九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版

九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版（通用4篇）

九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版 篇1

第二十课 世界舞台上的中国【教学目标】

知识目标：知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望；认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用；理解“机遇与挑战并存”的道理。

能力目标：懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心、自信心和自豪感，勇于承担历史和民族所赋予的责任；树立全球观念及和平意识，根据时代的发展需要制定和实施适合自己的成才计划。

【教学准备】

教师：搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。

学生：

1．课前搜集战争给人类带来灾难的资料。

2．分为三个小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。

【教学方法】

创设情境、讨论法、讲授法。【教学活动】 环节一：谈古论今

多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，南京大屠杀，新中国开国大典，“神舟”五号、“神舟”六号载人飞船成功发射等。

教师：巍巍中华，上下五千年，数不完的辛酸坎坷，道不尽的潇洒风流。中国作为四大文明古国之一，一直昂首走在世界的前列，享有盛世与繁华。直到鸦片战争揭开了中国屈辱的近代史的开端，我们的祖**亲开始衰退、落后，追赶不上西方列强前进的脚步。国人被冠上“东亚病夫”的名号，受尽侮辱与磨难。但拿破仑曾说过，中国是东方一只沉睡的雄狮，一旦他醒来，世界将为之撼动。终于，在开国大典毛主席庄严的宣告声中，在改革开放20多年的巨变中，在新时期政治、经济、文化等各项建设中，中国这只睡狮苏醒了，向世界展示着他的雄姿。

学生讨论、展示下面内容。

1．我国成功加入世界贸易组织（WTO）。2．我国获得2008年奥运会主办权，现在已进入倒计时阶段。

3．“神舟”五号、“神舟”六号的发射成功，向世人展示了中国航天技术的强大。4．世界上海拔最高的高原铁路——青藏铁路的建成通车。

教师小结：事实证明，今天的中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。

板书：第二十课 世界舞台上的中国 1．中国的声音 环节二：交流平台

1．学生分成三个小组，每组选择下面三个主题中的一个展开探究（各组不同）。三个主题为：在国际军事政治舞台上的中国、在国际经济舞台上的中国、在国际文化舞台上的中国。

2．学生各组推选出代表，利用多媒体在全班展示本组探究的成果。第一组：在国际军事政治舞台上的中国。

国家主席胡锦涛出席联合国成立60周年首脑会议，体现了中国对联合国作用的重视和支持。胡主席在会上的讲话引起了国际社会的高度关注，尤其受到了广大发展中国家的普遍欢迎和高度赞扬。讲话充分体现了正在和平发展的中国对世界的责任感，以及与各国一道共创世界和平与繁荣的决心和意愿。

教师：胡锦涛主席在会议中代表中国提出了和平、发展、合作的国际关系理念，说明作为联合国安理会常任理事国之一，中国确实把和平发展当作长期的战略方针，在国际社会中履行着一个大国的责任。我国向国际社会树立了一个既坚持原则又务实灵活，既坚定维护自己利益又为他人仗义执言的“道义中国”形象。

学生展示：中国派出维和官兵参与国际维和行动，维护了世界和平；作为拥有核武器的国家，积极参与国际安全事务，制定裁军和军控政策，在国际社会中扮演和平使者的角色；与大多数国家建立和平外交关系，为解决国际争端、地区冲突，打击恐怖主义做出巨大贡献，是维护世界和平与发展的重要力量等。

第二组：在国际经济舞台上的中国。1．中国产品物美价廉，让全世界民众受益。

2．中国产品有助于减少全世界的通货膨胀率。近年来，中国产品的出口价格一直在下跌，平均下降幅度为2%至4%。最近五到八年来，中国产品的价格因素将美国的通胀率降低了一个百分点左右。

3．中国的高储蓄率（家庭储蓄率为17%左右，居世界首位）有助于降低世界资本市场利率。4．中国的发展为其他国家提供了市场机会。中国从其他国家的进口量越来越大，进口结构也从原来以初级原料为主转向以高附加值的电子产品为主，给其他国家带来巨大财富。此外，中国游客已成为许多国家旅游业的重要主顾。

学生1：上述材料主要说明了我国经济是世界经济的重要组成部分，我国经济的高速增长对世界经济做出了巨大贡献。特别是加入世贸组织后，我国形成了全方位对外开放格局，更加推动了世界经济持续快速发展。

