参加乒乓球比赛总结

参加乒乓球比赛总结（精选14篇）

参加乒乓球比赛总结 篇1

乒乓球比赛活动总结

我市教育工会为丰富教师的课余生活，与2009年9月19至9月20日，举行密山市教育系统“迎接国庆60周年” 乒乓球比赛。比赛为期2天，在市体育馆举行。本次比赛的目的在于使教师乒乓球爱好者们能够有一个可以施展自身球技的舞台，使我们的教师生活更加丰富多彩，也使我们教师乒乓球爱好者们得到锻炼。

我校派出男、女队员各三名，组成男女队参加比赛。全体队员奋力拼搏，最终取得了女子团体第三名、男子团体第五名的好成绩。本次比赛我校的队员为本校曾的荣誉。

参加乒乓球比赛总结 篇2

乒乓球比赛还可激发大学生的自我奋斗精神,满足身心发展的需要,给学生运动员了一个锤炼的机会和展示自己的舞台,对大学生有着特殊的价值。从近五年来看,参加河南省大学生乒乓球比赛的高校数量逐年增多,比赛制度也不断完善,但是,同时也存在着这样活那样的问题。参加河南省大学生乒乓球比赛的高校数量不及河南省高校总数的50%;各学校训练和比赛的经费都来自于学校的行政专项拨款,给学校造成了一定的财政负担;各高校参加比赛的积极性和参加比赛的次数存在差距;举办河南省大学生乒乓球比赛的经费来自河南省教育厅和承办比赛的学校共同承担,没有企业或品牌进行赞助;各组别运动员资格界定存在异议,更有甚者在运动员资格问题上弄虚作假等,所有这些因素集中到一点就形成了目前在河南省大学生乒乓球比赛中普遍存在的问题——参赛影响因素。参赛影响因素是指河南省各高校对参加河南省大学生乒乓球比赛的问题上,起到使各高校积极参加比赛或阻碍高校参加比赛的因素。

1 高校政策因子对高校参加河南省大学生乒乓球比赛的影响

本届河南省第十二届运动会暨首届全民健身大会大学生组乒乓球比赛和往届的河南省“华光”体育乒乓球锦标赛都是以学校为单位报名参赛,院系领导对比赛的态度,直接影响了学校是否可以组队并参加比赛。非商品化是中国传统教育和体育事业管理制度的一个基本特征,在传统计划经济体制下,高校竞技运动的活动都被视为社会事业的非经济活动,这种非经济化的定位,必然导致将学校竞技运动排斥于社会经济活动之外,由于中国学校竞技运动与社会经济活动的长期分离使我国的学校竞技运动丧失了自我生存自我发展的活力源泉,沉了行政体制下的附属品,学校竞技运动失去了同社会经济的联系,同时也抑制了学校竞技运动的社会化、商品化,致使体育经费问题成了制约学校竞技运动发展的瓶颈。从目前情况来看,训练和比赛经费全部依靠学校行政拨款加重了学校的负担,高校要放办法拓展经费的来源渠道,要依靠自身力量多方面募集训练和比赛经费。

2 竞赛组织因子对高校参加河南省大学生乒乓球比赛的影响

公平竞争是竞技体育管理过程最敏感和最重要的环节之一。目前河南省大学生乒乓球比赛组别是根据学校类别、录取办法及专业类别三个因素划分,这种多重的划分的方法将参赛的学校和运动员分成不同的组别,使运动员在不同组别内进行比赛较量。这种分类方法看似可以公平合理的分组竞赛,但从实际的比赛中发现了这种分类方法的问题,就上文也提到的有乒乓球特长生招生政策的学校与没有乒乓球特长生招生政策的学校在总体竞技水平上出现了两极分化。

河南省大学生乒乓球比赛是由河南省教育厅和河南省体育总局共同主办,河南省教育厅是河南省教育事业的政府部门,起到贯彻实施国家教育工作方针、政策,起草有关教育的地方性法规、规章草案,制定全省教育改革与发展战略和教育事业发展规划及年度计划,拟定教育体制改革的政策,并负责指导、协调、督促实施的作用;河南省体育总局起到推行全民健身计划,指导开展群众性体育活动,组织举办全省综合性运动会,统筹规划全省青少年体育发展,指导和推进青少年体育工作。所以对招收运动训练专业或体育教育专业的院校提出参加比赛的硬性要求,将增加河南省高校乒乓球比赛的参赛人数和比赛的整体竞技水平,提高比赛的竞争性和观赏性。同时竞赛组织方也要发挥职能作用,指导那些没有招收高水平运动员、没有体育教育专业和运动训练专业的院校开展校园乒乓球运动,充分发挥学生社团的作用,组建乒乓球运动队并进行乒乓球训练。鼓励参加河南省大学生乒乓球比赛,使之成为“华光”体育开展状况的评价指标之一。

在河南省教育厅与河南省体育局共同印发,关于《河南省第十二届运动会暨首届全民健身大会大学生组竞赛规程总则》的通知中,设有“校长杯”奖励,本科院校与专科院校分别设立校长杯奖,向各代表团运动员参加所有组别、所有比赛项目所获得分总和在前10名的学校颁发“校长杯奖杯”。“校长杯”奖项的设立对河南省各高校体育运动的开展起到了积极的推动作用,若想获得“校长杯”奖励,每个学校不仅要参加的比赛项目多,而且还需要在比赛中取得较好的名次,这就要求河南省各高校在开展学校体育工作时要全面发展各个项目,满足不同学生的体育生活需要。

3 环境因子对高校参加河南省大学生乒乓球比赛的影响

2009年至2014年,连续举行了六届河南省大学生乒乓球比赛,参加此项赛事的高校总数呈逐年上升趋势,在河南省各高校间具有一定的影响力和知名度,参加此项赛事逐渐成为河南省高校的一个传统。一方面河南省高校大学生乒乓球比赛举办的连续性体现出了高校乒乓球运动开展的成果;另一方面河南省各高校乒乓球运动的开展也促进了河南省大学生乒乓球比赛的举办,使此项赛事在河南省各高校中具有一定的影响力和知名度,两者相辅相成,相互促进。所以,河南省各高校参加河南省大学生乒乓球比赛维持着比赛的连续性、提升此项赛事的知名度,而河南省大学生乒乓球比赛的连续性和知名度也影响着高校乒乓球运动的开展和参加比赛的积极性。

