《环保在我心中》教学设计

《环保在我心中》教学设计（共10篇）

《环保在我心中》教学设计 篇1

环 保 在 我 心 中

房县实验小学：刘晨辉

教学目标

1、了解word中标点符号的输入。

2、学会保存文件。

3、树立学生的环保意识。

教学重点：

在word文档中输入标点符号。教学难点：

1、特殊标点的输入省略号和顿号。

2、需要利用shift键输入标点符号如：！？等 教学准备：

多媒体课件，知识卡片，学生评价表，word文档、小红旗若干 教学过程：

一、创设情境，导入新课

今天，我给大家带来一组图片，请大家仔细观察，并想一想，这组图片所反映的是一个什么主题。

课件出示图片，（学生观察，并点明主题：环保），出示课题。师：环境保护，这是一个严肃而沉重的话题，这也是一个严重而紧迫的呼吁，这更是一声发自肺腑的呐喊。

上节课我们大家一起为环保写了份倡议书，今天老师也带来一份，请大家看一看这里面有没有什么问题。

二、新授课

1、课件出示一份倡议书（无标点）学生观察发现问题。师：大家愿不愿意帮助这位粗心的同学共同完成这份倡议。生：愿意。

师：在电脑中加标点可是有一定难度的大家有没有信心完成。

生：有。

教师分组，讲清闯关规则。

2、第一关：小荷才露尖尖角（1）课件单独出示第一段。师：哪位同学愿意试着为这段话加上标点，并读给大家听，（学生加标点读。）师：大家有不同意见吗？

学生讨论：交流后教师出示正确答案。

师：这些标点，你会在word文档中适当位置加上去吗？怎么加？学生说方法，教师小结。

（2）学生操作，打开文档“倡议书”试着把标点加上，教师巡回顺指导。师：大家在加标点的过程中有没有遇到什么问题。

根据学生提出的疑问：全班交流，归纳，出示温馨提示：中英文符号状态切换的方法。

请各小组组长，在闯关榜上贴上小红旗，教师简单小结。

2、第2关：乘胜追击 课件出示：“倡议书”第二段。学生操作

试着为“倡议书”第二段加上标点。

师：大家发现第二段的标点和第一段有什么不同吗？

生：有？！等

师：有哪位同学能告诉我们这些标点符号该怎样打出来？ 生：„„

教师归纳，出示小提示。

学生完成第二段的标点，并由小组长贴小红旗。巩固练习：互动小测试

根据电脑出示的标点符号快速的输入电脑。

3、第三关，挑战无极限 出示“倡议书”第三段。

学生先观察，然后说一说该加哪些标点。

师：像„„、键盘上没有标点应该怎么加呢？ 学生讨论，交流，教师归纳，并出示小提示。

师：还有其它方法吗？教师讲解利用菜单插入标点符号的方法。学生根据提示，完成第三部分内容。学生齐读第三段。

师：大气的污染，污水的排放，无休止的滥砍乱伐„„使我们的地球母亲变的干瘪百孔，伤痕累累，做为新一代的我们想对地球母亲说一句什么呢？

生：„„

师：这节课我们大家共同完成了这份倡议书。大家愿意让更多的人看到它，宣传它吗？

生：愿意。

师：下面我们就把这份倡议书保存起来吧。教师边介绍方法，学生边操作。

三、学生完成，评价和自我评价表。

四、课堂小结

这节课你有什么收获。

环保在我心中作文 篇2

地球在呜咽，在咆哮!那大地的颤动，是她撕心裂肺的呼喊;那万丈高的巨浪，是她发自内心的愤怒;那江河的断流，是她无奈的泪水。

我们必须要明白低碳环保和我们每个人息息相关。现在看着不要紧，可是过了几十年、几百年

……

再看看我们的地球，一片狼藉：阴暗的天空，荒凉的大地，破旧不堪的房屋，还有在路边乞讨的孩童，这会令我们多么的心痛!所以，只要我们从大处着想，从小处着手，从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。今天，我们要用实际劳动来证明。比如节约用水。如：用完水后及时关掉水龙头;把洗菜的水用来浇花、涮拖把、冲厕所。不要以为水龙头滴几滴水算不了什么。一个水龙头每秒滴一滴水，一年就是白白流掉36方水。如果每家每户每月节约一方水，全国一个月会节约多少水呢?幸亏人们都领悟到了地球被污染得严重，大家都已经行动起来了，一起保护我们的家园。

