爱国的作文：我和我的祖国

爱国的作文：我和我的祖国（通用13篇）

爱国的作文：我和我的祖国 篇1

爱国的作文：小学生爱国诗歌朗诵：我和我的祖国

祖国是什么

祖国是长江

祖国是黄河

祖国是昆仑

祖国是五岳

祖国是东海的晨曦

祖国是南湖的碧波

祖国是长白的松涛

祖国是北国的瑞雪

......这些回答多么形象

这些回答多么确切

可我要说，祖国是你

可我要说，祖国是我

祖国是十二亿人的一个大家庭

祖国是中华民族所有儿女的集合 祖国很大很大

很大很大的祖国

有山的巍峨，河的宽阔

有九百六十万公里的总和

祖国有很小很小

很小很小的祖国

在我的心上印着

在我的舌尖拖着

它随着我的呼吸起起伏伏

他随着我的脉搏生生落落

他就在我的体内啊

和我的肌体相互融合 它是我身体的每一根神经

它是我身体的每一滴血液

它是我体内的每一块骨骼

支撑着我的肌体我的生活

朋友，你可以拿走我的花朵

可以拿走我的绿叶

也可以拿走我的诗歌

可你不能啊，不能难走我体内的祖国

拿走他，我会缺少骨骼的支撑

从此倒地

拿走他，我会缺少血脉的滋养

走向枯竭

我知道，一片枯叶飘落不意味凋零

我知道，一束花绽放不意味收获

可我仍努力着用我的汗水我的心血

滋养他的叶，他的花，他的果

它是一棵大树，我是他的一只鸟儿

我的鸣叫会使他变得蓬蓬勃勃

它是希望的田野，我会用翻动季节的手指

打开一个丰满的春天，使他感到愉悦

它是结冰的小河，我会敲开他的玻璃

让她扭动身躯一路高歌扑进大海心窝

它是一粒种子，含在我的口里

我的唾液会催他发芽，催他拔节，催他萌叶

我是他田畴上的一株谷苗

我会以弯曲的头颅想她深深致谢......祖国啊，我亲爱的祖国

铺开广袤的土地，我们描绘春色

浓浓的舒展枝叶，灿烂的开放花朵

织婆娑的叶影装点祖国山河......

爱国的作文：我和我的祖国 篇2

下面以“我和我的小宝贝”为例展示“套餐”作文的指导过程。

一、寻找“小宝贝”———引情

为了调动学生的情感, 我精心准备了充满鼓动性的语言:“同学们, 春天来了, 小树忙着长叶, 小花急着绽放, 小草争着往上钻, 大自然中的一切都在悄悄地、悄悄地发生着变化。如果你稍不留意, 这一切都会默默地溜过去。花儿是怎样朵朵开放?雨中的小叶儿是一种怎样的绿色?小草在生长的过程中会遇到什么伤害呢?让我们走近它们, 去拍摄它们的成长, 好吗?”一双双眼睛被我说得亮了起来。“校园里有那么多的花草树木, 你最喜欢哪一株呢?为什么?在家里, 你是爸爸妈妈的小宝贝, 在校园里, 它就是你的小宝贝了。你愿意去关心、爱护它吗?”“愿意!”教室里响起一阵激动的回答。“那就赶快去找吧!待会儿用你的笔来告诉大家你的小宝贝在哪儿, 它的样子怎样, 你为什么喜欢它, 好吗?”“好。”孩子们一下子就冲出教室, 奔向校园, 分散在校园的各个角落。

二、雨中看“小宝贝”———增情

“同学们, 俗话说‘春雨贵如油’, ‘小宝贝’的茁壮成长可离不开春雨的滋润, 快去听听在这细雨中我们的‘小宝贝’是怎样尽情欢唱的。”于是在那如牛毛、如细针的春雨中多了一道风景:孩子们撑着各色的小花伞, 或三三两两窃窃私语着, 或独自一人在雨中观察、沉思着。“老师, 你看, 我的小宝贝叶子绿得发亮呢。”“老师, 你快来, 我的小宝贝喝了水以后快开花了。”孩子们的那份欢乐与执著也感动了我。

三、夸夸“小宝贝”———蓄情

“同学们, 在春天这个美丽的多梦的季节里, 我们认养了一个小宝贝, 如今在春风的吹拂下、在春雨的滋润下, 我们每个人的小宝贝都茁壮成长了, 能不能用你的笔来夸夸你的‘小宝贝’呢?让我们来比比哪位小主人笔下的‘小宝贝’最受大家喜爱, 请同学们先写写你的‘小宝贝’, 然后分小组介绍一下你的‘小宝贝’。”为了让自己的“小宝贝”能成为最受喜爱的一个, 孩子们鼓足了劲儿, 写呀, 说呀, 忙得不亦乐乎。

四、告别“小宝贝”———激情

“‘小宝贝’的观察活动我们已经进行了三个月, 在这三个月中, 我们看着他们成长, 看着他们经历干渴, 看着他们经历风雨的磨炼。我们已经和他们成了好朋友。不少同学几乎天天都要去看看自己的小宝贝。‘小宝贝’们也给我们带来了不少精彩的文章。现在他们长大了, 老师也想停止这个观察活动了, 今天就让我们去和‘小宝贝’进行一次告别吧。”“为什么?我们还要继续观察下去呢!”我一听, 乐了:“可以呀, 你仍旧可以常常去看你的‘小宝贝’, 但老师不会再提醒大家去观察了, 所以我们要进行一次告别会。”原来是这样, 孩子们又乐滋滋地和他们的“小宝贝”进行窃窃私语了。

[反思]

一切都在春天里进行着, 孩子们为“小宝贝”点点滴滴的变化快乐着、痛苦着、欣喜着、自豪着、感动着……几乎天天都有孩子为我们讲述他的“小宝贝”的故事。这次活动让我收获了一篇篇充满爱心的好文章, 让我同样欣喜、感动、快乐、自豪。

这次“套餐”作文之所以成功, 我想主要得益于以下几点:

1. 以真情贯穿始终

情感是人的精神内核, “情动而辞发”“情至而文生”。本次“套餐”作文, 以“真情”贯穿始终, 学生在教师情感的感染下, 引起共鸣, 通过寻情———增情———蓄情———激情, 使孩子们的情感不断有了新的内容充实。有了这一份份情感底蕴, 思潮便随之充盈了。

2. 以兴趣引领学生

“兴趣是最好的老师”。在实践中, 我发现, 教师在学生写作前的情感渲染相当重要。同一个写作内容, 如果教师不作任何渲染, 学生交上来的作文往往平淡无味;而经过教师精心设计的导语进行渲染后, 学生的写作兴趣高涨, 写出来的文章也就精彩纷呈了。因此在本设计中, 学生写作前我都要精心设计导语。“风乍起, 吹皱一池春水”, 教师充满激情的话, 也如那春风, 使学生情绪激动。

