度工作总结

度工作总结（精选8篇）

度工作总结 篇1

工作总结既工作计划

已经匆忙过去，已经正式到来，在面对新年的同时也要面对新年的工作计划，对于20的工作业务，要使业务的.陌生迅速变得熟练上手，能够及时调整好自己的心态，使自己保持一个积极乐观向上的良好心态，匆容易面对一切。经过对20的深刻反思和重新认识，明确自己的目标和任务，树立正确的价值观，坚持发挥自己的特长，突出自己的优势，打开自己的知名度。同时通过自己的不断努力学习，提高自身能力，改变观念，转变思维模式，使自身修养更上一个台阶。坚持以市场为导向，以业绩为证明;坚持以跑市场为动力，以积累经验和发展客户为目标;坚持以学习管理带动跑市场;坚持以学习和扎实基础业务为培训做准备，坚持以最终做管理和发展团队为目的;坚持以提升自身能力为己任。

度工作总结 篇2

古人云:“有威则可畏, 有信则乐从, 几欲服人者, 必兼备威信”。有威信的教师, 学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导, 做工作事半功倍, 具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”;用真诚、爱心和无私奉献的情感去“打动学生”;用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去“影响学生”。因此, 在工作中我不仅对学生要求严格、管理严格、更是严得有理、严得有度、严得有方。因此, 班主任既应通过正确渠道树立自己的威信, 又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候, 真正做到严中有爱, 严中有度, 严在该严时, 爱在细微处。

二、充满信心与过高期望

作为班主任, 我们有必要树立做好班主任的信心, 不仅对教育事业要有信心, 对自己的工作有信心, 更重要的是对学生有信心。中学生有极大的可塑性, 学生的进步与退步, 品行的良否, 能力的高低, 与教师尤其是班主任有极大关系, 只要方法得当, 教育是能成功的。有了这个信心, 才能认真耐心地探索合适的方法。对学生有信心主要表现在要充分信任学生, 特别是对后进或犯过错误学生, 更要有信心, 更要给予充分信任, 这样才能更好的促进他们的转变。班主任在教育学生过程中, 既要对学生充满信心, 帮助他们树立崇高的理想、目标, 又不能对学生有过高期望, 要从实际出发, 灵活机智地因材施教, 唯有如此, 我们才能担负起培养适应社会、发展社会人才的重任。

三、悉心教育与过细指导

只要我们热爱自己的学生, 热爱自己的事业, 对学生悉心教育, 坚持做到工作中以“勤”字当头, 这样班主任就会耳聪目明, 工作中才会有条不紊, 层层展开, 步步落实。谈到“勤”字, 首先应是勤于思考。善于动脑思考是解决一切问题的基础, 对于班主任工作, 我们也要勤动脑思考, 班主任要勤于了解学生情况, 勤动脑想班级的事情, 更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。其次, 要勤于疏导。要求班主任有一张"婆婆嘴"。要经常表扬先进, 指出问题, 以正确的人生观教育学生, 还要经常找学生谈话, 个别疏导。对学生要晓之以理, 动之以情, 导之以行。这样才能调动学生自我教育的积极性, 同时又能增进师生之间的信任和感情, 双方都受益匪浅。再次, 勤于调查。班主任要勤下班级看看, 无论是自习、间操还是其它活动。同时班主任还要与家长建立密切联系, 与各科老师联系要勤, 从而真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合、共同提高的桥梁。

在工作中以“勤”字当头, 才是当好班主任的一条最有效途径, 但又要把握“勤”的度, 不能对学生的生活加以过细指导。因此, 班主任既要以班为家, 以教育好每个学生为已任, 具有很强的责任感和敬业精神, 同时又不能对学生加以过细指导, 使学生形成依附人格。

四、培植爱心与过分关心

有些班主任对“爱心”理解很肤浅, 认为只是在学生生病期间或生活有困难的特殊情况下偶尔一显“师恩”, 我认为那不是爱心的真正含义。同时过分的关心也是班主任工作的一个严重误区, 有的班主任对学生的大事、小事都操心。班主任不能温情地剥夺学生接受生活考验的机会。相反, 要利用各种契机, 让学生适应不同生活环境, 独立照顾自己, 不断磨练经受风雨袭击后的顽强意志品质, 培养心理承受能力。

班主任工作中的“度” 篇3

1. 要把握好程度

所谓程度,是指管理要达到一定的规模,体现出一种氛围的大小。管理班级,要注意把握好这个程度,切莫过大或过小,程度不够,体现出管理有松散现象;超过程度,会使班级过于压抑,易引起学生逆反心理。“文武之道,一张一弛”,管理也是如此,对于生性活泼、心智尚未成熟的学生而言,更应注意把握管理程度。相反,“度”不及,引不起学生注意,激发不了他们的神经末梢。只有把握好火候,才能恰到好处地实施管理措施,促进班级的良好发展。

