我的校园生活作文750字

我的校园生活作文750字（共12篇）

我的校园生活作文750字 篇1

精彩的校园生活，记录着一个孩子童年的酸甜苦辣，喜怒哀乐。那里面总是呈现出五彩缤纷的画面。

星期五我们班举行了“毛泽东诗词朗诵会，这次活动为我多姿多彩的校园生活写下了浓墨重彩的一笔。

朗诵会开始了!黑板上精心设计了“毛泽东诗词朗诵会”八个空心大字。录音机里播放着理查德克莱德曼的钢琴曲，琴声委婉动听。首先上台的是吴金宇，她朗诵的抑扬顿挫，富有感情。接下来是操理民、金顺婕、叶承荣……他们的朗诵都很出色，博得了大家热烈的掌声。其中，我印象最深刻的是金顺婕、冯闰、张潇然三人。

只见金顺婕一阵风似的旋上讲台。她请了清嗓子，自报主题：“我为大家朗诵的是《沁园春雪》。“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”这音色淳厚雄壮，语调升腾跌宕、铿锵有力。像狮吼，似虎啸，更如同从山涧中直泻而来的一股清泉……她朗诵得慷慨激昂，令我们身临其境。

冯闰上讲台时摇摇摆摆，活像一只企鹅，逗得我们发笑。冯闰有些忸怩地说：“我为大家朗诵《清平乐六盘山》。”他的嗓音刚劲有力，语调抑扬顿挫。他时而严肃时而微笑，朗诵时眉飞色舞，深情并茂!当他朗诵到最后的“今日长缨在手，何时缚住苍龙?”冯闰的语调陡然升高，还握起小拳头猛地向上举起，徐老师满意的频频点头。

轮到张潇然时，她步履轻盈地走上来说：“我朗诵的是《沁园春长沙》。”

这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。同学们无不为她倾倒。张潇然神态自若，丝毫不慌张。她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。教室里立即飘起了她那芳香的音韵。同学们都陶醉在其中。当悦耳的声音戛然而止时，教室里响起了热烈持久的掌声。

这次“毛泽东诗词朗诵会”真是“八仙过海各显神通”!这次活动在我的校园生活里添上了绚丽的一幅画，同时也是一种美的享受。

我的校园生活作文750字 篇2

一、引趣、激趣

小学生一般都感到作文难, 究其原因, 是因为不知写什么, 对作文不感兴趣。因此, 教师首先要丰富学生的生活, 解决“无米之炊”的难题。主要做法有:第一, 开展正常的班队活动, 既可加强学生的思想教育, 又可为学生积累写作素材。比如利用节日有针对性地开展班队活动:清明节开展讲烈士故事、送一朵白花活动;实时开展学雷锋活动、春游、秋游、野炊、知识赛、健身赛。第二, 重视学科活动。小学各科教学与学生生活均有联系, 把握并运用其联系, 可有效地丰富学生生活, 为学生积累写作素材。比如:调查、参观、访问、小观察、小试验、学具制作、体育技能训练、游戏、音乐欣赏等, 这就要其他任课教师予以配合, 以强化感受、优化效果。第三, 改进家庭作业方式, 重视课余生活的指导, 可结合阅读作文让学生回家观察家禽、家畜的生活习性, 农作物的生长过程, 结合学科教学, 学生回家做小实验、小制作, 做力所能及的家务, 使学生的写作素材得以丰富。其次, 以需要为突破口, 增强学生的表达欲望。作文前给学生设置某种需要, 让他们为此需要而练习, 让其感受作文的实用价值, 从而激起写作欲望。最后, 控制作文篇数, 保质保量完成作文教学计划。应尽量避免一天一篇日记、一周一篇周记、节日写节日见闻、寒暑假写假期见闻这种作业方式, 否则使学生整日为作文疲于奔命, 写作处于被动状态, 或言不由衷、或明抄暗袭, 应付了事, 何来兴趣?

