我要感谢你抒情作文

我要感谢你抒情作文（共15篇）

我要感谢你抒情作文 篇1

丁香之影

成长路上，茫茫大道，总有那么几个令我们刻骨之人，或则深，或则浅，但总能那么轻松地触动我们的心房。

曾经，有那么一位老师，胖胖的身影，总是微笑着的脸庞，她的四周都仿佛有一种和蔼。那胖胖的背影一次次在我的记忆中划过时，都是清晰无比的，尤其是，那雨意朦胧中的那浓浓的关怀。至今仍记得，那个下雨的傍晚。

那天我做值日，天气却霎时间变了脸，滂沱的大雨“哗”的就下了下来，甚至都有些看不清前方景物的错觉了。今天妈妈不在家，作业又有些多，我急急地想要赶回家去，但即将冲入那雨帘总是，终究还是停了下来。

时间，在不紧不慢地走着，丝毫没有等我的意思。

终于，我再也按捺不住了，紧咬了下牙关，一挺身就冲向了那雨帘之中。

如此大的雨让我有些睁不开眼睛了，只是微微眯着双眼，快速跑着。

“唉，黄樱颖，回来回来!’’身后忽然想起了孔老师很有磁性的声音。

我一回头，看到了孔老师正朝我跑来。

“这么大的雨，还敢往外冲，哝，拿去！’’孔老师略有些责怪地说了我一句，把手上撑着的雨伞递给了我。

“那………孔老师你……..’’握着手中这把雨伞和孔老师那暖人

心脾的微笑，我一下子有些语无伦次了。

“没事儿，走吧走吧，路上小心！’’孔老师随意地摆了摆手。说完便头也不回地往学校里跑去了，留下我一个人在那呆呆地站在雨中，手上握了一把雨伞，在雨帘中时隐时现………

那个背影，到至今都难以忘怀。每一个下雨天，我总会想起那个背影，那胖胖的，和蔼的背影。

孔老师，感谢你，感谢您那对学生无私的爱。

微薰丁香，淡淡微香，永远美丽，永远动人。

杭州市萧山区北干小学601班黄樱颖（徐老师修改）

黄樱颖2001年4月7日

邮政编码311202

我要感谢你抒情作文 篇2

随着电脑的普及，随着“独二代”的出现，我们发现，现在的孩子虽然物质生活丰富了，玩具的科技含量也越来越高了，但孩子的快乐并未被真正激发与迸射出来。大部分孩子，特别是城市的孩子，他们的生活圈子是狭隘的，因此，他们常常感到孤单，只能在虚拟的世界里找到一丝的快慰。也正因如此，那些曾伴着人们成长的传统的健康的益智的传统游戏却越来越远离我们今天的孩子。为了让今天的学生了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，在传统游戏中去培养合作意识，增强同伴之间的友谊，进而让学生集思广益、与时俱进地改进传统游戏，让传统游戏抹上时尚元素，参与游戏，热爱游戏。同时也为学生创造与父辈、祖辈沟通的平台，促进亲情的和谐发展。于是就有了这节课的设计灵感来源，目的是借助习作，将学生的玩、访、思、写结合，努力实现习作教学的多效应与正效益。

设计理念

作文教学要为学生的生活开源，要竭力激发学生习作的欲望与冲动，要立足学生的生活实际，既引领又不束缚学生的习作思维，最大限度地开掘学生的“话源”、“思源”，努力做到让每位学生都“有话想说”、“有话想写”，张扬学生的习作个性，避免习作上的“一个调子”、“千人一面”。在轻松愉悦的活动与“聊天式”的漫谈中达成习作的指导，并融情感教育于其间，力求“教育无痕”。

教学准备

1．推荐学生阅读《传统游戏100例》，选出自己最喜欢的两例游戏，与家长一道玩玩。

2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人，向他们了解童年时玩了一些什么游戏。

3．调查身边的同学，平时有闲暇时，大家又是怎么玩的。

教学时数

2课时。

教学程序

一、 谈话激趣，导入“正题”

1．教师出示“诗配画”的课件《早春》——草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2．画面所展示的是一幅怎样的景象？导入“游戏”的话题。

3．平时同学们在家又是怎么过的呢？课件播放——教师提前收集的记录班级两位学生课余生活的DV剪辑。

4．请学生评价这两位“主角”的课余生活。再请“主角”谈感受。

5．师适时小结：两位同学的课余生活安排得比较充实，学习、看书的时间占了较大的比例，他们都是单个人玩，玩的最多的是上网或看电视。老师可以感受到他们多多少少有些孤单。他们少了和同伴游戏的快乐。课前老师已经布置同学们看了一本书，并作了相关的访问与调查，不知情况如何？