学生2：另外，我国作为发展中国家，在自己并不富裕的情况下为国际扶贫工作做出了积极贡献。使其他国家分享到了我国经济发展的成果。

第三组：在国际文化舞台上的中国。

2003年10月6日，“中法文化年”活动在巴黎正式揭幕。中法互办文化年是中法关系史和中外文化交流史上的空前盛事，也是新中国成立以来最大规模的一次对外文化交流活动。这一活动具有决策层次高，时间跨度长，参与范围广，覆盖面积大，合作程度深，项目质量佳等特点，涉及文化艺术、教育、科技、建筑、旅游等各个方面。“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”是法国“中国文化年”的三大主题。“东方既白：20世纪中国绘画展”“走近中国：中国当代生活艺术展”“四川广汉三星堆文物展”“康熙时期艺术展”“孔子文化展”“中国旅游展”“中国现代艺术展”“中国电影回顾展”“中华民族服饰文化展”“21世纪中国高等教育展”等都是展览项目中的精品。

学生总结：我们要学会接纳多元文化，宣传中华民族的优秀文化。

教师总结：中国在当今国际事务中发挥的作用。中国是联合国的常任理事国之一，是维护世界和平与地区稳定的中坚力量；是推动世界经济发展的重要力量；中国为世界文化的发展和繁荣做出了重要贡献。学生增强了自豪感和责任感。

板书：2．我们的责任 环节二：辩论台

正方：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。反方：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。学生分为两组展开简短的课堂辩论。

学生总结：在全球化发展的大趋势下，尤其是我国政治、经济、文化均在世界舞台上扮演重要角色的今天，关注国际形势，形成开放、合作的国际意识，就成为每一位现代公民的必修课。对我们中学生来说，将要面对的世界更是前所未有的广阔，充满着机遇和挑战，更需要我们拥有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，树立“勇立潮头敢为先”的精神。需要我们适应世界发展，关注国家大事，服务、奉献社会，肩负起时代赋予我们的伟大责任。和平与发展是全人类的心愿，青少年要负起责任就应首先认识到战争的危害，关注世界和平。

环节三：知识卡片 多媒体展示：

“二战”造成的伤亡与损失

第二次世界大战是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，是一场空前的浩劫。这场战争历时六年，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口（占当时世界人口的80％），战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。作战区域面积为2200万平方千米，交战双方动员兵力达1.1亿人，因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60％至70％，参战国物资总损失价值达4万亿美元。

“9·11”事件使本已十分疲软的美国经济雪上加霜，导致美国财产损失近1000亿美元，并导致全球股市暴跌，影响了全球经济的发展。

据统计，在世界文明史的5000多年里，人类共经历了大小14550多次战争，和平时期仅为392年。如果把这5000年当做一天来计算，在24小时中就有23个小时在打仗，共造成36.4亿人死亡。

环节四：畅所欲言

学生阅读教科书第154页“交流”中的资料，学生思考并主要从战争对人类及对环境资源的危害等角度展开讨论。

问题：战争给人类带来什么？

学生讨论：资源耗费、环境破坏、生活质量下降、社会发展受阻、生命财产损失、经济落后等。因此，人类要发展，就必须理解沟通，和平共处。

学生展示一组反映人类反战情绪的文字资料或图片。

2006年3月18日，十万美国民众聚集在华盛顿举行大规模反战示威游行，要求布什政府立即从伊拉克撤军。

2005年9月3日上午9时，党和国家领导人与首都各界万余人一起，在天安门广场向人民英雄纪念碑敬献花篮，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年。

问题：阅读上述材料后，你有哪些感悟？

学生讨论发表感想：爱与关心是为人之本，也是维护世界和平的基础。我们青少年一定要从小学会对他人的爱与关心，如，对父母、对身边的残疾人、对世界上那些处于战乱和饥饿中的同龄人等。

评课

1、优点：感觉很不错，老师的言语很有感染力，很能调动孩子们的激情，能看出您在课堂上的潇洒。孩子们的语言表达能力很强，课前您和孩子们都做了很充分的准备，辛苦了。

说一点点废话：

2、缺点：⒈花架子多了点，虽然它能活跃课堂上的气氛，那只是表面的热闹，是否能够突出本课的主题或对本课知识点起到拓展的作用。⒉本课的难点是“我国首次载人航天成功的原因。”好象被忽略了。⒊对中学生而言，有很多时候需要洒脱些，有气魄的言语，能给予学生自信。如：“今天，我是最棒的！”改成“今天，我最棒！”哈哈，您可以边伸出拇指，边喊：“今天，我是最棒的！”和“今天，我最棒！”感受一下，哪个够劲？哪个更有激情？

九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版 篇2

教材分析：

改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造的时代，广大人民创造财富的积极性空前高涨，人民凭借勤劳和智慧，获得财富，为幸福生活奠定了物质基础。【知识与能力目标】

