如何收发电子邮件教案（精选4篇）
如何收发电子邮件教案 篇1
第4章 Outlook2003收发电子邮件
[目的要求]：了解Outlook Express常用使用技巧；掌握Outlook express收发、阅读、撰写电子邮件及其附件的保存与发送。
[教学目标] 知识目标：Outlook Express等电子邮件软件的使用。电子邮件的收发、撰写。能力目标：培养学生解决实际生活应用问题的能力 情感目标：培养学生的人际交往相互沟通 [重点]：电子邮件的收发、阅读、撰写及附件的使用。[难点]：电子邮件附件的使用。[教学准备] 硬件准备：计算机房
软件准备：赛思多媒体系统、安装Microsoft powerpoint软件、自制教学用幻灯片
[教学方法]： 任务驱动式、交流讨论式 [学时]：1学时
[教学过程及内容]：（导入）
前面我们学会了在网上浏览信息和下载信息，但是这些信息都是针对于公众的，如果在亲朋好友之间又如何利用网络来传递信息呢，我们曾经学习过Internet提供的基本服务之一：电子邮件（E-mail）。这一节课我们就学习如何使用——收发电子邮件。使用电子邮在网上“收信”和“寄信”称为收发电子邮件。收发电子邮件的前提是：连接上因特网，然后才能使用电子邮件接收和发送电子邮件。收发电子邮件的软件很多，这里仅常用的一种Outlook Express为例，来学习收发电子邮件的方法。
[新授内容] 任务
一、启动Outlook Express 我们所用的Outlook Express 软件提供了非常方便地接收电子邮件的方法。它可分为两情况。一是已连接因特网，二是未连接因特网。此处第二种情况为例。
1.在Windows98任务栏的快速启动区中，有一个“Outlook Express”按钮击它启动电子邮件软件“Outlook Express”。
2.计算机未连接因特网，就弹出一个“拨号连接”对话操作框，在文本框中输入账号与密码，计算机就自动与网络连接。
3.连接成功，计算机就打开Outlook Express的窗口如图1所示。
单
图1 任务
二、发一封电子邮件
【例 1 】给老师发一封电子邮件，老师的电子邮件的地址是：wu3280@163.com 步骤 1 在Outlook Express窗口的菜单栏及快捷工具栏中，都有一个“新邮件”项，就是用于“写信”的一项功能。单击“Outlook Express”窗口的“新邮件”按钮，就可以打开一个电子邮件编辑器如图2所示
图2 步骤 2 电子邮件编辑器，除了有常规的菜单栏、工具栏之外，还有“发件人”、“收件人”电子邮件地址输入栏，“主题”栏即电子邮件的标题栏。另外还有“抄送”栏，将此信同时发送给其他人，在此栏填写相应的电子邮件地址。但注意：“抄送”栏中的地址要用逗号隔开。
步骤 3 在电子邮件编辑器最下边的窗格，就是书写邮件的地方。
步骤 4 写信时可以选择不同的字体、字号，以不同的风格发送自己的信件。步骤 5 写好之后单击“发送”按到收件人的邮箱里去。
如果要发送文件（比如图片、歌曲等）就要使用附件传送，在图2所示菜单里“插入”即可添加附件，此时就会多一个附件栏，并且所传送的文件就在附件里。
任务
三、接收、阅读及回复电子邮件
Outlook Express启动后，自动连接网络，进行收发邮件的工作，将你的电子邮箱中的邮件收到“收件箱”里，供你阅读；同时也会自动将“发件箱”里的邮件发送出去。这一工作也可以手动操作。
在图1所示“Outlook Express”窗口上，单击“发送/接收”按钮。2 接收到邮件后，在图1所示“Outlook Express”的“文件夹”窗口中，选择“收件箱”，在右边的浏览窗里，出现“收件箱”里已收到的“主题”。
选择其中一封，单击，该信的全文就在预览窗格中，我们就可以“阅读”了。还可以“回复作者”、“全部回复”、“转发邮件”等。
单击“回复作者”，屏幕弹出标题为“Re ×××”的邮件编辑窗，表示是“回
钮电子邮件被“发”出去，再经过网络“送”复”的信件。同时，在窗格中还附录了邮件的内容。收件人的地址也是原邮件自己的，不需要再输入。
回信的内容一般写在原信的上方，写完之后，单击“发送”，回信完成。
提示：收件箱是存放收到的邮件的地方。如果邮件接收以后还没有阅读过，它的标题就会以粗体显示。如果某个信箱里有没阅读过的邮件，则整个信箱的名称也会以粗体显示，并且会把没有阅读的邮件数目标在信箱名称的后面。一但我们阅读了这些邮件，这些粗体字就会变成普通的字体。
