教师每月反思

教师每月反思（共11篇）

教师每月反思 篇1

随着新课程改革的不断推进,幼儿教师的专业发展越来越得到重视,教学反思也越来越受到大家的重视,被认为是“教师专业发展和 自我成长的核心因素”。在阅读《学与教的心理学》一书的过程中, 我逐渐发现:对教学经验的反思其实是一种思考教育问题的方式,是 教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为, 是教师对自身教学观念、行为与思维方式的再认知再创造的过程。依 照书中所描述的教师反思框架和反思方法,我开始学写反思日记,运用反思对教学过程进行监控、分析并解决教学中的问题,从中获得了专业成长。

教学前的反思,重在预设教材内容、教学策略和教学过程。一是反思教育活动的价值、目标,思考以下问题:我为什么要选择这个教材,为什么要在这个时候选它,开展这个活动对孩子有效发展的价值在哪里,开展这个活动能解决什么问题,我期望达到什么样的目标, 我可以选用哪些关键的素材和资源以更好地实现我所期望的主流目标。以上问题的思考可以让我的目标更明确,思路更明晰,为成功开展教学活动奠定良好的基础。二是反思幼儿的经验,这个活动符合幼儿现有经验吗,幼儿的经验怎样才能得到充分的交流展示,幼儿的经验怎样才能得到有效梳理、提升和迁移运用。《纲要》指出,教育活动内容的选择应“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”只有对幼儿的经验多一份了解与思考,教学活动的质量才会多 一份保证。

如韵律活动“顽皮的小绅士”,活动预设目标为:学习用右脚起步,有节奏地跟随音乐走踢踏步;发现并明确手套在舞蹈队形交换中 的提示作用,能在手套的提示下及时地转换动作和交换舞伴。虽然这 是一个有难度的双圈舞,但孩子们在道具“手套”的暗示以及我适度的身体语言提示下,比较轻松地解决了“交换舞伴”这一活动难点。当我又一次组织另一批孩子开展这个韵律活动时,却遭遇了孩子们不会“交换舞伴”的尴尬。原因在哪里呢 ? 整个教学过程都是一样的,为 什么会出现截然不同的效果 ? 经过反思,我发现了我的致命错误:我在 第二次教学前疏忽了对幼儿已有经验的思考。第一批孩子有过跳双圈 舞的经验,所以他们非常轻松地完成了“面对面交换舞伴”的任务;而第二批孩子没有这样的经验,教学效果当然就不一样了。

德清金都诺亚舟幼儿园2017学年第二学期教师每月反思

教师姓名：陆丹萍 日期：2018年4月20日 在教学中进行反思,是一种难度较高的瞬间反思,实际上是教学智慧的集中体现。它要求教师在教学中时刻关注幼儿的学习过程,关 注方法、手段以及目标达成的效果,并及时捕捉教学中的灵感,及时 调整组织教学的方法,做到教学灵活,巧妙调控,使课堂效果达到最佳。

教学中的反思一要关注活动中的偶发事件,运用瞬间反思对孩子们的表现做出价值判断,调整预设计划,灵活地反馈应对;二要关注 幼儿对教师预设问题的反应,即刻反思并调整自己的提问内容和提问 方式。如在组织大班歌唱教学活动“小蚂蚁避雨”时,我设计了幼儿分角色演唱的环节,这激起了孩子们强烈的表演兴趣,以至于孩子们表演结束后依旧兴奋不已,彼此大声交谈,使我无法组织下面的集体游戏活动。面对这样的状况,我意识到,孩子们急于分享表演中的感受,便随机改变了预设的活动流程,请孩子们相互用动作表现“小蚂蚁”的兴奋之情。果然,孩子们马上做出了夸张的表情和动作,迅即安静下来。很快,我就带着他们进入了集体游戏环节。再如歌唱活动 “蝈蝈和蛐蛐”,这首歌具有北方戏曲风格,歌词内容幽默、诙谐, 给入耳目一新的感觉。孩子们听完我的范唱后一个劲地笑,对我的提 问置之不理。我一下子意识到了我的提问与孩子的兴趣点不符,即时 调整了问题:“你最喜欢哪一句 ? 能学着唱一唱吗 ? ”孩子们一下子就来劲了,都抢着演唱自己喜欢的部分。

对于教学中的反思,让我再一次清晰理解了《纲要》所倡导的新 理念——“关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。按计划进行的活 动不能引起所期望的反应时,教师应主动反思,寻找原因,及时调整 活动计划或教育行为,使之适合于幼儿的学习”。

德清金都诺亚舟幼儿园2017学年第二学期教师每月反思

教师姓名：陆丹萍 日期：2018年5月24日

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布为教师的教育观念、行为提供了指导思想,教师 们仔细阅读深刻反省,立足自己的教育行为能与《纲要》中的教育观念相吻合,但在实际教学工作中,教师往往将关注的焦点更多的放在自己身上,而忽视了幼儿作为活动的主体性, 从而导致了教育行为与观念相脱节的现象。下面我将自己在实际工作中亲身经历的和看到的 问题现象归并为三大方面,并一一列举,和大家一起反思。

作为老师我们经常说:“这节课怎么上啊”?, “这个环节怎么教啊”?, 似乎是老师不 教孩子就不会, 老师想的更多的是自己怎么教,而很少去想幼儿怎么学。难道老师教了,幼 儿就会吗?这里需要强调的是:老师怎么教的问题, 以下几种情形是反映老师怎么教的几件 事例,是“教”还是“给”,老师们应该反思一下。