《环保在我心中》教学设计 篇3

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《环保在我心中》

四十六亿年前，我们美丽动人的地球母亲诞生了，她，怀抱魏然耸立的冰山和浩瀚无垠的海洋，潋滟水波和大陆紧密相连，交相辉映，整个宇宙因她而生机盎然，刚开始人生的地球母亲带着憧憬成长着。几十万年前，我们人类来到了地球。地球母亲对我们的照顾无微不至，为了让我们更快乐的成长，渐渐地，她让我们进化成了最高级的动物。大家还记得吧，几十年前的小河边有妇女在洗衣服，拿着板凳，喊着号子，哼着小调，好不快活；小孩子们在河里游泳、打水仗、捉鱼，嘻嘻哈哈，好不热闹。可是，现在这种景象却再也看不见了。几十万年后的今天，地球母亲不再意气风发，因为她常常在伤心地流泪。她的子女们有了自私心，开始为自己着想。大量的开采她身上的资源——石油、煤炭、天然气、金矿、铁矿。

如今，有的只是肮脏的河水、臭哄哄的气味，我们人类大肆建造工厂，生产出大量的产品，为的只是换取金钱供自己挥霍，却全然不顾地球的安危，大量的废水、废液被排入河流。我们乱砍滥伐，让原本绿油油的青山变得光秃秃的。有些地区的人们为了利益相互猜疑互相倾轧，枪炮声不断，连绵不绝的战争使地球母亲遍体鳞伤，过早的失去了往日美丽的容颜。

人类的行为也给人类自己带来了应有的惩罚：海啸、地震、泥石流、火山喷发、洪水泛滥。许多人患上了哮喘、鼻炎、过敏、癌症等

慢性疾病。这就是自私，贪婪所带来的损失。

所以，不管能力大小，每个人都应该为改变地球的现状尽一份力。

在生产生活中，应注意防止环境污染。工厂应该建立污水处理系统，对垃圾进行分类无害化处理。还应当大力提倡植树造林、退耕还林，防止水土流失，走到哪里都应是绿色一片。将白炽灯换成经济节能的日光灯，家家都要养成随手关灯的好习惯。

同学们!我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把

我们紧紧联系在一起，保护地球，我们责无旁贷。让我们手挽手，肩

并肩、心连心地筑起一道绿色环保的大堤，捍卫资源、捍卫环境、捍

卫地球，努力让我们的地球妈妈更加充满活力，让我们的地球妈妈永

远容颜焕发！

我的演讲到此结束，谢谢大家!

演讲人 ：李晨薇

文明行为在我心中教学设计 篇4

一、选题背景

如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，被爷爷、奶奶溺爱着，是家中的小皇帝、小公主，通常是有求必应，趾高气昂。不知道谦虚，不知道礼让，更不懂得怎样与人友好相处。

二、活动目标：

1、知识与技能：

（1）通过活动，使学生了解讲文明、懂礼貌的在生活中的重要性。

（2）通过活动，让学生学会与他人友好相处，礼貌待人。

2、过程与方法: 引导学生在活动中，通过探究式、问题式、搜集式、整理式的方式，了解生活中的各种文明行为以及不文明行为，培养学生的搜集、整理、分析信息的能力

3、情感态度与价值观：

了解良好的文明行为习惯，不仅会赢得他人的尊重和信任，同时也会使自己的人生过的更加精彩，使学生在今后生活中能够规范自己日常行为。

三、活动重点：

让学生懂得讲文明、懂礼貌，懂得规范自己日常行为

四、教学准备：

学生准备：收集生活中看到的文明行为事例以及不文明行为事例 教师准备：有关讲文明、懂礼貌方面的歌曲

五、教学方法：相互交流法 共同探讨法

六、活动过程：

（一）创设情境，初步感知

请同学们注意观察，看老师都做了什么？（捡地面上的垃圾，不小心把学生碰掉并检起来）在这里，老师在争做一个讲文明的人。希望大家不但做个爱学习、守纪律的学生，同时也能做个讲文明、懂礼貌的学生。

