小学一年级学生家长感言

2024-12-11

小学一年级学生家长感言（共11篇）

小学一年级学生家长感言篇1

相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。下面是小编整理的一年级小学生家长入学感言，希望对你有所帮助！

一年级小学生家长入学感言

（一）时光飞逝，儿子已离开幼儿园，转眼步入了小学。在看着儿子迈入一年级，我的心一直是忐忑不安的，担心儿子是否适应学校的生活，是否能承受沉重的学习，我的心从来都是纠结的，一方面希望孩子能够得到良好的教育，一方面又不想让孩子因为学校失去他这个年龄应该有的欢声笑语，我迷茫，找不到方向。

20xx年9月7日，今天我参加了儿子的开学典礼，在这里长兴老师和小同学们给我上了一课，我看到美丽的校园，温柔可亲的老师，再看到儿子的脸上洋溢着自豪的笑容，仿佛一下子长大了，我的心就像一块石头落地。

随着音乐的响起，开学典礼正式开始！看着孩子们井然有序的排队，我们新生家长也陆续融入孩子的队伍。牵着儿子的小手，听着耳边的欢迎声，我的心情也是那么的激动，那么的自豪，真的感觉幸福满满。

紧接着第一项，升旗仪式，由高年级同学负责升旗仪式，离开校园生活已经近十多年了，当我站在操场上感受着升旗仪式带给我的庄严而激动的时候，我仿佛回到学生时代，再看儿子也是笑容满满。

升旗仪式过后，由二年级的同学带领一年级小朋友和我们家长走上红毯，并以热烈的掌声欢迎我们的到来。孩子们的笑脸给我留下了深刻的印象！我知道，那是因为心理很踏实！那是因为自己已经成为了一名小学生而骄傲和自豪！

接下来是一年级老师们的发言，通过老师们的话语，让我感受到老师对孩子的爱与关心，和老师对孩子们的期待，老师的话我记忆犹新，老师希望变成孩子们最贴心的朋友，愿意用自己的大手拉着孩子们的小手一起向前，一起跑，一起跳，一起哭，一起笑，一起度过快乐的童年时光，听到这些我真的很感动，在学校里有这样的老师我真的放心啦！

最后我们与孩子一起参加了寻宝游戏，这个游戏是根据老师提供的地图，找到宝藏线索，集齐12个游戏线索小精灵并得到他们的奖励，就可以得到勇士勋章和宝藏的位置。在这个过程中还要保证爸爸妈妈不受伤，不丢失还要独立闯关通过，就可以得到守护精灵送你的神秘礼物。通过这个游戏使我和孩子对学校有了进一步的了解，学校的配套设施真的很完善，有多媒体教室，音乐室，书法绘画室，阅读室，科技室，跆拳道教室等，看到这些我很欣慰，学校对于培养多方面学生真的很用心，所以选择长兴这个大家庭是对的。

看看学校里其他年级的孩子，看看他们的自信的步伐，看看他们礼貌的和所有陌生家长打招呼，看看他们发自内心的幸福的笑脸……

在这个热情洋溢的大家庭里，在李老师的教育和帮助下，我相信儿子会很快适应这里的生活，我相信儿子会喜欢，会爱上这里！

一年级小学生家长入学感言

（二）9月7日，迎着朝阳，孩子们在爸爸妈妈的牵引下走进美丽的校园，实验小学长兴校区为使一年级孩子能够尽快地融入校园生活，特意给孩子们安排了一个特殊的开学典礼。

开学典礼开始了，首先是升旗仪式，看着高年级的孩子们一个个士气昂然，精神极了，传递给我们的是一种强大的正能量的感染。

接下来是小手拉小手活动，老师和孩子们几位主持人亲切的介绍一下子拉近了孩子、家长与老师的距离，孩子们个个专注异常。这一举动体现了学校对每一个孩子，每一个生命的重视。一系列的贴心安排也让家长们激动不已。作为孩子的家长，我们深知儿童成长的过程也是父母不断学习、不断思考与提高的过程，实验小学小学老师和家长之间坦诚、轻松的氛围，让我们能够和老师深入交流，让学校教育与家庭教育相辅相成，形成合力，愿我们每一位家长都能成为一名合格的“编外教师”。

然后，就是孩子们最为期待的寻宝环节，学校专门为一年级小朋友设置了入学礼物的秘密宝藏，并送给每一位小朋友一张地图，用来帮助寻宝，通过这个活动，孩子们认识了学校的各个组成部分，进一步熟悉了自己的学习环境，不知不觉之中，消除了初入学的陌生感。通过小朋友和家长的共同努力，最终实现寻宝的梦想，一份份礼物，简单但不简约，寄托着学校对每一个孩子的美好祝愿。

开学仪式一结束，孩子们便高兴地说：“老师，我喜欢小学。”“老师，谢谢您。”“老师，我想一直在小学呆下去。”孩子们真真切切地感受到了学校与老师对他们的呵护。家长们带着满满的期待跟孩子们一起参加开学典礼，又带着满满的放心与孩子们共成长。实验小学长兴校区是孩子们成长的乐园，也必将助力孩子们行走在成长的路上……

梦想放飞，智慧启迪，情牵师生，爱心传递

一年级小学生家长入学感言

（三）20xx年9月7日以新生家长的身份体验了实验小学长兴校区主题为“小手拉小手，一起向前走”的一年级新生入学式！这是一次梦想之旅，这是一次智慧的启迪，这是一场师生的情谊，这是一次爱心的传递！这更是一次家长的体验之旅！

1。体验敬畏：

当鲜艳的五星红旗伴随着国歌冉冉升起的时刻，或许孩子们还意识不到升旗仪式的庄严，但我心已澎湃，泪水已涌出，不由自主的伸出右手、与心相连，感恩强大的祖国！只有祖国的和谐稳定才有孩子们温馨的学习环境！开学第一课学校就给孩子们植入了爱国理念，对学校心生敬畏！

2。体验神圣：

当拉着孩子们的手踏上了红地毯，瞬间心生神圣，曾几何时，我们走过红地毯？今天我们自豪的走过，看着两边同学的掌声不断，真有种做“明星”的感觉！

3。体验温馨

当我听着晓萍老师、刘静老师的发言更是心生暖意，感受着这种老师与家长及孩子间的零距离，感受着长兴大家庭的温暖，感受着浓浓的师生情…… 4。体验挑战

最后一环节就是“寻宝”了，主持人话音刚落，孩子们如离弦的箭一样冲出去，这是一个锻炼智力和体力的任务单，这是一个拼智慧和拼速度的活动，这是一个让孩子和家长了解并熟悉整个校区的过程，这是一个拉近新生与高年级孩子距离的链接平台，通过线索小精灵的指引可以更快的寻找下一目标，更顺利的完成寻宝任务，让孩子主动去问，积极的寻找，总会有意想不到的收获，经过努力，代表着梦想的13个小粘贴全部收齐，换来了代表胜利的“勇士勋章”，得到了守护精灵送给的神秘礼物，和孩子一起经历了一场有意义的、神奇的层层闯关之旅……