二、培养观察能力

生活是作文之源, 但不等于作文, 如果学生缺乏生活的感受能力和观察能力, 丰富的生活画面就难以在头脑中留下深刻的印象, 结果就可想而之, 为此, 就要在丰富生活的同时加强观察指导。

第一, 安排顺序的能力。观察是顺序知觉的过程, 正确而迅速地确定观察顺序, 是观察事物的基础。小学生思维具有跳跃性, 目光随兴趣在观察客体上来回扫描, 难以迅速调整注意力, 确定观察顺序, 因此, 让学生在观察中掌握由上到下、从左到右、由内而外、由远及近的基本观察顺序和较复杂的观察:步移景易, 如参观、游览等, 以求观察的条理性;由点到面, 如活动场面、山水风光等, 保证观察事物尽收眼底;时间推移, 如动植物的生长过程, 可用此法。第二, 确定重点的能力, 即使其面对复杂的事物能迅速准确地捕捉事物之精要, 根据观察目标确定观察重点, 针对观察事物较多时, 可以对比确定重点, 一般以吸引人或反映事物本质的为重点。第三, 把握特点的能力。比较求异, 即通过比较找到观察事物与其他事物的不同点;分析综合, 即分析探究表象、指出本质。第四, 细致的观察能力。对熟视无睹的事物在观察前让其描述, 给其出难题, 迫使他们察微观细;分解事物, 以细致感知;发挥多种感官的功能, 眼看、手摸、嘴问、耳听、脑想;运用想象, 将观察材料联系起来, 获得完整、具体、深刻的印象。

三、重视课内阅读

小学生作文时有一道难关:如何用语言去表达感知的材料。这就要求既重视课内阅读教学, 培养学生的语言基本功, 还要重视课外阅读的指导、拓宽学生语言视野, 让他们在广泛的阅读中学习语言表达方法。

在阅读重要重视以下三点:第一, 激发兴趣。可运用课外书帮助解决实际问题来激趣;可通过读书交流、推荐书、知识竞赛激趣。第二, 选择内容, 要以思想健康为前提。第三, 加强方法指导。指导学生掌握以下方法:边看、边想、边写体会;注意摘录书中的好词好句, 可在诗歌中寻找语感, 积累写作素材;看电影、电视作品后写读后感、小评论。

四、重视课前、课堂指导

现行作文通常是教师在课堂上指导, 虽施展浑身解数, 但不少学生还是抓耳挠腮, 这就要求教师在课前引导学生回忆生活, 帮助学生梳理材料, 通过比较、筛选定好写作材料, 确定写作方法, 这样做, 功在课外, 利在课内。课堂指导是作文教学的重要一环, 必须高度重视, 要选其重点, 抓其难点, 重在指导, 以便收到事半功倍的效果。

第一, 以生活中的典型材料创设情境, 唤起学生的情感体验, 使其形成“不吐不快、非吐不可”的写作心态, 一旦形成, 尽快让他们乘兴下笔, 初稿后提出习作改进意见, 修改加工。第二, 适时进行方法指导。在课前指导时就要向学生提出相关的写作要求, 待学生有无米之炊之感时引导复习范文, 迁移写作方法, 再去写作文。

五、强化作后矫正

由于学生水平所限, 每次作文或多或少地都会出现问题, 必须全面了解学生习作情况, 准确把握问题, 使每个学生的作文达标。第一, 个别矫正。每次习作, 总有个别学生写得不理想, 虽然这是正常的, 但应有负责之心, 必须指导其认真修改, 既给予方法的启迪, 又给予兴趣的诱发。可以针对个人采取个别谈话的方式。首先从习作的闪光点如字、词、句、篇给予赞扬, 让其享受乐趣, 激发积极性;其次, 让学生对照习作要求自我分析, 找出不足, 寻求改法, 让其主动参与, 发挥主动性;再次, 以商议的话语重点、有针对性地指出不足, 提示改法;最后, 用商量的语气征求学生的意见, 让其修改或重做, 再引导其比较原文, 看到进步。第二, 集体辅导。如果有接近一半习作未达到要求, 必须采取集体辅导。教师评前要综合习作情况, 找出共性问题, 分析原因, 制订计划, 自行设计一篇失误作文, 聚共性问题于其中, 评导时, 以正面肯定为主, 引导学生进行优劣比较, 探究原因, 寻求写法, 共同修改。修改包括语言文字修改和内容修改, 让文章内容充实, 人物形象生动, 修改别字、错字, 最后使其在各方面达到一类或二类文的水平。

