写风景优美的小学生作文

写风景优美的小学生作文（共11篇）

写风景优美的小学生作文 篇1

是什么原因造成这一现象呢?只要认真反思我们的阅读教学,就不难发现,许多语文课堂上只一味注重学生品词析句、有感情朗读,而忽视“写”的环节。“写”的缺失,使我们的阅读教学成为一道“残缺的风景线”。那么,怎样弥补这种缺失?笔者认为,阅读教学要与作文教学有机结合。叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐是否符合法度,显然与吸收有密切的联系。”一篇课文无非是个例子,读一篇文章如打开一扇窗,可以呼吸到新鲜的空气。阅读是为了更好地表达,更好地习作。“劳于读书,逸与作文”,不就是读和写紧密结合最好的说明吗?

在阅读教学中,到底怎样有效进行读写结合呢?怎样真正让“写”成为阅读教学中的一道亮丽的风景线呢?笔者认为,教师要钻研教材,要充分挖掘教材内在的精髓,寻找读写结合的衔接点,设计出多样的小练笔。教材中有许多这样的衔接点,我们要充分挖掘。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己平时的一些做法。

一、续写,意犹未尽

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”同一文本,不同的读者有不同的感受,对文中人物的理解也会迥然不同。只有个性化地阅读,才能写出属于自己个性的文章。翻开小学语文教科书,不难发现,有些课文的作者有意识地在课文的结尾处给学生留下想象的空间。我们要充分利用这一空间,让学生练笔。续写,就是在学习了课文之后,对原文故事情节展开合理的想象,写出属于自己个性化的续写。如:苏教版六年级下册《聂将军与日本小姑娘》一文记叙了抗日战争时期,聂将军在战火中救出两个日本小姑娘,并设法将她们送往日军驻地的经过。日本人民称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。在课将要结束时,可以让学生想象40年后美穗子和她的家人专程来看望聂将军的情景。通过学生的笔尖,一个个有血有肉的形象展现在我们眼前,让我们真正体会到时间带不走情感。续写灵活易操作,能发展学生的想象力,提高学生写作的兴趣,深受学生的喜爱。

二、补写,锦上添花

小学语文教材中,不少课文常有意不把意思挑明说透,刻意留下“空白”,让读者揣摩;或因表达的需要,省略了一些内容,留下“空白”。在教学中,教师应该用好这些“空白”处,巧妙地激发学生展开想象,以习作的形式“补白”,锦上添花。这样既可使学生更深刻地理解课文内容,又丰富了学生的想象力。如:苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》第二段写道,肖邦的老师埃斯内尔送给肖邦一份特殊的礼物——装满祖国波兰泥土的银杯,希望他无论何时何地都不要忘记自己的祖国。肖邦接过银杯一句话也没说,只是热泪盈眶。这是作者有意识留下的“空白”。我们可以让学生尽情地想象:当时肖邦会说些什么?会想些什么?此时学生的想象力犹如开闸的江水一样,一只只小手举了起来。可见,学生的想象之门被打开后,说起话来就滔滔不绝了。这样的读写结合,既加深了学生对文本的理解,又提高了学生的写作能力,我们何乐而不为呢?

三、仿写,妙笔生花

儿童心理学表明,儿童学习技能的基本手段是模仿。仿写也可称之为“依葫芦画瓢”,即利用课文所提供的原型,让学生举一反三,加以模仿,创作出类似的短文。如:苏教版六年级下册《广玉兰》第三段用比喻、拟人的手法,生动地描绘了广玉兰花“含羞待放—刚刚绽放—盛开着一凋谢了”的四种不同形态。我们可以让学生在感受花开之美的同时,体会作者观察的细致,模仿这段结构,去写家乡的油菜花。同学们有了这个“引子”,就能妙笔生花了。这种以仿代写、以写促讲的方式,既有利于顺利完成由读到写的迁移,又有利于学生很好地掌握写作技巧,并逐步过渡到独立自主习作。

