍生活之苦，保其天真”。（3分）

21.同意这种观点。原因有以下三个方面：①含忍生活，能够磨练心志，让自己的心灵自由，保其天真情怀；②含忍能够保护自我，从而使自己获得更多的自由；③含忍能够磨砺自我，奋发有为，这样才能够重获新生，获得自由。（答对一点得2分，答对三点得6分））

不同意这种观点。原因有以下三个方面：①含忍生活，压抑自我，束缚个性；②含忍生活，往往被人误解为孤芳自赏，生活在巨大的压力之下，没有自由；③长时间的隐忍，看不到希望，容易让人丧失斗志，难以获得真正的自由。

22、(1)将“光临惠顾”改为“踊跃报名”，或改为其他得体的词语。

(2)将“就教”改为“任教”或“执教”。(3)将“165元”改为“若干元”。

(每个句子2分。“光临惠顾”一般用于商业场合，“就教”的意思是接受教育，招领启事中的钱数是不应说明的)

23、凝聚公益力量，社会在行动！汇聚公众爱心，你我在行动！

以善心温暖孩子，让孩子平安上学！

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[解析] 要注意是写公益广告语，所以应写得简洁有力，同时还要有公益的作用，旗帜鲜明地告诉人们要怎么去做。拟写时可以恰当运用修辞手法，使语言更准确、鲜明、生动，增强表达效果。

24、按照高考的评分标准。

摸底考试语文试篇3

蛟龙一跃上九天

2013—2014学年上学期高三年级

第一次摸底考试语文科试卷

考试时间：150分钟

试卷满分：150分命题人：巩智敏

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

南北朝是我国文馆史上的又一重要时期。此间文馆按照性质，可分为官署和馆殿两类。

官署主要由秘书监、著作局和西省三个部门构成，都在朝官体系，背后有政府扶持和制度保证，担负典藏、修史、草诏的职任，较受重视，地位较高，状态稳定，虽屡经世乱但照样运作，并且还有所发展。

馆殿则是一种临时建臵，其兴办是因为官署各有职守，所掌事务专门，不能随意调整和适时变化，满足不了帝王贵族精神文化需求，因此不能不在主掌图书修撰的官署之外另立文馆。这类文馆的特点是通常要依托某座殿阁、藏书机构来设臵，其本身并不具有独立性。一般就设在皇居禁殿，和皇帝保持近密的关系，与设在外廷的秘书监和史馆等政府部门有较大的区别。另一特点是普遍因人因事而立，其设臵有临时性，里面无论学士或待诏（或称待制）都无定员，无定品，人数可多可少，品级或高或低；对学士的入选资历、在馆年限并无明确的规定，学士在馆亦无品秩，只能假以他职领受俸禄。凭着这一点，朝廷就可根据需要抽调官员充任学士，办理馆务；或者从社会上招徕特长人士待诏文馆，担负任务。除少量来自民间的待诏为白身外，其他职官都各有官职，其任官特点是以本官充馆职，史籍和文集中记述到这些职官的事迹，都带有充、徵、兼等字眼，以示其职官性质和任官方式。

从官制意义上说，南北朝的学士和待诏都是文馆职务的专名，是不拘品级的，任职者可从一品到九品，用人体制如同唐代的翰林学士院，“充其职者无定员，自诸曹尚书下至校书郎，皆得与选”。职官设臵带有临时性质，征集入馆者的才能各异，在馆的地位作用也相差极大。南北朝设臵文馆主要是为了整理文献，编纂书籍，但有时也参议制度，教授生徒，从事创作。完事以后既可以解散，也可以让它以某种名义继续存在。一旦政局有变，文馆就会解散；一旦君主决定要修撰类书、总集，就会征召学士入馆。总之，学士或出或入，文馆废臵不常，文馆职能较之汉魏两晋都更为多样，担当了后世图书馆、文学馆、学馆、史馆的角色。

