大班第一学期教学目标

大班第一学期教学目标（共10篇）

大班第一学期教学目标 篇1

二、本学期重点工作目标

1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、整理物品等生活习惯，独立自信做里力所能及的事。

2、热爱集体，关心他人，初步培养幼儿对人热情、有礼。

3、认真积极参加班级活动，体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要，形成良好的自我意识、规划意识，学习评价自己和同伴。

4、知道教师节、中秋节、国庆节等，了解这些节日的风俗。

5、知道一些不同地域、不同民族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

6、能了解5以内数的分成、组合关系，掌握5以内的加减运算等。获得一些时间、空间概念，学会从不同角度进行简单地分类、测量、排序、比较、推理等智力活动。

7、能初步感受周围环境和艺术作品中的美，有初步地想象创造及表现能力。

8、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述、有礼貌地和别人交谈，态度大方。

10、有较强地求知欲，喜欢看书，又良好地读书习惯，能看着书讲述故事等。

11、充分活动身体逐步养成运动习惯，动作协调、灵活又耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力。

大班第一学期教学目标 篇2

随着大学扩招带来的师资压力，大学英语大班型授课在我国高校已相当普遍，在民族地区高职高专学校也不少见，并成了缓解师资压力的方法。蔡基刚[1](2002)认为：由于我国大学英语教师缺乏，大班教学暂时还不可避免，因此大力增强大班英语教学的效果是当前需要重点考虑的问题之一。英语是一门实践、应用型比较强的课程，按照英语专业的教学标准，30人以上为大班，就我国目前大学英语班级教学的实际情况来看，大学英语大班应该指规模在60人以上的班级。

二、大学英语大班型授课的现状及存在的主要问题

大学英语大班型授课是我国大学英语教学的国情特点，它对解决大学英语教学师资不足的问题起到了积极的作用。但是，在具体的教学过程中却遇到很多了问题，因为大学英语教学的目标已从传授语言知识向培养学生的语言交际能力转变，所以大班英语教学中的问题变得越来越突出，直接影响着教学质量的提高。纵观我国大学英语大班教学的现状，我们通过研究，发现我校大学英语大班型课堂教学中存在三个主要问题。

（一）教师教学方法陈旧，教学模式单一的问题。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。大学英语教学方法陈旧、教学模式单一，教材无创新由来已久，致使大学生一毕业，学的知识就落后。刘润清[2](1999)认为：教学中依然是教材、黑板、粉笔、教师再加课堂的方式。由于大多数高校缺少现代化的教学设备和教学软件，现代化的教育技术没有得到很好的利用。近年来，虽然我校的教学设备设施及教学环境有所改善，教师也在大胆尝试新的教学模式和教学方法，但由于班级大，加之教师的精力有限，许多教师英语教学仍采用传统的教学模式和方法，教学目标偏重以掌握语言知识为主;教学内容围绕词、句及语篇的讲解和分析;教学方法以讲解和翻译为中心;这种教学模式严重影响学生参加课堂活动的机会和程度，影响学生语言交际能力的发展。不仅如此，由于人数众多，大班英语教学中教师与学生的交流也仅限于少数或者个别学生，而绝大多数学生只能被动地输入，不能主动地输入，因此，大班教学很难培养学生的交际能力。实际情况是，在大班英语教学中，教学过程大多成了以“教师为中心”的单向传输模式，教师控制教学内容、阶段、时间、速度，不了解学生的学习情况，忽视培养学生的主观能动性，学生的学习处于一种比较盲目和自由的状态，导致一部分学生学习英语的方法不当、效率低下、信心不足，兴趣索然，直接影响了课堂的教学效果。

（二）学生学习自主性降低、学习兴趣减弱、学习方法欠缺的问题。

学生作为学习的主体，普遍存在基础差、底子薄的问题，从我校学生的角度来看：大学英语班大人多，老师不可能对每个学生都注意，学生有一种不被人理睬的感觉，师生缺乏双向交流，锻炼和练习的机会少，学习上碰到困难不敢问，直接拉大了师生之间的距离;学生上课容易走神，学习效果较差，学到的知识不牢固;学生被动学习，因为不被老师注意，少有被提问或点名的压力，因此很少进行课前预习;大学作业少，容易放松自己，旷课现象时有发生，有时上课睡觉;课程考试“一卷定音”，忽视综合能力的培养;没有目标，找不到好的方法学习。综上所述，是我校学生学习自主性降低、学习兴趣减弱的主要原因。

（三）师生之间、生生之间沟通、互动较少的问题。

课堂教学中教师与学生之间的良性互动、有效沟通是完成教学任务的关键。教学过程实际上就是沟通的过程，教师应从语言、知识、人格魅力等方面努力，以实现课堂教学中的有效沟通。而英语大班教学教室大，学生多，座位密集，导致师生之间、生生之间沟通交流、互动学习也变少。教师受学时限制，加上要面对六七十甚至上百个的学生，很难做到让每个学生都有发言的机会，学生参与课堂语言交际的机会就更少，驾驭学习和活动的能力得不到培养，学生的口语及交际能力也得不到提高。

三、改革目标

(一)针对教师教学方法陈旧的问题，改革的目标首先要全面提高教师的专业知识能力和教学能力。学校一方面要为一线的教师提供进修、深造的机会，使他们不断更新和完善专业知识体系，另一方面要求教师将对知识的把握、运用、拓展实现于课堂教学之中;大学英语教研组要经常通过开展集体备课、公开课观摩课等形式来优化资源，取长补短，共同研究丰富教学内容，革新教学方法，努力探索英语大班型课堂教学的特点和模式。教师要具备较强的运用现代化教学技术的能力和教学组织的能力，能够以教育理论为基础，加强教学研究，大胆教改，敢于创新;要充分利用多媒体教学增加课内信息量，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣和热情;要注重采用语篇教学法，在讲解课文时注重语言和形式的有机结合，多采用提问式、启发式、交互式的教学方法，适时插入学生关心的热点和难点问题进行讨论，激发学生的潜在学习兴趣，切实提高教学质量。

