每月一星实施方案

每月一星实施方案（共10篇）

每月一星实施方案 篇1

殿市中心小学学生“每月一星”评比活动方案

一、指导思想

根据素质教育的要求，结合当前我校学生的心理特点，加强重视对学生情感、意志、行为的培养，以及对学生内心世界的塑造和自我教育是十分重要的。因此，通过开展评选每月一星这个活动来鼓励学生在争当先进的过程中培养学习的自信心和荣誉感，并在学生中树立起一批各类型的优秀学生榜样，让他们在学习、生活、行为规范中起到表率作用，以激励全体同学相互学习、锻炼技能、发展特长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

二、评选条件

思想积极、上进，品德优秀，爱校爱班，热心为班集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、学习成绩、助人为乐、尊老爱幼、文娱体育等方面表现较为出色，在本班里、本年级里堪称大家的表率和榜样。乐于奉献，有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，优秀学生干部优先。

三、评选办法及步骤

1、本着公平、民主的原则，每周各班申报一名学生明星候选人。具体做法是由学生个人自我申报参加，并在所在的班级公开演说，展示自己参评的条件和成绩。也可以根据当前学校开展活动的主题来评选，如慈孝之星、读书之星、文明之星、礼貌之星、乐于助人之星、尊师守纪之星、爱国之星、体育之星等等；也可以评选学习勤奋之星、学习优秀之星、某一单科之星等；利用每周班队会课、晨会课由学生民主投票评选“班之星”，还可以根据本班的实际来评选。

2、各班主任将本班选出的“班之星”填表并撰写一篇事迹材料和准备个人生活照一张，与每月最后一周交到德育处，德育处再综合各方面情况最后确定选出全校“每月之星”1名。

四、宣传、学习：

（1）各班对评选出的“班之星”情况简介，在班级固定位置张贴，进行宣传，并鼓励人人都来争当“班之星”，号召大家向不同类型的“星”学习，人人争创先进。

（2）德育处将评选出的“每月一星”的先进事迹，在广播站宣传，国旗下讲话时公布名单，并进行表彰，号召大家学习。

五、评选出的“每月一星”作为学校评选市、县级“三好学生”、“红花少年”及优秀学生干部的重要依据之一。

殿市中心小学

2015年3月8日

济东中学每月一事实施方案 篇2

一、指导思想 ：

根据区教育局全面推进新教育的要求，在“让师生过一种幸福完整的教育生活”的理念引领下，结合本学校的特点，开展“每月一事”主题教育，真正的目的是让学生学到一生有用的东西，形成有益一生的素养，促进我校以“小事”来创造、丰富学校的文化。因此，我们必须全面加强学生日常行为规范教育，从大处着眼，小处入手，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，具有良好的道德情操，过上一种幸福完整的教育生活，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。我们坚信播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格，一代学生的美德就能铸就一个时代的文明。

二、实施步骤：

“ 每月一事”主题教育，分月分项实施，每项主题教育分四个阶段进行。

第一阶段： 宣传发动

与培养卓越口才相结合，通过周一国旗下讲话、主题班会等形式，积极引导、启发所有学生全员参与。让“每月一事”真正深入每一位师生的心里。

第二阶段： 主题阅读

与晨诵、午读相结合，各班级根据每月的教育活动主题，让学生搜集有关活动资料，精选与主题相关的成语故事、诗词歌赋、书信文章等，紧紧围绕午读内容组织学生专题阅读，加强对学生主题教育。让每一位学生在主题阅读中逐步感受活动主题的意义。让学生在日常小事中学会做人。

第三阶段 ：实践体验

让学生进行一系列的亲身体验活动，潜移默化的对学生进行爱国主义教育、道德传统教育、社会公德教育、挫折教育等使每位学生在实践的过程中受到启迪。通过系列活动的开展，真正让每一位学生都能学到一生中有用的东西。

第四阶段： 评比总结

“每月一事”结束后，由各级部主任汇总各项活动的得分，评出各级部一、二、三等奖，作为一次活动记入班级考核，并把本级部相关资料汇报德育处。

三、实施要求

1、各级部主任是本年级“每月一事”主题教育的直接组织人，班主任是本班级“每月一事”主题教育的直接组织人和执行人。要自始至终抓好此项工作，将每月的主题教育落到实处，力争做到“组织到位，决策到位，责任到位，工作到位”。

2、各班要按照“每月一事”的具体实施方案，开展丰富多彩的活动，激发学生们的兴趣，使“每月一事”主题教学活动从无序走到有序，从被动转化为主动，取

得良好的教育效果。

3、“每月一事”主题教育是学生常规管理工作的一部分，“每月一事”是德

育工作的一项具体教育活动，而常规德育也要为主题教育提供保障。因此，在常规教育中突出主题教育重点，而主题教育也是为常规的与服务的。

四、逐月主题方案（简案）安排：

一月 ：诚信在我心中——不抄袭作业，诚信考试

1、各班自行组织介绍诚信的重要意义的主题班会。

2、各班选择与主题相关的美文和经典故事。

3、寻找我身边的诚信故事。举行班级“诚信之星”、“诚信班级”评比。

4、各班级认真完成一期“呼唤诚信、共筑诚信”为主题的倡议书和期末考试

诚信承诺书。

5、主题反思：即“暮省”板块，体现每日一省，以随笔为主要形式。

二月： 交通懂规范

1、博采众家懂规则，假期中搜集阅读各项规则的经典小故事，懂得规则在人们生活的意义。

2、小事开始学规则，主要进行行为习惯的训练。例如横过道路时，要选择有人

行横道的地方。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。

避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看

右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。

3、持之以恒遵规则，让学生在家庭中，在社会中进一步延伸对规则的理解与实践，通过家长监督，提高规则意识，强化规则行为。

4、让孩子们熟悉掌握交通安全知识，增强安全防范意识。

三月 ：从学会预习开始，促学生学习习惯的养成1、预习是学习过程中的一个重要的环节，是提高学习效率的前提之一。给学生

发放预习学案，并对预习学案作必要的解释，让学生明确预习的操作方法和步骤，让学生预习时有的放矢，避免盲目性。

2、预习是课堂教学的前奏，预习的主要目的有三个：

①让学生初步了解新课的学习内容，让学生上课时对老师所要教的知识在思想上有所准备；

②让学生运用自己已有的知识技能与方法，解决教材中自己能够解决的问题，同时对旧知识起到巩固作用；

③让学生记录下自己不能解决的问题，带着问题听课，就会有一种想学、想问、想练的良好心理，从而激发了学生的求知欲望，使学习由被动变为主动。

3、每一节课前，检查学生的预习情况，并且根据学生的预习情况展开新课的教学，让学生明白老师是重视他们的预习情况的。

四月： 爱绿护绿，热爱公益，关爱生命、安全发展

爱绿护绿，热爱公益，是培养学生的社会美德良好的阅读习惯；关爱生命、安全发展是培养学生的自保意识。

班主任可以利用综合实践活动的形式来展示，也可以利用小品、故事、展板、情境模拟、学生习作等各种丰富多彩的形式展示自己的活动成果

五月 ：学会扫地，劳动最光荣

1、指导学生掌握正确的扫地方法，如打扫要遵守由上而下，由里而外的规则，可先用半湿的毛巾把讲台和课桌椅上的灰尘轻轻摸去，对于瓷砖地面可用半湿的拖把将地面拖干净，拖地时，用前后移动的方式，身体要跟着移动，由左而右照顺序拖，遇到桌椅角落时，特别拖干净，地扫完后，将工具集中存放，以保持已打扫过后地面干净整洁。