河南省大学生乒乓球比赛目前还处于社会化的运作模式,每年比赛的经费由河南省教育厅(主办方)和承办此次比赛的学校(承办方)共同承担,没有企业或品牌对此项赛事进行冠名或赞助。企业及品牌对河南省大学生乒乓球比赛的冠名或赞助,是此项赛事实施和推进社会化、产业化运作模式相结合的首要前提,在市场化的发展过程中河南省大学生乒乓球比赛的赛事质量和知名度随之提高的同时,也在提升学校知名度、推动校园文化建设、促进校际间交流和素质教育实施等方面发挥着积极作用。更实实在在的为各参赛高校和承办比赛的高校给与经费上的补助,用以提高赛会的整体质量和鼓励高校积极参加此项赛事,提高运动员、教练员和裁判员在比赛期间的待遇,促进高校参加河南省大学生乒乓球比赛的积极性。

4 结论与建议

提高学校相关领导对参加河南省大学生乒乓球比赛的重视,使其深入认识到此项赛事对教学成果的检验、乒乓球运动在高校的普及和开展、取得较好名次后对高校的正面影响等作用,河南省各高校应增加体育经费的投入,同时放宽筹集乒乓球运动队训练及比赛的资金来源渠道,进一步改善乒乓球场馆设施,为高校参加乒乓球比赛提供充裕的资金支持。赛事组织者应对没有乒乓球特长生招生政策的高校给与一定的鼓励参赛政策,提高此类高校的参赛积极性。

完善现行的不同组别运动员资格的界定办法,使水平相近资格相同的运动员分在同一组别,使比赛的竞争更为激烈、更有看点,体现比赛的竞争性和公平性,避免“一家独大”的现象发生。

借鉴CUBA大学生篮球联赛和“飞利浦”大学生足球联赛的经验,完善河南省大学生乒乓球比赛的各个方面,拓宽办赛经费来源,寻求品牌或企业赞助,推动河南省大学生乒乓球比赛向社会化和产业化模式转变。采用多种形式的宣传方法,把河南省大学生乒乓球比赛打造成一个在河南省各高校之间乃至社会大众广泛关注的知名赛事,推动此项赛事的连续举行,带动河南省各高校乒乓球运动的发展。

摘要：我国高等院校的乒乓球教学以贯彻“健康第一”的指导思想,以强身健体,提高学校体育运动水平、丰富校园文化生活,培养终身体育为目标,肩负着实现全民健身的使命。本文在阐明河南省大学生乒乓球竞赛重要性的基础上,河南省各高校参加大学生乒乓球竞赛的积极性存在差异。建议要提高河南省大学生乒乓球竞赛办赛质量,深化高校对体育竞赛的观念,要充分借鉴和吸收国外的成功经验,提高河南省各高校参加乒乓球竞赛的积极性。

参加乒乓球比赛总结 篇3

关键词:乒乓球运动;培养;意志品质

中图分类号:G807.04文献标识码:A文章编号:1000-8136(2009)21-0109-02

1前 言

乒乓球在我国被称为“国球”,深受人们的喜爱和推崇。

21世纪,随着乒乓球运动在高校的深入广泛开展,已成为大学生在课外活动参加体育锻炼的主要项目之一。乒乓球运动越来越多地被作为增强智力、提高工作效率以及保健、医疗和康复的极佳手段而引起人们的重视。乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体,而且危险性最小,趣味性最强,现在的人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”,因此,大学生经常参与乒乓球运动和参加乒乓球比赛,在锻炼身体同时,更能通过该项运动增强其个人意志品

质。

2乒乓球运动的特点

乒乓球是一项以智能、技能、体能三者兼容以智能为主的隔网对抗运动项目。运动员挥拍打出的每一个球,都包含有速变、旋转、力量、弧线和落点5个竞技要素。其特点是球小、速度快、变化多、技巧性强、趣味性高,设备比较简单,不受年龄、性别和身体条件的限制,在室内外都可进行,运动量可大可小,具有广泛的适应性和较高的锻炼价值,比较容易开展

和普及。乒乓球也是一种比较缓和的体育运动,运动量的大小,可以根据自己的身体条件来调节,所以这是一项老幼皆宜、妙趣无穷的体育运动。

3意志品质含义

意志是人心理过程的重要组成部分,是反映人心理活动水平和心理健康水平的重要指标。意志品质包括自觉性、果断性、自制性等。坚强的意志品质是大学生成就事业的保证,是战胜困难的不竭动力,是大学生不可缺少的重要心理品质。苏东坡在《晁错论》中说:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”。各大中专院校在开展乒乓球体育运动项目时,如何将坚强的意志品质教育贯穿之中,在提高大学生身体素质的同时,进一步提高心理素质,必将使该项运动在推进过程中赋予更高层次的意义。

4乒乓球教学中学生意志品质培养的途径和方法

乒乓球教学活动中,通过创设多样化的活动,形成丰富的社会关系,使学生在复杂的关系中体验个人独立的意义,以及独立解决、果断处理问题的意义,同时形成处理各种复杂问题的承受能力,有利于提高学生的意志品质。

4.1注重对学生竞争意识自觉性的培养

竞争通常是一种激励自我提高的动机形式。个人为了取得好成绩而与别人展开竞争:一个团体为了取得好成绩而与其他集体展开竞争。当今社会竞争激烈,不论国家还是每一位普通公民,都在不同程度地体验着竞争,面对优胜劣汰的考验,不进则退。为了生存和发展,我们必须从小就培养自己的竞争意识,掌握一定的竞争手段。

4.1.1竞争要靠实力

乒乓球比赛中不讲资历和年龄,而遵循优胜劣汰的规则,现实就是如此残酷。任何人不付出就不会有收获,成绩的取得不仅要靠严格的训练、吃苦耐劳的精神,还要靠不断提高自己的运动技能、心理素质、战术意识以及团队精神,而投机取巧、不劳而获在乒乓球运动中一律行不通。因此,每个人都将从乒乓球运动的激烈竞争中懂得胜利的结果来源于强大的实力。它使人们懂得一个道理:要想取得胜利就必须通过艰苦的奋斗。

4.1.2竞争要体现公平

乒乓球比赛最讲究“机遇均等”。比赛中工作人员、运动员的一举一动都有规则和规程的约束,违例就会被罚,不讲情面,规则面前人人平等。乒乓球运动没有身体、心理以外的任何不平等性。因此,乒乓球运动能使每一位参与者养成公平竞争的意识,并以公平的竞争方式面对自己一生中的竞争。

4.1.3从竞争中学会面对失败

体育只以胜败论英雄。每一项比赛,不论有多少人参与,冠军只有一个,每一个参赛运动员都想要争夺第一。然而,体育的残酷性又往往表现在它不以付出时间长短和经历磨练的多少为标准,而只认成功与否,因为它以获胜为目标,以竞争方式推出优胜。虽然失败只是暂时的、相对的,但结果却是无情的。比赛输了就是输了,没有丝毫回旋的余地,而且失去了一次证实自我的机会。要证实自己只有等下一次。失败、奋起、胜利反复循环,以竞争方式推出优胜,同时也反映出每一位成功者不屈不挠的奋斗轨迹,也折射着运动人生的喜怒哀乐。所以,体育既可使人通过比赛增强竞争意识,又可使人领略到胜利的喜悦和失败的痛苦,从而提高人们享受成功或承受失败的能力。

