公开课年度总结

公开课年度总结（通用10篇）

公开课年度总结 篇1

中学公开课赛课实施方案

一、指导思想

为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的

专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。

二、活动目标

提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，

在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、活动内容

公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。

四、活动时间

以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。本学期具体时间为：5月份。

五、成立领导小组

组长：xxx校长

副组长：xxx书记

赛课评委会成员：

六、实施办法

1、公开课人选

由科组推荐本组三名教师参加赛课。

2、公开课教学安排与组织观摩

（1）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。

（2）公开课的`教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；

（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；

（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。

七、总结交流

教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。

八、奖励办法

学期末，按照得分高低评出一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名，由学校颁发获奖证书并给以适当的物资奖励。

市政府年度公开工作总结 篇2

今年来，在市政协的悉心指导下，在办事处党委的正确领导下，在政协委员的支持配合下，杨市政协联络处以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，正确处理好各种关系，积极引导委员认真学习，切实履行政治协商、民主监督、参政议政三大职能，立足本职，充分发挥联络处作用，激发和调动委员工作积极性，通过调查研究，关注民情民意，提出一些可行性建议，为全处社会经济全面协调发展献智出力，得到了处党委及广大人民群众的一致肯定。现将2013年工作总结和2014年工作计划汇报如下：

一、20**年工作总结

1、争取重视，营造政协工作良好氛围。积极争取党委重视，将政协工作纳入党委工作全局，以党委的名义转发了政协联络处2013年的工作要点，把上级关于政协工作的有关讲话、文件以及统战政协理论列为中心组学习和机关干部政治学习的主要内容，使政协工作与办事处中心工作同心同向、合力合拍。

2、与时俱进，加强政协联络处自身建设。按照党的十八大对政协自身建设的新要求，认真落实上级政协关于加强人民政协工作的意见精神，围绕党委的工作重点，完善工作机制，建立活动台帐。加强委员服务和管理，组织和推动政协委员富有成效地开展各类履职活动，确保履行职能和各项工作规范有序、务实有效。深入开展每位委员每年提一件提案、反映一条社情民意信息、参加一次视察调研、一次委员约谈和一次慈善公益活动的“五个一”活动，引导委员在促进发展、关注民生、奉献社会等方面发挥带头作用，树好自身形象。

3、坚强学习，提高委员的综合素质和能力。一年来，为提高政协委员的参政议政能力，我处政协联络处始终把政治理论学习放在首位，通过集中学习、探讨研究和参观视察等多种形式开展学习活动。组织委员学习了《政协章程》、《中共中央关于进一步加强人民政协工作意见》、十八大会议精神、十八届三中全会精神、全国政协十二届一次会议精神及市政协常委会2013年工作要点等。同时，我们通过qq联系的方式，及时向委员们传达市政协有关会议精神，宣传时事政治、政策法规以及政协工作等方面的知识，为委员提供新的学习的平台。通过学习活动，各委员进一步增强了责任感和使命感，参政议政的意识和能力得到了进一步提高。

4、围绕中心，积极撰写政协提案。撰写提案是委员履行政治协商、民主监督、参政议政职能的最经常、最直接、最便捷的重要方式之一。我处政协委员紧紧围绕市委、市政府中心工作，针对影响经济社会发展和人民群众普遍关心的热点、难点问题，在充分调研的基础上，提交了四件提案：《关于在火车站成立综合治理委员会的建议》、《关于给予潜江经济开发区县级人民政府部分职权的建议》、《弘扬红色文化，将南门河游园广场改名为“两李广场”的建议》、《小区物业应加强与社区和公安机关的互动联系》。每件提案的办理单位都与提案的委员见了面，作出了书面的回复。同时，我处政协委员还就如何服务江汉油田留住外迁企业、如何加大税源培植力度、完善我市中小学教师职称评定方案、广泛宣传潜江经典民歌等问题进行了深入的调查和思考，准备撰写成提案。

5、注重监督，促进党政部门作风转变。今年以来，政协联络处发挥委员主体作用，不断加强政风行风监督，深入开展民主评议活动，收到良好实效，有力地促进了党政部门作风的转变。一是积极开展对党委、政府的民主测评。二是组织政协委员对各村环境卫生综合整治情况和村级实事承诺事项的办理落实情况行了视察评比。三是抽调部分政协委员参与“以钱养事”单位的考核，对部门工作提合理化建议。四是组织政协委员参与XX市拘留所警风警纪监督活动，参加了卫生、教育、民政、人社等单位政风行风评议活动，对我处政风、行风的转变起到了很好的促进和推动作用。

6、关注民生，积极建言献策。我们始终坚持注重把民主监督寓于视察、评议、提案工作之中，与协商建言相结合，有效推进民主监督、参政议政工作。今年以来，联络处针对我处为民办实事工程进行专项调研组织委员深入群众，听取群众对党和政府的心声，并且把一些确实存在的问题及时向处党委反映。其中，高新技术产业园基础设施建设、企业税收政策调整、城镇建设、园区发展、政府职能转变、处直单位驻村共建等建议全部被处党委采纳。通过委员的努力，为构建杨市和谐社会，提高农民收入作出了应有的贡献，在群众和政府之间起到了良好的沟通桥梁作用，获得了办事处党委及广大人民群众的充分肯定。

