如何当好高中学生家长

如何当好高中学生家长（共9篇）

如何当好高中学生家长 篇1

如何当好中学生家长

学生上中学了，这是一个关键阶段。如何教育学生、如何做好家长提出几点意见。请各位家长参考。第一：应该把培养孩子放在第一位

中学这几年，是孩子成长成材的关键时期。为了孩子，作为家长减少一些不必要的应酬，把心思多用在孩子身上。不要觉得把孩子送到学校里，就算是完成任务了。老师，特别是班主任老师，当然要对学生负责。但是，家长在学生心目中的地位，是谁也不能取代的。

第二：尽量为你的孩子营造一个良好、温馨的家庭氛围。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，便会觉得自己生活在一个美好的世界中。

第三：相信你的孩子具有成材的一切条件

越是看起来憨乎乎的孩子，学习成绩越好，考不上大学的孩子大抵都是聪明伶俐的。问题不是聪明不聪明，而是有没有把聪明用到学习上去，而从小有没有养成良好的学习与生活习惯。犹如火车速度都是一样的，只是在车站上停的时间长短不一样。学生上学也这样。有的同学是每星期算一个小站，“好好的放松一下”；每学期一大站，“痛痛快快的玩个够”。结果，他们就成了“慢车”。成绩好的同学，不是因为他们的那辆车跑得比别人快，而是因为他们不靠站，不停车，一直往前跑。

第四：要让孩子有点危机感

我们的孩子这所以精神不能振作，其根本原因就是“身后缺少一只狼”。缺乏一种真正的危机感。我觉得真正爱护孩子，就应该为孩子的长远打算。经常在孩子面前“提个醒”，让他们不要忘了背后有一只狼，千万不能让孩子觉得身后有个能给他打狼的好爸爸，从而有恃无恐。那样做不是爱孩子，而是坑了孩子的一辈子。

第五：家长要与孩子多交流

即使我们的孩子有缺点，有很多缺点，如果我们真的是为了孩子好而不是赌气，那也必须多鼓励少批评。因为批评多了，会严重的挫伤孩子的自信心，可能会使得孩子破罐子破摔。并且你表扬的话他容易听进去，你批评的话他很难听进去。如果一旦两代人之间造成了冲突了，那基本上就没法办了！孩子需要朋友，如果我们自己不与孩子交朋友，那么，他就很可能和社会上一些不三不四的人去交朋友了。这样的气话永远不说：“我只管你到18岁，以后就不管了”“你这样的孩子不如不生”。交流的方式：口头、书面。

第六：给孩子一定限制

家长不要存在“孩子上学很苦”的心理，“吃苦”是每个孩子成人道路上必不可少的一环，只有在苦难的条件下孩子才能真正的认识到生活的价值和意义。

首先，所以家长要在消费上给孩子以限制。住校生一般花费每月不超过300元，如果孩子超过此数目就要仔细查问了。

其次，生活习惯限制，穿着时尚过多性打扮自己，衣着和发型不合学校规范与要求。经常和朋友闲逛、聚会。都说明孩子在学习上存在着问题。这时家长要与学生进行沟通交流，及时纠正。

再次，手机等通讯娱乐电子产品的限制。经调查显示学生用手机和家庭交流的功能仅占学生手机功用的1%，上网聊天打游戏占63%，看电子书22%，看影片特别是色情影片占10%，其他4%。高中生还没有足够的控制力，如果不加限制就会使学生偏离了学习的方向，想起来特别可怕。

第七：经常与班主任沟通，以了解学生情况

高中学生多数不愿与家长交流，学生在校的表现就需要家长和老师及时沟通。家长每月尽量主动与班主任一次交流，或打电话、或校访。如果换电话号码，家长应及时通知班主任老师知道。

如何当好高中学生家长 篇2

一、高中学生生涯教育的原则

( 一) 普及性与差异性原则

高中政治教师在对学生进行生涯教育的时候, 要能够面对全体学生, 不能因为个别学生不打算继续升学就放弃他们, 要兼顾继续升学以及准备高中毕业就去就业的学生, 这两方面的学生都不能缺。而高中学生即将步入青年时期, 其心理变化非常明显, 自我意识得到了更大的发展, 思维能力也在逐步提高, 具备了一定的鉴别能力, 希望能够用自己的方式去思考问题。随着其认知水平的提高, 加上个人生活经验的积累, 高中阶段的学生个性发展上各具特色。所以, 作为高中政治教师, 在给学生普及生涯知识的时候, 要关注学生的个体差异, 坚持普及性与差异性原则。

( 二) 教育与咨询结合原则

跟初中阶段的学生相比, 高中学生的心智进一步发展, 社会经验也有了很大的提高, 政治教师要从多个角度对学生进行生涯教育。不只是告诉学生生涯知识, 让他们意识到生涯知识的教育属性, 还要为学生提供咨询服务, 不管是学生个体咨询还是大家组团咨询都要认真对待, 针对学生在生活与学习中遇到的生涯困惑, 为他们提供具备针对性的解答。此外, 还要协助学生根据自身状况确定发展目标, 比如, 大学的选择、专业的选择, 以后就业的行业选择等等。

( 三) 认知与开发并重原则

高中学生是正在成长的一群年轻人, 为了保证生涯教育的成效, 为学生的身心健康发展服务, 高中政治教师作为其生涯导师, 要从学生的实际出发, 提出适应他们身心发展规律的策略, 不管是在教育目标方面还是在教学内容选择方面, 都要坚持认知与开发并重的原则。既要帮助学生进行自我认知以及生涯认知, 还要引导学生努力开发自身的潜在能力, 领悟生涯教育对自身发展的积极意义。

二、高中政治教师对学生生涯教育的策略

站在个体发展的角度来看, 高中政治教师对学生进行生涯教育的目标就是促进个体的生涯越来越成熟, 站在需要解决的问题的角度来看, 生涯教育就是为了帮助学生更好的就业, 这是初级目标, 而中级目标是帮助学生寻找跟自身匹配程度高的专业去学习, 最高目标才是培养这些高中学生自主选择职业生涯的意识与能力。高中政治教师是学生生涯教育队伍中的重要组成部分, 在对学生进行生涯教育的时候可以从以下几个方面来进行:

( 一) 政治教学中加入心理辅导课进行自我探索活动

在高中政治教学过程中, 可以有意识的给学生普及一些心理方面的知识。系统的为大家讲解一些关于生涯规划、个人人格的特征、价值观教育、兴趣爱好分析以及期待与选择等等, 让职业生涯规划辅导变得更加有次序。帮助学生正确认识自己, 能够了解和接纳自己, 可以借助一些专业的心理测试, 让学生认识到自己的特质以及性格等, 找到自己的职业兴趣, 还要知晓自己的能力倾向。在心理辅导知识加入进去之后, 可以组织学生开展趣味性的团体辅导活动, 让大家深入了解学习选择以及决策的方式与技巧, 能够对自己的人生规划进行认真的思考, 确定自己的人生价值取向。通过这次知识的普及, 让学生能够对不同时期的人生计划有个大概的认识, 引导他们进行自我探索, 把生涯规划与当前每天的学习与生活结合起来, 培养综合能力, 能够立足于今天, 把眼光放在未来。此外, 随着信息技术的迅猛发展, 网络技术在各个领域都已渗透, 网络环境对学生的生涯教育产生了很大的影响。所以, 生涯教育要不断创新教育理念, 把传统教育指导与现代化的网络结合在一起, 尊重高中学生的心理发展规律, 构建多样化生涯教育模式, 实现网络教育与传统教育之间的优势互补, 提高生涯教育成效。

