新寨小学疫情报告管理制度

新寨小学疫情报告管理制度（精选12篇）

新寨小学疫情报告管理制度 篇1

新寨小学疫情报告管理制度

根据《中华人民共和国传染病防治法》要求，结合我校具体情况，特制定我校疫情报告管理制度。

一、加强疫情管理工作

1、成立以校长为组长的传染病防治领导小组；

2、指定校医为我校传染病报告人；

3、各班班主任（老师）发现有传染病及疑似传染病要及时上报学校；

4、建立疫情管理工作档案，配备传染病登记本，详细记录传染病发生、处理情况和疫情报告情况；

二、传染病疫情报告

1、教导处负责收集、整理、分析各班因病缺课学生情况；

2、在学校中发现《传染病防治法》规定的甲类传染病1例及以上，乙类及丙类传染病应按各有关规定及时向疾控中心及教育行政主管部门上报。

3、报告内容包括：学校名称、班级、学生姓名、病名、发病时间、隔离治疗情况、就诊医院及报告时间；

4、及时做好病人周边同学的预防保健及消毒隔离工作。

新寨小学疫情报告管理制度 篇2

1 重视法治教育

1.1 定期进行健康教育, 大力推进《传染病防治法》的宣传力度, 以提高人们的自我保护意识和掌握此类疾病的相关防护知识。

1.2 在医护人员工作中, 对医务人员要加强法律教育, 不断提高他们

的法律意识, 提高执法意识, 加强防范意识, 明确责任, 严格执行医疗管理系统的工作, 操作程序, 以防止传染性疾病, 医源性感染, 医院感染, 实验室感染和病原微生物的扩散。

1.3 对新分配的医务人员要组织学习传染病的相关知识和法律法规。规范学习填报传染病报告卡的规范法, 并定期向临床检查评估。

2 加强传染病疫情报告管理工作, 建立健全传染病报告制度

2.1 传染病科医师或经治医师对于接诊和治疗的患者, 发现为法定

甲、乙、丙类传染性疾病, 必须按照国务院相关卫生部门的规定, 向当地卫生防疫机构在规定的时间限制内上报疫情。对发现的传染病患者登记姓名、单位、具体住址 (农村具体落实到村、组;城市落实到单元、门牌) 、联系电话, 填写报告卡送到防疫站。当发现大面积食物中毒的病例, 首诊医师需迅速逐级汇报, 在同一时间收集第一手资料, 并提供诊断参考。其他部门如化验室, 放射科和其他医疗部门, 发现检查结果为阳性, 需要在其化验单、照片单上加盖“关注疫情报告”印章, 再交于临床医师。并在本科室落实登记。对于遗漏, 隐瞒, 伪造疫情的情况, 一经发现, 应从重处罚, 造成严重后果, 在对相应的行政处罚, 情节严重, 构成犯罪的, 依法追究责任人的刑事责任[2]。

2.2 传染病管理制度

基层医院应该明确规定全院的传染病管理, 按照《传染病防治法》第34条规定, 设定专门的传染病疫情管理员, 其职责范围为对传染病的监督环节、监测环节、登记检查、上报情况等以及漏报调查等工作。

2.3 消毒隔离制度

六盘水市人民医院建立并严格执行了门诊的随时消毒制度、病房的随时及终末消毒制度、血源管理规定、污水和污物处理制度, 多年来坚持卫生学监测、院内感染监测和传染病监控, 使传染病管理工作走向法制化、规范化管理的轨道。

2.4 加强和落实肠道门诊的具体工作

通过在医院门诊设立专门的肠道疾病门诊, 同时根据医院的实际情况, 采取专门坐诊, 按照要求给予配套的设施。对甲类传染病重点监测, 做到早期发现、及时诊断、及时报告、早期隔离、及时治疗。

3 加强领导和检查督导, 有效控制疫情的漏报

3.1 定期组织开展相关法律法规的学习, 重点强调《中华人民共和国

传染病防治法》和《实施办法》, 同时, 为掌握相关人员的掌握情况, 采取笔试, 不仅可以提高相关人员的重视程度, 同时使其真正掌握相关的法律法规, 在集体的工作中, 能够认真对待[3]。

3.2 应对临床各科及医技科室进行经常性的检查督导工作, 每月检查

一次, 检查内容:病区传染病登记、各科门诊日记、传染病门诊就诊登记、检验科、放射科传染病阳性报告登记。发现未报告的, 除追究责任外, 及时给予补报。基层医院通过切实有效的工作和监管办法, 强化医务人员对传染病监控报告重要性的认识, 基本杜绝了瞒报、漏报等情况。对传染病疫情的监控, 提高了工作效率和工作质量。

3.3 疫情管理员应该充分实施其职权, 对相关临床和辅助科室进行检

查督导工作, 检查内容主要包括病区传染病登记、各科门诊日记、传染病门诊就诊登记、检验科、放射科传染病阳性报告登记。及时发现错、漏报的情况, 通过多年切实有效的工作和监管办法, 强化了医务人员对传染病监控报告重要性的认识, 基本杜绝了瞒报、漏报等情况。对传染病疫情的监控, 提高了工作效率和工作质量。

摘要：目的 抓好基层医院传染病规范化管理, 预防和控制疫情漏报。方法 依据《传染病防治法》及《实施办法》的规定, 以法律形式强化对传染病的监管, 提高各科室防治传染病的意识。采取督导与核查相结合的办法。结果 通过强化医院传染病规范化管理, 健全了传染病报告制度, 改善了疫情漏报情况, 完善了医院环境和更新消毒设施, 规范了传染病疫情上报程序, 提高了传染病防治水平。结论 强化对传染病的管理, 提高防治水平, 是预防传染病发生、传播的有效手段, 有利于传染病资料的有序管理, 做到一目了然, 在很大程度上, 有效避免了管理的混乱, 责任落实不到个人, 大大降低了错报、漏报、瞒报的发生。

关键词：基层医院,传染病,报告管理

参考文献

[1]韩永华.突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨[J].中国农村卫生事业管理, 2006, 26 (6) :20-22.

[2]刘军, 袁德印, 路开顺等.医疗机构内部传染病报告卡流程分析[J].疾病监测, 2007, 22 (10) :699-701.