7、关注热点，反映社情民意。充分发挥政协委员联系面广、代表性强、信息渠道畅通快捷的优势，围绕全处大开发、大开放战略及办事处重点工作和群众关心的热点、难点问题，广泛听取和收集社会各界的愿望和心声，引导群众合理表达利益诉求，认真做好社情民意信息的收集、报送和反馈工作，提出建设重点工程的意见和建议，推动人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题得到妥善解决，努力营造和谐稳定的社会环境。委员在自己所从事的领域进行调研，把当前社会中带有普遍性、预警性或者迫切性的问题，及时撰写成社情民意信息。今年我处政协委员提交了《对公办幼儿园“入学难”、“入学贵”的思考》、《关于出台企业人才引进优惠政策的建议》等社情民意信息。通过反映社情民意，使政协委员与群众之间的联系更紧密，为缓解社会矛盾、维护大局稳定发挥了重要作用。

8、热心公益，参与结对助学活动。今年我处政协工作除了在履行政治协商、民主监督、参政议政职能外，还主动开展和参与了一系列活动。一方面积极调动委员参与社会公益事业的自觉性和主动性；另一方面也为委员热心公益事业搭建好知情、服务平台，倡导政协委员积极投身社会公益活动。江环环保股份有限公司与办事处联兴村实施“村企共建”,政协委员罗毅百忙中抽出时间下村了解情况，与村干部沟通，今年5月帮扶资金2万元对该村改扩建办公场所给予了大力支持。积极组织开展结对助学活动，我处两名政协委员分别与佘口村胡雅平、彭埠村彭明两委学生结成帮扶对子，五月份到学生家里开展走访座谈活动，在7月份暑假期间组织委员与帮扶学生见面座谈，询问了两位学生的学习生活情况并给予一定的经济资助。

一年来，我们做了一些工作，取得了一定成效，我们也清醒地看到，离上级对人民政协的工作要求，与新时期人民政协事业发展的要求还有很大差距，有些问题亟需在实践中进一步探索。我们将进一步落实省、市政协工作有关精神，进一步加强和改善党对政协工作的领导，不断加大重视支持的力度，为政协委员履职营造良好氛围，努力开创我处政协工作新局面。

二、2014年工作计划

为充分发挥政治协商、民主监督、参政议政职能，发挥政协组织凝聚力量，建言献策，服务大局的主要作用，实现我处政协工作的良好局面，促进全处社会经济发展，在2014年的工作中，我们计划做好如下工作：

1、加强政治理论学习，提高委员参政议政能力，增强政协委员的责任和使命。按照市政协统一部署，落实各项学习制度，至少一个季度组织委员活动一次。

2、注重调查研究，提高委员提案水平。一是在平时工作中，要求委员立足自身工作特点，积极进行调查研究，摸清本行业、本单位的状况，做到心中有数；二是组织委员对全处重点工程等工作进行调查视察，使委员对全处工作情况有一个细致的了解，从而提高提案质量，在新一届政协会议中，每个委员至少提交一份有质量的提案。

3、积极参政议政，围绕党委、政府中心工作出策献智，牢固树立“以人为本、履职为民”的理念，更加关注民生，积极了解民情，反映民意；在明年，组织政协委员对杨市办事处社会保障情况进行一次视察调研，并写好一份有质量的调研报告。

4、切实发挥政协民主监督职能，协助党委、政府做好在建各项重点工程和中心工作。

5、积极参与社会公益事业，发扬“人民政协为人民”的优良传统，引导政协委员积极参与社会公益事业，多做稳人心、得人心、暖人心、聚人心的好事实事。

公开课年度总结 篇3

本年度，我校根据校务工作会议的精神，积极开展对内、外校务公开工作，及时解决群众与教师反映的热点、难点问题，大力促进依法治校、依法治教，规范办学行为，提高教师素质，不断加强社会、学校、家庭的沟通和联系，推动学校教育改革。现将我校校务工作总结汇报如下：

一、建立健全运行机制。

我校领导高度重视校务公开工作，成立了以杜勇校长为组长，相关处室负责人为成员的校务公开领导小组，制订《校务公开工作实施意见》，形成主要领导亲自抓，各处室密切配合的工作机制，使校务公开和行政、业务工作有机结合。做到四个一起，即一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，为校务公开工作有序开展奠定良好基础。

二、多种渠道多种方式实行校务公开。

校务公开的内容丰富，涉及方方面面，必须通过多种渠道，采用多种方式在不同的范围内实行公开。

1、开辟校务公开栏。学校在校门口设立了对外校务公开专用橱窗，对外公开的内容每学期在此公布，主要是学校领导组成、学校的办事指南、教师结构、学校经费收支情况、收费标准、新生入学情况、学校重大活动及重要奖项。此外，将群众比较关心的师生评优、评先、等及时地公布。对内公开栏学校设置在教师的会议室，公开内容为教师职称评定、基建项目进展、经费收支、职务分工、教师的奖惩、以及上级重要的通知精神等。由于公开透明让校内和校外的教师员工与群众能及时地了解学校动态，接受监督。

2、建立校长联系信箱和联系电话：***

3、建立例会制度，及时通报情况。

4、沟通家校联系，聘请社会各界热心人士担任校外辅导员。吸收家长代表和校外辅导员参与学校管理。如：如本学期我校举行了4场的家长会并利用家长会通报学校工作和学生思想情况，听取家长意见和建议，促进学校健康发展。