四、悟写,真情流露

悟写即是写感悟。古人云:“不动笔墨不读书。”在学生自读课文时,就要求学生边读边写“批注”或“感受”。学生在写的过程中产生情感共鸣,感情得到升华,形成特有的感受。写感悟可以使学生体验作者的情感,使自己的情感随着文中主人公的情感而变化。这样,一方面习作能力得到提高,另一方面更好地实现“工具性与人文性的统一”。情感比较浓的课文最适合写感悟了,可以针对文中某个环节,也可以是学完课文之后。记得学完《海伦·凯勒》之后,同学们都被这位身残志坚的小女孩深深折服,心中有道不完的赞叹,说不尽的感慨。此时,我心头一亮,立即布置了一道特殊的作业——“我做一天海伦”,即:让学生利用双休日在家里闭上眼睛洗漱、吃饭等,然后写感受。在特定的情境中,学生通过模拟场景,身临其境,感受到人在失明情况下的生活,与人物同呼吸、共命运,写成的一篇篇感悟型的习作言之有物,真情流露。

风景优美的地方 篇2

我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

【写法指导】

本次习作是一次写景文，在习作之前我们首先应该明确习作要求，本次习作有两点要求：

1.写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。（建议同学们写自己去过的地方，这样可以写出自己的亲身感受）

2.要想让别人读了你的习作也对这个地方感兴趣，必须抓住这处风景的特点来写。那么，

（1）什么是景物的特点？

我们平时所说的景物的特点就是这一事物和其他事物不同的地方。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。这些就是“特点”。能否抓住景物的特点，关键在于我们是否能细心观察，并将观察所得牢牢地记在心间。

（2）我们在观察景物时要注意哪些方面？

首先要捕捉景物的颜色、姿态、声音等方面的特征。比如描写早霞、晚霞等自然景物，可以把景物的色彩变化写出来；描写风雨雷电等自然现象，可以从它们的声音入手。当然，我们在描写景物的时候，还可以发挥我们的想象。总之，只要细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。

3.列写作提纲。

本单元的课文是我们写作的最好例文，如《富饶的西沙群岛》在写作上的一个特点是首尾相呼应，第二到六自然段分别从海水、海底、海滩、海岛几个方面来写。《美丽的小兴安岭》作者则把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述重点，按照季节的顺序，围绕树木进行了细致的描写。我们在习作时可以参照这几篇课文，可按照以下提纲写习作：

（1）开头部分：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）

（2）中间部分：

①介绍它的地理位置和一些总体情况。（略写）

②重点写这里的美表现在哪些地方。（抓住景物特征，发挥想象，按照顺序，详写）

描写时可按以下两种方式进行：

第一种：可以按照四季的变化情况来描写。

第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。

（3）结尾部分：总结自己对优美景色的内心感受。（略写）

【优秀范文】

美丽的劳动公园

河北乐亭县第三实验小学

三·4班 李宣燃

今年暑假我们全家去大连旅游。我认为大连的劳动公园真是个美丽的地方。

一走进公园大门，“劳动公园”四个苍劲有力的大字就映入眼帘，它在提醒人们：劳动才能创造世界。

公园中最美的地方是荷花池。每到盛夏时节，荷花就会竞相开放。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来，散发着沁人心脾的清香。池塘中一只只水鸭游来游去，好像也陶醉在这美丽的景色之中。游人泛舟其间，无不赏心悦目。

公园中最有特色的地方是十二生肖雕像。那活泼机灵的小老鼠、威风凛凛的老虎、神骏潇洒的大马……每一个雕像无不形态逼真，栩栩如生，难怪游人们纷纷驻足，拍照留念。

公园中最富有城市意义的地方是背倚郁郁葱葱的绿山、面朝电信枢纽大楼的足球雕塑。那红白相间的外衣，圆润优美的曲线，仿佛在诉说着大连——这座年轻的城市奋进的足迹。

站在绿山上，大连的全貌尽收眼底。那山那水，那树那人，全都充满了勃勃生机。

劳动公园真美呀！大连真美呀！

【思路点拨】

木子：阿布老师，这篇作文写得真好，我也想去大连的劳动公园游玩一番！

阿布老师：是呀，这篇习作的确不错。木子，你知道这篇习作好在哪里吗？

木子：阿布老师，我觉得这篇作文题目直接告诉我们小作者游玩过的地方是哪里。

阿布老师：是的。你看，作文题目中直接交代小作者要介绍的是“劳动公园”，有了明确的目标，读者就能做到心中有数。而且小作者在习作的开头也直接点题，点明了要写的地方是哪里，这种开门见山的写法很棒。