4.2注重对学生自制和果断处理问题能力的培养

运动员在参加比赛过程中,要充满自信,才能果断处理好各个环节,对于发球运动员来讲,要根据对方的技术特点,在有利或不利情况下调整发球的转和不转,要大胆果断;对于接发球运动员来讲,要分清对方来球的旋转,果断出击,采用吊、拉、打等方式合理还击。在比分落后的情况下,要学会克制浮躁情绪,学会自制,利用制度规则,拍拍球、擦擦汗,防止对方一鼓作气拿下整局。

4.3强化对学生意志品质的培养方法

根据意志的基本特征和学生意志品质的基本特点,教师在乒乓球教学过程中应合理、科学地设置一定的困难和障碍,有针对性地对学生的意志品质进行磨练。以引导学生的意志向着正确方向发展。常用的教学方法有以下几种:

4.3.1条件限制法

条件限制法是指通过控制练习的条件提高练习强度。学生为完成任务而付出更多的意志努力,以提高学生适应力和增强学生的自信,从而培养坚韧性、自制性等意志品质的一种方法。例如,限制完成任务的时间和质量,更换场地,更换对手等来提高学生的应变能力和培养坚韧顽强、自制果断的意志品质。

4.3.2竞赛法

竞赛法是指在乒乓球教学比赛的过程中,通过的制约和强度的设置来培养学生意志品质的方法。比赛中要生遵守规则,尊重对手,尊重裁判,这些均有利于培养学生的能力:比赛的瞬间变化,时机的稍纵即逝,要求学生抓住时机出手,这有利于培养学生的果断品质:比赛过程中要求学生克服自身的困难和其他各种困难,以不屈不挠的顽强精神夺利,这有利于培养学生坚韧的意志品质。

4.3.3帮助和鼓励法

学生在乒乓球学习中,需要克服各种困难,当学生遇到困难或遭受挫折时,教师必须适时地想方设法帮助和鼓励学生,这有利于培养学生坚韧的意志品质。通过改变比赛计分和对抗条件,客观合理地设置难度,如:分组比赛、与不同水平的对手对抗等,来培养学生积极进取、努力取胜和勇敢拼搏的精神。

5结束语

总之,良好的意志品质是大学生个人学业和事业的基础,也是日后走入社会、适应社会的“通行证”。因此,大学生意志品质的培养应贯穿于整个教育教学过程中。但是,意志品质的培养是一个长期的过程,不能指望立竿见影,一蹴而就。而且培养的效果也受到主客观各种条件的限制。教学实践表明,采取多样化和有针对性的措施,让学生在乒乓球教学中,身心愉悦地接受训练,在学习课堂知识的同时,融入动脑、动口、动手,充分地展示自己,可以使学生在不同程度上提高综合素质,提高其个人意志品质,从而增强其社会竞争力。

参考文献

1 全国体育院校教材委员会.运动训练学.人民体育出版社,2000

2 全国体育院校教材委员会.运动心理学.人民体育出版社,1987

3 蔡继玲.乒乓球.北京体育大学出版社

Analysis on College Students’ Training of Will and

Quality by Participating in Table Tennis Game

Cheng Jingrui

Abstract:Table tennis is a kind of sport full of competition and entertainment. Due to its intense competition, success and failure transform frequently, which results in the complicated emotional states of the participants. They suffer from unpredictable competition and experience a variety of moods of victory and defeat. They are backbones of the society in the future. Developing table tennis sport in colleges and regular organization of matches not only help keep fit and cultivate character but also improve their good will and quality,assisting them grow healthily.

乒乓球比赛活动总结 篇4

东巩镇陆坪完全小学

2015年5月19日我校参加东巩镇中小学校组织的全镇小学生乒乓球比赛，我校经过校内比赛选拔出运动员6名，男：但晨、陈星、冯鑫、女：邓婕、高靖靖、杨敏。安排由校长负责和教练常晓共同带领运动员到东巩完全小学进行比赛。

经过各校选手的激烈角逐，我校取得全镇女子组第一名和男子组第二名的好成绩。在此次比赛中，乒乓球爱好者积极参加，选手人数多达30人，男子15人，女子15人，以吸取比赛经验，提高自身技术，加强乒乓球爱好者的友谊联系为这次比赛的宗旨。

比赛过程中，涌现出了一大批技艺高超的选手，正所谓藏龙卧虎，也让我们欣赏了一场龙争虎斗的好戏，比赛进行的紧张激烈，悬念迭起，尤其在一些球的细腻技术上，总有一些让我们兴奋的观看点，时刻给我们带来很大的悬念的同时也带给我们很大的惊喜。

此次比赛以小组循环赛和单淘汰赛的形式展开，小组循环采用全部学校进行循环赛三局两胜制。比赛前，教练员常晓和教师李枝武、陈贤奎、晏登勇等教师尽职尽责的对运动员专人辅导训练，为保证比赛取得好成绩提供了强有力的保证。

总的看，这次乒乓球比赛有以下几个特点：

（1）学校重视并积极参与。把本次比赛看做展现我校风采，相互切磋球技的一个机会，比赛过程中每位运动员严肃认真，作风顽强，素质过硬，遵守赛程规则。

（2）其次，比赛组织方计划严密，组织得力，为把这次比赛办好，中心学校从开始的准备工作，策划，报名，场地协调，到每一场比赛的有条不紊，顺利进行都进行了周密的安排。

（3）这次比赛充分体现了我校同学顽强拼搏的作风，大家不怕辛苦，不怕流汗，打出了真正的水平，真正的友谊，真正的风格。

（4）裁判员公平裁判，公正执法，体现了协会工作人员严谨的作风和良好的素质。

（5）东巩完小学生们都积极的为场上的运动员加油鼓劲，充分体现了他校促进团结的良好风貌。

但是，在本次比赛中仍有许多问题有待提高。我们会在以后的工作中尽力提高我们运动员水平，多与外界沟通，努力发展我校的乒乓球事业。

比赛活动为学生丰富校园生活提供了机会，为爱好者们展现自我提供了平台。达到了鼓舞学生，激励学生，凝聚学生的目的，虽然乒乓球比赛圆满结束了，预期目的完全实现了，但随着我校健身意识的不断提高，以及发挥我校乒乓球自我特长和提高技术的要求，丰富多彩的体育运动在学生活动中将占据越来越重要的地位;我校以本届乒乓球比赛为锲机，进一步推动乒乓球健身运动在我校的深入展开，增强小学生积极参加体育锻炼，全面提高身体素质的自觉性，形成我校全体师生健身的热潮。

