“防流控辍”先进个人事迹材料

2024-06-26

“防流控辍”先进个人事迹材料（精选10篇）

“防流控辍”先进个人事迹材料篇1

“防流控辍”先进个人事迹材料

“防流控辍”是“普九”工作中的重中之重。我们学校的领导非常重视“防流控辍”工作，不但在大会小会都三申五令，而且成立了专门的领导小组，制定了相关的措施。在学校的统一部署下，我努力做好该项工作，取得了些许成效。

一、本班基本情况：

今学年我担任了三个班政治课和九（5）班的班主任。在我所带领的九（5）班，学年初有学生43人，现有43人，无人辍学。

二、采取了一些行之有效的措施：

1、积极参加各类培训，与时俱进，不断提高自己的业务水平，改进自己的管理方式、教学方式，而决不能让任何一名学生因为不适应自己的管理方式、教学方式而辍学。

2、重视学生的考勤。平时利用班会课多向学生强调，有事不回学校要请假。如果有学生请了病事假，我会找时间主动打电话到这些学生家里确认。对学生无故不到校或是逃课的，必须一经发现及时家访，查明原因，并认真填写家访记录。要每天及时查看科任教师对学生每节课的出勤登记情况，发现问题应该及时处理。要耐心教育，晓之以理，动之以情，让学生明白不重视考勤的危害。

3、关心学困生，鼓励他们要有自信心。我在中学已经任教了20多年，可以毫不客气地说，我们义务教育阶段的学生素质参差不齐，整体的素质比之先进地区的差距蛮大的。尤其到了九年级，随着学习压力的增大，更使那些学困生感到“雪上加霜”缺乏信心，逐渐就会产生厌学情绪，最终导致辍学。为此如何让这些学生增强自信，逐渐培养他们对学习的兴趣，巳成为当前“普九”教学中首要解决的问题。我主要利用政治课、班会课多施加影响，同时多组织学生参加第二课堂等多种形式，努力培养学困生的自信心，使学生感到学习不是一种压力。

4、关心贫困生。河儿口镇近年的经济虽然发展比较迅猛，但仍然有一些家庭生活比较贫困。我的班上就有相当一部分学生家庭经济较困难，对于这些学生以及单亲家庭的学生，我会在学习上多关心，同时按照镇、校的相关规定，积极为贫困生申请扶贫助学资金，让他们受益，让他们能安心于学业，绝不让一个学生因贫困而辍学。总之，“防流控辍”是一项极富挑战性的育人工程。我所取得的些许成绩离不开同事、领导对自己的帮助与关怀，我一定会把它化作动力，不断鞭策自己，不断自我反思，不断向同行、领导虚心学习请教，力争使自己不断进步，日趋完善。

防流控辍方案篇2

根据省市区教育部门文件精神，为进一步做好我校“防流控辍”工作，特制定本实施方案。

一、防流控辍工作目标

我校防流控辍的目标是：在校生年辍学率控制在0.2%以下，小学毕业生升学率100%。

二、防流控辍工作措施

（一）成立防流控辍工作领导小组

1、成立以校长为组长，以分管政教的副校长为副组长，班主任为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍学率，力争留住每一个学生。

2、建立“校长——政教处——班主任（科任教师）”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。附：防流控辍工作领导小组成员名单组

长：黄旭明副组长：倪泽文

组

员：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

张娇容

高玲卓

罗晓红

叶慧芬

龙

焰

殷喜平

张

蕾

龙

婷

熊玉珍

孙小玲

（二）提高思想认识，落实控辍责任

3、提高思想认识。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强省、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质，推动经济建设，维护社会稳定，促进社会和谐的需要。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。

4、落实控辍责任。防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——政教处——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防流控辍工作列入考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

1、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。每个学期开学前后，学校将采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中小学学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。

2、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力促“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防流控辍的良好社会氛围。

