感染科护士实习总结

2024-10-15

感染科护士实习总结（共10篇）

感染科护士实习总结篇1

感染科护士实习心得

感染科实习心得

在感染科的实习时间一晃一个月又过去了，在这个科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺结核之多见，在这期间，我学到了许多实践操作知识。刚下到这个科室，不免对新环境很陌生，也对自己在这样的新环境中能够做的事没有一种成形的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构、各班工作，带教老师的丰富经验，让我们可以较快适应新科室的护理工作。这应该算的上是个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻

炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。这段时间很短，但对我们每个人都很重要，我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜和老师间这段难得的师徒之情。

到病房实习，接触最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后对其病情进行合理的处理，并且对各项基础护理掌握透彻。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如轴线翻身、测量血糖、口腔护理、静脉输液、吸氧等各种基础操作，也掌握了体温单的绘制、常见药物的功及化验的正常值和临床意义。

同时我们还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心地向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记，我们也会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。

在科室里，我们跟随老师分管病人的同时，会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。

总之在感谢老师培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作热情迎接每一天。每次跟着老师看她操作时都觉得还好，但真正自己操作了，还是会有点忐忑不安，我们几个实习生都相互间打气，然后就很有斗志起来。

不管怎样我们要严格要求自己，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练地进行各项基础护理操作及专科护理操作，严格执行“三查七对”制度和无菌原则。要自觉培养“爱心、细心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”。在今后的工作中，我将牢记护士职责，不断加强学习与实践，全面提高自身的护士素质，促进自身的成长成才。

在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。5.7号

到医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科，这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室！

在实习期间，了解到该科室肺结核、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。

在这一个月的实习期间，我几乎没有迟到早退过，对待病人态度良好，也有遇到过比较矫情的病人，但我都视而不见，表示无语！不过，在那里还是学到了一些基本的护理操作，比如吸氧、雾化、量血压、静脉输液、静脉注射、肌肉注射、皮内注射、采集血标本、配皮试液、配药水、换水的顺序以及一些药水的主要作用、特殊药水的滴速等等。不过最重要的还是要与患者多沟通，让患者放心你。

其实护士的工作有点累不过也充

斥着快乐，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房了，感触就更深了。的确，护士的活很零碎、很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，更能体现护士医生独特的魅力！

感染科科2014年实习护士带教计划

护生实习是将学校学到的理论知识在临床带教老师的指导下运用到实践中去的过程，也是实现护生过渡到护士的关键。因本科特殊的工作性质要求护理人员必须具备良好的职业道德、心理素质、熟练的操作技能和广泛的学科知识，更要求眼明心快、手脚灵活、应变能力强。因此，护生带教工作必须综合本科室的特点来进行，使护生通过实习，将理论与临床实践紧密联系起来，为今后胜任临床护理工作打下牢固的基础，以适应临床的需求。现结合护生实习大纲制定本科带教计划。

目标：

熟悉本科室环境、布局，了解本科

室的各项规章制度、消毒隔离制度、各班人员职责；掌握心电监护、心电图机、微量注射泵、输液泵、电动吸痰器的使用方法，了解各类抗结核、抗病毒药的使用方法和意事项注药物不良反应；熟悉感染性疾病科常见病、多发病的护理常规、健康宣教；加强抢救能力的培训；强调严格“三查、七对”制度及无菌操作原则，树立严格的无菌观念。计划：

实习生入科第一天-----对实习生进行宣教内容为：讲解带教计划，介绍本科室环境，了解本科室相关制度。

第一周：熟悉本病区的环境、布局、物品的放置。掌握晨间护理，能准确测量生命体征。强化基础护理的培训，并能够独立完成各项内容。包括：静脉输液、肌肉注射、皮内注射、吸氧等，使学生在这些基础的操作中养成严谨和慎独的作风。并严格“三查七对”制度及“无菌操作”原则。并在此阶段让学生了解本科常见病、多发病的护理。了解各班工作人员职责。

第二周：在这周时间里，由带教老师指导学生熟悉本科常见病、多发病的临床表现和专科护理技术；掌握本科常见病的入院宣教；了解各类降抗结核、抗病毒药的使用方法和注意事项；

第三周：通过上一周老师的指导，本周能在老师的带领下独立完成基础护理和专科护理技术。掌握常见病的护理；加强训练危重病人抢救的能力。了解胰岛素、降糖药的使用方法和注意事项。

本周进行一次护理教学查房：由带教老师选择一例具有专科代表性的病历，由学生自行采集病人病史、临床表现，根据患者的病情制定护理问题及护理措施，由其老师进行评价，对正确的方面进行肯定和鼓励，指出不足之处及如何改进，并对专科知识点进行提问，启发学生思考，提高他们分析问题和解决问题的能力。

第四周：能熟练、安全、独立完成基础护理操作和专科护理技术操作，掌握常见的急救技术，在带教老师带领下

配合抢救工作。能独立进行护理病史的采集，完成护理病历。进行理论和操作考核。

注：以上带教内容可根据具体情况进行调整。

总之，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的补充和延伸。因此，护理人员有责任和义务在完成本职工作的同时，不断总结经验，探索新的教学方法，从而提高教学水平，为培养新时期合格的护理人才不懈努力！

感染科实习护士出科小结

在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。5.7号到医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科，这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室！

在实习期间，了解到该科室肺结核、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。

其实护士的工作有点累不过也充斥着快乐，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房了，感触就更深了。的确，护士的活很零碎、很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，更能体现护士医生独特的魅力！

2014年工作总结：感染科护士实

习总结

感染科护士实习总结供大家参考：

在感染科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识

和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。在老师的指导下，我基本掌握了感染科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。以前在

学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。

感染科护士实习总结篇2

1 心理压力的概念

心理压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后, 引起的一系列生理及心理紧张性反应状态的过程。不仅是心理学上一个研究的重要概念, 而且是影响身心健康的一个重要因素[1]。心理压力的紧张反应过程可分为3个阶段:警戒反应阶段、抵抗阶段和疲惫阶段, 因此心理压力又称为“全身适应性综合征”[2]。

2 造成感染科护士心理压力的原因

2.1 职业因素

护士是一个高工作压力的职业群体[3]。随着卫生事业的迅速发展, 医院的建设无论是设施、设备, 还是医疗技术都有了质的飞跃。因此, 各地医院都是人满为患, 而护理队伍由于受到编制的限制, 人员并没有太多的增加, 导致护士的工作量猛增, 护士长期处于超负荷工作状态, 又时时担心工作出差错, 加上三班轮流值班, 夜班搅乱了人的正常生理节律, 从而导致护士的生理、心理功能紊乱。此外, 感染科面临的是患有各种传染病的病人, 面对形形色色的病人和错综复杂的病情, 护士的工作难度非常大, 从而影响了正常的社交生活和家庭生活, 造成护士的情绪极端不稳定, 长期如此, 必然会导致各种心身疾病[4]。

2.2 特殊的工作环境

感染科收治的是各种感染性疾病, 必须严格执行消毒隔离制度, 护士不可避免的与各种消毒液接触, 刺激人体皮肤、呼吸道、眼睛, 极易产生致癌作用。病房每日紫外线消毒2次, 每次30 min, 紫外线灯利用汞灯发出的紫外线实现杀菌、消毒功能, 它放射的紫外线能量较大, 长时间被紫外线灯照射, 可发生光照性皮炎、光照性眼炎, 甚至导致白内障。感染科护士为病人输液、抽血等, 经常接触到病人的血液、体液, 极易被污染的针头、利器刺伤, 从而使感染各种肝炎、艾滋病的机会增加。长期过度紧张和高强度的压力使对工作产生疲惫感, 甚至出现心身耗竭综合征, 表现为情绪低落、焦虑、烦躁或抑郁等不良心理反应[5]。

2.3 护士自身因素

由于多数护士未接受过专门心理训练, 在工作受到挫折时不善于正确运用心理学知识进行自我心理平衡调试。另外, 部分护士自身的人格结构与职业角色存在不协调成分, 如情绪易激怒等[6,7]。在面对一系列紧张刺激时常会冲动, 又因职业需要将其抑制, 导致其心理健康处于不良状态。

