小学一年级家长感悟

小学一年级家长感悟（通用13篇）

小学一年级家长感悟 篇1

担任小学一年级生活老师以来，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则的感悟。下面是文库小编为大家收集整理的小学一年级生活老师感悟，欢迎大家阅读。

小学一年级生活老师感悟篇1

一年的时间过的很快，转眼又是一年的年关，年底总结工作很多，但是也要对自己做个总结，让回忆来见证自己的成长与不足。

首先今年的工作，要分为两个方面来讲。

第一，是作为制浆造纸技术专业的专职教师，在这一个学期，担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作，由于兼职新生辅导员的工作的原因，这学期的课带的不是很多，主要考虑到新生辅导员事情很多，很复杂，还有最重要的一点，我才成为教育工作者才不到1年，很多东西都要学习，比如教学方式，教学方法，教学手段等许多的教学经验，要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界，平时在课余时间里，多多的学习专业知识，把以前专业的课程的书籍拿出来，再仔细温习一遍，温故而知新的效果。其次在平时工作之余，都去其他有经验老师的课上去听课，学习他们丰富的授课经验，把别人的长处当作自己发展的目标。作为一个教育岗位上的新人，我深知自己要学的东西还有很多很多，我不怕自己是新人，因为新人才有空间去进步，去发展。

第二，是作为09级和10级2个制浆班的辅导员，起初没做过辅导员，以为辅导员的工作很轻松，但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平时负责学生的信息工作，比如英语三级的报名，计算机一级的报名，新生的资料整理，资料的收集，信息核对等等，在平时以主题班会等各种形式，来督促学生在大学的时光里抓紧一切能锻炼自己的机会，知识的积累，能力的培养，为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生，培养他们的就业和工作的忧患意识，让他们提前为毕业以后走入社会做准备。通过平时开展的活动，比如与10级新生的篮球友谊赛，班上开展以丰富多彩的课余活动，来让他们提高对生活和学习的积极性，让他们对大学生活继续保持很高的热情。针对10级的学生，通过班上的秋游活动，系部篮球赛，班上的主题班会，户外的拓展活动等等，增强班集体的凝聚力，让他们形成一种团结、和谐、积极、向上的班级风气;通过晚自习和早自习，还有平时的学习互动，来增强他们对学习的兴趣，提高他们的学习热情，让他们认识到知识的重要性，了解知识与命运的关系;通过专业介绍，专业企业的宣传，专业知识的介绍，让他们对专业提高兴趣，提高他们学习本专业的动力。

总之，一学期的时间很快就过去了，自己在这个过程中，有喜有累有成功，有失败，有成长，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因为新人有他进步的空间，有他成长的空间!

以上是我对这一个学期的工作总结，请领导指正，批评。

小学一年级生活老师感悟篇2

今天是我参加第一个期末考试的日子，我一看到考试卷,我的心就乱跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估计语文能得99分，数学能得100分。

我本来希望自己能都得100分，可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷，我错了一道。得99分也没关系，下次考试时，我会认真检查，我有信心成功。

1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴，小学和幼儿园特不一样。

幼儿园时，我不知道哪节课上语文啊，数学啊。幼儿园老师不给我们课程表，有时老师还带我们出去玩滑梯。

小学里，老师给我们发课程表，还提醒我们做课前准备。每次上体育课，再也不玩那幼稚的滑梯，在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈，没讲话的可以坐着休息，可以说话，可以玩，可以捉西瓜虫，可以玩蚂蚁，看跑圈.。在幼儿园，上课有时可以玩，小学上课要认真听讲，不能再玩。上课时玩，老师会严厉地批评。

幼儿园和小学的老师也不一样，一样是不可能的。

总之，我喜欢小学，和幼儿园，还有初中，高中，大学。

我将来要考北京大学。如果考不上，再考。考上了，好好学习，还得双百。

小学一年级生活老师感悟篇3

关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。

在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：

1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。

主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。

分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐----。

2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。

下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。

分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。

3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。

分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。

4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了，有孩子问：“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师，那里没有位置了。”，的确，有些孩子常铺到别人位置上去。

分享：孩子是需要稳定的，并需要成人帮助他们定位，这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。

5、课堂有20位孩子，每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的，“用你的手来告诉老师，我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话，那么最后的那位孩子需要等待20分钟，或许更少或许更多。

分享：孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正，因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生，特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在，在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中，有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样，孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!

小学一年级生活老师感悟

小学一年级家长感悟 篇2

一、形象色彩带动兴趣

教育“要遵循学生身心发展的规律和语文学习的规律”, 一年级学生尚处于前运算阶段到具体运算阶段的过渡期, 思维处于半逻辑状态, 以形象思维为主, 在拼音教学中更需“充分地利用儿童的生活经验”, 借助实物、投影、录像、多媒体课件等手段, 将学习内容变静为动, 变无声为有声, 使单调枯燥的教学活起来, 让学生主动参与到课堂之中。

如学习单韵母“ɑ”, 可结合教材中的情境图, 带学生走进拼音王国, 通过图片讲故事, 遇见阿姨有礼貌, 彬彬有礼地打招呼, 大声叫“阿姨的ɑ”;学习“e”时;可出示天鹅戏水的图片, 用儿歌“天鹅戏水eee”帮助识记;学习声母“q”时, 教师变魔术似的拿来几个五颜六色的气球, 学生的注意力一下子就被吸引过来了, 借助气球的形状和“气”的发音, 很快就记住了“q”的音和形。通过学生生活中见过, 熟悉程度高的形象, 过渡到认识拼音字母, 既加深记忆, 又拓展了学生的知识范围。