二、 围绕“前奏”，梳理分类

1.小组交流：各自的采访、调查所得，组长将汇报情况加以简单整理。

2.指名组长汇报。

3.教师归类，从中管窥学生对父辈、祖辈童年生活的了解度。

4.教师小结：父辈、祖辈当他们童年时，物质生活虽然比较匮乏，但由于有游戏相伴，因此他们的课余生活也同样多姿多彩。

三、 票决游戏，现场“玩转”

1．学生汇报与家长一起游戏的场景。

2．票决最受学生欢迎与喜爱的两大传统游戏，郑重地为这两项游戏颁发“最佳游戏证书”。（课后，将这两项游戏的规则复印放大，连同“证书”一并挂在教室的显眼位置）

3．将“最佳游戏”搬到教室，进行现场“玩转”。要求参与者与观看者都要认真观察、感受，迅速将“第一感”铭记在心里。

4．教师当“主持人”，抓紧时间采访参与者与观看者。

（1）在玩这项游戏的过程中，你最难忘的一幕是什么？

（2）在你观看的过程中，哪位参与者的表现令你过目难忘？为什么？

5．提问第一环节中当DV“主角”的两位同学：假若这样的游戏经常出现在你的课余生活中，与你平常的课余生活相比，你更喜欢哪一种？为什么？

四、 多向引导，选择“写源”

1．同学们，我们这堂课虽然玩转了游戏，过足了活动瘾，但不能忘了这是节习作课。那么，今天我们的习作要写什么呢？老师觉得，可写的材料与角度太多了，谁能来猜猜——到底老师的心中有多少习作话题。

2．学生畅谈，只要学生说的可入文，教师就予以摘要板书。

3．梳理“写源”。

预设如下：

（1）传统游戏进课堂，课堂乐趣横生。

（2）传统游戏可好玩了，我以后要多与同学玩这些游戏。

（3）有传统游戏的童年比我们现在幸福、快乐。

（4）我想改进传统游戏，让它变得更时尚。

（5）在传统游戏中，我与家人玩得开心，更享受到亲情的温暖，妈妈说，她似乎变年轻了。

（6）我要向更多的人推荐传统游戏。

（7）通过玩、看游戏，我觉得电脑、玩具代替不了多人之间的互动玩，因为这样的传统游戏是带着人与人之间的温度的。

……

4．看来，这节课给同学们的启示是多方面的，可写的角度也是多方面的。老师真高兴。为了在课堂上进行现场操练，下面我建议——采用分块协作的方式来现场练笔。

五、 当场“练笔”，串“块”成“篇”

1．出示文题——《传统游戏，我要你回来》。

2．分成五个组，每组围绕要求创作一个片段：

第一小组：我们最喜欢的传统游戏是_______________。喜欢它是因为_______________。

第二小组：老师将这个游戏搬进了课堂，瞧我们大家玩得够“疯”的。_______________

第三小组：那天在家里，我也与家人玩了传统游戏，玩得也开心。_______________

第四小组：回想自己平常的课余生活，大多是单个人玩，相比一家子玩与同学一道玩传统游戏，我觉得_______________。

第五小组：王老师设计的这节习作课，我猜想他的用意是_______________。

上完这节课，我得到了这样的启迪：_______________。

3．按顺序指名小组代表朗读各自创作的片段，教师适当“上引下联”，不作大幅度修改，只是对明显的语病予以指出、订正。

4．同学们真了不起，在大家的共同努力下，我们当场完成了一篇习作，效率很高。要相信自己的习作潜力。这样吧，接下来我们继续围绕《传统游戏，我要你回来》这个文题，选择自己的视角，写一篇习作。若你感觉要说的话就在刚才的集体习作中，那么就请你参考大家的集体智慧，来完成这篇习作，还有问题吗？

5．学生习作，教师巡视，需要帮助的及时予以指导。

感恩节我要感谢你五年级作文 篇3

那天，大雨纷飞，我在夜里却发烧了，我跌跌撞撞地走到妈妈面前，叫醒了妈妈，妈妈 立刻拿出体温计帮我量量体温。“38度。”妈妈叫道。于是，她二话不说，走出了家门 。我生气极了，居然把我一个人扔家里了，哼!

过了片刻，门突然开了妈妈回来了，只见她手里拎着一包药，头发上满是雨水，霎时间我明白了——我错怪了妈妈，原来，妈妈把我“扔”到家里是为了帮我买药，尽管屋外下着倾盆大雨，可妈妈依然冒着大雨去药店买药。她跑到我面前;“快，把药吃了。”我望着妈妈满头的雨水我的眼睛湿润了。

祖国，我要感谢你 篇4

祖国，伟大的母亲，我要感谢您。是您，用吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、海南的菠萝、胶东的.苹果、关州平川雪白雪白的棉花、长江两岸金黄金黄的稻谷、青藏高原上胖墩墩的牦牛和绵羊、大兴安岭和小兴安岭笔直笔直的云杉和红松，喂养了我，给了我丰富和伟岸……