（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍

1、将进一步实行“人盯人”管理机制。具体做法是：（1）由政教处为组织，以班级为单位，将每个学生分配给各班主任管理；（2）各班主任以认真负责的态度协助做学生的教育、管理工作，要求各科任教师倾注热情和耐心，做好学生的思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；（3）发现学生非正常辍学，负责该学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时班主任向上汇报情况；（4）政教处应及时了解家访效果，对班主任、科任教师动员无效的，政教处应及时向校长汇报；（5）对于流失生政教处应及时组织班主任再次进行家访。对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委或街道教育办，争取上级部门的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。

2、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。及时做好小学毕业生升中的相关工作。

（五）制定组合措施，确保全面到位

1、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对所有学生进行家访，对特殊学生要常访、多访提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果，鼓励实行班主任集体下乡家访的措施。学校进一步提高班主任工作待遇，将班主任工作计入工作量，提高班主任工作在总工作量中的权重，尽量为班主任进行家访提供便利条件。

2、改进班级学科成绩统计方法。班级各学科教学检测成绩诸如及格率、优秀率、平均分等一律按当年年初报人数计算，学年内辍学学生成绩均计“零”分。经学校同意批准的学年内中途转出、休学的学生除外（需到上级备案），转入学生在转入就读校所在班级统计成绩。

3、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。

4、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、散学典礼、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；把学生的教育和管理工作落到实处。

5、开展人生规划指引教育。在六年级第二学期起，要在班会、思想品德课中开展升学指导教育，引导毕业生正确认识自我，梳理正确的世界观与人生观，指导全体毕业生尽量按要求的晋升到理想的阶段学校。

（六）加强教育管理，规范防辍工作

1、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行省教育厅学生学籍管理方法。学生转出、转入、休学要办理相关手续。坚持并完善义务教育就近入学制度。学校按照公开透明、全面覆盖、相对稳定的原则，全面实行小学就近免试入学，按照上级部门关于义务教育学位分配办法和操作程序，保证小学入学和小学升初中工作健康有序进行。

2、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。

（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量

1、进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织开展多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。

防流控辍自查报告篇3

在2011年春季学期开学工作中，我校严格按照省教育厅、市教育局和县教育局的指示精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校防流控辍自查情况简要汇报如下：

一、建立防流控辍工作领导小组。

我校在开学初成立了防流控辍工作领导小组。以校长负责制为龙头，全体班主任教师具体实施，形成严密的控流工作流水线，领导抓教师，教师负责学生，不让一个学生流失，成为社会上的流浪儿。

二、贯彻落实《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件情况。

学校一贯来能认真落实执行《义务教育法》及有关行政法规、政策性文件精神，做好义务教育阶段防止学生辍学的工作，为确保在校学生生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。与此同时，加强学生流动管理，目前我校有8个教学班，共有学生203人。新学期开课后，除正常流动外，全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学。

三、做好学生转入转出工作。

我校能认真做好学生转入转出工作，有学生转入或转出能及时进行登记并上报工作，有特殊情况能及时向主管领导反映。

四、教学教学管理情况。

我校已经按照上级要求开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课程表、作息时间表、班级课程表、任课教师课程表已制定齐全。全校教师已按课程表正常上课，全体学生也逐渐进入学习状态。

学校防流控辍方案篇4

为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视“防流控辍”保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，为了总结工作，积累经验，现将我校

“防流控辍”工作情况予以总结。

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感

每学期初，学校都制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任和教师考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。

同时要求全校加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求各班丰富班级文化生活，让每一

位学生在学校都学有所长，学有所得。另外，学校还加强了食宿管理，为住宿学生提供良好的食宿条件。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度：

学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，要求教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

3、坚持“兴趣”控辍，全面推进素质教育

我校学生来自五个自然村，加之有不断随父母打工返乡回来的学生，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他

们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。进而产生凝聚力和集体荣誉感，学校每学期进行的各项比赛如田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。再次，改进教学方法，更新教学观念。学校尝试改过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失

学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过减免学杂费和捐款，救济等方式减轻家长的经济压力。

总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，将辍学率控制在最低点。经过努力我校的保留率为94%，其中原有350人，新生入学111人，毕业98人，转出2人，辍学22人。