3. 以赏识激励学生

对于孩子而言, 适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性, 即使一个平庸的孩子, 在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。教师在教学中更要注意保护学生这份写作兴趣和自信心。只有有赏识的作文教学才能有个性言语的生成、个性情感的宣泄、个性审美的体味。

程万琦：我和我的祖国 篇3

2008年12月一个凛冽的中午，程万琦抵达北京。稍事休息后，他特地换了一套西服、领带、白衬衫，穿戴得一丝不苟接受采访，中间在电话中确定了未来几日的行程安排，还有一位老友前来拜访，在采访没有结束的时候，坐在旁边耐心地等候。采访也做得紧凑，因为晚上他还有其他活动……永远脚步匆匆又严谨周到、雄心气魄非一般人所能企及，似乎是每个认识程万琦的人共同的评价。

的确，程万琦不能停下前进的步伐，他的人生传奇多变，但内心里始终有一个声音在催促他不断策马前行一一有国才有家，要为国家多做些事，还要号召全体在海外的华人华侨共同为祖国的富强做出贡献。

民族大义

1992年8月28日，程万琦创建的世界华人协会在香港成立。经过将近20年的发展，今日协会会员已逾600万，分布在全球138个国家和地区，是迄今为止最大的华人社团。

“中国是一个伟大的民族，我们中国人聪明、勇敢，但是一百多年来我们总是被人欺负。我们是中华民族的一分子，我们要为中国的富强而努力。”为祖国的富强做出贡献，是程万琦多年的愿望，更是从小培养起来的根植于心的爱国情怀。

1940年，程万琦生于越南，祖籍广西，家中四个子女，名字中间的字分别为“世、泽、万、民”，以表爱国之心。程万琦的曾祖父程圆亮，是刘永福“黑旗军”中的得力干将，“黑旗军”屡次打败法国，不仅留名青史，更为陷在黑暗中的清朝带来一抹民族复兴的希望曙光。程万琦的祖父程璧金，曾任孙中山秘书，中国银行行长；父亲程成虹，1921年在上海加入中国共产党，是共产党早期党员。百年来，“民族大义”是程家祖上留下的家规祖训之根本。

1949年10月1日，中华人民共和国成立。年少的程万琦从广播中听到毛泽东站在天安门城楼上宣布：“中华人民共和国今天成立了!中国人民从此站起来了!”哭了出来。和他一样身居海外的华人华侨同样感动不已，“我们中国人终于站起来了，我们多少人都哭啊，都看啊。我们希望中国真的站起来。”

多年来，当时的感受不时浮现在程万琦的脑海中。“有国才有家，”程万琦带着浓重的粤语口音屡次表达着他人生信念的核心。这不是冠冕堂皇的口号，而是他和他的家族，和千千万万海外：华人华侨生而亲自验证的一条真理。

创建一个团结世界华人华侨的组织的想法慢慢在程万琦心中萌生。中国本土上有13亿中国人，散居于世界各地的华侨、华人大约有4千多万，如此庞大的群体，要成立一个非政治、非牟利的团体，其难度可想而知。一部分人愿意看到一个混乱的华人团体，于是对此百般阻挠，但是程万琦清楚：天下华人是一家，振兴中华，必须发动更多的华人参与，将华人的力量凝聚在一起，形成排山倒海之势。

为了这个梦想，程万琦奔波了10多年，跑遍世界200多个国家，会晤了无数的华人组织，调解了无数组织间的纷争。就在成立仪式举行前的几个小时，原来答应出席世界华人协会成立仪式的前港英政府一位高官，突然打来电话，支支吾吾地告诉程万琦不参加成立仪式了。这是一种政治姿态，表明港英政府的不支持态度，程万琦虽然气愤，但决定成立仪式仍然按计划举行。

更让他意想不到的是，在仪式举行的现场，出现了很多的陌生面孔。旁边的人告诉他，陌生人多是警察，警方已经为此出动了300多人，随时准备清场。

程万琦丝毫没有畏惧，成立世界华人协会已经得到中国政府及众多海外华人的认可与支持，是件正大光明的事情。这天共有1200多人前来参加世界华人协会成立仪式。更让程万琦难以忘怀的是，时任新华社香港分社副社长张浚生带领6名部长亲临会场，前来祝贺世界华人协会的成立；台湾驻港全权代表，时任中华旅行社总经理黎昌亦由头至尾全程出席。全国人大常委、国务院港澳办、全国侨联等都给世界华人协会发来贺电，著名爱国华侨陈香梅，台湾陈立夫、蒋纬国都先后发电祝贺。准备清场的警察，看到到场的多是绅士名流和来自世界各地的华侨领袖，最终因没有找到任何采取行动的理由，只得悄悄溜走了。

程万琦将世界华人协会的宗旨定为“团结全球华人，提高华人在当地社会中之地位和保障华人权益，并以弘扬中华文化和振兴中华”，多年来，世界华人协会正在这个宗旨的指导下为祖国的富强而贡献着力量。经世界华人协会牵线搭桥于内地成功兴建的外资、合资企业已近5000家。不仅如此，“世界华人协会”举办过多次书画展、河北省吴橘县招商会、全资赞助祝总骧教授莅港学术交流会、为国内航天科技和为北京申办奥运会捐款、邀请广州战士杂技团来港表演、亦为内地清贫大学生捐献助学金，每年资助百多所希望工程小学及百多名大学生的全年经费，希望为祖国培养人材。

“一亿，两亿，十亿，八亿，海外华人没有很多钱，不过积少成多嘛；台湾同胞回来投资，我也鼓励他们；不单只是华人，世界五百强，也欢迎……”从事一些“良心和责任都应该承担的事情”，是程万琦给自己定下的准则。程万琦先辈都曾经从政，但是为官清廉，祖父和父亲晚年在香港均是两袖清风单位教员。坚定的做人原则，给他留下了一笔最宝贵的财富。

1975年，程万琦第一次到内地，看到内地百姓生活与世界的距离明显拉大，心情沉重。当有机会见到当时的总理华国锋时，程万琦建言：“中国要打开大门，让外面的资金进来，利用外资提高国力，改善百姓生活水平。”华国锋告诉他：“不需要了，我们会自力更生的。”

1978年，程万琦见到邓小平，再次将中国非常有必要引用外资，增强国力，提高百姓生活水平的想法讲了出来。邓小平没有讲一句不同看法的话。一段时间后，中国坚定不移地推行了改革开放政策。

1990年代，程万琦再次见到华国锋。华国锋说：“程先生，对不起，当年没有接受你的建议，是时机不成熟，你不要误会了。”这是关于程万琦一个很经典的段子，从中不难看出一片赤诚之心。

20多年，不间断地付出与建言献策，程万琦将自己的满腔热血都投入到祖国的复兴与富强中，而他本人，则从来没有从中拿过一分的报酬，也没有赚过国家的一分钱。不仅如此，程万琦还将自己的主要业务都集中在海外，香港只占小部分，他的经商宗旨是不赚同胞的钱，所以未到内地投资，“我即使是最初打工，也是给外国公司打

