一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料）

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料）（精选11篇）

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料） 篇1

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料）

一年级下册按偏旁归类

凵：凶、出、击

刂：刘、刚、刮、前、到、列、刷

力：办、功、加、务、动、助

厂：压、原、厡、厚

厶：去、参、私

囗：

四、回、团、园、因

口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹

又：友、双、对

士：声、壳

土：在、坏、坐

夂：处、复、夏、备

夕：外、多、够

孑：孔、字、孙、学、孩

女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑

宀：宁、它、安、完、定、宫

广：庄、庆、床、应、度、座、弓：弟、张、引、强

彐：归、当

彳：往、待、得

忄：忙、怕、户：房、所、扇

止：正、此、步

扌：打、把、抓、投、拖

木：本、杏、材、村、杰

欠：次、欢、吹

氵：沙、洗、洋、流、清

灬：点、热、杰

牜：牧、物、特

目：盯、相、省、眉、看、眼、着

竹：笑、笋、笫、第石：砍、破

礻：礼、社、祖、祝、神、禾：秊、秋、种

穴：究、穷、空、穿、突

米：类、粒、粗、粮

艹：艺、节、花、苞

足：趴、跃、跑、跟、踢、讠：计、认、让、讲、许、课

走：赶、起、越

辶：边、达、过、运、近、进、远、送

虫：蚁、蚂、蛙

纟：红、级、纱

阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都

钅：钉、钟、铅、铁、门：闪、闭、问、闲、雪、雷、页：顶、领、顺、颗

马：驰、驾、骂

心：志、念、急、想、思

鸟：鸡、鸣、鸦、鸭、鹅

饣：饥、饿

一一年级下册字的结构归类

独体字： 走、击、再、舟、千、门、乌、半、母

左右结构的字： 标、枪、跳、竹、破、课、指、左中右结构的字：树、游、掀、鞭、上下结构的字： 梨、节、多、爷、落、息、杏、上中下结构的字：意、燕、蓝、半包围结构的字：布、远、问、原、处、应、闲

全包围结构的字：回、国、圆、园、团

照样子写词

跑得快 跳得高 看得远 做得对 ※特殊短语：飞来飞去 游来游去

一片片 一只只 一个个 一群群 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

绿油油 白花花 亮晶晶 黄澄澄 高高兴兴 花花绿绿 干干净净

高高兴兴 欢欢喜喜 大大方方 许许多多 大大小小 来来往往

雪白雪白 鲜红鲜红 碧绿碧绿 又高又大 又绿又密 又大又红

又大又圆 又白又胖 又黑又瘦 又平又稳 又大又多 又大又圆

一上一下 一前一后 一高一低 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 千山万水 千辛万苦 千军万马 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋

自娱自乐 自作自受 自高自大 甜丝丝 灰溜溜

“AABB”型

大大小小 方方正正 弯弯曲曲 多多少少 许许多多 千千万万

世世代代 年年岁岁 日日夜夜 早早晚晚 时时刻刻 分分秒秒

安安静静 说说笑笑 认认真真 仔仔细细 漂漂亮亮 大大方方

双双对对 进进出出 来来往往 完完全全 明明白白 打打闹闹

上上下下 前前后后 左左右右 里里外外 边边角角 男男女女

老老少少 家家户户 团团圆圆平平安安 快快乐乐 高高兴兴

轻轻松松 辛辛苦苦平平淡淡 花花绿绿 清清白白 星星点点

山山水水 风风雨雨 开开心心、干干净净、急急忙忙、辛辛苦苦、高高兴兴、快快乐乐、前前后后、高高低低

“ABB”型

静悄悄 毛茸茸 笑哈哈 响当当 冷冰冰 阴森森

胖乎乎 热乎乎 傻乎乎 暖洋洋 懒洋洋 喜洋洋

亮晶晶&

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一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料） 篇2

关键词：一年级下册,语文,复习课

“温故而知新” 的复习课是针对学生的认知规律而设计的一种特定教学形式。 以往一年级的复习课更容易被烦琐的抄写及练习取代。 一年级的孩子活泼好动、注意力集中时间短等, 这样的复习容易让孩子产生厌倦无聊的情绪。 因此, 如何上好一年级的语文复习课, 在确保复习效率的同时为学生的拔节成长奠基, 是一年级语文教师的努力方向。

为了让孩子在期末复习阶段同样快乐学习, 我对本册语文教材进行了整理与分析, 探讨了一系列符合学生认知规律的期末复习方式, 让学生主动参与到复习中, 从而形成一年级语文的知识体系与学习方法。 具体做法如下:

一、梳理整册教材, 有效整合资源

语文课是以课文和单元作为结构单位的。 教学过程中一般都采用“段段清”的办法, 学生所学习的知识和训练的能力相对是呈一个个点状或块状的, 没能形成一个互相联系的知识系统。

苏教版语文一年级下册的教科书中包括8个单元, 其中有课文26篇, 词串识字8篇。 复习期间, 我就在研读文本的基础上, 根据文本性质将课文分为:《多彩的春天》、《美丽的童话》、《五彩的世界 》、《奇妙的汉字 》及 《人物故事 》等, 每一个板块都有不同的目标站位并进行有针对性的配套练习, 力求提高学生的语文素养和能力。

二、遵循心理特征, 激发学习兴趣

一年级学生学习意志较差, 学习处在“跟着兴趣走”的特定年龄阶段, 他们的阅读取向是:凡是有兴趣的就喜欢, 就爱看爱读;凡是没有兴趣的就不喜欢, 就不爱看不爱读。 因此, 我们应该遵循学生的心理特征, 从激发学生的学习兴趣入手, 提高期末复习的质量。

1.优化教学语言, 提升教师魅力。

研究指出:学生把“上语文课没有兴趣”列为语文学习效果欠佳的第二大原因。 学生认为上课没有兴趣, 主要是教师没有致力于用语言的魅力黏住学生。 复习期间, 一年级的孩子很容易“坐不住”, 我或“以情激情, 扬波掀澜”, 或“生动形象, 巧妙设喻”, 抑或是“幽默睿智, 打动童心”。 时刻注意用语言的艺术激发学生的心灵, 开启学生的心灵。

2.进行情境创设, 卷入教学活动。

杜威在《我们怎样思维》一书中, 用实例告诉人们:“思维起于直接经验的情境。 ”对于低年级孩子来说, 情境创设的作用无需赘述, 我们可以通过情境创设, 很快调动学生原有的生活体验, 学生的感情和思维都直接切入课文内容, 极大激发了学生的学习兴趣, 提高了教学效率。