2009防流控辍保学方案篇5

为了进一步增强全体教师的责任感和使命感，加强学籍管理，稳定生源，提升办学水平，保证学生“进得来，留得住，学得好”，促进学生全面发展，结合我校实际，特制定本方案。

一、防流控辍保学目标

力争年辍学率控制在3%以下，初中三年巩固率在90%以上。

二、防流控辍保学措施

1、提高思想认识，营造良好氛围。全体教师要高度重视并抓好防流控辍保学工作，明确学生就是财富，生源就是学校稳定和发展的先决条件，以主人翁责任感，以人民公仆意识来教育转化学生，来提升我校办学规模。每个学期开学前后，学校利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等形式多样的手段，大力宣传法律法规，宣传学校教育教学管理特色、成效，增进家长、社会对学校的理解。（责任人：教学专班）

2、加强学生异动管理，建立辍学报告制度。严格学籍管理及核查工作，转、休学要及时上报学校分管教学副校长核查，并经校长审批，报教育局办理。镇内流动的，还要及时上报镇中心学校，再到市教育局进行学籍审核，发现流失或有流失动向，要及时劝学治理，已造成事实的要报校长办公会讨论研究，决定是否对该班学生数进行调整。实行防流控辍周报、月查和学生异动公示制，每周星期一，各班主任不论是否有流失生，都应向教导处汇报班级人数情况，有流失生的班级应向教导处递交书面材料；教导处每月月底核查，并予公示，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。（责任人：教导处、各级部）

3、强化师德师风建设，加强学生帮扶管理。教师要转变教育观念，改进教学方式，增强亲和力，关爱每一位学生，关注学生的思想动态，多点赏识，多点肯定，规范教育行为（如不得在课堂上开手机、接打手机），严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生（如课堂罚站、罚学生不准进教室、罚交作业本等现象）。校务值日领导协同工会，督查师德师风情况。学校建立学困生、“问题生”转化制度，落实贫困生资助政策，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学困生、“问题生”厌学而失学，坚持“留守生”“三二一”措施，关心留守生学习生活。在全体教师中实行结对子救助和帮扶转化措施，按照“低

起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定每一名学困生、“问题生”、贫困生、留守生的帮扶措施，随时关注“动摇生”思想教育，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上尝试成功体验，重塑自信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。全体教师在教育教学中要根据不同年级、不同学生的身心发展实际，要注重场合，做到平等沟通，正确做好思想教育工作。安卫办要高度重视学生心理安全，建好心理咨询室，加强心理疏导，释放学生学习压力。各班建立学习小组，组内开展学生“一帮一”活动，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果。学校将把帮扶转化工作与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把帮扶转化工作落到实处。（责任人：工会、安卫办、各级部）

4、减轻学生学业负担，丰富学校文化生活。要切实减轻学生学业负担，提高课堂教学效果，作业的布置要认真控制数与量，不能盲目、随意布置，力争学生作业当堂完成，课外作业量根据各年级实际控制在合理、适度范围内（学生在校学习期间，尽量不留课外作业）。各班特别是七、八年级，要开齐开足课程，考试学科一般不得挤占非考试学科教学时间，激发学生学习兴趣，保证素质教育的落实。学校进一步加大“五园”建设力度，丰富学校文化生活，根据学生年龄特点，团总支要建设好学校广播站，语文教研组要搞好学校文学社建设，并配合做好开放图书阅览室、数字阅览室工作，综艺教研组要开展各类兴趣小组活动，多形式活跃第二课堂活动，每周利用一节课（下午第四节），以年级、级部或各班为单位，每月开展一次集体文体活动，每周开展一次兴趣小组活动等，让学生的特长通过各种活动，都能得到良好的发挥，使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都树立新的目标，进而产生凝聚力、集体荣誉感，激发进取心，让学生真正热爱学校、喜欢学习。（责任人：教导处）

5、推进教研教改，提高课堂教学有效性。要把“如何提高课堂45分钟的教学质量”作为教研教改的重点，深入贯彻新的教育教学理念，推行“学案导学”自主学习课堂教学模式，落实“四精四必四清”措施，高度重视教学技能的提高。学案制定要科学合理，容量适中，梯度适当，关注不同学生，确保课内完成；课堂教学要着眼全体、分层实施，教师要真正让学生自主学习，密切关注各类学生的学习情况，对学困生能多关爱、多辅导，促使他们不断进步，为大面积提高教学质量打下了坚实基础。（责任人：教学专班、各年级备课组）