( 二) 通过研究性学习引导学生走向社会, 走近职业

在高中学生生涯规划与辅导中, 一个重要的内容就是对以后的工作与生活的探索。作为学生的生涯导师, 政治教师要通过开展研究性的学习活动, 引导学生能够加深对职业的进一步了解, 积极探索职业世界的乐趣。这些工作可以从高一新生开学入手, 让高一新生填写一份调查表格, 主要内容包括你所向往的职业名称以及类型、你认为要从事这项职业需要什么样的文化程度、这份职业是不是需要一些资格证书、你向往的职业有什么吸引你的地方、从事这项工作有什么发展前景、你希望未来从事的职业跟现在的什么课程关系最为密切等等。这些问题都包含在内, 这样一份看起来简单的调查问卷, 填写起来并不容易, 需要学生针对表格上的内容进行深入的思考与整理。做这件事的主要目的就是让学生对以后生活有个认真的思考, 能够明白其职业选择并能够为了实现目标而奋斗。政治教师可以通过引导学生查阅相关资料的方式了解每个职业的特点, 要求大家在课堂上进行分析。比如, 大家合作调查一份 “关于医生这个职业的数据报告”, 让大家在了解到医生这门职业 “风光” 的同时也伴随着苦恼与压力, 而让大家参与调查的一份 “关于缉毒警察的采访”, 让大家看到了警察这个职业勇敢的外表下还有一颗为民奉献的心。当学生参与这些调查与采访之后, 对不同职业的认识更加立体化, 提高了生涯教育成效。

( 三) 带领学生参加训练营活动让职场体验丰富而深刻

对于高中政治教师来说, 只带领大家进行观察、了解还不够, 还可以带领学生参与训练营活动, 为学生创造职场体验的机会, 让其职场体验更加丰富、深刻。在具体的职场模拟情境下, 能够让学生明白生涯教育的重要性, 了解职业要求, 从而为自己的成长与成才选择正确的道路。可以针对大家查阅资料统计出来的比较 “热门”的职业来举办招聘会, 让大家切身感受一下职业对就业者的要求。比如, 在导游模拟招聘中, 大家开始明白综合素质的重要性, 不怕吃苦、爱岗敬业、幽默亲切等等缺一不可。虽然这种方式是模拟现场, 但是带给学生的感受是真切的, 他们开始在体验中思考自己以后努力的方向, 比苦口婆心的劝导更有效, 也更容易被学生接受。

三、结论

生涯教育不只是帮助学生寻找合适的职业, 最重要的是让学生能够正确认识自我、完善自我。作为政治教师, 要当好学生的生涯导师, 就要认清当前高中学生生涯教育的现状, 明确生涯教育的原则, 有针对性的采取措施, 让学生在生涯教育中认识自我, 认识世界。

参考文献

[1]朱益明.普通高中学生发展指导研究[M].上海:华东师范大学出版社, 2013.

[2]黄向阳, 王保星.普通高中学生发展指导案例集[M].上海:华东师范大学出版社, 2014.

家长如何当好孩子的第一任老师 篇3

2016年4月2日下午，本刊特约撰稿人王建新采访了江西省赣州市于都县仙下乡仙下村村民刘峰，下面就来看看他在培养孩子方面有些什么特别的心得体会吧！

采访对象简介：刘峰，高中毕业，育有两个女儿1个儿子。大女儿刘菲菲就读于上海大学电气工程自动化专业，二女儿刘瑶瑶就读于江西师范大学汉语言文学专业，儿子刘伟扬就读于华中科技大学土木工程专业。

据村里邻居介绍，刘峰的3个孩子，不仅读书成绩好，也懂礼貌、有教养，村里人都羡慕他，经常向他讨教“育儿经”。

王建新：据了解，您3个孩子都是应届考上了比较理想的大学。请问您是如何做到的？

刘峰：说来话长。简单点说吧，主要就是不想让孩子重蹈我的覆辙。我当年中考以高分考入了于都中学，进入高中后，有些骄傲，对学习很放松，到了高三的时候成绩跟不上，导致高考落榜，与大学失之交臂。那时由于各种条件所限，我只好选择回家务农。这以后我经常想起当年高考落榜一事，不能释怀，所以我内心深处有着强烈的愿望，希望我的孩子不要像我一样。为了他们能如愿考上大学，在平时的生活中我经常给他们传达“一份耕耘一份收获”的理念，告诉他们想要考上理想的大学就必须付出努力，踏实认真地学习。

王建新：那您是怎样具体地培养孩子认真读书的习惯的呢？

刘峰：首先，在思想观念上要让孩子了解读书的作用并重视读书。我是特别不赞同有人说的“读书无用”的观点，我始终坚信读书是让人一生受益的事。俗话说：书中自有黄金屋。我认为读书能让我们的视野更加开阔，对人的影响是深入骨髓的。其次，要培养孩子的阅读兴趣。从孩子小时候开始，我就有意识地培养他们的阅读兴趣，给他们营造一个有利于读书的氛围，鼓励我的孩子多读书。比如，孩子们喜欢阅读，他们想买书，我都很支持他们去买。他们的阅读兴趣被培养起来之后，出于对知识的渴望，他们自然可以很轻松地做到认真读书了。再次，应该多鼓励孩子。有些家长可能对成绩看得很重，当孩子考试成绩不理想时就批评甚至责骂。我认为这样的做法是万万行不通的。我大女儿在小学三年级的时候，有次期中考试没考好，回家后我没有批评她而是帮她分析考得不好的原因。发现有的题是因她粗心丢的分，我就叮嘱她下次细心一些，鼓励她继续努力。

王建新：您在平时的生活中是如何培养孩子的良好习惯的呢？

刘峰：我认为良好习惯要从小培养，落实于生活中主要体现在以下两方面：一方面，要培养孩子的独立与动手能力。孩子可以做的事情尽量让他们自己做。比如，我的孩子初、高中都是住校，我就让他们自己的衣服自己洗，每周末回家还经常帮助家里做家务，我觉得这是锻炼他们动手能力很好的方式。在不影响学习的前提下，只要她们能干的事情我都会交给她们去做。另一方面，要给予孩子足够的自主权，不要轻易替孩子做决定，要相信他们可以把自己的事情安排好。比如，孩子小时候贪玩，我不会强制不让他们玩，但会给他们传达一些类似“今日事今日毕”“学习娱乐两不误”等理念。而他们的表现也让我很放心，对学习特别积极主动，每天放学回到家都会先把作业做完，然后才去做其他事情，他们至今保持着这个习惯。我很欣慰的是，据孩子透露，这一习惯让他们受益匪浅，从小知道事情的轻重缓急，可以较好地协调学习与娱乐的矛盾。