（二）组内交流，归纳正反事例

1、小组活动。

（1）将自己收集到的生活中的文明行为事例进行汇总。（2）将自己收集到的生活中的不文明行为事例进行汇总，并说说其危害性。

（3）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现讲文明、懂礼貌重要性的两个事例（可以使正面的，也可以是反面的），并准备在全班同学中进行交流，要求简单说出理由。

2、教师巡视：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）

（三）组织交流，在对比中理解文明行为的好处

1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事

2、教师指导说明

3、教师进行总结。

（四）实践操作，加深理解文明行为在生活中的重要性

1、快乐抢答

（1）课间不小心撞了同学说（）（2）同学向你道歉后，你应该说（）（3）当你得到别人的帮助时要说（）（4）当看见有同学打架时，我会（）

（5）在学校不打架闹事，不损害公物，不讲（）

2、放声歌唱

吟唱文明礼仪方面的歌曲 3.火眼金睛

看两位同学的表演，说说哪一位同学才是我们学习的榜样。内容：

一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了也不捡起来；另一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了捡起并说声“对不起”。4.演一演

（1）当你想向同学借书时，你该怎么说，怎么做呢？

（2）当你不小心踩了别人的脚，你该怎么说，怎么做呢？

5、提出倡议：将讲文明、懂礼貌，内化为实际行动。

6、吐出心声

同学们，人人都有犯错的时候，静下心来想一想，自己有没有在文明行为方面做的不尽人意的地方呢？今天，老师给大家提供一个平台，一个敢于向对方承认错误，纠正错误的平台。在这里，请同学们能够大胆的吐出心声，真诚的向对方说一句“对不起”。

七、课外作业

针对社会、家庭、学校三方面的文明行为以及不文明行为展开调查

《环保在我心中》教学设计 篇5

金寨镇中心学校 教学内容：

人教版六年级上册第二单元口语交际,<<祖国在我心中》。围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。教学目标：

知识与技能：能通过不同的形式表达自己的爱国情感。

过程与方法：能大方得体地在众人面前展示自己的才能。通过各种形式表达爱国之情，提高口语交际能力。

情感态度与价值观：锻炼学生在众人面前说话的胆量；培养学生合作交流的意识和爱国之情。

教学重点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。教学难点：能适时地发表自己的看法，学会写演讲稿。教学准备：

1、课件；

2、提前搜集关于“祖国在我心中”的小故事，做好摘录；

教学过程：

一、创设情境谈话，导入新课

1、同学们，上课之前我们一起观看一段视频，（播放视频）看了这段视频大家有什么想说的？从刚才的短片中有的同学欣赏了祖国壮丽的河山，有的同学聆听了动情的朗诵。在本次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个展示自己的舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和老师、同学们一同分享。

2、请同学们认真读读这读文字，明确本次口语交际的要求。

3、读口语交际的要求，明确汇报形式。讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文或者演讲。

4、分小组讨论汇报形式。建议：根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报

形式。（教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车情况，而且还可能形式都是一样，为了避免这种现象的发生，教师在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。）

根据汇报形式，组内交流，若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可以择优上台。（为了鼓励同学们的参与意识，展示自我，汇报的形式可以多样化，不做统一安排。）