情形

1、在学习8的形成时,重点是:在师幼共同点数 7个苹果时引导幼儿说出再添上一个苹果就变成 8个;难点是:让幼儿对知识进行灵活运用。当老师提问:怎样将7个苹果和 8个苹果变成一样多?大多数幼儿运用刚刚学到的知识回答说:“在7个苹果后面再加上一个”,而没有人回答:“将8个苹果去掉一个”,于是老师继续问:“还有别的办法吗”, 幼儿思考了一下没有想出办法,这时老师就直接告诉幼儿:“8个苹果里去掉一个不就一样多了吗”, 幼儿这才恍然大悟。课下我问了问班里的孩子, 发现有的孩子已经想到了只是老师没有让说, 也就是说老师根本没有留时间和机会让孩子去思考去表达, 显然这里的“教”是将答案直接告诉幼儿, 而并非从幼儿学习探究的角度去考虑, 这种“教”不是真正意义上的“教”,而是“给”,将知识直接“给”了孩子,全盘托出。我们都知道授之以鱼不如授之以渔的故事,意思是教给孩子知识,不如教给孩子学习的方法。那么这种直接告诉幼儿答案的“教”,又有何用?幼儿从中又会得到什么呢? 情形

2、还是在学习8的形成时,教师出示7个红苹果让幼儿点数之后,又对应出示8个绿苹果,老师问:“谁能告诉老师绿苹果有几个,用手指点数一下”,孩子们有的用手指一个一个的点数,有的孩子则用直接对应的方式看出是8个苹果,后者反映速度快,早就举起了小手,而前者则慢一步。虽然老师得到的答案都是8,但这两者之间是有差异的,它代表着幼儿不同的学习方式,但这位老师直接将方法定性为用手指点数,固定了幼儿的思维模式,使得部分幼儿学习呆板不灵活,在这里需要指出的是,教师忽视的不仅仅是幼儿的快慢之分,重要的是忽视了幼儿的学习方式,同时也失去了一个探究幼儿学习方式的好机会。

情形

3、在科学课《奇妙的小豆芽》一课中,放在自然角的小豆子开始发芽了,并且慢慢长大弯弯的伸向窗外,孩子们发现了很奇怪:它为什么会弯弯的向窗外生长呢?老师让孩子们试着猜想各种原因,但始终没有猜到。最后老师就直接告诉孩子:是因为植物生长需要阳光,而没有去引导孩子们去观察去探究,让孩子自己得出答案。虽然孩子们知道了答案,却失去了自主学习探究的好机会。很可能有些知识经过引导幼儿仍然不能知道,但是,经过引导并提供机会和没有引导也没有提供机会,在幼儿的脑子里留下的痕迹是不一样的,因为孩子经过了自己的思考,哪怕是一分钟,经过自己的探索,哪怕是一小会儿,也是有效地“给”,永远只能是死知识,而“导”,才是激发活的源泉,关键在于怎么教,怎么导。

另外,在教育教学中对于提问、幼儿手口脑并用、以及活动的导入、活动的结束语等方方面面的设计都需要教师进行多角度多层次的进行挖掘反思,认真领会《纲要》中的精神,才能使得我们的教育行为与《纲要》中的教育观念相吻合。

德清金都诺亚舟幼儿园2017学年第二学期教师每月反思

教师姓名：陆丹萍 日期：2018年6月29日

绘画活动要不要“示范”，是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课，艺术活动“搞笑的圆”引发了对此问题的思考。“搞笑的圆”是让幼儿对圆进行想象添画。导入活动中孩子们的思维很活跃，有的说圆是泡泡，有的说是盖子，有的说是西瓜，有的说是太阳……圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花……孩子们想得很多。在孩子想象的过程中，老师让两个孩子进行了一个想象的“示范”画，一个孩子把圆添画成西瓜，另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题，“示范”小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中，发现了几乎每个孩子都画了西瓜，也有不少的孩子画了小鸡，而且翻版了两张嘴的小鸡呢。

我想，假如这天的活动不让孩子来“示范”画西瓜，那么会不会每个孩子的作品都出现西瓜呢？假如老师能利用两张嘴的小鸡“示范画”，引导孩子明白正面小鸡的眼、嘴的画法及侧面小鸡的眼、嘴的画法，孩子的作品中也许就不会再出现两张嘴的小鸡了。孩子们个个画西瓜，说明了示范确实存在着框住孩子思维的现象，孩子们照画两张嘴的小鸡，说明了示范是孩子积累作画技能技巧的有效途径。那美术活动到底要不要“示范”呢？

从充分发挥幼儿的想象力方面来说，尽量不要示范作画，透过欣赏等其他途径来让幼儿感受，以期盼不出现统一模式的幼儿作品。从积累绘画技能方面来说，必须的示范画是要的，美术是需要必须的技能技巧的，这是孩子创新作画的基础，只有肚中有“货”，才能创新。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。所以，个人认为，简单的就不要示范。示范是要让孩子学新的技能，要与创新相结合，示范是为了让孩子明白如何下手，如何创新。