新授课是如此, 复习课更应该如此。 我们在语文复习课上创设了大量情境, 学习《多彩的春天》, 我们沉浸在美丽的春景中;学习《奇妙的汉字》, 我们在智慧岛上不断“闯关”;学习《美丽的童话》我们化身童话世界里的小人儿, 在一个个有趣的故事场景中徜徉, 还尝试自己编童话。

三、丰富活动设计, 提高语文素养

使学生真正成为学习的主人, 是新课标的目标要求。 复习期间我们同样应该让学生主导课堂。 要真正做到这一点, 老师就需要精心设计出合理的教学环节, 为学生提供展示自己的平台。

结合一年级学生活泼好动、注意力集中时间短等特点, 我设计的教学环节主要是以游戏、活动为主, 让学生在轻松愉悦的学习环境中掌握学习方法。

以《奇妙的汉字》为例:环节一:游戏识字。 老师做不同的表情, 不同的动作让学生猜猜是哪些字。 环节二:汉字乐园。 游戏一, 比一比谁是识字大王。 游戏二:我演你猜。 让学生通过演一演理解 “会意字”的构字方法, 可以把它的部件合起来理解字义。 游戏三:转盘识字。 孩子先通过找朋友的方式, 组词区别一组形近字。 在此基础上, 可以选择一句说说话, 进行语言训练。 环节三:讨论说说你还有哪些巧妙的记字方法。

《语文课程标准 》认为: 低年级学生应该 “ 喜欢学习汉字、有主动识字的愿望”。 学生在这样的语文复习课上, 始终觉得:学习好玩, 识字有趣。 他们不仅学会用自己喜欢的方式或适合自己的方法识字, 更在逐步形成独立识字的能力, 真正感受到识字带来的乐趣。

四、改革评价方式, 考察综合素养

卢梭认为:每一个人的心灵有它自己的形式, 必须按它的形式去知道他;必须通过它这种形式而不能通过其他形式进行教育, 才能使你花费的苦心取得成效。 真正走进学生的心灵世界, 光进行语文期末复习课程的改革还是不够的, 学生还希望让考试不再是枯燥乏味的试卷, 而变成妙趣横生的情景体验。

于是, 我将期末学科的分项考核融入一个大的情景主题, 同时将各项学科考核内容融入这种情境体验中。 通过活动体验、团队合作、任务挑战等形式, 检验学生学习成果。 本次期末考核以“欢乐大购物”为主题, 学生在“游戏嘉年华”中参与不同游戏, 例如:“词语对对碰”、“字形小魔术”、“我是小小故事家”、“挑战金话筒”, 等等, 获得相应的“智慧币”, 然后在“春小购物街”上进行购物活动, 购物活动主要是由数学老师负责设计不同游戏。

这样的期末课程, 旨在从学生的心理入手, 真正提高学生的语文素养及能力。 这样的综合素质考察方式, 不仅能让学生把课堂所学知识运用于实际, 而且能培养学生的独立自主和合作创新意识。

参考文献

[1]卢梭.爱弥儿——论教育[M].商务印书馆, 1978.

[2]魏书生.魏书生文选.第一卷育人篇:235.

[3]谷生华, 林建.小学语文学习心理[M].语文出版社, 2002, 6:44.

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料） 篇3

1、多音字

乐(lè) 长(cháng) 着(zhe) 空(kōng) 只(zhī)

2、同音字区分

再(zài) 在(zài) 玩(wán) 完(wán) 有(yǒu) 友(yǒu) 画(huà) 话(huà) 乡(xiàng) 香(xiāng) 亮(liàng) 量(liàng) 做(zuò) 作(zuò) 座(zuò) 坐(zuò)

向(xiàng) 像(xiàng) 象(xiàng) 元(yuán) 圆(yuán) 原(yuán) 员(yuán) 园(yuán) 到(dào) 道(dào) 石(shí) 时(shí) 识(shí) 后(hòu) 候(hòu) 进(jìn)近(jìn)

快(kuài) 块(kuài) 课(kè) 刻(kè) 东(dōng) 冬(dōng) 同(tong) 童(tóng)

3、带有下列偏旁的字

单人旁 心字底 门字框 口子旁

言字旁 走之旁 虫子旁 耳刀旁

二、词语

1、课本中出现的描写春天的四字词语

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开

五颜六色 百花盛开 和风细雨 万紫千红 鸟语花香 山清水秀 万里无云 蒙蒙细雨

2、出现的其他四字词语

古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过 各种各样 自言自语

3、亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄

4、飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 游来游去

5、又香又甜 又大又圆 又高又大又细又长 又白又胖 又大又红 又大又多

6、懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地说 兴冲冲的走进来

7、鸟蛋凉凉的--凉凉的鸟蛋 小路长长的--长长的小路

杨树高高的--高高的杨树

8、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地)

雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱)

金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)

9、高兴--高高兴兴 大小--大大小小 多少--多多少少

红火--红红火火 许多--许许多多 来往--来来往往

干净--干干净净 明白--明明白白

10、青青的假山 青青的小虾 青青的草地

绿绿的草坪 绿绿的小草 绿绿的叶子

弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船

有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景 精彩的球赛

雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树 茂密的树林 会心的微笑

明的翅膀 淘气的娃娃 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气

亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子

雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房

鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子

轻巧的桥 了不起的创举 大大的脑袋 黑灰的身子

碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 炎热的夏天

凉爽的秋天 寒冷的冬天

11、专心、会心、关心 常常 、长长

三、句子

1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。

2、李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢!