南北朝帝王普遍重视文化建设，尽管兴亡相继，政治荒乱，但每朝都要维持数个文馆。帝王对图书事业也很重视，一旦条件成熟就组织人员，大加搜访，陆续编集，所以南北朝文馆的书籍收藏反而比较丰富，而且对文学的发展也起到了促进作用。几乎每个文馆都集中了全国著名的文人学者，举行各种活动，相当于国家的学术基地。南北朝帝王普遍热心文学，为了满足自己的文学需求，往往借助行政手段兴办文馆，多延文士，将文馆办成文学馆。在这样的馆中，文学活动是最重要的，馆中储藏也多与文学相关，馆务更带文学性质，因此南北朝文馆往往同时是极好的艺坛和诗苑，其活动对人才培养、文风转变往往有很大的影响。

（摘编自李德辉《南北朝文馆概说》）

1.下列对于南北朝“文馆”的理解，不正确的一项是

A.南北朝的文馆分为“官署”和“馆殿”两类，两者的性质区别在于是否居于朝官体系。

B.文馆中背后有政府扶持和制度保证的“官署”地位较高，且运行状态比“馆殿”稳定。C.“馆殿”出现的原因在于“官署”的职守和所掌事务满足不了帝王贵族精神文化需求。D.根据需要抽调官员充任学士或招徕特长人士待诏文馆，表现了“馆殿”设置的临时性。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.因为“馆殿”一般就设在皇居禁殿以便和皇帝保持近密关系，所以这类文馆本身并不具有独立性。B.史籍和文集中记述这些职官的事迹用到充、徵、兼等字眼，是表示有关的职官“以本官充馆职”的任官特点。

C.“馆殿”学士的品级不确定，所以他们没有固定品级的相应俸禄，只能用借助其他官职名义的方式领受俸禄。

D.“官署”类文馆在独立性和稳定性上要优于“馆殿”，这可以从“馆殿”类文馆的特点上看出来。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.学士和待诏可以不拘品级地从一品到九品，这种用人体制与唐代的翰林学士院相同，也是南北朝文馆在官制意义上的一个特点。

B.南北朝文馆设置的目的性和阶段性都很强，其职能也更为多样，这取决于职官设置的临时性和入馆者才能、地位和作用的差异。

C.南北朝文馆不仅书籍收藏比较丰富，对文学的发展也能起到促进作用，这都与南北朝帝王重视图书事业和文化建设有直接关系。

D.南北朝以文学活动为最重要活动的文馆，往往就是极好的艺坛和诗苑，文馆里的活动对人才培养、文风转变往往有很大的影响。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

任举，山西大同人。雍正二年武进士，累迁固原提标左营游击。

乾隆十一年十二月，固原兵变，夜攻提督许仕盛，毁辕门将入。举闻乱，单骑诣鼓楼鸣角，招营兵未变者才五十人，部勒使成列。变兵惧，退掠市廛。举追及，手刃十余人，擒四十余人。事定，总督庆复以闻，擢中军参将。

十二年，命征金川，隶总督张广泗军，寻授西凤协副将。举至军，与参将买国良攻贼碉，击以炮二．百馀发，碉一角圮。举度我军炮小不能下，将移军退守，贼出战，再设伏败之。十三年，广泗奏在川镇将，忠诚勇干无出举右者。

举自牛厂至素可尼山。时五月，遇大雪，辟道以行。经撒乌山北曰木冈，孤峰当道，贼臵城卡守隘。举督兵攻卡，凭高发炮洞其垣，令土兵缘沟潜进，毁贼碉，进攻木冈。时总兵哈攀龙师至马沟右梁，阻松．林不得进。总兵冶大雄方进，举与合军，焚诸碉，断贼汲道，督兵挟斧斫贼，贼堕岩遁，得大小碉三。进．攻色尔力石城，分兵为三道：举督兵直攻石城，攀龙出其右，国良出其左。越沟度林，国良战死，举与攀龙合攻石城，城坚甚。方力攻，贼三百余自西南林内出，举督兵与战，被创；战益力，枪复中要害，遂卒。攀龙入林杀贼，以其尸还。

经略大学士讷亲以举死事闻，上阅疏为泣下，命视提督例赐恤，谥勇烈，祀昭忠祠，官其子承恩都司、．承绪千总。承恩丧终入谢，上以尚幼，命传谕其母善教之。二十四年，授三等侍卫，累迁福建陆路提督。

①五十二年，台湾林爽文为乱，承恩请往讨之，师无功，逮诣京师，罪当死，上宽之。五十五年，复授巡捕营参将，卒。承绪官巡捕营游击，市中火，赴救被创，卒。（删节自《清史稿·列传第九十八》）

