年暑期社会实践志愿服务活动报告

年暑期社会实践志愿服务活动报告（共10篇）

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇1

XX年暑期社会实践志愿服务活动报告

当六月的骄阳常挂在碧空时，当同学们还沉浸在紧张的期末备考中时，XX年暑期“三下乡”社会实践活动前期准备的钟声就已在我校敲响。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行“梦”思想，在社会实践中了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格，树立正确的择业观，以实际行动为“构建和谐社会”奉献力量。因此，根据校团委的有关通知安排，临床学院团委联合相关医院成立了临床学院“医样阳光，医路呵护”医疗志愿服务队。这支充满团结与友爱的队伍，由临床学院辅导员xx老师带队、涉及内外科的专家医生和10名不同年级与专业的大学生，并以“凝聚青春力量，共祝梦”为活动主题，于XX年7月20日——XX年7月26日奔赴海南省龙泉镇进行暑期社会实践志愿服务。

青春就要有所担当

在奔赴彰显他们青春与志愿的舞台的路途中，准备充分、斗志昂扬的队员们丝毫不为即将到来的陌生或者困难的境遇所影响，在车窗外淅沥雨幕的伴随下，顺利地来到了龙泉镇。在卫生院领导的安排下，队员们住到了龙泉中学的教室中，尽管条件简朴，但是队员们安然接受，并且对他们即将居住一周的教室进行了清洁打扫工作。在劳动中，大家齐动手、共出力，有努力劳动的欢乐，有尽情倾洒汗水的痛快，还有工作完成后的满足。几净的门窗，整洁的地面，井然有序的物品„„这些就在队员们的齐心合作中出世啦!磨刀不误砍柴工，另一边，xx老师及队伍负责人与当地工作人员积极沟通，实地考察活动场地，布置即将到来的活动的各项准备。不打无准备之仗，做足了准备，才能从容，在老师的带领下，队员们对于未来七天的活动充满信心。“三下乡”医疗服务志愿活动，或许队员们的大学阶段只能经历这一次，因此他们倍加珍惜，窗外的清风仿佛也在对年轻的他们诉说着鼓励。

像阳光“医”样的他们

龙泉的清晨，静谧祥和，空气中散发着迷人的气息。7月21日到7月23日，临床学院“医样阳光，医路呵护”医疗志愿服务队连续三天为当地的老乡们进行义诊、急救培训、问卷调研等活动。“大爷，你的血压有点偏高的，平时要注意啊。”“阿婆，你的血压高了，降压药是不是按时吃了啊”„„12级队员们身着白大褂，在就诊桌前为围上前来的村民们免费测量血压，分享健康生活的知识，并积极协助医生们的工作;一旁深受触动的专家医生们也耐心、仔细地聆听着村民的病情，细心解答着患者们的疑惑，给出自己的诊断意见以及处方;来自省红十字会的王主任也在现场进行了急救培训的宣讲与演示，借助一旁的活动模型，手把手地传授民众急救知识，有心肺复苏、止血、包扎„„专家教得耐心、投入，被吸引而来的村民们看得仔细、听得认真。队员们各司其职，工作有条不紊地进行着，“三下乡”的旗帜在空中猎猎翻飞，人群中忙碌的志愿者们的声影在诉说着青春的自信与激昂。此起彼伏的关注声中，前来问诊的阿公阿婆们的脸上都露出满意的笑容，手中拿着药品，他们的心里有着满满的幸福。时间就这样在忙碌中悄悄走掉，前来咨询问诊的村民也来了一批又一批。不怕疲劳、热情服务的队员们多次获得医生专家们的赞扬与鼓励，淳朴好客的村民们不时送来饮用水，活动的现场处处洋溢着温馨的暖流，在那些美丽的瞬间中，在场人的内心也是渐渐地连在一起。另外，还有14级的队员们分定点和流动两种方式，展开了海口市龙泉镇上的患者对于就医期望值的问卷调研活动。在问卷调研中，负责卫生院中及街道口定点的队员主动与前来测血压、问诊的村民们进行交流沟通，说起了家常，在随和的氛围中填写着问卷;流动的队员们则走出就诊点，带着宣传及问卷资料走到周围的村民以及途经的群众的身边，并进行义诊问卷的宣讲，内容涉及对于当地医疗条件的评价、医生情况的评价、基层医药的价格与效用等一系列百姓关注的问题。在交流中，队员们收集到了村民们对于基层医疗的看法、基层就诊的问题与建议等宝贵资料。天气炎热，无情地烤炙着队员们，但是队员们依旧是热情与努力，向着当地村民们送去“医样”凉爽的真诚与关爱。

这些的活动很有“爱”

“如春风化雨，滋润人间的心田”，圆满地结束了前三天在镇上的义诊等活动，队员们就继续将“呵护”、“关爱”的浓浓情送到当地自然淳朴的村民们身边。在当地新联村及翰香村进行关爱空巢老人活动，在当地世纪腾飞培训学校的爱心义务支教活动„„队员们拿着准备好的日常用品，像大米、洗衣粉等，走进困难的空巢老人家中，阴暗的里屋、旧损的用具、残缺的住所，比起这些种种外在困境，老人们更加需要的是内心的关爱与呵护。队员们的到来就如倾洒人间的阳光，让他们感受到心头的暖暖情谊，幸福的花儿在他们的脸庞悄然绽放，屋里房外，回荡着老人们爽朗的笑语;在教室里，面对那一双双充满好奇和求知的眼睛，随着耳畔响起的《童年》的温馨旋律，队员们用真诚的微笑与甜美的歌声，使得天真的小朋友们开始变得活泼起来，你一语，我一句，其乐融融，心与心的距离就这样不断缩小着。在展示环节中，有了队员们的热心鼓励，小朋友们更加兴奋起来，唱歌、背古诗、小游戏等，花段多样，精彩纷呈，深受感染的队员们也送出了小礼物作为鼓励，温馨的教室里充满着欢声与笑语。接下来的活动更体现了队员们的用心与关爱，功课辅导、百科解答„„欢乐的时光总是那样短暂，所幸有着张张照片记录着那些美好的瞬间。送出的小礼物是很简单，但这些礼物是对小朋友们自信表现的一份鼓励和肯定，希望他们能够带着鼓励与自信，在以后的成长道路上不断奋勇前行!

情系“三农”，感受土地的温度

我们都是农民的儿子，是美丽的土地养育了我们，所以在进行义诊与支教等活动的同时，“三农”调研服务组的队员们也在积极地开展着工作。每一天，匆匆的脚步声打破镇上宁静的清晨，队员们便开始与当地村镇负责人积极联系，开始了忙碌的调研任务。一路上旖旎的乡村自然风光，不禁让队员们备受鼓舞，“种好梧桐树，引得凤凰来”，乡村的发展注定是充满巨大潜力的。在当地的翰香村清香蛋鸡饲养专业合作社与新坡村阳春鹅养殖基地等地方，队员们与当地的村干部、养殖农户及农技站的工作人员积极沟通，深入鸡舍、河滩，实地调研，了解农村养殖的基本情况，搞清农产品的销售方式及途径，并运用自身了解的知识，来教授养殖农户进行互联营销。在美仁坡村丝瓜种植基地与五一村黄瓜种植基地等地方，村头、田尾、垄间，队员们不怕辛苦，细心地询问合作社负责人关于基地的生产情况、产品的销售渠道，以及对于互联的认知程度与“三农”服务的看法，引导他们用络的思维来增收创富，同时也向他们介绍了淘宝、果蔬等络销售平台，真切希望自己能够学以致用，回报“三农”。“授人玫瑰，手有余香”，纵有炽热的骄阳，颠簸辗转的下乡，但是只要能够帮到可爱的农民们，队员们的内心就是充满无比的幸福与满足。

“三下乡”这是最美的文字

在队员们的不舍与留恋中，为期七天的临床学院“三下乡”暑期社会实践活动走到了尾声。想起白天忙碌后，晚上队员们坐在霓虹灯下聊天、游戏的场景;想起大家采摘水果，品尝水果的场景;想起围坐桌旁，一起动手盛饭、吃饭的场景„„美丽的时光总是短暂，可是却又不短暂，因为永远留在每个人的心里的，是那三个最美的字——“三下乡”!

