小学生国庆活动方案

小学生国庆活动方案（精选6篇）

小学生国庆活动方案 篇1

一、活动主题：“祖国，我为你骄傲;雅小，我为你自豪!”

二、活动时间：X月X日

三、活动内容：

1、低年级：“祖国，我为你骄傲;雅小我为你自豪”童谣说唱比赛。可以根据班级的情况，由班主任从班中选择组队学生，人数根据情况自定(不少于10人)。为了丰富童谣的表现形式，充实内容，活跃气氛，在童谣诵读时可以采用分角色、加动作、配音乐等不同形式，将表现和创新和谐地结合。时间是3~5分钟。

2、中年级：“爱国、爱校、爱班”红歌大合唱比赛，以齐唱、合唱为主要表现形式，演唱作品可以根据艺术作品的内容进行合理的创编。以班为单位组成合唱队，人数不少于20人。

评分：要求符合主题、健康向上，整齐合拍、音准到位，精神饱满、真挚感人，服装统一，组织纪律好，上下场快静齐，各班设指挥一名，限由本班学生担任，如有特色，可酌情加分。

3、高年级：“爱国、爱校、爱班”集体诗朗诵比赛。以班为单位，人数不少于20人。诗歌内容健康向上，围绕“祖国，我为你骄傲;雅小，我为你自豪”开展，以音诗画的形式，时间不超过5分钟。

四、活动形式：

低年级：音乐教室童谣集体诵读比赛(行为规范、文明礼仪)

中年级：多功能教室集体大合唱比赛(爱国、爱校、爱班)

高年级：篮球场集体诗朗诵比赛爱国、爱校、爱班)

小学生国庆活动方案 篇2

一、父辈对“80后”、“90后”大学生的刻板印象

80后、90后大学生群体已经成为当下中国大学生的主要组成部分, 他们是伴随我国改革开放的步伐, 在“计划生育”的特殊国策下成长起来的一批独生子女群体, 公众对他们给予了很高的关注, 对他们的评价既有正面的, 也有负面的。

由于中国社会一直处在改革开放的过程之中, 社会现状、经济体系、信息流通、思想意识、人生价值等各方面都发生着不同程度的变革, 构成了这一代人特殊的成长环境和发展背景, 这一代人在思想、心理、品质、价值观念等方面体现出鲜明的时代特征。他们思想活跃、开放、积极向上, 视野宽泛、知识结构丰富多样, 生活态度务实认真, 理想更加现实和具体, 感情世界丰富敏感, 价值观念更具多元化。他们是改革开放以后形成的我们民族极具活力、极具时代性、充满希望的新生代。但同时由于受国际国内复杂环境的影响, 他们的缺点也很突出。有人甚至还归纳了“80后、90后”大学生的8大缺点:虚荣, 盲目攀比;缺乏爱心, 不懂得感恩;懦弱, 缺乏责任感;自私自我, 孤独颓废;享乐主义、自理能力差;精于算计, 过于现实;缺乏诚信;浮躁, 急功近利。这种刻板的印象显然不能代表当今大学生的主流。

胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上的讲话中指出:“我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的”, “我国当代大学生生活在改革开放的伟大时代, 他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义, 坚决拥护党的理论和路线方针政策, 胸怀远大理想, 勇于自立自强, 富于探索精神, 乐于接受新生事物, 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心”。胡总书记的这一基本论断是对当代我国“80后、90后”大学生思想状况的准确把握和合理评价, 表明“80后、90后”大学生群体主流是热爱祖国、热爱人民、积极健康、蓬勃向上的, 是有高尚的价值观的, “祖国利益高于一切”的社会主义价值观仍是当代青年价值观的主流。

二、国庆活动中“80后”、“90后”大学生爱国热

情的具体体现

60年国庆庆典活动已圆满结束, 盛大的阅兵仪式、群众游行和彩车方阵集中展示了我国60年来所取得的辉煌成就, 形象生动地再现了中华民族奋斗崛起的光辉历程, 是一次真实、丰富、生动、精彩的爱国主义教育活动, 感染激发了全国亿万青年的爱国热情。在这场气壮山河的伟大庆典中, 中华民族最美好、最善良的感情和品格得以发扬和升华。分散的被集中起来, 弱小的被强化起来, “80后、90后”大学生潜在的爱国热情被迅速地激发和培育出来, 汇成了遍及全国、震惊世界的如潮大爱。