5、建立校务公开目录，把校务公开的内容收集整理，建立目录，以备查考。

三、本年度校务公开成效。

一年来，我校的校务公开工作在上级有关部门正确领导下，通过精心组织、广泛宣传、科学实施，取得良好的成果。

1、校务公开调查表反馈意见各项均趋于优秀。

2、已开了两场家长会，家长对学校的各项工作均表示理解和支持。3结合校务公开开展“行风评议”群众、社区、学生满意度高。

4、我校教师均感到学校开展的各项工作民主公开“阳光”程度高，同时促进了教师员工的工作积极性。

四、工作不足

在取得成绩的同时我们还意识到学校的一些规章制度还需

进一步完善，师德师风建设仍有薄弱环节，教师业务能力有待提 高。同时在学校接待日制度上还需要落实，材料的科学整理还需进一步加强。这些问题都有待于我们在今后工作中采取新举措，实现新突破，为实现努力办人民满意教育而不懈努力。

教育局政务公开年度工作总结 篇4

一、政府信息公开工作开展情况

《政府信息公开条例》(以下简称《条例》)颁布施行以来，按照市教育局统一部署，我局认真贯彻《条例》的各项要求，扎实推行政府信息公开工作。现将20xx年工作情况报告如下。

1.调整工作机构，明确分管领导

20xx年，根据机关工作职务调整，经研究调整了政务公开工作领导小组。童朝玉局长任组长，张娟副局长任副组长，赵刚同志为雨山区教育局政务微博负责人。相关部门、科室负责同志为成员，确定办公室作为局信息公开承办部门，全面推进信息公开工作。

2.完善工作机制，健全信息公开制度

20xx年，严格执行《雨山区教育局政务信息公开制度》、《雨山区教育局澄清虚假或不完整信息工作暂行办法》、《雨山区教育局政务公开监督检查制度》、《雨山区教育局信息发布保密审查制度》等相关文件要求，明确分工、细化步骤、优化流程，以确保政务信息公开及时主动,信息公开的制度进一步完善。

3.搭建工作载体，拓宽信息公开渠道

一是充分利用信息化建设成果开展政务公开工作。加强教育信息网站建设，认真完成信息公开工作，使我局信息公开工作达到《条例》及市教育局的要求。目前，我局所有可以公开的教育信息均通过教育信息公开平台进行了公开，信息公开目录齐全，公开指南齐全，公开内容齐全。重要的人事、招投标、规划、教科研等信息更新较快。中小学信息公开依托校园时讯、热点新闻、学教科研、本局动态等栏目予以公开发布，20xx年共发布千余篇信息。

二是依托我局信息网进行信息公开。在网站首页设置 “通知公告栏”、“热点新闻”、“本局动态”、“学科教研”、“校园时讯”、“互动交流”、“办事指南”、“廉政建设”、“干部管理”、“教工之家”等栏目，实现了局文件的实时发布更新，确保信息的权威性和时效性，使公众对我局的政务信息能及时了解。同时，通过雨山区教育局政务微博加强对网上投诉的管理，及时将处理结果回复投诉人。多年来，我局设立了政务公开热线电话2352440，方便群众及时咨询了解所需了解的信息，促进教育政务公开工作。为方便市民办事，我局还在局信息网站上公开了雨山区中小学的入学地段，为市民查询学校信息提供了十分便利的条件。

三是加强与新闻媒体的合作，扩大政务公开工作的影响力。我局积极加强与各大媒体特别是市属媒体的沟通和合作，对于市民关注的招生录取、教育收费、学区划分等涉及群众利益方面的重点、难点、热点问题，加大公开力度，扩充公开渠道。20xx年1-11月，我局大力宣传教育教学工作，刊登报刊传媒(省级15篇、市级453篇)，网络媒体政府的网站(国家级27篇、省级41篇、市级472篇)，网络媒体专业教育网站(国家级3篇、省级69篇、市级1585篇)。

四是发挥咨询、信访等综合功能，为基层单位和群众提供业务办理、政策咨询等服务。同时，通过在机关大厅设置告示栏、张贴办事指南、公开投诉电话和投诉邮箱地址等，方便群众办事和监督，体现“集中、精简、高效、优质”的服务原则。

五是不断加强《教育信息》发布工作。为推进教育信息公开工作，我局及时分别向市教育局、皖江在线、区委区政府区宣传部及中安在线等省市宣传网站投递教育信息。成立了“雨山区教育系统信息联系群”，按照区政府的新闻宣传指标给区属中小学下达年度报送内宣及外宣稿任务，年度进行目标考核。

六是雨山区教育局政务微博公开工作，做到实时公开，正确引导舆情，起到及时发布教育重要信息的功能作用。雨山区教育局经过局务会讨论，指派专人负责，开通政务微薄账号，并有专人管理。目前，雨山教育政务微博已经发布30余条微博信息，关注了马鞍山市教育局、花山区教育局、当涂县教育局等政务微博86个教育单位，拥有马鞍山市教育局等41位粉丝。教育微博管理做到严谨、规范。

二、主动公开政务信息情况

20xx年1月-12月19日，我局依托雨山区教育局信息公开网站共发布信息2276条，其中“热点新闻”栏目发布301条;“通知公告”栏目发布19条; “教育局专题”栏目发布 30 条;“校园时讯”栏目发布1822条;“学科教研”栏目77条;“党群工作”栏目发布13条;“科普活动”栏目发布14条。年底，我局政务信息公开工作年度报告发布在区教育局通知公告栏中。