摘要：作文是学生多种能力的集中表现, 现实中“无话可说、有话说不出”是学生作文中出现的普遍现象, 这要求教师重视丰富学生生活, 指导学生观察, 扩展学生阅读, 在课前和课堂上对学生指导, 强化矫正。

“我的生活”作文导写与评点 篇3

由于城市与农村的区别，历来大多数人向往城市。随着我国城市化建设步伐的加快，关于“城市”“农村”的话题引起更多人的关注。怎样看待今天的城市和农村，在城市、农村究竟该怎样去生活，每个人的看法和活法不尽相同。

请以“我的生活”为题，作一篇具有时代气息的记叙文或散文。立意自定，角度自选，不少于800字。

【写作指导】

第一，选择最适合自己生活实际且感受颇多的一种地域来写，这样就有真实情感可发。地域熟，容易回放情景，有具体场景描绘;感受多，便于提炼主题，抒发激情;人事具体，也便于刻画和叙写。第二，最好先选材后立意，从生动、充分的材料中求出“意”。若先立意后选材，就不免出现搜肠刮肚的无奈。立意要有时代感，要能回答、解决当今人们普遍关注的问题，让读者受到启迪、教育，使读者受启迪和教育也是为文的最终目的。第三，选取较小角度、较具体事件，以此“滴水见太阳”。角度小、事具体便于具体充实地描绘。以一个角度反映某个方面，进而以这个方面回答一个较重要的社会问题。第四，艺术地安排好全文结构，既避免平铺直叙，又防止变幻莫测，不能因结构巧妙而让读者读来不知所云。适时地运用各种写作技巧，尽量优美文字，让读者得到艺术享受。

我的小学生活作文750字 篇4

回想往事，小学生活是充满无限想象的，是值得我们细细怀想的。

如今的我是一名中学生，因为一场考试，我们告别了美丽的母校，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始了新的初中学习生活。

六年的小学生活，我是如何度过的?如何一步步成长的?

刚进入一年级时，我懵懵懂懂地来到学校读书。面对一个新的环境，一副副陌生的面孔，我满怀期待与好奇。渐渐的，我结交了两三个朋友，学习了不少知识，那时，我渐渐明确了学习的目的，端正了学习态度，读懂了习惯成就未来。

上四年级时，我懂得事理，学会与人打交道，有了竞争意识，从那时起，我感受到了学习带给我的压力与困难。面对这些扑面而来的困难，我总是会不断地给自己鼓励，微信面对。心里暗暗想着：“加油，你一定能行!你不会比别人差!”这些看似不起眼的鼓励，却是我不断前进的动力与勇气。它们仿佛是黑暗里的的一盏明灯;仿佛是暴风雨后的一道彩虹;仿佛是跌倒时的一双援手。经过无数次努力，我不断地前进和进步，离目标越来越近。

一眨眼，我们即将小学毕业。每个人都带着自信的光芒，去追逐那看似遥不可及的梦想。那段时光使我难忘。每一天都是充实的，不一样的。我使出全身心的力量去拼搏、去奋斗。

走进考场的那一刻，我就想：要考出不负众望的成绩，尽自己最大的努力，做最后的挣扎。

“我可以，我能行”。脑海里不停想起老师的教导，父母的唠叨，朋友的祝福。顿时，世界仿佛安静了，考试开始。

过了几个星期后，成绩出来了。盯着一个个醒目的分数，心里有无限的激动，快乐和自豪。那时我就想：果然，成功不会辜负每一个努力的人，我获得了“免费就读陆丰市玉燕中学”的录取通知书。