新寨小学疫情报告管理制度 篇3

就中国各地出现的EV71病毒引发的手足口病疫情，世界卫生组织驻华代表HansTroedsson(中文名韩卓升)博士于5月5日接受了《中国新闻周刊》记者的专访。

自2007年9月起，韩卓升被任命为世界卫生组织新任驻华代表。他拥有20多年国际卫生的工作经验，1990年加入世界卫生组织，并在非洲地区、孟加拉、以及世卫组织总部等地工作。于2004～2007年出任WHO驻越南首席代表，在此期间，积极参与该国禽流感的控制和卫生体制改革。

韩卓升刚到中国上任6个月就遇上EV71病毒引发的手足口病疫情爆发。5月4日在北京召开的记者会上，韩卓升说，现在还不能确定手足口病疫情是否已经或何时会达到最高峰，虽然疫情被迟报，但随着越来越多的病例的发现，他相信此次疫情的爆发并不能构成严重威胁，“EV71病毒主要影响的人群是儿童，我想它不会破坏到今年8月8日开幕的奥运会和其他即将举行的活动。”

安徽3月初便已发现疫情，但截至上周才对外公布情况。国内一些媒体纷纷批评当地官员，称责任人应该被撤职。韩卓升否认了地方政府在疫情爆发初期进行了隐瞒的说法，“省级政府之所以推迟了报告，是因为他们没搞清楚不同病例的发病原因到底是什么。最坏的情况就是疫情持续恶化。现在庆幸的是，我们已经找到了疫情的原因所在，而且中国政府已经在采取行动，世界卫生组织也在向中国提供技术建议与支持。”

上周世界卫生组织发布了一个警告，指出在中国爆发的疫情很有可能会再持续几个月，因为病毒在炎热的天气条件下也可以存活。世卫组织建议要经常消毒、频繁洗手，在疫情严重的地区关闭学校和托儿所，以此防止疫情进一步扩散。

中国新闻周刊：今年手足口病疫情跟前几年疫情的区别在哪里?为什么EV71病毒引发的疫情会导致这么多人死亡?是当地的医疗条件差，还是病毒发生了变异?

韩卓升：病毒没有发生变异，还是EV71病毒。中国政府从实验室得出的该病毒的基因序列显示，这个病毒是一个亚种，在中国以前就有，不是新出现的。去年在山东就有近40000人感染了该病毒，15人死亡。此次疫情与往年疫情的唯一不同之外在于它在初期就出现了很多死亡病例和重症病例，疫情比较严重，而且很多病例并没有呈现典型的临床症状。但是一旦病因得到确认，地方卫生部门就立即上报了卫生部。在确定了病因之后，疫情发展就开始减速了，并恢复正常。现在疫情的情况与往年的情况大致相同。

中国新闻周刊：既然这个病毒以前就有，那为什么这次花了这么长时间才鉴定出来呢?

韩卓升：这次许多被EV71病毒感染的手足口病病例都没有体现出典型病症症状，比如在很多患者的手、脚和臀部没有出现皮疹和水疱，再加上他们确实是死于呼吸道疾病，这就给专家诊断带来了困难，不能在第一时间马上确认病因，使得疫情被迟报。

(编者注：中国疾控中心病毒病研究所的洪坤学研究员告诉《中国新闻周刊》，对于部分病例没有体现出典型症状这一现象，目前还不清楚原因。一般来说，同一类病毒表现出不同症状，与病毒种类和感染群体都有关，前者关联性更强一点，同一类病毒，不同毒株导致的症状不同，这在流感、HIV等其他病毒中都存在，这次的情况也并不很特殊。另外，有一种观点认为，这次病毒与往年相比毒力有增强。但迄今没有充分证据支持这一观点。一般来说，某一类病毒的毒力增强都跟变异有关。)

中国新闻周刊：你在5月4日的记者会上提到，从这次手足口病疫情来看，从省一级到国家级的疫情报告制度方面尤其需要得到完善。具体指什么?

韩卓升：疫情上报工作的重中之重在于不让疫情延误的情况发生，不要错过防控时机。有时候确实需要加快疫情上报的进度。尤其是从省一级向国家级上报的过程中，就算现阶段没搞清楚疫情发生的真实原因，或者没有完全了解发生了哪些异常情况，也要先上报，争取时间。中国的疾病预防和控制系统在过去的几年中已经有了很大进步，但我想在这方面还需要加强。

另外，卫生部门也应该更加开放，及时向公众传播他们应当知道的信息，不要让更多人受到伤害。

中国新闻周刊：你如何评价中国政府在此次手足口病防治工作中的表现?

鲁新寨自查报告 篇4

申报农村示范幼儿园自评报告

尊敬的各位领导、各位专家：

大家上午好！首先对各位领导、专家莅临我园对我们幼儿园创建农村示范性幼儿园评估验收表示热烈的欢迎！我们幼儿园坚持以“一切为了孩子，让孩子体验生活和学习的快乐”的办园宗旨，在县委、县政府和教育局以及社会各界的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，各项工作都取得了很大进步。为积极争创农村示范性幼儿园，我园对照《河北省农村示范性幼儿园办园标准》，结合我园实际，做了大量的工作，现将创建情况汇报如下：

一、幼儿园概况

曲周县白寨镇鲁新寨幼儿园位于白寨镇鲁新寨村,原鲁新寨小学旧址，为满足21世纪幼儿发展的需求，2015年在此建立了一所农村标准化国办幼儿园。幼儿园位于鲁新寨村村中间，鲁新寨小学东侧。占地面积1100平方米,建筑面积510平方米,户外活动场地320平方米。建园规模可容纳五个教学班。计划招生总人数200人。覆盖辖区为鲁新寨村、范李庄村、致中寨村三个村。现有大、中、中小、小四个班，每班配有电视机、电子琴、开放式玩具架、图书架、口杯架、等并拥有足量的图书和丰富的玩具供幼儿探索和游戏。园内场地宽敞幽静、设施齐全先进。设计精美墙饰，建筑别致美观，阳光充足，闹中取静。教学硬件设施齐全，教室宽敞，采光效果好，配备高标准的桌椅。室内外都配备大量适合幼儿身心健康发展的益智玩具和健体用具，让孩子在娱乐中茁壮成长。

