生命之花的枯萎

生命之花的枯萎（共7篇）

生命之花的枯萎 篇1

生命之花的枯萎

____观《肖申克的救赎》有感

那几天日子过的昏昏沉沉的，经常不知道干什么好了。正好一个同事推荐，说《肖申克的救赎》这部影片不错，值得一看。很长时间没看电影了，那些情呀爱呀的实在提不起我的兴趣。听说是励志电影，也就抱着不妨一看的态度。没想到感动得一塌糊涂。——题记

在肖申克这个人间地狱里，犯人已经不再是人，而是一群被虐待的牲畜。这在安迪他们刚到监狱时诺顿的训话时看守长对待问话者的态度就可见一斑了。他们根本没有发言的权利，没有表达自己的机会。刚进来要经历一个冲洗消毒的过程：狱警手握喷头对着犯人猛喷，然后像倒垃圾一样把消毒粉倒在他们身上。那个不知道姓名的胖子，在监狱里度过的第一个夜晚就被活活的打死。这实际上也让我们真正体会到肖申克这个人间地狱的真正面貌。如果说前面的虐待还只是个序曲，那么从那天晚上开始，在这个人间地狱里的故事就真正为我们拉开了。标志性的事件也就是胖子像狗一样被弄死。

接下来自然就是没完没了的苦力，为诺顿卖命赚钱了。这是他们唯一被允许、被合法化的活动了。

物质的困乏并不是主要的，更重要的是因为他们精神的极度空虚。布瑞克怀里揣着一只鸟，没事就跟他说上两句那副神情，像是和自己的伴侣倾诉衷肠。他们每个人都要找点儿事来做，否则自己就把自己寂寞死了。正常的人也玩起了同性恋的游戏，真是好人变成了坏人，坏人变成了魔鬼！

这种从身体到精神的极度摧残，使他们一步步沦为有肉没心的动物了。在那里呆了50年，把自己的整个人生都葬送在那里后，却又被放出来了。他还有什么能力来适应这个社会？难道用在肖申克养成的变态习俗吗？这不能不说是对于肖申克这个人间地狱的绝妙的讽刺。这地方可不要没用的东西，失去了利用的价值了也就该离开了。当然，出去后还要打上被肖申克救赎了的烙印-----他们以前是犯人，现在对社会没害了。又有多少人知道这救赎背后的故事呢？ 当布鲁克准备用自杀来结束自己的生命时，这种讽刺和嘲弄也达到了极致。他的所谓救赎，就是使人失去了对于未来对于外面世界的希望。当他们整天在这种失

去希望的生活中过上几年、几十年后，实际上也就失去了正常人对生活的思想和能力，所以晚年的布鲁克只能走向那条通向另一个世界的道路。

这部电影的独特之处并不在于他给我们讲了一个关于监狱里的故事，透过这个故事我们看到了我们自己的生活，又何尝不是另一个肖申克呢？

我们从小就被告知只有考上大学才能有出息，所以我们像苍蝇似的去挤那个独木桥；我们为了赚到那养家糊口的救命钱不得不背井离乡到城里去做牛做马；为了给孩子上个好学校，我们不得不仰人鼻息；为了不至于失业，我们要看着老板的脸色行事……我们那本属于自己的童年快乐，那本属于自己的幸福生活，那本属于自己的自由自在像梦一样只能存在于记忆当中。

生命的花朵就是在这样有形无形之中慢慢地枯萎甚至凋谢。

绽放生命之花的美丽 篇2

一、丑小鸭也有被爱的权利

我们的眼睛都在搜索世界。犹如在茫茫沙漠或茫茫雪原中跋涉的人寻找绿洲，他们总是在不知疲倦的搜索世界，从一个落点到另一个落点，在一望无垠的黄沙或白雪中一旦出现一丛丛绿色景物，搜索的目光便有了落点。其实，搜索世界的眼睛不怕光怪陆离，却怕空空如也，一个人如果搜索不到理解的落点，就很可能对所有人充满敌意；一个人搜索不到友爱的落点，就可能怀疑整个世界；一个人如果搜索不到自信的落点，就很可能永远地失败下去。

几年前，我当班主任期间，我们班的课堂氛围都非常活跃，可是，我却发现总有一个学生一言不发，她就是王春。每次即使我提问她时，她回答的的声音也很低很小。她那略带胆怯的眼神不时的撞击着我，我决定去解开这个谜团。我开始慢慢接近他，问寒问暖，想旁敲侧击了解一些情况。从他那细小的声音里，我感受到王春非常的自卑。因为自己来自南阳边远的山区，家庭条件不好，学习也不好，就连大家都能说好的普通话她觉得自己也说不好。我决定先从寝室入手去拨掉她身上被自卑所包围起来的厚厚的蚕茧，渐渐地我发现王春的脸上开始露出了自信的笑容。当她在课堂上主动举手发言的那一刹那，我很惊讶又很欣慰看着王春，这次的她没有回避我的目光，尽管他回答问题时的声音不高，但我已看到了王春正逐渐地改变自己，逐渐得学会融入到这个班集体中。后来自己还主动地要当寝室长，有时甚至还开起了我的玩笑，结果我们都欣慰的笑了。