2.4 缺乏必要的社会支持

护士的社会支持主要来自管理者、同事和家庭。社会支持可提供解决问题的策略, 降低问题的重要性, 从而减轻压力的不良影响。也可以从生理水平影响身心健康[8]。由于社会地位低, 护士为病人付出的辛勤劳动得不到应有的尊重与承认, 工资及福利待遇相对较低, 晋升及继续深造的机会较少, 护士的贡献未被社会完全承认[9], 使护士心理失衡, 从而削弱护士工作的积极性。护士多数为女性, 在家庭中还要承担家庭主妇的角色, 来自家庭生活的压力, 直接影响护士的心理健康。

3 对策

3.1 创造良好的工作环境

由于感染科的工作性质不同于其他的病房, 收治的病人几乎都有传染性, 因此做好消毒隔离工作非常重要。护理管理者应注重人力资源管理[10], 在工作中运用“以人为本”的原则, 充分调动护士的积极性, 主动性, 创造性, 营造“尊重护士、爱护护士”的良好文化氛围, 合理安排公休时间, 缓解护士压力, 减少身心损害。护士自身也要树立客观的职业观, 设立现实的期望和目标, 定期自我测评, 分析并采取适当的方法减轻自己的工作压力, 处理好各种工作关系, 减少心理压力对健康的影响。

3.2 努力学习专业知识, 树立良好的职业形象

护理学是一门涉及多种学科的科学, 必须具有广博的理论知识和熟练的专业技能, 才能充分应用于实践并得到进一步提高。因此, 护士应参加继续教育, 努力提高专业知识水平, 学习新知识、新业务, 开阔视野, 提高自身的素质, 树立良好的职业形象, 这样才能得到社会的承认和赞誉, 增强自信。同时应加强心理知识的学习, 学会自我情绪调节, 做到情绪稳定, 精力充沛, 保持轻松愉快的心情, 来适应繁重的护理工作。

3.3 在工作中要增强服务意识

护士以纯洁、善良、博爱, 而被誉为“白衣天使”。作为人们心目中的“白衣天使”, 应处处为病人着想, 树立全心全意为人民服务的献身精神, 保持良好的状态, 敏锐的观察力, 保质保量地完成各项护理工作, 使护理事业蓬勃发展。

4 小结

随着人们生活水平的提高, 对护士的服务态度、技术水平、业务水平都有了更高的要求, 从而造成许多护士心理负担日益加重。因此, 护士在做好各项护理工作的同时, 更要加强自身的心理护理, 不断提高自身素质, 提高病人满意度, 以精湛的技术和渊博的医学护理学知识, 赢得病人和家属的信任。同时, 护理工作更应得到全社会的支持, 形成尊重护士、重视护士的良好风尚, 将有利于激发护理工作者的自豪感、责任感, 消除自卑感[11]。

感染科护士实习总结篇3

中图分类号：R4 文献标识码：BDOI：10.3969/j.issn.10031383.2015.06.034

随着社会的发展和转型，精神、心理科疾病的患病呈上升的趋势，作为21世纪的护理工作者必须具备精神科护理学的专业知识，才能满足人们对精神健康的迫切需求。我院是集诊疗、预防、康复、科研、教学为一体的广西首府规模最大的精神心理专科医院，承担着各大中专院校精神科临床护理的实习任务，实习护士刚到精神专科医院，由于精神科病房特殊的布局和严格的管理制度，且看到病人由于精神因素出现的很多怪异的精神症状，难免出现胆怯、焦虑等情绪，影响护理服务质量。为了让实习护士尽快适应实习的工作环境，减轻他们的焦虑情绪和提高精神科护理技能，我院成立精神科临床护理教学小组对实习护士进行为期1个月的系统强化教学，取得较好的效果，现将近五年的情况进行分析，报告如下。

1资料与方法1.1一般资料培训对象为2012年1月至2014年12月在我院精神科实习的护生共75人，性别：男10人（13.33%），女65人（86.67%），学历：大专35人（46.67%），本科40人（53.33%），年龄18～23（20.09±1.51）岁。

1.2方法

1.2.1成立精神科临床护理教学小组小组由副主任护师2名、主管护师4名成员组成。主管护师负责制定教学方案和培训，副主任护师负责考核工作。1.2.2制定教学方案和培训计划培训前先对实习理论知识及操作技能进行考核，然后根据实习护士的特点，有针对性、有计划地进行脱产培训1个月。

1.2.2.1理论培训每周一至周五上午进行集中培训，由4名主管护师负责。培训的内容包括：（1）精神科制度培训和病房环境介绍：精神科安全管理制度、精神科核心制度等系列制度讲座；介绍精神科病房的环境，包括入院接待室、危险物品检查室、轻症患者病房和重症患者病房等，强化实习护士对精神科病房和环境的了解。（2）专科疾病基础知识讲座：精神病症状学、精神科护理常规、精神科应急预案、心理保健知识和方法等，使实习护士对精神、心理专科疾病有一定认识，掌握一定心理保健常识，有助于入科实习。

1.2.2.2操作技能培训每周一至周五下午进行集中培训，实习护士每3～5人1组，内容为保护性约束技术、防爆技术、噎食急救技术、心肺复苏术，由4名主管护师负责，每人负责1项技术的培训，每项技术的训练为1周。

1.2.3测评方法（1）护士焦虑状况评估：采取盲法评定，培训老师不参加评分，参加评分者不到训练现场并不准问及实习护士的训练情况。由2名副主任护师负责，1名主任医师对2名副主任护师进行量表培训，经一致性检验，Kappa值≥0.75。分别于培训前（实习护士入科前）和培训结束采用汉密顿焦虑量表（HAMA）[1]评定实习护士的焦虑情绪，HAMA评分标准：总分超过29分，可能为严重焦虑；超过21分，肯定有明显焦虑；超过14分，肯定有焦虑；超过7分，可能有焦虑；小于7分，没有焦虑症状。一般来说，HAMA总分高于14分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。（2）培训成绩考核：由2名副主任护师负责，采取盲法考核，即参加授课和培训的老师不参加考核，不到训练现场并不准问及实习护士的训练情况，保证考核的公正性和客观性。于培训结束后对培训效果进行考核，理论考试采取闭卷考试，80分评为合格。操作技能考核对四项技术进行统一考试，每个项目均达到80分评定为合格。操作总成绩按每项技术权重均为0.25计算，80分评为合格。

1.3统计学方法采用SPSS 17.0进行统计学处理，计量资料用均数±标准差（±s）表示，组内前后的比较采用配对样本t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果2.1培训前后实习护士考试成绩比较培训后实习护士理论知识和技能操作考试成绩显著高于培训前，差异有统计学意义（均P<0.01）。见表1。

表1培训前后实习护士考试成绩比较（n=75，分，±s）观察时间理论成绩操作成绩培训前74.95±10.9665.53±13.51培训后84.29±6.1681.27±6.08t-7.541-10.513P0.0000.000

2.2培训前后实习护士焦虑情绪比较培训后实习护士HAMA评分（总分、躯体性焦虑和精神性焦虑）显著低于培训前，差异有统计学意义（均P<001）。见表2。

表2培训前后实习护士HAMA评分比较（n=75，分，±s）观察时间总分躯体性焦虑精神性焦虑培训前21.41±3.508.28±2.4413.12±2.25 培训后5.25±2.711.79±1.393.47±1.67t37.76824.66233.495P0.0000.0000.000

3讨论3.1脱产系统强化学习能提高实习护士的精神科专业水平本研究发现培训前实习护士对精神科的理论知识和操作技能均达不到合格水平，而且操作技能成绩低于理论成绩，这与我国精神科护士的专业知识主要来源于毕业后的教育[2]，护生在校学习精神科护理学课时极少，同时又缺乏精神科的临床实践机会，所学的知识不能满足精神科实习需要有关，提示在学校进行《精神科护理》教学中应该更多地结合临床实际并增加临床见习的机会，使学生在学校就能掌握实用的精神科专业知识，使他们能更顺利地进入实习阶段。本研究的结果证实，通过在入科前1个月脱产集中学习，培训后的考试成绩明显较培训前提高，说明系统的专科知识和技能培训使他们掌握必备的精神科知识和技能，从而提高他们整体业务素质，才能适应现代精神医学临床工作的需要。