二、环境的创设

我园注重环境创设，环境布置突出教师、家长和孩子的创造性，充分挖掘具有自己特色的本土资源，我园教师利用废旧资源和大自然的花草木，和幼儿共同设计完成优美的环境布置。楼道墙饰大多围绕培养幼儿有爱心、懂礼仪、有道德、讲信用的良好习惯为主题。运用多种不同的色调，不同的蕴涵为孩子创造一个个优美的生活环境。完成多媒体安装工程，购置微机、打印机、音响等现代教育设施，为提高课堂教学提供了很大的便捷。配有幼儿使用图书450余册，教师使用的教研资料、幼教刊物和图书50余种,拓宽了教师和幼儿的视野,为教学活动提供了丰富的资料。各班均配齐电子琴、彩电、等现代化教学设备。每件物品、每个角落，都充满童趣和富有艺术氛围，真正体现了让环境说话，为教育教学服务的教育意义。风格独特的人文环境，设备先进的办学条件，为幼儿的成长成才提供了良好的学习和生活的环境。

三、明确目标，加强管理，提高保教质量。

（一）立标准，制定发展规划

幼儿园坚持“用公正的态度呵护孩子、用发现的目光欣赏孩子、用宽广的胸襟包容孩子，造就身心健康，聪慧活泼的一流儿童”的办园宗旨，以“争创管理最优，队伍最棒，质量最佳、环境最美的幼儿园”为目标。我园从自身发展实际出发，制定了切实可行的幼儿园长远和近期工作规划，目标明确、具体，措施得当有力。使我园的保教工作呈现出生机勃勃的发展势头，形成“优良德育为先，倡导绿色环保，注重动手实践、彰显民族艺术”的办园特色。

（二）建制度，完善管理体系

我园通过借鉴其他姊妹园的同时不断完善，逐步建立起适合本园、行之有效的多项规章制度，园所管理逐步走向科学化、规范化，做到了有章可循，有章可依，照章办事，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥重要作用。建立并完善评价体系，明确幼儿园评估、教师教育教学的评价标准，采用自评、幼儿家长访谈、活动观察、领导评价等形式公开公正地反映教职工的工作情况，使全体教职工能够在自评中找到不足，在他人评价中明确方向，促进各项工作任务高质量、高标准完成。

四、强化师德，勤钻业务，教师的整体素质不断提高 结合新时期人才培养的要求，我园充分发挥各种教育手段的交互作用，认真学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》的精神，要求教师以《纲要》为指导，将其内容切实运用到日常教育工作中，坚持可持续发展，在教师队伍建设上下功夫，实行有目的、有计划、分步骤的多元化培训，逐步实现教师队伍专业化。

（一）抓师德建设，促教师形象塑造

教师与幼儿朝夕相处，言谈举止、脾气秉性、道德品质都在潜移默化的影响着幼儿，因此提高教师的师德修养尤为重要。制定教师岗位责任制，并在工作中强化微笑服务意识，提出：多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。帮助教师不断改进自己，强化教师的勤业、精业、敬业、创业意识，教师能够真正从内心关心幼儿，尊重幼儿，让幼儿感受到“家”的温暖与“妈妈”般的爱。

（二）抓业务培训，促教学水平提升

一是积极参加各种专业培训，选送骨干教师参加县、市举办的观摩教学活动及培训活动，让教师及时了解和掌握幼教新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展。二是每年至少组织全体教师外出学习一次，拓宽视野与教育思路，引导教师将正确的思想观念转化为具体的教育策略，为更好的实施素质教育定准方向。三是未来将开展教师优质课评比、优秀教案评比、说课大赛、玩教具制作大赛、美术作品评比、技能技巧大赛等，通过各类大赛促进教师之间的相互交流、学习与提高。

（三）重视课题研究，促科研能力提高

创设易于激发幼儿体验的教学情境，教育幼儿以“游戏”为主要体验模式，重视幼儿的参与感。让每一个孩子尽享成长的快乐。精心培育幼儿，全面推行幼教特色包容的素质教育，让幼儿园成为孩子健康成长的快乐摇篮、教师获得成功体验的成长园地。

东新寨小学学校教学质量整改方案 篇5

在2013--2014学第一学期，我校较出色地完成了各项教育

教学任务，取得了较好的教学成绩，但也存在一些问题。现将具体情

况进行总结分析，查漏补缺，力争在下学期度里取得更好的成绩。

一、我校当前的教学质量情况：

我校现有学生181人,教师18人,有 8个班级.近年来,学校的学科

教学质量方面情况一直都不容乐观．从2013-2014学第一学期期

中期末检抽测结果来看,大部分学科平均成绩达到镇平均水平线，部

分学科成绩已经在全镇名列前茅，学校总体教学质量有所提升。在取

得成绩的同时我们也看到，个别班级成绩仍然落后于兄弟学校；个别

教师工作态度差、业务不精、成绩低下；部分学生缺乏良好的学习习

惯等制约了我校成绩的进一步提高。

二、原因分析：

1、历史原因

由于学校管理以及其他各方面的原因,我校的学科质量近十年来

情况一直都不容乐观，与其他一些兄弟学校相比一直趋于相对劣势。

2、管理原因

由于学校管理人员管理经验和管理能力的相对欠缺,学校的管理

上也不够完善，致使不能很好的发挥教师的潜能,调动教师的工作积

极性,一定程度上影响了学校学科质量的提升.3、学生原因

近年来,随着周边经济的不断发展,留守儿童和半留守儿童子逐年

增加,因而给学校的各方面管理都带来了很大的难度,特别是学科质量方面尤为明显。有一部分学生由于父母工作忙,根本没有时间管教孩子,致使学生的行为习惯和学习习惯都非常不好,课堂上不能认真听课,作业潦草,甚至不交,课间还打架闹事,不仅影响了自己的学习,更影响了班级风气和学习的氛围。

