席慕容成长的痕迹读后感

席慕容成长的痕迹读后感（共11篇）

席慕容成长的痕迹读后感 篇1

我一直觉得，世间的一切都早有安排，只是时机没到时，你就不能领会，而到了能够让你领会的那一刹那，就是你的缘分了。

有缘的人，总是在花好月圆的时候相遇，在刚好的时间里明白应该明白的事，不多也不少，不早也不迟，才能在刚好的时刻里说出刚好的话，结成刚好的姻缘。

而无缘的人，就总是要彼此错过了。若真的能就此错过的话倒也罢了。因为那样的话，就如同两个一世也没能相逢的陌生人一样，既然不相知，也就没有得失，也就不会有伤痛，更不会有无缘的遗憾了。

遗憾的是那种事后才能明白的“缘”。总是在互相错过的场合里发生，总是在擦肩而过之后才发现，你曾经对我说了一些盼望已久的话语，可是，在你说话的时候，我为什么听不懂呢?而当我回过头来在人群中慌乱的重寻你时，你为什么又消失不见了呢?

年轻时的你我已是不可再寻的了，人生竟然是一场有规律的阴错阳差。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但却无处追寻。只能在一段一段过去的时光里，品味着一段又一段不同的沧桑。可笑的是，明知道演出的应该是一场悲剧，却偏偏还要认为，盈眶的热泪之中仍然含有一种甜蜜的忧伤。

这必然是上苍给予所有无缘的人的一种补偿吧。生活因此才能继续下去，才会有那么多同样的故事在几千年之中不断的上演，而在那些无缘的人的心里，才会常有一种似曾相识的模糊的愁思吧.

席慕容成长的痕迹读后感 篇2

当打开以前写过的文字资料, 浏览到不太顺畅、用词有点幼稚甚至有些蹩脚的文字时, 我总是会情不自禁地发出笑声, 笑自己当时的无知、笑自己当时的文笔之粗陋。但反过来一想, 无论当时的文笔和用词如何都反映了自己当时的真实水平, 也能较好地体现出当时自己的行动及行动后的真实感受。正是这些行动记录和感悟, 记录了当年的我初写科研论文的痕迹, 也才有了我后来更多的收获和感悟。

一、记录痕迹

自参加工作以来, 我就养成了一个习惯:每上完一轮课都要把这轮课的教学经过回想一遍, 并记录下来, 而且把一些组织漏洞或不好的地方在旁边注释出来。记得刚工作的时候, 办公室还没有电脑, 都用手写, 想的多就多写点, 想的少就少写点, 文字最少的一篇教学反思就两个字——糟糕。一年后我又对该教材进行了重新的教学, 教学后的反思写了六千多字, 现在看看那些手写的反思就是一本流水账, 但也正是这些流水账让我养成了一个很好的记录痕迹的习惯。

二、反思痕迹

由于对新课程理念的接受不是很快, 理解不够透彻, 导致了我的一节公开课被评委评得很差, 险些使我丢掉工作岗位。但我并没有因为那节失败的课而消沉或放弃, 而是找到了不足并及时进行了弥补。在此过程中, 我发奋苦读, 坚持做到“四研究”——研究学生、研究教材、研究教法、研究课堂, 并把经历的一切感受都记录下来, 每隔一段时间就拿出来看一看, 和当前的工作进行一下比较, 再找到自己的不足, 就这样始终坚持边做、边记、边反思、边总结, 然后再进行实践。

第一年, 我把失败的经历记了下来;第二年, 我把自己的点滴改变和做法记了下来;第三年, 我再次把自己的改变记了下来;第四年, 我把工作经验和巨大的改变记下来;第五年, 我把收获记录下来;第六年, 我完善了自己的行为, 取得了更大的收获, 并进行了记录;转眼间六年过去了, 我在这些记录中总结出了经验、找到了自信和成功, 形成了一篇文章——“那次失败的公开课是我成功的起点”, 并发表在《中国学校体育》杂志2010年第5期中。