二、儿歌口诀启蒙心智

儿歌韵律感强, 朗朗上口, 易于识记, 是将所学内容转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式。对于爱说爱唱的一年级学生来说, 课堂节奏充满韵律, 在轻松吟诵儿歌中掌握了重难点。如教授单韵母时, 编排儿歌“张大嘴巴ɑɑɑ, 公鸡打鸣o o o, 白鹅倒影e e e, 妈妈晾衣i i i, 乌鸦衔食u u u, 小鱼吐泡üüü”, 以儿歌促记忆。教授声调时, 念诵儿歌“一声平平左到右, 二声就像上山坡, 三声下坡又上坡, 四声就像下山坡”, 边念诵边用手做动作, 加深拼音四声的形象。书写时, 每次练习边写边想“四线三格记心间, 拼音字母住里边。住上格的不顶线, 住下格的不贴边, 中格写满顶两边”, 书写要求便铭记于心。当学生在iu和ui的标声调发生混淆时, 借助儿歌“有ɑ不放过, 没ɑ找o、e, i、u并列标在后”来区分, 突破难点。

学生共同体验着学中唱、唱中学的乐趣, 甚至有的孩子还自己创作儿歌, 如“b字像在听广播, 广播广播b b b, d字就像马蹄声, 跑起路来d d d, f字好像一拐棍, 爷爷靠它f f f, t字好像一把伞, 下雨打开t t t……”, 并用肢体语言边唱边演, 记忆效果十分突出。

三、游戏互动延续兴趣

一年级小学生的注意力不持久, 能保持的时间只有10~20分钟。注意力的不稳定, 使得教师在课堂教学中要创设情境, 不断以新颖的兴趣点刺激学生的吸引力, 否则很难完成持续性较长的任务。根据儿童好动、好奇的特点, 课堂上将大量的练习寓于游戏之中, 既延续了学生的学习兴趣, 又巩固了所学知识。如与学生一同“送动物回家”。教师将动物音节xiàng (象) 、xióng (熊) 、hǔ (虎) 、gǒu (狗) 、tù (兔) 、lù (鹿) 分别写在卡片上, 请学生上台读拼音, 找动物, 使拼音与动物一一对应, 再请学生将动物放在各自的房子中。既练习了拼读, 又培养了学生热爱小动物的情感。“看口型猜猜猜”“火眼金睛”“找朋友”“纸牌比赛”等游戏, 形式多样, 增强了课堂练习的趣味性, 学生主动参与的热情高涨, 在游戏中快乐学习。

四、活学活用营造氛围

汉语拼音作为帮助识字的工具, 重在活学活用, 生活中处处是语文, 语文无处不在。在学习拼音时, 可以让学生自己动手, 选择自己喜欢的色彩制作卡片, 为身边的物品标上音节, 贴在上面。当家中的桌子、椅子、台灯、玩具、电脑等物品被创造力十足的孩子贴上色彩缤纷的卡片时, 学习不由自主地从学校延伸到家庭生活, 无形中营造出一种处处都有拼音游戏的氛围, 时刻都能接触拼音。在自己出题中发展了学生自身的观察力和创造力, 为拼音学习营造出学而不厌的自学氛围;在不知不觉中多看多读, 熟能生巧中轻松掌握音节拼读;在手脑并用中锻炼了学生的动手能力, 拓展了学生的思维。拼音向生活的延伸, 使抽象的拼音字母变得形象可感, 在生活中真切感受到拼音的无处不在, 灵活运用拼音于生活。

给小学一年级家长们的一封信 篇3

你们好!

你也许因为工作无法照顾自己的子女，你也许因为生活背井离乡，你也许、也许、种种原因放弃了对孩子的教育。我知道，不管什么原因，你们都是有责任心的父母，但我更想说的是，在你们工作的同时，不要忘了教育孩子，这不仅是为了自己，也是为了整个社会的提高，只要有了你们的共同努力社会才会进步的更快。

一年级的孩子，是一张白纸，这张白纸需要我们用心勾画，才能编制出一幅幅精美的图案，小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，作为家长，做好孩子着一阶段的教育引导，让孩子更快的适应新的环境，十分重要。但很多家长不知道应该为孩子做些什么，以下是我总结的建议，希望对小学一年级的家长有一定的帮助

(一)。行为上的准备

行为上的准备包括；培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止

1.教育孩子遵守学校纪律。孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。

2.培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。

3.培养孩子文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即；“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外，比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止。更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架骂人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。

4.要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。

(二)物质上的准备

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。

(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。

(4)买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。

(5)为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。

(三)学习上的准备

(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。

(2)教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。

(3)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。

小学一年级家长评语 篇4

1.家长给老师的评语

2.小学生家长评语和期望

3.家长鼓励评语大全

4.家长评语和期望100字

5.家长评语大全

6.四年级小学生家长评语大全

7.经典高中家长评语和期望

8.小学生家长诚实守信的评语

小学一年级家长会家长发言稿 篇5

尊敬的老师们，一七班学生的家长们：

大家下午好!

我是一七班席瑞齐同学的妈妈邓涛，因为孩子我们走到一起，相识、相知。至此首先感谢老师们平日里对孩子们的辛勤付出，老师们辛苦了!(可起立敬礼)也感谢给了我这次机会在这里与大家交流孩子成长中的点滴点滴，还要感谢在座家长毫无保留的分享，参与和认可。