4、师资原因

师资的整体水平不高，我校教师单从学历上来看,好像不存在问题,但个别教师工作积极性不高，工作能力与学历不匹配。教师的流动性较大,由于我校地处偏远，部分教师总是希望往更好的地方调动,部分教师调走了必将有另一些教师的进入,每年这样的来来往往,使学校的管理也缺乏一定的长效管理机制,在某种程度上也影响了学科质量的提升。

三、改进措施：

1、加强学校管理

求实。要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求项项有人管，事事有人抓。教学工作要做到“六有”：有部署、有布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节--备课、上课、作业批改、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。校长、教导处,真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教学上，掌握第一手资料，增强教学指导和服务的针对性和实效性。

求新。就是要观念更新，办法创新。要求教师们认真学习新的教学理论，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识，使人人明

白质量是学校的生命线的道理，夯实教育质量提高的思想基础。要以新的姿态、新的方法来实施学校管理，创造出新的校园风貌，得到家长、群众、社会的认可。

求严。就是要严格标准，严格要求，按照上级的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。求精。就是要出精品，出经验。教学质量较差的班级和教师，要振奋精神，向精迈进；质量较好的班级和老师，要精益求精，永不满足。

2、进一步深化课堂改革、提高课堂教学质量。

近一年来，在中心校的大力支持下以及全体领导教师的共同努力下，我校的新课堂改革取得长足进步，已经探索出一种符合我校实际情况的教学模式。成绩的取得与我校的课程改革密不可分，新学期我们将一如既往深化课堂改革，打造高效课堂。课堂是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，教无定法”。这就要求广大教师运用新的理念，从课堂动态发展的实际出发，选择正确、灵活的教学方法，努力实现“三维”目标的有机结合和统一。教学方法要有启发性，激励性，要创造性地使用教材，使用教案，防止机械照抄照搬的不良现象，彻底改变“穿新鞋，走老路”的教学方法。二是更新教学手段。通过现代教学手段，尽可能地使用形象、直观的教具、课件进行教学，尽可能多地为师生开辟更多的信息渠道，提供更多的教育资源，让现代教育手段为教师的成长插上腾飞的翅膀。

3、抓好教学常规管理，积极开展“校本培训”、“校本教研”活动。

学校今后要重点抓好教师的“备课、上课、作业批改”这三个教学环节，积极组织教师参加各级各类培训和校本教研活动，举行“上课、评课、说课、课后反思、案例分析”等专题教研活动。加强对青年教师的培养，开展“一帮一”和“结对子”活动，对青年教师进行“传、帮、带”，使他们尽快成长。对教学能力低、教学成绩差的教师要进行业务培训。

4、抓学生行为习惯、学习习惯。

新寨小学疫情报告管理制度 篇6

（2015--2018）

一、学校基本情况

个旧市锡城新寨小学校，创办于1952年9月。直接负责管理土地塘小学、白马寨小学。新寨小学在1987年投资25万元新建928平方米的4层砖混结构教学楼1幢，有教室7间，美术室、值班室、少先队活动室、科学实验室、图书室、微机室、多媒体室各1个，并配有教师办公室、档案室。学校小巧精致，校园占地面积1573平方米，校舍建筑面积928平方米。办学40多年来，学校先后为国家输送了大批人才。学校档案2001年达省C3级标准，学校先后被评为市级文明单位、文明学校。2004年被市级督导评估认定为优秀丙级学校，市级教育行风建设先进单位。2005年课题《农村学生劳动技能培养研究》获市级领先水平，2011年4月《农村小学“三生教育”的实践与研究》获州级先进。教师1人评为州级先进工作者，12人先后被评为市级优秀教师。撰写的300多篇论文分别获国家级、省级、州、市级奖，有3篇在国家级教育刊物上发表，4篇在省级刊物上发表，6篇在州级刊物上发表，多篇在市级刊物上发表。如今的锡城镇新寨小学已经走上了精细加精品的发展阶段，成为了锡城镇中心校里一所享有良好声誉的学校。

新寨小学本学年初有1个完小（新寨小学）2个村小（白马寨小学、土地塘小学），现有1-6年级12个教学班（新寨小学6个、白马寨小学3个、土地塘小学3个），学前班3个（新寨小学1个、白马寨小学1个，土地塘小学1个），两家村小实行隔年招收。学前班学生新寨小学有64名，白马寨小学有8人，土地塘小学有17人，1-6年级学生新寨小学有197人，白马寨小学有44人，土地塘小学53人，教师配臵情况是新寨小学16个（包含一个代课教师），白马寨小学5个（包含一个代课教师），土地塘小学5个。三家学校教师共有26人，是一支“爱校敬业，扎实勤奋、崇尚和谐、追求卓越”的教职工队伍。在上级主管部门的正确指导和关心下，学校以“质量求生存，以特色求发展”为办校方向，提出了“抓内涵、强特色、求质量、出效益”的战略性发展口号。

二、指导思想：

以科学发展观和“党的十八大”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。深入开展素质教育，积极推进课程改革，强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的品牌学校。

三、总体目标：

深入贯彻党的“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的教育方针，逐步建设学习型社会的基本要求，以完善的学校各种管理制度为基础，以现代教育观念为指导，学校依法自主、民主管理，能够促进学生、教职工、学校、学校所在村小组、村委会的协调和可持续发展的一套完整的制度体系，三年内实现个旧市学校南郊片区内的一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教育质量，以少先队活动、剪纸、用延安精神办学育人为特色的学校，实现“办家长、社会满意学校”的办学目标，初步形成具有特色的校园文化。

四、具体目标：

1、进一步提高学校的整体管理水平，在上级政策的要求下，进一步完善各种考核制度，用岗位责任制、目标明确制、量化考核制，向科学的管理要质量，要效益，要特色，要品牌。

2、巩固“普九”成果，适龄儿童免试就近入学，入学率达到100%，辍学率0，升学率达到100%。

3、通过各科教学，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

4、结合学校校园小而巧，努力创建良好的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的德育教育，努力提高德育工作的针对性、实效性。德育评价合格率达100%，学生违法犯罪率为0。

5、通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位大练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范、乡土教材等校本教研、校本培训系列活动，造就一支“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加州、市、镇中心校各学科教学大赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设一支教学业务精湛的骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。

6、完善学校基础设施和现代化建设，建成设施齐备、功能齐全、多用途的多功能教室，解决学校师生没有卫生厕所的问题。实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。