开学典礼在孩子们相互分享礼物的场景下完美收官了，入学式的结束也意味着小学生涯真的来了，漫漫求学路正式开始了……

感谢校领导精心设计的别具一格的入学式；

感谢老师们的辛勤付出让入学式办的如此圆满，达成目的；

感谢高年级同学们的热心指引让我们能够更顺利的完成“寻宝”活动……

奔跑吧，宝贝们！好好学习！天天向上！

奔跑吧，家长们！用智爱陪伴孩子茁壮成长！

奔跑吧，长兴校区！全面发展！不断强壮！

奔跑吧，祖**亲！和平发展！繁荣富强！

一年级小学生家长入学感言

（四）说起校园大家都不陌生，因为每个人都经历过这段美好的时光。校园包含着很多很多…同学们的读书声，笑声，歌声，嬉戏声，都蕴藏着老师们辛勤的汗水。

今天是个好日子，心情也有点小澎湃，因为我的孩子正式成为长兴校区一年级二班的小学生了。

上午学校的全体师生及领导们为迎接孩子们入学举办了一次丰富多彩的入学仪式，同时让我们这些做家长的体验了一回重返校园的机会。二，三年级的同学们列好了整齐的队伍，一年级的小同学们在老师的指挥下也站好队伍，等待升旗仪式的开始。当国歌唱响时，那熟悉的旋律在心里无比的激动，当国旗缓缓上升时，同学们标准的队姿是那样的帅气。升旗仪式结束后，高年级的同学牵着一年级的同学，在家长的陪伴下迈向红毯。这就意味着孩子们的校园生活已踏上轨迹。仪式上小主持人字正腔圆的广播着，真羡慕他们，希望我的孩子像他们一样优秀。接下来老师组织了一个小游戏寻宝，宝藏分布在学校的每个角落。天真的孩子们在校园里寻找着，最后每位小同学还收获了老师为你们准备的礼物，孩子们高兴的回到教室。借这次寻宝家长们也参观了学校的音乐室，舞蹈室，阅读室等等。孩子们你们能理解老师对你们的良苦用心吗？老师是希望你们能够尽快熟知校园的环境，熟悉校园的生活。孩子们你们已经长大了不在是爸妈整天抱再怀里的小宝宝了。你们要在这里不但学习知识，还要学会自立，自律，自强，自信，更要团结同学，尊敬老师。

参观完你们的校园，家长们都为你们感到高兴，因为你们在这豪华的配套设施，雄厚的师资阵容下完成你们的校园生活，所以你们要好好学习，天天向上，不要辜负老师及家长对你们的培养。

在这里要感谢一年级二班的晓萍老师李凯老师，谢谢你们在这么短的时间里让我的孩子，无论在坐姿还是队列里都有一个小学生的形象了。希望老师在今后的学习生活里对孩子严加管教，批评指正。同时我们也会配合老师您的工作。谢谢尊敬的老师。

一年级小学生家长入学感言

（五）9月 7 日，长兴小学一年级入学礼在我们家长的迫切期盼中终于如期而至。说真的，不知不觉孩子就要踏入小学了，懵懵懂懂的她沉浸在要成为一名小学生的兴奋中，当然还有点不知所措，有些许的紧张，些许的不适应。作为孩子的家长，从以前自由、放松的幼儿教育到有序、紧张的小学教育，感到些许茫然，也急切地想了解小学里，一切一切……

入学典礼第一项就是参加升旗仪式。在孩子踏入校园的第一天就给孩子进行了一次爱国主义及爱与，在孩子幼小的心灵中种下了爱国主义教育的种子。当国歌在操场上响起，孩子们一个个稚嫩的脸上洋溢着幸福的微笑，看着鲜艳的五星红旗在操场上随风飘扬，站在一旁的家长们向孩子们投去了希望的眼神和热烈的掌声……

还有令我非常感动的“手拉手”活动了，我们的孩子由高年级的孩子手拉手带入操场，那一刻我看到的是一个充满温馨的和谐的大家庭，是哥哥姐姐对弟弟妹妹的关心与爱护，我切实感受到了这个大家庭的强大凝聚力。

校长热情洋溢的发言，让作为家长的我了解到了学校的现状及未来的发展方向，了解了学校的教育理念与教育特色，更看到了所有老师的热情和对工作的认真态度也让我们为孩子成为这所小学中的一员感到自豪，庆幸自己的孩子能在一个这么好的氛围里渡过他六年的小学生涯。

入学典礼组织有序，内容生动饱满。通过这次活动也让我们进一步了解到学校的方方面面，让我们对学校的发展充满了希望，更看到了名校背后老师们的无私付出，感谢你们，辛苦了各位老师！

小学一年级学生家长感言篇2

一、彼此欣赏,在信任的基础上寻找教育共同点

首先,向家长介绍一年级孩子有哪些特点,使家长能思索自己对孩子的要求、自己的教育态度是否合理。

很多家长都因为孩子好动,好玩,坐不住,易写错字,算错题,喜欢打闹,不知着急,尤其不专心等现象而担忧,却不知用什么对策才能扭转乾坤。这正是家长没有了解一年级孩子学习特点,以至于在不知不觉中走入教育误区的原因。因此,在家访工作中,向家长介绍这一方面的知识,能在教育中正确对待孩子突出的“不良”现象。

其次,在向家长介绍孩子在校情况时,不应只是突出介绍分数、名次,而应重点介绍学生的学习习惯与社会品质发展如何。其中,学习情况主要指孩子的学习、听讲习惯,上课是否专心,作业有什么困难,对学习有没有兴趣。而社会品质则主要介绍学生是否有伙伴,独立性怎样,是否胆小,爱哭,是否会欺负同学。尤其要注意的是交流时切忌以告状的口吻诉说。另外,要多发现孩子身上的闪光点,针对缺点则提出改进性的措施与建议,而不是指责。

同时,还应交流学生在校在家是否精力充沛,是否喜欢活动,喜欢劳动等家长认为重要且关系到孩子健康发展的问题。

二、平等互助,在达成共识的基础上交流沟通

家长与老师之间是一种很特殊的关系,家长与老师彼此平等互助,在达成共识的基础上进行交流与沟通,才能真正有利于教育对象的健康成长。

第一,交流教育经验。

家长与老师各有教育优势,学生在学校的时间占了除睡眠外的大部分时间,与老师的相处时间也不少,但老师面对的是一个班的学生,大多数时候还要关注课堂,要完成教学任务,要批阅作业,老师对学生个体的关注肯定不能面面俱到,家长虽不能关注到孩子学校生活部分,但拥有的是学生在家的大部分时间,关注的也就一个个体,对孩子的了解也可以比较充分,所以学生的思想品质教育,各种习惯养成,个人性格培养等重要教育任务,都需要家长与老师的有效合作才能完成,才能取得好的效果。