下面我就席瑞齐从接触英语、学习英语到感兴趣英语的过程跟大家交流一下：

齐齐启蒙教育相对比较晚，我没有让他从两、三岁就开始学认字母，认字，背诗词等，基本上是玩玩具和户外活动，上幼儿园的托班和小班也都是玩，小班开始每期让他自己选两种兴趣班，先后报了轮滑、台拳道、画画、手工、陶艺、钢琴，当时我的出发点就只是想让他多和小朋友接触，觉得他在家已经玩得很无聊了。事实证明，他对这些班都没有爱上，每到第二期他都换不同班，很难坚持下来。中班开始，齐齐报了幼儿园的杰克英语才开始接触英语，寓教于乐的教学方法，让他觉得很愿意去。刚好中班两个假期我带他去了香港迪期尼和马尔代夫，他对之充满好奇，迪斯尼里的英文环境、英文图、动画片、广告牌、标识等都吸引着他;马尔代夫更是一个全英文岛，岛上有一个小孩托管中心，齐齐就可以和各个国家的小朋友一起玩。借着这两次愉快的旅行我和齐齐做了交流，告诉他以前父辈们条件不好，没有机会将英文学以致用，现在要靠他学好英语，好出去玩，不仅提高他的兴趣，还增强他的家庭责任感，同时对他出去大胆交流及时鼓励，让他知道了学习英语的重要性和适用性。回来之后，齐齐学习英语的兴趣慢慢有了，接下来，我在家里有意无意的放一些英语儿歌给他听，陪他玩电脑游戏，都会有简单的英文单词告诉如何操作，让他看英文动画片，都很有兴趣，其实他看没看懂，怎么看懂的，我也不清楚。齐齐还有一个爱好就是喜欢做角色游戏，无论电影故事书，动画片他都喜欢挑选角色，分给每一个人，大家由他来调遣，发挥了他的主动性，他讲述情节给大人，再由大人配合表演，兴趣非常高，也促使他更认真的观看领会才能教会我们。到现在齐齐已经坚持了三年的英文学习。从来没有说不想去，对我来说这就够了。总的来说：培训孩子的兴趣大致有以下几点：

一、广种薄收，发现孩子的兴趣点。每个孩子都有不同的兴趣点，兴趣是自身的，兴趣也可以培养，但绝对不可以强求，不能以大人的选择强加给孩子。

二、不拘形式，不教条，拓展学习方式。也就是结合各种工具，视频，声音。比如：游戏，动画片，穿插在小孩子喜欢的事情中，不是为学习而学习。

三、创造必要环境，耳闻目染。联系生活实际营造语言环境，感染他，让他觉得学了有用，也必须学才可以参与其中。

四、对孩子的进步和变化适时鼓励。这里的进步和变化不单指考试的成绩(当然成绩也很重要)，而更多的是对有使用英语和开口讲英语的肯定。

小学一年级家长感悟 篇6

1、小雨点有哪些地方了不起？

沙，沙，沙，小雨点落在水面上，画出一个个美丽的小圆圈，让人百看不厌; 嗒，嗒，嗒，小雨点落在荷叶上，奏出一段段美妙的乐曲，让人百听不烦。小雨点，虽平凡，但也有了不起的地方！

感 悟

1、小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意它。小雨点觉得自己太平凡了。

小雨点因为自己悄悄落下，没有人注意它，更没有人赞扬它而感到自卑。它之所以自卑，是因为不能正确地认识自己。 “太”、“平凡”体现了小雨点的心情。平凡:平常，不稀奇。

2、一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多小圆圈，一个圆圈套一个圆圈，我怎么也堪布厌。”

小学高年级作文教学的几点感悟 篇7

1. 注重培养学生的观察能力,指导学生“看”

小学生在作文的过程中,往往是无内容可写,找不到好的材料,语言积累少,难以把过程写具体,不会留心观察,缺乏想象力。怎样才能有效解决这些难题呢?我觉得最重要的是激发学生的写作兴趣,一步一步让他们从不想写到能写、会写、爱写。因为学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习就不再是一种负担,而是勤奋的探索、执著的追求。例如:在教学《找春天》时,在作文之前,我先带学生在校外按一定顺序观察,学生观察,我做指导。结果学生写起作文来有话可说,有内容可写,而且写出了自己的真实感受。

2. 培养学生的阅读能力,指导学生“读”

《小学语文课程标准》规定:作文教学与阅读教学要密切配合。阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以在读中学到“怎样写”,但老师要长期有目的地培养,让学生从阅读中积累材料,不断积累好词佳句。首先,要多看课外读物,每隔两周进行一次讲故事比赛。其次,要求学生在平时不断积累词语,每隔一段时间了解他们积累的情况。阅读是基础,写作是表达,正确指导学生运用阅读中的知识和技能,这是提高写作能力的基本途径。

3. 让学生明确写作目的

叶圣陶曾说:“关于作文教学,我想大概先得想想学生为什么要学作文。”朱自清说:“无论是读是作,学生易感到实际的需要。”袁微子先生则说:“作文训练的目的是‘有所为’。这个‘为’一般来说是为生活,进一步是为人生,是为个性的全面发展。”因此要解决学生怕写作文的难题,最重要的是强调写作的目的,引导学生认识写作应是人际交往的需要,是掌握语言的需要,意识到个人的学习、生活、工作及今后的成长离不开作文,离不开语言交际。

4. 拓宽思路,激发灵感

生活是多姿多彩的,但在生活中的学生却缺乏发现。“巧妇难为无米之炊”。要想解决学生写作时无话可说的问题,就必须引导学生观察生活,积累素材,在观察中进行分析、综合、比较、判断、选择,以获取更深刻、更全面、更独到的认识。《课标》指出:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”在平时的教学与生活中,应注重引导学生观察、积累,用一颗敏感的心触摸这个缤纷多彩的世界。另外,可以尝试班级中组织开展一系列活动,要求学生认真观察活动过程,细心体验其中的情趣,随时记下观察、体验结果,老师指导学生的实践、观察,帮助学生解决“不知道写什么”的难题,学生就会由怕到不怕。

5. 加强“作前指导”的教学

在学生写作文时,教师要从题目入手,在内容上、体裁上多角度进行指导。如写《童年趣事》,我从题目“趣”字入手,让学生多角度地理解“趣”字,有情趣、乐趣、傻趣……这样学生就有事可写。然后让学生从例文中总结写法,从而指导怎样写。如文章的开头有“开门见山,直接点题”、“引用式”、“启发式”……接着把事情经过写清楚。在写结尾时可以“自然结尾”、“总结式结尾”、“启发式结尾”……当学生弄清写法后,就鼓励学生写片断,然后在全班评价交流学生写的片断或把几个片断连成一篇文章再交流。让学生在有成就感中完成作文,目的是让学生明白怎样把想表达的意思按一定的顺序有条理叙述清楚。