3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。

4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。 小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。

西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。

松果吃起来那么香甜，那么可口。

6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开

7、他十分用心地培育花种。 我十分用心地读书。

他十分高兴地回家去了。 十分 --特别--非常--格外

8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。

9、月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。

10、取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。

只有自己种，才有吃不完的菜。 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。 地球爷爷的手就是地心引力。

植树节是每年的3月12日。

《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

青蛙小的时候叫蝌蚪。 燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

一年级下册复习提纲

一、基础目标：

1、会熟练背诵、默写字母表(见语文书P93)。

2、会熟练背诵、默写本学期学的4首古诗(学过的字写字，没学过的可以注拼音)。知道《春晓》和《村居》是描写春天的，《所见》和《小池》是描写夏天的。

3、会熟练背诵以下课文：《识字1》《1、柳树醒了》《4、古诗两首》《识字2》《两只鸟蛋》《识字4》《13、古诗两首》《14、荷叶圆圆》《16、要下雨了》《识字5》《18、四个太阳》《19、乌鸦喝水》《20、司马光》《识字6》《24、画家乡》《25、快乐的节日》《识字7》《识字8》

4、能正确认识550个汉字(见生字表一P168--174)，并能给前后鼻音、平翘舌音容易混淆的生字注音。能正确工整地书写250个生字(见生字表二P176)，并能给生字组词3个。

5、能说出一些简单的反义词，常用的数量词，能加适当的词语把意思写具体，能按一定的要求给字词归类。

6、学会使用逗号、句号、问号，叹号

7、能选择多音字(乐、长、着、空、只 )的读音，能根据句子选择正确的读音。

8、形近字、音近字、多音字及同音字的区别：

(东、冬)(画、话)(玩、完)(和、合、河)(李、秀、季)(已、以)

(工、公、共)(对、队)(向、象、像、相)(原、园)(再、在)

(做、作、座、坐)(吓、虾)(到、道)(进、近)(非、飞)(长、常)

(气、汽)(请、情、晴)(跳、逃、挑、桃)(各、个)(名、明)(有、友)(后、候)(同、童)(乡、香)(亮、量)(发明、发现)

9、能写出带有下列偏旁的字

单人旁 心字底 门字框 口字旁 言字旁 走之 虫字旁 耳朵旁

10、认识自然段，能数清一段话有几句。

11、能初步理解句子的意思，按要求勾画词语及句子。

二、会熟练背诵以下句子，要求划线部分会填空(没学过的字可以注拼音)。

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1、荷叶 圆圆的 ， 绿绿的 。小水珠把荷叶当做 摇篮 ，小蜻蜓把把荷叶当做 停机坪(pínɡ) ，小青蛙把荷叶当做 歌台 ，小鱼儿把荷叶当做 凉伞 。

2、小水珠 躺 在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛 。小蜻蜓 立 在荷叶上， 展开透明的翅膀 。小青蛙 蹲 在荷叶上， 呱呱地放声歌唱 。小鱼儿在荷叶下 游来游去 ， 捧起一朵朵很美很美的水花。

3、要下雨了， 天气很闷热，燕子低飞，鱼儿游出水面，蚂蚁要搬家。

4、小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛要用尾巴 赶蝇(yínɡ)子 ，燕子要用尾巴 掌握方向。

5、瓶子里 水不多 ， 瓶口又小 ，乌鸦 喝不着水，怎么办呢? 乌鸦想出 办法来了 ， 把小石子一个一个地放进瓶子里， 瓶子的水 渐渐升高 ，乌鸦 就喝着水了 。

6、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

7、只有自己种，才有吃不完的菜。

8、自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

9、燕子只会捉 空中飞的 害虫，啄木鸟只会捉 树干里的 害虫，青蛙只会捉 田里的 害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的 蚜虫 。

10、七星瓢虫 圆圆的，身上有七个斑点，就像七颗星星。

11、棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子， 吐出了 雪白雪白的棉花。 她 咧开嘴笑啦!

12、池塘里有一群小蝌蚪， 大大的脑袋，黑灰的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

13、荷叶上 蹲 着一只大青蛙， 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

14、小蝌蚪先 长出两条后腿 ，再 长出两条前腿 ，接着 尾巴变短了 ，最后 尾巴不见了 ，变成了 会捉害虫的青蛙。

15、取人之长，补己之短。

16、虚心使人进步，骄傲使人落后。

17、地球爷爷的手就是地心引力。

18、反义词：

(是-非)(长-短)(好-坏)(冷-热)(前-后)(胖-瘦)

(美-丑(黑-白)(左-右)(东-西)(南-北)(高-低)

(新-旧)(天-地)(远-近(外-内)

(无-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(来-去)

(高-矮(爱-恨)

(明-暗)(忙-闲)(笑-哭)(出-入)(日-月)(水-火)

(开-关(先-后)(分-合)(诚实-虚伪)(冷淡-热情)

(黑暗-光明)(失败-成功)(安全-危险)(虚心-骄傲)

(炎热-寒冷)(凉爽-温暖)

三、按课文内容填空，会背

1 、春雷跟柳树( )了，( )，小柳树呀，醒了。

2 、柳树和孩子们玩耍了，( )，小朋友们，( )……

3 、( )眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。

4 、( )莺飞( )，拂堤杨柳醉春烟。

( )散学归来早，忙趁( )放纸鸢。

5 、春雨姑娘是个魔术师，她轻轻落到草地上，小草( )。她轻轻落到桃花上，桃花( )。她轻轻落到迎春花上，迎春花( )。

6 、我们村种了许多果树，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果( )熟了，我们村( )。

7 、( )对细雨;朝霞对( )

山清对( );( )对花香

7 、是对( )，长对( )。虚心对骄傲，热情对( )。

诚实赢得( )赞，虚伪招来( )嫌。

8 、小小的鸟蛋( )，拿在手上( )。

9 、我( )地捧着鸟蛋，( )走到树边，( )地把鸟蛋( )。

10 、荷叶是小水珠的( )，小水珠( )在荷叶上;

荷叶是小蜻蜓的( )，小蜻蜓( )在荷叶上;

荷叶是小青蛙的( )，小青蛙( )在荷叶上;

荷叶是小鱼儿的( )，小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。

11 、我画了个( )的太阳，挂在夏天的( )。

我画了个( )的太阳，( )秋天。

我画了个( )的太阳，( )冬天。

春天的太阳该画什么颜色呢?( )

12 、一只乌鸦口渴了，( )喝。

13 、当我们看到燕子( )，( )游到水面上来透透气，( )在搬家的时候，我们就知道，要( )。

14 、燕子正忙着捉虫子呢。

( )正( )。

15 、乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢?