2. 选择好角度

班级的事务繁杂,学生的问题多种多样,个人的观点和心理素质也不一样,班主任工作不可能面面俱到。因此班主任要有全局意识、整体观念,选择好角度,出奇不意,以静制动,化被动为主动。例如,有几位女生,情感多变,敏感多疑,多次扬言活得没有意义。得知班上有位同学母亲多年前因车祸夺去了一条腿,全靠一对拐杖和一双手供养该生时,班主任组织这几位女生去看望这位伟大的母亲,她们都被这位顽强的母亲所感动,深深感受到了伟大母亲对子女的爱。从此之后,这几位女生变得开朗,积极向上了。实践证明,选择适当的角度可以以最小的工作量,解决繁琐复杂的问题。

3. 呈现好梯度

所谓梯度,就是管理过程分阶段、分目标进行,不能一步到位,而是循序渐进多步进行。良好班风、学风的形成,需要一个长期的过程,要产生质的变化,要有量的积累。班主任要沉得住心,转变一个后进生尤其是如此,起点不同,要求就不一样,切不可一刀切,拔苗助长,那样只会欲速则不达,而且易半途而废。例如对于一个纪律散漫、不断惹事的学生,不要指望一夜之间会根本转变,班主任可以为其创设条件,分阶段、分目标逐渐改变其不良风气,其中可能会有反复,但一定要有耐心,亦不可操之过急,善于挖掘其闪光点,逐渐克服缺点。

4. 掌握好尺度

班主任管理好班级教育好学生,必须要根据学生的年龄、性格和心理发展的不同特点,确定范围和火候。有时要大张旗鼓,有时点到即止;有时要暴风骤雨,有时要和风细雨;有时又需要有所为有所不为。学生正处于身心发展阶段,心智尚未完全成熟,心理承受力不强,易情绪化,批评教育时尽量不要伤及其自尊心,多作引导,批评力度要与其错误程度及其心理承受能力相适应,防止学生走向极端。

5. 加入好温度

我们的教育对象是一群人,都是有血有肉的青少年,都是有丰富情感的。要打开他们的心扉,先要敞开自己的心扉,点燃一支蜡烛,照亮一间房。对学生要用爱心,以自己的亲切和善和师德去激励、感动学生, “随风潜入夜,润物细无声”,用火热的情感去温暖学生的心,让学生时刻感受温暖、感受关爱。一个点头、一个微笑都会让学生倍感暖意。班主任时刻保持着温度,必然会融入学生的内心世界,窥探到他们内心的所思所想,产生思想共鸣、心理感应,促进人格发展更加完善。

6. 拥有好气度

--度工作总结 篇4

时间过得很快，转眼本学期马上就要结束了，为了今后更好的工作，现对本学期的工作做一总结。

一，德育方面

本学期能自觉遵守学校的各项规章制度，能积极参加学校组织的各项政治学习，并有笔记，有体会，能利用班会对学生进行政治思想教育，服从组织安排，忠诚党的教育事业，能教书育人，为人师表，起带头作用，能利用学科教学，渗透德育教育。

二，工作能力方面

坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的`积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

三出勤成绩方面

能自觉遵守学校的各项制度，不迟到，不早退，按时到校，有事请假，通过一学期的努力，教学成绩有了明显的提高。

度个人工作总结 篇5

一、加强学习，不断提高思想业务素质。这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类政治学习，特别是重视了党的十七大精神的学习，结合学习，领会十七大精神实质，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，以十七大精神来指导自己的工作，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革，结合我校语文教学小课题内容，我利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。平时有机会还通过技能培训、开课、听课等使自己在教育教学方面不断进步。比如，听了马虹娟老师的作文指导课，我对怎样指导学生写好作文的方法又有了新的认识；听了刘秀华老师执教的《黄山奇松》一课，我被刘老师课堂中语言的精练所折服，也发现了自己在课堂教学中自己语言表达上的不足。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、也发现了自教学中的很多不足，为自己更好的教学实践和教学能力的提高作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，由于学校教师少，教学任务很重。学校的每一位教师都在踏踏实实、勤勤恳恳的负重、负压前进。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。由于自己是初次教学苏教版教材，对教材还不熟悉，对教材的认识不深，因此，课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教特点及学生的实际情况设计教案，个人总结《度个人工作总结》。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的语文教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学的质量。每上一节课，我都做好充分的准备，决不打无准备的仗。课后，注意对学困生进行面对面的辅导，每上完一个单元，及时反思，找出自己教学中的不足。每天的作业也经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。作业能做到及时批改、认真纠错，及时查漏补缺。同时，对待不同的学生，采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问，多巡视，多辅导。对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化。特别是闫爽、李思南等几位学生，在我的表扬鼓励和辅导下，作业不认真完成的现象没有了，学习成绩提高了不少。另外，我还把自己在教学中比较成功的地方、收获和不足等写成教后感、教学反思、案例，为以后的教学积累经验。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

1、教研组工作：本学期，由于学校的安排，我担任了学校语文教研组长的工作。在语文教研组长的工作上，我认真细致，按学校教导处的要求组织教师进行教研活动和理论学习，促进了教师间的交流与互助，发挥了教研组应有的作用。

