一场纠纷五年级作文

一场纠纷五年级作文（精选11篇）

一场纠纷五年级作文 篇1

一场纠纷五年级作文

一个晴空万里的一天，没头脑独自一人走在树林里，蹦蹦跳跳地乱转悠。

“啦啦啦，啦啦啦……”没头脑竟哼起了小歌。这时，大拇指汤姆从旁边走了过来，见没头脑快踩着自己了，便马上往左一闪，躲过了。谁知道，没头脑又想往左踩，大拇指汤姆又一闪，就这样，他们来了几十个来回，这可把汤姆累得气喘吁吁的`了。而没头脑呢?只管尽情地哼着自己编的小歌，哪里注意的了脚下啊!

这时，汤姆大喊了一声：“停!”没头脑这才注意到自己的脚下。“咦!这小东西在这干嘛!”没头脑满不在乎地说：“就不拍我把你踩死!”大拇指汤姆说：“你别以大欺小，算什么本事!”没头脑听后，很不服气，就说：“是你自己找死，怪我以大欺小，自己做错了事，不敢当，你算什么!”他们俩就这样你一言我一语地吵了起来。

他们俩的吵架正好被正在巡逻的锡兵看见了。锡兵赶忙走过来，问：“怎么了?发生什么事了吗?”大拇指汤姆抢先说：“他以大欺小。”没头脑听了，不服气：“你，你自己走路要和我撞上的，还怪我以大欺小，你算什么啊!”他们俩又吵了个没完没了的了，闹了半天，锡兵才知道是怎么一回事。

只见他们俩还在吵架，锡兵马上说：“停!就这么点鸡毛蒜皮的小事，用得着这样吵架吗?”此后，锡兵给他们讲了很多的道理，然后，他们就各自回各自的家了。

在回家的路上，他俩都在想：要是我让一步，被对方说一两句就算了，为什么要这么想不开呢?我要大方一点，退一步，就会海阔天空。

从此，没头脑和大拇指汤姆就成了形影不离的好朋友!

一场纠纷五年级作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

第一场雪五年级作文 篇3

空中飘着柔润的雪花，就像翩翩起舞的白蝴蝶，轻轻地飘飞着。我来到楼顶，远处的雪景尽收眼底。松树上，蓬蓬松松的雪像小松鼠的大尾巴，又像盛开的雪莲。雪花，像柳絮一样，飘飘悠悠地洒落下来，举目眺望，那景色多么迷人!

雪给我们带来了一个乐园，我不假思索地喊来伙伴们一起玩雪。有的小孩调皮，跑到树底下，使劲摇了几下，雪花就一朵朵、一块块簌簌地往下落，觉得很有趣。有的孩子玩起了打雪仗，随手抓起一团雪，向对方攻击，雪团打在脸颊上、脖子里，就引起一阵哄堂大笑。还有的在堆雪人，用胡萝卜做鼻子，圆木头做眼睛，辣椒做嘴巴。鞋浸湿了，手也冻得通红通红的也不顾。一会儿，一个个可爱的雪娃娃堆成了，它们笑得那么灿烂。

我最爱打雪仗了，顿时抓起一团雪，还没容我做好，一个“炸弹”就嗖地朝我飞来。我不甘示弱，做了一个大雪球，朝对方飞去，中弹了。对方被我打得直叫唤，纷纷向我求饶。

第一场雪五年级作文 篇4

考试终于考完，我盼星星盼月亮，盼着快下雪。这不，昨天早上，爸爸兴奋地喊着：“快来看，快来看，下雪了!”正在刷牙的我立刻放下手中的牙刷，跑到阳台!

哇!真的下雪了。瞧，雪花像一只只白蝴蝶，在空中翩翩起舞!

“雪别停，再大点，再大点!”这时，它们好像听见了我的声音，渐渐的，空中的雪花越来越多，越来越密。像蝴蝶，像鹅毛，像一个个快乐的小精灵。我把手伸出了窗外，虽然寒风像把小刀一样刺着我的手，但是看到一片又一片落在手上的雪花，我什么也不顾了!看，晶莹剔透，美极了!转眼间，雪花片就在我手中融化了，冰冰的，凉凉的!但此时我的内心却是暖暖的。

不一会儿，放眼望去，楼下的绿化带上都已经是白色一片了，真漂亮。哦，终于可以打雪仗了，我心里一阵激动。正当我想戴手套出门时，发现调皮的雪花却渐渐少了，没多久居然连太阳公公也出来了。不要啊，难道我的打雪仗计划就这样泡汤了?我和妈妈急忙乘着电梯来到楼下，趁雪花消失前，抓住它的尾巴再玩一会儿。

“小心!”