2、搜集有关劳模的简介和图片，做一期劳动最光荣的主题班会活动。

3、开展劳动能手擂台赛，让学生班级中登台献艺，进行生活技能评比。

4、活动延伸，跟家长学会一种一生有用的劳动技能，如做饭，烧菜，洗衣，打扫，缝补衣服等。

六月： 文明用语大家说

1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

2、组织学生阅读、讲述有关礼仪方面的故事，熟记不同场合、面对不同对象的问候语，理解它们的意思，懂得遵守礼仪的重要性。各班以“文明礼仪”为主题出一期黑板报。说明：各班根据学生的阅读能力，选择合适的阅读材料。对能独立阅读的学生，我们要督促其进行阅读，培养良好的阅读习惯；对缺乏阅读能力的孩子，我们要进行必要的阅读辅导，使各个层次的学生在阅读中体验快乐、有所收获。

3、总结前2个阶段的活动成果，可以利用综合实践活动的形式来展示，也可以利用小品、故事、展板、情境模拟、学生习作等各种丰富多彩的形式展示自己的活动成果。使学生在展示中，推介自己，提高语言表达能力、组织能力、协调能力，提高自信心。组织观摩每月一事活动展示。参加对象：全体学生活动负责：各班班主任时间安排：各班利用班（队）会进行集中展示。资料积累：各班班主任用照片的形式记录下本班学生实践活动过程。

4、各教师要积极参与在线交流，各班进行系统的反思和评价。对活动中表现出色的学生给予表扬，树立班级典型；对文明行为习惯不好的学生及时提出警示，令其改正。通过反思还可以进一步发现活动中的经验与教训，也能使学生找出自身的不足，从而进一步提高学生的活动能力。

七月： 从学会打招呼开始，做文明中学生

1、放假前发动宣传，在教室一角进行“行礼仪规范风，做文明小主人”的宣誓和签名仪式。

2、进行“称谓礼仪、问候礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪、赛场礼仪、网络礼仪、假日旅游礼仪”等一系列礼仪知识的学习。

3、成立“礼仪侦察组”，收集社会中十大不文明现象，制作一期以“文明礼仪”为主的手抄报。

4、开展我是小主人的社会实践活动，在家中学会招待客人，在交往中体验有朋友的快乐，培养主动招待别人的能力。

5、开展我是小记者活动，让学生走入社区，了解社会，通过采访调研等活动，在与陌生人的交往中树立自己的人生理想，让学生体验交往在生活中的意义。八月 ：时时刻刻注意安全——假期安全

1、在放假前请校外法制辅导员来学校进行关于安全方面的法制报告，做好多方面的宣传，引起学生的重视。

2、以创建“交通安全学校”为载体，通过道路交通安全宣传进校园、进家庭，将班主任讲的交通安全法律法规内容由学生带回家，由各班家长委员带动家长，充分发挥中小学生“小手拉大手”的带动和辐射作用，促进每一个家庭的道路交通安全意识的提高。

3、汛期安全。严禁在雷电、暴雨等恶劣天气外出，禁止到水库，堤坝游泳。

4、用电安全。与家长一起排查家庭用电安全隐患。

5、开学后，进行安全知识竞赛等活动。

九月：习惯养成，受益终身。

1、各班组织一次习惯养成主题班会，如学习习惯，劳动习惯等。

2、向全校师生征集养成习惯警句。

3、组织一次以“习惯养成”为主题的手抄报评选。

4、评比纳入班级考核。

十月： 从不追逐打闹做起，促习惯养成1、在开学初与学生一起制定了班级的行为规范，并组织学生一起学习规范，使每个学生都熟知班级的各项规章制度，以便互相监督、互相提醒。

2、在本月把规范学生的行为习惯作为工作重点。在学期初提出，在教学区不大喊大叫，不追究逐打闹。按指定路线行走、入厕。

3、派学生会分别负责各项制度的检查落实。每一个学生都有责任和义务按要求去做，也有责任和义务去监督其他同学的行为表现。如果发现违纪的可以及时举报。

4、发动全班学生都来做我的眼睛，发现表现好的同学就给表扬，凡是违反纪律的，就给该生所在班扣分。对于经常违反纪律的学生，时时刻刻观察他的表现，及时发现他的进步与错误，以便及时的表扬和教育。在每周周末汇总，利用周一升旗仪式进行通报表彰。

十一月：“我运动、我快乐；我运动、我健康”

1．确保活动时间。学校按照课程设置，开足体育课节，保证每周每班课外活动及每天的大课间活动，确保学生在校一小时运动时间。

2．师生共同跑步。坚持我校的大课间跑步，在运动中领略体育的魅力，感受体育的激情，体会运动的快乐！

3．加强大课间活动。建立“大课间”活动制度，每天按照体育组事先划分好的区域、各年级学生在班主任的带领下进行各种各样的体育活动，跳绳、接力赛、仰卧起坐、打羽毛球、打乒乓球……，班主任在本班内发现人才，推荐加入校队。

4．各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限。各班级之间也可以自发的组成比赛团队。但班主任要提前到位，做好准备工作。

5、此外还可以把体育锻炼延伸到家庭，要求同学们根据自己的身体情况每天回家坚持锻炼半小时，同时可以邀请家长一起参与，响应了全民健身的号召。

6、开展体育节活动，让活动内容丰富多彩，加大学生参与面，师生共同参与，在活动中营造人人参与，个个争先的氛围。真正感受运动的快乐。

十二月 ：爱，让我们更靠近——学会感恩

1、能讲述最让自己记忆深刻的表现父母对自己爱的事情经过，能与同学们分享这份世间最动听的故事。

2、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事背熟，会背5句孝敬父母的名人名言，与同学们交流。

3、学唱一支感恩歌。

4、布置爱心家庭作业。开展为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，给父母剪手脚指甲，洗脚，洗头。帮父母干家务，如：为父母做家务：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做饭，做菜，端茶等。了解父母的生日为父母过生日。并组织学生抽机会和父母换角色，开展一次“今天我当家”让学生代替父母考虑一天的油盐柴米和家务的安排，使学生真正明白“一粥一饭，当来之不易”，体会父母持家不易，感激父母的艰辛，真正体会倒父母之恩深似海。