2、班主任工作：在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。由于自己初次带这个班级，学生对我不了解，不熟悉。因此，我在班主任工作中，对学生尽量不盛气凌人，不利用教师的地位和权力压制学生，而是尽力去了解每一个孩子，亲近每一个孩子，信任每一个孩子，和他们交朋友，用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本学期，虽然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我们班的学生还是相信我，喜欢我的，班集体的发展还是比较顺利的。

3、网络教研工作：网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。因此，本学期开学初，在中心学校的指导与要求下，我建立了自己的教研博客。利用这个网络交流、分享与互助的平台，我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等发表在自己的教研博客上，并记录和发布了一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。在博客上发表自己的日志、参与教师间的交流，已经快成为自己的一个习惯。教研博客的建立，为真实地展示自我搭建了一个极佳的舞台，也在充分展示自我、参与交流的过程中，促进了我学习反思能力的提高。

四、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对语文教学的理论学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思，教学水平提高速度缓慢；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标，特别是课堂教学水平，与一些好教师相比，差距还很大；

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，教学教育方法还延续以前的水平，今后还要努力找出一些自己在语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地而努力。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。特别在网络教研和教科研上，有应付了事倾向，不去积极主动的争取进步。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

五、继往开来，开创新的天地。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。

度个人工作总结 篇6

一、合格分供方的评定

根据本人的工作职责和20xx年度的工作计划，在年初就对集团和基层单位推荐的材料供应分供方和设备租赁分供方进行了重新登记。其中重点考察了分供方的供应能力，履约情况，产品质量，服务态度、产品价格。并且将他们的工商营业执照，税务登记证等相关手续登记造册。在众多的分供方中严格筛选出目前的材料供应合格分供方107家，设备租赁合格分供方283家。并且在本年度与合格分供方的合作过程中，在上半年和下半年分别组织基层单位对他们进行了客观的全面的综合评价。掌握了第一手的资料，了解了他们的`思想动态使其更好的服务于我集团公司。20xx年将根据各基层单位的评价，在原有的合格分供方中保留一批质量好，守信誉，服务周到的供应商。与那些业绩不突出，合作不愉快的供应商解除合作关系，同时将吸纳一批新的，有着良好的合作意向的供应商加盟，以保证我们合格分供方队伍的纯洁性。

二、集团统一供应的材料

20xx年度由集团统一供应的材料包括柴油、路边石和部分生石灰。其中尤以柴油的供应最为成功，历年的柴油供应形式都是以各个分公司为单位自行采购，由于柴油的采购大多是现金交易，商家概不赊欠所以基层单位为了保证施工生产的顺利进行，必须四处筹集资金采购柴油，即使是这样施工现场停工待油的情况时有发生，而且由于进货渠道的不同，油品的质量及数量都得不到保证，以次充好，短斤少两的现象屡禁不止。尤为严重的是在每年的施工旺季油燃料供应紧缺的季节，还得承受供应商恶意哄抬油价的额外负担，最高时可达到每吨高于市场价格400—1000元，严重的制约着工程的进度的同时也大大增加了工程的成本。20xx年按照集团总部的指示由经营管理部牵头选定一家较有实力的油料供应商，与其签订为期一年的油燃料供应合同，明确了供、需双方的责、权、利，自合同开始履行至工程结束双方合作非常愉快，全年没有发生一次因为质量、数量、付款等因素而引发的纠纷。没有发生一起因为停工待油而影响工程进度的现象，无形之中加快了工程的进度，减轻了基层单位为保证油燃料供应而四处奔波，八方求拜的沉重负担，同时又把按比例付款所缓付部分的一块资金节余下来用于其他工程之所需，节约了一部分人力，物力，使之全身心的投入到施工生产中去。同时也消除了分散管理带来的安全隐患。同样路边石和部分生石灰的采购也是在统一供应的保驾护航下而得以稳定的运行。

三、材料采购的指导价格

按照本人20xx年度工作计划，在正式开工之前我们组织相关人员对长春市区周边的地材价格进行了详细的调查，并于3月20发布了第一批常用材料采购的指导价格，指导价格充分考虑到各个项目工程本身所处的地理位置及材料来源地的地理位置，给出了不同的上、下限区间。给我方采购人员与供应商价格谈判时，预留出充分的周旋空间。后来经事实验证本指导价格在实施过程中的确起到了指导和控制材料价格的实际作用。后来进入施工生产的旺季，随着油燃料及工程材料价格的上涨，我们在4月10日、5月18日、9月9日又分别对材料的指导价格做出了三次调整，有效的保证了工程材料的及时供应。在发布材料采购指导价格的同时，我们又在充分 做了设备租赁市场的价格调查后，发布了设备租赁的指导价格，该价格是在市场价格的基础上下浮10%左右作为谈判空间，租赁形式分别为年租、月租和日租，后期虽然经历了几次油燃料价格上涨的冲击，特别是日台班租赁这种形式，也曾有部分单位打报告要求价格调整，但最终本价格一直维持到今年工程结束。