笔者作为首都国庆群众游行第27“文化繁荣方阵”安全负责人、南侧集结指挥长, 跟这些青年学生一起集结、一起训练、一起走过天安门、一起感受那庄严的时刻, 亲眼目睹了80后、90后大学生们的执着表现、艰辛付出和时代精神。他们坦诚、自信, 崇尚公平与正义, 追求自由与自我, 在严峻的考验面前, 表现出了高度的政治责任感和强烈的爱国热情, 以自己的实际行动为中华民族精神注入新的时代内涵, 为世人树立起这一群体崭新的时代形象。

1. 祖国荣誉高于一切。

当国家、集体和个人利益发生冲突, 面临选择的时候, 他们毅然决然地将“奉献祖国”作为自己的首选。一名学生为了能够参加国庆60周年群众游行训练, 不顾高额损失毅然取消了“意法瑞十日游”旅行计划;另一位同学家庭比较困难, 但为了参加游行活动放弃了暑期待遇优厚的勤工助学岗位。像以上两位同学那样, 为参加国庆游行训练, 而牺牲自己利益的同学在每个大队、中队、小队都能找到。在国庆游行方阵训练期间, 广大同学参训热情高涨, “我与祖国共奋进”、“我为祖国作贡献”的思想氛围蔚然兴起, “祖国邀我过生日”、“七月留给自己, 八月奉献祖国”等流行话语在青年学子中广为流传。

2. 盛夏酷暑紧备战, 体能训练不停歇。

群众游行队伍的训练时间紧、任务重, 广大学生始终心系祖国, 为能在国庆当天拿出最佳的训练效果, 勇于多吃苦, 甘于多受累。为确保集训时的整体效果, 保证暑期在家体能不下降, 几乎每个学生都有为自己量身制作的“居家体能训练方案”, 不少同学表示:人放假, 体能训练不放假;人回家, 体能训练也带回家。承训部队教官提出的“我们付出了, 别人的付出才有意义;今天付出了, 昨天的付出才有意义”在同学中反响强烈, “将60厘米走成条件反射”更是成为同学们训练的目标。

3. 写文歌祖国, 演讲颂国庆。

在国庆训练期间, 同学们写出了一大批优秀的诗歌篇章, 深情饱满地抒发自己对祖国的热爱与忠诚, 大力彰显了“困难面前有我们, 我们面前无困难”的豪迈气概。“坚持, 共同努力不示弱;努力, 昂首阔步为祖国!”、“场上队友齐喊号, 辛苦训练链不掉;待到十一国庆到, 试看吾辈新面貌。”、“用每一份热情去点燃激情的梦想, 时时刻刻在心中默念:祖国的荣誉, 高于一切”, 这些文采飞扬的文字, 饱含对祖国的深情与热爱。

4. 服从纪律听指挥。

社会上, 一直有人认为:80后、90后的大学生在价值取向上, “自我意识”较强, 习惯以自我为中心, 注重个人利益而无视集体利益和整体利益。但在国庆活动中, 新时代的大学生们以自己的实际行动, 树立了自己崭新的形象。他们在集结中为保证行进高效、有序, 在训练中为保证动作整齐、划一, 努力做到一切行动听指挥, 明白教官的每一句指令, 清楚教练的每一句讲解, 显示出在祖国召唤下高度的组织性与纪律性。

三、“80后”、“90后”大学生的爱国热情呈现出的新特点

在改革开放大环境下成长起来的80后、90后大学生虽然被冠以追求独立、个性, 价值观念趋向多元, 甚至还有很多负面评价, 但在国庆60周年大庆之际, 笔者亲身感受到了80后、90后大学生身上同样具有强烈的责任感、使命感、组织性、纪律性, 并在社会大环境的影响下呈现出一些新的特点。

1. 他们的爱国热情情境性强。

在当今人文教育缺失的社会大环境中, 个性张扬、追求自我, 普遍缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神;有的热衷于游戏, 有的沉迷于网络, 有的变成“月光族”、“啃老族”……祖国在很多人的印象里虚无缥缈, 他们平常很少自觉把她与自己的日常生活联系在一起, 似乎不太关心国家大事, 缺乏爱国热情, 这正反映出他们的爱国热情平时处于一种隐性休眠状态, 非常不易觉察, 但他们内心依然关心社会发展和祖国命运。在涉及国家尊严和荣誉的重大时刻, 他们内心的爱国热情会迅速高涨。如在这次国庆游行训练中, 他们平时懒懒散散, 一付什么都无所谓的样子, 但在训练到来的时刻, 他们懒觉不睡了, 酷日不怕了, 为求动作达标, 一丝不苟, 过去与他们整天朝夕相处的老师无不惊讶于他们的变化。“我们要相信, 在他们的内心深处, 一定有一种积极的内在力量在支撑着他们忍受艰苦, 坚持训练。这种力量就是一颗爱国之心, 就是自己要求独立, 锻炼自己能力的需要。”

