春天的小河小学四年级作文

春天的小河小学四年级作文（共12篇）

春天的小河小学四年级作文 篇1

小学四年级作文,春天的小河

小学四年级作文,春天的小河正文：

本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览! 春天到了，被禁锢了一冬的小河上的坚冰开始融化了，坚冰在河水的推动下慢慢的融入大江中……

田野里小河唱着欢乐的歌，它穿过了森林，森林复苏了，树木长高了;它翻过了山川，山川苏醒了;它穿过了田野，庄稼发芽了，它穿过了草地，草吐绿了，花开放了……它去过的地方苏醒了，它去过的地方美丽了，到处都是生机勃勃的景象。小河每天唱着欢乐的歌，它是大自然欢乐的开端，它是幸福的开始，它是春派来的使者，它一路唱着属于自己的歌，奔向大海，把春的`消息送给大地……

路上，草地上放牛的牧童看见了，又蹦又跳，树上的鸟儿看见了叽叽喳喳地呼唤着伙伴，路上地行人看见了，捧起清清的河水清洗自己满是灰尘地脸，勤快地姑娘们来到小河边洗起了衣服，河水映出了姑娘美丽地脸庞……

夜晚来临了，河边燃起了熊熊地篝火，男女老少们在河边尽情地唱啊跳啊，庆祝着春天的到来……

春天的小河小学四年级作文 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

春天的小河四年级作文 篇4

春天来了。在一个风和日丽的双休日，爸爸、妈妈再次带我到姥姥家做客，我第一件事就是跑去看小河。这时，河面的结冰已化尽，两岸的白雪已消融。和煦的阳光洒在脸上暖洋洋的。岸边小草已发芽，吐绿的柳枝在徐徐的春风中，轻轻地摇曳。多美的春天!多美的小河啊!我不仅深深地吸了一口这醉人的、沁人肺腑的芳香气息……

不知谁家的鸭群，欢快地拍打着翅膀，“嘎嘎”地叫着，涌到河边，“扑通，扑通”争相跳进河水里，尽情地嬉戏，尽情地捕鱼、捉虾。

河岸边，农民们正在检修抽水灌溉设备，为一年一度的春忙做着准备。

不知从哪里走来了一群老牛，领着一位放牛人，也来到岸边，大口大口地饮水，看来它们已许久没有喝到这么可口的河水了。几头小牛犊，欢快地相互追逐着、嬉戏着，似乎它们也和我一样，被这春天的气息所感染，所陶醉。

春天的小河四年级作文 篇5

春天的小河是快乐的，那平静的湖面，忽然升起许多的小泡泡，这小泡泡是信号，紧接着你就会看到许多活泼的小鱼，它们来了过“跳龙门”小鱼儿都活力充沛，在河里自由自在地游着，还时不时跳出水面，又静静地游回去，

春天的小河是宁静的。静静的，鱼儿玩乏了，就回家睡觉去了，这时也已经很晚了，人们也回家了。突然，吹来一阵清爽的风，柳枝轻轻拂过水面，水面上升起点点波纹。这时连树叶飘落的声音也听的见，有谁又能说不安静呢?在小河边有柳树、白杨树、还有许许多多来散步的青年、小孩、老人。

春天的小河是热闹的，鱼儿成群结队地来到水面。青蛙夫妇带着小蝌蚪出来学习知识。杨树和柳树唱着“哗哗”的歌。大人带着孩子出来野炊，老爷爷们在树下下棋。小孩子买票在小河上划船，河里的荷叶也显得更苍翠了。

四年级春天的小河250字作文 篇6

小河冲破了拦截它的坚冰，重新展现出生命的活力，”哗啦“的响声似乎是在迎接春的怀抱。河水映照着刚刚长出嫩叶的参天大树，映照着如同蓝宝石般的天空，映照着阳光，仿佛是一幅如诗如画的风景图。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜，蚂蚁在茂密的草丛中穿梭着。

无论小河走到什么地方都像一根有着魔力的魔法棒，轻轻一点，柳树那干枯的枝条立刻变得翠绿无比，小草原来那身旧衣服变成了富有生机的新衣服，花儿那张不开心的笑脸立刻笑了起来，桃花去年那粉嘟嘟的花朵又恢复了原样。

小学五年级作文：春天的小河 篇7

小河上的冰渐渐融化了。水中的鱼儿都出来活动了，它们知道春天来了，高兴极了，“扑通”一声，跃出水面;又“扑通”一声，窜入小河里。真是可爱呀!