王建新：据了解，邻居们对您的评价是和善亲切，您的家庭关系相处的特别融洽。您平时是怎么“管教”孩子的呢？

刘峰：我认为，“管教”孩子主要是指父母有责任引导孩子向身心健康的方面发展，以及教会孩子一些做人做事的道理。父母要让孩子在一个关系和睦与充满爱的家庭中成长，这样，他们心里才会充满爱，心态才会积极乐观。父母要学会从细微之处关心自己的孩子，孩子在成长过程中可能会遇见各种各样的问题，作为家长要及时发现并尽量帮助解决。比如，我二女儿，在中考前期闷闷不乐，心理压力大，我发现后就积极给予疏导，帮她缓解压力。与此同时，我家里实行“民主”政策，当需要决定某件事情的时候，我们会听听孩子的意见。比如，我儿子读高三那年，对篮球特别感兴趣，周末回家经常在电视上看篮球赛，我和他妈妈担心这会影响他的学习，建议他以后回家不要看电视，等高考结束后再看。儿子却不同意，他说这有利于缓解学习压力。最终，我们综合考虑后，听了儿子的意见，采取折中的办法，允许他偶尔看看篮球赛。此外，我家还会开展“每周一会”活动，就是初中开始，我的3个孩子就陆续住校，周末他们回家聚在一起，讲讲各自一周在学校的生活，以及让各自感受深刻的人、事、物。这个活动在我家持续了很长一段时间。我觉得通过这种方式使我更加了解孩子的生活状况以及心理动态，拉近了我与孩子之间的距离，与他们的相处也同朋友一般。

王建新：刘先生，我刚才看了您的笔记本。您记笔记这种认真细致的劲让我内心很受震撼，也深深地佩服您。您的这种认真劲儿是否也影响着您的孩子呢？

刘峰：我觉得会有一定的影响。在教育孩子的过程中，我认为“言传身教”很重要。作为父母应该做到以下几点：第一，严于律己，以身作则。有些事情并不是简单地跟孩子说怎么做就可以的，更重要的是父母如何起好示范作用。比如，如果父母不想孩子身上有诸如打麻将、酗酒、打架等不良嗜好，父母就应该严格要求自己，也要杜绝这些不良嗜好。第二，接受挑战，热爱学习。父母应该学会接受新鲜事物，不停地学习，跟上时代发展，与孩子共同成长。我经常会和孩子一起看书，甚至还会就书中某些内容跟他们讨论。我有时还会专门给他们上专题课，比如，关于写作文的几点看法。第三，制订计划，善于总结。几年前我有幸进了一家公司做业务方面的工作，在公司系统的培训下，我学会了制订计划和对信息进行分析、总结，在生活理念、工作作风、人际交流等方面也得到了很大的提升。想到自己的工作与孩子的学习某种程度上是相通的，于是我经常尝试着与孩子交流我的一些工作体会。渐渐地，孩子也能更好地根据自身情况制订学习计划，发现自身的不足，然后继续努力。

王建新：请问在孩子选择学校和专业的问题上，您是怎么做的？

刘峰：对于选择学校与专业的问题，主要是孩子们自己拿的主意。大女儿喜欢上海那座城市，她的目标就是去上海读书。为了争取被上海的大学录取，当时反复对比上海各所高校的录取分数线，最后根据大女儿的高考分数选择了上海大学电气工程自动化专业，结果如愿被录取。儿子喜欢华中科技大学，根据他的高考成绩和对历年各专业分数线选择了土木工程专业。二女儿喜欢汉语言文学专业，根据她的分数，选择了就读江西师范大学。

王建新：您的孩子都很优秀，对他们的未来您有什么期望吗？

刘峰：现在3个孩子在大学里都能较好地协调自己的学习和生活，与老师、同学相处融洽。在较好完成自己学业的同时还积极参加学校组织的活动，利用寒暑假进行社会实践，锻炼自身能力。对于未来，他们有着自己的追求和规划。作为家长，我除了感到欣慰之外，能做的就是对他们给予理解和支持。我希望他们将来成为有益于社会的人，为国家贡献一份力量。

王建新：应该说，您对孩子的培养教育是成功的。感谢您接受我的采访，特别感谢您和大家分享您的育儿之道。祝您家庭幸福、孩子们前程似锦！

刘峰：不客气。今天也是我对教育与培养孩子过程的一次幸福回忆。

采访后记：当笔者看到刘峰先生珍藏着的那本已经泛黄的、封面上写着“成长足迹”的笔记本时，笔者感到十分惊讶，也深感震撼。笔者不禁联想：只有深深地爱着自己的孩子，才会如此认真细致地记录孩子成长的点滴吧！刘先生用心地读书学习，召集孩子们“开会”，给孩子上课，跟孩子交流思想……他一直在默默地用自己的方式爱着孩子，同时也在不断学习如何更好地教育与培养孩子。

有付出才会有回报。笔者想，农村家长刘峰能把3个孩子培养得如此优秀，和他的教育理念与方式是分不开的。为人踏实质朴、做事沉着认真的他，通过“良好习惯、细致关怀、言传身教”等理念诠释了他对孩子的爱，值得我们广大家长朋友借鉴。

特约撰稿人：王建新

如何开好高中学生家长会 篇4

“渴望儿女成才，天下父母同心；渴望学生成长，为人师者皆同愿。”学生健康成长，全面发展是天底下教师父母共同的心愿。而在教育过程中，加强家校之间的联系和沟通是非常必要的。家长会是教师与家长、教师与学生、家长与子女沟通的重要形式，是促进教育教学的重要途径。高中阶段，家长会显得尤为重要。

一一一一、、、、家长会准备和流程家长会准备和流程家长会准备和流程家长会准备和流程1111、、、、邀请家长邀请家长邀请家长邀请家长

农村高中学生家长多数外出打工有些学生家庭位置比较偏远，甚至不通公路不通电话，一时难以通知到位。因此我们提前两个星期发出邀请函，并请学生将回执带回，以确定哪些家长能参加。然后，对不能确定是否参加会议的家长以电话联系方式或家访方式一一通知到位，有时需通过多方打听，多渠道联系，才能通知到位。这就确保了绝大多数家长按时参加家长会，这是一次家长会成功召开的前提。2222、、、、家长会的准备工作家长会的准备工作家长会的准备工作家长会的准备工作