其次要改变教学模式。教学模式是指在一定的教学思想和教学理论指导下建立起来的、较为稳定的教学活动的结构框架和教学活动的程序。大学英语大班型课堂教学模式的改革主要是根据学生的英语语言能力分班。做法是新生入学后的第一周内进行一次英语语言能力的摸底考试，根据学生考试结果分编在不同的班级，水平相当的学生可以编在同一班级。我校从2002年改变传统的以专业分班的方式，根据新生成绩分为A、B、C班，安排不同的师资、教材对不同层次的班级采取相应的教学模式，以适应不同学生的英语实际水平，有助于各个层次学生的语言能力的提高，体现了“因材施教”这一教学理念。

(二)针对学生学习自主性降低、学习兴趣减弱、学习方法欠缺的问题，只有教师真正激发学生的求知欲，使得英语学习成为学生自身的需求，学生才能够在任何时候和地点进行自我提高，不断完善，从而把被动学习转化为主动求知。研究学生自主学习能力的专家Holec[4](1981)认为：学生自主学习能力(Learner Autonomy)是指学习者负责管理自己的能力。在大班教学中，教师对学生的关注总是有限的，只有“教会学生学习”，使学生真正具备自主学习的能力，才能减少学生对教师的依赖，才能使学生独立驾驭学习活动以获得知识和能力。

网络和多媒体教学为英语教学改革，学生课外自主学习及语言实践创造了条件。利用学校原有的设备和教学条件，设计好虚拟学习环境。例如，建立自主语言学习中心、开放语音室、利用天空教室等大学英语网络学习平台，鼓励和引导学生从被动学习到自主学习。网络学习平台容量大，知识面广，很受学生欢迎。设立英语广播频道，开展英语演讲、短剧比赛，组织英语沙龙、英语角活动等，积极营造学生英语自主学习氛围。教师除课上讲授外还可以把学习英语的方法和策略等课件利用班级论坛、网上问答等形式与大家交流共享，既促进双向互动，培养自主学习，又有效提高学习成效。

(三)针对师生之间、生生之间互动较少的问题，一个改革的好方法就是采取分组教学法。Kenneth[3](2005)认为：分组教学是指根据教学的各种需要，把学生细分为若干个人数较少的小组，教师根据各小组的共同特点分别与小组接触，进行教学或布置他们共同完成教学任务。分组教学在我校英语大班课堂教学中运用广泛，开展小组讨论是学生参与人数最多，积极性最高的教学活动。每组选个组长，设立组长的目的在于收集学生的意见，协助教师组织教学，发挥小组在课堂管理和课堂教学中的作用。特别是discussion和free talk环节，教师给出的话题要贴近大学生的生活，要有时代感，并有助于培养学生的语言交际能力。话题给出的形式不仅限于文字，还可以是图片、漫画、实物等，充分发挥学生的创造性思维。教师可以让小组成员之间自由交谈和讨论，时间一到由组长或组长指派的学生在全班发言，或与教师对问对答，教师及时对每个小组和个人的表现进行评价并做好记录。总的模式是：讨论(discussion)—辩论(class debate)—扮演(role play)—合作(co operation)。这样既能提高学生的兴趣，增强学生的信心，又能活跃课堂的气氛，是学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。一个好的教育教学过程是师生间相互影响、相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。尤其在大班教学条件下，教师在课堂上应该尊重学生的个体差异，注意在课堂上建立民主、平等的师生关系，重视师生之间的情感交流，让“教师为主导、学生为主体”的教学模式成为大学英语大班型课堂教学的主旋律，较好地解决大班教学中学生练习实践机会少、沟通交流少的矛盾。

四、结语

总体来说，英语大班型课堂教学在民族地区高职高专是必然的趋势，改进其不利因素还一直在研究和探讨中。作为大学英语教师，我们要不断加强教学理论的学习，积极改进教学方法，转变教学观念，坚持以学生为中心，增进师生相互交流，使教学活动多样化，积极培养学生的自主学习能力，使英语大班型课堂教学取得更好的效果，教学质量稳步提高。

摘要：大学英语大班型授课是现阶段我国高校势在必行的教学形式。随着大学英语教学目标从传授语言知识向培养学生语言交际能力的转变, 大班英语教学中的问题变得越来越突出, 直接影响着教学质量的提高。本文分析高专大学英语大班型课堂教学存在的三个主要问题, 并提出相应的切实可行的改革目标。

关键词：高专大学英语,大班型课堂教学,存在问题,改革目标

参考文献

[1]蔡基刚.当前大学英语教学面临的压力[J].外语教学与研究, 2002, 5, (3) .

[2]刘润清.论大学英语教学[M].外语教学与研究出版社, 1999.

[3]Kenneth T.Henson, Ben F.Eller.Educational Psychology for Effective Teaching.[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2005.

新目标八年级第一学期期中测试卷 篇3

1. ——____ do you go skateboarding?

——Twice a week.

A. How soonB. How farC. How oftenD. How long

2. ——Where is your father ____ for vacation?

——Hong Kong.

A. goingB. goC. goesD. to going

3. ——When are you going to Hainan?

——I am going there ____ June 8, 2007.

A. withB. onC. atD. in

4. ——How often does Gina take the bus to school?

——She ____ takes the bus because she likes walking there.

A. hardly everB. alwaysC. oftenD. usually

5. ——____?

——I have a sore throat.

A. What are you doingB. What’s the matter

C. What do you doD. What’s your job

6. ____ worry. I can help you.

A. Can’tB. Don’tC. Aren’t D. Not

7. You must look ____ yourself and keep ____.

A. for, healthB. after, healthC. after, healthyD. for, healthy

8. Thank you very much for ____ to my birthday party.

A. comeB. comingC. to comeD. came

9. ——Would you like to come?