四、大宗材料的价格管理

xx年的大宗材料采购形式为基层单位供应科在集团注册的合格分供方中挑选重合同，守信誉，质量好，服务周到的供应商洽谈具体业务，如钢材，水泥，木材等。然后将价格谈判的结果报经营管理部审批。在此过程中我们都是参照基层单位的价格做广泛的市场价格调查，多方询价，然后以集团总部的名义要求几家供应商同时报价，从中选出价格最低 的商家作为我们本次采购的最终供应商。特别是批量较大的材钢采购我们更是一丝不苟，严肃认真的控制每一个环节，尽量做到万无一失 。所以基本绝大多数的最终采购价格都会以平均低于市场价格20—40元左右不等的价格成交。为集团节省了大量的资金，降低了工程的成本。水泥和木材的采购也是如此，尤其是今年安龙泉商混站的散装水泥我们充分利用我们与亚泰水泥多年合作的社会资源优势，依靠我们良好的社会效益每次进货都享受着每吨低于市场价格5元的优惠政策。

五、特殊材料的价格控制

对于那些结构工程所需的和道路工程不常用的特殊材料如支座，锚具，土工格栅，土工布，钢绞线等我们没有发布具体的价格限制，但也同样是根据基层单位供应科的采购报价，以集团总部的名义与供应商进行洽谈，如四环路工程所用的玻璃纤维土工格栅，的采购价格为每平米3.3元，20xx年初基层单位与其洽谈的单价为2.9元，后来经过我们与远在山东的生产厂家几次交涉，动之以情，晓之以理最终以每平米2.1元的价格成交，仅此一项就为集团节约了一笔可观的资金。东南污水处理场保温用的稻草原来1.6元一捆还迟迟进不来，我们及时为他们在稻草的产地万昌联系了一家以每捆1.5元的价格，在仅仅四天的时间几万捆稻草就全部进场完毕，既保证了混凝土的及时保温，又节省了一部分资金。

六、大型设备的采购控制

20xx年度的设备采购工作我们严格的按照ISO9000质量标准的要求，建立了一套从申请、审批、验收到出、入库手续齐全的管理体系。每次设备的采购经营管理部都积极的参与合同的签订，价格的谈判以及设备进场后的验收、入账工作，真正做到了帐目清楚，手续齐全，每台设备的使用与管理都有专门的责任人负责。从年初开始以较低的价格成功的购入了9立方米混凝土运输车3台，强制式混凝土搅拌站2台，直径2600MM泥水平衡顶管机1台及壳体，150吨电子汽车衡1台，150吨散装水泥储罐3个，储水罐3个。指导修复200KW、150KW柴油发电机组各一台。

七、周转材料、库存材料、固定资产的清查盘点

xx年度的周转材料、库存材料和固定资产的管理工作我们重点抓了以下几点。

1、进一步加强了对周转材料的监督管理工作。

2、完善了周转材料的采购审批程序。

3、根据我集团的具体情况，重新对周转材料和小型机具进行了界定。

4、统一了有关周转材料采购，使用，报废，保管的一系列规章制度和相关报表。

5、重新规定了周转材料的周转次数和摊销比例。

6、对年终库存材料进行了清查盘点，11月20日之前完成了对报废的周转材料和设备审批工作。

7、会同监察审计部对周转材料、库存材料、小型机具进行了彻底的清查审计。

8、12月20日之前完成了20xx年度的固定资产的盘点工作。

9、4月2日发布了《材料采购管理制度》。3月25日发布了《机械、机具周转材料管理办法》。3月29日发布了《油燃料管理制度》。10月30日发布了《关于20xx年度材料结算的通知》。11月16日发布了《关于对20xxxx年度库存材料清查盘点具体要求的通知》。11月23日发布了《关于20xx年度设备及固定资产清查盘点的通知》。

八、不足与建议

1、在资金允许的情况下，增加集团统一供应材料种类。通过20xx年度大宗材料的供应，我们感觉由集团统一供应的材料能够保证质量符合标准，数量能够达到要求，而且供应的及时性、价格的统一性都能够得到保障，且以集团总部的名义与供应商进行价格谈判对供应商具有一定的威慑力和杀伤力。

2、个人建议立即投资兴建一座具有一定规模的混凝土生产线，纵观xx年度材料供应，最失败、最失控的就是商混，由于其行业协会的一些潜规则和生产厂家的不平等条款，使我们在商混供应上处处受制于人，停工待料的现象时有发生，基层单位苦不堪言，不得不违心的接受某些不平等的霸王条款。所以建立商混场势在必行。

3、在材料管理方面尤其是价格管理方面继续做细，20xx年准备增加一项专项的材料价格月报表，以便于对材料价格进行全面的掌控。

4、今年准备有针对性的增加和删减限价材料的数量，通过xx年材料限价的发布和调整，我觉得的确是起到了一定的控制材料价格的作用，但价格区间和施工现场与材料来源地之间的距离之间的价格关系，还是限定的不够清晰，致使基层单位在理解和执行的过程中出现偏差，这一点在20xx年度的的年终工程结算中已经清楚的显现出来，所以在20xx年的工作中必须取长补短，把此项工作做得更加精确，细致。