我们只有带着真诚去耕耘，教育的收获才可能香飘四野。行走在教育这片绿野，让我们拥有一棵朝阳般的心，温馨的走进每一个孩子的心灵世界。无论他是白天鹅，还是丑小鸭；无论他是参天大树，还是低矮的灌木；我们都要用真挚的爱去点亮孩子的心灯，用真诚唤醒真诚，用心灵赢得心灵。当看到一个孩子在你的鼓励下，由胆怯走向勇敢时；当看到一个孩子在你的引导下，由孤立走向合作时；当看到一个孩子在你的帮助下，由自卑走向自信时……此刻，教育就被关爱、被温暖给紧紧包围着。因为是我们的关心、我们的真诚，让教师工作在繁琐中绽放美丽的花朵。

二、为有源头活水来

根深才能枝繁，根深才能叶茂，根深才能绽放出更加绚丽的花朵。学识上的海纳百川对学生具有不可抗拒的魅力。正因如此，沈元老师渊博的学识引来了陈景润摘取数学皇冠上的明珠的壮举。任何一位教育家的成就都与他们对知识的不断渴求是分不开的。

如今我们所面对的是思维活跃、视野开阔，接受新事物较快的90后的新一代，除了专业方面，他们甚至比我们懂得还要多。此时我们仅靠一支粉笔和一张嘴，一张黑板一本书是远远满足不了他们对知识的渴求的。因为学生的可持续发展决定于我们的可持续发展，所以我们必须让时代的活水在课堂上流淌。

著名的语文教育家于漪注重结合时势特点,从身边吸取教学资源,提高教学的效果。看到很多学生喜欢周杰伦的歌,耄耋之年的于漪找来专辑认真试听,琢磨周杰伦吸引孩子的原因，发现《青花瓷》等歌词是从古典名章中寻找灵感借并鉴了传统文化元素,让学生乐意亲近;现代独生子女无人倾诉,烦闷时哼哼周杰伦的说唱音乐,是种很好的宣泄。许多学生得到了于老师的理解……半个多世纪的代沟一下子消除了,师生关系更加融洽,开展课堂教学时就有了更强的感染力。

三、润物细无声

大巧若拙、重剑无锋，天地有大美而无言，无痕的教育便是这样的一种境界！教师的一言一行往往会对学生的人格有着“润物细无声”的影响，无言的行动会比任何形式的说教更让学生心悦诚服。

在北大的校园里，曾经发生过这样一件事：一位刚刚考取北大的学子到北大报到。一个人在新生报到处，注册、分宿舍、领钥匙、买饭票……手忙脚乱中把行李托付给一位手提塑料网兜路过的老者。时过正午，他才想起托人照看的行李，一路狂奔找回去，只见烈日下那位老者仍呆立路旁，手捧书本，悉心照看地上的行李。学生对老者千恩万谢。次日开学典礼，只见帮他看行李的那位老者，竟端坐主席台，原来他就是北大副校长季羡林。那一瞬间，这个学子被季老先生朴实的一言一行和高尚的人格震撼了！这不正是“润物无声，大爱无言”的人格魅力吗？

我们学校在“天祥杯”全国医药技能大赛中取得了优异的成绩。大赛准备过程中的点点滴滴却历历在目。其中一位叫徐曼的学生在临赛前的压力很大，很紧张。当老师和徐曼谈话时，徐曼说：“我们并不是害怕失败，而是拿不到好成绩对不起老师们，你们付出了太多的汗水！费老师在赶往学校的路上出了车祸，当她醒来后的第一句话却是:‘尽快把她给学生准备好的测试题交上去，不要耽误了学生测试。’王老师在辅导比赛的过程中经常很晚才回家，有时就直接睡在办公室的桌子上。樊老师因为辅导这次比赛毅然推迟了婚期，每天都和学生们一起“泡”在实验室里……”他们平凡得像一滴水、一缕光，正是这一滴水、一缕光为着共同的奋斗目标汇聚成了一条溪流滋润着学生们的心田，凝聚成了一轮太阳温暖着学生们的心灵。也这是这些无言的行动使学生们在前行的道路上更加奋进！所以我们只能用生命的绿色，去调和这片天空的蔚蓝。在这样的过程中慢慢澄清我们的心灵，修正我们的行为，以理想碰撞理想，以精神锻造精神，那么我们就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。