知道我国基本的经济制度与分配制度。【过程与方法目标】

增强辩证思维，将学习到的理论知识运用至现实生活。【情感态度价值观目标】

树立正确的劳动观，培养崇尚科学热爱科学的创造精神，增强使命感。

教学重难点：

1创造财富的源泉。

2让一切创造财富源泉充分流动的途径。

课前准备：

教学课件、图表

教学过程：

导入新课：

瑞士一些知识分子发起的一项提议：每个瑞士居民都可以从政府那里领到一笔“无条件基本工资”，成年人每月2500瑞士法郎（约合1.68万元）、未成年人每月625瑞郎（约合4205元）。这个提议看上去十分诱人，并且走到了全民公投的决策程序。

但在6月5日举行的公投中，这项动议被76%的选民否决。也就是说，瑞士人民拒绝政府免费发红包。

教师：这是2016年在瑞士发生的一件真实事件，你从这个案例中获取了什么样的信息，这个案例对我们追求财富有何启迪？ 学生讨论。

教师：瑞士不仅在这项公投中展现了正确的经济观念，此前，瑞士拥有多次与这种“躺着赚钱”类似的公投，从1848年至今，瑞士已经进行过570多次全民公投，超过其他所有国家公投次数的总和。2012年3月瑞士公投，以67%反对票否决了“6周带薪假期”。6周带薪假期是很多人巴不得让政府强制实行的福利，不过瑞士人深知这些福利理应劳资双方自愿协议，理智地将公权力拒之门外。类似的还有2014年5月公投，76%的反对票，否决“最低工资标准”；2015年3月瑞士公投，以92%的反对票，否决“征收不可再生能源税”，等等。这些案例表现了瑞士人民比较理性的消费观念，尽管那些提出上面意象提案的艺术家作者和记者本意是想让贫穷的人更有尊严的生活，缩小贫富差距。但是瑞士参与公投的人民显然拥有更长远的打算，假如每个人都领到了无条件的基本工资，能够产生什么样的后果？ 学生回答。

教师：后果即是：如果政府不创造财富，只能分配财富（同时消耗一部分），“超级福利社会”会有严重问题，天上掉下来的馅饼，最终还需要自己的人民加价买单。到时候超级福利社会也会转变为超级的“累赘”。懒惰的人总是存在于各个国家，如果这些人只靠每个月的福利活着，而不会去积极劳动为社会创造财富。从而社会创造财富的总量也会减少，那么又该如何维持社会的运转呢？社会变得贫穷，政府这种看似高福利的分配制度最终会把自己带上一条危险的路。

教师：我们从这个故事中能够看到瑞士人民对于现代经济运转的认知十分深入，瑞士经济高度繁荣也有一部分的原因是这种十分理性的认知。他们坚信劳动创造财富的基本原理，杜绝短期利益的诱惑。

市场经济的有效运行需要先进思想理念的支撑，无论对哪个国家来说，人民大众正确的经济概念方面认知是十分必要的。“个人对社会的责任”和“劳动求生存”的社会基本价值观应该支撑一个社会中的每一个建设者。我们也应当认识到：劳动才能够让创造财富的源泉涌流，社会的发展，社会的财富都是基于勤劳的的。不应当抱着投机取巧的想法，去幻想着一步登天。

【设计意图】：详细分析瑞士人民公投案例，分析较为成熟的经济思想，启示学生劳动对于获取社会财富的意义。

教师：当然除了劳动之外，创造财富还要靠智慧，要有敢于创新的头脑和对自己当下环境清醒的认知。

教师：1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。正在法国旅行的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。

纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑，因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。就在一些人要看这个犹太人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像；把水泥块和木头加工底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神身上扫下来的灰包装起来，出售给花店，不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元现金，每磅铜的价格整整翻了1万倍。教师：这个犹太人是如何处理别人眼中的废物的，这个故事对于我们有何启示？ 学生讨论。

教师：我们在做事的时候，很多时候需要转变自己固有的陈旧的观念，毕竟观念是依赖自己以往的经验而形成的一个判断，而新的事物总在不断产生，周遭环境不可能一直一成不变吧，很多时候是需要我们改变自己的思维形式，去发现新的事物的处理方式，或者去发现那些已经习惯了陈旧处理方式的旧事物有没有什么更好的解决方式。