在此期间，我局未收到涉及政府信息公开工作的举报、行政复议以及行政诉讼。

三、主要问题和改进措施

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，我局政务信息公开工作还存在着一些问题：一是要推动各科室的政务宣传。二是要加强雨山区教育局政务微博建设。

英语公开课总结 篇5

两千零九年春季公开课，在老师们激动与紧张中来临，伴随着家长们满意和微笑结束。在此次公开课中，我负责四个班的英语教学工作，得到了家长们的认可肯定。

中、大班小朋友们都有不错的英语基础，为了体现教学轻松快乐，我选择了一英文歌曲作为教学内容。爱唱爱跳是孩子的天性，Mary Had a Little Lamb 是一首孩子们耳熟能详的中文歌曲，曲调优美，节奏欢快，小朋友们的学习兴趣浓厚。在学习歌曲的过程中，我巧妙地把学过的颜色，物品名称用英文对话的形式向小朋友提问，孩子们的表现欲望非常强烈，踊跃发言，课堂批气氛达到一个小高潮。其次，我注重扩大孩子们的单词量。歌曲中涉及到的lamb, Mary, white, snow 四个单词让小朋友们在看图片，回答问题的教程中掌握并巩固。最后，我带着小朋友们说歌词，唱歌曲，在一遍遍地重复中小朋友们很快掌握。伴随着旋律，小朋友们齐声高歌，至此，教学内容中的新知识讲授完毕。

教师公开课总结 篇6

为了迎接两年一度的县优质课评选，更是为了全面了解我校教师的课堂教学情况、方便教师间的互相交流和学习，由教务处组织的校内公开课展评活动，在经历了一周准备、一周展评后，已于上周五顺利结束，可以说，这次活动达到了预期的目的，取得了积极成效。现将基本情况向大家汇报总结如下：

一、组织准备

1、优点：①参评面广。本次活动共有48名教师参加了做课活动，仅有5名教师或是由于学校原因或是个人特殊情况没能参加。②年级组重视。这次活动得到学校领导的大力支持，受到各年级组重视。各年级组在赛前都进行了认真的宣传动员，并积极组织组内教师做课、听课，课后组织教师进行了认真的评课、总结，充分的发挥了年级组的作用；③教师态度认真。绝大多数教师认真备课，全身心投入到本次教研活动中，无论是教学设计，教材整合，还是课堂教学环节设置，都取得了令人比较满意的教学效果。尽管每个人的教学水平不一样，但参赛的积极态度是一样的，尤其是高淑环、武贵清等从教几十年的老教师，其认真态度令我们这些听课者感动并肃然起敬，这种认真负责的态度也是以后我们教育教学活动应大力提倡和发扬的。

2、不足：①本次活动，值得我们学习的教师、值得我们学习的课堂很多，俗话说“尺有所长，寸有所短”，我们希望通过活动取长补短，但遗憾的是，有许多教师始终踪影未见，希望以后的教研活动能看到更多谦虚更多好学教师的身影。

②本次活动评课的力度不够。今后我们将逐步规范评课活动，其中有做课教师的回顾与反思、同组教师的帮助指导、年部主任或教务主任的点评，真正发挥评课的作用。

二、课堂竞赛

（二）、课堂教学方面：

1、优点 ①、多数上课者具有较好的教学素养，驾驭课堂能力较强。大部分教师教学设计新颖，教学思路清晰，用语准确，措辞得当，知识传授准确，教态自然大方，尽管个别地方还有瑕疵，但具有较高的教学素养，使我们欣赏到了不少好课。如郭殿娥、吴迪老师的语文课，徐义利老师的数学课，周丽佳、郭丽慧老师的英语课，刘利军老师的物理课，高淑环老师的历史课，黄珊老师的政治课等；另外，张静、李世嘉、刘阳老师进步很大，几位刚走上教师岗位的志愿者的课可圈可点之处也很多等等。我们希望这样的课堂多些，再多些！②、教学过程完整，教学步骤清晰。所有参赛教师从导入引课，到探究新知再到例题讲解、巩固训练、课堂总结、布置作业，较好地注意到了衔接过渡问题。基本都做到了环节清楚，过渡自然。特别是导入环节上，大多教师的导入都达到了入情入境，激趣导学的作用，如诗词导入、问题导入、复习导入、谜语导入等，可以说各有千秋，异彩纷呈；另外一些教师的结语也很精彩，如高广山、黄珊等的课堂结语收到了画龙点睛、余味无穷的功效。

③、一些新的教学理念得到了初步的体现。大部分教师精心设计问题链，采用多种的教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，尤其是八年级组教师如周丽佳等老师，应用创设情境、预习检查，合作探究、交流展示，检查反馈三步走的新教学模式，真正把转变教师的教法和转变学生的学法落到了实处；另外七年和九年组的部分教师也开始迈开了课改的步子，所有这些都表明我校教师已开始由传统的讲授者向指导者、合作者、参与者的身份的逐渐转变。

④、运用现代化教学手段，提高了课堂的教学效率。刘阳，李春慧的老师借助多媒体技术的运用，增多了课堂信息的传递渠道，既节省了大量的板书时间，又提供了包括图文声在内的大量信息；利用多媒体课件的图文并茂的特点化解课文的教学难点，有效地弥补传统教学的一些不足，让学生通过视听等直观功能，形象地把握教学内容，学生理解起来就容易多了。因此，多媒体课件的运用是教学手段的一个好法宝。