家长会前的准备工作很多，笔者认为至少要做好六件事情。一是设计好会议的基本程序，一般程序是：学校领导讲话——班主任发言（以班级为单位）——任课老师发言——家长自由发言——教师和学生代表表态发言。而整个会议由学生主持。二是布置好教室环境，教室内前后黑板都要好好利用，写一些展示主题、催人上进的内容，如笔者在前面黑板上写出：“一切为了孩子”，在后面黑板上写出：“为了孩子，让我们共同努力！”在每张桌子上贴上学生姓名和学生自己的格言（事前学生写好），以便每个学生家长都坐在子女位置上，让家长也体会一番坐在教室的感受。在教室门外，张贴“欢迎您，家长！”标语。三是做好接待工作。要准备好热开水、茶杯等，安排好几位学生负责给家长引路、找位置、倒茶水等服务工作，有些学校为了方便省事，往往以矿泉水代替茶水，这虽然方便，但学生倒开水，为家长服务这个过程会让家长感到你是个工作细致、严谨的班主任。同时让家长感受到学生的礼貌、懂事、修养等。四是准备好发言材料，内容要涉及到学生的思想、学习、品质、爱好、存在的问题，教师的希望和建议等。这份发言最好采用多媒体形式，内容要切合实际，素材要有实效性。五是充分调查学生的所思所想，以便班主任掌握第一手材料，便于整体分析和个别交谈。

学生调查问卷学生调查问卷学生调查问卷学生调查问卷

同学们： 为了更好地增进我对你们的了解，也增进家长对你们的了解，促进师生之间的沟通、家长和老师之间的协作、家长和你们的相互了解和理解，特进行如下调查，请你认真对待，协助我做好这项工作。谢谢你们的支持！你的家庭基本情况你的家庭基本情况你的家庭基本情况你的家庭基本情况：：：：

父 母 姓 名

工 作 单 位 联 系 电 话 文 化 程

度 政 治 面 貌 你父母的亲朋好友中是否有孩子考上大学或事业成功的，请写出来。

你有心事会告诉父母吗？

简要说明你的父母对你有什么要求。举例说明父母是用什么样的方式方法来教育你的。你能接受吗？

你和父母争吵过吗？为什么？ 你父母平时是否经常顾问你的学习情况？ 你觉得做父母的容易吗？为什么？

你赞成老师向家长告状吗？为什么？ 在促进你和父母的沟通方面，你希望班主任能为你做点什么？ 你认为，要报答父母对你的养育之恩，你目前最需要做到的是什么？

通过调查，就能掌握学生的家庭、思想状况，这样的第一手资料对班主任的整体分析和个别学生家长的交谈是非常必要和有用的。这也符合学生心理发展特点。根据农村高中学生心理发展特点和身体发展规律，这是独立性与依赖性、自觉性与盲目性并存的充满矛盾的时期，是健康心理和全面素质培养的关键期。有针对性地实施教育，学生个性的充分发展才能成为可能，才能促使学生健康成长。六是学生给父母写一封信（事前先好），这封信装在信封里并且放在学生座位上，这封信要求学生必须写出真心话，写出感情、而且字数必须在500字以上，考虑到农村高中学生家长文化程度的以初中水平居多，因此要求学生书写时通俗易懂。布置这个任务后，学生非常重视，都写出了对父母想说的话，如一位同学写到：（有删减）

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！每次回家看到爸爸您日渐消瘦的身躯，看到妈妈您日渐增多的皱纹，看到你们早出晚归，我的心里就很难受。为了我们三姐妹，你们付出了太多太多，你们把最好吃的留给我们，我们要什么，你们就买什么，每年过年我们都有新衣服穿，但你们已经五年没有买一件新衣服了。你们把希望都寄托在我们身上。你说，再苦再累，砸锅卖铁，也要供我们读书，让我们上大学。“父爱如山，母爱无边”，在学校里，我时刻记住你们说的话，好好读书，我不敢也不会丝毫懈怠，每天争分夺秒，勤奋读书，认真钻研，在期末考试中，我取得了年级第二名的成绩。爸爸、妈妈，明年6月我们将迎来高考，请你们放心我会尽全力去学好，考上你们所期望的大学，为你们争气、争光。我一定能做到一定会做到。我会好好奋斗的！有你们的爱给我做支撑，再苦再累我都不怕！我会奋进的，爸妈放心，你们千万要注意身体！

爱你们的女儿：姗姗

2008年10月20日3333、、、、家长会流程家长会流程家长会流程家长会流程

以往家长会，往往采取学校一言堂的做法，老师是主角，一讲到底，家长是听众。这个时候老师最忙，通常一个老师要面对十几个家长的询问，往往疲于应付。另一方面大多数农村家长文化教育水平不高，演讲说话水平有限，只有采用简洁的方式和运用通俗易懂的语言，家长才能真正理解和明白。因此，必须创新家长会模式，让学生、家长参与家长会。由教师、家长的双向交流改为由教师、家长、学生三向交流。充分发挥学生、家长的积极性、主动性、主体性。

（1）学校领导讲话。家长在各自班级中收听学校领导的讲话，大大节省了时间，提高了效率。

（2）学生主持、班主任介绍。笔者采用了学生主持方式，学生落落大方的仪态，诚挚热情的欢迎词赢得了家长多次掌声。班主任介绍相关情况，为增强讲话的感受力，增强形象性，笔者利用多媒体和学生合作共同制作了图文并茂内容丰富素材广泛的课件，课件分为6个部分： 第一：学校介绍，展示学校的办学历史、办学成就、办学目标等陪以一些学校风景照片和学校活动照片等。第二、任课老师简要介绍（图片、学生评价等）如学生对数学老师的评价：状元老爸非同寻常；教学能力不言而喻；对待学生严格要求；批改作业一丝不苟。第三、班级目标（总目标、德育目标、学习目标、体育目标等，如笔者班级的总目标是成为一个坚强、团结富有战斗力的团队，德育目标是正直、善良、孝顺、坚强、富有同情心）、班级荣誉、学生个人荣誉（学科竞赛、历次考试、文艺获奖、体育比赛等）第四、班主任工作和班级管理思路。第五、问题探讨。第六、希望和建议 笔者将平常班级的各项活动、班级各项荣誉都一一展示，因此每个同学都有露脸机会，得到一方面或多方面的表扬。通过这样图文并茂的讲述，目标的展示，班级荣誉的介绍，学生各方面的表扬，既让家长感受到这个班级是个朝气蓬勃、富有团队意识的集体，又让家长了解到自己子女在这个集体中学习和生活情况。

（3）家长阅读子女的信。这个时候教室是非常安静的，家长们都认认真真地看，很多家长是第一次收到子女的信，家长看了之后，深受感动，甚至有些家长哭了，他们感受到子女长大了、懂事了、孝顺了。

（4）家长问卷调查并回信。在家长看完之后，随即让家长填写一张表格，这张表格，既调查和了解家长对子女教育方面的一些想法和措施，也让家长留下给子女的话。家长调查问卷家长调查问卷家长调查问卷家长调查问卷 亲爱的家长： 为使各位家长能与学校更好地沟通，更好地把学校教育与家庭教育结合起来，让学校更好地了解该子女在课余等各方面的情况，特拟出本问卷，请各位家长能抽出一小点时间如实反映，谢谢你们的配合！（本问卷可以多选）

