作文《春天》

作文《春天》（共20篇）

作文《春天》 篇1

春天是谁的世界?我以为是属于树的。

每年的4。12，就是国家给出的证明。

树可能是世界上最常见的一种植物了，它给大地点缀出颜色，带来风调雨顺，它与人们的生活和命运息息相关。谁能想象如果没有了树，地球还有什么魅力，如同女人失去了皮肤，还有什么生机。

可是我常常看到街边的树被人无情的钜掉头颅。

在这里，我没有用树冠这个专业名词。因为在我眼里，它们就似我一个可以用心交流的兄弟。

我从小到大都是在树荫下度过。老家门前栽有椿树、槐树，我曾和它们比高，它们的年轮记录着我的成长。我从离开村子那天起，就把村边上田野里的树，当作回家的标志。每每看到它们，我那颗浮躁的心，就产生出如归的感觉。

后来，我走的很远很远，从四季如春的南疆边陲小村，到陕北的黄土高原，尤其是大西北地区，树是何等的珍贵啊!那光秃秃山上，弥漫着黄风，如果幻化出千万颗树来，那谁还敢说那是不毛之地。

后来，我回到故乡华北平原，再次感觉到树不再是称罕的植物。

最易见的就是路边的树。整齐划一，象一列士兵似的，等待着行人的检阅。它们给车指路，给人乘凉，给部门带来利益。树的生长不仅仅是一种自然现象，它的存在异化为人类的从属，的体现为一种景观。

树好似承载了别的什么，因此被人梯光头游街就不是什么奇怪的事情。头上有一长长的高压线，它们出生的就是不地方，这是它们的命运所在。只是叫人不明白为什么还要在电杆下栽这活受罪的树呢。

每当我看到这些树冠被吱呀一声钜断，就象自己在光天化日之下给裣铝送贩，扭断了胳膊。它们光棍一般的站成一排，倒觉着叫它们木头更合适一些。

当然，树就是树，只要有一口气，就会以生命的力量表示出它热爱自然的本性。是啊，每年过了四月，它们就发芽生枝了，它实践着树而不是木头对世界的承诺。

树就是树，它应当赢得我们的尊敬。只有把它看作是我们的兄弟姐妹一样，与之和谐相望，我们自身才会得到大自然的恩泽。

作文《春天》 篇2

一、立足社会实践引进活水

《语文课程标准》告诉我们:写作初始阶段的目标设定, 特别强调情感态度方面的因素, 把重点放在培养写作的兴趣和自信, 让孩子愿意写作, 热爱写作。如何激发学生的写作兴趣, 关键在于为学生提供广阔的写作空间, 减少对写作的束缚, 实现写作的个性化。

每年的春游、秋游、参观、远足、夏令营、雏鹰假日等一系列社会活动, 都是学生作文的绿色通道, 它有效实现了作文题材的变死为活、变空为实。而每当绚丽多彩的画面呈现在学生面前的时候, 学生无不为眼前鲜活的情景所动容。一旦学生进入到这迷人的情景中, 他们的兴趣就会被激发, 他们的思维就会被激活, 他们的写作过程就会变得愉快而有效。而习作练习就在丰富的活水源泉中诞生, 学生的写作兴趣、写作能力也就在不知不觉中得到了训练和提高。

二、蓄积生活点滴启迪灵性

生活是学生习作取之不尽的源头活水。充分利用生活中各种机会, 各种事物, 各种现象, 多途径寻找话题、文题, 有利于启迪学生的灵性。

巴金老人曾讲, 打动人心的是真情而非辞藻。学生的文字虽然很浅薄, 却是点点滴滴的积累, 实实在在的收获。他们通过对生活的留心观察, 有所发现, 有所感悟。学生的文字一次次让我震撼:灵性人人有, 死活在开发。绿色作文, 归根到底, 就是学生灵性与个性的自我展现, 但教师绝不能越俎代庖, 只能点石成金。如何开发学生的灵性, 只有以情动情, 营造感动, 才是开发灵性的关键。

三、感悟人生真谛激活灵感

胸无点墨, 要想写出具体、生动、形象、感情真挚的文章谈何容易。于是, 我深深意识到提高学生作文能力, 首先要让学生自己读书, 读自己喜欢的书。语文课上, 我把阅读的权利还给学生, 充分尊重学生的个性体验、自我感受。课后, 从学生阅读的可行性出发, 推荐、指导他们读《格林童话》《安徒生童话》《鲁滨逊漂流记》等适合学生年龄特点的书籍, 尊重学生的阅读自主权。并且, 我让学生养成搜集、整理资料的好习惯。每天读一篇文章, 做好相应的读书笔记。为了督促学生多读, 多记, 更为了让学生相互学习, 每天的语文课上进行读书笔记交流。通过这种方法鼓励学生主动读书、主动积累。

转变角色，迎来作文评改的春天 篇3

笔者认为，作文评改的关键在于转变教师角色，激发学生的写作兴趣。批改作文的评语应该符合学生的认知水平，因为学生的知识结构和认知水平决定了他们写作的差异性。如果教师评改作文时一概而论，就会使学生感到茫然，从而难以达到作文评改的目的。所以，教师应改变传统的作文评改方式，从学生的角度出发，以学生为主体，从批判者转变为欣赏者，以一种欣赏的眼光来看待学生的作文，发现学生作文中的闪光点，而不是板起脸来进行空洞的说教，写些刻板的语言。

学生的写作是一个不断思考的过程，需要花费大量的精力和时间。因此，教师应该用激励和赏识的态度来对待学生的每一篇作文，以激发学生的写作兴趣。“兴趣是最好的老师”，赏识会使每一位学生都获得学习的动力，就像一只无形的手在牵引着他们一步步走向成功。美国著名的心理学家罗森塔尔创立的“皮格马利翁”效应认为，激励和赏识能使人在被鼓励、被肯定的氛围下迸发出潜能，也能促使人渴望表达自己的内心情感。一旦激发出了学生的写作积极性，他们的写作水平也必然会提高。因此，在评改作文时，教师应以鼓励性的评语为主，使学生获得成就感，从而喜爱上写作。

因此，在评改作文时，教师的评语还应注意以下几点：①简洁明了。评语不是文学作品评论，它具有很强的针对性，因此，作文评语应力求做到表达简洁，不拖泥带水。如果长篇累牍地大发议论，反而会使学生产生厌倦感而失去写作的兴趣；②朴实生动。评语在一定程度上能够体现教师的鉴赏水平，也体现了一个语文教师的文字功底。所以，作文评语应讲究朴实生动，而不是空洞说教或说一些无用的废话和套话。通过阅读教师所写的评语，学生能够感受到教师的关注，领悟到教师内心丰富的情感。所以，在写评语时，教师应该尽量少用或不用艰涩的专业性评论术语，如语言隽永清新、行文结构合理、思想集中而深刻等，这些生硬、艰涩的评语只会使学生更加困惑，不利于作文教学的顺利开展；③语气舒缓。生硬、刻板的评语会使学生与教师的评改目的渐行渐远。要想达到评改作文的目的，教师应该心平气和地写出阅读作文后的感想，选用不同的句式来表达语气，使学生从评语中感觉到教师的亲善和关爱之情。