教师每月反思 篇2

一是要在年内实现集中连片特困地区乡村教师生活补助差别化政策全覆盖。2016年1月1日起，全省85个集中连片特困县，全面实行乡村教师（乡中心区、村庄学校的教师，以下同）生活补助差别化政策，年内实现政策实施县、乡村学校、乡村教师“三个全覆盖”。各地要根据乡村学校的艰苦、边远程度等因素，合理划分补助的档次及标准，重点向教学点、村小和条件艰苦地区倾斜，不吃大锅饭、不搞平均主义。差别化政策实施的范围、对象、档次及标准等具体办法，由各州（市）、县（区）自行确定，最低补助标准不低于每人每月500元。各地应将3年服务期内符合条件的“特岗教师”纳入政策实施范围。各地不得将乡镇工作岗位补贴充抵乡村教师生活补助。省级财政统筹安排中央农村义务教育保障机制改革综合奖补资金，对落实差别化政策较好的集中连片特困县予以综合奖补。鼓励各州（市）和非集中连片特困县实行乡村教师生活补助差别化政策。

二是要全面落实公开公平公正要求。各地要严格执行“以岗定补、在岗享有、离岗取消”的基本要求，建立以身份证信息为基础的乡村教师生活补助申领信息库，健全“实名补助、动态管理”机制，采取便于公众知晓的多种方式，对政策规定、人员名单、发放标准、发放方式等具体内容进行规范公示，设立监督举报电话和网上举报信箱，坚持阳光操作，广泛接受社会监督，确保政策实施公开、公平、公正。

三是要全面规范政策实施行为。各地要切实履行好落实乡村教师生活补助政策的主体责任，将所需资金纳入本级财政预算。要因地制宜制定科学合理的实施方案，发挥好补助政策对吸引和稳定优秀教师到乡村学校任教的积极作用。要把乡村教师生活补助资金纳入预算管理，实行专款专用，分账核算，严禁截留、挤占和挪用，禁止虚报、冒领、套取国家补助资金行为。要将生活补助按月直接发放到教师个人工资账户，不进入工资档案，不列入工资统发。要加强责任考核，实行政府及教育、财政、人社部门一把手负责制，健全管理制度，实行责任追究。

四是要全面推进乡村教师队伍建设。各地要把乡村教师生活补助政策实施与乡村教师支持计划、区域内校长教师交流轮岗、“特岗计划”、城乡学校教师对口帮扶、农村学校教师周转宿舍建设等相关工作有机结合，采取综合措施，切实改善乡村教师工作和生活条件，不断提高乡村教师岗位吸引力。要加强政策宣传和舆论引导，努力营造全社会关注农村教育、关心农村教师的良好氛围。要做好政策解读和教职工思想政治工作，推动各项政策顺利实施，维护正常的教育教学秩序，确保教育系统稳定。

五是要实行定期督查和情况通报制度。省级将对各地政策落实情况开展定期督查，并在全省范围内进行通报。

教育部将对中小学有偿补课和收受礼金进行治理

新华社消息 记者近日从教育部获悉，未来3个月教育部将对中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题进行治理，特别是紧盯暑假、学生毕业、教师节及学校开学等重要节点，开展有针对性的专项治理。

教育部办公厅近日印发《关于开展治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》，要求从7月中旬起各省级教育部门认真组织自查，并形成自查报告。10月下旬起，教育部将组建督查组，选取部分省份进行重点督促检查，并对督查情况进行反馈和通报。

教师每月工作总结 篇3

第二，和同学们经常性的接触，因为通过同学之间的相互联系的关系可以知道身边有没有表现反常的同学，从而可以充分利用时间及环境给予帮助，避免不愉快事情的发生。

第三，每两个星期向系心理部上交认真调查并填写好的晴雨表，和交两篇心理美文，以求能在每个月的评比中拿到好的名次。

第四，在这个星期，各班的班长、团支书以及心理委员都被安排观看了一次有关于《艾滋卜的影片，这对于我们的心理有着极大的震撼，这将在我们以后的生活中对于我们自己的行为产生决定性的作用，很感谢学校对于这方面知识的重视，这种行为对学生是负责任的表现。

第五，作为心理委员，具有强烈的责任感，每次都按时参加学校举行的心理委员培训。及时了解一些心理方面的知识，以及学校在这些方面的措施和政策，并且通过培训活动还与其他班级的心理委员交流与学习。

第六，每个月按时编写并上传计划总结，不拖传漏传，以期能在每个月的月评比中不被扣分，并有良好的名次。

每月优秀教师点评采集信息要求 篇4

为保障学院教学质量，推进学院高职教学改革，督导室在每月《教学质量分析报告》中设立了“优秀教师点评”栏目，目的是发挥教师教学队伍中的榜样力量。督导室参照《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号）的精神，要求提供给该栏目的教师信息在教学组织和教学实施过程中有如下亮点：

一、课堂教学

1.教学内容能吸收学科发展新成果，反映学科发展趋势。备课准备充分，教师通过各种渠道对讲授课程及其相关学科知识深入了解，能根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，选择教学内容。提出本专业课程体系设置的合理化建议。

2.教学手段灵活多样，能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法；能有效应用现代信息技术进行模拟教学；考核方式灵活、恰当。教学重点、难点处理得当。采用启发式教学，注重培养学生分析、解决问题能力。尊重学生，能与学生沟通交流，课堂气氛活跃。

二、实践教学

1.专业技能的提高作为高职教师基本素质之一，努力使自己具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格，具备双师素质；主持（或参与）校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，在同类院校中居专业先进水平。

2.实训教学重视与区域社会及产业的人才需求相结合，作为专业教学的重要核心环节，纳入教学的整体设置中，理论教学与实训、实习密切联系，主动开设实训、实习项目；主动开展专业实训、实习基地；教师与行业、企业合作设计教学方案，参与实践教学条件建设。

