奋斗的另一面阅读答案

奋斗的另一面阅读答案（通用10篇）

奋斗的另一面阅读答案 篇1

最后一课。

社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。

学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：在我看来，奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。

数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热)司。教授说：近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。可它们总是能从别处找到出路。教授说，我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的;而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。

学生们表示钦佩。教授说：蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。

教授说：适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。

1.阅读全文，认真想想奋斗的另一面指的是什么?(2分)

2.研读文中的划线句，想想教授说这句话起什么作用?(2分)

3.有人说，任何时候都应该积极抗争，不应该屈服退让。你同意这个观点吗?请谈谈理由。(3分)

4.生活中有人正是因为读懂了奋斗的另一面的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。(4分)

答案：

1.指的是消极适应(或：适应环境也是奋斗的组成部分)。(2分，意同即可)

2.教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例，从反面举例论证了自己的观点，这样更具说服力，论证效果更佳。(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危，教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境，这是从反面举例，能更好地证明自己的观点。)(2分，意同即可)

3.本题没有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。②不同意。因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺，我们不应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。(3分，意近即可)

4.示例：①司马迁忍受宫刑的耻辱，在狱中潜心创作了史家之绝唱《史记》。②越王勾践屈做阶下囚，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。(4分，每个2分，所列举的事例符合要求即可)

“阅读危机”的另一面 篇2

倘若梳理一下我们的历史文化，就会发现国人一向是十分看重实用的。读书有用吗？读书能给我们带来什么？这很难说不是一个问题。古人讲究“学而优则仕”，直言不讳地将读书的功利性表述得明白无误。不过，古人的“学”是限定在“四书五经”上，或者说是限定在“科考”的内容上的，就像我们今天的应试教育一样，所学范围完全囿于考试的内容。然而，我们今天所说的和所强调的，则主要是指“科考”之外，也就是今天的“中考”“高考”以及“考研”之外的阅读，指的是日常生活中随时随地的阅读。那么，这类阅读有用吗？真的能“开卷有益”，给我们带来看得见摸得着的利益？这就是笔者想说的当今人们阅读的功利性——在无法获取“立竿见影”的效果时，人往往是不会静得下心来，逐字逐句地去阅读的。其实，丰富自己的知识，提高自己的品位，深化自己的思想，又何尝不是一种“实用”呢？但这种“实用”毕竟太抽象，看不见摸不着，与“升职”、“挣钱”、“买房买车”等等现实需要相去甚远，谁还会关心？这也就不难理解，为什么各大城市的“书城”里，大厅最醒目的位置陈列的都是些食谱、养生、教辅、育儿、理财、励志，乃至风水、命相之类的图书了。应该说，整个社会急功近利又不知到底如何是好的浮躁心态，乃是造成国民阅读危机的根本原因。

但这毕竟是整个社会的问题，如果就“书”论“书”，我们是否还应该深入观察和了解一下“书”的本身呢？要解决“阅读危机”，让国民一个个都喜欢读书，起码得有值得一读的好书，得让读者感到有好书可读吧？说起来，出版界每年都出版那么多印刷精美、装帧华贵的书，每年都要举行那么多隆重而且盛大的图书展销会;作家、学者们动辄就是几卷几十卷的文集问世，动辄就是十几卷几十卷的这“史”那“史”这“典”那“典”;有的作家在短短的三十多年里，竟“创作”了一千六百多万字的作品，这又该是何等的成就呀！如此繁荣的盛况怎么可能无书可读，怎么可能没有值得一读的书呢？但阅读者就是寥寥，一个个偏偏不买账，懒得去“开卷”。多年来，国人的平均阅读量从来就没超过五本，连泰国都不及，遑论与人均阅读量高达每年二十四本的北欧相比了。这就是摆在我们面前千真万确的事实！不能不令人质疑，我们每年出版的数十万种图书（2012年为四十一万四千零五种，七十九点二五亿册）中究竟有多少可读和值得一读的了。窃以为，与其说如今读者的阅读量少，毋宁说如今出版的书籍泛善可陈。