如教完《丑小鸭》这篇课文之后，笔者布置了续写课文的习作练习。有位学生并没有按照笔者的要求去续写课文，而是发挥自己的联想，写了一篇关于他人生经历的作文，题目叫做《我是一只丑小鸭》。虽然那篇作文存在很多问题，如大量的错别字、语词搭配不当、句子不通顺等，但笔者看了这篇作文之后，深深地被它所表达出来的真实情感所打动，觉得这位学生是在用“心”写作，它真实地表达了这位学生内心的情感。所以，在写作文评语时，笔者先指出他作文中的瑕疵，然后写道：“我能体会到你内心的孤独，人生的道路总是不平坦的，不幸可能随时降临。但风雨之后，相信你也会像丑小鸭一样，成长为一只美丽的白天鹅，翱翔在青山绿水之间。”也许是笔者的评语触动了他，他对写作逐渐产生了极大的兴趣。

对于一个语文教师而言，要想真正提高学生的写作水平，应在作文评改上多下工夫，转变角色，走出作文评改的困境，使作文评改充满丰沛的生命力，迎来作文评改的美好春天。

春天毕竟是春天作文 篇4

春季呢?

原先春季悄悄的来了。她携着一缕清风从湖面轻轻地拂过，吹动了湖面的这位温文尔雅女子的微微头发。刹那间，视觉效果上觉得了焕然一新。慢慢走入一瞧，这名温文尔雅女子柳树，抽出来细微的叶芽，像那新出生的婴儿一般的娇嫩。这一刻风轻轻吹在了面部，没有了那股讨人嫌的呛鼻味儿。春季，终究是春季啊!

坐着岸上，春风再度迈入，发觉春季藏在了那发黄的草丛里，当心的拨开一看，发觉小草早已悄悄的探出头来。如同春风吹又生啊!抬起头往上凝望着，突然之间一只风筝飞进了我的视野。这让我觉得起來鲁迅先生曾那么写：家乡的风筝时节，是春二月。可是我觉得风筝时节便是春季，无论在哪儿，春季终究是春季，常常看到风筝。

柔和的太阳撒落在脸部，暖烘烘的。突然间，一道黑影一闪而过，原来是只活泼可爱的小燕子从我眼下掠过。我的视线刚开始追随这它，它一会展翅高飞，一会又宛如蜻蜓点水一般从湖面飞过。仔细观看便搞清楚，燕子是在啄新泥呢，但不知道是谁家新燕啄春泥呢。春季终究是春季。如同孩提阶段学的那首儿歌：小燕子，穿花衣，每年春天来这儿。春天来了，燕子就飞来了;燕子飞来了，春季便来了。

作文《春天》 篇5

美丽的春天作文100字：赞美春天

春天到了，生机勃勃的大地上有着各种树木、花朵和小草。

杨树直挺挺地站着，好像在比谁的个子高呢！

一阵微风吹过，柳树挥舞着美丽的枝条，好像在翩翩起舞呢！

小草、野花和树木为大地妈妈穿上了五彩缤纷的衣裳。

小鸟在大树上欢快的歌唱着；鹦鹉在学人说话；黄鹂鸟在放声歌唱；喜鹊在欢快地叫着；大雁排成人字形从南方飞回来了。

这些都告诉我们：春天来了！

春天的景色优美，我爱春天，赞美春天！

美丽的春天作文100字：春天来了

春天来了！春天来了！暖和的春风轻轻地吹着。细细的春雨，飘飘洒洒。春雨洒在地上，小草偷偷地探出头来。春雨洒到柳枝上，柳枝上睁开细长的眼睛。春雨洒在桃树上，桃花笑红了脸。春雨洒在池子上，荷叶露出了尖尖的小角，活泼的小蝌蚪在荷叶下做游戏。春雨洒在田野里，农民赶着牛，开着拖拉机在种地播种。多么美丽的春天！

美丽的春天作文100字：春天的感觉

春天来了，小燕子拍着美丽的翅膀回来了，黄莺在枝头上尽情的唱歌。春天，百花齐放、百鸟争鸣。桃花开了，柳树摇着自己的长辫子，解冻的小溪叮叮咚咚，春天的景色多美啊！小朋友脱掉棉袄来到草地上做游戏、放风筝。累了就躺在草地上被春风吹着，好像自己随风飘荡！享受那种清凉的感觉，一切烦恼随风而去。春天是多么的美好，她带给大地带来清凉、洁净和希望。

美丽的春天作文100字：春姑娘来了

春姑娘来到了人间，到处变得一片生机勃勃。树木吐出了嫩芽，桃花笑红了脸，柳树摇着碧绿的辫子，小草从地下探出了尖尖的脑袋，给大地铺上了一层绿毯。小鸟叽叽喳喳地叫个不停，河里的小鱼在水中欢快地玩耍，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜，孩子们冲出家门，在野外玩呀、闹呀，开心极了！

美丽的春天作文100字：我爱这美丽的季节

春天，我爱它那美丽的风景，更爱它那生气勃勃的样子。

春风姐姐轻轻的一吹，树木都被春风姐姐弯下了腰，这么热闹的场面当然不可能少了春雨弟弟，春雨弟弟下雨的时候，把树木弄的笑嘻嘻的。美丽极了！

花草树木经过了寒冬腊月的考验显得更加苍翠，枝头上的小鸟在那里吱吱喳喳的叫这，勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去采花蜜。

我爱这个美丽的季节。

春天的美丽景色作文100字：我爱春天！

春天来了，大地回春、万物复苏，一片生机勃勃的景色令人无比舒畅。

一切都像刚睡醒的样子，欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。麦苗钻出来了，野花野草满地都是，望去一大片一大片满是的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，非常漂亮。

我爱春天！

美丽的春天作文100字：我爱这美丽的春天

春天来了，小草探出头来了，桃花笑红了脸，小燕子从南方飞回来了，小鸟叽叽喳喳的叫个不停，柳树摇着绿色的长辫子，蝌蚪和鱼儿在水里欢快的游来游去，我们几个孩子脱掉棉袄冲出家门在草地上放风筝，五颜六色的花儿开了，春雨姑娘在水池里唱歌，小猴子在荡秋千&&

我爱这美丽的春天。

美丽的春天作文100字：看这美丽的春景 春天到了，一天比一天暖和了。星期六早上，我和妈妈一起去竹湖园看春景。一出门，我们就看见公路两边的攀枝花都开了。红艳艳的花儿一簇一簇的，把树干都裹起来了，远远望去，就像一团燃烧着的火。