三、积累痕迹

今年暑假, 我利用2天的时间把这些年写的内容重新进行了整理, 其中有很多没有写完的文章, 有的只有一个大的框架, 有的只写了几个要点, 有的只有一个题目;有的是几年前的想法和做法, 有的已经随着时间的推移失去了其价值和意义, 有的是我只有想法还没有去做或者做得不够好的方面;有的内容已经有教师进行了更深入的研究, 有的还需要我进一步地完善, 也有一些已经进行过多次的修改但还觉得不够满意;有一些是投稿后被退稿的, 还有一些根本就不够投稿的标准, 也一直没把它们列入投稿计划中。这些内容都是我的一些想法和做法的真实记录。正是这种做法, 使我每走过一段路、每走过一年, 都会多少留下一些痕迹。也正是这样的点滴的痕迹积累, 才使我走过的痕迹更加明显和清楚。

四、整理升华痕迹

每年我都会抽出一定的时间进行整理、完善、升华写过的一些痕迹, 把一些好的经验整理成文章, 并结合当前的教育理念进行修改与升华。我一般是在每个月的月底、学期的期末, 以及假期进行整理, 并根据不同杂志的办刊特点有选择地进行投稿, 投稿后如果被录用证明我的观点是符合大家思路的;如果被退稿我会认真地研究退稿的意见, 并结合意见进行有效的修改和完善, 然后再运用到课堂教学中, 并根据收到的效果进行完善与补充, 这样使我的做法和经验更具借鉴意义;也有的经验和做法与大家的思路相差甚远, 但在我的课堂中对我的学生是很有帮助的, 我也会坚持。

五、总结归纳痕迹

1. 组内教研类:我组的集体备课、我们的

常态课管理、组内建设经验的总结与交流、有效教研要做到六有。

2. 特长训练类:发展柔韧素质练习、发展灵敏素质练习、背越式跳高辅助练习、发展力量素质练习。

3. 学生活动类:保证学生每天一小时活动时间、我校的体育节、千方百计保证学生每天一小时的室外活动。

4. 课堂教学管理类:

小学体育课堂的放与收、体育课堂的隐性时间浪费及避免、六字诀培养学生课堂常规、换位思考我的为师之道、让学生学会合作。

5. 场地器材:排除体育器材的隐性安全隐患。

6. 体育理念类:教师专业与模块教学、有效运用合作学习提高课堂效率、谨防体育教学中的创新误区。

7. 教学设计与案例类:让学生成为情境的主人、模仿动物跳、哈利波特的魔棒。

8. 教材开发类:

橡皮筋游戏四则、橡皮筋游戏四结合、橡皮筋游戏的实施纲要、橡皮筋游戏的单元教学计划、一个金点子一套新教材等等。

9. 理论探索类:

体育游戏在课堂中的运用策略、体育教师的角色特征、橡皮筋游戏的运用策略、挖掘体育游戏的隐性功能、一位小学教师眼中的分班教学、教师备自己的方法。

1 0. 公开课学习类:外出听课更具实效、一个美国教师和23名学生的故事。

1 1. 教研组建设类:教研组长应创建的教研文化、互动式教研活动。

1 2. 学生评价类:我让学生领评语、献给毕业生的礼物报道 (个人专题报道) 。

1 3. 新课程改革类:我与新课程共成长、我让学生领评语、体育教师的角色特征、让学生成为情境的主人。

1 4. 经验总结类:学习型教研组建设经验交流、那次失败是我走上成功的起点、新课程带来新变化。

说明:

本期参与编审的社外团队成员名单:

于斌董明华

邹小更田龙

成长的痕迹 篇3

我的学生说:老师,你别只描述你贵族的母亲,你也写一些世间平凡的妇人吧。你知道,有一些母亲没有美丽的面容,没有丝质的衣服,没有学识,没有地位,甚至没有娱乐,整天只有那无休无止的工作。跋涉在山间的小径上就如同跋涉在人间的长路上一样,有些很困苦的母亲,在走着很困苦的路呢。

我回答他说:母亲有了你,再困苦的路她也肯走。你怎么能用外表的一切来衡量母亲的心呢?你要知道,所有的母亲,都是这世间最尊贵的一种种族。

白色山茶花

山茶又开了,那样洁白而又美丽的花朵,开了满树。

每次,我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵,从青绿的小芽儿开始,到越来越饱满,到慢慢地绽放;从半圆,到将圆,到满圆。花开的时候,你如果肯仔细地去端详,你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次,所以,它就极为小心地绝不错一步,满树的花,就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。