7、校园建设实现净化、美化、绿化、亮化，个性化。

五、保障措施

（一）领导班子

领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定学校的荣辱兴衰。

1、加强领导班子思想建设,讲学习、讲政治、讲正气，以公立身,以公兴校,增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新，乐于为大家服务的集体。

2、强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主要学科，有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才。

3、加强政策、法规学习，认真贯彻《小学管理规程》，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理。

4、加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。

5、实施民主管理和民主考核，强化责任心，增强压力感。

（二）师资队伍

师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。实施素质教育的根本是建设一支素质优良的教师队伍。学校要坚持不懈地开展好“修师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。具体如下：

1、以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨、交流等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。

2、学校支部要充分发挥各自的职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当优秀教师”的活动。党员教师要充分发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。

3、根据上级有关规定，建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍，对品行不良、有损教师形象的，批评教育。

4、青年教师拜师学艺，骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使进新、老教师的素质共同提高。

5、强化基本功练习，加强训练教师简笔画、钢笔字、毛笔字的训练，并深入开展网络培训。全体教师全部掌握计算机操作技术，45岁以下教师能够应用计算机熟练地学会制作学科课件、设计教案和利用先进网络设备开展教育教学研讨和学习活动。

6、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。

7、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。

（1）三年之内大专学历达到95%。

（2）三年之内50%的教师形成一定的教育教学经验，80%的教师能对外作公开课；30%以上的教师成锡城镇骨干教师、学科带头人；10%的教师有独立承担的研究课题并撰写有研究课题的经验、论文和成果。

（三）、管理效益 管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。要继续坚持改革，深化管理，强化机制，形成体制。

1、完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，支部书记保证监督、教职工会监督参与、校务会主体管理，功能齐全，协调统一的决策层；教导处、总务处、大队部检查督导，组织实施，功能齐全的指挥层；教研组、班主任、辅导员执行落实，功能顺畅的执行层。

完善各项制度，严格管理程序，责任分工明确，目标落实到为，上下统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，科学管理，照章办事。

2、实施“制度+感情”的管理方式，健全制度约束力，完善考核评估制，落实绩效考核制，在硬性管理上力求科学公正,在软性管理上增强感情投资,理解、尊重、关心、支持、想教职工所想，急教职工所急，多为大家办实事，办好事，把思想政治工作做到人的心坎里，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，任贤用能，创设一个安定、团结、民主和谐，积极进取，开拓创新的生动活泼的育人环境。

3、丰富教职工文体生活，提高教职工的幸福指数，为教师提供学习、休闲和交流的平台，贴心为教师解决工作和学习中实际问题。增强学校的凝聚力和教职工的向心力，把新寨小学办成教师喜欢和坚守的学校。

4、积累管理经验，形成科学的管理模式，争创学校管理先进单位。

（四）德育工作

德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养“四有”新人的根本保证，必须调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范地开展好德育工作。

1、健全德育机制，形成德育管理制度。要充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育模式，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。

（1）校内树立德育典型。发挥教师的德育积极性、主动性和创造性，充分挖掘身边的事例，以身边的榜样为力量，正如我校的“善行义举”版。发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。（2）建立家教委员会，组织一些离退休教师及热心教育的家长、村上、村委会、市延安精神研究会及二野军大的老前辈等有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。（3）举办家长会和毕业班级每年的“感恩父母”的主题队会，定期进行德育活动及培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。

（4）继续办好校讯通服务工作，增加家校和社会沟通板块，为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。

2、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。教导处要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，学校要定期召开德育工作经验交流会，如班级管理经验交流会及培养良好的学习习惯交流会，不断促进学校德育工作。

（五）教学工作

学生在学校接受教育以课堂教学为主，课程教材是教育教学活动中对学生发展影响最大、最直接、最稳定的因素。

1、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教给学生学习方法。注重真理的探究过程及其发现规律，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。

2、加强活动课和综合实践课的研讨。活动课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自主参与精神和创造能力，要将活动课和综合实践课列入课表。保证时间上落实，内容上落实，场地上落实，师资上落实。在管理上，既要重视活动课和综合实践课的督察评价，又要重视教学效果的展示评价。用成果汇报、作品展览，竞技竞赛等形式，为学生提供展示效果的机会，通过评优活动巩固发展教育效果。

（六）、科研工作

教科研是教学改革发展的根本保证，要采取得力有效措施，以师资建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教改为契机，主抓教学，狠抓教研。一是要组织成立校级教育小组，围绕课程改革中的实际问题，深入开展研究、实验和监督评比。二是继续保持和教培中心的联系，全力开展好市级立项微型课题的研究。通过教育科研工作，及时总结推广经验，指导我校大面积教育教学改革，把我校教科研和校本研究真正落在实处，进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教学质量。

（七）环境设施

加强校园文化建设，改善育人环境，全面实现教学设施现代化。

1、完成校园整治工作，实现校园净化、美化、亮化，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。

2、美化校园环境，结合我校实际增添景点，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。

（八）教育质量

教育质量是学校工作的生命线，是立校之本。教育质量的“显示器”是学生，因此要立足教书育人，突出管理育人，强化服务育人，使学生德、智、体、美等全面发展。这是我校工作的长期目标。

1、思想品德

挖掘中国传统文化中优良品格，结合我校德育分年级实施意见，有针对性地开展学校主题德育活动，并将之与学校常规德育活动结合起来，培养出更多的优秀学生。

要使学生树立正确的人生观，爱祖国从爱家乡、爱学校、爱家庭做起，具有建设意识和维护意识；爱人民从爱父母、爱师长、爱同学做起，具有互爱互助的品格；爱科学从爱学习做起，学会动手动脑；爱劳动，从“自己的事情自己做”干起，培养会劳动的本领。