木子：老師，我觉得这篇作文中写“荷花池”和“十二生肖雕像”的部分都很精彩。

阿布老师：木子，你说得很对。你能具体分析一下习作好在哪里吗？

木子：老师，我只觉得习作写得很美。

阿布老师：的确，这篇习作的主要内容条理很清晰。先写了“公园中的荷花池”。“每到盛夏时节，荷花就会竞相开放”这句中的“竞相开放”一词用得很贴切；“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，这句用了比喻的修辞手法，描写生动形象，写出了荷花旺盛的生命力；“散发着沁人心脾的清香”中的“沁人心脾”用词恰如其分；“池塘中一只只水鸭游来游去，好像也陶醉在这美丽的景色之中”，这句话更是将自己的感受寄托于鸭子的闲游中。这些描写都能引起读者的共鸣，让读者想去公园的荷花池看看。

接着小作者又写了“公园中最有特色的地方是十二生肖雕像。”这段描写，相对于上段的描写话少一些，但用词却别具匠心“形态逼真、栩栩如生、纷纷驻足、流连忘返、玩赏嬉戏。”这些词语足够让读者心驰神往。

木子：老师，经过您的分析我明白了，原来写作文还有这么多技巧呢。

阿布老师：是啊，我们在写作文时就是要使用一些写法技巧，这样能让我们的习作更吸引人。木子，你发现这篇习作的结尾有什么特点吗？

木子：哦，我觉得结尾很简单，没什么特点呀？

阿布老师：是的，结尾很简单，但“劳动公园真美呀！大连真美呀！”这句话是不是和题目很吻合呀？

木子：唉，这一点我怎么没发现呢？

阿布老师：所以习作的开头和结尾一定要简单明了，主要内容部分要语句通顺，条理清楚，重点突出。

木子：老师，我记住了！

围绕风景写的优美作文 篇3

来到桃花源的大门口，只见两边写着一副对联：“红树青山斜阳古道，桃花流水福地洞天”，一幅美丽的画卷已经在我面前慢慢展开了，我欣喜地跨了进去。

一进门，一种大自然特有的清香扑鼻而来。园内有成千上万棵桃树，层层叠叠望不到边。我们来早了一点，还没到桃花盛开的季节，大部分的枝上都是星星点点、含苞待放的花骨朵，就像无数沉睡中的小精灵，还在等待春姑娘的唤醒。偶尔有几朵早开的桃花，那粉红的花瓣在阳光下娇艳欲滴。

沿着林间小道慢慢往里走，路边一条小溪，两岸长满了茂盛的兰草。溪上小桥座座，桥下流水潺潺。突然，我发现远处有一大片竹林，那竹树远看和我们常见的普通竹子没什么两样，可走近仔细瞧瞧、再用手摸摸，才知道这竹竿竟然是方的，多么神奇啊!

林子的尽头是座小山。我们拾阶而上，来到秦人洞。走入洞内，窄小黑暗，好在洞不长，很快我们就穿越了秦人洞。一出洞口，眼前豁然开朗，秦人村出现在我们面前。站在观景台上，温暖的春风拂过我的脸颊，仿佛是妈妈温柔的手轻抚着我。这里的空气真清新啊，完全是个天然氧吧，令人心旷神怡。远远眺望，秦人村的田野整整齐齐、色彩斑斓，像用尺子丈量出来的花地毯。田野四周围绕着青山，山间小道蜿蜒曲折，山中还有村舍座座、炊烟袅袅，好一幅宁静的田园美景!