家长姓名：

子女姓名：

关系：

1、您最希望孩子：（）A、考上第一批大学

B、考上第二批大学

C、考上第三批大学

D、随便考上什么大学都行

2、您对孩子的管教态度：（）A、很威严，以自己为中心

B、很友善，能把孩子当成朋友 C、平心而论，但还是以自己为中心

D、平心而论，但能在孩子的角度想问题

3、你觉得孩子对您的态度：（）A、很害怕

B、比较害怕

C、很友善

D、还可以，没有什么特别

4、你孩子经常对你反映班级的情况吗?（）A、经常，而且无话不谈

B、不是很经常，但偶尔有 C、不主动，家长问才说

D、很少说话，您在孩子口中了解的情况比较少

5、你对孩子在校的情况了解程度：（）A、很了解

B、一般了解

C、偶尔关心

D、很少

6、你一个星期给你子女的零用钱是：（）A、少于300元

B、300－400元之间

C、500元以上

D、要就给

7、您觉得加强家校联系，以下哪种方式最好：（）

A、家访

B、电话访

C、家长到校面谈

D、家长会

8、您觉得学校每学期召开一次的家长会，其效果：（）

A、很好

B、较好

C、一般

D、不太好

9、你认为现在学校周末上课（）A、有必要，理由是。

B、无必要，理由是。

10、我们学生中午12：30进教室午睡或自修，你认为这种做法（）A、好，理由是。

B、不好，理由是。

11、你对班主任工作有何意见和建议？

12、看了你子女留给你的信后，对你的子女想说点什么呢？

很多家长在看完信后，写下了让同样让子女感动流泪的话，如姗姗同学的家长这样写道： 亲爱的姗姗： 看了你的信，爸爸很感动，在学校读书，很苦也很累，特别是高三，看到你桌子上这么多书，看到你们的作息时间表，很早起床，很晚睡觉，爸爸很心疼。但爸爸很高兴，女儿你坚强地走过来了，而且走的这么好，爸爸很钦佩你，为你骄傲为你自豪。我和你妈妈不求别的，只求你快快乐乐、健健康康。女儿，不管以后你遇到什么困难，爸爸妈妈都会支持你，爸爸妈妈始终是你最坚强的后盾。你永远是我们的最爱，永远爱你！

爸爸

即日

（5）家长自由发言，由于农村高中，不少家长表达演讲水平有限，经历这样的场面并不多，但经过了前面气氛的渲染，很多家长是有许多肺腑之言的。让他们把这些纯真、朴实的话说出来更能感染人、激励人。同时为了避免尴尬和减少家长的顾忌，因此采用了家长自由发言，想说就说的形式。这样一来，家长们畅所欲言，气氛非常热烈。

（6）教师和学生表态发言。任课老师代表代表班级任课老师向家长承诺，将竭尽所能、勤奋工作、团结协作为学生的成长与成才创设最好的环境，对学生负责，对家长负责，让学生满意，让家长放心。学生代表向家长们承诺，尊敬师长，遵守校纪校规，努力学习，刻苦钻研为高中学习画上一个圆满的句号。

（7）个别交流沟通。正式会议后，便是老师与家长，家长与子女的个别交流。这个时候在家长面前多鼓励多表扬学生是非常重要和必要的。而且通过调查问卷，对学生的情况更加了解，这样的交流也就更有针对性，同时建议家长中午与子女到学校食堂就餐，到学生寝室看一看，要求学生带领父母到校园走一走。

这时候父母与子女的交流是非常坦城非常深入的也是非常有效的，充满了亲情、关心。采取这样的程序是非常实用和有效的，在家长会结束后，许多家长情不自禁地说“这次家长会开的很实在，受益匪浅”。坦言这样的家长会对学生、家长都有极大的启发。会后有许多家长通过电话方式主动与老师交流、探讨子女教育问题。同时通过写信、看信、交流、交谈等对学生进行了一次深刻的感恩教育，学生的思想、品质、道德进一步提高。

二二二二、、、、几点注意事项几点注意事项几点注意事项几点注意事项1111、、、、家长会要以学生为主体家长会要以学生为主体家长会要以学生为主体家长会要以学生为主体

现代教育强调以人为本，要求把教育回归于“人”。在家长会的程序安排，发言内容甚至每一个细节等方面都要一切以有利于学生的成长为出发点，要充分考虑学生的感受，要充分体现出对学生和家长应有的尊重与关怀，给予他们相应的自由、权力和责任。同时家长会要符合主体教育理论，要充分发挥学生和家长在家长会中的主体性，以学生的主体性发展最目标。家长会中学生给父母的信和父母给子女的话充分体现了这种主体性，家长会则为其提供了交流的平台。2222、、、、充分准备充分准备充分准备充分准备，，不打无把握之仗不打无把握之仗不打无把握之仗不打无把握之仗。临时决定，匆忙召开，程序老套、内容空白，草草收场，这样的家长会不但起不了沟通、交流、激励的作用，反而给家长、学生一种不负责、不认真的感觉。家长不会认真对待，学生不会重视。因此家长会必须做好各项准备工作，做好充分的动员（老师、学生、家长及相关人员）。3333、、、、结合学校实际结合学校实际结合学校实际结合学校实际。。

由于农村高中，学生、家长都有其特点，决定了家长会必须根据实际，比如需要和家长多次联系、尽早联系，教师发言要通俗易懂，尽可能用口语。农村高中单亲家庭、离异家庭或父母在外打工较多，有些学生是孤儿，有些家长不能参加，这部分学生教师要充分做好思想安抚工作，以免产生沉重的失落感和感伤。4444、、、、及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈

将学生调查问卷所得到的信息，反映的问题及时反馈给家长，将家长调查问卷的情况有的放矢反馈给学生。将上述两类调查情况反映给各任课老师，尤其是针对个别学生较为严重的问题，请任课老师出谋划策，共同解决。5555、、、、利用好家长会的后续效应利用好家长会的后续效应利用好家长会的后续效应利用好家长会的后续效应

如何当好一名学生干部 篇5

我系取得的成绩：

在座的各位同学都有当学生干部的经历，但真正能当好一名学生干部很难。今天我想从以下四个方面结合自己的体会谈一谈对“如何当好一名学生干部”。

学生干部的认识（学生干部是什么？）

应该如何做好一个学生干部呢？我认为，首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。

我们有些学生干部，天天很忙，今天开会策划这个活动，明天准备举办那个比赛，后天又穿街走巷，登门拜访，谈“生意”，拉赞助。这种积极开展各种学生活动的精神是可嘉的，但是，有的人误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部，则是十分错误的。因此，一些学生干部开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降。这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。

还有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学校、学院的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当班上干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。这种学生干部也是为广大同学所不满的。