关于春天的作文：寻找春天 篇6

春天的脚步渐渐近了，我却在梦境的回廊中才能嗅到她的清香，醒来，我决定去外面的世界寻找春天的芳迹。

塞北的冬天总是太过霸气，三月的时节了还透着咄咄逼人的犀利，但室外冰凉的寒峭挡不住我急于寻你的渴望。我想寻你啊，寻你舒展水袖舞出远山含黛的寥廓天地；我想寻你啊，寻你踏波巡弋吹出轻扬妙符的音笛。我想，你定是一个正在和我玩着捉迷藏游戏的小姑娘，会突然跳跃到我面前，轻轻摘取蒙了双眼的云纱，送我一幅春枝摇绿桃花吐蕊的美景令我欣然；我想，你一定又是一位身披五彩霞衣踱于云衢的妙龄少女，轻启莲唇吹拂出小河涟漪，送我一卷芳草碧连天万物齐争俏的春景图令我欢喜。

追着升起的太阳，我去寻你来的方向，放眼远眺，白雪覆盖的原野除了冷傲的孤凉仍旧寂然不语，我想必定是冬雪的苍茫在玉门关的墙垣处横阻并迟滞了你轻盈的脚步，春风不度玉门关自古就有让人面对你的柔美却徒添太多怅然和叹息。弯下腰，我想掬一捧河水探寻你的温暖，小河泛着生冷耀眼的光泽默默地望着我，哦，小河细润的歌声原来还不曾在耳边荡漾。肃杀的风啊，犹如历久弥坚的磐石，总是在这个春华萌动的时令推迟你姗姗而来的俏影。

我不甘心眼波深处满目荒凉的三月风光，我执着于寻你的渴望来到耸峙的山脚，山野的葱茏却深藏起自己的清切，躲避在刺目的白雪下迟迟不愿绽开笑容。我找一处雪层最浅薄的地方拂弹出地面的本色，用手轻轻触摸，想知道我等你的明艳飞舞还有多长的时光，沉寂的地面裸露出青涩的痕迹，一丝冰凉一缕寒意瞬间由指尖遍布全身吗，其实我知道，在这荒山鸟不归的旷野我寻你的心情的确稍显急躁了些。但我不想停下寻你的步履，我顺着笔直的高速公路向南疆的方向行去，或许，你驭风挥袖已经在那里临摹出一幅妙笔丹青的美景。

穿过狂风乱作料峭袭人的风口，穿过碎石敷地荒凉冷漠的戈壁，吐鲁番的和风在阳春三月的日光里，贴着我的发髻徐徐吹了过来，心旌荡漾的感觉就在车门打开的刹那间，如一枝静静绽放的水莲，柔软的清透的弥漫了我的心田。近了，近了，你已经带着欢笑来到这里。等不及抖落随身的寒气，我欣喜地扑向你，颈间的丝巾与我散开的乌髪一起随风而舞。

俯身贴近大地，我终于嗅到梦中你若兰的气息。柔软细致的风啊，分明是你腰际挽出的长丝带，翩翩然为荒原拂煦出一派绿茸茸的生机，你的双手似乎注入了魔咒，轻轻一挥便触及了万物生命的灵动。贴近你，就是贴近阳光，贴近温暖，贴近了拂堤杨柳醉春烟的天。或许是因为澄净明澈的缘故，越向南边行进，南边的天空就越显得低徊，低得像是触手可及的棉花糖，仿佛一伸手就可以摘下一朵糖做的云。我在吐鲁番这个因火焰山的传说而闻名遐迩的城市边缘徘徊着，看周围村庄的路边田间，已经有泛出新绿的枝芽羞怯怯但又旺盛的生长。

作文《春天》 篇7

《和我们一样享受春天》是人教版四年级下册一首呼唤和平的诗, 它以一个孩子的视角, 抓住自然界人们熟知的景物———大海、沙漠、夜空、草地, 将其原有的美好、宁静的景象与因战争而遭破坏的景象加以对比, 并发出痛心的疑问:这究竟是为什么?反复四次叩问, 一次次触痛儿童柔软的内心, 这是儿童对战争的控诉与抗议。其实残酷的战争摧毁的岂止大海、沙漠、星空、草地, 还有山川、平原、森林、田野……它无孔不入, 它摧毁了我们身边的每一寸土地, 生活的每一个空间。于是, 诗人在最后一个小节发出了内心的希望与祈盼———让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书, 和我们一样享受春天……读读诗尾这个省略号吧, 有人说从中还读出了诗人希望给孩子们一场快乐的球赛, 一顿幸福的晚餐, 一个温暖的家……是啊, 我们多么希望孩子们能拥有这美好的一切。但此时此刻, 诗人希望与祈盼的只是一张平稳的课桌, 一间洁白的教室。课桌原本就是平稳的, 教室原本就是洁白的, 可如今这成了诗人心中的希望与祈盼, 那是多么揪心, 多么酸楚啊!

基于以上解读, 我确立以下教学目标:

1.通过自由朗读, 读准4 个生字, 读通诗歌, 了解诗歌的内容。

2.通过“角色对读”“台阶图示阅读”“师生改编读”“模仿练笔”, 体会诗歌表达的方式与表达的情感。

3 . 通过质疑与拓展朗读, 感悟“ 春天”的特殊含义。

围绕以上目标, 我预设的教学板块如下:

第一板块:课前聊读, 走进“春天”1.

1. 提问:看到“ 春天”一词, 你的眼前会出现怎样的画面?

2 .阅读几首关于“ 春天”的童诗。 (《春天》《春天被卖光了》)

(设计意图:“春天”是一个充满诗意的词语, 儿童对于春天有一份发自内心的亲近与喜爱。课始, 让儿童与“春天”对话, 唤起流淌在他们心中的那一份甜甜的欢歌笑语、追逐嬉闹……在这份暖暖的积蓄之下, 再推荐儿童读两首关于“春天”的童诗:用“开火车”的方式读金波先生的《春天》, 感受童诗里“连环扣”的乐趣;以猜猜题目的方式读金子美铃的《春天被卖光了》, 感受童诗的奇思妙想。)

第二板块:课始预学, 读准字音、读懂内容

1 .出示课文题目:《和我们一样享受春天》。 请学生读题。自由朗读。指名分小节朗读。

2 .交流讨论:说说这首诗主要讲了什么。

(预设意图:踩着“春天”的步伐, 走进一首题目带着“春天”的诗歌, 开启“春天”之旅。)

第三板块:课中探学, 读出感情、读会形式

1.品读诗歌第1~4小节。

(1) 分组听写词语。

A组:大海、沙漠、夜空、草地。

B组:战舰、水雷、坦克、大炮、导弹、地雷。

(2) 同桌对读, 发现这两组词语背后隐藏着的诗歌表达的特点。 (板书:对比)

(3) 比较, 画出“这究竟是为什么”, 结合男女生对读, 体会作者表达的思想感情。 (板贴:这究竟是为什么;板书:反复)

(4) 依着“词语卡片台阶图”, 指导有感情地朗读第1 小节及第2~4 小节, 体会不同朗读方式下情感表达的不同。

如“上楼”的台阶:

(5) 追问想象:战争摧毁的岂止是大海、沙漠、夜空、草地, 还有……请学生模仿练笔。

(预设意图:诗歌教学始于“读”, 也成于“读”。两组词语对读, 学生感受到自然界美好的景象与四起的硝烟形成的鲜明的对比, 在对比中体验对战争的恐惧;四次角色对读, 学生感受到四次追问形成的非同寻常的反复, 在反复中体验对和平的渴望。“台阶图”式的导读, 通过“上楼”“下楼”“忐忑楼”的朗读, 让原本抽象的朗读指导变得可视、可思, 继而在朗读中提升儿童的语言能力, 发展语文思维。)

2 .品读诗歌第5 小节。

(1) 引言朗读。请学生齐读第5 小节。

(2) 聚焦词语。师:如果聚焦一个词语, 你会把目光定格在哪儿? (请学生圈词并说说理由, 学生板书词语)

(3) 师生合作朗读第5 小节。

(预设意图:在学生交流写作内容之后, 教师蓄势而引:战争摧毁了原本美丽、宁静的家园, 战争夺走了原本自由、快乐的童年。据统计, 从1990~2003年, 在这短短的13 年间, 就有200 万儿童因战争失去了鲜活的生命, 平均每天有400 多个孩子因战争离我们而去。让我们走进诗歌, 听听这一刻我们共同的心声……于是在这五分钟的教学板块中, 学生从朗读到定格词语, 再到朗读, 经历着属于自己的那一份真真切切的阅读体验, 最后在教师引领下回环诵读, 感受作者对“春天”的呼唤。)

第四板块:课末拓学, 读懂“春天”

1 . 回读题目, 教师质疑, 引导学生读懂“ 春天”的含义。

2 .拓展阅读《春日》, 感受这个“春天”的梦。

春天：永远的春天 篇8

春天，一个来自浙江永康的姑娘，现在是中国煤矿文工团的青年歌手。春天的父母亲都是原越剧团演员，从小就深受父母亲的影响，耳濡目染，热爱文艺也就是理所当然的事了。春天小时候经常跟着父母在村间演大戏，不仅对舞台表演颇有研究，其稳健的台风更显专业素质。从浙江艺术学校毕业后，由于对唱歌的热爱，她来到了天津音乐学院继续深造，毕业之后一直都在北京奋斗打拼。在2008年通过中央电视台《星光大道》栏目，春天正式调入中国煤矿文工团，成为了中国煤矿文工团的一名青年歌手。

在执着认真的努力过程中，春天参加了很多的比赛，并且多次获奖。1999年8月，春天荣获浙江省“金海岸杯”青春歌手选秀大赛金奖。1999年12月，荣获浙江省教育系统第二届艺术声乐大赛金奖。2000年6月，被授予中国浙江青少年文学艺术新人奖。2001年12月，荣获天津有线电视台“亿淼杯”主持人大赛一等奖。2002年6月，荣获全国第十二届大学生艺术节民族唱法金奖。2004年6月，参加北京电视台主办的青年歌手大赛获专业组优秀奖。参加中国唱片总公司主办的青年歌手大赛获最佳演唱奖。2004年10月，获得第三届“金色彼岸杯”全国新人新作大赛民族唱法金奖。在经历了无数的磨炼之后，春天各方面的文艺才能都有了很犬的提升。在2005年1月，春天推出了个人单曲《笑逐颜开》，曾在中央电视台《激情广场》栏目中多次播出。2006年8月，春天在中国原创歌曲大赛演唱《中国辉煌》荣获金奖。2007年8月，春天的首张同名主打专辑《北京见》制作完成。2009年，同时参加中央电视台春节联欢晚会、春节歌舞晚会和春节戏曲晚会。

春天，一个用歌声将人生变得华丽的姑娘，一个为自己的梦想努力拼搏的姑娘，一个将艺术融入自己灵魂的姑娘。她坚信只要努力的走下去，成功是属于她的，梦想一定会实现的，春天也一定是属于春天的。

春天作文450字 聆听春天 篇9

种子店里，挤满了人，都在等待着购买种子，大家心里都希望今年能有个好收成。

山上的水像瀑布一样哗哗的流着，别提多壮观了，暖洋洋的春风吹在身上，就像妈妈的手一样，好温暖，好舒服。

雨夹雪真有意思，落到地上不一会就化了，也不知道到底要不要打伞，用手接着，凉凉的，湿湿的，真凉爽。

春天快到了，春天快到了!路上不断传来这样欢快的声音和笑声，小朋友笑得越来越灿烂了，学生们走在路上，真朝气蓬勃，大人们都忙碌着，但丝毫没有抱怨的意思，老年人都出来活动活动筋骨，准备迎接春的到来。

春夏秋冬，春排在第一位，因为它带来了一切，春象征着万物的复苏，一切的苏醒。

小动物都跑出来伸伸懒腰，你看看我，我看看你，他们快乐的玩耍着，你追我赶，稻田地里，能看见农民伯伯勤快的身影，心中默默的祝福他们，加油，一定要努力才会有收获。

小草露出了嫩嫩的细芽，朝着我们招手，花儿也快开了，微笑着。

美丽的春天作文：春天的颜色 篇10

大山爷爷有本书，春天来，桃花开，他终于拿出了这本书。

小草悄悄来看书，看了一会，他说：哦，哦，春天是绿色的！

小花知道了，也悄悄来看书，看了好一会儿，她说：啊，啊，春天是红色的！

太阳知道了，也悄悄来看书，过了一会儿，他笑嘻嘻地说：嘻嘻，春天是金色的。

小河也跑过来看书，看完了，他说：春天是蓝色的。

小燕子飞过来，她看了一会书，她说：我看呀，春天是白色的。

大山爷爷笑了，他说：我觉得，你们还是听听小朋友说的吧。

一群小朋友在放风筝，他们说：春天是彩色的。

春天，毕竟是春天 篇11

我无力地坐在座位上，正如阴云压迫下的柳枝，不仅没有新叶，而且连随风摆动的力气也没有了。同学们仍在争着看成绩单，我却不愿凑上去。

勝负已定。我苦笑着扳着手指，计算着差第一名多少分。我把脸埋在弯曲的胳膊间，喉头酸楚地上下蠕动。忽然一个人点了点我的后背：“玩去吧！”一扭头，看见朋友那熟悉的脸庞，我一敲桌子：“你去吧！我有心情玩吗？你以为我考得很好吗？”他猛地向后一缩，抽动了一下肩膀，自己走了。我仍旧埋下头去，听着窗外寒风的呼呼声。

班会课上，老师照例宣布成绩，评定进步大小。大家都在翘首以待，我却望向窗外，只希望躲开同学们锐利的目光。风吹打着窗外的海棠树，树叶灰暗卷曲，挂在战栗的树枝上，正像我干瘪的心。风偶尔卷过一根树枝，更显苍凉。我转回头，恰好听到朋友的成绩，同样不好！透过老师读成绩的声音，我听见淅沥的雨声渐大。