工，赚外国老板的钱”。

侠骨豪情

程万琦出生在一个祖国积贫积弱的年代，“那时虽然全世界每四五个人中就有一个中国人，我们在世界面前却没有发言权。”“华人与狗不得入内”的屈辱，让程万琦从内心里发誓要挺直腰板，在所谓“西方人的领域”做出中国人自己的一番事业来。

1980年，程万琦在纽约创建了东方银行并任行长，同时在世界各大城市开设金融公司，从事金融投资业务，做国际贸易、拍电影及房地产生意和旅游业及国际贸易。“以前中国人在海外都是开餐厅、洗衣店的。我就是要给外国人看我们中国人是什么都会做的。白人经营银行，我们中国人也会。开银行很简单，有几百万美金就可以。我的银行是400万美元开的，我们是大股东，占51％股份。后来银行差不多有10亿美元的资产。”说至此，程万琦哈哈大笑，他很爱笑，说至兴致高时就会很大声音，透着一股豪爽和侠义之气。

2002年，他以亚洲篮协代表的身份竞选国际篮联主席获胜，成为有史以来国际篮联第一人。此前，1972年，程万琦就任亚洲联会主席，1982年担任亚洲跆拳道协会会长，1986年升任亚洲篮球联会会长，成为第一个身兼两个洲际体育组织会长的华人，他代表祖国作为一个体育大国在国际场合发出了自己的声音。

程万琦记得，收到国际篮球协会任命书的时候，他正在北京。通知上只写了一句话：“祝贺阁下当选新一届主席，请赴美国出席就席仪式”，已足以让程万琦陶醉，这是程万琦一生中最自豪的时刻之一他代表13亿中国人，走上了212个国家和地区参加的世界级第一大体育总会主席的位置。“我喜欢打篮球。我做国际篮球协会的主席，也是要为中国人争光。当我做国际篮球协会主席的时候，我要做给外国人看，证明中国人一定能够做这个事情，而且做得比你们白人、黑人都好。”程万琦自问自答。

这是他作为一个从小热爱篮球的孩子梦想的时刻。50多年前，香港某个角落的篮球场上，每天都活跃着一个身材不高却灵巧无比的男孩子，这就是程万琦。不太起眼的他，却有着炉火纯青的投篮技术，甚至创过连续罚中144个球的惊人记录，他不谦虚地说：“乔丹也很难达到呀!”

上中学时，程万琦所在的球队年年在香港夺冠，“那时候香港的篮球比赛分为甲级、乙级和丙级，每一级的冠军，我们队都获得过。我们打球，讲究的是要快、要准。”在香港德明英文书院读书时，程万琦是校篮球队的主力，“我们曾连续夺得了四届全港学院联赛的冠军，后来我在侨联队打香港乙级赛，一直打到冠军，升上甲级。之后我又成为雄霸香港篮球20年的均安队的一员。”虽然无比热爱，但是贫困的生活到底还是粉碎了他的NBA之梦，却阴差阳错地送来了担任香港篮球协会主席的职务。当年，程万琦以29岁的年纪担任这一职务，轰动一时。

从此，程万琦走上篮球管理之路，并且一路攀升。上世纪七八十年代，香港的甲级、乙级篮球队共有100多支。其中半数都由程万琦出资组建。有一次，为了宴请一支来访的球队，手头无钱的程万琦把手上的劳力士表取下押给典当行，才在饭店结了帐。几十年来，他花在篮球上的钱多达上千万港元。在他手头不宽裕的时候，仍然投资篮球。

这是他作为一个历来关心祖国体育事业的华人梦圆的时刻。1975年10月，是程万琦第一次接受大陆方面的邀请，来北京观摩全运会，从此开始了和祖国的来往。就在他接受邀请的三个月前，也就是同年的七月份，程万琦以主席的身份在曼谷主持亚洲联会会议时，签署了批准中华人民共和国加入亚洲篮联，同时暂时中止了台湾会籍的决战书。

这一个决定，差点让他付出生命的代价。曾有人雇人暗杀程万琦，当枪手的准星按照“要求”对准目标时，发现是他景仰已久的人……程万琦逃过一劫。然而，事后得知此事，程万琦不但没有后怕，反而坚定地表示：“我当时还没有回过大陆，但是我相信自己做出这个决定是公道的，台湾不可能代表全中国人民。”

在此后的每一个岗位上，作为一名中国人，程万琦最关心的一直都是中国男篮。在卸任感言中，他强调中国有两亿篮球人口，不可能选不出高水平的运动员来。“当然，在选材上我们也要改进，不一定都要挑个子很高的，我们需要姚明，同时也需要那些心理素质好、身材不高但灵巧的运动员。”不知道说这番话时，程万琦的脑海中是不是浮现出了50年前的自己。与许多篮球名宿不同，程万琦并不认为中国的篮球运动员一定要去欧美国家的联赛里效力。“假如到那边像姚明那样(成为主力)，那就没有问题。但如果坐冷板凳，我认为就不要出去了。其实我们球员不一定非要到欧洲和美洲打球，我们中国的球员就应该留在中国打。中国这么大，有这么好的地方，‘不需要跑到别的地方去。你想比赛，通过奥运会，通过世界性大赛，通过我们办高水平的比赛，同样可以跟高水平球队对抗。”对于祖国的篮球事业，程万琦发自内心予以呵护。

2002年，程万琦以亚洲篮协代表的身份竞选国际篮联主席，同时参与竞争的还有欧洲，澳洲以及美国的代表。选举是在美国进行，美国有关方面希望自己人当选，于是就在程万琦办理入境手续时吞吞吐吐，最好是程万琦不能准时到场。最’后，程万琦是在还差一天就进行选举投票的时候才获准进入美国的。“天时、地利、人和”中，程万琦只有“人和”，这也是他的“王牌”。事情的结果令东道主大失所望，世界篮球联合会全部212个成员国代表投票，约180张选票投向了程万琦。

2006年2月，程万琦完成任期。总结自己这4年来的工作，程万琦最满意的就是让篮球运动在全球范围内得到了长足的发展，这也是他4年前上任时便提出的目标。“4年来，世界篮球的实力得到了进一步发展，更重要的是相对比较均衡，比如这次日本世锦赛，亚洲、非洲都有球队进入16强。世界篮球不再是美国队一枝独秀。”更重要的是，他觉得自己这4年的工作，没有丢中国人的脸。

酒品人生

勤奋是程万琦成功的秘笈之一。他毕业后的第一份工作是到美国一家电脑公司当推销员。6个月后，他的销售成绩名列亚洲区榜首，不到一年就升为主任，两年后晋升为经理，这样的升迁速度令人望其项背。更让人佩服的是，他不仅勤于推销，同时作了多达五份的兼职，包括当补习老师，以及晚上的兼职教员。