二、汇报会开始，师生互动评价

1、宣布汇报会开始。

2、态度大方，语言有感染力，表达力爱国情感，声音洪亮，口齿清楚等。

三、总结

播放歌曲《我的中国心》，学生跟唱。

同学们，今天大家各抒己见，你们以自己独有的形式表达了对祖国的深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，要大胆果敢，相信自己的能力，相信自己的价值，真实的去表达自我的感受，表达自我的心声，让自己与人交流和沟通的能力不断提高，为自己将来走向社会打下一个坚实的基础。古人曰：少年强，则国强；少年智，则国智；少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！你们是祖国的未来，你们是祖国的希望，为了祖国的繁荣富强，努力吧！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中。

《口语交际——祖国在我心中》课后反思

金寨镇中心学校

陈爱琴

口语就是口头语言，它是相对于书面语而言的，但是口语不单纯是口头语，它仍然有其特殊的形式，主要表现出来的就是艺术性。在这次口语交际课程的教学活动设计上，我重点培养的是学生敢于当众自如表达，突破自我心理障碍的能力。为此，我首先是鼓励学生积极的参与，特别是团体的参与，给学生自己一个舞台，让他们在这样的舞台上尽情的发挥自我，表达自我，展示自我，树立一种敢说、想说、能说的观念，建立起一种“我能行”的自信心，这些都为学生今后的成长和发展打下了良好的基础，其次我在课堂做好辅导员和观察员的工作，一方面给学生做好引导，做好安排，一方面听取并观察学生在口语表达时的态度、方法、技巧等，及时给学生指出来，让其改正，达到口语交际提升的最佳效果。

通过这次口语交际，让学生学会了以不同方式表达自己的爱国情感，培养了学生的爱国热情。整节课下来，学生们都非常投入，爱国情感得到了很好地熏陶。这一堂口语交际课上，我较注重引导学生对口语交际进行评价，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提出建议和批评，以促进学生思维的发展和口语交际能力的提高，进一步端正学生良好的听说态度，养成良好的语言习惯。但是由于我仅重视指导过程，却忽视整体学生训练过程，没有让每个学生都承担具体的交际任务，所以喜欢表现的学生乐于侃侃而谈，而一些性格内向的学生总是处于“倾听者”的角色，没有使他们参与进来，使他们缺少口语锻炼的机会，造成教学中学生训练机会不均衡的现象，以后一定要注意交际要着眼于全体学生。

理想永远是美好的，现实就是那么残酷。虽然在本次口语交际教学活动设计前我做好了各个方面的准备工作，但是仍然会有许多令人不满之处，这些现象值得我认真的反思和改进：小学生把口语交际和写作混为一谈，认为口语是把书面语读出来，书面语是把口语写出来。部分学生缺乏当众讲话的胆量和勇气，这样就很难说的好。学生参与讲话的活动过分形式化和机械化。学生缺少思维的灵活度，主动发挥语言内容的能力有待提高。小学生缺少自己的观点，分析问题和解决问题的能力有待于不断提高。

《口语交际——祖国在我心中》说课稿

金寨镇中心学校

陈爱琴

各位领导，各位老师：

大家好！

对于我来说每一次的教学活动我都十分珍惜，因为这是一次锻炼的机会，今天我说课的题目是《口语交际——祖国在我心中》。教材内容：

本次活动主题来源于六年级上册语文课本第二组单元设计。本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。学完本组课文，我让学生围绕“祖国在我心中”搜集爱国资料，了解更多的爱国人士，积累更多的爱国名言、朗诵更多的爱国诗篇，学唱更多的爱国歌曲，浏览更多的爱国图片，欣赏爱国影片。学生们有的借来爱国书本，有的上网搜索，有的请教父母，有的翻找到以后抄写在日记本上，总之各尽其能。来学后我们进行了汇总，分组整理，有的同学加入爱国人士资料组，由已知的一两个爱国人士一下子了解到了近二十个爱国人士的资料，交流中学生见识了很多，收获颇丰。教学中我们要经常这样“知识共享一下”，多开“交流会”。教学目标：