体育组

乒乓球比赛活动总结 篇5

活动时间：2011年5月6日17:00

活动地点：乒乓球训练场（南校区）

活动负责人：耿继斑

活动参与：纺院全体同学

活动目的：为了促进同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，加强同学们积极参加体育

活动，锻炼身体的意

识，我们特别组织这样

一次活动，希望通过此

活动，能让各个年级的同学得到一个相互交

流的机会，让大家在学习之余有更加丰富的活动。

活动内容：

1、活动对象：本次活动面

向全学院学生（10～08

级），由参赛队员提前报名。

报名采用自由报名，自由组

队的方式。

2、比赛方式：

（1）形式定为男单，女单和团体赛，分组进行比赛。

（2）比赛采用单淘汰赛制。

3、比赛器材要求：

（1）乒乓球由体育部统一供给，乒乓板由选手自带。

（2）记分采取国际惯例：口报与记分相结合。

4、比赛规则：

（1）整个比赛分为预选赛和决赛。

（2）预选赛采用三局淘汰制。先满11分的胜出。整个预选赛采用单循环淘汰制，胜者进入下一局。

（3）所剩选手有一定数量时（男单：6人；女单：4人；混双：4人），将进行决赛。决赛采用五局三胜制。

（4）其他乒乓球规则一切按国际惯例，由当值裁判具体操作。比赛现场：

纺织系赛式

经贸系赛式：女生也

很强

看选手们

精彩的动作，全

心的投入

机电系预赛：激

烈，斗志昂扬

建工系：精彩

就在这里

活动流程：

（一）、人员安排：

1、裁判：乒协裁判委员会相关人员

2、工作人员：乒乓球协会部分成员

（二）、注意事项：

1、因为比赛场地是可以供公众使用的，所以场地要预先争取到，有利于比赛顺利进行

2、裁判员要注意检查运动员学生证，发现冒名顶替者立即取消比赛资格，比赛结束后才让运动员签名，防止弄反胜负队员。

3、迟到者的处理：当有任何一方选手迟到十分钟以上当自动弃权论。若双方都不到，则作双方弃权论，下一选手轮空进入下一轮。

活动缺陷：由于经验不足，现场气氛有点紧张，秩序有点混乱。事前没有系统的培训裁判，导致一些细小的纠纷，不过也已经专业并且和平解决，经过此次比赛，我们变得更加专业，相信以后的活动也能越办越好。

活动意义：

经过此次活动，增进了我院同学之间的感情。提高了同学们各方面的能力，也让大家了解了更多的心理知识，对健康更加重视，对乒乓球更加了解，同时提高了同学们的身心素质。

乒乓球单打比赛总结(个人) 篇6

今天能打第三名运气占很大方面因素，由于第一场的对手没来，直接晋级前4名。半决赛遇到高航飞，以前见过她打球，实力比我强，我也打得很尽兴，但是对方防守强攻击强，我防守相对较弱，最终以2：0输掉比赛。决34名遇到的对手是LMS小妹妹，这妹子身材小但力量大，正手攻击挺强，比赛时候发球主要是侧旋，而我接她的发球还有点困难，所以这是一个我失分的主要原因，另外一个失分原因是我攻球比较习惯往她的正手打，而她正手对攻比较强，而且她反攻回来的球速度快、角度奇怪，让人很难接。所以我之后调整了一下，以反手攻球为主，平稳搓球为辅，最终很艰难的赢了两局。

参加护理技能比赛心得 篇7

1 领导的重视是保障

为参加这次护理技能比赛, 学校成立以校长任组长的参赛领导小组, 负责本次比赛工作的领导、组织和协调工作;成立由教务处、护理学科部、临床学科部及基础护理教师组成的参赛训练组, 负责参赛小组的领导和对学生参赛前的技能辅导及选手筛选工作。同时学校制订了赛后奖励方案, 做到奖罚分明, 责任到人, 并指定专业教师一对一地负责学生技能辅导。这为比赛提供了组织保障和人、财、物的保障。

2 选手的选拨是基础

我校选手从参加校级比赛开始, 就采用淘汰制。由校长亲自主考, 各班先由班主任推荐10~20名学生进行面试。参赛小组领导建立评分标准:从身高、外在气质、语言表达能力、应变能力及学习成绩几方面权衡。最初确定30名学生参加训练, 每隔一周进行一次考核, 连续三次淘汰, 最后剩下5名选手进行差额训练, 直到最后一周决定参赛者名单。通过层层筛选, 选出我校最优秀的学生参赛, 为比赛奠定了良好基础。

3 精心准备、严格训练是核心

3.1 深刻领会评分标准, 设计剧本

辅导教师认真阅读, 深刻领会评分标准后, 为学生创设临床问题的真实情境, 以病例引导学生积极参与护士与病人的角色扮演, 教会他们学习的方法, 学会与人沟通的技巧[1]。设计不同案例, 写出剧本, 即详细的操作流程, 流程包括每个细微动作、每个表情及与病人的沟通语言等, 然后再让学生按流程练习。训练并非死搬硬套, 但一定要遵循以下原则:一是要以病人为中心, 体现人文关怀;二是坚持三查七对, 做好健康教育;三是要强化无菌观念, 防止交叉感染。

3.2 力争省时、省力, 动作美观

南丁格尔说“护理是科学与艺术的结合”, 护理技能的操作过程本身就有艺术美。这样的美能使病人产生信任, 因此, 在每项操作中, 护士的形体变化及言行举止都在训练步骤中强化, 选手在集训时要求每天进行一小时的形体训练、语言训练, 分别由形体教师和语文教师指导。

3.3 制造不同场景, 训练心理素质

有专家说, 这种比赛到最后比的就是心理素质, 因此, 良好的心理素质对成功起决定性作用。尽管选手训练有素, 动作娴熟, 但如果没有良好的心理素质, 比赛时的心态就会影响操作。为消除选手心理障碍, 选手和教师都将每次训练视为比赛, 计时开始, 练习完成后再点评。请校领导、非专业教师、学生观摩操作, 经常改变练习和比赛环境。聘请省领导、中南大学湘雅医院护理专家监考, 每次评分都要与学生面对面交流, 指出优点和不足。逐步淘汰多余选手, 既要让选手有紧迫感, 又要使她们保持良好的心态。这样, 使她们无论在什么场合都能操作自如。

3.4 加强语言表达及人际交往能力培养

为使学生语言表达更富有亲和力, 更能贴近病人, 使人感到温暖, 每天安排语文教师指导其语言训练, 把实验室当病房, 把模型当病人, 并多次去医院在病房与病人面对面交流。根据不同病例, 让选手自己思考, 用最恰当的语言, 取得病人的信任与合作。通过病人的评价, 师生互动, 我们也从中悟出很多书本上学不到的知识。经过训练, 选手语言表达能力有明显提高, 普通话测试达到二级甲等水平。