6. 作文教学课堂生活化

《语文课程标准》指出,写作教学应贴近学生生活的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。基于这一点,小学作文教学应该生活化,生活与作文可以构成一个“生活—作文—生活”的循环。教师应广泛接触学生,全面观察学生,了解学生的喜怒哀乐,引导学生留心观察和用心体验周围世界和现实生活,并及时做好记录,为写作而积累。在教学时,要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好,让学生写真事、抒真情。生活中处处有作文,引导学生在参与活动中学作文写作文,符合现代教育观,符合学生习作的心理,有利于培养学生的创新精神。

6.1 实地观察式

莫泊桑开始写作的时候,他的老师福楼拜让他每天观察门口的车夫,莫泊桑认真研究生活,最终成了一位世界闻名的大作家。作文教学中,我们也可以像福楼拜那样积极地引导学生观察生活中看似平常的人和事:记录家庭成员、左邻右舍的一次谈话、一种爱好、一次处事,注意他们的神态变化;鼓励学生种植花虫树木、饲养鸡鸭狗猫等,发展他们的业余爱好;有目的地观察节日的大街,了解家乡的民俗、民风。

6.2 生活娱乐式

紧张忙碌、多姿多彩的校园生活是学生最熟悉、最亲近的生活。男女同学的合作竞争、师生之间的亲密谈话都会给学生留下深刻的印象,游戏更是削弱其对习作神秘感、恐惧心的良药。为了研究蜗牛怎样生活,学生兴致勃勃地捉来了许多小蜗牛,有人拿菜叶喂养,有人拿盐水浸泡,有人把它请到屋外接受阳光的考验,有人拿它与同学赛跑……大家乐此不疲。回忆生活的“每一步”,大家觉得有话好写,有情可抒。探究生活既满足了学生的好奇心和对知识的渴求,又使他们获得了知识,并对生活的体验作出了创造性的表述。

6.3 社会调查式

今天,社会生活五彩缤纷,时代发展迅速多变。这就要求我们思索、发现,捕捉那些人无我有的新材料。如折叠式课桌和普通课桌有什么区别?手机、照相机、摄像机等家里的设备为什么又更新了?上岗、下岗,冲浪、跳槽,大人们究竟在忙些什么?通过调查研究,谈古说今,学生能感悟到时代的进步。

6.4 自由拓展式

小学一年级家长感悟 篇8

小学三、四年级常称中年级。这个时期的学生有了一定的文字储存，对儿童读物有了一定的兴趣，而且也从阅读中感受到了快乐和满足，所以家长要在学生沉迷于电视、游戏之前抓培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。这个时期对孩子的阅读是盲目的，对事物的认知也是表象的，家长如果能因势利導，则可让孩子在阅读中获除了取快乐外，还能获取知识，开阔视野，开发智力，提高阅读和写作能力。也可启发想象力及创造力，培养对图文的审美观。进而建立对各种事物的积极态度。

据调查，不喜好阅读已成为孩子们的一大通病。一些家长对此现象不够重视，放任自流。而更多的家长则是一厢情愿为孩子购进大量的课外读物，以望子成龙之心为孩子在家中筑起名著的长城，费了钱却不见孩子翻阅，甚至让孩子望而生畏。一些舆论工具也以孩子能生吞活剥地背唐诗宋词为时尚。凡此种种，对孩子阅读的培养都没益处。

怎样让学生想读书，愿读书，这确实值得探究。

笔者以为，家长要牺牲一些休闲娱乐时间，陪孩子一起阅读，营造一种“亲子共读”的阅读模式。其次家长要正确认识阅读的娱乐性和阅读功能的潜移默化性。要知道“一本好书能改变人的一生”只是一个神话。最关键的是，家长要知道“兴趣才是最好的老师”。特别是这种不可能一蹴而就的，需要孩子能产生一种强烈的“内驱力”而终生坚持的行为，是不可能通过说教而产生的。

课外阅读，老师鞭长莫及，家长必须投入时间和精力。 而亲子共读的过程，可促进幼儿与照顾者间亲密的互动，孩子从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚于对书本身的兴趣。

1 选择读物，科学设计，优化阅读内容

小学三四年级学生的文字储存量较少，逻辑思维尚处于萌芽状态，对事物的认识具有较强的依附性，独立阅读有一定困难，但他们具有较强的形象思维能力，所以愿看动画片，连环画，听故事。虽然这些都是孩子获取知识的途径，但都代替不了对文字的阅读。选择好的阅读材料是培养孩子阅读习惯和阅读能力的关键。除了注意思想性、科学性和趣味性外还要注意孩子的年龄特点和思维特征。一是所选文章图文并茂，图画可以帮助孩子理解文章。二是文章不宜过长，小学生的注意力集中时间不会太长，要循序渐进。三是应选记叙、写实内容，不需要太多的抽象思维即可读懂的材料。比如小故事，一景一物的描写。四是注意配合孩子所学的教材内容，阅读那些与教材内容和写作方法有关的文章。

2 伴读导思，“扶”、“放”结合，优化阅读效果

培养孩子的阅读能力应从“扶”起步。常见到一些孩子虽被家长强令就范，但却目光游离，思维散乱，而一些孩子虽好读书但不明目的，不得要领，走马观花，其口语叙述和文字表达能力均未见提高。所以在培养孩子阅读能力的起步阶段要同孩子共同读书，家长首先给孩子范读，然后引导孩子把文章阅读完，这一过程要反复多次直到熟练，然后让孩子关上书，用自己的语言复述文章的大意。家长进行补充。这种阅读也还仅仅是一种泛读，在一段时间的泛读之后还要进一步学会精读，对优秀、经典的阅读材料要同孩子一道数一数文章有几个自然段，每段有几句话，每一句话表达的什么意识等等。在整个过程中家长要注意引导，不要代替学生的思维，即扶而不死，放而不乱。这种读书法一般一周要进行一次，不要太频繁，否则太少起不到效果，太多学生容易产生依赖。