3.2脱产系统强化学习能缓解实习护士的焦虑情绪实习护士从学校到医院，会出现工作热情与工作能力的矛盾、专业理想与现实的矛盾[3]，在精神科实习时，这些矛盾尤为突出，给实习生造成心理挫伤，产生心理压力，影响他们的心境，出现焦虑、紧张和害怕情绪，此时若临床教学工作忽略这方面，往往会带来一些不良后果。本研究观察到培训前实习护士的焦虑情绪评分已经达到明显焦虑的水平，达到异常标准。通过在入科前1个月脱产集中学习，一方面传授他们专科知识和技能并指导临床应用，使他们具备一定的实际操作技能，减少失败，建立自信，保持成就感，另一方面建立良好的师生关系，讲解心理保健知识并鼓励他们积极交流，满足他们的心理需求。培训后护生的焦虑情绪总体恢复到正常水平，说明系统的专科知识和技能培训，心理保健措施的使用让他们能正确认识和调控自己，在环境中获得动态平衡，也求得独特的发展，心理压力减轻或消失，保持平和的心态，焦虑情绪消失。

综上，我们认为通过精神科临床护理教学小组的集中培训，能提高实习护士的精神科专业水平，减轻他们的心理压力，缓解他们的焦虑情绪，值得推广。参考文献[1] 汪向东，王希林，马弘.心理卫生评定量表手册（增订版）[M].北京：中国心理卫生杂志出版社，1999：253.

[2] 许冬梅，邵静，吴艳.国内外精神科护理现状与展望[J].中国护理管理，2012，12（4）：79.

[3] 陈雯，关英真.实习护士心理矛盾分析及临床带教对策[J].实用全科医学，2008，6（3）：270271.

（收稿日期：2015-11-15修回日期：2015-12-18）

（编辑：梁明佩）

实习护士出科总结篇4

在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。5.7号到医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科（其实就是传染科），这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室！

在实习期间，了解到该科室肺结核、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。

感染科病房的护士（最终版）篇5

我们是一群行走在鲜花盛开与荆棘丛生医路上的健康卫士；我们是患者生命的守护天使。我们不仅有着美丽的外表，而且还有一颗金子般的心灵！我们用纯真的感情唤起病人对生命的热爱及追求，用辛勤的劳动为人类创造出更真更美的时空，让所有受感染的生命在我们手中弥合出一轮炙热的骄阳，这就是感染科的护士们！

我从事护理工作十余年，护理感染病人五年，从带上燕尾帽的那一刻起，我就深深地热爱着这份事业，尽管身边的人都很不理解：护士有什么好的？给别人端屎端尿?感染科多脏？多危险呀！我们就是在这种不理解中工作着，但是我们用自己的双手，使一个个备受病痛折磨的患者，逃离病魔，带着微笑，快乐地走出了医院，这是对我们最大的回报。

从护理麻疹、流脑、水痘、流行性腮腺炎、肝炎、艾滋病、到禽流感，各种各样的传染病患者都是从我们这些身为人女、身为人妻、身为人母的护士的呵护下走上康复之路的，这份特殊的职业，在年轻护士找对象时甚至被作为拒绝的理由。

记得那是一个寒冷的冬天，从消化科转来了一位乙肝肝硬化合并消化道出血的病人，21床韩××，这位病人看他的外表，人长得很凶，不太爱说话，因为住院时间长，而且长时间禁食，所以他的针非常难打，我们都是小心翼翼地跟他交流，每次去给他打针的护士都是科里穿刺技术比较好的护士，可就算是这样，一针也未必能打上，但他总是一声不吭。有一次，科里的年轻护士叫我去给他打针，因为她打了三针也没打上，我的压力也很大，他似乎看出了我的顾虑，和蔼地对我说：“没关系你就打吧！我不怕痛！”我扎上止血带，仔细地摸着他的手臂，隐隐约约摸到一根血管，消毒、穿刺，但没见回血！左手又上前摸了摸，在呀！怎么没进？我就把手套脱了，这时病人一下抬起头来说：“你怎么能把手套脱了呢？快戴上！”我没理会他，接着就见鲜红的血液回流了出来！留置针穿刺成功！他感激地对我说：“我得的这个病是会传染的，你们可一定要保护好自己呀！我得了乙肝是不幸的，可是能够遇到你们这么好的护士，我又是幸运的！”听了他的话我心里热乎乎的，我们的工作终于得到了理解、尊重、认可。

我们不仅要保护好自己，避免被传染，更要悉心照料好病人。他们觉得自己的病会传染给身边的人，可能会很自卑，会很害怕，同时心理上也会有很大的负担，而此时的我们就要成为他们最好的倾诉对象，对他们的关心和照顾就要越多，帮助他们走出困境，重新面对生活，向病魔抗战！

自卫生部开展优质护理工程以来，我认为“优质护理服务”让我们的价值得到了体现，虽然这些价值比不上那些大慈善家给社会带来的价值，但我们是用心去做的，刚开始也许有人不理解，也有人瞧不起我们，可时间会说明一切。记得有一次我给一位肝硬化合并腹水的病人擦浴时，病人正在看新闻，新闻上说上海的护工月薪6000千元都不好找，我就顺口说了句：干脆我到上海当护工去吧！当时那位阿姨说了句话我到现在还在感动着，她说：姑娘你们都走了我们怎么办？你们走了谁给我们又打针又擦身子？我当时只是随口说说，听了阿姨的话后我很惭愧。这位阿姨是一位肝硬化合并腹水的病人，经过我们的精心治疗和护理，这位阿姨出院了，出院时我耐心地告诉她回家后的注意事项，尤其是饮食方面一定要把握好，因为病人一旦进食蛋白过多就会引起昏迷。这位阿姨一直按我的讲解去做，腹水控制的很好。我们的工作终于得到了认可，渐渐地我们听到的赞美也多了起来，我们的心态也平衡了许多。

传染病病人不仅有躯体上的疾病，他们的心灵同样脆弱。我们护士人性化的护理增加了对患者的健康教育和情感的投入。

记得有一位从他科转入的HIV的病人，我们像接待其他病人一样给他做了入院宣教，讲解了有关疾病的健康教育，每次交接班都会到床旁主动询问他有什么事，病人激动地说：“护

士你们真好！一点也不嫌弃我是一个传染病人，你们不像其他科的护士总是躲着我，连我的病房都不进.”他们需要护士给予他们更多关心体贴，哪怕是一句轻轻的问候。我们护士要用我们诚挚的语言给患者送去耐心的解释、指导、安慰和鼓励。

由于一些病人对一些慢性传染病的传播途径、传染源等知识的缺乏，造成许多人对慢性传染病人的歧视，往往谈“传”色变,会对病人避而远之,生怕自己被传染,病人除忍受疾病痛苦外，还要遇到歧视目光,使病人感到自卑、孤独、自尊心受损, 但作为护士的我们，到病人床边与患者交流,用积极暗示方法,消除负性情绪。为了保护病人的隐私，我科专门把病人一览表安置在治疗室较隐蔽的地方，只有工作人员才可以看到病人的诊断。使患者身心处于最佳状态来接受治疗。通过信息传递,列举一个个同种病情康复出院例子,告诉病人,与其悲观失望,怨天尤人,不如快快乐乐过好每一天,为自己,也为热爱自己的人。

若把我们的医院比做生命之树，我愿做那一片小小的绿叶，静静地吸吮阳光、水份、空气，又悄悄地把它奉献给参天大树。同是吃五谷杂粮，谁能不得病？在感染科工作，被感染的几率更大，这就更需要我们具有比普通科室的护士多一份献身精神和奉献一切的勇气与志愿。我会始终不渝地坚守在那平凡的感染科的岗位上，让生命在永恒的事业中燃烧、升华！

333女儿的心愿

女儿的生日我们也像大多数人一样，邀请一些亲朋好友小聚一下，女儿收到一些礼物和祝福，非常开心。吃完饭，我们点燃了蜡烛让女儿许愿，女儿许愿后，我们一起吹灭蜡烛，准备吃蛋糕时，大姑说: “童童把你的心愿能说一个给我们听吗”女儿不假思索的说: “长大后，我要像妈妈一样当一名护士” 女儿的回答顿时让所有人变得安静,沉默片刻后，大家便七嘴八舌议论开：“你千万别做护士”“做护士，有什么好，不被人尊重，还不能过正常人的生活……”女儿诧异眼神望着我，泪水在眼圈里打转“妈妈我们回家吧”就这样女儿生日聚会结束了。