⑤、在教法上绝大多数教师都注重突出讲练结合，并且在设置问题的过程中，有意识突出检测性，既使当堂教学内容的教学效果以清晰的面目呈现在在座师生面前，也便于及时查漏补缺，将教学落在了实处。、问题：

①、课堂教学中合作学习、探究学习问题：合作学习、探究学习是新课改大力倡导的，也是我们教师得必须探索并能熟练应用的方法之一，但是从此次活动来看，合作学习、探究学习流于形式，学生缺少合作探究的时间，教师缺少有效地组织；怎么使合作学习、探究学习落到实处，还需要每位教师进一步的思考和探索。

②.教师讲得过多，现象依然存在，有的老师几乎就是老师一讲到底，这是与新课改精神背道而驰的，这种情况必须引起我们的足够重视，尽快转变这种做法。③、三维目标的有机结合问题：本次活动中我们教师对学生的学法关注的不够；对学生的情感态度价值观关注的也还不够，如果我们教师真正的关注到学生的情感，站在学生的角度，选择学生喜欢的方式去上课的话，我们的课堂便离有效不远了。

④关注学困生不够的问题：有效课堂教学应让不同层次的学生都有收获，可我们本次活动中有的教师对学困生关注不够，有的课堂上教师只提问前排的成绩好的学生，后排学生很少受到老师的关注，成了“闲人”；如何让学困生有效的参与到教学活动中来，使不同层次学生都有所获，也是我们今后教学需着力探讨的。⑤、知识讲解多，能力训练少。这也是一个突出问题。知识只是教学的一个层面，大多教师已经做得很好；能力的训练应该引起我们的高度重视，把学科知识和现实生活结合起来，使学生真正感到学有所用。

⑥、板书字体过大，随意性强；导入时间过长；重点不突出；教学任务完不成，课堂结构前松后紧；非教学语言现象存在；忽视知识衔接过渡；个别教师还有知识点错误；不少教师缺少激情；学习小组的分工与管理上，主持人的进一步培养上等等。

三、建议：

1、加强课堂教学的组织管理。因此有的课堂上便出现了学生思想开小差、乱说话、搞小动作等现象。这样就要求我们教师应特别关注纪律较差、精力容易分散的学生，并加强对他们的组织引导。

2、教学中应让学生成为教学主体

现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。以前的教学中是教师为中心，而现在是应以学生为中心，教师在设计教案、设计课件的时候必须要有“以学生为中心”的思想。比如教学设计，很大一部分老师以自己为主，侧重于传授知识；教学过程，以满堂灌为主，听懂与否就看学生的智力了。备课时，考虑知识多一些，考虑学生少一些。学会了，是自己的功劳；没学会，是因为学生的愚笨。长此以往，师生心灵的距离越来越远，不信其人，怎么会信其道？因为我们的职业是教书，所以首要目标应该是教会学生！我建议大家平常多反思一下我们的教学，随时校正我们的教学方向和目标，增强以学生为本意识。

3、应精心设计，做到重点突出、难点易懂。

教师同时也应当充分认识到：学生对所学的知识需要一个构建过程，他们还需要有完成课堂笔记的时间。因此，对学科系统的基础知识、重要概念、原理的讲解和重要公式的推导，与传统教学过程所用的时间应当是等同的；引导学生积极思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的方法和能力，达到知识点清晰、逻辑性强、重点突出、难点易懂的目的。

4、注意指导学生课下进行复习，教师应进行必要的辅导，不然难以消化的知识越积越多，学生的积极性将受到影响。

公开课活动总结 篇7

教导处 2012/12/15 首先说两句有关教学管理的话：一是教导处将加强教学常规管理检查，希望各位老师更加规范、合理地组织和实施个人教学工作；二是教导处已经制定了教师听课登记表，由你所听课的班级学生记录，希望各位老师多听课。

另外，在总结示范课活动之前再进行几点说明：

1.做出一个声明：本次评课仅限于各位老师本人的这节示范课。

2.明确一个观点：一节课无论有多么成功，它也有可以提高的地方；一节课无论多么失败，它也可能有一定的闪光点；

3.提出一个要求：老师们精心制作的课件值得珍藏和共享。教导处要求以教研组为单位先收集整理本组的课件，然后于本周五下班之前统一拷贝到教导处电脑。

接下来是学校对这次示范课活动所做的小结。

本次示范课从12月4日---13日，共10名教师作课，教师听课 297 人次。按教研组平均听课节数来看：英语组人均8.80节、理化生组人均8.62节、语文组人均8.33节、政史地组人均7.57节、数学组人均5.28节。其中听课最多的个人是聂雪莲、沈国芬、刘艳丽、宁日鹏、董春雪、单智、张震教师是除自己的课之外全部课都听了，最少的只听了3节课。从备课上看：英语组有一比较好的做法是有上课前的说课、集体备课的过程，融入了集体的智慧。

每节示范课都进行了全组集体评课，每位教师都发表了自己的独到见解，细细探讨了本学科的课堂教学转型问题，并初步形成了课堂教学的新模式。

这次示范课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次示范课教学思想上都很重视，态度都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，精心制作了多媒体

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课件，可以说精神上和体力上都付出了很多。第二个感觉是老师都能够按照学生的实际设计和组织教学。就示范课本身而言，我们感觉到的最大特点是各位老师都能够按照新课程理念和新课标的要求、以按照课堂转型的要求来设计和实施自己的课堂教学，打造新型课堂。