知识与技能：能通过不同的形式表达自己的爱国情感。

过程与方法：能大方得体地在众人面前展示自己的才能。通过各种形式表达爱国之情，提高口语交际能力。

情感态度与价值观：锻炼学生在众人面前说话的胆量；培养学生合作交流的意识和爱国之情。

教学重点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。教学难点：能适时地发表自己的看法，学会写演讲稿。教学准备：

1、课件；

2、提前搜集关于“祖国在我心中”的小故事，做好摘录；

教学过程：

一、创设情境谈话，导入新课

1、同学们，上课之前我们一起观看一个短片，（播放视频）看了短片大家有什么想说的？从刚才的短片中有的同学欣赏了祖国壮丽的河山，有的同学聆听了动情的朗诵。在本次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个展示自己的舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和老师、同学们一同分享。

2、请同学们认真读读这读文字，明确本次口语交际的要求。

3、读口语交际的要求，明确汇报形式。讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文或者演讲。

4、分小组讨论汇报形式。建议：根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。（教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车情况，而且还可能形式都是一样，为了避免这种现象的发生，教师在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。）

根据汇报形式，组内交流，若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可以择优上台。（为了鼓励同学们的参与意识，展示自我，汇报的形式可以多样化，不做统一安排。）

二、汇报会开始，师生互动评价

3、宣布汇报会开始。

4、态度大方，语言有感染力，表达力爱国情感，声音洪亮，口齿清楚等。

三、总结

同学们，今天大家各抒己见，你们以自己独有的形式表达了对祖国的深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，要大胆果敢，相信自己的能力，相信自己的价值，真实的去表达自我的感受，表达自我的心声，让自己与人交流和沟通的能力不断提高，为自己将来走向社会打下一个坚实的基础。古人曰：少年强，则国强；少年智，则国智；少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！你们是祖国的未来，你们是祖国的希望，为了祖国的繁荣富强，努力吧！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中。

听评课活动感悟

金寨镇中心学校

陈爱琴

这周我们语文组举行了听评课活动，这次活动我受益匪浅，让我“饱餐“了一顿精神大餐，一顿文化大餐。

在我们语文组进行的听课评课活动中, 课堂上老师成熟的教姿、从容的教态、自信的教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的潜能。同时，在评课中，老师之间热情高涨、相互点评、共同提高的氛围，也让自己很有收获。

这次听课，让自己真正的感受到语文课的味儿。

很多老师的课堂上注重朗读（课标中对学生的朗读是非常重视的，而且也要求方法要多样化）。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生真正成为课堂上的主人。同时，也充分体现了“导”的作用，学生的“自由”是统一在教师导的基础上的，每一次的“畅谈”是对一个问题充分的发表自己的见解，不是放牛式的畅谈。这一点，我个人认为是非常必要的。

就是老师所特有的魅力——教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也

指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，听课评课是认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量的重要手段，是研究课堂教学的行之有效的方法，是教学、教研工作过程中一项非常有意义的活动。通过听课、评课，与执教老师以及评课老师间的互动，还可以相互学习，取长补短。

《环保在我心中》教学设计 篇6

《“祖国在我心中”阅读学习汇报会》教学设计

桂花九年制学校 向伟

设计理念：

“祖国”对六年级的学生来说既熟悉又陌生，从小生活在祖国的怀抱中，然而对于“祖国”这一名词却只是一个模模糊糊的概念，更何谈热爱祖国、报效祖国呢？人教版六年级语文上册教材的第二组以“祖国在我心中”为主题，分别展示了不同年代、不同岗位、不同年龄段的炎黄子孙热爱祖国、为国争光、建设祖国的故事。同时，在本单元中还预设了以“祖国在我心中”为主题而展开的综合性学习活动，此活动的目的是鼓励学生去搜集大量的资料，大量阅读课外书籍，从中找到令自己最感动、印象最深刻的故事，体会人物的情感，感悟他们的拳拳爱国之心。在综合性活动即将结束的时候开展一次以“祖国在我心中”为主题的学习汇报会，目的在于检查学生的学习、阅读情况。通过活动激发学生的阅读兴趣，增强阅读能力、搜集资料的能力以及口语表达能力。而其中的“提高学生的口语表达能力”一项又与我所研究的课题《如何提高小学生的口语表达能力》相吻合。学习者分析：