心系健康，情系“三农”，经过这次活动，收获满满的队员们更加坚定了心中的信念，为人类的健康事业奋斗终身，并以自身所学，来报答生养自己的那片热土，无怨无悔，用青春来绽放生命中最美的花朵。

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇2

1. 大学生志愿者服务的多重教育功能

大学生志愿服务对于社会无疑具有巨大的服务补充功能, 他们受过高等教育, 具备一定的学习能力, 充满服务社会的热情和满腔的豪情。以笔者所在学院在去年暑期举行的社会实践活动中, 三下乡活动可谓开展的如火如荼, 学生报名踊跃, 培训认真, 行程中吃苦耐劳, 团结友爱。在服务乡村百姓的过程中, 他们流汗流泪, 被热情的观众, 也被自己感动着。在此过程中, 他们完成了一次人生历练的升华, 一次灵魂的洗礼。三下乡在给广大群众带去精神食粮的同时, 也给大学生志愿者们上了最为生动的一课。

1.1 志愿服务对于志愿者本身的自我教育功能

对于三下乡活动中的志愿者来说, 他们在刚开始报名的时候想到的可能只是单纯的服务社会, 甚至有学生是为了满足自己对于西部支教的浪漫情怀, 第一次去的学生不会料想到在支教过程会遇到的艰苦。当身临其境来到广西后, 三下乡的志愿者们逐渐由兴奋转变为疲劳, 然而榜样的力量是无穷, 团队中一名担任武术表演的同学由于天气炎热, 演出服不透气, 背后长满痱子, 有时候没有舞台只有水泥地, 他也从未降低过表演的水准, 白天他还积极参与行李的搬运, 志愿者们被他的精神感动着, 没有一个人叫苦叫累。一些平时看上去很娇气的女生们也在感冒或者发热后坚持着, 白天为集体洗衣做饭, 晚上投入演出。更有一位体重两百多斤重的男生, 在烈日下, 坚持着走了三四个小时的山路。

以爱心学校为例, 每年的“三下乡”我们都会经历过艰难险阻, 在烈日下翻越三、四个小时后到达一所名叫“念恩小学”的山里学校, 在那里我们会开展爱心学校的教学, 在那里教学时, 找不到一根完整的粉笔, 都是粉笔头。每当看到山里孩子一双双渴求知识和山外世界的双眼, 听到孩子们一声声甜甜叫着“哥哥、姐姐”时, 实践团的志愿者们往往对自我的付出感到一种油然而生的自豪感和满足感。同时也对身残志坚的阮文凭老师心生崇敬。

以上几个案例在这次三下乡活动中一直是志愿者们互相激励的原动力, 通过观察与自己朝夕相处的同学, 他们发现着对方身上的闪光点, 被他人的事迹感染着、鞭策着, 也激发了志愿者们想用更好的表现不辜负队友们付出的辛苦和努力, 荣誉感和责任感油然而生, 团队精神由此激发, 这样活生生的事例教育与老生常谈的思政教育相比真的是事半功倍。

1.2 大学生志愿者对于身边非志愿者学生的榜样作用

在志愿者返校后, 常常会以寝室或者班级为单位开展志愿者经历的交流, 没有参与志愿活动的学生往往会被志愿者的描述所吸引, 并为他们所获得的荣誉和收获感到骄傲或者羡慕, 对于一些积极要求上进的学生来说, 没有参加本次的三下乡活动成为了他们的遗憾, 志愿者的精神感染着他们, 让他们有了下一次积极投身其中的强烈愿望。在接下去的一年中, 这类学生往往会在各方面积极表现, 提高各方面的综合素质以期来年可以顺利入选三下乡队伍, 非志愿者队伍也有了属于他们的自我教育过程。

1.3 大学生志愿者对于整个社会青年们作用

在三下乡过程中, 我们不仅教育了自己的学生, 也为社会上与他们年龄相仿的青年们起到了一定的示范作用。大学生的志愿者服务已经成为了如今社会的志愿风向标, 2010年世博会、2011年世界游泳锦标赛, 大学生志愿者们处处展示着自己的风采, 也带动了许多年轻人共同投身到这项服务社会的活动中来, 朋辈教育的积极作用在此显露无遗。

2. 以志愿者服务为载体的朋辈教育模式

在以大学生志愿者服务为载体的朋辈教育模式中, 如何做好后续的教育也不容忽视, 以三下乡为例, 学校和学院都从多方面进行了朋辈教育的探索, 并形成一系列保障机制, 以期更好的扶持大学生志愿者服务, 令朋辈教育能够真正做到有平台, 可持续发展。

2.1 志愿者的亲身经历宣讲

三下乡活动中, 同学们收集多方面材料, 通过照片、视频、文字对志愿者服务过程进行了全方位记录, 并且制作了纪录片。返校后, 在学院以及学校的范围内进行了巡回演讲, 志愿者同学们图文并茂的描述加上感人至深的纪录片令很多在场的同学热泪盈眶, 甚至在大一年级有一个班级的同学在演讲结束后全班留下申请参加今年的三下乡活动。同学们被演讲者打动了, 而这些演讲者并不是专业演员, 他们只是一群年龄相仿的大学生, 被自己的同龄人的勇气、爱心和坚强深深感动了。

2.2 对优秀志愿者的表彰激励

在三下乡过程中, 两位同学由于表现出色在志愿者工作一线入党, 对于党员同学来说这是一种鞭策, 对于非党员同学来说这是榜样。朋辈教育的内涵和外延在扩大, 大学生们不再以那些离自己生活很远的电影上的英雄为榜样, 而是以自己身边最亲近的同学为榜样, 他们更加真实, 更加有说服力。非党员同学中的入党积极分子也因此而感到了前进的动力。

返校后, 学校以及学院及时给与了三下乡志愿们以鼓励和表彰, 对于特别优秀的志愿者给与了校级荣誉。在这样的政策鼓励下, 越来越多的同学希望能投身到这个光荣的团队, 不是每个人都能获奖, 但是他们愿意成为这个光荣的集体中的一份子。

2.3“传帮带”的志愿精神传承

一次志愿活动成熟了一批志愿者, 他们留下了热情, 带回了经验, 通过一批又一批新老志愿者的交替, 大学生志愿者活动生生不息。去年的三下乡活动已经结束了半年, 转眼今年的三下乡活动又将到来, 不少志愿参与今年三下乡志愿活动的学生们已经早早的摸清了广西的情况, 志愿者需要具备的技能, 去那里需要注意的事项。负责制作短片的同学们也开始物色低年级专业水平较高的同学作为自己的接班人, 一切井然有序的进行着, 不同年级的学生们因为这个活动熟悉了, 有了共同语言和目标, 业余生活有了积极正面的话题, 从提高班风、学风的角度来看都非常有益, 而这都是通过志愿者们“传帮带”的志愿精神传承实现的, 朋辈教育的功能性又有所扩充。在今年的暑期三下乡活动中, 12级的大一学生们发挥了很大的作用, 其中有一位南京的学生, 从去广西之前他就表现出了很高的热情, 在结束了广西之行后, 又积极投身到了浦东的爱心学校教学中, 他将这份爱无尽的延续了下去。

3. 大学生志愿者的朋辈教育可能存在的问题

于朋辈教育而言, 也不能完全忽略可能存在的问题。笔者认为, 大学生志愿者开展朋辈教育尽管益处良多, 但毕竟是同龄人的交往, 满怀豪情, 可能过分夸大志愿者活动所能获得的利益, 避开志愿者活动可能具有的隐患。同时大学生与教师的教育理念有时难免有所分歧, 朋辈教育者没有系统的教育学理论可能会在教育方法上有所欠缺。如果没有正确的引导, 大学生之间的朋辈教育也未必都是好的结果。

4. 大学生朋辈教育的未来展望

大学生朋辈教育已经逐步在实践中成为了高校思政工作的重要辅助手段, 面对高校的扩招, 辅导员们也面临着所带班级学生多, 思想政治工作难做的局面, 及时组织一支朋辈教育团队, 以学生教育学生、影响学生势在必行。

4.1 建立专业朋辈教育团队

以大学生志愿者服务团队为例, 高校中的各类学生组织都可以成立朋辈教育团队, 类似社团或者园区中的党支部或者团支部。学生组织的负责人或者指导教师可以物色选拔各方面能够起到表率作用的学生作为朋辈教育团队的负责人。目前在大学生中非常受欢迎的“朋辈辅导员”在一些高校已经孕育而生, 他们是学生中的一员, 他们受过专业的培训, 学生更愿意与他们交流。