5、开展书信大赛，写一封“写给爸爸妈妈的知心话”的信。

6、读一本关于师恩的书，写一篇读书体会。

济东中学新教育每月一事工作室

负责人：张献国

每月一星实施方案 篇3

评比方案

为增强对学生的榜样教育，树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，形成良好的学风、校风，加快建设文明校园、和谐校园的步伐，学校特在本学期开展“校园之星”的评选活动。

一、指导思想

为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。

二、活动主题

人人争当校园之星，共建文明和谐校园。

三、评选对象

城关一小在校全体学生。

四、评选项目

1、品德之星；

2、文明之星；

3、礼仪之星；

4、纪律之星；

5、团结之星；

6、智慧之星；

7、学习之星；

8、读书之星；

9、作业之星；

10、发言之星；

11、进步之星；

12、劳动之星；

13、体育之星；

14、艺术之星。

五、评选标准

符合基本条件和某一项特别条件，能在学生中起到榜样示范作用，对学校有突出贡献或对学校声誉有较大积极影响。

（一）基本条件：凡申报“每月之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好，热爱学习，锐意进取，学习态度端正，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学的学习楷模，并能接受学校、教师和同学的监督。

（二）特别条件：

1、品德之星

（1）严格遵守法律法规、校纪校规，遵守公共秩序，具有良好的道德修养，具有优良的品德，能起一定的榜样示范作用。

（2）关心集体，团结同学，平等待人。当别人有困难时能热情帮助。

（3）诚实守信，不说谎话。捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。

（4）在社会或在学校为他人服务，且为学校赢得较好声誉。勇于与不良现象作斗争，为营造良好的校园环境、社会环境做出贡献的。

2、文明之星

能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，经常用“请、谢谢”等礼貌用语，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有较多的为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有小学学生的良好形象。

3、礼仪之星

严格遵守学校文明礼仪规范，讲普通话、行文明路、做文明事，举止文雅，坐立走有精神。团结同学，尊敬师长，见到老师能主动问好。穿戴整洁，能正确佩戴红领巾。不在校园内奔跑追逐，不打架斗殴，上下楼梯轻声慢步靠右行。

4、纪律之星

严格遵守法律法规、校纪校规，遵守公共秩序，具有良好的道德修养，具有优良的品德，能起一定的榜样示范作用。不迟到、不早退、不打闹、仪容仪表端庄。

5、团结之星

严格遵守校纪校规，团结同学，热心助人，不打架，不骂人，积极参与“手拉手”活动。

6、智慧之星

独立思考和探究、善于发现问题、提出问题并采取有效的方法解决问题，具有创新意识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。

7、学习之星

学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

8、读书之星

热爱读书，养成自觉阅读的习惯，积极参加学校举行的各种读书活动。课外知识丰富，大家公认为“最爱读书的同学”。读后能及时认真写读后感或与其他同学分享读书收获。

能积极协助班主任做好班级读书活动，能主动带领全班学生认真读书，班级读书氛围浓厚。

9、作业之星

热爱学习，勤奋学习，认真积极完成老师布置的作业，书写工整，卷面整洁。

10、发言之星

热爱学习，有浓厚的学习兴趣。遵守课堂纪律，认真听课，积极回答问题。

11、进步之星

学习态度端正,学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬，行为习惯养成中有进步表现。

12、劳动之星

讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决。有良好的劳动习惯，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累；发现垃圾、杂物，能主动清理或捡起。

13、体育之星

坚持锻炼身体，认真上好体育课和活动课，积极参加体育活动，身体健康强壮，身体素质达到标准。在广播操、眼保健操活动中姿势正确，精神饱满，能起模范带头作用。能积极参加校内外各项运动比赛，在比赛中多次获奖。

14、艺术之星

具有良好的艺术修养和审美情趣，音乐、舞蹈和美术学科成绩优秀。积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。

六、评选办法

1、评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2、“校园之星”每月评选一期。

3、评选步骤：

对照“校园之星”评选条件，全班同学评议、推荐，班委会研究，班主任核准，每班推选1名候选人，并填写学校“每月之星”推荐表，于每月最后一周周四前上交到大队部。

七、表彰办法

学校少先队大队部将被评上“每月之星”的同学在升国旗仪式上颁发奖章和红领巾广播站进行表扬，并号召全校同学向他们学习。

八、几点要求

1、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推选工作。

2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

大队部

一线员工每月绩效奖考核方案 篇4

一、考核目的1.了解工人对公司的贡献；

2.为工人的薪酬决策提供依据；

3.提高工人对公司管理制度的满意度；

4.激发工人的积极性、主动性和创造性，提高工人基本素质和工作效率；

5.为工人的晋升、降职、培训、离职和年终奖发放提供决策依据；

二、绩效考核对象

1.已转正的一线车间工人；

2.试用期工人、出勤不满一个月的工人以及考核期间有休假或停职请假一周以上的工人不列为此次考核对象。

三、绩效考核小组

1.绩效考核小组由各班组直接主管及生产经理考核，主考者由班组直接主管负责为一线员工评分，生产经理参与并监督考核过程；

2.生产经理及副总经理虽然不是一线工人的最终评估人，但保留对评估结果的建议权，并参与绩效考核相关会议，提出相关培训、岗位晋升、降职、调岗、离职以及一线员工处罚的要求；

3.绩效考核人应该熟练掌握绩效考核的相关内容，做到与被考核一线员工的及时沟通与反馈，公正地完成考核工作。

四、考核时间及考核实施

1.考核时间为当月26号到第二月25号，每满一个季度总结一次；

2.考核实施，绩效考核小组根据所收集的数据对被考核人进行考核，并对考核结果反馈给被考核人；

3.员工等级评定标准以技能、生产效率、品质达成率作为依据；

4.最终被考核人考核结果提交于生产部经理审核，由副总经理最终批准交人资部核算绩效工资。

五、绩效考核内容

1.绩效考核分十部分，生产计划达成率、生产不良率、生产报废率、设备日常点检执行率、制程品质异常、生产过程自主检验、日常工作安排配合执行、请假时间、公司规章制度执行及生产作业要求、6S执行力，共计500元/月；（按等级评定乘考核得分）

2.评定标准为以上三项分别五个等级，一等100、二等200、三等300、四等400、五等500

3.一线员工在生产过程中，如有提出合理化建议工艺改善项目，经相关人员验收并采纳，则按贡献的大小另行奖励。

4.此绩效考核只针对于每月绩效奖金工资进行考核，至绩效奖考核完为止，与《生产部考核细则》不冲突，不重叠，但其评定对年终评定有决策依据；

5.此绩效考核为每月评定一次，同时作季度及考核优秀员工依据；

6.具体绩效考核细则内容见附件表：

以上考核制度由副总经理审核及总经理批准之日起执行生效。

制定：

杨毅

审核：

每月一星实施方案 篇5

为促进每一学生健康快乐成长，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，营造积极向上的校园文化氛围，通过典型进行宣传教育，在全校掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动校风健康、和谐发展。特制定“每月之星”评选实施细则。