祖国，伟大的母亲，我要感谢您。是您，用放哨所战士的准星、港口领航员帽檐上的国徽、天安门上湛蓝湛蓝的天空、鸽子回翔的华表和堆满鲜花的人民英雄纪念碑，保护了我，给了我安宁和温馨……

今天，在铺满大地的鲜花中，在蓬勃成长的松柏下，在满天朝霞的旭日光辉里，在鲜艳的国旗下，我要在一次对您说：祖国，我古老而年轻的祖国，我伟大而智慧的祖国，是您让我过上幸福美满的生活;是您让我能在舒适的环境下学习;是您让我对未来充满希望!我要永远感谢您：为了祖国的强盛，人民的安康;为了祖国的繁荣，人民的幸福;为了祖国的社会主义现代化，人民的明天和未来……

感谢有你抒情散文 篇5

冬季再次来临，令人窒息。

冬季于别人，是天气寒冷，需加衣添火。冬季于我，是心情，是情绪，是难过，是坚持了很多年的梦想被人捏碎。如捏死一只没有任何反抗能力的苍蝇或蚊子，还如一个嘴角扬起微笑的婴儿，被母亲扔弃后的懵懂和长大后的悲伤。于是我不经意间想起曾经有一张报纸，有个副刊，那一期的专刊标题叫《为文学燃烧的女人——池莉》，于是想起池莉的《怀念声名狼籍的日子》，没由来，想起你们来。

你，是我此生不能忘却的关怀。我讨厌你那么软弱与自卑，你本该勇敢一点，像当初我搀你走过河中跳水石梯一样勇敢。当时你说：“我这辈子不敢走的路，是你鼓励并陪我走过的。于是得出结论，我的人生，需要有你相伴才完美。”多么动情感的话呀!但终归我们不能在同一个地方工作，但又终归无论我在何方漂泊，你离我也都近在咫尺。我从千里之外来看你，彻夜长谈，虽已是八年未见，但我们并不觉陌生。到今为止，又隔四年，想你仍是笑语欢颜于人前，独怀苦恼于人后。我说若我有了车，首先要来看你，听见的人既慕又妒。时至今日，为你写字很少，一直不敢写，怕写不好你，但是思念却一直是真实的。每每觉得活着难过的时候，都异常想念你，怕你自暴自弃，如我现在一样;怕你担心你妈妈，如我现在一样;怕你冷，如我现在一样，总之很多很多和我一样。但是想到书生意气之时，我们可以为了某个学科加上自己的观点再加上对胖嘟嘟的好色教授痛斥一番，亦或为了友情爱情或者就业等苦恼问题暗下决心而击掌为盟，都甚为感动。我知道时光已回不去了，我们的青春回不去了，但是青春那些年的感动与梦想一直在，一直在，你懂的。

你，是我此生不能忘却的支持。你，如白茫茫大雪铺满大地之时，站在雪中的我的女神，专门为我捧着指南针和烤火器，在我又冷又饿迷失方向的时候出现，将我的手烘烤，要我正视自己的心。并且告诉我，我的心就是我的指南针。你能很明了看清我的心。于是你像家长一样对那个男子说：“你带她走吧，就把她交给你了!”时隔十余年，可能说这话的你和带我走的他都忘了这话，但是我明明白白地记得，记得当时的你我都是风沙入眼，泪眼婆娑。当我走到穷途末路时，你说：“选择了，坚持了，勇敢面对了，对得起自己的心了，便不后悔了，何须暗自悲伤?”

我们虽在同一城市，可半年不见一次，但是我知道你与我的心灵是相通的。说到这，突然很想念我们四处流浪的.日子，那是些很炽热的日子，临近凌晨我们还在为今宵宿在何方而苦恼，由此导致我们的灵魂在人民广场的上空游荡。也感谢那些时日经常把自己的男友赶回老家而留宿我俩的五姨。说到底，我要谢谢你，只有你才愿陪我一起让灵魂在半夜四处漂泊，在东门河坝大槐树下叫上两碟瓜子、半壶凉茶，畅谈所谓的人生与书店梦想，不至于我沦为孤魂。

你，是我此生不能忘却的忧伤。要我怎么说你呢?这是我们互相打击和鼓励的话。我说你忧伤，并不是你的样子，而是你的人生，幸好你的性格坚强，把所有忧伤都遮掩了，以至于在我们畅聊或者畅饮的时候，你还能一边哭一边跟我讲故事。故事是自己的，所以要哭一下，心情和人生也是自己的，所以哭完就要笑。每当你需要我用心灵的语言对你的伤进行描绘的时候，我都痛恨自己苍白的话语，不懂得婉转，一般都会令你再度痛苦，进而再笑。我的忧伤，你或许比我更懂，所以你愿陪我四处看二手房，帮我满大街张贴租、买、卖房广告，视环境监督者四处追问如无睹。数年之后，是你第一个将我襁褓中的孩子用心灵抚摸，并留下绝版照片。那天阴天，你问我你要买房子不，我说要买，就像当初你支持我买房那样支持你的决定。参观你的房，看你那么兴奋的样子，我虽担心你如我一样被房奴二字压弯，但是我如今还没有跨，你应该比我强大，早炼就金刚不坏之心，如此也就稍宽我心。