4 正确认识护理技能比赛的重要性是关键

护士以增进人类健康为己任, 以解除病人痛苦为目的, 护理工作质量直接关系到病人的康复[2]。而护士熟练的护理操作技能是提高护理质量的前提和重要保证, 这就要求在护理教学的培养方向上应当更好的与临床需求相结合。正如教育部葛道明同志在比赛开幕式上所说:“今天的比赛就是明天的城市建设, 是提高全民幸福指数的体现”。护理操作技能比赛是训练和提高护理人员基本技能的重要形式, 护理基本功训练是提高护理质量的先决条件。比赛为我们提供了一个充分展示自我的平台, 同时也是提高护理教育质量, 不断完善自我的重要途径。

5 体会

反复训练虽然枯燥无味, 但苦中有乐。领导的重视、集体的荣誉感给了我们动力, 积极努力地去思考、琢磨每个动作, 每个问题。能想到的问题要尽力去面对, 并设法解决。虽然比赛结果不尽如人意, 但收获颇多, 也为以后比赛设定了更高目标。我们积累的不少经验, 将成为一笔不小的财富。一份耕耘, 一份收获。通过参加这次比赛, 我们不仅收获了荣誉, 更重要的是体现了人生的价值。

摘要：目的 探讨护理技能比赛训练模式, 总结经验, 为以后比赛设定更高目标。方法 领导支持为后盾, 通过对选手层层筛选, 严格训练, 并指定专业教师一对一指导, 从培养行为规范、言行举止着手, 要求省时、省力, 动作美观, 注重心理素质培养等。结果 我校两名选手代表省队参加2011年全国职业院校技能大赛 (中职组) 护理技能比赛均获二等奖。结论 护理技能比赛是职业院校间相互学习和交流的平台, 也是促进教学质量提高的重要途径。

关键词：护理技能,比赛,训练

参考文献

[1]尼春萍.护理实践教学模式的优化与思考[J].护理研究, 2009, 23 (2) :455.

乒乓球比赛的心理干预策略探析 篇8

摘 要 在乒乓球比赛中，运动员的比赛成绩主要取决于其训练水平、技战术水平和专项能力。但心理状态的稳定程度，对临场发挥也有重要影响，尤其是在遇到实力相当的对手时，心理素质对比赛的胜负往往起着决定性的作用。参加比赛的学生和运动员在力争获得优异成绩的活动中，认识和了解心理因素对体育比赛的影响，有助于教练员和学生通过有效的心理调整，以保证技术、战术、水平和身体潜力的充分发挥。

关键词 乒乓球比赛 心理障碍 心理训练

乒乓球作为一项国球运动受到众多人的喜爱，观看乒乓球比赛是一件赏心乐事，但是，大家会发现，有些实力不俗的选手往往在关键比赛中发挥失常，让人慨叹不已，心理障碍成为很多球手失误输球的根本原因。

一、乒乓球选手赛前心理障碍分析

（一）情绪障碍

分析引起乒乓球运动员竞赛成绩下降的心理原因，最常见和最重要的是过分紧张和焦虑情绪。一般来讲，适度的紧张有助于激发乒乓球运动员的主动性和积极性。但如果对成败的社会后果、观众的情绪、比赛胜败的意义、竞赛对手的水平不能正确对待或估计错误，便会产生强烈的紧张甚至焦虑情绪，就会影响动作技术和心理潜能的发挥，使运动成绩下降。而这种由紧张和焦虑情绪引起的情绪障碍，一般在赛前由于等待应激刺激来临而产生的情绪反应程度较高，赛中因心理能量的释放，会向着有利的方向发展，不良情绪会有所缓解。赛后的情绪状态与比赛结果有关，如果结果不良，接下来的比赛中，紧张和焦虑的情绪会上升。

（二）激活障碍

在临赛前使乒乓球运动员处于斗志高昂，信心十足，头脑清醒，注意力集中的良性心理激活状态，是竞赛中充分调动生理机能潜力、适应比赛环境、发挥技能水平、排除各种干扰取得优异成绩的前提。但赛前的过度训练、生理疲劳、心理准备不足、运动过高或过低、环境压力过大的因素，会引起激活障碍。当激活不足时，足球运动员住住表现出冷漠、抑郁、精神涣散、注意力不集中、厌恶等情绪特点；激活过度时则表现为紧张、焦虑、慌乱、亢奋等情绪特点。激活不足或激活过度都会干扰竞技水平的发挥。

（三）动机障碍

动机障碍是最适宜动机水平以外的其它动机心态。过高的动机水平会引起机体兴奋性过高，使乒乓球运动员注意力分散情绪不稳定，难以控制动作，造成动作质量下降等不良反应，而动机水平过低，又表现为不能充分调动主动性、积极性、导致机能潜力发挥不足，心理能量得不到充分动员，造成运动水平降低。

二、心理干预策略

（一）转移注意力训练

竞赛前后的体力、脑力恢复措施有所不同，前者须用运动心理学的方法，后者只需保证休息、睡眠和营养就可以了。乒乓球运动员在紧张剧烈的竞赛期，如果吃不好、睡不着，体力不公得不到恢复，反而会提前开始消耗，尤其是心理能量消耗更大。为了使乒乓球球运动员的体力和脑力得到休息，可在竞赛前让乒乓球运动员参加一些轻松愉快的文娱活动，消除因临近竞赛而提早出现的不良情绪；领队和教练员可有意识地与乒乓球运动员进行愉快的交谈或安排他们短暂的休假、会见亲人和朋友，轉移紧张注意中心。

（二）肌肉神经放松训练

肌肉和神经放松训练的最佳方法是使足球运动员很快进入“小睡”状态。这种特殊心理训练方法是让乒乓球运动员静坐下来调息理气，依次从头、肩、臂、手到胸、腹、背、腰、最后到臀、腿、脚做放松动作，同时放慢呼吸，逐步进入“小睡”状态。这样不仅可以减少机体的能量消耗，而且可以通过肌肉的放松，意念的调节，减少心理能量消耗，并从各种杂念中摆脱出来。

（三）清除紧张情绪的心理训练

1.利用模拟比赛消除紧张情绪

模拟比赛就是练习性比赛，是乒乓球教师或教练员有意识地控制某些运动条件引起乒乓球运动员的情绪变化，并在此过程中使他们增加经验提高适应比赛的能力和尝试调节自己的情绪，掌握自我调节手段，在正式竞赛中运用。