一、评选目的

为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。

二、评选条件

凡申报“校园之星”的学生都必须热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《小学生守则》和学校的一切规章制度，思想品德好、人格魅力强，恪守社会公德、个人综合素质好，热爱学习，锐意进取，学习态度端正，能符合申报该星的条件，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，有一定的榜样示范作用。

(对有下列行为的学生不予参评)

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生者。

3、破坏花草树木者，不爱护学校公共设施设备者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5、不服从学校班级管理，经常违反纪律者。

6、少先队员在校期间不戴红领巾者

三、评选对象

全体少先队员，全体学生

四、评选方法

由学生、班级、大队部共同评选。具体操作如下：

1、自荐：班主任要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“每周之星”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

2、班级评比推荐：在班级内根据星级评比细则进行“记一记，说一说，评一评”，选出师生共同认可的“每月之星”。“班级每月之星”每项可评1名，并及时公布于班级展板（在自荐、推荐和评议后表决评选每月之星）。

3、每月月末在班级评选基础上每级部每项上报各1名申报学校的“每月之星”。

4、每学年（6月份），分高、中、低年级组分别评出十大感动校园之星，由学校给予奖励，颁发证书。

每班推出最佳人选2名，并附1000字以内的典型材料，分年级组组织竞选演讲，老师和学生共同投票评选。然后组组老师或师生共同参与评选。

五、各星标准：

1、文明礼仪之星

（1）每天与老师、同学第一次见面主动问好，会使用礼貌用语“您好”“谢谢”、“对不起”等；

（2）认真佩戴红领巾，保持红领巾的整洁、鲜艳；（3）积极参加各种少先队活动，在活动中乐于奉献，敢于负责；关心了解国内、国际大事；

（4）上下楼梯靠右行，课间做文明游戏，不在楼道内活动、喧哗；（5）与人说话态度诚恳谦虚，语调平和，不轻易打断别人的话；（6）尊重他人，不给别人起绰号，主动帮助才有困难和身体有残疾的人，不歧视；

（7）尊重老师和长辈，不顶撞，不打扰他们的工作、学习和休息；（8）模范执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪，不打架，不骂人；

2、学习创新之星：

（1）学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

（2）课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，不耻下问；

（3）课后及时、认真地完成作业，作业书写整洁、美观且正确率高；（4）每天有固定的课外阅读时间，多读书、多做笔记；

（5）在老师和家长的启发、指导、帮助下，寻找适合自己的学习方法，学会学习，不偏科，德、智、体、美全面发展；

（6）在学习中肯与动脑、善于动手，有预习的好习惯；

（7）在学习上有你争我赶的精神，不甘落后, 而且积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

（8）学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。（9）具有创新意识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向红领巾广播站投稿。

（10）具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞赛活动，曾在班级或校级（含校级）以上比赛中获奖。

3、守纪诚信之星：

（1）思想品德好，有强烈的进取心，集体荣誉感强；遵守纪律好，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。

（2）诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持正义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。

（3）能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。

（4）自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，做事果敢，敢于承担责任，勇于承认错误。

（5）在学校中，经常帮助、关爱在学习上或生活中有困难的学生；（6）借他人钱物及时归还，具有拾金不昧的好品德。

（7）对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，积极参加捐资活动、扶残助残等社会公益事业和公益活动，赢得群众、师生的广泛认可和较高赞誉。

4、孝敬爱家之星

（1）在家孝敬父母和长辈(孝敬长辈是一个必须具有的道德品质)、能够做到报答老师和母校、报答社会和家乡、报答恩人、助人为乐、关爱他人、遵守社会公德和公共秩序等方面有典型表现和事迹。（2）在感恩教育和组织学生参加感恩活动方面表现突出,有典型的事迹，并得到大家一致好评.（3）在家听长辈的话，能够做力所能及的家务的，不做让长辈费心担心的学生。

5、卫生环保之星

（1）讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁。（2）讲究公共卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。（3）能够主动自觉的干好值日生，做到不偷懒，不怠工。（4）在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。（5）见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻或报政务处。

（6）积极开展环保宣传教育，积极参加社区和学校组织的环保活动。（7）能从自身做起，处处以身作则讲环保，做到垃圾分类，废旧电池扔进专用箱。

6、勤劳俭朴之星：

（1）有良好的劳动习惯，能做力所能及的家务事，能积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累。

（2）节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，得到大家一致好评。

7、勤奋进步之星：

（1）学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。

（2）学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。（3）学习刻苦，学习目标明确，态度端正，思想意识，行为习惯各方面逐渐进步，不断提高，追求进步，积极争取入队。

8、体艺健康之星：

（1）坚持锻炼身体，认真上好体育课和活动课，积极参加各种体育活动和比赛，身体素质达到标准，在学校及以上组织的各项体育活动和比赛有较好名次。（2）身体素质良好，坚持上好两操一课、认真做好广播操和眼保健操，注意饮食卫生，本月内没有病假。

（3）了解一定的乐理知识；具有音乐、舞蹈等特长，有丰富的演出经验；（4）有较强的组织能力，能够帮助老师组织文艺表演。喜爱书法、绘画，书法、绘画方面有特长，在校级以上书法、绘画比赛中获奖。

9、爱护公物之星

（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，爱护走廊内的宣传栏与宣传标语。

（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不用脚踢门，爱护门锁，做到人走关窗锁门。

（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

（4）爱护班内的卫生工具，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

（6）爱护学校的一切设施，不乱画、乱刻，乱爬窗户。

10、组织管理之星：（1）担任班级、校自管委、团队、小组组长等工作的干部学生。（2）成为老师的得力助手，模范遵守和执行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。

（3）积极主动地开展班级工作，认真完成学校和班主任交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，班级管理工作成绩显著。

（4）能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，以身作则，在师生中获得一致好评。

六、几点要求：

1、各班级要高度重视，认真组织好本班级的推选工作。在评选过程中要让学生明白经过努力，每个学生都有机会争先夺星，同时又要把握标准，宁缺毋滥，寻找差距，增强动力。

2、要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“每月之星”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。

每月一星实施方案 篇6

2015年05月12日 03:03

来源：新快报

广东公车改革方案获批，省直机关下月底前完成改革 广东公车改革将于今年完成。近日，广东省纪委机关刊物《广东党风》刊发了广东公车改革的最新举措，披露的《广东省全面推进公务用车制度改革总体方案》(下称方案)广东公车改革方案获批，省直机关下月底前完成改革

广东公车改革将于今年完成。近日，广东省纪委机关刊物《广东党风》刊发了广东公车改革的最新举措，披露的《广东省全面推进公务用车制度改革总体方案》(下称方案)显示，今年6月底省直机关将率先完成公车改革，各地级以上市、县(市、区)于9月底前完成，各乡镇于年底前完成。