“教师”——不仅仅是一份职业，更多的是一份责任，一份追求。“千里之行始于足下。”只有付出智慧与汗水，才能体悟到师魂的真谛，才能培育出芬芳的桃李！只有拥有高尚的人格魅力和广博的学识魅力才能绽放出生命之花的美丽！

参考文献：

[1]彭在羹.播种心灵的落点[J].班主任之友，2009（01）

生命的季节之花的季节九年级作文 篇3

我总觉得我们在这个世界上最幸福的，该是不知世事的小时候。我们可以像花儿那样灿烂地开放，因为不知道未来有什么危险；因为不知道这世间的险恶，所以我们从不彷徨，从不失落，只是尽情地开着，哪怕现在回想起来有再多疼痛和无奈，我们也可以不在乎，只是转眼就忘记，转眼再重新振作。

我记得小时候，自己经常是一个人的。一个人就只能做一个人做的事。

这大概是我从小就养成的习惯吧。

小时候的我，其实就是个多愁善感的女孩，现在回想起来，我所做的那些事，是别人大多不会理解的事……

还记得那时一个夏天。不是很热，阳光洒在身上，很暖。

我从屋里走出来，看见一株很小的.树苗。看上去，简直比那时的我还要脆弱，我小时候身体不是特别好，兴许是感觉它与我同病相怜，就不禁怜惜起它来了。

还记得，当时我拿着一根筷子，一下又一下地挖开干燥的泥土，然后，认真地，埋下它的根，只希望它能够活下来。

几天过去了，再次走到那个地方，一看。小树苗一点生机也没有了，只看见它栽倒在地。我那么希望它能过活下来，可是，它却没有做到，没有带着我的希望活下来！

我盯着那棵栽倒下去的，和那时正在高烧的我一样，耗尽了力气和精神，萎靡而毫无生机的小树苗。越想越伤心，最后为他无声的哭泣，那样的怯哭，也瞬间遗失在生命里……

让我们可以灿烂开放的，是花的季节，即使我们有太多不明白不清楚，却可以不去在乎。

我们不想知道这世界上的一切，只想快乐而幸福地活着。

关于民族之花的作文 篇4

中国，是一个拥有五千多年历史悠久的古国，是一个多民族的大家园。在这九百六十万平方千米的土地上，养育着千千万万的兄弟姐妹，他们不是一家，不是亲人，胜似亲人。

每当我听到“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家„„”这首歌时，我就会心潮澎湃，热血沸腾。我们五十六族兄弟姐妹在危难时刻，共度难关，克服了重重困难，创建了一个又一个和睦相处的大家庭。

回首二零零八，你想起不堪一顾得五月十二日了吗?一个多么恐怖的日子，四川汶川发生了八级特大地震。当这个噩耗降临人间，祖国各地的人民都伸出了援助之手，有的人还积极报名参加了志愿者。虽然，我们的民族不同，可是我们的心是永远紧紧相连的。就是我们这些小学生也不例外，在汶川发生地震之后，不论是哪个民族，同学们都献出自己仅有的“爱”，为他们捐款。我们学校的许多少数民族还捐了100元，200元。这可见各民族之间的情谊深似海!我是一个苗族小姑娘，在新疆在克市第十八小学念书。在我的学校里，有许许多多的少数民族，如:维吾尔族，哈萨克族，锡伯族，壮族，蒙古族，回族还有苗族。我们在一起学习，一起玩耍，整天生活在快乐之中。就这样，民汉之间结下了不解之缘。

爱心浇灌智慧之花的论文 篇5

爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践，班主任对学生那片赤诚的“爱”、博大的“爱”、无私的“爱”，是打开心扉的钥匙，是催人奋进的动力，是指引前进的灯塔。爱是班主任工作的前提，爱是班主任工作的魅力，爱是一块磁铁，把班级大大小小、形色各异的学生凝聚在一起，这不是简单的聚集，而是构建了一个心与心交流的平台，有了委屈可以诉说，有了挫折可以帮扶，有了难堪可以挽回，犯了错误、干了傻事少了暴风骤雨，当头一棒，而是多了春风拂面，循循善诱。

一、关心学生

关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，全心全意地为学生服务。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，班主任及时帮助解开疙瘩;当学生身体上出现不适时，班主任及时地帮助寻医问药;当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助“清理路障”;当学生在生活上遇到困难时，班主任及时帮助排忧解难。班主任应争取做到：学生哪里需要班主任，哪里就出现班主任的身影。

二、理解学生

理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生口里说的，明白学生手里做的，作为班主任应正确看待学生的错误，应允许学生犯犯错误，又允许学生改正错误。同时班主任要具备敏锐的洞察能力，要善于捕捉学生身上的闪光点，发掘其身上的.潜能，充分肯定，千万不要吝啬“好话”。