2. 将爱国热情与拥护共产党的领导紧密结合在一

起。80后、90后的大学生并不是像很多学者说的那样缺乏集体主义精神和爱国主义情怀, 他们对国家繁荣和民族团结充满信心, 对共产党执政能力和国家发展潜力具有高度的政治期望性。笔者在与参训的大学生进行交流时就感受到:新一代大学生虽然是在改革开放后, 在复杂的社会环境下成长起来的, 但在“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”、“拥护党的领导同热爱祖国、强大祖国”等关键问题上高度一致, 这不能不说是我国教育改革的一大成就。

3. 不同于父辈们的爱国热情。

近代中国百年屈辱, 一直到1949年建国, 中国人民才真正站立起来。站起来的中国人民, 深知“落后就要挨打”的真理, 都为中华崛起, 为国家富强憋着一股劲。特别是在十一届三中全会以后, 党领导全国人民以经济建设为中心, 努力发展生产, 赶超世界先进国家, 80后、90后大学生正是在这种环境下成长起来的。当他们真正步入18岁以后, 我国的综合国力已经达到相当的水平, 他们身上所表现出来的爱国热情, 已不像父辈们身上所体现出来的“因落后而奋发”, 而是一种与生俱来的优越感和大国国民的责任感。

四、对“80后”、“90后”大学生进行爱国主义教育的启示

青年是国家的未来、民族的希望, 他们的思想道德和政治修养状况关系着国家的前途和命运。所以对于80后、90后大学生的教育, 不能仅仅停留在生活、技能的层面, 培养他们的爱国情怀、社会责任意识是更为迫切的任务。

1. 充分肯定并引导80后、90后大学生理性爱国。

当代大学生精力充沛, 思想活跃, 有热情, 对于身边的社会现象、问题、国内外重大事件比较关注, 愿意积极思考问题。同时, 经过十多年的学习, 他们有了一定的社会认知, 对所看到的问题有自己独特的看法, 如果他们的爱国热情得不到合理的保护和引导, 可能会激发他们的叛逆心理, 进而通过非理性的途径表达出来。因此, 我们应该根据青年学生的特点, 科学地设计与安排形式多样的活动, 以利于大学生抒发自己的爱国热情。引导大学生深入理解爱国主义的涵义和选择理性的表达方式, 引导学生将个人命运同民族前途、国家前途紧密联系在一起。

2. 加强校园文化建设, 组织学生积极投身公益活动, 在社会实践中释放爱国热情。

丰富多彩的校园文化活动是大学生的第二课堂, 是大学生全面发展、提高综合素质的重要途径, 同时又要多组织学生参加社会实践。实践出真知, 开展多种形式的支农、支教、志愿者服务等活动, 能使大学生们的思想更贴近群众, 社会责任感和历史使命感更强, 爱国热情的基础也将变得更为

坚实。 (作者单位首都师范大学保卫处)