假如我要认识你 篇6

下面给大家看两个例子，让大家感受一下。

……他两只镜片就像两个瓶底，大家叫他“老圆”。

科长说：“老圆”，去买瓶墨汁。

买好墨汁回来，“老圆”要小解，憋着去小巷找免费小茅厕。

免费小茅厕很脏，手里的兜没处放。他瞪起眼看，发现墙上有个小钉头撅那儿，就把兜往上挂。手一松，“啪！”呀！那不是钉头，是只调皮的小蜻蜓！

“老圆”气呀！自己掏钱再去买。

“老圆”从小茅厕出来。扫厕所的老头进去，看看地上玻璃碴，准是刚才解手人没处挂东西打碎的，于是找来根小铁钉钉在墙上。

钉子钉好了，“老圆”重新买了东西又走到小巷。哼！说不定，讨厌的小东西又飞回来了哩。他走进小茅厕，瞪着仇恨的眼，看到墙上一个小黑点。啊哈！找死呀你！说着，“啪！”接着，“哟！”……

摘自小说《钉子与蜻蜓》

“老圆”高度近视，近乎是一个“睁眼瞎”，把蜻蜓当钉子，把钉子当蜻蜓，墨汁洒了，手又破了，这人还情有可原。再看下面这个有眼睛的副总，他眼明却心不正，闹出的笑话，不免让人喷饭。

……他在皇明制药厂当副总经理。此前过当副局长、副院长、副科长、副主任，一个“副”字，始终跟他过不去。

前天，总经理要去南方开会，他临时当了“一把手”。

廠里研制的新药，通过了卫生部鉴定。为了扩大销路，要在报上做广告。总经理不在，秘书把广告词送到这位副总跟前，他看见广告词中的“副”字就气，不管三七二十一，拿笔就×！

几天后，广告见报：经过专家论证，本产品大人小孩均可服用，效果神奇，服后无()作用。

明白了吧？不着色添彩，用最简洁最单纯的文字把人物性格、特点勾勒出来，这就是白描。

思考：

1. 细描与白描有什么区别？

2. 说说《钉子与蜻蜓》中“老圆”的性格特点。

我要感谢您作文 篇7

这天傍晚，我又下楼了，小区里很空，我低着头，把踏脚板踩得飞快，自行车在小区里快速地穿梭……这时，有一辆电瓶车从旁边过来，“嚓”的一声，她刹住了，我来不及刹车，胳膊在电瓶车把手上划过。

差一点就撞上了，我又惊又怕，眼泪在眼眶里打着转儿，等待着开电瓶车阿姨的斥责。但那个阿姨并没有说我，只是轻轻地让我骑车时眼睛不要朝地上看，还问我哪里疼……我却没来得及向她说一声：“谢谢”！

回想这件事，我从心底感谢她。

那次，我真的感到很后怕，阿姨却像我的一个大朋友，在我犯错的时候教导我，安慰我。这让我想起《今天》那本书里的一句话：“不要害怕陌生人，可能他们都是天使乔装的。”这件事让我深受感动。

感谢您没有指责我，还能够原谅我，让我不害怕。您的安慰，在我心底流淌。其实您可以当初责怪我几句，但您没有。您指导我骑车的要领，以后我就不会再犯这样的错误。

这件事，让我知道了陌生人之间的温暖。世上有太多太多的“陌生人”，有时候，只要一句安慰，一个眼神，一个动作，就能拉近人与人之间的距离。

我要感谢您作文 篇8

还记得那一次，我得了急性咽喉炎，您没日没夜地照顾我。我渴了，您飞快地跑下楼拿水给我喝；我吐了，您马上拿盆子接着；我困了，您抱着我睡觉……

医生说咽喉炎很危险，您就整晚不睡觉，一直强睁着眼睛，守护着我。我每次夜里醒来，都会看到您那焦急的双眼。您的一声声问候，您抚摸我的额头的温热的手让病痛的我安然睡去。

您不仅对病痛中的我无微不至地关爱，你更注重对我的艺术熏陶。

每次舞蹈比赛都是您摸黑起来，帮我准备好东西，做好饭，拿衣服，化妆……快到点了，才把我叫醒，等一切就绪，就开着车带我飞奔赛场。那一次看到您在赛场等待间隙睡着了的身影，我的眼眶不由自主的我些湿润。妈妈，我知道您对我的爱，我知道您对我的付出，你知道您的辛苦！

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，您是太阳，我是花儿！感谢您对我无微不至的照顾！妈妈，我要感谢您！