笔者也多少算个爱读书的人，二十几岁之前的十几年间，差不多每年都要读一二十本书，还不算各种期刊杂志——期刊杂志也应该是书，许多作家学者的著述往往是先在期刊杂志上发表，然后才结集成册或再出版成书的。笔者还很喜欢买书，并订阅了五六种期刊。截止文革前藏书已达五六百册（遗憾的是其中大部分都在“破四旧”时给红卫兵“收缴”了）。我为什么喜欢读书喜欢买书呢？因为那些书确实好，每日必读爱不释手，一如陶渊明所言，“每有会意，便欣然忘食”。尽管那个年月一味地强调“政治标准第一”，但依旧出版了大量的中外名著，值得读也值得珍藏。仅以那些年出的翻译著作为例，无论是文学作品还是学术著作，阅读起来都是那样的明白晓畅。像恩格斯的《自然辩证法》，黑格尔的《美学》，读起来并不感到多么吃力;至于欧美和俄罗斯的一些文学作品，读起来那就只能用如痴如醉来形容了。然而，如今的一些翻译作品又是怎样的水平呢？语言生涩难懂，病句亦不鲜见，时常令人读不下去。记得前几年阅读一部世界思想史的译著，佶屈聱牙，读起来那个别扭就甭提了，断断续续读了一年才勉强看完。多年来的图书翻译奖，一等奖一向空缺，不是没有道理的。不过，这也说明翻译界的评奖还比较严肃认真，没有多少暗箱和猫腻。别的，茅奖也好鲁奖也好，其获奖作品有几部是值得称道的？有意思的是，有的获奖作品就连评委也不曾阅读，或不爱阅读懒得阅读，不得不投个票以完成“任务”罢了。这样的作品，你能指望读者去买去读么？学术著作更是如此，打着这“项目”那“课题”的旗号，经费倒是申请了不少，成果究竟如何，又有多少称得上“学术成果”呢？自上个世纪九十年代中期之后，我买的书数量明显减少。近几年，虽也仍然少不了买点儿借点儿，但买来借来的书，值得一读的并不多。有些书看书名看简介，似乎还不错，可一旦读下去却味同嚼蜡，更谈不上有什么思想有什么新意了。

《一面》阅读问题及参考答案 篇3

一面

1、本文标题有何好处?【1、概括了文章内容：与先生的一面之交2、点明了写作重点：以一次会面展示先生人格的伟大3、揭示了文章主旨：一次会面赞扬先生对青年的关心，一次会面成了作者今后生活的力量源泉。】

2、为什么开头交代我的现状?【表明了先生的大众立场，我是一个普普通通甚至贫困的文学青年，先生却给予了热忱的关心;同时也可以说明我追求进步，不惜以伙食费购买进步书籍阅读。】

3、非日本的什么东西指什么?表明作者什么用意?【1、指不像日本人那样的蛮横不讲理的语气语调，文中还指对待中国人的友善举止;2、表明了作者对日本帝国主义的憎恶和对同情中国人的日本人内山的肯定。】

4、门外，细雨烟似地一句属于什么描写?有什么作用?【环境描写。作用如下：1、写出了当时环境的阴冷2、对比反衬下文，先生对我的关爱和内山对我的.殷勤接待给我带来的温暖。】

5、赫然和得到了保证似地如何理解?【1、赫然是鲜明醒目的意思，表明作者一贯敬仰崇敬先生，所以见到先生作品时表现出了极为兴奋激动地情绪。2、因为书籍是先生翻译的，先生是当时中国文化革命的主将，他借别国的革命火种照亮了中国的前进道路，而阿累也追求进步，所以有这个感觉，说明了阿累对先生的高度信赖。】

6、文中哪个细节写出了内山对我的优待?写他的优待和写鲁迅对我的关心有什么作用?【一杯冒着热气的热茶;内山的优待确是对我这个中国人的友善之举，与其他日本人、中国的西装同胞不一样;但是他又是一个生意人，难免带有推销书籍之意。而先生对我的关心确是真诚实在的，没有任何附加条件的，二者有一种比较关系。】

7、内山老板大概看出了什么苗头，请你推测他看出的情况?【这个青年喜爱进步书籍，但是囊中羞涩，买不起这些书籍。周君，您过来一下，又是一个您的支持者，但是好像他钱不够啊】

8、鲁迅先生外貌最突出的特点是什么?如何理解这个特点?【瘦。1、过度的革命工作毁坏了他的身体，也说明先生把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神2、先生的顽强坚强与侧面说明革命工作的艰辛3、表现作者对先生的关爱、尊敬、爱戴。】

9、请比较分析文章中的三次对鲁迅外貌的描写。【1、观察角度不同：由远而近、由粗到细、由略到详、有整体到局部2、描写重点是先生的瘦、精神好、头发直竖、胡须打眼3、作用是：①突出显示顽强的斗志，不屈的精神，刚正不阿;②爱憎分明，不与敌人妥协;③把全部精力献给了革命事业的崇高品质和献身精神。】