4.2 开展朋辈教育团队培训

朋辈教育的团队培训目前常见的有寝室长培训、心理委员培训等。今后我们可以针对学生的热点问题举行更多的朋辈教育系列培训, 让更多的大学生参与其中, 不仅做到朋辈教育也能做到朋辈监督。

4.3 多种形式开展朋辈教育

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇3

志愿服务队的到来受到商河县教育局、商河特殊教育学校师生的热烈欢迎。在欢迎仪式上，徐冬号召志愿服务队全体成员珍惜机会、服务社会、增长见识、提升自我。随后，服务队代表学院向商河特教学校的孩子们捐赠了生活与学习用品。参加活动的师生在商河县教育局、商河特教學校相关领导的陪同下参观了特教学校残障儿童的康复设施、设备，并对本次活动进行现场调研。

伴随着此次机电系商河特殊教育学校志愿服务活动的开展，学院2014年度大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动全面启动。本次活动积极响应省委宣传部、省委高校工委、团省委、省教育厅等部门的号召，以学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神和五四重要讲话精神为契机，以引导青年学生培育和践行社会主义核心价值观为重点，紧紧围绕“为祖国勤学修德 以实践明辨笃实”的活动主题，坚持让广大青年学生“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，内容丰富、形式灵活，着力探索覆盖面广、实效性强的实践育人新机制。

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇4

合肥学院数理系09级数学与应用数学专业，黄厚梅学号0907021033

摘要：为了响应学校关于暑期‘市进社区’社会实践活动的号召，也给自己一次走出校园、接触社会、锻炼自我的机会，在经过精心准备之后，我们团队一行24人，走进社区为进一步解决社区儿童的学习问题，为社区儿童提供真情服务，对社区留守儿童这一特殊群体，今年我门小分队将针对芙蓉社区‚留守儿童‛在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长，从而探索出了一条为社区留守儿童提供社会帮助的有效途径;同时为那里的孤寡老人送去一份温暖；另外为构建和谐社会尽一份力，广为宣传文明创建活动的重要性和实际意义。在这二十多天的社会实践中，我们收获颇多，受益匪浅，对当下农村现状有了一个全新的了解。

关键词：义务支教、有关中小学生心理问题和学习数学的调研、关爱孤寡老人、文明创建活动

正文：经过精心的策划，然后经过两轮激烈的面试，合肥学院数学与物理系于7月5号定下社区活动24位人员名单。经过让大家写好活动策划，然后进行一系列的准备活动我们的活动即将开始。7月9号，在前一天的走访工作和充分的准备下，我们这次活动的前奏已经打响了，这边依旧各自准备着支教和调研的材料，那边的宣传工作也在紧锣密鼓的进行着。下午学校为我们举办一个出征仪式，我们24个组员开始分成两批进行工作，这边我们派人参加出征仪式那边我们的调研活动已经开始了。下午主要是对方兴社区做一个简单的了解和对里面的孤寡老人进行一些慰问和调研。希望通过此次活动能够提高我们的社会实践能力和调研水平，磨练我们的意志和耐性。

（一）活动前奏——异样而难忘的体验

由于我们是师范专业，所以我们的主打活动之一是‘义务支教’！虽然我们的活动已经过去十多天了，但是我依然清晰得记得那个时而停雨、又时而飘雨的7月10号。那一天我们为了组建我们即将开展的义务支教活动，早上七点便早早的在学生会办公室集合了。带上活动的必需品，迈着蹒跚的步伐，我们冒雨前行了……

伴着飘雨，我们带着欢笑，迈着整齐的队伍半个多小时之后来到了目的地——芙蓉社区！来到芙蓉社区居委会办公室，我们并没有进行过多的停留。经过简练的交流，便来到人群多的‘好朋友超市’门前搭建我们带来的帐篷、贴上我们的海报、竖起我们的系旗……接着，我们有一部分的人诚恳地和超市的工作人员进行了短暂的交流。他们让我们感受到了哪里的市民的友善，说明我们的来意之后，他们全权的支持与配合我们！为我们提供了电，同时也允许我们将海报贴在他们的超市门前！太感谢他们了！之后，我们四组人员派出了两组进入小区内部进行宣传我们此次来的目的，宣传我们这次来的意义，剩下的人一部分去布置教室，一部分留在的帐篷那等着来报名的人员。

下午两点钟由我们校区领导和管委会领导共同开展了一个启动仪式，会议上大家都表明了对这次活动的支持和关心。经过一下午打大家努力的宣传和各方面的工作我们的工作得到很有效地回报，我们统计了人数有六十个小孩参加了我们的活动。晚上例行开个小会，活动得到通知由于管理委员会的工作人员明后天全部去参加文明创建活动所以给我们的会议室需要暂停两天。虽然这有点延误我们的活动安排，但是这也正好给我们两天准备活动的时间。就这样我们的活动前奏到此划上了一个完美的的句号！

（二）义务支教——平凡而热心的奉献

7月13号我们经过两天的休整和准备状态调到最佳的我们再一次来到了芙蓉社区管理委员会，今天上午我们举行一个简单的启动仪式，会议上由我们的两位成员代表发言同时向大家做了保证：会尽力做好此次活动；说明会和这里建立长久的合作关系，以后有机会为这里的小孩不惜功课从而带来帮助。随着启动仪式的结束我们的首相活动支教活动开始了，很成功的是：尽管外面下了很大的雨，仍然来了很多小孩，比我们预想要多，就这样我们的义务支教活动开始了！

由于我们进的社区，所以没有学校一般的教室。但有幸的是芙蓉社区为我们提供了两个会议室，这使得我们活动的开展起来更加的方便！

按照安排我们上午是兴趣培养：前两节是跆拳道和手语，后两节是画画、书法、象棋；下午主要是学习，即在两个教室分别对小学和中学的学生进行一对一、一对多的辅导。

短短的十多天的活动，但是每一天都没有缺少我们的志愿者辅导学生的身影。黑板前永远有人在那里不停地写着；书桌上永远有人在那俯瞰着；活动室里永远有人在那比划 着手语及 跆拳道…就这样我们的义务支教活动一天天有序而兴隆的进行着！看着一个个学生豁然开朗的面孔，我们笑了…

（三）中小学生心理问题及教育问题的调研——炎热而激昂的讲解

我们在7月13 号下午开始了调研活动。活动从我们组开始执行了！活动开始我们来到了芙蓉社区北区。紧接着，我们又对方兴社区，芙蓉社区南区等地进行了一系列的调研。

头脑已经开始浮现了那个难忘的下午，太阳就在我们的头顶上空盘旋，影子紧跟在后。这是我第一次如此的讨厌太阳。真的好热！可是，当大伙分开行动的时候，面对自己的任务便忘了炎热！因为完全被寻找学生的思想覆盖了。看到手中的调查卷，好害怕。感觉好多，要怎样才能做完呢？看到一个学生后，我们三步并两步的迎上前去，向他们解释了我们的来意以及怎样合作完成我们的调研。显现在想想，当时忙的真是不亦乐乎！走着走着，太阳也离我们远去了，大概是不想再看到我们的汗珠了吧！眼看手中的调查卷越来越少，我们任务也告一段落了！一下午的调研就此终结！

接下来的几个社区也是一样，几个队员一起到达目的地，然后分头行动。人多力量大啊，一批批的调查问卷所有的空格全部满满的，收获可喜！我们将填好的问卷上交给领头，完成了我们的一个活动。

（四）看望孤寡老人，送去一份温馨——欣慰而沉重的拜访

7月16日的下午，由学生会主席和四个队员组成的慰问小组带着我们的小小心意来到了小区。依照居委会给的名单，开始了我们一一探望孤寡老人的活动！

那天的下午天气很好，我们很愉快的来小区。可能由于不太熟悉小区的房子地理的摆放。在寻找的过程中遇到了一点麻烦！之后，我们询问路人进行了一定的了解。终于开始走进第一个孤寡老人的家庭。房子的外观看起来挺好，但是里面应有的间的装饰却没有。我们的笑容渐渐的没有了，我们的心理上的沉重却渐渐加重