我慢慢抬起头。原来那时，朋友是想安慰我啊！我看了他一眼，只见他嘴角抽动着，低低地埋下了头。

他比我考得更差，却勉强笑着来安慰我。我干瘪的心又舒展开来。

最温暖的，莫过于他人的安慰了，春光般的温暖，其实一直围绕着我。

春天，毕竟是春天，无论怎样的阴暗，总挡不住灿烂无比的春光。

窗外雨停了。下课了，我走过去拍了拍朋友的肩膀。

“别难过了！走，玩去！”

雨过天晴，冬去春来。

春天怎样育肥肉牛 篇12

驱虫:很多养牛户常用阿维菌素、伊维菌素等药物对肉牛进行驱虫、但由于所买驱虫药物含量达不到规定标准, 以至于驱虫效果不理想。向大家推荐吩苯达唑, 在每吨饲料中添加0.5千克吩笨达唑, 按正常饲喂方法饲喂, 对肉牛体内、体外的寄生虫均有良好的驱除效果。

健胃:由于饲喂方法不当或饲料不干净等原因, 往往容易引起肉牛瘤胃、瓣胃沉积杂物, 造成食欲不好、消化不良。此时宜空腹灌服1%的小苏打水, 待肉牛排出杂物后 (以拉黑色稀粪为判断标准) , 再开始饲喂育肥饲料。健胃后的牛精神好, 食欲旺盛。

合理配制饲料:牛要快速生长必须从饲料中获取充足的维生素、微量元素、矿物质、能量和蛋白质等。传统的饲料已不能满足肉牛快速生长的需要, 给肉牛补充精饲料十分必要。推荐精饲料按玉米48%, 并配上豆粕、麸皮、肉牛预混料等精料预混料, 即可配成春季育肥牛精料。精饲料的饲喂量为每100千克肉牛体重饲喂1.5~2千克, 粗饲料最好选用青贮玉米秸秆、氨化稻草和花生秧等。

春天描写春天的作文1100字 篇13

曾经很年轻，年轻得可以随时长出枝芽。那时候，从没想过有朝一日会锦瑟无端变白发；那时候，常常想长出翅膀，去捕获一只蝶的流浪。当有一天，我扇动起翅膀，我却不愿飞翔，只因我邂逅了爱情。那时的我，并不钟情于文字，更不擅长于书写；那时的我，只是笃信爱情是一场渐渐拉开序幕的真相，又何必要以矫饰的文字去表达那么荒唐？

落花风里，与你深情相拥，短暂的温存过后，你转身，留给我一江逝水的苍茫。立于红尘深处，我傻傻的看那一扇扇窗子里燃起了灯，看那一座座房子升腾起尘世烟火，薄暮晨曦时分，万家灯火渐次明灭，多希望，那千盏万盏中，有一盏便是属于你和我。

爱，在动静之间。度过最初的如痴似狂之后，缘于宿命，你收起凝望，一路奔赴至遥远的雪疆。从此，一弯冷月静照天涯各一方。风起雪飞的日子，我在南国遥遥北望；花开落红的季节，我依然斜靠闲窗，任心侵寒凉。没有前生，没有来世，听夜雨敲窗，任思念疯长，我的面庞，渐渐爬满忧伤......

你说：如果你来，我依然愿意见你......

其实，来不了。

此生，我的身体是我挣脱不了的桎梏。我爱你，只是我不属于自己。

苍老，谁也躲不过；宿命，谁也敌不过。在流年中苍老，在命运中辗转，爱你，也就只剩下一种坚持。于是，灵魂开始游离，游离出身体之外，跋山涉水，一路北上。每思念一次，灵魂便迈出一步。这一路，沿途所见山岳的骤势而起，水源的逶迤曲折，都化作峰峦迭起、激越澎湃的山水情歌，一遍一遍，在心头唱响。

清流逐风，云烟筑梦，爱与希望，愈发变得苍茫。

他们说：真笨！就近找一个就是了！

爱情--我不知究竟是他们不懂，还是我不懂？痛与哀愁，是爱情的主要内容，不管你愿不愿意，它都会牵着你走。爱是宿命设好的局，爱着的人，谁又能够活得轻松？

在每一个华灯初上、月影觥筹的夜晚，我开始执笔，片羽绘浮世，羊毫书人生，一字一句，落于纸上，一声声凝重的叹息，缀满爱的痛楚。

当木兰花绽开第一瓣的时候，清冽的香气在微凉的晨风中弥散。山岭一片寂静。坚持了一整个严冬的常绿乔木叶子，却在这个万物焕苏的日子里簌然而落。一种生命，就此终结。原来，再怎么决绝的坚持和等待，最终依然不能逃过苍老这一结局。生命的痕迹，定格在这一刻，葳蕤的期许，只能留待下一个春天。我与你的缘分，也只能留待来生......

你说：这时候的北方，依然会飘雪......

我在南国。阳光明媚处，春意浓，花儿开得正欢，烂漫了一个月的樱花开始坠落。

樱花，是盛开在江南的北国的雪。

烟水深处，群山如黛。一股自北而来的风，吹度过樱花树的枝桠，微风过处，纷纷扬扬，于是江南飘起了北国的雪花，世界一片莹白。

草长莺飞的早春时节，纸鸢满天，樱花在三月的风里漫漫落下，一片一片，似雪，又似思念······

春天的作文700字：寻找春天 篇14

我抓着春姑娘绿色的衣裙，悄悄地、轻轻地、默默地走在绿色的大地上。

我在这片大地上走着，太阳公公把自己的几绺金黄的胡须向大地抛来。一只美丽的小白兔提着篮子，踩着仿佛地毯铺成的草地向我微笑着走来。我向它问好。一只小熊揉着惺忪的眼去摘春天的果子，它冬眠醒了。

漫山遍野的杜鹃花竞相怒放，一群群美丽的小蜜蜂，着透明的小翅膀在花丛中忙碌着，它们在干什么呢?噢， 它们在采蜜吧!瞧，那最艳丽的一簇杜鹃花中是否还有两朵会飞的花?不，不是，她们是美丽的蝴蝶。这不，她们正在玩耍呢!

正在这时候，只听得“啾啾。”几声，两只黑色的小燕子从我头顶飞过去，只见她那剪刀似翅膀， 飞快地落在了电线杆上。瞧，那情形多么像正在等待演奏的曲谱啊!