——Thank you. ____, but I’m busy.

A. I likeB. I would likeC. I wantD. I’d love to

10. My mother stopped ____ to me because there was a call for her.

A. talkingB. to talk C. sayingD. to say

11. Dad will give me ____ to eat ____ my fourteenth birthday.

A. different something, onB. something different, on

C. something different, inD. different something, in

12. ——Where are you going ____ your next vacation?

——We decided ____ go to Europe.

A. on, forB. for, toC. on, toD. for, on

13. Students in China go to school ____ bikes

A. rideB. inC. onD. by

14. Workers in our city take buses ____ ride bikes to work.

A. andB. orC. soD. although

15. My brother gets up early and ____ breakfast.

A. have quickB. has a quickC. have a quickD. has quick a

16. ____ it take you to walk from your home to your office?

A. How many hours areB. How long does

C. How many time doesD. How long is

17. I went ____ my grandpa the whole day.

A. fishing withB. fishingC. to fish withD. fish with

18. Can you come to my house ____ the science report?

A. discussB. to talkC. to discussD. discuss about

19. When will you finish ____ the schoolwork?

A. writeB to writeC. writingD. wrote

20. Wang Ling thinks chicken is ____ nicer than beef.

A. moreB. veryC. soD. a little

21. Sometimes the bus is ____ crowded than the subway.

A. a lotB. a littleC. muchD. much more

22. Mrs. Kong planned ____ her vacation in the beautiful countryside.

A. spentB. spendingC. to spendD. spends

23. Mary decided to go to work on time (按时), ____ she was ill.

A. thoughB. soC. or D. because

24. ——How often do you eat at KFC（肯德基）?

——____.

A. TwiceB. MostC. NeverD. Three times

25. ——How about ____ to see the Subway Station this afternoon?

——That’s a good idea.

A. to go B. goC. goesD. going

Ⅱ.完形填空

Once a rich woman invited Martin Brown, a famous singer, to sing for her friends. But she __1__ him to have dinner with them. She told him to eat __2__ the servants.

After the meal Martin stood up and said to the servants, “Now, my good friends, I __3__ for you.” He sang several songs and the servants were quite __4__.

Then the rich woman asked __5__ to come to the sitting-room. “We are waiting for your songs. __6__ you ready?” the woman asked.

“I am sorry,” Martin said. “I have sung __7__. I usually __8__ once in one evening, and I can’t sing __9__.

And with a polite “__10__”, he left the rich woman’s house.

1. A. doesn’t inviteB. don’t invite

C. didn’t inviteD. haven’t invite

2. A. withB. forC. atD. in

3. A. sangB. will singC. singD. was singing

4. A. sadB. boredC. excitingD. happy

5. A. the servantB. the friendC. the womanD. the singer

6. A. WereB. IsC. AreD. Be

7. A. everB. alreadyC. neverD. yet

8. A. singsB. will singC. singD. sang

9. A. oneB. twoC. onceD. twice

10. A. Good nightB. Good morning

C. Good afternoonD. Good day

Ⅲ.阅读理解

(A)

Is the Servant Clever or Foolish?

This is an old story. It was first told long ago. A rich man wanted to make a journey to another town. He was a businessman. He wanted to take things to sell. He also wanted to take some gold to buy some things. He decided to take ten servants with him. They would carry the things to sell and the food to eat on the journey.

He was a kind man. He said to one of his servants, “You are the smallest, the thinnest and the weakest of all my servants. You can not carry a heavy load. You may choose the lightest load to carry.”

The servant thanked his master. He pointed to the biggest load. This was bread for them to eat on the journey.

“You are foolish,” said his master. “That is the biggest and heaviest load.” But the servant lifted up the load cheerfully and the journey began. They walked for four hours. Then they stopped for a rest. They all ate some of the bread. Then there was less bread for the servant to carry. The servant’s load grew smaller and lighter every day. At the end of the journey, the smallest servant had nothing to carry.

1. The rich man wanted to sell things and ____.

A. buy some goldB. buy some gold with the money

C. buy some things with the goldD. sell some gold

2. Before the journey began, the rich man said something to ____.

A. a businessmanB. one of his servants

C. the servantsD. some servants

3. The weakest servant ____.

A. asked for his master’s advice

B. followed the master’s advice

C. refused to accept the master’s advice

D. took the advice another servant gave him

4. It took them ____.

A. less than four hours to finish the journey

B. some days to finish the journey

C. no more than four hours to finish the journey

D. only four hours to finish the journey

5. The smallest servant was very ____.

A. cleverB. foolishC. honestD. kind

(B)

Now TV programs play an important part in our daily life. We can get a lot of knowledge and a lot of fun from it. Today is Saturday. The following are some TV programs and different channels today. Now read these TV programs and try to find some information for you and your family members.

大班教学计划第一学期 篇4

各领域的培养目标

(一)语言领域

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。

5、对文学产生兴趣。

(二)健康领域

1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

(三)社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。

2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、理解并遵守集体生活的.各项规则，增强规则意识。

6、学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。

7、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、初步了解小学生活，产生入学愿望。

(四)科学领域

1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

(五)艺术领域

1、能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排画面，表现一定地情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜欢现象、创造活动，有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

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小班第一学期教学目标及内容 篇5

一、教育教学目标：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本技能，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格。

培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

二、教育内容与要求

健康领域

1.适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。

2.逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

3.了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种事物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。

4.知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

5.乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

语言领域

1.学习安静地倾听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2.继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

社会领域

1.乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

2.喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3.在成人启发下学习关注他人的情绪表现，并做出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

4.能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5.逐渐接收老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

6.观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。科学领域

1.在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。

3.喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。

4.亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。

艺术领域

1.在成人引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉快的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