第二,交流教育对象的特点,双方实现因材施教。

常常听到家长在议论:某某孩子能计算几位数的加、减、乘、除,每次考试下来,对别人的孩子的情况往往比对方还清楚,为此一喜一忧,一惊一乍,没完没了。其实眼睛只盯着别人孩子的长处,只能使自己更盲目,心中没底。家访中,双方尤其应交流教育对象的特点,树立家长对孩子的信心,增长老师与孩子之间的相互信任,发掘每个孩子的潜能。

第三,交流教育方式的采用与各自成绩的不足。

如何对待教师教育的不足,如何对待家长与教师的分歧,对于保持学校与家庭教育的一致性,促进孩子的健康发展,有着关键的作用。

金无足赤,人无完人。老师或家长存在的不足及教育方式的不当都十分正常,在家访中老师与家长应理智、宽容,有技巧地交流,以确保家访能发挥作用,使孩子在家长和老师的合力下,能以轻松愉快的心态投入学习。

三、捕捉时机,讲究谈话艺术,沟通顺畅有效

第一,良好的时机可以使沟通更顺畅。

与学生家长沟通,要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候,那么此时就不是与家长进行交谈的时候,老师应避开这个时候,选择双方心情比较愉悦的时候进行沟通,老师应先间接地向学生了解其家中的情况,以便决定是否适合与家长交谈。

第二,具有良好的谈话艺术,可以使沟通更有效。

与家长沟通,要讲究语言的艺术,要深入浅出,要情理兼具。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,那就必须讲究语言的艺术,一年级的孩子顽皮,喜欢玩闹,又把握不住分寸,难免会有磕磕碰碰,如果处理不当,家长难免觉得老师偏心,袒护某些同学,往往造成误解,所以老师应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。

四、构建教育网络,让家长真正成为教师队伍里的一员

在家访中,学校应建立家长与老师信息沟通反馈卡,运用人人通平台等现代化教育平台,反馈学生的学习情况与社会品质发展情况,并在学期末对学生进行的评价中作为参考。也即把家长的评价真正纳入到学校对学生的教育评价中来。

总之,重视家访工作,突出家访工作中教师与家长的相互尊重、理解与信任,发挥彼此在教育中的优势,才能共同为孩子的健康成长作出自己最大的贡献。

摘要：一年级是每个孩子学校生活的开始,怎样让孩子在幼小的年龄学会学习,尽快地适应学校生活,获得健康的发展呢?他们需要家长与教师的指导与帮助,家访是联系学校与家庭,教师、孩子与家长的纽带。在家访工作中应与一年级学生家长怎样交流?怎样才能引导家长树立正确的教育意识,使之真正成为教师队伍里的一员呢?彼此欣赏,在信任的基础上寻找教育共同点;平等互助,在达成共识的基础上交流沟通;捕捉时机,讲究谈话艺术,沟通顺畅有效;构建教育网络,让家长真正成为教师队伍里的一员。

给小学一年级家长们的一封信篇3

你们好!

你也许因为工作无法照顾自己的子女，你也许因为生活背井离乡，你也许、也许、种种原因放弃了对孩子的教育。我知道，不管什么原因，你们都是有责任心的父母，但我更想说的是，在你们工作的同时，不要忘了教育孩子，这不仅是为了自己，也是为了整个社会的提高，只要有了你们的共同努力社会才会进步的更快。

一年级的孩子，是一张白纸，这张白纸需要我们用心勾画，才能编制出一幅幅精美的图案，小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，作为家长，做好孩子着一阶段的教育引导，让孩子更快的适应新的环境，十分重要。但很多家长不知道应该为孩子做些什么，以下是我总结的建议，希望对小学一年级的家长有一定的帮助

(一)。行为上的准备

行为上的准备包括；培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

1.教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

2.培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

3.培养孩子文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即；“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止。更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架骂人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

4.要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

(二)物质上的准备

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

(三)学习上的准备

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。

小学一年级开放日家长观摩感言篇4

半天的家长开放日活动，内容丰富多彩。早上07：05，当我们走进教室的时候，语文陆老师已经在给孩子们播放诗歌了，孩子们一个个唱的可起劲了，之后是记成语。一共有五个成语，孩子都积极发言，说出了这五个成语的共同点。有的小朋友还一口气背下了这五个成语，真的是非常厉害，家长们都不一定能一下子背的出来。08：05分开始第一节语文公开课，讲的是拼音，复习单韵母、复韵母、整体认读音节等等，基本上所有的孩子都举手发言了，上课气氛非常活跃、孩子们学的也非常开心，各种练习也拼的非常好，给我们这些已经忘记拼音怎么拼的家长，也上了生动的一课。第二节是数学公开课，数学代老师先让孩子们记住两组数字。男孩记一组，女孩子记一组，后来孩子们发现女孩记的数字是有规律的，所以非常好记。男孩记的数字没规律，所以记不下来。因此，今天讲的是数字、图形的规律，结合图片，孩子们踊跃发言，找规律。在同学们的发言过程中，能够感受到老师的启发式教育不仅使孩子们掌握了基本知识，更重要的是拓展了逻辑思维。接下来是课间操时间，孩子们排成两队，雄纠纠气昂昂的走向操场。音乐想起来，孩子们非常认真的开始做早操，家长们手机、相机拍个不停，都想留住这个美好的瞬间。

课间操结束后，孩子回班上课了，家长们去美术室听讲座。主讲的是《乐学少年》总编，主题是“陪伴是送给孩子的礼物”。家长们都很认真的听着，心里也是感慨良多。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子在一起，陪伴他走过孩提时代和青春岁月。有的时候，过程往往比结果更重要。

小学生一年级入学的感言篇5

小学生一年级入学的感言1

20xx年9月7日以新生家长身份体验了实验小学长兴校区主题为“小手拉小手，一起向前走”一年级新生入学式!这是一次梦想之旅，这是一次智慧启迪，这是一场师生情谊，这是一次爱心传递!这更是一次家长体验之旅!

1.体验敬畏：

当鲜艳五星红旗伴随着国歌冉冉升起时刻，或许孩子们还意识不到升旗仪式庄严，但我心已澎湃，泪水已涌出，不由自主伸出右手、与心相连，感恩强大祖国!只有祖国和谐稳定才有孩子们温馨学习环境!开学第一课学校就给孩子们植入了爱国理念，对学校心生敬畏!