“哗，哗哗……”我竟然在不知不觉中来到了小河边。

河水清澈见底，几乎能照出人影 ：来。河里还有一些奇形怪状、大小不：的鹅卵石，清晰可见。这时一阵阵：的牛叫声把我吸引住了，抬眼望去，只见河边的田地里，一头小牛正在那：里耕耘，土地上还有歪歪斜斜的脚：印。我看到这情景，问它：“喂，可的小牛，你这么小，怎么不趁这美好的春光玩一玩呢?”小牛把头摇得像个拨浪鼓似的，说：“不，朋友。要趁着这大好时光，趁着我年轻力壮的时候学本领呢。”

我继续向前走，无目的地走在大自然的怀抱里，走在春姑娘的怀抱里。我走到田野旁，只见一片碧绿的麦田中，麦苗们在春风中成长着。我问：“朋友，你们为什么这样成长?” 苗们异口同声地回答道：“亲爱的朋友，我们要趁着春天，去沐浴春雨，去接受阳光的洗礼：我们趁着春天，好好地成长。到了夏天，才会l结出累累果，才不辜负农民伯伯的期望!”我被麦苗的话感动了。是啊，我不正像麦苗一样吗?正处于年轻之际，更要珍惜时间好好学习，像它们那样生长，终究会得到丰硕的果实。

春天在哪里? 篇15

搭上数字化时代的快车,很多产业都进入了新的春天。

数字出版的快速发展,正在为整个中国出版产业的发展注入新动力。我愿意用“新时代产业”来概括数字出版,那么,共建、共享、共赢将是这一新时代产业发展的主旋律。有人用“痛并快乐着”来形容数字出版产业的发展前景,但我更想用“成就你,陶冶我”来形容它。

业内专业人士评价:数字出版产业的发展,将大大提升我国出版产业的整体实力和核心竞争力。因为,数字化已经成为出版产业的必然趋势和新的经济增长点,并越来越决定着业态的发展。“数字”决定业态,生动的一天天。“数字”开创未来,相伴的一年年。

做数字出版,难,内行看门道;谈数字出版,更难,外行看热闹。但本着敢于班门弄斧的勇气,我想说道说道,也愿意说道说道,因为数字出版离我们的生活越来越近。不是吗?没花上几块钱就能在自己的手机上下载本职场畅销电子书,时不时地看上一章半节,愿在哪看在哪看;大热天里懒得去电影院了,上网在线看看最新动作大片,愿看哪段看哪段……你怎么过瘾怎么来,反正“数字”着呢。

先说共建。数字出版在建立产业链条的道路上,仍面临着一些瓶颈障碍和现实问题。自主研发能力不足,技术水平有待提高,相关法律法规亟待完善,市场管理急需规范,内容资源流失严重,版权问题难以根除等等。在信息全球化的时代背景下,数字出版面临的考验,是出版行业发展的考验,数字出版前景看似一片大好,也存在无法摆脱的隐忧,整个行业在逐步规范和成熟中面临着挑战。这里有渠道方面的考验,数字出版尚未形成业界普遍认同的商业模式;这里有产品方面的考验,传统出版企业对数字出版仍缺乏必要的研究和足够的认识;这里还有盈利方面的考验,资金不足,产业发展后劲不足。谁来主导数字出版的未来,我们不能指望一个既不认知受众和读者的需求,又不明确如何盈利吸金的传统的出版产业和陈旧的商业模式。诚然,除了要盈利,如何利用现有的数字出版业务来服务传统出版业务,还有很长的一段路要走,还有很多具体的工作要切实地去做。

再说共享。数字出版成为超越传统出版、又离不开传统出版的纸电双媒时代的代表作,它的受众和读者与传统出版物的读者群体其实并无太多交集。可以说,数字出版不应是传统出版的简单替代形式,而是传统出版产业在新技术条件下的价值提升和结构再造。改造传统出版产业,加快科技创新,数字出版正应用核心先进技术、实践现代生产方式,加快出版产业从主要依赖传统纸介质出版物向多种介质形态出版物共存的现代出版产业转变,努力推动文化与科技的融合,推动产业结构调整和升级,延伸产业链。坚持正确导向,加强行业自律规范,保护知识产权,维护公平竞争的市场环境,推动数字化出版,也是在做提升文化产业整体技术水平和竞争实力的事业。

最后说共赢。数字出版代表了二十一世纪出版业发展的方向和潮流,它深刻影响了社会舆论的形成机制和传播方式,它深刻影响了社会群体的生产方式、生活方式和思想观念。数字出版的技术发展和社会影响还将发生深刻变化,因为它能够向读者和客户提供一个精确内容的满足,能够达成彼此间的互动性所需,这是传统出版做不到的。满足受众和读者的阅读需求,才是数字出版新的盈利模式。数字出版在产业和市场中能做到些什么,从资源整合到产品推广都围绕着真正以受众和读者需求来做。数字出版最大的难点并不在于技术和资金,而在于能否把握数字出版的本质和特点,进而建立起相应的商业模式及盈利模式。目前,数字出版还有政策层面的担忧,还好,政府是“热”的。

谁打翻了春天 谁装下了春天 篇16

不知是哪个春季的一天，或许是当地的摄影爱好者，或者是当地的驴友，发现了这片神秘而美丽的山谷，将拍摄的绝美的野杏花图片置于网上。从此，散落在山谷中的野杏林方名噪一时。近几年，每到花开时节，人们便会蜂拥而至，日暮时分，会看到散落在谷口五颜六色的野营帐篷。

现在我们就揭开伊犁新源县吐尔根野杏林的神秘面纱吧。

新疆杏花沟位于新疆伊犁哈萨克自治州新源县吐尔根乡，分别距伊宁市205公里，新源县32公里，吐尔根乡2公里，离218国道不远。这是一片中世纪遗留最大的原始野杏林，集中分布于巩乃斯河北岸，占地有3万多亩，是新疆野杏林比较集中的地区之一。新疆杏花沟按照一般年份，最佳时间集中在4月中下旬，但遇到春季气温回升较快时杏花会提前开放，最早可提前至3月底4月初及清明前后。杏花的开放到花谢大概只有7天时间，所以要时常关注杏花沟的天气情况。

只要进入4月，伊犁河谷就进入了最美丽浪漫的季节。4月初，吐尔根乡朝阳的山坡上杏花陆续结满花蕾。清明前后，山谷间常有薄雾缭绕，片片杏林在其间若隐若现，而花苞也静静地呼吸着春风，等待着春阳遍洒。

这时弥漫在山谷里的，除了淡淡的青草香气，更多的是正待开放的杏花的芬芳。当清晨的阳光慢慢地染上山谷的每一寸土地，花蕾在太阳喷薄的光线里轻轻地舒展绽放。

翻过一道山梁，再翻过一道山梁，远远望去，那一丛丛、一簇簇正在盛开的杏林，如此让人沉醉。在那嫩绿的山坡上，粉色的、白色的花朵，是春天里最初的明媚。三两只或成群的牛羊与骑着马的牧人们一起，在绿色的山坡上悠闲地散步、吃草，与花树共成美好一景。

春天毕竟是春天中考满分作文 篇17

而不是这个样子，不该是这天空昏暗，枝头空洞，没有阳光没有生机的样子。在街上，耳边只有飞啸而过的汽车与地面刺耳的摩擦声，眼前只有路人因为一点矛盾而吵闹，寒风在这个城市肆意放肆，冬天，将春天遮住，像厚重的乌云将阳光掩盖。

我在这沉闷的的大街上奔走，渴望看见渴望找到春天的痕迹。但是黑暗似乎很完美的将一切美好抹去。我十分失落。寒冬，如此嚣张的在这肆意横行，驱赶了美好的春天，美好与生机，已经不见了。