了……特别当我走进最后一家的时候，我连一句话都说不出来了。房子里狼籍一片，厨房里除了盐就没有其他的东西了，大桌子上摆着两小盘中午吃剩的咸菜……真的无法描述了！太多太多了。经了解后得知：他是重病患者，不想连累因为为父亲治病已经负债累累的女儿依靠捡破烂和低保为生。送出礼品，他始终不愿接受。最后，我们硬给才接受！走出大门，老人紧跟相送，不愿离去。感人至深！出来后，我们都没有说话，有的只是静静地挪步……

回到寝室，我说出了自己今天慰问老人的想法：看看他们，我想到平常的我们还挑三拣四的，都应该收敛了，因为我们节约一点可能会帮助许多人……

（五）文明创建，大家一起来——兴奋而有意的参与

文明，不论是对哪一个方面来说都是至关重要的。所以我们带来的不仅是知识，还有文明！我们本来准备在每一天的的晚上在小区里放映一些有关文明人的短片给学生看，以及放映一些有关世博和中小学生问题的幻灯片。可是由于一些条件的限制，我们仅仅放映了三个晚上！但是每次的下午学习之后，都会给小朋友放映一些有关家庭小常识的动画片！在活动的结束之际，我们放映的著名的电影《一个也不能少》。学生们看的是津津有味的。呵呵……我们再一同的受教育呢！所以都很沉醉于电影，真的很感人。

感言：孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成长。所以，我们大学生应该多一点奉献，真正的为社会尽一点力量。老人，永远使我们值得尊敬的人，他们年轻时为我们做了很大的贡献。打他们老的时候，使我们关心他们的时候了！我们应该尽力做到：服务于社会，服务于他人！老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！

结论：在这十多天的社会实践中，我们收获颇多，受益匪浅，对当下农村现状有了一个全新的了解。这次实践，我们分工合作，各自完成好自己的任务，让我认识到了团队合作的重要性，也懂得了自身的社会责任。通过此次实践，我们也结交了不少的朋友，进一步认识了社会，学到了许多书本上没有的知识，掌握了更多为人处世的技巧。这次‘市进社区’社会实践虽然只有短短十天，但我们的收获是颇多的，这将成为一笔不小的财富，让我们终生受益。我也将劳劳记住自己肩上的社会责任，不断加强专业知识的学习，为社会主义现代化建设添砖加瓦，建设号社会主义新农村，为广大农民服务。

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇5

合肥学院数学与物理系09级数学与应用数学专业 冯国志 0907021036

摘要：难忘而有意义的暑期社会实践活动结束了，我们在芙蓉社区完成了为期十天的调研、素质拓展训练、义务支教以及关爱老人活动。我也完成了为期十天的拍照和写稿工作。这次活动让我完成了从接触社会、了解社会到服务社会的成长，自身的综合素质和实际工作能力也得到了相应的提高。并且这次实践活动结合了我系专业特色，深入实际，深入群众，得到了社区领导的积极认可和社区居民的高度赞扬。切实渗透了社会实践这个名词的内涵、意义。

关键词：难忘努力付出收获

正文：难忘的经历

芙蓉花香飘，六月雨传情，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。上面铺满了难忘的记忆，美好的篇章，动情的故事„„如果记忆可以储存，那么我希望可以倒带一次、二次、三次„„甚至更多次，因为这样，那些难忘和美好便可以重来。但是这毕竟实现不了，只能用一些干瘪的文字来记录那分分的刻骨，秒秒的铭心。缅怀那一份情愫,洋溢在芙蓉社区孩子们的笑容中,徜徉在幸福的海洋中。

这次活动很具有特殊意义，在雨中开始，在雨中结束。六月的雨似乎很眷顾这群可爱的志愿者，每个人都是风中来，雨中去，湿湿的鞋子和衣服透着阵阵凉意。但仿若代表着我们志愿者十天的辛劳就像雨水肆意，蔓延，渗入每一个角落，沁透每一片新绿，滋润每一块干涸。雨水滴落在水面上，点开一朵朵涟漪，就像我们的付出化开孩子一片片灿烂的笑靥，映照着美丽的水芙蓉。

努力的工作

工作在招生宣传中正式拉开帷幕。从活动的开始，或者说是还在准备吧，我就拉长了镜头，捕捉那瞬间的精彩。雨中的拍照给我带来了困难，为了记录每一位志愿者、学生以及学生家长的故事，自己的衣服和鞋子几乎天天都是湿的。冰凉中透着喜悦。

除了拍照，我也积极参与到宣传、贴海报、调研、慰问老人以及文化课辅导等活动中，其中苦乐，自在心中。安静的时候，摊开手心，让它流淌，绽放„„每一次绽放都是一朵花，每一朵花里都是一份感动，每一份感动里都是一种收获，每一种收获都是一次激励，每一次激励都是一段成长。

在宣传过程中，我们知道了做好准备工作的重要性！吃过淋雨和徒步的苦，碰过不被理睬的冰钉，尝过不让贴海报的尴尬。但是，我们做到了让别人知道我们来了，我们在干什么。我们收获了报名现场的火爆，学生家长的信任，社区领导的支持。更重要的是自身能力隐形的提高，一双隐形的翅膀似乎在生长！我默默的记下了每一个努力的瞬间，每一份收获的喜悦。此刻我感觉到自己工作的光荣和重大意

义，那刻已经过去，但又没有过去，因为它停留在相机里。工作时，我不敢又丝毫的懈怠。

在工作中我同时又在思考，其实宣传何尝不是一种交流能力的考验，大学生已经都是成年人了，我觉得应该懂得一些最基本的责任与原则，会一些基本的生活方式，突然觉得这样的实践活动很好，这正是我们所需要的。

学会吃苦

调研工作真是一种尝试和挑战，室外固然好做，可是敲门却是心理承受能力的考验。我和黄厚梅以及张跃一起去敲门，很多住户将我们拒之门外，只留“砰”的一声关门声。我们互相鼓励，互相支持，收获总是在苦涩之后到来，终于又几个住户协助完成了调研工作。敲门前的犹豫，敲门那一刻的担心，门内没有反应的失落，被拒之门外的气愤和失落，互相加油的自信。也许她们已经忘却或是根本没有注意到，但我认真的记录下来了。翻着相机里的照片，仿佛那就是一段故事的诉说。原来这也是成长。

其实生活中的很多事都需要我们自己去迈出第一步，去做好第一步。很多时候我们去服务他人，但是并不一定能得到别人的理解和配合，相反，会得到他们的排斥。碰钉子何尝不是增加我们对钉子的防御能力，何尝不是在锻炼提高我们自己。这就是一个生活中普通的事情所带给我们的重大意义吧！校园里面太完美，完美的让我们忘记自己是谁，忘记自己到底还能做什么？芙蓉飘香，快乐成长。

记录感动

在慰问孤寡老人的过程中，自己真的很心痛。老人们没有子女，生活根本谈不上什么可靠的保障，且每位老人都已经年过花甲，大部分患有高血压、脑血栓等疾病。目睹着老人家里简陋的生活设施以及众多存在的安全隐患，我心里真不是滋味。在老人衷情的诉说中我们了解了老人们的日常生活基本情况。其中一位张奶奶说，她没有子女，现在的食宿基本上问题不大，可是如果生病了怎么办？哪有收入来源呢？当自己和老伴都失去劳动力时，生活又该如何料理呢？老人的表情很悲伤。再和另一位张大爷的交流中，透露出同样的担忧，老人的生活问题以及安全保障确实是一个大问题，尤其是对于孤寡老人。志愿者们在送上准备的一份营养品后，一方面努力的安慰老人们，让她们感受到生活的温暖，另一方面也努力的答应老人们，帮助她们传达生活的红色警戒。老人们很受感动，甚至流下感激的泪水，打动了每一位志愿者。我努力的拍照、记录。却突然感觉到自己好渺小，写的新闻稿也上不了报纸。每一片叶子都有生机盎然的春天，但又有哪片叶子不要经受秋天的考验呢？又有谁不会年老生病呢？善待老人，关爱老人，我们都要做，我们能做到!