10、如何理解下面细节我向四周望了一望?【四周反动派的特务密布，怕对先生安全不利，表现对先生安危的关心】

11、如何理解他微笑默认的点了点头。【1、先生的慈爱、安详2、先生知道我是一个进步的文学青年，不介意向我透露自己的身份，体现了先生对我的高度信任、认可。】

12、请分析以下对先生的称呼：同志、朋友、父亲、师傅、战士。【1、同志：志同道合，有共同的革命方向2、朋友：亲密无间俯首甘为孺子牛3、父亲：表示阿累对先生的崇敬、热爱4、师傅：循循善诱，先生热情指导文学青年，也表示阿累向先生仿效、学习5、战士：顽强战斗，不与敌人妥协，在战斗中呐喊前进，横眉冷对千夫指。】

13、为什么本段不说我的战士，而说我们的战士?【1、先生热爱人民2、人民爱戴先生3、同时作者激励大家学习先生的精神。】

14、如何理解站在前进行列最前面的?【赞扬先生一往无前，带头前进的坚定地人民立场。】

15、请简要概括先生的人物形象。【1、关心爱护信任进步文学青年2、顽强的斗志和不屈的精神3、爱憎分明不与敌人妥协4、引导中国前进方向。】

16、我一进门的时候本来就有点疑惑和现在更加疑惑了，各自为什么疑惑?【1、我是一个平日里被人欺侮的普通人，一进门就受到了内山老板的热情接待;他们交谈时我体会到了一些非日本的东西;先生的外形让我觉得眼熟2、得到了素未平生的先生这样诚恳的劝告，难免猜测他是谁?】

17、瘦的叫人担心和非常瘦的表达区别是什么?【非常瘦只是写出了先生的瘦，而前者却夹杂着作者对先生发自内心的关心、体贴。】

18、先生为什么说你买这本吧，这本比那本好?【自谦;对同事曹先生的支持;对待读者的诚恳(我的没有曹先生的书好)。】

19、为什么先生带着奖励似地微笑?【因为我追求进步，是一个进步文学青年。】

20、使我立刻感到受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似地，如何理解严肃慈爱?【严肃是指那本书是革命书籍;慈爱是对进步青年的关心、友善、爱护。】

人的另一面 篇4

人都有另一面，一面是表面，另一面是心里的面，大家往往不知道人的另一面，更加不会了解人另一面的行为。 人的另一面有很多，比如：老师、父母对你的严格，表面是严格，但心里是为了我们学生好，往往在你暗处帮助你、鼓励你，还有父母的日夜的工作，为你操劳，也是为了这个家和你以后的生活。 还有，你做作业时不懂的时候，拿别人的抄，人家不愿意给，你可能以为他（她）小气，其实不是，如果你抄了，就是自欺欺人，不要以为能蒙混过关，你骗了别人就是骗了你自己，人家不愿意给就是为了你好，而不是小气，相信大家在学校有很多的这种情况，所以大家尽量不要这么做。 人的另一面是看不到的，这需要大家的细心思考、注意，你就有可能知道人的另一面的心。

自己的另一面作文 篇5

我不仅有屈指可数的优点，还有多如牛毛的缺点，这缺点像我成绩的蛀虫，不断挖空我这座坚固的学习宝塔。

在语文王国里，我就是生产错别字----伪劣产品的制造商。我制造过许多“四不象”，什么足字旁的“绳”字，什么新品种的“鼎”字。在我这里是习以为常。不过由于现在到处实行打“假”。这些假冒伪劣产品一旦在家里被妈妈抓住，在学校被老师逮住，那可是老鼠过街-----人人喊打。我觉得它们似乎在求我：“主人，别再写错别字了。搞得我们没脸见人啊!”我看着那些被堆在了暗处的错别字，等待着打假单位有朝一日全部销毁的命运。我就觉得内疚。我决定再也不生产这些假冒伪假冒伪劣产品，从源头上抑止伪劣产品销向“市场”。从此我要作一个遵纪守法的好公民。

我不仅在语文王国里因为不认真而成为制假的不法分子，还因为马虎在数学王国里名声扫地。

原来我还是一个糊涂的“管账先生”。在数学题目里，我经常给这些数字惹出了一个个笑话，闯下一次次大祸，招来一个个单位的经济损失。有一道这样的题目：一个操场，原设计面积是300平方米，而于我的粗心变成了3平方厘米，给施工人员带来了天大的笑话。我还做过这样的错题，：某市给四川灾区捐了2400000元，要写成以万为单位的数。39亿多让我写成“395240”。这两数中的差距有多大。这些款数又是谁贪污了呢?这不是会搞得天下大乱吗?在答题中，我不是吧乘看成加就是在计算的时候忘记进位或退位。要是在现实中，像我这样的糊涂蛋，到底在哪里能找到稳定的“铁饭碗”。