中央规定，中央和国家机关车改补贴标准是司局级每人每月1300元，处级每人每月800元，科级及以下每人每月500元，地方补贴标准不得高于上述标准的130%。

广东车改补贴标准严格按照这个规定执行，记者了解到，今年4月，《广东省全面推进公务用车制度改革总体方案》已获国家发改委批准。具体补贴标准为：正厅级1690元，副厅级1500元，正处级1000元，副处级800元，正科级600元，副科级450元，科员300元，科员以下250元。同一地市实行统一的补贴标准；不同地市最高补贴标准差距不得超过20%。

广东省监察厅原副厅长、第三届广东省监察学会会长谢谷粱说，目前的车补是通过对交通费进行测算，经过认真调研出来的，比较合理、可行，容易取得社会共识，各地必须按照中央的精神不折不扣地执行。

车补车补比预估的低？计算方法相对合理！

在货币化公车改革模式中，车补额度无疑最受关注。根据方案，广东省直机关公车改革方案中的车补额度与之前大多专家预估的2000多元标准有出入，相对珠三角一些城市来说，是否偏低了点？

对此，谢谷粱表示，由于存在许多不确定因素，如工作的忙闲不均，外出的比例不同，路途的远近不等等，很难精确计算出每个人实际所需的动态的公务交通里程。目前采取的只是一个相对合理、便于操作的计算方法。从方案也可看出，车补标准根据职位由高到低。此前，有人认为职务越高的官员出门公干并非越多，级别越低的普通干部不代表出门就越少，车补根据职位来一刀切是“益了处长苦了科长”。

谢谷粱认为，公车改革不等于发放交通补贴，之所以会有少数人对交通补贴的级差感到心里不平衡，主要是“车改”后，把暗补变为明补，容易刺激人们的神经。

以货币化改革来说，公车改革属职务消费改革，交通补贴是解决取消公车后公务活动所需的交通费用，并非生活福利补贴。

实际上，车改前往往是给领导干部配一台车，折旧费、养车费加上司机费用，每年要6万-8万元左右。而科员、办事员并不会与领导争车坐；车改后领导领取的交通补贴，只是原来费用的一小部分，而对于中层以下干部，本来用车机会就不多，“车改”后有一定数额的交通补贴，大多数人满意。

这样看来，公车改革是“变着法子”剥夺了领导干部的某些特权。监督对特殊用车喷涂公车标识，举报有奖！

在对特殊公务用车的保障问题上，方案提出，“允许省委、省人大、省政府、省政协机关适当保留部分调研接待用车”，“执法执勤用车配备严格限制在一线执法执勤岗位”，“筹建跨部门行政综合执法执勤用车平台，并在两年内完成”。尤其是对公检法部门应该保留多少用车，可以说是这次车改“难啃的骨头”。在公车改革中，对这些特殊车辆该如何监管？

谢谷粱表示，从工作实际出发，的确需要适当保留部分执法执勤用车。从过去“车改”的实践来看，严格控制保留用车的数量和加强管理监督，是必须关注的两项重点工作，就是为了防止有的人“车改”后“补贴照领，公车照坐”。

谢谷粱建议，对保留下来的执法执勤用车(公安、国安等部门需要执行特殊任务的除外)，统一喷涂明显的公车标识，以便于群众监督。同时，建立公务用车工作日记，车管部门和司机对每次出车的任务、人员、时间、地点一一登记，以利于内部监督，而每台公车也安装GPS记录仪，通过科技手段实时监控行车记录。

另外，规定节假日公车一律封存在指定的停车场，特殊情况需要用车必须经过批准并办理用车手续。同时，制定并严格执行违反公车使用规定的纪律追究和经济处罚办法，并鼓励群众监督，奖励有效举报，形成全社会监督的局面。

安置公车司机何去何从？可安排五条出路！随着货币化公车改革的推进，公车司机将何去何从？谢谷粱坦言，在公车改革中受冲击最大的是两类人，一是领导干部，二是单位司机。前者被触动的是面子，后者被触动的却是饭碗。

谢谷粱介绍，公车司机属于机关、国有企事业单位的工勤人员，一般占行政编制的10%-15%。司机队伍中来自部队退伍兵、志愿兵的不少，而且是经过严格考察后选调进来的，一般政治素质和业务素质都比较高。“车改”后大部分司机无车可开，需要转行或另谋出路。

根据试点经验，在坚持做好深入细致思想工作的基础上，对司机去向可以安排五条出路：一是本人具备条件的，鼓励其报考公务员或转任其他岗位；二是成立社会化运作、企业化管理的机关出租车队，安置一批司机；三是已到或接近退休年龄的，可按政策办理退休或提前退休；四是愿意退职后自谋职业的，按有关政策办理并提供帮助；五是对临时工、合同工按合约规定解除雇用关系。

目前，不少政府部门都有接送员工上下班的班车，公车改革后，这部分车辆的使用将会取消，让不少公务员颇有微词。谢谷粱建议，在“车改”中，有条件的单位要重视解决员工上下班路途较远的交通问题，可以根据实际需要保留接送员工集体上下班的通勤车，或向公交公司租赁此项服务，所需费用由乘车人负担。

效率为省钱少出门？考核不合格得不偿失！

取消公车后，外出办事改乘公交车或摩托车、自行车，会否降低工作效率？也有人担心，个人领取交通补贴后，可能会有人为了节约费用而少出门、不出门。

对此，谢谷粱认为，在经济欠发达地区，“车改”后干部普遍买不起小车，外出办事只好坐公交车或摩托车、自行车，效率可能会受到一定影响。

但对于珠三角等经济较发达地区，不少机关大院停放的私家车远超过原来公车数量。理论上来说，的确有为节省交通费减少出门办事的可能性，但他认为，大多数党员干部的觉悟不会那么低。同时，交通补贴在使用中的刚性也很强，如上班、开会不能迟到、缺席，外出办事没有正当理由不能不去。如果有人为了“心疼交通费用”影响了工作，导致考核不合格，那就得不偿失了。

一星章主要事迹 篇7

1、学习方面

她学习刻苦，勤思考，有强烈的求知欲，各门功课都是努力学好，课前她认真做好预习，课堂上认真听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。课后能按时保质保量完成各科作业。曾获得《全国优秀青少年优秀作文选》xx省征文“一等奖”等荣誉;xx小学“幸福杯”数学思维能力竞赛“一等奖”，xx小学数学数字书写“十佳少年”，xx小学英语百词竞赛“二等奖”等等。

2、思想品质方面

在学校团结同学、互相帮助，尊敬老师。凡是老师交给的任务，她会按时认真的完成，协助老师收发作业，教室卫生等班级管理工作。在同学心中是大家的好伙伴，其他同学遇到学习或生活方面的困难时，她会主动去帮助解决，课余时间总是和同学们在一起蹦蹦跳跳玩的非常开心。在家里听话，乖巧，会帮助家长做一些家务。坚持自己的事情自己做，整理房间、洗自己的衣服等等，从小养成独立的好习惯。