2.尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆第表现所熟悉物体的粗略特征。

3.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。

三、教育手段和具体措施：

1、体育活动：

（1）根据小班幼儿的活动能力、体质情况，组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度，使幼儿能得到充分锻炼，注意培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。增强体质。

（2）坚持体育活动经常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间。（在这里我们会充分利用晨间和离园前组织户外活动，）

（3）自制丰富多彩的体育玩具并适合小班幼儿的年龄特征，还要保证人手一件。

（4）对于一些哮喘、过敏体质的幼儿要注意控制他们的活动量，给予更多的关心和爱护。在活动过程中，注意每个幼儿的安全。

（5）在体育活动中，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。尊重并满足他们的独立要求。

2、教学活动：

（1）根据小班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现的能力。

（2）用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

（3）注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。

3、游戏

（1）创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。

（2）鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具材料的兴趣，注重集体游戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。

（3）各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处。

4、劳动

教会幼儿一些生活自理的技能，采用集体训练，个别辅导相结合的方法，教幼儿逐步学会自己上厕所、拉长裤，自己用勺子吃饭，用杯子喝水，自己漱口、擦嘴等。根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

5、日常生活

（1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。

（2）创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。

（3）保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。

（4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

6、环境

（1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对教师产生信任感。

（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，使环境成为隐性教育手段。

（3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。

大班第一学期教学目标 篇6

幼儿园大班第一学期教学工作计划

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述

为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。

教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;

同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设

“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。

4、组织年段教师进行互听互评活动 >>，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。

5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。

2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。

四、管理工作

1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。

2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。

3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。

4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。

5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。

6、指导各班参加区域活动设计评论。

7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。

8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。

9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。

10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等

五、本学期月工作计划安排表。

九月份

1、各班级环境创设。

2、对新、旧生进行常规养成教育。

3、召开期初年段家长会。

4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。

5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。

6、组织年段教师学习有关二期课改精神的相关文章。

7、组织年段教师做好班际竞赛活动的准备工作。

8、确立教研课题，制定专题研究计划，并作好阶段小结。

9、对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在园在家的表现情况。

10、填写幼儿家园联系手册。

十月份

1、督促与指导各班级专题计划的实施开展。

2、年段新教师公开教学活动。

3、大班互听互评活动。(结合研究专题)

4、组织幼儿参加年段班际竞赛活动。

5、幼儿早操比赛。

6、创设年段自然角。

7、布置年段作品栏，展示幼儿绘画作品。

8、填写幼儿家园联系手册。

十一月份

1、继续督促指导各班级专题计划的实施开展。

2、组织年段教师观摩中班年段互听互评活动。

3、组织年段教师参加区域活动设计评优活动。

4、组织年段幼儿体验。

5、组织幼儿秋游。

6、开展安全教育主题活动。

7、配合园部对各班级生活常规教育情况进行检查。

8、填写幼儿家园联系手册

9、更换年段作品栏内容。

十二月份

1、组织年段教师做好第二届“迎新运动会”的准备工作。

2、组织年段教师观摩小班年段互听互评活动。

3、大班年段家长开放日(向家长汇报字宝宝乐园教育成效)。

4、开展“迎新年”主题教育，体验节日快乐。

5、对年段幼儿发展水平进行测评。

6、填写幼儿家园联系手册。

7、更换年段作品栏内容。

一月份

1、组织年段幼儿参加“第二届幼儿迎新运动会”活动。

2、填写期末幼儿发展评估手册。

3、做好期末专题小结工作。

4、整理教师手头文档工作。

5、对年段教师工作情况进行专评。

6、清点班级财产。

大班第一学期教学目标 篇7

1、能够积极主动地参加体育活动，有充实感。

2、练习各种队列队形。

3、听音乐精神饱满，动作正确合拍地做徒手操。学习听口令向左（右）转等。

4、协调灵敏地完成一些基本动作（一对一对整齐地走、听信号变速跑）。

5、活动中有一定的自我保护意识，养成活动中自己增减衣服的习惯。

6、外出活动后，短时间内恢复疲劳，食欲不减。三月份：

1、练习一队一队整齐地走，练习左右分队走。排队走步时能较好地保持队形，节奏一致。

2、快跑接力。

3、边走边拍球，四月份：

1、练习双脚夹球并用球击中目标。

2、练习闭眼在较短距离内边转圈边行进。

3、练习边走边运球。

4、继续练习肩上挥臂投物，姿势正确，距离较远。

5、逐步养成在活动中自己增减衣服的习惯，懂得用毛巾擦汗。五月份：

1、肩上挥臂投掷，能注意全身协调用力并投准目标。

2、学习绕障碍快跑。

3、继续练习运球方法。

4、活动中有一定的自我保护方法。六月份：

1、继续练习原地纵跳触物。

2、探索椅子的各种玩法。

3、两人或三人在一个大滚筒内翻跟头前进。

4、熟练地掌握单脚站立、原地旋转、闭目行走和滚翻等动作。

大班第一学期寄语 篇8

，应尽可能地避免说一些让孩子对小学产生恐惧的话。

四、无特殊情况下，请按时接送孩子，使孩子能有初步的时间观念。

新学期的开始，孩子升入大班了，已经是大班的大姐姐了，很开心，很自豪!

大班是一个崭新的阶段，希望孩子变得更加自信，积极，快乐!

蒙氏一班的孩子们：

八月，你们进入了大班第一学期。还记得，刚入中班时你们从一个个懵懂、说话还不太流利的小不点，转眼也成了幼儿园里哥哥姐姐中的一员。在这里你们学会了玩具共享;学会了自我服务并懂得了热情、礼貌的招待客人;也懂得了做错事时要说“对不起”;多少个朝夕相处的日子里，你们和老师一起唱歌、画画、游戏，一起探索科学知识，幼儿园的每一个角落都遍撒着你们成长的足迹，你们使老师感到骄傲、自豪。

如今，你们已是幼儿园里最大的哥哥姐姐了，在这里有同样关心、爱护你们的老师，还有更多的玩具、游戏在等着你们，希望你们能继续保持强烈的好奇心和求知欲，去探索知识的海洋，做一个讲文明，讲礼貌，团结友爱，互相帮助，热爱集体的大班小朋友，做全园弟弟妹妹的好榜样!

