写台风的话题作文

写台风的话题作文（共15篇）

写台风的话题作文 篇1

台风的话题作文

台风

这个星期，我印象最深的就是经历了大自然的灾害——台风。星期三这天，我们放假了。这天既不是法定假，又不是双休，为什么会放假呢？原来是超强台风“韦帕”来袭！那天，我一直呆在家里，不时冲窗外看。窗外，树木被大风刮得左右摇摆，好像在说：“救救我呀，快救救我啊！我快站不住了……”从窗户的缝隙处不时“闯”进来股股强风，我的耳边“呼呼”声如风的呜咽一般惨烈。就在这时，电视中传出一阵声音：“观众朋友们请注意，观众朋友们请注意，台风‘韦帕’正……”我仔细一听，才知道受超强台风“韦帕”影响，浙江省一带许多低洼地区都被洪水淹没了，人们受灾严重。看着电视中播放的情景，我在心底默默地念道：台风呼呼地刮，狂雨哗哗地下；转眼，树木折了腰，田地没为江河；青松翠柏从山上滑坡，座座房屋被水淹没，无家可归的人们在风雨中流落……韦帕呀韦帕，想不到你美丽名字的背后，竟是这么狂暴的性格。

“啪”的一声，使我从幻想中回了神，我一看到关了的电视，恍然大悟。我们这个地区，也受台风的影响，停电了。台风呀，你毁了农民辛苦一年的成果；台风呀，你使许多人无家可归；台风呀，你把大自然的“孩子”一个个地卷走，台风你真是可恶！台风，在我眼中你是可恨的，但你也是大自然的孩子，只不过你的性格有些狂暴。“呼——呼——”，台风仍在呼啸着，那气势，犹如千军万马在空中奔腾、咆哮，仿佛是林海的涛声时起时伏，又像是千万头被激怒的雄狮在怒吼着……这一夜，我很晚才睡…… (指导老师：史丽娟)

台风、地震后遗症_800字

桑美台风、5·12地震，一听名字就能让人闻风丧胆。更何况我曾是桑美台风的受害者，经过两次的灾害，我得了一种怪病叫——台风、地震后遗症。时间：XX年5月21日地点：家里的厨房人物：全家人午饭期间，饭桌上的聊天会开幕了，先由叔叔汇报今日“怪闻”，他得意地说 ：“据我今日的发现，福州的一所寺旁有青蛙出洞走路的现象。”我先是一愣“青蛙出洞走路”我猛地想起了5·12地震的前兆。这该不会又是一次强烈地地震吧，我们这个小城可经不了这一打击。对呀！今天是5月21日刚好与汶川地震的时间5月12日的数字相似，老天爷呀用这么巧吧！5．12地震的救援任务还未结束，再来一次，怎么办，难道……我还没做好心理准备呢！还是赶快收拾，逃命要紧。我的脸上露出了紧张的神情：“快跑呀！”他们怎么还有闲情吃饭啊。大家看到我手足无助的样子，都笑了起来。叔叔解释道，“这可能是青蛙的团体一次大规模活动。”吓死我了，原来是虚惊一场，不早说嘛。

又让我白白紧张了一场。时间：50XX年5月24日地点：房里人物：我i一阵强烈的风吼声把我从梦乡里吵醒了，我张开朦胧的睡眼，我望着窗外，外面怎么下起雨来了我有些不解，风还十分地猛烈。狂风拍打着我房间的窗户，小树们被风吹得都弯下了腰，雨声震耳欲聋。怎么回事？我心神不宁，想起当年的桑美台风，就心惊肉跳。这副场面在哪儿见过，是桑美台风的第一现场。外面的一景一物都桑美来时相似。雨不住地降着，天黑沉沉的，云朵儿聚集到了一块，树木左右晃动，叶子随风飘落，风往同一方向猛烈的吹，行人坐在路上总是被逆来的风阻止的不能前进。这该不会又是一次超强台风吧！我们已曾经历过这样的风暴了，那时的桑美台风50年难遇，不少的木质房屋倒塌，人们无家可归，刚重建家园，真的，我最不希望有这样的一幕再重演，我不想让更多的人无家可归。不一会儿雨停了，太阳从山的那头爬了出来，原来普通的雨呀！哎，终于解脱了。……哎，这恼人的后遗症，它给我的生活带来了很多不便，让我走进了恐惧的天地。不行，这后遗症我一定要甩掉！

祝福台湾平安——记录莫拉克台风_700字

呼呼的风中加杂着豆大的雨点，墨色的天拉下脸来，终于忍不住大吼起来。 转眼间，雨大了，风猛了。雨“刷刷”地下着，落在我家的玻璃上“啪啪”直响。我透过窗户往外看去，密集的雨点落在房屋顶上、柏油路上……溅起了千朵万朵的水花，晶莹透亮，显得非常美丽。大风在摇撼着树叶，像千军万马在叫喊，如狂涛怒浪在奔腾。一时间我分辨不出雨是下的，还是倒的，雨的咆哮像一头愤怒的巨怪，不顾一切地冲了过来。树倒了，叶落了，电停了，一时间莫拉克的吼声让我在黑暗中瑟瑟发斗。 “呜呜”巨大的风声似乎要吹走地球上的一切，乌云吞塞蓝天，黑暗吞塞了光明，如黑夜一般的天空让人不寒而立。雨越下越大，它不像春雨那样的温柔，也不像秋雨那样的缠绵，更不想冬雨那样的凛冽，它独有它那粗犷、不羁的野性。豆大的雨滴如脱缰之马，从低沉的空中冲向地面，像在寻找什么东西似的，东一头西一头乱撞。又像那从九天之外落下的巨大的瀑布，击打着世间的万物，仿佛要吞噬掉这所有的东西。不一会院子里就变成了小河。 一道闪电划过长空，仿佛把天劈成了两半。本来黑暗的天空，一下子明亮起来，一下子又黑暗下去。

好像天上的宝莲灯的插头接触不良，时而亮，时而暗。雨打在窗台上，那声音像是把冰块放进了开水中的炸裂声，噼噼啪啪的。突然，响起了震耳欲聋的雷声，把我吓了一跳，险些摔倒。我连忙抱着妈妈说：“妈妈，我怕，我怕。妈妈温柔抚摸着我的头说：“不要怕，莫拉克台风还没到我们这里呢，什么，没来，那我们这下这么大的雨，是啊！妈妈说，你还怕，台湾的人民不知道有多少受灾了，他们没有家圆，没有了亲人，那才是真真的可怕。 我飞奔到楼下，跪在观音菩萨面前，默默的祈祷，莫拉克早点离开我们，希望台湾人们和我们早点战胜台风，希望台湾的小朋友和我们一样平安，快乐！