2.体验神圣：

当拉着孩子们手踏上了红地毯，瞬间心生神圣，曾几何时，我们走过红地毯?今天我们自豪走过，看着两边同学掌声不断，真有种做“明星”感觉!

3.体验温馨

当我听着晓萍老师、刘静老师发言更是心生暖意，感受着这种老师与家长及孩子间零距离，感受着长兴大家庭温暖，感受着浓浓师生情……

4.体验挑战

最后一环节就是“寻宝”了，主持人话音刚落，孩子们如离弦箭一样冲出去，这是一个锻炼智力和体力任务单，这是一个拼智慧和拼速度活动，这是一个让孩子和家长了解并熟悉整个校区过程，这是一个拉近新生与高年级孩子距离链接平台，通过线索小精灵指引可以更快寻找下一目标，更顺利完成寻宝任务，让孩子主动去问，积极寻找，总会有意想不到收获，经过努力，代表着梦想13个小粘贴全部收齐，换来了代表胜利“勇士勋章”，得到了守护精灵送给神秘礼物，和孩子一起经历了一场有意义、神奇层层闯关之旅……

开学典礼在孩子们相互分享礼物场景下完美收官了，入学式结束也意味着小学生涯真来了，漫漫求学路正式开始了……

感谢校领导精心设计别具一格入学式;

感谢老师们辛勤付出让入学式办如此圆满，达成目;

感谢高年级同学们热心指引让我们能够更顺利完成“寻宝”活动……

奔跑吧，宝贝们!好好学习!天天向上!

奔跑吧，家长们!用智爱陪伴孩子茁壮成长!

奔跑吧，长兴校区!全面发展!不断强壮!

奔跑吧，祖**亲!和平发展!繁荣富强!

小学生一年级入学的感言2

9月7日，迎着朝阳，孩子们在爸爸妈妈牵引下走进美丽校园，实验小学长兴校区为使一年级孩子能够尽快地融入校园生活，特意给孩子们安排了一个特殊开学典礼。

开学典礼开始了，首先是升旗仪式，看着高年级孩子们一个个士气昂然，精神极了，传递给我们是一种强大正能量感染。

接下来是小手拉小手活动，老师和孩子们几位主持人亲切介绍一下子拉近了孩子、家长与老师距离，孩子们个个专注异常。这一举动体现了学校对每一个孩子，每一个生命重视。一系列贴心安排也让家长们激动不已。作为孩子家长，我们深知儿童成长过程也是父母不断学习、不断思考与提高过程，实验小学小学老师和家长之间坦诚、轻松氛围，让我们能够和老师深入交流，让学校教育与家庭教育相辅相成，形成合力，愿我们每一位家长都能成为一名合格“编外教师”。

然后，就是孩子们最为期待寻宝环节，学校专门为一年级小朋友设置了入学礼物秘密宝藏，并送给每一位小朋友一张地图，用来帮助寻宝，通过这个活动，孩子们认识了学校各个组成部分，进一步熟悉了自己学习环境，不知不觉之中，消除了初入学陌生感。通过小朋友和家长共同努力，最终实现寻宝梦想，一份份礼物，简单但不简约，寄托着学校对每一个孩子美好祝愿。

开学仪式一结束，孩子们便高兴地说：“老师，我喜欢小学。”“老师，谢谢您。”“老师，我想一直在小学呆下去。”孩子们真真切切地感受到了学校与老师对他们呵护。家长们带着满满期待跟孩子们一起参加开学典礼，又带着满满放心与孩子们共成长。

实验小学长兴校区是孩子们成长乐园，也必将助力孩子们行走在成长路上……

梦想放飞，智慧启迪，情牵师生，爱心传递

小学生一年级入学的感言3

尊敬的老师、亲爱的哥哥姐姐们：

大家上午好！

我是一年级学生杨蒙莎莎，首先我代表一年级的全体同学，祝老师。哥哥姐姐们新学期快乐！

九月的天空，蓝蓝的；风儿，暖暖的；我们的心里，甜甜的——因为从今天开始，我们终于成为一名小学生了。

我知道，学校是一座桥，是一座架在我的家和我人生道路之间的一座桥。很早以前，看着哥哥姐姐们戴着红领巾高高兴兴上学的时候，我的心里就充满了羡慕和向往，今天在爸爸妈妈和老师的引领下终于走上了这座桥，我真想对着世界大声的呼喊：我是一名小学生了，我也是一名小学生了？？让所有的人都来分享我的喜悦！

秋风爷爷慈祥地看着大地，看着丰收的景象，欣慰的笑了。老师，我们就是一粒种子，会在母校的这块沃土上生根发芽。在将来的一天，我们也一定会长成参天大树，成为社会的栋梁之才。那时，您一定会露出欣慰的笑容。

在以后的学习生活中，我们会听老师的教导，严格遵守校纪校规，虚心的向大哥哥、大姐姐们学习，争取早日加入少先队，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，请老师们放心。谢谢大家！

小学生一年级入学的感言4

20xx年9月7日以新生家长的身份体验了实验小学长兴校区主题为“小手拉小手，一起向前走”的一年级新生入学式！这是一次梦想之旅，这是一次智慧的启迪，这是一场师生的情谊，这是一次爱心的传递！这更是一次家长的体验之旅！

1。体验敬畏：

2。体验神圣：

3。体验温馨

开学典礼在孩子们相互分享礼物的场景下完美收官了，入学式的结束也意味着小学生涯真的来了，漫漫求学路正式开始了……

感谢校领导精心设计的别具一格的入学式；

感谢老师们的辛勤付出让入学式办的如此圆满，达成目的；

感谢高年级同学们的热心指引让我们能够更顺利的完成“寻宝”活动……

奔跑吧，宝贝们！好好学习！天天向上！

奔跑吧，家长们！用智爱陪伴孩子茁壮成长！

奔跑吧，长兴校区！全面发展！不断强壮！

奔跑吧，祖**亲！和平发展！繁荣富强！

小学生一年级入学的感言5

时光飞逝，儿子已离开幼儿园，转眼步入了小学。在看着儿子迈入一年级，我心一直是忐忑不安，担心儿子是否适应学校生活，是否能承受沉重学习，我心从来都是纠结，一方面希望孩子能够得到良好教育，一方面又不想让孩子因为学校失去他这个年龄应该有欢声笑语，我迷茫，找不到方向。

20xx年9月7日，今天我参加了儿子开学典礼，在这里长兴老师和小同学们给我上了一课，我看到美丽校园，温柔可亲老师，再看到儿子脸上洋溢着自豪笑容，仿佛一下子长大了，我心就像一块石头落地。

随着音乐响起，开学典礼正式开始!看着孩子们井然有序排队，我们新生家长也陆续融入孩子队伍。牵着儿子小手，听着耳边欢迎声，我心情也是那么激动，那么自豪，真感觉幸福满满。

紧接着第一项，升旗仪式，由高年级同学负责升旗仪式，离开校园生活已经近十多年了，当我站在操场上感受着升旗仪式带给我庄严而激动时候，我仿佛回到学生时代，再看儿子也是笑容满满。

升旗仪式过后，由二年级同学带领一年级小朋友和我们家长走上红毯，并以热烈掌声欢迎我们到来。孩子们笑脸给我留下了深刻印象!我知道，那是因为心理很踏实!那是因为自己已经成为了一名小学生而骄傲和自豪!