一路上女儿都未说一句话，临睡前女儿依偎在我怀里说：“妈妈，我有说错吗”？我急忙说：“你一点都没错，说得非常好，每个人都有选择职业的权利，他们不喜欢的不一定是不好的”女儿在我的安慰下进入了梦乡，看着她熟睡的神情，我久久不能平静，我们职业有什么不好,当生命降临的瞬间是谁用双手将她们迎接，当生命需要呵护时又是谁为她们日夜奔波守护，当生命走向终点时又是谁为在为她们整装送行。我为自己能从事这样的工作而自豪，有一天女儿长大了，如果她的心愿依旧，我不仅不会成为她的阻力，而且我将尽全力支持，将我们的护理事业传承。

啊啊啊目录

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 • 隔离室-隔离区的划分• 隔离室-隔离区行为要求• 隔离室-医护人员的防护

隔离室-隔离区的划分编辑本段回目录

为了更好地执行消毒隔离的各项规定，便于消毒隔离顺利进行，保证消毒隔离效果，要做好隔离区的划分。在隔离区应划分清洁区、半污染区及污染区，并规定人们在此区域活动的规则。

隔离病区应划分为：三区（相对清洁区、半污染区、污染区）、两缓冲（带）、两端（清洁端、污染端）、两走廊（内走廊、外走廊）。各区域应有明显的标识和界线，如用醒目的颜色区别或用文字图标，以时刻提醒工作人员严格遵守隔离规范。

清洁区——没有被病原微生物污染的区域，如传染病医院的办公区、职工生活区等。综合医院感染疾病科工作人员更衣室、配餐间、防护用品储物间等。

半污染区——可能被病原微生物污染的区域如传染病隔离区内的办公室、治疗室、护士站、内走廊、通过间、缓冲间等。

污染区——已被病原微生物污染的区域，如感染疾病科门诊病人候诊检查区、诊室污物处置室、患者检查室、标本存放室、X拍片室。病房中病人的病室、洗漱间、外走廊、污染端等。

隔离区——所有房间均有良好的通风条件，方向从洁到污。并保证空气在清洁区、半污染区及污染区之间不能对流。各区之间的缓冲区域均要设置非手触式流动水洗手设备或快速手消毒剂，并应备有盛放使用过的防护用品的带盖容器，如隔离衣、口罩、帽子、防护目镜、手套、鞋套、防护服等按规定的容器放置并处理。

隔离室-隔离区行为要求编辑本段回目录

医院隔离室

在传染病医院和综合医院的感染疾病科，除严格地划分隔离区外，并应该严格规范在隔离区的行为，要求每个进入隔离区的人员严格遵守，并有领导和医院感染管理组织检查，大家互相提醒、互相检查、互相督促，使每个人在不同的隔离区域都能严格执行消毒隔离的各项规则。

（一）隔离区工作要求

在标准预防的基础上，根据选择传染病传播途径的不同而选择不同的隔离种类（接触隔离、空气隔离、飞沫隔离）。医务人员进入隔离区必须严格执行个人防护要求方可进入。医务人员需加强工作计划性，集中治疗护理，尽量减少进出病室次数。医务人员在进入和离开病区时应注意呼吸道、口腔粘膜、眼结膜及外耳道的防护，下班前必须进行卫生处置（清洁消毒并经沐浴后更衣）后方可离开病区。隔离区管理要点

各类人员严格分清“三区、二线”（三区：清洁、污染、半污染；二线：清洁路线、污染路线），并落实各项消毒措施以保证三区功能。物品设置合理有序，标志清晰，相对固定，用后按规定分类处置。抢救物品要做到班班交接、清点、及时检查补充，随时处于应急状态。人员流动方向

工作人员进入病区和穿戴个人防护流程：医务人员上班进入更衣室，将所有清洁衣物脱掉，更换刷手衣（上班专用内衣），穿工作鞋在相对清洁区与半污染区之间的缓冲区穿防护服、戴帽子、口罩、手套进半污染区医生、护士办公室进病房前在半污染与污染区之间缓冲区加穿隔离衣，第二层口罩、防护镜、帽子、手套、鞋套进入病房。

工作人员出病区和脱卸个人防护流程：在病房门外缓冲区脱鞋套，解隔离衣袖带，腰带，摘第一层手套解隔离衣领带，轻脱隔离衣，将外面卷起放入带盖容器中，摘防护镜，脱第二层帽子，摘第二层口罩、手套，分别放置在不同功能的容器中，洗手、消毒进入半污染区医护办公室下班前在半污染区与相对清洁区之间缓冲区脱防护服、帽子、口罩、手套，分别放置在相应的容器中，洗手、清洁消毒口、鼻、耳道后脱刷手服沐浴更衣离开病区。

（二）隔离区病人的管理

甲类及乙类传染病中的传染性*型肺炎、人感染高致病性*和肺炭疽等严密隔离的传染病疑似患者、临床诊断患者需置单人病房，并与确诊患者隔离收治，重症患者与一般患者分室收治，必要时重症患者应收治在有负压病房条件的重症监护病房或具备监护抢救条件的病室。呼吸道传染病要求患者戴好口罩，并不得随意离开所住的病室，更不能串病室。各房间门均应保持关闭状态。

严格探视制度，不设陪护，谢绝探视，如有患者特殊需要时探视者需与医务人员一样做好严密的个人防护。患者所需的生活用品需经外勤及医务人员经清洁端传递进病室，做好交接。家属需询问病情，可设热线专人负责电话解答。病室要24小时开窗通风，但不得与医务人员办公室对流。

病人入院流程：门诊、污染通道、病室。

病人出院流程：消毒、沐浴更衣、清洁通道、出院。

（三）隔离区物流方向

清洁物流均需经清洁路线送入病区清洁端，并由病区专人负责清点接收，如送餐、送防护用品、一次性医疗用品、送办公用品、日常用品、送药品、送清洁被服、送消毒灭菌后物品等。洗衣房取污染被服路线

洗衣房病区污染端洗衣房工作人员用清洁双层布制污衣袋不经清点与病房清洁工一起将病房的污衣袋放入洗衣房的双层清洁污衣袋中，扎紧袋口，保持污衣袋外清洁由污染路线运回直接进入洗衣房的高压锅先消毒（或先用消毒液浸泡）再正常洗涤。供应室回收流程

用封闭污染车从污染出口进入各区污染端将初步消毒处理后医疗器械经污染路线回科再消毒后洗涤包装高压灭菌分类存放、备用。医用垃圾处置流程

医用垃圾均需由隔离区外的清洁工用专用垃圾袋与病区清洁工两人配合将污染垃圾袋放入双层垃圾袋中，扎紧袋口，注意保持双层垃圾袋外面清洁→用专用垃圾贮存箱密闭贮存，后送*。检验科取病区血、尿、便标本流程

检验科工作人员用专用容器——经污染路线——各病区污染端——回检验科。

隔离室-医护人员的防护编辑本段回目录

婴儿隔离室

传染病院和感染疾病科医务人员在诊治传染病病人中，不可避免要近距离接触患者，受感染的危险性大，必须采用隔离防护措施，才能减少医务人员职业暴露造成感染的危险。但防护

并不是越多越好，科学有效的防护是防止医务人员感染的有力保证。一般可分区分级防护。

（一）基本防护（一级防护）

防护对象——在医疗机构中从事诊疗工作的所有医、护、技人员。

着装要求——工作服、工作帽、医用口罩、工作鞋。凡接触传染病人时要加穿隔离衣。

（二）加强防护（二级防护）

防护对象——进行体液或可疑污染物操作的医务人员；传染病流行期的发热门诊，隔离病区的工作人员；转运诊断或疑似为传染病患者的医务人员和司机。

着装要求——在基本防护的基础上，可按危险程度加用以下防护用品。隔离衣（防护服）、外科口罩（N95医用防护口罩）、鞋套、乳胶手套、防护眼罩、面罩等。

（三）严密防护

防护对象——进行有创操作，如给*病人进行气管插管、切开吸痰等操作和作传染病人尸解的医务人员。

防护要求——在加强防护的基础上，应使用面罩，密闭式呼吸保护装置等。

护士实习生出科试题篇6

一、填空题

1、长期观察血压的患者，做到四__________、__________、__________、__________。

2、操作前的三查__________、__________、__________，八对__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________、__________，一注意__________。