转过一个拐角，不经意一望，看见了一朵小花，它是一朵嫩黄色的小花，叫不出它的名字，五片娇小的花瓣托着花芯，似有些娇羞的微微低头，但仍然热烈地开放着。在这黑暗的冬天中，这黄色的小花似是唯一的色彩了。但是，在这开放有什么意义？在这黑暗中，再亮的色彩，也只是无用的点缀。我伸出手，轻轻抚摸着它的花瓣，有些透明的花瓣是那么的脆弱，似乎轻轻一拽，就会支离破碎。它生长在拐角的阴暗处，周围还有几株枯草。它在这寒冷中独自又屈强的绽放着，尽管在寒风中瑟瑟发抖，却依然不退缩，不畏惧。孤独又倔强着面对所有的寒冬与冰冷，迎着黑暗傲然开放。

我戳戳它，唉，都看不见春天了，你瞎开放什么，迟早冻死。它只是来回摇动后依旧坚定站立，微微摇摆着叶子似乎在回答我，再黑暗又怎样，春天就是春天，只要开放，就有希望。

有春天，就有希望，春天，就是希望。寒冬又怎样，乌云黑暗又怎样。只要相信，就有希望。也许有不如意，也许是那么阴沉，但什么都遮盖不了春天，压制不了希望。那小花从容地立在寒风中，努力挺直腰杆，依旧忘我又坚定的生长着。用它的行为告诉我，阳光总会突破乌云，光明总会压倒邪恶。

正如这无我无他坚定开放的小花，告诉我，意义这个词，本身就没有什么意义。只有坚信希望，春天，定会带着光明与温暖，如期而至。

描写美丽的春天作文：寻找春天 篇18

我们刚下车，暖暖的春风吹在我们身上，好像春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠地向我们走来，她洒下点点露珠，滋润着人间和大地。世间万物都尽情地吮吸着甘露而茁壮成长。

来到桃林，桃花开了，满园姹紫嫣红，远远望去，似乎天上落下一大片朝霞。颜色有粉红色、浅紫色、深红色，可美了!桃花有五片花瓣，花蕊是黄色，香气芬芳扑鼻，常常会引来无数的蜜蜂。我还看到一群小蚂蚁在忙碌着，各自搬了一块食物正兴奋地往家赶呢!

忽然，一群四年级的男孩子高声喊：“快来呀!快来呀!有一只小刺猬。”我们大家都跑了过去，定睛一看，原来是一只干枯了的向日葵，惹得同学哈哈大笑。那头儿又有一个同学叫道：“啊!有蜘蛛。”我们连忙跑过去，真真的是蜘蛛，竟然还是一只绿色的小蜘蛛，它不停地网上来回吐丝织网。

时间不早了，我们只好恋恋不舍地踏上了归途。啊，刚刚发芽的草木，苏醒的土地，湿润起来的空气，都散发出一种淡淡的清香，这一切的一切仿佛都在告诉人们：春天来了!春天来了!

奶茶的春天味道 篇19

但是, 这并不代表我们就不能享受奶茶了, 那怎么办呢, 呵呵, 你猜对了, 自己动手呗!

准备

茶杯、奶粉、立顿红茶包、小勺、沸水

制作过程

奶粉放入杯中, 冲泡。牛奶冲好后, 用小勺搅匀 (图1) 。取出红茶包, 浸入牛奶中 (图2) 。上下拉动红茶包若干次 (图3) , 看着牛奶慢慢由白变成奶茶色, 最后再加进一点白糖, 调匀 (图4) 。OK啦!

作家心里有春天 篇20

李国文同志的《冬天里的春天》，是部振奋人心、给人力量的小说。正如短篇小说《月食》这题目含有“虽然暗淡，但光明终究会到来”①的意思，长篇小说《冬天里的春天》的题目显然也是一种寓意。

有人说，这个题目不算新鲜。当然，这样说是可以的。我们没有忘记，《春天里的秋天》和《秋天里的春天》曾是两部中篇小说的篇名；我们也没有忘记，雪莱的“冬天已经到来，春天还会远吗”的名句，曾经鼓舞了百多年来民主主义者的行进。但我仍然认为，“冬天里的春天”这个提法是对我们共产党员和革命战士在艰难困苦的境遇中不屈不挠的英雄性格的概括，是对我们青年和普通群众在生活的重压之下不失美好情操的心灵的写照。他们有理想，有信念，即使在风雪漫、山河冰封的严冬也能看到春天的萌动，并且为着迎接春天的到来而奋斗不息。《冬天里的春天》，寓意好，写得也好；其最为动人之处，就在于以强烈的色彩，奔放的感情，塑造了这类人物的鲜明的、难以忘怀的形象。

小说的结构别出心裁。它以主人公于而龙回到故乡三天之间的经历、见闻、联想、回忆，以及其它叙述方式，概括了近四十年间的生活内容；着重描写的则是一九三七至一九四七年游击队生活时期和一九六六年开始的“十年动乱”时期。无庸讳言，对于中国人民来说，这都是十分艰难严峻的时期。作品把这两个时期的生活交错起来、糅合起来描绘，突出了共产党员、人民群众的凛然正气和冲破坚冰的斗争意志。

芦花，一个觉醒的无产者、一个复仇女神般的光采照人的形象。一部将近六十万字的大书，从她被谋害开篇，以谋害者的败露终稿。她的生命虽然只经历了前一个十年、即游击战争时期，但她的英灵影响着后一个十年、即“文化大革命”时期。围绕着她的坟墓碑石的毁与留，还免不了一场惊心动魄的角斗啊！她活着的时候，对敌人恨得深，对群众爱得深，在她身上几乎一切都是强烈的、分明的。不必列举她作为游击队指导员和神枪手的神奇事迹，书中的这类描写是相当生动新鲜、有声有色的，并不是端炮楼、攻据点之类的老故事。她的精神世界丰富而深沉，就是她的爱情也显得异常真挚和固执。这个从人贩子的船上跳下来、靠一捆芦苇活过来的女子，一经接受党的思想，就决然地自己掌握自己的命运。她顶住陈旧的习俗和恶意的流言，在铁与血的战斗生涯里和于而龙结成伴侣，并终于为保护于而龙和游击队，在浓雾锁湖的清晨牺牲了。

普通劳动者的心灵的美，在老林嫂身上得到淋漓尽致的表现。游击队初创时期，她的活泼机灵的儿子小石头是最早牺牲的一个，而且死得很惨。作为母亲，她痴呆呆，泪涟涟，坐在井台上，舀着一瓢瓢的清水，无言地冲洗孩子那破碎的尸体。此情此景，触人心弦，催人泪下。此后，第二个儿子和丈夫又相继牺牲。她献出了她的全部，从来没有想到拿取。她解放后到于而龙家住过，但麻烦的公筷制和难养的热带鱼，使她不习惯，也让她感到些微的寂寞。她，一个普通的石湖妇女，在良知被辱、邪恶张狂的十年动乱时期，不辞千里北行，在风霜凄厉的寒夜，守在接待站里坐以待明，要为过去的游击队长辩诬。老林嫂，还有三河的老迟，小姑家那些热诚的乡亲，把“人民”形象化了；他们的美的心灵，美的愿望，美的品德，什么时候都不会泯灭。石湖，把“祖国”形象化了；美的湖水，美的小岛，美的渔村，什么时候都牵动人们的心。革命的激情和浓厚的乡情融而为一。春天在人民生活之中，春天在人民心里。谁和人民在一起，谁就不会失去春天的温暖。