更有极少数学生干部，与老师关系很好，但与同学关系一般；成天围着老师转。更有甚者，个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。这种学生干部，更是全体同学极其反感的。

固然，大多数学生干部是品学兼优的，上述现象只是少数，但也要引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢？我认为，主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色，没有正确摆正自己的定位，也就是没有弄清楚什么是学生干部。

那么，什么是学生干部呢？我认为：

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，大学生的学习主要还是专业知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。

如何当好一名优秀的学生干部 篇6

1.加强自我修养，成为一名优秀者每一个学生干部在各自的岗位上必然承担着相应的责任：面对学习的责任、关心家人和身边同学的责任、关心学校发展的责任„„甚至主动打扫寝室卫生也是一种责任。由于自身经历和认识,社会变革、社会家庭、学校教育等综合因素影响,一些大学生责任意识就要比一般同龄人要强得多：清华大学学生积极投身基层社会实践,并写下”乡村八记”„„这样的例子举不胜举，他们都是我们日常生活中的优秀楷模。大学生应该认识到在大学接受教育,并不完全是为了将来成为一个专家,为了将来功成名就,就像清华大学生卖猪肉,也没有什么奇怪的。所以说,责任意识是培育一切优秀品质的首要因素,所有的学生干部都应该具有一颗极度负责的工作态度，不断地鞭策自我，完善自我修养。

2、引导同学好好学习，成为一名服务者

每年的3月5日是一个值得纪念的日子----学雷锋纪念日。当代的学生干部大多是出身在祖国祥和没有战争的一代，独生子女的环境让大家在心理上都趋于较强的自我意识，缺乏大家的概念。对于无私奉献一笑了之的更是大有人在，从长远的利益出发考虑，很容易的就会导致大家的孤独心理。如何避免这种弊端的出现呢？我觉得大学的学生干部可以起到一定的作用。学生干部主动承担起为大家服务的角色，慢慢地周围的同学们也就会耳濡目染地去做他原本觉得事不关己的事情。

3、善于团结协作，成为一名组织者

有极少数学生干部，自视和老师关系很好，但与同学关系一般。更有甚者，把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎所以。这种学生干部，更是全体同学极其反感的。“水能载舟亦能覆舟”这个道理早已经广为流传了。这部分极少数的同学对这句话也是耳熟能详。团结是出了问题不推卸责任，有了成绩不占为己有的协调思想，亦即如何做

到工作上的和谐思想。“群众的眼睛是雪亮的！你努力的付出的同时也一定会得到大家的认可”„„本着这种朴素原始的想法，就可以做到很好地去组织工作了。

4、不断反思前期工作，坚定信念，成为续往开来的中坚者

如何当好高中学生家长 篇7

高中生是一个比较特殊的群体, 他们正处于人生的特殊阶段, 虽然人在校内, 尚未进入社会, 但是内心已经比较成熟, 对异性充满好奇, 对成年充满向往;再加上学业的紧张、家庭的期望、社会的诱惑等都影响着他们, 使他们内心充满矛盾, 极易产生心理问题。

一、高中班主任做好学生心理辅导的意义

1.有助于促进班集体的健康和谐

一个健康和谐的班集体离不开班主任, 更离不开学生。高中生兴趣广泛, 朝气蓬勃, 思维活跃;但心理尚有欠缺, 个性又不完善, 考虑问题极易从自我出发, 认知片面, 耐挫力较差, 容易出现烦躁、压抑、畏惧等不良心理, 这些都严重制约其身心的健康发展。班主任要在教育教学过程中收集最新的心理辅导知识, 通过各种途径了解学生的具体情况, 一旦发现有心理疾患的, 要及时有效地采取措施, 做好学生的心理辅导工作, 帮助学生克服不良心理因素的影响, 使班级的每一个学生都拥有健康的心理、良好的心态, 以适应各种复杂的环境, 提高耐挫力, 培养学生积极向上、乐观开朗的精神气质, 那么这个班级也必定会是充满精气神、团结和谐、战斗力强的班级。

2.有助于塑造学生的健全人格

据心理学解释, 所谓的“差生”“钉子户”大多是曾受过不同程度的伤害 (如家庭的暴力、父母的离异、亲人的离世等) , 心理上存在一定的阴影, 因而才形成心理障碍或行为障碍的。而这种障碍一旦形成, 就具有了一定的恒久性、持续性, 短时间内难以彻底改变。班主任要关注每一个学生情绪、心理、智力等方面的非正常表现, 及时了解每一个家庭的情况。对有心理疾患的学生, 要找出原因, 根据学生不同的个性特点进行心理辅导, 矫正其不健康心态, 为学生健康人格的形成奠定良好的基础。

3.有助于获得班主任的职业幸福感

高中生兴趣广泛、朝气蓬勃、思维敏捷, 但是思想尚不成熟、个性尚不完善, 抗击打能力较弱, 面对光怪陆离的现实社会, 他们的内心往往比较复杂, 容易出现烦躁、压抑、畏惧等不良心理因素, 这些都严重影响着学生身心的健康发展。班主任要掌握学生的心理状况, 关注其心理动态, 有针对性地做好学生的心理辅导工作, 引导学生朝着良性方向发展, 使学生拥有健康阳光的心理。学生的健康成长是班主任的最大收获, 也必然会使班主任获得巨大的职业幸福感。

二、班主任要学会心理辅导的方法

高中生性格的多样性和复杂性决定了高中班主任的心理辅导工作绝非易事, 其内涵丰富、技巧多样, 在具体的实践中, 我们可以从以下几个方面进行尝试。

1.增强自身的理论水平

班主任自身的理论水平包括两类, 一类是专业教学的理论水平, 以满足学生知识技能方面的需求。古人曰:“师者, 所以传道授业解惑也。”这势必要求教师具有较高的专业教学水平, 学识渊博, 业务精良, 授课精彩, 具有扎实的教学基本功, 以自身专业的学术水平赢得学生的尊重与敬爱。

另一类指心理学理论水平, 以解决学生心理方面的疾患。随着社会的日趋复杂性和高中生的日渐多样化, 心理学已经成为高中班主任工作必不可少的一个重要组成部分。班主任应该博览群书, 多积累心理学方面的知识并不断更新, 学会针对学生不同的心理疾患, 选择适当的环境, 运用适当的语言, 采取适当的方式与学生进行交流谈心, 深入了解学生的心理问题, 避免或者消除不良心理因素对学生的影响, 培养心理健康、积极乐观的学生, 在“教书”的过程中注重“育人”的功效, 以自身高尚的道德情操完善学生的人格和素养。

“学高为师, 身正为范”, 班主任的人格魅力应是扎实的业务水平和高尚的内心情怀的完美统一, 班主任以其崇高的人格魅力时刻影响和感染着学生, 才能切实培养出“学智同行, 身心两健”的新时代学生。

