明德小学艺体常识教研组工作计划200

明德小学艺体常识教研组工作计划200

明德小学艺体常识教研组工作计划200 篇1

明德实验小学

艺体常识课课堂调研反馈材料

按照学校工作安排，教务处组织人员于10月23日上午最后一节课对音乐、体育、美术三种课程进行了调研，深入课堂听了12节课，现在进行反馈。

一、具体情况汇报：

这十二节课的任课教师都能及时上课，大部分老师上课准备都比较充分，能提前进入上课地点，能带备课上课，能按照教材上课，教学设计有层次性，教学组织严密，结构合理，教师有良好的精神面貌，注重讲练的有机结合，引导学生学生积极参与，教学目标圆满完成。翟雪梅：上课态度一丝不苟，对学生热情耐心。能根据歌词的内容让学生想象场景，并带领学生学谱填词，教学基本功扎实，课堂效果好，学生在音乐素养上得到良好发展。石枫：业务素质高，精神状态好，能积极主动的投入到课堂教学中，教学组织合理，学生能主动参与，给学生提供充分的活动机会，教学效果良好。

许萌：有序组织学生学习活动，教学认真，积极调动学生兴趣，启发学生思考，在师生对话中落实对歌词的理解，对歌曲的感受，学生状态良好。

吕婉：能借助电子琴进行上课，教学思路清晰，目标明确，能运用启发式，注意欣赏教学，注重老师的示范作用，学生能进行充分的练习，以练为主，老师在课堂上精力集中。陈莉：教学过程的设计遵循低年级儿童的运动规律，从课前组织、准备活动到整个运动项目的完成都符合室外体育课的基本程序要求。整节课学生活动兴趣较浓，活动参与度较大，可以说是一节优质高效的体育课。

陈翠凤：能提前带学生进入场地，按规定先做完预备活动后安排男生进行体能测试，整体看 本节课组织较好，教师工作态度认真，学生积极性较高。

谭艳华：老师能及时组织学生上课，按时带到操场，集队迅速有序，上课期间能给学生讲清本节课的训练内容并有序组织学生进行测试，教学效果较好。

王曼莉：从学生的日常生活经验入手，引导学生回忆最快乐的事，用美丽的图画表达出来，学生说的尽情，画的高兴。教学时通过多种感官培养孩子的表现力、创造力。

为保证本次调研的有效性，我们设计了专门的调研表格，内含8个检查项目和综合评定等级。这8个检查项目包括课前准备，教学设计，师生精神面貌，学生活动，教师活动教学目标等。之所以设计这8个检查项目，目的是促使老师上课规范化，好课常态化，引领老师工作尽职尽责，上课一丝不苟，打造我校艺体常识科鲜明的教学特色。这12节课优秀率占本次调研节次的75%，也是一个比较乐观的数据。通过调研发现，艺体科老师专业素质是高的，敬业心是强的，个人修养是好的，这是一支德才兼备的队伍，听完课后让我们备受鼓舞和震撼，学校的发展离不开老师的强有力的支撑，没有高素质的老师不可能培养高素质的学生。

二、存在问题及整改措施

极个别老师上课准备不充分，教学无目标，心中无学生，个别老师上课提问指向不明，没有启发性，个别老师上课不在状态，一些老师教学目标意识不强。学生活动不够充分，教师游离于课堂之外，教学缺少亲和力，缺乏美感。更让我们担忧的是：教师上课时秩序的混乱，老师压不住学生。学生上课不听讲，老师也不能有效组织，教学过程的处理机械，教师

缺乏教学机智，处理问题教条僵化。

针对这些现象，教务处提出了12个字的上课要求，这12个字是：目标明，设计精，组织严，训练实。所谓目标明，就是这节课到底要让学生学会什么，教师要做到心中有数；所谓设计精那就是我们要围绕目标认真设计教学过程，去伪存真，舍弃浮华，追求真实有效；所谓组织严密要求我们整个教学活动时间分配要合理，上足40分钟，不能出现，前紧后松，前20分钟在上课，后20分钟在自习，更不能出现上课乱堂的现象，这种现象在任何科目任何时间都不应该出现。所谓训练实，那就是学生的活动要充分，我们要参与到位，指导到位，评价到位，用我们渊博的学识，个人的人格魅力吸引学生学习，在练中真正的掌握知识，提高学生素质。

今后教务处还将不定期的组织领导、骨干教师对常识科教学进行调研，调研的形式也会更加多样化，比如：可以对上次调研中存在突出问题的某位老师进行持续跟踪，采取必要的帮扶措施，限期对存在的问题进行整改，可以对某一科目进行集中检查，可以对全校的某一节次进行突击检查，可以组织领导走课，一节课听几位老师的课，重点查上课有无备课，是否按照预先的设计进行上课。这些形式绝不是整人，如果非得用上整字的话，也只能说是整顿，是课堂教学秩序的整顿。

我们对艺体科的调研远没有结束，而仅仅是个开始，目前对于《科学》、《品社》等科目还没有进行调研，对于科学课下一步我们将查一查老师使用仪器的情况。

前不久，我们下发了《艺体常识科教学常规》及《集体常识课教师成绩考核办法》，希望相关老师认真学习，对照执行。如果文件丢失，可以到办公群的共享中下载，尤其是年轻的老师更要认真学习。

今后相当长的一段时间，我们将共同探索有效的教学模式，提升艺体常识科教学整体水平，形成我校教育教学管理新的亮点。我们也相信，只要大家齐心协力，目标就一定会实现。

三、活动后的感想：（会上不谈）

明德小学办精品教育绝不能停留在对语文、数学、外语这些科目分数的考察上，而应当让我们的学生在充满着快乐，充满着幻想中度过他们美丽的童年，童年应该是丰富多彩的，而不是将来他们回忆的时候充满着悲观、失望、苦涩、恐怖，不堪回首。成绩差的学生抬不起头，自卑感强，怕见到老师，怕老师和家长交流。

让我们的孩子阳光一些，让我们的课堂风趣一些，让我们的课程丰富一些，让孩子尽情的享受精神大餐，学校应该是孩子沐浴幸福的地方，不是常听演讲的老师说我们洒下了爱的种子吗？既然有爱，孩子定会幸福，缺少了爱还谈什么教育，而这些富有人情味，感受真善美，享受刺激，享受学习的快乐，在什么课上孩子最能感受到，那就是在音乐的殿堂，在美术的课堂，在科学的海洋，在体育的赛场，孩子行走在信息的高速公路上，感受世界科技日新月异的变化，定然会激发他们积极向上，努力拼搏的斗志。人才培养的多元化也要求我们认真对待这些课程。

在语文、数学课上老师既要肩负学校给我们的分数达标任务，又要肩负着对学生进行品德教育的任务，这两者孰轻孰重，老师自然明白，我们在教学的时候往往从知识的掌握层面来从事我们的日常教学，而往往忽略情感的因素。可是艺体常识课则不然，这些课是让学生在写写画画、跑跑跳跳、弹弹唱唱等丰富多彩的活动中进行的，学生的情操自然而然 的就得到了培养，古代用琴棋书画来形容一个人的多才多艺，看来那个时候就已经意识到深入实施素质教育对孩子未来成长的重要性了。既然担负着这么重要的使命，作为艺体常识科教学的我们还有什么理由不把课上好。上课放任自流的时代应该结束了。