《超级台风》观后感_300字

今天下午我们学校组织我们到电影院去看电影，电影的题目是超级台风。我们高高兴兴的来到电影院。 电影开演了我们非常激动，一幕幕惊心动魄的画面映入眼帘。一场突如其来的强台风席卷了我国东南沿海的一座大城市。海面上波涛汹涌，狂风夹着巨浪冲向陆地。早在台风来之前气象专家就对台风的.路线作了精确的预测，市长和官员们及时作了人员转移，减少了人员伤亡。面对这场灾难，决策者从容应对，果断决策，在灾难面前不顾个人安危，冲锋在前，与人民群众站在一起。 面对灾难，人民解放军全体出动营救人民群众立下了汗马功劳。台风过后人民安然无恙。大家露出了喜悦的笑容！ 看这场电影让我懂得：生命是最珍贵的，有了生命就有了一切。还让我懂得了环境保护的重要性，知道了什么是责任心。我要努力学习，为一个文武双全的人，成为一个对国家对社会对人民有用的人。

《跟踪台风的卫星》读后写_350字

今天，我读了《跟踪台风的卫星》。知道了，气象卫星站设在离地面300千米的高空。 台风的脾气很大，鱼儿见它躲进深水里，船儿见它避进港湾，树儿见他把腰弯。气象卫星天天跟踪台风。台风想甩掉气象卫星，可它甩也甩不掉。一次，台风累了，他看见前面有一座城市，就想歇歇脚，可是他又看见了令他讨厌的卫星，台风暴跳如雷，呼呼的向城市扑去，可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。原来，台风还不知道气象卫星每隔二十五分钟，就向人们报告一次它的行踪呢！台风只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去，气象卫星迅速转过身，又紧紧的跟踪着，监视着······ 气象卫星的本领真大呀！人类的智慧也越来越高了。我长大了要发明入地的卫星， 能观测地壳的变化，能预测地震，提前告诉人类。这样就不会发生汶川、玉树这样的大灾难。

太多的担心都是因为台风_150字

海葵来了，肆无忌禅的暴风雨将我们美丽的城市横扫一片。大树倒塌行人遭殃，积水已经覆盖整条马路，咋一看还以为到了湖边。 我躺在医院的病床上挂着点滴，窗外的雨越下越大。想到爸爸妈妈上班还没有回来，担心他们是否淋了雨，是否会像我一样感冒发烧。担心外公外婆种的瓜果蔬菜是否被都被淹死。唉！太多的担心都是因为台风。希望这次的台风早点过去，希望所有人都能平安无事。

写台风的话题作文 篇2

近几年,“低碳”这个词已经走进了我们的生活。低碳就是减少二氧化碳的排放,保护环境。节水,节电,节能,这都是低碳的生活方式。这样一说,一定会让你想到生活中发生的一些事情。请你围绕“低碳”这一话题,选择印象最深的一件事写下来。题目自拟。

考题解读

什么是“低碳”,题目已经解释得非常清楚。要想作文出新,一是要开拓思路,选择新颖材料来写,如聚焦各地体育运动会鲜明的环保特色,运动员、观众的环保行为;关注身边人们对环保的态度;回顾自身感受,以自己的情感态度为主线,在情感的变化中叙写事态的变化,等等。二是构思巧妙,在文章的形式或表现手法等方面出奇制胜。

习作中,你可以写身边的事,如妈妈是如何节约用水的,爷爷是怎样节约用电的;可以写自己的见闻,如老师怎样教育我们环保的,同学们是怎么做的;可以写自己的感受,如看到那些没有环保意识的行为,你心里的想法,等等。

指点迷津

话题作文,只规定表达的中心内容(话题),而不限制取材范围和表达方式。话题作文与命题作文相比较,它给我们的写作空间更大,发挥的余地更大。

一、紧扣主题。

本次的话题是“低碳”,那么你的习作就一定要围绕这一主题来选材,不能文不对题。

二、把握文体。

要根据话题并结合你所擅长的确定文体。如你的观察能力强,可写记叙文;你的想象丰富,可写成童话等。如本题已经强调了选择“一件事”写下来,那么你就一定要写记叙文。

三、缩小范围。

话题作文往往只提供写作的话题,而没有材料、结构、文体、语言等限制,如果不注意把握话题,缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，要善于选择一个小小的切入口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受等,集中笔力加以突破。如本次,你就应该详写一件事,来反映“低碳”。

四、拟好题目。

标题是文章的“眼睛”。俗话说:“题好文一半”。因此,我们要力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇,使读者“一见钟情”。如下文《“小气”爷爷》就很有特色,既暗示了“低碳”,又很能吸引读者目光。

考场佳作

“小气”爷爷

刘婕

“爷爷,那水不要用了,行吗?”我又一次对爷爷说,可爷爷怎么也不理我。唉,我的爷爷真“小气”!

爷爷是教师,现在退休了,一天到晚在家里宣传节约用水。爷爷也不知怎么了,连洗脸的水、洗衣服的水也要用来冲厕所;洗菜时,在菜篓子下面还要放个盆子……那可真是一滴水都不能浪费!

有一天,我一大早起来,打开水龙头放水刷牙。放完水去挤牙膏,忘记关水龙头了。爷爷走过来,对我说:“刘婕,我好像听到有哗哗的流水声,而且还很好听哦!”我听了,连忙关掉水龙头,心想:“爷爷真是既幽默又严厉呀,以后可不能被爷爷发现了!”

妈妈和奶奶正在做早饭,爷爷刚准备下楼晨跑,突然看见妈妈洗菜时下面没有放盆子,连忙走过去拿了一个盆子放在下面,然后吹着逗鸟的口哨出去了。爷爷走后,奶奶对妈妈说:“唉,梅呀,你爸真不知中了什么邪,一天到晚就知道节约用水!”妈妈听了,只是微微一笑而已。

爷爷晨跑回来,满头大汗,他洗了洗脸。奶奶走过去,刚准备把洗脸水倒掉,爷爷却接过脸盆,拿去冲厕所。刚巧,妈妈准备把洗衣服的水倒掉,爷爷又飞奔过去,抢过水盆,把水倒进厕所。我看见这个场景,感觉就只有一个字——晕!