2.竞赛中紧张情绪的转移训练

紧张情绪的转移是让乒乓球运动员的注意力暂时离开过分紧张的竞赛环境，诱导他们想一些轻松愉快的事情，待情绪趋于稳定后，再使注意力回到现场的竞赛中去。训练方法一般是在紧张的运动训练和竞赛现场，诱导乒乓球运动员将注意力转移到与当前运动竞赛无直接关系的事情或完成技术动作上来。

3.结合赛前测验进行信心训练

通过赛前测验的分析，可以改变期望过高或信心不足的非良性心理状态。这种方法使乒乓球运动员准确了解自己的实际技术水平和自己的优势所在，对正确估计自己的力量，建立坚定的信心提供可靠的基础。并在此基础上，进行某些方面的补充训练，在心理上做好调整，使自己对比赛的估计切合实际，把比赛计划方案建立在可靠的实力基础上。运用这种方法时，测验的项目要有针对性，对不同对象要进行具体分析，测验形式应有一定的规格。

4.增强信心的自我训练

这是一种借助于自身内部力量激励信心的方法，可在训练中修正或重建自己形象，具体做法是：乒乓球运动员处于自然放松状态，在恢复身心力量的基础上诱导他们回忆最佳比赛情景，回忆自己的运动成长史，使他们在回忆中重新认识有利的各方面因素，找出自己潜在的优势，使暂时被失利而压抑的内心力量焕发出来，达到竞赛欲望，增强竞赛信心的目的。

通过一系列的心理干预训练，能够使乒乓球选手克服种种心理障碍，充分发挥个人水平，赢得比赛。我们所说的心理干预策略也必须随着时代的发展进行充实和完善。

参考文献：

[1] 马启伟.体育心理学[M].高等教育出版社.1996.5.

参加比赛的活动总结 篇9

比赛中，朗读的同学能使用标准的普通话朗读课文，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛;演讲的同学演讲稿内容符合要求，健康向上，能反映祖国发展变化，体现爱国、爱家乡的精神。都发挥了出色的的水平。

其实，我们学校开展的每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的，“小公民道德建设活动”系列活动培养了同学们的文明有礼、团结互助的公民意识，并为我校赢得了全国小公民道德建设先进单位的荣誉。“红心向党推优工程”弘扬了同学们爱党、爱国、爱我们的家园的民族精神，“节能减排、收旧利废”系列活动，培养同学们养成勤俭节约、合理利用废旧资源的良好生活习惯，“争星竞赛”使同学们的日常行为形成了文明规范的良好的氛围。

乒乓球比赛后的总结 篇10

首先总结了存在的问题：

1、比赛经验少。

2、对内竞争力不足，替补与主力的水平相差悬殊。

3、训练思想不重视。

4、基础动作差，脑子不会灵活变通。

针对问题解决方法有：

1、比赛训练

（1）设置模拟比赛，将正式比赛中可能出现的问题与对手的打法使队员尽量去适应，讲解应对方法。

（2）外出比赛，与其他学校的交流，找水平高的对手来比赛。

（3）加强心理素质的培养，把紧张的情绪降到最低。

（4）队内男女对决赛，男女混合赛。

2、队伍训练

（1）队内排名赛，设置周赛、月赛、季度赛，看谁的排名最高，排名最低的负责下周每天的器材收拾。

（2）训练统一组织，每一个主力位置必须要有至少两人去竞争。

3、学生分析

（1）学生训练当中出现迟到、早退、缺勤的现象，规定违反一定次数的必须作惩罚处理，更严重者处于退队的惩罚。

（2）让每一位学生认真聆听老师的讲解，每次老师讲解后需要提问学生，答不出的作相应处罚。

（3）对训练器材的.爱护，对运动的热爱首先体现在对器材的爱护程度上，每天规定负责收拾器材的学生。

4、乒乓球要点训练

（1）乒乓球运动简单来说就是打基础技术与球路的变化，规范每一位学生的动作，懂得如何寻找球桌上存在的弱点。

（2）在训练中将属于自己的范围球桌分成四份，4分之一的桌面位置是反手，4分之三是用正手。

（3）落点的控制，将桌面分成9份并写上数字，多球练习让学生击球到某一数字位置，每天要完成多少个。

（4）两人对攻，一人打下旋球，一人正手拉球，最低完成10次拉球算一组，慢慢提高难度。

（5）发球减少引臂动作，利用收前臂转手腕，使对手难以摸清球路。

浅析乒乓球比赛与大学生意志培养 篇11

【关键词】乒乓球 比赛 大学生 意志

乒乓球作为我国国球有着非常广泛的群众基础，这项运动在我国的普及程度相当高。而且一直以来我国乒乓球运动员在国际赛场上都难觅对手，可以说是我国最强的一项体育运动。乒乓球运动对于外部条件的限制比较低，而且所需要的场地空间不大，只要不是专业训练，通常情况下该项运动的设备及环境条件都能够满足。而且乒乓球运动完全不分年龄、性别，而且运动量可以按照运动员个人习惯和身体条件自我调节，非常容易学习和传播。乒乓球击打后运动速度较快，而且不同击打手法就可以出现不同运动效果，需要运动员在较短的时间内对来球做出快速反应并回击，是一项锻炼人体神经系统灵敏性和协调性非常有效的运动。乒乓球比赛的形式有很多种，单打、双打、团队等，需要运动员能够根据场上形势，及时变化战术和打法，不同情况下需要不同的心理竞技状态，具有极强的竞技、健身、娱乐功能，而且运动安全系数很高。高校开展乒乓球比赛对于大学生身体素质提升有着非常大的帮助，特别是对学生意志品质的培养。

1. 乒乓球比赛中意志品质的体现

（1）独立性与合作性

乒乓球比赛有个人和团队，运动员既要具有较强的个人实力，同时又要具备一定的团队合作能力。实际上这两点对于大学生踏入职场也非常重要，个人职业技能和团队协作能力是学生在个人职业发展中的关键因素。

（2）果断机敏性

乒乓球比赛过程非常激烈，运动速度也较快。在比赛过程中，运动员要根据实际情况及时作出反应，最终结果的好坏就需要在平时练习中多加注意，多多参与乒乓球比赛可以锻炼大学生在这方面的素质。

（3）自制力

乒乓球比赛过程中运动员要有极强的自我情绪控制能力，能够自我排除比赛过程中遇到的各种干扰因素。随着比赛进程的发展，所遇到的情况也有所不同，球员心理状态较为复杂，所以乒乓球比赛在一定程度上是可以锻炼学生自我控制能力的。