6、开展家访活动，做好劝返工作。班主任、科任教师要采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对二分之一以上学生进行家访，一年内对全班学生应普访一次，对特殊学生要常访、多访；对有辍学迹象的学生做到

“三个一”，即与学生家长进行一次有效沟通，与学生进行一次深层次的交流，针对每个有辍学倾向的学生制定一套防辍措施。对班主任及科任教师家访后任未回校的学生，蹲点领导要能及时上门家访或电话联系，掌握流动学生的原因及去向；对已经辍学的学生进行“三访”，即班主任、科任教师共同做两次家访，级部主任、蹲点校长共同做一次家访，还可以组织班干部、学生代表上门劝说，通过家访做好学生和家长的思想工作，动员学生复学。特别是岁末年初，受“打工潮”的影响，是辍学的高发期，班主任要强化家访的责任意识，利用家访、家长会与家长经常沟通交流，提高家校联动教育效果。班主任有权利有责任不定时调查了解学生对各科教师的评价，并及时交换意见，提出改进办法。学校尽量为班主任进行家访提供便利条件。（责任人：各年级、级部、各班）

7、加强常规管理，优化育人环境。学校将进一步加强课堂时间管理和后勤服务管理力度，为学生提供良好的学习、生活条件。学校进一步调整和规范作息时间管理，保证学生充足的休息、每餐半小时吃饭、课间及课外活动时间。早晨起床时间不得提前，寝室管理员、门卫管理员必须按时开寝室楼、教学楼及学校大门；全体教师要严格控制、合理安排教学时间，实行提前2分钟在教室外候课制度，不得提前进入教室，严禁拖堂和挤占课间时间。食堂要不断提高管理水平和饭菜质量，要深入班级、学生开展调研，合理定价，不断改进管理方式，提升服务水平，提高饭菜质量，保证学生吃得饱，尽力让学生吃得好，吃得上热菜热饭。规范学生寝室管理，加强就寝纪律管理，寝室管理员必须住在寝室管理员办公室，搞好常规管理，严防出现安全责任事故；严格学生就寝、起床时间，晚上熄灯后立即就寝，早上起床时间不得提前。完善学生澡堂管理，营造安全卫生的学习生活环境。重视学生养成教育，认真开展“十星级文明学生创建”活动，各班建立班风建设督察组（队）提高学生自控能力，让学生养成良好的学习习惯、行为习惯。（责任人：后勤专班、各班）

8、开展人生规划指引教育，激发学生正确人生观。各年级要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引，特别要坚持开好主题班会（教导处每周二下午认真检查记载开展情况），同时要经常利用校会、晨会、专题活动、学生会议等进行教育活动，九年级还要重点加强升学就业指导教育，引导学生正确认识自我，正确认识人生发展，激励学生积极奔向人生光明前程。（责任人：教导处、各年级、各班）

三、防流控辍保学考核

1、明确健全防控保学责任。建立“校长—--年级蹲点校长、级部——班主任、包班干部——科任教师”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任

及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。校长与班主任、教师，分别签定目标管理责任书，各负其责。

2、建立防控考核奖惩机制。学校将控辍保学工作列入年级蹲点领导、级部主任、包班干部、班主任考核的重要依据，对违反防流控辍保学措施要求的，严格按相关制度予以考核，并纳入教师绩效考核方案。对每学期巩固率达标情况进行考核，对控辍成绩突出的班级和教师个人给予表彰，对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班级，限时整改。学校结合“学生最满意的教师”评选活动，每学期组织各班学生对全体教师及后勤服务人员进行一次无记名问卷调查，将调查结果纳入教职工考核评价中，对社会、家长、学生负面反响强烈的教职工将严肃处理。

3、调整完善教学成绩统计口径。学校按市教育局有关文件要求，统一教学成绩计算方法，每学期以学初人数全额计算，各班学生人数按学初分班数为基数，学生异动情况以学校公示为准，学年内辍学学生成绩均计“零”分。