写风景的优美句子 篇4

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，不同类型的句子具有不同的作用。那么问题来了，到底什么样的句子才经典呢？下面是小编为大家收集的关于写风景的优美句子，仅供参考，欢迎大家阅读。

写风景的优美句子1

1、春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

2、秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。

3、月光下渭水泛着银光，皎洁的月光撒落在渭水面上。灯光的倒影也不再引人注目，平日不怎么清的渭水，在月光下显得清澈舒缓，月亮偎在水面上，微微颤动,像正在打扮自己似的，湖面映出的月亮似乎比空中的更加可爱了。

4、这是个严冬的早晨，玻璃窗上结满了厚厚的冰花，刚泼出去的洗脸水，一眨眼工夫就冻得像石块那么坚硬。屋外，房上树上地上，都被白雪覆盖着，刺骨的北风不停地刮着，发出尖利的呼叫声，啊，这真是一个滴水成冰的冬晨。

5、隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。

6、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

7、秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地裸露着。

8、转眼间，树丛变得花花绿绿，房屋变得金碧辉煌，溪流变得五彩缤纷……整个丽江古城都变了个样儿。

9、当落日沉没。银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

10、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说？春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢--自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。

写风景的优美句子2

1、晴晓初春日，高心望素云。彩光浮玉辇，紫气隐元君。缥缈中天去，逍遥上界分。鸾骖攀不及，仙吹远难闻。礼候于斯睹，明循在解纷。人归悬想处，霞色自氛氲。

2、宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。

3、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

4、大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压弯了。

5、海是那样美，那样静，可是，总能让人发现她不一样的美，让我们共同感受大自然的美！将来，海会更加蓝，草会更加绿，我们将生活在美的世界。

6、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的.；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。

7、秋天来临了天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红的像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割，半空中，排着人字形的雁群，高兴的唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去。

8、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。

9、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

10、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

11、枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。

12、当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。

13、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

14、夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，闪烁不定，就像一只只淘气幼稚，然而又充满智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩儿起了藏猫猫。它们那灵巧的身躯，东躲西-藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引着我们的目光，一眨眼的工夫，它又从我们的目光底下隐遁了。

15、山风卷着松涛，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来，一阵阵地刮着崖头刮着树，打着板壁打着门，发出怖人的巨响。有时且扬起尖锐的悲呜，像是山中的妖怪在外巡游一般。

16、在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。

17、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。

18、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

19、一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟急急忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。

20、风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

21、雨滴像百万大军从天而降，滂沱大雨铺天盖地！雨像疯狂的野兽，带着巨大的怒吼声，不顾一切宣泄着！

22、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

23、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

24、突然，从积满雨滴的云层里，从天地连接的缝隙中，发出了一声巨响，轰隆隆！这是第一声春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人们的头顶上滚动着。

风景优美的地方小学生作文 篇5

方山，位于台州温岭大溪镇。又名方城山，俗名方岩。海拔462米，面积为9.88平方公里。

山顶的平原

从底部看方山，似乎高不可攀，四壁几乎笔直，如此险峻的地势，让人望而生畏。不过如今山路上都凿了宽阔的石阶，人可安全地登至山顶。

在山脚是绝对想象不到山顶的景色的。其实我已经做好了心理准备，晓得山顶一片平坦，这从方山的名字中就可以猜到一二。可到了山顶，我才发现自己像历经千辛万苦爬上井的青蛙，眼界豁然开朗，井口的天地原来如此辽阔!山项有寺，还有高高的石塔。

平原的天湖

山顶不仅有平原，还有大小不一的天湖，原来筑了水坝蓄水，不想却造就了两颗位于空中平原的璀璨明珠。

从山顶的平原望去，湖水如镜般将天空映在水面，朵朵白云在水面悠游着。

三年级小学生风景优美的作文 篇6

一天，我问朋友：“你说的那个最美丽的地方，在哪里啊?”“我直接告诉你，你一定不明白的。”朋友有点神秘得笑了笑。“那么那个地方会是最美丽的，给点提示好吗?”我说。朋友只是笑了笑，久久没有回答。我疑惑地看了看她。