所以,我每次走过一棵开花的树,都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

那一轮月

在那个晚上,当月亮照进那古老的山林里的时候,我必是深深地感动过吧。

当时那样的年轻,总以为这些时刻是本来就会出现的,是我该享有的,心里的感动只是因为它们出奇的美丽而已。却一点也没想到,能有那样的一个晚上,能在初春的季节来到那样高的一座山上,能有那样一大片郁郁苍苍的林木,能有那样一整夜清清朗朗的月光,实在是一种人间稀有的遇合,一场永不会再重现的梦境。

那是怎样的一轮月啊!

在它还没出现的时候,世界一片阴暗,小径显得幽深可怕,我几乎没有勇气举步。而当月亮从山后升起来的时候,就在一刹那之间,所有的事与物都和月亮一样,对我发出一种如水般清明透亮的光泽,我的心也在那刹那之间,变得饱满、快乐和安详。

幸福有时候就只是一种非常单纯的感觉。在那一夜,当我顺着长满了羊齿植物的小径,缓缓地往山上走去的时候,也许是因为路的迂回,也许是因为心中的快乐,竟然一点也不觉得攀爬的辛苦和费力。

走到一块林木稍微稀疏的空地上,刚好有几块大石头可以让我们坐下来休息一下,当我抬头仰望天空的时候,只觉得那些树怎么长得那样直,那样高。月光在那样清朗的天空上如水银般直泻下来,把我整个人都浸在月光里,觉得心也变得透明起来了。青春真如醇酒,似乎都在那夜被我一饮而尽,薰然而又芬芳。

那是怎样的一种青春啊!

而并不是夜夜都能有那样一轮满月的,也并不是人人都能遇到。青春的美丽与珍贵,就在于它的无邪与无瑕,在于它的可遇而不可求,在于它的永不重回。

而今日的我,在怅然回顾时的我,对造物的安排,除了惊讶与赞叹外,还有一份在年轻的日子里所没能察觉到的,一份深深的信服与感激。

幸福

幸福的爱情都是一种模样,而不幸的爱情却各有各的成因,最常见的原因有两个:太早,或者,太迟。

年轻的你,有足够的理由相信:你将会得到这世间最幸福的一份爱。

所以,我也有足够的理由劝告你,要耐心地等待。不要太早地相信任何甜言蜜语,不管那些话语是出于善意或是恶意,对你都没有丝毫的好处。果实要成熟了以后才会香甜,幸福也是一样。

理想

我知道,我把这世界说得太理想化了。可是,我并没有错,如果没有理想,这世界将会是一种什么样的面貌呢?

理想,在实现以前,有很多名字,它们是:幻想、妄想、白日夢,不可能。

可就是它,使得一个只能爬行着看鸭子的小男孩,变成了受众人崇敬的学者与勇者。也就是它,使得一个患病二十多年,只有小学学历的女孩写出那么多本喜悦和美丽的书。

我们不能再找借口说他们的成功是因为“得天独厚”了。非承认不可的是:他们的成功是因为他们有理想,并且,坚信不移。

明镜

假如你知道自己这样做并没有错的话,那么,你就继续做下去,不要理会别人会怎样讥笑你。

相反的,假如你觉得事情有一点不对劲儿,那么,任凭周围的人如何纵容,如何引诱,你都要拒绝他们。

因为,在你心里,一直有着一面非常清冽的镜子,时时刻刻地在注视着你。它知道,并且也非常爱惜你的清纯和正直。

坠星

山的美在于它的重复,在于它是一种几何级数,在于它是一种循环小数,在于它的百匝千遭,在于它永不干休的环抱。

晚上,独步山径,两侧的山又黑又坚实,有如一锭古老的徽墨,而徽墨最浑凝的上方却被一点灼然的光突破。

“星坠了!”我忽然一惊。

而那夜并没有星,我才发现那或者只是某一个人一盏灯。一盏灯?可能吗?在那样孤绝的高处?伫立许久,我仍弄不清那是一颗低坠的星或是一盏高悬的灯。而白天,我什么也不见,只见云来雾往,千壑生烟。但夜夜,它不瞬地亮着,令我迷惑。