3.动手能力强，积极指导学生获取“双证书”和带队参加各级各类学生技能大赛；主动利用课余时间挂职锻炼，获取在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；主动与行业企业合作开发实训教材，效益良好。

三、教研教改

1.积极主持（或参与）国家/省/校重点专业、重点课程建设或精品课的建设；积极主持（或参与）专业实验室的建设，策划或承担其工作项目，效果良好。

2.积极主持（或参与）在研教学改革课题（或科研立项），成果已被学院使用；主持（或参与）企业应用技术研究，成果已被企业使用；或与行业、企业合作开发技术专利（技术发明）项目，主持（或参与）在研横向技术开发（攻关）课题效益良好。

“优秀教师点评”切忌面面俱到的总结式评价，只需择其最为突出的一、二亮点，描述事实，以30-50字分析评价，督导室核实、编辑修改后收入“优秀教师点评”栏目中。当月或近期有不受学生欢迎记录的，督导室暂不予点评。

教师每月反思 篇5

公司员工每月实习总结1

这月时间过得飞快，但自我感觉都没有学到东西，亏又吃了，感觉自我太不上心乐、可是，从日常的与建筑工人们的交流中，我学会了沟通。我所在的建筑工地上汇集着来自五湖四海的人们，虽然生活习惯不一样，说话口音也各有差异，可是当大伙儿为共同的目标和任务努力向前，奋勇争先时，我们就成为了一个不可分割的整体，虽然我帮不上什么很大的忙，可是在中途休息时，我给大伙儿提开水，递毛巾，聊聊天，也算减轻了大家的负担，活跃了工地上的气氛。在此过程中，我们慢慢同工人们熟识，打成一片，我们也深深地被他们身上那种默默无闻，埋头苦干的质朴精神所感染，其实，沟通作为人与人之间交换信息的一种方式，不仅仅能够传递信息和感受，更能拉近人与人之间的距离。

其次，在实习得时间里，我培养了自我的专业活力。过去在课堂上，我所学到和了解的工程是理论的，抽象的，经过社会实践，我亲自见证了一条路的建成，一道加固措施的实施，一道防水线的铺设。而正是在亲自见证中，我渐渐培养了对本专业的兴趣，我清晰地了解到本专业的现实意义是十分巨大的，所以自然而然地，我的专业活力就得到了很大程度上的提升，我开始崇敬从事工程建设的人们，开始热爱这项职业。

公司员工每月实习总结2

20__年5月8日至6月4日，20__级美术专业学生开始了为期一个月的春季教育实习工作。该教育实习分为四个阶段：实习试教，教育见习，实习阶段，总结阶段。在学校的统一部署下，学院领导高度重视，大胆创新，专门成立了以院长吕崇东、王春霞教师、吴军、石鑫教师为领队的领导小组，保证了我班教育实习工作的顺利开展。根据实际情景，统筹安排，采取集中实习的方式开展工作，经多方努力，最终确定临河市第二中学、临河第六中学为集中实习地点。

实习期间，我班全体实习生在课堂教学上坚持备课、试讲、授课、评课等环节，不断追求创新;在师范生综合素质教育、充分运用多媒体教学方面取得了重要突破，在带队教师的认真指导下，圆满完成了课堂教学、班主任见习任务，为成为一名合格的知识传播者迈出了坚实的一步。

本次教育实习充分展示我班实习生的五个亮点：

第一，大多数实习生对实习工作适应较快，能更好地进入主角，教学过程中善于运用现代化的教学手段，做好个人工作计划，极大地丰富了教学形式;

第二，我们实习生在实习过程中注重提高实验本事，探究新的实验方法、实验模式，并能够克服困难，适应不一样学校教学实验硬件设施;并具有强烈的教学职责感。

第三，我班实习生的组织管理本事在课外文体活动的开展中得到了很大提高;尤其在组织运动会中学到了很多知识，我们还运用课余时间与各个实习学校的教师开展了篮球友谊赛，从而增进了友谊。

第四，我们为实习学校组织早操、课间操，存中学到了很多组织方面的知识。

第五，本次实习为我们充分展示自身素质供给了良好的平台，我班学生扎实的专业基础、乐观团结的精神、虚心学习的精神，认真负责的态度得到了实习单位的肯定。

经过本次教育实习，我们对教师这个职业有了更为深刻的认识，自身本事也得到了普遍提高。工欲善其事，必先利其器，在社会越来越重视教师教育的形势下，我们为日后走上工作岗位打下了良好的基础。

教师的生活是平凡的，然而每一天都是热烈的。当我们为这初为人师的生活中的每一天、每一个小片断而感慨时，手中的镜头便会如流水般的记录下我们的心境与感受。虽然生活总会成为过去，可是教师札记般的留影每一张都是那么的亲切、自然和美丽。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪人有两只手，鸟儿有两只翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必须靠两支桨。我们的两支桨，是特殊的材料制成的：一支是知识;一支是梦想。知识是小船的动力;梦想是小船的方向。我们已经撑起双桨，等待黎明的号角!

一个月的教育实习是短暂的，可它是我们作为一名师范学院的毕业生走上工作岗位之前一个很宝贵的阶段，它给予我们以启迪，给予我们以思想，给予我们以不断前进的动力。今后我们再没有这样锻炼的机会，应对的只是社会无情的选择，它让我们明白，即使是教师这样平凡的岗位，都需要强者的勇气，聪者的智慧，一种坚持，一份信念!我们，以及今后更多像我们一样追求的之后者所能够做的，惟有珍惜!我们很自豪，因为不久后当我们离开母校，我们能够自信的向人们传播我们的知识，我们也清醒的明白，作为师范人，惟有时刻敬业修德，时刻求是创新，才能无愧于母校的培养，无悔于青春韶华!