学会承受

素质拓展训练以及义务支教和文化课辅导似乎更让我们有了老师的感觉。才知道上课之前是要备课的；才知道内容是要学生去懂，并不是你懂就可以了；才知道

你的脾气是要你自己去接受，学生们不懂这些。渐渐的领悟到所谓的大爱无言。试问今天的天之骄子哪一个不是老师辛勤耕耘换来的。孩子们开始可以什么都不懂，但你必须懂，而且还要让她们渐渐的懂。

文化课辅导过程中，孩子们的吵闹和调皮时刻考验着我们，因为我们正年轻气盛，我们远远缺少父母们的耐心和淡定。可是在真正的挑战面前，我们都做到了！队员蒋贵奇手把手给孩子们说教疑难的地方，没有丝毫抱怨，心里的不快都藏起来了。篮球场上意气风发的高建此时也变得低调和内敛。跆拳道课上，队员黄佳威和张慧挥洒的是汗水。每一个人此时变的稳重和成熟了。每一个故事，每一份记忆我都用相机记录下来了，我出现在每一个活动的现场，有幸经历每一个瞬间的精彩，努力的将每一张照片拍好。此时此刻，只希望老师们都认真的教，孩子们都认真的学！

牢记使命

“我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这是中国志愿者誓词，也是每一位志愿者的心声和原则！也是我们社会共同的理想。

风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾。暑期社会实践活动让我们有机会实现了我们作为一个平凡人的小梦想，在服务他人中升华自己，快乐自己，难道这不就是生命的价值吗？雨荷飘香的季节，一缕清烟，随风而逝，只是余香绵延，在芙蓉社区留下了我们24名普通志愿者的静迹。

结论这次活动让我懂得了没有什么是绝对的，独立的。也正式在给孩子们带来了知识、能力、快乐；在给老人带来鼓励、关心、慰问中，我们认识了自己，收获了真正的来自心灵深处的快乐。人生就是在一个又一个小理想的实现过程中认识自己，成功自己。过一次又意义的人生。

社会实践活动提高了我的综合素质，锻炼了我的实际工作能力，加强了我对社会生活的认识。在服务他人的基础下，我收获了更多的快乐!实现了“认识社会，实践社会”的方针。另外，我们的实践活动得到了相应的活动成果，确实为社区做了事，获得了一定的社会效应，也得到了别人的认可。这样的实践活动是很有意义的。

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇6

关于建设“五个集灵”的实践报告

为进一步帮扶农村困难地区，加强当代大学生的核心竞争力，我院继续积极响应团市委的号召，组织开展了暑期“三下乡”社会实践活动。我有幸成为了重庆教育学院2010年暑期“三下乡”社会实践团的一员，并于今年7月11日随团出发前往潼南县小渡镇集灵村开展了一次为期一周的难忘的暑期社会实践活动。

2010年7月11日早晨，我们实践团成员一行36人在老师的带领下乘车前往目的地：重庆市潼南县小渡镇集灵村。看着车窗外的风景渐渐的远离了城市的喧嚣，迎接我们的是一重重青山和葱绿的稻田，我心中只有说不出的期待与激动。

两个小时的车程匆匆而过，在我们踏上小渡镇土地的那一刻，我们受到了小渡镇各级领导以及众乡亲的热烈欢迎，这让我即荣幸又感动，内心把这件事情办好的信念更加坚定了。中午时分我们到了这次实践活动的主要工作地点—汇集小学。我们的实践活动至此步入正轨。

我们在学校领导和老师的指导带领下于集灵村内开展了以“五个集灵”为主题的精彩活动。“五个集灵”是学校领导根据重庆市政府建功“五个重庆”而提出的旨在提高集灵村村民生活质量的一系列活动。“五个集灵”包括五个方面—“宜居集灵”、“畅通集灵”、“森林集灵”、“平安集灵”和“健康集灵”。下面是各项活动开展的具体情况。

1、“健康集灵”。7月12日至7月14日由本次实践团成员中的我校生物与化学工程系的两名同学牵头在汇集小学门口开展了为期3天的“健康集灵”社会实践活动。活动主要内容有：为当地群众测量血压、进行健康知识宣传、解决群众生活小问题等。

在这项直接关系到村民们生活健康的活动中我们实践团成员秉承着细心、诚心、热心的原则积极的为当地群众进行相关方面的健康检查并且认真的回答了村民们提出的有关平时生活健康上的问题。经过对一系列的体检、健康宣传和村民提出问题的总体结果来分析，我们发现当地群众的身体状况总体较好，但少数人群特别是老年人存在血压较高的情况。

一直以来集灵村当地的大部分村民对自己的身体状况都不甚了解也不太注

重潜在的健康威胁，然而通过这次“健康集灵”的实践活动使得当地群众对自身的身体情况有了一个大致的了解，更使得一部分村民有了一个初步的健康意识。可以说这次的活动为促进当地居民的身体健康起到了积极的作用，是一次有意义的实践活动。

2、“平安集灵”。实践团相关成员于7月12日晚上通过播放视频的形式开展了“平安集灵”的宣传活动。本次视频宣传活动的主要内容是关于安全驾驶摩托车的注意事项。在当天晚上的电影放映之前我们在汇集小学的操场播放并讲解了这段有关出行安全的视频。

集灵村连接小渡镇的山村公路年久失修，道路坑洼不平遇到下雨的时候更是泥泞不堪，所以摩托车成了当地人外出的重要交通工具，而众所周知摩托车行驶在路况较差的道路上时若不注意安全驾驶非常容易诱发交通事故，因此我们实践团的相关成员专门针对这一情况精心选择了一些有教育意义的视频资料希望能够对当地居民的出行安全起到一定的积极作用。

当地居民在观看完“平安集灵”的宣传视频后纷纷讨论了起来，这些视频资料使他们知道了一些平时不知道或者没有引起重视的重要知识和细节。这次“平安集灵”的视频宣传活动在一定程度上提高了集灵村村民的安全出行意识，对改善当地的出行安全情况起到了很好的作用。

3、“畅通集灵”。7月14日下午由实践团部分成员组织参与的“畅通集灵”实践活动在集灵村村头顺利举行了。此项活动的主要内容涵盖了整修公路和树立安全警示牌两大方面。

路况不好一直是制约集灵村发展的重要因素。集灵村村头道路崎岖难行，离村头不远处有一沟壑其水面宽阔流水湍急，沟壑两岸由一石桥相连接，桥面泥土堆积且无任何栅栏、警示牌等保护工具若遇雨天或晚上此路段则很容易引发不必要的安全事故。鉴于此，我实践团成员积极与集灵村相关领导联系，在取得相关领导的同意后我们号召了部分实践团成员投身到了这段道路的整修工作当中去。当天下午参与“畅通集灵”活动的实践团团员们扛着锄头、铲子等工具冒着酷暑在烈日下积极的开展了集灵村村头危险路段的整修工作。我们用沙土和石子填平了石桥两端坑洼的地方，再将突起的泥块用锄头和铲子削平，最后我们夯实了经过处理的地方使得这段道路基本上保持了平坦。为进一步确保人车通过石桥的安

全实践团员们在道路整修工作结束后找来木板，用红色油漆在木板上写了“注意安全”四个大字并将其做成了警示牌立于石桥两端。

此次道路整修进一步增加了当地群众的“安全感”，改善了部分原本泥泞的道路，真正做到了“畅通”二字。这项“畅通集灵”的实践活动即为当地的百姓做了实事也锻炼了我们实践团成员艰苦耐劳的精神，得到了当地村民的一致好评。

4、“宜居集灵”。7月14日在“畅通集灵”实践活动开展的同时“宜居集灵”活动也在紧张有序的进行当中。当天下午在实践团支教组相关班级的几位老师的协助下负责“宜居集灵”小组的成员们进入了农家大院，为当地居民们打扫卫生、装点农家。

为了改善部分村民的生活环境，使他们在一个更加舒适的环境中生活，我“宜居集灵”小组成员可谓费尽心思，在活动开始前他们就做了大量的小饰品以便更好的装点农家。活动开始时相关成员先帮助居民们认真的打扫了房屋的卫生，然后由支教组的几位老师牵头开始布置装点村民的房屋。书法老师当场写的对联字字苍劲有力，贴在屋门口顿时让农家有了韵味；美术老师现场作的国画更是栩栩如生，挂在屋中让整个屋子仿佛都充满了灵气；假花假草活灵活现，灯具水瓶精致美观，它们在实践团成员的精心布置之下更是为房屋填色不少。

整整一下午的“宜居集灵”实践活动得到了村民们的充分肯定，这让实践团员们的汗水有了回报，心里也倍感高兴。

5、“森林集灵”。原本决定在本次“三下乡”社会实践中开展的“森林集灵”实践活动由于天气等不可抗力因素没有得到很好的开展，这也成为了此次社会实践活动的一个遗憾。不过人无完人，我想一件事情也是这样的，我们只能无限的去接近完美而事实总会有那么一点不尽人意。我坚信我们所有实践团员的心里是渴望把它做好的，而且我们取得的成绩也不会因此而受到任何影响。