爱

如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。”

—E·佛洛姆

原来,爱一个人,并不只是强烈的感情而已,它还是“一项决心,一项判断,一项允诺。”

那么,在那天夜里,走在乡间滨海的小路上,我忽然间有了想大声呼唤的那种欲望。

我刚刚从海边走过来,心中仍然十分不舍把那样细白洁净的沙滩抛在身后。那天晚上,夜凉如水,宝蓝色的夜空里星月交辉,我赤足站在海边,能够感觉到浮面沙粒的温热干爽和松散,也能够同时感觉到再下一层沙粒的湿润清凉和坚实,浪潮在静夜里声音特别轻柔。

想一想,要多少年的时光才能装满这一片波涛起伏的海洋?要多少年的时光才能把山石冲蚀成细柔的沙粒,并且把它们均匀地铺在我的脚下?要多少年的时光才能酝酿出这样一个清凉美丽的夜晚?要多少多少年的时光啊,这个世界才能够等候我们的来临?

若是在这样的时刻里还不肯还不敢说出久藏在心里的秘密,若是在享有的时候还时时担忧它的无常,若是爱在被爱的时候还时时计算着什么时候会不再爱与不再被爱;那么,我哪里是在享用我的生命呢?我不过是不断在浪费它在摧折它。

那天晚上,我当然还是离开,我当然还是要把海浪、沙岸,还有月光都抛在身后。可是,我心里却还是感激着的,所以才禁不住想向这整个世界呼唤起来:

“谢谢啊!谢谢这一切的一切啊!”

我想,在那宝蓝色的深邃的星空之上,在那亿万光年的距离之外,必定有一种温柔和慈悲的力量听到了我的感谢,并且微微俯首向我怜爱地微笑起来了吧。

作文成长的痕迹 篇4

我是个喜欢感悟生活的孩子，总会很认真地观察生活中的小细节，体味生活中的美，然后把它们写成轻舞飞扬的文字。当我给一篇文章画上最后一个句号时，一种不言而喻的快乐便会在我心中肆意蔓延。真的很感谢华夏民族的祖先，他们为我们创造了一种多么美妙的文字啊!汉字为我们营造的意境是其它文字不能相比的。也只有汉字，才能淋漓尽致地把作者的心情、想法表达出来。

上小学的时候，我的语文老师总是教我们如何分清层次，写出段落大意和中心思想等。当时我觉得语文实在是太乏味了。后来上了初中，我有幸认识了一位很好的语文教师。在她的指导下，我开始体味文章的语言特色，体会文章的艺术美，头脑中便会浮现出作者笔下的人物、景色……仿佛身临其境一般。而这样对文章的理解将不会只停留在表面，它蕴涵着一种诗情画意，会让人沉醉其中，流连忘返……

学习语文，要搞好“听、说、读、写”，你阅读了，感受了还是不够的。因为我们学语文也是为了更好地展现自己，更和谐地同他人交往、相处，所以我们的口语交际能力一定要过硬。而这正是从每一节课的举手发言中锻炼出来的。

我觉得用充满爱的眼光看世界、学语文是十分重要的。我们学知识不光是为了考试，“人只有一辈子，所以我们要认认真真地过好每一天”，也只有像张娜拉说的这样生活，我们才不会后悔。只有用充满爱的心去认真感悟生活，才能发现生活中点点滴滴的美，才能写出一篇篇优美的文章。

我抬头看着窗外，大地披上了一层银衫，而月华如水，荡漾着迷离的涟漪。花儿和叶子飘落、纷飞、舞蹈，我不禁想起了李清照笔下的雅句：“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。”但我知道，这些花不是桂花，只是很喜欢这样美丽雅致的感觉。