大班第一学期个人总结 篇9

时间飞逝，转眼间又过了一个学期，在孩子们的欢声笑语新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，各方面的工作都开展得相当顺利，也取得了一定的成绩。在新的一年之际，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作做如下总结：

大班的幼儿有了一定的自我意识和自尊心，也有了一定的交往能力，性格上也变的懂事了但也会任性，在与同伴相处的过程中很容易产生矛盾，爱告状，所以我认为对幼儿进行行为习惯的培养很重要，我一直教育幼儿与同伴之间要友好相处，懂得礼貌待人。两人发生矛盾时，我将主动权教给孩子，让他们正确认识自己的行为，找到解决的办法，我们再进行指导。

大班是幼儿进入小学的一个重要过度阶段，在活动中严格抓好班级常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培养，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆举手发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提醒。在语言活动中我采用多种教学方式激发幼儿学习和交流的欲望，在活动中认真倾听他人的回答，对老师的问题及同伴的问题都积极思考、倾听，在游戏中鼓励幼儿大胆自如的参与游戏，让幼儿知道在不同的活动中有不同的活动规则，增强幼儿的自我意识，从而培养良好的学习习惯。进入大班后有一部分幼儿有较强的依赖性，做事拖拉没有较强时间观念和责任心，在日常活动中我不仅让幼儿明白自己要做什么，还有意识引导幼儿看时间，在一定的时间做完自己的事情，改掉拖拉的习惯，同时还在班里选了小老师和小组长，让幼儿在竞争中养成自主学习能力，不仅提高幼儿的自我意识和责任意识，还能培养幼儿的良好品德和参与的积极性，通过一学期的学习和努力，班里幼儿在这方面都取得了很多进步。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

3、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

4、强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。

5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

大班第一学期幼儿评语 篇10

2) 贾官诩小朋友：你是一个不爱说话的小男孩。你做任何事情都很认真、仔细，老师布置的作业总能按时完成。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正，每当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。上课你能认真听讲，可是当你遇到困难的时候不喜欢主动与老师、小朋友交流，老师希望你以后与人相处在大胆一些，主动一些，宝贝好吗?

3) 吴宇祥小朋友：你诚实、善良，听话、懂事。这学期你的进步挺大，绘画和手工进步了，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是你上课时不敢大胆发言，如果你能积极举手发言，那就更棒了!希望在新的一年里，长大了一些的你能有更大的进步!

4) 宋瑞凌小朋友：你是一个聪明、乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆、主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，老师很喜欢你。你爱帮大家做事，小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。祝你新年快乐!

5) 苟青静小朋友：你是一个文静、内向的小女孩，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，平时能主动帮助有困难的小朋友，还会主动帮助老师整理区角的玩具。如果你在数学方面能严格要求自己，珠心算学习中提高运算速度，那你一定会更出色。加油啊宝贝!

6) 陈静怡小朋友：你是一个活泼，外向的小姑娘，你尊敬老师，和小朋友团结友爱。你有较强的自理能力,自己的事情都能很好的完成。你的兴趣很广，唱歌、画画、听故事，还经常看见你在图书角的身影。但你容易受其他小朋友的影响,学习活动中常常会看见你和同伴一起作做一些和学习无关的事,希望你在新的一年里能改掉课堂中的不良习惯,按时完成老师布置的作业好吗?祝你新年快乐!

7) 罗圳鑫小朋友：老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，游戏活动时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望今后能看到你的小手高高举起。本学期你在进餐方面有所进步，能在老师的鼓励下自己大口吃饭，不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康茁壮成长!祝你新年快乐!

8) 蔡睿鑫小朋友：你是一个头脑灵活的孩子，一双明亮的眼睛里充满许多好奇。你尊敬老师，积极参加幼儿园的各项活动。在课堂上你能积极开动脑筋，讨论的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的意见。就是上课的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好噢!下学期如果你能遵守集体规则就更好了，相信你一定会做到的，加油哦!祝你新年快乐!

9) 张峻熙小朋友，你是个各方面表现都不错的小男孩。在园里你能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。下课时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语?老师多么希望你上课能更认真听讲，高高举起你的小手，试试吧，大胆一点，自信一点，老师相信你会表现得更好!

10) 周欣怡小朋友，你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了创编故事、仿编儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。下学期希望你能改掉这个不好的习惯，加油，好吗?

11) 刘靖阳小朋友：在老师的眼中你是个好学、懂事、乖巧的小女孩。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样，小朋友们都喜欢与你一起玩耍。课堂中你有很好的倾听能力。课间能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手。老师希望你继续努力，成为一个全面发展的好孩子。

12) 王鸣昊小朋友：你是一个聪明机灵的小男孩，特别喜欢和老师说你的心里话。你的想象力特别丰富，画画很棒，画的画总是有许多令人意想不到的创意。你喜欢唱歌、和小朋友做游戏。但是上课时，你常常走神;其实，你只要严格要求自己，上课认真听，肯定会更棒的。希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，那么你将会很出色!祝你新年快乐!

13) 任淦小朋友：你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动，能够与小朋友很好地相处，小朋友们都把你当成好朋友。本学期进步较大：动手能力和绘画能力有明显提高，生活自理能力明显提高。上课能认真听老师讲课，并能积极举手发言，老师希望你下学期做事更快一点，以取得更大的进步。

14) 罗曼雅小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩，懂礼貌、守纪律。你的小手很能干，做事耐心、细心，小朋友都很喜欢你，你也能够与其他小朋友和睦相处。还很热心帮助他人。这学期，你各方面都有了很大的进步，画得画真漂亮，老师希望你在下个学期能继续努力，取得更大的进步，加油吧，宝贝!