2.赢得学生的充分信任

新教育改革对班主任提出了全新的要求, 班主任应该摒弃“师道尊严”的传统观念, 不做高高在上、远离学生的传道者;而应该俯下身子, 作学生的知心朋友。在班级管理中, 班主任要积极营造和谐民主的氛围, 对每一位学生付出真心、爱心, 对每一个学生拥有耐心、恒心, 对接受辅导的学生更要尊重爱护, 做好保密工作, 这样学生才会充分信任你, 打消顾虑、降低防御, 和你真心交流。

例如, 班级一位女生近一段时间情绪低落, 学习成绩下降, 我及时找她了解情况。千说万劝, 她最后才说出原因:原来她暗恋其他班一个男生, 表白后却被拒绝, 该女生觉得很没面子, 一度自卑。精力的分散, 信心的丧失, 自然使得她的学习受到了影响。这件事尚未被班级其他同学发现, 我继续开导她, 让她明白“早摘的果子必定是青涩的”, 并答应她一定替他保密。慢慢地, 她从这个阴影中走了出来, 同时也更加信任我, 有什么事情都愿意告诉我, 和我商量, 慢慢又变得开朗起来, 成绩也有了明显的进步。

3.集体辅导与个别辅导相结合

班主任要有职业责任感, 要密切关注班级学生的心理状况, 具有心理防范意识, 要针对班级的具体情况定期开展心理辅导活动。对学生的心理辅导不能仅仅停留在概念的介绍、知识的传授上, 而应该深入学生内心, 运用心理学知识改变学生内在的观念态度, 使其在外显行为上表现出更加积极健康的一面。

同时班主任应该牢记, 心理辅导活动要充分考虑学生的年龄特点、生活经历, 结合学生的家庭情况、学习现状, 采取丰富多样、喜闻乐见的形式, 激发学生参与的积极性和互动性, 才能收到预期的效果。

对特殊的案例要特殊对待、个别辅导, 班主任可以通过调查、家访等形式对特殊案例进行跟踪了解、深入了解, 建立学生心理档案, 分析学生心理疾患产生的原因, 了解学生心理疾患产生的过程, 对症下药, 采取有效措施积极救助, 以彻底改变其不健康的思想和行为。

4.心理咨询与鼓励肯定相结合

班主任对高中生的心理辅导不是传道者高高在上的政治说教, 不是父母苦口婆心的谆谆教诲, 也不是同学间嘻嘻哈哈的高谈阔论, 它如朋友般的促膝交谈, 倾心相诉, 以达到促使受辅导者乐观看待自己所遭遇的磨难的目的。这要求班主任必须先“备课”, 了解学生的家庭状况、生长环境、成长经历和性格特征, 采取适合学生的辅导方式, 从学生的立场出发, 切实为学生考虑, 这样他才能说出自己内心的真实想法, 这样的心理辅导才是有效的。

每一个受辅导的学生都有着不易缓解的负面心理情绪, 他们深陷其中无法自拔, 且极易放大这种情绪, 心情压抑沉重, 消极悲观。班主任要善于从受辅导学生身上挖掘出他的闪光点, 并给予及时、明确的肯定, 帮助学生以自身优点克服自身缺点。如可以说“和你聊了这么多, 只要你用心去做, 我觉得你拥有……的优势, 这种优势足以改正你……的不足了”, 也可以说“老师相信你有能力解决这个问题, 只要你认真去做, 肯定可以成功的”。这样, 可以树立受辅导者克服不良心理的信心, 使他们逐步走出心理阴影。

只有以切中肯綮的话语引导学生, 使之以积极的心态对待自己所经历的坎坷和磨难, 才能让他们在困境中看到希望, 在无助中走向新生, 更坚强地面对人生中的种种挫折。

三、高中生心理辅导要从学生心理实际出发

1.班主任应创设和谐的班级氛围

和谐良好的班级氛围有助于学生放松心情, 消除顾虑, 敞开心扉。班主任在进行心理辅导的时候, 要依据受辅导学生的性格特征, 依据辅导的内容、目的创设适当的氛围。

一般情况下, 多数教师喜欢把学生叫到办公室交流谈话, 但是在办公室学生会有一种无形的压力, 心理上就先有了一种弱势, 不像是平等的对话, 尤其是办公室里有其他老师在场的时候, 学生几乎都是“金口难开”, 很难说出心中话。班主任可以选择在校园里边散步边聊天, 或者在操场上活动时与学生聊天, 或者在阳台上、走廊里聊天等, 这些看似漫不经心的“随便”的谈话, 往往能够减轻学生的心理压力, 降低其防御性, 有助于谈话的顺利进行。

2.班主任应疏而不堵

班主任不能以自己的认知论和价值观来评判断定学生的思想和行为, 而应谨慎处理和受辅导学生观点不一致的问题。学生的心理疾患大多因父母、老师或同学而起, 在谈话时难免会涉及到这些人。这时即使受辅导的学生有明显的错误, 比如片面地认为父母不关心他, 认为任课教师故意和他作对, 认为同学们集体瞧不起他、孤立他……班主任也不应该轻易地横加指责批评。而应与他一起分析原因, 慢慢引导他意识到父母和老师的良苦用心, 同学友情的珍贵难得, 在分析探索中让学生发现问题的真正原因, 启发他朝着积极方面发展, 以阳光健康的心态看待他人他事。

3.班主任应多听少评

学生一旦有了心理疾患, 大多心情压抑、沉重, 需要倾诉。在进行心理辅导的时候, 班主任应该注意谈话的方式方法, 尽量先用一些开放性的话题来放松学生的心情, 然后再慢慢地引入核心话题。如可以问“最近遇到什么不开心的事了吗”“跟老师说说, 是不是遇到什么麻烦了”等, 多问问“你是怎么看待这件事的”“你认为应该怎么办”等。尽量少进行主观评判, 少说“我认为应该怎样”“你应该听我的”等话语。让学生说出自己的观点想法, 从学生的话语中搜集有效信息, 进行适当的点拨引导。侧耳倾听, 是表示友好、表达尊重的一种方式, 是取得对方信任、建立深厚友情的基础。

如何当好大学生村官之我见 篇8

时下，随着国家政策的倾斜，大学生村官越来越多。对如何当好大学生村官，我根据自己几年来的工作经历，谈谈自己的看法。

一是要端正态度，树立为人民服务的思想。大学生村官迈出校门，步入社会，各种价值观念激烈碰撞、同生共存，既有我们所崇尚的自强不息、无私奉献、开拓进取的时代精神，也不可避免的滋生着腐化堕落、投机钻营、以权谋私等低级庸俗之气。大学生村官们必须牢固树立宗旨意识，把“为官一村，造福一村”作为自己最大的最求，珍爱自己的名誉和前途，守住清贫，耐得寂寞，清清白白做人，坦坦荡荡做事，保持健康的心态，正确对待组织安排，心无杂念的服务基层群众，正确对待自己的个人待遇。