5、基于xx年度材料方面从采购、进场、验收、出、入库、保管、使用等方面存在的漏洞与不足，将计划在3月份组织包括供应科长、供应科核算员，项目部材料员在内的专项培训，达到系统的提高以上人员内业、现场、流程等方面专业水准的目的，将20xx年的工作做的更好。

6、根据xx年度工作中存在的不足，将xx年度发布的各种管理制度和实施办法，按照我集团的具体情况进行完善和修改，达到更好的服务于项目工程的目的。

九、经营管理部成立一年来，本人按照自己的工作职责做了一些具体的工作，在工作中能够做到出以公心，团结同志，乐于助人，积极参加集团组织的各种活动，不计个人得失。但也客观存在不足与缺点，如组织纪律性不强和惰性就是我最大的毛病，但我会在新的一年里坚决改正。

我的工作宗旨就是对企业的忠诚。

我的老主人翁精神就是对企业的感情。

我的工作动力是对企业的感恩之情。

我的最大的愿望就是企业的振兴。

探德育工作中家校联系的“度” 篇7

家校联系是学校德育工作的重要组成部分, 是促进学生全面发展的重要途径之一。恰当的家校联系会大大提高德育的效果, 利于学生更好的发展, 但不当的家校联系不仅无法提高德育效果, 反而容易给孩子造成难以弥补的伤害。

1.堕落中的男生

一年半之前, 随着文理分科, 我担任某文科班的班主任。班上有一个男生学习基础较好, 也很聪明, 但学习就是不认真, 学习习惯也很不好。为了规范他的学习习惯, 我想了很多办法, 也多次联系家长配合教育。但一年半过去, 这个学生的学习习惯并没有多大变化, 学习态度变得更不认真, 成绩出现明显的下降。今年九月初, 学校组织高三学生第一次月考, 这位男生的成绩又下降了。眼看距离高考的时间不断逼近, 我心急如焚, 以分析月考成绩为由把他单独请到我的办公室进行沟通。经过一番交流, 他向我透露了两件对他影响很大的往事。正是这两件事让他产生严重的厌学情绪, 甚至产生对父母和教师的报复心理。

2.两次伤害孩子的家校联系

第一件发生在他上初三时。那时, 他是一个很要强的孩子, 处处都想做到最好。为了做一个好孩子, 他刻苦学习, 取得良好的成绩, 经常受到老师和家长的表扬, 初三前基本上没有挨过批评。初三下学期的一天, 他与班主任发生一点口角。班主任为了维护自己的权威, 把他的母亲请到学校, 要求家长配合教育。讲到这里, 他非常激动, 反复强调自己多次请求班主任不要请家长。母亲来到学校, 听班主任介绍情况, 在没有向他了解情况, 也没有了解他的想法的情况下, 就批评了他。对要强的他来说, 这是多么大的打击。他第一次感受到父母对自己的不信任。那时起, 他开始恨他的班主任, 恨他没有给自己机会, 恨他无情地把母亲请到学校;他也恨他的母亲, 恨她不相信自己, 与母亲的关系越来越疏远, 沟通越来越少。

第二件发生在他上高一时, 这使得他与父母间的感情几乎破裂。高一开学, 他带着满腔热血和抱负来到了学校, 希望通过自己的努力考出好成绩, 考上好大学。他确实是在这样做, 一直坚持着, 但一次家校联系让他彻底改变。一天晚上, 他和几个同学在寝室里玩扑克, 被生活老师发现, 并告诉了他的班主任。他又多次请求班主任, 希望不要把这件事告诉父母, 不要请他们到学校, 但班主任没有答应他的请求, 仍把他的母亲请到学校, 而且告诉他的母亲说他在寝室赌钱。他向母亲哭诉着说自己没有赌钱, 只是消遣, 但母亲再次没有相信自己。这一次, 他几乎对母亲失去信任。

为了报复母亲对自己的不信任, 他决定用自己的成绩“说话”。从那时起, 他开始自我堕落, 成绩不断下降, 不再和父母沟通自己的学习、生活情况和想法。一个或许会很优秀的孩子, 却因为两次不恰当的家校联系, 开始走上堕落的道路。

3.问题的解决

了解这个男生的情况后, 我表示感同身受, 并讲述了一些自己的故事。沟通拉近了我们的距离, 发现处理这一问题的时机后, 我便提出要联系家长进行进一步沟通的想法, 希望他能够和父母好好沟通, 解决母子之间的隔阂。在说明我的目的和方法后, 他很乐意地接受了这个建议, 并于当天就把他父母请到了学校。

他的父母来到学校后, 我没有让他们直接见面, 而是把家长请到会议室, 单独和家长沟通, 把孩子的想法和委屈告诉他们, 并提出我们要尊重孩子, 多与孩子沟通, 多了解他们的心声。家长接受了我的建议, 单独与孩子谈了数小时, 最后这个男生告诉我, 他和父母和好了, 能理解他们的苦衷, 会好好学习, 力争高考考出佳绩。事后, 孩子的表现在践行着他的承诺, 证明我的决策是正确的。