抱怨，我要挑战你！ 篇9

是呀，学校伙食差，住宿条件不好，体育课被班主任霸占，那个同学的习惯好奇葩……我们的学习生活中总是充满了各种可抱怨的人和事。那么，抱怨到底是好，还是坏？我们该如何停止抱怨？又该怎样对待身边不停抱怨的人？

@抱怨到底是好，还是坏？

@王 宇：抱怨是一种心理情绪的发泄，这是没问题的。但是，如果你只有这么一种方式或者过度依赖这种方式来释放负面情绪，那就有问题了。

@dreamsmile：不一定是坏事，抱怨至少知道自己喜欢什么不喜欢什么，然后努力让自己不喜欢的事情少发生。生活不就更有趣了吗？

@陈迹清换：抱怨会让自己养成推卸责任的习惯，渐渐意识不到自己的错误。如果想排解心中的郁闷，完全有其他方式，比如听歌、运动。

@如何对待身边爱抱怨的朋友？

@Chirs：你自己正在抱怨“别人总是在我耳朵边抱怨”，怎么可能教会别人不抱怨呢？等你自己做到少抱怨，甚至不抱怨，你周围的人才有可能受到你态度的感染，学着不抱怨。

李子勋（著名心理咨询师）：如果朋友喜欢在你面前抱怨说明你人缘还不错，安全，踏实。这样想，会不会多少得到些安慰？心理学有“投射”之说，也就是抱怨者抱怨后舒心地离开，听抱怨的人却陷入长久的不快中。最好的做法就是找个理由快速抽身走开，反复几次，抱怨者就失去对你抱怨的兴趣，当然代价可能是你要忍耐人际关系的疏离。

@怎么样做到不抱怨？

@Luo Cao：每当要抱怨的时候问自己这几个问题：

1. 我抱怨的目的是什么？ 抱怨能让这个目标实现吗？很多时候，抱怨只会带来一时的快感，却会让你离目标越来越远。

2. 我希望和听我抱怨的人保持什么样的人际关系？

3. 我怎么样做才能改善这种状况？我能找出什么有建设性的办法吗？

如果你每次在抱怨前想想这三个问题，慢慢地，你就会减少抱怨。

@tonyxie：个人经历，证明有效。对于任何事情，说：“太好了（加上理由）”。比如东西掉了，平常我们都是一边找东西一边抱怨自己的丢三落四，现在换成“太好了，一定可以找得到。”当你把“太好了”作为你的口头禅，连续一个多月，你就会养成积极思考的习惯。

美国知名牧师威尔·鲍温，发起了一项“21天不抱怨”运动。现在，小编把这个活动推荐给你，让我们一起来接受挑战：

1.开始将手环（或橡胶圈）戴在一只手上。

2.当你发现自己正在抱怨时，请将手环换到另一只手上。你会发现刚开始一天有十几次甚至更多次数的抱怨，后来会逐渐变少。

3.整个过程可能要花好几个月，你才可以达到连续21天不抱怨的目标，但是，请坚持下去。平均的成功时间是4～8个月。

推荐书目：威尔·鲍温《不抱怨的世界》

我要感谢她作文 篇10

我的记忆，就像一片蔚蓝的天空。在天空上，挂着许多星星。现在，我就挑一颗最闪最亮的星星讲给你听。

一个星期六的下午，我觉得在家里好无聊！就拿跟绳子出来跳。玩着玩着，我玩起了花样儿。就边走边跳。可是，就在我心中正兴高采烈的时候，却不知道危险正在步步逼近。一辆大货车从我右边正飞速驶来。我却不知道，依然笑着跳着绳。“当心！”一位大姐姐向我扑来，抱着我跑到人行道上。可是，已经太晚了，司机没有注意，一直加速。姐姐连忙蹲了下来。大货车呼啸而过，“啊！”当我醒来时，发现姐姐的左手一直在滴血，我手中的绳子不知掉了哪里去了。眼睁睁地看着她。不一会儿，120来了，等到这时，我才看清是一位不高不胖，穿着朴实，年纪大概有十七八岁的姐姐，她的脸上挂着笑容,语重心长的对我说:“小妹妹，以后要注意交通安全啊！”

我看着大姐姐，心里很内疚。从这件事上，我深深的感受到大姐姐虽然长得不是十分美，但是她的心灵却是最美的。

有关我要感谢她作文 篇11

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我要感谢她作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我要感谢她作文 篇1

我的记忆，就像一片蔚蓝的天空。在天空上，挂着许多星星。现在，我就挑一颗最闪最亮的星星讲给你听。

一个星期六的下午，我觉得在家里好无聊！就拿跟绳子出来跳。玩着玩着，我玩起了花样儿。就边走边跳。可是，就在我心中正兴高采烈的时候，却不知道危险正在步步逼近。一辆大货车从我右边正飞速驶来。我却不知道，依然笑着跳着绳。“当心！”一位大姐姐向我扑来，抱着我跑到人行道上。可是，已经太晚了，司机没有注意，一直加速。姐姐连忙蹲了下来。大货车呼啸而过，“啊！”当我醒来时，发现姐姐的左手一直在滴血，我手中的绳子不知掉了哪里去了。眼睁睁地看着她。不一会儿，120来了，等到这时，我才看清是一位不高不胖，穿着朴实，年纪大概有十七八岁的姐姐，她的脸上挂着笑容,语重心长的对我说:“小妹妹，以后要注意交通安全啊！”