与很多中国人一样，程万琦喜欢品酒，年近七旬的他，喝酒已经超过50年；走过200多个国家的程万琦，喝过每一个品牌的顶级酒。他认同一个观点：“酒可以体现出一个人的品味、爱好，很多时候还可以助人

一臂之力。”在程万琦人生中的几个重要时刻，都有杯中酒相伴。很多为难过他的人、不了解他的人，最终他都是在一杯酒或者一阵笑声化解。在他当上香港篮球协会主席时，面对一群年纪比他大，不服他的老大哥，他举起一满瓶酒先干为敬，然后就倒下了。

酒如知己，见证了程万琦的喜怒哀乐。久而久之，他喜欢研究酒文化，更喜欢发掘祖国生产的美酒。冰酒是程万琦的最爱。爱酒的人都知道，冰酒是酒中上品，对气候、土壤和普通品种的要求几近苛刻，因此世界上能生产冰酒的国家和地区寥寥无几，而且冰葡萄出汁率极低，仅为10％，因此冰酒更显珍贵。程万琦几乎喝过所有的顶级冰酒，他希望能够喝到祖国生产的冰酒。

一个偶然的机会，真的有一款产于祖国西北地区的冰酒摆在他的面前，只一口，他就爱上了这款来自祁连山脚下三智庄园的“祁连冰谷冰酒”，过祁连山融雪灌溉、夜晚-8℃冰霜洗礼过的冰葡萄，使“冰谷冰酒”入口先甜后醇，香气浓厚。三智庄园为了保证冰酒品质，每种植一年的冰葡萄，葡萄园就要轮休三年，这种执着、严谨与程万琦的品质不谋而合，每次品鉴，他都似乎在酒中回味了自己的人生。

而且，由于冰酒酿造工艺几近苛刻，但是中国人做到了，这让程方琦颇为自豪。鉴于这两点令他骄傲的理由，加之葡萄酒本身对健康的功效，他最终将“祁连冰谷冰酒”确定为送给国际奥委会官员和贵宾的特殊礼物，同时他希望由他信任的三智庄园来完成这个任务。在长达3年的时间里，程万琦时时关注着从葡萄的管理，原料的采收，葡萄酒的发酵、窖藏、陈酿及最后包装的全过程，最终，这款承载着民族荣誉的冰酒出色地完成了使命。

在2008中国国际葡萄酒烈酒品评赛(VINALIESCHINA)上，“祁连冰谷冰酒”征服了评委，夺得金奖。程万琦说，这是代表中国人的荣誉。

于公于私，程万琦心里第一位始终是自己的祖国。很多人试图描绘程万琦的一生，总是因为太过丰富而罢手。唯有“传奇”是对于程万琦最准确的概括之一。而他缔造这个属于中华民族的传奇，除了与生俱来的坚韧和豪爽，家族的传承与教育，赋予他超乎常人的魅力与魄力，最主要的还是深入骨髓的中华民族传统文化的根基与血脉，“我这么多年来一直为国家民族富强出钱出力，不为发财做官。我希望自己能够给青年人做一个好的榜样，年轻人都要共同为这个国家民族做好事，做贡献。”

我和我的祖国的爱国演讲稿 篇4

自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“精忠报国”的岳飞，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有以“警世救国”自箴自策，三易其志的鲁迅，也有“为中华之崛起而读书”的*。从孙中山到陈独秀，从李大钊到*，从林觉民到秋谨，为了中华的崛起，为了雪耻报国，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的前辈发奋努力，克己奉公，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，推动着中华民族的前进、发展。

正是靠着这种精神，亿万中华儿女迎来了崭新的一天。这一天，中国向世人发出了最雄壮的声音，宣告了新中国的成立，开启了新的历史 篇章。社会主义制度建立了，使中国社会发生了最深刻的变革;改革开放成效显著，使我国人民的生活水平得到了提高;我国国民生产总值增长速度居世界首位，令亿万中国人信心倍增;我国申奥成功，又使无数中华儿女为之骄傲、自豪。也正是靠着这种精神，中国迎来了航天的最光辉的 篇章。10月15日，一个永远值得记住的日子，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，在绕地飞行14圈后成功返回。它是我国航天的又一里程碑，它使我国成为了世界上第三个能独立发射载人航天器的国家。而这一切的一切，都源于我们伟大的民族精神。

时代在前进，历史在发展，我国已进入了全面建设小康社会的历史时期。新的时代在呼唤着青年，全面建设小康社会的伟大事业，需要青年为之奋斗。伟大的事jyyd。net业需要伟大的精神，全面建设小康社会的伟大事业，需要一批具有民族精神的高素质人才。而我们青年人，是祖国的未来，民族的希望，是社会主义建设事业的生力军。祖国的繁荣昌盛需要我们的建设，民族的伟大复兴需要我们的努力。这个时代在召唤着我们，召唤我们为社会主义建设事业添砖加瓦。

如今，我们已是一名高中生了，在学习中，从悠久的历史和伟大的现实中，我们领略到了我们国家伟大的民族精神，我们也明白了肩头担负的重担。我们要勤劳勇敢，我们要发奋图强，我们要弘扬伟大的民族精神，去学习，去积蓄力量。让我们在知识的海洋中翱翔，在理想的天空中搏击，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己，为全面建设小康社会做好准备。

爱国的作文：我和我的祖国 篇5

该片于9月30日登陆大银幕之后，率先发威领跑国庆档，不仅在票房上持续渐长，口碑更是一度炸裂。猫眼9.7，豆瓣8.4的高分好评开画，同样领跑国庆档口碑榜，纵使影片热映10天有余后，豆瓣跌至8.0分，但仍旧有不少观众觉得影片中七个故事看完后“意犹未尽”，甚至还有直言“没看够，要二刷”的观后感。

作为献礼片《我和我的祖国》比前面预期的要好太多。七个主题各有侧重，有感动也有温情，有精彩的剧情也有好看的画面。虽然有一些瑕疵，但也是挺能反映我国电影目前的水平。看了这部电影，会去想知道这些电影背后的故事，我觉得这已经很成功了。

前夜，气氛紧张;

相遇，是我觉得最感性的一个单元;

两个紧张感动的单元后的第三个女排就显得轻松愉快。特别是东东不仅灵气十足，演技在线，他的眉毛也实在是太可爱了;

第四单元回归，从一开始的英文译名going home 我就开始有点hold不住了。逐渐走向零时零分的两块表，仰起的国旗和敬礼，警察换帽徽，市民的起来和仪式，特别是东方之珠响起，回忆满满!真的太冲击我的泪腺了;

第五单元，葛大爷就是大爷。 不仅只着重于奥运，还有令人心碎的汶川地震;

第六单元，如果没有看过预告片，我真的没看到神州降落我都不知道是要拍哪个瞬间;