二、案例分析

这是一个非常典型的德育案例, 案例里的男生从优秀到堕落, 再从堕落到振奋的过程透射出很多家校联系中的问题。

1.家校联系的时机

从家校联系的时机来看, 对男生造成伤害的两次家校联系并非必要的家校联系, 或者说两次家校联系都没有把握最佳的时机。

第一位班主任, 因为学生与自己发生口角, 为了维护自己的威信把学生家长请到学校, 这其实得到的是相反结果, 使自己失去班主任的威信。主要体现在两个方面:第一, 学生与自己发生口角, 说明自己与学生的沟通存在问题, 或是自己无意的行为伤害了他们, 首先要做的是找到问题的原因, 而不是告状。第二, 当学生出现问题后, 班主任应该思考如何解决问题, 通过自己的努力把问题处理好, 展现出自己的实力, 在学生面前树立威信。直接把问题抛给家长, 其实是一种无能的表现, 是会被学生耻笑的。

第二位班主任, 因为男生在寝室里和同学玩扑克, 就把家长请到学校。玩扑克虽然是不被允许的行为, 但这里我们要注意一个细节, 这位班主任在请家长到校前, 并没有采取相应措施解决这一问题, 没有给学生改正的机会, 就将本可以自行解决的问题放大, 轻率地抛给家长, 不仅无法达到德育效果, 反而会伤害学生。

2.尊重孩子

从尊重孩子的角度分析, 这两次家校联系并没有让他有改过的机会, 忽视他内心的想法, 伤害了他的自尊。

第一位班主任在与男生发生口角时, 已经对男生造成一定的伤害。对一个表现一直比较好, 想做好学生, 也比较要强的学生来说, 如果没有委屈, 是不会轻易顶撞自己的老师的。当他请求班主任不要请家长到校时, 班主任的冷漠态度再次给他造成伤害。作为自己的母亲, 不相信他, 不听解释就批评他, 这再次对他造成很大的伤害。

在处理他玩扑克这件事时, 第二位班主任也犯了和第一位班主任相同的错误:没有给学生改过的机会, 对学生的请求采取冷漠的态度。这次, 他母亲的表现最糟糕, 面对“状词”, 不加思考地“全盘吸收”, 在没有向孩子了解情况, 也没有问过孩子感受的情况下就给予批评。自己最爱的人, 再次不相信自己, 这样的伤害对高一学生来说非常严重。

两次家校联系, 给他造成很大的伤害, 让他开始讨厌教师, 也破坏了母子之间的情感, 把他推向堕落的深渊。

3. 家校联系的目的

从家校联系的目的分析, 造成学生伤害的两次“家校联系”都是在误用家校联系, 把家校联系的目的理解为向家长告状。

两次失败的家校联系中, 两位班主任把可以通过学校教育解决的问题, 轻易地转化为通过家校联系来解决。这种行为本身没有太大的问题, 但把家长请到学校后, 并没有与家长探讨如何解决孩子的问题, 反而直接把问题推给家长。作为家长, 缺乏先进的教育理念和良好的教育方式, 只能采用粗暴的批评, 结果不仅没有解决问题, 反而导致更加糟糕的后果。

4. 信息交流的客观性

从信息交流的客观性分析, 对男生造成伤害的两次家校联系所反馈的信息具有一定的主观性, 部分细节被有意地更改, 大大降低家校联系的效果。

第一次事件中, 班主任并没有告诉家长孩子为什么顶撞自己, 只是简单地告诉家长他不尊重自己。第二次事件中, 或许是为了让家长重视, 这位班主任把“玩扑克”改成“赌博”。两次事件中, 对细节的篡改, 给家长传达了错误的信息, 导致家长做出错误判断, 采取错误的行动, 给孩子造成不可挽回的伤害。

三、家校联系“度”的理论思考

从上述案例和分析可以看出, 能否有效把握家校联系的“度”对德育工作的效果有很大的影响。因此, 我们要思考如何才能更好地把握家校联系的“度”。

1.合理选择家校联系的时机

家校联系固然重要, 但并不是家校联系越多越好, 需要把握好家校联系的时机, 认真考量家校联系的必要性。进入学校教育后, 学生在学校的时间远远超过在家的时间, 如果把他们在学校中发生的每一件事都告诉家长, 家校联系就失去了其本来的意义。对那些没有隐患, 又影响不大的问题, 可以通过学校教育给予有效解决, 要考虑不告诉家长, 如学生上课讲话、不交作业、成绩出现小波动等。但对存在一定隐患, 或者影响较大的事需要及时与家长联系, 如身体健康问题、心理健康问题、严重违纪行为、学习状态或成绩严重下降等。

需要特别强调的是, 对孩子的进步或良好表现也要及时和父母沟通。作为孩子, 希望得到表扬, 特别是那些习惯差, 经常受到批评的孩子更加渴望得到教师和家长的肯定, 希望得到赞美。长期批评会影响孩子的自尊心, 使他们对自己失去信心, 甚至走向堕落。通过适当的鼓励, 可以帮助孩子树立信心, 找到前进的动力, 不断努力与进步。