教育学生要诚恳、正直、谦虚、宽厚、勇敢、活泼、惜时、负责、有毅力、有信心、成为勇于创新、富于实践的人才。

2、知识能力

各年级各学科要在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。

低年级测评，合格率达到95%，中年级测评，合格率在90%以上，高年级测评，合格率在85%以上，毕业率100%。

3、体音美及其它 各年级体育合格率达到95%以上，音乐、美术及其他课合格率达到95%以上。

（九）、评价机制

搞好课程改革，完善评价体系。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，进一步提高教书育人水平。

锡城镇新寨小学 2015年11月25日

锡城镇新寨小学三年发展规划

（2015--2018）

性病疫情报告管理制度 篇7

为贯彻落实《性病防治管理办法（卫生部令第89号），加强性病监测工作，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《性病防治管理办法》、《传染病信息报告管理规范》，特制定性病疫情登记报告管理制度。

一、性病是以性接触为主要传播途径的疾病，包括以下几类：

1、《传染病防治法》规定的乙类传染病中的艾滋病、梅毒和淋病；

2、卫生部根据疾病危害程度、流行情况等因素，确定需要管理的其他性病：生殖道沙眼衣原体感染、尖锐湿疣、生殖器疱疹。

二、性病疫情收集与报告

性病病例信息通过《中华人民共和国传染病报告卡》（以下简称传染病报告卡）来收集，通过《疾病监测信息报告管理系统》进行网络直报。

执行职务的人员均为责任疫情报告人。责任疫情报告人首次诊断艾滋病疑似病例、病原携带者；梅毒、淋病、生殖道沙眼衣原体感染、尖锐湿疣、生殖器疱疹的病例、疑似病例、病原携带者后，应填写传染病报告卡进行报告，同时登记在传染病疫情登记本上，并在门诊日志备注栏注明“已报卡”。

三、性病疫情报告规则

性病疫情报告实行首诊负责制。责任疫情报告人应询问就诊者本次发病到本机构是初诊还是复诊，如已确知该病例曾经作出诊断并被报告过，则本可不再进行报告；如对该病例的报告情况不清楚，或在本次病程内多次接诊同一病例（不包括复发病例），则仅对首次诊断进行一次报告，再次就诊且诊断结果未发生变更时则可不再进行报告。尖锐湿疣、生殖器疱疹仅报告初发病例，不报告复发病例。当同一病人同时患有多种性病时，每一种性病都需填写一张报告卡。

四、传染病报告卡的填写

病例分类：根据卫生部部颁性病诊断行业标准选择相应的类别，在相应的类别前划“√”。

1、艾滋病、淋病、梅毒、生殖道沙眼衣原体感染不选择“临床诊断病例”。

2、艾滋病只选择疑似病例和病原携带者；

3、淋病、梅毒仅选择“疑似病例”和“实验室确诊病例”。对于经实验室确诊的梅毒和淋病病例，无论有无症状，均选择“实验室确诊病例”。

4、对于经实验室确诊的有症状的生殖道沙眼衣原体感染病例，选择“实验室确诊病例”，对于无症状病例，选择“病原携带者”。

5、尖锐湿疣、生殖器疱疹，按诊断标准选择“临床诊断病例”或“实验室确诊病例”。

疾病名称：梅毒应在一期、二期、三期、胎传、隐形选项

前的“□”中打“√”。对于生殖道沙眼衣原体感染、尖锐湿疣和生殖器疱疹病例，应在“其他法定管理以及重点监测传染病”栏目中填写疾病名称；

发病日期：填写患者在本次就诊疾病开始出现症状的日期。不明确时，填就诊日期。

诊断日期：初次报告时，填写初诊的日期。订正报告时，如由疑似病例订正为确诊病例、一种传染病订正为另一种传染病、传染病的一个病种订正为另一个病种，填写确诊的日期；同一病种由临床诊断订正为实验室确诊，仍填写初诊的日期。诊断日期不得早于发病日期。

五、未按照有关规定报告疫情或者隐瞒、谎报、缓报传染病疫情或者泄露性病患者涉及个人隐私的有关信息、资料，按照《传染病防治法》有关规定进行处理。

依据：

[1]中华人民共和国传染病防治法(1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过 2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订)。

[2] 《性病防治管理办法（卫生部令第89号）2012年6月29日经卫生部部务会审议通过，2013年1月1日起施行。

新寨小学疫情报告管理制度 篇8

幼儿园2020年开学开园疫情报告制度

为及时有效的遏制传染病的发生和蔓延，保障师幼的身

体健康和生命安全，根据《传染病防治法》和《学校托幼机

构传染病疫情报告工作规范》的要求，结合我园实际情况，特制定本制度。

一、幼儿园疫情报告人的设置

保健室***老师，为幼儿园疫情联防联控及应急处置报

告员，幼儿园其他教职工发现传染病疫情均有义务向疫情报

告人和园长提供情况。

二、疫情报告人职责

1.在园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似

传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。

2.定期对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。

3.负责指导全园幼儿的晨检工作。

三、疫情报告内容及时限

1.班级症状。同一班级，一天内有

例或者连续三天内

有多名幼儿（5

例以上）患病，并且有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，疫情报告人应当在24

小时内报出相关信息。

2.发现疑似。当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人

时，疫情报告人应当立即报出相关信息。

3.个别症状。个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促

或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24

小时内报出相关信息。

4.群体不适。幼儿园发生群体性不明原因疾病或者其他

突发公共卫生事件时，疫情报告人应当在24

小时内报出相

关信息。

四、报告方式

当出现符合本制度规定的报告情况时，疫情报告人应当

立即报告幼儿园负责人、区教育局、区疾病控制中心。联防

联控，协同作战。传染病的暴发、流行时，责任疫情报告人

以最快的通讯方式向辖区内卫生服务中心防保科，卫生防疫

机构、教育主管部门报告疫情。坚持早发现、早报告、早隔

离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

五、幼儿园疫情监测报告制度

幼儿园建立幼儿晨午检、因病缺勤、病因追查与登记制

度，教师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及

因病缺勤等情况，应及时报告给疫情报告人。疫情报告人应

及时进行排查，并记录排查情况。

1.晨检排查。晨检时教师要对班级幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况，如发现幼儿有传染病早期症状（如

发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知疫情报告人，疫情报告人要进一步排查，以确

保做到对传染病病人的早发现、早报告。

2.班级出勤。班级教师应当密切关注本班幼儿的出勤情

况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和病因，如有怀疑，要及时报告给疫情报告人。疫情报告人接到报告