第七单元，也是厉害，只是在路程中的回忆，但是看起来振奋人心，有种给中国发展带来无限期待的感觉。

相比之下，个人觉得不太好的还是护航，主角成长得很莫名，只想突出很帅非常帅超级无敌帅，好吧，确实还蛮帅的，但主题有些略显突兀，不少观众包括笔者表示无法接受。而对于少部分观众提及的《白昼流星》切入点最“偏”，陈凯歌仍旧我行我素，但在我看来该短片影像空间大气磅礴，叙事则延续了一贯的假大空传统，以及对少年情结的执念，完全是值得回味的。

爱国的作文：我和我的祖国 篇6

印象最深的是《前夜》这个故事，也是这部影片的第一个故事，黄渤扮演的林治远就用南方口音说道，28年革命，万人的牺牲换回来的红旗，我们能做的只有四个字——万无一失。28年革命，2000万人牺牲，仅仅就这2个数字，就忍不住让人热泪盈眶。而我喜欢这个故事，并不是因为它背后的宏大与豪情。

《前夜》作为全剧的开篇，重现了庄严神圣的开国大典筹备工作，本来就是一件极富挑战的事情。但导演摒弃了对宏大事件的叙述，而是选择了一个最最细微的点——修理旗杆顶端的“阻断球”——从而对真实的历史事件加以还原，用最细微的元素告诉我们：小到电动升旗都那么不容易，而新中国的成立，又该是何等开天辟地、创造奇迹的伟大功业。

电影中，细致入微的设计图、精确到克的国旗重量、工程师爱吃的驴打滚、街坊邻居家凑出的红绸、故宫门洞里温暖的傍晚阳光，影片的细节刻画，让人们看到一场活着的庆典，一段活着的新中国历史，一群有血有肉、有情有义的革命者、建设者，这些生动的内容不仅能让我感受到历史的存在，而且能让我触摸到活着的历史细节，让我相信历史、被历史感动、为有这样的历史而自豪。

这些细节就是夹杂在历史沧桑记忆中的况味，它是琐碎的、具象的、温暖的，新中国_年的沧桑巨变，背后又何尝不是无数人的坚持和努力，最终汇浪成海。

“我和我的祖国，一刻也不能分割……”在一段优美的歌声中观影结束了，回想电影中呈现的小人物大事件，那些奋斗、牺牲、欢笑、泪水，不禁感慨，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

我和我的教育“乌托邦” 篇7

——题记

2004年9月诞生的淮河小学是一所城郊结合部学校。建校伊始, 学校面临着严峻的生存压力, 相比城区内的老校、名校, 学校发展几乎陷入了难以破解的困境:交通不便, 生源不优, 师资不够, 加之学校对面高耸的集装箱堆场, 那一辆辆从学校门前轰然驶过的集装箱货车, 这些外部环境所可能引发的安全隐患更是让周边老百姓对学校办学条件和办学质量不抱乐观态度。

在这样的境况下, 我始终在思考:教育的本质是什么?学生最需要什么?承担基础教育的学校, 功能和目标又是什么?这一系列问题最终指向一个终极问题:学校教育的真正使命。学校教育应该回归教育本身, 即人性的健康生长和全面发展;学校教育不应该只顾分数和眼前, 更应该关注未来。通向未来的道路不是人找到的, 而是人走出来的。走出这条路的过程既改变着走出路的人, 又改变着目的地本身。

如果学校不愿意偏安一隅、消极对待, 就必须破茧而出。我们利用现有周边社区资源条件, 大胆设计亮点课程, 在综合实践课程、校本课程以及国家课程校本化中勇敢地改革和实践, 化劣势为优势, 筚路蓝缕, 以启山林, 在艰难中逐步开创了一片教育新天地。

我的教育观:基于儿童的现实生活, 走向儿童的可能生活

基础教育的最大弊病在于:教育与学生的现实生活、可能生活脱离。远离儿童的生活世界, 将儿童定格在“书本世界”或“科学世界”之中, 教育就会丧失生命的活力和生活的意义, 难以培养起儿童的综合实践能力和社会责任感。教育若没能作用于学生的生活方式, 就会丧失意义。从人的存在、人的生活角度看, 教育是儿童通向可能生活的中介, 因而, 基础教育应成为一种生活的教育。

儿童是基础教育的对象, 不仅意味着“现实的儿童”是其对象, 而且意味着“可能的儿童”也是其对象。基础教育不仅要关注现实中儿童的生存状态, 关心他们的生活方式, 关怀他们的生活质量, 更要关怀他们未来应该怎样活着, 关怀其理想的可能生存状态与生活方式。作用于儿童的可能生活, 体现了教育对儿童的发展性目标, 体现了教育对儿童人生价值及其实现的建构意义。当然, 作用于儿童的可能生活的方式同样着眼于儿童的整个生命和人生, 人生观教育要回到儿童的可能生活的方式、生存状态, 将儿童作为生活者来加以影响, 促进他们自我建构人生观。这才是基础教育的根本性目的, 也是教育的本体价值之所在。

我的儿童观:儿童即可能性

儿童观是教育观的核心和基础, 教育观应根植于儿童观, 而只有真正确立了正确的儿童观, 才会有鲜明的儿童立场。我认为, 儿童在本质上是一种可能性。可能性是现实事物包含的预示事物发展前途的种种趋势, 当某种事物或现象还没有成为现实之前, 只是某种可能。可能性包含在现实之中, 是没有展开的、没有实现的现实;现实性则是已经展开、已经实现的可能, 同时孕育着新的可能。没有现实性就没有可能性, 可能性基于现实性。

可能性简而言之是“还没有”和“将要是”。“还没有”指儿童还没有成熟, 还没有确定, 还没有完成;“将要是”指儿童预示着未来, 意味着可开发。这种可开发性意味着人永远是生成着的, 永远是超越的, 永远处在打破种种界限和规定的状态之中。生成、创造、超越正是可能性的本质。对于教育者来说, 面对儿童就是面对着可能性。学生的发展不应以现实中的一得一失作为成功与否的标志, 教育要从关注儿童的现实性走向开发可能性。

可能性需要先发现后发展。教师要从学生的现实性中寻找与发现学生发展的可能性。寻找与发现的过程, 本身就是教育的过程。教师应指出学生未来发展的最好可能, 并和学生一起为实现这种可能共同努力。发现不是目的, 发展才是目的。可能性开发需要学校、家庭、社会有效结合, 需要有海纳百川的包容性, 发现、等待、捕捉、唤醒……需要敏感和敏锐, 更需要尊重儿童, 真正地解放儿童。

我的课程观:模块整合自主探究从此岸走向彼岸

课程从本源上来讲, 就是要为儿童铺筑一条通向属于儿童自己精神家园的、促使他们自我成长的跑道, 也就是要引领者、协同者辅佐着儿童在这条跑道上漫步或者奔跑。课程归根结底是发生在学校情境和课堂情境里的, 应该以学校为基地, 依靠教师和学生一起开发课程、生成课程、创造课程、构筑课程, 应该打通国家、地方、校本课程的板块式结构, 使三者最大限度地融会贯通, 发挥课程的统整效应, 让儿童的可能性在游戏活动中, 在和风细雨中, 在心灵舒展中, 自然、自由地实现, 促进儿童的自主发展。