15) .唐鹏政：鹏鹏，可爱的小男孩，做好当大哥哥的准备了吗?你看，自己是多么负责的小组长，自己是多么勇敢的小伙子呀!当你的小手举得高高的，当你的回答得到阵阵掌声时，是不是很自豪，很高兴呢?这就是一位大哥哥的样子呀!鹏鹏让我们一起来努力，一起来加油，把自己变得越来越棒，成为真正的小小男子汉，好吗!祝：新年吉祥，万事如意!

16) 杨喆媛，笑眯眯的你真让人喜欢。每天都会甜甜的告诉我们你的快乐，你的小秘密，还有你学得的本领。多好呀!乐乐学习时是那样认真 ，会大胆地举起小手，做事时是那样投入，会主动说出自己的想法。如果每天都能看到自信满满，积极举手发言，那该多棒呀!大一岁的你如果学习再积极些，那会更出色!加油吧!小宝贝，你会是最棒的!祝：新年吉祥，万事如意!

17) 姚子豪：帅气的小男孩，我们一直为你自豪。你是那样的懂事，那样的专注，学习时会端端正正地坐在椅子上，高高地举起小手，游戏时像个大哥哥一样照顾小朋友，帮助老师!看，数字宝宝在你手中越变越美，字宝宝在你口中越念越亮。小伙子，你是最棒的，勇敢自信一些，积极地举起小手，大胆地说出你的想法!相信大一岁的你会更出色，对吧!祝：新年吉祥，万事如意!

18) 许志文，你是那样的热情，每天洋溢着灿烂的笑容，你是那样的自信，每天充满着活力，你是那样的勇敢，每天都有自己的新发现。进入大班后，你的进步好大，像位大哥哥一样照顾着小伙伴，像个小老师一样帮助我们做事，好喜欢你!大一岁的你，会更出色的对吧!不过不能骄傲，不然会退步的!祝：新年吉祥，万事如意!

19) 王康，你是个活泼，可爱的小男孩，活泼之中透着点专注，可爱之中露着点纯真，真是让我们喜欢的小伙子。康康，知道么，老师喜欢你积极动脑，高高举手时的模样;喜欢你自信满满，笑容满面的样子，喜欢你乖巧懂事的形象!如果，你学习时再主动些，再专注些，那会更棒的!相信长大一岁你不会让我们失望的，对吧!祝：新年吉祥，万事如意!

20) 吴智捷，帅气的小男孩，知道吗?我们喜欢你充满自信，热情洋溢的模样!喜欢你静静地坐在椅子上积极思考的样子!喜欢你大胆表达自己想法时的样子，喜欢你勇敢地站在前面时的模样，喜欢你„„真的很多很多。又要长大一岁了，老师希望学习时再主动一些活动时再大胆些，勇敢地迈出自己的步伐，走向成功的彼岸!加油!祝：新年吉祥，万事如意!

21) 陈树均，好棒，真像一位大哥哥，你看，当小朋友哭了，你会走上去替他们擦泪，老师忙了，你会轻轻地说：“老师，我来帮你吧!”当你举起小手，当你大胆地说出你的想法时，我们真的很惊喜，因为你越来越棒了，学得本领也越来越多了!知道吗?胜利属于勇者，相信自己，你是最棒的!希望大一岁的你，更积极自信，更聪明能干，好吗?加油!祝：新年吉祥，万事如意!

22) 曹佳颖，你是那样的活泼可爱，充满着活力，又是那样的聪明伶俐，充满着智慧，时常看到你跳跃的身影，时常听到你机智的话语，你是人见人爱的小机灵。宝贝，如果学习时你能多克制一点，游戏时你能多谦让一些，那该多好啊!相信，大一岁的你不会让我们失望，课堂上会越来越出色对吧?祝：新年吉祥，万事如意!

23) 窦加斌，斌斌，看到那忽闪忽闪的大眼睛，忍不住说好帅，是呀，聪明帅气的小伙子，是不是发现自己越来越棒了!课堂上时常看到你高高举起的小手，游戏时常听到你爽朗的笑声，看样子，你越来越自信，越来越勇敢，像个大哥哥了!力力，加油呦，前方的道路虽然崎岖，但是只要有勇气与恒心，胜利就在眼前!为你鼓掌!祝：新年吉祥，万事如意!

24) 沙志辉，结实健壮的小伙子，你也是我们眼中的大哥哥呦!看当上小组长时是那样的认真负责，与小朋友游戏时是那样的主动热情，当受到表扬时又是那样的快乐自信!如果上课时让小手举得再高些，说话时让声音再响一些，那就更棒了!大一岁的你一定会更加努力，更加出色的对吧!让我们一起来努力吧!祝：新年吉祥，万事如意!

25) 王子健，你的神情充满着自信，你的双眼闪烁着智慧，好一个机灵可爱的小伙子。知道吗?当课堂上举起高高的小手，当说出一段段精彩的话语，当完成一个个的小任务时，我们一直在为你鼓掌，为你自豪!宝贝，如果学习时你再多一丝恒心，游戏时再多一分毅力，那会更出色的!相信，大一岁的你不会让我们失望的对吧!祝：新年吉祥，万事如意!

26) 王禹轩，轩轩，活泼、勇敢的小帅哥就是你，每天都会开开心心的笑，每天都会快快乐乐的参与各项活动，真是个棒小伙子。你也越来越懂事了，会帮助老师做事了，会为小朋友服务了，还会大胆地上来说出你自己的想法，多出色啊!轩轩，如果上课时能再专注地听一听，再积极的举举手，再自信的说一说，那就更出色了，对吧!祝：新年吉祥，万事如意!