( )

后来，它想出办法来了，它的办法是，把小石子( )放进瓶子。瓶子里的水渐渐( )，乌鸦就( )。

16 、太阳渐渐( )。( )渐渐( )。

17 、大象又( )又( )，身子( )一堵墙，腿像四根柱子。

18 、别的小朋友都慌了，有的( )，有的( )喊着，( )。司马光没有慌，他举起( )，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

19 、王二小是( )团员，他( )一边( )，一边( )助八路军放哨。

20、涛涛的家乡在海边。他画的海，( )蓝，( )宽。

山山的家乡在( )。他画的山那么( )，水那么( )。

( )那么( )，那么( )。

21 、小鸟在前面带( )，风儿( )我们。我们像( )一样，来到( )，来到( )。

22 、花儿向我们( )，小溪欢快地流淌。

它们好像在说，这个世界上，有我们就( )，有我们就充满希望。

23 、感谢( )的祖国，让我们( )地( )。

唱啊，( )，敬爱的( )，( )的伙伴，我们一起 度过这( )。

24、牧( )骑( )( )，歌( )振林樾。

( )欲捕鸣蝉，忽然( )( )( )。

这首诗的题目是《 》

25、泉眼( )( )惜细流，( )阴( )( )( )晴柔。

小荷( )露尖尖角，( )( )蜻蜓( )( )( )。

这首诗是杨( )写的，题目是《 》。

26、狮子妈妈生下了( )小狮子。一只整天( )扑、撕、咬，( )刻苦。另一只却懒洋洋地晒( )，什么也不干。

27、狮子妈妈要小狮子从小学会( )的本领，做一只( )的狮子。

28、( )把敌人( )了八路军的埋伏圈。

29、朝看( )辩西东，夜望北斗( )。

蜻蜓低飞( )畔，即将( )。

一场(

选字填空,再把句子读一读。

元 园 原 圆 员

1.公( )里的花好看极了。

2.爸爸给我两( )钱，让我买铅笔。

3.地球是( )的吗?

4.羊儿在草( )上吃草。

5.我爸爸是共产党( )。

知 只 支 枝

1.小鸟在( )头高兴地唱歌。

2.我有许多( )铅笔。

3.树叶上长了许多( )小虫子。

4.你( )道他上哪儿了吗?

城 成

1.春天到了，我们村( )了花园。

2.天安门( )楼真高啊!

十 石 时 识

1.早上，( )针指向6点，我就起床了。

2.妈妈说她不认( )这个人。

3.哥哥今年( )岁了。

4.司马光用( )头砸破了大水缸。

常常 长长

1.小军( )帮助李奶奶取报纸。

2.大象有一个( )的鼻子。

后 候

1.小明小时( )学过游泳.

2.( )天是星期一.

近进

1.王力走( )了学校.

2.我家离公园很( ).

块 快

1.假山下有( )石头.

2.火车开得很( ).

喜欢 高兴

1.小猴子找到一些桃子，非常( ).

2.动画片是我最( )看的.

专心 关心 爱心

1.小红在教室里( )地做作业.

2.王老师对同学很( ).

3.每个人要有( )

新鲜 清新

1.雨过天晴，( )的空气迎面扑来。

2.妈妈买了许多( )的水果。

一把 一头 一口 一个 一只 一支

1.妈妈给我( )苹果。

2.( )水牛在田里走。

3.天上飞着( )小鸟。

4.文具盒里放着( )尺子。

5.院子里有( )井。

6.我有( )笔。

芽 牙 呀

1.他的( )齿真白。

2.春天，小草发( )了。

3.这朵花多好看( )!

汽 气

1.这是一辆国产( )车。

2.下雨了，空( )真清新!

话 画 化

1.春天来了，冰雪( )了。

2.你会用“应该”写一句( )吗?

3.这是一幅名( )。

语 羽 雨

1.窗外下着小( )。

2.我最喜欢上( )文课。

3.天鹅有洁白的( )毛。

就 才

1.妹妹今年( )4岁，( )可以读报了。

2.只要我们刻苦努力，( )能取得优异的成绩。

选出正确的音节：

1 .着： ① zháo ② zhe

(1) 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着( )水了。

(2) 小明安静地躺着( )，睡着( )了。

(3) 爸爸乘坐的班机准时着( )陆了。

2、只： ① zhī ② zhǐ

(1) 一只( )小鸟在天上飞。

(2) 我只( )有一个娃娃。

3 .发： ① fā ② fà

(1) 瓦特发( )明了蒸汽机。

(2) 我发( )现了一个秘密。

(3) 爷爷满头白发( )。

4、长： ① cháng ② zhǎng

(1) 不久，小壁虎又长( )出了长长( )的尾巴。

(2) 小洋常常长( )跑，所以长( )得特别健壮。

5、朝： ① cháo ② zhāo

( 1) 一大早，我们面朝( )东方看朝( )阳。

(2) 李白是唐朝( )的伟大诗人。

(3) 同学们朝( )夕相处，十分友爱。

6、乐： ① yu è ② l è

(1) 我喜欢上音乐( )课。

(2) 学习是一件快乐( )的事。

部编版一年级语文下册复习资料 篇4

1.多音字组词：

乐 lè(快乐)(欢乐)(可乐)

yuè(音乐)(声乐)

只 zhī(一只)(几只)

zhǐ(只有)(只是)

种 zhǒng(种子)(种类)

zhòng(种树)(种田)(种地)

着 zhe(看着)(走着)(笑着)

zháo(睡着)(着火)(着急)

觉 jué(觉得)(听觉)(感觉)

jiào(睡觉)(午觉)

为 wèi(因为)(为什么)

wéi(以为)(成为)

得 de(飞得高) (走得快)

dé(得到)(得分)(得体)

děi(也得)(就得)

空 kōng(天空)(空间)(空气)

kòng(有空)(空白)

2.加一加：(熟字+偏旁=新字)

口+少=吵(大吵) 月+半=胖(胖乎乎)

山+夕=岁(岁月) 王+见=现(现在)

减一减：(熟字—偏旁=新字)

飘-风=票(车票) 校-木=交(上交)

张-弓=长(长江) 甜-舌=甘(甘甜)

二、形近字、同音字。

1.声 生 升 身

(声)音 学( 生 ) (身)体 (升)旗

2.做 作 坐 座

(做)工 (作)业 (座)位 (坐)下 请(坐)

3.向 像 象

方(向) 大(象) 好(像)

4.完 玩

(完)成 (玩)耍 (玩)乐

5.在 再

现(在) 正(在) (再)见

6. 有 友

朋(友) (友)情 没(有)

7. 话 画

说(话) (画)家

8. 香 乡

花(香) (香)气 (乡)村 家(乡)

9. 午 牛 己 已

中(午) 水(牛) (已)经 自(己)

10. 刀 力 人 入

(刀)片 (力)气 (人)们 出(入)

12.请 清 情 晴 蜻 睛

(蜻)蜓 心(情) (请)问 (清)水 (晴)天 眼(睛)

13.选一选，填一填。

青 清

远处有(青)山，近处有(清)泉。

再 在

放学了，大家(在)教室门口和老师说(再)见。

三、词语

ABB：亮晶晶 金灿灿 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 乐呵呵(hē) 笑哈哈 白花花 阴(yīn)沉沉(chén) 静悄悄