邮件阅读器是一个独立的窗口，如果不再需要阅读就可以关闭这个窗口。任务
四、保存邮件的附件
如果邮件带有附件，那么附件的名称和图标就会显示在邮件阅读器中，如图3所示。我们可以保存邮件的附件。
【例 2 】把刚刚收到的邮件附件保存到“我的文档”文件夹中。
在邮件阅读器中右键单击附件，弹出快捷菜单，选择“另存为„”会弹出保存对话框，选择保存文件的位置，单击“确定”即可。
直接在Outlook Express中，选择系统菜单里“文件”下的“保存附件„”，弹出保存对话框，选择保存文件的路径，单击“确定”即可。
注意：如果收到的邮件中带有附件，而且发件人又是你不熟识的人，就要慎重对待附件中的文件。因为有些电脑病毒就隐藏在这些附件中。只有在确定这些文件没有危害后，才能够打开文件。
四、复习巩固
现在每个同学在网上查找任一副图片发送到wu3280@163.com邮箱中，主题“图片”
五、板书设计
（一）、启动Outlook Express
（二）、发一封电子邮件
例：给老师发一封电子邮件，老师的电子邮件的地址是：wu3280@163.com
（三）、接收、阅读及回复电子邮件
（四）、保存邮件的附件
如何收发电子邮件教案 篇2
教案人教版
一、教学内容掌握邮箱申请的方法；熟悉发送邮件的方法和技巧；了解添加和保存附件的区别。
二、教学目标
（知识性目标）学会申请邮箱的方法，了解发送邮件的操作，共同协作学习。
（技能性目标）在原来计算知识的基础上进一步学习申请邮箱，从而达到发送邮件。也因此电脑应用功能的技能技巧的熟悉，为今后发展奠定基础。
（情感性目标）学会用电子邮箱写信，从而达到人与人之间沟通，为自己的生活添加更多乐趣。为今后学习提高一个档次。
三、教学重点和难点跟老师学会申请邮箱和发送邮件的方法和操作技巧，掌握邮箱写信交流学习等。
四、教学过程、教师演示申请邮箱和发送邮件的方法，学生边看边跟着做，同学之间讨论怎样操作及注意步骤；并共同练习发送邮件进行学习沟通。
2、学生探讨收取邮件的方法，教师总结并演示收取邮件的方法，学生交流练习。
3、教师讲解保存附件、添加附件的做法，并让学生自学练习。
4、学生交流总结发送与收取邮件的区别，以及交流讨论经验。
5、教师总结本节课学习内容，提出注意地方，以及提出更深发展练习和交流学习方向。
收发电子邮件说课稿 篇3
同学们说的非常好，邮寄这封信非常的费事费力而且花费多，联想我们上节课学习的知识，有没有一种方式及省时省力又花费少呢？（学生回答：电子邮件）
这节课我们就来学习收发电子邮件。
提供的教学策略:学生学习收发电子邮件这部分知识，需要学生对比生活中信件收发与网络邮件收发之间差异的情境刺激，激发学生学习电子邮件收发的学习兴趣，因为学生上节课刚学习完邮箱的注册，学生对电子邮箱有初步的认识，具备学习发送电子邮件的知识储备和能力倾向。学生学习收发电子邮件的内部条件即学生对电子邮箱的初步了解。教师需提供的教学策略是让学生了解到电子邮件在生活中应用的广泛性和优越性，在创设的情境中激发学习兴趣。
二、探索新知：
引领学生认识邮箱页面
介绍收发邮件操作步骤：
1.发送邮件。
点击写信按钮，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点发送按钮即可。教师强调收件人的格式一定要输入正确.用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。特别是为学生形成操作策略提供帮助。）
2.收邮件。
进入邮箱后，点击收件箱按钮即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作。
接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。主题：交流学习经验。
(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。学生很容易接受新知识，学习积极性很高。)
思考：自己能收到自己的邮件吗？
学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
教师及时布置任务二：请同学们用一句话概括一下自己此时的学习感受，用电子邮件发送给老师，我的邮箱地址是(xzliqinghua@126.com)看哪一个同学最先发给老师。