4、加强防控保学工作领导。学校成立防控保学工作领导小组，丁晏晖同志任组长，秦宗亚、周恒同志任副组长，全体校委会干部、班主任任成员。领导小组下设办公室，由秦宗亚同志任办公室主任，全面负责该项工作的落实。领导小组要切实加强组织、领导和管理责任，有效降低辍学率。

太平二中

防流控辍工作总结2 篇6

（2013—2014学年度第一学期）

控辍工作已纳入我校常规工作之中，学期初，我校组织教师深入到学生家中，进行走访，对有困难的学生，尽可能的帮助解决困难，在学校校长的带领下，领导干部率先深入学生家中，做动员说服工作，使多名即将辍学的学生重新返回了学校，至此，我校外流的学生逐渐的返回了学校。

（一）、学校领导高度重视，分工明确，责任到人。

为了更进一步做控辍工作，我校专门成立了控辍工作领导小组，由方坚龙校长亲自担任组长，学校副校长亲自主抓，班主任为成员。大家明确分工，协调配合，商讨对策，提出了要让学生“一个不能少一个不能丢”的十字方针，对入校学生实行包干负责，并纳入考核，与教师评职晋级联系起来。

（二）、根据不同的流失原因，采取不同的措施，防止学生流失。(1)、在《学校控辍工作方案》中，我们的控辍工作继续实行“三个一”的具体“控辍”措施。既实行了“一把手负总责，一状定责，一票否决”。全校层层签定控辍责任状，对控辍工作不达标的班级，领导和教师一票否决，取消当年评优晋级资格。实施“管理控辍”、“制度控辍”、“监管控辍”，在教育内部形成有效机制，控制学生流失。在方法上又采取了“二制”，即：“月报制”、“通报制”，每月各班主任进行一次家访，及时反映情况，确保无一名学生流失。

(2)、实施“爱心工程”资助贫困生，我校贫困生较多，学校建立了爱心扶贫助困包扶体系，全校中层以上干部与辍学学生结成了“一帮一”对子，使一些濒临辍学的贫困生得以继续学习。苗海小学“防流控辍”

(3)、加大宣传力度，深入细致地做工作。宣传工作是控辍工作的基本保证，我校组织召开了由镇司法所人员参加的教育法律法规宣讲专题会议，并成立了家长学校，采用请进来，走出去的方式，转变家长的思想观念，坚定送子女读书的决心和信心。

在本学期的控辍工作中，虽然取得了点滴成绩，但是我们也清醒的认识到，控辍工作任重道远，为了孩子，为了祖国的明天，我们将在上级的领导下，不断总结，大胆创新，坚定不移地走下去。

中学防流控辍工作制度篇7

为进一步巩固在校生入学率，提高普及九年义务教育水平，根据国家有关法律法规和教育行政部门有关文件精神，结合我校实际，现制订防辍工作制度，具体如下：

1、成立以校长为组长，主抓教学副校长为副组长，其他班子成员为组员的专门领导小组，切实加强对防流控辍工作的组织和管理，校长是学校防流控辍第一责任人。实行领导挂级、班主任包班的控辍工作责任机制，层层落实责任。

2、每年春季、秋季开学前一周，要及早部署布置组织入学工作，认真制定防流控辍工作目标、规划和方案。

3、每年春季、秋季入学期间，要紧密结合实际，通过各种途径，加大宣传力度，为防辍保学营造良好的舆论氛围。

4、班主任要重视加强家访工作。对无故缺课的学生或有辍学苗头的学生要及时跟踪，加强与学生家长或监护人的联系，及早动员，做细致的思想工作，防止辍学流失。

5、积极加强与居民委员会和村民委员会的联系，争取当地党政的配合支持，督促适龄儿童、少年按时入学。

6、按上级规定，全面落实免费政策和扶贫助学政策；统筹和安排好社会团体、个人等各方面扶贫助学的活动，确保每一位学生不因家庭经济困难而辍学。

7、建立辍学报告制度。班主任必须及时报告学生辍学、复学情况。一旦出现学生辍学，班主任必须及时、准确填写《广东省义务教育阶段辍学学生情况报告表》，报告学校。报告表由学校教导处永久保存，不得销毁。