纵观全局，此次建设“五个集灵”的各项实践活动虽然存在一定的不足，但总的说来是一次成功的、有意义的大学生暑期社会实践活动，它即为当地带来了先进的思想也锻炼了我们大学生的综合能力。

能够成为这次暑期“三下乡”社会实践团的一员我倍感荣幸，这次“三下乡”活动虽然早已结束，但它给我留下了许多思考，它使我们这些“读圣贤书”的人

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇7

“三下乡”是暑期大学生社会实践活动的主要形式, 是指在校大学生利用暑期时间, 以个人或团队形式根据实践课题送文化、科技、卫生到农村并进行调查研究的活动。多年以来, 暑期大学生“三下乡”社会实践活动日益受到重视。2012年1月, 教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 要求充分认识高校实践育人工作的重要性, 统筹推进实践育人各项工作, 文件的下发表明, 党和国家足够重视大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作的开展, 也充分肯定了“三下乡”实践活动在大学生思想政治教育活动中的重要作用。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 各农林类院校也响应政府号召积极开展“三下乡”实践活动, 并且一直以突出专业学科为特色, 走在各大高校开展社会实践活动的前沿。通过这样的活动, 农林类院校大学生将专业知识与“三农”问题紧密结合起来, 在激发了其学习主动性的同时提高了自身的综合素质能力。

一、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要性

众所周知, 实践是检验真理的唯一标准。农林类院校大学生在校期间, 通过参与暑期“三下乡”社会实践活动, 可以进一步了解我国农业、农村、农民的实际情况, 提升专业知识的运用能力。

1.增加农林类大学生的专业归属感, 实现双赢局面。从“三农”角度考虑, 目前, 我国农林科技人才匮乏是急需解决的问题, 农林类院校大学生在毕业后不愿意回到基层工作, 就是因为他们对“三农”问题没有深层次的了解。在暑期“三下乡”社会实践中, 学生通过下乡就农业对农村进行考察、就农情对农民进行访谈、就专业知识开展宣讲会等一系列活动, 更直观地感受和认识农林类专业的特色及这些专业在国家高度重视“三农”问题的政策导向中的优势。

2.激发农林类大学生的学习主动性, 提高实践能力。很多农林类院校学生由于对所学专业缺乏正确的认识, 认为农林类专业没有一个好的就业前程, 所以在校期间, 很多学生宁愿选择转入金融学等当前较为热门的专业, 或者对所学专业抱有一种轻视的态度。暑期“三下乡”社会实践活动使农林类学生意识到我国国情、社情、农情的发展需要他们以及帮助他们看到自我价值所在, 从而使这种心理上被重视的满足感转化为实际中对于专业知识学习的积极性和主动性。同时, 在暑期“三下乡”活动中, 农林类院校学生培养了遇事思考、勤于动手、善于沟通等多方面实践能力, 提高了自身综合素质。

由此可见, 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动是十分重要的。

二、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的现状

(一) 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的优势

1. 突显专业学科的特点。

近年来, 国家对“三农”问题愈发重视, 当代大学生作为祖国未来的接班人, 更应该坚持贯彻落实“科技下乡、服务三农”的口号, 而农林类院校的学生更是首当其冲的。农林类院校专业主要包括农学、茶学、林学等, 虽然随着高等教育普及化, 农林类院校也逐年增设了文学及理工类专业, 但相较于其他院校而言, 农林类专业仍是农林类院校的优势专业。在需要学生深入农村进行服务的“三下乡”活动中, 农林类院校的学生更能够学以致用, 将所学专业知识运用到实践中来, 在提升专业技能的同时为服务三农尽自己的一份力量。因此, 农林类的大学生相对于其他院校而言, 在学科专业等方面更有优势。

2. 具有吃苦耐劳的精神。

相对于金融、计算机等热门专业而言, 农林类专业学杂费用较低, 并且奖助学金比例较高, 因此, 很大一批来自农村家庭的子女在升学时会选择农林类院校就读。他们大多不是独生子女, 由于生活环境的差异, 相较于生活在城市家庭中的学生, 他们更愿意走进基层服务农村, 更具有吃苦耐劳的精神, 并且对农村有着与生俱来的喜爱感。

3. 拥有丰富的实践基地。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动长期稳定有成效的开展下去, 必须通过院校的力量与当地村委进行联系, 通过定期开展活动加强双方的沟通, 多方式地丰富实践内容。农林院校一般都处于城市的城乡结合部, 面积较大, 在校园内或校园附近有许多农村社区, 且具有一定面积的农林实践基地。这样一来, 学生省去了舟车劳顿之苦, 同时也节省了活动时间。在“三下乡”活动开展的时候, 农林类院校的学生更有机会进入有合作的基地进行实践, 不仅能够方便管理, 而且可以让更多学生参与到活动当中。

(二) 农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足

1.“三下乡”实践活动流于形式:

一方面, 目前仍然有个别高校对暑期“三下乡”社会实践活动在活动中期对学生采取流放式的管理, 少过问甚至不过问, 活动后期又急于追求实践成果的宣传, 实则毫无意义。另一方面, “三下乡”活动时间较短, 在交通上费时费力, 又考虑到暑期的特殊天气, 学生走到实践地点时已经筋疲力尽, 对实践的热情度早已降低。因此在实践过程中, 学生不积极、不主动, 大多流于形式, 走个过场, 实践过程中大多存在懒散、消极的状态, 甚至存在很大一部分学生仅仅为了完成任务而在实践单位盖章, 并未达到思想教育、培养综合素质以及促进社会化的最终目的。

2.“三下乡”实践活动学生参与面不广。

调查表明, 参加过“三下乡”活动的人数较少, 约有2/3的在校大学生没有参加过这项活动。由于暑期“三下乡”需要的活动资金较大, 参与人员不便于管理, 组织活动存在一定困难, 因此, 各大高校或学院组织的“三下乡”活动不仅队数有限, 而且每队人数有限, 导致能够获得机会参与的同学寥寥无几。同时, 为了在实践活动中能够取得一定成果, 院校往往挑选一些成绩较优异或者组织能力较强的学生干部组成核心团队, 而忽略了其余学生参与“三下乡”社会实践时所需要的帮助与支持, 这样就导致暑期“三下乡”社会实践活动学生参与面较低的局面。

3.“三下乡”实践活动针对性不强。

暑期“三下乡”社会实践活动强调实践与大学生自身专业知识相结合, 开拓一些有利于学生学以致用的实践基地, 而不是仅仅局限于扫盲和卫生宣传上, 要把扫文字盲和扫意识盲结合起来, 把物质扶贫和精神扶贫结合起来, 把送文化下乡和送文明下乡结合起来。而当前大学生并没有意识到这一点, 同时由于缺少老师的指导, 实践过于盲目, 往往局限于只是挑选了一个较为简单普遍的主题, 进行了粗略的调查研究, 而没有根据所学专业进行针对性的实践, 所以得到的调查结果对“三农”问题而言用处不大。

我们要正确地认识到农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足, 这样以后才能更好地开展社会实践活动。

三、改进农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践的建议与思考

(一) 健全保障机制, 保证农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的效果

健全农林类院校学生参与暑期“三下乡”实践活动的保障机制需要从制度、人员和资金三个方面落实。首先, 农林类院校需要高度重视暑期“三下乡”社会实践活动对学生的教育意义, 成立专项领导班子, 每年拨付固定资金以保障活动的顺利开展。其次, 政府应该给予学校政策和资金的支持, 让农林类院校能够扩大暑期“三下乡”社会实践活动的开展规模, 以确保更多大学生能够有机会参与到实践中来。最后, 院校也可结合本校实际情况, 与当地企事业单位联系, 通过帮助企事业做宣传或学生进行自愿无偿服务等形式得到资金或物质资助, 建立“共赢”的长期合作关系。

(二) 加大指导力度, 确保农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的实效性

由于“三下乡”社会实践活动地点各异、时间不一、形式多样等原因, 对于参与实践的学生不便管理, 因此, 在鼓励学生参与实践的同时, 也要做好相应的指导工作, 每支“三下乡”实践队伍都要安排指导老师。由于“三下乡”社会实践的时间一般不会很长, 学生应进行每一阶段的成果汇报, 在活动中如果遇到了专业方面的困难, 可以及时与指导老师商量解决办法, 这样可以避免学生在实践中由于解决问题方式不正确而做无用功。有了学校和老师的大力支持, 学生参与暑期“三下乡”实践活动的效果会进一步提升。