接下来是一年级老师们发言，通过老师们话语，让我感受到老师对孩子爱与关心，和老师对孩子们期待，老师话我记忆犹新，老师希望变成孩子们最贴心朋友，愿意用自己大手拉着孩子们小手一起向前，一起跑，一起跳，一起哭，一起笑，一起度过快乐童年时光，听到这些我真很感动，在学校里有这样老师我真放心啦!

最后我们与孩子一起参加了寻宝游戏，这个游戏是根据老师提供地图，找到宝藏线索，集齐12个游戏线索小精灵并得到他们奖励，就可以得到勇士勋章和宝藏位置。在这个过程中还要保证爸爸妈妈不受伤，不丢失还要独立闯关通过，就可以得到守护精灵送你神秘礼物。通过这个游戏使我和孩子对学校有了进一步了解，学校配套设施真很完善，有多媒体教室，音乐室，书法绘画室，阅读室，科技室，跆拳道教室等，看到这些我很欣慰，学校对于培养多方面学生真很用心，所以选择长兴这个大家庭是对。

看看学校里其他年级孩子，看看他们自信步伐，看看他们礼貌和所有陌生家长打招呼，看看他们发自内心幸福笑脸……

在这个热情洋溢大家庭里，在李老师教育和帮助下，我相信儿子会很快适应这里生活，我相信儿子会喜欢，会爱上这里!

小学生一年级入学的感言6

开学了，我兴高采烈地来到了学校，校园装饰一新，彩旗招展，到处洋溢着欢乐的气氛。老师们站在校门口欢迎着同学们的到来。

我走进新教室，映入眼帘的是干净的地面，整齐的课桌椅，后面还有一排崭新的柜子……我感觉每个角落都焕然一新。

同学们陆陆续续地来了，一个暑假都没有见到同学们，真的很想他们。你瞧，这边一圈，那边一圈，大家像一只只久别的小鸟，叽叽喳喳，有说有笑，谈论着各自的暑假趣闻，真是开心极了。

同学们正谈论的热火朝天的时候，王老师走进了教室，大家立刻安静了下来。她热情洋溢地作了新学期欢迎词：“新学期，新气象，大家升入了高一个年级，希望同学们以崭新的.姿态，投入到学习中去，争取新的成绩……”

接着老师给我们发了新书，我望着一本本崭新的课本，渐渐地陷入了沉思：新学期了，我们大家都应该制定一个的新的目标，去学好每一门学科，锻炼好身体。作为班长的我，更加应该带好头，改掉缺点，务实创新，勤学好问，带领全班同学争取新的更大进步。

老师们、同学们都很关心我，我不会的东西，他们都耐心地教我，我还成为了篮球队的队员，别提多开心啦!这周，我买了一个崭新的篮球，我一定好好练习，不辜负老师对我的期望。

小学生一年级入学的感言7

9月7日，迎着朝阳，孩子们在爸爸妈妈的牵引下走进美丽的校园，实验小学长兴校区为使一年级孩子能够尽快地融入校园生活，特意给孩子们安排了一个特殊的开学典礼。

开学典礼开始了，首先是升旗仪式，看着高年级的孩子们一个个士气昂然，精神极了，传递给我们的是一种强大的正能量的感染。

梦想放飞，智慧启迪，情牵师生，爱心传递

小学生一年级入学的感言8

说起校园大家都不陌生，因为每个人都经历过这段美好时光。校园包含着很多很多…同学们读书声，笑声，歌声，嬉戏声，都蕴藏着老师们辛勤汗水。

今天是个好日子，心情也有点小澎湃，因为我孩子正式成为长兴校区一年级二班小学生了。

上午学校全体师生及领导们为迎接孩子们入学举办了一次丰富多彩入学仪式，同时让我们这些做家长体验了一回重返校园机会。二，三年级同学们列好了整齐队伍，一年级小同学们在老师指挥下也站好队伍，等待升旗仪式开始。当国歌唱响时，那熟悉旋律在心里无比激动，当国旗缓缓上升时，同学们标准队姿是那样帅气。升旗仪式结束后，高年级同学牵着一年级同学，在家长陪伴下迈向红毯。这就意味着孩子们校园生活已踏上轨迹。仪式上小主持人字正腔圆广播着，真羡慕他们，希望我孩子像他们一样优秀。接下来老师组织了一个小游戏寻宝，宝藏分布在学校每个角落。天真孩子们在校园里寻找着，最后每位小同学还收获了老师为你们准备礼物，孩子们高兴回到教室。借这次寻宝家长们也参观了学校音乐室，舞蹈室，阅读室等等。孩子们你们能理解老师对你们良苦用心吗?老师是希望你们能够尽快熟知校园环境，熟悉校园生活。孩子们你们已经长大了不在是爸妈整天抱再怀里小宝宝了。你们要在这里不但学习知识，还要学会自立，自律，自强，自信，更要团结同学，尊敬老师。

参观完你们校园，家长们都为你们感到高兴，因为你们在这豪华配套设施，雄厚师资阵容下完成你们校园生活，所以你们要好好学习，天天向上，不要辜负老师及家长对你们培养。

在这里要感谢一年级二班晓萍老师李凯老师，谢谢你们在这么短时间里让我孩子，无论在坐姿还是队列里都有一个小学生形象了。希望老师在今后学习生活里对孩子严加管教，批评指正。同时我们也会配合老师您工作。谢谢尊敬老师。

小学生一年级入学的感言9

9月 7 日，长兴小学一年级入学礼在我们家长的迫切期盼中终于如期而至。说真的，不知不觉孩子就要踏入小学了，懵懵懂懂的她沉浸在要成为一名小学生的兴奋中，当然还有点不知所措，有些许的紧张，些许的不适应。作为孩子的家长，从以前自由、放松的幼儿教育到有序、紧张的小学教育，感到些许茫然，也急切地想了解小学里，一切一切……

小学生一年级入学的感言10

9月7日，长兴小学一年级入学礼在我们家长迫切期盼中终于如期而至。说真，不知不觉孩子就要踏入小学了，懵懵懂懂她沉浸在要成为一名小学生兴奋中，当然还有点不知所措，有些许紧张，些许不适应。作为孩子家长，从以前自由、放松幼儿教育到有序、紧张小学教育，感到些许茫然，也急切地想了解小学里，一切一切……