3、无菌盘的有效期为__________。

4、测量血压袖带不能过紧，以能放入__________为宜，下缘距肘窝______cm，__________、__________与心脏在同一直线上，听诊器置于__________位置。

5、脉搏短绌的患者要求一名护士__________，另一名护士__________，同时测量__________S。

二、选择题

1、服用强心苷类药物的患者服药前应注意（）

A、脉率低于50次每分钟或者节律不齐时，不可以服用。

B、脉率低于60次每分钟或者节律不齐时，不可以服用。

C、脉率低于70次每分钟或者节律不齐时，不可以服用。

2、输液速度一般（）

A、成人20至40滴每分钟，儿童15至30滴每分钟。

B、成人40至60滴每分钟，儿童15至30滴每分钟。

C、成人40至60滴每分钟，儿童20至40滴每分钟。

3、物理降温最适合的部位是（）

A、额顶部B、枕后部

C、腹部D、足底部

4、成人正常窦性心律的频率为（）

A、50-60次/分B、60-80次/分

C、60-100次/分D、80-100次/分E、80-120次/分

5、高热的体温范围为（）

A、31.8-38.5℃B、38.5-39℃

C、39.1-41℃D、41.1-41.5℃E、41.5℃

三、问答题

1、输血的三查十对

感染科护士实习总结篇7

1对象与方法

1.1对象

将2014年5月至2015年4月在兰州大学第二医院精神科实习的学生作为调查对象, 共42例, 年龄 (17±1.25) 岁, 均为女性。入选条件: (1) 既往无精神病史。 (2) 均为初中起点的全日制中专学生, 全部理论课程结束, 已参加临床实习。 (3) 均经过严格统一的入院培训, 在精神科实习1个月, 并在精神科实习过程中接受了完善的精神科专科培训。 (4) 所有调查对象均自愿参与调查, 并签署知情同意书。发放问卷42份, 收回有效问卷42份, 有效问卷回收率100%。

1.2研究方法

使用临床症状自评量表 (SCL-90量表) [3]进行测试, 此量表由帕洛夫等根据“cornell医学指数”[4]发展而成, 共有90个问题, 分为10个因子, 分别测量被调查者的躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性和其他10个方面, 用5级评分法, 1~5分分别表示“无、轻度、中度、偏重、严重”。≥3分为有明显心理问题, 得分越高说明心理问题越严重, 心理健康水平越低。

对精神科实习护士的干预包括:在实习开始的1个月内进行问卷调查;在每一周的周四举办心理健康讲座, 并针对性地对存在严重心理问题的实习护士进行个体心理咨询;在每周健康讲座完成后进行心理测评, 以观察心理干预的效果。

1.3统计学方法

所有数据录入Excel表格, 应用SPSS软件对资料进行统计分析, 数据采用t检验进行处理, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

(1) 调查结果显示, 在对精神科实习护士进行心理干预1周后和2周后与干预前的SCL-90量表得分相比, 差异无统计学意义 (P>0.05) ;而在干预3周后和4周后, 与干预前的SCL-90量表得分相比, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

(2) 干预前后与全国常模SCL-90量表总分和各因子分的比较见表2。干预前与干预后的人际关系敏感因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、恐惧因子得分、总分比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 其他因子得分比较, 差异均无统计学意义 (P>0.05) , 说明积极的心理健康干预对精神科实习护士解决心理问题起了重要的作用。干预前与全国常模比较, 除躯体化因子得分、强迫症状因子得分、其他因子得分外, 剩余各因子得分比较, 差异均有统计学意义 (P<0.05) , 且人际关系敏感因子得分、恐惧因子得分、偏执因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、敌对因子得分、精神病性因子得分、总分均高于全国常模 (P<0.05) , 可认为临床实习护士在实习初期存在一定程度的心理问题。

3讨论

(1) 本次研究结果发现, 实习护士在精神科实习时存在较多的心理问题, 人际关系敏感因子得分、恐惧因子得分、偏执因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、敌对因子得分、精神病性因子得分、总分均高于全国常模 (P<0.05) , 这与其他一些调查结果基本相同[5,6], 表明精神科实习护士存在心理问题, 可能是因为精神科实习护士要面对精神科形形色色的人群, 不仅要面对因为生病而变得脾气暴躁的患者, 还要面对患者家属, 并且由于精神疾病患者的思维紊乱, 容易出现不易交流的现象。实习护士在医院实习, 渴望人际关系融洽和得到生活上的帮助, 他们从学校进入人员结构复杂的医院, 面对角色的转变变得不适应, 担心不被接纳、不被认同等, 因此出现不同程度的心理问题。

(2) 干预后人际关系敏感因子得分、抑郁因子得分、焦虑因子得分、恐惧因子得分、总分低于干预前 (P<0.05) , 说明干预后实习护士的心理问题比干预前少, 心理干预对于心理健康具有促进作用, 并且实习护士在实习期间逐渐掌握了对待精神疾病患者的技巧, 面对精神疾病患者时不再感到恐惧。同时, 精神科良好的环境使她们高度紧张的精神得以放松, 在日常工作中可以与患者一起娱乐, 提高了工作的积极性, 从而提高了心理健康水平。另外, 带教教师的心理健康水平较高, 工作态度良好, 有较强的工作能力, 在对患者进行心理疏导、心理护理、健康教育的同时也对实习护士进行积极引导, 激发其自身的学习热情, 增强其事业心和职业感, 使她们乐观自信、充满热情地投入到护理工作中[7], 进而使实习护士的心理健康水平有所提高。实习护士采取轮转制可有效缓解她们的压力, 提高其心理健康水平。

综上所述, 精神科实习护士在实习初期心理健康存在一定的问题, 及时的心理干预对减少心理问题既有效又必要, 因此教学医院应该针对性地开展心理健康知识宣教, 建立心理咨询室, 由有资质的心理咨询师定期对问题学生进行心理咨询, 开办心理健康和就业指导讲座等, 通过多种途径提高临床实习护士的心理健康水平, 这样不仅能有效改善临床实习护士的心理健康状况, 更重要的是对由于心理问题导致实习效果不好的临床实习护士有明显的促进作用, 让师生保持健康的心理、积极的心态, 从根本上改善实习护士的心理健康状态。

参考文献

[1]刘月明, 胡加鹏.高职院校中护士实习期间心理压力分析及应对措施[J].中国民族民间医药, 2010 (6) :81-82.

[2]朱晴, 王永莲.临床实习生心理健康水平测度及健康教育对策[J].安徽医学, 2009, 30 (11) :1346-1348.

[3]汪向东, 王希林, 马弘.心理卫生评定量表手册 (增订版) [M].北京:中国心理卫生杂志社, 1999.

[4]孙睿, 彭林珍, 罗家洪, 等.云南省某高校在校大学生心理健康状况调查[J].昆明医科大学学报, 2013, 34 (1) :36-38.

[5]邱良武, 张洪建, 曹俊, 等.医学生心理健康水平及其影响因素分析[J].昆明医科大学学报, 2012, 33 (2) :49-51.

[6]方藕环, 董静波, 陈国员, 等.慈溪市护士心理健康状况调查及分析[J].护理与康复, 2008, 7 (10) :735-737.