怎么样,你觉得我的爷爷“小气”吗?但这个“小气”爷爷却为我家节省了许多水费,爸爸也夸爷爷的做法符合“低碳”观念呢!

高分解密

习作采用欲擒故纵的写法,先写爷爷“小气”,而后赞美“低碳”观念。全文语言流畅,事例生动,感情真挚,条理清晰。叙述事情或正面描述,或侧面衬托,收到良好效果。

1.第一自然段感叹爷爷“小气”,在文中起到什么作用?______

2.文中写爷爷节约用水的事有:用______冲厕所;洗菜时在菜篓子下放____;提醒刷牙时要;抢过______二次利用……有效地体现了爷爷的“小气”。

3.爷爷又飞奔过去,抢过水盆,把水倒进厕所。通过“飞奔”和“抢过”,你感受到了什么?

词语超市

关于低碳的:

低碳环保气候变化全球变暖温室效应危害健康减少消耗优胜劣汰低碳社会低碳经济低碳生产

关于节约的:

省吃俭用克勤克俭谨行俭用躬行节俭攻苦食俭戒奢宁俭俭以养廉俭以养德随手关灯节约用电

帮你开头结尾

1.人人都知道,我们只有一个地球。生命的延续,人类的生存,一刻也离不开地球。而面对现状,每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。

2.总之,在我们的日常生活中有很多低碳方法。只要我们重视起来,我们的环境就会越来越好!

3.保护环境从我做起,从小事做起,从现在做起,让我们在生活中尽力减少能耗,减少对环境的污染,为实现低碳生活而努力吧!

现场操练

精选两道考场真题,请你选择一道现场操练吧!

题目1

小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。可是,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家的能力和自信。

拥有自信,奋力拼搏,人生才会活得精彩。同学们,在小学生活中,你有过哪些自信或不自信的经历呢?请以“信心”为话题,写一篇不少于450字的作文。题材不限,题目自拟。

题目2

微笑是一种无声的亲切的语言,微笑是一种无声的动人的乐章,微笑是生活里永远明亮的阳光。我们的生活离不开微笑,请你以“微笑”为话题写一篇文章。

如何指导学生写话题作文 篇3

关键词：把握话题确立主题拟定题目

语文教学的一个重要内容是作文教学，作文教学的重点是训练学生的语言表达能力。近年来，随着语文教学的不断改革，作文考试也作了较大的改革——由原来的命题作文或材料作文改为“话题作文”。

话题作文之所以受到全国各地命题者的青睐，是因为这种题型能张扬学生个性。充分展现考生的真才实学，它能在立意、选材、文体、表达等方面给学生自由选择、自由发挥、自由创造留有空间，更能体现公平公正竞争。作为教师，指导学生话题作文就是鼓励学生勇敢地表达自己的见解，把它表达得思路清晰、逻辑严密；就是指导学生选择适合自己表情选意的形式。

一、首先要教学生把握话题，确立主题

依据所给话题，结合自己的知识储备，兴趣爱好，扬长避短，找准写作主题。首先要善于“化大为小、缩小范围”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求，就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。也就是只写“大范围”中的“某一方面”。有这样一个作文题目：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。这个话题应该想到以问领写，“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可写压力来自过重负担，可写压力来自责任感；可以写压力的从无到有……也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。其次，还要善于“以小见大，深化主题”。这就要求学生在选择“小的面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人入胜。

二、根据主题巧拟题目

俗话说：“题好一半文。”话题作文允许自拟题目，所以应努力提高拟题的水平。作文题目首先要准确。此外，还可在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。例如话题作文：“书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着长辈的期冀，书演示着人成长的途径；书折射着老师、同学的情义和我们的喜怒哀乐……要求：请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章，题目自拟。文体不限。”可以采用以下几种拟题的方法：1、扩展法：就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，利于学生把握文章的重点。2、想象法：引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔。从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力。又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。3、拟人法：就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《“我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。4、悬念法：即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。新颖独到的题目。可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。

三、围绕主题，确立文体

四年级写人作文：台风中的清洁工 篇4

这不，今年暑假又来了一个“海鸥”，虽然此次的台风对温州的影响不是很大，象一只温顺的鸟儿，但是听说台湾这次已经造成十三人死亡。

虽然温州的这次的台风不严重，但是屋外依然是急风暴雨肆虐。早晨我一觉醒来，只见风还在刮，雨还在下，窗外一片狼籍，一棵棵大树东倒西歪。就在这风雨飘摇中，我看到一个穿着雨衣的瘦小身影，手拿竹扫，一丝不苟的清扫着地上的残枝败叶，哦，原来是我们小区的清洁工。我感到奇怪：这么恐怖的天，他干嘛不回家躲躲，他不害怕吗?我好奇的问了妈妈一连串的问题。而妈妈只是简单的说：“这就是劳动人民，劳动人民是最可敬的人，就是他们的坚守高位，大家的生活才更加幸福美满。”

听了妈妈的话，我似有所悟：是啊，如果没有清洁工人每天风雨无阻的清扫，那么我们不是就要生活在垃圾堆中了吗?我们的小区还会有这么干净、漂亮吗?

防台风通知怎么写 篇5

根据商务部《关于开展防汛抗旱防台风检查工作的通知》(商市运函〔2018〕120号)要求和省委省政府相关工作指示精神，各单位要认真贯彻党中央、国务院关于防汛抗旱工作一系列部署，全力抓好今年防汛抗旱各项工作。

一、高度重视防汛抗旱工作，全力履职尽责，增强责任意识，认真做好防汛抗旱检查，加强市场监测，积极组织货源，做好应急供应准备。

二、对防汛抗旱相关准备情况进行检查。主要内容：一是防汛抗旱责任制、应急措施准备落实情况;二是生活必需品突发事件应急预案修订完善情况;三是应急商品调动投放网络中网点布局连通情况;四是商贸流通企业特别是地下经营的餐饮、零售企业应急物资如沙袋、铁铲等配备情况;五是储备物资库防汛设施建设保养情况，如泄洪排水渠是否畅通等;六是应急队伍的培训演练值守情况。