垌小学防流控辍计划11-12 篇8

防流控辍工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实市教育局《关于实施义务教育阶段学生变动和辍学报告制度的通知》和《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》的文件精神，进一步提高义务教育阶段的巩固率，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，切实加强义务教育学籍管理，确保我校本无一流生，做到辍学率为零，积极创建“无流生学校”。特制定本“防流控辍”工作计划。

二、工作目标

1、本着“一个不能少” 的原则，使每一个应该接受义务教育的学生正常入学。确保入学率、巩固率达百分之百。

2、让每一位教师和家长提高对义务教育工作的认识，确保没有学生无故缀学。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的控辍工作领导小组，严格执行《广东省小学学籍管理规定》。

（二）加强班主任工作。

校长要认真做好班主任的选任工作，加强对班主任的责任意识教育。班主任要定期做好学生的思想教育工作，每学期需对本班学生普访一次，并做好重点学生的家访工作，留有一定数量的家访记录，建立学生思想、学习、生活、习惯等个人档案资料，做好差生的思想转化工作，有针对性地对学生进行思想教育，培养学生的学习兴趣，为树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。

（三）强化措施，实行全方位管理。

第一，严格执行课程计划，开足开齐上好规定的课程，让学生尝到学习的兴趣。

第二，改进课堂教学，面向全体，因材施教。对不同学生实行有

不同要求水准的分层次教学，进行分类指导，严格减轻学生课业负担，真正使学生感到学习不是一种压力。

第三，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费及住宿生生活补助费等物质帮助，让他们感到学校的温暖。

第四，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

第五，严格执行《中小学教师职业道德规范》，严禁体罚和变相体罚学生，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

华寨小学防流控辍工作方案篇9

为认真贯彻落实《义务教育法》，保证每一个适龄青少年充分享有法律规定的接受九年制义务教育的权利，促进学生的全面、健康、协调发展，进一步提高全民族的科学文化素质，结合我校实际，特制定我校防流控辍方案。

一、指导思想

依法实施义务教育，保障适龄儿童接受义务教育，控制学生辍学，加强领导，决不让一个适龄儿童流失。

二、工作目标

1、使我校年新生入学率达到100%。

2、使我校在校生年巩固率达到100%。

三、控辍工作安排形式及措施

1、强化组织领导

①成立以校长为首的防流控辍工作领导小组

组长：李有恒

副组长：牛伟

组员：李士勋刘铭胡文前

②落实逐级包干责任制

校长为防流控辍工作直接责任人，分管副校长为具体责任人，包年级，了解各班学额变动状况，及时部署非正常流动生动员工作，班主任、任课教师包班级，摸清班内“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，每天统计好学生出勤情况，发现流动生苗头，及时报告。

2、强化宣传工作

①提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、省教育厅《关于做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，从建设小康社会、和谐社会的角度来意识到义务教育必要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及人民群众的家庭幸福，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益，学生是学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。

②提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习、刻苦学习，多学文化知识，学好文化知识，今后为国家多作贡献。

③争取家庭、社会的支持与配合。“致家长一封信”等多种形式，大力宣传义务教育法，使之家喻户晓、人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。要高度重视家访工作。班主任一般每学期要对三分之一以上的学生进行家访，一年内对全班学生家庭应普防一次。

3、强化防控措施

①加强师德建设。教育教师要树立服务意识，真心关爱每一名学生，立足于学生的全面健康发展，帮助他们克服困难，学会认知，学会做事，学会合作，学会生存，成长成才。杜绝歧视差生、外地生现象，教师对所有学生要一视同仁，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚行为。

②改变教学方式。要求教师要不断促进自己的专业成长，静心备课，潜心研究，精心设计，增强教学情趣，活跃课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，感到学中有乐，把学生的心留在课堂，留在学校。要求教师平时上课十分关注“学困生”，在提问、板演、练习等方面优先考虑“学困生”，防止造成过度“两极分化”，导致学生因厌学而流失。