2.必须以尊重孩子为基本原则

大部分学生会担心教师和父母联系, 担心他们向家长告状, 更担心自己的隐私和尊严得不到尊重。因此, 家校联系过程中, 我们必须以尊重孩子的隐私和尊严为原则, 防止他们在家校联系中受到伤害。因此, 我们不要在学生和其他教师面前讨论某学生的隐私和问题, 如需请家长到学校交流, 可以考虑在教师办公室或会议室。此外, 在家校联系过程中, 家长和教师不能相互揭孩子的短, 让他们觉得一无是处, 更不能嘲笑、讽刺他们。

家校联系中要做到尊重孩子, 不断拉近教师、家长与孩子的距离, 这会更容易了解孩子的心声, 达到更好的德育效果。有时, 一些教师或家长会抱怨孩子叛逆, 不尊重自己。换位思考一下, 他们对我们的不敬, 其实来自我们对他们的伤害。尊重是相互的, 与孩子交流时, 不能忽略他们的想法, 而以“家长式”的权威要求他们。当遇到问题时, 我们要与孩子进行深入的沟通, 一起解决问题。

3.家校联系的目的是解决问题

很多教师和家长认为家校联系的目的是掌握孩子的状况, 特别是了解他们表现不好的地方。因此, 很多家长在接到班主任的电话时, 开口问的第一句话往往是“老师, 孩子又犯什么错误了?”出现这种现象的主要原因是部分教师和家长误解了家校联系的目的, 这也增加了学生对家校联系的担心和恐惧。

现在很多学生会存在一定程度的孤僻或叛逆, 我们也往往会抱怨他们不懂事, 不听话。当学生在校犯错时, 一些教师会直接通知家长, 把问题抛给家长, 而家长则会采用简单的批评或粗暴的鞭打来教育孩子, 这不仅没有解决学生的问题, 反而让他们心生怨言, 对家校联系产生担心和恐惧。这主要是因为教师与家长之间的联系变成简单的告状, 并非是在解决学生的问题。其实, 孩子的孤僻和叛逆是受到外部环境伤害的表现, 如父母离异、家庭暴力、留守儿童等, 都会对他们的性格造成很大的影响。因此, 当孩子出问题时, 我们不仅要关注问题, 更要关注如何解决问题。

因此, 我们说家校联系的核心目的, 或称为终极目的是要找到解决问题的方法, 共享学生的表现只是达成目的的过程。秉持着以解决问题为目的开展家校联系, 能提高家校联系的效果, 让学生从家校联系中受益, 更好地配合家校联系工作。

4.家校联系中的信息要客观真实

家校联系中, 有时为了达到某种教育的目的, 教师或家长可能会增加或者删减一些事件细节, 甚至编造一些故事。这可能会达到某种教育效果, 但却违背了事件本身的事实, 让学生产生被欺骗的感觉。同时, 会给他们树立不好的榜样, 让他们学会撒谎。因此, 家校联系中的信息要有客观性和真实性。客观真实的信息才能帮助教师和家长做出更准确的判断, 提出有利的解决措施, 更容易让学生接受, 最终提高家校联系的效果。

浅谈声乐表演二度创作的案头工作 篇8

【关键词】声乐 歌曲 案头工作

声乐表演是一门声音和表演相结合的艺术，而声乐作品的演唱演艺又是声乐艺术的灵魂和生命，他的实现是靠演唱者对作品的理解、准确的表现、舞台肢体，形象化和音响化，这种效果才能使听众享受声乐艺术的同时也受到艺术舞台的魅力。二度创作在声乐表演艺术中是占有极其重要的位置的。要想做好这一点，成为一个优秀的声乐艺术表演者，就要有不怕吃苦、耐心、频繁练习的心理，这样作品的二度创作才能有效。对作品的二度创作，是要在原有作品的基础上加入主观意识。在这之前有两个前提：一是认真的研究和把握作品，以求得准确的领悟和感受；二是有真情投入，将自己的感受和主观意念融入作品中。理解一首歌并进行二度创作首先要了解作品，分析作品，所以在唱歌之前我们要准确的将歌曲本身的内容进行彻底的分析，这样才能进行二度创作需要的基础，以下是我总结的几点与大家分享：

一、熟悉歌词

1.1注意发音咬字

发音咬字对歌唱的影响之深远。演唱者必须通过最基础的发音来传递歌曲的情感，从而引起人们心灵上的共鸣，否则将失去演唱的意义，这就表明了语言在歌唱中的地位这对于二度创作中尤其重要，“诗言志，歌咏言”，语言是人类交流思想，表达感情的重要手段有些歌唱者发音不准确，地方口音较重，说话不清晰，舌尖音、舌前音、舌后音等等读不清要不请，这对作品内容也是有影响的，势必会让听众对作品理解有偏差，演唱者对听众的感染力也会大大降低，所以歌词发音一定要音读正读准才能不会影响歌曲的大意。