3 角色体验，身临其境，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，儿童读书的兴趣在于领会角色关系并参与到这种关系中去，也就是身临其境，情感共鸣。

家长要引导孩子对文章内容展开丰富的想象，将自己置身于文章设置的情境中去。如读故事就要想象故事就发生在自己的身边，自己就是故事的主人翁。如文章写景状物，就要想象景已所至，物能所及。这就是所谓“读进了书”。

  阅读的好处还在于能培养想像力，想像力比知识更重要。因此，当孩子开始有阅读能力的时候，家长可以通过一幅画、一个小实验进一步深化和丰富孩子的形象思维，进而培养孩子的罗辑思维。比如读乌鸦吃水这篇文章就可以在半瓶水中加入小石子，看水面的上升。

孩子的阅读，就其主观目的是以娱乐为主、是体验艺术的过程，在这个过程中，会发生伴随性质的学习，即接受思想、知识方面的教育。一些父母对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。所以，父母在读书的问题上特别容易与孩子发生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通，而父母则希望他们看有教育意义的书。家长必须走出这个误区，既不能不能伤害孩子阅读的兴趣，又不能无选择、无指导。其实“开卷有益”，仅仅是一个神话。

4 提纲索脉，缩写仿写，提高作文能力

提高写作能力是课外阅读的目的之一。对中年级学生而言，已有一些文字储备，在阅读到特别感兴趣的文章时，可要求孩子写出各段落的大意，串联起来就是一篇文章的缩写。仿写的方法很多，可以是题材、体裁的仿写，也可以是文章结构、写作方法的仿写。当然，这一过程最初孩子独立完成是有困难的，家长同样要采取“扶放结合”的办法，写得好的就可以交老师圈阅，也可以在网上发表，从而培养孩子的写作兴趣。

 教育的途径来自于家庭、社会、学校。家庭教育是万丈高楼的基础，不要指望“树大自然直”。让“良好的家庭教育”在指导孩子课外阅读中得以升华吧。

小学一年级评价手册家长评语 篇9

2.教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一二门好本领真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。

3.从收到的学习思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领

4.谢谢父母这一学期来对孩子的教育，无微不至的`关心与帮助作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

5.你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!

6.在假期里，孩子首先完成了作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力希望孩子在新学期里，在父母的指导帮助下，取得更大进步

7.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报父母，回报父母。

8.希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

小学一年级家长读后感 篇10

《朱塔奇遇记》读后感

在假期里，我看了一本郑渊洁阿姨的书《朱塔奇遇记》。这本书讲了一只超级勇敢又特别讲义气的小熊，他的主人因为一件小事责备了他，他竟然想到要去南极带一块石头回来。弥补自己的过失;而且，他真的这样做了，一只小熊驾驶着一架模型飞机超南极飞去，开始了一次极其有趣、惊险()好玩的远征。最后他终于带回来了三块石头标本。我很佩服朱塔执着的精神，他把直升飞机拆装成了一个有用的交通工具，我最后跟你说一句话，你真棒。

小学一年级家长感悟 篇11

 

感悟亲情小学一年级叙事作文450字

 

。

 

面对着无私的父母，不求回报的恩情，我无从下手。我能回报他们多少？一张张不及格的试卷，一道道不该错的错题，家长会，令学生恐惧的字眼。我在为它苦恼，为它呐喊。

沉重的脚步踏进家门，令我毛骨悚然。妈妈回来了。她累了。她从学校背回了一路的包袱，她的心在半空中悬挂着。

我知道，妈妈并没有开完家长会，她还有其他的事情，也许她早已不想在那个教室坐下去了，因为她的女儿没有成为她的骄傲。她又去工作了，她很忙，

 

洗碗时，爸爸说比谁洗的干净。临走的时候，爸爸还叫我把水龙头关掉。

小学一年级新生入学家长会 篇12

下面我就讲一讲这次家长会的内容。

一、班级情况介绍和物质准备

我们这个班有名学生，女生人，男生人。一年级刚开始起步，所以请各位家长给孩子准备6支左右的HB铅笔，1块橡皮，1把尺子；每天回家以后，请爸爸妈妈帮他们把笔削好，不要来上课了，笔都还是新的没有开封。现在孩子年纪小，家长可以帮忙削一下，等慢慢大点了，就要督促他们自己的事情自己做。另外，请大家提醒孩子做到自己的物品自己心中有数。因为经常有小朋友的文具掉在地上了也不知道，被其他人捡起来问半天也没人来认领，再过几天又说自己的东西被某某拿了，所以请各位家长最好是在孩子的文具上，裹上写好孩子名字的胶布，每天上学前，提醒他们妥善保管好自己的物品。

一个简洁大方的笔袋，因为金属做的文具盒在上课时不小心碰到地上容易发出很大的声响，刚入学的孩子注意力很容易受影响，所以为了不必要的发生，请大家准备笔袋。开学后发得书，一律用包皮包起来，并在包皮上写明班级、姓名。

还有一个便于携带的水壶。不要带易碎的瓶子、水杯、或保温杯。以避免孩子烫伤、划伤。另外再准备一小块抹布和一个垃圾袋。

二、大家知道，孩子刚入学，各种习惯都有待养成，而养成了好的习惯，将对孩子的今后发展起到事半功倍的效果，所以我想和大家谈一谈孩子各种习惯的养成问题。

1、培养孩子按时完成作业的习惯。

孩子放学回家后，请大家督促孩子进门第一件事就是写作业，让孩子养成计时完成作业，不拖拉的习惯。

在写作业时，请监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字。当然，这一点在平时的课堂上我也会对孩子们反复强调。相信在大家与我的密切配合下，一定能养成孩子正确的书写姿势，争取让他们在将来的学习生活中，成绩、视力双丰收。