2. 乒乓球比赛对大学生意志的培养

（1）在乒乓球比赛中培养大学生的合作竞争意识

优胜劣汰这一道理在当前市场经济形势下体现得最为完美，各行各业不论从事任何一项工作，只有实力足够强大，才能够占得绝对的优势。“理想很丰满，现实很骨感”，学校有责任让每一个大学生都深刻领悟到这句话的内涵，以保证他们在踏入社会之前，就要努力提高自身实力，以增强自身在社会上参与竞争的优势。乒乓球比赛就是一项不看年龄和资历，完全按照规则，根据实力论高低的一项竞赛。通过比赛让学生明白一个道理，要想取得好成绩只有强大实力才是根本，只有通过自己的艰苦努力训练才能够实现最终的胜利。但这一切都必须要保证是在公平公正的前提下进行的，必须要做到绝对的人人平等。竞争不单单是个人的竞争，冠军不仅仅属于个人。团队要想取的好成绩，不是某一个人努力就可以做到的。在公平赛制的前提下，团队成员必须要相互协作相互沟通，学习团队获胜的方法或策略。合作竞争意识是大学生走入社会所必须具备的重要意志品质，在乒乓球比赛这种形式去培养将会有非常明显的效果。

（2）在乒乓球比赛中培养大学生处理问题和自我控制的能力

处理问题和自控能力是一个职场人最重要的两个技能，毫不夸张的说，任何一个成功人士都必须有超强的危机处理和自控能力。对于大学生而言，完全有必要在大学生活中去培养自身这方面素质，以更好地去适应社会职场工作。乒乓球比赛首要条件是实力，其他条件中自信就是关键之一，能够自信地去面对每一个回合，每一次接发球，快速反应出对手下一步动作。即使在比赛过程中遇到了一些棘手问题，也能够依靠强大的自控能力，在最短的时间内去调整情绪。通过长期不断的乒乓球比赛是可以在一定程度上锻炼学生处理问题和自控能力的，因为这两点也是比赛获胜的关键条件。

总而言之，优秀的意志品质是当代大学生成就一番事业，实现人生价值的基础和根本。尤其是在这个竞争日趋激烈的年代，想要在社会上立足，没有一个优秀的意志品质基本不可能。大学生应该从走进大学校园的那一刻开始，就有意识地去培养自身意志品质，努力提高自己在处理问题、自我控制、团队合作等方面的素质。优秀意志品质的形成并不是一朝一夕就能够实现的，它需要学校、家庭、个人、社会等多面的共同配合，当然在大学校园里主要是学校和个人的努力。笔者长期从事体育方面教学工作，相关教学经验和研究成果显示，乒乓球比赛在学生优秀意志品质培养上有着较明显的效果。在今后的工作中，笔者将继续就相关问题展开深入分析与研究，以期能够有效提高大学生的意志品质。

【参考文献】

[1]王立民. 乒乓球教学与大学生的意志品质培养[J]. 新西部（理论版），2013（08）：160-161.

[2]高攀淳. 乒乓球比赛对大学生意志品质的培养[J]. 剑南文学（经典教苑），2013（06）：223.

参加乒乓球比赛总结 篇12

可编程逻辑器件FPGA以其开发周期短、成本低、功耗低、可靠性高等优势, 广泛应用于通信、航空、医疗等领域[1,2,3], 近年来在消费电子领域[4]中的应用也日渐增加。为进一步挖掘FPGA在家庭娱乐如游戏机开发与应用中的巨大商机, 介绍了一款以Altera公司FPGA芯片为控制核心, 附加少量外围电路组成的乒乓球比赛游戏机[5]。整个系统设计模块划分清晰:包括裁判端、选手端、控制端、显示端及模拟乒乓球台;功能齐全:包括发球权控制、犯规提示、局数比分显示等, 模拟实际乒乓球比赛相似程度高。采用了VHDL[6,7]语言编程实现, 在Quartus Ⅱ8.1[8,9]集成环境下进行了模拟仿真, 结果表明在设定的比赛规则下, 游戏机运行正常, 通过进一步优化可将其商品化, 推入市场。

1 系统组成

乒乓球比赛游戏机的组成如图1所示。比赛规则约定:五局三胜;11分一局;裁判发出比赛开始信号, 触发FPGA内部随机数发生器模块产生首次发球权方;比赛进行中, 选手连续两次获得发球权后, 发球权交予对方, 如未获发球权方发球, 裁判端犯规音响电路鸣响;13个LED排列成行模拟乒乓球台;点亮的LED模拟乒乓球, 受FPGA控制从左到右或从右到左移动;比赛选手通过按钮输入模拟击球信号, 实现LED移位方向的控制;若发亮的LED运动在球台中点至对方终点之间时, 对方未能及时按下击球按钮使其向相反方向移动, 即失去一分。

2 功能模块设计

图1中, 基于FPGA设计的控制端为整个系统的核心, 其内部主要由简易随机数发生器、发球权控制器、乒乓球位置控制器、甲乙方计分控制器、犯规音响控制器等模块组成。整个控制端采用模块化设计, 先用VHDL语言编写功能模块, 然后用顶层原理图将各功能模块连接起来。设计的难点在于协调各模块工作, 严格遵守各信号间时序关系。本系统采用1 kHz系统时钟。

2.1 简易随机数发生器

比赛首次发球权由随机数发生器产生的数据决定, 其随机性要求不严, 因此, 采用非常简单的模式产生, 即一旦FPGA上电, 系统时钟百分频产生一方波信号square, 当裁判闭合开始比赛开关产生start信号上升沿时, 读取此时square信号值作为随机数发生器输出randq。模块仿真如图2所示, 结果满足设计要求。此模块设计时保证了square信号周期应远大于start信号上升沿建立时间, 保证随机数据的正确读取。

2.2 发球权控制器

发球权控制器的控制过程为:如果按下复位按钮, 发球权数码管显示8, 否则, 开始比赛开关闭合时, 显示随机数发生器的值 (0或1, 0代表甲方、1代表乙方) 。而在比赛中, 为遵守发球权交换规则, 设计甲乙双方计分器总和信号sumsc是不为0的偶数时 (即计分总和最低位sumsc0下降沿到来时) , 发球权数码管显示由0变为1或由1变为0。

此模块设计中, 发球权数码管的信号控制受多个时钟的控制, 即开始比赛开关start和计分值sumsc0信号, 这在VHDL编程语言中无法用一个进程实现, 必须将两个信号组合成一个时钟信号, 并统一两个时钟的触发沿。因此最佳时钟触发方式如图3所示的fqqen信号。为满足这种时序要求, 借助计分总和次低位sumsc1信号设计entity sumscmod2, 由于start和sumsc1的频率都远低于系统时钟信号clk频率, 则可借助clk 高频信号捕捉其边沿产生新的时钟信号fqqen, 并产生其计数值, 仿真波形如图4 (a) 所示。为保证发球权数码管显示正确, 设计 entity ledfqqctl在fqqen下降沿时, 根据其计数值产生相应的数码管输出信号ledfqq, 仿真波形如图4 (b) 所示。