小学庆祝国庆活动方案 篇3

根据上级部门要求，决定开展丰富多彩的`体验活动，继续深化以爱国主义为核心的民族精神教育，激发学生爱党、爱国、爱家乡、爱少先队组织。

二、活动时间：

三、活动范围：

全校学生

四、活动安排：

（一）“我为祖国画张画”绘画比赛

截止时间：10月11日

参加人员：

具体要求：

1、参加绘画比赛的`学生需以“迎国庆，颂祖国”为主题创作作品，表达自己对祖国的热爱、对幸福生活的 赞美。

2、绘画形式以儿童想象画为主，绘画材料不限。纸张大小为8开。

3、色彩鲜明，画面清晰，整体色调协调。

数量要求：每班交5份

评奖说明：评比个人奖和团体奖。

（二）“祖国发展我成长”演讲比赛

时间：10月19日下午第三节课

地点：五楼会议室

参加人员：

具体要求：

围绕主题，题目、内容自定，普通话标准，演讲有感情，讲述时可配ppt和音乐（比赛时可找一个助手操作电脑），时间控制在5分钟以内。

评奖说明：评比个人奖。

（三）“爱国歌曲人人唱”合唱比赛

时间：10月31日下午第一节课

地点：学校大礼堂

参加人员：

具体要求：

1、以中队为单位进行合唱比赛，参加人数不得低于班级总人数的80%。

2、需演唱两首歌曲。一首为指定曲目，另一首为自选曲目。

指定曲目：五年级演唱《我们是共产主义接班人》，六年级演唱《义勇军进行曲》。

自选曲目：歌唱祖国，歌唱党，歌唱美好幸福的生活，健康向上，传递正能量，适合儿童演唱的曲目均可。（本次比赛不提供参考曲目）

3、比赛要求：

（1）上下台有序，进出场有序，演唱时队形整齐，有特色。

（2）服装统一，整体精神面貌良好。

（3）演唱声音响亮，有气势。

小学生参加国庆活动方案 篇4

隆重庆祝中华人民共和国成立xx周年，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感。

二、活动内容及时间安排

1、各班主任利用晨会课、中队活动课进行爱国主义教育，并指导学生收看国庆阅兵仪式，长假过后进行交流，总结。

2、红领巾看祖国书画摄影比赛

(1)时间：10月1日——10月10日

(2)活动内容：

一、二年级：绘画比赛

要求：用8K纸张，题目自拟，10月10日前各班择优交5份至葛怡老师处，大队部将组织评比，并将优秀作品进行橱窗展示。

三、四年级：手抄报比赛

要求：三年用A4纸张，四年级8K纸张书写格式要规范，题目自拟。10月10日前各班择优交5份至张金福老师处，大队部将组织评比，并将优秀作品进行橱窗展示。

五、六年级：摄影作品大赛。

内容：要求是亲自拍摄的照片(主要以家乡变化的新亮点为主)

参赛作品要求：照片规格7寸，在背面写好班级、姓名、照片主题

另附一份不少于200字的简介

10月10日前每班交5份至钱超老师处，大队部将组织评比，并将优秀作品进行橱窗展示。

3、红领巾赞祖国征文比赛

(1)活动对象：4——6年级学生。

(2)内容要求：

所有参赛作品必须反映歌颂祖国、热爱祖国这一主题，从不同视角和层面反映新中国所取得的辉煌成就和巨大变化。如：我爱我的祖国(抒发对祖国的赞美之情);我为祖国妈妈添光彩(如何为祖国建设做贡献，抒发个人理想);祝福祖国更美好(可以尽情发挥想象，畅想、展望祖国美好未来，为祖国妈妈送上祝福)。

内容积极健康向上、立意新颖、感情真切、语言简练。

体裁不限，可以为记叙文、散文、诗歌、随笔、日记、议论文、短篇小说等，题目自拟，提倡风格多样化。

作品字数不超过1000字。

作品必须为原创，凡发现抄袭和重复发表的作品，一律取消评奖资格

(3)作品时间：10月12日前将电子稿由年级组处汇总至大队部承萍老师处，每班5份。

小学国庆节活动方案 篇5

一、活动目的

为激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的民族自豪感，进一步加强未成年人的思想道德建设，根据团市委、区教育局指示精神，学校少先队总部特此开展庆祝中华人民共和国成立68周年系列活动。

二、活动主题

我的中国梦

三、活动对象：全校师生

四、组织机构

组长：余小春

成员：曾凡昱 易舒 晏岳峰 李明哲

五、活动内容

一、营造氛围 喜迎国庆

1.9月25日举行“我的中国梦”庆国庆升旗仪式。2.各中队开展“我的中国梦，我爱祖国。”班会活动。3.各班绘制一期以“祖国，我爱你”为主题的黑板报。

二、签名寄语

9月25日至10月8日，采取在校集中进行和在家亲子共同参与相结合的方式，组织全校各班认真开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动，表达对祖国的热爱之情。

三、班级活动

1.各中队开展“我的中国梦，我爱祖国。”班会活动。时间：9月30日下午两点半

内容：以班为单位进行国庆爱国主义教育，第二节课进行各班进行歌颂祖国演讲比赛（一、二年级进行讲故事比赛），各班利用主题班会进行初选，每班选出1名学生进行决赛。

要求：班主任和下班老师一起组织，主题鲜明，黑板上有召开标语。

四、各年级活动

1.手抄报制作活动（一~六年级）

学生每人制作一张以“我爱我的祖国”为主题的手抄报。（三至六年级手抄报，一二年级可以用绘画代替。）

要求：统一使用4开纸（4开：393.5* 546mm），纸张、书写规范，标题自拟，班级名字写纸张后面。

9月29日下午三至六年级每班交3份手抄报作品，一二年级绘画作品3份。大队部将评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名，并将优秀作品进行展览。

2.剪纸活动（一~三年级）

剪纸是我国优秀的民间传统艺术，也是小学艺术课程重要的组成部分。为了迎接祖国妈妈的生日，同时也为了向祖国成立68周年献礼。通过本次活动锻炼了孩子们的动手能

力，培养了学生积极健康的审美情趣，丰富了思维想像力，激发了创造力，促进了学生的全面发展。提高了学生的艺术素质，弘扬了民间文化艺术。

要求：统一使用红色卡纸，班级姓名作品后面。每班评选出3份剪纸作品9月29日上交，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，大队部将予以表彰奖励。宣传栏上发布。