“阳光城”综合实践活动课程——让大社会入驻小学校

综合实践活动不是一种教学层面的活动方式, 而是一种课程层面的具有独立形态的课程体系。综合实践活动既是一种实践性的综合课程, 也是着眼于发展学生综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程和经验性课程。综合实践活动最能体现学校特色, 最能满足学生的个性差异。学校实施综合实践活动的过程, 将成为重建课程文化和学校文化的过程。

“阳光城”是一个将我校和周围社区整合而成的模拟城市, 采用“小市长负责制”, 由学生自主管理, 并聘请社区及“阳光联盟”和谐共建理事会的各单位领导和优秀人员担当“小市长顾问”、“小市民辅导员”等。学校是“阳光城”的快乐大本营, 是开展活动的最高领导机构, 学生就是这个城市中的“小市民”。“小市民”就在“顾问”和“辅导员”的培训、指导下, 自主策划活动方案, 常态化地开展各种丰富多彩的实践活动。尽管学校场地有限, 我们仍然因地制宜地开辟出陶艺吧、车模馆、手工坊、机械室、数码港、风筝屋、“阳光城”电视台演播厅、“阳光城”动漫农庄等, 还有三个特色基地:“生态基地” (芙蓉社区) 、“综艺广场基地” (牡丹社区) 、“绿色港湾基地” (北极星社区) 。

根据新课程改革和素质教育的有关理念, 我们构建了以小学生品德素养渗透教育为核心, 以主题化的研究性学习为方式, 以数码艺术 (信息技术教育) 为补充与拓展, 以劳动与技术教育及公益活动 (社区服务、社会实践) 为主要活动形式的“阳光城”综合实践课程开发模式, 学生在参与活动的过程中建立对自然、社会、自我的整体认识, 发展创新能力、实践能力, 塑造良好个性品质。

“阳光城”综合实践活动充分体现了“综合”的价值。活动内容包括四个板块:德育活动 (例如, 立足社区、模拟实践, 开展了感恩教育、生存教育和养成教育等系列活动) ;数码艺术教学活动 (例如, 以“儿童动漫”创作为龙头的信息技术教育类研究) ;港区文化的研究 (例如, 本土化特色的研究性小课题) ;劳动教育活动 (例如, 劳动基地建设以及陶艺、木艺、纸艺、金工、三模、风筝等) , 几乎涵盖了德、智、体、美、劳等各方面的教育, 实现了教育目标的全方位渗透。四个活动板块互相融合, 互为一体, 如在劳技活动中体现德育思想, 在数码学习中运用课题研究, 以此达到板块结合、整体优化的效果。

建设“阳光城”的初衷是让学生通过自主体验, 促进德育、智育、体育和美育的成长, 因此, 学生在活动中的能动性培养尤为重要。“阳光城”对学生的主体性培养主要体现在两个方面。一是“管理层”。尽管教师和社区辅导员在活动中发挥积极的指导和监督作用, 但以“小市长”、“小助理”领衔的“管理层”充当了活动策划的主体。二是“参与层”。在活动实施过程中, “管理层”会广泛征求“小市民”的意见, 充分体现“民心”和“民意”。“参与层”还拥有对“管理层”的选举权和监督权, 有效能的“管理层”将受到拥护, 无能者将被罢免。学生在整个活动中不仅锻炼了个人的组织、协调能力, 还体验到了现代社会的民主、服务和责任意识。

“阳光城”的活动没有固定的学习地点和内容, 也没有固定的获取知识的方式和渠道, 因此, 选择研究性的学习方法是最为适当的。经过几年的探索实践, “阳光城”综合实践活动逐渐以主题为线索, 联结课堂内外教学。所谓主题, 是指以某一核心问题为基点而进行的多学科内容及教学方式的整合, 并以此形成一种独立、综合的教学形态。每学期, 我们确定一个大主题单元活动, 按照主题阅读文化指导、主题系列活动文化、主题学科教学和主题环境文化四个板块进行总体设计, 充分挖掘活动主题的文化内涵, 充分整合课程资源中的“相似块”, 利用文本资源、自然资源、社区资源、网络资源等一切教育资源, 以期实现学科教学、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术活动、信息技术、地方课程以及校本课程等各方面的融合。

儿童动漫创意课程——让异想天开成为可能

儿童动漫课程是一门校本课程, 它不以动漫技法传授为课程目标, 而是鼓励学生从自己喜欢的动漫元素出发, 开展综合性、跨学科的创意活动, 是我校为开发学生的设计创作天性, 培养创造性、想象力和动手能力, 促进学生全面发展而开发的一种专有的课程形态。创意性和儿童性是该校本课程最本质的特征。它是我们用实际行动对“钱学森之问”的积极应答, 是我们对儿童本质特征的高位解读、对动漫教育意义的自觉思考, 也是我们对校本课程深度建设的执着追求。

以动漫为载体进行课程的重新组织在近6年的课题实践中, 我们独创开发了陶艺动漫、纸艺动漫、水墨动漫、木艺动漫、戏剧动漫等儿童动漫课程内容。在实施课程时, 我们以一个完整的动漫作品的创作为一个创意主题单元, 从学生的创意出发, 综合多个学科, 将学生的创作流程与教学流程有机融合, 体现了以学定教、学教合一的宗旨。在实践领域, 我们还提炼形成了“欣赏为先—表达为始—尝试创作—教师指导贯穿始终”的教学策略, 建立了以学生的表达和表现为主要内容的课程评价机制。

我们将教学流程统一再造, 完成学科的融合。与语文学科整合, 开展动漫语文教学研究, 并创作出系列动漫剧本, 培养学生的写作、阅读、识字能力;与美术学科整合, 进行人物角色设计、场景设计;与音乐学科整合, 进行京剧、地方戏曲 (如越剧、甬剧、黄梅戏) 的创编, 学习民族乐器, 为动漫作品配乐;与综合实践活动整合, 利用调查访问等多种方法, 了解祖国的优秀传统文化;还将与创作劳技作品相结合, 对创编的剧本进行艺术加工, 将无生命的事物拟人化、夸张化, 赋予其人类的感情和动作。

以主题为单元进行学科整合式教学在教学中, 教师往往以学生的一个兴趣点为主题, 打破学科界限, 联结几个学科, 结合多种智能来进行教学, 使课程整合, 并落实到生活情境之中, 以提高学生解决问题的能力。