入学典礼第一项就是参加升旗仪式。在孩子踏入校园第一天就给孩子进行了一次爱国主义及爱与，在孩子幼小心灵中种下了爱国主义教育种子。当国歌在操场上响起，孩子们一个个稚嫩脸上洋溢着幸福微笑，看着鲜艳五星红旗在操场上随风飘扬，站在一旁家长们向孩子们投去了希望眼神和热烈掌声……

还有令我非常感动“手拉手”活动了，我们孩子由高年级孩子手拉手带入操场，那一刻我看到是一个充满温馨和谐大家庭，是哥哥姐姐对弟弟妹妹关心与爱护，我切实感受到了这个大家庭强大凝聚力。

校长热情洋溢发言，让作为家长我了解到了学校现状及未来发展方向，了解了学校教育理念与教育特色，更看到了所有老师热情和对工作认真态度也让我们为孩子成为这所小学中一员感到自豪，庆幸自己孩子能在一个这么好氛围里渡过他六年小学生涯。

入学典礼组织有序，内容生动饱满。通过这次活动也让我们进一步了解到学校方方面面，让我们对学校发展充满了希望，更看到了名校背后老师们无私付出，感谢你们，辛苦了各位老师!

小学生一年级入学的感言11

尊敬的各位领导、老师，亲爱的哥哥姐姐们：

大家好！

我是一年级新生侯云骞，我很荣幸地站在这里代表一年级同学，祝全体老师们大哥哥大姐姐们新学期快乐！

经过了长长的夏天，离开了熟悉的幼儿园，我们来到这里，成为一名背着书包的小学生。崭新的校园，大大的操场，我们感到新鲜、激动，还有些紧张：我能不能学得好啊，老师会不会喜欢我呀？

当看到老师亲切的笑脸，我想起了妈妈的话，老师就是妈妈，学校就是我的家。

在这个家里，有那么多的小伙伴，我感觉温暖和快乐。我们会听从老师的教导，向大哥哥、大姐姐们学习，学知识，学做人，当一个讲文明、懂礼貌的好孩子。请看我们的实际行动吧！

一年级小学生家长评语篇6

2. 拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的!

3. 人，总是会在矛盾中挣扎，在痛苦中抉择，有笑有泪，有取有舍，这就是人生，这就是命运不管事态怎么改变，其实主宰命运的一直是我们自己，不管是心有所向，还是迫不得已，那都是你自己的抉择，怨不得任何人这个世上本来就没有什么救世主，如果自己不想着超越，没人帮得了你

4. 唱吧!唱吧!唱的响亮，飞吧!飞吧!飞的更高，跳吧!跳吧!跳的更远;梦想就在前方，要飞飞的更高，祝你;梦想成真，事业有成

5. 生命不在于长度，而在于宽度意指生命重在质量我们可以看到，老年的人生是可悲的，幼年少年的人生则是糊里糊涂的，这是人力无法改变的，所以人要提高生命质量，关键还在于青中年过好二十岁到五十岁这三十年就可以了，即使五六十岁就死了，也可以瞑目了

6. 当你每天晚上拖着疲惫身体回到家时，应该感到十分幸运和幸福，因为你还活着，而这一天很多人早上离开家后却永远不能回来你不要计较一天里的得与失，好好休息一下，因为有些人已经到了另一个世界

7. 毕业踏入职场，支招指明方向：虚心得到认可，诚心受到褒扬，爱心得到尊敬，上进心受到欣赏，全心才能更成长祝你早日适应环境，成为职场良将

8. 无论做任何工作，都会遇到麻烦，而那些不负责任的人一遇到麻烦就选择逃避这些人，这个行业了解一点，那个行业了解一点，永远都只是半桶水而那些负责任的人，努力打拼，不怕流汗的人，都会有相应的发展

9. 得意时要看淡，失意时要看开不论得意失意，切莫大意;不论成功失败，切莫止步志得意满时，需要的是淡然，给自己留一条退路;失意落魄时，需要的是泰然，给自己觅一条出路一年级家长评语句一年级家长评语句

10. 毕业开始工作，支招送上嘱托要有好的心态，面对工作失败万事开头最难，要有毅力排艰团结领导同志，齐心才能聚力戒除心高气傲，虚心自有门道愿你开开心心工作，早日收取硕果

11. 指客网儿悬赏多，想到什么你就说不怕意见不怕说，只要有理金币多多提意见多琢磨，不久发现还不错只要你有才金币就会跟着来，别害羞来别怕丑，你们都指客网的好帮手

12. 学会从层层困惑中看到一丝希望，学会从重重困难中找到一缕曙光，学会从阵阵郁闷中发现一份悠扬，学会从种种坎坷中获得一些力量

13. 职场处处危机，忙着追名逐利，上司都有脾气，同事暗中算计，客户天天服侍，呼吸紧张空气，坚持不懈努力，学会姿态放低，不求样样第一，只愿时刻顺利!

14. 不抬腿，跨不过栅栏;不迈步，登不上高山;空想家，沃土上收获不到五谷;实干者，沙漠里能挖出清泉丢掉幻想扎实干，奋斗前景才灿烂!

15. 一条路，人烟稀少，孤独难行却不得不坚持前行因为它的尽头，种着“梦想”

16. 指客网儿悬赏多，想到什么你就说不怕意见不怕说，只要有理金币多多提意见多琢磨，不久发现还不错只要你有才金币就会跟着来，别害羞来别怕丑，你们都指客网的好帮手。

17. 拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的!

18. 不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么

19. 无须自卑，不要自负，坚持自信

小学一年级学生家长感言篇7

一、手脑并用,训练学生的操作能力

根据《新课程标准》的要求,我们教师要摆正自己的位置,不能主宰课堂,搞“满堂灌”,而要把学生放在主体地位上。在课堂上,我们要充分发挥学生的主动性和积极性。在小学数学教学中,一定要让学生多动手、动脑。因为动手、动脑是小学生获取知识的主要途径。我们要有计划地组织学生做一些实验或进行课外实践活动,让学生通过不同的途径获得数学知识。例如在让学生认识“7”这个数时,可先让学生用7根火柴摆出自己喜爱的图形,然后提问:“7”这个数是由几和几组合起来的?请大家用火柴摆一摆,看谁的摆法最多。这时学生的积极性就更高了。然后再让学生相互讨论、交流,他们能按一定的顺序排列,如下表:

学生通过自己动手实践和相互交流,很快就认识了组成“7”的两个数、三个数等。小学生们的思维很活跃,各种组合都有,这为他们学习计算加减法打下了基础。学生通过动手、动脑,接受知识快,而且记得牢。另外,课堂气氛也非常活跃,因此教学效果非常明显。