【设计意图】：通过麦考尔公司董事长处理自由女神的案例分析智慧对于创造财富的重要性。教师：智慧创造财富的一个重要方面是科技进步与科技创新，这是发展生产力、增加财富的决定性因素，马克思曾经提出过两个概念，一个是简单劳动：简单劳动是在一定的社会条件下不需要经过特别的专门训练，每个普通劳动者都能从事的劳动。另一个是复杂劳动:是“简单劳动”的对称。需要经过专门学习和训练，从而在技术上比简单劳动复杂的劳动。它等于强化了的简单劳动。在商品生产的同等时间里，复杂劳动可比简单劳动创造更多的价值少量 的复杂劳动可以等于多量的简单劳动。这两者的区分就是科技含量，科学技术是第一生产力，是让财富源泉涌流的关键要素。

【设计意图】：介绍科技创新的必要性，拓展科技在劳动中的作用。

教师：另外在如今的商业社会中，另一个创造社会的财富的方式是更新商业模式。不防看一看淘宝的商业模式。

1995年，eBay建立了网上C2C交易平台，通过多样化的公众个体和小型商业来销售产品和服务，这是一种破坏性的商业模式。淘宝则根据中国的特殊市场环境，前瞻性地采纳并改进了基于美国市场的eBay模式，例如强调客户体验和网上社区构建。淘宝的市场份额从2003年的7.8%增加到2005年的58.6%。不同于易趣主要吸引高收入的白领男士购买，淘宝主要定位于喜欢做小生意、年轻时尚的女性消费群体。便利和低价/低成本是C2C网上购物与传统购物相比最吸引人的优势。信任却成为中国消费者网上购物的首要顾虑。比起eBay，淘宝用更好的网上购物体验、服务和保证吸引了更多的买家，用更好的、免费的服务吸引卖家。教师：案例中的淘宝是如何做到商业模式的创新的？ 学生讨论。

教师：淘宝借鉴了eBay的商业模式，根据中国市场的特殊性做了改变，即定位于女性青年消费群体，除了低价优势之外，还给消费者更多的选择空间，并且为了打消消费者对于产品的信任顾虑，采取了答疑、退换货等方式，带给消费者更好的消费体验。【设计意图】：通过淘宝的案例介绍更新商业模式的重要性。

教师：保证社会财富源泉涌流的不仅是我们个人，也需要政府在制度方面的保证。需要完善社会主义经济制度，我国的经济制度是以公有制为主体，多种所有制共同发展的，公有制经济的代表是国有企业。多种所有制包括个体经济、私营经济、外资经济等，这些经济的共同发展为社会经济发展提供了多元化的景象，也为社会发展提供了更多可能性。

还需要从社会分配制度方面来保证创造财富的源泉涌流，社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,多种分配方式的方式包括：生产要素分配等制度,如按劳动要素、技术要素、资本要素等。完善初次分配制度的同时，要加强健全以税收、社会保障、转移支付为手段的再分配机制。这保证了分配制度的公平与效率，社会中的分配最

九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版 篇3

1教学目标(一)知识与能力:

1、了解两大军事对抗集团的形成,萨拉热窝事件,第一次世界大战的爆发,凡尔登战役,美国的参战,第一次世界大战的结束。

2、分析第一次世界大战爆发的原因,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

3、运用历史地图了解第一次世界大战的基本战况,形成正确的历史时空概念,提高通过地图获取历史信息的能力。(二)情感态度与价值观:

1、第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团相互争夺,疯狂扩军备战的结果,第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争

2、通过对萨拉热窝事件主要过程的分析,了解其“导火线”的作用,认识突发事件对人类和平的威胁。

3、以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难,树立热爱和平的意识。

2学情分析

1、播放视频《索姆河战役》导入新课,主要是通过视频呈现战争的残酷,使学生的心灵受到震撼,进而引导学生思考:为什么会发生这样的战争?人类应该怎样避免这样的惨剧重演?

2、组织学生对第一次世界大战的爆发原因等进行讨论,增强学生对历史的理解力,并养成与他人共同探讨问题的习惯。

3、通过对一战伤亡统计表、战争资料图片的对比分析,对战争的灾难性进行情境体验,激发对和平的热爱。3重点难点

重点:两大军事对抗集团的形成;萨拉热窝事件;凡尔登战役。难点:第一次世界大战的性质 4教学过程

活动1【导入】教学导入新课 播放视频《索姆河战役》,导入新课。活动2【讲授】讲授新课

通过学生小组合作交流,掌握第一次世界大战的主要知识要点:(1)第一次世界大战爆发的 1 根本原因:(2)在各帝国主义国家之间的矛盾中,最主要的矛盾是:(3)一战前的两大军事集团:(4)欧洲的“火药桶”在什么地区:(5)第一次世界大战的导火线是:(6)第一次世界大战开始的标志是:(7)第一次世界大战的转折点:(8)第一次世界大战的结果:(9)第一次世界大战的影响:(10)第一次世界大战的性质: 活动3【活动】活动