成长的痕迹作文 篇5

初中两年如弹指一挥，身边的同学一个接一个的无法忍受，堕落。而我却徘徊在父母的期盼之中，无法放纵，无法挣脱。从小到大不知被念叨了多少次的贪玩天性竟然在初三的压力下屈服了。陪伴多年的电脑游戏在我的生活迷失了，KFO、英雄无敌。当象棋，军棋被絮絮叨叨的话语取缔时，我背叛了自己的天性。

在操场上，我迷茫的仰望天空时，耳边时常想起肆意的欢笑，几位低年级的同学在那玩踩线捉人的游戏。我不禁羡慕起童年真好，无忧无虑，想哭就哭想笑就笑，没有羁绊，也不必在乎别人的目光。我多想回到童年，回到那纯真的年代。然而我长大了，长大意味着背叛自己的性格。背叛了天真而学着沉稳，背叛了直率而变得圆滑。或许这是人生中最伤脑筋的年龄，迷失了童年而无法像大人一般成熟稳重，这或许就是青春吧!

“生命有限，试卷无限，初三就是被禁锢在试卷里的青春。”我们老师曾在上初三的第一天给我们提出的理论。果然，漫天的试卷几乎占尽了我的课余时间。时间是多么的宝贵，到了初三自然就能够明白。床头摆着的那一本本崭新的课外书是我多想细细品味的精神粮食啊，然而现在我却无暇顾及。为了中考，为了升学，为了那一双双充满期待的眼睛，我选择了背叛，背叛自己的嗜好，埋下头继续走在漫漫的试卷中。

成长是属于背叛的。背叛曾经的瑕疵，缺陷，变得更加完美。但我们往往在背叛中无法掌握自己而迷失，迷失掉自己单纯的幸福。我们无法选择，只因岁月，环境，欲望和目光。我不想背叛自己，但现实与主观臆想总会有一段距离。背叛后的我获得了改变，尽管我喜欢改变，喜欢新的生活，但童真才是成长后最渴望拥有的东西。

成长的痕迹 篇6

这十三年里，我走得很艰辛，有酸楚，有泪水。

儿时的我，受父亲的影响，喜欢打球。父亲的球技很高超，却从来不肯让着我。我在一次次失败后，便肿着哭红的眼睛在妈妈面前诉苦。妈妈看着我这么悲痛的模样，便对爸爸说：“让让她吧，她还小呢，你都多大的人了，还跟小孩子一般见识。”爸爸听了，却说：“孩子她妈，你明白什么?”便又回过头对着我说，“孩子，任何事仅有自我拼搏才有意义，在成功之前，必须先理解失败的挑战。”虽然我当时无法明白他那语重心长的话，但我明白或许那些话对我很有意义。

——哦，成长，教会我理解失败。

渐渐地，我长大了。上学后的我，虽然懂事了，但妈妈总会用她那不放心的眼神看着我说：“你哟，什么时候才能长大啊?”

直到发生了这样一件事情之后，母亲才对我展开笑颜。在我10岁那年，我走在街上看到和我差不多大的孩子都会骑自行车，并且看他们的那些个模样，怎一个“爽”字了得。我暗自下定了决心：我也要学!可是妈妈却坚决反对，她说我年纪还太小，学不会，她不放心，怕我摔了，怕我伤了……，可是在我不断地纠缠下，妈妈拗可是我，最终答应了。可是怎样就天有不测风云啊，在我自学自行车的“摇篮曲”中，一个穿得破烂不堪的小女孩被我挂伤了。

我满怀愧疚地对她道歉，并还提出送她回家，因为她太小了，我不太放心。回到她家之后，我才明白，原先好是个孤儿，从小跟一位大约八十多岁的老人住在一齐，那老人约摸就是她在这世上唯一的亲人了吧。我便说：“小妹妹，我会经常来看你的。”之后我也做到了。常去看她，给她带点好吃的，把我穿不了的衣服给她。当妈妈得知这件事后，她常会用欣慰的眼神看我。

——哦，成长，教会我懂得承担。

我的数学成绩一向不是很梦想，每次考试都与及格擦肩而过。望着及格线，我觉得触手可及，但又总是扑空。虽然我平时不是不努力，我也有认真听课，或许我就是“人穷怪屋场”——怪我自我脑子太笨，这使我自我也很懊恼。也所以，我受到父母的多次责备，每次我那不争气的眼泪都稀里哗啦往外跑。