二、利用数学课本插图,培养学生的观察能力

根据一年级学生爱说、好动的特点,怎样有目标地吸引其注意力,引起观察兴趣呢?如在教学“位置”时,一面创设情境邀请学生看电影,一面出示电影院的主题图。先让学生全面地看一看,再一排一排地看,得出每一排的座号都一样。然后只看其中的一排,用教鞭指着,从中间向两边看,学生通过观察就会发现:中间的座号小,越往两边座号越大;左边双号,右边单号。这样,就为后续的活动“找座位”的顺利进行做好了铺垫。又如活动课“小小商店”,主题图比较复杂,可指导学生整体观察,按照提示牌把图分成三部分来观察:学习用品、玩具、生活用品。在后面的购物环节中,找东西、看价格,他们就可以根据物品的所属类来寻找,快速地解决问题。这样,既降低了难度,又促进了学生的学习。教是为了不教。学生掌握了观察方法,培养了观察能力,在今后的学习中就会主动地、有条理地、轻松地来解决问题。

三、诱导学生多动口,培养语言表达能力

小学生要学好数学,首先要学会数学语言。因此,我们要在课堂上诱导学生多动口,培养他们的数学语言表达能力。笔者在教学中,不仅根据教学内容的特点和学生的基本情况,训练学生数学语言的表达能力,同时还要注意引导学生用不同的形式说明同一个概念。如教学“找规律”时,按规律填空:32、34、36……40……先引导学生观察每相邻两教之间的关系,然后引导学生说出这组数列的规律。刚开始,有的学生说:“后面的数都比前面的数大2。”还有的说:“前面的数加上2就得到后面的数了。”这时,教师对于学生的回答都要给予肯定。在学生学习新知的最初,他们说得不简洁,但能说出、能准确地描述就可以了。最后,再规范语言,这组数列的规律也可以用“每相邻两数之间相差2”来描述,使学生的语言更规范、更严谨。

为了培养学生的口头表达能力,在讲完“找规律”后,我又安排了“寻找生活中的规律,并记录下来。”第二天,用竞赛的方式,比比谁找的多。有的学生说:“太阳每天从东方升起,从西方落下。”有的说:“看书时,从左往右看,看完一行,再从左往右看下一行,一直重复下去;”还有的说:“我妈妈单位安排值班,第一天是我妈妈,第二天是王爷爷,第三天是李阿姨,第四天是赵叔叔。他们是4人一组,一直循环下去……”就这样,在老师的精心设计下,学生的主动参与中,学生的口头表达能力得到了锻炼和加强,同时也帮助学生了解了生活。

小学一年级学生家长会发言稿篇8

下午好！感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，这足以证明你们对孩子的关心，对我们学校工作的支持。在期中以后，在您的孩子即将升入二年级之前，希望这次的家长会能让你我之间的联系更有效，能让你们的孩子、我们的学生更加健康快乐地成长，自觉主动地对待学习。

我担任一（2）班的语文教学兼班主任，今天我就从班主任和语文教学这两个角度谈谈我的想法。

一、身体健康最重要

期中检测前，刚好班里孩子感冒、发热的现象较严重，在一边新授一边挤时间复习的同时，我想得最多的是班里的孩子都能健健康康的。不是有句话说“身体是革命的本钱”吗？对于孩子来说，“身体是学习的本钱”呀，有了健康的身体，才能更好地学习与生活。作为教师和家长，时刻关注孩子的身体健康显得尤其重要。所以，我要提醒各位家长，一旦发现孩子身体不适，一定要及时就医。不要怕影响学习而让孩子勉强撑着。（举例：邓祺恺）。说到这儿，我也请家长要经常关照孩子：能够坚持的忍一忍，不能坚持的一定要主动提出看医生。当然，如果孩子在学校里有何不适，我也会在第一时间通知家长的。所以，也请家长把能够联系到的号码及时报给我。（举例：殷朱祺）

二、做人比学习更重要

成才先成人！一个孩子，首先要学会做人，一个品德不好的人，成绩再好又有什么用呢？如果一个孩子具有良好的心理素质，具有对生活的信心，具有健康的体魄，那么他终究会创造出属于他自己的幸福生活！有专家曾经感言：我们的学生，如果身体不好，有可能成为废品；如果学习不好，有可能成为次品；如果思想不好，就有可能成为危险品！所以，让孩子做一个健康快乐、诚实善良、乐观自信、勇敢坚毅的人是成人的最佳选择。可是，有些孩子会随便拿不属于自己的东西，有的孩子为了逃避应有的责罚而编出各种各样的谎言，这不能不引起我们的重视。（提醒：看到孩子带回了不属于自己的东西要及时过问，不要为了所谓的面子帮孩子圆谎，助长了孩子的坏习惯，失去了家校沟通、联系的最佳时机）

三、习惯养成很重要

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的`指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。所以，作为教师和家长，在培养孩子养成良好的学习习惯上要达成共识。每一册语文教材上都有“习惯篇”的教学，从“保持正确的读写姿势”到“爱惜学习用品”，从“勇于发言”到“认真写铅笔字”，每个孩子是否都做到了呢？好习惯的养成需要一个过程，但单靠我们学校强调、家长不给予配合也是一句空话。（举例：每天准备好5枝HB的笔，却有孩子拿出又粗又短的笔；请家长看看孩子台板里的书包，书本是摆放有序的，还是乱七八糟的？建议：家长应该定期帮孩子洗洗书包）

四、学习不是不重要

学生的主要任务是学习，把学习搞好是每个孩子的责任。然而，同样的课堂，同样的教学时间，同样的老师，由于听课的学生不同，每个人接受到的信息也不同。同样的作业，同样的时间，做的态度不同，质量也不同。所以，提醒孩子听讲要专注，督促孩子快速而有效地完成作业是我们的责任，然而我们老师面对的是38个孩子，难免会有疏忽之处，但比起每班有五六十个孩子的班级，我们还是有信心、有精力关注到每一个孩子的。（举例：1.有家长建议老师多提问自己的孩子，孩子不举手叫他了反而一言不发，家长也应该提醒孩子争取发言2.放学后，有的孩子被老师留下来改、赶作业，请接孩子的家长多些耐心，多份理解）

各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些家长只恨自己帮不上忙，当了二十多年的老师，我常听到家长对我说：“老师啊，我自己也没读多少书，什么都不懂，我的孩子就交给你们老师了。”其实这种说法是不完全正确的。

河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度并不成比例。

小学一年级家长会学生代表发言稿篇9

大家下午好!

今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表一(2)班的全体同学向叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说几点建议：

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。

3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

4、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

6、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

我很感激学校的领导和我的班主任吴老师，我更感激我的爸爸妈妈，感谢他们对我无时无刻的`关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声：你们辛苦了!