小学生活令我难忘、令我怀想、令我不舍。

我的暑假生活作文750字 篇5

那天晚上，我倍感无聊。看电视吧，电视不好看;写作业吧，作业不想写。突然，我想起我那部被妈妈没收的手机，于是，我偷偷地走进妈妈的房间，从她的包里拿出我的手机，轻轻地把包包盖好，关上。哈哈，大功告成!我长吁了一口气，紧接着，我跑回自己房间，用被子盖住头，开始玩游戏。没过多久，我突然听见了拖鞋走路声，赶紧把手机放进衣柜里。电光火石间，灯火通明，一个穿着睡衣的女人走了进来，仔细一看，是妈妈，她迈着有节奏的脚步走了进来。机智如我，立马假装睡着，然后，支支吾吾地说：“干嘛?老妈?”妈妈说：“洗衣服。”噢，虚惊一场啊!

妈妈出去以后，我继续玩手机，一直到十二点，妈妈再次走了进来，大声说：“吴霖浩，你小子!胆敢把手机偷走?拿命来!”我又假装是被妈妈吵醒的，睁开眼睛说：“什么手机?不是被你没收了吗?”妈妈二话不说，直接过来，把我的被子掀开。当她发现手机没在被子里，便说：“你把手机给我，明天可以给你玩久一点。”我冷冷地说：“No!我根本就没拿手机，我一直在睡觉呢!”妈妈看一计不成，就再生一计：挠痒痒!完了!我被妈妈挠得又哭又笑，左踢右打的，可我就是不投降!妈妈说：“交不交?”我咬着牙说：“没有!”“交不交?”“没有!”我们相持着，差点两败俱伤，但我还是没交出手机。妈妈见第二计不成，又生第三计，这一计太残忍了，让我终生难忘：体罚，出去罚站!冷风吹来，我背后凉飕飕的。我猛地回头，感觉有人在我背后，我的心里有点发毛。站了好一会，妈妈又让我做家务，扫地、擦桌子、洗杯子……让我累得不行。不就是一个手机吗?让我受这么多苦，还让我体罚训练，实在太残忍了!哎，坦白从宽，缴“机”不杀，我只好回到房间把手机交回给妈妈。妈妈得意地看着我说：“跟我斗，你还嫩了点!”就这样，我输给了妈妈!

我的初中生活记事作文750字 篇6

记事一：

现在正在考英语，英语作为我的强项，毫无挑战性可言!不过倒是突然冒出点儿想法来。这么久没上网了，不知道我的文章在“创网”的点击率有没有什么变化呢?想把进“围城”(在读中学在本人心目中的形象)以来考试写的文章给投上去。当然，有个精品也不错!也不知道“创网”的同胞们有没有给我留言，不知道文学社里有没有进新人，出新品……总之是一片茫然。面对学校电脑迟钝到不行的速度，终于明白了什么叫“恨铁不成钢”!

记事二：

现在在上政治课，周老师用她那完全标准的四川话在上面滔滔不决。上节课才突然被告知这个星期生活部值勤，可身为应该给予他们此通知的我——纪检部部员，却全然不知。第一个该知道的.人却是最后一个知道的，这未免太可笑了吧?搞得我困惑到连课都上不好(应该不是这个原因吧!呵呵!)