AABB：高高兴兴 大大小小 多多少少 红红火火 许许多多 快快乐乐平平安安 明明白白 前前后后 叽叽喳喳 安安静静(jìng)

ABAB：雪白雪白 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿 鲜红鲜红 乌黑乌黑

___来___去：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 看来看去 游(yóu)来游去 写来写去 画来画去 跳来跳去 游来游去 荡(dàng)来荡去 飘(piāo)来飘去

又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红 又红又圆 又说又笑 又快又好

动词：

(跳)绳 (踢)足球 (讲)故事 (听)音乐

(打)排球 (玩)游戏 (跳)高 (打)篮球

(拔)河 (拍)皮球

“包”加偏旁的字：

有饭能吃(饱)，有水把茶(泡)。

有足快快(跑)，有手轻轻(抱)。

有衣穿长(袍)，有火放鞭(炮)。

偏旁部首分类：

口：吃、叫、吹、咬、吧、吗、呀、呢

扌：提、拔、捉、拍、排、打、招、接

⻊：跑、跳、踢、踩、趴

犭：猫、猴、狮、狐、狸、狗、狼

鸟：鸡、鸭、鸦、鹅

虫：蝴蝶、倾听、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛

与春天有关的词语：

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞

冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣

与天气有关的词语：

阴 晴 雾 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 台风 多云 小雨

与夏天有关的词语：

冰棍 西瓜 绿豆汤 凉席 蚊香 花露水 蒲扇 竹椅 萤火虫 牵牛(星) 织女(星) 北斗星

与“卫生间”有关的词语：

物品 作用 物品 作用

牙刷 刷牙 毛巾 擦手

梳子 梳头 香皂 洗澡

脸盆 洗脸

四、短语

碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、草地 )

雪白雪白的棉花(浪làng花、梨花、贝壳ké、云朵 )

火红火红的太阳(花儿、朝(zhāo)霞、枫叶)

金黄金黄的落叶(麦mài田、稻dào田、油菜花)

“的”字短语：

弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山 洁白的雪莲

雄伟的天安门 壮观的升旗仪式

读一读，记一记。

蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网

五、反义词：

古—今 圆—方 严寒—酷暑 春暖—秋凉

晨—暮 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳

出—入 左—右 直—弯 粗—细 远—近

生—死 阴—晴 日—夜 早—晚 分—合

里—外 笑—哭 单—双 大—小 前—后

高—低 北—南 多—少快—慢 是—非

有—无 反—正 好—坏 天—地 对—错(cuò)

朝(zhāo)—夕 真—假(jiǎ) 动—静 冬—夏(xià)

老—少(shào) 黑—白

近义词：

马虎—粗心 喜欢—喜爱 赶快—赶忙 立刻—马上

认真—仔细 美丽—漂亮 十分—非常/特别

明白—清楚 结实—坚固 奇怪—惊奇

可恶—讨厌/可恨 雪白—洁白

六、量词

一(辆)车 一(匹)马 一(册)书

一(支)铅笔 一(棵)树 一(架)飞机

一(张)桌子 一(把)小伞 一(朵)鲜花

一(颗)星星 一(群)飞鸟 一(面)红旗

一(面)镜子 一(处)风景 一(场)秋雨

一(朵)云彩 一(张)画像 一(块)石碑

一(块)田地 一(块)石头 一(首)古诗

一(阵)雷声 一(条)小路 一(条)尾巴

一(条)小路 一(条)小溪 一(条)直线

一(片)清凉 一(片)沙滩 一(片)菜地

一(头)大象 一(根)香蕉 一(口)水井

一(列)火车 一(只)小鸟 一(双)小手

一(双)鞋子 一(座)桥 一(座)房子

七、句子

1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。(扩句子)

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

2.树很快乐，喜鹊也很快乐。(也字的用法)

我是小学生，姐姐也是小学生。

3.荷叶圆圆的，绿绿的。

苹果红红的，大大的。

4.我正忙着捉虫子呢!

我正忙着写字呢!

5.兔子一边跑一边喊。(……一边……一边)

我一边听音乐一边看书。

6.小白兔割草。(谁干什么。)

小白兔在山坡上割草。(谁在哪里干什么。)

小白兔弯着腰在山坡上割草。(谁怎么样在哪里干什么。)

7.小葱伴豆腐——清(青)二白

竹篮子打水----一场空

芝麻开花——节节高

十五个吊篮打水——七上八下

8.朝霞不出门，晚霞行千里。

有雨山戴帽，无雨半山腰。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道，大雨不就久要来到。

9.敏而好学，不耻下问。——《论语》

不知则问，不能则学。——《荀子》

读书百遍，而义自见。——董遇

读万卷书，行万里路。——董其昌

八、口语交际。

1.美术课上你忘记带彩色笔了，你想和你同桌李华借，这时你该怎么说呢?

李华，你好，我的彩色笔忘记带了，请问你能借彩色笔给我吗?谢谢你。

2.小明要打电话给李华，约他周六上午九点一起去图书馆，请问小明该怎么打电话?

李华，你好，我是小明。请问你周六上午有空吗?要不要一起去图书馆呢?

3.你的好朋友李华不会玩抢凳子这个游戏，你能教教他吗?

李华，我教你玩抢凳子游戏：首先站在椅子前，音乐一响，我们就走动起来，音乐一停，就立刻抢凳子，没抢到凳子的那个人就淘汰了，接着拿走一张凳子，然后继续玩，直到剩下一张凳子，抢到它的人就胜利了。

4.以“我多想……”开头，写下自己的愿望。

我多想快快长大，那样就可以让爸爸妈妈不用那么辛苦了。

我多想像小鸟一样有双翅膀，能自由自在地在空中飞翔(xiáng)。

5.一分钟你能做什么?

我一分钟能跳120下绳子。

我一分钟能写46个字。

我一分钟能走93步。

我一分钟能读200个字。

十、知识总结和拓展。

1.你知道哪些益虫和益鸟?

课文中：燕子捉空中的害虫;啄木鸟捉树干里的害虫;青蛙捉田里的害虫;七星瓢虫捉棉花叶子上的蚜虫。

课外：小壁虎捉蚊子;蜻蜓捉苍(cāng)蝇(ying)、蚊子等害虫;喜鹊捉田里的害虫。

2.下雨前你知道动物们会有怎样的表现吗?