发球权控制器的VHDL核心程序如下:

2.3 乒乓球位置控制、甲乙计分、犯规音响控制

乒乓球位置控制电路为FPGA控制端的核心, 依据比赛规则, 采用了Mealy型状态机[10]来实现, 大大降低了设计难度。状态机共定义了7个状态, 各状态定义如表1所示, 状态转换如图5所示, 转换条件如表2所示, 具体程序如下。

3 顶层模块仿真测试

由于篇幅限制, 本系统中的分频器、译码器等常用模块的设计就不再此赘述, 最终顶层原理图设计如图6所示, 仿真波形如图7所示, 分析波形可知, 图中开始比赛信号产生后, 首次发球权方为乙方, 甲方发球造成犯规音响电路鸣响, 即speaker 信号为高电平, 然后乙方发球, 乒乓球依次移位, 甲方接球成功后乙方未接球成功, 甲方得分, cnta信号为“0110000”, 注意, 此处输出为驱动数码管输出信号, 代表数字“1”。通过仿真可知, 该系统设计满足游戏机比赛规则要求。

4 结 语

采用VHDL语言编程, 基于FPGA成功设计了一款乒乓球比赛游戏机, 通过仿真验证可知, 结果满足设计需求, 系统具有发球权控制、自动计分、犯规提示等多种功能, 能有效模拟实际乒乓球比赛。该系统进一步改进思路为:改用人体感应传感器来采集击球信号, 采用FPGA产生视频信号传送到电视机或监视器, 更直观地展示乒乓球运动轨迹, 从而真正实现人机互动, 优化虚拟效果。

参考文献

[1]李果.基于FPGA的扩频通信芯片设计及应用[D].武汉:武汉理工大学, 2008.

[2]张帆.基于FPGA的航电总线适配器设计[D].南京:南京理工大学, 2006.

[3]高士峰.医疗机器人主操作手接口研究与开发[D].天津:天津大学, 2005.

[4]Lattice Semiconductor Corporation.利用低成本FPGA设计下一代游戏控制台[EB/OL].http://www.eeworld.com.cn/FPGA/2009/0424/article 574.html, 2009.

[5]彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京:高等教育出版社, 1997.

[6]潘松, 黄继业.EDA技术与VHDL[M].北京:清华大学出版社, 2007.

[7][巴西]Pedroni V A.VHDL数字电路设计教程[M].乔庐峰, 译.北京:电子工业出版社, 2005.

[8]Altera International Limited.Quartus II Handbook v9.0[EB/OL].http://www.altera.com.cn/literature/lit-qts.jsp, 2009.

[9]周立功.EDA实验与实践[M].北京:北京航空航天大学出版社, 2007.

参加演讲比赛工作总结 篇13

此次活动得到了校领导和老师们的大力支持。演讲比赛通过初赛，决赛两个过程，经过语文教研组精心选拔，最终推选出了19名选手进入决赛，他们的晋级既是我校学生的朝气蓬勃和积极向上的精神风貌的充分体现，也是他们个人实力的证明。最后，通过参赛选手的激烈角逐，以及各位评委老师的仔细选择，最终奖项设为：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，以及创作奖，台风奖和感染力奖。

在本次的演讲比赛的过程中，比赛顺利的进行，在比赛中我们对场上选手的发言时间进行了严格的控制，同时评委公平公正打分，各位参赛选手在场上的表现也是十分的出色，基本都做到口齿清晰、激情昂扬、仪表大方，演讲者声情并茂，一个个感人的故事，一句句朴实的话语，一声声真情的告白，深深打动了全校师生的心，引起了全校师生感恩之心的强烈共鸣。掌声彼伏此起，经久不息演讲的内容也均紧扣活动主题，富有号召力及感恩意义。

1、准备工作做得相对充分，使比赛进行的比较顺利，组内讨论从演讲比赛的设想使环节流畅，ppt的制作并制定具体实施方案，到购置比赛各项必需品，申请活动场地，宣传演讲比赛等，并为保障质量，我们分了初赛和决赛，再到参赛选手抽签决定比赛顺序，最后到导师对参赛选手着装站姿方面的建议各项工作都进行的有条不紊。

2、参赛选手演讲稿内容紧扣“最美枫叶教师，同学”这一主题，选手积极向上，主题深刻、集中、情理交融、逻辑严谨，说服力强，符合比赛要求。

参加乒乓球比赛总结 篇14

乒乓球比赛的总结

明确目标，组建团队：

2012年10月17日接到汤沟中心校关于乒乓球比赛的通后，在学校领导的部署下，各班班主任，体育教师全力合作，很快达成共识，统一思想，立即行动，组建了以朱维兵为领队，谢文明为裁判，张立樵为教练，男女运动员各4人的马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队，组队后制定了计划并按计划立即展开训练。

敬业奉献，乐在其中：

为了选拔更合适的运动员，一方面根据学生的体育素质表现，另一方面根据对报名的学生考核，确定了男女运动员各4人的马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队后，利用课余时间、双休日进行强化训练，尤其是谢文明裁判，在百忙里抽出时间，不仅为参赛队员点拨，还和体育教师一起陪参赛队员陪练，常常是汗流浃背，没有一句怨言。运动员们为了展现自己乒乓技术，也为了掀起学

校师生热爱体育热潮，在不影响文化课学习的前提下，牺牲了课余时间，刻苦训练，迎接比赛。这次对乒乓球队员们的训练同时也激发了其他学生主动参与体育活动的积极性，树立了学生们的竞争意识，培养了学生们的团队精神和集体荣誉感；活跃了校园气氛，提升了校园文化品位；同时还推动了我校乒乓球运动的发展，促进了我校乒乓球运动技术水平的提高。

文明竞技，校荣我荣：

经过多日的刻苦努力，我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队终于迎来了比赛的到来。

在赛场上，我校运动员们发扬风格，遵守纪律，发挥水平，在强手面前不退让，自始至终奋战在比赛场地，一方面展示自已的乒乓技艺，另一方面虚心学习他人之长，赢得了众多领导师生们的好评，尤其是运动员汪欣欣在扭伤自已的脚后还坚守阵地，凭自已过硬的技术，坚持到比赛结束。

经过运动员们的努力和拼搏，我们马渡学校初中部阳光体育乒乓球代表队这次在汤沟中心校组织的阳光体育乒乓球比赛中获得了马渡学校男女团体赛第二名；马渡学校团体总积分第二名；男生队员中王淼单项第四名；女生队员中：王萌第二名；吴文莉第三名；汪欣欣第四名。

运动员个个都认识到：校荣我荣，校衰我耻。为自己在这次的运动会上寻找不足，争取进一步提高自已球技，为学校发展体育运动争创先锋。

总结过去，开拓未来：