小学一年级学生家长感言篇10

针对这几种常见的适应性障碍表现, 我选取了几个典型案例, 分析如下:

案例一:进入了小学学习, 面对新的环境, 性格内向的小丽很不适应, 感觉一切都很陌生, 因此上课很少发言, 偶尔的一次发言声音也很小, 总是怕说错。下课了也不喜欢和其他孩子玩耍逗乐, 总喜欢一个人静静地呆在教室里。几个星期下来, 不善交流的她俨然成了个“闷葫芦”, 小朋友们也都不愿和她在一起。像小丽这样的现象比较多见, 现在的家庭大多是独生子女, 独门独户, 孩子回到家大门一关, 就与外界隔离了。父母又忙于工作, 给小孩创造的社交活动也很少, 这样一来孩子与其他同龄小朋友的接触就很少。当他们刚进入小学的集体生活时, 面对学校、老师和同学感觉一切都很陌生, 难免会产生一种孤独感, 也不知道应该怎样和同学交流, 久而久之就会形成自闭的性格, 影响学习和身心的发展。为了让孩子能够尽早地适应新环境, 融入集体的生活, 在班级中可以开展一些“你我都是好朋友”等主题的交友活动, 让孩子们通过自我介绍, 进一步熟悉彼此, 结交朋友。还可以开展同桌或小组类的竞赛游戏, 让孩子们在合作竞争中增进彼此的情谊, 成为好朋友。教师还应该给这类孩子多创造成功的机会, 帮助他们树立信心。

案例二:“哇……哇……我不要上学, 我不要上学。”听到这哭声, 就知道这是一年级的小哲又抱着妈妈不肯进教室, 不肯上学了。小哲妈妈说:“每天早上, 在家说得好好的, 要上学去, 听老师的话。但一进校门, 老毛病又犯了, 死活不肯进教室。问他为什么?不是说头痛, 就是肚子痛, 找各种借口不愿上学, 真拿他没办法。”每天都是在家长和老师的连拖带拉下进教室, 有时甚至还要妈妈陪着他上课。那么孩子为什么不愿意上学呢?一年级的孩子初上小学, 与幼儿园相比, 生活环境发生了很大变化, 学习的要求严格了, 学校的规则也多了, 容易造成一些孩子心理的不适应。有的可能是因为怕做作业, 怕学习辛苦而不愿来上学;也有可能是因为做错事被老师批评了或与同学闹别扭发生了一些让他感到害怕的事, 导致情绪上反应强烈;也有可能是家庭因素, 有的家长喜欢拿老师吓唬孩子, 经常可以听到这样的话, “再不听话, 就让老师把你关起来”等等, 让孩子对学校、老师产生一种害怕心理, 因此不愿意来上学。孩子不愿意上学多见于一年级学生, 可以说是一种上学恐惧症。心病还需心药医。家长和老师可以培养孩子对学校, 对老师, 对学习的热爱之情, 平时多关注、多鼓励、多表扬, 可以找一些孩子能解决的问题, 让他体验成功的快乐, 培养学习的自信心。帮助孩子结交几个爱上学的好朋友, 下课一起玩, 一起做游戏, 体验上学的快乐。家长还要注意千万别用学校和老师来吓唬孩子, 而应该多用正面引导培养学习的兴趣:用“今天开不开心?”“今天又有什么好玩的事?”来代替“今天老师有没有批评你?”“有没有小朋友欺负你?”等。充分让孩子感到上学是一件快乐的事, 培养学习的积极性。

案例三:冲冲是个好动的一年级学生, 作业不是忘记了就是漏做了。主要问题就在于他上课经常走神, 注意力不集中, 手中小动作不停, 不是玩铅笔就是玩橡皮, 还要和同桌说悄悄话, 有时上课不到10分钟, 就嚷着要去上厕所。其实, 孩子容易走神也是有一定原因的。一年级的孩子从幼儿园跨入小学, 教学内容明显

改变了, 幼儿园以玩为主, 到了小学, 游戏被正规课程所代替, 以学习为主。新生刚刚进入小学, 虽然人在小学课堂, 心却还在幼儿园里, 于是, 就有了以玩为主的各种小动作, 常常将手头的物品当做玩具。有时还想找上厕所的借口出去溜达一圈。那么, 如何减少孩子走神的次数, 培养孩子专心听讲的习惯?孩子进入小学后, 就应给孩子讲一些明确的规则, 如上课应该怎么坐, 怎么听, 还要告诉他们为什么要这么做。让他们清楚地知道上课和下课的区别。可以教给孩子一些积极的心理暗示方法:“今天我能够专心听讲。”“今天我能坚持不做小动作。”“今天我能积极发言。”等。还可以通过和孩子订立契约的方式, 如这周走神次数打算减少到几次?通过成长记录慢慢地培养孩子专心听讲的习惯。孩子从幼儿园到小学是一个很大的转折点, 需要一个心理调适期。结合上述案例, 作为教师如何才能帮助和引导孩子顺利度过心理调适期, 进入小学生的角色?

1.细心关爱学生, 拉近师生距离

教育家捷尔任斯说过:“只有爱孩子的人, 他才能教育孩子。”教育心理学中的“皮格马里翁效应”给我们的启示是, 教师如果真心爱护学生、关心学生, 那么学生就会如老师所希望的那样进步。刚入一年级的学生心理发育还不完善, 自理能力也不强, 那就需要我们教师多一分关心和爱护, 天冷提醒学生多穿衣服, 学生生病了及时联系家长, 帮孩子系好鞋带, 扣上扣子……这些虽然只是一些细微的关怀, 却能让孩子感受家庭般的温暖, 感到老师如同妈妈一样亲切, 这样不仅能拉近师生间的距离, 而且更能稳定他们的情绪, 促使他们更安心学习。

2.赞美赏识学生, 培养孩子自信

为师者, 不要吝惜对学生的赞扬, 根据不同的孩子及时地把自己的“情”和“爱”传递到孩子们的心中。“你在这点行, 他在那点行”善用鼓励性的语言来捕捉孩子们的闪光点, 就能让孩子们充分感受到自身的价值, 点燃进步的火花!人人都希望得到赞美, 成人尚且如此, 更何况天真的孩子。刚进入一年级, 孩子们最关心的是老师对他的看法如何, 最大的愿望就是受到老师的赞美和喜爱。因此, 一声表扬, 一次掌声, 一个抚摸, 远比一味的责备和唠叨更有效。特别是面对那些似乎充满缺点的学生时, 教师要善于用放大镜来寻找他们身上的优点, 然后真诚地赞美, 给孩子自信, 给孩子力量, 激励着孩子们在老师爱的培育下, 快乐成长。

3.正确引导学生, 激发学习兴趣