③减轻学生过重作业负担。执行好上级教育主管部门规定的学校作息时间，不要求学生早到校，学生每天在校时间不超过六小时。开齐上足上好规定课程，开展丰富多样的校内外活动，激发学生学习的兴趣。不允许组织学生统一购买省中小学教学用书目录以外的教辅导资料。

④重视学生行为规范教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育讲座，养成文明习惯。

⑤开展心理健康教育。关注学生的心理健康问题，要求全体教师平时多留意学生的言行举动，发现反常情况要及时了解原因，加强心理疏导和沟通。

6建立电子学籍档案，规范学生的转学、休学手续。完成每学年学习的义务教育阶段学生一律随班升级，学校不得以任何理由要求或安排学生留级。

华寨小学

车板二中防流控辍工作实施方案篇10

一、指导思想

以“三个代表”、科学发展观为指导，以人为本，认真贯彻落实上级文件精神，坚持防流控辍在学校工作中的重要地位，着力推进学困生研究和管理；以提高办学效益为目标，改善办学条件，创造优良的学习环境，增强学校的吸引力和凝聚力，从而有效控制学生的流失。

二、工作目标

我校防流控辍的总目标是：年辍学率控制在2%以下，初中三年保留率在96%以上。

三、工作重点和主要策略

（一）加强组织领导，落实工作职责，实施“管理留人”

1、成立车板二中防流控辍领导小组，曹献忠校长任组长，梁观红、黄远辉两位副校长任副组长，领导成员班子和各位班主任为组员。实行领导包级制，梁观红副校长负责九年级、黄远辉副校长负责八年级，杨硕主任负责七年级。

2、认真策划防流控辍工作，制订好“实施‘八个留人’”的工作细则，根据此细则开展好学习指导工作。

3、缜密组织防流控辍工作的研讨工作，寻找出本校学生流失的原因所在，作出针对性的工作决定，制订有效措施。

4、建立“校长—抓级领导——班主任——科任教师”防流控辍责任体系，突出班主任在防流控辍工作中的重要地位，实行班主任包干制，充分调动班主任积极性。

5、实施年级防流控辍目标管理，实行年级领导包干制；将防流控辍工作与绩效工资挂钩，实施激励机制。

6、建立防流控辍奖惩制度：对控辍成绩突出的班级和教师个人给予表彰，奖项为“防流控辍达标单位”和“防流控辍达标个人”。对控辍不力的班级和教师个人给予通报批评，并将该班级列为控辍重点管理班级，限时整改。

7、建立工作汇报总结制度：班主任每周一次向抓级领导汇报班级防流控辍工作情况，抓级领导每月一次向校长汇报年级防流控辍总体情况，校长室每月举行一次防流控辍工作总结会。

8、班子成员分挂各年级管理较薄弱班级，对挂点班负责指导班主任做好防流控辍工作。

9、实行年级竞争机制，每学期进行一次防流控辍先进年级评选活动。通过竞争优化工作手段，加强交流，提高工作效率。

10、认真组织好对各业务部门和年级组工作的评估考核，并根据奖惩办法兑现奖惩，落实工作绩效每月通报制度。

11、做好工作人员的思想引导工作、责任意识的提高工作，工作态度的提升工作，充分调动工作积极性。

12、指导各工作部门搞好第二课堂活动，实施“活动留人”，督导各年级组织开展好学生人生规划工作，让年级组能够帮助每位学生走好初中阶段的每一步。

13、加强对班主任的培训指导，特别是七年级学生管理的过渡转变工作。

（二）加大宣传教育力度，从源头遏制学生流失，实施“思想留人”

1、团委利用校园广播、宣传专栏、校刊等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规宣传力度，使更多人深刻理解义务教育的内涵。

2、加强我校教育教学成果的展示和宣传力度，构建完善的防控网络，增强学校对群众的吸引力。

3、每位教师每学期讲授一节“读书有用”课，班主任加大“读书有用”宣传力度，彻底消除“读书无用论”对学生的影响。

4、上好人生指引课，树立学生正确的世界观和人生观，帮助他们规划更好的人生蓝图。

5、教育住宿生时刻注意形象，学会关注别人的感受，注意检点自己的行为，做到守纪守规，文明住宿。

（三）强化学校管理，拓宽防流内涵，实施“环境留人”