三、各单位要按照要求迅速部署，并及时开展相关检查落实，排除安全隐患，做好防汛抗旱防台风等应对突发事件的工作。请将开展检查情况于4月26日前报送商务厅应急处。

联系人：

联系电话：

邮箱：

山西省商务厅

写梅花的话题作文 篇6

每当冬季来临，百花枯萎，一片苍茫的银白覆盖着大地，百花凋零，连四季常青的松柏也盖上了厚厚的棉被。只有梅花，朵朵冷艳，缕缕幽香，孤傲自赏，纯洁无瑕，像一只孤傲的白天鹅，屹立于冰雪之中。在冰冷的寒冬，肆意的开放，绽放出美丽的花朵。这就是梅花不同于其它花的精神：顽强、坚贞、勇敢、不怕困难。

正因为梅花的这种精神，一直是符合人们赞颂的对象。就像陆游的“零落成泥辗作尘，只有香如故”以及王冕的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。这类诗句不胜枚举。

生活中的历程免不了风霜雨雪。我们应从梅花的精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。

谈如何写好话题作文 篇7

话题作文也称提示型作文, 是由试卷给出一个思考或感受的中心议题或由头、由学生自定立意、自拟题目作文。审题的难度降低了, 文本的限制越来越小了, 学生有了充分张扬个性的空间和方式, 选择自己喜欢的表现形式自由发挥, 题材的表现内容相当宽泛, 所有与话题相关的内容都可以写, 强调的是抒发作者的真情实感, 突出的是“创新”精神的培养。

首先, 要掌握话题作文的主要特点是:规定话题或主题, 设置了特定情境。话题作文须遵循三项基本原则:1.相关性原则。话题作文不同于材料作文, 材料型作文中的条件性材料是立意的出发点和归宿, 而话题型作文中的条件性材料只是命题者的“作前指导”, 是引发考生思考的一个由头。2.开放性原则。一是材料开放, 让所有学生有话可说;二是文体开放, 一般不限写作文体, 只要健康向上就可以;3.创造性原则。主张在学生立意正确、结构合理、思路通顺的基础上, 提倡学生以创新求发展。创新的视角无处不在, 但主要表现在立意、结构、取材、主题及表达上。学生应该力求在这些方面上下功夫, 来彰显自己的写作个性和独特智慧。

其次, 学生要掌握话题作文的具体写作方法。话题式作文与命题式作文在行文方法上是相同, 只是在审题与拟题方面有所差异。一般要把握四点:

第一, 紧扣话题。学生需调动平时积累的知识和平时生活的所见、所闻、所感, 选用自己最拿手的文体来拟题和确定中心。话题作文虽说文体不限, 但不是不讲文体的。例如以“春天”为话题, 拟定为《春天美景》适合写成抒情散文;《春天的故事》适宜写成记叙文;《春天的游览》适合写成游记类文章, 当然还可以写成记叙文。

第二, 在宽泛的话题前面或后面或前后面做适当的添加, 对写作范围加以限制, 让话题由大变小, 由抽象变具体, 在拟题确定中心。例如以《妈妈》为话题, 我们可以拟成《我的妈妈》、《老师像妈妈》、《妈妈的一天》等等。

第三, 运用修辞方式拟定题目。使作文的题目新颖活波, 题目具有画龙点睛的统领作用, 好的作文题目能使整篇文章生动感人。例如以“任性”为话题, 可以把题目拟成《生命的任性》和《任性的社会》等。

第四, 运用创造性思维方法写话题作文, 力求做到立意新、材料新、构思新。

1. 立意新。

要善于感受时代的气息, 从新鲜的现实生活中不断发现新的问题, 发现生活中新的矛盾, 抓住生活中的热点、难点、闪光点、找出分析问题、解决问题的新角度、新方法。

A运用求异思维, 反向、侧向思考问题, 提出与正面或常见观点完全不同的观点, 从一种事物想到和他相反的事物, 从一种条件想到相反的条件, 从一种可能想到相反的可能, 从结果想到原因。比如由“良药苦口利于病, 忠言逆耳利于行”, 反思良药裹糖衣, 人们更爱吃, 同时利于病, 进而想到为人做事要以理服人, 以情动人, 不一定要逆耳, 推心置腹, 促膝相谈, 犹如春风化雨, 更会使人茅塞顿开, 心悦诚服。

B运用多向思维, 从多个角度, 多个方面观察问题, 积极寻找新的见解。比如“水杯”的话题, 从它的外表和本质可以联想到社会与人生百态。会动脑筋的学生或许会这样描述:“水杯”能用来装水喝, 能用来装墨水, 能当烟灰缸用, 能放水养金鱼等等。从不同的视角看就会有不同的用途, 产生不同的效果, 生活如此, 作文也是这样。

2. 材料新颖。

典型、充分是运用材料的基本要求, 能使人耳目一新是运用材料的较高要求。小学生年龄相近、生活大径相同, 造成作文内容类似的现象很普遍, 不是写同学就是写父母, 不是写小花猫就是写大黄狗。有的内容尽管真实但是题材不新颖, 内容空洞, 影响作文质量。要想做到材料新颖就要加大阅读视野, 多读书多看报。科技新成果、街头巷尾的新变化、家庭生活新节奏、新型人际关系等等为作文提供广泛的素材, 只要善于观察, 提炼生活可以运用的写作材料还是很多的。

譬如, 关于写“我喜爱的一个老师”可以选取的材料很多很多, 课上的、课下的、校内的、校外的、学习的、生活的等等。

3. 构思新。

写作思路其实是有固定模式的, 如记叙文的“总---分---总”式;说明文的并列式;议论文的层进式, 总分式等;游记的时间顺序和事物的发展变化顺序等等。但是学生都按这些模式写作势必造成千篇一律。学生如果能在构思上打破常规、开拓创新就能使文章怡人耳目, 比如在写作方法上, 巧妙运用倒序、插叙、句式的变化、人称的变化、借物抒情、借物喻人等等各种各样的方法灵活应用。

如何写好话题作文 篇8

一、紧扣话题 话题作文一般由提示语、话题、作文要求组成。写话题作文，首先要认真审读提示语，揣摩其意思，寻找它与话题间的内在联系，准确把握话题的涵义。其次要紧扣话题结构文章。话题是作文的主题所在，是选材的依据和标准。要围绕话题来选材和组材，要把话题贯穿在写作全过程。