(三) 发挥新媒体作用, 增加农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性

暑期“三下乡”社会实践活动流于形式的很大一部分原因是由于农林类院校学生自身对社会实践的认识存在误区, 因为还未走出校园进入社会, 学生对于实践的思考层面仅仅局限于参与之后可以给自己带来哪些实质性的好处, 而不是自主地意识到社会实践对于自身能力会有怎样的提升。因此, 农林类院校在平时的教学工作当中就要有着重点地对学生进行思想教育, 同时政府可以通过多个平台宣传暑期“三下乡”社会实践活动, 如开展社会实践动员大会;利用新媒体 (微博、QQ、人人等) 平台展示“三下乡”活动成果并分享学生的活动感悟, 促进交流;举行暑期社会实践调查报告、摄影、感悟等方面的比赛。以湖南省为例, 政府利用近年来网络宣传发展迅猛的优势, 已连续多年通过网络新媒体举行暑期社会实践成果展等活动, 不仅扩大了宣传社会实践的力度, 相应的也增加了学生的参与积极性。

综上所述, 暑期“三下乡”社会实践活动对农林类院校学生发展以及“三农”问题而言有着不可替代的作用, 通过活动能够使学生对中国国情拥有全新的认识, 改变其价值观, 培养其主动走进基层、投身服务农村的事业中来。但是要使活动意义更加彰显, 仍需要农林类院校进一步联合多方支持, 开拓创新、与时俱进。

参考文献

[1]颉登科.农林院校社会实践与大学生专业思想教育[J].安徽农业科学, 2013, 41 (13) .

[2]郭涵, 郑逸芳.探寻具有农林院校特色的文科类大学生社会实践途径[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011, 13 (4) .

[3]任江林.深化大学生“三下乡”社会实践活动刍议[J].现代教育科学, 2009, (6) .

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇8

指标定义

1、观影后品牌认知率:观众是否知道植入广告中宣传的什么品牌/产品?

2、观影后品牌记忆度:观众对植入广告中宣传的品牌/产品具体内容印象的程度?如:是否有印象?印象是否深刻?

3、观影后故事情节记忆度:观众对影片中出现的植入广告宣传的品牌/产品相关故事情节的印象的程度?如:是否有印象?印象是否深刻?

4、观影前品牌好感度:在观看某部影片前,观众对植入广告中所要宣传的品牌/产品的好感程度?

5、观影后品牌好感度:在观看某部影片后,观众对植入广告中所要宣传的品牌/产品的好感程度?

6、观影前产品使用率:在观看某部影片前,观众对植入广告中所要宣传的品牌/产品的购买率?即,使用过的人数占总调查人数的比例;

7、观影后尝试购买率:在观看某部影片后,观众对植入广告中所要宣传的品牌/产品发生尝试购买行为的比例?

《窃听风云》植入广告品牌认知率分析

见图2,根据艺恩咨询对观众观影后是否听说过《窃听风云》所植入广告品牌及产品的调研结果显示:

1、知名汽车品牌丰田的品牌认知率排名最高,LG手机、别克紧随其后。丰田的品牌认知率超过90%,高出第二名LG手机7个百分点。

2、《窃听风云》的植入广告品牌包括6个汽车品牌和2个手机品牌,充分契合了影片偏阳刚、时尚、快节奏的都市感定位。

《窃听风云》植入广告品牌及情节记忆度分析

见图3,观众在看过《窃听风云》后,对别克、LG手机、丰田列品牌和在影片中的相关故事情节记忆度前三名,从侧面说明三个品牌的广告诉求和电影情节找到了较高的契合点。

《窃听风云》植入广告品牌好感度对比分析

见图4,观众在看过《窃听风云》以后,对各广告品牌的好感度都有不同程度增加,其中丰田、LG手机和别克增加较为明显。

《窃听风云》植入广告产品消费情况对比分析

见图5,艺恩咨询对观众观看《窃听风云》前后的产品消费和使用情况做了以下对比:

1、观影前,爱国者MP5影迷手机在观众中的使用率最高,远远高出位居二三名的LG手机和爱国者MP5影迷手机。

2、观影后,观众对各植入广告产品的使用行为都有不同程度上的变化。其中,观众对阿尔法罗密欧、爱国者MP5影迷手机、LG手机的尝试购买行为变化最为明显。

品牌植入广告效果评估:阿尔法罗密欧(示例)

见图6,观影过后,观众对阿尔法罗密欧的品牌记忆度相对于其故事情节记忆度有明显的提升,好感度更有大幅增加。

数据显示,观众观影前,阿尔法罗密欧在电影观众中的使用率为33.6%,但看过影片后,观众对产品的消费行为发生了显著变化,尝试购买率高达27.1%,远高于《窃听风云》所有植入广告品牌产品的观影后平均尝试购买率(10.6%)。

品牌植入广告效果评估总结

(部分品牌)

见图7,综合对比《窃听风云》中别克、丰田、LG和阿尔法罗密欧四个品牌的植入广告效果评估各指标可见:

1、观影后故事情节的记忆度均低于品牌的记忆度。其中,别克的观影后品牌记忆度高达7.95,远高于其他三个品牌。艺恩咨询认为,别克汽车作为片中角色的代步工具,其参与的故事情节和桥段较为精彩,品牌与故事情节的契合紧密,给观众留下了深刻的印象。

2、观影后观众对以上四个品牌的好感度均有不同程度提升,别克、LG手机的品牌好感度增幅稍高。

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇9

各团总支：

为深入学习宣传贯彻总书记关于青年成长成才的一系列重要论述，引导和帮助广大青年学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，努力做到有理想、有追求，有担当、有作为，有品质、有修养，以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开，按照团省委、省学联的统一部署，校团委决定XX年将继续组织开展大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动（以下简称“三下乡”社会实践活动）。现将相关事宜通知如下。

一、活动主题

喜迎十九大•青春建新功

二、总体思路

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思路新战略，贯彻落实总书记青年工作思想，贯彻全国高校思想政治工作会议精神，以纪念中国共产主义青年团成立95周年为契机，坚持以培育和践行社会主义核心价值观、满足人民群众日益增长的社会服务需求为出发点，坚持“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，按照“目标精准化、工作体系化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，通过组建重点团队和实施专项计划，组织我校大学生广泛开展形式多样的社会实践活动，引导广大青年学生更加坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，积极投身全面建成小康社会伟大实践，努力成长成才、创新创造、建功立业，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，以优异成绩和良好风貌迎接党的十九大胜利召开。

三、活动内容

．理论普及宣讲团。重点结合全省高校共青团学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动开展，深入农村乡镇、城市社区、厂矿企业等，主要围绕总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略开展形式多样的普及宣讲活动。

2．国情社情观察团。重点鼓励有不同专业背景的大学生深入城镇、乡村及各类企业事业单位等，在深入观察和调研脱贫攻坚、全面建成小康社会的过程中，深刻理解我国经济社会发展的新面貌新成就。

3．依法治国宣讲团。重点在我校法律类专业学生中招募组建实践团队，围绕总书记“5•3”视察中国zd大学重要讲话精神，深入到城镇乡村、社区街道宣传宣讲总书记关于全面推进依法治国的重要论述，深刻观察和体会中国共产党在建设社会主义法治国家，发展社会主义市场经济，推动社会主义文明进步所取得的新变化新成就。

4．科技支农帮扶团。重点鼓励我校涉农专业教师和学生组成实践团队，到相关县域与当地农业部门或农广校合作，开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”的生产实践指导等服务活动。

5．教育关爱服务团。重点在我校师范类专业学生中招募组建实践团队，到基础教育薄弱、教育资源匮乏的中西部地区贫困县（乡），协助当地教育部门开展教师培训，帮助当地优化教育资源、提升教学质量。同时，以关爱留守儿童为重点，组织大学生团队开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等活动。

6．文化艺术服务团。重点鼓励各类学生艺术团队和艺术类专业学生组建实践团队，以弘扬时代精神、倡导文明新风为目标，以反映社会主义核心价值观为主要内容，精心编排基层人民群众喜闻乐见、贴近生活实际的文艺节目，到乡镇农村开展巡回演出。