公司员工每月实习总结3

我校___班_被安排到____公司进行为期一个月的顶岗实习，从十一月八日到十二月八日。我与____负责本次的带队管理工作，现对本次的顶岗实习工作总结如下：

一、加强思想教育

本次的顶岗实习已经是本校第二年进行这样的顶岗了，上个月也有一批隔壁班的学生刚刚实习完，所以对实习的流程和实习里较易出现的题目，我们皆有了必须的思想认识，在来前对学生进行了年夜量的思想教育，引导学生充分认识到顶岗实习的重要性。屏荣食品厂已经跟学校合作较久了，本班许多学生以往来过这个厂勤工俭学，做暑假、寒假工等。对此，我专门统计过本班以往来过该厂上班的学生，让这些学生现身说法，让其他同学对该企业有一些初步了解，异常是管理上的一些规定，许多学生是从同学之间了解到，防止了后面在上班时期的犯错。

实习前一个星期五，我们有一个义务是让学生先自行到厂学习厂规等，以利于星期一正式上班。这天令我没想到的是，全部同学皆按时自行到厂里，并按要供到厂里集合点集合。可能是第一天来，同学们比较兴奋，或者是环境和设备限制，那天的学习效果并不是太抱负，尤其是文秘班的女生相当活跃。这天的总结我感觉，那些学生对于略带当地口音的一般话很难听懂，这也是学生应当要提高的一项本事。同时，学生的会议习惯，还得加强教育。

二、处置日常事务

在这个厂里实习，最常睹的题目就是学生怕辛劳，怕辛劳就会衍生各种各样的题目。第一天，安排工作义务的时候，有喜的自然也有不高兴的，因为年夜多来过的同学明白那些岗位简便一点、那些较乏味，还好安排完后没人要供换岗位的。但第一天下，就开始有同学开始直播吧要熊猫tv供换岗位，年夜多包子店经营指南

理由是辛劳、不适应，这部分同学皆是以前没来过的。其实经过了解，那里的每一个岗位皆是蛮简便的，没有很重的活、也没有危险的活。我跟他们说，这些岗位女生皆能干，你还干不了?还有就是换，我就换另外一些更差的，但再也不能换第二次了。

公司员工每月实习总结4

目前，我在常州投资广场内的龙红投资咨询有限公司上班。我们公司主要为客户做期货咨询。

9月24日是我工作第一天。

不知不觉，工作也快半个月了，步入一个完全陌生的圈子，感受陌生的环境，接手一些陌生的工作任务，这一切对于我来说既好奇又胆怯。好在公司不大，老员工热情友善，一来二去很轻易就和同事混熟了。

最令人头疼的是MBT平台操作。

我在龙红的主要任务是找客户，充当理财顾问的主角。既是顾问，直接与客户交流，MBT必须要掌握的。

因为不是专业的缘故，MBT之前连听都没听说过更何况操作?那段时间工作一筹莫展。

公司老员工得知这一情景立刻向老总反映，之后，老总找了专业的人给我们做了培训，虽然还是不精通，但了解其中大体怎样回事了。

此刻，我还不具备与客户交流的水平，平时没事就看看资料，看各种资料，为自我做好充分准备去迎接挑战。

公司员工每月实习总结5

回想自我这两个月所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇定、从容的心态。

两个月的实习，对一个缺乏社会经验的大学生而言，从中学到了学校里学不到的知识，在这段时间里，领导同事给了我足够的宽容，支持和帮忙，让我感受到了海纳百川的胸襟。

首先得感激公司给我们供给工作条件和生活环境以及有经验的上级给我们指导，带着我们前进。他们的实战经验让我们终身受益，从他们身上学到的不仅仅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提和基础。

从2月11日开始进入公司，不知不觉中，两个月的时间一晃而过，在这段时间里，我学会了好多，无论是专业知识还是社交，此刻，还未完成职业主角的转换。其实从一个学生一下子转变成一个职业人，真的有点不习惯。到目前为止，我看上去还是像一个学生，根本就不像是工作的人，包括谈吐举止方面。

刚刚涉足社会，每个人都需要学会适应，不断锻炼自我，熟悉公司的操作模式，在工作中，我接触到了很多以前从未碰到过的人和事。在这段时间里，我明白了自我的不足之处，异常是要加强专业知识的熟练与运用。

为期两个月的实习生活弹指一挥间已经接近了尾声，在这期间我体会到了身为一名鲁泰员工的酸甜苦辣，也让我体会到当一名员工的不容易与肩负的重任。回想起2月11日当天，年轻的我们捧着一颗颗热情、兴奋而充满期盼的心来到鲁泰纺织股份公司，激动不安之情油然而升。一个个沉甸甸的问号，在我脑中盘旋。我不断自问：作为一个实习生，我能做好吗，我能给学生带来一点提高吗如今，两个月的生活见证了我的成长，为我的实习画上一个完美的感叹号!