二、缩小范围 话题作文写作范围宽泛，它往往只提供了写作的话题，没有材料、结构、文体、语言等限制。如果写作时不注意把握话题，缩小写作范围，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，写作时要善于“化大为小”，选择一个小的切入口，集中笔力加以突破，把话题写细、写深、写透，做到“以小见大”。

三、把握文体 话题作文往往对文体没有限制，但不限文体并不等于不要文体。当选定某种文体后，还得按这种文体的特点来谋篇布局进行写作。如观察能力强，可写成记叙文；如想象力丰富，可写成童话；如感情细腻丰富，可写成散文等。

请看下面作文题：

有人统计过，一个人生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中。等待，有时漫长，譬如在某一领域有所建树，譬如真爱的到来；有时也很短暂，譬如考试成绩的揭晓，新的一天的开端。你有没有等待过？对等待有什么特别的感受？请写一篇与“等待”有关的文章，题目自拟。

这是一篇话题作文。乍看题目，感觉范围很大，无从下手。怎么办？

先从审题入手。从题目的提示语，可看出要写的是“我等待”，那么人称只能是第一人称。

这篇作文选材范围宽泛，只要是等待的内容都可写，可选内容太多。但为了便于写作，避免泛泛而谈，出现内容空洞现象，建议从小处着眼，选取自己熟悉、感兴趣的一两件小事写，这样容易把握，把内容写清楚、写具体，写出自己独特的感受。

这篇作文对文体没有限制，可根据自己的喜好自由选择。写作时要注意把等待的过程作为重点来写，写详细，写清楚。要通过描写人物的语言、动作、神态及心理活动，将等待的过程写得生动形象。

例文：

等待

傍晚，我一进家门，老妈就欣喜地告诉我：“赵老师发来短信，说你的作文发表了。”我一听，心激动得怦怦直跳。

我马上登上QQ，恰巧赵老师在线。我向赵老师询问：“我的作文发表了？”“是，明天如果我去你们学校，就把样刊带给你。”赵老师回复。哈，我的作文果真发表了！我乐得又蹦又跳。

第二天一大早，我兴冲冲地朝学校走去。一路上，路旁的花草好像在朝我点头微笑。上课了，我忍不住几次偷偷朝窗外瞅，希望能看到赵老师微笑的面孔。可始终没看到。

下课了，我趴在护栏上张望，可没看见赵老师的身影，急得我在心里念叨：“赵老师，您今天来不？”

这一天，我是在焦急的等待中度过的。可一直等到天黑，也没见到赵老师。唉，赵老师怎么没来？急死人了！

终于等到周六补习作文的时间，我一进教室，就向赵老师要样刊。他笑呵呵地说：“别急嘛。”唉，老师，您怎么就不懂学生的心？上课时，我佯装听讲，可一直想着尽快看到自己的作文，几次趁赵老师转身在黑板上写字之机，悄悄翻样刊。

当赵老师打开杂志，向全班同学展示我的作文时，我有些羞涩，又有些自豪地咧嘴笑了。

我的作文发表了，这可是天大的喜事。自从得到消息，我就等啊等，等得我好苦。今天我终于看到自己发表的作文啦，哈哈！

蝴蝶的写话题作文 篇9

记得上次周三，我们去的是顺义的蝴蝶园。蝴蝶园是专门养殖蝴蝶的地方，有蝴蝶幼虫、茧和成虫，那里的蝴蝶成千上万、千奇百态。

我们第一项活动是四人一组，合作用蝴蝶翅膀拼图。那些翅膀真是美丽极了，有的是桔黄色底上有黑色的斑点;有的是黑色翅膀上附着着一层幽蓝色的.粉蝶，焕发出夜空般的颜色;有的更加神奇，一面是蓝黑相间的，另一面是红黑相间的……。我们贪婪地扑向那些美丽的东西，把一些自己最喜欢的、认为稀有的通通拿走。剩下一些普通的、有些残破的，胡乱拼装成各色图案，有些是四不像，稀里糊涂地交差了。

之后，我们进入了养殖蝴蝶幼虫的温室大棚。那些胆大的男生发现一只毛毛虫后，坏笑着叫一些胆小的女生来看，吓得那些女生直咧嘴，紧接着耳边响起一声毛骨悚然的尖叫，女生们争先恐后地逃了出去。你知道不，其实蝴蝶都是由毛毛虫变的。

结束了这段恐怖的经历，我们又去观看蝴蝶茧。有几只蝴蝶要爬出来了，这叫破茧而出。看着蝴蝶那么“从容”，十多分钟都没爬出来，我们都急得直跺脚。看来观察也是很需要耐心的。

接下来可以放松了，我们跟蝴蝶来了个零距离接触，我们走进了蝴蝶城。这里有蝴蝶成千上万，种类也多种多样，大部分是黑黄相间的，但幸运地我还看到了一只枯叶蛱蝶呢，真的像两片枯叶在空中飘动，我惊奇的大叫，我还用相机拍下了这只稀有蝴蝶。我又看到了一只奇怪的蝴蝶，它的后翅上有一对大大的“眼睛”，这是“传说”中的猫头鹰蝶吗?它正在“蝴蝶餐桌”上进餐呢，它用长长的口器吸食着小盘中的花蜜。那些蝴蝶也不怕人，落在同学们的肩上、手上、头上，同学们都乐疯了，热烈地欢迎着这些朋友。可我却没有这么幸运，一只蝴蝶都没靠近我，悲哀呀……

听在蝴蝶园工作的姐姐说，蝴蝶还有梦想呢，它的梦想就是从一只丑陋的毛毛虫变成那婀娜美丽的蝴蝶，哪怕过程再艰辛，因为它有梦想、有追求，它都把困难一一克服了，它有多么执着的精神啊!

最后，我们到蝴蝶标本馆看了一些美丽的蝴蝶标本，真是眼花缭乱、五彩斑斓。蝴蝶不光漂亮，名字也很好听，像什么红腋星蛱蝶啦、西方图蛱蝶啦、翠叶凤蝶啦等等，美不胜收呀!