另外在碰到写不到的题目时，请尽量让他们自己独立思考，养成积极动脑的习惯。

写完作业后，请协助孩子检查作业。学校会给每个孩子发一个家校练习册，请您每天都在孩子写完作业后在家校联系册上签字，有任何的意见和建议也可写在联系册上与我联系。

2、请帮助孩子养成自己按课程表整理书包的习惯，爸爸妈妈只需要在旁边督促、提醒和复查即可。

3、重视孩子朗读作业的完成。有些需要读的课文，请耐心的听一听，多多鼓励，以培养孩子多读

书、爱读书的习惯。

二、行为习惯的培养和在校作息时间安排

1、孩子开始上学了，作为一名小学生与幼儿园的小朋友有了很大的不同。那么行为习惯培养的第一点就是必须按时作息，要保证每天都能按时到校，不迟到。为了帮助孩子们熟悉校园生活，增进同学间的了解，培养学生集体生活的能力，我想开学后就开始组织学生在校集体就餐。我们早上的时间是七点三十左右到校早餐。早餐费是250/学期。一个月20天，每天2.5元，在这期间，老师会负责好学生的早餐生活。另外我们学校的食堂是经过卫生局检验的放心食堂，所以与外面的早餐相比是绝对卫生的，我们老师都经常在校就餐。所以在卫生方面，请各位家长绝对放心。

2、每天中午是十一点五十放学，下午是两点上学，三点放学。每天放学我们都会站好路队，体育委员会举一2班的班排在前面带路，我会把学生带到指定地点统一放学。我们班的放学地点是学校东边的文具店门前，所以请接孩子的家长直接到那里等就可以了。不要在放学时聚集在校门口，以免造成不必要的次序混乱。另外，把孩子带到文具店门口后，体育委员会整队然后喊口令解散，到这时在请您接孩子回家，请不要在我们从学校出来的路上私自将孩子接走，在这一点上请大家与我密切配合。

9月3号正式开学，时间为上午7点30---11点50，下午2:00---3:00.9月10日以后，由于艺术教育，下午放学的时间将会有所变动，具体的作息时间再另行通知。学生上学一定要自己进入学校，为培养孩子独立性，家长只能送到校门口。没有特殊情况，不要进入学校。

三、安全问题。

您一定告诉过孩子不要和陌生人讲话，吃陌生人的东西，跟陌生人走吧。那么今天我还要加上一个，不坐无证车辆，摩的或接送孩子。因为在其他学校，就曾出现过家长做摩的接孩子回家而出事的案例。固定家庭成员接送孩子上下学，请提前5---10分钟到我刚才说过的文具店门口等。若遇到特殊情况不能及时接孩子，一定要和我提前打好招呼，以免孩子着急。

另外，在校期间，您家里如果有什么紧急事情或者是因为生病需要中途带孩子离校又或者是您因为中午临时有事不能接孩子时，您都可以与我短信联系。我的电话是***.。另外，如果您因工作忙而没有时间管理孩子，也可以让孩子在学校参加午托班。

我们学校有专门的老师管理。我们午托是750元/学期。本学期共有5个月。为了方便校内安全管理，中午回家吃饭的同学属于中午在家休息时间，中午1:40以前不能入校，在此期间，在校外出任何事故与学校无关。所以，如果您1点40以前就要去上班的话，那么我建议您也可以把孩子送到学校里面来午托。那么，需要午托的家长在开完家长会后就可以到我这里来登记了。

因为我们学校前几届的一年级里就曾经出过这样的事故，家长因为要提前上班，就把孩子送到了校门口，但是那个时间点学校又还没有开门，结果小孩在路边和人疯打推挤上了马路，被车撞断了腿，那是个漂亮的小男孩，现在已经读了高中，可是却装着假肢。

所以，为了孩子的安全，请您在接送孩子这一方面一定要慎重。

如果孩子在家里摔伤和被小动物咬伤，绕伤，您可以在48小时之内向保险公司报案。报案电话是：4313768如果是周末，可以拨打自动报案电话：95519.另外，我发给您的保险单上有号码，请务必妥善保管好，不要丢失。

意外都不是我们大家愿意见到的，所以为了您孩子的安全，请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。到时候学校会有专人检查是哪个班的家长违反了学校的规定，希望家长们能够配合老师的工作，在此我深表感谢。

四、我想谈谈孩子的合群教育。

我们都有自己的小家，现在60多个小朋友来到了我们班，组成了一个大家，这是个缘分。所以，在很多事情上我们应该互相谅解。比如说小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，谁拿了谁喜欢的物品等等这些都是有的，在这一点上，请各位家长协助老师教育孩子，在学校里与小朋友相处要互相谦让，不自私、不任性、不和小朋友打架、遇到问题先冷静下来想办法，处理不了的可以找老师，请各位家长们不要为孩子之间的小事而去斤斤计较，特别是心疼孩子的爷爷奶奶们，心态一定要平和，孩子还很小，不要听他们的片面之词而妄下论断，在平时的生活中多注意与孩子交流，发现情况，及时与我联系。既然大家把孩子交给了我，就说明各位对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，或者是家长与家长，家长与某位老师之间发生了什么矛盾，您最先找到的人应该是我，我会像呵护自己孩子一样的去呵护他们。我保证会站在公证的立场上帮助您解决问题。

如果我真的解决不了，我也会逐级向上反映。我想，只有这样，问题才能更快更好的解决。

五、劳动习惯的培养

各位家长一定曾经教育过孩子自己的事情自己做。那么，进入小学阶段，这又是一个教育他们的有力机会，所以请您一定不要错过这个培养孩子劳动习惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地，擦桌子，收拾书桌，洗小件衣服等简单的劳动。为什么我们每天让孩子带一小块抹布，就是培养孩子养成每天来了擦桌椅，爱劳动，讲卫生的好习惯。