整个教学模式将创意性和儿童性释放出来, 牢牢吸引学生的眼球, 让他们积极主动地参与到课堂学习中来。首先, 通过赏析、阅读, 激发学生动漫创作的兴趣和欲望, 自由组队后进行剧本创作 (这是与语文学科整合) 。在题材选择和内容编排上, 主要根据学生年龄段的特点开展指导, 更多地关注学生的现实生活, 生成学生喜欢的剧本内容。随后, 运用陶艺、木艺、纸艺等, 设计场景、角色、动漫风格 (这是与美术、劳技的学科整合) , 引导学生设计幽默、风趣、变形、夸张的角色造型, 采取分工合作的方式设定场景。接着, 进行动画设计。教师要从画面、分镜头、故事内容、结构等不同的方面分析介绍, 并在中间插入动漫绘制的相关知识, 展示基本的动漫工具, 同时运用联想与综合、重复与近似、大小与空间等方法指导学生动画制作与开发实践 (这是与信息技术学科整合) 。最后, 进行动漫作品的配乐、配音 (这是与音乐学科整合) 。由音乐教师来指导学生编制简单的背景音乐, 让学校合唱队、器乐队来演奏, 让具有语言表演天赋的学生来配音。学生通过自己配乐和配音养成了良好的音乐素养和语言素养。在整个模式的实践中, 教师往往从学生的某一创意点出发, 让学生开始创作, 学生的创意来源于现实生活、虚拟世界、现实与虚拟的结合, 所以可以从上述任意一个环节入手, 打通其余相关环节, 自由创作、自由组合, 使得创作、教学流程亦随之产生无穷的变化。

“阳光七彩卡”课程评价机制——让成功体验尽情释放

让评价伴随孩子快乐成长, 让成功与孩子同行。学校的评价改变了“穿新鞋走老路”、“评价理念与评价实践脱节”等现象, 突破了原有“终结性评价”的单一方式。在具体实施过程中, 以“激励”为宗旨, 重视学生的情感、态度和价值观的变化。就评价主体而言, 采用了自评、他评、家长评和教师评相结合的多元主体评价体系, 不同主体在评价中占有不同的权重;就评价标准来看, 采用单向评价和综合评价相结合的方式。我们独创了“阳光七彩卡”——红色德育卡、绿色学习卡、黄色体育卡、蓝色美育卡、白色体验卡、紫色心理卡和代表最高荣誉的“阳光七彩卡”。每位学生通过自己的努力, 获取单类卡各一张后, 即可获得“阳光七彩卡”。凡获得的卡都可以兑换成“阳光币”, 以其虚拟价值参加“阳光城”内所有相应的活动。比如, 去动漫农庄参加劳动、去图书馆借书、在“六一”节换取自己心仪的小礼物等。“小市民”们拥有了培育成功的土壤, 自然就在心中树立起了好好学习、认真负责、帮助他人等目标。每到学期末, 少先队大队部根据“阳光七彩卡”的累计量评出“阳光好市民”。

这种评价模式最大的特点在于, 打破以智育定优劣的思维定势, 将德、智、体、美各种教育的地位平等化, 对学生表现的评价不局限在学业方面。

我的价值观:追寻三位一体的教育乌托邦

淮河小学还很年轻, 我个人的经验还很不足。既往经验告诉我们, 年轻的学校可以通过“乘电梯”的方式创造声誉和影响, 得到别人的尊重、欣赏和认可。但我认为, 淮河小学不仅需要“乘电梯”, 也需要“登楼梯”, 该慢的时候要慢, 要能够遵循教育的规律和学校发展的规律, 要通过坚实的努力逐步取得成就和影响, 而绝不能一味求快。对办好一所学校而言, “乘电梯”同样需要“登楼梯”的精神、勇气和意志, “登楼梯”也需要“乘电梯”的条件、技术和智慧。

“阳光城”是创造之城, 极大地呵护了学生发展的可能性, 儿童在“阳光城”里获得了全面发展。尽管“可能性教育”是从“阳光城”这一特色项目中延伸出来的, 但其理念引领着学校教育的所有领域:制度文化、团队文化、活动文化、课程文化、环境文化等, 价值深远, 为这所开办了不足7年的学校打开了一扇通向无限可能的大门。随着时间的推移, 我们更是建立了自己的教育理念, 形成了学校特有的教育哲学, 并找到了师生的共同愿景和价值追求。

小学是教师的大学, 教师是长大的儿童。教师身处小学, 怀有强烈的使命感, 拥有积极、感恩、与时俱进的社会责任感, 德行馨香, 志行高洁, 志趣典雅, 情怀圣洁, 有大学气质。教育的圣地亦如生命的天堂。“长大的儿童”是一种教师智慧的别解, 实质上是一种大智慧, 而大智常常与大爱相伴相生。“长大的儿童”正是用大爱与大智筑高儿童立场, 眺望儿童的未来, 续写儿童与“长大的儿童”这世界上最动人的故事。

小学是学生的“玩校”, 学生是鲜活的课程。教育如诗, 在这个诗意栖居的童话般的世界里, 以现代文明赋予儿童以梦想和自由, 享受生活的田园乐趣, 让学生尽情地玩, 玩出一个完整鲜活的自我, 播洒理想的种子。儿童的世界就应该让儿童去创造, 让孩子们的梦想伴着田园牧歌一路延伸。儿童本身就是一种课程, 站在儿童立场上才能开发出更好的课程。儿童既是课程资源, 又是课程的创造者。最好的课程来自儿童, 基于儿童立场才能创造出最好的课程。

爱国的作文：我和我的祖国 篇8

从电影院走出来的时候，“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”，歌声还在脑海里回荡，作为新中国成立70周年献礼影片，《我和我的祖国》以章节的手法，讲述了七个永恒的瞬间，见证了祖国从成立到辉煌历程!“旗杆上升起的红布，大街上喧嚣的庆祝，弄堂里的错过，鸟巢外的误会，滴滴答答的秒表，划破天际的流星，穿击长空的雄鹰”从一个个感人故事中我看到了忘我情怀、无私奉献、限苦创新、团结拼博。正是因为有这样的人，我们祖国的明天会更加辉煌灿烂。

印象最深的一幕是《夺冠》篇，讲述的是1984年第二十三届奥运会我国女排夺取冠军时，上海一个小巷子里邻居观看比赛，为女排们加油，当女排们以3：0的成绩战胜了美国队，夺取冠军时，全场的人都激动得欢呼雀跃起来。这不经让我想起就在前不久女排世界杯上，中国女排同样以3：0的成绩战胜了阿根廷队，以十一连胜的完美战绩结束了全部比赛，取得了世界杯第五冠。当赛后记者采访郎平指导时，只说了句“我们挺难的……”便转过身去，留下了激动的泪水。这种精神不仅是中国体育精神，更是中华民族生生不息的顽强拼博精神。

中国人民在自己的努力下，取得了世界人民的尊重!我为自己是一名中国人感到自豪。世间有许多东西可以舍弃，唯有一个不行，那便是我和我的祖国!