记事三：

我的作文《关于天空》得了最高分，刚刚张老师才念过。虽然是接受到了不少掌声和欢呼，可是心里却无法快乐。在张老师对四班(本人在五班)作文的夸奖下，我感到自己的作文是那么的苍白无力。但心里却无法接受他们的东西。或许我的作文不是最好，可是我只想用自己的笔，写属于自己的东西，带给人我的感觉，而非那些虚假、捏造的“抒情”。所以，我为我有一支笔，一双握得紧笔的双手，而感到快乐。

记事四：

8：35分，拒可靠消息，语文考试将在10点钟“隆重”开考。一年一度的期末考试却无法让人嗅到暑期的味道。一想到考后一个星期都得在学校补课，气就不打一处来。初三有那么恐怖吗?不至于如此大的动员吧?无奈呀!为了考试，我也只好在这最后的时间里翻翻《创新作文》，看看自己之前的“佳作”，找找写作的灵感喽!昨天的日记好象也没有写，今天的思想又踊跃地要泼洒在纸间，真恨不得一手一只笔，两只手两支笔，三只手……糟糕!这么混乱的思维，能考试吗?

我的农讯生活中学生作文750字 篇7

我只是一个1 4的“小屁孩一个即将升入初中的“小屁孩”。

众所周知，升入初中的学生都要经历自己人生中宝贵的一次————农讯生活。

我怀着一颗激动地心和满腔肺腑的热情来到天津市静海县小学生素质训练基地，来到了这里仿佛就如鸟儿被困在笼子里德感觉，有种被束缚的感觉，有种说不出口的感觉，这也许就是我姐姐和我说的那种很不好受的感觉吧！

班主任----王老师，帮我们分号了位置，先是去基地的中门，先开的开业典礼，接着分完了宿舍，马上迎接我们的魔鬼式训练，在烈日炎炎的中午，被迫连军姿和蹲姿，一站就是一中午，累的我们班的男生们到了休息时间就都睡着了，甚至有的人都站这站着就突然昏倒了，╮(╯▽╰)╭我本来还是怀着激动的心情来的呢，可是看到这个场景，我不禁怀疑自己可以不可以坚持下来呢！！╮(╯▽╰)╭为那些昏倒的同学感到悲哀！

中午了，该吃饭了1---10班分俩个次说，我们6班是第2拨开饭，终于吃饭了，第一天的生活就这麽累，以后6天怎末熬啊╮(╯▽╰)╭。。。。。。

到了我们班了一阵响亮的.哨声把我们全部叫醒了，仿佛如小翅膀受了伤，不能自由飞翔一样是的，那种感觉是必须亲身体会才能感受到的，

121 ，121，教官响亮的嗓门含着121，我们则是配合教官的速度，到了饭堂门口，必须彪歌。赢得班可以开饭而那些数的就要等下一个班来彪歌，最后的哪一个班要最后吃饭，还好我们班是第2个开饭的，说明我们班后力十足。。。。。。 。。。。。。。。

今天早上的反色还不错，4菜一汤，要两个菜，我当然要我最喜欢吃的土豆丝了，恩，很好吃。。。。。。。。。。。。。。。。

好了，早上总算熬过来了，以后6天的生活要加油了。

我的梦想作文750字 篇8

2月18日，外公、外婆、妈妈、叔叔和我到了海南三亚，我第一次亲眼看到了妈妈曾经提到过的海南岛树种，像椰子树、木棉树、龙眼树等等。

当天我们一行5人去了南山，令我印象最深刻的是108米高的南海观音和椰子林。早听人说有108米的观音像，远看只有三、四米，觉得自己很高大;可近看就不一样了，觉得自己像小蚂蚁似的。还有那椰子林，林里的椰子树有斜的还有直的，树上结着大小不同的椰子，颜色有绿有黄的。

天涯海角，听外婆说那里只有两块石头而已。可一进门的情景就吸引了我。那里有黄道婆等许多历史人物的雕塑，还有许多热带植物，听说还有个植物园呢!海面上有日月石又叫爱情石，是由两块长长的石头交叉在一块形成的。再一直往西走那块黑石头就是天涯石，又叫平安石，继续往西的那块比天涯石还高的白色石头就是海角石，又叫幸运石。往南走几步就是进步石，是一块上得去下不来的石头。在回家的路上我还说：这235元的门票还是值得的哦。

看到这里大家是不是也很想去三亚了呢?别着急，好玩的还在后面呢!