回顾实习生活中的点点滴滴，我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些悲苦。那就是对公司的一些工作流程的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。可是经过实习，加深了我对基本知识的理解，丰富了我的实际操作知识，使我对日常工作有了深层次的感性和理性认识。

刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自我学的不错，一旦接触到实际，才发现自我明白的是多么少，这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和办公室工作人员的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事坚持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。发现学习和交流的重要性和必要性。发现一些实习生跟教师像朋友一样相处，教师有什么事都喜欢找他们帮忙，有什么机会也会首先想到他们。并非他们巴结或有后台。而是他们用朋友的态度相处。

另一方面一个人掌握的信息多、技能多，能帮忙别人的地方也多，帮忙别人多了，别人也愿意帮忙你，而你的人脉也广了，掌握的信息也越来越多。这样就构成一个良性循环。要改变一个人的行为首先得改变他的思想，大多数时候你以什么心态对别人，就会得到怎样的回报。深刻的意识到自我再不能处于独处的状态了。独来独往，别人不主动自我也不理会。把自我个在自我自我的小空间了。总担心别人的看法，把别人想的难以接近。开放的态度使人更快更好的成长。

人都说不经历风雨，怎能见彩虹也许像我们这些刚从象牙塔出来的初生牛犊，仅有多历练一下，才会体验到什么叫苦，什么叫人生

在染色中检上学了两个月，最终在5月28号我顶岗了，以前，跟着师傅学习的时候，从来不明白这份活这么难做，真正自我做的时候才发觉一切都没那么简单，根据运转卡找布，拉卷，缝头，包卷，这些看似简单的事情，真正操作起来却显得那样难

也许任何事情都是从不会到会，从会到熟练，苦与难都是必经之路。刚开始顶岗的那几天，我真的有点干不来，无论自我怎样努力，可怎样都做不好，那会是多么烦气啊。可是慢慢的，慢慢的，发现自我已经在不知不觉中熟练了，会用包缝机缝一个又直又齐的缝头了，明白如何取样了，懂得如何调卷了，明白如何避免起折了

虽然中检上的杂活会比较多，可是我不会所以退却，我会把它当成锻炼自我的一个机会，好好努力````````

从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了主角，教师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不一样。在这巨大的转变中，我感到了彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境。也许自我会看不惯企业之间残酷的竞争无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时侯可能会觉得自我没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。而在学校，有同学教师的关心和支持，每只是上上课，很简便。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。在学校时，教师总强调我们要培养自我的自学本事，参加工作后才能深刻体会到教师的良苦用心。无论怎样，自我都要坚持!

在以后的工作过程中，心里上不要有什么额外的想法，不必要的压力，要好好工作，好好学习。先就业，后择业。我此刻要好好锻炼自我。再好好学习，之后相信自我经过努力必须会找个好工作来回报父母及其所有的教师的。别的没有什么奢求的，此刻当然是把磨练自我放在第一位。

教师每月反思 篇6

教师个人教学反思总结1

如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应当就属于一种习惯性的学习态度。学生们经过一个月对各科教师的考察，已经明白了如何在课堂上表现自我：喜欢化学的学生会进取主动的去配合教师，去努力地营造一种良好的学习环境，这正是教师所期望的;反之，对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏教师的教学工作，这也是教师所头痛的…..有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。

这两个月的时间里，我经过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新教师遇到这样的情景而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新教师，在那里想和大家分享一下自我的意见，也期望有经验的教师们能够给予指点。教师应当主要从以下几个方面入手：

教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣;

2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应当用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生供给良好的学习榜样;

3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班团体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风;

4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到“1+1》2”的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。“奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。”

我相信自我必须会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。

教师个人教学反思总结2

《慌慌张张的莎莎》的目标是经过故事让幼儿认识每一天早晨起床慌慌张张、做事丢三落四、上学迟到的莎莎，从中明白做事要有条理，就不会慌乱的道理。在实际生活中幼儿乱放物品的现象也屡见不鲜，经过故事引导幼儿养成做事认真、有条理的良好生活习惯是十分有效的。良好的生活行为习惯对孩子们来说不仅仅是小学阶段并且是一生都需要具有的。

在大班幼儿即将升入小学之际，为了使幼儿养成良好的生活习惯，尽快适应小学的生活，进行本次活动，旨在经过故事中反面人物的塑造，引导幼儿从中领悟正确的行为要求——做事有条理才能快又好。

首先结合图片讲述故事一遍，然后我经过提问让孩子先回答再讨论。在观察和认识时间时，幼儿说出是六点半，再讨论莎莎此时应当做什么，而莎莎又是怎样做的莎莎的书包应当什么时候整理等一些问题的呈现，幼儿儿能够清楚的表达出来。经过一系列的说理之后，再告诉幼儿故事的题目，因为前面有了很好的铺垫，还没等教师说，幼儿已经能够说出故事名称《慌慌张张的莎莎》。最终小结：每一天睡觉前应当把第二天需要的东西都整理好、准备好，需要的时候一找就能找到。

最终一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活经验续编故事。教师给幼儿供给一个开放的空间，放手让幼儿大胆讲述的莎莎是怎样做事情的，同时让幼儿明确了方向，鼓励幼儿做事要有条理，当天要用的物品提前准备好，并明白今后我上学要怎样做，怎样整理自我的物品。

教师个人教学反思总结3

绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，应对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。当她十分沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。

在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自我的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在十分认真的参与讨论。在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自我的想象，比如：“怎样样才能让牙齿快点掉下来你是怎样做的”其实，孩子们都有了必须的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自我的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自我的想法。比如有个孩子说：“拿根线帮忙，然后让爸爸妈妈拉掉。”这样的回答是孩子真实的经历过。也有的孩子说：“能够让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。”也有的孩子说：“能够到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。”孩子的回答永远围绕着他自我经历的一切，在这一环节中，学习的氛围十分的进取、热烈。