感染科副护士长竞聘演讲稿篇8

大家上午好。

今天我能站在这里参加护士长岗位竞聘，我感到非常的荣幸。感谢院领导为我们提供这样一个展示自己的平台。

我叫，现年32岁，主管护师职称，我竞聘的职位是感染三科副护士长。自1999年参加工作以来，我先后在内儿科、骨科、肝病科、感染二科从事护理工作，现担任感染三科代理护士长职务。随着护理事业的发展，我深知作为一名临床护理人员需要不断提升自己。在繁忙的工作之余，我一直通过各种途径学习护理知识，连年三基考试成绩优秀，并多次获得优秀带教老师、先进个人、优秀护士等称号。工作中我尽职尽责，服从医院分配，多次参与突发事件的救治工作。2012年初被护理部选为护士机动库成员，同年3月被选派到感染三科担任代理护士长，并出色的完成了管理任务。感染三科组建至今，2年来从未发生过医疗护理纠纷，我的工作能力得到了院领导和护理部的一致认可。之前的荣誉只能代表过去，今天，我和其他选手一起站在这里参加竞聘，对于副护士长职务，我相信我是有能力当选的。两年的临床管理经验使我拥有比其他选手更多的优势。虽然护士长工作任务重，责任大，但我有信心克服困难，勇挑重担。如果我能够竞聘成功，我将从以下几方面着手工作：

1、服从院领导和护理部的工作安排，以谦虚谨慎的态度完成上级交代的任务，培养经营意识，合理分配科室内部资源，善于进行成本核算。在创造效益最大化的同时，降低医疗消耗成本，小到一张纸，一支笔，为医院减少不必要的开支。

2、做好护理安全管理，强化护士的安全意识，工作中勤于思考，善于发现问题，及时杜绝安全隐患，最大限度的保障患者安全，避免护理不良事件的发生。

实习护士出科自我鉴定篇9

5月28日，我们迎来了第一个实习站点：脊柱外科合并肿瘤科，在这个科室大多数病人都是腰椎间盘突出和肿瘤病人作化疗。在湘雅医院老师的带领下我们开始下临床，接触病人，接触临床护理学，用我们的努力，我们的激情，我们的热情每天为不同的病人带去快乐，方便，健康。在这个科室我小心翼翼的护理病人，认真努力的学习，每天当我一穿上那洁白的护士服所有的疲惫感都消失了，因为我知道我是护士我不能比病人还显得没精神。我每天都快乐的工作着，哪怕我也只是为病人换了一个药瓶，拔了一根针，和病人说过一句话。

6月11日，我们从脊柱外科合并肿瘤科转到了器官移植，这个科室的病人不同于其它科室的病人，要求做到非常严格。这个科室都是以肾脏,肝脏移植后的病人为主。在这个科室，我们见到了不同的医学领域，学到了不同的护理方式，提高了无菌观念的意识，哪怕只是为一个病人配置一瓶药，也来不得半点马虎，所以不管是我们还是老师都格外的认真仔细。

7月2日，实习科室的第三站点：泌尿外科，这个科系的病人及床位是最多的。大多以结石和肿瘤为主，病人们都等着做手术，每天老师带着我们都非常的忙，虽然在这个科室非常忙，有时候也很累，可是我不怕累和苦，因为我的梦想始终都在跳跃着，有了这个，我也就什么都不怕了。在这个科室，自我感觉技术的提高是一个最基本的收获，动手的机会相对前两个科室多了很多，每天我们都在学习不同的东西，吸收着精华。

7月23日，实习科室的第四站点：儿科，来医院这么久，给我震撼最大的就是儿科，不是因为儿科没有我们的动手机会，不能抽血不能打针，这些基本操作，而是在这个科室，让我真正见识到了撕心裂肺的呼喊，痛彻心扉的揪心，那晚的情节历历在目，那天晚上老师带着我们上晚班在picu。看着一排的医生围着一个7个月大的小男孩施以抢救，我们却束手无策，当时的我非常难过非常痛心，并祈祷着上天给他一个活着的机会，经过三个小时的抢救，依然还是没有办法，当他的家人知道这一消息的时候，他妈妈已然坚持不住了，他爸爸失声痛苦，他奶奶晕厥了，顿时，整个病房都变暗暗的，他离开这个世界时也才只有7个月大，一个7个月大的生命不该承受这一切的不是吗?上帝赐予的每个生命我们都是热烈欢迎的并让他茁壮成长，成为社会的一份子，可是疾病却夺走了他年轻的生命，我知道人生病是难免的可当我真正领会这一词，我发现其实我没有自己想象中的那么坚强勇敢，甚至，我不敢想象如果是我的家人，我会怎么样，但是那晚我是揪心到了极点，难过到了极点，我深深的感受到人活着真好，健康的活着比什么都好，只有有了强壮的体魄，我们才能更好的追逐我们的梦。我们的不足还很明显，我们应该继续努力学习，珍惜机会！

感染科的实习心得篇10

2014年感染科工作总结

一年来，在院委会的正确领导和大力支持下，我科以党的群众路线教育实践活动为指导思想，继续学习贯彻落实《医院感染管理办法》、《消毒技术规范》、《医疗废物管理办法》等法律法规，以“预防医院感染暴发与感染质量持续改进”为宗旨，以规范化、标准化、流程化环节质量控制为管理目标，秉承“监督检查、培训指导、保障医疗安全”为管理理念，紧紧围绕医院感染监测，全员感染知识培训，强化感染环节质量控制，严格感染质量管理考核，促使感染质量持续改进。全年医院感染发病人数例，发病率 %，器械消毒合格率100%，有效地降低了医院感染发病率，确保了医疗安全。全年无院感暴发事件发生。现将本主要工作总结如下:

一、完善制度，细化措施，明确职责；确保医院感染工作的顺利开

展。

1、为了加强医院感染管理，有效预防和控制医院感染，提高医疗质量，确保医疗安全，根据《医院感染管理办法》、《传染病防治法》等法律法规，结合我院实情，五月份感染科制定了《灵台县人民医院感染管理目标责任书》，感染管理委员会与临床科室负责人签订了感染管理目标责任书17份，使感染管理工作责任更加明确，感染措施更加细化，做到了层层把关，相互制约，确保了感染管理工作的顺利开展。

2.制定重点科室、重点部门医院感染管理制度，制做制度牌68面，涉及22项内容，19个科室，并下发了纸质资料，方便科室组织职

工学习，领会其精神，增强了感染防控意识，促使感染制度的有效落实。

3、为了加强医院感染管理，提高医务人员的感染诊断水平。我科翻印了《医院感染诊断标准》15册，下发各临床科室，便于学习和掌握。

4.编写《灵台县人民医院感染控制工作流程图》打印50册，下发各临床科室，便于学习和掌握医院感染的基本知识、基本技能。

二.加强院感知识全员培训，提高院感防控意识，确保医疗安全。

今年我科对全院新上岗、在岗医护人员、后勤、保洁人员进行“医院感染基本知识、医疗废物管理”培训，参训人数达180人，下发资料30余份，上传电子资料数十份，为了使院感基本知识人人皆知，全面掌握，感染科先后两次组织医护人员进行院感知识理论考试，合格率达90%。对科室后三名组织第二轮考试，直至合格。

三、建立感染质量考核体系，细化考核标准，实施对医院感染的监督管理。

在感染管理委员会的领导下，根据上院感考核标准，对不妥之处进行修改完善，下发科室组织学习。每月协同护理部进行感染管理质量考核，及时发现重点科室、重点环节的医院感染高危因素，对存在问题进行反馈、分析、整改、总结。并与科室的经济效益挂钩。考核之余，随机下科室进行督查，发现问题，即知即改，确保了我院感染质量的持续改进。

四、重点部门、重点环节、重点流程突出重点监测、重点督查，规范

管理，有效地控制了医院感染的发生。

1、医院感染病例监测：

感染科每月通过查阅病历、细菌培养报告单等回顾性的方法确诊院感病例，并督促主管医师填写报告卡，科内做好登记，全年出院病人人次，发生院内感染病例7例，感染率 %。

2、完善胃镜消毒措施

按照《医院感染管理办法》、《胃镜清洗消毒技术操作规范》等法律、法规，结合我院实际，对胃镜检查前、连续检查中、检查后的消毒处理进行规范化、合理化，有效地降低了交叉感染，控制了医院感染的发生。

3.加强病房环境管理

制定临床科室医院感染管理小组成员，各科主任、护士长为医院感染第一责任人。做好入院宣教，强调开窗通风、抹布分开使用、拖把悬挂晾干、定期清理死角等细节，很好地加强了病区环境管理。降低了医院感染的危险因素。

4.消毒灭菌效果及环境学监测

感染科与检验科配合，完成了全院的消毒灭菌效果及环境卫生学监测。icu、手术室、供应室、产房、儿科、透析中心，口腔科、内镜室等均是医院感染管理的重点科室，在没有上级主管部门明确规定的情况下，为防止医院感染暴发，我科每月都对重点科室进行空气监测、每季对物表、手、消毒液进行监测、普通科室轮转监测。认真做好供应室消毒灭菌监测。高压蒸汽灭菌锅每锅都进行了工艺监测，每周按要求进行了生物监测，均在合格范围，全年消毒无菌物品共计458锅次，合格率达100％。