写童年的话题作文600字 篇10

葛然回首，灯火冉珊，曾经却早已不复存在……

残留下迷茫……

雾里看花，往昔的纯真淡隐。

不知曾几何时，那个阳光下追逐的身影，在周而复始却瞬息万变的光阴下黯淡下去，直至消散，如泡沫般破灭……

葛然回首，愁容在，彼时的光阴却散尽。

时光交错，生辉，却只残留下几丝朦胧的回忆。

那个曾经的瞬间，注定只能定格在脑海中……

颦眉的时候，回忆的若散，我亦不复存在，飘落下依稀散忆，点点泪光，滑落的是叹息，品味成平淡的苦涩溢满心头……

捕风捉影后无力的叹息，承受不住失去后的痛苦……

不再奢求轮回……

葛然化为漠然，回首亦无。

滴落的泪珠凝结成晶莹的琥珀，永恒的悲伤无法抹去。

如果世界能容忍短暂的失忆，那么，历史依旧存在;如果回忆被抹淡下去，那么，伤感会沉入心底等待迸发的那刻;如果遗忘了分别，那么，相聚带来的悸动依旧……

葛然回首间，时光瞬然后，带来的只会有回忆。

纵然叹息伴随光阴散去，回忆时的痛苦却依存……

在心中默念：

我的.童年，若别，回忆依旧……

葛然回首，童年光阴渐散。

祈求今后的回忆会品味成甘甜……

童年，为你默哀……

回忆中那个欢快跳动的身影，在回首间，冉珊处，永远封印在心中……

不再提及，就此搁下，不再回首，光阴已逝……

――Is end――-

谨将此来告别我的童年，那个光阴给我留下的感动太多……

挥手告别，它即将逝去……

相关童年的作文：

童年趣事600字

童年的的风儿

童年趣事

童年，我想念你

写好中考话题作文之审题技巧 篇11

审题的核心就是通过题目搞清楚写什么和怎么写。在话题作文中,要解决写什么的问题就必须准确理解话题的含义,要通过材料与话题的关系和话题本身所提供给考生的信息来理解;而怎么写则主要在作文的注意事项中,由于注意事项在题目中列得非常清楚,考生只要认真仔细地阅读,理解注意事项是不成问题的。所以审题主要着眼在写什么上,即通过材料与话题的关系和话题本身所提供的信息来准确理解话题的含义。

近几年的中考作文题,特别是话题作文题,文题之前多有一段导语,这些导语,或激发想象,或启迪思维,或优美精粹,或含蓄深刻,能引发学生的写作激情。可别小觑这些导语,它们也是作文题的一个组成部分,考生理应对此引起重视。

首先,考生要看“导语”是否暗示了选材范围。如“一个细微的动作或眼神,一句温馨的鼓励或劝告,一次意外的相遇或碰撞,甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等,于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”,它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材范围。

其次,考生要看“导语”是否点示了立意角度。如“跨入青春的门槛,追求远大的理想,走进美丽的家园,享受爱心的阳光,触摸科学与时尚……生活是多么精彩!”导语实则点明了“精彩”的内涵——美丽、奋发、健康等,为考生指明了立意的方向。

最后,考生要看“导语”是否透露了构思方法。

当然以上三个方面不是独立的、也不是割裂的,而是联系的、统一的。这里把它们分开来说是为了叙述的方便,旨在告诉考生审题时要从这三个方面去考虑,审好题就不会出现不切题和离题的尴尬事。

然后我们再来分析材料与话题的关系,通过领会材料与话题的关系来理解话题的含义。教师可以把预先准备好的作文题发给学生,让学生通过比较材料与话题关系的不同,来理解材料与话题的不同关系。

学生先独立研究材料,根据自己对材料与话题关系的理解来确定作文题材料与话题之间是什么关系。然后将自己的观点与别的同学交流,通过同学的交流求同存异。再通过全班集体交流,每个讨论小组派出一位代表将本组的观点与全班同学交流,达到全班认识的一致。最后通过对材料的分析,教师作总结。在话题作文中,材料与话题的关系主要有四种:材料引出话题;材料解释话题;材料限制话题;材料拓展话题。同时这四种关系并不是单独在起作用,在很多题目中,可能是几种关系同时存在。

通过以上的讨论,我们对材料与话题的关系已经有了一个比较清楚的认识,但有的时候仅仅根据材料与话题的关系还不能解决问题,我们还必须考虑到话题本身所提供给的信息,也就是还要根据话题中的关键词语来理解话题的含义。

我们来看下面一组话题,(让学生分析话题的共同点)“请把试卷认真读完”“假如记忆可以移植”“大自然的歌声”“生活是一本打开的书”这组话题的共同点在中心语前都有一些限制性成分,如“认真”“可以”“自然的”“打开的”,也就是状语和定语。这些限制性成分对中心语都起到了很具体的限制,“假如记忆可以移植”,“可以”明确地告诉考生写这篇文章的前提是记忆能移植,绝对不能写“记忆怎么可能被移植呢?简直是胡说八道”这样的话来。

“生活是一本打开的书”,打开的书即意味着我们正在读它,那么我们从书中读到了什么呢?也就是我们从生活中学到了什么呢?从这里我们可以看出这种中心语前有限制性词语的话题,限制性词语是话题的关键,准确理解这些词语对理解话题起到了至关重要的作用。

还有一种类型的,如:“感悟大自然”“学会共处”“感受生活”三个话题的相同点是结构是动宾结构,这样的话题中的关键词语是动词,准确理解了动词的含义便理解了话题。如“感悟大自然”,理解了“感悟”的含义是有所感触而领悟,整个话题的含义就非常清楚了。也就是说,这样的动宾关系的话题中,动词往往是关键词语。

通过上面的学习,我们认识到理解话题含义的两个重要的方法:一个是通过材料与话题的关系来理解话题的含义,另一个是抓住话题中的关键词语来理解话题。准确审题是考生写好作文的关键,也是使考生在中考作文中得到高分的一个至关重要的环节。在审题时,准确理解话题的含义是审题的关键,而通过材料与话题的关系和抓住话题中的关键词语的含义是两个主要的方法。希望考生都能认真做好这一环节。

写未来的话题作文700字 篇12

未来，每户人家都至少有一个机器人，这个机器人不仅会一些家务活，而且还有和人相似的表情。当它快没电的时候，原本微笑的表情就会变成哭脸。它们还会有很高的智商，当我们在学习上遇到困难时，只要向它询问，机器人就一定会给你最正确的讲解。

