《始终》读书笔记 地理科组吴浩强

《始终》读书笔记 地理科组吴浩强

《始终》读书笔记 地理科组吴浩强 篇1

不忘初心，方得始终

《始终》一本关于爱和教育的书，一本值得每个教育工作者，每位家长都去阅读的书。通过阅读这边“对教育及人生的一份心意”的书，让我真正感受到了什么叫做爱，以及感受到什么是教育的真正目的。

郑锦航，一位长期从事基础教育的工作者，一位对写着充满热情的作家。通过《始终》一书，她将她一生中关于教育的观点和想法，以及自己的成长历程进行了回顾与总结。在本书中，她一直强调，她小时候接受的各位老师对她的爱与教育，成就了她的一生。因此，她也强调，小孩子的教育至关重要。如果在小学初中阶段，小孩子得到了良好的教育，并懂得去关心和关爱他人，懂得爱。那么，他一生的教育就已经成功了一半了。

在《始终》这本书中，与我产生最大共鸣的是《阅读，越读》一章。我也是一个十分喜欢读书的人。但是我之前的读书却十分的功利，读的基本上都是课本或者有关一些什么知识点的书。真正的课外书我却读得很少，也一直以我还有更多更重要的事情去做，而很少去翻阅这些课外书。但是通过阅读郑锦航的《始终》中的《阅读，越读》一章，却给了我另一个不同的感受。在本章中，郑锦航说到，她的阅读人生分为几个阶段。第一个阶段是学生时期的阅读。这个时期的阅读主要是阅读课本和文学作品。这时期的阅读对她自己以后品质的形成产生的巨大的影响。这个也与我的经历相似。我小时候也很喜欢读书，特别喜欢读课外名著。可以说，我人生到现在为止读的课外名著都是在小时候读的。而那时候读的课外名著对我现在还产生了很大的影响，对我优秀品质的形成也有巨大的作用。所以，我觉得作为一个教育工作者，应该多鼓励学生去读，多鼓励去阅读课本之外的课外名著。使得他们从课外名著当中吸收更多的营养，以对他们的人生产生更大的影响。

而她阅读的第二阶段是怀孕之后。在那段时间，她有足够的时间去阅读，而不用去当心任何事情，不用操心任何事情。这段是她工作以后难得的阅读时间。而对于我来说，现在作为教师，还是有时间去阅读的。虽然作为班主任，工作挺多，也挺忙的。但是我还是需要好好去多阅读一下书籍。等着以后真正忙起来的时候，发现自己想用的一些知识的，但是却不知道的时候，就晚了，也惨了。

第三阶段是她从教学第一线转向教育理论研究工作的时候。这时候，她阅读的重点转移到了教育教学理论和其他的一些较为广泛的内容上面去。这也使得她的阅读更加具有深度和广度。她也是在这个时间段出版了很多关于教育教学的书以及关于教育孩子的书的。

我想，她是幸福的。因为她能够转向教育教学的研究工作，而不是一直从事第一线的教学。很多的教师因为一直忙着在教学当中，根本没时间去从事写作，去写关于教学关于教育的书。而我现在也要趁着年轻好好阅读，好好写写东西。要不等我以后忙了，懒了就没心情和精力去写，去读了。

“一本书，放佛一个世界，打开它们，放佛就洞开了许多世界的大门，他们让你欢欣，让你鼓舞，让你思考，让你悲伤……让你明明身在一个地方，却遍及了无数个世界；让你明明只有一次生命，却体验了无数种人参；让你明明只有一个人，却在和无数智者比肩—他们放佛父母一样慈悲，无论你到了那里，无论你骄傲与失落，他们从来不曾停止过供给，让你总气力不尽地，不尽地，生长……”很喜欢郑锦航的这短话，这短话道出了读书的真正意义，也道出了我想读书的意图。希望我能够在她这本书的引导下，能够真正的拿起书本，好好的继续我的阅读人生。

“我从自己，明白了，最初的所爱是最原始的。人存于世，到最后，所有的，都会回到自己，回到初衷。”让我们这些教育工作者，能够不忘初心，始终坚守自己为人师表的理性，做出一方业绩。这样，也许才能方得始终。

地理科组吴浩强