“啊……”

哈哈，笑声久久地回荡在我家小区的上空。

小学五年级作文：一场春雨 篇5

假如我是一场春雨。在烈日当空的时候，花、草、树木因缺水而不可以再继续活下去。这时，我将会来到人间，给它们一线生机，让花儿开出美丽的花朵，让小草重新给大地换上一层绿色的新装，让大树给人们提供新鲜的氧气。

假如我是一场春雨，在土地裂开了缝，当河里不再有水，小鱼们无法再次在河里游，没有孩子在河里戏耍的时候，我又即将来临。在那，我要下一场大雨，让土地不再有缝，让河里的小鱼们尽快游来游去，让孩子们在河里玩耍。

假如我是一场春雨。当人们面临大旱灾没有了水喝，无法生存的时候，我又再次挺身而出，在农村里的井里再一次充满水，让人们有用不完的水，不用去翻山越岭去找水源而死更多的人。

假如我是一场春雨。我希望世界会因我而变得更美好，让人们过上好日子，让动物、植物不被渴死。

一场拔河比赛五年级作文 篇6

星期四下午第一节课，我们正在学习。老师到教室说：“今天我们要参加拔河比赛。”我们全班高声欢呼起来。

接着，老师挑了十几个身强力壮的男生，还有两个重量级的人物。比赛前，老师让我们放松，可是，有的同学却放不下，手心攥出了汗;有的同学摩拳擦掌，跃跃欲试，想一下把对方拉过来，赢了对方。

比赛开始了，我们和三班对决。我们班男生上阵，男生手里紧紧握着绳，身体使劲向后坐，个个把脸憋成了红苹果。啦啦队大声喊着：“加油!加油!”那声音震耳欲聋。我们班的`男生在有节奏的加油声中，一齐使劲，好像要把绳子拉断一样，后面重量级人物把绳子缠在胳膊上又紧紧握住，几乎要坐在地上。这个时候，三班把不住脚步了，前面的学生一下子向前扑了过来，后面的也歪倒一堆。“耶!我们赢了!我们赢了!”男生扔了绳子跳起来高呼。

第二轮是女生对决，女生们也鼓足了劲儿，用力向这儿拉!三班为了挽回刚才的失败，待在我们筋疲力尽的时候，个个使出了吃奶的劲向她们那儿拉，啊!我们班输了。女生耷拉着脑袋回来了。班长说：“下局赢回来不就行啦!”听着这句话，女生又股足了劲儿。

第三局是男女生混合拉。我们班拼了命向我们这儿拉，可是还是输了，我们全班垂头丧气回到教室。个个抱怨自己没有用力拉。

老师来了，对我们说：“失败乃成功之母，别灰心!你们都尽力了，输了也没有关系。”我们听了老师的话，心里得到了一丝安慰。

五年级第一场雪作文 篇7

起先，没有人注意到它，直到它在人们视线中排成一片翻飞的白色，在人们脚下铺上一层轻纱似的地毯，人们才发现这毫不起眼的小雪花，才注意到它们娇小的身影。

像一条晶莹剔透的飘带，神奇得从云朵身后轻巧地跳出来，逐渐变宽、变大，纷纷扬扬，飘飘洒洒……

在漫天飞舞的雪花中，大地上的每一栋楼房，每一棵树木，每一丛绿草，都变成一台台织布机。晶亮的雪花是千条万缕的丝线，织女姐姐编织着一条又一条洁白而柔软的银纱，每一条银纱都带着幻想的色彩。

虚惊一场小学五年级作文 篇8

忽然，一阵巨响，一道闪电划破天空，吓得我魂飞魄散。惊魂未定，紧接着，又一道闪电劈树而过，我浑身发抖，急忙掩住耳朵，闭上眼睛，等待着厄运的降临……

不一会儿，天空便下着倾盆大雨，我急忙关起窗户，拉起窗帘。这样我就安心多了。可谁知，窗外“叽叽喳喳”的叫声，又缠着我不放。我不禁想起鬼的情景。我想摒弃幻觉，便有意想着其它事，但外面的叫声死缠着我不放，于是，我把电视声音开大，呵，这下好多了!因此我自在地看着电视，心想：爸妈快点儿回来吧!