后应及时追查幼儿的患病情况和可能的原因，以做到对传染

病病人的早发现。

六、做好传染病登记及上报工作

若区疾控中心或社区卫生服务中心下发班级或全园停

课的防控措施意见书时，幼儿园应按要求严格执行，同时上

报区教育局，并将幼儿园停课申请和停课意见书加盖单位公

章拍照上传至相应邮箱。

****幼儿园

2020

年**月修订

xx中学学生复课证明查验制度

为增强学校疾病预防与控制力度，保障学生身体健康，有效预防各类传染病在校内的传播，保证病愈复课学生的身体健康，结合当前新冠病毒防疫形势及学校的实际情况，制定本制度。

一、组织机构：

在校党委、校长室统一领导下，由学生处（民族教育处或国防教育处或国际教育处）审核学生病愈复课相关证明材料，报送校长室批准。

二、基本要求：

1、所有病愈后复课学生必须按本制度提供完整的证明材料，否则不得复课。

2、所有学生的复课申请必须由校长室同意后，方可复课。

3、对于学生能否复课学校有存疑，上报市教育局、市卫健委、市疾控中心请示。

三、基本内容：

（一）非传染性非发热症状常见疾病的学生

康复后，在班主任陪同下前往医务室进行身体检查，符合复课条件的上报年级部分管主任批准。

（二）非传染性发热症状疾病的学生

1、康复后，必须持有医院或校医室非传染性疾病的诊断证明及医院开具的病愈证明，到相关职能部门申请复课。

2、相关职能部门会同校医务室查验医院证明，并进行必要的身体检查，手续完备并符合复课条件的，准予复课。

（三）经医院诊断为非新冠肺炎的传染性疾病的学生

1、患病学生痊愈后，提前一天向学校申请复课。

2、学校研究同意后，告知学生到校提交复课申请的具体时间。

3、必须持有传染性疾病专科的诊断证明及医院开具的病愈证明，到相关职能部门申请复课。

4、相关职能部门会同校医务室查验医院证明，并进行必要的身体检查，手续完备符合复课条件的，上报校长室批准。

5、校长室批准同意后，相关职能部门告知班主任学生可以复课，并记录其复课时间。

（四）经医院诊断为新冠肺炎疾病的学生

1、患病学生痊愈后，提前两天向学校申请复课。

2、学校上报市教育局、市疾控中心、市卫健委同意后，告知学生到校提交复课申请的具体时间。

3、学生持南通市新冠肺炎定点诊治医院开具的病愈证明（或解除隔离告知书），到相关职能部门申请复课。

4、相关职能部门会同校医务室查验医院证明，并进行必要的健康状况询问及身体检查，手续完备符合复课条件的，上报校长室批准。

5、校长室批准同意后，相关职能部门告知班主任学生可以复课，并记录其复课时间。

中心幼儿园疫情报告制度

为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度。

一、疫情报告工作领导小组：

组

长：xxx（园长）

副组长：xxx（副园长）

组

员：各班级老师

疫情报告员：xx

6126112

疫情排查员：xx

疫情登记员：xx

二、幼儿园疫情报告员职责：

1、具体负责本园传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。

2、建立、健全本园传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。

3、定时对全园幼儿的出勤、健康情况进行排查。

4、负责指导全园幼儿的晨检、午检工作。

三、幼儿园传染病疫情监测报告：

1、晨检应在园疫情报告人的指导下进行，由班主任对早晨进入教室的每个幼儿进行观察、询问。了解幼儿出勤、健康状况、卫生状况，发现幼儿有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知本园疫情排查人，疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。（午检也如此）

2、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园的疫情排查人，疫情排查人接到报告后应及时追查学生的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

3、老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给本园疫情排查人。疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。

4、报告内容及时限

（1）在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生（5例以上）患病、并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

（2）当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，疫情报告人应立即报出相关信息。

（3）个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

（4）幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

5、报告方式：

（1）当出现符合本工作规范规定的报告情况时，疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、）向当地相关部门报告。

传染病疫情报告渠道：班主任或保育员------幼儿园疫情排查人------园长------

掌政镇卫生院——卫生局——教育局

（2）一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）

报告顺序：班主任（2分钟）→幼儿园疫情排查人（2分钟）→园长组织排查（5分钟）

（3）有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由幼儿园疫情排查人向防疫工作领导小组报平安

疫情登记报告制度 篇9

为有效预防、控制和消除传染病的发生与流行，确保我院传染病疫情报告的及时性和准确性。根据《中华人民共和国传染病防治法》的有关规定，结合我院医疗卫生工作的实际，制定我院疫情登记报告制度。

一、医院全体员工应认真学习《中华人民共和国传染病防治法》，并遵照执行。

二、防疫科负责全院传染病疫情报告的监督管理工作，并设立疫情报告专职管理人员一名。

三、全院执行职务的工作人员均负有传染病疫情报告职责。首诊医生发现符合《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病诊断标准的传染病病人或疑似传染病病人、其他传染病爆发、流行以及突发原因不明的传染病，应当立即填写《传染病报告卡》传染病登记本，同时将“传染病报告卡”报送防疫科。

四、各门诊医生认真填写门诊日志，发现法定疑似或确诊传染病病人及时进行传染病登记，填写传染病报告卡。同时发现疑似或确诊结核病病人须在结核病转诊登记本进行登记，填写肺结核可疑者、肺结核病人转诊三联单，一联交病人，二联及三联连同传染病报告卡报到防疫科，同时将病人转至**市疾控中心结核病门诊。（疾控中心地址：*）

五、防疫科疫情报告专职人员每天及时对全院的传染病报告情况进行检查、核实、登记。并在以下时限内进行网络直报。

1、甲类传染病、乙类传染病中的传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、肺炭疽、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感病人或疑似病人、其他传染病爆发、流行以及突发原因不明的传染病应在2小时之内上报。

2、对其他乙类传染病、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后24小时之内上报。新生儿破伤风、AFP、麻疹病例除在上述时限内上报外，还应每旬一次向**防疫站进行疫情监测零报告。性病除在上述时限内上报外，还应每月一次向路南防疫站进行疫情监测零报告。

