唱响自信之歌 ―― 初中政治第二册教案

2024-11-24

唱响自信之歌 ―― 初中政治第二册教案（共4篇）

唱响自信之歌 ―― 初中政治第二册教案篇1

唱响自信之歌 ―― 初中政治第二册教案

唱响自信之歌

导入新课：举例：盲人弹琴的故事

师：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?

唱响自信之歌(板书)

一、看到进步与长处(板书)

视频：卓别林喜剧表演片段

师：我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林直到创造出一套自己的表演方法之后，才开始成名。

鲍勃・霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发现自己有说笑话的本事之后，才成名起来。威尔・罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，干了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，才能够成名。

著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。

他们的成功是因为他们发现了自己的长处，发现自己的长处，是自信的基础。

学生活动：找优点

①以小组为单位 ②每组指定一名同学作为找优点的对象

③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行④教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。⑤时间五分钟

⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。⑦当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。(目的：激发学生的自豪感，增强自信心。)

我们每个人都有自己的长处，也许我们不能创造出丰功伟绩，但只要我们有信心，我们一样可以不断进步，不断完善自己，使自己更有自信。

二、增强信心与实力(板书)

举例：一个电车车长的女儿，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢?她使自己大出洋相，注定了失败的.命运。

可是，听这个女孩子唱歌的一个人，却认为她很有天分。

他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗?不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。”

凯丝・达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而高兴地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。

师：就像这位歌唱家一样，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。

三、做自信的中国人(板书)

举例： 2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。

侯加昌，是世界著名羽毛球运动员，印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国，立志要回国打球，为国争光。有一次，中国队输给了印尼队，他内心非常难受。他暗暗地想：“我是中国人，我一定要回祖国去。从此，他刻苦练球，技艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月，他连毕业证书都不要，毅然回到祖国。他说：“我一生只想办成一件事：代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后，他果然战绩累累，实现了为国争光的夙愿。

提问：“神舟五号”载人航天飞船发射成功，你当时的心理感受是什么?

总结出：我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。

学生课堂小结。

以卓别林、陈景润的故事说明发现自己的长处是自信的基础。然后通过学生活动：找优点让学生充分了解自己的长处，增强信心。第二部分也是采用举例和学生活动的方式让学生知道每取得一点成绩，每获得一次成功都会给我们带来自信。第三部分则以爱国故事和“神舟五号”载人航天飞船发射成功为依托，激发学生的民族自信心。

唱响自信之歌 ―― 初中政治第二册教案篇2

教学过程

一、课前活动

播放歌曲《相信自己》（零点乐队）

二、导入新课

同学们，刚才我们共同欣赏了一首充满激情的歌曲，相信对每一位同学都是一种激励，相信自己非常重要。下面，让我们再来看看咱们学校杜雪葳的故事。

三、探究新知

活动1：事例探究(大屏幕显示)

（放录像--按照本校学生杜雪葳的故事制作成的录像）

看完录像后，大屏幕上出现下列问题：

师：

1、同学们想想看，杜雪葳期中考试会考好吗？(大屏幕显示)

生：会。

师：你认为考好的标准是什么？只有考第一才是考好吗？

生：不是。只要比以前有进步了，就是成功了。

师：是的。杜雪葳非常自信地参加了期中考试，结果，她由年级的241名，考进了年级的43名。杜雪葳成功了。

师：

2、杜雪葳成功的秘诀是什么？(大屏幕显示)

生：是自信。

师：通过她的哪些行为看出她很自信的？

生：她写下了“我能行”，她努力学习，比以前积极乐观了。

师：是啊，自信好比土中的一块金子，当你发现它时，它才能发出夺目光彩；自信好比天上的太阳，有它时则万里晴空，没有时则漆黑一片。杜雪葳用实际行动唱响了自己的自信之歌。

师：

3、杜雪葳为什么能够写下“我能行？”(大屏幕显示)

生：她回忆小学生活的一幕幕。

师：对，杜雪葳通过回忆小学时的成功体验，看到了自己的进步与长处，这是她建立自信的基础。

师：

4、杜雪葳为什么会非常自信地参加期中考试？(大屏幕显示)

生：因为她努力学习了，对自己充满了信心。

师：对，她经过不断训练，为考试积累了信心与实力。而实力，才是支撑自信重要的杠杆。

师：如果你是杜雪葳，你这次考试时发挥并不好，你打算怎么办？

生：我仍然不会放弃，我会继续努力的。

师：你说的非常精彩。

师：老师把杜雪葳成功的经历剪成了几个片段，谁能把他们填到图表中？(大屏幕显示)

学生填表。

师：哪位同学能根据图表，说出增强自信的两种方法？

生：看到进步与长处，增强信心与实力。

师：同学们总结的特别准确。

小结：看到进步与长处，增强信心与实力是增强自信的两种非常重要的方法。愿同学们能够运用这两种方法，以足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。

师：发现自己的长处，是增强自信的基础，你有哪些长呢？让我们共同走进“实话实说”

活动2：实话实说(大屏幕显示)

师：说你，说我，说出我们的优点长处。(大屏幕显示)