具体表现在以下几个方面：

1.注重采用“自主、合作、探究”的教学模式； 2.注重导入（如故事导入、实物导入等）；

3.精心设计例题和听说语境，注重调动学生的学习积极性； 4.注重学生的参与和体验；

5.注重对学生能力（特别是小组合作能力）的培养； 6.教师和学生的角色能够重新定位。7.多数老师的课堂教学目标达成情况良好。

总体上来说，此次示范课的课堂框架是符合新的课堂教学模式，贴近我校的5121模式。

1、学案：尽管学案格式、步骤、方法等方面不尽相同，但是每位上课老师都设计了学案，而且都能够结合学案来授课。学案成为学生预习、学习、复习的必不可少的学习工具。

2.口号：多数教师的开课都有开课语，体现本学科的教学理念，快速引起学生的注意力转移，尽快进入本学科的学习中。

3.课前5分钟：每位老师都有这个环节，不论是老师做还是学生来完成，目的是转移学生的注意力，尽快进入本节课中，再次是引起学生的兴趣，激起学生的求知欲。而且为进入新课创造出非常完美的情境。

4.课堂教学方面

在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究

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理念，探究解题方式，教师真正的充当起了组织者和引导者的角色，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。

优点

①、多数上课者具有较好的教学素养，驾驭课堂能力较强。大部分教师教学设计新颖，教学思路清晰，用语准确，措辞得当，知识传授准确，教态自然大方，尽管个别地方还有瑕疵，但具有较高的教学素养，使我们欣赏到了不少好课。

②、教学过程完整，教学步骤清晰。所有教师从导入引课，到探究新知再到例题讲解、巩固训练、课堂总结、布置作业，较好地注意到了衔接过渡问题。基本都做到了环节清楚，过渡自然。特别是导入环节上，大多教师的导入都达到了入情入境，激趣导学的作用。另外一些教师的结语也很精彩，收到了画龙点睛、余味无穷的功效。

③、新型课堂、新的教学理念得到了初步的体现。大部分教师精心设计问题链，采用多种的教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，应用创设情境、预习检查，合作探究、交流展示，检查反馈三步走的教学模式，真正把转变教师的教法和转变学生的学法落到了实处；所有这些都表明我校教师已开始由传统的讲授者向指导者、合作者、参与者的身份的逐渐转变。

④、运用现代化教学手段，提高了课堂的教学效率。李文渊、柳强、李娜等老师借助多媒体技术的运用，增多了课堂信息的传递渠道，既节省了大量的板书时间，又提供了包括图文声在内的大量信息；利用多媒体课件的图文并茂的特点化解课文的教学难点，有效地弥补传统教学的一些不足。比如张震、温伶俐老师运用白板对学生展示的成果给予了客观的评价，直观、醒目印象深刻，让学生通过视、听等直观功能，形象地把握教学内容，学生理解起来就容易多了。

⑤、在教法上绝大多数教师都注重突出讲练结合，并且在设置问题的过程中，有意识突出检测性，比如顾延刚、李雅囡、张金英老师的这堂课，精讲细练，讲练结

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合，既使当堂教学内容的教学效果以清晰的面目呈现在在座师生面前，也便于及时查漏补缺，将教学落在了实处。

5.小组活动：小组合作学习，探究学习、合作交流、成果展示广泛开展，有声有色，课堂学习氛围活跃，学生积极主动。如金红、单智等老师的课堂上的小组活动多样、热烈，师生互动、生生互动穿插进行。

6.师生关系：有了很明显的改善，融洽了；比如单智老师的课堂，她把所有的学生都起了一个英语名字，用学生的英语名字来提问，缩短了师生之间的距离，有了亲近感，提高了学生的学习英语的兴趣。师生角色也有了很大的变化，教师地位不再是高高在上，不再是传统意义上的传道、授业、解惑。学生也不再是被动的听，而是主动的积极思考、提出质疑、甚至是敢向权威挑战。

7.反馈训练：（略）

8.课堂小结：全部是由学生来完成的，不错，但要善加引导、补充，不能使之失去了画龙点睛的功效。

当然，这次示范课也存在一些不足，具体来讲有以下几点：

①、课堂教学中合作学习、探究学习问题：合作学习、探究学习流于形式，学生缺少合作探究的时间，教师缺少有效地组织；自主学习、合作学习的有效性有待提高。学习效果或探究成果的反馈方式比较单一。怎么使合作学习、探究学习落到实处，还需要每位教师进一步的思考和探索。

②.三维目标的有机结合问题：本次活动中我们教师对学生的学法关注的不够；对学生的情感态度价值观关注的也还不够。

③、关注学困生不够的问题：有效课堂教学应让不同层次的学生都有收获，可我们本次活动中有的教师对学困生关注不够，不论是学生抢答还是小组必答代表发言等回答问题形式，都是成绩好的代替了学困生，使得学困生的机会很少。如何让学困生

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有效的参与到教与学的活动中来，使不同层次学生都有所获，也是我们今后教学需着力探讨的。

④能够让学生留下思考空间，让学生充分发展。好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间，并引导学生思考，这样才能让学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。

⑤、知识讲解多，能力训练少。这也是一个突出问题。知识只是教学的一个层面，大多教师已经做得很好；能力的训练应该引起我们的高度重视，把学科知识和现实生活结合起来，使学生真正感到学有所用。