这次活动让我印象最深的就是关于孩子理解词语的方式。活动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思让孩子们根据自我的理解讲述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教师相对引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。

在语言活动中，不单纯地是记住今日的故事，故事里告诉我们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积累的。最终环节，我请孩子们分享一下自我的换牙经历，让孩子们明白换牙是必须经历的事情，不需要害怕或者对它产生恐惧。

教师个人教学反思总结4

过去的一个月，我能进取适应新的教学工作要求，遵守学校各项规章制度，认真履行岗位职责，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并完成。为使今后的工作取得更大的提高，现对过去一个月的教学工作作出以下总结和反思，从中寻找差距，克服不足，总结经验教训，以促进自我教学工作更上一层楼。

一，认真备课，学好反思认真备课，坚持备学生，备教材，备教法，根据教材资料及学生的实际，合理安排教学进度，认真设计教学方案。做到课前有方案，并制作各种有利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按时搜集每课的知识点。

二，虚心请教其他教师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，不断改善教法。

三，认真批改作业布置作业做到精度精炼，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业工程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。四，今后努力的方向学习是无止境的，活到老，学到老。我要不断更新充实自我的学识，争做博学多才的教师。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好的教育学生。

在今后的工作中我必须要经常不失时机地抓住一切能够利用的机会与学生进行心与心的交流，对学生的行为习惯，礼貌礼貌，思想品德等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架，要耐心地对他们进行思想教育，告诉他们要关爱他人。对于学历落后的学生，要从思想上生活上关心他们，经常鼓励帮忙他们解决学习的困难，使他们有信心学习。

教师个人教学反思总结5

春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的资料，从而运用自我的已有经验来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲述自我发现的春天的秘密。

每月思想汇报 篇7

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我认识到，入党是一种为人民服务的途径，那不是某种地位的提高，而是责任更重了，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系.在认真地学习了“十七大”报告后，在日常关注国家时事中，我越来越深刻地发觉到个人要积极进取地追求实现心中的理想和追求，同时要尽最大的可能和努力把个人前途和国家发展结合起来，只有这样才能最大限度地实现人生的意义，体现生命的内涵。作为在校大学生的我，我发觉在现阶段认真努力学习科学文化知识，拓展知识面，参与各种公益社会活动，提高个人修养的重要性，只有努力珍惜机会和光阴不断地历练自己，才有可能在将来的日子中为国家和社会贡献更大的力量。于是，我在大一学习生活中努力认真的充实自己，党的十七大的胜利召开在全国人民中引起强烈反响，我作为一名当代青年，一名预备党员，面对这场世纪盛会更是心潮澎湃，深受鼓舞。我们这一代青年人成长在改革开放的春风中，作为改革开放的同龄人，我们是祖国巨大历史成就的见证者和受益者，对邓小平理论和“三个代表”重要思想更是怀有深厚的感情。作为一名大学生，在入党的问题上，应该保持着积极的态度，因为大学生是我们中国的先进分子，是我们中国的未来，入党是我们为祖国效力的一个重要的途径，是服务群众的一个重要途径。也是我们自我锻炼的一个重要途径。

我通过不断学习党的知识，越来越了解党，也越来越向党组织靠拢，也在此过程中，我不断提高自身思想认识，自身能力，以适应当代中国的需要。

人生路漫漫，我的大学生涯还有三年，我将继续努力，坚持心中的理想，铭记党员的标准要求，认真学习工作，好好生活交友，时刻反省自己，提醒自己，认识错误，改正缺点，肯定优点，发扬光大，争取早日入党，希望党组织继续考验我！

而且，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。为人民服务，就要为振兴中华忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；就要正确处理国家、集体、个人的关全心全意系，在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。

每月之星材料 篇8

贾成红，现担任客服中心咨询接待班长。多年来从事公司窗口的对外服务工作，长期的工作实践她深知，个人的一言一行都代表着公司的形象，千万不能因为自己的服务影响了窗口形象，在工作中，她严格要求自己做到 “三心”、“三多”、“三无”服务原则。

一、“三心”即对待用户要热心、服务用户要耐心、帮助用户要诚心

当面对怒气冲冲，蛮不讲理，对我们的业务和工作有不满和误解的用户时，她总是以真诚的微笑，耐心细致的解释，去化解客户的误解和怒火。用她掌握的娴熟的业务知识为用户答疑解惑；用她处处为用户着想的姿态去构通、去感化，从而迎得了用户的尊敬和对公司优质服务的认可。

二、“三多”即多问一声、多查一点、多管一事

对于服务工作来说，接待一位用户不过只是工作中的万分之一，但对用户来说就是百分之百的服务要求，然而扪心自问，在服务中难免也有烦躁和委屈的时候，也会受到用户的埋怨，有时甚至会遭受一些用户的无理取闹和训斥谩骂，每遇到这种情况，与用户争辩是不对的，不理不睬更不对，只有将心比心，多一份理解，少一份争执，这样工作起来会坦然些。有一次，一个醉酒的人打电话问他家的水费为什么每月都比别人家多，她耐心的为他分析了几种常见的原因，他不但不听，还满嘴胡言：“你们不就是想多收点钱，老子有的是钱，可我就是不交，看你能把我怎么样？„„”这个电话接了半个小时，最终说服了这名用户，让他心悦诚服了缴清了水费。