最后，我还想说5个小点。

1、关于安排座位的问题。第一个月，我会按高矮顺序给孩子排座位。等以后我对孩子们有了

进一步了解，同学们之间也相互熟悉了以后，我会再根据小朋友的性格、身高、学习状况等情况再进行前后左右轮换的调整。请大家尊重我排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上得字。

2、各位小朋友应该都会写自己名字了吧。如果还有个别不会写名字的小朋友，一定要在9

月3号之前写会。

3、设施问题。我们目前的桌椅只是暂时的，实际上，学校为我们一年级的学生配置了非常好的教学设备，极大的满足了教学要求。学校虽然在硬件设施上位学生拖入了很多，但还有些设施有待跟进，为了给学生一个温馨、快乐的学习环境，教室的环境需要布置，比如安装用来遮挡阳光的窗帘、配桌布等。这个班级就像我们的家一样，而我们的家长和孩子就是我们这个家中的成员，希望各位家长多多支持班级工作，为班级做些贡献，同时也培养了孩子的集体观念。

4、关于小孩子的身体健康问题。从幼儿园到小学是个过渡阶段，可能读幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈们会跟孩子准备一些小零食，在幼儿园里饿了可以吃，但是到了小学，我们是以学习为主，一堂课40分钟，中间只有十分钟休息时间，如果孩子带零食来吃，吃不完的话，上课也会惦记，这样很容易影响到课堂效果。所以为了课堂效率，我们是不赞成带零食来上学的。

而且我个人也是不赞成给孩子零用钱买小卖部的零食的，因为不卫生，小卖部的零食大多都是五毛钱一袋的胶皮，而且钱放在书包里，也容易招人惦记。

但是课件不吃点东西也不行，因为孩子小，又是长身体的时候，早上7点半吃完早餐以后就要开始上课，直到11点50以后才能吃到午餐。由于年龄小，学习强度又远远大于幼儿园，所以中间这么长的一段时间里不补充体力也是不行的。所以我建议大家可以给孩子喝点牛奶。

我们学校每天早上第二节课以后是牛奶时间，孩子们喝的牛奶和我们老师早上喝的牛奶都是一样的，而且包装比老师的还要好。这个牛奶一天是2.1元，一学期是100天，共计210元。

5、具体作息时间，报名的时候我已经贴在了门口：9月1号早上7点30，背书包到校发书参加开学典礼。为着穿统一，请给孩子穿白色上衣或连衣裙。届时校方将在各班邀请十五位家长来校观看新生入学仪式。9月1号的早上家长可以进入校园.除参加观礼的家长外，请大家送完孩子以后就离校。9:40来接孩子，但家长就不要进学校了，我会把孩子带到我刚才所说的文具店门口集合。再次强调一下，请大家不要聚集在校门口，以免造成次序上得混乱。

9月3号正式开学，上午七点半到十一点五十，下午两点到三点半。尽量让学生自己进学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要随意进入学校。

最后我想请大家看看我们的教室。教室就是学生的第二个家，为了迎接孩子入学，26号我就和李老师用了一整天的时间把教室给打扫了一遍。可能大家觉得卫生做的并不怎样，但是当我们拿到这个教室钥匙的时候远不是现在这样的。这是一个空了一年的教室，请大家想象一下，这空

了一年的房间会是怎样的，从窗子到墙壁全部都落满了厚厚的灰尘，并且还有大小不一样的蜘蛛网伏在各个墙角上。瓷砖也远没有现在这么白，由于学校要求的班级环境建设，所以以前的班级在墙上贴了很多学生作品，由于时间长了，双面胶就贴在墙上撕不下来，再加上灰尘，就使墙壁看起来非常的脏乱。这些墙壁都是我和李老师花了一天得时间，一点一点的用小刀刮，再用清洁球擦下来的。现在室内墙壁上得瓷砖，灯管和玻璃我们已经都擦干净了，只是还有地板和教室外的走廊和瓷砖这一小部分不够尽善尽美，所以我希望愿意参加9月1日新生入学仪式的爸爸妈妈们能够留下来，跟我和李老师一起把教室再整理一下。

第一次我和李老做了表率，以后的开学，我会以短信的形式，通知各位愿意来和我共同为孩子们营造学习环境的爸爸妈妈们来与我们一起打理教室。当然，现在孩子还小，属于低年级段，希望各位家长能够多多支持，到高年级后，我希望大家也同样能够支持孩子来积极参加。

小学一年级家长春季工作计划 篇13

【小学一年级家长春季工作计划一】

一、展示上课常规(10——15分钟)

二、汇报交流

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的当然是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。

第一方面：班级介绍

1、总结刚才课堂常规展示的情况

开学已有七个星期了，我们班的小朋友基本适应了小学的学习生活。上课懂得认真听讲，还会积极举手发言，表现得都不错。当然，他们的集中注意力的时间比较短，精神容易分散，这时只要用一两句口令，他们就能很快回过神来，继续上课。

2、集队和两操的情况

3、作业情况

(1)学生们都能按时完成作业，但也有个别同学忘记了作业而没有完成，我们要注意不要让他形成坏习惯。

(2)有较多的同学交作业还没形成习惯。

(3)每天除了做完写的作业，还要他们把读的作业做好，使他们知道作业除了要写还要读，形成良好的习惯。家长每天要检查到位，使孩子们每天所学的知识要过关。

(4)教给家长检查作业的方法。

4、存在的问题：有个别同学上课精神较难集中、有少数孩子因家长没能坚持检查作业，出现作业没完成或作业马虎的现象。(展示学生的作业进一步说明)