7．禁毒防艾宣传团。鼓励各类法律类专业学生和公益类社团组建实践团队，重点到学校、社区、街道、农村等地，开展发放禁毒防艾宣传材料，普及禁毒防艾知识、禁毒防艾政策宣讲等活动，进一步提高当地群众禁毒防艾的安全意识和自我防范能力。结合活动实际需要，实践团队可以登录http://jdfa.12355.org.cn网站，按照提示内容领取禁毒防艾宣传材料。

8．美丽中国实践团。重点鼓励我校相关学科专业的学生、环保类学生社团，招募组建重点团队，到农村基层、县域城镇和城市社区，围绕环境污染、水资源保护、垃圾处理、气候异常、资源开发、自然灾害预防等，开展科普知识宣讲、社会调查研究、发展建言献策等活动。

今年我校暑期社会实践活动组建各级各类社会实践团队共计76支（附件1）。其中，教师教育学院“风帆助教，阳光益行——春蕾大学生暑期支教活动”被确定为全国“三下乡”重点团队；化学化工与环境工程学院“护母亲河之志，践环保心之愿”——晨曦志愿者服务队和经济管理学院“网+易购”农村电商调研队入选省级“三下乡”重点服务队；数学与信息科学学院“1+1”志愿服务队和文学与新闻传播学院的“致远之帆”志愿服务队入选市级“三下乡”优质服务项目团队。

同时，按照全省扶贫开发工作会议和团省委青春扶贫行动的部署要求，在去年工作基础上，我校物电、数学、特教幼教、北海（歌尔）、外国语、美术等6个学院的6支社会实践团队继续开展“三下乡•千村行动”大学生暑期社会实践专项行动。

学校鼓励各社会实践团队积极参加由共青团山东省委、大众日报、山东省学生联合会决定联合举办的第九届山东省大学生“调研山东”社会调查活动，确定调研题目，利用暑期开展实地调查，并完成调研报告，取得优异成绩。

四、活动要求

.高度重视，加强领导。各团总支要组织召开由分管领导牵头的社会实践专题工作会议，完善制度规范、突出过程管理；要选派有经验的带队老师加强指导，开展必要的思想作风和服务技能培训；要加强安全教育和保障，制定安全预案，确保师生实践活动安全。

2.突出重点，形成特色。各团总支要加强对项目的指导，密切与实践服务地的联系，创新设计实践服务项目，突出重点，形成特色。要突出对社会实践的基地化、项目化管理，做到“按需设项、据项组团”，服务内容和形式切合基层实际和需要，切忌走马观花、变相旅游等。

3.加强宣传，营造氛围。各团总支要重视社会实践活动成果的总结和分享传播，以团队为基本单位，通过文字、图片、视频等方式，及时将社会实践中的所见所闻所思进行展示，充分利用微信、微博等新媒体和大众传媒、校园媒体等多种形式，加强对活动中优秀个人和事迹的宣传报道（附件2），为社会实践活动营造良好的舆论氛围，不断提升xx学院的知名度和美誉度。

4.注重长效机制建设，及时总结提高。各团总支要根据新的经济社会发展形势，根据青年学生新的思想行为特点和成长发展需求，主动从社会实践活动的内容设计、组织方式、运作机制等方面进行探索创新，并及时做好普遍性、规律性的总结提炼；要注意总结经验，通过组织实践活动报告会、“实践归来话成就”座谈会、“优秀暑期社会实践调查报告评选”等活动，组织广大学生交流体会、汇报成果，深化实践活动的教育效果。

五、总结表彰

.团委将根据各团总支活动及报送材料情况，评选暑期社会实践活动优秀组织单位（附件3），各团总支可推荐申报优秀指导教师1名、优秀社会实践服务队1支，优秀调查报告不少于20篇，社会实践先进个人按本单位参加暑期社会实践活动学生总数的2%择优推荐（附件4）。

2.各团总支务于9月1日前，将本单位社会实践活动总结、优秀服务队及先进个人推荐表、调查报告、“调研山东”申报项目及调研报告、自评打分及相关佐证材料、活动图片和媒体报道等材料报送团委科技创新部（纸质版加盖团总支公章，电子版发至邮箱：）。

3.团委将对各团总支、服务队活动开展情况进行审核评析，并对活动优秀组织单位、优秀指导教师、优秀实践服务团队、社会实践先进个人、优秀实践报告进行评选表彰。

共青团xx学院委员会

年暑期社会实践志愿服务活动报告 篇10

2010年甘肃省大中专学生志原者暑期“三下乡”

社会实践活动优秀队员名单

（209人）

省直机关团工委：贺亚楠 王进宝 郭成明 黎桐 陈伟 苗灵燕

冯婷

兰州大学：张乐鑫 高磊 袁斌 龚荻涵 杨枝鹏 王敏 王雄

宋昌峻 杨冰玉 黄枫 陈攀 李婕 张催 赵映旻 杨敬

昊 张兴璐 孙艳杰 李合香 蔺丹

西北师范大学：陈家婷 郭熙川 何鹏 何倩瑶 贾莹 石玲雯

王虹渊 王同凯 王馨 杨兴丽 姚晖 姚雯 魏杰

张小龙 单子洋倪恺

甘肃农业大学：白潇 李喜曼 杨新彦 柴晓涛 彭婕 梁斌 张鹍飞

何鹏 张延晟 陈金贤 邵忠林 郭鑫 魏伟

兰州理工大学：王磊 王健 罗斌 徐海飞 蒲玺鑫 王飞 寇明耀

李俊周 王喜婷 蒋小霞 赵航 沈清华

兰州交通大学：孙路敏 魏小萌 王袖宇 侯俊博 吴迪 刘强 王晓龙

赵彬 蒋平李沁鸿 李菲 徐娅

西北民族大学：杨玉花 丁丽娟 何伟 罗敬宇 吕兴帅 安婧吴迪

徐以杰 林捷杰 苏布德其木格 张子男 田阳

兰州商学院：王瑞亮 皮雪娇 郑继红 任媛 潘有博 刘海青刘

亚

马进 刘又源 赵文新 刘芸 杨振议

甘肃中医学院：陈学毓 王惠萍 杨广君 杨晓铁 张振涛 董荣彦

杨富贵 杨吉勃 张小明 杨红杰

甘肃政法学院：王伟 张俭 张延斌 杨杰 王雪龙 常国华 李超

张海鹏 刘鸿天 李婷 郑刚

天水师范学院：张雪 王国红 岳继斌 杜进毅 华蕾 魏琳雁 王云龙

梁艳艳 邹钟庆 王金鹏王琴 李谨琳

河西学院：卓玛甲 郭旭 朱小刚 李小亮 武承福 刘胜利 吴东

杨丽媛 程亚琼 石程

陇东学院：胡勇 王健生 武建强 郑晓闻 姚勇亮 于冬青 李昊

俞玥帆 徐婷婷 丑永亮

兰州城市学院：张巍 张飞 刘建霖 青岚 白清泉 刘丹 孙彬博 李琛

甘肃联合大学：高颢洋 岳金海 于扬 尹巨鹏 姚慧敏 张廷伟 王胜

孟龙

甘肃民族师范学院：完玛央金 求尖 苑井泉 张毅

兰州工业高等专科学校：马俊峰 汪洋波 高建群 朱博 兰州石化职业技术学院：王理宪 杨建平蔡巧来 邹兴月 兰州明达理工职业学院：辛儒斌

兰州交通大学博文学院：马忠龑

兰州外语职业学院：曹福礼

兰州职业技术学院: 赵艳

酒泉职业技术学院：刘育刚

甘肃林业职业技术学院：王琮钦

甘肃工业职业技术学院：魏强

甘肃警察职业学院：郭雅丽

甘肃建筑职业技术学院：张学智

定西师范高等专科学校：马志英

陇南师范高等专科学校：尚刘军

平凉医学高等专科学校：张敏

张掖医学高等专科学校：蒲生海

甘肃交通职业技术学院：张玉龙

武威职业学院：何京宙

兰州资源环境职业技术学院：杨馥嘉 梁兴睿 甘肃农业职业技术学院：张毅

甘肃畜牧工程职业技术学院：周源 寇世宁 甘肃钢铁职业技术学院：黄力强

西北师范大学知行学院：张云峰

兰州商学院陇桥学院：陶靖东 党振强兰州商学院长青学院：霍云