我看着大姐姐，心里很内疚。从这件事上，我深深的感受到大姐姐虽然长得不是十分美，但是她的心灵却是最美的。

我要感谢她作文 篇2

在人生的长河中，有许多人陪伴我们成长，教给我们知识、哲理、为人和道德，我们应感谢他们……

她身为我们的第二任父母，更值得我们感谢。她个子中等，略微有点胖，棕黄色的头发随风飘逸，一副粉框花边眼镜显得她更有文化。她，就是我们的语文老师——张老师。我要感谢她。是她为我们打开知识宝库的大门，让科学园地百花争艳；是她给我们插上智慧的翅膀，让雏鹰展翅飞翔；是她建造了知识的船只，让我们在知识海洋中遨游。

那一次，我一连几次考试成绩不理想，有些心灰意懒，总是垂头丧气，打不起精神。张老师发现了这一点，在下课时来到我的`身旁，和蔼可亲的对我说：“是不是考试没考好，才灰心丧气的。”我点了点头，泪水在眼眶中打转儿。她把手轻轻放在我的头上，语重心长的对我说：“孩子，成绩不好没关系，重要的是你要有上进的志气和坚持不懈的努力，成功的女神一定向你微笑的。加油！老师相信你。”听了她的话，顿时，我信心十足，眼睛中迸射出自信的光芒。果然，下次考试，成功女神的微笑降临在我的身上。

我要感谢她，是她在我灰心时安慰我，是她在我困难时鼓励我。是她扬起了我的勇气之帆，是她敲响了我的信心之鼓。感谢恩师培育情，感谢恩师培育情！

我要感谢她作文 篇3

在我们的身边，有许多令人感动的人和事。其中，我最想感谢的就是幼儿园老师。

在我上幼儿园时，我们班来了一个新班主任，她才二十多岁。起初，我们都觉得她教不好我们。

开学后，我们在玩游戏时，老师叫我们来和她一起做一个小球的游戏。听到做小球这个游戏，我们都围了过来。老师在上面示范做球，我们在底下学。可我们根本不会，都是乱做的。做好的人都高高举起手中的球，那一个个不像球的“球”，让老师笑呵呵的。接着，老师就来帮我们做小球。没过一会儿，大家都有了一个好看的圆球，心里都高兴极了！

有一次，我们在做一道题，可是，就算我们想了好久也不会做。老师发现后，把题讲解给我们听，我们马上知道了这道题的意思。后来，老师又帮助我们攻克了一道又一道的难题。

还有一次，我们在踢足球，结果我摔了一个“狗啃泥”，脚上还弄出一个很大的伤口。老师发现了，连忙把我扶起，又在我脚上贴上创口贴，叹了口气，这才安心地走了。

如何告诉对方“我要你” 篇12

变得贤惠，穿着性感 亲自下厨，为他做一顿可口的晚餐，然后沐浴干净，挽起湿漉漉的头发，换上性感的睡衣和内衣。

撒嬌、发小脾气 也许你原来不善于发嗲，但是，你完全可以在某一天，缠着他让他给你买毛绒玩具，或者孩子气大发，哪怕发点适可而止的小脾气也好，都会让你得到他意外的“宠爱”。

小动作变多 你可以捏、触摸、抱抱他，或者偶尔说句脏话，来向他发出暗号：你的肌肤正处于“饥饿”状态，需要他的爱抚。

偶尔送她浪漫礼物，改变卧室环境 虽说不是什么特殊节日，不过，你也完全可以为她精心准备一份礼物，还主动调暗卧室灯光，甚至要求为她按摩，哪个女人都不会拒绝你的礼物还有温柔体贴。