小河不时“哗啦啦”地响着，听起来好似一阵悦耳的音乐。河边的花儿开的艳丽极了;草儿长得嫩绿嫩绿的，茂密极了。柳树也长出了新的芽儿。

哎呀，这么一会儿，就下起了蒙蒙细雨，你听“沙，沙沙，沙，沙沙……”，多么奇妙呀!小花、小草和柳树都在大口大口的喝着雨水。雨后，一个个都生机勃勃，比以前显得更有劲儿了。

小学四年级作文：乡下的小河 篇8

一天，我又在聚精会神地读一本书，被爸爸一声猛吼赶出了幻想世界：“整天看书，你看你都近视快400度了，眼睛还要不要了！”其实，我也有过“从明天起要保护视力”的念头，可一接触书，便把什么都甩到脑后了，只顾想下面的情节。这时，连妈妈也接过话茬：“对呀，以后少看乱七八糟的书，注意视力，听见没？”我“哦”了一声，眼睛却始终没离开书本。

接下来几天，我硬撑着不看书，但是如同染上毒瘾一样，食如嚼蜡，夜不能寐。一次，实在忍不住，脑子好像不听使唤移到桌上，拿了本书看了起来，又忘记了时间。爸爸一气之下，只留下少量老师规定阅读的书，其他全部没收！这可怎么办？对了，就用我的“偷看计”吧！以前我会趁爸爸妈妈不在家，使出寻宝绝技，翻箱倒柜的寻找IPAD玩会游戏，一直胜多负少。可自家的秘密总是保不住，妈妈一看IPAD的电量就知道我玩过游戏。但，这次我可不能再露出蛛丝马迹了！

第二天，我又使出寻宝绝技，虽然IPAD被我找到了，但我一心扑在书上，才不管它呢！终于，功夫不负有心人，在大房间电脑房的沙发旁一堆杂物中，我发现了被没收的书。我溜出房间，确定爸爸妈妈不在家，悄悄地拿起一本课外书，轻手轻脚地一路小跑到自己的房间，津津有味地读了起来。刚翻了几页，一阵插钥匙开门声传来。不好，爸爸妈妈回来啦！我急忙把手里的书混在其他书里，藏了起来。我长吁一口气，快跳出胸口的心这才平静下来。不料，爸爸来到我房间，眼睛不停地来回扫描，就像雷达，嗖地两颗眼珠齐刷刷射向我的书架上。我自知被发现了，不免慌张起来，便说：“呃……这就去放好！”

你可别以为我就此罢休了，这场书战还未结束呢！以后，我依旧拿出寻宝绝技，在家寻找被没收的书，但我会控制好时间，这样就基本不会被爸爸妈妈发现了！

小学四年级作文我爱家乡的小河 篇9

家乡的小河

我家门前不远处有一条清澈的小河。小河的流水常年不断。

春天，小河两旁的柳树，换上了嫩绿的新装，长长的枝条垂下来，想一个窗帘。柳树的花也开了，那浑身长满“刺”的想毛毛虫一样的就是它的花。它们默默无闻地点缀着小河，使小河变得美丽极了！

夏天，小河里的鱼儿在水里欢快地玩着捉迷藏，可是有些小鱼却总也捉不到，哈哈！原来是因为我们这群调皮鬼带着瓶子来捉鱼了！小鱼在水里可是高手，游来游去，根本没把我们放在在眼里。当然！夏天不可缺少的就是游泳了！我们像鱼一样，在水里钻上钻下，不时还玩起了打水仗！小河给了我们欢乐！

秋天，小河边树上的树叶变黄了，树妈妈看见小蚂蚁在找新家，就把树叶宝宝送给小蚂蚁，小蚂蚁开心极了，坐着小船去找家了。小河旁，田野里的水稻成熟了，农民伯伯喜上眉梢，赶紧拿起镰刀，挥洒汗水，忙着收割。小河，默默无闻地把水奉献给水稻！啊！润物细无声！小河这种无私奉献的精神值得我们学习！

冬天，小河结了一层厚厚的冰。“冰面”明亮地像一面镜子。我们都在上面滑冰。桥洞下，水滴滴下来，像一个个冰柱，我们这些不会滑冰的小孩，在那打冰柱，玩地笑声阵阵！小河给了我们欢乐！

春天的小河小学四年级作文 篇10

春姑娘来了，小河乐开了花，它拼命地呼唤身边的弟子们。柳树，远远看去，就像一位美丽的姑娘在梳理着她那美丽柔软的头发;杨树在春风吹拂下好像是一个亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地换上了鲜艳的绿装，精神抖擞地守卫着大王——小河!河水情不自禁地加入了这场比赛，它就像一个音乐家那样，随口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌声呀!鸟儿也不甘示弱，它们快活地唱着歌儿，让这场比赛更有竞争性。这时，旁观者我，也忍不住放开喉咙唱一支歌，表达我心中难以抑止的感情……