可是，这些又有什么呢?其实，成长就是如此的呀，充满七彩的阳光，有着成功的欢乐，平淡的踏实，奋斗的活力和无边的浪漫。

或者说，这就是一种蜕变。

在蜕变中学会理解失败，迎接挑战;在蜕变中懂得承担，从懦弱变得坚强。在蜕变中成长，看见生命的奇迹。

我的成长痕迹作文 篇7

当我们一路高歌，义无反顾的走进生命的历程时，生命无常的本性便显露无遗。于黑暗中独坐，夜已深，却睡意全无，我想起了很多往事。看似寻常的过往，却在午夜里形成一首无声的歌，或高亢或低沉的婉转于心上。

开始懂事时，我便试着用自己的眼睛来观察四周。我在自己的眼中捕捉到了几许感慨，几多无奈。朴素而平凡的人生，总是默默无闻地存在于天地间的每一个角落。若是哪一天某人远去了，人们必定会追问，是因为疾病，还是因为车祸，或是别的原因，喧嚣之后，人们照例又恢复了往日的平静。

而那个死去的人，除了他的亲人，又关乎别人何事呢?生活还不是朝看日出，暮看日落，一如既往。我们到底不是名人，没有名人那般轰动的效应，如张国荣的逝世，一夜之间便家喻户晓。说白了，我们只是大千世界间的一粒微不足道的尘埃，不知何时，便会成为一缕青烟融入天际间，再无影踪。

可是，我们又在叹息什么呢?是悲天不悯人，还是感生活中之感慨，苦生活中之苦痛?每一段生命历程，既会有它的汗水与泪水，也有它的欢乐与迷惘。那些失去的日子，如云彩一般，悠悠承载着我们内心的怅然。然后我们倚着午夜，做着一个个逃离现实的梦。

在梦里，没有金钱的欲望，没有世俗物欲的挣扎，没有人情纠葛，如世外桃源般，随心所欲的挥洒自己的快乐。可是，这终究是一个梦，梦醒之际，那眼睑处遗留的泪痕，依旧在提醒着我们生活中的酸甜苦辣，远未离开。

回眸，年少青春的时光，似乎从未搁浅在来时的路上，那里，依然飘荡着我们匆忙的背影，空气里依旧回荡着我们曾经的欢喜忧愁。那里，有儿时母亲牵过我们的手，有随风叮当作响的风铃，有收音机传来的沙哑的广播声，有瓜藤下四处顽皮的身影，更有青春懵懂时的纯真爱恋......

而一切的一切，其实都已经在我们的生活中渐行渐远，匆匆不知归路。

然后，我逐渐懂得了，世间万物生灵，自有它的命运主宰。

看街上熙攘的人群，看小巷胡同里奔跑的狗儿，看房顶小弄里到处跳跃的猫儿，还有那些不知名的叽叽喳喳的鸟儿，他们不是也与我们人类一样，命里自有它们的终极归宿?

我们无须解释，这些生物，还有那些人，最后都到哪儿去了?他们就是不在了，你们，不要再问了好吗?

这样的问题，总是令人痛楚的。就如自家养了一只小狗，最终却无能为力的，眼睁睁的看着狗儿因某种原因死去。那种心痛，不是亲身经历过是不能体会的。虽只是一个弱小，它的`生命依然会得到我们的尊重，但是，请不要问，它到底去哪里了。

人生，不也是这样吗?所有的一切，既会在一念之间发生，也会在一念之间永别。于一念之间便成为了两个截然不同的世界!这是多么悲哀而又无奈的事实啊!

生命是脆弱的，当毒素侵蚀了人们的骨髓，当疾病蔓延了全身，当横祸刹那飞来.......面对这些，我们既无能为力，又痛彻心扉。

这时，我们才会想到，有多少还没来得及做的事，又有多少还没来得及诉说的情……那么，这是天意吗?还是上天在捉弄我们，要我们最终懂得一些什么吗?