在英语王国里，es和s是我的杀手。一般情况下人们总喜欢和动词哥哥带着s或es这对小宝宝快乐旅行。可是爱捣蛋的我总是把s或es强行拽离他们亲爱的爸妈的怀抱，害的s和es成了孤儿，多可怜的孤儿啊!因为我的“行为”恶劣，所以老师把我咔嚓一下，我的成绩双双打了折扣。

历险了这三个王国后，我明白了，我是一个马虎的人，粗心是我学习的拦路虎，绊脚石，它让我在学习的路上败得很可怜，摔得很惨。今天我认识了自己，就能改正我这个坏毛病。相信以后的学习就不会太难了。

发现我的另一面 篇6

“好呀，小X你敢欺负小H，欠揍啊!”在教室里认真看书的我，突然听到了一阵嘈杂声，不耐烦地抬头一看，正好看见了正在抢小H东西的小X，一拍桌子就做出一副要发威的表情。正准备教训他一顿时，小W在门口叫：“黄千菡，老师叫你去办公室!”我只好先放过他，去晚了，惹火了叶老师可不好。这小X松了一口气，还感谢菩萨，算了算了，待会儿再和他算帐。

在下楼去办公室的路上，我马上变得安静了很多，不再跳着走了，而是一阶一阶慢慢走。到老师办公室后，轻声喊了一声“报告”，就斯斯文文地进去了。在老师面前站好，抿着嘴，轻轻柔柔地问了一句：“老师，找我有什么事?”叶老师说：“千菡，先上楼让小B管一下班级，再把这个送到教务处黄老师那儿。”我心里叫苦：这不是让我跑腿嘛。可嘴上又不敢说什么，只好“哦”的一声答应了，还装出特别高兴的样子，叶老师开心地说我很乖。

老师的另一面作文 篇7

我们班每天的早读课都会由紫媚来检查我们有没带校徽，一直都没事发生，直到那一天……

紫媚因为那天有点事，就没有检查。可有些同学是要靠紫媚来提醒自己戴校徽，她没检查，他们就不戴了，可能他们想：反正一直以来也没有老师来检查，今天也不会有的，便心安理得地读书。

不知老师的运气是不是真的那么差，偏偏这个时候抽签抽到我们班，本来，那个老师不想来检查我们班的戴校徽情况（因为我们班是全年级纪律最好的班集体），可和他一起检查的老师是一位很负责任的老师，硬要来检查，没办法，那个老师便来检查了。

紫媚来的时候已经上课5分钟了，她便没有来检查，她想：可能他们今天自己会带吧。这时，那个检查校徽的老师进来了，一眼就看到前排的几位同学没带校徽，可是他们见到了检查的老师，都赶紧戴上校徽。可却有一个同学的手动也没动，头却左顾右盼，慌张地向周围同学说着什么，头上还冒着冷汗。

老师走到他面前，跟他说着什么（距离太远，我没听清楚是什么），过了好久，检查老师走了，数学老师却走了进来，怒气冲冲的“跑”到那个同学的面前，（噢，忘了介绍，我们班的班主任是数学老师），一把抓住那个同学的衣领，把他拉到教室门口，说：“我平时不是说过吗？一定要戴校徽！不要为这个而让班级扣分……”老师越说火气越大，便把那个同学的头撞到铁门，之后，还把他带到办公室，骂了整整一个小时，还叫他写一万字的检讨，下午之前交（第一节课是他的）。那个同学回来时，眼睛都红肿了，似乎哭过。

生活的另一面初中作文 篇8

又是一个阳光灿烂的早晨，我兴致勃勃的走在去往学校的路上。今天，我们金笔七级要举行一场“才艺展示”的活动。在家里，爸爸妈妈都给我指导好些我存在的问题，让我的节目变得更好些、更完美些。我相信，有爸爸妈妈给我指导，我一定会取得胜利。

活动开始了，我们以抓阄的方式来决定出场先后。我竟然抽到了第一个上台的机会。我既兴奋又紧张，但是我想：虽然“万事开头难”，但是第一个出场可能就意味着登上第一名的台阶，使我一马当先。我不慌不忙的走上了讲台，先给大家问了声好，便绘声绘色地背起了《沁园春・雪》和《少年中国说》。我背完后深深地给大家鞠了一躬，热烈的掌声在教室里回荡。我相信，这热烈的掌声是同学们对我肯定的表达。