［注］①协：清军制名称，相当于后代的一旅。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.隶总督张广泗军隶：附属。．B.令土兵缘沟潜进缘：沿着。．C.兵挟斧斫贼，贼堕岩遁遁：逃跑。．D.命视提督例赐恤例：先例。．5.以下各组句子中，全都表明任举勇敢善战的一组是（3分）①毁辕门将入 ②手刃十余人 ③碉一角圮 ④凭高发炮洞其垣 ⑤督兵挟斧斫贼 ⑥枪复中要害

A.②③④ B.①③⑥ C.①⑤⑥ D.②④⑤

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.在固原兵变和征讨金川时，任举都因功获益。固原兵变被平定后，任举被提升为中军参将；征讨金川时，他又被上奏为忠诚勇干的优异者。

B.任举用兵既能独立作战，又能合作取胜。进攻木冈时，他指挥部下进攻敌人设置的城卡；后又与总兵冶大雄合兵英勇作战，攻下三座碉堡。

C.清军的轻敌思想导致进攻色尔力石城失利和任举战死。表现为：分兵三路使兵力分散，没有料到石城坚固难攻，没想到小股敌人突然杀出。

D.任举的两个儿子都死在了职任上。任举死于国事后，朝廷任命他的两个儿子任承恩和任承续分别担任官职，二人先后死在巡捕营的职位上。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）举闻乱，单骑诣鼓楼鸣角，招营兵未变者才五十人，部勒使成列。（2）举度我军炮小不能下，将移军退守，贼出战，再设伏败之。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。（11分）

点绛唇

朱翌

流水泠泠，断桥横路梅枝亚。雪花飞下，浑似江南画。白璧青钱，欲买春无价。归来也，风吹平野，一点香随马。

［注］①断桥：段家桥。②亚：通“压”，低垂的样子。

①

②8.“梅枝”处在怎样的自然环境中？请简要分析。（5分）9.从全词看，下片写“风吹平野”有什么作用？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）生亦我所欲。（《孟子》）（2）。盖余之勤且艰若此。（宋濂《送东阳马生序》）（3）君问归期未有期。，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

三、实用类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

1916年，张作霖出任奉天省长。上任伊始，即在一份教育条陈上批示:“学务为造就人才之所，振兴国家之基，关系最重，而奉天又处特别地位，若不从整顿教育入手，更无以希望。”

教育经费的短缺一直是制约奉省教育发展的主要因素。对此，张作霖认为必须把教育经费问题当做首要大事来抓。他训令各道尹重申省令，严责各县知事增加教育经费，要求各县每年的教育经费务占全县岁出总数的40%，并将此标准作为考核各县知事政绩的内容之一。此外，张作霖还注意教育经费的合理使用问题，为防止挪用、侵占教育经费的情况发生，督派专员赴各县调查教育经费的使用情况。

职业教育是培养实用性人才重要而有效的途径。但由于对职业教育缺乏认识，奉天省当时仅有8所职业学校，这远远满足不了对实用性人才的迫切需求。张作霖治理奉省后，采取的又一重要措施就是加强课余时间的职业教育，将职业教育寓于普通教育中。为此，他特训令各道尹、省辖各学校，强调学校教育务注重实用，要求“所有中小男女各校，对于图画、手工、算术各课程，毋徒专求美观，务当注重实用主义”，以使学生全面发展。他还派人对全省的职业教育状况进行调查，了解了各地方究竟需要何种人才、何种职业最受欢迎等情况，制订并实施了职业教育的标准。

1917年6月和12月，张作霖分别派出两批公费留学生，入日本高等预备学校学习。为便于掌握留学生情况，张作霖还特派有经验的经理员到日本，对留学生加以管理，制订并要求学生必须遵守《奉天省管理留日学生暂行规则16条》。日本物价飞涨时，留日学生在生活上遇到了一些困难，为使学生安心向学，张作霖下令对公费学生增加学费额数，规定自费学生考入奉省指定的专门大学学习指定学科者，给予额定的奖励金，奖金额数根据所在学校学科程度、地方生活状况和学年考试成绩等确定，分等发放奖金。