1、夯实“三个管理”：一是楼层管理。每天安排领导和老师加强楼层巡视，确保上课安静和高效；二是校园管理。政教处组织人员加强对校园的管理，不断完善校园管理制度，创建文明和谐的校园；三是德育活动管理。政教处和团委组织开展形式各样的课外活动，注重活动的针对性和有效性，落实德育人本关怀，激活学困生内在情感。

2、落实“三种文化”：一是楼层文化。合理有效地利用楼层空间，把学校的教育理念和教育思想展示其中，创造健康的舆论环境和文化氛围。确定楼层责任领导、责任教师，明确职责，推动楼层文化建设。创造性开展“创建文明楼层”评比活动；二是教室文化。教室文化建设遵循三个原则：整体性原则，整体规划，规划出精品；学习性原则，班级环境、制度等建设必须为学习服务，创新性原则，班级文化与社会文化形成互动；三是班集体文化。从班级实际出发，在完成物质文化、制度文化建设的基础上，强化精神文化建设。

3、积极改善办学条件，逐步建设起一个整洁美观的校园环境，落实好校园留人工作。

（四）加强师德建设，打造和谐师生关系，实施“情感留人”

1、以师德建设打造和谐师生关系。通过师德报告会、师德学习、标兵评选等活动，提升师德内涵，体现高尚的道德情操和伟大的人格魅力。

2、树立服务学生的意识，对待学生要一视同仁，不得对任何学生，特别是特困生进行挖苦，更严禁体罚学生；每月进行1次学生问卷调查，师德水准作为其中一项重要的内容。每学期对教师进行师德综合评价，由领导评价和学生打分两部分组成，占量化总分的40%。师德考评得分低于该项分数60%者，要向校长室说明原因；低于30%，除向校长室说明原因外，还要扣除期末补助的30%。

3、亲近性工作开展。科任教师要通过针对性的课堂交流，让学生敢接近你，愿意接近你，从而乐意和你交朋友，建立起互敬互信的师生关系。

4、加强住宿生情感教育，使建立和睦融洽的同学关系，互帮互助的宿友情谊。

（五）加快改革步伐，满足发展需求，实施“课堂留人”

1、推进课程改革。抓好课堂留人实施工作，严格规范教育教学行为，全面推进素质教育；严格执行课程方案，严禁各种名目的加班加点，严格执行有关考试及学生作业量的规定，切实减轻学生的学业负担。

2、开展有趣课堂。科任教师必须杜绝传统的满堂灌教学，想方设法实施“先学后教，当堂训练”的新型教学，让每位同学都有事做，都有收获，在收获过程中体会学习的乐趣。

3、上好图音体等课程，为学困生学习找到“出路”，并以此来激发他们对其他学科的兴趣。

地开展教育工作；注重班级学生细节管理，善于发现问题，并及时地妥善解决，使学生对老师对班级有普遍的认同感；认真倾听学生，特别是学困生声音，理解他们，并在最大程度上帮助他们。

（七）加大帮扶力度，提高管理质量，实施“服务留人”

1、教学扶贫工作开展。教学扶贫是防流控辍的关键性措施。学困生是流失的主要群体，是教学扶贫的主要对象。科任教师在课堂上要偏爱学困生，要帮助学困生，要让学困生感觉到你就是他（们）学习上的良师益友。各班按学校要求和班级实际制订教学扶贫办法。

2、加强心理引导。有些学生因为学习成绩不理想而滋长了厌学，甚至是自卑的情绪，这也是流失的重要原因。所以，要充分发挥学校心理咨询室的作用，加强对此类学生疏导，继续他们的求学之路。

3、成立班级学困生辅导小组，在班主任负总责的基础上，根据学生最感兴趣的科目确定辅导老师，对学困生进行特别辅导。初一级从实际情况出发，实施“蹩脚”策略。

4、做到热情接待同学的来访，认真回答同学的质疑，做到不厌其烦，循循善诱，对学生高度负责。