可是，天有不测风云。在评选优秀节目的过程中，我竟然是第三名―五票。我突然感到，一缕阳光刺眼的射在我的脸上，滚滚发烫。我想哭，想大声地哭，但是我心里却努力安慰自己：人生难免要遭到挫折和失败，与其用眼泪洗刷痛苦，不如用微笑去迎接新的挑战。我微笑着看着老师和同学。是啊，我得为自己的自信而喝彩，而鼓掌。突然，我发现阳光变得温暖了，不再那么刺眼照人。

自信是我唯一的资本，是我最大的优势，我将它发挥得淋漓尽致。不管遇到多大的挫败，我还是永不放弃。因为我相信，只有勇于发现失败的另一面，才会使成功永远向我招手。

我的另一面400字作文 篇9

在朱老师的眼里我是一个管理能力较强的学生，但偏偏自我管理比较弱。其实，我的自我管理能力也是挺好的。如果全班排名，我可数一数二。比如，上课别人在那儿偷偷的讲话，我呢，在认真的听老师讲课;别人在那儿做小动作，我呢，端正地坐好。但班主任看到的场面总是我在跟同学讲话，这可不是我的错，是因为那时是午休，不能讲话，但总有几个同学一直在打扰我，写作业时叫我帮她(他)画画，教她(他)写题目呀。我跟她(他)说我现在有事情，她(他)就问什么事，我不理她(他)就一直打扰我。我正要说等一下时，却已经被老师听见。老师一发现我们讲话，就扣分，我站起来想解释，但老师总是说没有什么可说的。就这样，我被扣了分。

我上课举手发言也很积极的。但老师在学期成绩单上的评语总是写着“但老师希望你发言更积极”，这时，我特别想说：我明明举手了呀，就因为你不请我，当没看见我一样，真是的，老师是不是近视了呀?但为什么还请我后面的同学，老师，你到底是近视还是远视呀!

其实，我有展现我的另一面，上课很好地管好自己的嘴巴，尽量不被别人打扰，而且发言也很积极，就是老师你没发现。

我看网络的另一面作文 篇10

今天，是21世纪，但并不是一个平凡的世纪。它是一个信息化全面普及的时代，互联网走进了我们的生活，成为人们获取各种信息的主要途径。通过网络，我们足不出户就可以领略到阿尔卑斯山的雄峻，就可以一睹欧洲足球赛的精彩，就可以看到非洲饥饿儿童瘦弱的身影……甚至在家就可以进行各种活动，如：开一个网店、炒股等。可以说。在人的生活中它无处不在。

网络虽然给人们的生活带来了方便，快捷可殊不知它还有其“邪恶”的一面。就拿我们中学生来说吧!网络虽然给了我们查阅资料的平台，在学习之余可以让我们心情愉悦，可真正用它去学习的人又有多少呢?它也容易让我们沉溺其中不可自拔。一旦迷恋上网。就会导致我们无心学习、成绩下降、精神萎靡……由此就看出，网络对于我们中学生“邪恶”的一面。也许有人会说，这只能怪你们自己自制力不强，可你知道网络对成年人的危害吗?

我曾经在课余做过一个小调查，平均10个人当中，8个离不开手机。手机在成年人中有多大影响。首先，一个人总是玩手机、上网会导致视力下降，且各种辐射也会影响人的大脑与身体发育;其次，网络四通八达，就会导致人变懒，不爱体育锻炼。最终结果就会变胖，变胖就会引起各种疾病，导致人的身体受到伤害。由此可见，网络对成年人也很“邪恶”。

也许，还有人会说，网络积极的一面也有许多啊!它可以扩大人们的知识面等等。可你知道网络对我们的.大脑的腐蚀吗?近段时间，网络上涌起了各种热词如“蒜你狠”“”“”等，正是这些流行的词汇侵蚀了我们的大脑。就拿我们中国来说，这些词汇导致了许多人连原本的汉字都不会写了，就算写出了出来也是错别字一大片一大片的，它直接导致了我们将母语给慢慢遗忘。由此可见，网络对我们的思想、对我们大脑的摧残。

而网络，也无形的在人的亲情之间划上了一刀。现在，我们有了网络，就找到了许多志同道合的朋友，正是这些志同道合的朋友，就让我们与亲戚朋友之间产生了隔阂。最后，就导致了感情破裂。

综上所述，就可以看出网络是一把双刃剑对人有利也有弊。所以。请广大网友们正确对待网络，其实网络积极的一面也有许多，如果我们与它保持一点距离，保持一点新鲜感，把握住“度”，那么就不会沉湎于其中不能自拔了。简而言之，就是心中有适可而止这个词。