亲吻并爱抚 紧紧抱着她，用指尖轻轻滑过后颈，并深深拥吻，用行动告诉她你“很想要”。

带她去冒险 偶尔带她去坐过山车、去户外探险或者看恐怖电影，享受下二人世界的同时，也能在她的面前显示你久违的男子汉气概，性方面的意味自然不言而喻。

作文：老师，我要感谢您 篇13

老师，您教我读书，教我知识，您是严师，又像慈父，还是我的知心朋友。 小 荷 作文网

记得那是一个春暖花开，阳光明媚的日子，您说下午带我们去放风筝，早上放学回家，我顾不得吃饭就跑去买来了风筝。中午，您便带着我们一边唱着歌，一边朝桥北公园走去。到了桥北公园，啊！老师，那儿的风景可美啦！谢谢您让我们享受大自然的美丽。当您把一切安全防护措施安排妥当，便让我们自由的放风筝。开始，我怎么也放不起来，只能眼巴巴地地看别的同学把风筝飞上天。老师，是您！是您在这个时候走了过来，您抚摸着我的头，轻轻地对我说：“放风筝是有方法的，和作数学题是一样的。”说完，您拿起风筝递给我说：“现在有风，快跑。”我用了浑身解数跑了起来，哈哈，我的风筝也飞上了天。我高兴的蹦着跳着，风筝飞的好高，我好想变成风筝呀。忽然，一阵大风把我的风筝吹到大树上了，我大哭起来，我的哭声惊动了您，您从草坪上走了过来，面带微笑地说：“怎么啦？”我伤心地道“老师，我的风筝飞上了树，拿不下来了。”您听我把把话说完，眨巴了几下眼睛，望了望树上挂着的风筝，二话没说，就爬上了树，帮我把风筝取了下来。老师，您给我拿下的不仅仅是风筝，还是我无限的快乐啊！老师，就在您下树的时候，一个树枝把您的脸划了一条小口子，下树后，我看着你脸上血口，心里有说不出的.伤心和感动。

老师，您是我这一生最难忘的人。如果以后我事业有成，我一定要感谢您的。

[老师简评]在我们学习了《再见了亲人》一文后，张帆同学学习运用课文的写作方法，用第二人称，以饱含深情的笔调，抒发了对老师的感激之情。文章内容具体生动，情真意切，是一篇好文章。

我要感谢外婆小学满分作文 篇14

快要过年了，我非常地高兴，期待着这一天早点到来，我就能收到压岁钱，就可以买鞭炮、买玩具了。

我终于等到了这一天，我们一家在外婆家过年。这天早上，爸爸、妈妈、外公、舅舅、大姨、二姨、小姨都给了我压岁钱，就是外婆迟迟没有给我。我有些生气对外婆说：“我的压岁钱怎么还不给我?”外婆微笑着对我说：“小孩子要那么多钱有什么用?小孩子应该多学知识，知识就是财富。”说完她就转身进了卧室，等他从卧室出来的时候，我发现外婆手里多了一个精致的礼盒。

她说：“来，这是给你的`。”还没等她话说完，我飞快地冲上去，从她的手中夺过礼盒，连声谢谢都没说，就迫不及待地打开礼盒。一打开礼盒，里面正是我做梦都想要的一套书——《十万个为什么》。我拿着书，高兴得连嘴都合不拢了，连忙跑到表弟面前炫耀我的新书。

我要让你知道 篇15

“大dà 树shù 全quán 白bái 了le，屋wū 子zi 全quán 白bái 了le，地dì 上shɑnɡ 也yě 全quán 白bái了le， 我wǒ 要yào 拍pāi 下xiɑ 来lɑi， 给ɡěi 刺cì 猬wei 看kàn。” 小xiǎo 狗ɡǒu 边biān 拍pāi 边biān 说shuō。

去qù 年nián 冬dōnɡ 天tiān， 知zhī 道dào 刺cì 猬wei 冬dōnɡ 眠mián 看kàn 不bú 到dào 雪xuě，小xiǎo 狗ɡǒu 特tè 意yì 装zhuānɡ 了le 一yí 罐ɡuàn 子zi 雪xuě 留liú 着zhe。到dào 了le 春chūn 天tiān，小xiǎo 狗ɡǒu 急jí 忙mánɡ 去qù 找zhǎo 刺cì 猬wei。 “亲qīn 爱ài 的de 朋pénɡ 友you， 我wǒ 带dài 给ɡěi 你nǐ一yí 个ɡe 惊jīnɡ 喜xǐ， 让rànɡ 你nǐ 看kàn 看kɑn 雪xuě 是shì 什shén 么me 样yànɡ 的de。” 小xiǎo 狗ɡǒu 说shuō 着zhe， 打dǎ 开kāi 了le 小xiǎo 罐ɡuàn 子zi。

“可kě 是shì， 这zhè 是shì 一yí 罐ɡuàn 水shuǐ 呀yɑ。” 刺cì 猬wei 看kàn 了le 看kàn说shuō。小xiǎo 狗ɡǒu 不bù 相xiānɡ 信xìn，自zì 己jǐ 明mínɡ 明mínɡ 放fànɡ 进jin 去qu 的de 是shì 雪xuě嘛mɑ，那nà 是shì 冬dōnɡ 天tiān 的de 第dì 一yī 场chánɡ 雪xuě 呢ne。他tā 伸shēn 头tóu 看kàn 看kɑn，真zhēn 的de 是shì 水shuǐ， 都dōu 能nénɡ 照zhào 出chu 自zì己jǐ的de 影yǐnɡ 子zi。摇yáo 一yi 摇yáo 罐ɡuàn 子zi，水shuǐ 便biàn 哗huā 啦lā 哗huā 啦lā 地de 晃huànɡ。