课文中：燕子会低飞;小雨游出水面;蚂蚁搬家。

课外：蜻蜓低飞;蚯(qiū)蚓(yǐn)出动;青蛙呱呱叫;猫洗脸;乌龟壳会出汗;知了不叫了。

3.动物尾巴的作用：

课文中：小壁虎的尾巴用来逃生;小雨的尾巴用来拨(bō)水;牛的尾巴用来赶蝇(yíng)子;燕子的尾巴用来掌(zhǎng)握(wò)方向。

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料） 篇5

A ( ) b( ) d( ) e( ) F( ) G( ) h ( ) i( ) j( ) l( ) N ( ) q( ) r( ) t( ) y( )

二、 把词语补充完整。

春( )大地 春风拂( )

春( )明媚 春风化( )

春暖( )开 春( )满园

( )紫千( )

三、 照样子写词语。

蜜蜂——蜂蜜

牙刷——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( )

四、 我的作品

圆： 太阳、______、______、_______

香：_____、______、______、_______

红：_____、______、______、_______

绿：_____、______、______、_______

五、 加上偏旁变新字并组词。

竹+( )=( )( )

木+( )=( )( )

亻+( )=( )( )

斤+( )=( )( )

六、填上合适的词语。

( )地走来 ( )地展开

( )地上学 ( )地玩耍

( )地背诵 ( )地歌唱

七、填上合适的词语。

( )的孩子 ( )的石头

( )的教室 ( )的节日

( )的心情 ( )的小鸟

( )的阳光 ( )的双手

( )的话语 ( )的天空

( )的森林 ( )的彩虹

( )的流水 ( )的鱼儿

( )的鸽子

八、 词语接龙。

光( )( )( )( )

下( )( )( )( )

作( )( )( )( )

九、查字典。

汉字 音序 音节 页码 组词

多

中

尖

十、照样子，写词语。

曲曲折折:_____、_____、_____、_____

笑眯眯:_____、______、______、_____

火红火红:_____、_____、_____、_____

十一、我会写。

闷：心进门，胸口闷。

闹：_____________________

闻：__________________

闪：______________________

问：__________________

闲：______________________

闯：__________________

十二、反义词填空。

远——( ) 少——( ) 轻——( ) 厚——( ) 动——( ) 弯——( )

十三、我的作品。

1、大树像__________________

2、花儿向我点头，__________________

3、天上的白云好像_______,它有______的_______,______的______,还有______的_____。

4、不及...比不上...又不像.... __________

5、好像_____________________________

6、我们学了《爱心树》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》，我们还知道“小老鼠的妈妈最勇敢!”你能写出赞美妈妈的话吗? 写 给 妈 妈 的 话

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料） 篇6

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

快——块 外——处 块——决 在——再

二、《雨点》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语;组词、扩词;根据3个偏旁进行汉字归类。

三、《小池塘》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

1、形近字、同音字辨析

波——破 吹——次——欢

2、量词练习

一白鹅一()大眼睛一()气一()气球一()小船

一()星星、珍珠一()世界

四、《春到梅花山》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

3、形近字、同音字辨析

休——体

五、《草原的早晨》

1、背诵课文，会填空。

2、会听写词语;组词、扩词;根据4个偏旁进行汉字归类。

4、词语填空

( )的鞭声 ( )的草原 ( )的羊群

六、《练习2》

1、用“——在——”的句式写话。

2、背诵四个成语，会填空。

一年级下册语文复习计划 篇7

一年级下册复习计划

一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

一、班级情况分析

本班有38名学生。经过将近一年的学习，他们的识字能力、口语表达都有了一定的进步和提高。但是，语文是一个不断积累的过程，多数学生学习态度都比较认真，但也有个别学生学习状况令人担忧，有的学生学习态度不端正，学习行为习惯差，作业完成不及时不认真，成绩也不理想。还有几名学生由于智力的原因和家长的无能为力成绩也不尽人意。做好学困生的辅导工作，是本学期期末复习的重点和难点。

二、复习目标

以《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

三、复习要求

1．抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

四、复习内容

（一）、汉语拼音 ：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）、字词：

1、复习认读《生字表

（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子：

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累(渗透在整个复习过程)：

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。

3、正确背诵指定的课文。

（五）、阅读：

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读(渗透在平时读书的时候)：

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（七）写字(渗透在平时书写的时候)：

1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（八）说话：

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自

己的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

五、复习重点和难点

◆复习重点

1、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的550个汉字。掌握《生字表

（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

◆复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

六、培优扶差措施

1、互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

2、是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

3、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。

4、灵活辅导：对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。对于学困生:组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。

5、综合练习面批面改，及时改正错漏。

6、争取家长的配合，形成教育合力。

7、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。

8、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。

9、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

10、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

一年级语文下册复习资料汇总（可作假期复习资料） 篇8

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空躺椅

四、比较组词：

羞(害羞)俺(俺的) 鹊(喜鹊) 杜(杜鹃) 容(容易) 徐(徐徐) 蔬(蔬菜)未(未来)差(差别)掩(掩护) 鹃(杜鹃) 牡(牡丹) 荣(光荣) 除(除法) 疏(疏远)末(末尾)仍(仍然)冈(山冈) 拐(拐弯) 烧(烧火) 冒(冒险) 渡(渡过) 列(列车)绵(绵羊)扔(扔掉)岗(岗位) 别(别人) 浇(浇花) 帽(帽子) 度(温度) 烈(热烈)棉(棉花)探(探听)摇(摇头) 躲(躲开) 店(商店) 枯(干枯) 芽(发芽) 菜(白菜)换(交换)深(深浅)遥(遥远) 射(照射) 站(车站) 苦(苦难) 讶(惊讶) 彩(彩色)唤(呼唤)第(第一)歌(唱歌) 抽(抽水) 净(干净) 微(微笑) 才(刚才) 西(西瓜)大(大家)弟(弟弟)哥(哥哥) 油(石油) 静(安静) 薇(蔷薇) 材(木材) 牺(牺牲)达(到达)安(平安)本(本来) 呼(呼吸)

按(按时)笨(笨重) 乎(胖乎乎)

五、多音字：

解jiě (解放) xiè (解数)

奔bēn (奔跑) bèn (投奔)

冲chōnɡ(冲浪) chònɡ(冲床)

几jī (茶几) jǐ(几个)

落luò (落叶) là(落下)

撒sā(撒娇) sǎ(撒种)

钻zuān (钻研) zuàn (钻石)

宿sù(宿舍) xiǔ(一宿)

骨ɡǔ (骨干) ɡū (骨朵儿)