三、“ 三无”即无推诿、无差错、无刁难

随着技术进步，我们客服中心实行电脑查询业务，全部是电脑操作。因为她是客服中心年龄最大的，对电脑一窍不通，按理说她快到内退的时候了，就是不学领导也不会勉强，可她想客服中心是个小集体，不能因为个人的特殊情况而破坏部门的规定。刚刚接触时，她连鼠标都控制不住，上班时间还要接待用户，只好利用业余时间学习，刚开始她家人不理解，后来看她态度坚决就主动帮她。现在她已经基本掌握键盘操作和五笔打字，较好的帮助用户办理相关业务得到用户的好评。

每月工作流程 篇9

一、每月初1－2号将本片区“汇总表”中所有业务人员有发货的业务单位上月的发货明细打出，同时打印一份本片区的上一月份的回款明细，交段总。

二、月初办理本片区业务人员当月的业务费用借款。借款办理完毕后，按借款单第三联登记，整理归档，登记借款汇总表。

三、每隔两至三天从系统中导出本片区发货，相应粘贴到2013年汇总表中，同时对应的抄写发货单到账本，不定期将账本发货明细与汇总表、发货未开票核对是否相符。另各单位回款要及时录入表中。

四、收到发票要对应的销发货账本、发货未开票表、汇总表。提成一月一清，每月月底要交当月提成报表。

五、投标保证金办理完毕登记到投标保证金登记表中，同时未中标超三个未退回的保证金，要打电话催业务员办理退回。购买标书借款办理完毕后，登记到业务员借款汇总表。

六、及时完成业务员随时要代办的其他工作事项。

七、所用的报表都存在电脑Ｅ盘中，借款资料等都存放在柜子中的文件夹内。

每月安全检查制度 篇10

为保证学校财产及师生人身安全，使学校教学秩序、生产生活秩序正常进行，消除校内不安全隐患，特制定以下安全检查制度。

一、校舍安全检查

各年级，各处室在每天放学后，必须有专人对所分管的教室、办公室、各专用教室进行检查，检查项目包括电器设备是否断电，用水设备是否关好，门窗是否锁好。

校内防护设施检查由总务处每周检查一次。

二、交通安全检查

学生车辆一定要符合安全标准，要对学生进行骑车安全教育。教育学生骑车时要注意观察车况、路况是否安全。

三、饮食卫生安全检查

学校定期对学生进行饮食卫生安全教育，教育学生不吃零食及腐烂、过期的食品。搞好个人卫生，严防病从口入。

四、消防安全检查

学校要定期对消防设施进行检查，每两周检查一次，包括用火、用电、消防器材等。

五、汛期防溺水、雷电安全监测

学校成立汛期防溺水安全工作小组，定期对汛期巡视、学生防溺水安全进行检查、教育，保障学校师生生命财产安全。

五、体育设施安全检查

由体育教师负责检查，每周至少检查一次，主要检查体育活动所用器材设备是否合乎安全标准。

实习日志 每月总结 篇11

刚开始实习的时候，对资料也不是很了解，所以大都是自己看书，或者跟安全员到现场学习，有时也和施工员去现场看他们测量，还是觉得很辛苦，因为太阳很大，不过学到了很多，在辛苦也值。没事做的时候就自己看书，遇到不懂的地方就问别人，也要看资料员做资料，可以学到很多。虽然在课本上见到过施工图，课程设计也亲手绘制了结构图，但相对于这些施工图来说，简直太简单了。所以就会有好多不懂的地方，尤其是配筋图，对于钢筋复杂的梁柱，怎么看都不大懂。从设计总说明，到总平面图，再到立面、剖面图，需要问的地方太多太多了。过了几天，就跟着施工员拿着图纸到照现场对照着看，有好多难以想象的结构布置就一清二楚了。在施工操作面上了解认识了结构的真实构造，见识了钢筋工、木工、焊工等的工作情况，初步懂得了钢筋的铺设、绑扎、焊接和模板的支撑与拆卸，其中竖向钢筋的连接采用电渣压力焊是我第一次见到，自我鉴定《实习日志每月总结》。在模板支撑的过程中，模板的定位是非常关键的环节，如果模板移位，会直接导致墙体的偏移，所以质量员对此异常细心。等到浇筑混凝土的时候，我也有去看了哈感觉很新鲜。该工程采用的是泵送混凝土，混凝土在搅拌站制作好后，用压力泵通过管道输送到施工现场，其中混凝土的震捣非常重要，可以预防墙柱的烂根、蜂窝、麻面及露筋，尤其是在钢筋密集的地方，必须反复震捣。待混凝土凝固后，我还和施工员到现场看他们测量放线，更加了解水准仪、经纬仪的使用方法。不过做资料不用学那么多，只需了解现场的进度情况就行了，当然多学点总是有用的。

差不多实习到第二个月，我基本上能看懂现场的情况，也知道跟着工程的进度要报那些资料，学会之后每天都比较忙，因为我实习的工地算是比较大的工地，有4号楼，共8个单元，最高33层还有地下室。不过我只是学工程主体的资料，因为来工地实习的时候砖基的已经做好了，刚好做到主体，所以还要学很多，还有装修的资料，竣工验收的资料等等，还要做些安全资料，等这些都学会了也的花很多时间吧，水电等资料比较少，却是不了解，小张师傅也没做过水电等资料，不过我们不用做那些资料，水电班的会自己做。

因为现场的进度很快，所以每天都要报很多资料，主要是开盘鉴定的浇捣令和检验批，还有钢筋送检，拿报告等等。因为我们这个工地要做文明工地，所以常常会有市自检站或区自检站过来检查，做事就的很认真，出现问题有整改反馈单等也要等整改完拿到公司盖章，这些我们也要做。