第二方面：本学期教育、教学目标

1、使学生尽快适应学校的学习生活，并让他们爱学校、爱学习。

2、培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

3、使学生成为讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律的好学生。

4、学会汉语拼音，能熟练地拼读音节。

5、掌握本学期出现的二会字和四会字，做到能认会写会组词，并要求在平时多识字。

6、课文能正确、流利、有感情地朗读，学会看课外书。

7、能说一句完整的话，并能展开想象看图编故事。

第三方面：对拼音教学和教材的说明

第四方面：关于学生的家庭作业及辅导

一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做，练习册、卷子上的题家长要读题，领着做;背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。我希望听写家长也能认认真真地帮助老师完成。27个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他管教了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果他老是在老师听写的时候才第一次听写，他老是错那么一个两个的，怎么可能一直很有劲地学习呢?。家长一定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。同时我还希望家长在作业上签好您的名字，有问题和意见写在当天的作业旁，这样即使看不见老师我们也能很好的沟通。我认为朱迪帆的家长做的很好。如果老师布置的作业一多，孩子必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业孩子做完作业。在学校老师要教几十个学生，一节课40分钟，个别辅导学生的时间太少了，所以家长一定要重视学生的家庭作业。

良好的学习习惯也很重要。学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。这样，久而久之习惯成自然以后您也就省心了。

当然愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助，而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。所以，做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。对于智力水平不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。让孩子在愉快的情况下完成作业。学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

现代社会对人才的要求很高，在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导：

1、培养孩子的耐挫力

现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的`耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

2、培养孩子的“肚量”

现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点，比较自私。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，一点儿事就钻了牛角尖。关于这些都是家长要在平常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多做一些好的事情，多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学习，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌，不要自私，要帮助别人…………千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。

3、培养孩子的进取心

现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励说：“你行，你真行。”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心四、培养孩子的成功意识。

孩子年纪小，易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长，应学会分享孩子们成功的喜悦。孩子有了成绩和进步，家长都得适当夸奖鼓励。这样，他们的自信心足了，心情更好了，也会向着更高的目标去奋进，相反，如果家长无端训斥，就会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后发展，作为家长，都应看到自己孩子独特的优势，发挥其特长，努力培养孩子的成功意识。总之，人的心理素质，会对人的一生起重大作用，家长在教育子女时，切莫轻视了良好的心理素质的培养。

4、培养学生良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等。因为这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会出现。所以家长应该孩子建立一个书香家庭。不要因为我们孩子学习不好而忽略读书。

5、独立能力的培养。

我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样墩地，……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培养他们独立能力了。从一点一滴的小事做起，不要等到我们老了理所应当这些活还是我们干，那时后悔就晚了，应该让他们“懂事”起来，哪怕我们现在麻烦一点。应该说，我们班有几个孩子独立能力比较强的，相对来说，这些孩子胆子也大，有一定的组织能力，敢说，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强了。

6、关于孩子的各方面的姿势

这一学期我们班有50名同学。人一多，形态上就千姿百态了。我有一天观察孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地;而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了!我想，在学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢?一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，他们的不便是像我这样视力很好的人永远无法体会的。比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便;不带呢，有人连球筐在哪儿都无法准确的看清楚。所以家长要经常提醒，不要怕麻烦。

7、关于作息时间

要控制好孩子在家的休息时间，最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上一定要让孩子早点睡，以免影响第二天上课。

8、关于安全教育(校内的游戏安全、路上的安全、用电、防火、防水的安全)

第五方面：家长之间的经验交流(请学生家长介绍经验)

在班级管理中我可能也有不足的地方，请家长多加谅解。希望家长有事多找我商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，共同关注孩子的成长，希望每一个孩子都有更加美好的明天!

【小学一年级家长春季工作计划二】

一、家长会时间：20XX年5月22日周六上午8：00—11：00

二、家长会目的：

加强学校与家庭的沟通与联系，形成学校与家庭之间的教育合力，共同促进学生的健康成长。

三、家长会准备工作：

1、下发家长会通知单;家长对学校意见反馈单;准备家长会情况登记表。

2、教室布置。

3、布置检查会前卫生打扫情况。

四、家长会内容：

1、学习《牵手两代—家长课程》第七讲：给孩子一个温暖的家;

2、介绍学校、班级半个学期开展的各项工作、学生在校的学习、表现向家长作汇报;家长阅览学生的作业本、写字本等。

3、了解学生在家表现情况;

4、指出希望家长配合之处的有关事项;

5、恳请各位家长对学校、班级各项工作提出宝贵的建议。

五、参加对象：班主任及各科教师、全体学生家长

六、家长会议程安排：

1、组织学生家长观看《牵手两代—亲子课程》情景剧。

2、学习第七讲《给孩子一个温暖的家》。

3、对家长进行安全教育，并且教育自己的孩子注意保护自己的自身安全。

4、学生家长自由展开交流，老师与家长交流。

5、老师总结家长会主要内容。

七、注意事项：

1、由班主任负责组织，要事先做好一切准备工作，如认真出好黑板报、卫生区、班级的环境卫生等。

2、认真引领学生的家长将交通工具按指定位置摆放。

3、各学科教师应着手准备所任教班科学生的学习情况向家长汇报。

4、各位家长来到学校后到孩子所在的教室，找到自己孩子的座位就坐。

5、所有参加人员均应注意安全。

七、服务安排：

在教室内为家长准备热水。

篇二：一年级家长会计划(343字)

一、时间：20XX年11月22日下午

二、地点：阶梯教室、各班教室

三、人员：一年级组分管领导、各班班主任和任课教师

四、主要议程：

一、(集体活动)年级组分管领导讲话

1、一年级全体家长集中在阶梯教室，听取分管领导讲话。

2、家长代表谈谈自己的教育子女的经验、体会。

二、(班级活动)由各班班主任、任课教师与家长交流。

1、优秀作业展览：选取班级中作业书写工整，卷面清洁的学生作业进行展览，班主任提出相关作业要求。

2、班主任向家长汇报学生在学校的品行、学习、活动、卫生、纪律等情况，并对家长提出一些要求。

3、任课教师(数学、语文)，针对学科教学内容，谈谈学生的学习情况，并提出培养学生好习惯的建议。

4、表彰一批在期中检测中取得优异成绩的孩子，并颁发表扬信。