⑥、多媒体的使用不熟练

建议：

1、加强课堂教学的组织管理。因此有的课堂上便出现了学生思想开小差、乱说话、搞小动作等现象。这样就要求我们教师应特别关注纪律较差、精力容易分散的学生，并加强对他们的组织引导。

2、教学中应让学生成为教学主体

现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。以前的教学中是教师为中心，而现在是应以学生为中心，教师在设计教案、设计课件的时候必须要有“以学生为中心”的思想。

3、应精心设计，做到重点突出、难点易懂。

教师同时也应当充分认识到：学生对所学的知识需要一个构建过程，他们还需要有完成课堂笔记的时间。因此，对学科系统的基础知识、重要概念、原理的讲解和重要公式的推导，与传统教学过程所用的时间应当是等同的；引导学生积极思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的方法和能力，达到知识点清晰、逻辑性强、重点突出、难点易懂的目的。

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总之，在学校示范课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。

各位老师，时代在发展，课改在深入，让我们乘新一轮课改的强劲东风，去磨炼自己，促使自己早日成熟，成为教学骨干，为我校教育事业再上新的台阶而努力进取吧！

但是，本次活动也有不尽人意之处：其一，本次示范课青年教师多，而中老年教师少。其二，教师对多媒体在教学中的辅助地位认识不够，“多媒体”只是为教学服务，不能占主导作用，只能是辅助手段。其三，听课教师有不尊重讲课教师的行为（比如接听电话，下面交谈，随便出入教室，听课迟到等）。

学校希望各位老师继续发扬优点，积极弥补不足，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！

教导处 2012、12、15

公开课总结 篇8

今年春天，“校本革命”行动将全市学校内涵式发展问题提高到一个前所未有的高度。它要求学校自己，为了学校，在学校中，基于学校，对学校整体工作进行全面深刻的剖析，遵循教育发展规律，关注自身的特点与优势，以“革命”的行动重塑学校发展、教师发展、学生发展模式，满足师生的发展需求，引领学校健康、可持续发展。

本次公开课活动，是在迎接省教学评估和正在全市学校实施“校本革命”行动的背景下举办的。旨在彰显教师教学特色，展示教师教研成果，深化新课程改革，提升教师素质。根本目的是促进教师专业成长，最终目的是着眼于教育教学质量的全面提高。

建设新课程能力，是历史赋予给每一位中小学教师的使命，不会实施新课程，将落后时代步伐，不适应现代社会发展对教育的要求。以往我们参加理论层面上的培训多，参加实践学习、交流与沟通的机会少。因此，给我们的教师在新课改中实施中存在较多的困惑。学校举办教学公开课，就是要为全体教师建立探索、学习、交流的平台，推动全体教师迅速成长。

这次公开课，涉及的学科之广（语数外理化生政史地音体美12个学科）、参加作课教师人数之多（初、高中教师共24名）、实施过程时间之长（从11月25日开始到12月23日结束）、整体水平之高，均为五中建校历史之最。从公开课整体效果看，新课程建设能力，初中教师明显高于高中教师，说明从2004年以来，初中教师得新课改风气之先，进步较快。高中教师在这方面任务更艰巨，但也有佼佼者，如张红敏教师。初中虽然整体水平高，但也是参差不齐、优劣不等。

优点方面：

1.所有作课教师均采用现代化教学手段，并且运用比较熟练。

2.教师的教学方式已经或正在发生转变，变传统以师为本的“满堂灌”教学模式为以学生为本的多种教学方法，教学形式多样。

3.注重引导学生学习方式的转变，变学生被动接受的学习方式为学生主动参与、合作和探究的学习方式。

4.注重师生互动和生生互动。

5.注重了资源有效整合，多媒体的运用，充分整合了课内课外资源、网络内资源，教学效率高。

6.教学设计严谨科学，教学环节完整，过度自然。

存在问题与不足

1.存在形式主义。表现在：学生的合作探究的学习时间短，效果不好。

2.“以学生为本”的教学思想没有确立。表现在堂课教学还是没能放开，给学生自主学习空间狭窄，不能把属于学生的时间交换给学生。

3.面向全体学生不够。表现在：提问问题不照顾到不同程度学生，只提问前排学生，很少关注后排的学生。学生回答问题只是教师自己判断答案正确与否，不管其他学生。

4.不能做到教学艺术与教学效果的统一性。表现在：只图表面热闹，不求实际效果。

5.教师的亲和力不够。表现在：师生还没有建立起真正的平等、民主、和谐的师生关系。

此外，有部分作课教师专业成长不快，还停留在两年前的水平上。尽管教学还存在许多问题，但做课教师都精心准备，把最有质量的课展

示给教师，敢于展示自己探索的成果，敢于剖析自己，敢于暴露自己的不足，这正是一个优秀教师所具备的素质。

从参加观摩的教师情况看，很多教师表现出谦虚好学的精神，无论是否是本学科或者本组教师的作课，能积极参加，诚恳地学习。但也有部分教师缺乏专业智慧和敬业精神，思想认识不到位，认为学校搞这次活动是流于形式，在没有课的情况下，不能学习作课教师的展示，或者迫于学校要求，碍于面子，假装谦虚好学，形式上参加了，但是没有抱着学习别人成就自己的态度去学习。固步自封，随波逐流，不思进取，甘愿专业堕落。