27) 马德栋，你的活泼让我们喜爱，你的能干让我们自豪，你的自信让我们感动，真的，好喜欢你主动帮助小朋友时的样子，好喜欢你积极表现的形象，如果，学习时你能多克制自己一些，游戏时多谦让同伴一些，该多好啊!大一岁的你，会越来越棒，越来越懂事的对吧!让我们一起来努力，好吗?

28) 陆吕吉，活泼可爱的小男孩，每天都笑得那么阳光，那么舒心，好喜欢你!你是那样的天真、诚实，喜欢为小朋友做事，喜欢帮助老师干活，真不错，像个大哥哥!天天，过年了，长大一岁的你，是不是更棒，更出色了呢!如果你在学习时再积极主动一些，在活动时再认真一些，会更好的!加油，我们相信天天一定能做到的，对吧!祝：新年吉祥，万事如意!

29) 夏源，高高的个子好帅气，当你勇敢地举起小手，大胆地说出自己的想法，当你主动地告诉我们你的秘密，告诉我们你的喜怒哀乐时，我们真的为你鼓掌，因为长大了，像位大哥哥了!知道吗?你是最棒的，勇敢、自信些，积极主动些，大胆地站起来，大声地说出来，胜利就在眼前!我们期待大一岁的夏源更勇敢更出色!祝：新年吉祥，万事如意!

30) 周永越，文文静静地，像位懂事的大哥哥!知道吗?当你甜甜地叫声“老师早”我们会欣喜，当你自信地举起小手，我们会自豪，当你积极地投入游戏，我们会鼓掌。因为千里长大了，自信了，像个小小男子汉了!小男孩，又要大一岁了，相信你会越来越积极、越来越自信的，对吧!加油，你是最棒的!祝：新年吉祥，万事如意!

31) 刘全力：聪明，懂事的小小男子汉，知道吗?你也是一位出色的大哥哥呦!瞧，当小组长时是那样的认真负责，回答问题是那样的积极自信，学本领时是那样的专注，连眼睛都是一眨不眨的，好棒呦!我们时常为你竖起大拇指呢!又要大一岁了，相信你会是最棒的，加油!祝：新年吉祥，万事如意!

32) 戚晨阳，高高，聪明好学的小帅哥，来到大班快乐吗?你真像一位大哥哥，每天都乐意帮助老师和小朋友。学习本领时多出色啊!认识了那么多的字宝宝，会画那么漂亮的画，绳子也跳得呱呱叫，我们一直在为你自豪，为你鼓掌呢!高高，知道吗?如果你再勇敢坚强一些，再积极自信一些，会更加出色的!祝：新年吉祥，万事如意!

33) 张嘉磊，快快乐乐的小男孩，你总是洋溢着甜甜的笑，你总是大方地和同伴们一起玩耍。学习时的积极自信让我们赞叹，做小组长时的认真负责也让我们竖指。你已经是一位大哥哥了，如果上课时再专注一点，学本领时再认真听一听，会更棒的!相信你不会让我们失望的，对吧!祝：新年吉祥，万事如意!

34) 郭佳怡，好漂亮的小姑娘，你是那样的聪明能干，又是那样的活泼可爱，充满着阳光般的朝气，有着灿烂的笑容，喜欢看你舞动的身姿，喜欢听你明朗的歌声，你是那样的热情，那样的自信，我们也禁不住时常为你鼓掌。宝贝，如果学习时再自信些，游戏时再大方些，会更棒的!我们期待长大的你越来越出色!祝：新年吉祥，万事如意!

35) 潘爽，秀气的你总是安安静静的等待我们的发现，等待朋友的到来，你的乖巧让我们感动，你的大方让大家喜欢，你是个能干的小男孩，看课堂上小手举高时是那样的自信，当小组长时是那样的认真，投入游戏时是那样的专注!是呀，长大的你就该是那样的，老师希望以后的你会越来越勇敢，越来越主动，自信大方的表现自己，勇敢地秀出自己，好吗?让我们一起来努力吧!祝：新年吉祥，万事如意!

36) 姚梦云，聪明大胆的小姑娘，你有着女孩的矜持，也有着男孩的直率，快快乐乐的你总是那样洋溢着灿烂的阳光，整天充满着朝气。我们都喜欢听你自信的发表自己的见解，喜欢看你大方的投入活动之中。多和小朋友分享你的快乐，多和同伴互相合作，你会更快乐，也会拥有的更多!相信长大的你会成为出色的大姐姐，是吧!为你加油哦!祝：新年吉祥，万事如意!

37) 朱钦悦，秀气的你时常带着甜美的笑容，文静的你总是那样善解人意，喜欢你翩翩起舞时的自信，喜欢你高高举手时的勇敢，喜欢你„„真的好多。宝贝，你就是那懂事的大姐姐，我们希望你能再大胆、自信些，再积极、主动些，快乐地秀出自己，因为你会是最棒的，加油，我们一直在为你鼓掌呢!祝：新年吉祥，万事如意!

38) 徐惠珍，你认真时的模样真像一位大姐姐，你甜甜一笑时又是那样的充满着稚气，好想听你细声细语的述说心中的小秘密，好想看你大胆自信的展示自己的风采，当你勇气十足的秀出自己时，我们为你自豪，为你鼓掌。珍珍，相信自己，也许前方的挑战充满着荆棘，也许前方的道路并不宽阔，但是勇者无敌，你的自信，你的智慧，会带你冲向成功的彼岸!加油!祝：新年吉祥，万事如意!

39) 朱妍柔，甜甜美丽的小姑娘，每天都能看到你那灿烂的笑容，每天都能听到你那甜甜的笑声，真好!进入大班后，宝贝你像大姐姐了，你看你多负责，画画、写字时多认真，帮老师、同伴时多热心，我们一直在为你鼓掌呢!又要大一岁了，老师希望经常看到你举起高高的小手，经常听到你的大声的话语，行吗?小姑娘，相信自己，你会是最棒的，加油!祝：新年吉祥，万事如意!