六年级学生具备了一定的阅读能力，对于文章、故事、诗歌、散文中所表达的情感有所感触，同时学生对于朗读表演的技巧也有了一定的了解。因而在组织活动前要引导学生加大阅读量，找出自己印象最深刻、感动最深的故事、诗歌、散文等，撰写情感激扬的演讲稿，继而小组内进行排练，以不同形式配上动作将其展示出来。活动目标：

1、以汇报的形式检查学生的课外阅读情况，激发学生的阅读兴趣，2、通过本次活动分享阅读的内容，增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。

3、在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。活动重点：

1、在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。

2、以活动的形式增强学生的课外阅读意识，加强学生口语表达能力的培养。活动难点：

在阅读中熏陶情感，激发学生的爱国热情，为自己是中国人而感到骄傲自豪。活动准备：

1、课前各小组做好汇报前的准备。

2、音乐《我的中国心》《精忠报国》。

3、PPT课件。活动过程：

一、听歌曲《我的中国心》激发情感，导入新课。

1、播放歌曲《我的中国心》，提问：歌曲中表达了怎样的情感？

2、小结：张明敏的一首《我的中国心》唱出了千千万万华侨的心声，唱出了多少游子对祖国的倾情守望。

二、回顾悟情，揭示活动要求。

1、单元回顾：本单元中的四篇课文《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》的主要人物是谁？你能简单的概述一下课文的主要内容吗？

2、教师小结。

3、揭示活动的主题与表现形式：本单元的综合性学习活动即将结束了，你们掌握了多少呢？今天以“祖国在我心中”为主题的阅读学习汇报会将会给予你们一个平台，让我们自由的展示吧！活动的形式多种多样，可以采用演讲、朗诵诗歌散文、讲故事、课本剧„„

4、活动要求：

（1）认真倾听，感受表演者作品中所蕴含的的情感。（2）找出作品表演者的优点和缺点并做好记录。

（3）活动结束之后将采取大众评审的形式评出最佳表演奖、最佳合作小组两个奖项。

三、汇报过程。

1、主持人宣布活动开始，致开场白。

2、按照活动次序进行汇报表演。

3、评奖。

《环保在我心中》教学设计 篇7

【活动对象】：四（2）班 【活动时间】：40分钟

【活动背景】：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、校园伤害事件、网络交友安全、火灾火险、溺水等等。也有人指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

【活动目的】：

1、让学生初步掌握一定的安全知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

2、用知识竞答、小品表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

【活动形式】：小品表演、笑话、部分学生发言，童谣表演，总结。【活动准备】：排练节目，学习自救自护的知识。【活动过程】：

【活动过程】 ：

一、中队长整队。

1、全体集合。各小队报数。

2、出旗；敬礼；唱队歌。

四(2)班安全伴我心主题班队会现在开始

（一）导入班会

马雨婕：我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全牵挂着亲人、老师的心。周新平：同学们，不要在走廊、楼梯上和教室里追逐打闹，不要吃不洁食物等等，安全第一是老师们常挂在嘴边的话。

马雨婕、周新平：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。健康、安全地生活是生活的前提和基础，让我们把安全放入心中，记住人生美好。珍爱生命，步步小心。

（二）了解安全事故，提高防范意识

周新平：安全是我们一直在讨论的话题，可是，我们却经常听到这根安全之弦绷断的声音，请同学们来听听几个安全事故吧。

蒋豪杰：

校园安全事故频发：

1.2010年3月18日，福州市延安中学高二（5）班学生许某电动车前往学校的路上，在华林路与五四路交叉口与一出租车相撞，当场死亡。

2.2007年12月23日下午，张掖市海星双语学校发生了一起事故，该校一年级的3名7岁小学生掉进学校的一污水坑导致死亡。3.2005年10月25日，四川省巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