我们告诉自己，行走人生，一定要坚强面对，可是，这坚强的背后，又有多少生命的无常在考验着我们脆弱的心?又有多少生死离别，横亘在阴阳两界，从此再无交集!

虽然，每个人的生命轨迹不同，可无一例外的，都充满了坎坷与挫折。成长的路，被岁月的车轮匆匆碾过，最终留下一道道创伤的疤痕。

我们遇见的每一个人，都是此生的缘分。围在我们身边的每一个人，哪怕是一只狗或一只猫，都是今生的缘分使然。或许，他们中有些人对我们做了很多不利的事，给我们制造了诸多麻烦和困扰。可即便是我们最痛恨的人，最终也会离开我们，不再对我们造成任何威胁与困扰。

相遇或生命，都是短暂的。所以不管是什么样的缘分，彼此之间总要分离，就如我们最终也要离开这个世界一样。

比如爱情，我们以前爱过一个人，尽管不会在一起，但我们会以那个人为原型，去寻找生活中出现的类似的一个人。可是，多年过后，我们突然发现，原先爱慕的那个人，也不过是一个平凡的甚至有些邋遢的现实中人罢了。

爱情，只不过被自己施了障眼法，变得扑朔迷离，其实，我们身边，从未缺少爱情。

有些道理，虽懂了，却觉得很残忍，就如我们的生命，我们的爱情。

是的，一切都会成为过去，尽管我们总是恋恋不舍，总是怀念。人们的出现和离开一样，突然的没有理由。那么，我们就更要珍惜身边出现的那些人，包括我们的亲人，爱人，朋友!哪怕是路过的陌生人。正是他们的出现，才给我们带来了生命的期盼与活力，才给我们带来了此生无与伦比的生活体验。

冰心曾这样说道：生命何其实在，又何其飘忽?它如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得砭骨劲寒，它又匆匆吹过，飒飒的散到树林子里，到天空中，渺无来因去无果，纵骑着快马也无处追寻。

“所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但却无处追寻。”所以，在有限的生命中，爱惜生命，珍惜身边人，我们此生就会少一些遗憾，多一些释然，少一些悲痛，多一些欢乐。更重要的是，我们也会成为别人的身边人，别人珍惜我们的情感，我们不是也会感到快乐与美好吗?

作文中的成长痕迹 篇8

在我的印象里，好像已经写了几百多篇作文，从三年级接触作文开始到现在七年级的结束。现在的我偶尔会翻看以前自己亲笔写下的作文，不禁会笑出声来，多么可爱的一个小孩子啊，居然能把“却”写成“劫”，能把每句话的顺序给说颠倒，但不管我承认不承认，这就是以前的我，真实的我。看看现在的我，也许可以把成语说得有模有样，但却丢失了以前的那份纯真，再也找不回来了。

我也试图无数次的告诫自己，这些不能丢，那些不能丢，但那些不该丢的东西为何只能存活在我的脑海中供我回忆，而不是发生在我身上供我自己上演。我最亲爱的自己，也许你能在某种年龄段得到适合自己的性格与情感，但这一生都能陪伴你的，终究还得是纯真无暇、天真无邪，这是其他情感不能代替的，懂吗？

成长的痕迹作文900字 篇9

“妈！”哈哈哈……“妈！妈……”你猜？我正在干什么呢？绝对会让你大吃一惊。哈哈，我正在给我们的老师叫妈呢。在寂静的课堂上，竟然还有这么一个胆大包天的学生敢给老师叫妈，她的眼里到底还有没有王法？没错，这个人就是我，一年级时候的我可真是顽皮，现在回想起来，我的老师可真够宽容的呀！

还记得那本日记吗？它正是我三年级时的真实写照。记得那时的我既不知道学习的重要性，也不懂得父母为了我的良苦用心。当然，我也犯着与同龄人一样的毛病：上课交头接耳，做小动作，不专心听讲等等，但是在一个偶然的机会，数学老师的一番话却彻底改变了我，在这个日记本中，我写下了我所有的缺点，并且用我最大的努力去改变它们。从此，我不再像以前那样顽皮不懂事，而是变得更加努力学习，体贴父母，一步步迈着稚嫩的脚步渐渐走向了成熟。