观看同学发过来的邮件
(告诉大家一个好消息，老师已经在几分钟的时间里收到了很多同学们的邮件)将第一个发来的邮件广播给学生看，让学生尝试到成功的喜悦感。由于时间的关系，课后老师会仔细的看其余的邮件。）
(设计意图：学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。)
提供的教学策略：其实有一部分学生在上节课注册邮箱的过程中已经初步了解了发送电子邮件的操作方法，然而大部分学生对收发电子邮箱操作的知识结构不是很完整，他们了解和掌握的知识不是有结构的，也不是完整的。我们教师需要将接收和发送电子邮件的过程让学生操作体验，让他们学习的知识形成结构，提高学生的思维品质，促进认知能力的发展。
在同学们的桌面文件柜里有一首非常好听的歌，你们想不想听呀（学生回答：想听）但是学生机上没有音箱，怎么办？让学生自己想办法，小组交流，尝试操作。（教师起了一个引导作用，让学生自主探究。）
教师继续布置任务三：给老师发一首好听的歌曲。学生在操作的过程中，请一位歌曲发送成功的同学说说操作步骤。教师强调操作步骤：
使用附件如需随信邮寄文件,则需要进行附件的添加。
添加附件步骤：
步骤一：点添加附件
步骤二：在弹出的“选择文件”对话框中选择需要邮寄的文件。
步骤三：选择好文件后，添加附件下方会把文件显示出来。
提出问题：能不能再添加几个附件呢？（学生回答：可以）
点击“继续添加附件”，用同样的方法就可以添加多个附件。
教师提出问题：音乐能发出去，图片可以发出去吗？
布置任务四：给老师或知道邮箱地址的同学发几幅好看的图片，以便今后的学习中使用！
(设计意图：鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心)
学生操作，教师指导。
学生完成后教师提问：学习了电子邮件的收发后，它与普通信件的发送比较起来有什么优点？（教师引导说出：快捷，方便，不受空间和时间限制。还可以发送图片，音乐，视频等多媒体材料。）
提供的教学策略：绝大部分学生不知道邮件中附件的概念和电子邮件增加附件的方法，但学生有生活经验，知道生活中不但可以给远方的朋友和亲人寄信和寄物品。我们教师讲授在这一部分知识时，需要将生活中物品类比电脑中的图片、音乐、文本，如果想把这些电脑中文件增加在邮件中发送应该怎么办？让学生产生邮件中增加附件发送的愿望。学生经过自学和探索可以了解和掌握发送附件的操作方法。
教师提出问题：电子邮箱中信件有不同的图标，你们注意到了吗？
通过比较了解不同邮件图标的概念。让学生对比生活中信件的状态，了解各种图标的意义。
三、课后小节：
邮件收发管理制度 篇4
一、目的：为了规范公司报纸、期刊、信函、快递等邮件收发操作，提高信息传递、处理效率，确保邮件安全，制定《邮件收发管理制度》。以下简称《邮件收发制度》
二、适用范围： 《邮件收发制度》适用于凡经邮政/快递渠道送达本公司内所有单位（个人）的报纸、期刊、信函、快递等邮件的管理。
三、职责： 公司保安负责邮件的签收、送达及管理。
1、每日邮件／快递和常规邮件/快递的收发工作由值班保安负责。
2、在保安室放置3天以上没有人领取或无法送达的特殊邮件/快递由保安室交综合办公室处理。
四、收发程序
1、值班保安负责签收送达的邮件／快递，并检查有无开封、损坏现象，收件单位/个人名称是否明确，发现异常现象要邮递员签字证明，并获得准确的联系方式和地址；损坏严重的要通知收件单位/个人到场处理。
2、非公邮件／快递应由保安公示并告知收件人签收。
3、汇票/发票一律由收件人签收。
4、保安对送达的公函性的邮件／快递签收后应及时送到综合办公室。其中副总级以上的公司领导的邮件/快递直接送达本人办公室，由本人确认后签收。
五、附则
1、已经与本公司解除一切关系员工或单位的邮件／快递在保安室保存期限为三个月，具有重大价值的要送到办公室。保存期限已满三个月的报请综合办主任或更高职位人员处理，不得长期存放，不得擅自处理。
2、未经授权许可，所有人员不得接收非本单位（个人）邮件／快递，不能开看，违者视情处罚。
3、报纸不在登记签收之内，直接由值班保安按规定分发。
4、《邮件管理制度》自公布之日起实施，以前相关制度不再执行。
5、《邮件管理制度》未规定的事项，按公司相关管理制度执行。
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