4.2005年10月7日，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠于40米下的高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名重伤。

小结：全国校园安全形势也不容乐观。中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

马雨婕：这真是一组令人痛心的数据。

周新平：校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、校园伤害事件、网络交友安全、火灾火险、溺水等等。

马雨婕：有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。那你对安全了解多少呢？

（三）说说安全知识

马雨婕：同学们，每当清晨我们迈着轻快的步伐来到校园，我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间是在校园度过的，我们应该怎样做呢？我们请每组的小组代表来说一说。

周新平：大家说的非常好！我们是父母的希望，是祖国的未来。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。在日常生活中，有很多不安全因素威胁着我们安全。

（四）小品表演，敲响警钟

1.请看小品《踢球》 表演者：A陈亚宁，B叶江杰，医生：蒋豪杰

（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

（主持人上场）

马雨婕：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说：余乐怡，叶晓阳）周新平：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，小小年纪落个终身遗憾，真是太可惜太可悲了呀！

2.马雨婕：再来听一个有关交通的小笑话《恐怖的导游》，有请穆睿上场。

穆睿：乘客们，你们好！我是你们的导游曹帅，我代表翻跟头旅行社对大家表示欢迎！现在，我介绍一下我们的车的情况。大家乘坐的这辆车作为报废车已经有13年的历史了，由于没有车闸，停车时必须与其它物体相撞才能停车。这位是我们的司机师傅，他创下了12分的事故记录，平时需喝两瓶白酒才能上车。本车没有速度表，如果您的上牙打下牙，那速度就是40公里；如果玻璃窗飞出去，那速度就是80公里；如果车轮掉了的话，那速度就是140公里；如果车顶飞出去的话，那我们就去到了最后一站--天堂。我衷心祝愿各位旅行愉快、身体健康，现在我们开始写遗书。

3.周新平：多可怕的导游啊，谁还敢坐他们公司的车呢？太不安全啦。

马雨婕：同学们，我们不光要注意交通安全，还要注意生活中方方面面的安全，请欣赏小品《买零食》 表演：甲：李涛涛 乙：鲍桂溪 丙：郭珍珍，警察：蒋豪杰

周新平：看来，吃个面包也存在安全隐患，大家可千万要记住不要乱吃路边摊上的零食呀！

（五）童谣表演，总结班会

最后让我们用安全童谣来为我们的班会画上一个句号吧。童谣表演：

小学生，上学校，走路要走人行道。过马路，别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。小小零食诱惑大，食品卫生要记牢。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。

马雨婕、周新平：我们的主题班会就要结束了，下面请班主任陈老师讲话。班主任总结：引导学生了解生命的重要性

亲爱的同学们，每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。例如交通事故的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。人的生命只有一次，生命是多么珍贵！所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

接下来请大家在纸上签上自己的名字，保证你会做一个会保护自己的孩子，写好后交到主持人那边。

祖国在我心中：祖国在我心中 篇8

大家好！

今天我要演讲的题目是:《祖国在我心中》。

“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。正是因为有这样一颗中国心，革命先烈们抛头颅，洒热血，每一个中国人看到迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂。

2011年，奥运会在北京举行，当国歌唱响时，当五星红旗冉冉升起时，当祖国的儿女在领奖台上站立时，有多少人为他们骄傲，有多少人为他们鼓掌，又有多少人喜极而泣。运动健儿们在汗水中努力，在困难中奋斗。赛场上他们顽强拼搏，即使失败了，也会笑着流泪，因为在高高飘扬的五星红旗上，有着十三亿中国人民的心血和希望，有着所有炎黄子孙的梦想。

13亿中国人永远都不会忘记那地动山摇的汶川地震。记得解放军战士的英勇无私，记得全中国人民手拉着手，心连着心，众志成城，抗震救灾。灾难打不倒顽强不息的民族，挫折摧不垮坚强的民族，地震能折弯道路，却折不弯中国人民顶天立地的脊梁；灾难能阻塞江河，却阻断不了全国人民一齐跳动的脉搏；乌云能遮掩太阳，却遮掩不了国人心中的五星红旗！

中国就像一只雄鸡，屹立于世界东方，用最响亮，最骄傲的声音告诉那些曾经欺辱我们的人：“中国是强大的，中国是不可战胜的！”

《环保在我心中》教学设计 篇9

六年级上册祖国在我心中语文园地习作指导二：《祖国在我心中》

亲爱的同学们：

你们好!