第三天，我们去了呀诺达热带雨林。我们看到了更多的热带植物。我第一个要介绍的是木棉树。木棉树的花是火红火红的，美丽极了。年轻的木棉树还长着青春痘呢!第二个介绍的是过江龙，它是一棵榕树，树干很长很长，横跨在水面上不知道哪里是头哪里是尾，像一条过江的龙。此外，还有许许多多叫不出名字的奇花异草哦。

我的理想作文750字 篇9

每个人都会有理想，有的人想到美国的哈佛大学留学、有的人想当主席、有的人想当硕士……而我毕生梦寐以求的理想――就是做一个律师，因为在我心里，律师是个光荣、神圣的职业。他们每天在为主持社会正义而奔波着，为维护法律的尊严而忙碌着。而做一个律师，首先要有一个善良的心，然后便要有专业的法律意识和了得的口才，做律师，为的不是知名度，为的不是钱，而是为了公正二字，更为了捍卫法律的尊严，让那些不公平的人和事永远消失，每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，看到受害者心中得以安慰的眼神时，我心中的敬佩感油然而生。

有一次，我在电视上看到一个新闻，新闻的内容是这样的：一名收破烂的老人不小心划破了一位年轻女子的牛仔裤，因拿不出对方要求的50元赔偿，老人下跪十次。而那个身着灰色羽绒服的中年妇女正在推搡一名衣著破烂的老人，喊著：“赶紧赔钱!”周围上百名路人围观。

妇女对旁人的劝告毫不放在眼里，这时，围观的群众自发掏出钱来，一元、两元、十元……最后凑够了50元赔给妇女，妇女才肯罢休。看了这个短片我不但感到恼羞成怒，而更多的是悲伤，为什么人与人之间要互相践踏尊严呢?

难道这就是人们所说的社会主义吗?我多么希望在将来不久的一天也能用丰富的法律知识来为受冤屈的人伸张正义。

我的乐园作文750字 篇10

春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇，一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的……数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌；哗啦啦，哗啦啦……杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小和当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头吱吱喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。放学回到家，书包一放，约几个小伙伴到田野里去打滚，踢球，玩得好不开心。

时间过得那么快，一晃眼，夏天到了。知了在枝头叫着：热，热！这时，田野就是一个天然的空调房。人们都到这儿来游泳。小鱼小虾们也来凑热闹，不时地从脚底穿过，怪痒痒的。晚上，约几个小伙伴出来，把脚禁浸在凉丝丝的河水里，讲故事，说笑话，累了，就依傍着柳树睡着了。梦里，天上的星星正对着我们笑呢。

秋天是我最喜爱的季节，也是田野里最美丽的季节。秋天里，站在田野上眺望远方，一片片金黄的稻田上，稻穗在向农民伯伯招手，还不时飘来一阵阵稻香。田野边的也苹果树成熟了，红彤彤的，挂在枝头，就像一个个小灯笼。枫树顶着一头火红的头发，显得格外耀眼。野雏菊开满整个田野，站在那儿，仿佛置身于蓝色的海洋。那一片片鲜明灿烂的蓝，仿佛与天空争宠。躺下，让淡淡的花朵淹没我，那一股沁人心脾的花香，使人心旷神怡。

冬天，洁白的雪花如鹅毛，似芦花，飘飘洒洒，纷纷扬扬。整个世界仿佛穿上了雪白的衣裳。此时的田野，银装素裹，十分美丽。许许多多的小朋友来着里堆雪人，打雪仗，热闹非凡。