3、全面发展、多才多艺方面

李xx同学不但在学习上取得了一些成绩，而且还追求全面发展，爱好广泛。喜欢看书、绘画、跳舞、弹钢琴，游泳、电脑编程等，都是利用闲暇时间去学习这些来提高自己，有些项目已经取得相应级别的证书。几年来在各科老师的.精心培养下，能够积极参与班级及学校的各种活动，特别今年参加学校组织建党百年的“党史百年天天读”专栏“活动，讲述党史故事，xx市教育局开展关于“赓读百年芳华争做英雄传人”经典诵读大赛活动，通过活动既提高了其自身能力，又丰富了她多彩的生活。

自主识字一星级 篇8

A1 波浪 玻璃 广播 大伯； A2 扒皮 拔草 一把 爸爸； A3 鼻子 铅笔 比高低 关闭； A4 补衣服 花布 跑步 部队；

B1 山坡 泼水 外婆 破坏； B2 啪啪响 趴下 害怕 爬走了； B3 批评 雨披 皮鞋 一匹马； B4 扑过去 葡萄 乐谱 瀑布；

C1 摸人 模范 摩擦 默写； C2 赛马 好吗 不骂人 蚂蚁； C3 笑眯眯 迷路 大米 蜂蜜； C4 母亲 一亩地 树木 沐浴；

D1 大佛；

D2 发书 伐木 法官 头发； D4 衣服 父亲 幸福 付钱；

一星级 ☆

A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 欢乐 长大了；

拉车 喇叭 辣椒 落下； 梅花鹿 马路 记录 露珠； 分离 大鸭梨 里面 立正； 毛驴 伴侣 旅店 守纪律； 三加三得六； 回答 打仗； 毒药 高度；

水滴 底下 第一 身体； 特别大 特务； 他 她 它；

画图 土堆 吐痰 白兔； 踢球 提水 问题 身体；

nézhāD1 哪吒 你干什么呢？

D2 拿球 咱们去哪儿？ 我们去那玩； D3 努力学习发怒；

《两弹一星》观后感 篇9

故事的发生背景在20世纪50年代、60年代，前苏联由原来对中国的援助改为对中国的冷战，并撤退了在中国工作的科技研究人员，中国的科技面对停滞状态，为了防止国家受到外敌侵害，维护世界的和平发展，毛主席强调一定要抓核技术。

历史的车轮翻滚，岁月步伐匆匆，有那么一些人，一些事，我们应该铭记，而且，不仅仅只是铭记，那些先人给予我们的精神，永远值得我们传承。

中国的两弹一星，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。这是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的两弹一星的人间奇迹。

两弹一星科学家故事 篇10

一、“人民中国才是我永远的家”

1949年10月1日，新中国的成立使客居美国的钱学森心潮澎湃，10多年的辛勤准备，终于到了报效祖国的时候。他向夫人蒋英说：“祖国已经解放，我们该回去了。”

那时，钱学森已是世界著名科学家，夫人蒋英也在音乐界享有声誉。但祖国的召唤，使他们毫不犹豫地放弃了优越的一切。

1950年8月，钱学森一家人准备乘坐加拿大班机离开美国。但是，美国国防部以莫须有的罪名通过海关扣留了他。之后，美国司法部签署了逮捕令，钱学森失去了自由。

在美国工作的10多年间，钱学森为美国航空和火箭技术的发展做出了重要贡献。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特曾写道：“钱是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星。”因此，当得知钱学森要回国时，美海军部副部长立即给司法部打电话：“无论如何都不要让钱学森回国，他太有价值了！”“宁可毙了他，也不要放他回国。”

钱学森没有屈服。在失去自由的日子里，他一方面继续着自己的科学研究，一方面坚持斗争，寻找回国的时机。1955年5月，他从海外华人报纸上看到一则关于中国庆祝“五一”劳动节的报道，其中有他家熟悉的世交陈叔通和毛主席一起在天安门城楼检阅游行队伍的消息。

钱学森立即给陈叔通写了一封请求祖国帮助他回国的信，夹在蒋英写给她在比利时的妹妹的信里，悄悄地寄了出去。陈叔通接到信的当天，就把信送交给周恩来总理。当时，中美正在日内瓦举行大使级会谈。王炳南大使根据总理的指示与美方交涉。开始，美方不承认扣留了任何中国公民，但当王大使拿出钱学森的信时，美方才哑口无言。最后，美国政府只得无奈地允许钱学森回国。

在美国的20年里，钱学森一直保留着中国国籍。他回忆说：“我在美国那么长时间，从来没想过这一辈子要在那里呆下去。我这么说是有根据的。因为在美国，一个人参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年之后用。我一块美元也不存，许多人感到奇怪。其实没什么奇怪的，因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”

1955年9月，钱学森全家登上克里夫兰总统号轮船回国。行前，他去向他的老师、世界力学大师、美国超音速之父冯·卡门告别，并把自己的新著《工程控制论》送给了老师。冯·卡门翻看了书后对钱学森说：“你现在在学术上已经超过我了！”

二、“外国人能造，中国同样能造”

历经磨难，钱学森回到了祖国。

到达北京后的第二天清晨，他就带领全家来到天安门广场。仰望着雄伟的天安门和高高飘扬的五星红旗，他无比激动。

1947年，钱学森曾回国省亲，在当时的浙江大学、上海交通大学和清华大学作了工程和工程科学的演讲，引起轰动。国民党政府一再挽留他，但看到当时时局混乱，他毅然谢绝，又回到美国。现在，新中国诞生了，他的强国理想终于可以实现了。

回国后不久，组织上安排钱学森去东北参观。一路上，他参观了新建的工厂、水电站、大学、研究所。从新中国成立6年来取得的伟大成就中，钱学森亲身感受到了中国共产党领导中国的力量，进一步增强了报国的信念。

参观期间，钱学森访问了哈尔滨军事工程学院。陈赓大将特意从北京赶到学院接待他。陈赓热情地对钱学森说：“哈军工打开大门欢迎钱学森先生”。在参观到一个小火箭试验台前时，陈赓问他：“我们能不能造出火箭、导弹来？”钱学森不假思索地回答道：“有什么不能的，外国人能造，中国同样能造！”

陈赓听后哈哈大笑，激动地握着钱学森的手说：“要的就是您这句话！”事后，钱学森才知道，陈赓是带着国防部长彭德怀的指示，专程就此来请教他的。

回到北京后，钱学森经过深思熟虑，向中国科学院提出了组建力学研究所的建议。1个月后，力学研究所即宣告成立，钱学森任所长。在周恩来总理的鼓励下，他起草了关于《建立我国国防航空工业的意见书》，提出了我国火箭、导弹事业的组织方案、发展计划和具体措施。钱学森的意见书受到党中央高度重视。周恩来总理亲自主持中央军委会议，研究决定成立国家航空工业委员会，同时授命钱学森组建我国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院。