直到昨天傍晚，学校的广播说，台风今天即将登陆这里，温度将减少二到三度时朋友走过来跟我说：“最美丽的地方将要揭晓了。”我没有理睬她。

我吃过晚饭，上完自修后。朋友立刻把我拉到了女宿舍楼。顿时，连续不断的电话响声打破了宿舍楼的寂静，可是在我眼里却是一文不值。当我接到了家里打来的电话时，妈妈说：“今天有台风啊，你要注意晚上盖好被子，不要冻着啊!……”这时我明白了：学校里最美丽的地方就是宿舍，是电话里那充满着爱的声音。我怎么也想不到，最美的地方就是我们平时生活的小天地，那里只是一个平凡不过的电话，但却有、在我的预料之外……是的，是那声音激励我们，是那声音引导我们，也是那声音让我们提高警惕……我突然感到一股寒流向我吹来——台风来了。整幢宿舍楼的电话显得更响了……

小学三年级风景优美作文 篇7

第二天，我们带着姨妈早早地出发了。一路上，我们边唱边聊，不一会儿，我的眼前突然一亮，一座雄伟壮丽的山出现在我眼前。我还看到了两条白色的大“绸带”挂在山上随风飘荡!之后我仔细一看，原来它是一条大瀑布。

“妈妈，那是一条瀑布吗?”我问道。

“对!那是著名的白水寨瀑布，白水寨瀑布落差有428.5米，是中国大陆落差最大的瀑布。”

我听了妈妈的解释，不禁赞叹道：“哇!这个瀑布的落差真高啊!” 我突然想到用“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的诗句来形容它，特别帖切!

我们到了白水寨的停车场后停下了车，进去后扑入眼帘的是一条小溪，小溪的水流非常急促，里面还有许许多多的小鱼在里面嬉戏，旁边还有许许多多嫩嫩的草。小溪里的水非常的清澈，可以清清楚楚地看到水底下的石头。还有很多小朋友在里面玩耍，我看了以后对妈妈说：“妈妈我也想下去玩。”妈妈说：“可以啊，但你要小心一点。”之后我便脱下我的运动鞋，一脚踏进小溪的水里。

“哇!好凉爽啊!”我喊道。

“我也下来玩。”姨妈的童心发作了，对我说。

之后我和姨妈还在水里面打起了水仗。玩了一会儿后，我们就开始继续爬山了。

之后我们经过了一个奇趣水谷。上面的石头和树都刻画着许许多多的动物和人在一起玩耍，树里面都挖空了，可以进去玩。我们又经过了天南第一梯和会仙桥，还有海船木栈道。我们来到了观瀑台，那里有两块大石头，组成了一个“人”字。我还想到了诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

来到了瀑鸣台，那里是广东空气负离子含量最高处。而且那里非常的凉快。我们休息了一阵后，便开始前往下一个目标——亲瀑台。那里离瀑布很近，仿佛一伸手就能碰到一样，水流哗啦啦地响，好像是在为我们演奏一首优美的歌曲。

写家乡的风景小学作文 篇8

走进公园大门，旁边有许多花花草草，其中最美的，是一条清澈小河旁边的柳树，这柳树枝条长长又向下弯，仿佛是一个腼腆的小姑娘低着头。

柳树前面有一个喷水池，每次往上喷的时候就像焰火一样，“啪”地一声就炸开了。

荷花池里的荷花现在正开得旺盛呢，荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。

公园里还有金鱼池，金鱼三个一群，两个一对的在池里欢快地游着，人们不时给它们食物，让它们大享口福呢!