我的老师作文750字 篇11

这又是一节语文课，章老师正在拿着“金话筒”讲着，我坐在第一排，时不时被老师的口水沫溅到。我一直以来就排斥这个老师，语文课，我很少听，就靠自己预习。突然，我发现老师瞪了我一眼，我后背一阵发凉：“糟了，老师发现我开小差了。”我马上坐好，熬到了下课，我冲了出去，在操场上散步。我慢慢走，聆听着雨带来的欢笑，享受着雨带来的快乐。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古钟，笨拙地唱着幽婉的歌，又如盛夏里鲜花与蝴蝶的浪漫舞蹈。雨滴连续不断地冲向地面，水花溅开出，却散发出沁人心脾的香气，听着雨发出的悠扬歌声，我蹙紧的眉头渐渐舒展，心中升腾起一种淡淡的欢乐。我原本躁动的心也被这场雨抚平了。我看了看手表，还有好久才上课，我坐在了遮雨篷下的长椅上，雨篷是塑料的，发出“哒哒”的声响。我开始回忆老师的上课情景，仔细想想老师讲得其实不错，而她一遍又一遍让我们读同一个题目，还不是为了我们加深记忆，下次考试不再错吗?可我老觉得烦，老师也与我们一起读，一定也觉得烦吧。想下来，她这么努力也是为我们好，我们就要上初中了，她正努力让我们超越别的班呀。

上课的铃声准时响起，一点儿也不拖拉，我飞快向教室跑去。第二节课，还是语文课。我认真去听讲，发现老师讲课的声音与外面雨声结合起来是多么的动听，是多么的沁人心田，再加上刚开的广玉兰，这个环境就好比一张恬美的画卷。

我亲爱的老师，我为什么这么晚才发现你的爱?记得刚换班主任时，你对我是多么的严格，不，是对我们这么严格。我很不明白，为什么总是罚我作业。我仔细翻以前写的作业，一页一页，我的字从蚂蚁窝直接进入了龙飞凤舞，如果不是老师压着我，我怎么会有这样的改变?现在很多人羡慕我字写得好，还不是老师的.功劳?

我终于感受到了老师的爱。

雨还在下着，不停歇，老师对我们的爱，也不停歇，她还会去教下一个年级，老师对学生的爱将延续永久。

我的老师作文750字 篇12

那是小学二年级开学第一天，她——刘老师，一张犹如春日阳光般明媚的笑脸出现在我们的面前，一张圆圆的笑吟吟的脸，脸颊上一对浅浅的酒窝充满了笑意，最让我安心的是那双清澈又弯弯的满含笑意的眼睛。一下子，原本内向的我觉得，我和她的距离一下子拉近了。

她教我们语文，课堂上清新又愉快，在课间，她会将不好背诵的诗歌用我们当时喜欢的歌曲形式唱出来给我们听，尽管语不成调，但她倒是扬起那双会笑的眼睛，洋洋自得地说她才是“世界第一喉”，唱完了，她经常会哈哈大笑。她会让我们围着她一起唱，那神采飞扬的眉毛，那透着亮光的笑眼，让小小的我明白，自信是什么。

那次期中考试，我自信地认为我一定能考一百分，但是万事却总是不尽人意，九十九点五分，我发现是因为“花”字的草字头书写不规范，我当时非常遗憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能宽松点放我一马，赐我满分。她得知情况后笑眼弯弯地地接过我的试卷，非常认真地在旁边写下了“花”的正确写法。虽然不记得她当时说了些什么，但我到现在依然能记起那张笑吟吟但认真的眼，是她让我明白——什么叫一丝不苟。

一年的时光很快过去了，不知道什么原因，她要调走了，得知消息后我默默地抹起了眼泪，低着头不做声，但她，依旧是一双笑眼，不过多了些泪水。

那天放学值日，她依旧认真地监督着，她看着每一个人，尽管那时候还是小小的我们都能看出她的不舍。她一一拥抱了泣不成声的每一个孩子，发尖触到我的脸，我能记得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那双含泪的笑眼，抿起的嘴巴，浅浅的酒窝，在那天格外好看。