浙美版新版第八册1.茶香四溢教案
浙美版新版第八册1.茶香四溢教案 篇1
5、《时钟造型设计》教学设计
教学目标:
1.了解时钟的造型特征,将身边各种事物巧妙地重组,进行创意设计。2.欣赏具有创意的时钟造型设计,在此基础上联系生活,寻找设计灵感来设计个性化的时钟。
3.理解设计与生活的关系,懂得爱时、惜时的道理。重点:设计一个富有创意的有独特功用的时钟。
难点: 运用身边各种事物巧妙地重组,设计制作独特的时钟。课时安排:1课时
课前准备: 学生: 时钟图片资料、水彩笔、油画棒等绘画工具材料。教师: 时钟图片资料、课件、范画、绘画工具材料。教学过程: 1.欣赏认知。
(1)出示《水果时钟》作品,感受创作理念。提问:你看出它是什么了吗?这里面有哪几样东西?你是怎么想的?
(2)教师介绍《水果时钟》小设计师的设计理念:这是一个水果闹钟,适合用在吃早饭的时候,那是因为这个闹钟看上去就会想吃;同时还是个小蜗牛的造型,告诉小朋友吃饭要像小蜗牛一样慢慢地吃。(3)思考:这个闹钟适合哪类人使用?适合摆放在哪些场合?(4)分析时钟的基本结构:钟面、指针、时刻、基座。
(5)引导学生欣赏设计师作品的设计构思,走进设计师,猜猜设计师的设计灵感。思考:有没有特殊的含义?适合摆放在什么场合?(6)引导学生欣赏其他设计师的作品。2.尝试设计。
(1)教师出示练习题:以圆(部分)的变化图形为主体进行组合,根据科学的时钟构造理念,进行时钟造型的联想设计,创造出不同的时钟。(2)教师提问:对圆(部分)图形为主体运用了哪些方法进行重组?(3)欣赏作品,师生共同分析组合方式。(4)学生分组讨论,展开科学的联想设计。
(5)教师请学生以圆(部分)为主体,展开它的变化图形组合,设计创造不同形态的时钟。(6)欣赏构图草图样式。
(7)欣赏同学们的创意时钟草图,说说自己的设计理念,相互简单评价。
3.提升设计。
(1)教师出示设计练习题二:任选物品进行时钟联想设计,让它成为一个有特定意义的时钟。(2)欣赏同学创意作品。
(2)教师引导学生设计各类富有特殊功能的时钟。(3)学生创作,教师指导。5.展示评价。
(1)同龄人之间相互欣赏作品,浅谈心得。
(2)学生将作业展示在黑板上,组合成美丽的时钟群,评选出各种特色的时钟。
(3)教师引导学生重点从创意方面进行评价,肯定学生的创新精神。6.拓展欣赏。
(1)欣赏富有科幻色彩的时钟。
(2)拓展延伸,让学生懂得在以后的人生中应该更合理地利用时间,珍惜时间的道理。
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