人们常说“理解万岁”，理解是宽容的体现，是情感的贴近，是心与心的碰撞，理解能避免疏远、对立，理解能化解矛盾，理解是粘合剂，将师生之心紧紧的连在一起。班主任唯有理解学生，才能与学生沟通，才能成为学生的领头雁。

三、尊重、信任学生

尊重、信任学生就是尊重学生的自尊心、上进心和自信心，相信他们的智慧和力量，对学生的健康成长的可能性充满信心：要以平等的态度对待学生，做学生的知心朋友，还要虚心听取学生的意见和合理的建议。尊重是爱之核心，班主任尊重学生，就是尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教师和学生虽然处在教学工作的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就要求班主任不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权利污辱学生。教育过程是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂过程，绝不是单靠教师左右得了的。班主任应信任自己的学生，发挥他们的潜能，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。

四、公平、理智的爱学生

公平地爱是指教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。特别是后进生，班主任要以真诚的爱生之心，去激起后进生感情的浪花，取得他们的尊重和信任，打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖，健康的情感去医治后进生心灵的伤，陶冶后进生的情操;要用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心。

作为班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养和转化。我们应该正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。在班级管理中，应精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生感到集体的温暖，感受到自己在班上有一席之地;在班级活动，不忘留给他们一显身手，表现自我的机会。对屡教不改的，则寓爱于严，严中有爱。一旦他们犯错，一定心平气和，以诚相待，切忌当众批评、挖苦或者变相体罚。

当然爱学生要理智，理智的爱是指严格要求学生，对学生不娇惯，不溺爱，对其缺点错误不从容，不姑息，不放任。班主任的爱既蕴涵着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅要着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

盛开的民族团结之花的演讲稿 篇6

蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞;宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。在由56个民族构成的祖国大家庭里，在多民族聚居、美丽富饶的新疆，我们只有互相依存，互相促进，团结一心，共同发展，才能构建永久的和谐。

今年新疆的春天来的晚了一些，已经到了往年花开满园的时节，却没有看到多少绿意。虽然现在的天气我们还不能在广场、街心、院子里伴着热情的琴声、鼓声尽情起舞，但是在新疆2000万人民的心底却早已花香扑鼻。自从中央新疆工作会议召开以来，内地众多省份纷纷来我们的家乡新疆接洽援疆事宜，无论是新闻里还是老师们都在说：新疆迎来了大发展、大繁荣的最好时机，一幅副支持新疆跨越式发展的宏伟蓝图正在被绘制。国家的关怀，远在内地的祖国人民的支持不是 春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人 民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花 儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。

“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，”这三个离不开的思想表现了我一直很喜欢的那句话：天山轻松根连根，各族人民心连心。在各族人民心连心的民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，最让我感动的是阿里木叔叔的故事。阿里木叔叔是一个外出务工、靠卖羊肉串为生的普通的维吾尔族人，但是他又是不普通的，因为叔叔正凭着他的所作所为感动着贵州、感动着新疆、感动着中国。八年来，阿里木叔叔把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助了上百名贫困学生。人们亲切地称他为：烤羊肉串的“慈善家”。他的事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在全国营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。

在我们这个多民族的大家庭中民族团结是理所当然的事情，各族人民之间的关心和爱护是天经地义的。让我们心连心，手挽手，为新疆的安定团结贡献自己的一片爱心，为祖国的繁荣昌盛携手共进!让我们向阿里木叔叔学习，用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花，让民族团结之花开得像火一样红!

生命之花的枯萎 篇7

今天我在国旗下演讲的题目是《让文明行为之花在环保面前绽放》。

千百年来，生活在地球上的人们，都在思考一个永恒的问题，那就是我们和环境的关系。追溯文明的起源，我们的祖先曾在这片土地上生活，仰靠这片土地无尽的资源和宝藏，日出而作，日落而息。再后来，工业大生产的机器隆隆的响彻了世界的西北角，经济的快速发展成全了人类征服自然的野心和欲望。

可是，人类真的可以凌驾于自然之上吗?城市化的进程满足了人类对高水平物质生活的追求，而我们付出的代价，是失去宁静和谐的生活环境。自然给了我们一次次温馨提示，环境可以成全我们的发展，同样也可以覆灭。

同学们老师们，环保需要你我，刷牙的时候，顺手关上水龙头，每个人一年能省满满十个浴缸的水;每天少用一张纸，三年我们就能挽救整整一条街的树;如果全世界把白炽灯都换节能灯，就可以减少上千万吨的温室气体排放，我们的举手之劳，却能防止地球变暖!如果每个人都能及时拔掉充电器，那么每年将可关闭两百座百万千瓦火力的发电站。

无须怀疑，我们可以做到! 让我们在心中播下环保的意识，收获绿色生活的习惯，让文明行为之花在环保面前绽放!