二是要吃苦耐劳，做好艰苦奋斗、自力更生的准备。大学生村官是祖国的花朵，成长在象牙塔里，缺少生活的经历和磨炼。参加工作后，面对纷繁复杂的社会矛盾、紧张繁忙的工作节奏和粗糙简陋的工作条件，畏难情绪可能就会抬头。因此，大学生村官们必须端正态度，敢于直面困难，持之以恒的开展工作，锻炼出坚忍不拔的气质。

三是要扎根基层，敢于深入农村当农民，寻求农村群众的思想认同。大学生村官从城市中来，到农村中去，存在着角色和身份的换位。因此要下放下架子、扑下身子，进村入户，接触群众生活，了解农村生产生活，加深与农村群众的感情，掌握农民的需求和思想动态。

四是要戒骄戒傲，培养谦虚低调的工作作风。大学生村官都受过良好的学校教育，容易自视过高，错误地认为农村的干部群众未受过高等教育，是“土包子”、“老古董”。因此大学生村官要提高个人的品德修养，时刻保持谦虚谨慎的态度，正确对待自己、对待他人。“三人行，必有我师焉”，要能够取长补短，不耻下问，始终以平和成熟的心态，保持清醒的头脑，真心向农民群众学习。

五是要实事求是，克服急燥情绪，追求正确的政绩观。大学生村官驻村工作后，往往自视一身学识，急于求成绩，容易导致片面追求数据、盲目寻找亮点的短期行为。要树立实事求是的工作作风，一步一个脚印，踏踏实实的做工作。每一项工作，都要经得起村民的评价，得到群众的认可。

如何当好高中学生家长 篇9

内容提要：学生干部在学校教学中起到老师与同学之间沟通的桥梁作用，在同学之间起到先锋模范作用，每个学生干部要各负其职责，正人先正己，以身做责，并在学习生活实践中不断磨练完善自己，以实际行动来做一名优秀的学生干部。

关键词：以身做责 正人先正己 模范表率 沟通桥梁

一周的干部培训已经过去，在这短而非短的培训之后，我深了解到作为一名学生干部应当具有的不仅仅是徒有其表的干部名称更应具备的是它内在的意义，学生干部的好与坏直接关系到一个学校的强与弱，作为学生干部我们应答少年宫不断地为学校的强大而作贡献，不断地为我校早日成为贵州民族大学而努力，以自己的行动带动其他同学一起进步，成为新时期真正的好干部，优学生！

一、学生干部应有较强的思想政治觉悟。

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，把大学生培养为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对与全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色的社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大的而深远的战略意义，作为新时期的学生干部我们更应该提高我们的思想政治觉悟。

首先，我们要树立正确的世界观，人生观和价值观，坚持不懈地用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己，认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导走总国特色社会注意道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，并不断地追求更高的目标，在学生中树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定新年。

其次，要把民族精神与以改革创新为核心的时代精神结合起来，在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中吸取营养，培养爱国情怀，改革精神创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

再次，要做到自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献，以此在学生中做到模范作用。

最后，要全面发展自己促进自身思想道德素质文化科学素质和健康素质协调反站。

二、学生干部应当具有素质的好坏决定着作为学生干部的成功与失败。

作为学生干部首先应作到以身做责正人先正己。这样不仅可以引导班级的舆论促进良好班风的各类活动，并能有利于教师的教学进程，使一种教育要求转化为教育的需求，这样开展的学习不仅提高了课堂的活跃性更体现了学生的能动性和主动性，与此相符，还有助于狼毫班级人际关系的形成，创造出和谐轻松的学习气氛。

学生干部应具有素质之二，为要有较强的组织能力，学生干部拥有较强的组织能力有利于教育要求的贯彻执行，能够更好更准确地组织和传达老师布置的内容，学习干部有较强的组织能力，有助于增强班级的凝聚力，并且还能为班级开展独立活动提供条件。

学生干部应具有素质之三，要对每一位同学都要公正一视同人，在任何情况下都不要有偏颇，这样的学生干部素质的形成有利于班级的每个成员形成归属感，试问一个没有公正心的干部领导下的班级，能在他的领导下走向成熟吗？难道不是越走越乱，最后岂不是“分崩离席”的一团乱麻吗？一个具有公正心，一视同人的干部还可以 提高班级间的交往频率，河交往效果。使同学间的友谊地久天厂。

学生干部应具备素质之四，即学生干部应具有号召力，在组织每一场活动的时候都需要学生干部应具有号召力，而号召力的表现有两个方面：一就是要有较好的人际关系，二是一定的鼓动力和演说能力，可以说号召力是组织能力的进一步地表现，有了较强的组织能力再加上自己的人际关系必定也会有较强的号召力。

三、学生干部要正确对待自己并不断提高自己的学习能力。

作为学生干部任何时候都要把自己看成班里的普通一员，要正视自己的缺点，敢于批评与自我批评，学会谴责自己也要学会赞美别人，只有这样才能沿着十六大提出的“和谐社会”的号召下建设一个“和谐的班级”。与此同时学生干部还要不断地提高自身的学习能力，作为学生干部不应只顾工作而忘学习，那样则会舍木逐末，应当做到工作与学习兼顾，我们学习优秀的干部要向着更高的目标看齐，学习较差的干部要有信心，不要气馁。

四、在实践中磨练完善自己

作为新一批的学生干部要在实践中严格要求自己培养良好的性格：首先要做到有宽容大量的气度，不要因小事而大动干戈；其次要在实践中培养毅力，促进良好习惯的形成；最后做好同学的榜样似乎这一点很是重复，但重复的东西就是重点的东西，我们一定要时刻牢记作为学生干部要以身作则，正人先要正己。

实践出真知，我们不断地提高工作能力，要在实践中不断地改进方法，善于发现问题，解决问题，没有任何事做起来都是一帆风顺的，因此，我们还要从挫折中增强工作能力，我们增强途径有很多，例如独立主持召开班会，通过演讲、晚会等来培养自己的口头表达能力，通过各门课堂学习，各种活动都能够培养自己的口头表达能力，相信经过多次实践过的学生干部必将在工作中不断的积累经验进而不断地提高自身的工作能力。

五、与同学之间的“桥梁”和老师与同学之间的“桥梁”。

一个班级之中不可能总是风平浪静，偶尔也会泛起一陈涟漪，然而作为学生干部则就应该来平息，使之重新恢复原来的平静，同学间不免还存在着解色冲突，其中主要原因是由于老师与普通同学对班干的看法不一样而引起，学生干部要话界这种矛盾就要做到树立为集体服务，为大家服务的思想，工作能力教差的干部要在实践中不断探索正确的工作方法，逐步在同学中树立威信，并且要有能上能下的心里准备，学生干部要在班级中引导批评与自我批评的良好风气，但在批评时要注意批评的方式与手段，使被批评的同学容易接受也愿意接受批评。

作为同学与老师之间的桥梁作用，就是学生干部，及时准确地传达班主任老师以及院系老师的指示，配合好老师的教学工作，使教学任务按时按质按量的完成。