3.征文活动（三~六年级）

组织学生撰写不同体裁的文章，从各个角度去阐述国家的变化，歌颂中国共产党，讴歌社会主义祖国及改革开放取得的伟大成就，抒发同学们对祖国大家庭的热爱和赞美之情，提高同学们的写作水平。

征文主题：（祖国颂：歌唱祖国、民族，可以也抒发个人情怀。国庆或中秋故事：讲述发生在你身边的与国庆、中秋有关的故事。）

要求：统一使用A4纸或作文纸，纸张、书写规范，标题自拟，班级姓名写文章结尾处。

每班评选出3篇优秀征文9月29日上交，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，大队部将予以表彰奖励。宣传栏上发布。

4.歌颂祖国演讲比赛

活动对象:3——6年级学生。

1、2年级学生以讲故事的形式参加，也可演讲。

内容要求：

1.所有参赛人的演讲稿必须反映歌颂祖国、热爱祖国这一主题，从不同视角和层面反映新中国所取得的辉煌成就和巨大变化。如：我爱我的祖国（抒发对祖国的赞美之情）；我为祖国妈妈添光彩（如何为祖国建设做贡献，抒发个人理想）；祝福祖国更美好（可以尽情发挥想象，畅想、展望祖国美好未来，为祖国妈妈送上祝福）。

2.内容积极健康向上、立意新颖、感情真切、语言简练。3.体裁不限，题目自拟，提倡风格多样化。

4.各班利用主题班会进行初选，每班选出1名学生，演讲学生名单于9月27日上午上交少先队。9月29日下午，举行国庆演讲（讲故事）比赛决赛。

小学《梦开始的地方》活动方案 篇6

1. 初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。

2. 感受水对人类生活的重要作用，知道我们的生活离不开水。

3. 通过计算，认识生活中水的浪费现象。

4. 培养学生节约用水，爱护水资源的意识。

二、活动准备

1. 师生多种渠道调查地球上水资源的现状，收集有关水资源的信息。

2. 学生准备量杯、计算器、坐标纸。

3. 相关课件。

4. 学生准备小品《停水了》。

三、活动过程

1. 激发兴趣，走入水的世界

(媒体出示：蓝色星球、美丽的自然、人类与水亲密接触的图片)在茫茫的宇宙中，有一颗蔚蓝色的星球，他是我们赖以生存的家园———地球，它是水的世界。

2. 交流共享，了解水资源现状

(1)学生汇报交流课前调查。

(2)根据汇报整理归纳。

(3)学生结合图例及说明谈感受。

(4)进一步说明：地球上2%的淡水也不能全为人类所应用，因为它的88%被冻在两极的冰帽和冰川里，剩下的12%即河流、湖泊和能开采的浅层地下水才可为人类应用，其中绝大多数又为地下水，不开采不能应用，可直接应用的河流湖泊中的水，只占淡水总量的0.04%。

3. 发表见解，认识水的贡献

人们的生活离不开水，你知道水对人类有什么贡献吗?

4. 数据说话，认识水的浪费现象

创设情境：生活中离不开水，可是生活中浪费水的现象却比比皆是(课件：生活中浪费水的图片)，课件定格在“滴水的水龙头”。

(1)测量一个滴水的水龙头每分钟的漏水量。

(2)计算一个滴水的水龙头每小时的漏水量，2小时呢?3小时呢……

(3)通过计算绘制折线统计图。

(4)引导学生观察统计图，发现水龙头的漏水量随着时间的增加而增加。

(5)照这样计算，一个漏水的水龙头每天的漏水量，每月的漏水量，每年的漏水量分别是多少?

(6)以全校的水龙头总数计算，这些水龙头如果都在漏水，全年要浪费多少升水?

(7) 40～50升水就可以保证干旱缺水的地区一户人家一天的需要，全校水龙头一年漏掉的水够这些家庭用多少天?

数据可以说明一切。那些我们觉得微不足道的小水滴，反映出了一个大问题。

5. 情景再现，体验水的重要

体验活动：假如有一天地球上没有水，我们的生活会变的怎样呢?

情境表演：《停水了》

畅所欲言：看了表演，你想说些什么?

6. 集思广益，提出节水妙招

(1)介绍世界水日。

联合国大会通过决议，把每年的3月22日定为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。

(2)交流节水妙招。

(3)制作节水宣传卡。

7. 总结升华，感悟水的魅力