第一次直奉战争后，张作霖在整军经武的同时，着手创办东北大学。他对奉天省长王永江说:“我没读过书，受肚子里没墨水的憋屈，不能让东北人没有上大学的机会，我宁可少养五万陆军，东北大学也非办不可。”得悉东北当局要自己办大学，日本驻奉天总领事竟公然 “劝告”:“你们要读理工科，我们已有‘旅顺工科’；你们想学医，我们早有‘南满医科大学’；你们愿学文法科，可以派留学生到帝国大学去上学，大日本政府将予以优待和官费补助。你们何苦自不量力办大学呢？”张作霖听说后，十分气恼:“他们越反对咱办大学，咱就越非办不可！要快办，办好，早出人才！”

1923年4月26日，东北大学正式成立。开课后，在聘请师资上出现了一些问题。有些外省学者不了解奉省财政状况，唯恐来东北大学教书，月薪用奉票（加注）发给，一旦奉票贬值，必至影响收入，因此不愿应聘。了解情况后，张作霖当即决定:“凡大学教授薪金，一律用银元发给，不许拖欠。”为吸引一流学者来此任教，东北大学设定的薪金和待遇相当优厚。以教授为例，北大、清华教授月薪300元，南开240元，东北大学则为360元，后期章士钊等人竟高达800元；东北大学还为教授们盖新村，建别墅，安排宽敞舒适的住宅。教授们回北京探亲，还报销往返路费。这与当时国内战争情况下各校教授以被欠薪、减薪为常事形成鲜明对比。

据曾在吉林当过校长的李鼎彝（台湾作家李敖之父）回忆，每当孔子诞辰日，张作霖都会脱下戎装，穿着长袍马褂到各学校给老师们打躬作揖，坦言自己是大老粗，什么都不懂，教育下一代，全仰仗各位老师，特地赶来致谢，云云。

如今，当年东北大学的学生多已作古，他们的儿女多说父辈当年在张学良任校长的东北大学的学习经历，却很少有人知道，当初创办东北大学的是老帅张作霖，而非少帅张学良。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.张作霖非常重视教育经费问题，一是因为奉省各县的教育经费不足，二是因为各县常有挪用和侵占教育经费的情况。

B.留日学生遇到生活困难时，张作霖特派有经验的经理员制订了《奉天省管理留日学生暂行规则16条》以使留日学生安心向学。

C.“我宁可少养五万陆军，东北大学也非办不可”的态度，直接表明了张作霖内心“不能让东北人没有上大学的机会”的情怀。

D.文中将东北大学教授与北大、清华教授的月薪相比，除了要表现东北大学薪金优厚外，还意在表现张作霖办好教育的决心。

E.本文的主旨是要告诉所有关心东北近现代教育事业发展的人，当初创办东北大学的是老帅张作霖，而非少帅张学良。

（2）张作霖出任奉天省长后从哪些方面去“整顿教育”？其中贯穿着他怎样的思想感情？请简要概括。（6分）

（3）从全文看，对时间的交代有怎样的作用？请简要分析。（6分）

（4）张作霖在给留学生发放奖金时，将“学年考试成绩”作为确定奖金额数的标准之一，请你从“奖学金作用”的角度，结合高中生活实际，谈谈你的看法。（8分）

四、语言文字运用（20分）

12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A.国庆节前，天安门广场竖起一个巨型花篮，自一家报纸披露了这个大花篮的预算成本后，来自网络用户的批评声便接踵而至。．．．．B.历史上，针对政客的暗杀事件并行不悖，暗杀的目的往往在于寻求剧烈的政治变革，始作俑者都自．．．．认为是在拯救国家和民众。

C.中央电视台汉字书写大赛栏目近期正在热播，这个看上去跟汉字学习殊途同归的新栏目，无疑更能．．．．得到语文教师群体的关注。

D.美国政府关门意味着什么？许多国会和白宫职员休假之后，一些美国媒体开始一五一十讨论这一看．．．．起来颇具现实意义的问题。

13.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A.他想象着自己回家后父母惊喜的笑脸和张罗各种美食的情景，一边站着，一边随着买票的队伍缓慢地接近售票窗口。