3、获得突发公共卫生事件相关信息的责任报告单位和责任报告人，应当在2小时内以电话或传真等方式报告。

六、对违反本制度规定，隐瞒、谎报、缓报传染病疫情的，按《中华人民共和国传染病防治法》及《**市人民医院传染病报

告处罚管理规定》有关规定执行。

七、本制度自发布之日起执行。

重大动物疫情报告制度 篇10

为预防、控制盒消除重大动物疫情的传播和扩散，确保公共卫生和人体健康，加强监测和报告制度，制定本制度。

1、建立疫情登记、统计制度，并按照所在地的市或者区、县动物卫生监督机构和动物疫病预控机构的要求，及时报告。

2、对重大动物疫情，不瞒报、缓报、谎报，不阻碍他人报告动物疫情。

3、发现动物群体发病、死亡，或者发现严重染疫或者疑似严重染疫的动物，及时向所在地的市或者区、县动物疫情疾病控制机构报告

4、重大动物疫情发生后，积极配合政府主管部门和相关机构开展疫情的扑灭和公共卫生工作

5、疫情等级、统计和疫情的上报工作有院长负责。

传染病疫情报告管理制度 篇11

传染病疫情报告管理制度

根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工 作规范（试行）》的规定，为使学校的传染病疫情报告统一、有序并结合我校实际，特制定学校传染病疫情报告制度。

一、设立学校传染病疫情报告人

学校校长是传染病疫情报告的第一责任人。学校传染病疫情报告人由分管安全卫生工作的领导兼任，在校长的领导下，具体负责本校传染病疫情疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。负责组织开展对全体师生传染病防治知识的宣传教育；负责指导全校学生的晨检工作，定期对全校学生的出勤、健康状况进行巡查。

当出现以下几种情况时，分管安全卫生的领导应马上向校长报告，学校在第一时间内向区教育局和卫生防疫部门（或疾控中心）报告。

1、同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐等）或者共同用餐、饮水史。

2、个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促、或剧烈呕吐、腹泻等症状。

3、学校发生群体性不明原因疾病或其他突发公共卫生事件。

二、建立学生晨检、因病缺课病因追查、登记制度

晨检应在医生的指导下进行，由班主任及班级卫生委员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生及教师有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等传染病早期症状，以及疑似传染病病人时，应及时报告校长室，确保对传染病病人的早发现、早报告、早隔离。

幼儿园疫情报告制度 篇12

幼儿园疫情报告制度

为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度，一、疫情报告工作领导小组：

组长：***

副组长：***

组员：***

各班班主任

保育员

幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长办公室，由***担任办公室主任，电话：***-*****

二、幼儿园疫情报告员职责：

1.具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。

2.建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。

3.定时对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。

4.负责指导全园幼儿的晨检、午检工作。

三、幼儿园传染病疫情监测报告：

1.晨检应在校疫情报告人的指导下进行，由班主任或保育员对早晨进入教室的每个学生进行观察、询问。了解学生出勤、健康状况、卫生状况，发出学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情排查人，学校疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。(午检也如此)

2.班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情排查人，学校疫情排查人接到报告后应及时追查学生的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

3.老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。

4.报告内容及时限

(1)在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生(5例以上)患并并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

(2)当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，疫情报告人应立即报出相关信息，资料共享平台

《幼儿园传染病疫情报告制度和流程》

(3)个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

(4)幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

5.报告方式：

(1)当出现符合本工作规范规定的报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式(电话)向教育局校安办报告。

传染病疫情报告渠道：班主任或保育员------学校疫情排查人------园长------教育局校安办------洮南市卫生防疫站。

(2)一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。(患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等)

(3)有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由学校疫情排查人向防疫工作领导小组报平安

幼儿园疫情报告制度

因病缺勤病因追查与登记制度

为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和《学校卫生工作制度》有关规定，特制定本制度。

一、各班班主任对于因病缺课的学生，应当及时了解学生患病缺课的情况和病因，以做到对传染病人的早发现，并要及时报告给园内疫情报告员。疫情报告员接到报告后，应及时登记并上报相关部门。

二、各班班主任每天负责对各班因病缺课人数进行统计与登记，并做好与因病缺课学生的联系工作，要将联系缺课学生情况报告给学校负责人。

三、各班班主任要告知家长：如幼儿因病缺课时要向班主任请假，并说明病因。同时病治愈回园时，须持康复证明方能入校。

四、在园期间如发现有身体不适或体温超过37.5度时班主任要及时与家长联系，让家长迅速来校接孩子回家治疗并做好记录。每过四个小时应联系家长了解学生情况，做好登记，如有异常应上报幼儿园疫情报告员。

五、幼儿园建立学生晨、午检、因病缺勤病因追查与登记制度。各班主任要在每天的早7：30和下午1：00分别对学生进行两次体温测试，如发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给园内疫情防控员。

幼儿园疫情报告制度

为加强幼儿园传染病疫情管理，预防、控制和消除传染病在幼儿园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。

一、为严防传染病疫情在园内传播流行，园长为学校传染病疫情情报人。

二、学校一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，按照以下要求向发病地疾病预防控制机构报告。

1、在发现甲类传染病和乙类传染病中的传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽的病人、病原携带者和疑似传染病病人时， 6小时内，以最快的通讯方式报告。

2、在发现乙类传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人时，于12小时内报告。

3、在发现丙类传染病病人时，在24小时内报告。

三、幼儿园疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人时，不得隐瞒、谎报或缓报，不得越级上报。

幼儿园应认真贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》，成立幼儿园传染病管理领导小组，制定幼儿园传染病预防控制计划和方案，落实园长负责制及各部门相应职责，规范幼儿园传染病防治工作，确保传染病防治措施在校内实施。

1、规定幼儿园传染病疫情报告程序，保证传染病发病信息获取渠道通畅、及时。

2、幼儿园班主任老师承担疫情责任报告人，主要负责幼儿园传染病疫情收集、核实、登记、报告和分析工作。

3、幼儿园发生的各类传染病应及时填写报告，在法定传染病报告时限内上报靖安乡中心学校、甘州区疾病预防控制中心和区教育局。

4、建立幼儿园传染病登记专册，做好传染病病例的登记工作。