于而龙是贯穿全书的中心人物。这不单由于他的思绪和行止统摄着小说的构成，而且在现实生活中他正是和我们的时代一同走过来的典型人物。他走的是艰难的路，也是光荣的路。为了还债，不得不冒险钻冰窟窿替高门楼王家二先生抓红荷包鲤的渔家小伙子，成长为勇敢的游击队长，善战的骑兵团长；解放以后又率领他的骑兵在荒圮的王爷坟建起了现代化工厂，学会了外语，掌握了管理知识。四十年来，他是那一大批始终站在我国革命和建设第一线的领导人物之一，同时在思想上又始终是一个无产阶级战士。十年动乱中，他当然吃了苦头，他的妻子说：“你就收兵回营，让我也随着过两天安生日子吧！”他理解妻子的心情，但不能接受这种“冬眠”哲学。他在心中默念道：“我永远是一个兵！”而“兵之第一职能，乃是战斗！”《步兵操典》上的规定，他是牢记于心，施于行动的。他返回故乡石湖，寻找那把解开芦花被害之谜的钥匙，就是投入一场新的战斗。当作为凭证的五块银元(芦花留下的)、一粒左轮手枪的锈蚀弹头(从芦花尸骨中发见的)拿在手中，在芦花牺牲的沙洲，他和四十年来的老对手——当年是高门楼二先生、如今是工厂革委会主任的王纬宇相遇时，他大声喝问着：“你带来那把美式转轮手枪了吗？杀人犯！”作品没有直接去写斗争的胜利，而着力于渲染老游击队长、共产党员的战斗豪情，是别具匠心的。艺术的光采和魅力，不在写出胜利，而在于写出为胜利而战的英雄性格及其充沛的革命激情。

现实主义文学，真实性和倾向性是统一的。写人同写社会是统一的。任何人都生活在现实社会的各种关系之中。我们时代的曲折的道路和风雨，会在人物的思想上留下或深或浅的印记。灰尘有可能落入纯净的心灵。于而龙和妻子就干涉过女儿的婚事！只因为讲究所谓“门当户对”，曾割断了女儿的真挚爱情；又为了有利于自己的“升迁”，让“副部长”的头衔一时迷了心窍，曾促成了女儿的没有爱情的婚姻。他多次自责，深为愧悔。在一九七六年巨大的政治较量中，他也曾一度畏葸不前。倒是儿子教育了老子：“中国人要全象你这样，早亡了！”四月，广场上青年人的血唤起了他的压抑的激情。“孩子，你们来捶击我这颗共产党员的心吧！因为我是老兵，可是我却不在我的阵地上……”于而龙的性格是真实可信的。当代文学作品中，象于而龙这样经历了四十年的风雨，打上时代印记，从未停止前进的共产党员形象还不多见。作者对人物理解得透，把握得住。作品的穿插多变的艺术结构，使这个人物忽而处于青年时代，忽而是成熟的老干部，但贯穿起来却是一个发展着的、统一的、个性鲜明的性格。我们感到不满足的，是这个人物的时代印记毕竟还不够突出。十年动乱，风云变幻，新的口号和理论不断提出，于而龙一家的命运也一次又一次地卷进斗争的大漩涡中，这些不能不在人物的心灵上引起强烈的反响，触发深入的思考。然而现在作品中涉及较少也较为表面。也许，作者心有所思而下笔甚难，但性格的时代特色和典型意义就不免有所削弱了。顺带地说，那个阶级异己分子，叛徒，伪君子，由高门楼二先生变作工广革委会主任的大人物王纬宇，固然写得生动，令人憎恨，但对他灵魂的揭示尚不够充分和深入。象他这样一个隐藏了重大罪恶的人，在“文化大革命”特定形态的群众运动中，虽会青云得意，却也难除心头惊悸。时代风云给予人物的投影，尤其是心理上的波动和变化，依然是写得较少也较为浅露的，影响了形象的深度。

高尔基说过：“文学到底是要为认识生活这个事业服务的，它是时代的生活和情绪的历史。”②长篇小说更有利于从广度和深度上认识生活，表现生活，描绘出人民情绪的发展历程。《冬天里的春天》为我们提供了时代生活和人民情绪的图景。这幅图景的基调在于表现人民的力量，因而具有刚健、热烈的风采和力度。图景上不乏伤痕、悲剧和阴暗面。作品中青年人的心大多有伤痕，但精神的力量和美的品德盖过了伤痛的泪水。他们毕竟没有放弃理想和追求。于菱、于莲、柳娟、陈剀以及瓷人儿一般透明纯洁的小狄和诸多不幸的珊珊，都性格分明，各具风姿。柳娟的形象塑造得尤为出色。要说伤痕，柳娟心灵上的伤痕够重的了。一个普通人家的女孩子，在“造反有理”的大混乱中失去了中学执教的父亲；相爱的于菱又成为犯“炮打罪”的“现行反革命”，流放到边远的沙漠地区。忠贞，痴情，使这个本来性情浮漂、无知、眼光短浅的漂亮演员，感情升华了，性格深化了，灵魂的美爆出耀眼的光环。这不是时代生活和人民情绪的一个绚丽的侧面么？

作者写他的英雄人物时，满怀着敬佩的激情；写那些不失心灵之美的青年形象时，洋溢着爱抚的温情。作者的心和人物的心是贴近的、合拍的，作品时时透出一种和谐的抒情的诗意。尽管诗意常常表现为金戈铁马般的豪壮，但也有心心相印的一往情深。作家心里有春天。在书中，于而龙曾对画画的女儿莲莲说：“冬天孕育着春天的生机，你应该画出希望来。”女儿激动了，跟她爸爸亲了一下：“冬天里的春天，这大概是所有巨大历史转变时期，必然出现的自然现象。我要把它画出来。”显然，这也是作者的心声。应该说，“冬天里的春天”这句哲理性的话，涵蕴了作者从参加革命到近二十年委屈生活中的深切感受，寄寓了作者的热烈的追求和信念。一个革命的现实主义作家，必定关心人民的命运，忠诚于党和社会主义事业，在他观察生活和描写生活时，也必定借助于革命的理想之光和希望之光的烛照。

一九八一年十二月

(《冬天里的春天》，共两册，李国文著，人民文学出版社一九八一年五月第一版，1.95元)

①李国文：《作家的心和大地的脉搏》，见《北京文学》一九八一年第四期。