B.建立上海自由贸易实验区是与1979年确立改革开放路线和2001年加入WTO并驾齐驱的中国改革开放三件大事之一。

C.看美国电视剧的中国白领越来越多，他们受美剧的影响越来越大，这就逼着国内的创作者让自己和美剧的标准看齐。

D.最近，关于遗产税是否应该征收的讨论十分热烈，讨论的结果显而易见，都不外乎被人们期许寄托的“均富”功能。

14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

装修，就是营造一个人居环境。中式、欧式、现代，名目繁多。。，？？

①它融天地本真、雅致庄重为一炉

②在大部分现代人告别传统建筑，住进高楼大厦的时代 ③而传统的中国式居所，在众多风格中气质出众 ④我们是否还能拥有完美的中国居所

⑤古典装修之美是否还能在现代中式空间里复活 ⑥既合理合礼，又天人合一

A.⑥①③②④⑤

B.①⑥②④③⑤ C.②①③⑥⑤④

D.③①⑥②④⑤

15.概括下面语段的主要信息，不超过20个字（不含标点符号）。（5分）

在日前举办的全国高端应用型翻译人才培养项目座谈会上，中国翻译协会负责人表示，目前我国翻译人才从数量、质量到培养方向都远不能满足需求。

根据统计，目前国有企事业单位在职专业翻译人员，也就是获得翻译职称的人员不足3万人；通过全国翻译专业资格（水平）考试的人数也仅有3万余人。这样一支规模有限的专业队伍难以适应日益广泛的国际交流的需要。由于中译外人才培养周期长，高端中译外人才严重匮乏，已经成为中国文化“走出去”的瓶颈。

16.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）

戈壁用自己的荒凉，讲述着生命中的庄严；

五、作文（60分）

17.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

一首诗中这样说：“就在你所在的地方生根开花，不要因为难过，就忘了散发芳香——在哪里存在，就在哪里绽放。”

月试语文考试没考好的检讨书范本篇4

您好!由于这次语文考试成绩不理想，我的心里万分愧疚。我有负您一直以来对我的深切教诲和深深期盼，但是我已经努力了。这个成绩并不是我想要的结果，因为我也曾在考前做过认真的复习和准备。也许是我平时真的练习和认真上有些不够的话，我以后会更加努力的去弥补过去的不足。

我知道上课的时候我有时候没有认真的抄笔记，课后也没有和同学去交流，但是我以后会把这些都做好，不会再考出这样的成绩来让您担心。我知道您对我的关心和关注，所以，我不会让您再对我担心和失望。虽然我这次考试失败了，但是我并不会放弃以后等待您表扬的机会，我会继续努力，因为我想看到您对我赞赏的眼光。

XXX

年月日

月试语文考试没考好的检讨书范本2

XXX：

这次月考语文成绩差了，不是我的错，要怪就怪那些没传答案给我的人…苦苦等到下课也不见答案的影子，本想把阅读写完的，后因为昨晚上通宵，早上又没喝电视上说的，困了，累了，就喝东鹏特饮的东鹏，所以导致精神疲惫不堪，sorry老师，下次我会记得喝东鹏和把事先安排给答案的同学安排到位并做到提前预演，达到考试万无一失的…

我内牛满涕后悔上课没听你讲课…我对不起党和广大人民…我对不起我已逝去的笔水…人无完人…所谓得扰人处且饶人…老师你还是放过我吧…最后祝老师圣诞节快乐…礼物会及时送到你面前的…

XXX

月试语文考试没考好的检讨书范本3

亲爱的父母：

我怀着深深的愧疚向你们递交我这份月考语文考试成绩差的检讨书。此次语文考试，我只考了67分的成绩，在班级当中倒数第6名，让二老颜面无光，也让语文老师很生气，叫你们去学校训话。为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们道歉，深深地对你们说一句：非常抱歉！

从今往后，我一定坚决改正：

第一，在语文成绩没有进步20名之前我再也不碰电脑了。

第二，我要专心复习语文，将大部分精力分在语文学习上，巩固好自己的语文基础。

第三，我要充分吸取此次教训，认真对待自己，让自己变得积极上进有责任心。考取优异成绩回报父母，让父母脸上有光。

此致：

非常抱歉！

月试语文考试没考好的检讨书范本4