夏天不知不觉地来了，太阳也越来越毒了，让人感到什么世上一切都是热的，惟有小河能让我们满足心意。无论孩子还是成人，他们都通通扑进小河的怀抱。大家脸上都洋溢着无法用语言表达的喜悦，大家你泼我溅，笑哈哈!咦，怎么连鱼儿们都心动了?它们跟着快活地游来游去，我还不时地跟它们嬉戏呢!我和它们一会儿往左，一会儿往右，互相追逐着，像在捉迷藏!呀，它被我捉到了，哈哈!只见调皮的它装着可怜巴巴的眼神望着我，哎，我心软了，这次游戏打平吧!嘻嘻，它又活跃起来了……

秋天来了，小河边的果树都成熟了，它们都对着小河咧着笑脸，好象在说：“好伙伴，谢谢你一直以来陪伴在我身边!是你给了我无私的滋润!”扑通一声，一颗美味的果子激起了小河心底的幸福，荡漾成了最美的浪花!

春天的小河小学四年级作文 篇11

反反复复地看了《改革开放三十年》这本书，我颇为感动。我了解了祖国30年改革的变化，我看到了祖国30年开放的成就，我领略了祖国30年创业的辉煌!

看着书中的每一章，思考着书中的每一个问题，我眼前都浮现出外婆如数家珍地讲起自己家几十年前的点点滴滴、喜上眉梢地夸耀我家小康生活的情景，让我感触多多。

我请你来我家。我家，真的兴了，富了，小康了，幸福了!

我家的储藏间，我称它为“粮食厅”。不是吗?储藏柜里，整齐地排放着一袋袋种类繁多的海鲜大礼包、一打打酸甜可口的娃哈哈、一袋袋口感润滑的吸吸果冻、一箱箱新鲜爽口的`时令水果……想什么时候吃就尽管吃。

我家的车库，我称它为“交通厅”。不是吗?健身自行车挂在墙上，彩色电动车靠在角落，那辆崭新的轿车站在中间。它们各自在为主人发挥各自的作用。

我家的客厅，我称它为“广播影视厅”。不是吗?清晰轻巧的液晶电视挂在墙上，几十套精彩的电视节目令人目不暇接，有可以让人一展歌喉的卡拉ok，累了还可以慵懒地躺在靠窗的贵妃椅上，沐浴在早春的阳光下。

我家的书房，我称它为“文化教育厅”。书架上，有妈妈的专柜，里面有《世界时装之苑》、《药膳养生事典》、《家庭育儿》;有爸爸的书橱，那里有《中国地图》、《汽车之家》、《现代军事》;有我的书架，有《中国童话》、《四库全书》、《女生日记》、《小船，小船》……那么多的书简直成了我家的精神食粮。

我家的卧室，我称它为“国宾馆”。走进宾馆似的卧室，微风起伏，一窗碎花的纱幔随之翩翩起舞，温馨淡雅的墙纸令人一下子忘却了一天的劳累。宽大舒适的床上，摆着柔软的蚕丝被，躺在床上倍感舒服，一会儿就会进入甜美的梦乡。

呵，大河有水小河满。三十年改革开放以来，我们家的居住条件改善了，生活水平提高了，在这样的环境下，我能不感到无比幸福吗?

三年级期末考试作文：春天的小河 篇12

在这个温暖的季节里，河岸上的小树林里，一排排整齐的樟树，绿意盎然，不时散发出淡淡的清香，让人闻了，心旷神怡。青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，各种不知名的野花竞相开放，红的、黄的、白的、紫的，星星点点，点缀在绿绿的地毯上，就像一颗颗掉落的五颜六色的宝石，美丽极了。花香引来了蝴蝶和蜜蜂，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在小河边上，一棵棵柳树抽出软软的枝条，长出许多嫩绿的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小朋友闪动的眼睛。远看柳树，仿佛一位婷婷玉立的少女正在湖边梳洗她那缕缕秀发。

我忽然觉得自己仿佛就是一棵柳树，穿着嫩绿的衣裳，站在阳光里，一阵春风拂过，我就翩翩起舞。不光是我一棵，小河边的柳树都在舞蹈，风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。燕子飞来，告诉我清早飞行的快乐。过了好一会儿，我才记起，我不是柳树，我是在看柳树呢。

“春江水暖鸭先知”，看，一群鸭子仿佛约好了似的，嬉戏着，唤醒了沉睡的小鱼儿，它们在水草丛中穿来穿去，诉说着春天的快乐。