写吕梁风景的小学生作文 篇9

金秋十月的.小长假里，天高云淡，风清气爽，我们一家人驾车去吕梁山风景区田野里领略浓浓的秋色。漫步在秋天的田野里，到处弥漫着一派丰收的景象，散发着诱人的气息和成熟的金黄色。

秋天的田野是金黄的。瞧，田野里一波波成熟的稻浪，此起彼伏。金黄的稻穗，沉甸甸的，微风拂过，发出沙沙的响声，响声在开心地说着悄悄话儿。那些脱了叶子的黄豆杆上，结满了黄豆荚，一簇簇的拥在一起，绿里透黄，个个都鼓起胖胖的黄肚皮，正在等着农民伯伯把它们抱回家呢！一颗颗粗壮的玉米秸上，缀着好几个金灿灿的玉米棒，有的已经咧开了嘴，露出一排排金黄的牙齿，非常招人喜爱！

走进秋天的田野，让人心旷神怡，流连忘返。田野的不远处，是满目青翠的吕梁山，那苍翠欲滴的林峰凝成一堵黛绿的长墙，衬托着金色的田野分外妖娆。好美啊！

初二写风景的优秀学生作文 篇10

那一天我们一家人去爬山，我自信地说：“我必须要爬到山顶。”妈妈在一旁笑着说：“说话可算数，爬山可累啊!”

顺着水泥台阶往上爬，谁知未到5分钟我就气喘如牛，两腿如灌铅似的沉重，再也迈不开步子，汗水也一个劲地往外冒……台阶数在慢慢增加，我咬着牙挪动着艰难的步子，汗流如柱，正午的烈日透过叶间强烈地炙烤我的`身体，火热无比，望着那弯弯曲曲拾级而上的台阶，我的心不禁有些担忧：我能爬上山顶吗?但当我想起在山脚下我对妈妈的信誓旦旦的承诺，我咬了咬牙，继续开始自己的征程。

见着从山上下来的游客都露出幸福满足的笑脸，他们似乎在悄悄地鼓励我：小伙子，加油啊，山顶的风景美着呢!我必须要登上山顶，你们瞧好吧!我心里大声地对自己喊话。我深吸一口气，加快了自己的脚步，坚持的信心似乎激发我的身体的能量，虽然我的腿还在颤抖，但我坚定地一次又一次地抬起它，左腿登上一级台阶，右腿立刻跟上，不能停，不能停，坚持就是胜利。

写风景优美的小学生作文 篇11

沉重无光的天压在冰川顶上，触手可及的极光暗淡而零散，北极熊趴在浮冰边缘不知所措，它的家兴许早已沉入海底。夜晚似乎无尽漫长，深海的哀鸣不掀起波浪，它们如何熬过长夜，熬过这段危在旦夕的时间?

我猛然惊醒，一时讶于这压抑的梦。起身看向窗外，仍是深夜，城市寂静无声，路灯长久地两着，天上没有星星，月被乌云遮去了大半。我企图知悉北极的现状，却发现抬头没有北极星。人们常说它极易辨认，我竟连它也寻不着。于是我一夜无眠，想起了许多事情。

一个综艺节目里，嘉宾们去了北极，以保护地球环境为核心思想展开了低碳环保的北极探险，我仍记得他们初次前行寻找北极熊的那一天：太阳初升，淡粉的天空下，大朵大朵的云在很慢很慢的走，干净清澈的空气让人神清气爽，座座冰川纯净而高耸着。冰面、水面泛着粼粼波光，水中一圈圈波纹晕开了浅粉色的倒影，景色十分漂亮，就连北极熊也该出来赏一赏，但它没有。

科普知识的小框里写着这样一段话：“由于人口剧增，树木砍伐过度，导致二氧化碳增加，以及大气污染、土地沙漠化、水污染等问题的出现，使全球气温不断上升，导致冰川消融。”如果说一九一八年的冰川远看去像是高大厚重的城墙，那么二零零八年的同一片冰川相当于并肩而立的沙堆。

人总是希望自己能有一双发现美的眼睛，然后欣赏世间万物，探索最平凡而惊艳的美。然而他们对世界的破坏比对世界的爱惜多上几倍。就如同一个自相矛盾的人，一边说着自己要走出泥潭，一边却又陷得更深那样言不由衷、心口不一。可是在人们未曾察觉的过去，地球的美甚至不需要发现，不需要寻找。