散sàn (散步) sǎn (散文)

最新一年级语文下册复习计划 篇9

1、认识550个生字。要求：会读、会认。

2、学会250个生字。要求：会读、会认、会写、会组词。

3、能正确区别同音字、形近字、音近字。

4、能正确使用量词。能正确搭配词语。

5、掌握部分多音字、反义词。

（二）方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

句子

（一）目标及重点

1、会补充句子。

2、会用标点符号。

3、会用“十分”、“正”、“渐渐”、“已经”“一边……一边……”、“那么……那么……”说话。

4、“把”字句与“被”字句会互相转换。

（二）方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

课文

（一）目标及重点

1、正确流利地朗读全部课文，背诵部分课文。

2、重点词句及好词好句要熟读背诵。

3、能默写学过的四首古诗及汉语拼音字母表。

（二）方法

1、每天早读时间进行朗读背诵。

2、默写古诗及汉语拼音字母表。

写话

（一）目标

看图写出几句通顺的话。

（二）方法

1、堂上指导。

小学语文一年级下册期末复习计划 篇10

本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。

3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

三、复习重点及难点：

重点：

1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。

难点：

1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习安排：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗号、句号和问号。

第二单元

1课时

会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完整，能够看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

同音字、形

近字比较

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合练习

5课时

1、能正确拼读音节。

2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

语文S版四年级下册复习一 篇11

（二）四字成语

落落大方

小心翼翼

闪闪发光

成百盈千 闹嚷嚷

座无隙地 叽叽呱呱

聚精会神

密密层层

浑身解数

筋疲力尽

月光如水 闪闪烁烁

普普通通

情不自禁

一干二净

窃窃私语

滔滔不绝 波澜壮阔

峰峦雄伟

红叶似火

拔地而起

奇峰罗列

形态万千 色彩明丽

危峰兀立

怪石嶙峋

连绵不断

水平如镜

色彩斑斓 别有韵味

白雪皑皑

云腾雾绕

银鳞闪烁

惊心动魄

闻名遐迩 月色溶溶

隐隐约约

腾云驾雾

漫山遍野

平平常常

模模糊糊

骂骂咧咧

ABAC: 探头探脑 若隐若现 糊里糊涂 毕恭毕敬

ABB: 闹嚷嚷

一面面

一层层

黑乎乎 一道道

一圈圈

慢悠悠

光秃秃

一枝枝

语文S版四年级复习资料

（三）近义 词

感染——感动

仿佛——好像

辽阔——广阔

羞涩——害羞

集合——集中

剧烈——猛烈

欣赏——观赏

翱翔——飞翔

蒙眬——迷糊

疲倦——疲劳

温润——湿润

陶醉——沉醉

神奇——奇特

宽阔——广阔

温暖——暖和 景观——景色

闪烁——闪耀

铺展——铺开 五光十色

千山万水 千姿百态

千言万语

千变万化

千差万别

千丝万缕

千真万确 千奇百怪

兴致勃勃

琳琅满目

目接不暇

孜孜不倦

所向披靡 无所畏惧

惊魂不定

焦虑万分

忧心忡忡

安然无恙

迷迷糊糊 洋洋得意

别出心裁

肃然起敬

浑然一体

不约而同

举目无亲 朦朦胧胧

急急忙忙

斑驳陆离

不以为然

探头探脑

念念有词 一望无边

左邻右舍

天涯海角

喜怒哀乐

欢声笑语

破烂不堪 憔悴不堪

喜极而泣

声嘶力竭

似懂非懂

若隐若现

慢条斯理

长夜漫漫

山路崎岖

衣衫褴褛

头发斑白

无动于衷

绿树红花 莺歌燕舞

流水人家

良辰美景

万紫千红

滥竽充数

装腔作势 邯郸学步

平平常常

莫名其妙

目瞪口呆

心领神会

依依不舍 不可计数

应接不暇

悄无声息

销声匿迹

颠沛流离

和睦相处 垂头丧气

九霄云外

恋恋不舍

鹤立鸡群

虎头蛇尾

鸡犬不宁 井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟

九牛一毛

浑水摸鱼

羊肠小道 炉火纯青

毕恭毕敬

席地而坐

激情洋溢

如醉如痴

戛然而止 为非作歹

伤天害理

手下无情

齐心协力

不假思索

志同道合 毛骨悚然

模模糊糊

骂骂咧咧

出其不意

摇摇晃晃

不寒而栗 糊里糊涂

屏声静气

津津有味

铺天盖地

九牛二虎

鸟兽虫鱼 梅兰竹菊

亭台楼阁

琴棋书画

笔墨纸砚

喜怒哀乐

衣食住行 柴米油盐

酸甜苦辣

滔滔不绝

源源不断

栩栩如生

翩翩起舞 螳螂捕蝉，黄雀在后。鹬蚌相争，渔翁得利。

塞翁失马，焉知非福。老骥伏枥，志在千里。

AABC：落落大方

闪闪发光

窃窃私语

滔滔不绝

孜孜不倦

洋洋得意

念念有词

依依不舍

源源不断

栩栩如生

翩翩起舞

ABCC：小心翼翼

白雪皑皑

兴致勃勃

忧心忡忡

长夜漫漫

月色溶溶

AABB：叽叽呱呱

密密层层

闪闪烁烁

普普通通

隐隐约约

吞吞吐吐

朦朦胧胧

急急忙忙

惊奇——惊讶

普通——一般

矗立——耸立

瑰丽——美丽

约莫——大约

歇息——休息

破坏——损坏

罕见——少见

陪伴——陪同

疑虑——焦虑

寂静——安静

高兴——兴奋 枯萎——干枯

优良——优秀

经常——常常

特别——独特

宝贵——珍贵 表扬——赞扬

消耗——耗费

惭愧——羞愧

呼唤——召唤

纯朴——朴实

宽阔——辽阔

想念——思念

着急——焦急

耽误——耽搁

侮辱——欺侮 期盼——盼望

掀开——揭开

赞扬——称赞

别致——精致

感激——感谢 恐惧——害怕

附近——旁边

羞涩——害羞

掺杂——掺和

凝望——凝视

唯恐——只怕

扫视——环视

虔诚——真诚

大概——大约