随着年龄的增长，学习任务也越来越重，但我从来没有放弃过自己的信念，学习成绩也一直名列前茅，但所有的活动也一齐向我涌来：市英语演讲比赛，语文演讲比赛，数学知识竞赛…这些如同一座巨大的大山，压得我喘不过起来，但是千里之行，始于足下，这是对自己的一次挑战，我一定要战胜自己，经过一次次的努力拼搏，通过老师的精心培育，再加上父母那无微不至的关心和帮助，我终于成功了，这一次我流下了感动的泪水，这是我经历了苦苦奋斗后才得来的一次小小的成功啊，我我感受到了亲情的温暖和成功的喜悦。

我要报答我的父母，这是从我的心底发出的一个小而坚定声音。从此，我经历了平生的第一次炒菜、包饺子、做饭，即使我做的不是做好的，但我相信他们一定会倍感温暖，感受到女儿的孝心。

不错，阳光总在风雨后，人生的道路不可能是一帆风顺的，只有经历了冲破茧层的疼痛，才能成为一只真正美丽的蝴蝶，去感受那大自然的神奇与美丽，即使是一粒不起眼的沙子，只要通过磨练，他也一定能成为一颗耀眼的珍珠。

成长的痕迹500字初一作文 篇10

当时我不以为然，可没想到竟然被母亲不幸言中。有一天，这条我早已熟悉的马路却被禁止通行了——它被“封”了，同时也带走了我儿时的回忆。钢筋、水泥及一排排的临时民工房侵占了我们的领地。曾经的欢声笑语已被“隆隆”的搅拌机声、“哐啷”的钢筋碰撞声所代替。渴慕“天堂”的我们这时只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我们的地盘。

为什么禁止通行?难道是我们太顽皮，把草皮破坏了?难道是我们的喧闹声引起附近居民的抗议吗?后来我才知道，“封”了那条路是为了建高速公路。它宣告了旧路的结束，也宣告了我童年的逝去。

那几年，我正处于五六年级，正是升学的重要时期，紧张的生活加上积极的备考，那段时间就如同那条老路一般，正忍受着无限的痛苦。但我相信“苦尽甘来“这个成语的，只有苦难过后，才有更灿烂的明天。

席慕容无怨的青春读后感 篇11

因为，正如同人类的成长一样，一个阶段有一个阶段的面貌，过了这个阶段，再要往回走就是强求了。

所以，在今夜，虽然窗外依旧是潮湿而芬芳的院落，灯下依然有几张唱片、几张稿纸，可是，而对着《无怨的青春》的初稿，我深深地觉得，世间有些事物是不会再回来的了。就好像一颗离我越来越远的星辰，眼看它逐渐变小、变暗、变冷，终于在一个我绝对无法触及的距离里消失，而我站在黑暗的夜里，对一切都无能为力。

心里是有一点悲伤和怅惘的，但是也同样含着感谢，感谢的是：藉着它曾经发过的光和热，让我写出了一些自己也很喜欢的诗句，使我在每次回顾的时候，仍然可以信它、爱它和怀想它。

所以在《七里香》和《无怨的青春》里，我参差地放进了我十几到三十几岁的作品，一方面是因为这些作品有着相仿佛的面貌，一方面也是为了我自己的一种纪念，纪念一段远去的岁月，纪念那一个只曾在我心中存在过的小小世界。如果只把这些诗当成是一种记录，那么，诗里当然有我，可是，如果大家肯把这些诗当成是一件艺术品的话，那么，诗里就不应该是只有我而已了。

在现实生活里，我是一个幸运的女子，因为有深爱着我的人的支持，我才能如此恣意地成长，想画就画，想写就写，做着对一个妇人来说是极为奢侈的事。我要承认，在今生，我已经得到了我所一直盼望着的那种绝对的爱情，上苍一切的安排原来都有深意，我愿意沿着即定的轨迹走下去，知恩并且感激。

我会好好地去生活，好好地把握住每一个时刻，对所有的一切都不再强求。

当然，诗仍然是要写下去，只是，在明天，我会写些什么，或者我将要怎样写，就完全不是此刻的我可以预知的了。