今天我演讲的

我爱您，美丽的祖国!我爱您的锦绣山川。滚滚的长江让我懂得百折不回;雄伟的泰山让我懂得坚持不懈;波涛汹涌的

我爱您，美丽的祖国!我爱您的

我爱您，美丽的祖国!我爱您的

我爱您，美丽的祖国!我爱您的一草一木;我爱您的悠久历史;但我更爱你的中国情!

同学们，六年级上册祖国在我心中语文园地习作指导二就到此为大家介绍完毕了，小编在这里祝大家都能早日写出一篇好的

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安全在我心中,责任在我岗位 篇10

美国心理学家马斯洛把人类生存的需求分为了五个层次，由低到高分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。生理需求是人们最原始、最基本的需求，如吃饭、穿衣、住宅等等，它是最强烈的不可避免的最底层需求。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。可见“安全”二字在我们每个人心中的份量！

作为一名物流人，在入职的第一天就要接受安全知识的培训，安全对我们来说，是最基本也是最重要的。从小的方面来看，安全直接关系到每一位职工的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个企业的形象、效益和生存发展。回顾我们身边发生的安全事故，90％以上的是责任心存侥幸心理，安全措施未做到位而造成的。如果我们每个人都能在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，严格按照制度办事，检查到位，不漏过一个细节，不漏过一个疑点，许许多多的事故都是可以避免的。安全与危险只是一瞬间，我们的周围时刻都有各种各样的危险隐患，所谓一失足成千古恨！当我们在蓝天下自由自在的享受生活时又是否想过，如果稍有疏忽，安全意识一刹那间离开我们的大脑，那可怕的瞬间弧光闪耀之处，一切的美好，企业的兴旺，生命的珍贵……，都将化为乌有！所以居安思危，防患于未燃，安全工作常抓不懈，这是何等的重要？

“责任在我岗位”，工作容不得半点不负责任。对我来说，自己该做的事情必须按质按量完成，千万不要认为自己不去做，别人就去做；也不要觉得自己不负责任，别人也会负责。做人、做事必须要有责任。责任与生俱来。自然万物都有责任，责任与生命相生相依、共同存在，每个人只要生活在这个社会里，就要对工作、对社会、对自己的行为负责。责任比能力更重要，一个人坚守在同一个岗位上，多年如一日兢兢业业任劳任怨地工作，才可以杜绝安全隐患的发生，只有尽职尽责才能尽善尽美。

安全始于责任，责任创造奇迹。责任是一个人素养的体现，有素养就有责任感。责任感的缺失比能力不足后果更严重。安全在我心中，责任在我岗位。我常常会感怀：我们若能够将安全意识深入人心，主动的、一丝不苟的对待工作中的每一个环节，我们将避免多少事故？避免多少亲人的不安与伤痛？避免多少生命与健康的消逝与毁坏？

我坚信责任成就人生，我会牢记工作宗旨，兢兢业业，勤勤恳恳地完成领导交给我的每一项任务，吃得起苦，受得起累，脚踏实地，踏踏实实地做好每一件事，在自己的岗位上履行行业赋予我们的使命，认真的做好安全工作，在细节中体现责任。

我相信，只有那些忠于自己所从事伟大事业的职工同志们，才懂得安全的重要性，才会将安全铭记在我们的内心深处，在安全的基础上才能使我们的工作做的更好。我为伴随着我们走过风风雨雨的安全而欢呼，为我们公司能够走向辉煌的明天而振奋。让我们一起牢记，安全在我心中，责任在我岗位。