旺盛——茂盛 赞叹——称赞

摆脱——挣脱

启示——启迪

得意——满意

吞没——淹没 恐惧——害怕

留恋——流连

自在——自由

泊船——停船

迷蒙——迷离

险峻——峻峭

迅猛——迅速

庄重——庄严

出色——突出

残酷——残忍 毕生——一生

征服——攻克

考察——考核

适宜——合适

宝贵——珍贵 耗费——花费

壮观——壮丽

思念——想念

依偎——依靠

杰出——出色

著名——闻名

兴隆——兴旺

期盼——期望

诞生——出生

蕴含——包含 协调——和谐

安慰——抚慰

宛如——犹如

新鲜——新颖

确实——确切 嬉戏——嬉闹

鼓励——鼓舞

欣喜——喜悦

清凉——冰凉

乘凉——纳凉

安顿——安排

疾步——快步

叹息——叹气

颤抖——颤动

呼唤——呼喊 舒适——舒服

快乐——愉快

领略——领悟

结识——认识

允许——同意 痛快——舒畅

整理——收拾

翻阅——查阅

随意——随便

顿时——霎时

漆黑——乌黑

绝望——失望

悲痛——悲伤

阻挡——阻止

开辟——开拓 曾经——以前

害怕——惧怕

伤心——悲伤

名贵——珍贵

愚笨——愚蠢 艰难——艰苦

羡慕——仰慕

坚信——相信

凝视——注视

宁静——安静

繁华——繁荣

褴褛——破烂

华丽——华美

优雅——雅致

顽固——固执 认真——马虎

厌倦——喜欢

粗糙——精致

发觉——发现

彻底——完全

高超——出众 茂密——稀疏

震怒——狂喜

暴躁——温和

特色——特点

造诣——成就 机会——机遇

敏捷——迟钝

保护——破坏

结束——开始

红霞——晚霞

逼近——迫近

宽敞——宽阔

倾斜——陡直

匆匆——缓缓

漆黑——光明

锋利——锐利

凶猛——凶残

迅即——迅速

厚实——单薄

闭着——睁开

黑夜——白天

充满——充溢

强壮——强健

宽恕——饶恕 舒适——难受

喜欢——讨厌

散乱——整齐

暴躁——急躁

满足——知足

厌倦——厌恶

伤害——保护

坚定——动摇

绝望——希望

奇怪——奇妙

诚恳——诚心 名望——声望

幸福——痛苦

肯定——否定

新鲜——陈旧

忠诚——忠实

伤害——损害

打扮——装扮

年轻——古老

萧条——旺盛

聪明——笨拙

顶替——代替

惊慌——惶恐

聪明——聪慧

安静——热闹

明白——糊涂

强盛——衰弱

凄惨——悲惨

调皮——顽皮

指导——指教 仍然——依然

陪伴——陪同

散乱——凌乱

询问——咨询

同情——怜悯 责备——责怪

央求——乞求

琢磨——思考

陆续——连续

静寂——安静

判断——判定

掩蔽——隐蔽

技巧——技术

才干——才华

爱戴——拥戴

商量——商议

性命——生命

教诲——教导

窍门——诀窍

依依不舍——难舍难分

不可计数——不计其数

筋疲力尽——疲惫不堪 连绵不断——连续不断

波澜壮阔——波涛汹涌 漫山遍野——满山遍野

兴致勃勃——兴高采烈

五颜六色——五光十色

聚精会神——全神贯注

语文S版四年级复习资料

（四）反义词

惭愧——自豪

饱满——干瘪

素雅——艳丽

旺盛——衰退

清楚——模糊

漂亮——丑陋

迅速——缓慢

湿润——干燥

危险——安全

勇敢——懦弱

扩散——聚集

明丽——阴晦

壮阔——狭小

古老——现代

清澈——浑浊

整体——局部

普通——特殊

瑰丽——丑陋

细腻——粗糙

参加——退出

勤劳——懒惰

隐蔽——公开

寂静——热闹

成功——失败

罕见——常见

优良——低劣

方便——麻烦

浪费——节约

真诚——虚伪

聪明——愚笨

温暖——寒冷

宏伟——渺小

健康——疾病

巨大——微小

宽阔——狭窄

犹豫——坚定

耐心——急躁

熟悉——陌生

激动——平静

诞生——逝世

出色——普通

破旧——崭新

爱戴——憎恨

羞涩——大方

集合——分散

快乐——痛苦

剧烈——平和

恐惧——镇定

清脆——沙哑

柔嫩——苍老

葱茏——枯萎

前进——后退

微波——巨浪

扩散——集中

古老——年轻

普通——特殊

隐蔽——暴露

减少——增加

保护——破坏

成功——失败

寂静——喧闹

犹豫——果断

死亡——成活

吸收——释放

浪费——节约

表扬——批评

巨大——微小

热忱——冷淡

热爱——仇恨

慈祥——凶恶

调皮——乖巧

惊慌——镇定

热爱——痛恨

保留——取消

消瘦——肥胖

保留——抛弃

伟大——渺小

顺畅——阻塞

激动——平静

粗糙——光滑

迅即——缓慢

增添——减少

优雅——粗俗

顽固——开明

捕获——放生

宽敞——狭窄

退化——进化

普通——特殊

高兴——悲伤

常常——偶尔

繁华——荒凉

浓厚——淡薄

华丽——朴素

艳丽——素雅

崎岖——平坦

昔日——今日

熟悉——陌生

新鲜——腐烂

清凉——闷热

新奇——普通

胸怀博大——心胸狭窄

筋疲力尽——精神抖擞

津津有味——枯燥无味

应接不暇——应付自如 滥竽充数——宁缺毋滥

聚精会神——三心二意

3.按要求写句子

改病句：

（1）芳芳的写作水平有了明显的改。

（2）今年春天，无数千千万万少先队员参加了植树活。

（3）近年来，我国生产的冰箱质量增加了，价格降低了。

（4）国庆节那天，中山公园里洋溢着欢乐的景象。（5）昨天上午下了一整天的雨，今天又是阴天。

（6）全运会上比赛项目很多，有乒乓球、排球、篮球、足球、球类。

（7）上海的夏季是一个美丽的地方。

（8）战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。

改为反（9）难道是老师把你批评错了吗？

改为陈述句：（10）孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

改为陈述句：

（11）那奔驰的列车难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？改为陈述句：

。（12）这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记？

改为陈述句：

（13）天空飘着云朵

扩写句子：

（14）你注意观察，你会发现沿途的美景很值得欣赏。

（用关联词语合并成一句话）

：（15）孔子学琴的精神十分感人（缩句）

（16）悲愤地屈原跳进了汨罗江（缩句）

（17）蓝色的天空中飘着一块一块绸子般的浮云。

（18）一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。