40) 万梓润，聪明能干的小姑娘，你是那样的乖巧，总是忽闪的大眼睛望着我们，你是那样的出色，写字、画画、跳舞样样都行!知道吗?看到你勇敢地举起小手，自信地说出自己的想法时，我们忍不住为你鼓掌!因为我们的宝贝长大了，不再是腼腆地小妹妹，而是快乐的大姐姐了!加油吧!宝贝大胆地投入活动中，自信地展现自己，相信自己会越来越出色的!祝：新年吉祥，万事如意!

41) 杨雨辰，可爱的小姑娘，你的认真时常让我们赞叹不已，你的自信时常让我们竖起大拇指。每次读到你自编的故事都会为你的奇思妙想感动，宝贝的小脑袋真不简单呀!又要大一岁了，可爱懂事的小公主，是否准备好迎接新的挑战了呢，如果你做事能积极主动些，遇事再谦和一点，会更出色的 !加油，你会是最棒的，我们为你鼓掌!祝：新年吉祥，万事如意!

42) 谭子怡，你是个自信的小姑娘，课堂上总能见到你高高举起的小手，游戏时总能听到你欢快的笑声。我们都喜欢你那甜甜的笑容，喜欢你帮助老师、关心朋友时的热情，喜欢你认真负责的模样。又要大一岁了，相信你会越来越出色，相信宝贝会更加积极，勇敢地投入到各项活动中去，相信小宝贝会更主动地学习、游戏，加油，可爱的小女孩，你会是最棒的!祝：新年吉祥，万事如意!

43) 徐永溢，帅气小女孩，你是个懂事的好宝宝，看，课堂上的精彩言语总能博得大家的阵阵掌声，游戏时的开朗大方总能赢得朋友的信赖。我们都喜欢你，喜欢你专心做事的模样，喜欢你勇敢表现的样子，喜欢„„很多很多。又要大一岁了，我们相信你在以后的学习中会越来越出色，越来越勇敢，前方的道路虽然有些荆棘，但是胜利永远属于勇者，相信自己，会是最棒的!为你加油!祝：新年吉祥，万事如意!

44)平安，你是个乖巧懂事的小男孩，有着聪明的小脑袋，有着灵巧的双手。你看，学习时你会高高的举起小手，游戏时你会快乐地和小朋友玩耍。画画写字时你是那样的专注认真，大家都喜欢你。宝贝，如果再勇敢、自信一些，大胆地把自己的想法告诉老师和小朋友会更棒，如果学习时再主动、积极些会更出色!加油吧!宝贝，你会是最棒的!祝：新年吉祥，万事如意!

45) 郭佳怡：文文静静的小姑娘，你可真是懂事呀!每天都会细声细语的告诉我们你的小秘密，每天都会帮助老师和小朋友做事，每天都会积极地参与活动，特别像位大班的姐姐，吃饭、午睡的习惯也进步了许多，学习、画画也更积极了!佳怡，你是个能干的小姑娘，自信一些，勇敢一些，大胆地秀出自己，一定会越来越出色的!我们为你加油!祝：全家牛年吉祥，万事如意!祝：新年吉祥，万事如意!

46) 徐叶泽，你是个活泼、可爱的小男孩，有着女孩一样细腻的心思，你会很快地涌入到朋友们之中和大家快乐的玩耍，听到你响亮的声音，看到你高高举起的小手，我们会自豪，更会为你鼓掌，因为宝贝越来越棒了，学到的本领越来越多了!又要大一岁了，希望长大的你会更积极的投入到学习中去，更大胆地表现自己!好吗?我们期待你的成长，你的进步!祝：新年吉祥，万事如意!

47) 邵可儿，你是个懂事的小姑娘，文静的你喜欢和小朋友快乐的玩耍，喜欢把自己的好东西和大家分享，喜欢跟老师学习各种本领，喜欢举起小手说出你的想法，真棒呀!老师想对大一岁的可儿说：未来的你会更出色的!我们一起为你加油!祝：新年吉祥，万事如意!

48) 王宇航，机灵活泼的你，是我们大家的好朋友，大方的你会把自己的好东西和朋友们分享，直率的你会大胆地告诉我们你的小秘密，真的，好喜欢你!当看到你端端正正地坐在小椅子上，闪着那聪慧的大眼时，我们忍不住会说“小宇航长大了!”相信，长大一岁的你会更加努力，也会更加出色，对吧!让我们一起来努力把!加油!祝：全家牛年吉祥，万事如意!祝：新年吉祥，万事如意!

49) 花美城，你是个小巧玲珑的小机灵，爱笑的你总是那样的惹人喜爱，当你睁着大眼睛认真倾听时是那样的出色，当一你高高举起小手大胆地说出自己的想法时是那样的自信。我们会情不自禁的为你鼓掌、为你加油!宝贝，又要大一岁了，相信你会更大胆、更积极地投入到各个活动之中，会让自己越来越出色的，对吧!我们期待你的成长，你的进步!祝：新年吉祥，万事如意!祝：新年吉祥，万事如意!

50) 庞仁凯，宝贝是个机灵活泼的小伙子，你看，和朋友们分享玩具时是那样的落落大方，和我们说起你的小秘密时是那样的沾沾自喜，和同伴们游戏时又是那样的开开心心。又要大一岁了，相信你会越来越出色，会积极地举起小手，大胆地说出自己的想法，会更快乐地投入到各项活动中去，做个自信的大哥哥，是吧!让我们一起来努力吧!祝：新年吉祥，万事如意!

51) 吴兆伟，乖巧懂事的你是那样的聪明能干，课堂上总能看到玲玲积极向上的模样，做的手工总能吸引大家羡慕的眼光，你也是个能干的大哥哥，总是那样的关心、帮助小朋友。宝贝，又要大一岁了，相信你也会越来越自信的，越来越出色，遇事会学着自己解决了，对吧!祝：新年吉祥，万事如意!