爱国的作文：我和我的祖国 篇9

“天生我材必有用”每个人呱呱落地时，身上都肩负着一种使命，让家族兴旺，让社会美好，让国家兴盛。但是有的人却在快乐安逸中渐渐迷失了自己，最终一生过得碌碌无为;有的人虽然生命短暂，但他们却时刻牢记着自己的责任，努力付出为别人，为社会创造了利益和价值，他们的生命充实而有意义。虽然每个人都怀揣着梦想，但许多人却没有真正付诸行动，真正为之奋斗，让梦变得遥不可及。

我也有自己的梦想，那就是当一名作家。

这个梦想源于我的恩师----创新作文的王亚丽老师，是她领着我走进了文学的大门，她用柔美的声调带领着我们去探索一个又一个文学的世界。在她的抑扬顿挫的语调中，我第一次迷恋上了文字，感受到它独特的魅力，它们如同一个个小精灵，在我眼前跃动，我从心里生发出一种欲望，那就是将它们拼接起来，组成一篇篇优美的文章，用它们书写生活，表达情感。

从那以后我与文学从此结义。

我深刻的知道，当作家这一行业，绝对要付出更多的汗水和不懈的努力，才能获得成功。这条路也许荆棘丛生，也许漫长而艰辛，但我会义无反顾地在这条寻梦之路上迈进。因为在我的心中铭记着自己的使命。

如果有一天，我成为一名作家，我要将全部心血花在写作上，用激情飞扬的文字唤醒每个灵魂，然后将我写的书捐给贫困山区的孩子们，激发起他们的斗志，给他们提供最美的精神大餐。

如果我成为一名作家，我要用手的笔写出人间善恶， 警醒那些被罪恶包围灵魂的人，让他们改过自新，重新做人。

爱国的作文：我和我的祖国 篇10

《前夜》讲的是1949年10月1日开国大典前一夜发生的故事，在天安门广场已经封锁的`情况下，负责天安门广场电动旗杆设计的工程师林治远正在飞速赶来，因为他在反复测试的最后关头又遇到了最大的困难，不仅旗子被卷了进去，固定旗子的旗杆金属球珠也坏了，必须重新制作一个新的换上去。而林治远恐高，可当时在场的只有他懂焊接技术，为了确保开国大典的万无一失他克服了恐高，爬上旗杆换好了金属球珠，让第二天的开国大典得以顺利进行。

每一个故事讲述一个历史瞬间，而每一个历史瞬间都令人感动。《回归》讲述的是经历了100多年，香港终于回到了祖**亲的怀抱;《夺冠》讲述的是中国女排永不言弃的精神;《相遇》讲述的是无名英雄高远为科研事业而奉献青春和生命的故事;《北京你好》讲述的是北京出租车司机张北京和四川一小男孩之间为了一张奥运会开幕式门票而发生的故事;《护航》中的女飞行员，想在阅兵式中表演可当了替补，在队友飞机故障让她上时，她的选择是排除故障后仍然把机会让给了队友，而自己飞回了指挥部;《白昼流星》讲述的是11月18日，神舟十一号飞船返回舱成功着陆的场面。

我和我的祖国作文 篇11

我们中华民族的祖先在很早以前就很了不起，那现在的中国人就更厉害了。没错，随着科技的发展，我们中国人发明出了神舟五号、神舟六号宇宙飞船，但我们尚未满意，对神舟六号进行改善，发明了神州七号，它发射于2008年的10月份，神舟七号做出了努力，终于完成了中国第一次太空漫步，这就说明了，中国，不比别的国家差！

中国人不但厉害，还很坚强！四川汶川发生了5.12大地震，但我们没有倒下，而是齐心协力的救助受灾人民共渡难关。最后，我们又把汶川恢复了原样。

我和我的祖国作文 篇12

曾经，我们的祖国遭遇诸多强国的进攻，和冷嘲热讽，而造就这些的正是我们当时闭关锁国的政策。

每一次，我想起这些屈辱的历史，我的胸口便燃起一团烈火。

1840年，传教士将鸦片引入中国，引发了鸦片战争。1937年9月18日，日本想要占领我国，挑起事端，大肆进攻，闹得鸡飞狗跳，民不聊生。在这场战争中，最令人难忘的是那场——南京大屠杀。成百上千个炎黄子孙，被日本人无情的杀害，更可恶的，是那些小鬼子，竟将人头，竟一个个堆起来，并以此为荣，在旁边，露出了死神般的笑容！

后来，我国渐渐强大起来，甚至有人民解放军开拔朝鲜，“抗美援朝”守护边疆。在这近百年来的战争中，出现了诸多令人印象深刻的英雄人物。如：刘胡兰、董存瑞、焦裕禄……这些英雄人物，用他们的生命，换来了我们祖国的荣耀与强大。

如今，我们祖国日益强大，与那些历史上曾欺凌我们的国家平起平坐。发达的科技，是我国对外交流的利器。手机，淘宝，外卖，支付宝，这些别国没有的技术手段，聪明的中国人都逐一研发。

作为21世纪的青少年，为了不再被欺凌，不再被嘲讽，为了变得强大，为了祖国变成世界强国，我们要努力学习，珍惜现在的时光，为祖国出一份。

我和我的祖国作文 篇13

每周一升旗的时候，听着响亮的国歌，看着冉冉升起的五星红旗，我的心里总会想起长辈们给我说过的往事。爷爷奶奶告诉我，他们小的时候家里很穷，没有吃的，没有穿的，连电都没有，更不要说电话、车子了，不管去多远的地方都要靠自己的双脚走……逢年过节的时候，为了家里能吃上一顿好的，年幼的他们要和大人一起把家里种的粮食、蔬菜背到几十里以外的县城里去卖，再用卖得的钱去买回一点东西。

爸爸妈妈告诉我，他们读书的时候很辛苦，那个时候学校很少，妈妈的家离学校很远，也没有车子，只能走路去上学。妈妈个子很矮，走路很慢，每天上学、放学来来回回走六趟，在路上花去很长的时间。到了雨季就更艰难了，到了晚上通常就是满身的泥泞，脱掉鞋子，一双脚被水泡得又白又肿。妈妈上学的时候还发生了一件有趣的事情呢！有一天早上，天很冷，还下着大雨，身材矮小的妈妈穿着厚厚的棉袄，披着用来挡雨的塑料布，匆匆忙忙地往学校里赶，到了学校门口才发现自己把书包落在家里面了，急得在门口哇哇大哭，幸好外公起床发现妈妈的书包还在家里，赶紧跟邻居借了一辆自行车把书包送到学校给妈妈。

想想长辈们所经历过的苦难、艰辛，看看我们现在的美好生活，我们真的是幸福太多了！我们有像公园一样美丽的校园，宽敞明亮的教室；上学、放学都有公交车直接到门口，既安全又方便；学校里每天还提供免费的早餐，米线、面条、面包、牛奶，各种各样的水果，每天都换不一样的，又营养又好吃，上学连学费也不用交……而这一切都是因为我们的祖国越来越强大富强了，才能给我们创造这么好的条件，让我们过上如此美好的生活！