感染科全年采样402份，其中空气采样242份 ,合格241份，合格率99% ；医务人员手采样 23 份，合格23份，合格率 100 %；物表采样35份，合格34份，合格率97%；消毒剂采样9 份，合格8 份，合格率89%；无菌物品采样16份，合格 16 份，合格率100%；紫外线强度监测75架，合格70架；将监测结果以书面形式及时反馈科室，对监测结果不合格科室，并督促其彻底整改，直止监测结果达标，有效控制了易发感染的潜在因素，保证了各项消毒灭菌措施的全面落实。保证重点科室、重点环节做到重点监测、重点督导、规范管理，有效地控制了医院感染的发生。

5.加强传染病终末消毒管理

针对病区终末消毒不规范现象，制定并下发病区终末消毒措施，按照要求随机检查相关科室，对不规范的行为与考核挂钩。

五.加强医务人员职业暴露的管理，提高职业防护意识，确保医务人员的自身安全。

为了进一步摸清医护人员健康状况，防止职业伤害带来不必要的隐患，提前做好预防，在院领导的安排下，感染科组织全院在岗人员（医护人员、后勤、保洁员），协同护理部，检验科进行乙肝三系统免费体检，抽血人数达497人次。体检结果由感染科归档整理存放。全年职业暴露伤害3人次，均为针刺伤，都给予及时预防处理，随访一切正常。

六.加强医疗废物管理

我院医疗废物管理工作经过几年的摸索、前进，已经走上了规范化管理的轨道。院感科不断完善各项规章制度，加强监督管理，明确各类人员职责，落实各类人员责任，进行各类人员培训，使我院医疗废物的分类、收集、贮存、包装、运送、交接等做到规范管理。针对我院塑料类输液瓶还未正确分类，根据卫生部卫办医发（2005）292号关于明确医疗废物分类有关问题的文件精神要求特此和有资质的废品回收人员签订《一次性塑料（玻璃）输液瓶回收协议书》，使塑料（玻璃）输液瓶有了明确的处置方式，有效地减少了医疗废物的转运量。篇二：感染科2013年工作总结

感染科2013年工作总结

在院领导和护理部的正确领导下，结合医院 ?迎接二甲评审，体现公益性质，推进持续发展?的工作思路，深化?以病人为中心?的服务理念，紧紧围绕?改革护理模式，履行护理职责，提供优质服务，提高护理水平?的工作宗旨，较好的完成了本的各项工作，现将我科工作情况总结如下：

1、加强护士素质教育，提高服务质量。

（1）现在科室内年轻护士较多，他们没有临床经验，这样给我们病房管理工作提出了更高的要求，为了使各层次的人员都得到合理有计划的培训，制定了新调入护士培训计划，短期培训3个月，使新调入护士在3个月内尽快熟悉科室工作，并能上任自己的岗位，进行相关内容考核，坚持每月业务学习1-2次，疑难病例讨论没有1次，护理查房1年6次，加强新护士专科培训，不断提高护士的业务水平！。

（3）充分发挥护理质量，控制小组作用，科内质控组每周对科内护理进质控，发现护理差错时，及时纠正并讨论，使每个护士都能吸取教训，不断提高护理质量，针对病房年轻护士多，处理突发纠纷事件经验不足，及法律知识淡薄，加强对护士与患者沟通能力培养及法律知识学习。利用疑难病例讨论时间，公休座谈会，鼓励护士参加讨论，以培养其

沟通能力。

2、积极开展优质护理服务和责任制整体护理

（1）开展优质护理服务后，能够把时间还给病人，护理质量提高，患者感到非常满意。开展责任制整体护理后，责任护士能够了解本病区病人的病情，基础护理做到位，晨晚间护理做的也非常好。（2）加强病区安全管理，感染科为呼吸内科，主要为老年病人,入院指导时，就强调了安全的重要性，在科室走廊贴‘防跌倒’警示标识，在卫生员打扫病区环境时，告诉患者请勿走动，并加上床挡，使用热水袋保暖时，外面加上毛巾，以免烫伤。通过科室全体人员的共同努力，没有一例坠床现象发生。

3、认真落实各项规章制度，尤其查对制度。来提高护理质量，确保护理安全。

（1）坚持查对制度，每天下午责任护士查对当天医嘱，每周二周五护士长大查对,并有记录，坚持填写输液卡坚持重症患者床头交接班和晨晚间护理，预防并发症发生，这一年来没有发生大的护理差错。

（2）严格执行隔离消毒制度，护士们熟练掌握各种消毒液的配置，体温计每天消毒一次，紫外线灯管每天照射治疗室2小时。晨间护理一床一巾一湿扫，出院病人进行终末消毒，对于医疗垃圾和生活垃圾及时收回毁行，严格交接登记，半年没有发生交接感染病例。

（3）进病室护士必须着装整齐上岗，不戴首饰。不穿高跟鞋，服务热情，标准收费，必须发放每日一日清单。

4、虽然取得一定成绩，但还有不足。

（1）护士宣教不到位、护士书写病例不规范，个别护士责任心不强，病房管理不到位，科室管理能力有待进一步提高。

（2）本科护理人员的基础理论及基本技能需要进一步强化。

5、创新发展。

（1）制定2014年护理学习计划，坚持科内护士规范化培训，如新开展的呼吸机、心电图机的使用及管理,熟练动脉采血操作等.（2）提高优质护理服务质量，加强对病人宣教，扎实推行绩效考核，责任制整体护理，努力掌握专业知识技能。总之，在科主任和全体医护人员同心同德，克服困难，以医院大局为重，内强素质，外塑形象，不断提高医疗护理水平，切实为病人提供优质护理服务，今年10月10-11日迎接二甲评审顺利通过，在今后工作中，我会不断努力，认真整改评审当中存在的不足，积极进取，为科室和医院的发展发挥作用。

2013年12月5日感染科护理组。篇三：感染科护士实习心得

感染科护士实习心得

在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。5.7号到医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科(其实就是传染科)，这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室!在实习期间，了解到该科室肺结核、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。

在这一个月的实习期间，我几乎没有迟到早退过，对待病人态度良好，也有遇到过比较矫情的病人，但我都视而不见，表示无语!不过，在那里还是学到了一些基本的护理操作，比如吸氧、雾化、量血压、静脉输液、静脉注射、肌肉注射、皮内注射、采集血标本、配皮试液、配药水、换水的顺序以及一些药水的主要作用、特殊药水的滴速等等。不过最重要的还是要与患者多沟通，让患者放心你。

其实护士的工作有点累不过也充斥着快乐，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房了，感触就更深了。的确，护士的活很零碎、很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，更能体现护士医生独特的魅力!篇四：感染性疾病科工作小结

感染性疾病科2014年工作小结

暨2015年工作计划

2014年是一个不平凡的一年，也是我院面对新的挑战，新的

发展机遇的一年。在院党委领导和支持下，感染性疾病科全体医务人员奋力拼搏，坚持了以“三个代表”重要思想为指导，强化“以病人为中心”的服务理念，医疗工作取得了显著成效，顺利完成了实现年初制定的各项医疗目标，现总结如下：

一、政治思想方面：根据院党委安排部署，积极开展医疗质量管理年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形势，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为人民服务；大力开展治理卫生领域商业贿赂专项工作，坚持职业道德、职业纪律、职业规范、职业责任，认真纠正行业不正之风，全科未出现顶风违纪现象，没有出现任何政治、经济问题和医疗差错、事故，取得了良好的社会效益，赢得了广大患者的信赖，多次被患者表扬；响应国家号召为灾区捐钱捐衣，一方有难，八方支援，并积极交纳特殊党费。

二、临床业务上：全科医务人员爱岗敬业，模范遵守医院各项规章制度，尽职尽责做好医疗工作。认真学习新的医学理论知识，临

床新进展，提高医疗水平。最新肝炎诊疗指南、治疗规范明确要求，慢性肝炎要积极、合理进行抗病毒治疗，不能局限于肝功能复常率，而是大力提倡拉米呋啶、替比呋啶和长效干扰素为代表的抗病毒治疗，把提高nbv dna、大三阳阴转率，直至将表面抗原阴转作为治疗目标。全体医护人员不断提高业务水平，积极参加医院组织的各种业务学习，经常翻阅国内外医学杂志，获取最新的医疗资讯，逐渐拓宽视野，开阔思路，并将其应用于临床。在获得良好的经济效益的同时，获得了更好的社会效益，大部分病人慕名而来，多能得到满意的治疗效果。