利用课件引导学生分析第一次世界大战爆发的原因、经过、结果及影响等知识要点。初步形成学生对第一次世界大战的整体认识。通过对一战伤亡统计表、战争资料图片的对比分析,对战争的灾难性进行情境体验,激发学生对和平的热爱。树立学生维护世界和平的意识。活动4【练习】练习

1.第一次世界大战的导火线是()。A.萨拉热窝事件 B.英、德矛盾 C.塞尔维亚独立 D.争夺巴尔干半岛 2.第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是()。A.马恩河大会战 B.索姆河战役 C.日德兰海战 D.凡尔登战役 3.第一次世界大战起止时间是()。A.1913年7月~1917年11月 B.1913年8月~1917年11月 C.1914年7月~1918年11月 D.1914年8月~1918年11月 4.第一次世界大战的主要战场是在()。A.欧洲 B.欧洲和亚洲 C.欧洲和非洲 D.亚洲 5.如何评价普林西波的个人英雄行为? 活动5【测试】课堂小结

九年级政治 第20课 世界舞台上的中国教案 教科版 篇4

教学目标

通过学习，使学生认识到我国的政治、文化、经济、科技等多方面有了飞速的发展。但是，要进一步持续地发展，必须清醒地认识到，我国面临严峻的人口、资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策。教学重点

我国的人口、资源、环境问题。教学难点

搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策，学会保护环境的一些技能。使学生体会人口和环境问题对于人类发展的影响，了解计划生育的基本国策，树立保护环境的价值观念。教学过程

一、导入新课

同学们，改革开放，激发了我国人民的积极性，给社会的发展注入了强劲的动力。同时要看到，我们也面临着严峻的挑战，我国的发展承受着巨大的人口、资源和环境压力。选择走什么样的发展道路？在发展中应该注意什么？值得我们每一个人认真思考。

P49思想驿站：想一想上面几幅图所反映的，是我国经济与社会发展所面临的现实压力。你在生活中还会发现哪些实例？面对现实，我们应该如何做？

二、新课学习

1、我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策。

（1）我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。

（2）人口众多已经成为制约我国国民经济和社会发展的关键因素。我国人口不仅数量大，而且增长迅速。庞大的人口数量与较快的人口增长势头给我国经济、教育、就业带来许多社会问题，引发了一系列诸如人口与资源、人口与环境、人口与就业的矛盾。

（3）解决人口问题的办法是什么？ 我们必须长期坚持实行计划生育。（4）实行计划生育的目的是什么？

只有控制人口数量，提高人口素质，才能够减小人口对资源和环境的压力，变人口压力为人力资源优势。

（5）我国人口现状的基本特点：我国人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

我国人口现状的一般特点：农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。

P50各抒己见：你认为我们生活中的哪些问题是由于人口多造成的？举出一件你印象最深的事，谈谈自己的感受。

学生举例：略。

（6）人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

（7）实行计划生育的必要性：

A、从本质上讲，人口问题就是发展问题。B、我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。C、没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。D、只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。

实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

2、环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任。活动：调查你生活的地区存在哪些环境问题？

答：水土流失严重；水资源匮乏；水资源受污染在扩大；空气污染较为严重；噪音污染在逐步扩大；生活垃圾和白色污染在不断蔓延；等等。

人类生存和发展离不开环境。随着工业化进程的加快，我国也面临严峻的环境问题。（1）我国面临哪些严峻的环境问题？

土地荒漠化加剧，环境污染加重，生态失衡严重。P51“社会观察”说明了我国环境面临的严峻问题。

（2）保护环境是我国的基本国策。

环境是我们的家园。保护环境，人人有责。“既要金山银山，更要绿水青山。”我们必须树立环保意识，加强环境保护和环境治理，把保护环境和发展经济，提高人民生活水平结合起来，再造秀美河山。

3、我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发与可持续利用。（1）我国的资源现状是什么？

我国幅员辽阔，自然资源丰富，种类齐全，但人均资源相对不足，地区分布不平衡。（2）怎样合理开发资源？

要保证经济持续发展和社会的稳定繁荣，就要珍惜资源，加强资源的合理开发，实现资源的可持续利用。我们要充分考虑生态系统的承载能力和资源的有限性，节约非再生性资源，建设节约型社会。

三、课后作业

1、我国人口现状的基本特点是什么？怎样解决人口问题？