1956年10月8日，在钱学森归国一周年时，国防部五院宣布成立。钱学森给刚分配来的156名大学生讲授“导弹概论”，开始培养新中国第一批火箭、导弹技术人才。1957年2月，周总理签署国务院命令，正式任命钱学森为国防部五院第一任院长。

期间，钱学森还参加了《1956年至1967年科学技术发展远景规划纲要》的制定。这是新中国成立后第一个远大规划。钱学森担任了由12名科学家组成的综合组组长。规划制定了57项重大研究任务，其中，特别把发展原子能、导弹、电子计算机、半导体、无线电电子学和自动化技术，作为重中之重的最急需项目。这为新中国的科学技术发展奠定了基础。

作为新中国国防科技事业的主要创建者之一，钱学森呕心沥血，做出了历史性贡献。1960年，在他具体领导下，我国研制成功了第一枚导弹。之后，他又亲自主持我国“两弹结合”的技术攻关和试验工作，于1966年成功发射了我国第一枚导弹核武器。1965年，他向中央提出研制发射人造卫星的时机已经成熟，并于1968年兼任空间技术研究院首任院长。1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，新中国终于迎来了航天时代的黎明。

三、“我是一名中国共产党党员了”

当年，美国司法部逮捕钱学森，说他是共产党员。美国《纽约时报》后来曾报道说：“在1950年—1955年的5年中，美国政府成为这位科学家的迫害者，将他视为异己的共产党分子予以逮捕，并试图改变他的思想，违背他的意愿滞留他，最后才放逐他出境，回到自己的祖国。”

1955年9月，在钱学森回国途中，停*菲律宾马尼拉港口时，有位记者还问他：“你究竟是不是共产党员？”钱学森答：“共产党员是无产阶级的先进分子，我还没有资格当一名共产党员呢！”

钱学森是位爱国的科学家，为了回到祖国而抗争；钱学森不是共产党员，却因为爱国背上了“共产党”的罪名。但回国后的亲身经历，使他产生了加入中国共产党的强烈愿望。

1958年初的一个晚上，钱学森来到中国科学院党组书记张劲夫家，郑重提出了入党要求。1958年10月，在钱学森回国的第3年，力学所党支部通过了他的入党要求。1959年1月，经中国科学院党委批准，钱学森成为中国共产党预备党员，同年11月12日转正。这一天，钱学森激动得彻夜难眠。30年后，他还回忆到：“在建国10周年的时候，我被接纳为中国共产党的一员。这个时候我心情非常激动，我是一名中国共产党党员了！我简直激动得睡不着觉。”

从此，钱学森以共产党员的标准严格要求自己的一言一行。他努力学习马克思主义理论。他说：“我在美国是学自然科学工程技术的，一心想用自己学到的科学技术救国，不懂得政治。”“回到祖国以后，我通过学习才慢慢懂得马克思主义，懂得点政治，感到科学与政治一定要结合。”

“即便是纯技术工作，那也是有明确政治方向的。不然，技术工作就会迷失方向，失去动力。”他在给一位友人的信中写道：“我近30年来，一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！”

钱学森十分重视自己的思想建设。他是位大科学家，一生著作等身。在他的书房里，不仅摆满了各种现代科学技术书籍，还有许多哲学、政治学、经济学和文艺理论著作。让人尊敬的是，书房里还有他认真阅读过的《像雷锋那样做人》和《雷锋辞典》等书籍，他把雷锋的思想和行为从行为科学的高度，进行认真的概括和总结，力图提炼出带有规律性的一般原则。

钱学森一生获得无数荣誉，但他最看重的是能成为一名优秀的共产党员。1991年10月16日，国务院、中央军委在人民大会堂召开授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和“一级英雄模范奖章”大会。中共中央总书记****、国家主席杨尚昆亲自为他颁奖。但钱学森在讲话中却说：“今天我不是很激动，”他说，“就在今年，我看了王任重同志写的《史来贺传》的序。在这个序里他说中央组织部把雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五个人作为解放40年来在群众中享有崇高威望的共产党员的优秀代表，我心情激动极了，我现在是劳动人民的一分子了，而且与劳动人民中最先进的分子连在一起了。”

四、“活着的目的就是为人民服务”

钱学森说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高奖赏。”

在创建力学所期间，他按照技术科学的思想，主持建立了各个专业学科组，并积极倡导学术民主，在科学研究面前不论资历深浅，彼此平等。他在中国科技大学创办了近代力学系，并兼任系主任。在给学生讲课时，他发现许多工农子弟因为经济困难，买不起计算尺等学习用具，就把自己刚出版的中文版《工程控制论》一书的稿酬，毫不迟疑地捐给系里，资助贫困学生购买学习用具。

作为我国国防科技事业的主要技术领导者，他不仅担负着技术抓总的重任，而且经常身临一线进行具体指导。在进行“两弹结合”的导弹核武器发射试验期间，为了确保人民的安全万无一失，他竭尽心力。导弹上的元器件成千上万，任何一个零件出现故障，都可能影响导弹的安全和可*。他就以表格的方式，把各种可能存在的问题一一列出来，详细到晶体管、电位器、电容器、开关插座、螺钉螺帽等。这对需要思考诸多大事的技术统帅来说，是何其可贵。

许多了解钱学森的人都说，他是大科学家，但心里始终装着人民。20世纪60年代，是我国国防科技事业发展的关键时期，而这时也是我国遭受三年自然灾害，全国人民生活十分困难的时期。为了保证科技专家的正常工作，党和国家想尽办法给以照顾。聂荣臻元帅特意送去一些猪肉，交待给钱学森补充营养。有一天，炊事员看见钱学森太劳累，就为他做了一碗红烧肉。平时和颜悦色的钱学森，一下子把脸沉了下来，批评工作人员道：“你们知道不知道，现在全国人民都生活困难，连毛主席、周总理都不吃肉了，你们居然给我做红烧肉，党性到哪里去了！”不仅如此，钱学森又把自己刚出版的两部科学巨著的稿费作为党费上交。他说，我要和全国人民共渡难关。

在领导国防科技工作期间，钱学森经常深入地处沙漠戈壁的试验基地。那里自然条件的恶劣，人民生活的艰辛，给他留下了深刻的印象。退出领导岗位后，他还牵挂着生活在那块土地上的人们，思索着如何用科学改变那里的环境。20世纪80年代中期，他提出了发展沙产业的思想。他说：“我国沙漠和戈壁大约16亿亩，和农田面积一样大。沙漠戈壁并不是什么也不长。”“沙漠和戈壁的潜力远远没有发挥出来。”“沙产业就是在„不毛之地‟搞农业生产，而且是大农业生产。这可以说是又一项„尖端技术‟！”他还把自己获得的何梁何利基金奖100万港元，捐给了促进沙产业发展基金会。