学校在组织这次活动中也存在缺陷，没有组织讲评活动，影响效果。校本教研，方兴未艾，教无止境，学无止境，研无止境，实践无止境。校本革命任重道远，师本革命刻不容缓。学校每年要举办教学公开课，作为学校的一个特色活动开展下去。

面对学生的道德伦理观念都已发生很大改变的这个铁定事实，每位教师要尽快转变意识，不要再用传统的师生观去对待学生，不要只用传统的教育教学方法实践教学课堂。要用发展的观点、以人为本观点、以科学发展以及和谐的观点，去把握现代教育教学规律。希望全体教师都要参与作课，参与观摩，参与交流学习，尽快提高实践新课程能力，促进专业化加速成长，提高教育教学技能。

公开课活动总结 篇9

2、课前准备比较充分，老师们普遍采用了导学案这种好的方式，这正是体现了我们老师更加关注学生学法的指导，每位老师都准备了精美的课件，同时对学生学情了解较深刻，做到预设问题能够靠近学生学习的最近发展区。

3、注重课堂情境的创设，对学生加强情感道德教育，陶冶学生的情操，彰显人文情怀。注重知识的前后连贯，温故知新，知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。

4、在课堂上，小组合作探究巩固多了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。

一、亮点方面

1、课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，能体现先学后教，当堂训练的教学模式，体现了教学是围绕目标展开的，同时注重了小组实验探究、合作、巩固、评价。

2、课堂教学能尊重学生主体，教学方法比较灵活。小组合作探究、评价、对抗、巩固用得非常好，真正体现了本次课堂达标活动小组的强大作用。

3、通过课堂教学达标活动的开展，教师都能注重自身的学习和相互的切磋，讲课教师主动和组内教师共同商量，从制定本节课的学习目标、自学指导、到重难点的突破，易错易混点的把握，包括当堂训练和检测。充分体现“先学后教”“兵教兵”的授课新理念，相信有更多的老师能够收获属于自己的那份荣誉。只要你参与，就会有收获。这也正是我们这次课堂达标活动的目的。

二、值得探讨的内容

1、针对课堂讲授内容的问题设计缺乏梯度。问题的预设应该考虑不同层次学生的最近发展区，这部分知识距离学生最近知识储备有多远，每一层次学生能够解决不同问题。

2、留给学生质疑、解惑的时间不够充分，激励手段较为单一。课堂中教师为了显示课堂热闹不冷场，不留给学生自主思考时间，直接进行学生讨论，不利于学生自主学习的激情的产生。

三、存在的问题

1、集体回答问题次数过多，无效提问“是不是”、“对不对”、“听懂了吗”等太多，造成部分学生不肯动脑，不能体现个体差异。

2、对教材挖掘不到位，重点难点不突出，课堂结构不合理。

3、老师的导入再吸引人一些、课堂节奏再快些、操练方法再多样些、再把课堂多还给学生一些、多注意小组的合作和对子帮扶巩固，教学效果应该会更好。

语文公开课总结 篇10

我们语文教师在课堂上能充分调动了学生阅读的积极性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，学生才能在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让学生的.学习能力得到充分的培养和发挥。

我们高语组五位老师，五节语文课，充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真实地感受到我校小学语文教学正发生着可喜的变化！

这次活动，教师们选用的文章体裁丰富多样，或韵味十足的古文，或意境优美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清新的乐曲，轻轻地流淌在我们的语文课上，也流淌在每位教师的心上。

一、发挥主动性，发展创造力。

著名的心理学家杜威说过：“老师，一个引导者，他撑船，学生们用桨把船划向前。”课堂是学生主动学习，获取知识，形成能力的过程。如今的语文课堂，教师注意了自己角色的转换，从教师匠转变为学生的组织者、参与者与投入者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。

二、以读促将，以读悟情。

课堂是学生学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。有人说：“琅琅的书声是语文课堂中最美妙的音符。”如今的语文课堂，不再是热热闹闹地走过场，而是让每个学生读进文本，体会作者的感情。每一节课，作为一名语文教师应采用各种不同的方式指导学生读出感情，读出层次。而此次赛课活动中，教师根据不同的内容，不同的文本，在“读”上着实地下了功夫。

如：惠谨老师声情并茂的引导，激情洋溢的过渡语，鼓励学生一遍一遍地读，读出阿炳的生活坎坷。他的语言极富煽情，完全融入到文本中，融入到与学生的交流中去。王莹丽老师的朗读训练，使学生充分感受到了雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽。郭佳老师的朗读训练，让学生从中体会到了人物的性格特点。辛颖老师在教学中的朗读指导，让学生真切的感受到了人物的品质。

读的方法多，读的形式也活跃了课堂气氛。有齐读、男女赛读、分角色读、个别读、小组读，师范读、引读，真让人耳目一新啊！

三、注重资料的整合。

王莹丽和惠谨老师在课前已布置学生搜集有关资料。课堂上，老师让学生对资料进行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感受和体会。体现资料为学习服务，交流为提高语文能力的功能。

四、精心制作多媒体课件，解决教学难点

多媒体教学的优美是形象结合，生动直观，只要运用的得当会收到良好的效果。王莹丽老师在讲授《雅鲁藏布大峡谷》时，运用了形象的画面来为学生展示了雅鲁藏布大峡谷的壮美与神奇。辛颖老师通过多媒体课件，渲染了当时的恶劣环境，突破了课文的难点。