1.2理解歌词

声乐表演的过程是一个艺术在创造的过程，对于歌唱者来说，歌词不是外界的，而是属于演唱的一部分。常常演唱不同时代、不同时期的歌曲，这就意味着歌词的内容、风格上有很大的差异。我们要吃透原有的材料，对其深入了解，反复琢磨歌词用意，演唱时将歌词化为自己生活的语言，生活状态。简单地说就是讲歌词虚拟成自我生活现状，用歌唱的方式完成心灵的独白。比如《思乡曲》写于1937年，日寇的铁蹄蹂躏了满蒙华北大地，道出了深藏在去国怀乡而无法归来的游子心中的凄楚感受。所以在理解歌词大意要反复琢磨才能有游子无法归乡的心情，才能演绎出这些感情。

所以当我们拿到一首歌时一定要下一番功夫准确的咬字发音、理解分析歌词大意，这样才能让二度创作有利的进行下去。

二、了解歌曲创作背景、风格

艺术能放映出一定的时代精神和社会现象，每一首歌曲就能反映出一个时期的社会变革、政治状态、社会风貌等等，在二次创作中我们应该透过歌词内容的内在含义，挖掘围绕各种主题思想本质，了解掌握歌曲的音乐风格，掌握一首歌曲风格，这些一定不会离开作者所处的时代、环境、民族等因素。不同的地区或者民族，有着不同的生活习俗和文化传统。如歌曲所表达的中心思想是对离开祖国的依依不舍心情，是对祖国对人民的歌颂热爱，还是对大好河山的赞美等等。例《我悲伤啊，我痛苦》（格林卡曲）这首歌，歌曲中表达女主人公安东尼的悲伤痛苦、无能为力对社会黑暗的血泪控诉。当歌唱者拿到一首作品时，不去了解歌曲的时代背景及歌曲所表达的思想内容，那么歌唱者在演唱时 是不会很好的表现歌曲的大意。例《满江紅》 这首作品是古曲曲调，叙述了南宋初期的抗金名将岳飞对转战南北的艰苦岁月的回忆，对国耻未雪的感叹和要“收复河山”的壮志。除了以上所述的时代性、思想性外，在二次创作还应该注意民族风格，每个民族由于他们不同的生活环境、不同的风土人情、不同的生活习俗，经过千百年的变化形成了民族独特的文化艺术背景 。例如侗族的侗族大歌，它是一种无伴奏多声部合唱，而驰名中外的苗族飞歌，却又是高亢悠扬的山歌。这种民歌大都一歌唱人民生活、爱情、风俗习俗等主题，充满了浓郁的民族气息，所以二次创作中一定要把握好歌曲的风格时代背景，以免唱出的歌让听众感觉不知出自何处。

三、分析乐谱

3.1旋律的分析

旋律是整首歌的骨架，二度创作是血肉，熟悉谱子 正确把握音准节奏，是对作品二度创作的地基。旋律也称为曲调，是一系列的乐音按音高和节奏的组织而形成的各种形态的连续进行。一首优秀的歌曲，最主要的部分就是歌曲的旋律。听众通过歌曲的旋律可以感受到忧伤与快乐、愤怒与安逸。

3.2 节拍、节奏的分析

声乐作品节奏，结构在于月节、乐句等与词的句式音组的基本节奏对应与变化上，有着丰富的变化手段与方式，在节奏的强弱、长短、快慢的变化处理上，有着多样性与统一性。它的外在音响节奏形式，正是内在心理 感情节奏的生动体现。大部分歌曲从头到尾都是用一种拍子，唱起来较为容易；但是有些歌曲会参杂着不同的拍子，这些唱起来就不怎么容易。比如：3/4、2/4、4/4等各种拍子组合在一起，甚至3/8、6/8等等，节奏有些复杂，这样歌唱者就应该反反复复的演唱，达到唱熟唱准的目的，这样就不成问题。

另外，旋律中也会隐含着力度的变化，一般来说，常用的力度变化形式是先渐强然后渐弱，形成橄榄形，但是也存在着先强后弱、先弱后强、先渐强后减弱……这种变化一般都与节拍、节奏结构一致。所以在节拍节奏方面在二度创作后演唱时有着至关重要的作用。

3.3 调式、调性的分析

在音乐中，音与音之间都有一定的内在联系，即互相推进、互相依附，他们总是按照一定的关系联系在一起来表达音乐思想。一个孤立的音或和弦，或者一群彼此毫无关系的音拼凑在一起，是难以塑造音乐形象的。这种有一定关系的音结合在一起的形式，就构成了调及调性。二度创作是对作品的加工处理，但是首先我们要了解“原材料”，曲作者对调式调性的运用体现于作品的情感情绪，在处理作品的时候一定要分析调式调性、内容情感，要引起注意。总之熟悉了解调式调性是二度创作的主要方法之一。

然而，影响二度创作的因素还有很多方面，演唱者自身的思想意识、艺术修养、文学修养生活阅历，以及自身具备的演唱功底和肢体表演都能够决定二度创作，也是把作品的思想情感、风格特点和艺术境界完美的呈现给听众的重要条件。

【参考文献】

[1]邹本初，《歌唱学》，人民音乐出版社，2000年出版。