钱学森现已94岁高龄，依然关心着国家的长远发展，思考着科技创新人才的培养。今年3月29日，他在解放军总医院的病房里和身边的工作人员作了一次长谈。他说：“今天找你们来，想和你们说说我近来思考的一个问题，即人才培养问题。我想说的不是一般人才的培养问题，而是科技创新人才的培养问题。”他从美国的大学教育谈到他的老师冯·卡门的教育方法，从自己从事科学研究的体会谈到中国许多著名科学家的成长经历，从“两弹一星”的研制成功谈到我国今后的长远发展。他寓意深长地说：我们一定要“培养会动脑筋，具有非凡创造能力的人才”，“回国以后，我觉得国家对我很重视，但是社会主义建设需要更多的钱学森，国家才会有大发展。”“我今年已90多岁了，想到中国长远发展的事情，忧虑的就是这一点。”

这就是钱学森——一位人民科学家的忠诚。

姚桐斌

著名科学家姚桐斌是“两弹一星”功勋科学家中最早被毛泽东的红卫兵打死的，是年仅46岁。他和赵九章被批斗致死后，周恩来总理要军管会开列出了一份《重要科学家保护名单》，名单报上去后，总理说：“名单上的每个人，你们要保证他们的生命安全，出了问题我找你们!”所以，钱学森每每忆及此事，都情不自禁地说：“„文革‟中，如果没有周总理保护，恐怕我这个人早就不在人世了。”（这段谈话引自国防科工委的《双星辉映 伉俪情深——钱学森和夫人的故事 》）

姚桐斌是中国极其优秀的一位火箭材料及工艺技术专家。他是江苏无锡人，１９４５年毕业于当时迁移贵州的交通大学，１９４７年考取公费留学去了英国。他在英国伯明翰大学用了三年时间，取得博士学位，一年后又获得伦敦帝国理工学院的博士学位。之后，他开始在英国伦敦大学从事研究和讲学工作。

１９５７年底，姚桐斌怀着报效祖国的雄心回到祖国。聂荣臻得知后，通过国务院专家局点名要他到弹道火箭研究院工作，他欣然同意。１９５８年１月，他应调去了一个仅有１２名青年科技人员和除了几张办公桌椅什么都没有的航天材料研究组。

１９５８年底，姚桐斌所在的材料研究组扩建为航天材料研究室，他出任研究室主任。１９６０年，航天研究室扩建为航天材料研究所，姚桐斌出任所长。在他的领导策划下，从１９６０年到１９６４年，所内共开展研究课题５００余项，其中半数为预先研究课题。这些课题的成果，有的很快就在当时研制的运载火箭型号研究中得到应用；许多成果还填补了我国的空白，居国内技术领先地位；其它的一些成果，有的转化为民品，为国家创造了巨大的经济效益。

然而，这样一位杰出的并忠诚于自己国家的科学家，最终却未能逃脱政治的漩涡。文化大革命开始不久，研究所便一片混乱，科研工作随之陷入无政府状态。姚桐斌对此深感痛心，却又无可奈何，便自己每天坚持上班，风雨无阻。他对部属们说：“等文化大革命过了以后，我们再大干一场！”

可还没等到文化大革命结束，灾难便首先降落在他的头上

那是１９６８年６月８日，这天，由于第七机械工业部两派群众组织连日不断地发生冲突，许多人都不上班了，也不敢上班了。身为所长的姚桐斌出于对工作的负责，照样顶着武斗的危险坚持上班。中午下班时间到了，有人听说他家附近形势紧张，劝他留在办公室。可他家里还有几岁的女儿，他放心不下，还是回了家。

回家后的姚桐斌刚刚拿起碗筷，还未来得及吃上一口饭，几个气势汹汹的“左派”人物便冲进家门，架着他就往楼口推。随之几个戴红袖章的人也冲上来，一边扔掉他的眼镜，一边扇他的耳光，还一边恶狠狠地骂：“打死你这个反动权威！”

姚桐斌被打得满脸是血，一个家伙又朝他阴部猛踢一脚，接着，又有两个家伙举起铁棍向他头部猛烈击去。他顿时鲜血直涌，倒在了地上。

由于姚桐斌头部几处遭到铁棍的重击，一直昏迷不醒，流血不止，下午３时，他终于停止呼吸，惨死家中。

王淦昌

王淦昌先生是一代物理学宗师、我国核物理学奠基人和开拓者之一，“两弹一星”受奖的功勋科学家。1930年他由清华大学考取留学研究生，到德国柏林大学攻读博士学位，导师是著名女物理学家迈特内。

他到柏林不久，在柏林大学的一次物理研讨会上，著名科学家科斯特斯在报告中指出，玻特和他的学生贝克用放射性钋的α－粒子撞击铍核，发现了贯穿力很强的辐射，认为这是α－辐射。

王淦昌对此提出怀疑，两次建议导师迈特内改用云雾室实验后再作结论。但是这位来自贫穷落后的中国、只有23岁的“小不拉子，人家不理会”（王淦昌语）。

1932年2月，英国剑桥大学物理学家查德威克，采用云雾室和不同计数器进行了实验，证明这种贯穿辐射是中性粒子流，从而发现了中子，获得了诺贝尔物理奖。中子的发现，是研制原子弹、氢弹的关键一步，是近代物理史上一座里程碑。迈特内由于没有理会王淦昌的建议，与诺贝尔奖失之交臂，追悔莫及。

1933年12月，王淦昌出色地完成了博士论文的写作和答辩，获得博士学位，王淦昌准备回国。德国科学家劝他：“德国有世界最先进的物理实验室，大师辈出，像你这样年轻有为，留在德国一定能大展宏图。回到中国，哪里有你的研究基地呢？”王淦昌却说：“我是中国人，来德国求学，为的是报效祖国。”于是，他毅然回到了灾难深重的祖国，来到当时设在青岛的山东大学任教。

周光召

周光召院士1929年5月生于湖南省长沙市，1951年毕业于清华大学。1987年至1997年任中国科学院院长，现任全国人民代表大会常务委员会副委员长，中国科学技术协会主席，国务院学位委员会副主任，国家科技领导小组成员。周光召教授先后被选为中国科学院院士，中国科学院学部主席团执行主席，中国国际交流协会副会长，中日友好二十一世纪中方委员，中国人民争取和平与裁军协会副会长，中国国际科技促进会副会长，海峡两岸人才交流协会名誉主席，国际粒子和场学会委员，国际纯粹和应用物理学会副主席，太平洋科学协会主席兼理事会主席，联合国教科文组织顾问委员会委员；被聘兼任清华大学理学院院长，2000年亚洲基金会名誉顾问，中国科学院特邀顾问等职。