未来，每户人家的点都来源于大量的太阳能电池板。家里也没有一个开关，所有的东西都是声控的，如果你想让窗帘打开，就不劳您亲自动手，只需一声“打开窗帘”。

未来的马路底下都会有磁铁，汽车的底部也有磁铁，这样汽车就可以悬在空中了。未来的汽车不需要汽油，因为每辆汽车顶部都会有一块太阳能电池板，这这就可以减少二氧化碳的排放，非常环保。

未来，人们开车时可以靠意念来控制。只需戴上特制的头盔，仅用大脑来想就可以到达目的地，未来的富有人家都会拥有个人飞行器，它同样是靠太阳能来供电。这样也可以减少交通堵塞。

未来的学校大门会有一个指纹识别系统，学生只要将自己的手放在上面，机器会在信息库里寻找指纹，如果你是这个学校的学生，大门会自动打开。在教室里，学生的课桌都是一台电脑，老师上课的时候只要将知识发到每个人的电脑上。考试的时候，老师会发给每个学生一个USB，学生只要将它插入电脑，读出考卷，答完题后，再将USB交给老师。老师们也不用辛苦的批卷，会有特殊的软件来批卷，并且立刻显示出分数。

未来的医院里，会有很多奇特的药丸，肿瘤对于大家已经不再那么可怕，知道坚持吃一段时间的.这种药丸，肿瘤慢慢变小直到消失。有人感冒了，只要问一种特殊的气体，就会立刻好转，我们就再也不怕打针吃药了。

写五星红旗的话题作文 篇13

在建国后的七十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。

曾经，我们的学校是不忍直视的随时可能坍塌的水泥墙，我与小伙伴们玩耍时躲的远远地，生怕水泥墙一怒之下倒地。而现在，学校为水泥墙换上了美丽的新衣服，上面有一幅幅栩栩如生的图画，细细数来，有翠竹，有羚羊，有荷塘…这里由此成了我们课间玩耍的乐园。还记得，妈妈时常和我讲起她小时候，没有那么明亮的教室，我也记起了自己，我们在刚刚进入这所小学时用的是桌面上坑坑洼洼的课桌，现在，都换上了崭新的课桌椅，想到这些，我不由得坐正了身板，一种幸福感油然而生，认真聆听着老师的教诲。我觉得我们的校园是变化最多的那一个。

不仅仅是学校，我们的生活也有了很大的变化。曾经，马路狭窄，地上还有数不尽的小洞。甚至还有荒废的马路上长满了杂草，成为小动物的住处。如今，马路变得宽广又漂亮，荒废的马路也变得让人赏心悦目。道路上车水马龙的车辆看起来是这么井然有序。

这些变化，是怎么来的?没错，是因为有了新中国的安定和团结，才使我们的家园越来越美丽，越来越富饶。如果没有新中国，就不会有一幢幢高楼，不会有现在宽敞的道路，也不会有我们的幸福生活。

我的祖国，我为您感到骄傲和自豪。是您给了我安定美好的生活和学习环境，让我拥有像母亲一般强大的后盾。

阳光为话题的高中作文怎么写 篇14

阳光为话题的高中作文

渐渐地，天慢慢被擦黑了。不一会儿便到了深夜，而我还在写字桌上停留。

只见我撅着嘴，敲着笔，一脸的无奈。空白的作文纸上只写了“这件事我做对了”。心里却不停的想：“这件事，什么事呢?”放学路上还是满满的思路，却一点也倒不出来了。

不知道过了多久，作文纸上还是空空如也。怎么也没有思绪，突然，我突发奇想：“去网络上参考参考吧。”等我打开网站，只见那一排排的选项，我又犹豫住了：“网络上的作文，都被模仿过了吧?”想到这，我挣扎的离开了电脑。决定还是构思题材。心中像下起了淅沥的小雨，我知道那将是漫长的。

郁闷的我思路还是展不开，无聊乏味。我似乎忘了作文的事情，随手抽来了爸爸放在床头的一本陈旧的杂志，我不知为什么在书中反复的翻来翻去。突然，一个醒目的题目出现在了我的眼前——《一件事》。仔细地看了看内容，与题目紧紧相扣。这也太巧了吧，就是它了，可算是解脱了。可是，转念之间，我突然认识到这是在抄袭呀，和作弊一样的性质，这样可耻的事情，我实在是难下手。算了，别动这门子心思吧，别为了一篇作文，让自己成为不诚实的人。最终还是放下了这本杂志。

我痛苦的煎熬着，思索着。心想就是挤牙膏也要挤出来。可无论我把脑袋磕破也无济于事。我的眼睛不时地向那本杂志瞄了一眼，又将它捧起来。这么旧的杂志不会有人知道吧，诱惑进入了我的心灵……不。不能，抄袭就不是简单的智商问题了，而是对人格的侮辱。作文好比一杯茶，别人泡过的茶叶，如何能再放进茶杯呢，这不但不香，还会令人恶心。还是自己的东西最好。终于，我定下心来：“心专才能绣得花，心静才能绩得麻”我冷静了下来，静静构思，终于写出了一片属于我自己的文章。

这件事我做对了，天空黑中泛着点点红，好似我的心中射进了一缕阳光。

阳光为话题的精选范文

阳光就像是一丝温暖，温暖你的心房;阳光就像一滴雨露，透彻你的灵魂;而那一年的她，就像是一丝阳光，闯进了我的心中。

三年前，我是一个差生，老师眼中的头疼生。因为我打架。逃课。骂人，为此，爸妈没少教育我。妈曾为了我而哭过，爸也为了我而酗过酒闹事。尽管如此，可我还是死性不改。那时，我最欣赏的一句格言就是：“好死不如赖活着”，但是遇见了她，我才明白：“原来生活这麽美好。

那天的天气格外的晴朗，可对于我来说，这种天气就像那倒霉的雨天。因为我刚刚在家里听完爸妈的“政治课”。我在路上漫无目的的走着，只顾着去想其他事的我，连对面走来的她都浑然不知。只听见“哎吆”的一声，她已被我撞到在地，我不由得将目光转向了她。只见她穿着一身白色的连衣裙，黑色的大眼睛，长长的睫毛。能够让人感觉到她很善良。不过，身上抱着的书已被我撞到散落了一地。只见她爬了起来，爱怜的捡起了她的书。她轻轻的说了声“没事”，就急匆匆的往前赶。“真的没事吗?”我说。“真的”她笑着回答说。“能不能告诉我你的名字?”生平第一次用这种语气和别人说话，我不禁脸红了。“喔，忘了告诉你，我叫敏敏。是一名初三的学生。”说完，她看了一下表。就跑向后面，一边跑还一边说：“对不起，我上学要晚了，对了，有事可以找我，我就在附近的这所学校!”自打那以后，我和她的联系便渐渐的多了起来，她，如一朵在阳光下盛开的花儿。每天乐观的面对生活。毕竟，和她做朋友，人总会有一些变化。我从那种生活中开始慢慢的摆脱出来了。我变的阳光起来，对未来的生活充满了信心。我的学习成绩也由坏变好。对于我来说，这一切都是她的功劳，是她的乐观生活态度，让我坚定了对于前方的信心。