1、我眼中的自己(大屏幕显示)

我因为我的（）方面而自豪。(大屏幕显示)

（找5名同学说出自己的优点、长处，略）

师：不识庐山真面目，只缘身在此山中。下面，我们再来看看“别人眼中的我”

2、别人眼中的我(大屏幕显示)

你的（）方面，在我眼里最美。(大屏幕显示)

师：每一个同学手里，都有三张写有不同名字卡片，请为卡片上的同学找出优点、长处。同时也写出他们在哪些方面有进步。

（同学写完后，找3—4名同学起立，这样每位同学就会有其他的3名同学说出他们的优点长处。其他同学课后把卡片送到相应同学的手中）

[通过了解，知道大鹏（此处为化名，下同）同学比较自卑，但又很有潜力]

师：通过刚才同学的发言，我们看到每一位同学都有优点，长处，这是我们自信的源泉，可是我发现有很多同学没有发言，老师找一位同学，大鹏，请你说说，你有那些长处呢？

大鹏：我相信每一个人都会有长处，我也不例外，可我找不到自己的长处。

师：既然这样，请同学们帮助盛吉鹏同学找到自己的长处好不好？

生：好！

生：他很爱劳动，值日时从不偷懒。

生：他从不欺负女同学。

生：他很聪明。

生：他很讲义气。

生：他非常诚实。

„„

师：看，大鹏，在同学眼里，你有那么多长处。你想不想知道老师眼中的你呢？

大鹏：想。

师：在上课前，老师采访了你的班科任老师，请听听他们是怎样评价你的。

【播放事先准备好的录音：】

班主任老师：

大鹏：你是老师比较偏爱的学生，老师爱你的聪明，爱你的朴实，你是我们班级不可缺少的一员，老师永远不会放弃你。

英语老师：

大鹏：你非常聪明，老师对你的希望很高，我希望你能够在英语学习中寻找乐趣，挖掘潜力。Believeyourself，youarethebest。

语文老师：

大鹏：去年有一段日子，你曾逃学去了网吧，那段时间我和同学望者你空空的座位，都很失落。现在，你终于回来了。对于一个曾沉迷于网吧的孩子，能毅然告别网吧，这份勇气和毅力是何等的坚毅﹗这也是你与一般同学所不一样的地方。你今天的进步让我看到了你的顽强和可爱，相信你今天有良好的开端，明天定会有更好的结局﹗

（大鹏感动得直流泪，同学们也在流泪，都为他热烈地鼓掌）

师：让我们再接着往下听（播放他父亲的录音）

父亲：

大鹏，你是爸爸唯一的希望，虽然你现在有些小毛病，爸爸相信你一定能改正。爸爸永远是你强大的后盾﹗

（这时，大鹏同学已泪流满面，全班同学再一次为他鼓掌）

师：大鹏，此时次刻你想说些什么呢？

大鹏：我自认为没有人瞧得起我，没想到同学、老师、家长对我的评价这样高，我一定不辜负大家的希望„„

师小结：石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚，每个人身上都有闪光点，那就是你自信的源泉。同学们，我们共同努力来增强自身的闪光点吧。

3、我的目标(大屏幕显示)

我在（）方面还需努力，我的目标是（）（大屏幕显示）

师：结合你以前（或他人）成功的经历，谈谈你将如何实现你订的目标。（大屏幕显示）

（找3名同学回答，略）

师小结：阿基米德曾说过：给我一个支点，我将撬起整个世界。如果我们把自信作为这个支点，实力则是支撑信心最重要的杠杆。让我们共同总结一下，增强实力的方法--有明确的目标、不懈努力、克服困难等。

师：同学们说的都非常好，也相信你们一定能够唱响自己的自信之歌。可现在又有一个问题了，我们学校的知心姐姐接到了这样一个电话：

活动3：解答心理热线（大屏幕显示）

（放一段录音）

知心姐姐：

你好！

我是来自外地农村的借读生，父母在南方打工。面对热闹的校园生活，我却兴奋不起来。看到别的同学大把的零花钱，我既是羡慕，又是自卑。我的衣服很破，我的辅导书很少，我最怕老师收钱，因为回家后我与父母无法开口。--家里实在太穷了。虽然老师同学都没歧视我，还经常关心、帮助我，可我不想要这种怜悯。于是，我只想一个人呆着，靠拼命学习来逃避。可事与愿违，我发现自己一无是处。我知道这样下去不好，可是，我该怎么办呢？

小明

师：同学们，你愿意帮助小明吗？下面，我们分小组活动。选一名同学执笔，其他同出主意，给小明写一封回信。

（分小组写回信，找2个小组代表发言）

师：同学们说的都非常感人，也相信当你们遇到困难时，也能以自信的积极态度去解决问题。

小结：是啊，一方有难八方支援，我们汇文中学就是这样一所充满无限亲情、友情的大家庭。最后，让我们重温誓词，来结束我们今天这堂课。

四、小结提升

我努力，我自信，我出色，我成功，我愿在老师的教导下，崇礼尚思，爱国负责，遵章守纪，自主学习。