“哦ò， 是shì 雪xuě 化huà 成chénɡ 了le 水shuǐ。它tā 本běn 来lái 像xiànɡ 盐yán 一yí 样yànɡ， 也yě 像xiànɡ 白bái 糖tánɡ， 细xì 细xì 的de， 松sōnɡ 松sōnɡ 的de。” 小xiǎo 狗ɡǒu 解jiě 释shì说shuō， “天tiān 气qì 太tài 暖nuǎn 了le，它tā 变biàn 了le。”

可kě 是shì 刺cì 猬wei 才cái 不bù 相xiānɡ 信xìn 呢ne，他tā 笑xiào 嘻xī 嘻xī 地de 说shuō：“水shuǐ 就jiù 是shì 水shuǐ， 怎zěn 么me 是shì 雪xuě 变biàn 的de 呢ne？它tā 甜tián 吗mɑ？咸xián 吗mɑ？好hǎo 吃chī 吗mɑ？”

小xiǎo 狗ɡǒu 摇yáo 摇yɑo 头tóu，觉jué 得de 和hé 他tā 说shuō 不bù 清qīnɡ 了le，只zhǐ 好hǎo 拿ná出chu 自zì 己jǐ 画huà 的de 雪xuě 景jǐnɡ：“瞧qiáo，下xià 了le 雪xuě 就jiù 是shì 这zhè 样yànɡ 的de，不bù 管ɡuǎn 什shén 么me， 都dōu 被bèi 白bái 色sè 盖ɡài 住zhù 了le，到dào 处chù 都dōu 是shì 白bái 茫mánɡ 茫mánɡ 的de。”

刺cì 猬wei 仔zǐ 细xì 看kàn 了le 画huà， 拍pāi 手shǒu 说shuō： “你nǐ 画huà 得de 太tài 美měi 了le， 可kě 是shì， 这zhè 怎zěn 么me 可kě 能nénɡ 呢ne？ 一yí 定dìnɡ 是shì 你nǐ 的de 想xiǎnɡ 象xiànɡ 吧bɑ！”

小xiǎo 狗ɡǒu 一yì 点diǎn 办bàn 法fǎ 也yě 没méi 有yǒu 了le，他tā 打dǎ 算suɑn 把bǎ 冬dōnɡ 天tiān 拍pāi 下xiɑ 来lɑi， 让rànɡ 刺cì 猬wei 好hǎo 好hǎo 看kàn 一yi 看kàn。

拍pāi 了le 很hěn 多duō 雪xuě 景jǐnɡ， 小xiǎo 狗ɡǒu 又yòu 来lái 到dào 一yì 棵kē 大dà 树shù下xià， 这zhè 是shì 他tā 和hé 刺cì 猬wei 最zuì 喜xǐ 欢huɑn 玩wán 的de地dì 方fɑnɡ。现xiàn 在zài，树shù上shɑnɡ 光ɡuānɡ 秃tū 秃tū 的de， 一yí 片piàn 树shù 叶yè 也yě 没méi 有yǒu， 雪xuě 把bǎ 树shù 枝zhī压yā 弯wān 了le， 小xiǎo 狗ɡǒu 拍pāi 下xiɑ 来lɑi。 “我wǒ 要yào 让rànɡ 你nǐ 知zhī 道dào， 冬dōnɡ 天tiān的de 树shù 是shì 这zhè 样yànɡ 的de。”

小xiǎo 狗ɡǒu 又yòu 来lái 到dào 小xiǎo 河hé 边biān， 这zhè 里li 没méi 有yǒu 了le 芦lú 苇wěi， 河hé 里li 结jié 了le 冰bīnɡ， 亮liànɡ 晃huǎnɡ 晃huǎnɡ 的de， 小xiǎo 狗ɡǒu 拍pāi 下xiɑ 来lɑi。“我wǒ 要yào 让rànɡ 你nǐ 知zhī 道dào， 冬dōnɡ 天tiān 的de 河hé 是shì 这zhè 样yànɡ 的de。”

小xiǎo 狗ɡǒu 又yòu来lái 到dào 大dà 街jiē 上shɑnɡ， 人rén 们men 正zhènɡ 忙mánɡ 着zhe 扫sǎo 雪xuě，清qīnɡ 洁jié 道dào 路lù 呢ne。道dào 路lù 扫sǎo 干ɡān 净jìnɡ 了le，大dà 家jiā 就jiù 堆duī雪xuě 人rén， 做zuò 雪xuě 雕diāo， 小xiǎo 狗ɡǒu 赶ɡǎn 紧jǐn 拍pāi 下xiɑ 来lɑi。 “ 我wǒ 要yào 让rànɡ 你nǐ 知zhī 道dào， 冬dōnɡ 天tiān 并bìnɡ 不bú 寂jì 寞mò。”