每当前方迷茫的时候，我便会想起她。是她，给了我乐观，让我明白了生活中的自己，去生活并不是全部的为了自己，还有爱你的家人。给自己一种荣誉，给家人一种放心。让笑围绕在自己的身边，让生活充满温馨。时刻都不要忘记，你的身边还有爱你的人。

阳光为话题的优秀作文

也许在你的心中，阳光如同一道彩虹总是那么得绚烂美丽;也许在你的心中，阳光如同一瞬间的流星总是得那么耀眼;也许在你的心中，阳光如同一杯咖啡总是那么得温暖人心。

而在我的心中的那道阳光就是友情……。那天下午，沐浴在夕阳的微弱的阳光下，火红的太阳被裹上了一层橘黄色，远方的云盖住夕阳的小半边脸，更加显出夕阳的“俏皮”。云在夕阳面前雪白雪白的，仿佛并不影响夕阳的美丽。我下了楼，漫步在草坪上，微风袭来，芬芳气息沁入心脾，在夕阳下的一栋栋房子的倒影很整齐，一群小孩在阴影下踢足球，还是喜欢去草地上躺着，虽然草有些扎人，但是看着蔚蓝的天空的感觉确实很好，再加上缓缓飘过的白云，轻轻拂过的清风，心情特别舒爽。我看到旁边那些小孩子正在玩丢手绢，不禁笑了，“丢手绢……”稚嫩的声音把我的回忆拉了出来……

“妈妈，她是谁啊?”我拉着母亲的手问道，用好奇的眼神看着眼前这个女孩，她个子长得跟我一样高，水灵灵的大眼睛让你不禁觉得眼前这个女孩的可爱，她的短发披在肩上，更突出了她可爱的眼睛。“她叫陈若尔，是隔壁邻居家的小朋友，你们等会儿在一起好好玩啊!”母亲蹲下来轻声对我说。“你好啊!我叫陈若尔，你可以叫我若若!你叫什么?”她微笑着问我。“我叫金绒绒，你可以叫我绒绒!”我回答道。“我们一起去楼下玩吧!”她说，她的微笑是那么的纯真。“恩!”我点了点头。我们两个人手拉着手下楼梯，刚到楼下我就看见一群小孩子在玩丢手绢，我放开了若若的手，跑过去看着他们玩游戏，我蹲在旁边看着，心里有一种想要参加的冲动。便站到他们的队伍中去，可是其中一个小男生看到我参加了进来，脸色马上变了，他大声地对我喊着：“你是谁啊?我们的游戏你不能参加!”“为什么啊?我也要一起玩嘛!”我委屈地说。“不行就是不行!”小男孩大声说，过了一会儿他看见我还没有走开，便走向我推了我一把，把我推到在了地上，手撞到了地上流出了血。我看到眼前这个小男孩的凶狠的样子和血，我便哭了起来。“绒绒你怎么了?怎么流血了?”若若问我。“他们不让我……参加游戏，还……推我!”我断断续续地说。“你们怎么可以这样呢?欺负一个女生!”若若生气地说。“她自己一直站在旁边啊!”小男生说。“绒绒，来我扶你起来，我们去找阿姨!”若若说。“恩!”我哭着说。

“阿姨，绒绒她刚刚被一个小男生推到了，流血了!”若若着急地说。“怎么会这样呢!”母亲着急地说。母亲把我的伤口简单得包扎了了一下，就把我带到刚刚的小公园，看到他们后，问若若：“哪个人推绒绒的?”“他!”若若指了指前面的小男孩，母亲把他拉到一旁说了几句话后，就陪着我回家了。“谢谢你，若若!”我握着若若的手说。“没关系，我们是好朋友啊!”她笑着说。从那天以后我们就形影不离，不管是上幼儿园还是玩游戏，总是在一起。直到我们都要上学的时候，她说她和母亲要搬到国外去，暂时不回来住了。听到这个消息我感到很震惊，几年的朋友，就要离别了，我的心似乎还不能接受事实。她走的那天我们约好一定要再见面，永远都做好朋友!当我们挥手再见时，我哭了，不是因为她要离开，而是因为我们的友情是不变的，不管多长的时间我相信……

写什么告诉我的话题作文 篇15

一

你的眼睛充满泪水，但你的眼睛告诉我你并没有哭泣。

因为大山不能阻挡，你的眼里充满坚毅。

二

有这么一双眼睛，它告诉我什么是贫穷和凄苦;

有这么一双眼睛，它告诉我什么是寂寞与孤独;

也有这么一双眼睛，它告诉我什么是等待与希望。

三

那一双眼睛里晶莹闪烁的光，像阴霾的夜空中的星星，那样的柔弱，那样的揪动人心。在大山连绵的环绕与阻隔下，那一点点光，似乎就要窒息在大山的深处，永不复出。

那一双眼睛里粼粼滚动的泪，却始终不会流出来。他忍着，他认为自己是个男子汉，他要走出大山，他不要被别人笑话。

但最终，那泪还是掉了下来，滴在焦灼的土地上，瞬间干涸。

四

每一天的晚上，他会做梦，梦到自己站在高高的山上，山外游动的世界，飘忽游离;梦到村头破砖瓦房里的教书老头;梦到自己和伙伴在麦床上爬方格子;梦到自己背起了新包包，向村头使劲的跑······

醒来后，他的脸上已湿的一塌糊涂。

他想，那些终究还是梦啊。

五

那天，深山里来了山外的人;那天，他又一次看到了教书老头儿;那天的夜里，的不再做梦，一觉醒来，天已大亮。

他背了破包包，冲向村头。

六

他的眼睛不再有泪，他们的眼中充满了希望。