忽然，“咚”的一声，我又起幻想：难道真有此事，我慢慢地、蹑手蹑脚地走过去，拿起扫把，举过头顶，准备一棒劈下去，可没听见声响，打开电灯一看，原来是风把脸盆吹翻了，我又虚惊一场，捡起脸盆放回原处。

唉，九点了，爸妈怎么还不回来。突然，“叮铃铃，叮铃铃……”电话响了，我便高兴地冲过去拿起电话，果然，是爸爸打电话了，我先前还想他们该回来了，可“天有不测风云”，爸妈因为雨下得太大，工作又多，所以不回家了，让我先去睡觉。听到此消息，我又开始担心了。

我赶紧脱了衣服上床睡觉，可一直无法入眠。不一会儿，我的肚子“咕噜咕噜……”响个不停，真该死，这不争气的肚子，偏偏这时候响了。

一场噩梦五年级作文300字 篇9

首先我来到蛋糕店，那些又大又甜的大蛋糕，馋的我直流口水;我吃饱后又来到玩具店，拿了一个大袋子把玩具网里装;我又来到服装店，把我喜欢的衣服往里装。这时我感到头很晕，我来到医院，用温度计量了一下，呀!39.8度!可是我不知道吃什么药只好躺在床上痛苦的呻吟。这时我又想到：“要是爸爸妈妈和叔叔阿姨在该有多好，都怪我，都怪我1

我一下子从床上掉了下来。“啊1“文昌，文昌你怎么了。”啊!原来这是个梦。我对妈妈说：‘没什么。”

第一场雪五年级作文优秀篇 篇10

到了中午，开始下起了冰丝儿，落到脖子里，凉凉的，爽爽的。不久就看见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘飘洒洒的落下来。一节课的时间，地上、树上、房顶上、屋檐上都布满了白色的雪。一下课，同学们都一拥窝的跑出教室，有的蹲在地上，让别人拉着他满院滑;有的从远处猛的一滑，弄得鞋子上全是雪，甚至摔倒在雪地上，弄得裤子上都是雪，但他还是站起来就滑。有的还堆雪人，打雪仗，有的小朋友甚至还把雪当成白糖吃了。

到了放学时，雪下得已有25毫米厚了，往远处望，白茫茫的一片，万里江山成了粉妆玉砌的世界。雪上踩满了各种各样的脚印。一只小花狗从我身边跑过去，一朵朵的“梅花”便印在了雪地上。

一场精彩的比赛小学五年级作文 篇11

那是去年暑假的一天，我和几个同学偶然在文化广场相见，于是我们便打起了一场篮球比赛。

比赛开始了，只见我方的球员黄涛几次快速的冲到对方的篮筐下投篮，都是不中，对方的球员像一只只勇猛的猎豹，每一次投篮都是命中。上半场很快就结束了，我方以12：16落后对方四分。

时间过得真快，下半场很快就开始了。我方的唐晓锋箭步如飞，很快就穿过了对方的防守队员，冲到篮下，一个两分上篮，球好象听话似的，不扁不斜正好插入篮筐。

转眼，我方已经把分数追到了37：38，只差一分就可以追平了。这时，对方的威力开始暴发了，对方的王哲明一过中线就是个三分，黄涛不小心抓了他的手。所以让他罚三球，黄哲明三罚两中。这是，黄涛将球传给了我，我一转身，一个三分跳投，奇迹，球竟然进了。我方终于将比分拉到了40：40。

比赛继续进行，对方刘思朗上篮不中，我强到篮板球，转给唐晓锋，他冲到篮下，一个大风车，将球送入了网底。

下半场终于在不知不觉中结束了，我方的防守力和攻击力使得我我方以52：42的分数转败为胜。

这一场篮球比赛，是我的记忆中最难忘，最精彩的比赛。