三、医疗安全：组织我科人员认真学习《病历书写基本规范》、《医疗事故处理条理》、《关于加强急危重、疑难、手术病人管理的有关规定》、《关于加强医疗安全管理的暂行规定》等相关文件。两次参加学习班，并积极参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。认真书写医疗文件，贯彻执行新的处方制度，合理用药。根据《抗菌药物临床应用指导原则》的要求，规范临床应用抗菌药物的合理应用，有效避免了无适应症用药、长期连续应用、联合用药过多、存在配伍不合理等不合理情况。

四、传染病防治：做好诸如sars、禽流感、霍乱等烈性传染病、重大传染病的防治预案。在感染管理科技门诊部的领导下，认真贯彻新的《传染病防治法》，进一步加强了传染病检测、报告登记制度，门诊病人登记率达98%以上，传染病报告率达100%，从未出现迟报、漏报、甚至不报现象。加强重大传染病的教育、宣传力度，积极参加省卫生厅、市卫生局举办的禽流感培训班、禽流感防治大演习活动，明显提高了急性传染病的应急处理能力，顺利通过省、市疾控中心检查。严格执行卫生部《医院感染管理规范》和《消毒隔离技术规范》，根据国家卫生部的《手卫生指南》，加强各级医务人员手卫生意识宣传，努力促进手卫生设施的改善，促进和提高医务人员手卫生的依从性，五、教学科研：在正常医疗工作之余，还担负医学院临床医学班的理论教学工作，包括临床见习，全面进行多媒体教学，认真备课；另外积极参与省市卫生局的课题申报工作，坚持医疗、教学、科研互相促进的原则，走医、教、研共同发展之路。大力开展科研工作，提高科研能力，多次组织院内继教讲课、为医护人员吸收新知识、新理论、掌握新技术、新方法创造良好的条件，提升了医务人员的整体水平。

2014年在全科医护人员的共同努力下，我们做出了一定的成绩，但是还存在这样和那样不足，比如门诊病人数量不多和质量不是太高；不能满足广大病人的医疗需求，与重点学科还有一定距离。药品供应不能及时保证临床需求；新的技术开展的不多等等。新的一年

总是充满希望，在明年工作中，我们要紧紧围绕2015年医院工作的重点，同时做好以下工作：

一、工作方面：按照医院的各项规章制度，特别是首诊负责制、病历书写制度、查房制度、疑难病例讨论制度等等，按照医院质量管理体系的要求，继续提高医疗质量，医疗服务，“一切为了病人，以病人为中心”，不只是停留在表面，而要切实的表现在实际的工作中去。多了解患者的需求，更好的服务病人。用我们优质的服务和精湛的技术吸引更多的病人，通过增加病人数量和质量来提高义务人员的水平，更好地促进科室的发展，为医院的发展添砖加瓦。

二、教学方面：继续保持和发扬良好的教学方法，认真组织备课和授课前的讨论，互相听取不同的意见和建议，多与其他的教师交流，互相促进，互相学习，进一步提高教学质量。及时和学生交谈，了解学生对教师的要求，以便尽快改进。我们将任务落实到每位教师，对每一位见习医师认真带教，安排小班讲座，紧密结合病人讲解理论课上安排不完的内容，手把手传授临床技能，为国家培养更多优秀的医学人才。

三、认真学习新的医学理论知识，学习国内外新的学术进展，了解新的学术动态，提高自身的业务水平。定期参加或组织学术讨论，开拓临床思维。认真书写医疗文件，合理用药；积极开展新的医疗诊疗项目，加强科研工作，提高科研能力。继续申报省、市级卫生项目

科研课题，积极参加国内大型学术交流，要求科室每人每年在省级以上刊物发表1-2篇论文。积极开展新技术、新业务，如人工肝治疗技术、肝脏穿刺技术。

四、在院领导协调及支持下，完善我院科室建设。寻找新的业务增长点，而且还在适应时代的步伐中得到了发展和提升，并逐步把我科建设成为本地区一流的专科，实现经济效益和社会效益双丰收。

在迎来又一轮的医院质量管理年活动后，我们按照部署，严格执行各种规章制度和各项要求，在医院条件不足的情况下，尽最大的可能，克服种种困难，以圆满完成各项标准。并以此次为契机，切实提高我们业务技术水平，为今后的工作奠定更好的基础。在总结2014年工作成就与经验基础上，要认真部署2015年工作重点，满怀激情，士气激扬，以改革创新的意识、求真务实的精神、脚踏实地的作风，不断加强和完善科室建设，抓好重大传染病的防治工作，为推动卫生事业改革发展，为提高医疗质量、推动医院创新发展做出积极的贡献！

感染性疾病科

2014．12．15 篇五：科院内感染工作总结

2011年院内感染工作总结

2011年在院领导的重视和关心下，从组织落实开始，到严格管理制度，开展必要的临床监测等，采取多种措施，使外科的院内感染管理逐步规范化、制度化、科学化，将医院内感染率控制在较低水平。为了今后进一步搞好院内感染管理工作，现将我科本院内感染控制工作总结如下：

一、加强组织领导、保证院内感染管理工作的顺利开展

在院领导的亲自领导下，认真抓好日常工作，定期、不定期对我科院内感染控制工作进行督促、检查，由于工作层层落实，保证了我科院内感染管理工作的顺利开展。

二、进一步完善管理制度并贯彻落实

医院感染管理制度是搞好医院感染的基础和重要保证。制定一整套科学实用的管理制度来规范医护人员的行为。加强制度的建设和学习，并认真贯彻执行，对于提高防范意识、降低医院感染的发病率极为重要，定期检查制度落实情况，充分发挥制度的约束作用，使各项工作落实到实处。

三、管好一次性用品，保证病员的医疗安全及防止社会污染

一次性用品的管理中，严格查证、检查质量。护理人员在使用前严格查对制度，以防将过期、失效等的一次性用品给病人使用。由于严格把关，无一例病人使用不合格的一次性使用无菌医疗用品。对使用过的一次性用品，一直坚持毁形、消毒并记录。

四、加强院感知识培训，提高控制院内感染意识

根据医院的安排，科室每月一次对全科医务人员进行预防、控制医院感染相关知识培训，要求人人参与，要有笔记，增强大家预防、控制医院感染意识，从而提高我科预防、控制医院感染水平，提高大家对医院感染诊断水平。在全年的院内感染控制工作中，由于院领导的高度重视，及各科室的积极配合，工作开展比较顺利，取得了良好的效果。我们相信，在新的一年里，只要我们不断总结经验、虚心学习，我们将把院内感染控制工作做得更好。为此，2012年我科院内感染工作计划如下：

为提高我院院内感染管理质量，进一步搞好医院感染管理工作，保障医疗安全，根据《医院感染管理规范》、《消毒技术规范》《医疗废物管理办法》和《传染病防治法》等有关文件与规定，在主管院长的领导下，今年主要搞好以下几项工作：

一、医院感染监测

1、采取前瞻性监测方法，检查科室住院病人感染发病率，每月监测住院病人医院感染发生情况，督促临床医生及时报告医院感染病例，防止医院感染暴发或流行。

2、每半年采取回顾性监测方法，对出院病人进行漏报率调查。减少医院感染漏报，逐渐使医院感染病历报卡制度规范化，并与个人的绩效考核挂钩。

3、消毒灭菌效果监测及环境卫生学监测：根据《消毒技术规范》及《医院感染管理办法》要求，每月对科室的空气、物体表面、工作人员手、消毒剂、灭菌剂、消毒灭菌物品等进行消毒灭菌效果监测。

二、抗菌药物合理使用管理

根据我院“抗菌药物合理使用实施细则及抗菌药物合理管理办法”，对抗菌药物实行分级管理。每季度调查住院病人抗菌药物使用率。

三、病区环境卫生学及医疗废物监督管理

定期督查医疗废物分类、收集、运送等制度，杜绝泄漏事件。每月查阅医疗废物交接登记本、暂存地消毒登记本，发现漏项及时填补。

四、加强医院感染管理知识培训

多渠道开展培训，提高医务人员院感意识。进行全科医务人员分层次进行医院感染知识的培训，主要培训内容为：

1、感染预防控制新进展、新方法。